湖北省孝感市孝南区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治•历史试题

2025-2026七上期中考试道德与法治试卷参考答案 1、 选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。） 1-5 ACBDB 6-10 CAABD 11-14 CBAD 二、非选择题（共3小题，第15小题10分，第16小题10分，第17小题12分，共32分） 15(1)①人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②我们可以从生理状况、心理特征和社会关系等各方面来认识自己，形成对自我的全面分析。③要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。④我们还可以在生活实践中认识自己。王兴兴能够正确认识自己，最终成为了更好的自己。（每点2分，任意两点即可得4分） (2)①要尊重和接受个体差异，根据自身特点和需要发展自己。②要正确认识自己，学会欣赏自己，激励自己不断前进。③要学会接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。④要善于发挥自己的优点和长处，善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，不断完善自己，努力向更好的方向发展。⑤要不断发掘自身潜能，不断提升自己的能力。通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，持之以恒，坚持下去，一定能实现自己的价值。（每点2分，3点即可，共6分） 16(1)①冷静下来，控制自己的情绪，避免与母亲继续争吵，因为冲动只会让矛盾更加激化。②理解母亲的辛苦，母亲既要上班又要照顾家庭，自己打完篮球回家应该主动帮忙收拾，而不是只想着放松。③主动与母亲沟通，真诚地向母亲道歉，表达自己以后会多帮忙做家务，同时也可以和母亲商量合理安排放松时间，增进彼此的理解和信任。（每点2分，任意两点即可得4分） (2)角色一：知识学习的指导者；影响：帮助小红掌握阅读、写作和语言表达的基本技能，传授高效学习方法，为学习奠定坚实基础。角色二：品德培养的引路人；影响：通过言传身教，教育小红关爱他人、诚实守信、勤奋努力等品德，使小红在人际交往中更顺利，面对困难能保持积极向上的精神风貌。（角色两个各1分，对应影响正确各2分） 17(1)①友谊是一种亲密的关系：小温和小实一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分享书法作品、交流心得，彼此在相处中关系亲密，自能感受到温暖。②友谊是平等的、双向的：小实帮小温梳理数学思路，小温在小实忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀，体现了友谊的平等与双向。③友谊是一种心灵的相遇：两人因为都热爱书法而成为朋友，欣赏彼此在书法上的优点，在精神层面有共鸣，是心灵的相遇。（每点2分，共6分） (2)同学甲的观点是正确的。建设美好集体需要集体成员共同努力，劲往一处使，大家心往一处想、智往一处谋、力往一处聚。将班级当作自己的家，共同为集体事务出谋划策，体现了集体成员的责任感与合作意识，这是建设美好集体的重要基础，只有大家团结协作、共同奉献，才能让集体变得更美好。（3分）同学乙的观点是错误的。建设美好集体离不开成员之间的合作，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同学乙过分强调个人表现，忽视了集体合作的重要性，没有认识到个人的力量是有限的，只有在集体中通过合作，才能汇聚更大的力量，更好地建设美好集体。（3分） （采点与采意相结合，认真细致阅卷；15(2).17(2)双评，差值2分。） 学科网（北京）股份有限公司 $孝南区2025—2026学年度七年级上学期期中学业水平监测 道德与法治·历史试卷 第一部分道德与法治 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.2025年“全国青少年科技创新大赛增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这 一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断() A.初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，具有独特的价值 B.初中阶段的学生不具备创新能力，赛事调整无实际意义 C.初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期 D.初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动 人际交往 2.2025年9月，湖北省某中学用问卷星对七年级同学们 不适应 18.8% 的入学心情进行了调查，生成了右图，观察分析图表， 其他 你得出的结论是（) 8.9%1 学习压力大 56.1% ①初中新生活很精彩，所有的同学都能够适应 心态不稳定 16.2% ②学校应采取措施使同学们尽快融入初中生活 ③不适应初中生活是正常的，不用采取任何措施 ④同学们应尝试采用多种方法来缓解学习压力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。下列同学们的观点都有利于科学规划 初中生活的是() 小华：我没有明确的奋斗目标，请老师给我制订几个就行了。 小芳：我喜欢做科学实验，我想在初中生科技大赛中一展身手。 小刚：看，这是我专门制订的目标卡，带在身上，每天都提醒自己。 小强：我们的未来有无限的可能，规划会限制我们的发展，不做也罢！ A.小华小芳 B.小芳小刚 C.小华小强 D.小刚小强 4.学校经常组织同学们参加志愿服务活动和田间地头劳动，并要求学生在劳动后检视自己的行 为，从而让学生变得越来越优秀。这表明() A.参加生活实践才能让自己变优秀 B.学生都能了解自身的优势和不足 C.参加活动是学生主要的学习任务 D.学生可以在生活实践中认识自己 5.2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同 胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命 运，她在一次一次困难面前不低头不放弃…她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦 的女性。”王浩泽用言行诠释了( ①学习是报国为民的重要基础 ②学习能改变我们的思维方式 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④学习能改变命运，让我们收获名利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.2025年7月7日，习近平总书记来到山西省阳泉市，向百团大战烈士敬献花篮，参观百团大 战纪念馆。习近平总书记意味深长地说，孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得强盛 起来，要为全世界的和平作贡献，做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人。这告诉我们，做有梦想 的少年要() A.专注个人得失 B.遵从家长安排 C.紧扣时代脉搏 D.符合兴趣爱好 7道德与法治·历史（第1页共8页） 7.下列行为与对应评价正确的是() 选项 行为表现 评价分析 A 制定详细的学习计划表，并严格执行 掌握科学学习方法 B 为准备考试，连续一周熬夜复习 学习态度认真刻苦 c 拒绝参加班级组织的劳动活动 专注提升学习成绩 D 因一次考试失利，认为自己一无是处 正确认识自我 8.如图漫画启示我们（) A.优良家风应该代代传承 B.晚辈必须绝对服从父母 C.长辈理应体谅包容晚辈 D.家庭矛盾肯定难以避免 9.2025年央视春晚公益广告片《我们一起回家过年》用一种特别的方式带我们穿越时空，重温 了许多令人温暖的春节回家的瞬间。一个又一个蕴含着个人情感的瞬间相汇聚，定格成为属于中 国人的共同记忆。这(.) ①折射出国人对家的眷恋，对家人割舍不断的情感②强调每个家庭都应定期举办亲子活 动，促进家庭和谐“③启示人们春节务必回家，履行好常回家看看的法定义务④表明家是情感 港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.在科技迅猛发展的当今时代，A灯已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的 作用。以下说法能印证上述观点的是() ①AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案，②AI能利用技术模拟实验，帮助学生 理解科学知识③AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀④I无法像教师一样与学生建 立深厚情感连接 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.以下同学学习中的困惑与解决对策，对应正确的是( 序号 困惑 解决对策 ① 小明：我觉得数学很难，总对数学提不起劲 承认现实、接纳自己的全部 ② 小红：我学习很用功，但每次成绩都不理想 寻找最适合自己的学习方法 ③ 小青：我不喜欢邹老师的教学方式，想睡觉 主动去适应不同风格的老师 ④ 小芹：小华成绩比我差，我犹豫是否和她玩 学会宽容、少一些斤斤计较 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.小蓉最近与好朋友小芳产生了小摩擦，以下是事情发生的过程。对此，下列评价正确的是( 小蓉提醒小芳遵 小蓉感到生气、 小芳找到小蓉道 小蓉决定原谅小芳， 守课堂纪律，却 伤心，不愿再理 歉，并感谢她纠 二人化解矛盾，成为 遭到小芳的白眼 小芳 正自己的错误 更加亲密的朋友 A.小蓉应学会合理调节情绪，避免产生负面情绪 B.友谊会伴随矛盾冲突，正确处理能让友谊更深厚 C.为避免冲突，下次小蓉发现小芳的错误应视而不见 D.友谊不能没有原则，即使小芳道歉小蓉也不应原谅 7道德与法治·历史（第2页共8页) 13.作为小川的好朋友，“我”应该() 上课时，小川总是和我说话。小川和别人闹矛盾，约我 A.积极予以规劝，帮助小川改正错误 一起去教训那人。 B.满足小川的要求，给予他理解和帮助 C.不搭理小川，结交对自己有帮助的朋友 D.体谅小川的难处，以实际行动支持小川 14.班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信 亲爱的同学们： 清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢 班级给我机会主持班会，展现特长…因为你们，我成长为更好的自已！ 从中我们可以感受到() A.个人努力使他学会独立和展现特长 B.读书氛围与小组讨论决定学习状态 C.学习的竞争激发了他的思维活跃性 D.集体给我们提供成长与展示的平台 二、非选择题（本大题共3小题，共32分） 15.【认识自己成长提升】(10分) 材料一王兴兴是宇树科技CE0,央视春晚上“花棉袄机器人”之父。他认为自己从小性格 内向，偏科严重。尤其是英语成绩非常差，高中三年英语只及格过三次，这让他感到非常沮丧和 自我怀疑。他甚至在初中的时候被老师评价为“有点傻”，在学校没有什么存在感。但是，他从小 动手能力较强，热爱发明。他对科技和机器人有着浓厚的兴趣，这种兴趣驱使他不断学习和探索。 最终凭借热爱与坚持，创造了属于自己的传奇。 (1)从浙江余姚乡间到世界大舞台，王兴兴的逆袭之路令人感慨。结合材料，请你从“正确 认识自己”的角度说一说你的感悟。（4分) 材料二有位哲人说：如果不能成为大道，就当一条小路；如果不能成为太阳，就做一颗星 星。我想说，茫茫人海中，每个人都是独一无二的存在。与其仰望别人的星空，不如点亮属于自 己的灯火。 (2)中学时代的序幕已经拉开，绚丽的舞台己经为你们铺展开来。做更好的自己，才能不负 青春年华。请你就此给同学们分享三个成长建议。(6分) 16.【体味亲情感恩师长】(10分) 在我们成长的历程中，父母和老师都是重要的见证者和陪伴者。某校七年级（1)班开展“成 长之路不孤单”主题班会，请你参与其中。 【幸福家庭，我建设】同学们围绕“成长之路不孤单”展开讨论，小华分享了他和母亲的故事： 周末小华打了一天的篮球，回到家发现母亲在厨房忙碌，但没过去帮忙。母亲抱怨他：“就知道 玩，家里乱成一团也不收拾！”小华怒火中烧：“好不容易放假，放松一下怎么了！”母亲怒不可 遏：“你体谅过我吗？我要上班，还要照顾你，很辛苦！”…争吵声在客厅回荡，火药味十足。 (1)结合材料和所学知识，谈谈如果你是小华，你应怎么做？(4分) 7道德与法治·历史（第3页共8页） 【师生情谊，我感悟】同学们纷纷围绕着“老师是成长的重要引路人”这一主题展开了热烈的 讨论。班长小红分享了她与语文徐老师之间的故事。徐老师为小红打开了文学的大门，帮助她掌 握了阅读、写作和语言表达的基本技能，还给她传授了高效学习的方法，为她的学习奠定了坚实 的基础。徐老师还通过言传身教的方式，教育小红要关爱他人、诚实守信、勤奋努力的品德，这 些品德的塑造让小红在人际交往中更加得心应手，还让她在面对困难和挑战时能够保持积极向上 的精神风貌。 (2)结合材料和“走近老师”的相关知识，完成以下表格。(6分) 老师扮演的角色 老师对小红的影响 ① ② ③ ④ 17.【珍惜友谊共建集体】(12分) 距离开学过去两个月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】初遇“回响”：为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己 的朋友写了一封信。小实收到了小温的一封信。 亲爱的小实：您好！ 还记得刚上初中那天吗？教室里闹哄哄的，你却安安静静待在角落，眼神怯生生的， 一看就很内向。我赶紧走过去和你打招呼，和你一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后 来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你也 夸我创作有灵气，交流心得时总觉得时间过得飞快。平时你会帮我梳理数学思路，我也会 在你忘带文具时及时递上。有你这样的朋友，真的很温暖。 你的朋友小温 (1)结合材料，分析小实与小温的故事体现了哪些友谊的真谛？(6分) 【环节二】活动“速写”：班主任宣布在生长教室评比中，班级获得了学校一等奖，全班同学 都很开心。同学们畅谈获得一等奖的原因。 这次生长教室评比能够获得一等奖，是因 为全班同学劲往一处使，将班级当做自己 的家，共同为教室布置出谋划策。 甲同学 咱们班拿一等奖有啥好夸的？要不是我当 初把画画得特别扎眼，压过其它部分，哪 能这么出彩？搞集体的事，还得靠自己抢 着表现，别指望靠合作！ 乙同学 (2)请你从如何建设美好集体的角度，分别评析两位同学的观点。(6分) 7道德与法治·历史（第4页共8页） 第二部分历史 一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共计24分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的。 18.考古学家发现我国早期人类都是成群结队地生活在一起，比如元谋人、北京人、山顶洞人。 出现这种现象最根本的原因是当时 A.自然环境恶劣 B.生产力水平低下C.猛兽横行肆虐 D.人数少需要团结 19.在浙江余姚河姆渡遗址，考古学家发现了大量碳化稻谷、猪纹陶钵和水井遗迹；而陕西西安 半坡遗址则出土了粟的遗存、人面鱼纹彩陶盆和半地穴式房屋。这反映了我国原始农业 A.以黄河流域为主，范围覆盖全国 B.出现了铁犁牛耕，开启农耕文明 C.以种植水稻为主，技术非常成熟 D.南北差异较明显，适应不同环境 20.右图中的文物出土二里头遗址（华夏文明的重要组成部分)， 它可用于研究 绿松石龙形器 A.夏朝文明面 B.商朝文明C.西周文明D.东周文明 21.西周的历史文献和青铜器铭文经常记载着分封诸侯的指令，大意是：必须尊重当地原有的风 俗习惯和法令制度，也必须和当地的领袖们建立亲戚关系。这说明分封制 A.加速了国家统一。B.有利于民族融合C.强化了中央集权 D.以血缘确定等级 22.为争夺齐国王位，管仲在一次冲突中射中了公子小白（齐桓公）的衣带，但齐桓公当上国君 后，不但没有找管仲报仇，反而重用他。借助管仲的辅佐，齐国成为春秋时期第一个霸主。据此 可知齐桓公称霸的原因是 A.管理有方，才能出众 B.虚心纳谏，从善如流 C.不计前嫌，重视人才 D.体恤下情，勤政爱民 23.如图是战国时的刀币和布币。刀币由渔猎用的“刀”演变而 来，流行于游牧民族聚居的北方燕国；而布币因形似农具种铲 形的缚bó)得名，流通于农业相对发达的三晋地区。据此可知 A.战国时期各诸侯国统一了货币 B.货币造型受生产生活方式影响 C.燕国出现众多商业化的大城市 刀币 布币 D.战国时期以物易物现象已消失 24.孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是“卞之野 人”，仲弓为“贱人”之子，子张出身于“鲁之鄙家”，颜涿聚原是“梁父之大盗”。这反映了孔子的 教育主张是 A.举一反三 B.因材施教 C.为政以德 D.有教无类 25.如图为甲骨文“春“夏“秋“冬”四字。这些文字表明 “春”寓意“春种” “夏”寓意“夏长” “秋”寓意“秋收”“冬”寓意“冬藏” A.农业是甲骨文最重要的记载 B.商朝时期原始农业开始兴起 C.古代农业生产活动备受重视 D.有文字可考的历史从夏开始 7道德与法治·历史（第5页共8页） 26.如图是汉代《扁鹊行医画像石拓片》局部图。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针 灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉，病人身后尚有两人等待医治。这体现出扁鹊 A.使用切脉诊法治疗病人 B.治疗疾病顺乎自然对症下药 C.遍尝百草认识治病药物 D.运用阴阳五行学说解释疾病 27.秦朝时已存在着律、令等诸多法律规范形式。除法律条文外，秦简还记载具有最高法律效力、 全体臣民均须严格遵行的君王诏令。由此可见秦朝 A,中央集权已达顶峰 B.地方权力不断强化 C.采用法家治国理念 D.统治残暴不得民心 28.观察下面三幅图，从图中可以看出这一时期中国历史发展的最明显的趋势是 秋形劈 战国形 A.国家由分裂走向统 B.诸侯争霸，战乱不断 C.国家由统一走向分裂 D.文化繁荣，百家争鸣 29.据统计，秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭郡迁陵县登记在册的男女囚徒共226人， 约占当年该县编户人口的五分之一左右，这反映了秦朝 A.人口众多 B.徭役繁重 C.战争频繁 D.刑罚严苛 二、非选择题。共4小题计36分。 30.【农业生产与社会变革】(8分) 材料一我国是世界上农业起源地之一。 河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 半坡人半地穴式房屋想象图 摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册） 材料二 教口 图1春秋战国时期的铁农具 图2春秋时期的牛尊 图3都江堰 《汉书食货志》 7道德与法治·历史（第6页共8页） 材料三商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一 种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 —摘编自白效咏、黄朴民《印象中国历史：天地大变局与帝国秩序重构》 (1)根据材料一，写出我国最早种植的农作物，至少两种。(2分) (2)根据材料二，概括春秋战国时期农业生产领域的新气象，并说明这种新现象推动了当时 社会如何转型。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使素民变成“生产工具”和“战争工具”所推 行的措施。(2分) 31.【国家治理与民族融合】(8分) 材料一大道之行也，天下为公，选贤与能。…今大道既隐，天下为家，大人世袭以为礼。 一《礼记》 材料二春秋时期，中原地区的诸侯国主要分布于黄河中下游地区，而戎狄蛮夷则散居于四 周。然而随着各自实力的不断膨胀，戎狄蛮夷和中原地区诸侯国为争夺生存空间而出现交战、人 口往来、会盟、联姻、经济往来等…戎狄蛮夷与中原地区之间的界限不断地被打破，扩大了文 明图，促进了中华民族的多样化发展。戎狄蛮夷在与中原地区进行融合的过程中，逐渐地产生了 对中原文化的认同感。 摘编自李充《春秋时期戎狄蛮夷与中原地区融合的方式及影响》 材料三战国时期墓葬信息表（部分) 墓葬名称 墓主身份 墓道数 面积（m2)》 金村大墓 周天子 1 148.6 固围村魏国墓地 魏王 2 756 胡庄韩王陵 韩王 2 954 邯郸赵王陵 赵王 2 1600 (1)根据材料一，分别写出“天下为公”和“天下为家”所指的制度。(2分) (2)根据材料二，概括春秋时期民族交融的主要方式及影响。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析表格中的现象出现的原因。(2分) 32.【文明与科技】（10分) 材料一 遗址 遗址二 位于浙江余杭，距今约5300一4300年，古城 位于山西襄汾，距今约4300—4000年， 由宫殿区、内城和外城组成。城内外祭坛上有权宫城是遗址核心区。城内有高等级墓地，墓 贵墓地，随葬了数量不等、制作精美的玉礼器，葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人 城北有同时期世界上规模最大的水利工程。 尊贵身份的礼器，还发现用人殉葬的现象。 摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册） 7道德与法治·历史（第7页共8页） 材料二夏商周时期的科技与文化成就 天文 关于日食、月食、哈雷彗星的记录 历法 干支纪日法；二十四节气 医学 扁鹊发明切脉诊法；中医理论著作《黄帝内经》 文字 甲骨文 铸造业 青铜器 文学 《诗经》；楚辞 摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册） 材料三建设中华民族现代文明，首要在于传承好中华文明，关键在于发展好中华文明。在 传承中发展，在发展中创新，有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赋予古老的 中华文明更加鲜活、更加富有生命力的时代特征，从而为人类文明进步事业提供中国方案、贡献 中国智慧。 一摘编自《讲好中国历史，向世界传播中华优秀传统文化》 (1)根据材料一，分别写出遗址一、遗址二的名称。并结合所学，概括这些考古发现的重要 意义。(5分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析夏商周时期科技与文化成就的特点。(3分) (3)依据材料三并结合所学，你认为如何才能更好地传承中华优秀文明成果。(2分) 33.【思想、变法与制度】(10分) 思想的激烈碰撞，变法的勇敢探索，制度的开创奠基，这三者既自带光芒又交织共鸣，不仅 勾勒出一幅伟大多彩的时代画卷，更谱写了文明进程中一段辉煌的乐章。 材料一 派别 人物 时期 主要思，想 道家 老子 春秋 顺应自然；政治上主张“无为而治” 庄子 战国 治国要顺应自然和民心；追求精神自由、保持人格独立 儒家 孔子 春秋 将“仁”作为人与人关系的最高行为准则和道德规范 孟子 战国 主张“仁政”；提出“民贵君轻“的思想 法家 韩非 战国 以法治国；建立中央集权专制统治 材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽 非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——摘编自《汉书·食货志上》 材料三秦统一后，为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 摘编自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册） 根据上述材料，围绕“思想、变法与制度”，任选一个或多个角度，自拟标题，运用相关史实 加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 7道德与法治·历史（第8页共8页） 七年级参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B D A B C B D C A C A D 13（1）水稻、粟、黍（一点1分，共2分） （2）新气象：铁器和牛耕的使用；都江堰（大型水利工程）的修建。（一点1分，共2分） 转型：推动了奴隶社会向封建社会的转型。（一点2分，共2分） （3）“生产工具”：鼓励耕织。 “战争工具”：奖励军功。（一点1分，共2分） 14（1）制度：禅让制、世袭制。（一点一分，共2分） （2）方式：战争；人口迁移；会盟；联姻；经济文化交流等等。（一点1分，共2分） 影响：戎狄蛮夷与中原地区的传统分布格局逐渐被打破；促进了中华民族的多样化发展；有利于民族交融；戎狄蛮夷产生了华夏认同观念；有利于推动经济发展等等。（一点2分，共2分） （3）原因：铁器牛耕的发展使诸侯国经济、军事实力和扩张欲望增强；分封制遭到破坏（周王室衰微或者礼乐制度崩溃）。（一点2分，共2分） 15（1）良渚古城遗址、陶寺古城遗址（一点1分，共2分） 表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征；我国早期文明彼此之间不断交流融合，共同构成中华文明的主体；逐渐形成以中原地区为引领的文明新格局；证实距今约5000﹣4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家；证实了中华文明上下五千年历史。（一点2分，两点3分，共3分） （2）特点：领域广泛；领先世界；灿烂辉煌（成果丰硕）；有科学性、专业性和实用性；以实用性为主。（一点2分，两点3分，共3分） （3）做法：在传承中发展，在发展中创新；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（言之有理即可。一点2分，共2分） 16单个角度： 论点1：思想解放促进社会进步 百家争鸣是中国历史上第一次伟大的思想解放运动，有力地推动了古代中国社会的深刻进步。 法家的韩非提出“以法治国”和建立中央集权专制统治的学说，彻底突破了西周以来以“礼”为核心的分封传统。这一解放了的思想通过商鞅变法付诸实践，最终建立起大一统的中央集权帝国，这是时代的进步。 孔子提出“仁”的学说，主张人要有爱心和同情心，确立了人的道德主体地位。孟子进一步主张“仁政”并提出“民贵君轻”，这一民本思想虽然当时未被采纳，却为后世的政治改良提供了重要的理论资源，推动着统治者对民生福祉的关注。 由此可见，这场空前的思想解放，全方位地促进了中华文明的飞跃性进步。历史证明，思想的活力是社会前进的根本动力。 论点2：改革是强国之路（或者变法不是一帆风顺的） 战国时期，秦国偏居西陲，相对落后。秦孝公即位后，任用商鞅主持变法。 商鞅推行了一系列措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役，立有军功的人授予爵位和田宅。这些做法剥夺了旧贵族的特权，激发了民众的积极性，使秦国国力大为增强。 经过变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力持续提高，发展成为战国后期最富强的封建国家，为日后统一全国奠定了基础。商鞅变法的历史充分证明，改革是国家走向富强的根本途径。所以，一个国家只有顺应时代潮流，不断改革创新，才能走向繁荣富强。 论点3：制度的建立要符合国情 秦朝建立后，面对空前广阔的疆域，如何巩固统一、有效治理国家成为首要任务。 之前实行的分封制，导致诸侯割据混战。秦始皇吸取历史教训，没有恢复分封，而是创立了中央集权制度。在中央，皇帝总揽大权，设立丞相、太尉、御史大夫等官职；在地方，全面推行郡县制，各级官员都由中央直接任免。这套新制度，终结了分裂割据的局面，巩固了国家的统一，是适应秦朝大一统国情的正确选择。它也因此被后世历代王朝所沿用。 历史告诉我们，一项制度只有符合国家的实际情况，才能真正解决实际问题，具有长久的生命力。 多个角度： 论点1：思想是变法与制度的先导 百家争鸣，作为我国古代第一次伟大的思想解放运动，为后世的社会变革与制度确立提供了丰富的理论源泉。 法家思想是其中最直接的例证。韩非主张“法治”与中央集权，为秦国的彻底改革绘制了清晰蓝图。商鞅变法将法家思想付诸实践，通过“废井田，开阡陌”、奖励耕战，重塑了国家根基，其成功充分证明了先进思想的巨大力量。而孔子创立的儒家学说，虽在当时未被急于争霸的诸侯采纳，但其“仁”与“礼”的思想体系，经过后世发展，最终成为中国封建社会的统治思想，深刻影响了古代中国的制度建设与文化内涵。 由此可见，思想的突破与创新，是引领社会变革、催生新制度的强大先导力量，因此，我们要重视思想文化建设，既要继承中华优秀传统文化的智慧，也要勇于推进理论创新，从而为当下的改革与发展提供不竭的思想动力。 论点2：制度的创立是思想与变法的结晶 秦朝建立的中央集权制度，是思想探索与变法实践百年积淀的终极成果。 西周依赖分封与礼乐维系秩序，至春秋战国，这套体系“礼崩乐坏”。面对时代困局，法家提出以“法治”与“中央集权”为核心的新蓝图。商鞅在秦国的变法将此理论付诸实践，通过“废井田、奖军功”等措施，彻底重塑了社会经济结构，在旧制度的废墟上建立起一个高效集权的强国模型。 因此，秦朝大一统帝制的创立，并非凭空而来，它正是法家先进思想与商鞅成功变法在制度层面的结晶，深刻塑造了中国两千余年的历史轨迹。所以任何巩固而长久的制度创新，必然经历思想的解放与改革的淬炼，这对于后世乃至今天的改革与创新，仍具有宝贵的启示。 学科网（北京）股份有限公司 $