精品解析：江苏省连云港市灌南县2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025——2026学年度第一学期期中学业质量检测 七年级生物试题 满分分值：30分 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项的字母填涂在答题卡相应位置上 1. 宇树机器人是全球人形机器人的佼佼者，向世界彰显了中国企业卓越的创新能力。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能（　　） A. 生长、发育和繁殖 B. 进行语言交流 C. 对外界刺激作出反应 D. 自由运动 【答案】A 【解析】 【分析】机器人为非生物，不具备生物的基本特征。生物的特征包括：生物除病毒外都由细胞构成，生物需要营养，能呼吸，能排出代谢废物，能对外界刺激作出反应，具有生长、发育和繁殖的特性，具有遗传和变异的特性等。 【详解】A．生长、发育和繁殖是生物的基本特征，机器人无法通过新陈代谢实现生长或繁殖，故A符合题意。 B．现代机器人可通过程序实现语言交流，故B不符合题意。 C．机器人可通过传感器对外界刺激作出反应（如避障），故C不符合题意。 D．机器人可通过机械结构实现自由运动，故D不符合题意。 故选A。 2. 某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（　　） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 1010倍 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是10×10=100，C正确，ABD错误。 故选C。 3. 蜻蜓翅膀前缘有一块加厚的“翅痣”（如图），能避免翅膀因振动过度而折断。受此启发，科学家在飞机机翼末端前缘安装了类似结构，有效解决了飞机高速飞行时机翼震颤问题。这项生物技术属于（　　） A. 转基因技术 B. 太空育种技术 C. 克隆技术 D. 仿生技术 【答案】D 【解析】 【分析】仿生技术：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【详解】A．转基因技术主要涉及基因的转移和重组，题干中没有基因相关操作，A不符合题意。 B．太空育种技术强调利用太空环境改变种子遗传物质，与模仿蜻蜓“翅痣”结构解决机翼震颤问题无关，B不符合题意。 C．克隆技术是无性繁殖产生相同基因个体，和此发明创造没有关联，C不符合题意。 D．科学家根据蜻蜓翅膀前缘“翅痣”能避免翅膀振动过度折断的特点，模仿其结构在飞机机翼末端前缘安装类似结构，解决飞机机翼震颤问题，这符合仿生技术模仿生物结构和功能发明创造仪器设备的定义，D符合题意。 故选D。 4. 下列能体现生物影响环境的是（　　） A. 瑞雪兆丰年 B. 大树底下好乘凉 C. 草盛豆苗稀 D. 朵朵葵花向太阳 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物与环境的关系：生物既能适应环境，也能影响环境，环境也会影响生物。 （2）生物影响环境指是生物的活动对环境造成了改变，比如植物的蒸腾作用可以调节空气湿度等。 （3）环境影响生物是指环境的各种因素对生物的生长、发育、分布等产生的作用。 （4）生物之间存在着多种关系，如竞争、捕食、合作等。 【详解】A．“瑞雪兆丰年”，冬季的大雪可以为土壤起到保温保湿的作用，有利于农作物的生长，这体现的是环境（雪这一环境因素）对生物（农作物）的影响，A不符合题意。 B．“大树底下好乘凉”，大树进行蒸腾作用会散失大量的水分，从而降低周围环境的温度，同时大树的树冠还能起到遮荫的效果，这体现了生物（树）对环境的影响，B符合题意。 C．“草盛豆苗稀”，草和豆苗都需要阳光、水分、无机盐等资源，草生长旺盛会与豆苗争夺这些资源，导致豆苗生长受到抑制，这体现的是生物与生物之间的竞争关系，而不是生物对环境的影响，C不符合题意。 D．“朵朵葵花向太阳”，葵花会随着太阳的方向转动，这是植物的向光性，是葵花对光照环境的一种适应表现，体现的是生物对环境的适应，而不是生物对环境的影响，D不符合题意。 故选B。 5. 取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 测量法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】A．调查法是科学探究常用的方法之一，可分为全面调查和抽样调查。调查时，首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计，故A不符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是观察法，故C符合题意。 D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故D不符合题意。 故选C。 6. 法国科学家巴斯德通过自己设计的探究实验，为人们揭示了肉汤腐败的原因。下列关于探究过程的说法中，错误的是（　　） A. 科学探究始于发现并提出问题 B. 科学探究之路，常需与他人探讨，交流合作 C. 得出的结论与假设不符时，应立即修改实验数据和实验结论 D. 巴斯德将普通烧瓶瓶口拉制成鹅颈状，与普通烧瓶形成对照 【答案】C 【解析】 【分析】巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等，且实验结论需以实验结果为依据，不可随意修改数据。 【详解】A．科学探究通常始于发现并提出问题，符合科学探究的基本步骤，故A正确。 B．科学探究过程中常需要与他人交流合作，以确保实验的严谨性，故B正确。 C．若结论与假设不符，应分析原因或重新实验，而非直接修改数据和结论，违背科学原则，故C错误。 D．巴斯德将烧瓶设计为鹅颈状，与普通烧瓶形成对照，正确描述实验设计，故D正确。 故选C。 7. 某生物兴趣小组尝试探究“水温变化对金鱼呼吸频率影响”。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 本实验探究的变量是水温 B. 金鱼鳃盖开闭一次记作金鱼呼吸一次 C. 待金鱼安静后记录呼吸次数 D. 烧杯中先放入金鱼，然后加冰块或热水调节水温 【答案】D 【解析】 【分析】实验设计需遵循单一变量原则，确保其他条件相同且适宜。本题探究水温对金鱼呼吸频率的影响，水温为自变量，呼吸频率为因变量。 【详解】A．实验探究水温变化的影响，变量是水温，故A正确。 B．金鱼呼吸通过鳃盖开闭完成，一次开闭即一次呼吸，故B正确。 C．金鱼安静后记录可减少干扰，保证数据准确，故C正确。 D．若先放金鱼再调水温，温度骤变会引发应激反应，干扰实验结果，应在放入前调节水温，故D错误。 故选D。 8. 大雨过后，会发现蚯蚓因缺氧而爬到地面上，造成这一现象的生态因素主要是（　　） A. 温度 B. 空气 C. 雨水 D. 土壤 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，当土壤被雨水浸透时，孔隙被水占据，导致氧气不足。 【详解】A．温度变化可能影响蚯蚓活动，但题干明确提到“缺氧”，与温度无关，故A不符合题意。 B．土壤中空气（氧气）减少是蚯蚓爬出地面的直接原因，故B符合题意。 C．雨水是导致土壤缺氧的间接因素，但题目问的是直接生态因素，故C不符合题意。 D．土壤是蚯蚓的栖息环境，但题干现象与土壤本身无关，而是土壤中空气的变化，故D不符合题意。 故选B。 9. 生活在寒带的雷鸟，冬季羽毛会换成白色，夏季则换成棕褐色，以此躲避天敌。这说明（　　） A. 环境能影响生物 B. 生物能影响环境 C. 生物与环境相互影响 D. 生物适应环境 【答案】D 【解析】 【分析】雷鸟随季节改变羽毛颜色，属于生物对环境的适应。 【详解】雷鸟夏天的羽毛颜色与它周围环境的颜色很相近，这样的体色能起到保护自己、防避敌害的作用，有利于生存；冬天常下雪，周围的环境颜色发生改变，雷鸟的体色也跟着发生改变，同理能保护自己，这是在漫长的进化过程中形成的，属于生物对环境的适应，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 某校生物学兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到数据见下表。下列叙述正确的是（ ） 植被环境 空气相对湿度的平均值/% 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A. 该实验中裸地是对照组 B. 该实验变量是空气湿度 C. 该实验应选择水源丰富的地方进行 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 【答案】A 【解析】 【分析】1．生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来；生物适应环境的同时，也会影响、改变环境。 2．裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【详解】A．在探究不同植被对空气湿度影响时，裸地没有植被覆盖，而草坪和灌木丛分别有不同类型和程度的植被。通过将裸地与草坪、灌木丛的空气湿度进行对比，可以更明显地看出植被对空气湿度的影响，所以裸地在该实验中作为对照组是合理的，故A正确。 B．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故B错误。 C．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故C错误。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，故草坪对空气湿度的影响小于灌木丛，故D错误。 故选A。 11. 灌南县二郎神文化遗迹公园内有仿唐建筑、树林、河水、鸟类、土壤、微生物等多种成分，下列关于其与生态系统概念描述，正确的是（　　） A. 公园内所有树林、鸟类和微生物等生物成分可构成一个完整的生态系统 B. 公园内的土壤和河水等非生物成分可构成一个完整的生态系统 C. 公园内全部生物与其所处的无机环境相互作用，共同构成一个完整的生态系统 D. 公园内的仿唐建筑构成一个完整的生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（如阳光、水、空气、土壤等）共同构成，二者相互作用形成统一整体。 【详解】A．生态系统必须包含生物成分和非生物环境，选项仅包含生物成分（树林、鸟类、微生物），缺少非生物环境，故A不符合题意。 B．生态系统需要生物成分和非生物环境共同作用，选项仅包含非生物成分（土壤、河水），缺少生物成分，故B不符合题意。 C．生态系统是生物群落与其所处的无机环境相互作用的整体，符合生态系统的定义，故C符合题意。 D．仿唐建筑属于非生物的人造结构，单独无法构成生态系统，故D不符合题意。 故选C。 12. 某同学计划调查自家小区的绿地生态系统的生物种类，下列做法错误的是（　　） A. 首先明确调查目的和调查对象 B. 提前设计调查路线，准备放大镜、记录表等工具 C. 调查时如实做好观察记录，遇到不认识的生物也详细记录特征 D. 只调查小区绿地中自己熟悉的蒲公英和蚯蚓，忽略其他陌生的生物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。 （2）调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 （3）如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要认真观察，如实记录。 【详解】A．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，A正确。 B．提前设计调查路线，准备放大镜、记录表等工具，有利于调查的顺利进行，B正确。 C．调查时如实做好观察记录，遇到不认识的生物也详细记录特征，以便后续进一步研究，C正确。 D．调查过程中要认真观察，如实记录，不能只调查小区绿地中自己熟悉的蒲公英和蚯蚓，而忽略其他陌生的生物，否则会使调查结果不全面，D错误。 故选D。 13. 生态系统多种多样，下列关于生态系统的叙述，错误的是（　　） A. 湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾” B. 农田生态系统动植物种类相对较少，自我调节能力有限 C. 海洋生态系统几乎覆盖整个地球，是地球上最大的生态系统 D. 生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 【答案】C 【解析】 【分析】海洋生态系统是地球上最大的生态系统之一，它在地球表面占据了很大面积，但并不是覆盖整个地球。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，是地球上所有生物及其生存环境的总称。 【详解】A．湿地生态系统像肾脏一样对地球生态环境起着重要的调节作用，能有效蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾”，A正确。 B．农田生态系统中生物种类相对单一，动植物种类较少，生态系统的稳定性相对较差，自我调节能力有限，B正确。 C．虽然海洋生态系统面积广阔，但地球上最大的生态系统是生物圈，C错误。 D．生物圈涵盖了大气圈的下层、水圈以及岩石圈的上层，为地球上的生物提供了生存空间，D正确。 故选C。 14. 我国东南沿海滩涂生态系统中，有红树林、互花米草等植物，还有贝类、鱼类、水鸟等动物，人们可以引入吃互花米草的昆虫来治理它。下列说法正确的是（　　） A. 引入吃互花米草的昆虫，形成“互花米草→昆虫→水鸟”的食物链，属于生物防治 B. 红树林是“海岸卫士”，它属于消费者 C. 互花米草过度繁殖，生物数量变多，生态系统更稳定 D. 食物链“浮游植物→贝类→鱼类”中，能量从鱼类流向贝类再流向浮游植物 【答案】A 【解析】 【分析】生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。 【详解】A．引入吃互花米草的昆虫，利用生物之间的捕食关系，形成“互花米草→昆虫→水鸟”的食物链来控制互花米草的数量，属于生物防治，A正确。 B．红树林是植物，能通过光合作用制造有机物，属于生态系统中的生产者，而非消费者，B错误。 C．互花米草过度繁殖会挤占其他生物的生存空间，导致生物多样性减少，生态系统的稳定性会下降，而非更稳定，C错误。 D．食物链中能量流动是单向的、逐级递减的，方向是从生产者流向消费者。在“浮游植物→贝类→鱼类”中，能量应从浮游植物流向贝类，再流向鱼类，而非从鱼类流向贝类，D错误。 故选A。 15. 习近平总书记强调，要坚持人与自然和谐共生，坚持绿水青山就是金山银山，坚持统筹山水林田湖草沙系统治理等生态文明理念。下列关于生态保护与自然资源利用的做法，符合这些理念的是（　　） A. 为发展经济，无节制开采矿产资源 B. 日常生活中践行垃圾分类回收，节约资源并减轻污染 C. 长江中下游防护林等生态工程对维护生态平衡没有实际作用 D. 生态系统破坏后，通过自我调节能完全恢复 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。 【详解】A．无节制开采矿产资源会导致资源枯竭和生态破坏，违背可持续发展理念，故A不符合题意。 B．垃圾分类回收能促进资源再利用，减少污染，符合节约资源和保护环境的理念，故B符合题意。 C．长江防护林可防止水土流失、调节气候，对维护生态平衡有重要作用，故C不符合题意。 D．生态系统的自我调节能力有限，严重破坏后无法完全恢复，需人工干预，故D不符合题意。 故选B。 二、综合题：本大题共4小题，每空1分，共15分。请把答案填在答题卡的相应位置上 16. 如图是某班同学在老师指导下制作的一个微型生态瓶和生态瓶评价表。大致过程是：先向透明玻璃瓶内加入池塘水和河沙，再将几株水草固定在河沙中，静置一段时间后，放入小鱼和小虾，密封瓶口后放在光照良好的阳台上。请据图回答问题： 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物成分 成分补全 缺少一种成分 缺少两种以上 光照 良好 直射 没有 美观性 … 环保型 … （1）生态瓶要放在光照良好的环境中，原因是_______。 （2）该微型生态系统中，小鱼、小虾在生态瓶中扮演的角色是_______。 （3）根据表中“生物成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为_______。 （4）与森林生态系统相比，该生态瓶自我调节能力较弱的原因是_______。 【答案】（1）水草进行光合作用需要光照 （2）消费者 （3）A （4）生物种类少，营养结构简单 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【小问1详解】 生态瓶要放在光照良好的环境中，原因是水草作为生产者需要进行光合作用，光合作用需要光能来合成有机物并释放氧气。 【小问2详解】 该微型生态系统中，小鱼、小虾通过摄食水草或其他生物获取能量，在生态瓶中扮演的角色是消费者。 【小问3详解】 根据表中“生物成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为A。池塘水和河沙中含有微生物（分解者），加上水草（生产者）和小鱼、小虾（消费者），生物成分完整，因此评价为最高等级A。 【小问4详解】 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。与森林生态系统相比，该生态瓶自我调节能力较弱的原因是生物种类和数量少，营养结构简单。 17. 人们观察微观世界时离不开显微镜，随着科技的进步，图甲是显微镜的结构示意图，图乙为显微镜观察到的物像。请据图回答问题：（[ ]内填序号，_____上填文字。） （1）图甲中与放大物像相关的两个结构是_______（填序号）。 （2）在光线比较弱时，则选择遮光器上的大光圈和________（填“平面”或“凹面”）镜。 （3）图乙中，要使视野由I变为Ⅱ，先将玻片标本向________移动，然后转动转换器，换用高倍物镜观察，最后调节[③]________使物像更清晰。 【答案】（1）①⑤ （2）凹面 （3） ①. 左下方 ②. 细准焦螺旋 【解析】 【分析】图甲中：①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是转换器，⑤是物镜，⑥是反光镜旋。 【小问1详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，所以显微镜中能将物像放大的结构是①目镜和⑤物镜。 【小问2详解】 反光镜有两面，其中凹面镜能聚光，反射的光线更强，视野更亮。因此当光线比较弱时，应选择遮光器上的大光圈和⑥凹面反光镜。 【小问3详解】 在显微镜下看到的物像是倒像，视野Ⅰ中物像在左下方，要使其变为视野Ⅱ（物像在视野中央），需将玻片标本向左下方移动，这样物像才能向右上方移到视野中央。由视野Ⅱ可知，物像放大了，所以要转动④转换器，换用高倍物镜观察。换用高倍物镜后，物像可能会变得不清晰，此时需要调节③细准焦螺旋，使物像更清晰。 18. 某校同学利用周末对当地有名的湿地生态公园进行了调查，绘制了如图所示的食物网。请据图回答问题： （1）该食物网中最长的一条食物链是_______。 （2）鱼和虾的种间关系有_______。 （3）图中的生物要构成完整的生态系统还缺少分解者和_________成分。 （4）人类使用的杀虫剂等有毒物质进入该生态系统后，会通过食物链（网）不断积累，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是________。 【答案】（1）植物→虾→鱼→白鹭 （2）捕食和竞争 （3）非生物 （4）白鹭 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。 （2）食物链是在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的起始环节是生产者，多条食物链彼此交错连接形成食物网。 （3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （5）题图中：植物属于生产者，虾、鱼、白鹭等属于消费者。 【小问1详解】 食物链以生产者开始，以最高营养级结束。该食物网中的食物链有：植物→虾→白鹭；植物→虾→鱼→白鹭；植物→鱼→白鹭 。可见，该食物网中最长的一条食物链是：植物→虾→鱼→白鹭 【小问2详解】 鱼以虾为食，二者存在捕食关系；同时鱼和虾都以植物为食，二者存在竞争关系。所以，鱼和虾的种间关系有捕食和竞争。 【小问3详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。图中只有生产者和消费者，所以图中的生物要构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分。 【小问4详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。在该食物网中，白鹭的营养级别最高，所以一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是白鹭。 19. 某班同学为了探究光照对鼠妇生活是否有影响，设计了一组对照实验，在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5min后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果： 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处/只 2 3 3 1 3 2 1 2 阴暗处/只 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）为保证实验变量的单一性，除_______条件不同外，其他条件都应相同且适宜。 （2）放入10只鼠妇作为实验对象而不是1只，目是_______，使实验结果更准确。 （3）统计并计算全班平均值，可以得出的结论是：鼠妇适宜生活在_______环境中。 【答案】（1）光照 （2）避免实验偶然性 （3）阴暗 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 在探究光照对鼠妇生活是否有影响的实验中，该实验的目的是探究光照这一因素对鼠妇生活的影响，所以为保证实验变量的单一性，除光照条件不同外，其他条件都应相同且适宜，这样才能准确判断鼠妇的生活是否受到光照的影响。 【小问2详解】 在实验中，如果只用1只鼠妇作为实验对象，那么这只鼠妇的行为可能会受到偶然因素的影响，比如这只鼠妇本身可能比较特殊，不喜欢阴暗环境或者不喜欢明亮环境，这样就会导致实验结果不准确，不能真实地反映出光照对鼠妇生活的影响。而放入10只鼠妇作为实验对象，可以避免因偶然因素导致的实验误差，使实验结果更准确。 【小问3详解】 计算全班八个小组明亮处鼠妇数量的平均值为(2+3+3+1+3+2+1+2)÷8=2.125（只）；阴暗处鼠妇数量的平均值为(8+7+7+9+7+8+9+8)÷8=7.875（只）。可以看出，阴暗处鼠妇的平均数量远多于明亮处鼠妇的平均数量，这说明鼠妇适宜生活在阴暗环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第一学期期中学业质量检测 七年级生物试题 满分分值：30分 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项的字母填涂在答题卡相应位置上 1. 宇树机器人是全球人形机器人的佼佼者，向世界彰显了中国企业卓越的创新能力。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能（　　） A. 生长、发育和繁殖 B. 进行语言交流 C. 对外界刺激作出反应 D. 自由运动 2. 某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（　　） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 1010倍 3. 蜻蜓翅膀前缘有一块加厚的“翅痣”（如图），能避免翅膀因振动过度而折断。受此启发，科学家在飞机机翼末端前缘安装了类似结构，有效解决了飞机高速飞行时机翼震颤问题。这项生物技术属于（　　） A. 转基因技术 B. 太空育种技术 C. 克隆技术 D. 仿生技术 4. 下列能体现生物影响环境的是（　　） A 瑞雪兆丰年 B. 大树底下好乘凉 C. 草盛豆苗稀 D. 朵朵葵花向太阳 5. 取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 测量法 6. 法国科学家巴斯德通过自己设计的探究实验，为人们揭示了肉汤腐败的原因。下列关于探究过程的说法中，错误的是（　　） A. 科学探究始于发现并提出问题 B. 科学探究之路，常需与他人探讨，交流合作 C. 得出的结论与假设不符时，应立即修改实验数据和实验结论 D. 巴斯德将普通烧瓶瓶口拉制成鹅颈状，与普通烧瓶形成对照 7. 某生物兴趣小组尝试探究“水温变化对金鱼呼吸频率的影响”。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 本实验探究的变量是水温 B. 金鱼鳃盖开闭一次记作金鱼呼吸一次 C. 待金鱼安静后记录呼吸次数 D. 烧杯中先放入金鱼，然后加冰块或热水调节水温 8. 大雨过后，会发现蚯蚓因缺氧而爬到地面上，造成这一现象生态因素主要是（　　） A. 温度 B. 空气 C. 雨水 D. 土壤 9. 生活在寒带雷鸟，冬季羽毛会换成白色，夏季则换成棕褐色，以此躲避天敌。这说明（　　） A. 环境能影响生物 B. 生物能影响环境 C. 生物与环境相互影响 D. 生物适应环境 10. 某校生物学兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到数据见下表。下列叙述正确的是（ ） 植被环境 空气相对湿度的平均值/% 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A. 该实验中裸地对照组 B. 该实验变量是空气湿度 C. 该实验应选择水源丰富的地方进行 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 11. 灌南县二郎神文化遗迹公园内有仿唐建筑、树林、河水、鸟类、土壤、微生物等多种成分，下列关于其与生态系统概念的描述，正确的是（　　） A. 公园内所有树林、鸟类和微生物等生物成分可构成一个完整的生态系统 B. 公园内的土壤和河水等非生物成分可构成一个完整的生态系统 C. 公园内全部生物与其所处的无机环境相互作用，共同构成一个完整的生态系统 D. 公园内的仿唐建筑构成一个完整的生态系统 12. 某同学计划调查自家小区的绿地生态系统的生物种类，下列做法错误的是（　　） A. 首先明确调查目的和调查对象 B. 提前设计调查路线，准备放大镜、记录表等工具 C. 调查时如实做好观察记录，遇到不认识的生物也详细记录特征 D. 只调查小区绿地中自己熟悉的蒲公英和蚯蚓，忽略其他陌生的生物 13. 生态系统多种多样，下列关于生态系统的叙述，错误的是（　　） A. 湿地生态系统能蓄洪抗旱、净化水质，被称为“地球之肾” B. 农田生态系统动植物种类相对较少，自我调节能力有限 C. 海洋生态系统几乎覆盖整个地球，是地球上最大的生态系统 D. 生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 14. 我国东南沿海滩涂生态系统中，有红树林、互花米草等植物，还有贝类、鱼类、水鸟等动物，人们可以引入吃互花米草的昆虫来治理它。下列说法正确的是（　　） A. 引入吃互花米草的昆虫，形成“互花米草→昆虫→水鸟”的食物链，属于生物防治 B. 红树林是“海岸卫士”，它属于消费者 C 互花米草过度繁殖，生物数量变多，生态系统更稳定 D. 食物链“浮游植物→贝类→鱼类”中，能量从鱼类流向贝类再流向浮游植物 15. 习近平总书记强调，要坚持人与自然和谐共生，坚持绿水青山就是金山银山，坚持统筹山水林田湖草沙系统治理等生态文明理念。下列关于生态保护与自然资源利用的做法，符合这些理念的是（　　） A. 为发展经济，无节制开采矿产资源 B. 日常生活中践行垃圾分类回收，节约资源并减轻污染 C. 长江中下游防护林等生态工程对维护生态平衡没有实际作用 D. 生态系统破坏后，通过自我调节能完全恢复 二、综合题：本大题共4小题，每空1分，共15分。请把答案填在答题卡的相应位置上 16. 如图是某班同学在老师指导下制作的一个微型生态瓶和生态瓶评价表。大致过程是：先向透明玻璃瓶内加入池塘水和河沙，再将几株水草固定在河沙中，静置一段时间后，放入小鱼和小虾，密封瓶口后放在光照良好的阳台上。请据图回答问题： 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物成分 成分补全 缺少一种成分 缺少两种以上 光照 良好 直射 没有 美观性 … 环保型 … （1）生态瓶要放在光照良好的环境中，原因是_______。 （2）该微型生态系统中，小鱼、小虾在生态瓶中扮演的角色是_______。 （3）根据表中“生物成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为_______。 （4）与森林生态系统相比，该生态瓶自我调节能力较弱的原因是_______。 17. 人们观察微观世界时离不开显微镜，随着科技的进步，图甲是显微镜的结构示意图，图乙为显微镜观察到的物像。请据图回答问题：（[ ]内填序号，_____上填文字。） （1）图甲中与放大物像相关的两个结构是_______（填序号）。 （2）在光线比较弱时，则选择遮光器上的大光圈和________（填“平面”或“凹面”）镜。 （3）图乙中，要使视野由I变为Ⅱ，先将玻片标本向________移动，然后转动转换器，换用高倍物镜观察，最后调节[③]________使物像更清晰。 18. 某校同学利用周末对当地有名的湿地生态公园进行了调查，绘制了如图所示的食物网。请据图回答问题： （1）该食物网中最长的一条食物链是_______。 （2）鱼和虾的种间关系有_______。 （3）图中的生物要构成完整的生态系统还缺少分解者和_________成分。 （4）人类使用的杀虫剂等有毒物质进入该生态系统后，会通过食物链（网）不断积累，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是________。 19. 某班同学为了探究光照对鼠妇生活是否有影响，设计了一组对照实验，在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5min后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果： 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处/只 2 3 3 1 3 2 1 2 阴暗处/只 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）为保证实验变量的单一性，除_______条件不同外，其他条件都应相同且适宜。 （2）放入10只鼠妇作为实验对象而不是1只，目的是_______，使实验结果更准确。 （3）统计并计算全班平均值，可以得出的结论是：鼠妇适宜生活在_______环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $