专题11 古诗词鉴赏（期末真题汇编，贵州专用）七年级语文上学期

专题11 古诗词鉴赏（原卷版） 一、（24-25·七上·贵州贵阳市·期末）古诗词鉴赏 送薛先辈入关 〔唐代〕许浑 一卮春酒送离歌，花落敬亭芳草多。 欲问归期已深醉，只应孤梦绕关河。 1. 下列情景未在诗歌中出现的一项是（ ） A. 与友人在春天杯酒饯别 B. 与友人饯别地花草繁茂 C. 与友人醉酒相约重逢日 D. 与友人别后孤梦绕关河 2. 诗句“只应孤梦绕关河”中“孤梦”可以替换为“美梦”吗？请根据诗歌内容作简要分析。 《送薛先辈入关》阅读题解析思维导图 二、（24-25·七上·贵州贵阳市南明区·期末）阅读回答问题。 江上阻风① 【清】宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘②西望路悠悠。 长江巨浪征③人泪，一夜西风共白头。 【注释】①本诗写于宋琬洗清冤狱，再次被朝廷授与四川按察使职位的赴任途中。②瞿塘：即瞿塘峡，在四川奉节县东，为长江三峡之首。③征：征途，指诗人离家赴任途中。 3下列景象与本诗不符的一项是（ ） A. 遥远的路途 B. 翻腾的江水 C. 轻柔的西风 D. 满头的白发 4.本诗善用比喻来表达诗人的情感，请以第三句为例简要分析。 《江上阻风》阅读题解析思维导图 三、（24-25·七上·贵州遵义市汇川区校联考·期末）阅读下面一首诗，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5. 用“/”划分古诗的朗读节拍。（每句一处） 何 当 共 剪 西 窗 烛， 却 话 巴 山 夜 雨 时。 6. “秋”字在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达了诗人怎样的情感？ 《夜雨寄北》阅读题解析思维导图 四、（24-25·七上·贵州遵义市怀仁市·期末）阅读回答问题。 农家 【唐】颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家□，将谓②田中谷自生。 【注释】①羸（léi）牛：瘦弱的牛。②将谓：就认为。 7.下列选项中哪一项不是出现在诗歌中的情景 （ ） A. 夜半呼儿 B. 稻谷自生 C. 耕牛无力 D. 趁晓耕地 8.诗歌□处，有人推测是“苦”字，有人推测是“闲”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 《农家》阅读题解析思维导图 五、（24-25-七上·贵州六盘水市钟山区-期末）古诗词鉴赏 杂诗 ［唐］佚名 近寒食雨草萋萋， 著①麦苗风柳映堤。 等是②有家归未得， 杜鹃休向耳边啼。 【注释】①著：吹入。②等是：同样是，都是。 9. 下列事物在诗歌中都出现的是（ ） A. 雨、柳、麦苗、杜鹃 B. 雨、草、风、喜鹊 C. 雨、草、麦苗、喜鹊 D. 雪、草、柳、杜鹃 10. 诗中“著麦苗风柳映堤”所描绘的景烘托了作者的情感，请你简要分析。 《杂诗》阅读题解析思维导图 一、（24-25·七上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）古诗词鉴赏 新 晴① [宋]刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①选自《彭城集》。 1. 下列选项中，诗中可能出现的场景是 （ ） A. 连绵细雨 B. 友人畅谈 C. 微风拂面 D. 挑灯夜读 2. 诗人写“风”写得活泼有趣，请结合诗歌内容赏析。 二、（23-24·七上·贵州遵义市·期末）古诗词鉴赏 【甲】 天净沙·秋 [元]白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿①影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【乙】 天净沙·冬 [元]白朴 一声画角②谯门③，半庭新月黄昏，雪里山前水滨④。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。 【注释】①飞鸿：天空中的鸿雁，②画角：古代军中用以昏晓报警的号角。③谯门：建有望楼的城门，古代为防盗和御敌，京城和州郡皆在城门建有望楼。④水滨：靠近水的场所。 3. 下列情境在两首小令中都出现的一项是（ ） A. 乌鸦栖息 B. 日落月起 C. 烟雾迷蒙 D. 号角哀婉 4. 古诗词中常常借助意象或意象组合来营造意境，请说说这两首小令中借助意象营造的意境有何异同。 三、（23-24·七上·贵州遵义市播州区·期末）古诗词鉴赏 于郡城送明卿①之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 5. 意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。下面对诗歌第一句所呈现的意境氛围分析准确的一项是（ ） A. 雄伟壮阔 B. 迷蒙凄凉 C. 恬静优美 D. 虚幻缥缈 6. 诗作的后两句与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的后两句在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处？ 四、（23-24·七上·贵州毕节市威宁县·期末）古诗词鉴赏 移家别湖上亭 [唐]戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑①相识，欲别频啼②四五声。 【注释】①浑：全。②频啼：连续鸣叫。 7. 下列情境在本诗中没有出现的一项是（ ） A. 春风骀荡 B. 藤柳招展 C. 故人相识 D. 黄莺频啼 8. 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字就用得很准确、传神，请结合示例，简要分析“啼”字的妙处。 示例：用“系”字抒写不忍离去之情，既符合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人，不忍主人离去的深情。 五、（23-24·七上·贵州毕节市织金县·期末）阅读下文，回答问题。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注】洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑（gōu）氏县。 9.下列选对这首诗歌鉴赏不正确的一项是 A.诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅暮春图景。 B.诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写，却使人如闻莺语，与白居易诗中“莺语花底滑”具有异曲同工之妙。 C.全诗以“春”贯穿始终，构思巧妙。 D.这首诗是一首七言绝句，前两句写景，触景生情，后两句借梦抒情。 10赏析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”。 六、（23-24·七上·贵州六盘水市钟山区·期末）古诗词鉴赏 秋宵月下有怀 [唐]孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖①未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵②夜声急。 佳期③旷何许，望望空伫立。 【注释】①栖：栖息。②杵（chǔ）：舂米、捣衣用的棒槌。此用作动词，指捣衣。③佳期：泛指欢聚之日。 11. 下列选项与诗中所描绘的场景不相符的一项是（ ） A. 明月高悬夜空 B. 寒鹊栖息在树 C. 庭中槐影稀疏 D. 秋夜邻家捣衣 12. 诗人借明月抒发了怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 七、（23-24·七上·贵州铜仁市碧江区·期末）阅读回答问题。 游春湖 【宋】徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 13.根据诗文内容，你认为下列选项中哪一项不符合实际（ ） A. 双燕飞回 B. 桃花蘸水 C. 春雨断桥 D. 诗人撑船 14.古人写诗，非常讲究炼字，言简而意丰。请仿照下列语句的赏析，也对这首诗中的名句“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中的“断”或“撑”做赏析。 例：潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 赏析1：“阔”是开阔的意思，也是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，江面似乎与岸齐平了，人的视野也变得开阔了。“阔”字写出了江面因春潮上涨而开阔无边的场景，也表现了诗人广阔的胸襟。 赏析2：“悬”是高悬、高挂的意思，是“风正”的结果。顺风行船，微风和煦，白帆高高悬挂。“悬”字既展示了风的和顺和船帆的端直，又暗示了诗人心境的平静和淡泊。 一、（24-25·七上·贵州毕节市金沙县·期末）比较阅读下面两篇诗词，然后完成后面的问题。 【甲】夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①受降城：回乐县的别称。②迁客：指遭贬斥放逐之人。③相看：又作“相逢”。 1. 两首诗歌所写的内容都与笛声有关，抒写的都是作者闻笛所引发的感触。【甲】【乙】两诗中作者闻笛的地点分别在_________________；【甲】诗中体现主旨的诗句是_________________。 2. 人们历来认为，【甲】诗中“不知何处吹芦管”一句的加点词语“不知”用得很妙，试分析该词语在诗中的表达效果。 3. 【甲】诗中“沙似雪、月如霜”这两个比喻突出了边关____________________的特点；虽然我们不知道吹芦管的是何人，但我们根据诗歌内容推测，所吹的音乐在内容上一定与______________有关。 4. 【乙】诗中，“寒山吹笛唤春归”引发了作者的感触，作者感触的具体内容是什么？ 二、（23-24·七上·贵州铜仁市印江县·期末）古诗词鉴赏 旅夜书怀 杜甫（唐） 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：公元765年1月，杜甫辞去节度使参谋职务，居住在成都草堂。4月，好友严武死去，杜甫在成都失去依靠，离开成都草堂，携家眷由成都乘舟东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州（今重庆市）至忠州（今四川忠县）的途中写下此诗。 5.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是 。 A．诗歌标题里的“旅夜”点明了诗人创作的背景与时间。 B．首联从细处着眼，描写的是近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。 C．颔联是历来传诵的名句，大笔勾勒，写得真切细腻，创造出一种雄浑但又寂寞空旷的境界。 D．这首诗前两联写了旅夜所见之景，后两联书怀。抒发的感情含蓄不露，在阔达雄浑的意境中抒发了作者淡淡的思乡之情。 6.清代纪昀评价此诗说：“通首神完气足，气象万千，可当雄浑之作品。”请你结合诗歌具体的语句说说诗歌是怎么体现这一特点的？ 三、（23-24·七上·贵州安顺市关岭县·期末）古诗词鉴赏 牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 凉思 [唐]吴融 松间小槛①接波平，月淡烟沉暑气清。 半夜水禽栖不定，绿荷风动露珠倾。 【注释】①槛（jiàn）：横着的栏杆。 7. 下列意象在两首诗中都有出现的一项是（ ） A. 月 B. 笛 C. 荷 D. 松 8. 两首诗都描绘了美景的景色。请仿照下列对【乙】诗一二句画面描绘的示例，描绘【甲】诗中一二句所展现的画面。 示例：【乙】诗嵌在松树间的小栏杆延伸向平静的湖面，月色淡淡，烟雾弥散，夏日的炎热气息在这美丽的景色中慢慢消散。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 古诗词鉴赏（解析版） 一、（24-25·七上·贵州贵阳市·期末）古诗词鉴赏 送薛先辈入关 〔唐代〕许浑 一卮春酒送离歌，花落敬亭芳草多。 欲问归期已深醉，只应孤梦绕关河。 1. 下列情景未在诗歌中出现的一项是（ ） A. 与友人在春天杯酒饯别 B. 与友人饯别地花草繁茂 C. 与友人醉酒相约重逢日 D. 与友人别后孤梦绕关河 2. 诗句“只应孤梦绕关河”中“孤梦”可以替换为“美梦”吗？请根据诗歌内容作简要分析。 【答案】 1. C 2.不能，孤梦是指诗人自己将梦里孤独追随，一个“孤”字，表达出与友人的深厚情谊，离别时的不舍和终将离别的无奈之情通过梦境表达得淋漓尽致，而“美梦”则无法表达这意境和情感。 【解析】 【导语】这首唐代许浑的《送薛先辈入关》通过简练的笔触刻画了送别友人的情景。诗中以“一卮春酒”开始，描绘了离别依依不舍的氛围。花落、芳草的环境描写反映出对友人深深的情谊和思念。离别之际，虽欲询归期，但因醉酒未果，只留下孤独的梦境随友人共绕关河。这表达了对友人远行后的无奈与深情，展现了浓厚的人生离别感怀。诗歌借自然景物和情感表现，使情感更加真挚深沉。 【1题详解】 本题考查理解诗句内容。 A.与友人在春天杯酒饯别：诗句开头“一卮春酒送离歌”描述了在春天用一杯酒送别友人，因此此情景出现在诗中。 B.与友人饯别地花草繁茂：诗句“花落敬亭芳草多”说明饯别的地点花草繁盛，“敬亭”指的是敬亭山，此情景出现于诗中。 C.与友人醉酒相约重逢日：诗中“欲问归期已深醉”强调醉酒中未曾明确约定归期，因此不存在明确的重逢相约，此情景未直接出现在诗中，是对文章的错误理解。 D.与友人别后孤梦绕关河：“只应孤梦绕关河”描写别后可能的孤独梦境绕过关河，此情景出现于诗中。 故选C。 【2题详解】 本题考查理解诗句。 “孤梦”不能替换为“美梦”。“孤梦”表达了诗人在离别后的孤独与思念之情，渲染了一种淡淡的忧伤和惆怅。对于送别之人而言，他们被关河相隔，何时重聚未可知，思念之梦是孤独的。因此，“孤梦”突出情感的孤寂，符合全诗意境。如果用“美梦”替代，则无法充分传达诗人的情感深度和离别后的凄凉情怀，不符合诗的意境。 《送薛先辈入关》阅读题解析思维导图 二、（24-25·七上·贵州贵阳市南明区·期末）阅读回答问题。 江上阻风① 【清】宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘②西望路悠悠。 长江巨浪征③人泪，一夜西风共白头。 【注释】①本诗写于宋琬洗清冤狱，再次被朝廷授与四川按察使职位的赴任途中。②瞿塘：即瞿塘峡，在四川奉节县东，为长江三峡之首。③征：征途，指诗人离家赴任途中。 3下列景象与本诗不符的一项是（ ） A. 遥远的路途 B. 翻腾的江水 C. 轻柔的西风 D. 满头的白发 4.本诗善用比喻来表达诗人的情感，请以第三句为例简要分析。 【答案】 3.C 4.第三句“长江巨浪征人泪”，将长江巨浪比作征人泪，生动形象地表现出诗人赴任途中内心的愁苦，巨浪之大恰似其愁绪之深，借景抒情，饱含诗人复杂的情感。 【解析】 【导语】《江上阻风》是一首清代诗人宋琬所作的五言律诗，通过描写被风阻在江上的景象，反映了诗人赴任途中的孤独与忧愁。诗中运用比喻，借长江的巨浪和西风来表达内心的波澜与年华的流逝，情景交融，生动传神。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗中“一夜西风共白头”，通过“一夜”及“共白头”可见西风强劲，并非轻柔。从“瞿塘西望路悠悠”可知有遥远的路途，“长江巨浪征人泪”可见翻腾的江水，“共白头”可见满头的白发，所以选“轻柔的西风”； 故选C。 【4题详解】 本题考查诗句的赏析。 “长江巨浪征人泪”意为：风险浪惊船阻江上，客思洒清泪。这句诗中，诗人把“长江巨浪”比作“征人泪”。诗人宋琬在冤狱洗清后再次被朝廷任用赴任途中，他的内心充满了复杂的情感。长江的巨浪滚滚，恰似征人（诗人自己）心中的泪水不断。征人远离家乡，又经历了如此坎坷的仕途，心中的悲苦、忧愁、对未来的迷茫等情绪都如同长江的巨浪一样，汹涌澎湃且无尽头。通过这样的比喻，将抽象的情感具象化，生动地表达出诗人在赴任途中内心的悲愁。 《江上阻风》阅读题解析思维导图 三、（24-25·七上·贵州遵义市汇川区校联考·期末）阅读下面一首诗，完成小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5. 用“/”划分古诗的朗读节拍。（每句一处） 何 当 共 剪 西 窗 烛， 却 话 巴 山 夜 雨 时。 6. “秋”字在诗中起到了什么作用？两个“期”字，表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 5. 何当共剪/西窗烛，却话/巴山夜雨时。 6. “秋”字点明了季节，同时烘托诗人漂泊在外的寂寞。两个“期”字，一问一答，表达了诗人思念妻子（友人）、欲归不得的愁苦之情。 【解析】 【5题详解】 本题考查断句。诗句译文：何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。“共剪西窗烛”是动宾短语，之间应该断开；“话”指诉说，“巴山夜雨时”是共话的内容，结合译文划分：何当共剪/西窗烛，却话/巴山夜雨时。 【6题详解】 此题考查赏析诗句。 “巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境，回忆他们从前在一起的共同生活，咀嚼着自己的孤独。提到“秋”字总是会让人感到一种寂寥，一种失落的感觉。“秋”字点明了季节，而且秋天容易勾起人们的愁思，渲染出一种孤单、悲凉的气氛。同时烘托了人物心情。 “君问归期未有期”意思是：你问我回家的日期，我还没有确定的日期。“君问归期未有期”，诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾。归期的希望与未有期的失望，两相对立。悲怆沉痛，笼罩全篇。诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到亲友的来信，信中盼望诗人早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。流露出离别之苦，思念之切。 《夜雨寄北》阅读题解析思维导图 四、（24-25·七上·贵州遵义市怀仁市·期末）阅读回答问题。 农家 【唐】颜仁郁 夜半呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家□，将谓②田中谷自生。 【注释】①羸（léi）牛：瘦弱的牛。②将谓：就认为。 7.下列选项中哪一项不是出现在诗歌中的情景 （ ） A. 夜半呼儿 B. 稻谷自生 C. 耕牛无力 D. 趁晓耕地 8.诗歌□处，有人推测是“苦”字，有人推测是“闲”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 【答案】 7.B 8.示例：赞同“苦”字。理由：前两句描绘了农家半夜就喊孩子起来趁晓耕地，以及耕牛瘦弱无力艰难前行的辛苦场景。“苦”字能使后两句“时人不识农家苦，将谓田中谷自生”与前文紧密相连，强调了农家劳作的艰辛不被时人理解，从而表达对农民的同情和对时人无知的批判，符合全诗主旨。 【解析】 【导语】这首诗描绘了农家生活的艰辛与劳作的艰苦。诗中以夜半呼儿赶早耕、耕牛瘦弱无力等画面，真实地表现了农民的辛勤劳动。诗的最后两句通过“时人不识农家□，将谓田中谷自生”表达了对世人不了解农民辛苦的无奈与批判，讽刺了那些不劳而获、不了解农事辛苦的人们。整首诗意境深刻，饱含生活气息和情感。 【7题详解】 本题考查诗歌内容。 诗歌中“夜半呼儿趁晓耕”体现了“夜半呼儿”和“趁晓耕地”的情景，所以A、D选项正确； “羸牛无力渐艰行”描绘了“耕牛无力”的情景，C选项正确； “时人不识农家□，将谓田中谷自生”，意思是一般人不了解农家的情况，就以为田里的稻谷是自己长出来的，“稻谷自生”是“时人”错误的认知，“谷自生”并非诗歌中真实出现的情景，诗中实际表达的是农民辛苦劳作。 故选B。 【8题详解】 本题考查词句赏析。 赞同“苦”字。从诗歌前两句“夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行”可知，半夜就喊孩子起来趁着天亮耕地，瘦弱的牛无力且行走艰难。从时间上“夜半”就开始劳作，可见劳作时间之长；耕牛都瘦弱得无力前行了，人劳作的辛苦更是可想而知。 后句“时人不识农家□，将谓田中谷自生”，若填“苦”，意思是当时的人不了解农家的辛苦，还以为田里的稻谷是自己生长出来的，与前文所描绘的辛苦劳作形成呼应，突出了农民的辛苦不被人理解，表达了对农民辛勤劳作的同情以及对时人无知的批判。 所以“苦”字更能体现农家生活的艰难不易，符合全诗主题，更能表达诗人对农家的同情。 若填“闲”字，与整首诗所营造的农家辛苦劳作氛围相悖，无法体现诗歌主旨。 《农家》阅读题解析思维导图 五、（24-25-七上·贵州六盘水市钟山区-期末）古诗词鉴赏 杂诗 ［唐］佚名 近寒食雨草萋萋， 著①麦苗风柳映堤。 等是②有家归未得， 杜鹃休向耳边啼。 【注释】①著：吹入。②等是：同样是，都是。 9. 下列事物在诗歌中都出现的是（ ） A. 雨、柳、麦苗、杜鹃 B. 雨、草、风、喜鹊 C. 雨、草、麦苗、喜鹊 D. 雪、草、柳、杜鹃 10. 诗中“著麦苗风柳映堤”所描绘的景烘托了作者的情感，请你简要分析。 【答案】 9.A 10.“著麦苗风柳映堤”描绘了春风拂过苗麦摇摆，堤上杨柳依依的情景，呈现一派温暖惬意的景象，与“有家归未得”的诗人相映，以乐景衬哀情，思乡之情表现得更为浓烈。 【解析】 【导语】这首《杂诗》以寒食时节的雨、草、麦苗、柳等意象，勾勒出一幅凄清春景图。“杜鹃休向耳边啼”的恳求，将游子有家难归的愁绪推向高潮。全诗借景抒情，以自然物象反衬羁旅之悲，语言简净而意蕴深长。 【9题详解】 本题考查诗歌意象。 “近寒食雨草萋萋”意思是寒食将近，春雨绵绵，春草萋萋，该句中出现了“雨”“草”； “著麦苗风柳映堤”意思是春风过处麦苗摇摆，堤上杨柳依依，该句中出现了“麦苗”“风”“柳”； “杜鹃休向耳边啼”意思是杜鹃啊，请不要在我耳边不停地悲啼，该句中出现了“杜鹃”； 选项B、C中的“喜鹊”未在诗中出现；选项D中的“雪”未在诗中出现。 故选A。 【10题详解】 本题考查情感主旨把握。 这首诗的大意是寒食将近，春雨绵绵，春草萋萋；春风过处麦苗摇摆，堤上杨柳依依。同样是有家，我却有家归不得；杜鹃啊，请不要在我耳边不停地悲啼。“著麦苗风柳映堤”描绘了春风吹拂麦苗、柳树映衬堤岸的明媚春景。这是乐景衬哀情的手法，美好的春景与诗人“有家归未得”的漂泊之苦形成强烈反差，以生机勃勃的春景，更突出诗人不能归家的孤独、惆怅与思乡之痛。 《杂诗》阅读题解析思维导图 一、（24-25·七上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）古诗词鉴赏 新 晴① [宋]刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①选自《彭城集》。 1. 下列选项中，诗中可能出现的场景是 （ ） A. 连绵细雨 B. 友人畅谈 C. 微风拂面 D. 挑灯夜读 2. 诗人写“风”写得活泼有趣，请结合诗歌内容赏析。 【答案】 1. C 2. 运用了拟人的修辞手法，将南风人格化，南风像一位老朋友，悄悄地推开门，又偷偷地翻阅书本。表达了诗人对南风的喜爱之情。 【解析】 【导语】这首诗描绘了雨后初晴的宁静景象。地上铺满青苔，绿树环绕，透露出南风拂面的宜人气息。诗人以拟人的手法描写风，仿佛是旧友，悄然进入门庭，吹动书页，展现了一种自然的灵动与生活的闲适。诗情画意，富有生活气息。 【1题详解】 本题考查内容理解。 A.从诗题“新晴”可知，雨后刚刚放晴，所以不可能是“连绵细雨”的场景； B.诗中“绿树无人昼梦余”表明诗人在初晴后的白日里独自午睡醒来，周围并无友人，不存在“友人畅谈”的场景； C.“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”中“南风”即南风，也就是微风，这句诗把南风当作老朋友，写它偷偷打开门又翻弄书本，生动地描绘出了微风拂面的情景，所以诗中可能出现“微风拂面”的场景； D.根据“昼梦余”可知时间是白天，诗人是午睡醒来，而不是夜晚“挑灯夜读”； 故选C。 【2题详解】 本题考查诗句赏析。 诗的后两句“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”，诗人运用了拟人的修辞手法。“旧相识”赋予南风以人的情感认知，仿佛南风与诗人是相识已久的朋友；“偷开门户又翻书”更是将南风的行为完全拟人化，“偷开”“翻”这些动作，把南风当作一个调皮可爱的人，它像是未经允许，悄悄地溜进房间，饶有兴致地翻动着书本。 这种拟人化的描写，打破了一般描写风的单调模式，让风有了人的灵动与俏皮。诗人午睡醒来，本是静谧的环境，南风的这一系列动作，如同给安静的画面注入了活力，增添了活泼有趣的氛围。 从诗人对南风的这般描写中，能够深切感受到诗人对南风的喜爱之情。诗人把南风当作老友，不责怪它“偷开门户”的冒失，反而觉得它的行为充满趣味，生动地传达出诗人在新晴后的闲适与愉悦心境，以及对南风这位特殊“朋友”的亲昵与喜爱。通过赋予南风人的情感和行为，诗人巧妙地将自己对自然的热爱，融入到这活泼有趣的描写之中。 二、（23-24·七上·贵州遵义市·期末）古诗词鉴赏 【甲】 天净沙·秋 [元]白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿①影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【乙】 天净沙·冬 [元]白朴 一声画角②谯门③，半庭新月黄昏，雪里山前水滨④。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。 【注释】①飞鸿：天空中的鸿雁，②画角：古代军中用以昏晓报警的号角。③谯门：建有望楼的城门，古代为防盗和御敌，京城和州郡皆在城门建有望楼。④水滨：靠近水的场所。 3. 下列情境在两首小令中都出现的一项是（ ） A. 乌鸦栖息 B. 日落月起 C. 烟雾迷蒙 D. 号角哀婉 4. 古诗词中常常借助意象或意象组合来营造意境，请说说这两首小令中借助意象营造的意境有何异同。 【答案】 3. C 4. 同：甲曲中的“孤村”“老树”“寒鸦”，乙曲中的“黄昏”“衰草”“孤村”等意象都营造了“萧瑟凄凉”的意境。 异：甲曲《天净沙·秋》中的意境富有变化，下片中的“青山、绿水、红叶、黄花”等意象，意境由“萧瑟凄凉”转为了“清新明丽”。乙曲《天净沙·冬》中的意境无变化。 【解析】 【3题详解】 本题考查内容理解。 A.“乌鸦栖息”只出现在《天净沙·秋》的“轻烟老树寒鸦”中； B.“日落月起”在两首小令中都没有直接出现，虽然可以推测《天净沙·秋》中的“孤村落日残霞”和《天净沙·冬》中的“半庭新月黄昏”分别暗示了日落和月起，但并非直接描述； C.两首小令都出现了“烟雾迷蒙”这一情境。在《天净沙·秋》中，“轻烟老树寒鸦”这一句描绘了烟雾迷蒙的景象，其中的“轻烟”即为烟雾迷蒙的描写。在《天净沙·冬》中，“淡烟衰草孤村”这一句也描绘了烟雾迷蒙的景象，其中的“淡烟”即为烟雾迷蒙的描写； D.“号角哀婉”只出现在《天净沙·冬》的“一声画角谯门”中； 故选C。 【4题详解】 本题考查内容理解和意象画面。 相同点：甲曲“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下”着力渲染出一派深秋凄凉之景。黄昏时：如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳淡淡的，炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静的站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在天边晚霞影里远远的飞翔。“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，描绘出秋日秋景的萧瑟之感。乙曲“半庭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村”，意思是夜幕降临，新月升起照亮半个庭院，山上白雪覆盖，山前水流缓缓。水边有着竹篱茅舍的孤村，升起几缕轻烟，在衰草暮霭中弥漫着，扩散着。此曲选择一个黄昏的城郊作为描绘冬景的具体环境，通过冷月、黄昏、雪山、水滨、淡烟、衰草、茅舍、孤村等清寒凄迷的意象，表达出一种悲凉和无望的孤寂心境。 不同点：甲曲前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景。黄昏时：如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳淡淡的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静的站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在天边晚霞影里远远的飞翔，而后两句，作者却将笔锋一转，写到：青山静静、绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力。一扫前人一悲到底的俗套。乙曲《天净沙·冬》中的意境无变化。 据此总结作答即可。 三、（23-24·七上·贵州遵义市播州区·期末）古诗词鉴赏 于郡城送明卿①之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 5. 意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。下面对诗歌第一句所呈现的意境氛围分析准确的一项是（ ） A. 雄伟壮阔 B. 迷蒙凄凉 C. 恬静优美 D. 虚幻缥缈 6. 诗作的后两句与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的后两句在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处？ 【答案】 5. B 6. 情感上：都表达了对友人的牵挂和思念之情。 修辞手法上：都运用了拟人的修辞手法。李攀龙诗中“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”，赋予白云人的动作“相送”，表达了对友人的同情和离别之愁；李白诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，赋予明月人的情感“寄愁心”，将自己的忧愁和思念寄托给明月，随友人一同到夜郎西。 【解析】 【5题详解】 本题考查对诗歌意境氛围的把握。 “青枫飒飒雨凄凄”的意思是：陈阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。这里点明了送别的时节，通过描写凄凄秋雨等景物，渲染了迷蒙凄凉的氛围，衬托出诗人对友人不舍的感情和对友人不前途命运的同情担忧； 故选B。 【6题详解】 本题考查赏析诗句和对比阅读。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。这里运用了拟人的修辞手法，诗人将自己的愁心寄托给明月，将明月拟人化，表现了诗人对友人的深情厚谊和无尽牵挂。 本诗中“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”的意思是：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。这里运用了拟人的修辞手法，将白云拟人化，既表明了自己思念关怀之情与白云同在，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含激励之情，只白云相送，何其寂寥；有白云相送，何其绝俗，用一问一答，用白云代送友人，渲染离别的凄凉，写出对友人的深切怜惜、同情、牵挂与不舍。 综合以上可知，两首诗后两句都运用了拟人的修辞手法，都都表达了对友人的牵挂和思念之情。 四、（23-24·七上·贵州毕节市威宁县·期末）古诗词鉴赏 移家别湖上亭 [唐]戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑①相识，欲别频啼②四五声。 【注释】①浑：全。②频啼：连续鸣叫。 7. 下列情境在本诗中没有出现的一项是（ ） A. 春风骀荡 B. 藤柳招展 C. 故人相识 D. 黄莺频啼 8. 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字就用得很准确、传神，请结合示例，简要分析“啼”字的妙处。 示例：用“系”字抒写不忍离去之情，既符合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人，不忍主人离去的深情。 【答案】 7. C 8. ①用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。②拟人化手法，一个“啼”字既指黄莺的啼叫，又似殷殷挽留、凄凄惜别，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。③一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，将殷殷挽留、凄凄惜别传神地表现出来。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解诗意。 “好是春风湖上亭”写春风骀荡，“柳条藤蔓系离情”写藤柳招展，“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”写黄莺频啼； 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后分析词所在的诗句，理解诗句和词语的意思。 “黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”意思是：久住柳枝的黄莺跟我是老相识，依依分别之时频频啼叫四五声。“啼”，啼叫，诗人使用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似黄莺在殷殷挽留诗人，与诗人凄凄惜别，运用拟人的手法，让人联想到离别的眼泪。黄莺在诗人的笔下好似有了无限的深情，诗人与其作别，黄莺也象诗人一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。 五、（23-24·七上·贵州毕节市织金县·期末）阅读下文，回答问题。 春兴 [唐]武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 【注】洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑（gōu）氏县。 9.下列选对这首诗歌鉴赏不正确的一项是 A.诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅暮春图景。 B.诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写，却使人如闻莺语，与白居易诗中“莺语花底滑”具有异曲同工之妙。 C.全诗以“春”贯穿始终，构思巧妙。 D.这首诗是一首七言绝句，前两句写景，触景生情，后两句借梦抒情。 10赏析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”。 【答案】 9.B 10.示例一：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”一“吹”一“逐”，都很富有表现力。“吹”字使春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦；“逐”字将这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡洛阳城。 示例二：本句由上句的春景转入梦中，由实到虚，以多情的“春风”强烈地表达了诗人的思乡之情。 【解析】 《春兴》是唐代大臣武元衡的诗作，此诗是集春景、乡思、归梦于一身的作品。前二句述写异乡的春天已经过去，隐含了故乡的春色也必将逝去的感慨；后二句想象春风非常富有感情而且善解人意，仿佛理解了诗人的心情而特意为他殷勤吹送乡梦。全诗以即将逝去的春景贯穿始终，构思精巧奇特，语言平白浅直，把令人黯然神伤的思乡之情淡化于即将逝去的春景之中，透露出一种温馨的惆怅之情。 【9题详解】 本题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力。 ACD.正确。 B.有误，“莺语花底滑”突出的是美好的春天，这里表现春天的衰败。 故选：B。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”句意：一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。拟人手法的运用，将无形的思乡之情变得有形可依，有物可感，生动形象。 译文： 在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。 六、（23-24·七上·贵州六盘水市钟山区·期末）古诗词鉴赏 秋宵月下有怀 [唐]孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖①未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵②夜声急。 佳期③旷何许，望望空伫立。 【注释】①栖：栖息。②杵（chǔ）：舂米、捣衣用的棒槌。此用作动词，指捣衣。③佳期：泛指欢聚之日。 11. 下列选项与诗中所描绘的场景不相符的一项是（ ） A. 明月高悬夜空 B. 寒鹊栖息在树 C. 庭中槐影稀疏 D. 秋夜邻家捣衣 12. 诗人借明月抒发了怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 11. B 12. 诗中“佳期旷何许，望望空伫立”诗人不知道与亲友的欢聚之日是多久，唯有他一人久久伫立惆怅地望着那轮月亮/“邻杵夜声急”在邻家急急的夜杵声中，他更显得形单影只；抒发了诗人在异乡月夜思念/想念亲友，而不得见的孤单、寂寞、愁苦之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A.“明月高悬夜空”的场景对应诗句“秋空明月悬”； B.“寒鹊栖息在树”的场景无对应诗句，结合“惊鹊栖未定”可知，寒鹊不知道该到哪里栖息； C.“庭中槐影稀疏”的场景对应诗句“庭槐寒影疏”； D.“秋夜邻家捣衣”的场景对应诗句“邻杵夜声急”。 故选B。 【12题详解】 本题考查理解分析诗歌情感。 结合诗歌首联“秋空明月悬，光彩露沾湿”可知，一轮明月高高地挂在天空，月光映上露珠晶莹剔透，好像被露水打湿了一样。首联直写月光，营造了清冷的氛围，奠定全诗的感情基调，为下文描写鸟鹊惊惶、萤虫飞舞、槐影稀疏作好铺垫；寄托了诗人对家乡亲人的思念之情，同时又衬托了诗人与亲人相见遥遥无期而形单影只的失落、孤寂之情；结合尾联“佳期旷何许，望望空伫立”可知，相隔遥远．如何去约定相聚的日子，只能惆怅地望着同样遥远的月亮，什么事也做不了，就那样傻站着；诗人借用月亮表达自己的思乡之情，抒发内心因想念亲友而不得见的孤寂，失落，惆怅之情。 七、（23-24·七上·贵州铜仁市碧江区·期末）阅读回答问题。 游春湖 【宋】徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 13.根据诗文内容，你认为下列选项中哪一项不符合实际（ ） A. 双燕飞回 B. 桃花蘸水 C. 春雨断桥 D. 诗人撑船 14.古人写诗，非常讲究炼字，言简而意丰。请仿照下列语句的赏析，也对这首诗中的名句“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中的“断”或“撑”做赏析。 例：潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 赏析1：“阔”是开阔的意思，也是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，江面似乎与岸齐平了，人的视野也变得开阔了。“阔”字写出了江面因春潮上涨而开阔无边的场景，也表现了诗人广阔的胸襟。 赏析2：“悬”是高悬、高挂的意思，是“风正”的结果。顺风行船，微风和煦，白帆高高悬挂。“悬”字既展示了风的和顺和船帆的端直，又暗示了诗人心境的平静和淡泊。 【答案】 13. B 14. 示例1：“断”是中断的意思。雨后水涨，小桥被淹没，游人道路中断。通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。 示例2：“撑”是撑船的意思。柳荫深处，悠悠撑出一只小船来。小舟撑出柳阴，满湖春色已全然托出。 【解析】 【13题详解】 本题考查理解诗歌内容。 湖边的桃花盛开，鲜红似锦。“蘸”是沾着水面。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。 故选B。 【14题详解】 本题考查理解诗歌的炼字。 结合“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”可知，诗句的意思是：下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。一个“断”字生动形象地写出了雨水上涨，道路中断的景象；“人不渡”，就是游人不能渡过。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。一个“撑”字，让人感受到游人的欣喜之情，也写出了满湖的春色因这一撑而生动起来。断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。断桥这块地方，集中了矛盾，是春游途中的关键。从前进中遇到阻碍，又在阻碍中得到前进。表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天，抒发了作者喜悦的心情。据此分析提炼概括即可。 一、（24-25·七上·贵州毕节市金沙县·期末）比较阅读下面两篇诗词，然后完成后面的问题。 【甲】夜上受降城①闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①受降城：回乐县的别称。②迁客：指遭贬斥放逐之人。③相看：又作“相逢”。 1. 两首诗歌所写的内容都与笛声有关，抒写的都是作者闻笛所引发的感触。【甲】【乙】两诗中作者闻笛的地点分别在_________________；【甲】诗中体现主旨的诗句是_________________。 2. 人们历来认为，【甲】诗中“不知何处吹芦管”一句的加点词语“不知”用得很妙，试分析该词语在诗中的表达效果。 3. 【甲】诗中“沙似雪、月如霜”这两个比喻突出了边关____________________的特点；虽然我们不知道吹芦管的是何人，但我们根据诗歌内容推测，所吹的音乐在内容上一定与______________有关。 4. 【乙】诗中，“寒山吹笛唤春归”引发了作者的感触，作者感触的具体内容是什么？ 【答案】 1. ① 受降城、寒山； ② 一夜征人尽望乡。 2. 幽怨的笛声触动了征人的思乡之愁，“不知何处”的“不知”既写出了这种对家乡的思念是军中士卒的普遍心理，也写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情。 3. ① 清冷、孤寂（寒冷、凄凉）； ② 思乡。 4. （得到赦免，）回归家乡或回北方中原的家乡。 【解析】 【1题详解】 本题主要考查学生对诗歌内容、主旨、情感的理解。 【2题详解】 本题主要考查学生对诗歌重点词语和情感的把握。 【3题详解】 本题主要考查学生对诗歌内容的理解。 【4题详解】 该小题具有一定的难度，学生应注意结合时代背景和上下句语境去分析、理解、揣摩。 二、（23-24·七上·贵州铜仁市印江县·期末）古诗词鉴赏 旅夜书怀 杜甫（唐） 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：公元765年1月，杜甫辞去节度使参谋职务，居住在成都草堂。4月，好友严武死去，杜甫在成都失去依靠，离开成都草堂，携家眷由成都乘舟东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州（今重庆市）至忠州（今四川忠县）的途中写下此诗。 5.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是 。 A．诗歌标题里的“旅夜”点明了诗人创作的背景与时间。 B．首联从细处着眼，描写的是近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。 C．颔联是历来传诵的名句，大笔勾勒，写得真切细腻，创造出一种雄浑但又寂寞空旷的境界。 D．这首诗前两联写了旅夜所见之景，后两联书怀。抒发的感情含蓄不露，在阔达雄浑的意境中抒发了作者淡淡的思乡之情。 6.清代纪昀评价此诗说：“通首神完气足，气象万千，可当雄浑之作品。”请你结合诗歌具体的语句说说诗歌是怎么体现这一特点的？ 【答案】 5.D 6.诗的前两联写景，尤其是颔联描写的远景，广阔的平原，涛涛奔涌的长江，描绘出一幅广阔雄浑的意境，作者把自己年老多病、漂泊无依、孤独凄凉的苦闷心情放置在这样的景中，表现得含蓄不露，情景交融，浑然一体，诗歌虽给读者一种凄苦之感，却毫无颓废之意。所以说是神完气足的雄浑作品。 【解析】 《旅夜书怀》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。该诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界，颔联写远景，反衬出孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情，颈联正话反说，抒发休官的忧愤，尾联以沙鸥自比，声声哀叹，融情于景。 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 ABC.正确。 D.有误，本项“抒发了作者淡淡的思乡之情”有误。诗的后半是“书怀”。第五、六句说，有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。最后两句说，飘然一身象个什么呢？不过象广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。 故选：D。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 诗的前半描写“旅夜”的情景。第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。当时杜甫离成都是迫于无奈。这一年的正月，他辞去节度使参谋职务，四月，在成都赖以存身的好友严武死去。处此凄孤无依之境，便决意离蜀东下。因此，这里不是空泛地写景，而是寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。第三、四句写远景：明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。借景抒情，含而不露。虽有凄苦之情，但在雄浑之景的衬托下，却不给人以颓废之感，所以说这首诗是神完气足的雄浑作品。 译文： 微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。 三、（23-24·七上·贵州安顺市关岭县·期末）古诗词鉴赏 牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 凉思 [唐]吴融 松间小槛①接波平，月淡烟沉暑气清。 半夜水禽栖不定，绿荷风动露珠倾。 【注释】①槛（jiàn）：横着的栏杆。 7. 下列意象在两首诗中都有出现的一项是（ ） A. 月 B. 笛 C. 荷 D. 松 8. 两首诗都描绘了美景的景色。请仿照下列对【乙】诗一二句画面描绘的示例，描绘【甲】诗中一二句所展现的画面。 示例：【乙】诗嵌在松树间的小栏杆延伸向平静的湖面，月色淡淡，烟雾弥散，夏日的炎热气息在这美丽的景色中慢慢消散。 【答案】 7. A 8. 横铺在草地上的六七里绿草如茵，笛声在晚风中悠扬飘荡，仿佛在诉说着牧童的闲适与自在。在落日余晖的照耀下，牧童悠然归来，饱餐一顿，尽享乡村生活的宁静与恬淡。 【解析】 【7题详解】 本题考查对比阅读和诗歌意象。 在两首诗中都出现的意象是“月”。在《牧童》中，有“不脱蓑衣卧月明”一句，描绘了牧童在明亮的月光下休憩的场景。而在《凉思》中，也有“月淡烟沉暑气清”一句，描绘了月色和烟雾中的清凉的夏夜。因此，两首诗中都出现了“月”这一意象。 故选A。 【8题详解】 本题考查诗歌画面的描绘。 本题要求仿照示例，描绘《牧童》的前两句所展现的画面。首先，我们要理解诗歌的内容和意境，然后使用生动、形象的语言来描述诗歌中的场景。在《牧童》中，前两句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”描述了一个辽阔的草原，草地上绿草如茵，一望无际。在这片草原上，晚风轻轻吹拂，带来了悠扬的笛声，仿佛在诉说着牧童的生活和心情。整个画面充满了自然与宁静的美感，让人感受到乡村生活的恬静与舒适。 示例：在一片宽广的草原上，绿草如茵，茂盛而柔软。夕阳的余晖洒在草地上，将整个草原染成了金色。随着晚风的轻拂，远处传来了笛声，悠扬而婉转，仿佛在诉说着牧童的故事。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $