第1课《消息二则》之《我三十万大军胜利南渡长江》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

这是一份初中语文同步教学课件，围绕《七律·人民解放军占领南京》及消息《我三十万大军胜利南渡长江》展开，包含作者与背景介绍、历史对比、字词积累、新闻知识讲解、课文结构与语言分析、课堂练习及作业，构建完整学习支架。 资料特色突出，融合革命文化与新闻知识，通过渡江战役历史对比及示意图帮助理解背景，结合电头、导语分析新闻客观性，以“摧枯拉朽”等词语品味语言准确简洁，落实文化自信、语言运用与思维能力培养。针对初中学生，助力其掌握新闻体裁与革命文化，提升文本分析及表达能力，为教师同步教学提供系统资源支持。

七律·人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 新课导入 我三十万大军 胜利南渡长江 毛泽东（1893——1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。 其诗词作品气势磅礴、意境开阔，描绘了中国革命的壮丽画面，表现了一位伟大革命家的情怀。 走进作者 1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，另一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将《国内和平协定》修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》。并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。 背景链接 背景链接 历史上“渡江战役” 公元208年秋，曹操率领三十万大军，号称八十万，与孙刘联军在赤壁交战，结果…… 公元378年，八月初八，苻坚发兵长安，亲率步兵六十万，骑兵二十七万，开始大举南侵；临淝水（长江支流）结果…… 背景链接 渡江战役（详实背景） 1、我军以木质渔船渡江。 2、1949年4月，国民党军在宜昌至上海间1800余公里的长江沿线上，共部署了115个师约70万人的兵力，历经三个月修建牢固的防御工事。 3、同时，以海军海防第2舰队和江防舰队一部计有军舰26艘、炮艇56艘分驻安庆、芜湖等地的长江江面，江防舰队主力计舰艇40余艘分驻宜昌等地江面，沿江巡弋； 4、空军4个大队计飞机300余架分置于南京、上海等地，支援陆军作战。 5、此外，美、英等国也各有军舰停泊于上海外海面，威胁或伺机阻挠人民解放军渡江。 国民党说：长江自古天险，曹操、苻坚都渡不过来，何况共产党？ 背景链接 渡江战役（详实背景） 背景链接 字词积累 字词积累 芜湖（ ） 荻港（ ） 诸城（ ） 督战（ ） 歼灭（ ） 泄气（ ） 溃退（ ） 要塞（ ） 锐不可当（ ） 摧枯拉朽（ ） wú dí zhū kuì xiǔ dū jiān xiè dānɡ sài 溃（ ）溃退 馈（ ）馈赠 聩（ ）昏聩 kuì kuì kuì 摧（ ）摧枯拉朽 催（ ）催促 璀（ ）璀璨 cuī cuī cuǐ 字词积累 塞 sāi（ ） sè （ ） sài（ ） 塞子 闭塞 要塞 当 dānɡ（ ） dànɡ（ ） 当之无愧 安步当车 溃 kuì（ ） huì（ ） 溃退 溃脓 字词积累 溃退：形容毫无秩序地撤退。（军队）被打垮而后退。 经营：筹划经管；组织计划；规划治理。文中有精心筹划和准备之意。 风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 摧枯拉朽：本义指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡。 振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。聩：天生耳聋，引申为不明事理。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 功亏一篑：堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。亏：欠缺；篑：盛土的筐子。 文体知识 新 闻 一、什么是新闻 新闻也叫消息，是通过报纸、电台、广播、电视、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。 二、新闻的分类：有广义和狭义两种 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时、迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 文体知识 新 闻 三、新闻（消息）有三个特点： 1.用事实说话，内容真实，不能虚构或夸张。 （真实性） 2.报道迅速、及时。（时效性\及时性） 3.时间、地点、人物、事件和结果，还是所引用的背景材料、数字，都要完全准确可靠。 （准确性） 四、新闻六要素：6个W 何时（when） 何地（where） 何人（who） 何事（what） 何故（why） 如何（how） 文体知识 新 闻 五、新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 1.标题：包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。 2.导语：一般为消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示了消息的核心内容。 3.主体：是消息的主干，它是对导语内容的进一步扩展和阐释，具体展开事实或进一步突出中心。 4.背景：指消息发生的社会环境和自然环境。 5.结语：是消息的结尾，在最后一句或最后一段。 注意：背景和结语有时很明显，有时则暗含在主体中。 文体知识 新 闻 标题 标题一般包括引标、主标、副标。 主标（也叫正标）：概括与说明主要事实和思想内容。 引标：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。（在主标之上） 副标：提示报道的事实结果或作内容提要。（在主标之下） 文体知识 新 闻 电头 电头在导语之前，一般交代通讯社名称、发电地点和发 电时间。 电头的作用：交代消息来源，表明材料真实，报道及时。 世界五大著名通讯社：新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本） 探究新知 消 息 消息的格式 消息固定的格式——“倒金字塔结构”： 由主到次地组织内容，即把最重要的信息放在消息的最前面，让读者在最短的时间内把握最重要的信息。 标题 导语 主体 背景 结语 探究新知 任务一·初读课文，整体感知 1.快速默读课文，结合课文右边的提示，标注出本则消息的标题、导语、主体、和结语部分。 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 新华社长江前线二十二日二时电 电头，也称“消息头”。 正文第一句是导语。 导语以下是消息的主体。 分析导语的作用？ 导语作用：将“何时”“何人”“何事”交代得清清楚楚，概括了新闻的主要事实，简洁明了地介绍了渡江战役开始阶段的总体情况，引起读者的阅读兴趣。 …… 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 最后一句是结语。 探究新知 任务一·初读课文，整体感知 2.对照消息的六个W，完成表格。 何时 1949年4月20日午夜到21日 何地 芜湖、安庆之间 何人 人民解放军（三十万大军） 何事 南渡长江 何故 突破敌阵，占领长江南岸广大地区 如何 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中 探究新知 1.客观性是新闻消息的重要特征，既表现在内容的真实客观，也体现在报道的准确及时上，这则消息从哪些地方可以体现出客观性？ 任务二·分析特点，体会语言 电头：新华社长江前线二十二日二时电 既突出时效性，又表明报道及时，材料真实可信 交待了通讯社名称、发电地点和发电时间 探究新知 1.客观性是新闻消息的重要特征，既表现在内容的真实客观，也体现在报道的准确及时上，这则消息从哪些地方可以体现出客观性？ 任务二·分析特点，体会语言 各个要素明确突出，客观准确地概括了新闻的主要事实，简明扼要地介绍了渡江战役的情况，也吸引了读者的阅读兴趣。 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、港、鲁港诸城进击中。 探究新知 2.新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间？说说你从哪些地方能体会到作者的情感。 任务二·分析特点，体会语言 这些词语感情色彩鲜明，既包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺，起到了很好的宣传效果。 摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 万船齐放，直取对岸、突破敌阵、占领、进击。 描写 我军 描写 敌军 褒义词 贬义词 探究新知 2.新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间？说说你从哪些地方能体会到作者的情感。 任务二·分析特点，体会语言 国民党反动派的准备时间之久与溃退之快形成极大反差，突出了国民党军队的不堪一击，反衬了人民解放军的英勇善战，流露出胜利者的自豪。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵 描写 我军 描写 敌军 鲜明对比 探究新知 2.新闻注重准确性与客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间？说说你从哪些地方能体会到作者的情感。 任务二·分析特点，体会语言 景物描写带有抒情色彩，表现了胜利者稳操胜券的心态，透露出人民解放军的乐观自信。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸…… 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、港、鲁港诸城进击中。 描写 战果 描写 环境 表现了人民解放军突破敌阵的速度之快，攻势猛烈，势如破竹的特点，抒发了作者激动兴奋的心情。 探究新知 3.浏览全文，品读消息的语言，结合具体语句说说消息语言的准确性。 任务二·分析特点，体会语言 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 【批注1】“已”即“已经”，表明解放军已经渡过长江。体现了消息语言的的准确性。 【批注2】“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。体现了消息语言的的准确性。 探究新知 3.浏览全文，品读消息的语言，结合具体语句说说消息语言的准确性。 任务二·分析特点，体会语言 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、港、鲁港诸城进击中。 【批注1】“不到” 表明进攻时间短，“即已”“正向”表明进攻速度快。准确地概括了战斗进展情况，体现了消息语言的准确性。 【批注2】“突破”“占领”“进击”等词语，准确地概括了战况，表现了我军攻势特点，抒发了作者激动的心情。 探究新知 3.浏览全文，品读消息的语言，结合具体语句说说消息语言的简洁性。 任务二·分析特点，体会语言 文章运用了一系列的四字短语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、风平浪静、万船齐发、直取对岸、突破敌阵 【效果】四字短语概括力强，形象地再现了战斗的场面。音节短促，生动而有气势，与所表达的人民解放军的攻势的迅猛、凌厉相得益彰。 课堂小结 内容上：这则消息以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，也反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状态。 你有什么收获？ 写法上：消息内容五要素，结构五部分；表达的客观性与倾向性；语言的准确性、简洁性。 课堂练习 1．《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细写渡江和战斗的情景？ 本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间地点及事件的结局。因为敌人“军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍 课堂练习 2.有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应在字里行间带有感情色彩 。找一找本文中的带有感情色彩的词语，品味一下，说说理由。 ①其实，这是对新闻语言的片面理解。作者在写作新闻时，总是在文章中凝聚自己的感情的。②本文中的一些句子中的词语，包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情，也起到了很好的宣传效果 布置作业 新的学期开始了，学校里发生了哪些好玩的新鲜事儿呢? 请选择其中一件事写一则消息。注意要素明确，结构清晰。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $