必修4 第二单元 第六课 实现人生的价值（复习讲义）-【优学精研】2026年高考思想政治一轮总复习学用word

该高中思想政治讲义聚焦“实现人生的价值”高考核心考点，涵盖价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造和实现三大模块，按“内涵-作用-实践”逻辑架构知识体系。通过考点梳理构建系统认知，真题精讲（如2024湖北卷、广东卷等）对接考情，易错突破（如价值概念理解、贡献与索取关系）解决痛点，方法总结提炼解题规律，实现复习教学的系统性与针对性统一。 资料以“真题-考点-素养”三维联动为特色，创新采用案例教学法，如结合武大南北极科考团队事迹讲解价值实现，渗透政治认同与责任意识。设置分层训练（真题演练、模拟提升、易错矫正），配合核心素养导向的答题指导，助力学生高效突破高频考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供实战化支持。

第六课　实现人生的价值 知课标 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观 明考情 价值观 ①2024·湖北卷T14；②2024·广东卷T9；③2024·重庆卷T14 价值判断与价值选择 ①2024·广东卷T11；②2023·全国乙卷T21 价值的创造和实现 ①2024·安徽卷T8；②2024·广西卷T9；③2023·新课标卷T40（1）；④2023·福建卷T12 览体系 知识点一　价值与价值观 1.价值 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 点拨 　　价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性＋人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。 2.人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献 内容 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要。 ②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 要求 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值 3.价值观及其导向作用 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点 实质 是一种社会意识 从领 域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观 从性 质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。 ②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 方法论 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观 点拨 正确理解集体利益与个人利益的关系（P74“相关链接”） （1）集体利益与个人利益是辩证统一的，两者相辅相成、相互促进。 （2）要树立大局观念。集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。 （3）要重视和发展个人的正当利益。虽然集体利益优先，但并不意味着忽视或牺牲个人利益。集体应当尊重和保护每个成员的正当利益。 4.培育和践行社会主义核心价值观 内容 ①国家层面：富强、民主、文明、和谐。 ②社会层面：自由、平等、公正、法治。 ③公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 原因 引领价 值追求 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 提供基 本遵循 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 体现时 代精神 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神 措施 国家 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 个人 青年要做到勤学、修德、明辨、笃实 价值观及其导向作用 （2024·湖北高考14题）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（　　） ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 方法技巧 性质、方向、大小相结合——把握价值观的作用 　　从性质看，不同性质的价值观起着不同的作用，或者促进，或者阻碍。从方向看，需要从认识活动、实践活动、人生规划等角度区别价值观导向作用的指向性。从大小看，价值观的作用很重要，但再重要也不能是决定性的。 社会主义核心价值观 （2024·重庆高考14题）2024年春节前夕，湖北遭遇“天上是雨，落地为冰”极端天气，不少人受困高速公路。天寒地冻之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有村民发现商机，提供有偿服务，泡好的方便面10元一桶，开水5元一杯，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的是（　　） ①一方有难，八方支援，无私相助，宜大力提倡　②救人急难，有偿服务，兼顾多方利益，亦是雪中送炭　③有偿服务实属“趁冷打劫”，有违社会主义核心价值观　④无私相助，乐于奉献，是社会主义市场经济的基本要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 易错点一　不能正确理解价值的概念 1.每到秋收季，不少地方在收获玉米、大豆、水稻的同时，因地制宜推进秸秆资源化：在甘肃省酒泉市戈壁生态大棚里，秸秆等曾经的农业废弃物转化为栽培基质，产出高品质的绿色果蔬；在安徽省阜阳市，秸秆被做成人造板材，强度高、防水火，还抗寒降噪，很受市场欢迎……材料表明（　　） ①观念的创新实现了秸秆从废到宝的转变 ②事物多样的属性是其具有多重价值的前提 ③事物的价值因其属性和功能的不确定性而不断变化 ④要积极创造条件，促使矛盾双方向有利的方向转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 易错提醒 要从“关系”上理解价值的概念 　　价值本质上是一种“关系”，是事物以它自身的属性和功能对主体的一种“满足关系”。事物能够满足主体的需要，它就有价值；满足的程度大，它的价值就大；满足的程度小，它的价值就小；不能满足，甚至对主体有害，它就没有价值。 易错点二　 误认为贡献越多索取越多 2.在处理贡献与索取的关系时，有的人不愿意多付出一点，总想寻求二者的平衡。这种做法错在没有认识到（　　） ①索取越多，意味着作出的贡献就越大 ②人生的真正价值在于对社会的贡献 ③评价一个人的价值主要看他的贡献 ④获得社会的尊重是贡献的基础和前提 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 易错提醒 　　贡献和索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是片面的。因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、第一位的。“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。 知识点二　价值判断与价值选择 1.价值判断与价值选择的内涵和特点 （1）内涵 ①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 ②价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。 （2）特点 特点 内涵 意义或要求 社会历 史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 阶级性 在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择 主体差 异性 价值判断与价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突 明确价值判断和价值选择的标准 2.价值判断与价值选择的标准 标准 要求 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求 3.正确处理个人与人民群众的利益关系 （1）在正确处理各种利益关系中，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 （2）当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。 （3）当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。 （4）当个人利益与社会、集体利益和他人利益没有冲突时，要把个人、集体、社会利益三者的统一作为自己选择的标准。 价值判断与价值选择的特点 （2023·全国乙卷21题）农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1 220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明（　　） ①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映 ②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力　③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用　 ④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 方法技巧 运用迁移法，联系认识论的知识来理解价值观和价值判断 价值判断与价值选择的关系 （2024·广东高考11题）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（　　 ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 真题利用 　　第③项如果改为价值判断是在正确价值观基础上形成的或价值判断是在价值选择基础上形成的，则不入选。 易错点一　不能准确理解价值判断和价值选择的特征 1.（2024·河南周口模拟）如图漫画《各有说法》告诉我们（　　） A.不同的价值判断源于主体的认知差异 B.价值观不同人们对事物的评价会不同 C.价值判断和价值选择具有社会历史性 D.价值判断和价值选择具有鲜明阶级性 易错提醒 　　可以用关键信息区分价值判断和价值选择的特点：社会历史性的标志词有不同时代观念的演变、特定历史条件下的认识和评价等；主体差异性的标志词有不同的人因阶级地位、立场、观点等的不同作出不同的价值判断和价值选择。 易错点二　颠倒价值判断与价值选择的关系 2.（2025·北京朝阳期中）为了庆祝中华人民共和国成立75周年，隆重表彰为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，弘扬民族精神和时代精神，根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》，2024年9月，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定，授予王永志、王振义、李振声、黄宗德“共和国勋章”，授予王小谟、赵忠贤等10人国家荣誉称号。功勋模范人物忠诚、执着、朴实的优秀品格值得全党全国各族人民学习。向功勋模范人物学习（　　） ①要胸怀强国之志，在为国尽责、为民服务中实现个人价值　 ②要勇建强国之功，迎难而上，在价值选择基础上作出价值判断 ③要锤炼强国之技，学习新知识、掌握新技能、练就真本领　 ④要铸牢强国之基，把弘扬时代精神作为实现人生价值的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 易错提醒 　　价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。我们要在价值判断的基础上作出正确的价值选择。 知识点三　价值的创造和实现 1.人生价值的创造和实现 类别 原因 要求 根本途径 弘扬劳动精神，实现人生价值 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 意识能够能动地指导人们认识世界和改造世界；价值观是人生的重要向导 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 2.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据 （1）劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。 （3）人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。 （4）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 （5）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 （6）努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 价值的创造和实现 （2024·安徽高考8题）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（　　 ） ①实现价值目标需要不断砥砺前行　②矛盾双方在一定条件下相互转化　③成功取决于意识能动作用的发挥　④在曲折中前进是事物发展的状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 真题利用 　　第③项如果改为成功正确发挥意识的能动作用，则入选。 （2024·广西高考9题）武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破，2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生（　　） ①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件　②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径 ③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性　④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ （2024·湖南高考20题节选）阅读材料，完成要求。 2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。” 【立报国强国大志向】 时代各有不同，青春一脉相承。百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹，赓续红色血脉，担当时代重任。“请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前故事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小娟；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体。他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　方法技巧 准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识 　　如果题干强调的是劳动和奉献，则倾向于弘扬劳动精神，实现人生价值；如果强调社会与个人的关系，则倾向于在个人与社会的统一中创造和实现价值；如果强调主观能动性的发挥，则倾向于在砥砺自我中创造和实现价值。 易错点一　对实现人生价值的根本途径理解有误 1.（2023·福建高考12题）刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是（　　） ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 易错提醒 　　积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 易错点二　不能正确认识实现人生价值的主客观条件 2.赵玉清教授有一个成果转化梦，那就是把20多年自主研发的离子束非晶碳基超硬薄膜技术成功转化，突破我国相关领域技术壁垒。为此他放弃了与国外企业合作“赚大钱”的机会。陕西省科技成果转化政策陆续为新技术“松绑”，赵教授牵头成立的技术公司顺利投产。72岁的老教授终于梦圆新时代。由此可见（　　） ①价值观对人们的行为选择有重要的导向作用 ②只要社会提供客观条件，就能实现人生价值 ③积极发挥主观能动性是实现人生价值的前提 ④人生价值在个人与社会的统一中创造和实现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 易错提醒 关于实现人生价值的主客观条件，要反对两种错误倾向 （1）片面地夸大主观条件，强调只要个人奋斗就能实现人生价值的观点是片面的。因为人的价值的实现离不开个人奋斗，但“个人奋斗”与“自我实现”必须以社会提供的客观条件为前提。发挥人的主观能动性不是实现人生价值的决定性因素，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。 （2）片面地夸大客观条件，把人生的成功寄托于机遇的垂青，是消极无为的表现。机遇是等不来的，机遇对实现人生价值有着不可忽视的作用，但它不是实现人生价值的首要（或决定）条件。实现人生价值的关键不是社会提供良好的条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。 奋斗点燃青春　拼搏谱写华章 　　材料一　2024年9月11日，华中科技大学2024级本科生开学典礼举行，奥运冠军昌雅妮作为学生代表发言。昌雅妮分享了她备战巴黎奥运会的心路历程。首次征战奥运会跳水赛场的昌雅妮战胜伤病，与搭档陈艺文在女子双人3米板决赛摘得中国体育代表队第二金。这枚金牌来之不易。在备战巴黎奥运会的日日夜夜里，压板、起跳、翻腾、转体、展开、入水，①每一个动作都经过千百次锤炼，直至接近完美。日复一日的极限训练让昌雅妮浑身伤痕累累。她信心满满迎接巴黎奥运会时肩伤复发，不得不按下暂停键。经过短暂的调整，她又带伤重新站在了训练场上，继续投入训练，向着冠军发起冲击。 “一切的成功绝不是偶然，而是来自你们对理想的无限热爱和追求。”昌雅妮激励学弟学妹们②珍惜求学时光，不负韶华，努力拼搏，心怀梦想、砥砺奋进，实现强国有我的人生价值。 材料二　 2024年7月，北大女孩钟芳蓉“圆梦”敦煌。 四年前的那个夏天，她坚定报考北大考古专业；四年后的今天，她如愿受聘于敦煌研究院，北大时光的首尾联结为完满的一个圆。 ③四年来，课堂上她如海绵般吸收着知识，课堂外她跟随老师们奔赴田野，进行实地考古调研。一铲铲土、一次次编号与记录、一步步攀登跋涉，在考古专业广袤的领域上画出属于自己的轨迹。④在纷杂的外界目光与声音之下，钟芳蓉始终保持着最初的沉静、最本真的对考古的热爱。当得知自己能够到敦煌研究院工作后，钟芳蓉说：“很荣幸能有机会去敦煌工作。” 信息点 对接知识 ① 在砥砺自我中创造和实现价值，顽强拼搏、自强不息 ③ 在个人与社会的统一中创造和实现价值，人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 ②④ 价值观的导向作用 　（1）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。 （2）价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。 （3）正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大人民的根本立场上、遵循社会发展的客观规律。 （4）实现人生价值的途径 ①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践。 ②社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 ③在个人与社会的统一中创造和实现价值。正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现人生价值。 ④在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 1.结合材料，运用价值的创造和实现的知识，说明中国体育健儿努力拼搏、奋勇争先的事迹对青年人实现强国有我的人生价值的启示。 提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.结合材料二，运用“价值的创造和实现”知识，谈谈对钟芳蓉选择考古专业、投身考古事业的认识。 提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　（2025·山西长冶质检）阅读材料，完成要求。 　　2024年8月20日，习近平总书记等党和国家领导人在人民大会堂接见第33届夏季奥林匹克运动会中国体育代表团。习近平总书记指出，中国体育代表团的优异成绩，将中华体育精神和奥林匹克精神发扬光大，让中华民族精神和时代精神交相辉映，生动诠释了新时代中国精神。赛场上，大家牢记党和人民重托，“国家荣誉永远超过个人”“我的这块金牌献给伟大的祖国”等誓言掷地有声，展现了祖国至上、为国争光的赤子情怀，展现了顽强拼搏、自强不息的必胜信念，展现了团结协作、并肩作战的宝贵品质，展现了中国青年一代自信乐观、热情友好的阳光气质。你们让全世界看到了中华优秀传统文化的深厚积淀，看到了中国开放包容、昂扬进取的时代风貌，看到了中国人民的志气、锐气和底气。祖国和人民为你们骄傲，为你们点赞。 （1）结合材料，运用价值观的知识分析中国体育代表团取得优异成绩的驱动因素。 （2）习近平总书记寄语广大青年，争做新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。结合材料，请你以“青春心向国，建功新时代”为主题写两条激励语。 提示：完成课后作业　必修4　第二单元　第六课 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六课　实现人生的价值 览体系 ①积极意义　②导向作用　③重要向导　④本质要求　⑤自觉行动　⑥主体的需要　⑦价值选择　⑧客观规律　⑨最广大人民　⑩劳动精神　⑪主观能动性　⑫理想信念 知识点一 高考命题感悟 【例1】 A　“秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田”这表明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，也表明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，①②符合题意。科学离田受客观规律、客观条件的制约，并不能摆脱客观条件的制约，③说法错误。规划属于意识范畴，意识作用的发挥受物质决定作用的制约，“避免黑土流失”夸大了意识的作用，④排除。 【例2】 A　在不少人因遭遇天寒地冻的极端天气而受困高速公路之际，附近有的村民免费发放食物与开水，有的村民发现商机，提供有偿服务，从而解决了众多受困者的燃眉之急，这体现了一方有难，八方支援，无私相助的精神，宜大力提倡，有的虽然是有偿服务，但也兼顾多方利益，亦是雪中送炭，救人急难，①②正确。有偿服务并没有违背社会主义核心价值观，无私相助、乐于奉献并不是社会主义市场经济的基本要求，③④错误。 易错易混清障 1.C　观念的创新有利于秸秆变废为宝，但认识不具有直接现实性，需要通过实践实现其变废为宝的转变，①表述错误。哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，可见事物多样的属性是其具有多重价值的前提，②符合题意。事物的属性与功能是客观的，是确定的，③表述错误。把原来的“废物”（秸秆）变成“栽培基质、人造板材”等“宝物”，体现了人们可以创造条件，促使矛盾双方向有利的方向转化，④符合题意。 2.B　不愿多付出一点，总想寻求贡献与索取平衡的做法错在没有认识到人生的真正价值在于对社会的贡献，评价一个人的价值主要看他的贡献，②③正确。评价一个人的价值主要看他的贡献，索取越多并不意味着作出的贡献就越大，①错误。对社会的贡献是获得社会的尊重的基础和前提，④错误。 知识点二 高考命题感悟 【例1】 B　实践决定认识，价值观和价值判断属于认识范畴，正确的价值观和价值判断源于主体的社会实践活动，而不是主体的知识和能力，②错误。价值观和价值判断正确与否取决于其是否遵循社会发展的客观规律，是否站在最广大人民的立场上，且价值观和价值判断无论正确与否，都能对主体的实践发挥导向作用，只是其导向作用有积极和消极之分，④错误。从材料可以看出，农村曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业，说明任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映，①正确。人们对农村的认识发生变化，从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用，③正确。 【例2】 D　新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的、合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；实践是认识的目的，②说法错误；“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意。 易错易混清障 1.B　各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，所以不同的价值判断源于社会实践而不是主体的认知差异，A错误。漫画表明同样是乡下，不同的人看到有不同的感慨，这是因为他们身处不同的社会环境，有不同的价值观，从而导致他们对事物的评价不同，B符合题意。漫画没有涉及价值判断和价值选择的社会历史性、鲜明阶级性，C、D不选。 2.B　价值选择是在价值判断的基础上作出的，②错误。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，④错误。 知识点三 高考命题感悟 【例1】 A　漫画表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续，就会往上爬，这表明继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。意识有正确和错误之分，正确的意识促进事物的发展，错误的意识会导致实践的失败，③错误。事物发展的状态是量变和质变，④错误。 【例2】 B　“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必要条件，①符合题意。坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引，而非重要途径，②说法错误。价值判断是价值选择的基础，③说法错误。武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒，接续奋斗，实现了多个“从0到1”的突破，荣获“中国青年五四奖章集体”，这启示青年学生人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现，要在个人与社会的统一中创造和实现价值，④符合题意。 【例3】 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路。我们应弘扬劳动精神，实现人生价值，在个人与社会的统一中创造和实现价值，在砥砺自我中创造和实现价值。广大青年坚定理想信念，立报国强国大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏、自强不息的精神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。 解析：广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命→联系坚定理想信念，立报国强国大志向，自觉践行社会主义核心价值观。“要注重提高学生知识文化素养”“一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理”→联系努力增长才干，全面提升个人素质。他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥→联系顽强拼搏、自强不息、努力奋斗，自觉投身于国家和人民的伟大事业中。 易错易混清障 1.B　刘博士团队克服种种困难成功拍摄中国空间站构型变化的影像，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”，启示青年学生要在砥砺自我中创造和实现人生价值，要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，①④符合题意；②说法太绝对，忽视了实践的作用，排除；增长个人才干有利于实现人生价值，但这不是实现人生价值的根本途径，③不选。 2.B　赵玉清教授突破我国相关领域技术壁垒，赵教授牵头成立的技术公司顺利投产，体现价值观对人们的行为选择有重要的导向作用，在个人与社会的统一中创造和实现价值，①④符合题意。人生价值的实现不仅需要客观条件还需要主观努力，②说法错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，但材料并未体现社会提供的客观条件，③不符合题意。 热点探究 命题设计 1.提示：①弘扬劳动精神，积极投身实践。青年人应弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，努力拼搏、勇于追梦，在劳动和奉献中创造和实现价值。②在个人与社会的统一中创造和实现价值。青年人要充分利用社会提供的客观条件，在奉献社会中创造和实现自己的价值。③在砥砺自我中创造和实现价值。青年人要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，努力增长才干，坚定理想信念，不断突破自我，实现强国有我的人生价值。 2.提示：①在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。钟芳蓉投身国家考古事业，体现了她爱祖国、爱事业，积极投身考古事业，是其实现人生价值的必由之路。②在个人与社会的统一中创造和实现价值。钟芳蓉利用国家提供的条件，投身祖国的考古事业，在为国家考古事业作贡献中追求和实现自己的人生价值。③在砥砺自我中创造和实现价值。钟芳蓉树立顽强拼搏、自强不息的精神，不断克服干扰，增强才干，坚定自己对考古事业的理想信念，最终圆了自己的考古梦想。 跟踪训练 　（1）①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。中国体育代表团牢记党和人民重托，自觉站在最广大人民群众的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。②中国体育代表团积极投身于中国体育的伟大实践，团结协作、并肩作战，在劳动和奉献中创造价值。③中国体育代表团坚守祖国至上、为国争光的信念，正确处理个人与社会的关系，把个人奋斗融入祖国需要之中。④中国体育代表团充分发挥主观能动性，展现了顽强拼搏、自强不息的必胜信念，坚定的理想信念和正确价值观的指引，实现人生价值，生动诠释新时代的中国精神。 （2）示例：青年强则国家强，青年兴则国家兴。青年要志存高远，坚定理想信念。青年要勤学苦干，练就过硬本领。青年要担当作为，矢志艰苦奋斗。青年要锤炼品格，引领文明风尚。 解析：第（1）问，可运用价值观的导向作用、作出价值判断与价值选择的标准、人生价值的实现等知识来作答。第（2）问，属于开放性试题，只要符合要求，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $