专题09 散文阅读（期末真题汇编，重庆专用）八年级语文上学期

专题09 散文阅读（解析版） 一、（24-25·八上·重庆永川区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。看见它，就想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。 ⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。 ⑫这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！ ⑬井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 1960年10月，井冈山 （选自《中国新闻学大系·散文卷一》。有删节） 1. 作者为什么说“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”？ 2. 从修辞手法角度，评析第⑨段画线句子的表达效果。 3. 结合文章内容，理解“井冈翠竹”的象征意义。 4. 下列对本文相关内容和写法的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者通过丰富的联想，把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来。 B. 作者写红军仍然意气风发地唱“天天吃南瓜，革命打天下！”歌颂了红军的革命乐观主义精神。 C. “它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途”，这句话多用四字短句，抒发了毛竹对家乡的不舍之情。 D. 文章最后一段既照应了开头“井冈山的竹子，是革命的竹子”这句话，又深化了主题。 5. 井冈山的“竹滑道”旧址现已成为爱国主义教育实践基地。你作为讲解员，请根据文章相关内容，向游客简要介绍“竹滑道”。 【答案】 1. 作为武器、竹筒和扁担保卫红色政权；血雨腥风里坚贞不屈；社会主义时期支援各地建设；是革命的竹子。 2. 写毛竹“等待”，用拟人手法赋予毛竹以深情，真切动人；“等待”“等”用反复的手法，营造出回环往复的美感，充满诗意。 3. 本文叙述、描写了井冈翠竹在革命斗争时期的种种用途和社会主义建设时期作出的贡献，井冈翠竹象征了英雄的井冈山人和亿万中国人民艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神和革命气节。 4.C 5. 示例：游客朋友们，呈现在我们面前的，是从山坳飞流而下的一条条滑道，被称为“竹滑道”。这是当年为解决井冈山毛竹运输难问题，党派来的两千好儿女和井冈山人民一起搭建而成。一百多万根毛竹就是乘坐这些滑道，辗转奔向祖国四面八方，为社会主义现代化建设书写了靓丽篇章。 【解析】 【导语】这篇散文通过富有情感与历史厚度的笔触，以井冈山的毛竹为意象，描绘了其在革命与建设中的象征意义。文章运用生动的比喻与形象的描绘，将毛竹与井冈山的革命斗争历史紧密结合，象征着不屈不挠的革命精神。通过描述毛竹在自然逆境与社会建设中的旺盛生命力，表达了对革命先烈的敬意及对未来建设的期许，体现了深刻的历史与现实意义。 【1题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”可知，毛竹在革命时期发挥了重要作用，承载着革命记忆；故可概括原因为：毛竹作为武器、竹筒和扁担保卫红色政权； 结合第⑧段“井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”可知，井冈山的毛竹与井冈山人民和红军的生活紧密相连，见证了革命岁月中人们的坚韧与奋斗；故可概括原因为：毛竹在血雨腥风里坚贞不屈； 结合第⑫段“井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们”可知，如今毛竹依然为社会主义建设做贡献，如通过竹滑道被送出用于各地建设。故可概括原因为：毛竹在社会主义时期支援各地建设； 结合第⑬段“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子”可知，毛竹是革命的竹子。 【2题详解】 本题考查句子赏析。 “毛竹年年绿，为的是等待亲人”，这里将毛竹赋予了“等待”这一人类特有的行为，明显运用了拟人手法。把毛竹当作有情感、有期盼的主体，使其形象更加鲜活生动。“等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟”，两个“等待”句式重复，构成反复修辞；“朝也等，暮也等”同样是反复修辞，“朝”与“暮”强调时间上从早到晚，突出等待的持续不断。拟人手法让毛竹对红军的“等待”之情跃然纸上，深刻体现了井冈山人民对红军的深厚情感。红军曾与井冈山人民并肩战斗，毛竹的“等待”实则是人民对红军的思念与牵挂，这种情感通过拟人化的毛竹得以生动展现。反复修辞强调了等待时间的漫长，“漫长的二十年”，突出了井冈山人民在艰苦岁月中对革命胜利的坚定信念，尽管等待过程漫长，但始终未曾放弃对红军归来的期盼，彰显了人民对革命事业的忠诚与执着。 【3题详解】 本题考查内容理解。 从文本内容角度，结合第⑤段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”可知，文章主要叙述了井冈翠竹在革命斗争时期的诸多用途，这些都表明井冈翠竹在艰苦的革命岁月中与革命战士们紧密相伴，为革命事业发挥了重要作用，是革命斗争的见证者和参与者。 结合第⑫段“井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们”可知，在社会主义建设时期，井冈翠竹又通过竹滑道等方式，被大量运出井冈山，送往各地的工地、工厂矿山等，为社会主义建设贡献力量，体现了其在不同历史时期的价值。 作者借物喻人，以井冈翠竹来象征英雄的井冈山人。文中第⑧段提到“井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈”，毛竹在血雨腥风中“青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”，这与井冈山人民在革命斗争中面对敌人的残酷压迫，始终坚守信念、顽强抵抗的精神品质相呼应。 同时，文章结尾指出“这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”，将井冈翠竹的精神品质升华到代表亿万中国人民的高度，它象征着中国人民在革命和建设过程中，无论遇到多少艰难险阻，都能保持艰苦奋斗、不屈不挠的精神，为了实现革命理想和建设目标，勇往直前、永不退缩。 【4题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途”，这句话多用四字短句，展现了毛竹快速运往各地参与建设的过程，抒发的是毛竹奔赴各地为建设做贡献的急切心情，而非对家乡的不舍之情。 故选C。 【5题详解】 本题考查语言表达。 作答时根据文本内容进行信息提取与整合，并进行讲解介绍。首先要指出竹滑道位于井冈山，这是其地理位置信息，让游客对竹滑道的所在有清晰的认识；根据⑫段可知，建设竹滑道是为了将井冈山的毛竹运送到需要它们的地方，为社会主义建设做贡献，这是竹滑道建设的意义所在，需要向游客说明；也可以提及建设竹滑道的不易，如⑪段“他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜”“为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁”，体现出井冈山人付出的艰辛努力，让游客感受到竹滑道背后的奋斗精神；还可以介绍竹滑道在运输毛竹方面的作用，⑫段“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途”，大量的毛竹通过竹滑道被运出，送往各地的工地、工厂等，为社会主义建设提供了重要的物资支持；同时它也是井冈山人艰苦奋斗精神的象征，是爱国主义教育的重要载体。讲解时要注意语言要简洁明了、通俗易懂，使用口语化的表达，让游客能够轻松理解。 示例：各位游客，现在我们来到的是井冈山的“竹滑道”旧址。当年，为了让藏在深坳里的毛竹能尽快送到那些需要它们的地方，帮助建设社会主义，英雄的井冈山人在这竹林里艰苦奋斗。他们在竹林中穿梭，翻越陡峭的悬岩绝壁，踏遍曲折的幽谷荒滩，建成了这一条条修长的竹滑道。这些竹滑道几乎笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。井冈山人通过竹滑道和水滑道，送出了一百多万根毛竹。这些毛竹沿着滑道，滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走向全国各地的建设工地。它们承载着井冈山人的汗水与奉献，见证了那个热火朝天的建设年代，也体现了井冈山人民为国家建设无私付出的精神 ，是爱国主义精神的生动体现。 此题解析思维导图 二、（24-25·八上·重庆江北区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 少年船缘永难忘 戴国太 ①我的老家苏北建湖县沿河镇，地名中三个字偏旁带水，彰显渔米之乡的地域特色。 ②水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷。亲水，生命之需，须臾难离；识水，“桃花汛”①“秋呆子”②，如期而至；弄水，捞草拉纤，各呈其能。 ③五六十年代，苏北交通严重滞后，船是重要的出行和运载工具，也是生产队必备的公用农具。我见过最为壮观的船只集中场面，是在夏、秋两季以队为单位的缴公粮之时，男女老少齐出动，粮管所的河面上，大、中船只头尾相接，塞满河道，延绵不断。码头边，数十条船上跳板一字排开，抬的抬、扛的扛，快步如飞，挥汗如雨；仓地上，验粮的、过磅的、喊号的、计账的，争先恐后，人声鼎沸。此番热火朝天的场景，至今记忆犹新，令人回味！ ④夏秋农闲之际农船要维修，众人把损坏、渗漏的木船，合力抬进队场的茅草敞蓬里，搁空晾晒。不久，船工木匠出场了，木匠胥姓，父子搭班。捣熟的桐油苎麻丝香气弥散，开始嵌船缝、上桐油；双斧敲打船体，发出不同节奏，时而沉闷惆怅，时而欢快流畅，时而铿锵激昂；船体经震共鸣，更显古朴粗犷，韵律悠扬，交织出对美好生活的向往。 ⑤那时的乡村，物质贫乏、缺吃少穿，可我像田野上的草一样野蛮生长，十五岁那年，身高窜至一米七。闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲。久而久之，我悟理于心：靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行。 ⑥一日，我不经意间行船至塘河，初识大河，心顿开朗！只见绿色锦带飘逸西来，悠然东逝，宽敞的河面上，艳阳普照，波光粼粼；帆影点点，汽笛声声，往来船只络绎不绝，渔歌互答；蓝天白云下，大河浩荡入胸襟，少年情志神飞扬。 ⑦出于对河水的迷恋，兼有逞能好胜的秉性，暑假期间，我独自划船到塘河捞水草，大半天载满一船，运回交公沤绿肥，换取五工分，值币一元钱。后背晒得起水泡，想到收入心里甜。父母喜不自禁，“小三子（我排行老三）得用了”。 ⑧第一次正式出船是往东夏卖芦帘。编织芦帘是我家的副业。半夜起床，搬运芦帘上船，垛码捆绑固定，黎明前要赶到收购站。时值隆冬，天寒地冻，父亲船首看船头，我在船尾掌篙撑，近二十华里的水路，载重船难行，篙篙冻粘手，十指钻心疼。卖完芦帘，父子相对视，乃是眉髪斑白人。累散骨架的我，全无“轻舟已过万重山”的快意！我方明白父母夸我“得用”的话义，得用是男儿的分量，是帮父母分忧，为家庭担当。 ⑨此后，我便履行起男子汉的责任，弄船到东到西，不论路途远近，无畏风雨冰霜。 ⑩少时维艰不知苦，穷人孩子早当家。最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆，乘雨间隙，我们抬豆饼装船。最后一趟，大哥一个踉跄，腰着跳板，摔倒在地，剧烈疼痛使他在泥水地上直打滚，我吓得愣在原地。骤雨停歇，我们便忍饥挨饿，摸黑赶路。大哥在船上掌舵，我沿着杂草丛生、泥泞不堪的河岸拉纤，深一脚浅一脚，跌倒爬起来，遇河游过不停纤；闪电炸裂划破夜空，惊雷隆隆碾压大地，荒野河堤冢丘连连；天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！为减轻恐惧、消解疲惫，我不时喊叫大哥来壮胆，但雨夜茫茫，不闻应声。我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！ ⑪午夜到家后，我埋怨大哥怎么不应声，没想到，比我大十余岁的大哥，仍然惊魂未定，竟哆哆嗦嗦自语道“我害怕！”望着他瘦弱的身材，我黯然无语。幸运的是有惊无险，正是这些经历，练就了我的胆识和魄力，给了我“拉紧生命纤绳”的信念。 ⑫人世有代谢，往来成古今。家乡的河道已改变了模样，农船亦已退出历史舞台。但温情脉脉的河水仍汩汩流淌在我心田，撑船摇橹的少年岁月也烙印在我的生命历程中。 （有删改） 【注】①桃花汛：亦称“春汛”“桃汛”，指河流在桃花盛开时突然上涨。②秋呆子：指立秋时下雨，也称“秋淋”。 6.少年与船相伴，因船感悟，请梳理少年与船相关的主要事件及心理变化。 7.第④自然段中的画线句以声传情，请从修辞与音韵两个角度赏析其表达效果。 8.本文主要写少年与船的经历，第②自然段却写水乡人与水的关联，请分析作者这样写有何意图。 9.第⑩自然段划线部分使用了三个感叹号，请分别谈谈其作用。 10.行船于水上，带给少年哪些感悟？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 6.②行船至塘河，心顿开朗⑤到县城船运豆饼，返程遇恶劣天气，充满恐惧 7.运用排比的修辞手法，将双斧敲打船体发出的不同节奏，比作时而沉闷惆怅、时而欢快流畅、时而铿锵激昂的声音，生动形象地描绘出敲打船体声音的丰富变化，表现出船工木匠工作时的专注与投入，以及对美好生活的向往。增强了语言的节奏感和表现力，使读者仿佛身临其境，感受到当时的氛围。音韵角度：“沉闷惆怅”“欢快流畅”“铿锵激昂”等词语的使用，富有音韵美。平仄相间，读起来朗朗上口，节奏明快，与敲打船体的韵律相呼应，营造出一种古朴而又充满活力的氛围，让读者更深刻地体会到船工木匠工作时的情景和情感。 8.点明背景：第②自然段写水乡人与水的关联，即亲水、识水、弄水，展现了水乡独特的生活环境和文化氛围，为下文少年与船的故事提供了背景，使故事的发生具有合理性。引出下文：水乡人弄水的特点，引出了船在水乡生活中的重要地位，进而自然地引出少年与船相关的一系列经历，如划船戏水、出船卖货等，为全文情节的展开做铺垫。丰富主题：体现了水乡人对水的依赖和情感，深化了文章对水乡生活的怀念与热爱这一主题，同时也暗示了少年与船的缘分是水乡生活的一部分，丰富了文章的内涵。 9.第一个感叹号：“天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！”此感叹号强化了当时环境的恐怖氛围，突出少年在这种环境下内心的恐惧，使读者能更真切地体会到少年的心理状态。第二个感叹号：“这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！”此处感叹号强调了行程的极度危险，突出当时环境的恶劣和情况的危急，让读者深刻感受到少年面临的巨大困境。第三个感叹号：“我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！”这个感叹号表达了少年在极度恐惧中，为了确保安全，拼尽全力拉纤的决心，体现出少年在困境中不放弃、努力求生的精神。 10.掌握生活技能：通过划船戏水，少年悟得了“靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行”等行船技巧，明白了生活中需要掌握一定的技能和方法，才能更好地前行。懂得责任担当：第一次正式出船往东夏卖芦帘，少年体会到了父母夸赞自己“得用”的含义，意识到“得用”意味着要帮父母分忧，为家庭担当责任，懂得了成长需要承担责任。锻炼胆识魄力：和家兄到县城船运豆饼，返程遇狂风暴雨，经历了充满危险的行程，少年在困境中拼命拉纤，锻炼了自己的胆识和魄力，领悟到在面对生活中的困难和危险时，要勇敢坚定，不畏惧退缩。感悟生命信念：在这趟危险的行程中，少年凭借“拉紧生命纤绳”的信念，努力克服困难，明白了在人生的道路上，要有坚定的信念，才能战胜困难，保障生命的前行。 【解析】 【导语】这篇散文通过叙述少年与船的经历，表现了少年在水乡环境中与船结下的不解之缘及其成长历程。文章在描述故乡河流、船只和少年事迹中，运用了细腻生动的细节描写和富有节奏感的语言，巧妙营造出充满怀旧感的氛围。作者用对河的迷恋，贯穿少年生活的苦与乐，展示了少年从稚嫩到成熟的心路历程，揭示出成长中的责任感与坚持不懈的生命追求。文章开篇与结尾前后呼应，情感真挚，引发读者共鸣。 【6题详解】 本题考查内容概括。 需要概括两方面事情，一个是少年与船相关的主要事件，另一个是心理变化。从题干所给三个示例看出，心理变化用一个四字词语概括。 根据前文⑤段“①划船戏水，乐此不疲”及后文⑦段“③捞水草换工分，欣慰满足”，可知②对应的内容在第⑥段。依据第⑥段中“一日，我不经意间行船至塘河，初识大河，心顿开朗”此句明确表明少年行船到塘河后的心理状态是“心顿开朗” ，所以概括为“行船至塘河，心顿开朗”。 依据前文⑧段“④出船卖芦帘，成熟坚定”以及文章整体叙述顺序，可知⑤对应的内容在第⑩-⑪段。第⑩段中“最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆”以及“这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡”，还有第⑪段中“我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安”“我不时喊叫大哥来壮胆”等句子，表明少年和哥哥到县城船运豆饼，返程时遇到恶劣天气，整个行程充满危险，少年内心充满恐惧，所以概括为“到县城船运豆饼，返程遇恶劣天气，充满恐惧”。 【7题详解】 本题考查修辞赏析。 修辞角度： 句子中“时而沉闷惆怅，时而欢快流畅，时而铿锵激昂”运用了排比的修辞手法，三个“时而……”结构相似、语气一致、意思相关，将双斧敲打船体发出的不同节奏进行了罗列。这种排比的运用，生动形象地描绘出敲打船体声音丰富多样的变化情况，让人能直观地感受到声音的特点。同时，通过对声音的细致描绘，侧面表现出船工木匠工作时的专注与投入，以及从这些声音中交织出的他们对美好生活的向往之情。排比的使用增强了语言的节奏感和表现力，使读者仿佛身临其境，真切地感受到当时船工木匠工作时的氛围。 音韵角度： 从韵律节奏而言，“沉闷惆怅”“欢快流畅”“铿锵激昂”，词语结构整齐，节奏均衡。在朗读时，能够形成一种稳定且富有变化的节奏，仿佛与双斧敲打船体的节奏相契合。这种音韵上的特点，使读者在阅读过程中，仿佛能听到那富有节奏的敲打声，更真切地感受到古朴而又充满活力的氛围，体会到船工木匠工作时的状态和他们对美好生活的向往之情。 【8题详解】 本题考查段落作用。 第②自然段中“水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷。亲水，生命之需，须臾难离；识水，‘桃花汛’‘秋呆子’，如期而至；弄水，捞草拉纤，各呈其能”。这些语句生动地展现了水乡独特的生活环境和文化氛围。水是水乡人生活中不可或缺的一部分，他们与水有着紧密的联系，无论是生命对水的依赖（亲水），对水情变化的了解（识水），还是在水上进行各种劳作（弄水），都体现了水乡的特色。这就为下文少年与船的故事提供了合理的背景，因为在这样一个与水紧密相连的环境中，船作为重要的工具，少年与之产生种种经历就显得顺理成章。 该段中“弄水，捞草拉纤，各呈其能”，突出了水乡人弄水的特点。而在水乡的生活场景里，船是进行弄水活动以及其他诸多事务的重要载体，由此自然地引出了船在水乡生活中的重要地位。正是因为船的重要性，才有了下文少年划船戏水，如“闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲”；以及出船卖货等一系列与船相关的经历，为全文情节的展开做了很好的铺垫。 “水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷”体现了水乡人对水的依赖和深深的情感。这种情感是文章对水乡生活怀念与热爱这一主题的重要组成部分。少年与船的缘分也是在这样的水乡生活背景下产生的，他与船的经历是水乡生活的一个缩影。所以这一段对水乡人与水关联的描写，暗示了少年与船的故事是水乡生活的一部分，丰富了文章的内涵，深化了主题，让读者更能感受到作者对水乡生活的眷恋之情。 【9题详解】 本题考查标点符号和内容分析。 第一个感叹号：“天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！”这里的感叹号强化了环境的恐怖氛围。对黑暗的天地、闪烁的闪电、交加的风雨等环境元素的描写，结合感叹号，生动地展现出少年所处环境的恶劣，突出其内心的恐惧心理，让读者能更真切地体会到少年当时的害怕和无助。 第二个感叹号：“这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！”此句中感叹号的使用，是对行程危险性的着重强调。通过详细列举可能出现的危险情况，如船沉没、人溺亡等，让读者深刻感受到当时情况的危急程度，渲染出一种紧张、危险的氛围，突出此次行程的艰难和不确定性。 第三个感叹号：“我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！”此感叹号表达了少年在极度恐惧和艰难的处境下，坚定的求生信念和顽强的意志。在恶劣的环境和危险的行程中，少年通过拼命拉纤来确保船的安全前行，体现出他在困境中努力克服困难、不放弃的精神，使读者感受到少年的坚韧和勇敢。 【10题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 根据第⑤段中“闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲。久而久之，我悟理于心：靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行”，分析可知，少年在划船戏水的过程中，通过不断地实践和思考，总结出了这些行船的技巧，这让他明白在生活中，需要掌握一定的技能和方法，才能够更好地应对各种情况，顺利前行。 依据第⑧段中“第一次正式出船是往东夏卖芦帘……卖完芦帘，父子相对视，乃是眉髪斑白人。累散骨架的我，全无‘轻舟已过万重山’的快意！我方明白父母夸我‘得用’的话义，得用是男儿的分量，是帮父母分忧，为家庭担当”，分析可知，少年在这次出船卖芦帘的经历中，深刻体会到了父母的不易，也明白了父母夸赞自己“得用”背后的含义，认识到成长意味着要承担起家庭的责任，为父母分忧解难。 从第⑩段“最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆……这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！”，分析可知，少年和家兄在船运豆饼返程时遭遇了恶劣的天气和危险的情况，在这样的困境中，少年拼命拉纤，没有退缩和放弃，这段经历锻炼了他的胆识和魄力，让他领悟到在面对生活中的困难和危险时，要勇敢坚定地去应对。 结合第⑪段“幸运的是有惊无险，正是这些经历，练就了我的胆识和魄力，给了我‘拉紧生命纤绳’的信念”，分析可知，在这次充满危险的行程中，少年凭借着 “拉紧生命纤绳” 的信念，努力克服了重重困难，最终平安回家。这让他明白在人生的道路上，会遇到各种各样的艰难险阻，只有拥有坚定的信念，才能在困境中勇往直前，战胜困难，保障生命不断前行。 此题解析思维导图 三、（24-25·八上·重庆万州区·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 年声如潮 赖赛飞 ①表弟的船进了石浦港。年内最后一次出海，带来船上现捕现晒的青豚鲞、黄豚鲞。天干物燥的日子，鲞硬如金石，仍锁不住张扬的气味。有食客专程赶到，满意地搬走并反复称赞：绝妙好味！ ②浙江象山石浦港，周边包括石浦镇、鹤浦镇、高塘岛乡，回港过年的大马力渔轮，将海港填得满满的。渔港马路和东门岛一带，成排的船头直接溢到路边，人猛一抬头，发觉自己正在船底下行走。马路边店铺里的年货也从门口溢出来，堆积在了路边。除了烟花爆竹、粮油瓜果、南北干货，更多的是海产品——多为加工品：虾干、黄鱼鲞、风鳗、淡菜……鲜货都在水产城交易。它们贡献着一阵阵的海腥味，比一路之隔的海水更浓烈。 ③在这里，不管过去了多少年，过年的忙碌都在。穿过镇中小巷，一如既往地听到一片剁声。 ④这大概是渔港过年特有的节拍。用厚厚的刀背对着片下的鱼肉快速剁，制作鱼丸、鱼滋面、鱼米、鱼包肉；剩下的部分接着剁，制作鱼骨酱、鱼露……市场上不乏机器制的成品，但过年，还是亲力亲为最有滋味。浓郁的烟火味，温热活泼地扑面而来，促使行人加快了归家的脚步。 ⑤吃年夜饭之前，先谢年。谢年的说辞，不仅是一篇年终总结，更是对世间满满的谢意。海边人的谢年之仪多出几重谢意：在家里谢过家堂祖先后，有船人家还会去谢天地谢大海，谢这一年的顺风顺水、满载而归……在一切应该致谢的地方致谢一切。 ⑥过年这阵子，渔港周边的街道上堆放了无数年货，偶有占道，也听不到什么抱怨声，想是被这大潮般的年味给暂时淹没了。同时淹没在滔滔谢辞里、淹没在笑容可掬里的还有整年风吹浪打的辛苦。眼前，潮水高涨，涌现出来的都是吉祥、欢庆、丰收，还有对新一年无限的期盼。 ⑦镇里、村里，人明显多起来了。返航返乡的青壮年与放寒假的孩子，从门里溢满到了门外。他们坐在冬日暖阳里，互通一年的消息。大沙这种民宿村，沉寂了三两个月后忽然订房率大涨。每到正月里，外地游客的人数便远超本村人。他们趁着天朗风轻，云集在沙滩、山野和冬闲田里，如同潮水涨上了岸。 ⑧连过年都不得空！村民笑出声来。 ⑨其实，除了他们，还有很多的非常住居民，比如新渔民，还有船厂的工人。他们举家在此过年，学着当地人将鱼虾吃出各种花样。各种口音加剧了喧闹，五花八门的谈资在这里交汇，一派市井烟火繁华的气息。 ⑩村里人家场地宽，排场也更大，往往几户人家凑一起包制笋团、萝卜团、红豆团、汤团，蒸米馒头、夹沙糕、大糕，做汤包、水晶饺子……现场蒸汽如云海。自家吃得有限，多为赠亲朋游客，另在线上接订单——年头年尾的订单更多，长于经营的人们不会坐等潮水过去。佳肴准备得海溢河满，其中白米饭始终少不得，量明显大，留有余，让自己“明年有饭吃”。 ⑪每年的除夕夜，家家户户的窗子都透出亮光，好似清新明亮的眼。街巷两旁挂的鱼灯点燃角角落落，海港里船灯闪烁如繁星灿然。零点的钟声敲响，沿港的千家万户和港里的大小船只，骤然响起爆竹，烟花同时绽放。看惯的屋顶与船台、原野与海面，在焰火的光亮中闪现，令人一次又一次惊艳。如潮的年声，在焰火轰鸣中沸腾起来…… （选自《人民日报》） 11. 结合文章内容，说说如何理解文章标题“年声如潮”。 12. 本文开篇第一句“表弟的船进了石浦港”，看似跟整篇文章没太大关系，但又不能删掉，为什么？ 13. 按要求品析下列词句。 （1）结合语境，品味加点字词丰富的意蕴。 在这里，不管过去了多少年，过年的忙碌都在。穿过镇中小巷，一如既往地听到一片剁声。 （2）从修辞角度赏析第⑪段画横线的句子。 每年的除夕夜，家家户户的窗子都透出亮光，好似清新明亮的眼。街巷两旁挂的鱼灯点燃角角落落，海港里船灯闪烁如繁星灿然。 14. 细读第⑧段“连过年都不得空！村民笑出声来”，揣摩村民此时的心理。 15. 《昆明的雨》的作者汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，请从人情的美、氛围的美两方面加以品味。 【答案】 11. ①运用比喻，将过年的各种声音比作潮水的声音，展现了热闹、喜庆、充满生活气息的过年场景。②象征人们对过年的期盼和热爱之情的高涨，表达人们对过去一年的感恩、对辛苦的释怀、对新的一年的期待。就像潮水的涨落是大自然的规律，过年的声音浪潮也是人们生活的一种节奏和规律，承载着人们对传统节日的情感和记忆。 12. ①点明故事发生的地点。使读者能跟随作者去感受石浦港过年时的独特氛围。②以小见大开启叙事。由表弟的船回港这一具体事件切入，折射出整个石浦港众多船只回港过年的普遍情况，以小见大。并由此引出后文对整个渔港过年场景的详细描写。③增添生活气息与真实感。让读者仿佛置身于渔港边，亲眼看到船只靠岸的场景，拉近与读者的距离。④奠定情感基调。表弟的船回港带有一种归乡、团聚的意味，奠定了文章整体温暖、欢快的情感基调。 13. （1）“不管”体现时间的恒定性，“都”强化必然与普遍性，“一如既往”强调延续性。表明人们对团圆和亲情的重视，对过去的记忆和对传统的尊重，流露出对家乡的认同、热爱和自豪之情。 （2）运用比喻的修辞，将窗子透出的亮光比作眼，将船灯闪烁比作繁星灿然，生动形象地描绘出除夕夜灯火辉煌、热闹喜庆的渔港全景图，展现出人们对美好生活的期盼以及欢乐祥和的节日氛围。 14. ①轻松与调侃。“连过年都不得空”表面上是略带无奈的感慨，但又是轻松、调侃的语气，村民把忙碌当作生活常态的一部分。②自豪与满足。“村民笑出声来”，村民为自己家乡能有这样热闹且受欢迎的过年场景而感到骄傲，也因能参与其中、分享这份热闹与欢乐而内心满足。③对生活充满热爱。村民把过年的忙碌当作生活给予的别样“馈赠”，乐在其中。 15. 人情的美：邻里之间的协作与分享；家庭间的团聚与情感交流；游客与当地人的交流。氛围的美：热闹喜庆的过年氛围；传统与文化的氛围：谢年仪式、各种传统年食的制作；闲适惬意的生活氛围：人们坐在冬日暖阳里互通消息的场景、制作美食时蒸汽腾腾的温馨画面等。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘浙江象山石浦港在过年期间的景象，以生动形象的笔触展示了渔港生活中的忙碌与热闹，传达了浓厚的年味。文章以小见大，从表弟的船回港到过年习俗、年货市场、谢年仪式等细节，将渔港春节的繁忙和渔家人对丰收的感恩表现得淋漓尽致。作者用现实与诗意相结合的叙述手法，描绘出人们对美好生活的期许，以及在喧闹热烈的氛围中生发的人情温暖。文章充满了对生活的热爱和向往，通过热闹与人情的交织，让读者感受到生活的美好和意义。 【11题详解】 本题考查题目的含义。 根据第⑪段“零点的钟声敲响，沿港的千家万户和港里的大小船只，骤然响起爆竹，烟花同时绽放……如潮的年声，在焰火轰鸣中沸腾起来”可知，作者将过年时零点钟声敲响后，千家万户和大小船只响起的爆竹声、烟花绽放声等各种过年的声音，比作潮水的声音 。这些声音交织在一起，营造出一种热闹非凡、喜庆欢快的氛围，生动形象地展现出充满生活气息的过年场景，让读者仿佛身临其境，感受到那种热闹的浪潮扑面而来。 根据第⑤段“吃年夜饭之前，先谢年。谢年的说辞，不仅是一篇年终总结，更是对世间满满的谢意。海边人的谢年之仪多出几重谢意”可知，过年时人们通过谢年表达对过去一年的感恩；根据第⑥段“同时淹没在滔滔谢辞里、淹没在笑容可掬里的还有整年风吹浪打的辛苦。眼前，潮水高涨，涌现出来的都是吉祥、欢庆、丰收，还有对新一年无限的期盼”可知，人们对新的一年满怀期待。这些复杂而又美好的情感，如同潮水般高涨。过年的各种声音就像是这种情感的外在体现，象征着人们对过年的期盼和热爱之情的高涨。而且过年时这些声音年年都会出现，就像潮水的涨落是大自然的规律一样，过年的声音浪潮也是人们生活的一种节奏和规律，承载着人们对传统节日的情感和记忆，所以说“年声如潮”。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 联系第②段“浙江象山石浦港，周边包括石浦镇、鹤浦镇、高塘岛乡，回港过年的大马力渔轮，将海港填得满满的”可知，开篇“表弟的船进了石浦港”直接点明故事发生在石浦港。使读者能跟随作者去感受石浦港过年时船只回港、年货堆积、年味浓郁等独特氛围，为后文对石浦港过年场景的展开描写做铺垫。 联系第②段“回港过年的大马力渔轮，将海港填得满满的”可知，由表弟的船回港这一具体事件切入，折射出整个石浦港众多船只回港过年的普遍情况，以小见大。并由此引出后文对渔港马路和东门岛一带船只溢到路边、年货堆积路边，以及市场上各种年货制作等整个渔港过年场景的详细描写。 “表弟的船进了石浦港”这样的表述，就像日常生活中人们的讲述，让读者仿佛置身于渔港边，亲眼看到船只靠岸的场景。联系第①段“年内最后一次出海，带来船上现捕现晒的青豚鲞、黄豚鲞。天干物燥的日子，鲞硬如金石，仍锁不住张扬的气味”，这些细节描写进一步增强了这种真实感，拉近与读者的距离，使读者更易融入文中描绘的情境。 联系第⑦段“镇里、村里，人明显多起来了。返航返乡的青壮年与放寒假的孩子，从门里溢满到了门外。他们坐在冬日暖阳里，互通一年的消息”可知，表弟的船回港带有一种归乡、团聚的意味，而文中人们在过年时的各种活动，如谢年、制作年货、亲朋相聚等，都围绕着这种团聚和喜庆展开，所以开篇奠定了文章整体温暖、欢快的情感基调。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 （1）语句“在这里，不管过去了多少年，过年的忙碌都在”中，“不管”一词表示一种条件的排除，即无论时间如何流逝，不管经过多少个年头，都不会改变后面所描述的情况。这种恒定性暗示了过年对于这里的人们来说，是一种深入骨髓、代代相传的传统，承载着人们对团圆和亲情的重视。“都”字起到强化作用，它强调了过年忙碌的必然与普遍性。这进一步说明了过年忙碌在当地人们生活中的确定性和重要性，它是过年这一传统节日不可或缺的一部分，体现了人们对过年传统的尊重和延续，反映出人们对家乡过年习俗的高度认同和对家乡深深的热爱之情。“一如既往”，着重强调了延续性。它表明在镇中小巷听到的这片剁声，和过去的每一年过年时听到的情况一样，没有发生变化。这种延续性不仅是声音的延续，更是过年传统习俗的延续，承载着人们对过去的记忆。 （2）“每年的除夕夜，家家户户的窗子都透出亮光，好似清新明亮的眼。街巷两旁挂的鱼灯点燃角角落落，海港里船灯闪烁如繁星灿然”这句话中，作者运用了比喻的修辞手法。首先将“家家户户窗子透出的亮光”比作“清新明亮的眼”，把窗子的亮光赋予了人的眼睛般的生动形象；接着把“海港里闪烁的船灯”比作“繁星灿然”，形象地描绘出船灯在海港中闪烁的情景，如同夜空中繁星璀璨。通过这两个比喻，生动形象地描绘出除夕夜的渔港全景图。窗子的亮光如眼睛，给人一种温暖、亲切的感觉，仿佛这些亮光在“注视”着人们过年，传递出一种家的温馨氛围。而将船灯比作繁星，展现出船灯数量众多、闪烁璀璨的特点，与街巷两旁的鱼灯一起，共同营造出灯火辉煌的场景。这种描绘不仅展现出渔港在除夕夜热闹喜庆的氛围，更深刻地体现出人们对美好生活的期盼。 【14题详解】 本题考查分析人物心理。 联系第⑦段“大沙这种民宿村，沉寂了三两个月后忽然订房率大涨。每到正月里，外地游客的人数便远超本村人。他们趁着天朗风轻，云集在沙滩、山野和冬闲田里，如同潮水涨上了岸”可知，村里因为游客增多而变得忙碌起来，过年也不得空闲。“连过年都不得空！”从表面看，像是在感慨生活的忙碌，然而结合“村民笑出声来”，可以看出这是一种轻松、调侃的语气。村民们早已习惯了这样的忙碌，他们把这种忙碌当作生活常态的一部分，所以以一种轻松幽默的方式表达出来，并没有真正的抱怨与无奈。 联系第⑦段“镇里、村里，人明显多起来了。返航返乡的青壮年与放寒假的孩子，从门里溢满到了门外。他们坐在冬日暖阳里，互通一年的消息”以及第⑨段“各种口音加剧了喧闹，五花八门的谈资在这里交汇，一派市井烟火繁华的气息”可知，村里过年时不仅返乡的人多，外地游客也大量涌入，呈现出热闹繁华的景象。“村民笑出声来”，这笑声里包含着村民为自己家乡能有这样热闹且受欢迎的过年场景而感到骄傲。他们能参与到这份热闹之中，与亲朋好友相聚，还能结识各地游客，分享这份热闹与欢乐，从而内心充满了满足感。 联系第⑩段“村里人家场地宽，排场也更大，往往几户人家凑一起包制笋团、萝卜团、红豆团、汤团，蒸米馒头、夹沙糕、大糕，做汤包、水晶饺子……自家吃得有限，多为赠亲朋游客，另在线上接订单”可知，村民们在过年期间积极地准备各种美食，既满足自家需求，又分享给亲朋游客，还通过线上订单参与经营。他们把过年的忙碌当作生活给予的别样“馈赠”，即便忙碌，却依旧乐在其中，这充分体现出村民对生活充满热爱，以积极乐观的态度面对生活中的点点滴滴。 【15题详解】 本题考查写作特色。 人情的美：根据第⑩段“村里人家场地宽，排场也更大，往往几户人家凑一起包制笋团、萝卜团、红豆团、汤团，蒸米馒头、夹沙糕、大糕，做汤包、水晶饺子……自家吃得有限，多为赠亲朋游客，另在线上接订单”可知，村里几户人家一起制作各种年食，大家齐心协力，共同完成准备年货的任务，体现了邻里之间的协作。并且制作的年食不仅自家食用，还赠送给亲朋游客，这一行为展现了邻里间的分享精神，人与人之间充满温情，彰显出人情的美好。 根据第⑦段“镇里、村里，人明显多起来了。返航返乡的青壮年与放寒假的孩子，从门里溢满到了门外。他们坐在冬日暖阳里，互通一年的消息”可知，过年时，青壮年返航返乡，孩子也放寒假，一家人得以团聚。他们坐在冬日暖阳下交流一年的消息，这种场景充满了浓浓的亲情，家庭成员之间通过交流增进了感情，体现出家庭间团聚与情感交流所带来的人情美。 根据第⑨段“其实，除了他们，还有很多的非常住居民，比如新渔民，还有船厂的工人。他们举家在此过年，学着当地人将鱼虾吃出各种花样。各种口音加剧了喧闹，五花八门的谈资在这里交汇，一派市井烟火繁华的气息”可知，大量外地游客来到这里过年，游客与当地人在交流中，不同的口音、多样的谈资相互碰撞，让当地充满了繁华热闹的市井气息。这种交流不仅丰富了人们的生活，还促进了不同地域文化的交融，展现出人与人之间友好交往的人情美。 氛围的美：根据第⑪段“零点的钟声敲响，沿港的千家万户和港里的大小船只，骤然响起爆竹，烟花同时绽放。看惯的屋顶与船台、原野与海面，在焰火的光亮中闪现，令人一次又一次惊艳。如潮的年声，在焰火轰鸣中沸腾起来”可知，除夕夜零点钟声敲响时，爆竹声、烟花绽放声交织，年声如潮，整个画面充满了热闹喜庆的氛围。人们在这样的氛围中迎接新年，洋溢着欢乐与喜悦，充分展现出过年时热闹喜庆的氛围美。 根据第⑤段“吃年夜饭之前，先谢年。谢年的说辞，不仅是一篇年终总结，更是对世间满满的谢意。海边人的谢年之仪多出几重谢意：在家里谢过家堂祖先后，有船人家还会去谢天地谢大海，谢这一年的顺风顺水、满载而归……在一切应该致谢的地方致谢一切”以及第⑩段“村里人家场地宽，排场也更大，往往几户人家凑一起包制笋团、萝卜团、红豆团、汤团，蒸米馒头、夹沙糕、大糕，做汤包、水晶饺子……”可知，谢年仪式承载着海边人对过去一年的感恩和对未来的期许，是当地独特的传统文化。而制作各种传统年食也是过年的传统习俗，这些活动营造出浓厚的传统与文化氛围，让人们感受到传统文化的魅力。 根据第⑦段“他们坐在冬日暖阳里，互通一年的消息”以及第⑩段“村里人家场地宽，排场也更大，往往几户人家凑一起包制笋团、萝卜团、红豆团、汤团，蒸米馒头、夹沙糕、大糕，做汤包、水晶饺子……现场蒸汽如云海”可知，人们坐在冬日暖阳下交流，享受着团聚的时光，画面温馨而闲适。制作年食时蒸汽腾腾，给人一种温暖、惬意的感觉。这些场景描绘出当地人闲适惬意的生活氛围，展现出生活中宁静美好的一面。 此题解析思维导图 一、（24-25·八上·重庆巴南区·期末）阅读文学类文本，完成以下问题。 鱼饼在记忆里飘香 许妃六 ①乌石市场对面有户人家摆卖鱼饼摊，吸引了我的视线，我一瞥当即惊喜：那是童年的鱼饼呀！ ②一阵香甜的味道流行上空慢慢朝我袭来，好香好香哦！我不由自主地朝着鱼饼摊走去。金灿灿的鱼饼，形状椭圆扁薄，不知是鱼饼的香味还是童年的记忆，蓦地熏香了我的心。我索性买一块来尝尝，细细地咀嚼，里面不仅有我熟悉的鱼饼味，还有爱的味道，这不禁勾起了我的童年记忆，最难忘的那一天，属于鱼饼，属于我，属于永恒的回忆。 ③那是五十多年前的一天，我偶然路过乌石港鱼亭市场路段，一群人在市场对面鱼饼摊前围观，惊讶之余我决定过去看个热闹，原来是一位大叔在炸鱼饼呢…… ④大叔身穿一件沾满油渍的蓝色围裙，他的头发已被岁月染成了淡淡的银白色，但依旧保持着一种随性的帅气。额头上，几道深深的皱纹见证了他经历的风霜，这些皱纹仿佛是岁月的印记，记录着他生活的痕迹。大叔的手上布满了老茧，这是长时间与锅铲、油锅打交道的痕迹。他的眼睛虽然被油烟熏得有些微红，但依然炯炯有神。他的嘴角总是挂着温和的笑容，给人一种亲切而温暖的感觉。 ⑤大叔的鱼饼摊子很简单，主要厨具有炸鱼饼锅、灶和盆。他的动作十分熟练，锅烧热后倒入油再继续烧热，然后将盆里原先准备好的面粉、香料、鱼片捏成椭圆饼状，一块一块放进锅里。一边用长筷子小心地翻转着鱼饼，一边不时地调整火候，鱼饼两面炸至金黄色后就出锅了。 ⑥出锅放在锅架上的鱼饼金黄金黄的，鲜香可口，营养丰富，让人百吃不厌。 ⑦是时，围观买鱼饼的人自动排起队来，长长的队伍好热闹哦。站在前面买到鱼饼的人，大口大口咬着手中的鱼饼，脸上写满了得意与满足；而站在队伍后方的人，即使再馋，也只能睁眼看着，焦急等待…… ⑧看到这里我回头环视一下，只见与我一起围观的人，想买鱼饼的已去排队，不想买鱼饼的已分散，剩下自己一人站着，正想离开。倏地，一股浓浓的香味随风朝我飘来，像一个神奇的小精灵，搅得我心神不宁：它又像一根隐形的手指，牵着我来到鱼饼摊前。忽然，我满脑子里模模糊糊，毫无顾虑地伸手往自己的裤兜里摸钱，当摸到钱的瞬间，我的手就像触电似的马上抽出来，突然想起裤兜里的钱是父亲借来给我读书交学费的，很重要使不得，急忙转身离开。大爷清楚童年人的童心童性，观察到了我的内心深处，突然叫住了我，说：“怎么啦，没有钱吧，想要个鱼饼吗？来，送你一块，我每天都会送一块鱼饼给没有钱也来看热闹的人，今天选定了你。”一块香喷喷的鱼饼被送到我面前，我不假思索地伸手接过。虽然年小不懂事，不知道什么是感激，但是最终还是掉下眼泪。长大后，心里才感受到大爷送我的不只是一块鱼饼，还蕴藏着一种爱和温暖。从此，这块不收钱的鱼饼深深地刻在我的记忆里，在我的童年岁月里也深深种下了大爷的淳朴与善良。每次我从鱼亭市场路过，都会在鱼饼摊前徘徊，目光落到它的身上，就会胃口大开，口口生津，垂涎欲滴…… ⑨童年的眷恋，随着时光的流逝，早已风轻云淡。可我今天路过儿时的钓游之地，徜徉于再熟悉不过的鱼亭老街，灵魂便不由自主飞访故乡那炸鱼饼摊，企图寻找童年路过的踪迹，寻找曾经送给我那块鱼饼的大叔。 ⑩岁月嬗变，横亘在古港老巷的鱼棚砖石已时过境迁。童年记忆里的老字号鱼饼摊，经过岁月的冲刷和改革开放市场经济的发展，如今换成新楼房，新主人。现在我吃着这块鱼饼虽然和童年吃的一样味道，可细想一下好像还是缺少了什么。是的，是缺少了大爷那份爱和温暖…… ⑪今天我来到鱼饼摊里，虽然大叔不在了，但大叔当年送我那块鱼饼的爱和温暖还深深地刻在我的脑海里，在我的记忆里飘香，让我体会到人生处处有真情。 1. 【散文·内容】读完文章小巴制作了一张“鱼骨”形状的思维导图，请你补全下面的思维导图。 （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ （3）_________________________________________________ （4）_________________________________________________ 2. 【散文·语言】本篇散文朴实中含真情，请按要求赏析以下句子。 （1）金灿灿的鱼饼，形状椭圆扁薄，不知是鱼饼的香味还是童年的记忆，蓦地熏香了我的心。（分析加点字的表达效果） （2）一股浓浓的香味随风朝我飘来，像一个神奇的小精灵，搅得我心神不宁；它又像一根隐形的手指，牵着我来到鱼饼摊前。（请从修辞的角度品析语句） 3. 【散文·标题】作者在拟定本文题目时，最开始拟定为“记忆中的鱼饼”后改为“鱼饼在记忆里飘香”，你认为这两个题目哪一个好？为什么？ 4. 【散文·闲笔】“闲笔是作者在叙述主要内容时又说些可有可无的话，但是却对情节推进、主旨凸显起一定的作用。”小巴认为本文第⑤段就是闲笔，请你结合上下文分析第⑤段的作用。 5. 【散文·情感】儿时的“我”接过鱼饼的情感与此时的“我”回想起鱼饼的情感是否相同，请你根据文章内容，分别谈谈不同时期的“我”对大叔送鱼饼的情感。 【答案】 1.①. 路遇卖鱼饼，吃饼引回忆 ② 心神不宁 ③ 接受送鱼饼，吃饼掉眼泪 ④ 路过儿时地，不觉忆大叔 2. （1）示例：熏香，动词，使我的心因熏染而变香，当我闻到鱼饼的香气让我回忆大叔赠送鱼饼的善意，大叔的行为使我深受感动，同时我内心充满感激，大叔的善举让我感受到人性的美好，让我内心也充满着爱。 （2）示例：比喻。将鱼饼的香气比作小精灵和隐形的手指，生动地展示了“我”被鱼饼的香味吸引不知不觉走到鱼饼摊前的样子，展现了少年的“我”想吃鱼饼的渴望 3. 示例：“鱼饼在记忆里飘香”好。题目包含了线索——鱼饼，一个鱼饼串联起了过去与现在。题目概括了全文的主要内容，主要回忆了多年前“我”接受了大叔的鱼饼，让我温暖至今。题目揭示了文章的主旨，卖鱼饼大叔善意的鱼饼让我体会到人生处处有真情，“飘香”就是指送鱼饼的善举给我带来的爱与温暖。题目语句新意，颇有文学性，能吸引读者的阅读兴趣。“记忆中的鱼饼”不能凸显这一事件对“我”的影响。 4. 示例：第⑤段写了大叔做鱼饼虽工具简单，但动作娴熟，技艺高超，进一步突出了大叔的鱼饼鲜香可口。为下文我不知不觉被吸引到大叔鱼饼摊前做铺垫，推动了故事情节的发展 5. 示例：儿时的“我”的情感：在困窘时大叔洞察了我的渴望与尴尬，以送鱼饼为借口满足“我”的渴望，“我”对此表示感激。此时的“我”的情感：多年后我仍清晰地记得送鱼饼的前因后果，是因为大叔的行为让“我”相信了人性的美好，让“我”的内心也充满了爱和温暖。 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的叙述与感人的情感，描绘了作者对于儿时鱼饼记忆的深刻怀念。文章中“金灿灿的鱼饼”和“一股浓浓的香味”等细节点睛，唤起读者对童年经历的温暖回忆。以鱼饼为载体，将普通食物与无私的爱心联系起来，使得故事更具情感厚度。此外，作者通过朴实的语言渲染场景，使得情感更加真挚动人，让读者感受到生活中点滴的温情和人性的美好。 【1题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据第①段中的“乌石市场对面有户人家摆卖鱼饼摊，吸引了我的视线”和第②段中的“我索性买一块来尝尝……这不禁勾起了我的童年记忆”可知，答案为：路遇卖鱼饼，吃饼引回忆。 （2）根据第⑧段中的“倏地，一股浓浓的香味随风朝我飘来，像一个神奇的小精灵，搅得我心神不宁”可知，答案为：心神不宁。 （3）根据第⑧段中的“大爷清楚童年人的童心童性……一块香喷喷的鱼饼被送到我面前，我不假思索地伸手接过。虽然年小不懂事，不知道什么是感激，但是最终还是掉下眼泪”可知，答案为：接受送鱼饼，吃饼掉眼泪。 （4）根据第⑨段中的“可我今天路过儿时的钓游之地……企图寻找童年路过的踪迹，寻找曾经送给我那块鱼饼的大叔”可知，答案为：路过儿时地，不觉忆大叔。 【2题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“熏香”本是指通过烟熏等方式使物体染上香气，在这里是一个动词，生动形象地写出了鱼饼的香味以及由鱼饼引发的童年记忆，对“我”内心产生的触动。它不仅指鱼饼的香味让“我”的心仿佛也染上了香气，更重要的是让“我”回忆起大叔赠送鱼饼这一充满善意的行为，“我”因大叔的善举深受感动，内心满是感激，这种善举让“我”感受到了人性的美好，使“我”的内心也充盈着爱。 （2）此句运用了比喻的修辞手法。把鱼饼的香味比作“神奇的小精灵”和“一根隐形的手指”，小精灵“搅得我心神不宁”，形象地写出了鱼饼香味对“我”的吸引之强烈，让“我”心绪不宁；而“隐形的手指”“牵着我来到鱼饼摊前”，则生动地描绘出“我”被这股香味牵引，不由自主地走向鱼饼摊的情景，充分展现了少年时期的“我”对鱼饼的极度渴望 。 【3题详解】 本题考查赏析题目。 根据第①段“乌石市场对面有户人家摆卖鱼饼摊，吸引了我的视线，我一瞥当即惊喜：那是童年的鱼饼呀！”以及后文围绕鱼饼展开的回忆可知，鱼饼是贯穿全文的线索，“在记忆里飘香”将鱼饼与回忆紧密相连，自然地串联起过去与现在的经历。从第⑧段“大爷清楚童年人的童心童性……一块香喷喷的鱼饼被送到我面前”和第⑪段“今天我来到鱼饼摊里，虽然大叔不在了，但大叔当年送我那块鱼饼的爱和温暖还深深地刻在我的脑海里”能看出，题目高度概括了全文主要内容，即作者对多年前接受大叔鱼饼以及这份温暖至今难忘的回忆。由第⑪段“让我体会到人生处处有真情”可知，“飘香”一词不仅指鱼饼本身的香味，更象征着卖鱼饼大叔送鱼饼这一善举带来的爱与温暖，很好地揭示了文章主旨。“鱼饼在记忆里飘香”此题目富有诗意和文学性，“飘香”一词给人美好的联想，能引发读者的好奇心，吸引读者去探究鱼饼在记忆里如何飘香，以及背后的故事。所以“鱼饼在记忆里飘香”好。“记忆中的鱼饼”只是表明鱼饼存在于记忆里，相对直白，没有像“鱼饼在记忆里飘香”那样，通过“飘香”形象地传达出鱼饼背后所蕴含的爱与温暖对作者的深刻影响，无法很好地凸显文章主旨。语言较为平实、普通，相比“鱼饼在记忆里飘香”，缺少文学韵味和吸引力，较难引发读者的阅读兴趣。综上，“鱼饼在记忆里飘香”更适合作为本文题目。 【4题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑤段中“大叔的鱼饼摊子很简单，主要厨具有炸鱼饼锅、灶和盆。他的动作十分熟练，锅烧热后倒入油再继续烧热，然后将盆里原先准备好的面粉、香料、鱼片捏成椭圆饼状，一块一块放进锅里。一边用长筷子小心地翻转着鱼饼，一边不时地调整火候，鱼饼两面炸至金黄色后就出锅了”可知，此段写了大叔做鱼饼的工具简单，然而其动作却十分娴熟，清晰展现出大叔制作鱼饼的过程，凸显他技艺高超。这不仅进一步解释了大叔的鱼饼为何鲜香可口，还为下文第⑧段中“倏地，一股浓浓的香味随风朝我飘来……搅得我心神不宁；它又像一根隐形的手指，牵着我来到鱼饼摊前”，即“我”不知不觉被吸引到大叔鱼饼摊前这一情节做了铺垫，推动了故事情节的发展，并非可有可无的闲笔。 【5题详解】 本题考查赏析作者感情。 根据第⑧段中的“虽然年小不懂事，不知道什么是感激，但是最终还是掉下眼泪”可知，儿时的“我”，面对大叔送鱼饼这一行为，虽年小不太懂得表达感激，但掉下眼泪的举动表明内心是对大叔在自己因没钱买鱼饼而困窘时，洞察自己渴望并以送鱼饼来满足自己的行为有所触动，其实是心怀感激的。根据第⑪段中的“今天我来到鱼饼摊里，虽然大叔不在了，但大叔当年送我那块鱼饼的爱和温暖还深深地刻在我的脑海里，在我的记忆里飘香，让我体会到人生处处有真情”可知，此时的“我”，多年后回想起来，大叔送鱼饼这件事，不仅让“我”铭记至今，更让“我”深刻体会到人生充满真情，大叔的行为让“我”相信人性的美好，内心充满爱与温暖，这种情感已升华为对人性美好以及人间真情的坚信与感动。 二、（24-25·八上·重庆合川区·期末）为观察社会人生，小川制作了“阅读记录单”，请你一起来参与完成。 狗这一辈子 刘亮程 ①一条狗能活到老，真是件不容易的事。太厉害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行。总之，稍一马虎便会被人剥了皮炖了肉。狗本是看家守院的，更多时候却连自己都看守不住。 ②活到一把子年纪，狗命便相对安全了。倒不是狗活出了什么经验。尽管一条老狗的见识，肯定会让一个走遍天下的人吃惊。狗却不会像人，年轻时咬出点名气，老了便可坐享其成。狗一老，再无人谋它脱毛的皮，更无人敢问津它多病的肉体，这时的狗很像一位历经沧桑的老人，世界已拿它没有办法，只好撒手，交给时间和命。 ③一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。养它的主人也进入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧。狗摇摇晃晃走出院门，四下里望望，是不是以前的村庄已看不清楚。狗在早年捡到过一根干骨头的沙沟梁转转；在早年恋过一条母狗的乱草滩转转；遇到早年咬过的人，远远避开，一副内疚的样子。其实人早好了伤疤忘了疼。有头脑的人大都不跟狗计较，有句俗话：狗咬了你你还能去咬狗吗？与狗相咬，除了啃一嘴狗毛你又能占到啥便宜。被狗咬过的人，大都把仇恨记在主人身上，而主人又一股脑把责任全推到狗身上。一条狗随时都必须准备着承受一切。 ④在乡下，家家门口拴一条狗，目的很明确：把门。人的门被狗把持，仿佛狗的家。来人并非找狗，却先要与狗较量一阵，等到终于见了主人，来时的心境已落了大半，想好的话语也吓得忘掉大半。狗的影子始终在眼前转悠，答问间时闻狗吠，令来人惊魂不定。主人则可从容不迫，坐察其来意。这叫未与人来先与狗往。 ⑤有经验的主人听到狗叫，先不忙着出来，开个门缝往外瞧瞧。若是不想见的人，比如来借钱的，讨债的，寻仇的……便装个没听见。狗自然咬得更起劲。来人朝院子里喊两声，自愧不如狗的嗓门大，也就缄默。狠狠踢一脚院门，骂声“狗日的”，走了。 ⑥若是非见不可的贵人，主人一趟子跑出来，打开狗，骂一句“瞎了狗眼了”，狗自会没趣地躲开。稍慢一步又会挨棒子。狗挨打挨骂是常有的事，一条狗若因主人错怪便赌气不咬人，睁一眼闭一眼，那它的狗命也就不长了。 ⑦一条称职的好狗，不得与其他任何一个外人混熟。在它的狗眼里，除主人之外的任何面孔都必须是陌生的、危险的。更不得与邻居家的狗相往来。需要交配时，两家狗主自会商量好了，公母牵到一起，主人在一旁监督着。事情完了就完了。万不可藕断丝连，弄出感情，那样狗主人会嫉妒。人养了狗，狗就必须把所有爱和忠诚奉献给人，而不应该给另一条狗。 ⑧狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世。 ⑨人一睡着，村庄便成了狗的世界，喧嚣一天的人再无话可说，土地和人都乏了。此时狗语大作，狗的声音在夜空飘来荡去，将远远近近的村庄连在一起。那是人之外的另一种声音，飘忽、神秘。莽原之上，明月之下，人们熟睡的躯体是听者，土墙和土墙的影子是听者，路是听者。年代久远的狗吠融入空气中，已经成为寂静的一部分。 ⑩在这众狗狺狺的夜晚，肯定有一条老狗，默不作声。它是黑夜的一部分，它在一个村庄转悠到老，是村庄的一部分，它再无人可咬，因而也是人的一部分。这是条终于可以冥然入睡的狗，在人们久不再去的僻远路途，废弃多年的荒宅旧院，这条狗来回地走动，眼中满是人们多年前的陈事旧影。 （选自《一个人的村庄》） [散文•线索] 6.记录：散文内容“形散”，取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。为了“不散”，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。散文常见的线索主要有时空、事物、人物情感态度等。请用简洁的语句填写下面的记录表。 线索 外人 主人 作者 不同的人对狗的态度 有头脑的人大都不跟狗计较。被狗咬过的人，大都把仇记恨在主人身上。即使骂狗，其实也是在骂狗的主人。 ① ② [散文·语言] 7.记录：“关于语言风格的词语”。请结合文中语句分析本文语言风格。 苍凉 质朴 雄浑 冷峻 幽默 诙谐等 [散文·写法] 8.记录：根据八年级上册学过的散文类型，判断本文属于哪一类散文。并说明理由。 课文提示：《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》《我为什么而活着》《昆明的雨》《一棵小桃树》 [散文·形象] 9.文章中描述的老狗具有怎样的特点？请结合具体情节进行分析。 [散文·主旨] 10.记录：《紫藤萝瀑布》中的主旨句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”《老王》中的主旨句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。本文主旨句“狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世”，请说说你对本文主旨句的理解。 【答案】 6.①主人错怪狗是常有的事，狗挨打挨骂也很常见；主人要求狗把所有爱和忠诚奉献给自己。 ②对狗的一生充满感慨和思考，认为狗的一生飘忽，不知其来到人世的使命。 7.本文语言风格质朴、幽默。 质朴：如“一条狗能活到老，真是件不容易的事。太厉害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行”，用平实的语言直接讲述狗活着的不易，没有华丽的辞藻，通俗易懂，展现出乡村生活的质朴。幽默：“有头脑的人大都不跟狗计较，有句俗话：狗咬了你你还能去咬狗吗？与狗相咬，除了啃一嘴狗毛你又能占到啥便宜”，以调侃的语气、通俗的俗语，增添了幽默诙谐的氛围，让人忍俊不禁。 8.本文属于状物散文。理由：文章围绕“狗”展开，描述了狗的一生，包括狗的生存状态、与主人及外人的关系等，通过对狗这一事物的描写来抒发作者对狗的一生的感慨和思考，与《一棵小桃树》类似，《一棵小桃树》围绕小桃树展开，借对小桃树的描写表达作者的情感和思考，所以本文属于状物散文。 9.历经沧桑：“活到一把子年纪，狗命便相对安全了。倒不是狗活出了什么经验。尽管一条老狗的见识，肯定会让一个走遍天下的人吃惊”以及老狗在村庄各处回忆过往，体现出它经历了漫长岁月，积累了丰富的见识。忠诚且有分寸：“一条称职的好狗，不得与其他任何一个外人混熟。在它的狗眼里，除主人之外的任何面孔都必须是陌生的、危险的”，表明狗对主人忠诚，坚守自己看门的职责，对陌生人保持警惕。孤独：“在这众狗狺狺的夜晚，肯定有一条老狗，默不作声。它是黑夜的一部分，它在一个村庄转悠到老，是村庄的一部分，它再无人可咬，因而也是人的一部分”，老狗在夜晚默默不语，独自在村庄转悠，体现出它的孤独。 10.这句话表达了作者对狗的一生的感慨。狗的一生充满不确定性，飘忽不定，它们不知为何来到人世，也难以掌控自己的命运，可能随时面临被人伤害、被主人错怪等情况。同时，也引发人们对生命的思考，世间万物的生命或许都有其未知的使命和无常的遭遇，我们应该以一种更包容、理解的态度去看待这些生命，尊重它们的存在，也体现出作者对狗这类生命的悲悯之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和深刻的比喻，呈现了狗在人类社会中的生存处境及其人生隐喻。文章利用狗的观察和经历，反映出对人类社会的思考，表达出一种苍凉和冷峻的现实感。人对狗的态度，实则映射了人与人之间的社会关系。作者用质朴且诙谐的文字，传达了生命中孤独、无奈与服从命运的哲学思考。整体行文兼具幽默与深沉，给读者以思索与感怀。 【6题详解】 本题考查内容分析。 主人对狗的态度：根据第⑥段“狗挨打挨骂是常有的事，一条狗若因主人错怪便赌气不咬人，睁一眼闭一眼，那它的狗命也就不长了”，可以看出主人错怪狗是经常发生的情况，狗也常常因此挨打挨骂。再依据第⑦段“人养了狗，狗就必须把所有爱和忠诚奉献给人，而不应该给另一条狗”，明确主人要求狗将全部的爱与忠诚都给予自己。所以①处应填“主人错怪狗是常有的事，狗挨打挨骂也很常见；主人要求狗把所有爱和忠诚奉献给自己”。 作者对狗的态度：从第⑧段“狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世”能够看出，作者对狗的一生充满了感慨和思考，觉得狗的一生过得如梦般飘忽不定，并且不知道狗来到这个世界所背负的使命是什么。所以②处应填“对狗的一生充满感慨和思考，认为狗的一生飘忽，不知其来到人世的使命”。 【7题详解】 本题考查语言风格。 本文语言具有质朴的特点。 文章语言质朴平实，贴近生活实际，没有华丽的辞藻堆砌，却能将狗的生活状态与乡村生活场景生动地展现出来。如第③段“一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。养它的主人也进入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧。狗摇摇晃晃走出院门，四下里望望，是不是以前的村庄已看不清楚”，这段文字用直白、简洁的语言，描写了老狗和暮年主人的状态，像在讲述一件再平常不过的事情，却让人能真切地感受到那种岁月的沧桑和生活的真实，质朴的语言传递出真挚的情感。 本文语言具有幽默诙谐的特点。 文中部分语句带有幽默诙谐的色彩，增添了文章的趣味性。比如第④段“人的门被狗把持，仿佛狗的家。来人并非找狗，却先要与狗较量一阵，等到终于见了主人，来时的心境已落了大半，想好的话语也吓得忘掉大半。狗的影子始终在眼前转悠，答问间时闻狗吠，令来人惊魂不定”，将狗看家的场景描写得妙趣横生，把人被狗阻拦时的狼狈状态和心理变化生动地刻画出来，语言轻松诙谐，读来让人忍俊不禁。 本文语言具有苍凉的特点。 在描述狗的一生以及它所经历的种种时，语言又透露出一种苍凉之感。第⑩段“在这众狗狺狺的夜晚，肯定有一条老狗，默不作声。它是黑夜的一部分，它在一个村庄转悠到老，是村庄的一部分，它再无人可咬，因而也是人的一部分。这是条终于可以冥然入睡的狗，在人们久不再去的僻远路途，废弃多年的荒宅旧院，这条狗来回地走动，眼中满是人们多年前的陈事旧影”，通过对老狗在荒僻之地独自徘徊，回忆往昔的描写，营造出一种孤独、苍凉的氛围，字里行间流露出对狗一生孤独、落寞的感慨，让人感受到岁月的无情和生命的无奈。 【8题详解】 本题考查体裁。 本文属于状物散文。理由：从第①段“一条狗能活到老，真是件不容易的事。太厉害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行。总之，稍一马虎便会被人剥了皮炖了肉。狗本是看家守院的，更多时候却连自己都看守不住”起，作者就聚焦于狗这一事物，开启了对狗的生存状态的叙述。在后续的内容中，如第③段“一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。养它的主人也进入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧。狗摇摇晃晃走出院门，四下里望望，是不是以前的村庄已看不清楚”，细致地描述了老狗年老后的状态，以及它在村庄里的行动轨迹，进一步展现了狗的一生。再到第⑧段“狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世”，作者直接抒发了对狗一生的感慨和思考。就如同《一棵小桃树》围绕小桃树展开，借对小桃树的生长历程、命运起伏的描写，表达作者内心复杂的情感和对生命的思考一样，本文也是围绕狗这一事物，通过对狗的生存状态、生活经历等方面的描写，来抒发作者对狗一生的感悟，因此本文属于状物散文。 【9题详解】 本题考查形象。 历经沧桑：第②段中“活到一把子年纪，狗命便相对安全了。倒不是狗活出了什么经验。尽管一条老狗的见识，肯定会让一个走遍天下的人吃惊”，此句表明老狗随着年龄增长，经历了许多，积累了丰富的“见识”，这些见识连走遍天下的人都可能为之惊叹，体现出它经历岁月漫长，饱经世事。再如第③段“狗在早年捡到过一根干骨头的沙沟梁转转；在早年恋过一条母狗的乱草滩转转；遇到早年咬过的人，远远避开，一副内疚的样子”，老狗在村庄各处回忆过往，通过它在不同地点的回忆，展现出它经历了漫长岁月，见证了许多事，进一步突出其历经沧桑的特点。 忠诚且有分寸：第⑦段“一条称职的好狗，不得与其他任何一个外人混熟。在它的狗眼里，除主人之外的任何面孔都必须是陌生的、危险的”，明确指出老狗对主人的忠诚，始终坚守自己看门的职责，将主人之外的人视为陌生和危险，对陌生人保持警惕，不随意与外人亲近，体现出它对忠诚的坚守和行事的分寸感。 孤独：第⑩段“在这众狗狺狺的夜晚，肯定有一条老狗，默不作声。它是黑夜的一部分，它在一个村庄转悠到老，是村庄的一部分，它再无人可咬，因而也是人的一部分”，在夜晚众狗喧闹时，老狗却默默不语，独自在村庄转悠，与热闹的狗群形成鲜明对比，突出了它的孤独。它已老去，似乎与周围的一切逐渐脱节，只能在村庄中独自徘徊，这种状态深刻地体现出它的孤独特点。 【10题详解】 本题考查主旨。 “狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世”这句话作为本文主旨句，深刻地蕴含着作者对狗一生的思考与感悟，需要结合文中具体内容来深入理解。 首先，“狗这一辈子像梦一样飘忽”，作者在文中多处描写体现了狗一生的这种飘忽不定。从第①段“一条狗能活到老，真是件不容易的事。太厉害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行。总之，稍一马虎便会被人剥了皮炖了肉。狗本是看家守院的，更多时候却连自己都看守不住”可以看出，狗的生存环境充满了不确定性，它的命运随时可能因为各种因素而发生改变，连基本的生存都难以保障，这就如同梦境一般，充满了虚幻和不稳定性。再看第③段“一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。养它的主人也进入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧。狗摇摇晃晃走出院门，四下里望望，是不是以前的村庄已看不清楚”，老狗一生从被铁链束缚看家护院，到最后年老体衰，主人放任它自由，它在村庄里四处游荡，对周围的环境都感到陌生和迷茫，这种从束缚到自由却又无所适从的状态，更加凸显了它一生的飘忽不定，就像一场不知从何处开始、又将在哪里结束的梦。 其次，“没人知道狗是带着什么使命来到人世”，这一疑问体现了作者对狗存在意义的思考。在文中，狗一直处于一种被人支配的状态，它的一生都在为人类服务，看家护院、对主人忠诚。但从狗自身的角度来看，它似乎从未真正为自己而活，它的存在价值似乎完全取决于人类的需求。如第⑦段“人养了狗，狗就必须把所有爱和忠诚奉献给人，而不应该给另一条狗”，狗的情感和忠诚都被人类所要求和掌控，它没有自主选择的权利。作者通过对狗一生的描写，提出了这样一个深刻的问题，狗来到这个世界，除了满足人类的需求之外，是否还有其他的使命和价值？这个问题不仅是对狗的思考，更是对生命意义的一种探寻，引发读者对所有生命存在价值的反思。 总的来说，这句主旨句高度概括了狗一生的特点和命运，表达了作者对狗这一生命的深刻同情和对生命意义的深沉思考，让读者在了解狗的一生的同时，也不禁对生命的本质和意义进行一番深入的思索。 三、（24-25·八上·重庆长寿区·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 温馨 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，将台灯罩压得更低，吸一支烟，于万籁俱寂中细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了。比我年龄更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲飞快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！于是我边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ③如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。 ④小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑤如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。到了来年，草籽干硬脱落，才不得不一一丢弃。 ⑥上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将这个破家里里外外粉刷一遍。今年墙上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑦如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里。他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑧参加工作了，有天下午我从办公室回家取一本书，见我的父亲和我的独生子相依相偎睡在床上，我的儿子的一只小手紧紧揪住我父亲的胡子——他怕自己睡着了，爷爷离开他不知到哪儿去了……那情形给我留下极为温馨的印象。 ⑨后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝…… ⑩如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它启示我那么亲密地与老父亲躺在一起，并且握着父亲的手。真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨…… ⑪温馨，不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它。 （选自《梁晓声散文精选》，有删改） 【文脉·梳理】 11. 本文通过回忆往事，表达了对温馨的理解。请结合文章，补全下面表格的相关内容。 冬季夜晚，“我”望着母亲归来的身影。 （1） （2） 艰难贫穷生活中简单的快乐 春节前“我”一个人将屋子擦得干干净净。 （3） （4） 祖孙间对彼此的依恋 父亲离世前，“我”紧挨在他身边。 在父亲弥留之际我对他的陪伴 【语言·品析】 12. 请根据提示赏析文中画横线的两个句子。 （1）终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。（从修辞的角度） （2）第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……（从人物描写的角度） 【句子·理解】 13. 文中写父亲在睡梦中“悄然而逝”，为什么还说“真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨……”结合上下文谈谈你的理解。 【选材·分析】 14. 本文在选材方面很有特点，请结合全文简要分析。 【写法·探究】 15. 回忆性散文往往采用双重叙述视角，即“过去的自己”与“当下的自己”。本文和《藤野先生》都采用了这种写法，请结合两文的具体内容，分别谈谈作者是如何运用双重视角写作的。 【答案】 11. （1）家人对彼此的挂念（2）四年级暑假的一天，母亲用狗尾巴草给我们编小动物。（3）家人的感动与甘愿为家人付出的快乐（4）有天下午，父亲和儿子相依相偎。 12. （1）运用了比喻的修辞手法，把身着棉坎肩的矮小母亲，比作穿了笨重铠甲的矮小士兵，生动形象地写出了寒夜母亲归来的身影，给我留下深刻的印象，突出母亲的艰辛，生活的不易，表达了我对母亲的挂念和期盼。 （2）运用了动作和神态描写，“看”“瞅”“目瞪口呆”等词写出了弟弟妹妹们一觉醒来看到“我”把房间打扫得干干净净时很惊讶的神情，表现了家人内心的感动。 13. 在父亲弥留之际，“我”陪在父亲身边走完最后一程，那五六分钟令我难以忘怀。父亲感受到儿子的爱，安然平静的离去，这是对父亲最好的安慰。“我”陪伴父亲，未留遗憾，是“我”回报养育之恩的最好体现。 14. （1）围绕文章中心选材：全文围绕亲情选择材料，所写事例都能体现亲情的温馨；（2）选取生活中的平凡小事，抒发人世间最纯洁的亲情；（3）选材全面而有层次，分别选取了母子、祖孙、父子一家三代的故事来表现温馨这一主题。（答对两点即可） 15. 示例：本文作者经常在回忆过去的温馨场景后，回到现在的视角进行感慨和思索。如回忆小时候母亲在路灯下的身影，都是以过去的“我”的视角进行叙述，而“如今回想起来”则切换到了现在的“我”的视角。《藤野先生》一文中回忆“我”留学日本时的经历，是以过去的“我”的视角进行叙述；表达对这些过去事件的感悟和评价，对藤野先生的感激和怀念，则切换到了现在的“我”的视角。 【解析】 【导语】这篇散文通过回忆“我”生命中与家人相处的瞬间，展现了平凡生活中蕴含的温馨和深情。文章以时间为线索，串联起母亲的辛劳、儿时对家的改造、父亲的离世等片段。这些事件虽平淡，却饱含情感与生命的温度。作者运用细腻的描写、朴实的语言，营造出温暖感人的氛围，并通过生活琐事升华对亲情的理解，体现出温馨是潜藏于寻常日子中的永恒印记。 【11题详解】 本题考查内容梳理及概括。 根据第②段“我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲……终于有一个人影出现，矮小，然而‘肥胖’，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致。断定那便是母亲”和“她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！”可知，在寒冷的冬夜，“我”去胡同口迎接辛苦工作后归来的母亲，是“我”对我对母亲的挂念和期盼，而母亲同样惦念自己的子女，飞快地走着，这体现了家人对彼此的惦记，故（1）空可填“家人对彼此的挂念”； 根据第④-⑤段“小学四年级暑假中的一天……采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆为弟弟妹妹们编小动物……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑”可知，在艰苦的生活中，母亲用狗尾草编小动物给孩子们带来欢乐，这是简单却温馨的快乐。故（2）空可填“四年级暑假的一天，母亲用狗尾巴草给我们编小动物”； 根据第⑥—⑦段“第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……”“他们眼里有种感动，我心里有种快乐”可知，“我”把房间打扫得干干净净，被弟弟妹妹看在眼里，为“我”的付出而感动，同时“我”也十分愿意为家人付出，让“我”心中有一种满足的快乐，故（3）空可填“家人的感动与甘愿为家人付出的快乐”； 根据第⑧段“参加工作了……见我的父亲和我的独生子相依相偎睡在床上，我的儿子的一只小手紧紧揪住我父亲的胡子——他怕自己睡着了，爷爷离开他不知到哪儿去了……那情形给我留下极为温馨的印象”可知，祖孙相互依偎的画面充满了温馨。故（4）空可填“父亲和儿子相依相偎”。 【12题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）句子将“身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩”的母亲比作“穿了笨重铠甲的古代兵卒”，所以句子运用了比喻修辞；此处生动形象地描绘出母亲寒夜归来的样子。因为母亲穿着厚棉坎肩，这体现了母亲工作环境艰苦，穿着厚重的工作服在寒夜中行走，突出了母亲为家庭生计奔波的艰辛。这样独特的身影给作者留下了深刻记忆，表达出作者对母亲辛苦工作的心疼，表现了作者盼望母亲回家的急切心情，以及看到母亲时的喜悦，体现了对母亲的挂念和温馨的亲情。 （2）根据句中“看看这儿，瞅瞅那儿”可知，此处运用动作描写，根据“看得他们目瞪口呆”可知，此处运用了神态描写。“看”“瞅”和“目瞪口呆”写出了弟弟和妹妹们看到“我”打扫完的房子时候吃惊的样子。结合下句“如今想起，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动的火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重”句可知，此处生动形象地写出“我”长大了，具有能承担起家庭责任、照顾家人的能力了，表达了弟弟妹妹的惊讶，以及家人内心的感动。 【13题详解】 本题考查句子理解。 根据第⑨段“父亲患了癌症……他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖”可知，父亲在生命的最后时刻，看到“我”在身边，能感受到平静和信赖。“一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说：‘爸，我得陪您躺一会儿。’尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手”从这些句子可以看出，在父亲生命的最后阶段，“我”放下手中的工作，紧紧挨着父亲躺下并握住他的手。虽然父亲“悄然而逝”，但在这最后的五六分钟里，“我”给予了父亲陪伴和慰藉，这体现了父子间深厚的感情，“我”也尽到了作为儿子的责任，没有留下遗憾，所以这五六分钟是“我”一生体会到的最大的温馨。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班……我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲”可知，这一选材展现了母亲为家庭操劳，“我”对母亲的牵挂与依赖，体现了亲情的温馨。根据第④段“母亲用狗尾草为弟弟妹妹们编小动物”可知，这些平凡的家庭生活片段都围绕着亲情这一中心，表现家庭生活中的温馨时刻。据此可概括为：围绕文章中心选材，全文围绕亲情选择材料，所写事例都能体现亲情的温馨。 根据第⑥段“上了中学的我……几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍……连地板都擦出清晰的木纹了”可知，只是普通的家庭打扫场景，却通过家人的反应和自己的感受传递出亲情的温暖。还有根据第⑧段“父亲和我的独生子相依相偎睡在床上”可知，这一简单的生活画面，都从平凡中见真情，彰显出亲情的高尚与纯净。据此可概括为：选取生活中的平凡小事，抒发人世间最纯净，最高尚的亲情。 根据第②-⑦段的母子情，如母亲工作晚归“我”迎接，母亲编草编等事例；到第⑧段的祖孙情，父亲与孙子相依而眠；再到第⑨-⑩段的父子情，父亲弥留之际“我”的陪伴。全面且有层次地展现了一家三代间的亲情故事，多角度地传递出亲情的温馨。据此可概括为：选材全面而有层次，分别选取了母子，祖孙，父子一家三代的故事传递亲情的温馨。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 本文从母亲的辛劳、孩童时家庭的简单快乐到与父亲诀别时的最后温馨，展现了时间沉淀下的温情回忆。根据第②段“从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班”、第④段“小学四年级暑假中的一天”、第⑥段“上了中学的我”、第⑧段“参加工作了，有天下午我从办公室回家取一本书”和第⑨段“后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本”的内容可知，这些都是对过去事件的回忆，都是以过去的“我”的视角进行叙述，借“母亲的归来”、“节前的忙碌”、“父子的诀别”等事件展现平凡亲情中的珍贵温暖；而“如今回想起来”则切换到了现在的“我”的视角，是“我”对过去日常生活中的温馨与感动的感悟。 《藤野先生》以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京见闻（是作者去仙台的缘由，由此作者成为藤野先生的学生），接着写初到仙台受优待（衬托藤野先生），再写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。其中与藤野先生的交往经历是以过去的“我”的视角进行叙述的，赞扬了藤野先生正直、认真负责，没有民族偏见；而最后对藤野先生的怀念则切换到了现在“我”的视角，“我”对先生的怀念之情在多年后依然强烈，在文中表达对先生的思念，如“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，体现出作者对藤野先生深深的怀念和感激。 一、（24-25·八上·重庆垫江县·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 父亲拿得出手的本领 高海昌 ①最近几年，母亲时不时感叹，说我没有学得父亲的本领。 ②父亲的本领有捉鲻鱼、砌灶头、耙水田。妹妹说：“学了做啥？现在样样不需要了。”可母亲觉得，随便做啥，要防三年风、四年雨的。我知道这“三年风、四年雨”指的是自然灾害等不可抗拒的事情，母亲想要我们学得吃饭的真本事。 ③父亲的独门手艺是有点的。我十来岁时就被父亲拉在身边，他捉鲻鱼时，右肩上搭一条渔网，一只手反扣着鱼婴，赤着脚啪嗒啪嗒地走路。沙泥地上全是脚趾头张开的印记，有时浅，有时深。问父亲为什么这样急？父亲说是为了赶潮水。 ④父亲每次出门，总有一帮人悄悄地、慢慢地尾随着他。捉鲻鱼真的需要技巧。一是要看准潮汛，二是要看得出鱼在哪里。放眼望去，潮水是泛黄的，浑浊的，涌动的一片，仿佛刻意隐藏大海的秘密，隐藏鱼虾的讯息。可这难不倒父亲，他每每撒网，每每有收获。他的这门技术教给了一个姓叶的体育老师。叶老师像高音喇叭，逢人便喊自己学会了捉鲻鱼。许多人都来向父亲学习，父亲像个英雄，站在大门口，拔挺喉咙说：“去问叶老师吧，他的网撒得比我好。”说完就回屋喝酒去了。 ⑤父亲其实是个泥水匠，看家的独门功夫是砌灶头。大家都爱请父亲砌灶头。父亲砌的灶头是有特点的，最明显的是灶身小，省砖头，少占面积，而且灶面清爽漂亮；灶膛火头集中，出火快、出火旺，省柴、省力，即使外面疾风骤雨，烟囱也绝不会烟火倒流。一句话，就是好看又实惠。人家砌的灶头用了3年后要翻新，父亲砌的灶头5年后照常使用。这使得父亲的名气很响。 ⑥父亲插秧也是快手。母亲说父亲的快是“邋遢快”，意思是邋遢了才会快。父亲不承认，因为他还有一个本事，他会耙水田。 ⑦耙田，确实是一身水一身泥的，想不邋遢也不行。干这活儿的经验，首先要把到田里的每一块泥不出现僵块，这个是棘手的难题：泥块在水里是看不见的，需要感觉，需要技术；其次是整个水田要齐平，不管大小，都要乎整得像一面镜子。做到这些，非有十年的耙田实践不可，且不是人人都能学会的 但父亲学会了。 ⑧有人说，父亲的手艺是神仙点化的。我不相信地问母亲，母亲说：“哪来的神仙，还不是父亲教儿子的？”我听明白了，明白了也不说，要替父亲保守秘密。因此父亲每年都显得很神气、很自得。 ⑨一日，我与母亲对坐。母亲轻轻地对我说：“你父亲除了捉鳞鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧了60多年早饭。”她说，父亲喜欢吃饭，她喜欢吃粥，所以一顿早饭要烧两次，要烧一锅粥、半锅饭，烧到自己烧不动为止。 ⑩母亲泪眼蒙眬地问我：“这应该也是拿得出手的本领，是不是？” ⑪我默然点头。 （有删改） 【概括主要情节】 1. 阅读全文，用简洁的语言概括出“父亲拿得出手的本领” ①______；②砌的灶头好看又实惠；③___________； 【赏析表达效果】 2. 赏析第③段画线句的表达效果。 他捉鲻鱼时，右肩上搭一条渔网，一只手反扣着鱼婴，赤着脚啪嗒啪嗒地走路 【理解关键语句】 3. 联系上下文，理解最后一段画线句的含义。 我默然点头:________ 【探究引入段落】 4. 请深入探究文章第⑨⑩段的内容，分析其中蕴含的情感与意义，并思考这两段在全文中的作用。 【关联现实生活】 5. 结合文章内容，谈谈在现代社会中，你认为哪些看似平凡却实则重要的“本领”或品质，是每个人（尤其是年轻人）都应该学习和具备的？请结合个人经历或社会现象进行分析。 【答案】 1. ①能看准潮汛，看出鱼的位置； ② 泥不出现僵块，整个水田齐 2. 运用动作描写（用动词“搭”“扣”），写出父亲捉鲻鱼动作的熟练，表现了他技术的高超，表达了“我”对父亲的敬佩之情。 3. “默然点头”是对父亲无私奉献精神的深刻认同与赞美；这一动作也体现了作者对母亲情感的共鸣与理解。 4. 情感与意义：第⑨段通过母亲之口，揭示了父亲一个长期被忽视却极其重要的“本领”——为母亲烧了60多年的早饭。这一细节不仅展现了父亲对家庭的默默付出和深沉的爱，也反映了母亲对这份付出的深刻感念。 第⑩段中，母亲泪眼蒙眬地询问这是否也是父亲“拿得出手的本领”，这一问句既是对父亲价值的肯定，也是对过往忽视父亲这一重要品质的自责与反思。在全文中的作用：这两段内容在全文中起到了升华主题的作用。同时，这两段也为结尾“我默然点头”提供了情感铺垫，使读者更能理解“我”为何会对母亲的问题做出如此深刻的回应。它们不仅加深了读者对父亲形象的理解，也引发了读者对家庭、责任与爱的深刻思考。 5. 平凡却重要的“本领”或品质：①责任感与担当，如同文章中父亲默默为家庭付出，承担早饭等日常琐事一样，现代社会中，年轻人应具备强烈的责任感和担当精神，勇于承担家庭、工作和社会责任。②持续学习与适应能力：文章中提到父亲掌握多项技艺，这启示我们在快速变化的社会中，要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的环境和需求。③谦逊与乐于分享：父亲愿意将捉鲻鱼的技巧传授给他人，体现了谦逊和乐于分享的品质。在现代社会，这种品质有助于建立良好的人际关系，促进合作与共赢。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了一位普通父亲的生活本领，透过细腻的文字，描绘了父亲捉鲻鱼、砌灶头、耙水田等技艺，以及为家庭所做的默默奉献。文章通过具体生动的场景再现，展现了父亲不怕辛劳、技艺高超的形象，并隐含地传达出父亲对家庭深沉的爱。母亲提到父亲为她烧饭六十多年的细节，丰富了人物性格，突显了生活中简单却珍贵的情感内核。文末的默然点头更是传递出对于平凡生活中爱与责任的深刻理解。 【1题详解】 本题考查文章内容的概括。 “砌的灶头好看又实惠”位于文章第⑤段； 由第④段“父亲每次出门，总有一帮人悄悄地、慢慢地尾随着他。捉鲻鱼真的需要技巧。一是要看准潮汛，二是要看得出鱼在哪里”“可这难不倒父亲，他每每撒网，每每有收获”可知，第一空：能看准潮汛，看出鱼的位置； 由第⑦段“耙田，确实是一身水一身泥的，想不邋遢也不行。干这活儿的经验，首先要把到田里的每一块泥不出现僵块，这个是棘手的难题”“其次是整个水田要齐平，不管大小，都要乎整得像一面镜子。做到这些，非有十年的耙田实践不可，且不是人人都能学会的 但父亲学会了”可知，第二空：泥不出现僵块，整个水田齐。 【2题详解】 本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 从“搭”“反扣着鱼篓”“赤着脚啪嗒啪嗒地走路”可知是动作描写，描写的是父亲他捉鲻鱼的动作；再结合“沙泥地上全是脚趾头张开的印记，有时浅，有时深。问父亲为什么这样急？父亲说是为了赶潮水”可知，表现了父亲捕鱼技术的娴熟，表达了“我”对父亲的敬佩之情。 【3题详解】 本题考查句子含义理解。 “默然”意思是沉默不语的样子，“默然点头”意思是沉默地点了点头；结合第⑨段“你父亲除了捉鳞鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧了60多年早饭。”“她说，父亲喜欢吃饭，她喜欢吃粥，所以一顿早饭要烧两次，要烧一锅粥、半锅饭，烧到自己烧不动为止”可知，父亲为家庭默默付出六十多年，表达了对父亲为家庭无私奉献精神的赞美；“点头”表示认同，所以此处既有对父亲精神的认同，再结合第⑨段“母亲轻轻地对我说”，第⑩段“母亲泪眼蒙眬地问我”可知，母亲看到了父亲的付出，也被父亲的付出感动着，“我”听着母亲的话，能够理解母亲的情感并反思，所以此处也有此刻对母亲情感的共鸣与理解。 【4题详解】 本题考查的是结尾在文中的作用。结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。 情感与意义：结合第⑨段“你父亲除了捉鳞鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧了60多年早饭。”“她说，父亲喜欢吃饭，她喜欢吃粥，所以一顿早饭要烧两次，要烧一锅粥、半锅饭，烧到自己烧不动为止”可知，父亲为家庭默默付出六十多年，对家庭家人满怀爱意；再结合第⑨段“母亲轻轻地对我说”，第⑩段“母亲泪眼蒙眬地问我”可知，母亲看到了父亲的付出，也被父亲的付出感动着；第⑩段“这应该也是拿得出手的本领”中“拿得出手的本领”，可以看出母亲对父亲多年付出的肯定；“是不是？”一个问句表示反思，也体现了母亲对过往忽视父亲这一重要品质的自责； 在全文作用：第⑨段“她说，父亲喜欢吃饭，她喜欢吃粥，所以一顿早饭要烧两次，要烧一锅粥、半锅饭，烧到自己烧不动为止”可以看出父亲对母亲的爱，丰富父亲人物形象，点明文章的主旨，表达对父亲的感激和赞美之情；第⑨段“母亲轻轻地对我说：‘你父亲除了捉鳞鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧了 60 多年早饭。’”，第⑩段“母亲泪眼朦胧地问我：‘这应该也是拿得出手的本领，是不是？’”可知，通过我和母亲的对话，再次点出“父亲拿得出手的本领”，照应了文章的题目；同时，这两段也为结尾“我默然点头”为下问“我”为何会对母亲的问题做出如此深刻的回应做铺垫，引发了读者对家庭、责任与爱的深刻思考。 【5题详解】 本题考查人物形象分析及开放性作答。 由第②段“父亲的本领有捉鲻鱼、砌灶头、耙水田”，第⑨段“你父亲除了捉鳞鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧了60多年早饭。”可知，父亲拥有多门手艺，60多年来默默承担家庭责任，为家庭付出，承担早饭等日常琐事。现代社会中，年轻人应当像文中的父亲一样，具备强烈的责任感和担当意识； 由第②段“父亲的本领有捉鲻鱼、砌灶头、耙水田”，第⑤段“父亲其实是个泥水匠，看家的独门功夫是砌灶头”，第⑥段“父亲插秧也是快手”，第⑨段“你父亲除了捉鳞鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧了60多年早饭。”可知，父亲在家能够烧几十年的早饭，在外，既能捉鲻鱼，又能砌灶头、耙水田，掌握多领域的技能；这启示我们，应该要像文中的父亲一样，要不断学习新知识、新技能，这样才能跟得上这个快节奏的时代； 由第④段“他的这门技术教给了一个姓叶的体育老师。叶老师像高音喇叭，逢人便喊自己学会了捉鲻鱼”，“许多人都来向父亲学习，父亲像个英雄，站在大门口，拔挺喉咙说：‘去问叶老师吧，他的网撒得比我好。’说完就回屋喝酒去了”可知，父亲将捉鲻鱼的技巧传授给他人，体现父亲的无私和乐于分享；当别人来向父亲请教时，父亲让去问叶老师，说他撒的比自己撒的好，体现其谦逊的特点；这启示我们，我们也要做一个谦逊、乐于分享的人，这样才有助于我们友好的人际关系，促进社会的和谐。 二、（24-25·八上·重庆忠县·期末）班刊创编小组在挑选适合诵读的美文时，找到如下文学类文本，请协助小组完成相应任务。 张佳玮 ①以前的夏天，吃完了饭，洗净碗筷，外婆便喝一声：“去乘风凉！” ②——无锡话，似乎说不好“乘凉”二字，一定得“乘风凉”三个字，出口才顺。 ③于是全家提了竹凳，拿了蒲扇，扶老携幼，出了门去，一路过邻居门前——夏天，大家都开着门吃晚饭——顺便呼朋引伴：“乘风凉！乘风凉！” ④各家提了竹凳出来，各分一片坐了。小孩子总是先嚷热，毕竟家里还有电风扇，乍离了风，出来一坐，觉出闷热来，立刻不高兴。我那会儿还跟外婆抗议，什么乘凉，明明是乘热！ ⑤我外婆便道：“心静自然凉……” ⑥我：“不懂不懂！” ⑦外婆：“你数星星吧！数到一百颗，就凉了。” ⑧我那会儿数星星有个笨法子：先找到最熟悉的几颗星，以其为圆心，数周围的；左边几颗，数齐了；右边几颗，数齐了；掰着手指扒拉着，数着数着，好，一百颗了。果然有效。数到一百颗星星时，果然凉下来了。 ⑨——现在想来，是因为心静了，是看久了幽蓝夜空，体感舒服了，是因为时候慢慢过去了，夏夜如凉水，慢慢浸下来了。当然还有手上，轻慢摇摆的蒲扇。 ⑩于是乘上凉了。 ⑪大人聊天小孩吵。大人聊物价，聊吃喝，聊乡下来卖西瓜的那辆车今天来过了；聊球赛，聊八卦，聊隔壁厂子的谁新买了个录音机。小孩吵闹，说二郎神和孙悟空谁厉害，猪八戒打不打得过哪吒，为什么蛇精的老公是蝎子精，西梁女国那个要抢唐僧的女妖怪也是蝎子精…… ⑫忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露。等风慢慢地酝酿，从一小缕，变一片，呼地从身旁过，刮一遍脖颈手臂脸，遍体生凉。 ⑬到夜凉得心沉了，星星也数过一遍了，诸天神佛都讨论过一遭了，便有哪家开了西瓜，切了片，放在脸盆里端来，远远闻得见新开西瓜的清香味。大人们客气地让，孩子们争先恐后。吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹。大人们连哄带劝，让孩子去一旁水龙头，洗了手脸再来。孩子们一走，空地便静下来。 ⑭忽然雷霆一声响，轰隆隆。这时惯于乘凉的诸位，个个面露喜色。大雨滂沱之前，会有阵阵急风，吹得薄衫贴身，精神爽朗。大家站起来，一边拾掇凳子，一边舒展胳膊，吹这珍贵的风。 ⑮风劲厉，雨点啪啪打将下来；大家各自道一声“明天再见，快点转去”，提了凳子，扇子遮头，一路跑回家。偶尔雷隐隐中，夹杂一两道闪电，小孩子看得脸色煞白，且喜且惧；几步跑回了家，衣服也没打湿，外婆吩咐：“脱了衣裳，洗澡去吧！"我打趣外婆，说我出门去，让雨淋一场再擦干了睡，不也很好？外婆正色训诫我道，不能贪凉。雨水是凉的，对身体不好。你现在吹到了好风，这就是乘到凉了：“快点睡吧。身子凉了，入夜不睡，就要伤风了！” ⑯——就是抱着这点心思，后来我家买了空调，夏夜在家开起来了，外婆依然老大不耐烦。她觉得，乘凉乘来的，才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的风，来路不正，是歪凉，邪凉，不靠谱的凉。空调开一会儿还行，睡觉必须关掉。 ⑰好些年过去了，我外婆过世也十几年了。乘凉时代的种种，如今变了空调间里的冰饮：也挺好，更舒适，只是比当年少了些风致。 ⑱星移斗转，四季交错。现在的夏日，人自觉躲在房间里太久，逐渐不辨曦月了。偶尔出门，抬头一看，星星数了十来颗，便数忘了。大概再要如当初那样，才能静静数到一百颗星星。 ⑲有年夏天回家，真沉下心来，阳台上数了一遭。找到那几颗星，掰着手指算着，这里几颗，那里几颗……数着数着，记忆慢慢回来了；数着数着，最后那一片也算上了，还多出来一颗。数重了？还是说，那颗星是外婆的眼睛，正看着我呢？ （选自散文集《人间有所寄》，有改动） 6. 小渝想用思维导图来呈现四处邻舍聚会的场景，请帮他将下图补充完整。 7. 为帮助同学们理解文章，小渝想在文段中加一些批注，请按要求帮他完成。 （1）也挺好，更舒适，只是比当年少了些风致。（理解加点词语的含义） （2）乘凉乘来的，才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的风，来路不正，是歪凉，邪凉，不靠谱的凉。（从标点的角度，品析表达效果。提示：可参考《昆明的雨》中标点符号的妙用） 8. 文章末尾，作者觉得多数出来的那颗星是“外婆的眼睛”“正看着我”。此情此景，“我”定有很多心里话想对“外婆”表露，请你在文末补写几句“我”对外婆要说的话。 9. 这篇文章在入选时缺失了题目，小渝拟写了以下两个，你觉得哪个更合适？请结合文章说明理由。 【甲】当你数到一百颗星星的时候 【乙】乘风凉 10. 美术组想在小渝设计的思维导图扇面上加一个字，以更好地体现本文意境，请结合文章做出选择，阐明理由。 A.静 B.闲 C.闹 【答案】 6. ①夏日乘凉，数星心静（“乘凉”“收星”两个要素必须具备，构成8个字的格式均可） ③享受凉风，分食西瓜 7.（1）风致：风味，风趣。文中指回忆中夏天乘凉时幸福/美好/风味/风趣。 （2）写乘凉得来的风，连用顿号，停顿时间短，表现了外婆对“乘凉乘来的”风的急切赞美之情。 8. 亲爱的外婆，您在看着我吗？我按照您教的办法数星星，数到一百颗时，心果然静了。我好怀念与您一同乘凉的夏日清风拂面，欢声笑语，是我永远珍藏的美好回忆。谢谢您为我带来的温暖和陪伴。愿您在天堂安好。 9. 选【甲】①“当你数到一百颗星星的时候”标题新颖/设置悬念，吸引读者兴趣，②与文章开头结尾两次提到数星星的情节相关（或概括xx情节）。 选【乙】①“乘风凉”概括主要内容，四个主要场景皆围绕“乘风凉”而展开。②乘风凉不仅指夏日吹风叫乘凉之事，还指往日乘凉时的那份惬意自在/心静自然凉，暗含文章主旨，表达了我对于舒适美好的乘凉时光的深切怀念。③以方言为题，生动有趣而【甲】不能达到以上效果。 10. A.“静”内容：夜凉心沉，大人小孩齐聚乘凉的场景。意境：心静自然凉内心的享受。 B.“闲”内容：“闲”字不仅道出了人们扶老携幼出门乘凉的空闲场景。意境：人们乘凉时闲适、悠闲的心境及其背后的生活态度。 C.“闹”内容上，文章主要描绘了四处左邻右舍齐聚乘凉的热闹场景。意境：邻里关系上的和谐/温馨集切。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 场景②“大人聊天，小孩吵闹”对应第⑪段，因此第①个场景对应的是开头至第⑩，结合第①段“以前的夏天，吃完了饭，洗净碗筷，外婆便喝一声：‘去乘风凉’”、第⑤段“我外婆便道：‘心静自然凉’”、第⑦段“外婆：‘你数星星吧！数到一百颗，就凉了’”，可概括为：夏日乘凉，数星心静； 场景③对应第⑫⑬段，结合“忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露”“便有哪家开了西瓜，切了片，放在脸盆里端来，远远闻得见新开西瓜的清香味。大人们客气地让，孩子们争先恐后”，可概括为：享受凉风，分食西瓜。 【7题详解】 （1）本题考查词语理解。 第⑰段“乘凉时代的种种，如今变了空调间里的冰饮：也挺好，更舒适，只是比当年少了些风致”，“风致”指风味，情趣。“当年的风致”指是的童年时夏夜户外乘凉时数星星、讲神话故事、吃西瓜等快乐美好的生活，令人感到幸福，是如今空调间的冰饮所无法相比的情趣。 （2）第⑯段“她觉得，乘凉乘来的，才是好的凉、自然的凉、舒适的凉”，是外婆对乘凉得来的风的评价，“好的凉、自然的凉、舒适的凉”是三个短语，本应该用逗号，但外婆说得过快，于是成了顿号，写出了外婆对“乘凉乘来的”风的急切赞美之意，表达了外婆对乘凉的喜爱之情。 【8题详解】 本题考查分析人物心理。 文章末尾，作者觉得多数出来的那颗星是“外婆的眼睛”“正看着我”，此时作者回想到了夏日乘凉时外婆让他数星星，感受“心静自然凉”，又想到了乘凉时热闹的场景，心中充满对外婆的怀念之情。结合文章内容，揣摩人物心理，言之有理即可。 示例：亲爱的外婆，那颗最亮的星星，是您？小时候您想我数星星，我总能数到一百颗，现在却无论如何数不准了。我是多么好怀念您啊！要是能再和您一同乘凉该多好啊。感谢您的陪伴，让我的童年充满了温暖。祝愿外婆您一切安好。 【9题详解】 本题考查标题赏析。 两个题目可任选一个，结合文章内容和主题，理由言之有理即可。 如：选【乙】更合适。“乘风凉”作为标题，能概括文章的主要内容，文中的四个主要场景都是围绕“乘风凉”而展开的；结合第⑤段“我外婆便道：‘心静自然凉’”，可知“乘风凉”不仅指夏夜乘凉感到的身体上的凉爽，还指乘凉时心情愉悦、惬意自在的感受，表达了我对于童年舒适美好的乘凉时光的深切怀念之情，反映了文章情感主旨；根据第②段“无锡话，似乎说不好‘乘凉’二字，一定得‘乘风凉’三个字，出口才顺”，可知“乘风凉”是方言，生动有趣，以此为题目，还暗含着对家乡的热爱之情。 【10题详解】 本题考查文章内容和意境概括。可选择任一个字，结合文章内容说明理由。 A.静。结合第⑨段“因为心静了，是看久了幽蓝夜空，体感舒服了，是因为时候慢慢过去了，夏夜如凉水，慢慢浸下来了。当然还有手上，轻慢摇摆的蒲扇”，可知“静”字写出了夜凉心沉，大人小孩齐聚乘凉的场景；表现了“心静自然凉”的内心的享受。 B.闲。结合第④段“各家提了竹凳出来，各分一片坐了”、第⑫段“忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露”，可知“闲”字写出了人们扶老携幼出门乘凉的空闲场景，表现了人们乘凉时闲适、悠闲的心境及其背后的生活态度。 C.闹。结合第⑪段“大人聊天小孩吵”、第⑬段“孩子们争先恐后。吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹”，可知“闹”在内容上体现了左邻右舍齐聚乘凉的热闹场景，表现了邻里关系上的和谐、温馨意境。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 散文阅读（原卷版） 一、（24-25·八上·重庆永川区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。看见它，就想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。 ⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。 ⑫这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！ ⑬井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 1960年10月，井冈山 （选自《中国新闻学大系·散文卷一》。有删节） 1. 作者为什么说“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”？ 2. 从修辞手法角度，评析第⑨段画线句子的表达效果。 3. 结合文章内容，理解“井冈翠竹”的象征意义。 4. 下列对本文相关内容和写法的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者通过丰富的联想，把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来。 B. 作者写红军仍然意气风发地唱“天天吃南瓜，革命打天下！”歌颂了红军的革命乐观主义精神。 C. “它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途”，这句话多用四字短句，抒发了毛竹对家乡的不舍之情。 D. 文章最后一段既照应了开头“井冈山的竹子，是革命的竹子”这句话，又深化了主题。 5. 井冈山的“竹滑道”旧址现已成为爱国主义教育实践基地。你作为讲解员，请根据文章相关内容，向游客简要介绍“竹滑道”。 此题解析思维导图 二、（24-25·八上·重庆江北区·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 少年船缘永难忘 戴国太 ①我的老家苏北建湖县沿河镇，地名中三个字偏旁带水，彰显渔米之乡的地域特色。 ②水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷。亲水，生命之需，须臾难离；识水，“桃花汛”①“秋呆子”②，如期而至；弄水，捞草拉纤，各呈其能。 ③五六十年代，苏北交通严重滞后，船是重要的出行和运载工具，也是生产队必备的公用农具。我见过最为壮观的船只集中场面，是在夏、秋两季以队为单位的缴公粮之时，男女老少齐出动，粮管所的河面上，大、中船只头尾相接，塞满河道，延绵不断。码头边，数十条船上跳板一字排开，抬的抬、扛的扛，快步如飞，挥汗如雨；仓地上，验粮的、过磅的、喊号的、计账的，争先恐后，人声鼎沸。此番热火朝天的场景，至今记忆犹新，令人回味！ ④夏秋农闲之际农船要维修，众人把损坏、渗漏的木船，合力抬进队场的茅草敞蓬里，搁空晾晒。不久，船工木匠出场了，木匠胥姓，父子搭班。捣熟的桐油苎麻丝香气弥散，开始嵌船缝、上桐油；双斧敲打船体，发出不同节奏，时而沉闷惆怅，时而欢快流畅，时而铿锵激昂；船体经震共鸣，更显古朴粗犷，韵律悠扬，交织出对美好生活的向往。 ⑤那时的乡村，物质贫乏、缺吃少穿，可我像田野上的草一样野蛮生长，十五岁那年，身高窜至一米七。闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲。久而久之，我悟理于心：靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行。 ⑥一日，我不经意间行船至塘河，初识大河，心顿开朗！只见绿色锦带飘逸西来，悠然东逝，宽敞的河面上，艳阳普照，波光粼粼；帆影点点，汽笛声声，往来船只络绎不绝，渔歌互答；蓝天白云下，大河浩荡入胸襟，少年情志神飞扬。 ⑦出于对河水的迷恋，兼有逞能好胜的秉性，暑假期间，我独自划船到塘河捞水草，大半天载满一船，运回交公沤绿肥，换取五工分，值币一元钱。后背晒得起水泡，想到收入心里甜。父母喜不自禁，“小三子（我排行老三）得用了”。 ⑧第一次正式出船是往东夏卖芦帘。编织芦帘是我家的副业。半夜起床，搬运芦帘上船，垛码捆绑固定，黎明前要赶到收购站。时值隆冬，天寒地冻，父亲船首看船头，我在船尾掌篙撑，近二十华里的水路，载重船难行，篙篙冻粘手，十指钻心疼。卖完芦帘，父子相对视，乃是眉髪斑白人。累散骨架的我，全无“轻舟已过万重山”的快意！我方明白父母夸我“得用”的话义，得用是男儿的分量，是帮父母分忧，为家庭担当。 ⑨此后，我便履行起男子汉的责任，弄船到东到西，不论路途远近，无畏风雨冰霜。 ⑩少时维艰不知苦，穷人孩子早当家。最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆，乘雨间隙，我们抬豆饼装船。最后一趟，大哥一个踉跄，腰着跳板，摔倒在地，剧烈疼痛使他在泥水地上直打滚，我吓得愣在原地。骤雨停歇，我们便忍饥挨饿，摸黑赶路。大哥在船上掌舵，我沿着杂草丛生、泥泞不堪的河岸拉纤，深一脚浅一脚，跌倒爬起来，遇河游过不停纤；闪电炸裂划破夜空，惊雷隆隆碾压大地，荒野河堤冢丘连连；天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！为减轻恐惧、消解疲惫，我不时喊叫大哥来壮胆，但雨夜茫茫，不闻应声。我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！ ⑪午夜到家后，我埋怨大哥怎么不应声，没想到，比我大十余岁的大哥，仍然惊魂未定，竟哆哆嗦嗦自语道“我害怕！”望着他瘦弱的身材，我黯然无语。幸运的是有惊无险，正是这些经历，练就了我的胆识和魄力，给了我“拉紧生命纤绳”的信念。 ⑫人世有代谢，往来成古今。家乡的河道已改变了模样，农船亦已退出历史舞台。但温情脉脉的河水仍汩汩流淌在我心田，撑船摇橹的少年岁月也烙印在我的生命历程中。 （有删改） 【注】①桃花汛：亦称“春汛”“桃汛”，指河流在桃花盛开时突然上涨。②秋呆子：指立秋时下雨，也称“秋淋”。 6.少年与船相伴，因船感悟，请梳理少年与船相关的主要事件及心理变化。 7.第④自然段中的画线句以声传情，请从修辞与音韵两个角度赏析其表达效果。 8.本文主要写少年与船的经历，第②自然段却写水乡人与水的关联，请分析作者这样写有何意图。 9.第⑩自然段划线部分使用了三个感叹号，请分别谈谈其作用。 10.行船于水上，带给少年哪些感悟？请结合全文谈谈你的理解。 此题解析思维导图 三、（24-25·八上·重庆万州区·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 年声如潮 赖赛飞 ①表弟的船进了石浦港。年内最后一次出海，带来船上现捕现晒的青豚鲞、黄豚鲞。天干物燥的日子，鲞硬如金石，仍锁不住张扬的气味。有食客专程赶到，满意地搬走并反复称赞：绝妙好味！ ②浙江象山石浦港，周边包括石浦镇、鹤浦镇、高塘岛乡，回港过年的大马力渔轮，将海港填得满满的。渔港马路和东门岛一带，成排的船头直接溢到路边，人猛一抬头，发觉自己正在船底下行走。马路边店铺里的年货也从门口溢出来，堆积在了路边。除了烟花爆竹、粮油瓜果、南北干货，更多的是海产品——多为加工品：虾干、黄鱼鲞、风鳗、淡菜……鲜货都在水产城交易。它们贡献着一阵阵的海腥味，比一路之隔的海水更浓烈。 ③在这里，不管过去了多少年，过年的忙碌都在。穿过镇中小巷，一如既往地听到一片剁声。 ④这大概是渔港过年特有的节拍。用厚厚的刀背对着片下的鱼肉快速剁，制作鱼丸、鱼滋面、鱼米、鱼包肉；剩下的部分接着剁，制作鱼骨酱、鱼露……市场上不乏机器制的成品，但过年，还是亲力亲为最有滋味。浓郁的烟火味，温热活泼地扑面而来，促使行人加快了归家的脚步。 ⑤吃年夜饭之前，先谢年。谢年的说辞，不仅是一篇年终总结，更是对世间满满的谢意。海边人的谢年之仪多出几重谢意：在家里谢过家堂祖先后，有船人家还会去谢天地谢大海，谢这一年的顺风顺水、满载而归……在一切应该致谢的地方致谢一切。 ⑥过年这阵子，渔港周边的街道上堆放了无数年货，偶有占道，也听不到什么抱怨声，想是被这大潮般的年味给暂时淹没了。同时淹没在滔滔谢辞里、淹没在笑容可掬里的还有整年风吹浪打的辛苦。眼前，潮水高涨，涌现出来的都是吉祥、欢庆、丰收，还有对新一年无限的期盼。 ⑦镇里、村里，人明显多起来了。返航返乡的青壮年与放寒假的孩子，从门里溢满到了门外。他们坐在冬日暖阳里，互通一年的消息。大沙这种民宿村，沉寂了三两个月后忽然订房率大涨。每到正月里，外地游客的人数便远超本村人。他们趁着天朗风轻，云集在沙滩、山野和冬闲田里，如同潮水涨上了岸。 ⑧连过年都不得空！村民笑出声来。 ⑨其实，除了他们，还有很多的非常住居民，比如新渔民，还有船厂的工人。他们举家在此过年，学着当地人将鱼虾吃出各种花样。各种口音加剧了喧闹，五花八门的谈资在这里交汇，一派市井烟火繁华的气息。 ⑩村里人家场地宽，排场也更大，往往几户人家凑一起包制笋团、萝卜团、红豆团、汤团，蒸米馒头、夹沙糕、大糕，做汤包、水晶饺子……现场蒸汽如云海。自家吃得有限，多为赠亲朋游客，另在线上接订单——年头年尾的订单更多，长于经营的人们不会坐等潮水过去。佳肴准备得海溢河满，其中白米饭始终少不得，量明显大，留有余，让自己“明年有饭吃”。 ⑪每年的除夕夜，家家户户的窗子都透出亮光，好似清新明亮的眼。街巷两旁挂的鱼灯点燃角角落落，海港里船灯闪烁如繁星灿然。零点的钟声敲响，沿港的千家万户和港里的大小船只，骤然响起爆竹，烟花同时绽放。看惯的屋顶与船台、原野与海面，在焰火的光亮中闪现，令人一次又一次惊艳。如潮的年声，在焰火轰鸣中沸腾起来…… （选自《人民日报》） 11. 结合文章内容，说说如何理解文章标题“年声如潮”。 12. 本文开篇第一句“表弟的船进了石浦港”，看似跟整篇文章没太大关系，但又不能删掉，为什么？ 13. 按要求品析下列词句。 （1）结合语境，品味加点字词丰富的意蕴。 在这里，不管过去了多少年，过年的忙碌都在。穿过镇中小巷，一如既往地听到一片剁声。 （2）从修辞角度赏析第⑪段画横线的句子。 每年的除夕夜，家家户户的窗子都透出亮光，好似清新明亮的眼。街巷两旁挂的鱼灯点燃角角落落，海港里船灯闪烁如繁星灿然。 14. 细读第⑧段“连过年都不得空！村民笑出声来”，揣摩村民此时的心理。 15. 《昆明的雨》的作者汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，请从人情的美、氛围的美两方面加以品味。 此题解析思维导图 一、（24-25·八上·重庆巴南区·期末）阅读文学类文本，完成以下问题。 鱼饼在记忆里飘香 许妃六 ①乌石市场对面有户人家摆卖鱼饼摊，吸引了我的视线，我一瞥当即惊喜：那是童年的鱼饼呀！ ②一阵香甜的味道流行上空慢慢朝我袭来，好香好香哦！我不由自主地朝着鱼饼摊走去。金灿灿的鱼饼，形状椭圆扁薄，不知是鱼饼的香味还是童年的记忆，蓦地熏香了我的心。我索性买一块来尝尝，细细地咀嚼，里面不仅有我熟悉的鱼饼味，还有爱的味道，这不禁勾起了我的童年记忆，最难忘的那一天，属于鱼饼，属于我，属于永恒的回忆。 ③那是五十多年前的一天，我偶然路过乌石港鱼亭市场路段，一群人在市场对面鱼饼摊前围观，惊讶之余我决定过去看个热闹，原来是一位大叔在炸鱼饼呢…… ④大叔身穿一件沾满油渍的蓝色围裙，他的头发已被岁月染成了淡淡的银白色，但依旧保持着一种随性的帅气。额头上，几道深深的皱纹见证了他经历的风霜，这些皱纹仿佛是岁月的印记，记录着他生活的痕迹。大叔的手上布满了老茧，这是长时间与锅铲、油锅打交道的痕迹。他的眼睛虽然被油烟熏得有些微红，但依然炯炯有神。他的嘴角总是挂着温和的笑容，给人一种亲切而温暖的感觉。 ⑤大叔的鱼饼摊子很简单，主要厨具有炸鱼饼锅、灶和盆。他的动作十分熟练，锅烧热后倒入油再继续烧热，然后将盆里原先准备好的面粉、香料、鱼片捏成椭圆饼状，一块一块放进锅里。一边用长筷子小心地翻转着鱼饼，一边不时地调整火候，鱼饼两面炸至金黄色后就出锅了。 ⑥出锅放在锅架上的鱼饼金黄金黄的，鲜香可口，营养丰富，让人百吃不厌。 ⑦是时，围观买鱼饼的人自动排起队来，长长的队伍好热闹哦。站在前面买到鱼饼的人，大口大口咬着手中的鱼饼，脸上写满了得意与满足；而站在队伍后方的人，即使再馋，也只能睁眼看着，焦急等待…… ⑧看到这里我回头环视一下，只见与我一起围观的人，想买鱼饼的已去排队，不想买鱼饼的已分散，剩下自己一人站着，正想离开。倏地，一股浓浓的香味随风朝我飘来，像一个神奇的小精灵，搅得我心神不宁：它又像一根隐形的手指，牵着我来到鱼饼摊前。忽然，我满脑子里模模糊糊，毫无顾虑地伸手往自己的裤兜里摸钱，当摸到钱的瞬间，我的手就像触电似的马上抽出来，突然想起裤兜里的钱是父亲借来给我读书交学费的，很重要使不得，急忙转身离开。大爷清楚童年人的童心童性，观察到了我的内心深处，突然叫住了我，说：“怎么啦，没有钱吧，想要个鱼饼吗？来，送你一块，我每天都会送一块鱼饼给没有钱也来看热闹的人，今天选定了你。”一块香喷喷的鱼饼被送到我面前，我不假思索地伸手接过。虽然年小不懂事，不知道什么是感激，但是最终还是掉下眼泪。长大后，心里才感受到大爷送我的不只是一块鱼饼，还蕴藏着一种爱和温暖。从此，这块不收钱的鱼饼深深地刻在我的记忆里，在我的童年岁月里也深深种下了大爷的淳朴与善良。每次我从鱼亭市场路过，都会在鱼饼摊前徘徊，目光落到它的身上，就会胃口大开，口口生津，垂涎欲滴…… ⑨童年的眷恋，随着时光的流逝，早已风轻云淡。可我今天路过儿时的钓游之地，徜徉于再熟悉不过的鱼亭老街，灵魂便不由自主飞访故乡那炸鱼饼摊，企图寻找童年路过的踪迹，寻找曾经送给我那块鱼饼的大叔。 ⑩岁月嬗变，横亘在古港老巷的鱼棚砖石已时过境迁。童年记忆里的老字号鱼饼摊，经过岁月的冲刷和改革开放市场经济的发展，如今换成新楼房，新主人。现在我吃着这块鱼饼虽然和童年吃的一样味道，可细想一下好像还是缺少了什么。是的，是缺少了大爷那份爱和温暖…… ⑪今天我来到鱼饼摊里，虽然大叔不在了，但大叔当年送我那块鱼饼的爱和温暖还深深地刻在我的脑海里，在我的记忆里飘香，让我体会到人生处处有真情。 1. 【散文·内容】读完文章小巴制作了一张“鱼骨”形状的思维导图，请你补全下面的思维导图。 （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ （3）_________________________________________________ （4）_________________________________________________ 2. 【散文·语言】本篇散文朴实中含真情，请按要求赏析以下句子。 （1）金灿灿的鱼饼，形状椭圆扁薄，不知是鱼饼的香味还是童年的记忆，蓦地熏香了我的心。（分析加点字的表达效果） （2）一股浓浓的香味随风朝我飘来，像一个神奇的小精灵，搅得我心神不宁；它又像一根隐形的手指，牵着我来到鱼饼摊前。（请从修辞的角度品析语句） 3. 【散文·标题】作者在拟定本文题目时，最开始拟定为“记忆中的鱼饼”后改为“鱼饼在记忆里飘香”，你认为这两个题目哪一个好？为什么？ 4. 【散文·闲笔】“闲笔是作者在叙述主要内容时又说些可有可无的话，但是却对情节推进、主旨凸显起一定的作用。”小巴认为本文第⑤段就是闲笔，请你结合上下文分析第⑤段的作用。 5. 【散文·情感】儿时的“我”接过鱼饼的情感与此时的“我”回想起鱼饼的情感是否相同，请你根据文章内容，分别谈谈不同时期的“我”对大叔送鱼饼的情感。 二、（24-25·八上·重庆合川区·期末）为观察社会人生，小川制作了“阅读记录单”，请你一起来参与完成。 狗这一辈子 刘亮程 ①一条狗能活到老，真是件不容易的事。太厉害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行。总之，稍一马虎便会被人剥了皮炖了肉。狗本是看家守院的，更多时候却连自己都看守不住。 ②活到一把子年纪，狗命便相对安全了。倒不是狗活出了什么经验。尽管一条老狗的见识，肯定会让一个走遍天下的人吃惊。狗却不会像人，年轻时咬出点名气，老了便可坐享其成。狗一老，再无人谋它脱毛的皮，更无人敢问津它多病的肉体，这时的狗很像一位历经沧桑的老人，世界已拿它没有办法，只好撒手，交给时间和命。 ③一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。养它的主人也进入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧。狗摇摇晃晃走出院门，四下里望望，是不是以前的村庄已看不清楚。狗在早年捡到过一根干骨头的沙沟梁转转；在早年恋过一条母狗的乱草滩转转；遇到早年咬过的人，远远避开，一副内疚的样子。其实人早好了伤疤忘了疼。有头脑的人大都不跟狗计较，有句俗话：狗咬了你你还能去咬狗吗？与狗相咬，除了啃一嘴狗毛你又能占到啥便宜。被狗咬过的人，大都把仇恨记在主人身上，而主人又一股脑把责任全推到狗身上。一条狗随时都必须准备着承受一切。 ④在乡下，家家门口拴一条狗，目的很明确：把门。人的门被狗把持，仿佛狗的家。来人并非找狗，却先要与狗较量一阵，等到终于见了主人，来时的心境已落了大半，想好的话语也吓得忘掉大半。狗的影子始终在眼前转悠，答问间时闻狗吠，令来人惊魂不定。主人则可从容不迫，坐察其来意。这叫未与人来先与狗往。 ⑤有经验的主人听到狗叫，先不忙着出来，开个门缝往外瞧瞧。若是不想见的人，比如来借钱的，讨债的，寻仇的……便装个没听见。狗自然咬得更起劲。来人朝院子里喊两声，自愧不如狗的嗓门大，也就缄默。狠狠踢一脚院门，骂声“狗日的”，走了。 ⑥若是非见不可的贵人，主人一趟子跑出来，打开狗，骂一句“瞎了狗眼了”，狗自会没趣地躲开。稍慢一步又会挨棒子。狗挨打挨骂是常有的事，一条狗若因主人错怪便赌气不咬人，睁一眼闭一眼，那它的狗命也就不长了。 ⑦一条称职的好狗，不得与其他任何一个外人混熟。在它的狗眼里，除主人之外的任何面孔都必须是陌生的、危险的。更不得与邻居家的狗相往来。需要交配时，两家狗主自会商量好了，公母牵到一起，主人在一旁监督着。事情完了就完了。万不可藕断丝连，弄出感情，那样狗主人会嫉妒。人养了狗，狗就必须把所有爱和忠诚奉献给人，而不应该给另一条狗。 ⑧狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世。 ⑨人一睡着，村庄便成了狗的世界，喧嚣一天的人再无话可说，土地和人都乏了。此时狗语大作，狗的声音在夜空飘来荡去，将远远近近的村庄连在一起。那是人之外的另一种声音，飘忽、神秘。莽原之上，明月之下，人们熟睡的躯体是听者，土墙和土墙的影子是听者，路是听者。年代久远的狗吠融入空气中，已经成为寂静的一部分。 ⑩在这众狗狺狺的夜晚，肯定有一条老狗，默不作声。它是黑夜的一部分，它在一个村庄转悠到老，是村庄的一部分，它再无人可咬，因而也是人的一部分。这是条终于可以冥然入睡的狗，在人们久不再去的僻远路途，废弃多年的荒宅旧院，这条狗来回地走动，眼中满是人们多年前的陈事旧影。 （选自《一个人的村庄》） [散文•线索] 6.记录：散文内容“形散”，取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。为了“不散”，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。散文常见的线索主要有时空、事物、人物情感态度等。请用简洁的语句填写下面的记录表。 线索 外人 主人 作者 不同的人对狗的态度 有头脑的人大都不跟狗计较。被狗咬过的人，大都把仇记恨在主人身上。即使骂狗，其实也是在骂狗的主人。 ① ② [散文·语言] 7.记录：“关于语言风格的词语”。请结合文中语句分析本文语言风格。 苍凉 质朴 雄浑 冷峻 幽默 诙谐等 [散文·写法] 8.记录：根据八年级上册学过的散文类型，判断本文属于哪一类散文。并说明理由。 课文提示：《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》《我为什么而活着》《昆明的雨》《一棵小桃树》 [散文·形象] 9.文章中描述的老狗具有怎样的特点？请结合具体情节进行分析。 [散文·主旨] 10.记录：《紫藤萝瀑布》中的主旨句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”《老王》中的主旨句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。本文主旨句“狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世”，请说说你对本文主旨句的理解。 三、（24-25·八上·重庆长寿区·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 温馨 梁晓声 ①那夜失眠，倚床而坐，将台灯罩压得更低，吸一支烟，于万籁俱寂中细筛我的人生，看有无温馨之蕊风干在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了。比我年龄更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲飞快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！于是我边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ③如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。 ④小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑤如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。到了来年，草籽干硬脱落，才不得不一一丢弃。 ⑥上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将这个破家里里外外粉刷一遍。今年墙上滚这一种图案，明年一定换一种图案，年年不重样。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑦如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里。他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑧参加工作了，有天下午我从办公室回家取一本书，见我的父亲和我的独生子相依相偎睡在床上，我的儿子的一只小手紧紧揪住我父亲的胡子——他怕自己睡着了，爷爷离开他不知到哪儿去了……那情形给我留下极为温馨的印象。 ⑨后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世。然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝…… ⑩如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它启示我那么亲密地与老父亲躺在一起，并且握着父亲的手。真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨…… ⑪温馨，不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它。 （选自《梁晓声散文精选》，有删改） 【文脉·梳理】 11. 本文通过回忆往事，表达了对温馨的理解。请结合文章，补全下面表格的相关内容。 冬季夜晚，“我”望着母亲归来的身影。 （1） （2） 艰难贫穷生活中简单的快乐 春节前“我”一个人将屋子擦得干干净净。 （3） （4） 祖孙间对彼此的依恋 父亲离世前，“我”紧挨在他身边。 在父亲弥留之际我对他的陪伴 【语言·品析】 12. 请根据提示赏析文中画横线的两个句子。 （1）终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。（从修辞的角度） （2）第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆……（从人物描写的角度） 【句子·理解】 13. 文中写父亲在睡梦中“悄然而逝”，为什么还说“真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨……”结合上下文谈谈你的理解。 【选材·分析】 14. 本文在选材方面很有特点，请结合全文简要分析。 【写法·探究】 15. 回忆性散文往往采用双重叙述视角，即“过去的自己”与“当下的自己”。本文和《藤野先生》都采用了这种写法，请结合两文的具体内容，分别谈谈作者是如何运用双重视角写作的。 一、（24-25·八上·重庆垫江县·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 父亲拿得出手的本领 高海昌 ①最近几年，母亲时不时感叹，说我没有学得父亲的本领。 ②父亲的本领有捉鲻鱼、砌灶头、耙水田。妹妹说：“学了做啥？现在样样不需要了。”可母亲觉得，随便做啥，要防三年风、四年雨的。我知道这“三年风、四年雨”指的是自然灾害等不可抗拒的事情，母亲想要我们学得吃饭的真本事。 ③父亲的独门手艺是有点的。我十来岁时就被父亲拉在身边，他捉鲻鱼时，右肩上搭一条渔网，一只手反扣着鱼婴，赤着脚啪嗒啪嗒地走路。沙泥地上全是脚趾头张开的印记，有时浅，有时深。问父亲为什么这样急？父亲说是为了赶潮水。 ④父亲每次出门，总有一帮人悄悄地、慢慢地尾随着他。捉鲻鱼真的需要技巧。一是要看准潮汛，二是要看得出鱼在哪里。放眼望去，潮水是泛黄的，浑浊的，涌动的一片，仿佛刻意隐藏大海的秘密，隐藏鱼虾的讯息。可这难不倒父亲，他每每撒网，每每有收获。他的这门技术教给了一个姓叶的体育老师。叶老师像高音喇叭，逢人便喊自己学会了捉鲻鱼。许多人都来向父亲学习，父亲像个英雄，站在大门口，拔挺喉咙说：“去问叶老师吧，他的网撒得比我好。”说完就回屋喝酒去了。 ⑤父亲其实是个泥水匠，看家的独门功夫是砌灶头。大家都爱请父亲砌灶头。父亲砌的灶头是有特点的，最明显的是灶身小，省砖头，少占面积，而且灶面清爽漂亮；灶膛火头集中，出火快、出火旺，省柴、省力，即使外面疾风骤雨，烟囱也绝不会烟火倒流。一句话，就是好看又实惠。人家砌的灶头用了3年后要翻新，父亲砌的灶头5年后照常使用。这使得父亲的名气很响。 ⑥父亲插秧也是快手。母亲说父亲的快是“邋遢快”，意思是邋遢了才会快。父亲不承认，因为他还有一个本事，他会耙水田。 ⑦耙田，确实是一身水一身泥的，想不邋遢也不行。干这活儿的经验，首先要把到田里的每一块泥不出现僵块，这个是棘手的难题：泥块在水里是看不见的，需要感觉，需要技术；其次是整个水田要齐平，不管大小，都要乎整得像一面镜子。做到这些，非有十年的耙田实践不可，且不是人人都能学会的 但父亲学会了。 ⑧有人说，父亲的手艺是神仙点化的。我不相信地问母亲，母亲说：“哪来的神仙，还不是父亲教儿子的？”我听明白了，明白了也不说，要替父亲保守秘密。因此父亲每年都显得很神气、很自得。 ⑨一日，我与母亲对坐。母亲轻轻地对我说：“你父亲除了捉鳞鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧了60多年早饭。”她说，父亲喜欢吃饭，她喜欢吃粥，所以一顿早饭要烧两次，要烧一锅粥、半锅饭，烧到自己烧不动为止。 ⑩母亲泪眼蒙眬地问我：“这应该也是拿得出手的本领，是不是？” ⑪我默然点头。 （有删改） 【概括主要情节】 1. 阅读全文，用简洁的语言概括出“父亲拿得出手的本领” ①______；②砌的灶头好看又实惠；③___________； 【赏析表达效果】 2. 赏析第③段画线句的表达效果。 他捉鲻鱼时，右肩上搭一条渔网，一只手反扣着鱼婴，赤着脚啪嗒啪嗒地走路 【理解关键语句】 3. 联系上下文，理解最后一段画线句的含义。 我默然点头:________ 【探究引入段落】 4. 请深入探究文章第⑨⑩段的内容，分析其中蕴含的情感与意义，并思考这两段在全文中的作用。 【关联现实生活】 5. 结合文章内容，谈谈在现代社会中，你认为哪些看似平凡却实则重要的“本领”或品质，是每个人（尤其是年轻人）都应该学习和具备的？请结合个人经历或社会现象进行分析。 二、（24-25·八上·重庆忠县·期末）班刊创编小组在挑选适合诵读的美文时，找到如下文学类文本，请协助小组完成相应任务。 张佳玮 ①以前的夏天，吃完了饭，洗净碗筷，外婆便喝一声：“去乘风凉！” ②——无锡话，似乎说不好“乘凉”二字，一定得“乘风凉”三个字，出口才顺。 ③于是全家提了竹凳，拿了蒲扇，扶老携幼，出了门去，一路过邻居门前——夏天，大家都开着门吃晚饭——顺便呼朋引伴：“乘风凉！乘风凉！” ④各家提了竹凳出来，各分一片坐了。小孩子总是先嚷热，毕竟家里还有电风扇，乍离了风，出来一坐，觉出闷热来，立刻不高兴。我那会儿还跟外婆抗议，什么乘凉，明明是乘热！ ⑤我外婆便道：“心静自然凉……” ⑥我：“不懂不懂！” ⑦外婆：“你数星星吧！数到一百颗，就凉了。” ⑧我那会儿数星星有个笨法子：先找到最熟悉的几颗星，以其为圆心，数周围的；左边几颗，数齐了；右边几颗，数齐了；掰着手指扒拉着，数着数着，好，一百颗了。果然有效。数到一百颗星星时，果然凉下来了。 ⑨——现在想来，是因为心静了，是看久了幽蓝夜空，体感舒服了，是因为时候慢慢过去了，夏夜如凉水，慢慢浸下来了。当然还有手上，轻慢摇摆的蒲扇。 ⑩于是乘上凉了。 ⑪大人聊天小孩吵。大人聊物价，聊吃喝，聊乡下来卖西瓜的那辆车今天来过了；聊球赛，聊八卦，聊隔壁厂子的谁新买了个录音机。小孩吵闹，说二郎神和孙悟空谁厉害，猪八戒打不打得过哪吒，为什么蛇精的老公是蝎子精，西梁女国那个要抢唐僧的女妖怪也是蝎子精…… ⑫忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露。等风慢慢地酝酿，从一小缕，变一片，呼地从身旁过，刮一遍脖颈手臂脸，遍体生凉。 ⑬到夜凉得心沉了，星星也数过一遍了，诸天神佛都讨论过一遭了，便有哪家开了西瓜，切了片，放在脸盆里端来，远远闻得见新开西瓜的清香味。大人们客气地让，孩子们争先恐后。吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹。大人们连哄带劝，让孩子去一旁水龙头，洗了手脸再来。孩子们一走，空地便静下来。 ⑭忽然雷霆一声响，轰隆隆。这时惯于乘凉的诸位，个个面露喜色。大雨滂沱之前，会有阵阵急风，吹得薄衫贴身，精神爽朗。大家站起来，一边拾掇凳子，一边舒展胳膊，吹这珍贵的风。 ⑮风劲厉，雨点啪啪打将下来；大家各自道一声“明天再见，快点转去”，提了凳子，扇子遮头，一路跑回家。偶尔雷隐隐中，夹杂一两道闪电，小孩子看得脸色煞白，且喜且惧；几步跑回了家，衣服也没打湿，外婆吩咐：“脱了衣裳，洗澡去吧！"我打趣外婆，说我出门去，让雨淋一场再擦干了睡，不也很好？外婆正色训诫我道，不能贪凉。雨水是凉的，对身体不好。你现在吹到了好风，这就是乘到凉了：“快点睡吧。身子凉了，入夜不睡，就要伤风了！” ⑯——就是抱着这点心思，后来我家买了空调，夏夜在家开起来了，外婆依然老大不耐烦。她觉得，乘凉乘来的，才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的风，来路不正，是歪凉，邪凉，不靠谱的凉。空调开一会儿还行，睡觉必须关掉。 ⑰好些年过去了，我外婆过世也十几年了。乘凉时代的种种，如今变了空调间里的冰饮：也挺好，更舒适，只是比当年少了些风致。 ⑱星移斗转，四季交错。现在的夏日，人自觉躲在房间里太久，逐渐不辨曦月了。偶尔出门，抬头一看，星星数了十来颗，便数忘了。大概再要如当初那样，才能静静数到一百颗星星。 ⑲有年夏天回家，真沉下心来，阳台上数了一遭。找到那几颗星，掰着手指算着，这里几颗，那里几颗……数着数着，记忆慢慢回来了；数着数着，最后那一片也算上了，还多出来一颗。数重了？还是说，那颗星是外婆的眼睛，正看着我呢？ （选自散文集《人间有所寄》，有改动） 6. 小渝想用思维导图来呈现四处邻舍聚会的场景，请帮他将下图补充完整。 7. 为帮助同学们理解文章，小渝想在文段中加一些批注，请按要求帮他完成。 （1）也挺好，更舒适，只是比当年少了些风致。（理解加点词语的含义） （2）乘凉乘来的，才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的风，来路不正，是歪凉，邪凉，不靠谱的凉。（从标点的角度，品析表达效果。提示：可参考《昆明的雨》中标点符号的妙用） 8. 文章末尾，作者觉得多数出来的那颗星是“外婆的眼睛”“正看着我”。此情此景，“我”定有很多心里话想对“外婆”表露，请你在文末补写几句“我”对外婆要说的话。 9. 这篇文章在入选时缺失了题目，小渝拟写了以下两个，你觉得哪个更合适？请结合文章说明理由。 【甲】当你数到一百颗星星的时候 【乙】乘风凉 10. 美术组想在小渝设计的思维导图扇面上加一个字，以更好地体现本文意境，请结合文章做出选择，阐明理由。 A.静 B.闲 C.闹 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $