专题13 作文（期末真题汇编，重庆专用）八年级语文上学期

专题13 作文（原卷版） 1、 全命题作文 1.（24-25·八上·重庆九龙坡区·期末）按要求作文。 每个人心中都有一片属于自己的秘密花园，那是灵魂的栖息地，是情感的避风港。这个地方，或许是一个温馨的小院，一方静谧的荷塘，一条芳香的小径，一处令人难以忘怀的角落。不需要宏伟壮观，也不需要名声显赫，只因触动心弦，所以独一无二。 请以“我心中最美的地方”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不得涉及真实的地名、校名和人名等。⑤不得抄袭。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆万州区·期末）年味，它是对故乡的思念，对亲人的牵挂，对传统文化的传承与坚守。时光流转，但那份深藏在心底的年味却从未消散。请以《时光深处的年味》为题，写作一篇回忆性散文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆合川区·期末）阅读下面文字，按要求作文。 生活中的风景随处可见：校园中求知若渴的琅琅书声是一道风景，家庭里妈妈的唠叨叮咛是一道风景，雪灾中救人的解放军是一道风景……人生中的风景亦随处可见：成功时灿烂的笑容是一道风景，失败时坚强而挺直的身影是一道风景，跋涉时勇往直前的信念是一道风景……生活中不是缺少“风景”，而是缺少发现“风景”的眼睛。 请以“有你的地方就有风景”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不要套写、抄袭,不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 此题写作指导思维导图 2、 半命题作文 1.（24-25·八上·重庆九龙坡区·期末）语文课本里为我们呈现了许多美好的人物形象，他们的品性触动我们的心灵，他们的言行影响我们的人生。这些人，也许是为独立自由繁荣富强前赴后继的“人民英雄”，也许是勤劳善良的“朱德的母亲”，也许是美丽而伟大的科学家居里夫人，也许是养浩然正气的“大丈夫”孟子，也许是生命不息挖山不止的愚公，也许是心向自然归隐田园的陶潜，也许是心忧天下情系苍生的杜甫…… 成长路上，这些人物给我们精神的滋养和人格的培育，激励我们为理想坚毅前行……请从上面列举的人物中任选其一，以“致敬 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章，表达你的敬意和人生思考。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不得涉及真实的地名、校名和人名等。⑤不得抄袭。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆江北区·期末）作文。 舞台，人生的高光之地。它可以是梦想的璀璨秀场，或是挑战的荆棘战场，亦或是成长的历练平台。 请以“站上 的舞台”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作，不少于500字；③行文中不出现真实的校名、人名，如有需要可用A、B、C等大写字母代替。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆巴南区·期末）作文 梅花经受了寒冬的摧折，依然美丽；古迹经历了岁月的沉淀，依然美丽；诗歌经过了千年的洗礼，依然美丽；母亲虽染时光的斑白，她依然美丽；少年在拼搏中跌倒爬起的身影，也依然美丽…… 请以“_________，依然美丽”为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 此题写作指导思维导图 三、材料作文 1.（24-25·八上·重庆渝北区·期末）作文。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆江北区·期末）作文。 学校组织了一场“互联网助力学习”的主题活动。活动当天，你正准备展示相关资料，网络突然出现故障，无法连接。你尝试了多种方法，但问题依然没有解决。此时台下的同学们开始交头接耳，活动现场的气氛变得有些尴尬和沉闷。 请你自拟题目，围绕此情境展开合理想象，写一篇文章。可描写网络故障发生后你的心理状态、应对行动以及周围人的反应；也可深入思考网络故障引发的关于互联网使用的感悟；还可分析日常生活中人们对互联网的依赖、互联网带来的便利与潜在风险等。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作，不少于500字；③行文中不出现真实的校名、人名，如有需要可用A、B、C等大写字母代替。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆万州区·期末）经过历史积淀，春节习俗年深日久、代代传承。春节即将到来，请写作一篇说明文，为外国朋友介绍一项春节习俗。题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 此题写作指导思维导图 四、应用文写作 1.（24-25·八上·重庆渝北区·期末）作文。 小北想为班级争光，报名接力赛并进行了刻苦练习，最后她却因成绩未达标，被体育委员除名。她感到很委屈。作为她的好友，请你给小北写一封信，劝说她走出失落的情绪。 注意：请在下面居中写上“给小北的一封信”，落款为“小渝”，时间为“1月1日”。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆永川区·期末）阅读下面材料，按要求作文。 进入八年级后，小文同学发现文言文的比重陡然飙升，学习难度也提升了不少，他感到十分苦恼。请你结合自己学习文言文的体会，给他写一封信，向小文同学介绍学好文言文的方法和经验。 题目：给小文同学的一封信 要求：①有真情实感，有自己的见解；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写的英文字母代替。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆巴南区·期末）小巴的家长对他的期望很高，期末来临，他感到压力越来越大，他认为自己很努力但是成绩却没有多大的提高，他感到很烦恼。于是他将烦恼写成了信寄到了学校心理信箱，你是学校的优秀心理委员，针对小巴的问题给他写一封回信。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给小巴的一封信”，落款为“心理委员”，时间为“1月13日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 此题写作指导思维导图 1.（24-25·八上·重庆合川区·期末）作文。 进入八年级，你的学习压力又增加了。周六，你把作业写完后，拿起手机想放松一下，却被下班回来的妈妈看到在玩手机，妈妈非常生气，严厉地训斥了你。此刻，你有满腹的话想说，却又不知从何说起。那就请你给妈妈写一封信吧，说出你的心声。 【要求】：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不要套写、抄袭，不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名，文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替。 2.（24-25·八上·重庆南岸区·期末）下面是班报版面四的征稿启事，请写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 我们身边也有一些普通人，虽不被瞩目，但却是社会进步的基石，虽无豪言壮语，但行动却像微光一样，照亮了社会的每一个角落。以“我身边的微光”为题，书写普通人用自己的善良、奋斗、坚韧、乐观……传递正能量的故事。 3.（24-25·八上·重庆南岸区·期末）下面是班报版面四的征稿启事，请写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 向外地朋友介绍一件带有重庆特色的事物（物件、景点、美食……），吸引他们到重庆来旅游。自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。 4.（24-25·八上·重庆长寿区·期末）时光匆匆翻页，2024的篇章正式完结。回顾这一年的过往，“感恩、坚持、磨砺、蜕变、治愈、沉淀……”，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？请把题目“ ，我的年度关键词”补充完整，写一篇作文。除诗歌以外，文体不限。 要求：①不少于500字；②不得涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。 5.（24-25·八上·重庆长寿区·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 “书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行经典名著阅读活动。有同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多；有同学认为经典名著年代久远，内容深奥难懂，不如读当下流行的作品；还有同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。 针对以上情况，请你以学生代表“小文”的身份，拟写一封致全校学生的公开信，支持经典名著阅读活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“致全校同学的一封信”，落款为“学生代表：小文”，时间为“1月10日”。 要求：①不少于500字；②不得涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。 6.（24-25·八上·重庆开州区·期末）写作 幸福是什么？幸福就是起床洗漱后，吃到妈妈准备好的早餐；幸福就是拼搏了一个学期，看到试卷上的对号越来越多；幸福就是在假期里，坐在沙发上看一本喜欢的书……生活中的小小幸福和快乐，是流淌在生命中的美好。 请以《小幸福》为题，写一篇作文。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 7.（24-25·八上·重庆开州区·期末）写作 进入初中以来，同学们参与了丰富多彩的学校活动，如运动会、读书交流会、演讲比赛等。但部分家长认为这些活动耗时费力，影响学习。为取得家长的理解，学校邀请你作为学生代表，在家长会上发言。你可以讲述经历，分享你参与活动的过程与收获；也可以发表见解，谈谈你对活动的认识与思考。 请你自拟题目，撰写一篇发言稿。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 8.（24-25·八上·重庆云阳县·期末）作文。 风景，是山川湖海勾勒出的自然画卷，是晨曦暮色晕染的天际诗篇；是春日里百花争艳的绚烂，是秋风送爽时金黄满地的丰收；是石板路上的悠悠岁月，是繁华都市的匆匆人影……风景，既在远方，也藏在近处，它以千变万化的姿态，诉说着世界的美好。 请以“风景这边独好”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 1.（24-25·八上·重庆云阳县·期末）作文。 成长过程中，在某些特定的时刻，你或许收到过对你有特殊意义的礼物。它可能来自亲人，可能来自同学，还可能来自老师……请回忆你收到礼物的情境，给赠送者写一封书信，表达你的心意。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2.（24-25·八上·重庆垫江县·期末）请根据提示与要求完成作文。 节日是人们生活中最重要的时刻，人们欢聚一堂、共度美好时光；节日是人们生活中最喜庆的时刻，人们常在这时欢笑、欢唱、欢舞；节日是人们生活中最温馨的时刻，人们在这天互赠礼物、分享美食。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （1）以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。 提示：①选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、元旦节，还可以是其他节日。②除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。 （2）春节将至，家人团圆，你是否想过在除夕之夜为辛劳的父母呈上一桌美食，但或许你在怀疑自己做饭或者烹饪一道菜的方法是否正确，父母希望你把做饭或做菜的过程通过写信告诉他们，以便他们给出更好的建议。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小垫”，时间为1月12日。 3.（24-25·八上·重庆忠县·期末）按要求作文 李森祥的《台阶》一文，为我们叙述了父亲与台阶的故事，其实，“台阶”含义还很丰富，在《现代汉语规范词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。 请你以“我也跨上了一个新台阶”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等字母代替；⑤不得抄袭。 4.（24-25·八上·重庆忠县·期末）写作。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是蜕变的开始。 请以“醒来”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ⑤不得抄袭。 5.（24-25·八上·重庆巫山县·期末）在“环境保护月”活动中，学校倡导节约、低碳、环保的理念，小雯准备以此写一份倡议书发表在全校师生微信群里，请你替她写出来。要求明确倡议书的主题，有发出倡议的背景、目的、内容、要求，注意表达得体，不少于500字。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 作文（解析版） 1、 全命题作文 1.（24-25·八上·重庆九龙坡区·期末）按要求作文。 每个人心中都有一片属于自己的秘密花园，那是灵魂的栖息地，是情感的避风港。这个地方，或许是一个温馨的小院，一方静谧的荷塘，一条芳香的小径，一处令人难以忘怀的角落。不需要宏伟壮观，也不需要名声显赫，只因触动心弦，所以独一无二。 请以“我心中最美的地方”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不得涉及真实的地名、校名和人名等。⑤不得抄袭。 【答案】例文： 我心中最美的地方 在我心中，有一个最美的地方，那便是爷爷家的后院。它虽没有名山大川的壮丽，也没有繁华都市的热闹，却承载着我童年最美好的回忆，是我灵魂深处的一方净土。 走进后院，首先映入眼帘的是一棵枝繁叶茂的老槐树。它粗壮的枝干向四周伸展，仿佛一把巨大的绿伞，为小院撑起一片清凉。春天，槐树枝头挂满了一串串洁白的槐花，像一串串小巧玲珑的风铃，在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵甜香。我和爷爷总会搬着小凳子，坐在槐树下，一边享受着这芬芳的气息，一边听爷爷讲述那些古老而又有趣的故事。 老槐树的旁边，是一个小小的菜园。菜园里种满了各种各样的蔬菜，有翠绿的黄瓜、红彤彤的西红柿、紫莹莹的茄子……每到夏天，蔬菜成熟的季节，我总会迫不及待地钻进菜园，亲手采摘那些新鲜的果实。看着手中饱满的蔬菜，心中充满了丰收的喜悦。爷爷也会在一旁笑着，耐心地教我如何辨别蔬菜的好坏，如何采摘才能不伤害到植株。 后院的角落里，还有一个小小的池塘。池塘里的水清澈见底，一群群小鱼在水中自由自在地游来游去。我常常会蹲在池塘边，静静地观察着这些可爱的小生命，看着它们时而嬉戏打闹，时而安静地栖息在水草间。偶尔，我也会捡起一颗小石子，投入水中，看着水面上泛起的层层涟漪，心中的烦恼也随之消散。 在这个小小的后院里，我度过了无数个快乐的时光。这里有爷爷的关爱，有大自然的馈赠，更有我对童年最纯真的回忆。每当我遇到挫折和困难时，只要想起这个充满温暖和欢乐的地方，心中便会充满力量。 如今，我已经离开了爷爷家，住进了城市的高楼大厦。但爷爷家的后院，始终是我心中最美的地方。它就像一首悠扬的田园牧歌，在我心中久久回荡；又像一幅绚丽的画卷，永远定格在我的记忆深处。无论时光如何流转，我都不会忘记那个充满爱与温暖的地方，因为它是我心灵的归宿，是我永远的精神家园。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我心中最美的地方”这个题目，重点在于“心中”和“最美”。“心中”强调了主观感受，这个地方是对自己有着特殊意义的，是藏在内心深处珍视的。“最美”并非单指景色的美丽，更在于这个地方给自己带来的情感触动、心灵慰藉等。不能只单纯描写地点的外在景观，要深入挖掘它与自己的内在联系，比如它见证了自己的成长、给予了温暖和力量等。立意：可以从情感寄托角度立意，比如写外婆家的老房子，它承载着童年与外婆相处的美好回忆，那里的一砖一瓦、一草一木都饱含着亲情的温暖，体现亲情是心中最美的归宿；也能从个人成长角度出发，像自己常去的图书馆，在那里汲取知识，从懵懂无知变得成熟自信，展现知识助力成长，图书馆是心中最美的成长之地；还能从心灵慰藉角度，写郊外的一片静谧树林，当自己在生活中遭遇挫折时，去那里感受大自然的宁静，从而获得心灵的治愈，突出大自然对心灵的抚慰，树林是心中最美的心灵栖息地。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头可以采用回忆式或悬念式引入，比如“每当我闭上眼睛，脑海中总会浮现出那个地方，它没有华丽的装饰，却在我心中占据着最重要的位置……”引发读者兴趣。中间部分详细描述这个地方的具体模样，如写公园的角落，就描述那里的花草树木、长椅亭子等，接着讲述与这个地方相关的具体事例，如在公园角落举办过的一次难忘的生日聚会，着重刻画自己的情感体验。结尾部分总结这个地方对自己的重要意义，再次强调它是心中最美的地方，升华主题，如“这个公园的角落，是我快乐与温暖的源泉，它永远是我心中最美的地方” 。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆万州区·期末）年味，它是对故乡的思念，对亲人的牵挂，对传统文化的传承与坚守。时光流转，但那份深藏在心底的年味却从未消散。请以《时光深处的年味》为题，写作一篇回忆性散文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 时光深处的年味​ 当寒风凛冽，空气中弥漫着烟火的气息，我便知道，年的脚步近了。那深藏在时光深处的年味，如同一坛陈酿，越久越香，勾起我无尽的回忆。 小时候，年味是故乡那熟悉的街巷。一踏入腊月，故乡的大街小巷就热闹起来。集市上，人来人往，摊位一个挨着一个。卖年货的大叔扯着嗓子吆喝，琳琅满目的货物摆满了货架。我和小伙伴们穿梭其中，眼睛被那红彤彤的春联、五彩斑斓的糖果所吸引。手中攥着长辈给的零花钱，买上一串糖葫芦，那酸甜的滋味，便是年的味道。 年味，也是对亲人的深深牵挂。每至春节，一家人总会从四面八方赶回来团聚。厨房里，奶奶和妈妈忙碌的身影是最美的风景。奶奶熟练地调着饺子馅，妈妈则在一旁擀着饺子皮。一家人围坐在一起包饺子，欢声笑语回荡在屋内。爸爸会带着我贴春联，我帮忙递着胶带，看着那喜庆的春联贴在门上，心中满是对新年的期待。吃年夜饭时，大家举杯欢庆，相互祝福，亲情在这温馨的氛围中愈发浓厚。 年味，更是对传统文化的传承与坚守。除夕夜里，一家人围坐在电视机前看春晚，守岁的习俗从未改变。十二点的钟声敲响，窗外烟花绽放，整个世界被装点得五彩斑斓。大年初一，穿上新衣，跟着长辈去拜年。每到一户人家，都能听到那亲切的问候和祝福。孩子们则会收到装满压岁钱的红包，那是长辈们对晚辈的美好期许。 如今，时光流转，故乡的模样或许有了变化，但那份深藏在心底的年味却从未消散。它承载着我对故乡的思念，对亲人的眷恋，以及对传统文化的热爱。无论身处何方，年的味道始终是我心中最温暖的记忆，它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在岁月的长河中，永远铭记那份浓浓的年味。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“时光深处的年味”，“时光深处”意味着这是一段久远的回忆，是藏在记忆深处的，所以在写作时要营造出一种怀旧的氛围。“年味”是核心，它不只是过年时的味道，更是一种情感、文化和生活的体验。需要从多维度去理解年味，挖掘其背后的深层含义。​立意​：（1）情感纽带：可以将年味立意于对故乡和亲人的思念。通过回忆儿时过年时在故乡的种种场景，如一家人团聚、走亲访友等，展现故乡和亲人在心中的重要地位，体现年味是连接亲情和乡情的情感纽带。​（2）文化传承：从对传统文化的传承与坚守角度立意。描绘过年时的传统习俗，像贴春联、放鞭炮、守岁等，阐述这些习俗承载的文化价值，表达对传统文化的热爱与传承的责任感。​（3）成长感悟：结合自己的成长经历，以年味为线索，讲述随着时间推移，对年味的理解和感受的变化，从儿时单纯的欢乐到长大后对年味背后意义的深刻领悟，体现成长的感悟。​ 二、思路点拨。本题要求写回忆性散文。文章构思上，​ 开篇可用富有感染力的环境描写或一段引发回忆的话语，引出对儿时年味的回忆，如“每当雪花飘落，鞭炮声隐隐传来，记忆的闸门便悄然打开，那些藏在时光深处的年味汹涌而来”。​中间可以分几个段落，分别从不同角度回忆年味。比如一段写故乡过年时的热闹景象，一段写与亲人共度春节的温馨画面，还有一段描述传统习俗的细节。每个段落都融入自己的感受和思考。​结尾回到现实，强调时光流逝，但年味在心中从未消散，升华主题，表达对年味所承载的情感和文化的珍视，如“时光匆匆，故乡的年味却如陈酿的美酒，越久越香醇，它将永远陪伴着我，成为我生命中最珍贵的宝藏”。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆合川区·期末）阅读下面文字，按要求作文。 生活中的风景随处可见：校园中求知若渴的琅琅书声是一道风景，家庭里妈妈的唠叨叮咛是一道风景，雪灾中救人的解放军是一道风景……人生中的风景亦随处可见：成功时灿烂的笑容是一道风景，失败时坚强而挺直的身影是一道风景，跋涉时勇往直前的信念是一道风景……生活中不是缺少“风景”，而是缺少发现“风景”的眼睛。 请以“有你的地方就有风景”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不要套写、抄袭,不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 有你的地方就有风景 记忆中那年的冬天雪特别多，所以特别冷。可是有你在，整个冬天都格外温暖。 我讨厌过节，任何那些全家团聚的节日。因为工作的原因，爸爸妈妈总是没有办法赶回来，所以每当那些节日，心里比什么都难过。 那年冬天的除夕终究还是来了，尽管我和爷爷两个人也照样把除夕过的有模有样，可是我知道缺少的再怎么有模有样也不能代替的。吃完晚饭我和爷爷有一句没一句聊着一边还看着春节联欢晚会，可是心却全在电话上。在这样的节日里，思念难免总是很容易泛滥的。 终于电话铃声响了起来，我急忙跑过去，拎起电话就喊妈妈，可是听到的是你那有点不识好歹的笑声。我全无心思和你开玩笑，完全心不在焉的和你聊着天，你似乎有些察觉，说了句等一下，便把电话挂了。 窗外的风刮的很猛烈，雪也下的很大，一朵一朵的雪花仿佛同样也敲进我空虚的心。不知过了过久，电话依旧没有响起，可是一阵急促的敲门声却传进来，我正好奇着谁会在今天的大晚上还出来溜达，打开门你那冻的红扑扑的脸却映入我的眼帘。你的头发上全是白白的积雪，鼻子耳朵被冻的通红，这个样子很是让人心疼。你搓着手说道：小样，被我吓到了吧，不请我进去么。 我承认，有你在气氛的却欢快了不少，那一个晚上你知道我一个人会难受，所以你一直陪着我。你给我讲笑话逗我开心，计划我们以后的生活，让我觉得生活不那么糟糕。有你在，真的特别幸福。 再见到你是好几天以后，我拍了下你的肩膀和你开玩笑：小样去哪儿快活去了？都忘了我了昂。你却疼的只叫。我说几天不见你怎么就变得那么娇身惯养了呢，你却不说话在那自顾自的傻笑。 我也不知道是过了多久我才知道，除夕那晚你没回家你的父母很是生气，不仅骂你，还打了你。肩膀那里就是被打了所以才会特别疼。 我真的不知道该用怎么的词句来描绘我们的友谊，我觉得没有一个词配得上你知道么？ 这些年，朋友比谁都死心塌地成了我唯一信任的真理。而你，就是朋友最完美的诠释。 有你的地方就有幸福的光芒，有你的地方就有风景，有你的地方就是天堂。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。题目是“有你的地方就有风景”。题目中有两个关键词“风景”和“你”。“风景”意指人生旅途中那些给予“我”温暖和美好记忆的场景和瞬间；而“你”则是这时光场景中的主角，陪伴我左右，影响我心灵，照亮我成长的人、事、物等。可以是父母、师长、朋友，也可以是一位走进你心灵的文化名人；也可以是一种感受至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质。“风景”可以是一处，也可以是成长阶段中的多处，写作时一定要注意“情”与“景”交融，如果在“感”的基础上能写出深刻的成长领悟来，就是上佳之作了。 2.选材构思。本题在写作时可通过写生活中的一个细节，来发现不一样的动人的感觉，比如历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水，这几个思路都可以写。可以写发现身边风景的过程，这一部分应以记叙和描写为主要表达方式；还可以写自己从身边的风景中获得的感悟，这一部分应以抒情或议论为主要的表达方式；还可以写人的所有美好品质，比如父母无私的关爱，英雄的拔刀相助，灾难面前的救灾身影等人间真情，这一部分应以抒情或议论为主要的表达方式。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。 此题写作指导思维导图 2、 半命题作文 1.（24-25·八上·重庆九龙坡区·期末）语文课本里为我们呈现了许多美好的人物形象，他们的品性触动我们的心灵，他们的言行影响我们的人生。这些人，也许是为独立自由繁荣富强前赴后继的“人民英雄”，也许是勤劳善良的“朱德的母亲”，也许是美丽而伟大的科学家居里夫人，也许是养浩然正气的“大丈夫”孟子，也许是生命不息挖山不止的愚公，也许是心向自然归隐田园的陶潜，也许是心忧天下情系苍生的杜甫…… 成长路上，这些人物给我们精神的滋养和人格的培育，激励我们为理想坚毅前行……请从上面列举的人物中任选其一，以“致敬 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章，表达你的敬意和人生思考。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不得涉及真实的地名、校名和人名等。⑤不得抄袭。 【答案】例文： 致敬愚公 在我们成长的旅途中，各类人物形象如一座座灯塔，为迷茫中的我们照亮前行的道路。其中，最令我感动乃至振奋的形象之一是愚公。他用锲而不舍的精神告诉我们，坚定信念、坚持不懈是实现目标的关键所在。 愚公的故事耳熟能详。他那一座山的不懈移除，表面上看似不可能实现的目标，却在他无畏的努力下渐渐成为现实。愚公的故事教会我们，面对困难，不应轻言放弃，而应像他一样，沉着冷静地应对每一个挑战。 首先，愚公的精神在于信念的持久力。他不畏艰辛，坚定信念，无论他人如何嘲讽或质疑，他始终坚持自己的选择。这种精神激励着我们，在追求理想的过程中，即便环境恶劣、重压逼人，也要像愚公一样，怀抱坚定信念，不屈不挠。 其次，愚公给予我们的是坚持不懈的勇气。他用实际行动证明，只要努力不止，就能创造奇迹。对于当下的我们来说，无论是学业困难还是生活挑战，我们都应借鉴愚公的坚持精神，勇敢地迎接生活中每一座“山”。 愚公同样提醒我们，团结力量的重要性。他的成功并不是单打独斗，而是靠着家人和朋友的共同努力。他让我们明白，团队合作以及获得身边人支持的重要，在人生成长的过程中，良好的合作往往能使我们更接近成功。 在这个快速变化的时代，愚公精神如一剂良药，提醒我们不要被生活挫败打倒。正如愚公，勇敢坚定的信念，顽强不懈的行动，终会给我们的生活带来丰富的果实。每当我们处于困境时，不妨想想愚公，从他的身上汲取力量，继续奋斗。 致敬愚公，致敬他那不畏艰难、坚定不移、坚持不懈的精神。愿我们都能在愚公的激励下，为自己的目标与理想继续勇敢向前。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。结合要求可知应选取提示中的一位人物，围绕该人物品质与精神影响撰写。1.选择人物：从题目中给出的选项中选择一位能够引起你共鸣的人物，包括“人民英雄”、朱德的母亲、居里夫人、孟子、愚公、陶潜、杜甫等。这些人物各具特色，选择时可以考虑其特质与自己成长经历或人生观的契合度。2. 确定题目：根据选择的人物填补题目的空缺，使之形成一个完整的题目，如“致敬愚公”或“致敬居里夫人”。3.核心立意：围绕选定人物展开讨论，分析他们的品性和行为。例如，选择“愚公”可以关注其坚持与毅力；选择“居里夫人”可以讲述她的专注与奉献精神；“孟子”则可以结合浩然正气等思想。4.表达敬意与思考：文章需表达对人物的敬意并结合自己的人生思考，分析这些特质如何激励自身成长，如何在生活或学习中实践这些精神。可以通过举例、反思或结合当下现实来阐述敬意。5.情感与真实：注重真情实感，结合自身经历或观察，表达出敬意不是空泛的颂扬，而是具体到自己生活的实际感悟。综上所述，立意要贴合选定人物的核心特征，并结合自身体验，传达出真实且深刻的敬意与感悟。 选材构思。文章适合写议论文。1.引言：开篇简要介绍人物及其故事，引出中心论点，即人物所代表的某种精神，或勤劳善良，或美丽而伟大，或养浩然正气，或生命不息奋斗不止，或心向自然归隐田园，或心忧天下情系苍生……2.精神的意义：具体描述其精神。结合个人生活，指出在当前快节奏、压力大的生活中，这种精神的重要性。3.具体实例：结合生活或社会实际，举例论证此精神如何影响个人的成长和成功，比如说在学习或工作中如何运用愚公精神克服困难、实现目标。4. 结尾：强调中心论点，呼吁大家在实现理想的过程中，要牢记此精神，如勇于面对困难，脚踏实地，不畏艰险，实现人生目标。通过榜样力量，引导自己在人生道路上稳步前行。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆江北区·期末）作文。 舞台，人生的高光之地。它可以是梦想的璀璨秀场，或是挑战的荆棘战场，亦或是成长的历练平台。 请以“站上 的舞台”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作，不少于500字；③行文中不出现真实的校名、人名，如有需要可用A、B、C等大写字母代替。 【答案】例文： 站上梦想的舞台 灯光渐亮，音乐奏响，我身着华丽舞衣，站在那梦寐以求的舞台中央。台下，座无虚席，目光如炬，此刻，世界仿佛只剩下我和这一方闪耀的天地。而这一路奔赴梦想舞台的艰辛，如电影般在我脑海中闪回。 从小，我就对舞蹈着了迷，电视里舞者灵动的身姿，仿佛有一种魔力，深深吸引着我。于是，我踏上了这条逐梦之路。练功房里，洒满了我的汗水与泪水。压腿时，钻心的疼痛常常让我咬着牙，泪水在眼眶里打转，却从未想过放弃；练习旋转，一次次摔倒在地，膝盖、手肘布满淤青，可我总是挣扎着爬起来，继续苦练。 为了能参加那场大型舞蹈比赛，我更是日夜苦练。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮城市，我就已经在练功房对着镜子揣摩动作；夜晚，月色如水，我还在反复练习，力求每一个手势、每一个眼神都精准到位。 终于，比赛的日子来临了。站在后台，我的心像一只小鹿乱撞，紧张得手心全是汗。我不断深呼吸，脑海中回想着那些挥洒汗水的日夜，告诉自己：“这是你的梦想舞台，尽情绽放吧！” 当踏上舞台的那一刻，所有的紧张神奇地消失了。聚光灯洒下，暖烘烘的，仿佛给了我无尽的力量。音乐流淌，我翩翩起舞，将自己的情感融入每一个动作。台下观众的目光紧紧跟随着我，他们的眼神里，有欣赏，有赞叹。 一曲终了，台下掌声雷动。那一刻，我知道，我成功了，我终于站上了梦想的舞台，多年的付出与坚持，在这一刻都化作了最璀璨的光芒。 回首过往，那些汗水、伤痛、挫折，都是我登上这舞台的阶梯。而此刻，站在这梦想的舞台上，我看到了更远的未来，我将带着这份热爱与执着，继续舞动人生。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题。 抓关键词：“舞台”是题目的核心关键词，它既可以是本义，即现实生活中供人表演、展示才艺的平台，如学校的文艺汇演舞台、剧院的舞台等；也可以是比喻义，指代人生中能够展示自我、实现价值、接受挑战、获得成长的各种场合和经历，如参加比赛、完成重要任务、参与社会实践等。“站上”意味着主动参与、积极投入，是一个动态的过程，暗示着从准备到实际登上舞台的努力和转变。 明确立意方向：立意要围绕“站上舞台”这一行为所带来的收获、成长、感悟等展开。可以从个人的梦想追求出发，讲述自己为了站上梦想的舞台，如何努力奋斗、克服困难，最终实现梦想，展现坚持与拼搏的力量；也可以从挑战自我的角度，描述站上充满挑战的舞台，在面对困难和挫折时，如何突破自我，收获勇气和成长；还可以从成长的角度，叙述在特定的舞台上，通过不断学习和实践，实现了从懵懂到成熟的转变，领悟到人生的真谛。立意要积极向上，传达出正能量。 第二，选材构思。 从校园生活选材：学校是学生成长的重要场所，有许多适合作为“舞台”的素材。比如，选择参加学校的演讲比赛作为素材，讲述自己原本性格内向、不善言辞，但为了锻炼自己，勇敢地报名参加演讲比赛。在准备过程中，反复修改演讲稿，不断练习发音和肢体语言，克服了内心的恐惧和紧张。站上演讲比赛的舞台时，虽然一开始很紧张，但凭借着充分的准备和坚定的信念，顺利完成了演讲，获得了同学们的掌声和老师的认可。通过这次经历，不仅提升了自己的演讲能力，还变得更加自信和开朗，实现了自我成长。 从兴趣爱好选材：每个人都有自己的兴趣爱好，这些兴趣爱好也可以成为“舞台”。例如，自己热爱绘画，一直梦想着能够在画展上展示自己的作品。于是，利用课余时间刻苦练习绘画技巧，不断尝试新的绘画风格和题材。经过长时间的努力，终于有机会参加了一次画展。在画展的舞台上，看到自己的作品被挂在墙上，供人们欣赏和评价，内心充满了成就感。这次经历让自己更加坚定了对绘画的热爱，也明白了只有付出努力，才能让自己的兴趣爱好绽放光彩。 从社会实践选材：参与社会实践活动也是一个很好的选材方向。比如，参加社区志愿者活动，帮助孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天。在这个过程中，自己从一开始的不适应，到后来逐渐与老人们建立起深厚的感情。通过与老人们的交流和互动，了解到他们的生活状况和需求，也学会了关心他人、奉献社会。在社区这个舞台上，自己不仅为他人带来了温暖和帮助，也收获了成长和快乐，明白了责任和担当的重要性。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆巴南区·期末）作文 梅花经受了寒冬的摧折，依然美丽；古迹经历了岁月的沉淀，依然美丽；诗歌经过了千年的洗礼，依然美丽；母亲虽染时光的斑白，她依然美丽；少年在拼搏中跌倒爬起的身影，也依然美丽…… 请以“_________，依然美丽”为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 信念，依然美丽​ 在成长的道路上，我们会遭遇无数的挫折与困境，犹如置身于黑暗的深渊。然而，有一种力量能穿透黑暗，照亮前行的路，那便是信念。无论时光如何流转，无论风雨怎样侵袭，信念，依然美丽。 记得刚上初中时，我怀揣着对绘画的热爱，加入了学校的绘画社团。起初，一切都充满了新鲜感和乐趣，我尽情地在画纸上挥洒着色彩。但随着学习的深入，难度逐渐加大，我的作品总是达不到老师的要求，一次次的失败让我陷入了自我怀疑的泥沼。看着手中那一幅幅不尽人意的画作，我开始动摇，甚至想要放弃。 就在我几乎要放弃的时候，我在一本画册上看到了梵高的故事。梵高一生贫困潦倒，画作不被当时的人认可，但他始终坚守着自己对艺术的信念，执着地用画笔表达内心的世界。他的坚持深深触动了我，我问自己：“难道仅仅因为一点困难就要放弃自己热爱的绘画吗？”不，我不能！我要像梵高一样，坚守信念，勇往直前。 从那以后，我重新振作起来。每一次绘画，我都全神贯注，仔细观察每一个细节，认真揣摩每一种色彩的搭配。遇到难题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。无数个日夜，我在绘画的道路上默默耕耘，虽然依旧会遇到挫折，但信念如同一盏明灯，始终照亮着我前行的方向。 终于，我的努力得到了回报。在一次学校的绘画比赛中，我的作品获得了一等奖。那一刻，我激动得热泪盈眶。我知道，这不仅仅是一份荣誉，更是信念的胜利。 信念，它不是一句空洞的口号，而是在困境中坚守的勇气，是在黑暗中前行的动力。它不会因为困难而消失，反而会在磨砺中愈发坚定，愈发美丽。在未来的日子里，无论还会遇到多少风雨，我都将紧紧握住信念这把钥匙，去开启属于自己的成功之门。因为我相信，信念，永远美丽，永远闪耀着希望的光芒。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“依然美丽”意味着在经历了某些困难、挫折、时间流逝或其他变化之后，其美丽的特质没有消失，反而更加凸显。重点在于展现这种美丽的持续性以及背后的原因。立意方向：可以从个人成长、情感、文化等角度立意。比如，从个人成长角度，写自己在面对学习困难时，凭借坚定的信念，不断努力，最终克服困难，信念在这个过程中依然美丽，体现坚持的力量；从情感角度，写亲情或友情在经历误解、矛盾后，依然深厚美丽，突出情感的珍贵与坚韧；从文化角度，写传统文化在现代社会的冲击下，依然散发着独特魅力，展现文化的传承价值。 二、选材构思。作文构思上，可采用情景引入或悬念式开头。比如，以“窗外，寒风呼啸，那棵梅花树在冰天雪地中孤独伫立，可枝头的梅花却傲然绽放，那一抹嫣红，在银白世界里格外夺目，让人不禁感叹：历经寒冬，梅花，依然美丽。而在生活中，也有许多事物如这梅花一般，在岁月的磨砺下，美丽依旧。”引出主题，迅速抓住读者眼球，激发其阅读兴趣。​中间：若是记叙文，详细叙述所选事物经历挫折磨难的过程。比如写“梦想，依然美丽”，讲述自己梦想成为歌手，却在参加校园歌手大赛时因跑调被嘲笑，后来在老师的鼓励下，每天早起练声，克服种种困难，最终在另一次比赛中大放异彩。过程中细致描写心理变化，从自卑、沮丧到重拾信心、坚持不懈。若是议论文，设置两到三个分论点，如“坚守，让美丽依然”“传承，让美丽依然”，通过举例论证、对比论证等方法阐述论点。​结尾总结全文，升华主题。回扣开头，再次强调“梦想，无论遭遇多少挫折，依然美丽，它是我们前行的灯塔，照亮我们的人生之路，让我们为了心中的那份美丽，勇敢追逐，永不放弃。”简洁有力地收束全文，引发读者对主题的深度思考 。 此题写作指导思维导图 三、材料作文 1.（24-25·八上·重庆渝北区·期末）作文。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 创新铺就成功路 在人生的旅途中，我们时常会遇到各种各样的困难和挑战，它们如同挡在前进道路上的高墙和断崖，让我们感到迷茫和无助。然而，正是这些看似不可逾越的障碍，激发了我们内心深处的潜能，促使我们去探索、去创新，最终铺就一条通往成功的道路。 想象一下，一个人独自走在一条狭窄的小路上，前方突然出现了一堵高耸的墙，墙的后面是深不见底的断崖。面对这样的困境，他或许会感到绝望，认为前方已无路可走。但如果他敢于尝试，勇于改变，结果或许就会大不相同。他可以尝试推倒这堵墙，将其变成垫脚石，从而顺利地跨越断崖，继续前行。 这个场景不仅仅是一个简单的寓言故事，它更是我们生活中面对困难时的真实写照。在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的“墙”和“断崖”，它们可能是学习上的难题、工作上的挑战，甚至是生活中的困境。然而，只要我们敢于创新，勇于改变，就能够找到克服困难的方法，从而走向成功。 创新不仅仅是一种思维方式，更是一种行动能力。它要求我们在面对困难时，不满足于现有的解决方案，而是敢于打破常规，寻求新的突破。正如那位将墙推倒垫在断崖上的人一样，他的成功并非偶然，而是源于他敢于尝试、勇于创新的勇气和智慧。 因此，在人生的道路上，我们应该时刻保持一颗创新的心，勇于面对挑战，敢于尝试新事物。只有这样，我们才能在困难面前不退缩、不畏惧，用创新的思维和行动铺就一条通往成功的道路。让我们铭记：创新铺就成功路，只有敢于创新，才能走向更加美好的未来。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意：第一幅图展示了一个人被墙和断崖阻挡，象征着面对困难和挑战时的困境；第二幅图则展示了这个人通过推倒墙并将其垫在断崖上，顺利通过的情景，这寓意着通过改变和创新，我们可以克服困难，创造新的可能。观察两幅图，我们可以提炼出“面对困难，勇于改变，创造可能”“遇到困难，要开动大脑”等主题。 第二，构思选材。开头：可以从一个简短的引言或故事引入主题，比如描述一个人在生活中遇到困境，最后通过创新方法解决问题的故事，以此引出文章的主题。主体：可以详细描绘两幅图的场景，通过对比来突出改变和创新的重要性。可以引入一些名人故事或社会现象来进一步论证这一主题，比如科技创新如何改变人们的生活，或者个人如何通过改变思维方式来克服困难。结尾：总结全文，强调面对困难时，我们应该勇于改变和创新，只有这样，我们才能像图中的人一样，克服困难，走向成功。在写作过程中，要注重细节描写和情感渲染，让读者能够身临其境地感受到改变和创新带来的力量和希望。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆江北区·期末）作文。 学校组织了一场“互联网助力学习”的主题活动。活动当天，你正准备展示相关资料，网络突然出现故障，无法连接。你尝试了多种方法，但问题依然没有解决。此时台下的同学们开始交头接耳，活动现场的气氛变得有些尴尬和沉闷。 请你自拟题目，围绕此情境展开合理想象，写一篇文章。可描写网络故障发生后你的心理状态、应对行动以及周围人的反应；也可深入思考网络故障引发的关于互联网使用的感悟；还可分析日常生活中人们对互联网的依赖、互联网带来的便利与潜在风险等。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作，不少于500字；③行文中不出现真实的校名、人名，如有需要可用A、B、C等大写字母代替。 【答案】例文： 网络风云突变，学习之路未断 在那个阳光明媚的下午，学校的大礼堂内人声鼎沸，一场以“互联网助力学习”为主题的活动正如火如荼地进行着。我站在台上，手中紧握着精心准备的资料，心中满是期待与紧张。今天，我计划通过一系列生动有趣的网络案例，向同学们展示互联网如何成为我们学习路上的得力助手。 然而，就在我即将按下播放键的那一刻，屏幕突然一黑，网络图标上的小红叉如同警钟般刺眼。我的心跳瞬间加速，脑海中闪过无数个“怎么办”。我迅速尝试重启路由器、检查网络设置，甚至掏出手机试图开启热点，但一切努力都如同石沉大海，网络依旧没有恢复的迹象。 台下的同学们开始交头接耳，有的露出疑惑的表情，有的则低声讨论起来。我能感受到现场的气氛从热烈转向尴尬，再到沉闷。那一刻，我的心仿佛被一块巨石压住，呼吸都变得困难。但我知道，我不能就此放弃。 我深吸一口气，决定调整策略。我微笑着对台下的同学们说：“看来，我们的网络也想给我们出个难题呢！不过，这正好给了我们一个思考的机会——在没有网络的情况下，我们还能如何利用互联网的思维和资源来学习呢？” 随后，我开始讲述那些即使没有网络也能发挥互联网优势的学习方法，比如利用提前下载好的电子书、音频课程，或是通过团队合作、资源共享的方式来弥补网络的缺失。我还分享了互联网发展史上的一些趣事，以及它如何一步步改变我们的学习方式。 随着我的讲述，同学们的眼神逐渐亮了起来，他们开始积极参与讨论，分享自己的想法和经验。那一刻，我意识到，虽然网络故障打乱了我的原计划，但它却意外地激发了我们对于互联网学习的更深层次的思考。 活动结束后，我收到了许多同学的反馈，他们表示这次经历让他们对互联网有了更全面的认识，也让他们学会了如何在没有网络的情况下依然保持学习的热情和动力。而我，也从这次经历中学到了宝贵的一课：无论遇到什么困难，只要我们保持积极的心态和创新的思维，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题：本作文题设定了一个特定的情境，即在学校“互联网助力学习”活动中遇到突如其来的网络故障，要求考生结合这一情境展开合理想象。首先，需要思考的是在面对此情此景时，自身心理状态的变化，以及通过何种方式来应对这一突发状况。其次，可以从活动受到的影响中反思互联网在学习和生活中的双刃剑作用，即能带来便利同时也有潜在风险。考生可以进一步探讨人们对互联网的依赖以及由此产生的思考，比如在没有互联网时，我们该如何应对学习和生活中的种种问题。考生还有机会强调与同伴之间的合作与支持。 二、立意：可以立足于网络故障的突发性和不可预测性，探讨在数字化时代背景下，我们如何更好地应对技术故障，保持学习的连续性和稳定性。同时，也可以深入思考互联网在学习中的双刃剑效应，既看到其带来的便利，也警惕其潜在的风险。 三、选材构思：从题目要求来看，可以从以下几个方面构思：①心理状态：开始可以描述网络突然故障后的惊慌失措以及随之而来的无措感。这可以通过细致的心理描写展现，比如心跳加速、汗流浃背等身体反应。②应对行动：接着描绘在面临困境时，如何努力解决问题，比如尝试各种连接方法、请技术支持帮助等，以及没有效果后的反应。③周围人的反应：描述台下同学的窃窃私语以及现场气氛的变化，甚至有的同学可能上前询问或者提出建议。④深入思考：针对网络故障的事件，可以引发对互联网的思考，比如我们对互联网的依赖在何种程度上开始变得不健康，从而感慨互联网的便利与它带来的巨大风险之间的矛盾。注意文章要体现“真情实感”，通过生动的语言和真实的经验让读者感受到主人公的成长。文章也可以适当加入对比，例如将互联网助力学习的便利与遭遇故障的无助形成鲜明对照，从而增加文章的感染力。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆万州区·期末）经过历史积淀，春节习俗年深日久、代代传承。春节即将到来，请写作一篇说明文，为外国朋友介绍一项春节习俗。题目自拟。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 春联：中国春节的文化符号 在中国，春节是一年中最隆重的节日，而贴春联则是其中最具文化特色的习俗之一。春联，又称对联、门对，是用红纸书写吉祥话语，张贴于门框两侧的传统文化形式。这一习俗始于五代十国，兴盛于明清，至今已有一千多年的历史。 春联的内容往往寄托着人们对新年的美好祝愿。上联与下联字数相等、对仗工整，横批则起到画龙点睛的作用。常见的春联内容多与“福”“春”“财”等吉祥字眼相关，如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”。这些文字不仅展现了汉语的韵律之美，更蕴含着中国人对和谐、美满生活的向往。 传统春联采用手工书写，书法家们用毛笔蘸取墨汁，在红纸上挥毫泼墨。红纸象征着喜庆与吉祥，墨色则代表着庄重与典雅。随着时代发展，印刷春联逐渐普及，但手写春联仍被视为更具文化价值。一些地方还保留着“写春联、送祝福”的习俗，书法家们现场书写，将祝福传递给邻里乡亲。 春联的张贴时间通常在除夕当天。人们先将旧春联撕下，寓意辞旧迎新，再将新春联贴上。张贴时讲究左右对称，上联在右，下联在左，横批居中。这一过程往往全家参与，体现了春节团聚的意义。在一些地区，还有在门楣上张贴“福”字倒贴的习俗，寓意“福到了”。 在当代社会，春联的形式不断创新。电子春联、立体春联等新形式层出不穷，但传统文化的内核始终未变。许多年轻人也开始关注春联文化，通过网络平台分享创意春联，使这一古老习俗焕发新的生机。 春联不仅是一种节日装饰，更是中华文化的载体。它承载着千年的文化记忆，传递着人们对美好生活的期盼。在这个全球化的时代，春联作为中国春节的文化符号，正以其独特的魅力走向世界，成为连接东西方文化的桥梁。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题。题目里提到“经过历史积淀，春节习俗年深日久、代代传承”，这说明要强调习俗的历史性和传承性。然后要求写说明文，对象是外国朋友，所以需要考虑到文化差异，用他们能理解的方式介绍。题目自拟，但必须介绍一项具体的习俗，比如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。还有字数要求，不少于500字，这意味着内容需要充实，结构清晰。 第二，立意。我们需要确定介绍哪个习俗，并突出其文化意义。比如选春联的话，可以强调其文学价值和家庭团聚的意义。或者选年夜饭，可以突出团圆和家庭的重要性。立意需要既有文化深度，又能让外国朋友理解。 第三，选材。春节的具体习俗较多，比如春联、年夜饭、红包、舞龙舞狮等。每个习俗都有不同的侧重点，我们要选择具体的习俗，并收集相关资料。比如历史起源、具体做法、象征意义、现代演变等。材料要准确，同时要有生动的例子或故事，让说明文更生动有趣。比如春联的制作过程，或者年夜饭的菜品象征意义。如介绍舞龙习俗，我们先确定舞龙习俗的关键点：舞龙的历史起源是什么？有哪些传说和演变？符号象征方面，龙在中国文化中的意义，颜色、动作的象征意义。实践操作包括舞龙的制作、表演流程、技巧等。现代转型可能有现代科技的应用、国际传播的例子。介绍时可以下面进行说明：从历史起源部分要讲舞龙的起源传说，如求雨仪式，与农业的关系；符号象征部分要解释龙作为祥瑞的象征，九节龙的寓意；实践操作可以描述舞龙的动作和配合，制作材料的变化；现代转型可以提到国际化的表演和科技元素。还要注意语言要通俗易懂，避免使用过于专业的术语，同时加入类比，比如将舞龙队形变化比作交响乐，帮助外国朋友形成直观的理解。可能还需要纠正一些常见的误解，比如龙在西方是邪恶的，但在中国是吉祥的。 此题写作指导思维导图 四、应用文写作 1.（24-25·八上·重庆渝北区·期末）作文。 小北想为班级争光，报名接力赛并进行了刻苦练习，最后她却因成绩未达标，被体育委员除名。她感到很委屈。作为她的好友，请你给小北写一封信，劝说她走出失落的情绪。 注意：请在下面居中写上“给小北的一封信”，落款为“小渝”，时间为“1月1日”。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 给小北的一封信 亲爱的小北： 你好！得知你因为接力赛成绩未达标而被体育委员除名，我感到非常遗憾和心疼。我知道，你一直都想为班级争光，为了这个目标，你付出了无数的汗水和努力。然而，结果却并不如你所愿，这让你感到无比的失落和委屈。但请相信，无论结果如何，你的努力和付出都是值得尊重的。 我知道，你现在的心情可能很复杂，既有对失败的沮丧，也有对未来的迷茫。但请相信，失败并不可怕，它只是我们成长道路上的一次考验。每一次的失败，都是一次宝贵的学习机会，让我们更加深刻地认识到自己的不足，从而更加坚定地走向成功。 回想你的训练过程，我看到了你的坚持和毅力。你每天早早地来到操场，一遍遍地练习着交接棒的动作，调整着跑步的节奏。你的身影在晨光中显得格外坚定，你的汗水在阳光下闪耀着光芒。那一刻，你仿佛已经赢得了比赛，因为你在用自己的行动诠释着什么是真正的努力和拼搏。 然而，比赛的结果却出乎了我们的意料。但这并不代表你的努力没有意义，也不代表你是一个失败者。相反，你的勇敢和坚持让我们看到了你的成长和进步。你学会了如何面对挑战，如何为了目标而努力奋斗。这些宝贵的经验，将会成为你未来人生道路上最坚实的基石。 小北，我知道你现在可能很难接受这个事实，但请相信，时间会治愈一切。当你回首往事时，你会发现这次经历其实是你人生中的一次宝贵财富。它让你更加坚强、更加勇敢，也让你更加珍惜每一次的机会和挑战。 所以，请不要再为这次失败而自责和沮丧了。相反，你应该把这次经历当作一次宝贵的成长机会，从中汲取经验和教训，为自己的未来打下坚实的基础。我相信，只要你保持这份勇气和坚持，你一定会在未来的道路上走得更加稳健、更加自信。 最后，我想告诉你的是，无论未来遇到什么困难和挑战，我都会一直陪伴在你身边，支持你、鼓励你。让我们一起勇敢地面对生活的挑战，共同创造属于我们的美好未来吧！ 祝好！ 小渝 1月1日 【解析】 本题考查应用文写作。 一、审题立意：首先，要仔细阅读题目要求，理解小北的处境和情感需求。小北因为想为班级争光而报名接力赛，经过刻苦练习却未能达标，最终被体育委员除名，这让她感到委屈。因此，作文的主旨应围绕如何劝慰小北，帮助她走出失落的情绪。可以从肯定小北的努力和付出、分析失败的原因、鼓励她面对挫折等方面入手，传递积极向上的正能量。 二、选材构思：在选材上，可以结合小北的实际情况，讲述一些类似经历的人如何克服挫折、重拾信心的故事，或者引用一些名人名言来激励小北。在构思上，可以先表达对小北的理解和同情，然后逐步引导她正视失败、分析原因，并鼓励她从失败中汲取教训、继续努力。最后，可以表达对小北未来的期待和祝福，让她感受到来自朋友的温暖和支持。在具体写作时，要注意语言的亲切和真挚，让小北能够感受到你的关心和理解。同时，也要注意逻辑清晰、条理分明，避免过于冗长或杂乱无章。通过合理的布局和生动的语言，使文章更具说服力和感染力。 写作时要按照书信的格式进行写作，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼要在信纸第一行顶格写起。正文通常以问候语开头。然后开始正文的写作。在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”等祝颂语。署名日期在书信最后一行的右下角。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·八上·重庆永川区·期末）阅读下面材料，按要求作文。 进入八年级后，小文同学发现文言文的比重陡然飙升，学习难度也提升了不少，他感到十分苦恼。请你结合自己学习文言文的体会，给他写一封信，向小文同学介绍学好文言文的方法和经验。 题目：给小文同学的一封信 要求：①有真情实感，有自己的见解；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写的英文字母代替。 【答案】例文： 给小文同学的一封信 小文同学： 你好！ 听说你因为八年级文言文学习难度增加而苦恼，我特别理解你，其实我当初也有过同样的困扰。不过别担心，我总结了一些方法和经验，希望能帮到你。 积累文言字词是学好文言文的基础。每篇课文里的实词、虚词都要逐个攻克。我有个小本子，专门记录重点字词，像《桃花源记》里的“鲜美”，古义是“鲜艳美丽”，和现在的意思就不一样。平时我会利用课间、坐公交这些零碎时间拿出来反复看，加深记忆。而且，字词的积累不是孤立的，要结合语境理解。比如“之”字，在不同句子里意思和用法不同，“渔人甚异之”的“之”是代词，代指看到的景象；“忘路之远近”的“之”是结构助词“的”。多做这种结合语境的分析练习，能记得更牢。 翻译文言文时，要掌握“留、替、调、补、删”的技巧。人名、地名、官名这些要保留；把古词换成现代词，像“吾”换成“我”；调整与现代汉语不同的句式语序，比如宾语前置句“何陋之有”，要翻译为“有什么简陋的呢”；补充省略的成分，让句子意思完整；删掉没有实际意义的虚词，像“夫战，勇气也”中的“夫”。翻译完后，对照注释检查，看看有没有漏译、错译。 多读多背也很重要。书读百遍，其义自见。早上的时间很宝贵，我会大声朗读文言文，读的时候注意节奏和语气，慢慢地就能感受到文章的韵味，对文意的理解也更深刻。背诵时，先理解文章的结构和思路，比如《出师表》，诸葛亮先回顾先帝创业的艰难，再提出对后主的建议，按照这个逻辑去背就容易多了。而且背诵经典篇目，能培养语感，以后再读文言文，很多句子不用翻译，凭语感就能理解意思。 此外，学习文言文不能只局限于课本，平时可以读一些简单的文言文课外读物，像《世说新语》，里面的小故事有趣又蕴含道理。还可以看《中国诗词大会》《典籍里的中国》这类文化节目，增加对文言文的兴趣和了解。 小文同学，文言文学习虽然有难度，但只要掌握正确的方法，坚持下去，你一定能学好。加油，我相信你！ 你的同学：A 年 月 日 【解析】 本题考查书信写作。 1.审题立意。题目要求写一封信，需注意书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期等。 收信对象是小文同学，写信人是自己，要站在平等交流、分享经验的角度展开内容，语言亲切自然，有交流感。围绕“学好文言文的方法和经验”展开，结合自身学习体会，为小文解决文言文学习难度大的苦恼。通过分享方法，表达帮助小文克服学习困难，提升文言文学习能力的意愿，展现热心助人的品质。在分享过程中，回顾和总结自己的学习经验，不仅帮助小文，也实现自我反思与提升，体现成长感悟。 2.选材构思。回忆自己学习文言文时遇到的困难，如字词理解、句式翻译、文意把握等，以及当时采取的有效解决方法，像借助工具书、查阅资料、反复诵读、分析课文结构等。分享使用过的学习资源，如优质的文言文学习APP、参考书籍、在线课程等，介绍这些资源对自己学习的帮助。讲述自己如何养成良好的文言文学习习惯，如坚持预习、复习，整理笔记，积累错题等。 书信格式：开头顶格写称呼“小文同学”，接着空两格写问候语，如“你好！”，拉近与小文的距离，引出下文。正文先表达对小文苦恼的理解，产生共鸣。然后分点阐述学好文言文的方法和经验，如字词积累方法（实词、虚词记忆技巧）、文言文翻译技巧（保留、替换、调整、补充、删除等方法）、阅读文言文的技巧（抓关键句、理解文意等），每个方法结合自身实例详细说明。结尾表达对小文学好文言文的信心和鼓励，如“相信你按照这些方法去做，一定能攻克文言文这个难关，加油！” 最后写上祝福语、署名和日期 。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·八上·重庆巴南区·期末）小巴的家长对他的期望很高，期末来临，他感到压力越来越大，他认为自己很努力但是成绩却没有多大的提高，他感到很烦恼。于是他将烦恼写成了信寄到了学校心理信箱，你是学校的优秀心理委员，针对小巴的问题给他写一封回信。 注意：请在作文答卷第一行居中写“给小巴的一封信”，落款为“心理委员”，时间为“1月13日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给小巴的一封信 亲爱的小巴： 你好！ 期末的压力沉甸甸地压在肩头，家长的殷切期望又让这份压力倍增，明明付出了那么多努力，成绩却不见起色，换做谁心里都会满是烦恼与委屈，我特别理解你现在的心情。但请坚信，你洒下的每一滴汗水都在滋养梦想的种子，它只是在默默扎根，等待惊艳绽放的那天。 咱们来分析下成绩提升不明显的原因。学习方法或许需要调整。像学习数学，单纯刷题不总结方法，遇到稍有变化的题目就容易卡壳。你可以建立错题本，把同类型错题整理在一起，分析错误原因，总结解题思路，这样下次再遇到就能举一反三。英语学习也是，只背单词不注重语法和阅读，在考试中就难以取得好成绩。多阅读英语文章，培养语感，对语法的理解也会更深刻。 面对巨大的压力，得学会自我调节。课间时，你可以去操场跳绳，10分钟跳上几百下，不仅能释放压力，还能让大脑更清醒。回家路上听欢快的歌曲，跟着哼唱几句，心情瞬间就能放松。晚上睡前做几次深呼吸，告诉自己“今天又进步了一点，明天会更好”，积极的心理暗示能给你带来强大的精神力量。 家长的高期望背后，是他们对你深深的爱与信任。他们看到了你努力的过程，内心一定为你感到骄傲。一次考试成绩说明不了什么，成长的道路本就充满曲折。只要你持续改进学习方法，坚持不懈地努力，每一次的小进步都在靠近成功。 小巴，你有着无限的潜力，未来充满可能。不要被暂时的困境打倒，我会一直在你身边支持你。要是还有烦恼，随时都能跟我讲。 心理委员 1月13日 【解析】 本题考查应用文写作。 一、审题立意。根据材料可知，这封信的核心是解决小巴因家长期望高、自身努力却成绩提升不明显而产生的烦恼。审题关键在于把握小巴面临的困境，明确写信目的是给予安慰、分析原因并提供解决办法。要站在心理委员的角度，用亲切、理解的语言与小巴交流，让他感受到被关注和支持。立意旨在帮助小巴正确看待压力与成绩，引导他调整心态，找到适合自己的学习方法，重新树立信心。通过回信传达积极的价值观，让小巴明白挫折是成长的必经之路，只要坚持不懈就能突破困境，同时也让他理解家长期望背后的爱，学会与家长有效沟通，共同面对学习压力。 二、思路点拨。本题要求写一封信，要注意书信格式规范，开头称呼、结尾落款以及中间的问候语都不可或缺。作文构思上，（1）开篇共情：以理解和关心的话语开头，如“小巴，我非常理解你此刻被压力和烦恼笼罩的心情”，让小巴感受到被接纳，拉近与他的距离，建立信任关系。（2）分析原因：从学习方法和心态两方面分析成绩提升慢的原因。学习方法上，指出盲目努力可能缺乏针对性，如各科学习可能存在的误区，像语文阅读不注重技巧、物理不理解原理只记公式等。心态方面，强调过度焦虑会影响学习效率，导致注意力不集中。（3）提供方法：针对学习方法，给出具体建议，如制定合理的学习计划，合理分配时间给不同学科；建立知识框架，梳理知识点之间的联系。在心态调节上，除了之前提到的运动、听音乐、心理暗示等，还可以建议他找朋友倾诉，参加一些兴趣活动放松身心。（4）谈及家长：和小巴谈谈如何看待家长的期望，让他明白家长的高期望源于对他的爱和信任，引导他尝试与家长沟通自己的学习情况和压力，共同制定合理的目标。（5）结尾鼓励：用积极的话语鼓励小巴，如“你一直都很努力，只要坚持改进，一定会看到成绩的提升”，表达对他的信心和支持，让他感受到温暖和力量 。 此题写作指导思维导图 1.（24-25·八上·重庆合川区·期末）作文。 进入八年级，你的学习压力又增加了。周六，你把作业写完后，拿起手机想放松一下，却被下班回来的妈妈看到在玩手机，妈妈非常生气，严厉地训斥了你。此刻，你有满腹的话想说，却又不知从何说起。那就请你给妈妈写一封信吧，说出你的心声。 【要求】：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不要套写、抄袭，不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名，文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替。 【答案】例文： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！当我提起笔来给您写这封信时，心中满是复杂的情感。我知道，您一直以来都是为了我好，希望我能成为一个优秀的人。但是，有些心里话，我一直想对您说，却又找不到合适的机会。今天，我想借这封信，向您倾诉我的心声。 进入八年级以来，我的学习压力确实增加了不少。每天面对繁重的课业，我需要花费更多的时间和精力去消化和理解新知识。尽管如此，我仍然努力保持着对学习的热情，因为我知道，学习是为了我自己的未来。 上周六，我终于完成了所有的作业，感到一阵轻松。于是，我拿起手机，想要放松一下紧绷的神经。可是，您下班回来看到我在玩手机，立刻就生气了，严厉地训斥了我。那一刻，我感到非常委屈和不解。妈妈，您知道吗？我并不是在逃避学习，只是想在紧张的学习之余，给自己一点喘息的空间。 我知道，手机确实是一个容易让人沉迷的东西。但是，我保证，我使用手机的时间都是经过合理安排的，不会影响到我的学习和生活。而且，我在手机上也会看一些有益的内容，比如科普视频、文学作品等，这些都是对我有帮助的。 妈妈，我希望您能理解我的处境和想法。学习虽然重要，但适当的放松也是必不可少的。只有这样，我才能更好地调整自己的状态，以更饱满的热情投入到学习中去。 同时，我也想表达对您深深的感激之情。您一直以来的辛勤付出和无私奉献，我都看在眼里，记在心里。我知道，您所做的一切都是为了我好。但是，我也希望我们能多一些沟通和理解，少一些误解和冲突。 最后，我想说，妈妈，我爱您。我希望我们能够共同面对学习的压力，一起走过这段艰难的旅程。我相信，在您的支持和鼓励下，我一定能够取得更好的成绩，成为一个让您骄傲的人。 此致 敬礼！ 您的女儿/儿子：小合 XXXX年XX月XX日 【解析】 本题考查材料作文。 审题：这篇作文要求以书信的形式，向妈妈表达自己在被误解后的心声。审题时，需明确几个关键点：一是“八年级学习压力增加”的背景，这也是拿起手机想放松一下的原因；二是“完成作业后想放松却被妈妈训斥”这是你和妈妈发生冲突的具体情境；三是“满腹的话想说却不知从何说起”这是你本次写信的心理状态。 立意：可以围绕“理解与沟通的重要性”这一主题展开，旨在通过这封信，让妈妈理解自己的学习压力、放松需求以及内心的委屈，同时也表达自己对妈妈的尊重与爱。 选材：可以选取自己在学习上遇到的困难、与同学交流的趣事、想要放松的具体方式等作为素材，通过具体事例来展现自己的真实想法。同时，也可以适当表达对妈妈辛苦付出的感激之情，以及希望双方能够增进理解的愿望。 构思：可以采用先抑后扬的手法，先描述被训斥后的委屈与不解，再逐渐展开自己的心声与诉求，最后以期望与妈妈增进理解、共同面对压力作为结尾，使文章情感真挚、结构完整。 2.（24-25·八上·重庆南岸区·期末）下面是班报版面四的征稿启事，请写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 我们身边也有一些普通人，虽不被瞩目，但却是社会进步的基石，虽无豪言壮语，但行动却像微光一样，照亮了社会的每一个角落。以“我身边的微光”为题，书写普通人用自己的善良、奋斗、坚韧、乐观……传递正能量的故事。 【答案】例文： 我身边的微光 在我们生活的这个城市，每天都上演着无数平凡而又动人的故事。这些故事的主角，往往都是一些不起眼的普通人，他们或许没有显赫的地位，没有惊人的成就，但他们用自己的善良、奋斗、坚韧和乐观，像微光一样，照亮了社会的每一个角落。 A阿姨是我们小区的一名清洁工。每天清晨，当大多数人还在梦乡中时，她已经默默开始了自己的工作。无论是烈日炎炎的夏日，还是寒风凛冽的冬天，A阿姨总是坚守在自己的岗位上，用勤劳的双手为我们创造了一个干净整洁的生活环境。她的脸上总是挂着和煦的笑容，对待每一位居民都如同家人一般亲切。有一次，我因为走得匆忙，忘记将垃圾扔进垃圾桶，A阿姨看到后，不仅没有责怪，还主动帮我将垃圾扔进了垃圾桶。那一刻，我深深地被她的善良所打动。 B叔叔是一位普通的出租车司机。他开车技术娴熟，服务态度热情周到，总是能让乘客感受到家一般的温暖。有一次，我乘坐B叔叔的车去外地参加考试，途中突然下起了大雨。B叔叔见状，不仅没有加价，还主动将车内的暖风打开，让我能够舒适地坐在车内。到达目的地后，他还贴心地提醒我注意安全，祝我考试顺利。B叔叔的这份敬业与善良，让我感受到了人与人之间的温情与关怀。 C爷爷是我们社区的一位退休老人。他虽然年事已高，但身体硬朗，精神矍铄。每天清晨，C爷爷都会在小区的空地上练习太极拳，吸引了不少居民前来观看和学习。C爷爷不仅自己坚持锻炼，还乐于助人，经常指导年轻人如何正确地进行体育锻炼。他的乐观与坚韧，感染着身边的每一个人，让我们看到了老年人积极向上的生活态度。 这些普通人，虽然不被瞩目，但他们用自己的行动诠释着善良、奋斗、坚韧和乐观的真谛。他们就像一束束微光，虽然微小，但汇聚在一起，却能照亮整个社会的天空。让我们向这些身边的微光致敬，学习他们的精神，传递正能量，共同构建一个更加美好的社会。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我身边的微光”这一命题作文，关键在于挖掘并展现身边普通人的不平凡之处。题目中的“微光”是核心意象，它象征着普通人身上散发的善良、奋斗、坚韧、乐观等正能量，这些品质虽不起眼，却能照亮社会的每一个角落，推动社会的进步。审题时，应聚焦于“我身边”的普通人，通过具体的事例，展现他们身上的闪光点，传递积极向上的价值观。立意上，要突出平凡中的伟大，弘扬社会正能量，强调每个人都可以成为照亮他人、温暖社会的“微光”，表达对这些默默付出、无私奉献的普通人的敬佩与感激之情。 第二，选材构思。选材时，可以从自己的生活中寻找素材，如社区里的清洁工、便利店员、老师、邻居等，他们或许默默无闻，但他们的善良举动、不懈努力、坚韧精神、乐观态度，都在以自己的方式影响着周围的人。构思上，可以采用以小见大的手法，通过一两件具体的事例，展现人物的内心世界和品质特点。文章结构可以设置为开头引入“微光”的主题，中间部分注重细节描写，让人物形象鲜活起来，结尾部分总结升华，强调每个人都可以成为“微光”，共同照亮社会。 3.（24-25·八上·重庆南岸区·期末）下面是班报版面四的征稿启事，请写一篇作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 向外地朋友介绍一件带有重庆特色的事物（物件、景点、美食……），吸引他们到重庆来旅游。自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 魅力重庆民俗风情——火锅 亲爱的外地游客朋友们，欢迎来到美丽的山城重庆！今天，我要为大家介绍一种重庆最具特色的民俗风情——火锅。 重庆火锅，以其独特的麻辣鲜香闻名于世。当你踏上重庆的土地，那弥漫在空气中的火锅香气便会扑鼻而来，瞬间勾起你的食欲。 重庆火锅的历史悠久，可以追溯到明清时期。它起源于码头工人的饮食，经过不断的发展和演变，如今已成为重庆的一张亮丽名片。 重庆火锅的特点在于其独特的底料。以辣椒、花椒、牛油等为主要原料，经过精心熬制而成。底料的味道浓郁醇厚，辣而不燥，麻而不苦。当火锅煮开时，那翻滚的红油和扑鼻的香气让人垂涎欲滴。 吃重庆火锅，食材的选择也非常丰富。有各种肉类、海鲜、蔬菜、豆制品等。其中，毛肚、鸭肠、牛肉等是重庆火锅的经典食材。将食材放入滚烫的锅中，稍煮片刻，捞出后蘸上特制的调料，放入口中，那麻辣鲜香的味道瞬间在舌尖上绽放。 除了美味的食物，重庆火锅的就餐氛围也非常独特。人们围坐在火锅旁，一边品尝美食，一边聊天说笑，热闹非凡。在重庆，吃火锅不仅仅是一种饮食方式，更是一种社交活动和生活态度。 如果你来到重庆，一定不要错过品尝重庆火锅的机会。让那麻辣鲜香的味道在你的舌尖上舞动，感受重庆的独特魅力。 点评：文章紧扣重庆火锅这一特色民俗风情，从火锅的独特味道、悠久历史、特色底料、丰富食材以及独特的就餐氛围等方面进行全面介绍，主题突出，让读者对重庆火锅有了较为深入的了解。 【解析】 本题考查话题。 第一，审题立意：本次要求向外地朋友介绍一件带有重庆特色的事物（物件、景点、美食……），吸引他们到重庆来旅游。由此可见，本次作文的写作对象是介绍带有重庆特色的事物。在此，我们可以选择重庆一处景点、一个建筑或者一种美食等，抓住你所选择的事物，结合其特点，运用恰当说明方法、说明顺序进行介绍说明，并能挖掘出事物具有的文化内涵、地域文化。表达对重庆的热爱之情。 第二，选材构思：本次作文建议写成说明文。带有重庆特色的事物有许多，可介绍重庆的传统建筑，如吊脚楼，作为重庆的传统建筑，吊脚楼以其独特的建筑风格和历史价值著称。这些建筑沿山坡依次建造，是重庆城市的典型代表。可介绍重庆的美食如重庆火锅，以麻辣著称，被誉为国宝级美食。重庆火锅的特点在于选材讲究、调料丰富多样，适合不同口味的人群。重庆小面，有着悠久的历史，以其独特的风味和丰富的配料赢得了无数食客的喜爱。写作时要要介绍其与众不同的特点，如外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能等。要合理安排文章结构。可以先总说所选事物的特征，然后再加以具体说明。要运用合理的说明顺序，恰当选择多种说明方法，让读者感受到重庆不一样的风情，让读者了解重庆的魅力所在。写作时还要注意说明文准确、严谨的语言特点。 4.（24-25·八上·重庆长寿区·期末）时光匆匆翻页，2024的篇章正式完结。回顾这一年的过往，“感恩、坚持、磨砺、蜕变、治愈、沉淀……”，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？请把题目“ ，我的年度关键词”补充完整，写一篇作文。除诗歌以外，文体不限。 要求：①不少于500字；②不得涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。 【答案】例文： 坚持，我的年度关键词 每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2024年，我的用来形容它的关键词就是坚持！ 在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95-98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词，和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样得方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量！ 我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。 每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。不积跬步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！ 俗话说：“坚持才能成功！”这句名言一直激励着我。每次遇到困难，想要放弃的时候，它就会督促着我不断前行！ 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。这是一道有语境提示的半命题作文题。题目“ ，我的年度关键词”，“我的”意味着这篇文章要写和“我”有关的事件，“年度”是一个限制性词语，强调的是一个时间段，所写的事件应发生在本年度，“关键词”通常指的是在一篇文章、一部著作或者一个网站上具有重要意义的词汇，它们能够体现出中心概念或者主要内容，用在这篇文章中则指的是这个“关键词”对“我”的生活产生了某种影响。横线上填写的内容比较广泛，最好从语境提示的词语（感恩、坚持、磨砺、蜕变、治愈、沉淀等）中选择。 选材构思：写作时可以按照这样的行文思路进行，为什么说 “某某”是我的年度词语；谁给我的“某某”感受；我从这个词中获得什么样的收获等。写作中最好运用对比手法，把懂得所选词语含义前后的表现进行对比，从而使文章主题更突出。比如以“好运，我的年度关键词”为题，可以写我的好运不仅在语文知识竞赛中给我带来惊喜，也在写作方面给我带来不小的收获。本年度，我每写完一篇作文后，都会认真地进行多次修改，力争让作文更加通顺，更加真情实感。我把握每次投稿的机会，积极创作、投稿。最终我的投稿都入选了；或者以“梦想，我的年度关键词”为题，写一写你今年想到实现什么愿望，或实现了什么愿望，这个“梦想”一年来给你的生活带来什么变化，可以写学业上的长进和成功。如记叙“我”从小练习舞蹈，把在最高荣誉在舞台上跳舞视为梦想，但一次训练中“我”的脚踝严重扭伤，在静养的日子里“我”错过了选拔赛而情绪低落，但跳舞的梦想一直激励着“我”，于是“我”经常训练，提高了跳舞水平；功夫不负有心人，在今年的省级舞蹈比赛中，“我”赢得了一枚奖牌。 5.（24-25·八上·重庆长寿区·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 “书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行经典名著阅读活动。有同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多；有同学认为经典名著年代久远，内容深奥难懂，不如读当下流行的作品；还有同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。 针对以上情况，请你以学生代表“小文”的身份，拟写一封致全校学生的公开信，支持经典名著阅读活动。 注意：请在作文答卷第一行居中写“致全校同学的一封信”，落款为“学生代表：小文”，时间为“1月10日”。 要求：①不少于500字；②不得涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。 【答案】例文： 致全校同学的一封信 亲爱的全校同学： 大家好！ 书香致远，读书明理。在我校大力推行经典名著阅读活动的背景下，我想借此机会，与大家分享一些关于阅读经典名著的思考与感悟。 有人认为学习任务重，时间紧，只需读一两本书就行，无需涉猎过多。但正如成才需要积累，人生也需要厚积薄发。经典名著承载了人类文明的智慧与思想精髓，是不可或缺的精神营养。如果我们将读经典视为负担，那岂不是因小失大？一次次的经典阅读，正是我们丰富心灵，开阔认知的有效路径。用碎片时间慢慢积累，你会发现，阅读的成果远超想象。 有人认为经典名著年代久远，内容深奥，难以理解。实际上，比起浅显流行的作品，经典名著之所以流传至今，正是在于它们蕴含的思想价值高于时代局限。诸如《红楼梦》《堂吉诃德》这样的经典读物，以其深刻的内涵和温暖的情感与读者交流。如果一开始感到枯燥，那可能是我们还没有找到与经典对话的方式。试着从简单的章节或分析读物切入，你会发现这些作品正如一盏盏灯，照亮心灵深处的角落。 还有人觉得读书不如刷题来得“实惠”，其实，这是对阅读的一种误解。提升成绩需要刷题，但培养能力却离不开阅读。书中的立意、思考与表达，恰恰是我们语文、历史、政治等多门学科中的知识支柱，更进一步，它们能帮助我们塑造健全、独立的思想，引领我们在未来复杂的环境中理性分析、全面决策。成绩只是暂时的，但阅读提供的眼界与智慧，将伴随一生。 读书改变气质，阅读成就未来。我们都将从青春的校园走向更大的世界，而书籍，尤其是经典名著，将成为通向未来的桥梁。希望每一位同学都能响应学校的倡议，一起徜徉书海，沐浴书香，让阅读点亮人生底色！ 祝学习进步、心灵丰盈！ 学生代表：小文 1月10日 【解析】 本题考查书信。 一、审题立意。在这篇作文中，题目要求以学生代表“小文”的身份，拟写一封致全校学生的公开信，支持经典名著阅读活动。这个题目的核心在于围绕经典名著阅读对学习的具体帮助展开。导语中列举了有些同学不愿阅读经典名著的现状，所以写作的目的重在“说服”同学们积极阅读经典名著，“说服”是用理由充分的话使对方心服。“说服”不能仅仅是情绪的感染，还必须注重论证和说理，通过富有逻辑的表述促使对方相信和接受。审题时应注意几个关键点：首先，这是一封信件，因此格式上需要符合书信的基本规范；其次，信的内容需要围绕劝说同学们阅读经典为主题，同时说明阅读经典名著的意义和作用；最后，要注意信的语气应当恰当，既要表达出对经典名著阅读活动强烈的支持，又要体现出对校方决策的尊重和理解。 二、思路点拨。注意书信的格式，首先可以简要介绍经典名著阅读活动的意义，以及学校大力推行经典名著阅读活动目的，作为提出请求的背景正文部分明确表示阅读经典名著的重要作用，逐一回应题中“学习任务重”“内容深奥”“收益低”等反对观点，用理性论述结合情感呼吁，体现对经典阅读的支持与重视。结尾部分表达感谢和期待，感谢校方对学生的阅读和学习给予的关注，同时表达对经典名著阅读活动的大力支持。在撰写过程中，要注意语言的礼貌和诚恳，避免使用命令或抱怨的语气，尽量用理性和感性相结合的方式去说服同学。此外，信件的结构要清晰，段落间过渡自然，使整封信条理分明，逻辑清晰。 6.（24-25·八上·重庆开州区·期末）写作 幸福是什么？幸福就是起床洗漱后，吃到妈妈准备好的早餐；幸福就是拼搏了一个学期，看到试卷上的对号越来越多；幸福就是在假期里，坐在沙发上看一本喜欢的书……生活中的小小幸福和快乐，是流淌在生命中的美好。 请以《小幸福》为题，写一篇作文。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 【答案】例文： 小幸福 幸福是什么？或许对于许多人来说，幸福是功成名就时的荣耀，是拥有万贯家财的富足，然而于我而言，幸福就是那些藏在角落里，常常被忽略却又真实存在的小确幸。 晨曦初露，第一缕阳光还未完全驱散夜的凉意，妈妈就已经在厨房忙碌起来。当我睡眼惺忪地走出房间，洗漱完毕，一桌热气腾腾的早餐便已摆在眼前。金黄的煎蛋、香甜的米粥、酥脆的油条，每一口都饱含着妈妈的爱。坐在餐桌前，享受着这份简单而温暖的早餐，我感受到了幸福的味道。这幸福，就藏在那平凡的早餐里，藏在妈妈关切的目光中。 学校的日子总是忙碌而充实，一场场考试接踵而至。每当我为了难题绞尽脑汁，为了成绩忧心忡忡时，也在默默努力着。终于，当看到试卷上的对号越来越多，成绩稳步提升时，心中涌起的那股喜悦难以言表。这是我用汗水和努力换来的成果，每一个对号都是我成长的印记。那一刻，幸福就是那一张张写满答案的试卷，是付出得到回报的欣慰，它藏在那些日夜苦读的时光里，藏在老师赞许的微笑里。 假期的午后，阳光透过窗户洒在沙发上，我捧起一本心仪已久的书，沉浸在文字的世界里。跟随主人公的脚步，体验着别样的人生，感受着书中的喜怒哀乐。没有外界的喧嚣，没有学习的压力，只有内心的宁静与满足。在这一方小小的天地里，我与书中的灵魂对话，与作者的思想共鸣。此时，幸福就是那一本散发着墨香的书，是心灵得到滋养的惬意，它藏在书页翻动的沙沙声中，藏在文字描绘的奇妙世界里。 幸福从不需要惊天动地的大事来证明，它就像一颗颗细碎的珍珠，散布在生活的各个角落。那些看似微不足道的瞬间，那些容易被忽视的细节，都是幸福的藏身之处。它可能是一次雨中的共伞，是疲惫时朋友的一句问候，是生日时收到的一份小礼物…… 只要我们用心去感受，用爱去发现，就能找到那些藏在角落里的小幸福，让生活变得更加温暖而美好。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：本次以“小幸福”为题写作文，“幸福”是中心词，“小”修饰限制“幸福”，结合材料可知，“起床洗漱后，吃到妈妈准备好的早餐”“拼搏了一个学期，看到试卷上的对号越来越多”“在假期里，坐在沙发上看一本喜欢的书”都是“小幸福”。其实幸福无所谓大小，这里加一个“小”字，无非是为了强调幸福来自生活中的凡人小事，或凡物俗语。正如提示语所说，可以是拥有亲人所熬煮的一碗粥，可以是努力付出后的回报，可以是阅读某一本书籍时的那种好氛围，也可以是感悟生命的那种瞬时的愉悦等。凡是从“小”入手着墨，写出自己体验的“幸福”感觉的，表现热爱生活的主题。 二、选材构思：这个题目切合生活实际。茫茫人海，芸芸众生，我们都为追求幸福而努力着。幸福是每一个人都非常渴望的东西。每一个人都有理解幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福的能力。幸福是一种感觉，一种认识，一种态度。幸福是无处在不的：奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……只有体会到“身边的小幸福”的人，才会快乐地度过幸福的每一天。这个题目适合写成记叙文或抒情散文。可叙述自己的生活中的一件事、一次经历，从中体味到幸福的感觉。也可写日常生活中的几件事，或几个场景，归纳什么是真正幸福的道理。所选场景，来自普通生活，而唯其普通才真正拓展了我们认知世界的眼界，调整了我们品味幸福的味蕾，这样才有一种平易而又动人的力量。 7.（24-25·八上·重庆开州区·期末）写作 进入初中以来，同学们参与了丰富多彩的学校活动，如运动会、读书交流会、演讲比赛等。但部分家长认为这些活动耗时费力，影响学习。为取得家长的理解，学校邀请你作为学生代表，在家长会上发言。你可以讲述经历，分享你参与活动的过程与收获；也可以发表见解，谈谈你对活动的认识与思考。 请你自拟题目，撰写一篇发言稿。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 【答案】例文： 多彩校园活动，助力成长之路 尊敬的各位家长： 大家好！我是小马，非常荣幸能作为学生代表在这里发言。今天，我想和叔叔阿姨们聊聊咱们学校那些丰富多彩的活动。 进入初中，校园生活如同一幅绚丽多彩的画卷缓缓展开，而运动会、读书交流会、演讲比赛等活动，更是画卷中浓墨重彩的几笔。 就拿上次的运动会来说吧。为了筹备运动会，我们全班同学齐心协力，有的同学负责绘制精美的宣传海报，有的同学帮忙整理比赛器材，我则参与到了班级入场式的策划当中。大家牺牲了课余时间，一遍又一遍地讨论、排练，虽然忙碌，但每个人的脸上都洋溢着热情。在这个过程中，我学会了如何与不同性格的同学沟通协作，明白了团队的力量是无穷的。 运动会当天，赛场上那一个个拼搏的身影至今仍历历在目。我参加了800米长跑，发令枪响的那一刻，我的心跳陡然加快，但看着同学们在赛道旁为我呐喊助威，我咬紧牙关，奋力向前冲。每一步都充满艰辛，汗水湿透了后背，但当我冲点线，听到同学们震耳欲聋的欢呼声时，内心涌起一般无与伦比的成就感。这次运动会当天，赛场上那一个个拼搏的身影至今仍历历在目。 我参加了800米长跑，发令枪响的那一刻，我的心跳陡然加快，但看着同学们在赛道旁为我呐喊助威，我咬紧牙关，奋力向前冲。每一步都充满艰辛，汗水湿透了后背，但当我冲过终点线，听到同学们震耳欲聋的欢呼声时，内心涌起一股无与伦比的成就感。这次经历，让我懂得了坚持就是胜利，也让我更加珍惜同学间的情谊。 再看看读书交流会，同学们围坐在一起，分享着各自喜爱的书籍。从经典名著到科幻小说，不同的思想在这里碰撞出火花。我在交流中接触到了许多以前从未涉猎的书籍，拓宽了知识面，还学会了从不同角度去思考问题。 演讲比赛同样意义非凡，它锻炼了我的表达能力和心理素质。站在台上，面对台下的老师和同学，起初我紧张得手脚发抖，但随着演讲的深入，我逐渐沉浸其中，自信地表达着自己的观点。 叔叔阿姨们，这些活动看似耗时费力，实则是我们成长的宝贵养分。它们不仅让我们在知识的海洋中畅游得更远，还培养了我们的团队协作、拼搏进取等诸多能力，更能助我们缓解学力，以更好的状态投入学寸所以请相信学校活动给我们带来的和极影响 。 【解析】 本题考查材料作文写作。 1.审题立意：结合材料“同学们参与了丰富多彩的学校活动，如运动会、读书交流会、演讲比赛等。但部分家长认为这些活动耗时费力，影响学习”，可知：本次作文的核心内容围绕丰富多彩的学校活动对学生成长的积极影响展开。同时，要注意情境设定是在家长会上发言，目的是说服家长理解学校开展的丰富多彩的校园活动，因此需要从学生角度出发，内容要有针对性。立意方面：强调校园活动对学生成长和生活的重要价值，包括知识获取、能力培养、情感丰富等多方面，改变家长对学生参加活动会导致 “耗时费力、收效甚微” 的看法，展现校园活动为学生的成长增添色彩和意义。 2.选材构思：首先，明确发言稿的受众是家长，目的是说服家长理解学校活动的意义，消除他们“活动耗时费力影响学习”的顾虑。 若讲述经历，可以挑选印象深刻的一次活动，比如运动会。开篇点明身份，拉近距离，接着按活动筹备、进行、结束的顺序描述。筹备时，讲述自己如何与同学团结协作布置场地、安排项目，展现团队精神；活动中，描绘奋力奔跑、为班争光的热血瞬间，突出拼搏意志；结束后，分享收获荣誉、增进同学情谊的感受，以亲身经历让家长看到活动对成长的助力。要是发表见解，先亮明观点：学校活动是学习成长的重要组成部分。从知识拓展角度，指出读书交流会让同学们接触多元思想，演讲比赛提升表达能力，都是课堂外的知识滋养；再谈能力培养，运动会锻炼体能与应变力，活动组织锻炼领导力与协调力；最后提及身心调节，说明适度活动缓解学习压力，让学习更高效，用条理清晰的论述引导家长转变观念，认可学校活动的价值。 8.（24-25·八上·重庆云阳县·期末）作文。 风景，是山川湖海勾勒出的自然画卷，是晨曦暮色晕染的天际诗篇；是春日里百花争艳的绚烂，是秋风送爽时金黄满地的丰收；是石板路上的悠悠岁月，是繁华都市的匆匆人影……风景，既在远方，也藏在近处，它以千变万化的姿态，诉说着世界的美好。 请以“风景这边独好”为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 风景这边独好 在我家小区的一角，有一个小小的花园。它没有名山大川的雄伟壮丽，也没有繁华都市的热闹喧嚣，却在我心中有着不可替代的位置，因为这里风景独好。 春天，花园像是被大自然打翻了颜料盘。桃花粉得像云霞，每一片花瓣都娇嫩欲滴，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着春天的故事。金黄的油菜花肆意绽放，它们挨挨挤挤，形成一片灿烂的花海。还有那洁白如雪的梨花，纯净而美好，散发着淡淡的清香，引得蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭、嬉戏。 夏天，花园里的树木郁郁葱葱，撑起一把把绿色的大伞。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。知了在枝头不知疲倦地歌唱，为夏日增添了一份独特的韵味。我和小伙伴们常常在树荫下玩耍，或是捉迷藏，或是讲故事，欢笑声在花园里回荡。 秋天，花园换上了一身金黄的衣裳。银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。它们在风中纷纷扬扬地飘落，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。枫叶红得似火，在阳光的照耀下格外耀眼，宛如天边的晚霞。我们在这金黄的世界里奔跑、嬉戏，享受着秋天的馈赠。 冬天，当雪花纷纷扬扬地飘落，花园变得银装素裹。树木像是披上了白色的披风，安静而祥和。我们在雪地里堆雪人、打雪仗，小手和脸蛋被冻得通红，却依然乐此不疲。 这个小小的花园，见证了我的成长，承载着我无数的欢乐与回忆。它四季如画，每一个季节都有着独特的魅力。在我眼中，风景这边独好，它是我心中最温暖、最美好的角落，无论时光如何流转，都永远散发着迷人的光彩。 【解析】 本题考查命题作文。 审题：“风景这边独好”这个题目，关键词在于“风景”和“独好”。“风景”一词含义广泛，可以是指自然风光，如山川湖海、四季变换；也可以是人文景观，如城市风貌、乡村生活、古迹遗址等；还可以是心灵风景，如人与人之间的温情、社会正能量事件等。“独好”则强调了风景的独特性和优越性，意味着所描述的风景在某种特质上超越了其他同类风景，给人留下深刻印象。 立意：赞美自然之美：通过描绘一处独特的自然景观，展现大自然的鬼斧神工，表达对自然的敬畏和热爱；颂扬人文情怀：聚焦于某地的人文特色，如民俗风情、历史遗迹等，强调其文化价值和情感共鸣；感悟生活哲理：从日常景象中发现不平凡的意义，如从平凡人的故事中提炼出生活智慧，体现“风景”的内在美；倡导积极向上的价值观：通过描述某个社区、城市的积极变化或正面事件，展示社会进步的力量，鼓励人们追求美好。 选材构思：自然风景：选择一处具有独特地貌或生态特色的自然景观，如热带雨林、沙漠绿洲、高山雪景等。人文景观：选取富有历史底蕴或文化特色的地点，如古城墙、老街巷、博物馆等。社会风景：记录一个社区、城市的变迁或某个社会事件的正面影响，如环保行动、文化传承项目等。心灵风景：讲述人与人之间温暖互助的故事，如志愿者活动、邻里互助等。开头写可以用一段引人入胜的描述吸引读者，点出“风景这边独好”的主题。主体写详细描绘所选风景的独特之处，通过细节描写、情感渲染等方式，让读者仿佛身临其境。同时，穿插个人感受或背景故事，增强文章的情感深度。总结风景的独特价值，升华主题，表达对未来美好愿景的期待或对生活哲理的感悟。 1.（24-25·八上·重庆云阳县·期末）作文。 成长过程中，在某些特定的时刻，你或许收到过对你有特殊意义的礼物。它可能来自亲人，可能来自同学，还可能来自老师……请回忆你收到礼物的情境，给赠送者写一封书信，表达你的心意。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给老师的一封信 敬爱的张老师： 您好！ 时光匆匆，如白驹过隙，转眼间我已升入新的年级，但您送我的那本《平凡的世界》，一直被我珍藏在书架最显眼的位置，每当看到它，我的思绪就会飘回到那个难忘的时刻。 那是初二下学期的期末考试，我的成绩一落千丈，心情跌入了谷底。我觉得自己仿佛陷入了黑暗的深渊，找不到前进的方向。那天放学后，您把我叫到了办公室。我低着头，不敢看您的眼睛，满心都是愧疚和自责。您没有责备我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，递给我一本书，我抬起头，看到封面上写着《平凡的世界》。 您微笑着说：“孩子，一次考试失利算不了什么，这本书里的故事或许能给你一些力量。”我接过书，心中满是感动。回到家，我迫不及待地翻开了它。书中孙少平、孙少安在苦难中不屈不挠、努力奋斗的故事深深震撼了我。他们在平凡的生活中，用顽强的毅力和坚定的信念，创造出属于自己的不平凡。那一刻，我明白了您的良苦用心，您是希望我能像书中的人物一样，勇敢地面对挫折，永不放弃。 从那以后，每当我学习上遇到困难想要退缩时，我都会想起书中的情节，想起您鼓励的话语。它就像一束光，照亮了我前行的道路，让我重新找回了自信和勇气。在后来的学习中，我不断努力，成绩也逐渐有了起色。 张老师，谢谢您在我最迷茫的时候，送给我这样一份珍贵的礼物。它不仅是一本书，更是我成长路上的指引。我会永远铭记您的教诲，努力成为一个积极向上、勇敢坚强的人。 祝您工作顺利，身体健康！ 您的学生：小A 2025年1月23日 【解析】 本题考查应用文。 审题：明确要写一封书信，需遵循书信格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。围绕“收到的有特殊意义的礼物”展开，回忆收到礼物的情境，向赠送者表达心意 ，要注重情境描写和情感表达。 立意：感恩之情：通过描述礼物的特殊意义，着重表达对赠送者的感激，展现对方在自己成长中的重要影响；成长感悟：结合礼物背后的故事，体现自己因这份礼物在思想、情感或能力上的成长与收获。 选材构思：开头：称呼：根据赠送者身份，如“亲爱的[亲人称呼]”“敬爱的[老师称呼]”“亲爱的[同学名字]”。问候语：简单问候，如“您好！”“好久不见，最近还好吗？”。引出礼物：直接点明写信是为了感谢收到的那份特殊礼物，例如“我怀着无比感激的心情给您写这封信，是想好好谢谢您送我的[礼物名称]”。中间：回忆情境：详细描述收到礼物的时间、地点和场景，如“那是在我[具体事件，如生日、比赛失利、取得成绩]的时候，您来到我身边，微笑着递给我这份礼物” ，融入当时的环境、人物表情和自己的心理活动。阐述意义：说明礼物对自己的特殊意义，可以从物质价值、情感价值、对自己成长的影响等方面展开。若是亲人送的一本成长纪念册，可写“这本纪念册里装满了我成长的点点滴滴，每一页都承载着您对我的爱，让我在以后的日子里，无论遇到什么困难，都能感受到您的陪伴和支持”；若是同学送的一支钢笔，在自己参加重要考试时给予鼓励，可写“这支钢笔不仅是书写的工具，更是我们友谊的见证，每当我用它写字，都能想起您鼓励我的话语，让我充满自信”。结尾：“再次感谢您送我的这份珍贵礼物，它将永远陪伴着我”。祝福语：根据对象选择合适的祝福语，如给长辈用“祝您身体健康，万事顺遂”，给同学用“愿你的每一天都充满阳光和快乐”。署名和日期：右下角写上自己的名字和写信日期。 2.（24-25·八上·重庆垫江县·期末）请根据提示与要求完成作文。 节日是人们生活中最重要的时刻，人们欢聚一堂、共度美好时光；节日是人们生活中最喜庆的时刻，人们常在这时欢笑、欢唱、欢舞；节日是人们生活中最温馨的时刻，人们在这天互赠礼物、分享美食。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （1）以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。 提示：①选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、元旦节，还可以是其他节日。②除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。 （2）春节将至，家人团圆，你是否想过在除夕之夜为辛劳的父母呈上一桌美食，但或许你在怀疑自己做饭或者烹饪一道菜的方法是否正确，父母希望你把做饭或做菜的过程通过写信告诉他们，以便他们给出更好的建议。 注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小垫”，时间为1月12日。 【答案】 例文一： 节日 端午，宛如一首古老的歌谣，在岁月长河中悠悠传唱，承载着千年的文化记忆，成为人们心中一抹难以忘怀的温情。 端午前夕，街头巷尾便飘满了粽叶的清香。集市上，一捆捆翠绿的粽叶、一盆盆饱满的糯米、一袋袋殷红的大枣，整齐摆放，等待着人们将它们变成美味的粽子。老人们熟练地挑选着食材，嘴角挂着微笑，那笑容里藏着对传统节日的珍视，对家人的爱意。年轻人们也穿梭其中，好奇地打量着，准备在这个节日里，跟着长辈学习包粽子的手艺。 端午当天，太阳刚刚升起，母亲便早早起床，将采来的艾草挂在门口。那嫩绿的艾草，带着清晨的露珠，散发出清新的香气，据说能驱邪祈福。我也跟着母亲忙碌起来，学着她的样子，将粽叶折成漏斗状，填入糯米、红枣，再用棉线紧紧捆绑。虽然包出的粽子形状各异，但每一个都饱含着我的心意。一家人围坐在一起，有说有笑，空气中弥漫着温馨与幸福。 午后，河边早已挤满了人，一年一度的赛龙舟即将开始。只见一艘艘龙舟如离弦之箭，在水面上飞驰。舟上的健儿们齐声呐喊，奋力划桨，那整齐有力的动作，那坚毅的眼神，仿佛在诉说着对胜利的渴望。岸边的观众们也热情高涨，欢呼声、加油声此起彼伏，每个人的脸上都洋溢着激动与兴奋。这一刻，整个世界都被这热烈的氛围点燃。 在这个特别的节日里，人们的心情是欢快而热烈的。端午，不仅是一个节日，更是一种文化的传承，一种情感的纽带。它让我们在忙碌的生活中，停下脚步，感受亲情的温暖，体会传统文化的魅力。 我热爱端午，热爱它的每一个细节，热爱它所传递的精神力量。它如同一盏明灯，照亮了我对传统文化的热爱之路，让我在岁月的流转中，始终铭记这份独特的美好。愿每一个端午，都能这般充满温情与欢乐，让这份传统在我们的手中，代代相传。 例文二： 给父母的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 展信佳！春节马上就要到了，我一直都想在除夕之夜为你们做一桌美食，来感谢你们平日里的辛苦付出。最近我一直在琢磨做菜，现在就把我做红烧肉的过程跟你们讲讲，希望能得到你们的指导。 我先是去市场精心挑选了新鲜的五花肉，想着一定要选肥瘦相间的，这样做出来的红烧肉才会肥而不腻、瘦而不柴。回到家后，我把肉切成大小均匀的方块，每一块都切得方方正正，就像你们平时教我的那样。切好后，我把肉放进锅里焯水，看到水面上慢慢浮起一层浮沫，我赶紧用勺子把浮沫撇掉，感觉这个步骤可太关键了，直接关系到肉的口感和味道。 接着就是炒糖色，这一步可把我紧张坏了。我在锅里倒了一点油，然后放入冰糖，小火慢慢熬制。看着冰糖一点点融化，变成金黄色的糖浆，我心里既兴奋又有点害怕，就怕一不小心炒糊了。等糖浆开始冒小泡泡的时候，我赶紧把焯好水的肉倒进去翻炒，让每一块肉都均匀地裹上糖色。这时候，厨房里已经弥漫着一股香甜的味道，我的口水都快流出来了。 随后，我加入了适量的生抽、老抽、料酒、姜片、葱段和八角，又加了一些热水，盖上锅盖，让肉在锅里慢慢炖煮。在等待的过程中，我时不时地打开锅盖看看，闻着那越来越浓郁的香味，我对这道菜充满了期待。大概炖了一个多小时，肉变得软烂入味，汤汁也变得浓稠红亮。我尝了一口，味道还真不错，就是感觉稍微有点咸了，下次我得注意一下调料的用量。 爸爸妈妈，这就是我做红烧肉的全过程，虽然过程有点曲折，但我真的很享受这个为你们做菜的过程。我知道我还有很多不足的地方，希望你们能给我多提提建议。我特别期待在除夕之夜，能把这道充满爱的红烧肉端上我们的餐桌，和你们一起开开心心地过年。 祝爸爸妈妈身体健康，万事如意！ 爱你们的小垫 1 月 12 日 【解析】 任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目明确要写一篇以“节日”为主题的散文，需选取一个具体节日。在写作中，不能仅停留在表面的节日活动描述，要深入挖掘节日背后的文化内涵、情感价值以及对个人、社会的意义。立意：可以从展现节日独特的文化魅力出发，如春节的热闹喜庆，体现中华民族对团圆和新一年的美好祈愿；也能通过描述节日中人们的互动，传递亲情、友情等温暖情感；还能从时代变迁下节日的传承与变化入手，表达对传统文化的思考，如传统节日在现代社会的新形式与新意义，呼吁人们重视和传承节日文化 。 二、思路点拨。①可以选择一个具体的节日，如春节、端午节、中秋节、国庆节等，这些节日都有着丰富的文化内涵和浓厚的节日氛围。②节日场面描写： 描写节日期间的欢庆场面，可以包括家人团聚、亲友相会、节日活动（如放鞭炮、划龙舟、赏月等），还可以描写节日美食的准备和享用过程。 ③人物心情与感受： 描写节日中人们的心情：期待、快乐、热闹的场面，让读者感受到节日的喜庆氛围。④表达感受的方式： 可以叙述自己小时候与家人一起过节的那些难忘瞬间，表达对节日的怀念以及对亲人的思念之情。⑤文化内涵与意义： 可以结合节日的传统文化，如春节中的团圆、端午节的爱国情怀、中秋节的思乡等，探讨节日的文化内涵及其在现代社会中的传承与演变。 任务二：本题考查应用文写作。 一、审题立意。题目要求以书信形式，围绕除夕为父母烹饪美食展开。关键在于清晰、有条理地叙述做菜过程，语言要亲切自然，符合与父母交流的口吻。同时，要注意书信格式规范，开头称呼、结尾落款以及中间的问候语都不可或缺。立意：通过描述做饭过程，传达对父母的感恩之情，体现自己在成长过程中对父母辛劳的理解与回报。展示自己尝试新事物、学习生活技能的努力，展现成长与担当，让父母感受到自己的心意和进步。 二、思路点拨。行文构思上，开篇引入：以春节的欢乐氛围和对家庭团聚的期待开篇，自然引出要讲述的做菜经历。中间按照做菜的先后顺序，详细叙述步骤。比如做糖醋排骨，先写挑选排骨的标准，像选择肉质鲜嫩、骨肉比例合适的；接着描述清洗、焯水的过程，注意焯水时间和去除浮沫的细节；再讲述调糖醋汁的配方，如糖、醋、生抽、老抽、料酒的比例；最后描述煎炒排骨和倒入糖醋汁炖煮收汁的过程，可适当加入自己在操作时的心理活动，如担心糖汁熬焦、害怕调料放多放少等 。结尾升华总结自己做菜的感受，表达对父母的爱和对未来更多成长与回报的期待 。 3.（24-25·八上·重庆忠县·期末）按要求作文 李森祥的《台阶》一文，为我们叙述了父亲与台阶的故事，其实，“台阶”含义还很丰富，在《现代汉语规范词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。 请你以“我也跨上了一个新台阶”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 我也跨上了一个新台阶 成长的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战，而每一次成功克服困难，都像是跨上了一个新台阶，让我们站得更高，看得更远。对我来说，那次参加学校的演讲比赛，便是我人生中难忘的一次跨越。 起初，当老师宣布要举办演讲比赛并鼓励大家报名时，我心里既兴奋又紧张。兴奋的是有这样一个展示自我的机会，紧张的是我从未在众人面前进行过演讲，害怕自己表现不佳。经过一番激烈的思想斗争，我还是鼓起勇气报了名。 接下来的日子，我全身心地投入到准备工作中。从撰写演讲稿开始，我反复斟酌每一个字词，力求用最生动的语言表达我的观点。然后，便是一遍又一遍地背诵。为了让演讲更有感染力，我还特意请教了老师和口才好的同学，学习演讲的技巧，如语速的控制、语调的变化、肢体语言的运用等。 终于，比赛的那天来临了。站在后台，听着台上选手们精彩的演讲，我的心跳不由自主地加快，手心也全是汗。我不断地在心里给自己打气：“我可以的，我已经做好了充分的准备。”轮到我上台了，我深吸一口气，稳步走上舞台。刚开始，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐沉浸其中，仿佛台下的观众都不存在了，我只是在向大家讲述一个我内心深处的故事。我用清晰的语言、饱满的情感，将自己的观点一一阐述，还适时地配合着得体的肢体动作。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道，我成功了！ 这次演讲比赛，对我来说不仅仅是一次简单的比赛，更是一次成长的蜕变。它让我克服了内心的恐惧，锻炼了自己的表达能力和心理素质。我不再是那个害怕在众人面前发言的胆小鬼，而是勇敢地站在了舞台上，向大家展示了自己。我也跨上了一个新台阶，一个关于自信和成长的台阶。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都能凭借这份自信，勇敢地去面对，去跨越一个又一个新台阶。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。标题“我也跨上了一个新台阶”，重点在于“新台阶”。结合词典义项，不能仅从字面理解为实际的台阶，更应从比喻义出发。“我”表明文章需从自身经历切入，“也”字暗示他人有过类似经历，可适当提及以作映衬。要思考自己在生活、学习、情感等方面，是如何达成某个更大成绩、实现更高目标，或是摆脱何种僵局窘况的。立意：可从成长收获角度立意，讲述在学习上攻克难题，成绩提升，跨上知识掌握的新台阶；也能从品德修养角度，如从自私变得懂得分享，实现思想境界的跨越；还能从人际关系角度，化解与朋友的矛盾，改善相处模式，踏上人际交往的新台阶。通过这些立意，展现自己的积极变化与成长，传递正能量。 二、思路点拨。本题适合写记叙文，文章结构上，开头引入：可以采用回忆式，如“还记得那次……”，引出与“新台阶”相关的经历，迅速进入主题，引发读者兴趣。中间叙事：详细叙述自己跨上台阶的过程。若写学习上的进步，先描述遇到的学习困境，像数学函数难题，多次解题失败陷入僵局。接着讲述自己如何努力突破，如请教老师、反复练习，最终掌握解题方法，在考试中取得好成绩。在叙述过程中，要着重刻画自己的心理变化，从沮丧、焦虑到坚定、自信。结尾升华：总结这次经历对自己的影响，强调跨上这个新台阶后，自己在能力、心态等方面的提升，如“这次经历让我明白，只要勇敢面对困难，努力付出，就能不断跨越新台阶，实现更好的自己”，回扣主题，点明成长感悟 。 4.（24-25·八上·重庆忠县·期末）写作。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是蜕变的开始。 请以“醒来”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ⑤不得抄袭。 【答案】例文： 醒来 阳光透过树叶的缝隙洒下，斑驳的光影在地上摇曳。我静静地坐在公园的长椅上，看着眼前嬉戏的孩童，心中涌起一股莫名的惆怅。 曾几何时，我也如他们一般无忧无虑，天真烂漫。然而，随着年龄的增长，生活的压力、学习的负担让我渐渐迷失了自己。我开始变得焦虑、迷茫，对未来充满了恐惧。 每天，我都在忙碌中度过，却不知道自己到底在追求什么。我努力学习，只为了取得好成绩，却忽略了知识的真正意义；我参加各种活动，只为了丰富自己的简历，却忘记了自己的兴趣爱好。我就像一只无头苍蝇，在生活的迷宫中四处乱撞，找不到出口。 直到有一天，我在一本书中看到了这样一句话：“人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。”这句话如同一道闪电，瞬间照亮了我心中的黑暗。我开始反思自己的生活，我问自己：我到底想要什么？我真正的兴趣爱好是什么？我未来的方向在哪里？ 在思考的过程中，我回忆起了小时候的梦想。那时，我梦想着成为一名作家，用文字记录生活中的美好与感动。然而，随着时间的推移，这个梦想被我渐渐遗忘。如今，当我重新想起这个梦想时，心中充满了激动和喜悦。 我决定重新找回自己的梦想，为了它而努力奋斗。我开始阅读大量的书籍，学习写作技巧；我用心观察生活中的点点滴滴，积累写作素材；我还参加了写作培训班，提高自己的写作水平。在这个过程中，我感受到了前所未有的充实和快乐。 渐渐地，我从迷茫中走了出来，找到了自己的方向。我不再为了成绩而学习，而是为了追求知识的乐趣；我不再为了参加活动而忙碌，而是为了做自己喜欢的事情。我开始享受生活的每一个瞬间，用心去感受生命的美好。 如今，我依然在为自己的梦想而努力奋斗着。虽然未来的路还很长，但我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。 阳光依然灿烂，微风轻轻拂过脸庞。我站起身来，迈着坚定的步伐向前走去。我知道，我已经从迷茫中醒来，迎接我的将是一个充满希望和挑战的未来。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“醒”有多种含义，可以是从睡眠中苏醒，也可以是从混沌、迷茫、错误的状态中觉悟、明白过来，还可以是心灵的触动和成长。题目中的“醒来”更倾向于后两种含义，强调一种精神层面的觉醒和转变。立意角度，可以讲述自己在学习、生活中经历了某些事情后，从迷茫、困惑中觉醒，找到正确的方向，实现自我成长。可通过对社会现象的观察和思考，从麻木、冷漠中醒来，唤起对他人、对社会的关爱和责任感。或在与亲人、朋友的相处中，因为某件事而觉醒，懂得珍惜、感恩和付出。 2.选材构思。 自我成长类，学习上，曾经因为成绩不理想而自暴自弃，后来在老师的鼓励和自己的努力下，觉醒过来，认识到学习的重要性，开始努力奋斗；生活中，一直沉迷于网络游戏，忽略了身边的人和事，直到有一天看到父母的辛苦付出，才幡然醒悟，戒掉游戏，开始积极面对生活。开头以自己沉迷游戏的状态开篇，引出“醒来”的主题。中间详细叙述自己在看到父母辛苦付出后的内心触动，以及如何下定决心改变自己。可以通过描写父母的表情、动作、语言等细节，突出自己的觉醒过程。结尾总结自己的成长和感悟，强调“醒来”的重要性，表达对未来的信心和期望。 社会感悟类，如看到路边的乞丐，曾经冷漠地走过，后来了解到他们的身世和困境，觉醒过来，开始关心弱势群体，积极参与公益活动。目睹了一起交通事故后，对生命的脆弱有了深刻的认识，从对安全的忽视中醒来，更加珍惜生命，遵守交通规则。开头描述看到社会现象时的冷漠态度，为后面的觉醒做铺垫。中间叙述引发自己觉醒的具体事件，如与乞丐的交流、交通事故的现场等，详细描写自己的心理变化过程。结尾表达自己对社会的责任感和使命感，呼吁大家从冷漠中醒来，共同营造一个温暖、和谐的社会。 亲情友情类，如与朋友发生争吵后，一直固执己见，不肯低头，后来在回忆起曾经的美好时光时，觉醒过来，主动与朋友和解。对父母的唠叨感到厌烦，直到有一天离开家后，才体会到父母的关爱，从叛逆中醒来，懂得感恩父母。开头以与朋友争吵或对父母唠叨的不满开篇，引出“醒来”的主题。中间通过回忆、反思等方式，叙述自己觉醒的过程，可以描写自己的内心挣扎和矛盾，以及最终做出正确选择的原因。结尾表达对朋友、父母的珍惜之情，强调亲情友情的重要性，升华主题。 5.（24-25·八上·重庆巫山县·期末）在“环境保护月”活动中，学校倡导节约、低碳、环保的理念，小雯准备以此写一份倡议书发表在全校师生微信群里，请你替她写出来。要求明确倡议书的主题，有发出倡议的背景、目的、内容、要求，注意表达得体，不少于500字。 【答案】例文： 关于“节约、低碳、环保，共筑绿色校园”的倡议书 亲爱的老师们、同学们： 大家好！在全球生态环境日益严峻的当下，我们迎来了学校的“环境保护月”活动。地球，是我们赖以生存的家园，它曾给予我们蔚蓝的天空、清澈的溪流、广袤的森林和丰富的资源。然而，如今的地球正面临着前所未有的危机。冰川加速融化、森林面积锐减、生物多样性减少，这些问题的背后，是资源的过度消耗、碳排放的不断增加以及环境的持续污染。在我们的校园里，也存在着许多不环保的现象：教室无人时，灯光依旧长明；水龙头没有拧紧，清水白白流淌；大量的纸张被随意丢弃，一次性餐具随处可见…… 这些看似微不足道的行为，却在日积月累中对环境造成了极大的伤害。因此，我们迫切需要行动起来，践行节约、低碳、环保的理念，共同守护我们的校园和地球家园。 本次倡议的目的，就是希望通过全校师生的共同努力，营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境，培养大家的环保意识和责任感，让节约、低碳、环保成为我们每个人的生活习惯。同时，我们也希望通过大家的行动，影响和带动身边更多的人参与到环保行动中来，为保护地球环境贡献一份力量。 在此，我向全校师生发出以下倡议： 节约资源，从点滴做起：在日常生活中，我们要养成节约用水、用电、用纸的好习惯。用水时，合理控制水流大小，用完后及时关闭水龙头；离开教室、办公室、宿舍时，随手关灯、关风扇、关电脑；提倡双面打印和复印，减少纸张浪费，充分利用电子文档。 践行低碳生活，选择绿色出行：出行时，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。如果距离较近，步行或骑自行车不仅能锻炼身体，还能减少碳排放；如果需要乘坐交通工具，优先选择公共汽车、地铁等公共交通方式，减少私家车的使用。在校园内，鼓励大家步行或使用共享单车，既方便快捷，又环保健康。 做好垃圾分类，实现资源循环利用：了解垃圾分类的相关知识，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类，并按照分类要求投放垃圾。积极参与学校组织的垃圾分类宣传活动，向身边的人宣传垃圾分类的重要性，提高大家的垃圾分类意识。 减少一次性用品使用，拒绝白色污染：在日常生活中，尽量减少使用一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料袋等一次性用品。自带水杯、饭盒、购物袋等，拒绝使用一次性餐具和塑料袋，为减少白色污染贡献自己的力量。 爱护校园环境，共同营造美好家园：爱护校园里的一草一木，不践踏草坪，不攀折花木；保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰；主动捡起地上的垃圾，放入垃圾桶内，营造一个干净、整洁、优美的校园环境。 老师们、同学们，节约、低碳、环保是我们每个人的责任和义务。让我们从现在做起，从身边的小事做起，积极响应倡议，将节约、低碳、环保的理念融入到我们的日常生活中。用我们的实际行动，为校园增添一份绿色，为地球增添一份生机。让我们携手共进，共同创造一个更加美好的未来！ 最后，我呼吁全校师生积极行动起来，为实现节约、低碳、环保的目标而努力奋斗！让我们一起为建设绿色校园、保护地球家园贡献自己的力量！ 倡议人：小雯 某年某月某日 【解析】 本题考查应用文。 第一，审题立意。 明确主题：本题要求围绕“环境保护月”活动，以节约、低碳、环保为主题写倡议书。倡议书的核心是呼吁全校师生积极践行节约、低碳、环保的理念，共同为环境保护贡献力量。这就需要在文中清晰阐述节约、低碳、环保的具体内涵和重要意义，使全校师生能够深刻理解并认同这一主题。 锁定对象：倡议的对象是全校师生，语言表达要通俗易懂、亲切自然，具有较强的感染力和号召力，能够激发师生们的参与热情，让不同年龄段、不同身份的人都能接受并愿意付诸行动。 文体格式：要遵循倡议书的基本格式，包含标题、称呼、正文、结尾、落款等部分。正文部分要涵盖发出倡议的背景、目的、内容、要求等要素，层次分明，逻辑清晰。 第二，内容要点。 背景阐述：描述当前全球面临的环境问题，如资源短缺、环境污染、气候变化等严峻形势，强调这些问题对人类生存和发展的威胁。同时，结合学校实际情况，提及校园内存在的一些浪费资源、破坏环境的现象，如水电浪费、纸张浪费、垃圾随意丢弃等，让师生们意识到保护环境的紧迫性和必要性。 目的说明：明确此次倡议的目的，即通过全校师生的共同努力，营造一个节约、低碳、环保的校园环境，培养师生们的环保意识和责任感，引导大家养成良好的生活习惯，为保护地球家园贡献一份力量。 倡议内容：这是倡议书的核心部分，要具体、可行地提出节约、低碳、环保的行动建议。可以从日常生活的各个方面入手，如节约水电、节约用纸、绿色出行、垃圾分类、减少一次性用品使用等。每个方面都要给出具体的做法和建议，让师生们能够清晰地知道自己应该怎么做。 要求强调：向全校师生提出明确的要求，鼓励大家积极响应倡议，从自身做起，从小事做起，将环保行动落实到日常生活的每一个细节中。同时，倡导师生们相互监督、相互提醒，共同营造良好的环保氛围。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $