8.1 公平正义的价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”核心知识点，通过“众说纷纭话公平”多主体视角导入，结合父亲分黄金情境案例、高考制度分析等，构建“公平内涵—价值—维护方法”逻辑脉络，以案例讨论、问题探究和笔记总结为学习支架。 其亮点在于情境案例丰富，如引用《教育法》分析考试规则（法治观念），通过分黄金案例引导学生理性思考公平相对性（健全人格），培养维护公平的个人担当（责任意识）。采用情境教学与案例分析法，搭配习题巩固，助力学生深化理解，为教师提供结构化教学素材。

公平 第三单元：勇担社会责任 第8课维护公平正义 8.1坚守公平 闽侯县青国初级中学 众说纷纭话公平 MinhouQingpuMiddleSchool 青于蓝 雅于正 法学家一公平就是法律面前人人平等。 物理学家一公平是天平上的平衡。 体育老师一公平就是反兴奋剂。 消费者一公平就是不缺斤少两。 我一公平就是.. 公平是如何产生的？ 闽侯县青国初级中学 MinhouQingpuMiddleSchool 1、公平是在比较中产生的。 青于蓝 雅于正 2、在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人 的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。 3、公平是得到自己该得的，分担自己该做的；如果一个人承担着少于应承担的责 任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这是不公平。 我流一滴汗拿十个钱 我流十滴汗拿一个钱 品 闽侯县青国初级中学 MinhouQingpuMiddleSchool 青子蓝 雅于正 公平的内涵？ 2 公平的价值/作用？ 3 如何坚守公平？ 交易 童男无欺 古时候，一位父亲临终前 闽侯县青圃初级中学 MinhouQingpuMiddleSchool 要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 青子道 雅于正 大儿子：精明能干，为赚取这四 锭黄金出力最多。 二儿子：能力一般，但很有孝 心，端茶送药，最得父亲喜欢。 三儿子：身残体弱，为人善良 父亲最担心他以后的生计。 思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？ 》假如你是这位父亲， >你会怎样分配这四锭黄金？并说明理由。 闽侯县青圃初级中学 MinhouQingpuMiddleSchool 青子道 雅于正 分配方案 分配理由 方案1：平均分 平等享有继承权：三人平均分 方案2：大儿子多分 付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多 方案3：二儿子多分 6 权利与义务相统一：二儿子赡养老人多 方案4：三儿子多分 8 扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、： 不偏不倚。 闽侯县青圃初级中学 MinhouQingpuMiddleSchool 雅于正 >人们常说高考是人生最公平的一次竞争，你赞同吗？ 全国普通高校招生统一考试 关球考 厚积分秒之功，始得一鸣惊人。 透过高考制度，知公平的内涵 闽侯县青圆初级中学 ® 心t立色君商位 高考 1 走向公平 大学 青子越 家助学 1 不管是贫穷还是富贵 3 所有参加高考的考生都 国家制定学生资助政策，， 不管你是什么身份，都 适用统一的规则和标 家庭经济困难学生可申请助 将站在同一起跑线，分 准，没有因人而异，反 学金和贷款，充分保障每一 数面前，人人平等！ 对任何形式的歧视。 位学生受教育的机会。 6 2 ①权利公平 4 ②规则公平 ③机会公平 要求每个人依法平 要求每个人都受到 要求社会为每个人提供同 等参与社会活动。 行为规范的约束。 等的发展机会和条件。 公平不等于平均 闽侯县青国初级中学 MinhouQingpuMiddleSchool 青子蓝 雅于正 不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报 公平是一种有差别的利益配置 公平 平均 1 公平是相对的，没有绝对的公平 闽侯县青国初级中学 MinhouQingpuMiddleSchool 青于蓝 雅于正 【笔记】1.公平的内涵？P66-67+70ABC ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条 件，都要按照规则办事。 相同的 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观 条件的制约。P70 上aUiY