第一单元走进化学世界单元测试题--2025-2026学年九年级化学人教版化学上册

第一单元走进化学世界单元测试题（一） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.下列广东非物质文化遗产的主要制作过程发生化学变化的是 A. 广彩瓷烧 B. 阳江风筝 C. 汕头剪纸 D. 阳春根雕 2.下列化学家中，发现质量守恒定律的是 A. 居里夫人 B. 拉瓦锡 C. 阿伏加德罗 D. 道尔顿 3.把块状大理石装入试管中，应选择的仪器是 A. 镊子 B. 玻璃棒 C. 直接倒入 D. 纸槽 4.下列描述中，属于物质的化学性质的是 A. 胆矾磨碎 B. 铜丝能导电 C. 食物腐烂 D. 酒精能燃烧 5.当你在实验室看到下边这个图标时，你应该 A. 戴好防护眼镜 B. 必须洗手 C. 当心烫伤 D. 需要开启排风扇 某小组同学进行蜡烛及其燃烧的探究，据此回答以下题。 6.装有蜡烛的包装上应贴的标志是 A. B. C. D. 7.上述探究能证明蜡烛燃烧是化学变化的现象是 A. 燃烧发光 B. 燃烧放热 C. 蜡烛熔化 D. 干燥的烧杯有水雾出现 8.关于蜡烛及其燃烧的探究，下列叙述不正确的是 A. 实验Ⅰ中蜡烛燃烧时，火焰分为三层，且外焰温度最高 B. 实验Ⅱ的目的是探究蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成 C. 实验Ⅲ观察到短玻璃管一端被点燃，说明焰心处产生了可燃烧的气体 D. 实验Ⅳ蜡烛重新燃烧，说明白烟是具有可燃性的固体小颗粒 9.下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A. 研制碳纳米管材料 B. 研制新型显示材料 C. 研发数字货币加密技术 D. 研发高纯稀土金属提取技术 10.如图所示实验操作正确的是 A. 取用固体试剂 B. 向试管中加入锌粒 C. 用烧杯装水加热 D. 向试管中滴加硫酸铜溶液 11.如图，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端插入装有水的烧杯中。若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象画圈部分是 选项 A B C D 现象放大图 导管口有少量水柱 导管口有气泡 导管中水柱上升 导管内外液面相平 A. A B. B C. C D. D 12.下列有关氧气和二氧化碳的说法错误的是 A. 都是无色、无臭的气体 B. 可以用燃着的小木条鉴别 C. 都能使澄清石灰水变浑浊 D. 它们用途不同的原因是因为性质不同 13.两会之后，广东省政府提出“大力推进绿色、循环、低碳发展”的理念，下列做法不符合这一要求的是 A. 加强废旧金属的回收利用 B. 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低 C. 循环使用教材书 D. 城市道路使用太阳能景观灯 14.拉瓦锡曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点 A. A B. B C. C D. D 15.一同学在完成教材实验将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中时，未出现蓝色沉淀现象，该同学下列做法不可取的是 A. 如实记录并准确描述该现象 B. 重复实验，观察是否有该现象 C. 忽略该异常现象，换一支试管继续实验 D. 向老师请教或者查阅有关资料，了解异常原因 二、填空题：本大题共2小题，共16分。 16.“从生活走向化学，从化学走向社会”。 倒开水时，要把水瓶的软木塞________填“倒放”或“正放”在桌面上，目的是________，看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了________填“物理”或“化学”变化。 厨房里的花生油用________填“细”或“广”口瓶盛装。 化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小明将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中________填仪器名称，后同作用相似，筷子的作用与________相似。 “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下符合“绿色化学”理念的做法是________填序号。 A.将废旧电池就地掩埋    回收各种废弃塑料 C.大量使用化肥促进粮食增产    禁止使用化石燃料 17.经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 写出仪器的名称：E________，G________。 如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________填仪器名称。 某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是________mL；该同学若要量取47mL的液体时仰视读数，则量取的液体实际体积________填“大于”或“小于”。 某学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，B可代替________，你认为C可代替________。D可用来代替________，现有三种规格的医用注射器：、、，要量取48mL的水，应该选择医用注射器________填字母代号。 三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。 18.【科普阅读】依据文章内容回答相关问题。 茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一。中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿空气中易被氧化、导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个探究实验： 【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图1； 【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图2； 【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3。 写出茶多酚的一条物理性质：________，一条化学性质：________________。 图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是________，喝茶的优点有____________________。 泡茶时，冲泡最佳温度为________，每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量________填“有”或“没有”影响。 结合文章，下列说法正确的是________多选，填序号。 A.茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用 B.在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高 C.茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低 D.日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮 四、实验题：本大题共2小题，共20分。 19.如图是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： 如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要________，目的是________________________。 如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是________填字母。 A.平衡气压，方便取下灯帽 B.挥发水分，利于点燃酒精灯 C.减少挥发，利于节约酒精 如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，将试管夹夹持在试管口________处，先对试管进行________，然后用酒精灯的________焰对准试剂所在部位加热。 如图D所示，玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水既不________________，也不________________。 图E中操作错误的是________________，造成的后果是________________。 20.思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是小建同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型： 结合小建同学构建的思维模型，完成如图A所示装置气密性检查的相关操作及问题： 操作1：先往集气瓶中加水至如图A所示，从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的________。 操作2：往集气瓶中加水后，接下来应该从________填“a”或“b”管向瓶中吹气，若装置气密性良好，可以观察到的现象是________________________。 结合以上模型，在实验开始前检查了装置气密性，如B图所示用手紧握试管后：观察到液面下________________________，证明该装置气密性良好，产生上述现象的原因是用手紧握试管外壁，试管中气体温度________，气体________，压强________外界压强，在压强差的作用下产生上述现象。 检查完装置气密性后，小建开始探究大理石与稀盐酸的反应，如C图，实验时观察到大理石表面有气泡产生，固体逐渐________，澄清石灰水________。 补充完整试管中发生化学反应的文字表达式：碳酸钙+________氯化钙+水+________。 五、探究题：本大题共1小题，共10分。 21.兴趣小组再次对蜡烛的燃烧进行项目式实践活动。 活动一：认识石蜡的物理性质 兴趣小组用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛一直浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有________________、________________任写2条。 活动二：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡；硫酸铜是一种白色粉末，遇水变蓝色。 【作出猜想】猜想一：蜡烛燃烧只生成水； 猜想二：蜡烛燃烧只生成二氧化碳； 猜想三：蜡烛燃烧________________。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变蓝色，澄清石灰水________ 蜡烛燃烧生成的产物中有________和二氧化碳 石蜡燃烧过程包含________________变化。 活动三：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点 沸点 燃烧时温度 是否产生火焰 石蜡 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 883 约1400 ？ 【小组交流】 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其________填“熔点”或“沸点”和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，________填“有”或“没有”火焰产生。 活动四：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验 兴趣小组将一支蜡烛足量放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图2所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断正确的是________填字母。 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 答案和解析 1.【答案】A  2.【答案】B  3.【答案】A  4.【答案】D  5.【答案】B  6~8.【答案】B 、D 、B  9.【答案】C  10.【答案】D  11.【答案】A  12.【答案】C  13.【答案】B  14.【答案】D  15.【答案】C  16.【答案】倒放防止瓶塞受到污染物理 细  烧杯  玻璃棒    17.【答案】水槽药匙 试管   大于  导气管  胶头滴管  量筒  b   18.【答案】白色固体或“味涩”或“易溶于水”在潮湿空气中易被氧化 绿茶  抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能   有    19.【答案】朝向手心防止液体流出腐蚀标签   预热  外 聚成水滴  成股流下 胶头滴管不可倒置  胶帽被腐蚀   20.【答案】操作1：构建封闭体系 操作2：a  b导管中有水柱上升 导管口有气泡冒出  升高  膨胀  大于 减少  变浑浊 盐酸  二氧化碳   21.【答案】活动一：硬度小密度比水小或“不溶于水”，合理即可 活动二：【作出猜想】生成水和二氧化碳 【进行实验】变浑浊  水 化学和物理 活动三：沸点  有 活动四：   第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $