7.什么比猎豹的速度更快 课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕“什么比猎豹的速度更快”，通过作者罗伯特·E.威尔斯的科学创作导入，以初读结构、再读排序、细读赏析关键句为支架，引导学生掌握不同事物速度比较及说明方法，理清知识脉络。 其亮点在于注重语言运用（如“应该算”“大约”体现说明文严谨性）和思维能力（图解速度排序、比较分析说明方法），结合多音字串句记忆、随堂排序练习等学练结合方式，学生能提升阅读速度与逻辑思维，教师可借助系统支架高效教学。

7 什么比猎豹的速度更快 1.认识“鸵、赢”等2个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等11个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。 2.借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间，了解课文的主要内容。（重点） 3.了解课文中介绍不同事物的速度时运用了哪些说明方法，体会它们的作用。（重点） 4.提出自己感兴趣的或不懂的问题，并通过读课文解决这些问题。（难点） 学习目标 2 罗伯特•E.威尔斯，一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。《蓝鲸是最大的吗？》是他创作的第一本书，通过画笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二十多年来，他一直在他的工作室里创作《妙想科学》。他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。 游隼，鸟纲，隼形目，隼科。体长约45厘米，雌 鸟比雄鸟稍大。头部及颈侧羽毛色黑、微蓝，并各 贯以黑纹。上体其余部分主要为灰蓝色。下体色白而 缀有黑斑。性凶猛，飞行迅速，捕食野鸭等，故亦称“鸭虎”。在中国自东北北部至华北为旅鸟；在长江以南至广东为冬候鸟。为国家二级保护动物。 流星体，行星际空间的尘埃和小碎粒。由小行 星、彗星等经碰撞、碎裂或喷发形成，大小一般在 厘米级以下。在太阳引力作用下沿着各种轨道绕太 阳运动，相对于地球的速度为11～73千米/秒。流星体有可能与人造天体相撞。研究流星体在宇宙空间的分布及其特性，对宇宙航行和研究太阳系演化有重要意义。 我会写 guàn 俯（俯冲） fǔ 冠（冠军） méi 枚（一枚） pēn 喷（喷气） jiàn 箭（火箭） 浩（浩大） hào 6 束（一束） shù quān 圈（圆圈） chì 赤（赤道） zhì 置（设置） 筒（邮筒） tǒng 7 我会认 tuó 赢（赢家） yíng 鸵（鸵鸟） 8 多音字 冠 guàn（冠军） guān （树冠） 串句记忆:他整理好衣冠（ guān ），然后从容地走上了冠（ guàn ）军领奖台。 我会读 liè bào 猎 豹 冠 军 陆 地 俯 冲 guàn jūn lū dì fǔ chōng gāo sù gōng lù dā chéng 高 速 公 路 搭 乘 10 huǒ jiàn fā dòng jī shǒu diàn tǒng chì dào nán yǐ zhì xìn 火 箭 发 动 机 手 电 筒 赤 道 难 以 置 信 11 第一部分（1-3）写鸵鸟应该算是两条腿的动物里面跑得最快的，猎豹是陆地.上跑得最快的动物。 第二部分（4-8）通过列数字、作比较等说明方法,介绍了比猎豹的速度更快的事物。 初读，了解文章结构 再读，了解主要内容 这篇课文介绍了一些事物的运动速度,按照它们的运动速度的快慢排序: > > > > > > > 。 光 流星体 火箭 喷气式飞机 游隼 猎豹 鸵鸟 人 细读，赏析文段 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 “应该算”使自己的观点留有余地,体现了说明文语言的严谨性。 在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。 “大约”表示不十分精确的数目,用在此处能更准确地表达声音传播速度很快的意思,也体现了说明文语言的严谨性。 找出各段落中的关键句，并分析其段落特点。 交流阅读收获。 精读，思考问题 找出各段落中的关键句，并分析其段落特点。 阅读第1-3自然段。 第1-3自然段分别描写了哪些事物？ 人、猎豹、鸵鸟。 不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。 关键句 运用作比较的说明方法，说明猎豹和鸵鸟比人的速度快。 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 表明鸵鸟应该算是两条腿的动物里面奔跑的世界冠军。前文“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”运用作比较和列数字的说明方法，说明了鸵鸟的速度。 猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 表明猎豹是陆地上跑得最快的动物。前文“猎豹奔跑的最大速度可达.110千米每小时”运用列数字的说明方法，说明了猎豹的速度。 第1-3自然段，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。 总 结 阅读第4-8自然段。 第4-8自然段分别描写了哪些事物？ 游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。 关键句 这句话和下文“这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍”运用列数字和作比较的说明方法，说明了游隼的速度。 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。 表明游隼的速度不及飞机。下文“在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。”运用列数字和作比较的说明方法，说明了斐济的速度。 火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多。 表明火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多。下文“火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍”运用列数字和作比较的说明方法，说明了猎豹的速度。 跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！ 这句话和下文“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动最大速度的6倍多”运用列数字和作比较的说明方法，说明了猎豹的速度。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 表明光的速度比流星体的速度要快几千倍。运用列数字和作比较的说明方法，说明了猎豹的速度。 课文在介绍每种事物的速度时主要运用了列数字和作比较的说明方法,这样既可以更准确、客观地反映事实情况，又能增强文章的说服力。 总 结 交流拓展 提高阅读速度的方法 抓关键词句。阅读时,我们要迅速确认信息核心,即关键词句。抓住关键词句,就能有效地提高阅读速度。本文在具体介绍事物的运动速度时，每一个自然段的表达方式都相似，都是用一个或几个关键句来讲述一种事物比另一种事物的速度快。抓住这些关键句，可以快速地了解课文的主要内容。 30 　　 课文分别介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度,并进行了比较,表现了大千世界的多姿多彩,激发了我们探索宇宙奧秘的兴趣。 31 一、根据课文内容，按运动速度的由慢到快给下面的事物排序。 光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音 人 鸵鸟 猎豹 游隼 声音 喷气式飞机 火箭 流星体 光 二、根据意思写出对应的词语。 1.出乎意料，让人很难相信。( ) 2.本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。( ) 3.飞鸟或飞机从空中迅速下降。( ) 4.乔木树干的上部及其枝叶。( ) 难以置信 浩瀚 俯冲 树冠 $