专题08 小说阅读（期末真题汇编，贵州专用）七年级语文上学期

专题08 小说阅读（原卷版） 一、（24-25·七上·贵州遵义市怀仁市·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 偏远的姑嫂快餐店① 鲍仕敏 ①小姨子和她大嫂在小镇的公路边租了一间屋给来往的大货车加水，提供快餐，快餐店是主营，加水是附加。一开始，亲戚都不看好她们的生意，觉得她们的快餐店是兔子尾巴——长不了。 ②小镇太小，穿镇而过的国道，眨一下眼，车子就到了小镇的尽头。公路两边加水的、开快餐店的已有10多家，做的大多是长途大货车司机的生意。过路客生意谁也没把握能撑多久，一家快餐店关门了，另一家快餐店在爆竹声中隆重开业，大多都是半死不活的生意，新开张的总想着公路上的车子在跑，生意还是有的。 ③姑嫂快餐店可能也是这样的考虑，才为开张积极准备。开业那天没有择日，没有花篮，没有鞭炮，也没宴请亲朋好友。这一天加水不要钱，吃饭不要钱，只图个主客两欢。两个不识字的女人，在小镇上做了一件让人刮目相看的事情。 ④不过，这只是图个口碑，能不能带来精彩远非这么简单。 ⑤小镇上的快餐店几无差异，新店看老店，老店都一样：无荤10元，一荤12元起步，每加一荤增加4元，菜虽然自点，但量有限。姑嫂俩牢记古训：三分利胀肚皮，七分利饿死人。薄利经营，加量不加价。每天2荤4素1汤，菜自选，饭自盛，不限量，管吃饱，每人12元。长途司机吃惯了路边的百家饭，既想吃好，又想吃饱，还想有选择的自由，姑嫂快餐店正好迎合他们的心理。 ⑥姑嫂俩是想站得住脚，有生意可做，然而开店容易守店难，第二天做了100多元的生意，第三天做了200多元的生意，第四天做了几十元的生意……两个人坐在沙发上，看着川流不息的车子，想着冷冷清清的生意，不免有些焦虑：“这样下去，所挣的钱只够付房租。” ⑦唯一让她们心生希望的是进店的师傅都说店面干净，消毒柜里碗筷卫生，菜也烧得好吃。有师傅说：“在这儿吃饭有种家的感觉，我们跑长途的要的是随意和温馨。我以后会把路上的饭留在这里。”这留的是饭，也是口碑，口碑在，生意就在。 ⑧“做生意，先做口碑。”这话点醒了姑嫂。怎么做？做别人做不到的。小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门。一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答。饥肠辘辘的他一连说了几个“谢”字。比这更迟的一次是凌晨4点了，一位北方师傅问下不下面条，可不可以炒个菜，小姨子笑着说：“ 。”这话听起来有点讨好，又何尝不是真情？ ⑨人心都是肉长的，血肉之躯哪个不重感情？姑嫂俩一个前半夜，一个后半夜，守着开着的门，守着亮着的灯，守着别人不愿意做的生意。 ⑩一天比一天火红的生意，让姑嫂俩忙得不亦乐乎。她俩暗自庆幸：当初租房时幸亏选了小镇最靠边的一家，否则长途大货车往哪儿停？都说过路客的生意做一个丢一个，愿来不来靠天意，其实不然。许多跑长途的都在一条线上，今天来了，说不定哪天又来了。即便不来，生意也要靠A 一直做下去，很多时候做生意就是做人。 ⑪姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉。姑嫂俩相互提醒，相互监督。倒掉的是一份多余的收入，赢来的是顾客的放心。喜欢吃粉蒸肉的，夹了三五块，笑着说要加钱；喜欢吃当地鲳条子鱼的，夹了五六条，也说多付钱……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送。 ⑫附近的熟人常到店里订快餐。老食客留住了，新食客不断增加，姑嫂快餐店的生意出奇的火红。来来往往的小镇道路上，姑嫂快餐店的灯火总为过路人暖心点亮着。 【注释】①选自《新安晚报》，有改动。 1.下列关于小店红火的原因，表述不正确的一项是（ ） A. 店面干净，消毒很及时 B. 薄利经营，加量不加价 C. 吃苦耐劳，24小时营业 D. 位置优越，门面在中心 2.文中横线处的省略内容，小姨子最可能说的话是 （ ） A. 我一夜没睡就等你这生意，哪有不做的。 B. 您别急，我马上架锅煮面给您吃，放心！ C. 厨房还剩点饭，我给您热一热可以不？ D. 你来得太晚了，这会儿不剩什么吃的了。 3.联系上下文内容，说说文中的A处最有可能填什么词？请从备选词语中选择，并说明理由。 备选词语：勤奋 诚信 4.文中出现了很多过路的客人，却没有详细写姑嫂二人与过路人对话的过程，结合文章内容，说说这样写的好处。 《偏远的姑嫂快餐店》阅读题解析思维导图 二、（24-25-七上·贵州六盘水市钟山区-期末）现代文阅读 茶香拾忆① 余世杰 ①近日整理包裹时，我偶然翻出一包茶叶。因为放置太久，茶叶的外包装已经磨损掉色，看不清写了什么。思索许久，我才想起这是入伍时母亲硬塞进我行李中的，说是能缓解水土不服的不适。谁承想来到部队后，紧张的训练与生活让我根本无暇顾及，茶叶逐渐被遗忘在箱底。 ②我的老家有座山，名叫茶山，又称大罗山，是著名的茶产地。据记载，茶山于南北朝梁武帝时已有村落，村人沿山种茶，茶山之名由此流传。 ③爷爷是茶山上的老茶农，种着一亩半地的茶树。小时候，我经常跟着爷爷上山采茶。在清香翠绿的茶树丛中，背着茶筐的爷爷左右开弓，双手在茶树桩上飞舞着，一片片嫩芽便飘落在茶筐里。我总会时不时打断他：“爷爷，快来看看我摘的对不对？”“你摘的叶子太大，做不了茶叶啦。你看，要这种一芽两叶的才行。”我听着爷爷的讲解，用三根手指将茶树顶上的嫩芽掐下，不过动作极不娴熟。当我采的茶还只是零星地散落在小筐里时，爷爷采摘的新茶已经装了大半个茶筐。 ④傍晚时分，家门口的古树下，爷爷喜欢拿一把蒲扇，躺在木长椅上纳凉，给坐在一旁小板凳上的我讲打仗的故事，讲当年在这茶园和茶山里，战士们是怎样追击和躲避敌人的。爷爷说，从20世纪30年代开始，茶山就是我党我军开展革命活动的重要地区之一。抗日战争时期，为了保护人民生命财产的安全、保存和积蓄革命力量，党组织在茶山一带开辟出新的游击区，成立武工队，监视日军的行动。说到这里，爷爷脸上总会洋溢出自豪的笑容。而在离爷爷家不远处，还保留着一栋破旧的老房子。爷爷说，这里曾是解放战争时期管振国、王玉英两位革命者的住所。管振国是当时大罗山党支部书记，王玉英则负责支部交通工作，夫妻俩一同在革命战争年代里为人民的解放事业艰苦奋斗，人们都称他们是“红色夫妻”。讲着讲着，爷爷便会拿过茶几上的茶杯，抿上一口。爷爷告诉我，茶还能当作药材。在那战争年代，有许多战士患上肠胃病。当出现呕吐、腹泻等症状时，他们就会用茶叶来治疗，起到消炎舒缓的作用。因此，每次进山，战士们必定随身带着野茶，村民们就给野茶起了一个很好听的名字，叫“红军茶”。爷爷爱讲这些，我也爱听，常常不知不觉间，月亮就挂上了枝头。 ⑤不知是不是听爷爷讲述的故事多了，我从小就很崇拜英雄，参军成为我青少年时期心中的梦。大学毕业后，我报名入伍。临行前一天的晚上，夜色如墨，繁星点点，月光透过窗纱洒落在静谧的屋内。我穿着新发的军装，心里很是忐忑，既有对未来军营生活的期待，又有即将开启新生活的紧张和不安。父亲似乎感受到了我的心情，缓步向我走来，拍了拍我的肩膀。我有些不敢直视他，转头望向坐在床边的母亲。此刻母亲正轻轻为我整理行囊，她的手微微颤抖，似乎试图将所有的关心和祝福都装进这个小小的背包。父亲开口道：“你长大了，有了自己的梦想与追求。你选择从军这条路，勇敢地去吧，如果你爷爷还在，一定会为你骄傲的！”我看向已去世的爷爷的照片，双眼不觉有些湿润。 ⑥第二天，我坐上火车朝着远方开去。抵达乌鲁木齐那天，气温下降到零下20多摄氏度。东方显现蒙蒙的鱼肚白，空中的雪花飞舞着直往脸上扑，凛冽的寒风吹得我浑身打战，我第一次领略到塞外寒风的厉害…… ⑦转眼间，我已从军6年，扎根边疆，驻守边防，或是身处荒漠戈壁与风沙相伴，或是转战雪域高原用双脚去丈量边疆土地，抑或执勤站哨与凌晨的孤月寒星相伴…… ⑧此刻，望着手中的茶叶，我忽而发觉，哪怕已经过去多年，属于我和爷爷的回忆依然如在眼前。耳边又响起了父亲的那句话：“如果你爷爷还在，一定会为你骄傲的！”爷爷，我多想告诉您，那个曾经跟着您漫山遍野瞎跑、端着小凳子听故事的小男孩早已长大…… 【注释】①选自《解放军报》，有删改。 5. 下列内容与原文不相符的一项是（） A. 在茶园和茶山里战士们追击和躲避敌人。 B. 人们称管振国和王玉英为“红色夫妻”。 C. 战士们用茶叶来治疗呕吐、腹泻等病症。 D. 战士们给野茶起了一个名字叫“红军茶”。 6. 下列对“我”入伍原因推测不正确的一项是（） A. 受到环境的熏陶，因为茶山这个地方红色革命文化底蕴深厚。 B. 完成父亲的心愿，因为父亲没有参过军，希望“我”能入伍参军。 C. 对于英雄的崇拜，因为“我”小时候经常听爷爷讲与之相关的故事。 D. 追逐自己的梦想，因为入伍参军一直是“我”青少年时期心中的梦。 7. 下面是对选文画线句的重音标注，请你分析这样标注的理由。 在清香翠绿的茶树丛中，背着茶筐的爷爷左右开弓，双手在茶树桩上飞舞着，一片片嫩芽便飘落在茶筐里。 8. 选文中反复出现“如果你爷爷还在，一定会为你骄傲的”这句话，联系全文，简述你对这句话含义的理解。 《茶香拾忆》阅读题解析思维导图 三、（23-24·七上·贵州毕节市织金县·期末）阅读下文，回答问题。 最美丽的声音 魏德祥 ㅤㅤ①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。 ㅤㅤ②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明原来你妈妈是个哑巴，哈哈……” ㅤㅤ③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢？ ㅤㅤ④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。 ㅤㅤ⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。 ㅤㅤ⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校初中、高中、大学，这一住就是十年。 ㅤㅤ⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他觉得上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。 ㅤㅤ⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。” ㅤㅤ⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。 ㅤㅤ⑩爸爸这是怎么了？怀着忐忑的心，他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。 ㅤㅤ⑪妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。” ㅤㅤ⑫爸爸说：“当年我和你妈妈在同一所大学，我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，你妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝戒我们，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……” ㅤㅤ⑬他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。” ㅤㅤ⑭他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。 9.下列表述与原文内容不相符的一项是 A.家长会后第二天，听到同学嘲笑妈妈，他不开心，开始疏远妈妈。 B.妈妈叫他吃饭，他不理睬，当妈妈埋怨他时，他火山爆发似的指责母亲的声音不好听。 C.毕业时，不愿带女友见妈妈，他怕妈妈不喜欢声音好听的女友，从而难堪。 D.单独回家，与爸爸的谈话，才让他知道妈妈嗓子坏掉的原因竟然是因为他，因此他后悔自责。 10.下列对文章内容理解分析错误的一项是 A.文章中“我”对母亲的感情变化是：喜欢——埋怨——疏远——厌恶——后悔——感动。 B.文中的他是一个自私自利的人，为了自己的虚荣伤害了自己的母亲，是一个一无是处的人。 C.文中⑫段采用插叙的方式，补充交代了妈妈声音嘶哑、难听的原因，推动了故事情节发展。 D.文章以赞扬“母爱”为主题，引导子女们也应多理解父母，孝顺父母。 11.请从描写角度赏析划线句子，并判断其在全文中的作用？ 12.文题“最美丽的声音”有何含义？请结合全文内容，谈谈你对文章主题的理解。 《最美丽的声音》阅读题解析思维导图 一、（23-24·七上·贵州铜仁市碧江区·期末）阅读回答问题。 英子今年十一岁 ①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上坎几步就是英子家。 ②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。 ③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。 ④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13。英子问：“7+8等于几？”豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几？”豆子睁眼说瞎话：“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。豆子奶奶看见了，笑眯眯地说：“豆子不认真，小老师就打。”英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不一样。 ⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。 ⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。” ⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。”爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟？” ⑧“你们偏心！”这话英子没说出来，只是心里想想。 ⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。 ⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起玩… ⑪有时候，英子不知不觉就把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不成材。”英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。” ⑫也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩！”还说：“都是小老师教得好！”英子又觉得不好意思了。 ⑬豆子奶奶没事去坎上找英子奶奶唠嗑，两个老太太先唠在东莞打工的儿子媳妇，说他们的辛苦，后来又唠起了两个孩子。豆子奶奶说：“大人都不在，苦了两个娃娃。”英子奶奶说：“有啥法子？要挣钱。”豆子奶奶说：“您家英子懂事，给豆子当小老师。”英子奶奶说：“再懂事也才十一岁。” ⑭两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念。 ⑮这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。这时候爷爷在院坝里编竹筐，奶奶在“咯咯咯”唤鸡。英子回家后一直不吭声，连作业也不做，不知道在想什么。后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子！你咋啦？”英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子！你到底咋啦？”英子这才抬起头，看着奶奶说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥？”英子一抹泪，做作业去了。 ⑯英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。 ⑰根叔和秀琴婶子昨晚回来，他们把豆子接走了，去东莞读书。 1.以下对标题“英子今年十一岁”的分析，不正确的一项是（ ） A. 交代了英子只不过是个孩子。 B. 暗示作者对英子父母的不满。 C. 与英子的懂事形成对比。 D. 表达作者对英子的心疼。 2.文章⑤至⑩段运用了插叙，下列表述不正确的一项是（ ） A. 解释了英子为何会对豆子好的原因。 B. 暗示了后文豆子的离开，表达了作者对英子的孤独处境的同情。 C. 补充交代了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书，而把英子留在家里陪爷爷奶奶的内容，使情节有波澜。 D. 使英子的人物形象更丰富、更鲜明。 3.英子的“懂事”给人留下了深刻的印象，具体表现在？ ①______________________。 ②______________________。 4.文章⑯段“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”是客观的陈述，你能把它改成一段心理描写吗？ 英子没有告诉奶奶，她心想： 二、（23-24·七上·贵州铜仁市印江县·期末）阅读文章，完成下列问题。 谢谢世界上有这样一个你 纪慈恩 ①有一天，福利院来了一个老奶奶，她牵着一个10岁大的女孩，希望我们可以让她的孙女在福利院和我们的孩子一起接受康复治疗。 ②福利院从来没有接收外面的孩子来这里做治疗的先例，大家都很为难，只好先说我们考虑考虑。 ③后来的一周，我常常能在福利院大门对面看到郝奶奶，她并不想打扰我们，只是远远地看看，还给了我一罐蜂蜜。她说：“我没有别的意思，也没有期待用一罐蜂蜜就得到你们的同情，只是觉得这些娃娃也很可怜，想给他们一些我能给的。蜂蜜对孩子身体恢复有好处，这都是我自己做的，希望你们收下。” ④那天下着小雨，我含着泪收下这罐蜂蜜，送到办公室去。 ⑤其间，我问过郝奶奶，孩子的爸爸妈妈呢？为什么总是你带着孩子？她都只说“他们忙”。 ⑥郝奶奶开了一个小卖部，她们家就住在小卖部的后面，在福利院最终的决定下来之前，我想，多去买些东西是唯一能帮到她们的吧。这一天去的时候，郝奶奶不在，是郝奶奶的邻居在帮忙看店。我也因此得知了郝奶奶和她孙女之间的故事。 ⑦无论是出于感动、还是出于社会责任感，最终院方同意敏敏和福利院的孩子一起，免费在这里学习，并接受康复训练。 ⑧从那以后，郝奶奶每天带着敏敏按时来福利院上课、做康复，风雨无阻。下了课，郝奶奶常常会悄悄跑过来问：“以敏敏现在的情况，到她15岁，可以自立吗？”我知道，她在争分夺秒地尽自己最大的努力帮助孙女学会独立生活。郝奶奶知道自己年纪大了，不可能长久陪伴敏敏，敏敏可以独立生活，她才能放心地离开这个世界。敏敏是一个非常懂事的孩子，即便她的智力有问题，但她仍然知冷暖、懂是非。 ⑨一天，郝奶奶和敏敏没有来，也没有打电话。我觉得奇怪，下班后，就去郝奶奶的小卖部找她们。邻居告诉我，郝奶奶病了，很严重的病——癌症。 ⑩我去医院探望郝奶奶。她躺在病床上，插着氧气管，很虚弱的样子，敏敏坐在床边的小板凳上，正在画画。 ⑪郝奶奶看到我来了，连忙困难地起身，虽然说话不是很利索，她还是急于解释为什么敏敏这几天没有去上课。在她的脸上，我看到了焦虑、不安和很多说不清的东西。她说她想避开敏敏，和我单独聊聊。 ⑫“对不起，我知道，你和福利院已经帮了我们很大的忙，我实在不应该再麻烦你。但是，我真的不知道还能找谁。”这是郝奶奶说的第一句话。 ⑬我好喜欢这个奶奶，她总是这样谦逊，这样感恩，这样善良，想到她这样的人患有癌症，我很伤感。 ⑭“你的病怎么样了？” ⑮“医生说我大概能活两年。两年，你觉得敏敏会怎样？”郝奶奶急切地问我。我如实地告诉她，不管敏敏能否独立，两年后，她仍然未成年，还是需要有监护人。郝奶奶听了我的话，沉默了很久，很久。然后紧握我的手说：“谢谢世界上有这样一个你！”我不知所措的回了一句：“应该谢谢世界上有这样一个你！” ⑯我突然感到郝奶奶身上背负着许多东西，也许不仅仅是关于敏敏，还有很多，也许是宽恕，也许是无奈，或是别的永不可改变的东西。 ⑰我再去看郝奶奶时，她正准备出院。那天，她的状态很好，她对我说：“既然我可以出院，证明我病得没有那么严重。得了癌症的人也有治好的，我要努力活下去，活到敏敏成年以后，希望老天可以成全。” （摘自《长江文艺》有删改） 5.下面这段内容是从文中截取的，请你将它还原在文中，应该放在哪两段之间，简要说说理由。 敏敏患有先天智力障碍，所以，她一出生就被父母遗弃了，郝奶奶便带着孩子来到城里。起初，她靠当钟点工为生，一天做四五家的活儿。后来，她存了一些钱，开了一家小卖部，希望以后敏敏可以靠此为生。 6.下列不符合原文内容的一项是 A．郝奶奶带孙女来福利院请求接受孙女的康复治疗，福利院欣然同意了。 B．患有先天智障的敏敏被父母遗弃，郝奶奶不仅没有责怪儿媳，还独自承担起了抚养敏敏的责任。 C．“我”去郝奶奶的小卖部多买东西，去医院探望郝奶奶，原因是除了“我”很喜欢这个奶奶外，还有“我”来自内心的同情、善意。 D．患了癌症的郝奶奶听“我”说，两年后未成年的敏敏还需要有人监护，这成为郝奶奶坚强地活下去的意志和信念。 7.结合文章具体内容说说第⑯段中郝奶奶的身上到底背负着那些东西？ 8.对于小说的主人公，有人说是郝奶奶，有人说是“我”，有人说是敏敏，你认为是谁？请结合内容简要说说你的理由。 三、（22-23·七上·贵州遵义市余庆县·期末）文学类文本阅读 奇妙的喇叭声 ①一天傍晚，有位客人来到了博士家。他开口就说：“最近，您上哪儿去了？” ②博士回答道：“去探险啦！一路上，翻越了许多山林，真是一次非常愉快的旅行！” ③“你们的旅行队规模一定很大吧？” ④“不，不！就我跟向导两个人。” ⑤听博士这么一说，客人脸上露出了惊奇的神色。 ⑥“这不可能，在途中，遇到可怕的动物怎么办？” ⑦“沿途倒是遇到过许多野兽，不过，把它们赶走不就行了吗？” ⑧“要赶走野兽，也得好多枪支弹药，光搬运这些东西，两个人也对付不了呀！” ⑨“不，我没用什么枪。”接着，博士站起身来，从隔壁房间里拿出个细长的东西给他看。“我只带了这个，我自己发明的喇叭。” ⑩客人仔细瞧了瞧，倒是个喇叭。不过，它比一般的喇叭要复杂得多。它的顶头上装有小型的电灯，侧面还带有许许多多类似电气零件的东西。 ⑪“这个玩意儿能起什么作用？”客人不理解地问。 ⑫“也不知是在什么时候，我读过一个唤鸟笛儿的故事，得到很大启发，于是就制作了这个与其相反的东西。我把它叫作驱物笛儿。它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音。也就是说，把这个喇叭朝对方一吹，对方就会立刻逃走。另外，点上电灯，即使在夜间也能使用。” ⑬“听你这么说，它真可以不用杀伤动物就能使人平安无事罗！不过，我例要看看它的效果如何？” ⑭这时，正好一只猫在庭前姗姗而行。博士朝它吹了一下喇叭。喇叭里发出了一种似狗狂哮的声音。那只猫赶紧逃走了。 ⑮博士哈哈笑着说：“你看，不是很灵吗？如果把喇叭对着老鼠吹，就会发出猫叫声，对着小鸟吹，就会发出鹰唳声。” ⑯“真奇妙，这样看来，您这次旅行一定平安无事罗。” ⑰“是啊。不过，在旅行回来之后，倒受了点惊吓。那天夜里，我被一种莫名其妙的声响弄醒了，睁开眼睛一瞧，啊呀！有个小偷进来了。当时，叫又危险，打电话又挨不着，我真急死了。人类世界简直比原始森林还要令人可怕。” ⑱“那后来呢？” ⑲“我灵机一动，朝者小偷吹了一下喇叭，他就慌慌张张地逃走了。” ⑳“喇叭里发出的是什么声音？” ㉑“ A ” ㉒客人赞叹不已：“嘿，它的用处还真大呀！你能否朝我吹一下，我觉得不会害怕。” ㉓“不能那样乱用啊。” ㉔博士摇了摇头，把喇叭收拾起来，朝隔壁房间走去。客人正在等博士出来。忽然，他听到了时钟鸣十点的声音。他站起身对着隔壁喊道：“哎呀，已经十点了！好像我的表出毛病啦。那么，就向您告辞了！”说完就出门走了。 ㉕博士目送客人远去，笑着自言自语道：“看来他倒是没察觉出那钟声是从喇叭里发出的……” 9. 从下面的选项中选出对神奇喇叭的描述错误的一项（ ）。 A. 它的顶头上装有小型电灯，侧面还装有像是望远镜一样的东西，它身上还带有许许多多类似零件的东西。 B. 博士是参照“唤鸟笛”相同的原理制作出了这种喇叭。 C. 博士把它叫做“驱物笛”，它对一切动物有效。 D. 喇叭上的透镜能辨别对方。并且会自动发出使对方感到恐惧的声音。 10. 根据上下文，在A处合理猜测喇叭对着小偷发出什么声音？ 11. 为什么客人会害怕时钟鸣十点的声音？ 12. 本文抓住哪一点来展开奇特想象的？设想一下在什么情况下还能用这个奇特的喇叭。 四、（22-23·七上·贵州黔西南州·期末）现代文阅读 含泪奔跑的少年 ①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 ③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。然而，刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 ⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快买了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 ⑩“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 ⑪“要的，要的，只是只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ⑫“明天来吧。” ⑬“哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⑭“那……” ⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 ⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” ⑰母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 ⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 （选自《时文选粹》，略有删改） 13. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B. “城管巡查”导致母亲脚受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C. 第7段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 14. 请简要概括文中母亲的性格特点。 15. 请品读文中画线的环境描写句，分析其含义。 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 16. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取一处具体分析。 一、（22-23·七上·贵州毕节市·期末）文学类文本阅读 背上的太阳 邓迎雪 ①书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书。” ②“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。 ③沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，他也是最年长的任课老师，教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。 ④起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。 ⑤不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。 ⑥天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。 ⑦走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。 ⑧这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会儿筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，再次醒来，天已麻麻亮了。 ⑨收拾好，他背起背篓急忙上路。太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。 ⑩想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮。 （选自《小小说选刊》，有删改） 1. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 为了让学生星期一能用上书，“他”在周末冒雨背书回学校。 B. 作为山村学校的校长，“他”教过29名学生，都考上了大学。 C. “他”因为梦到发给学生的新书少了一本而心急到惊醒。 D. 第二天太阳出来的时候，“他”终于背着书赶回了学校。 2. 下列对“他”人物描写分析不正确的一项是（ ） A. 开头两段对“他”的语言描写表现了他决心坚定，要将六十本教材辅导书背回学校。 B. 文章第④段中“包裹”“搭”“垫”“赶”等动词形象地刻画了“他”对课本的细心保护以及返回的心切。 C. 第⑤段“他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。”是动作描写，写出“他”在雨天行走山路的艰难。 D. 第⑩段“禁不住咧开嘴笑了”是外貌描写，生动形象地写出“他”在星期一上课前赶到学校“时高兴、激动的心情。” 3. 对文章中画线句子的环境描写进行赏析。 “天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测”。 4. “太阳”一词在文中含义深刻，请结合文章内容说说它有哪些含义？ 二、（21-22·七上·贵州黔西南州·期末）小说阅读 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末，清晨，小区门口来了位磨刀匠。一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④…… ⑤人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，然后笑盈盈地对围观者说：“每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。” ⑥话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是老邹——那个凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨得不好真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然。”磨刀匠答。 ⑨“那好，我这就去把家里的两把菜刀拿来磨。” ⑩约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 ⑪磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。 ⑫不需多言。老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。 ⑬磨刀匠爽直、敞亮，他不仅分享他的快乐，也乐意把自己的烦恼和苦闷向顾客倾诉。他说他姓张，他进城帮儿子媳妇带孙子，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。 ⑭又是一个周末的清晨，张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他得意地指指地上一排菜刀，说这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，他“担心”今天又得收晚工。 ⑮几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，你出的活儿我都要仔细检查。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑯有跟张师傅熟识的老顾客，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。” ⑰张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。张师傅说再过两年，等孙子上幼儿园了，他就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司，过过创业瘾。说到这儿，他开怀大笑起来。 5. 下列对文章主旨概括最恰当的一项是（ ） A. 文章表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。 B. 文章蕴含着希望传统技艺能够被社会重视的美好愿望。 C. 文章表达了对进城务工农民处境的关注和思考。 D. 文章嘲讽了部分城里人爱较真和小心眼的性格。 6. 本文在语言运用上最突出的特点是什么？这样的写法有怎样的好处？ 7. 初试磨刀匠的手艺时，作者为什么要强调老邹是个“凡事喜欢较真”的人？ 8. 磨刀匠张师傅是个怎样的人？请结合全文，简要概括。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 小说阅读（解析版） 一、（24-25·七上·贵州遵义市怀仁市·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 偏远的姑嫂快餐店① 鲍仕敏 ①小姨子和她大嫂在小镇的公路边租了一间屋给来往的大货车加水，提供快餐，快餐店是主营，加水是附加。一开始，亲戚都不看好她们的生意，觉得她们的快餐店是兔子尾巴——长不了。 ②小镇太小，穿镇而过的国道，眨一下眼，车子就到了小镇的尽头。公路两边加水的、开快餐店的已有10多家，做的大多是长途大货车司机的生意。过路客生意谁也没把握能撑多久，一家快餐店关门了，另一家快餐店在爆竹声中隆重开业，大多都是半死不活的生意，新开张的总想着公路上的车子在跑，生意还是有的。 ③姑嫂快餐店可能也是这样的考虑，才为开张积极准备。开业那天没有择日，没有花篮，没有鞭炮，也没宴请亲朋好友。这一天加水不要钱，吃饭不要钱，只图个主客两欢。两个不识字的女人，在小镇上做了一件让人刮目相看的事情。 ④不过，这只是图个口碑，能不能带来精彩远非这么简单。 ⑤小镇上的快餐店几无差异，新店看老店，老店都一样：无荤10元，一荤12元起步，每加一荤增加4元，菜虽然自点，但量有限。姑嫂俩牢记古训：三分利胀肚皮，七分利饿死人。薄利经营，加量不加价。每天2荤4素1汤，菜自选，饭自盛，不限量，管吃饱，每人12元。长途司机吃惯了路边的百家饭，既想吃好，又想吃饱，还想有选择的自由，姑嫂快餐店正好迎合他们的心理。 ⑥姑嫂俩是想站得住脚，有生意可做，然而开店容易守店难，第二天做了100多元的生意，第三天做了200多元的生意，第四天做了几十元的生意……两个人坐在沙发上，看着川流不息的车子，想着冷冷清清的生意，不免有些焦虑：“这样下去，所挣的钱只够付房租。” ⑦唯一让她们心生希望的是进店的师傅都说店面干净，消毒柜里碗筷卫生，菜也烧得好吃。有师傅说：“在这儿吃饭有种家的感觉，我们跑长途的要的是随意和温馨。我以后会把路上的饭留在这里。”这留的是饭，也是口碑，口碑在，生意就在。 ⑧“做生意，先做口碑。”这话点醒了姑嫂。怎么做？做别人做不到的。小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门。一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答。饥肠辘辘的他一连说了几个“谢”字。比这更迟的一次是凌晨4点了，一位北方师傅问下不下面条，可不可以炒个菜，小姨子笑着说：“ 。”这话听起来有点讨好，又何尝不是真情？ ⑨人心都是肉长的，血肉之躯哪个不重感情？姑嫂俩一个前半夜，一个后半夜，守着开着的门，守着亮着的灯，守着别人不愿意做的生意。 ⑩一天比一天火红的生意，让姑嫂俩忙得不亦乐乎。她俩暗自庆幸：当初租房时幸亏选了小镇最靠边的一家，否则长途大货车往哪儿停？都说过路客的生意做一个丢一个，愿来不来靠天意，其实不然。许多跑长途的都在一条线上，今天来了，说不定哪天又来了。即便不来，生意也要靠A 一直做下去，很多时候做生意就是做人。 ⑪姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉。姑嫂俩相互提醒，相互监督。倒掉的是一份多余的收入，赢来的是顾客的放心。喜欢吃粉蒸肉的，夹了三五块，笑着说要加钱；喜欢吃当地鲳条子鱼的，夹了五六条，也说多付钱……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送。 ⑫附近的熟人常到店里订快餐。老食客留住了，新食客不断增加，姑嫂快餐店的生意出奇的火红。来来往往的小镇道路上，姑嫂快餐店的灯火总为过路人暖心点亮着。 【注释】①选自《新安晚报》，有改动。 1.下列关于小店红火的原因，表述不正确的一项是（ ） A. 店面干净，消毒很及时 B. 薄利经营，加量不加价 C. 吃苦耐劳，24小时营业 D. 位置优越，门面在中心 2.文中横线处的省略内容，小姨子最可能说的话是 （ ） A. 我一夜没睡就等你这生意，哪有不做的。 B. 您别急，我马上架锅煮面给您吃，放心！ C. 厨房还剩点饭，我给您热一热可以不？ D. 你来得太晚了，这会儿不剩什么吃的了。 3.联系上下文内容，说说文中的A处最有可能填什么词？请从备选词语中选择，并说明理由。 备选词语：勤奋 诚信 4.文中出现了很多过路的客人，却没有详细写姑嫂二人与过路人对话的过程，结合文章内容，说说这样写的好处。 【答案】 1.D 2.B 3.A处应填“诚信”。理由：文中姑嫂二人通过提供干净卫生的环境、薄利经营、24小时营业以及不倒卖剩菜等行为，展现了她们在做生意中的诚信品质。这种诚信经营赢得了顾客的信任和口碑，使小店生意火红。因此，“诚信”更符合文中姑嫂二人的经营理念和小店红火的原因 4.这样写的好处在于：一方面，通过过路客人的行为和言语，如选择姑嫂快餐店、感谢、要求加钱、想买咸豇豆等，侧面烘托出姑嫂二人经营有方、待人真诚，使小店生意红火；另一方面，省略具体对话过程，使文章叙述更加简洁明了，突出主要情节和人物形象，同时留给读者想象空间，使文章更加生动有趣。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了两位女性经营姑嫂快餐店的故事，体现了创业艰辛和诚信经营的重要性。作者通过细致描绘小镇快餐业的竞争和两人从初始冷清到生意红火的转变，呈现出她们通过低价高质、干净卫生和全天营业赢得顾客的过程。同时，文章借用顾客的话语和姑嫂的实际行动，展示了做生意如做人一样需诚信和坚持。整体风格朴实，人物形象鲜明，给读者以启发和思考。 【1题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.“位置优越，门面在中心”错误，根据文章第⑩段“她俩暗自庆幸：当初租房时幸亏选了小镇最靠边的一家，否则长途大货车往哪儿停？”可知，小店的位置是在小镇最靠边的一家，并非在中心。选项“位置优越，门面在中心”曲解文意，与原文表述不符。 故选D。 【2题详解】 本题考查对文章内容的理解与推断。 根据文章第⑧段“一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答”以及后文“比这更迟的一次是凌晨4点了，一位北方师傅问下不下面条，可不可以炒个菜”可知，此时已经是凌晨，但姑嫂快餐店仍然营业，且愿意为过路的师傅提供食物。因此，小姨子最可能说的话应该是积极、热情的回应，表示愿意为师傅提供食物。 故选B。 【3题详解】 本题考查对文章内容的理解与词语选择。 根据文章第⑪段“姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送”可知，姑嫂二人在经营过程中始终坚守诚信原则，不倒卖剩菜、不额外收费、免费赠送小菜等。这种诚信经营的行为赢得了顾客的信任和口碑，使小店生意火红。因此，A处应填“诚信”。“勤奋”虽然也是经营成功的重要因素之一，但在本文中并不是主要强调的点。文章更多是通过描述姑嫂二人的诚信行为来展现她们的经营理念和成功之道。因此，“勤奋”不符合文中A处的语境和含义。 【4题详解】 本题考查对文章写作手法的理解与分析。 文中出现了很多过路的客人，但作者并没有详细写姑嫂二人与过路人对话的过程。这样的写法有多方面的好处。 结合⑦段“唯一让她们心生希望的是进店的师傅都说店面干净，消毒柜里碗筷卫生，菜也烧得好吃”，⑧段“小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门。一天下着小雨，已经是凌晨2点多了，一个师傅看到店里门开着，灯亮着，将货车停在门口，问有没有饭吃，得到的是肯定的回答”，⑪段“姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉”“喜欢吃粉蒸肉的，夹了三五块，笑着说要加钱；喜欢吃当地鲳条子鱼的，夹了五六条，也说多付钱……一听说多付钱，姑嫂俩比买单人还急。不收钱的臭腐乳、咸豇豆，一些师傅吃了，还想买一些带着，姑嫂俩自然是免费赠送”可知，客人们选择姑嫂快餐店用餐、对姑嫂二人的感谢和赞赏、要求加钱购买喜欢的菜肴、想买咸豇豆带走等，这些都表现了姑嫂二人经营有方、待人真诚、服务周到等特点。这种侧面烘托的手法使人物形象更加鲜明、生动。 结合⑦段“在这儿吃饭有种家的感觉，我们跑长途的要的是随意和温馨。我以后会把路上的饭留在这里”，⑧段“做生意，先做口碑”“小镇上所有的快餐店都在晚上12点之前熄灯关门，姑嫂快餐店24小时不关门”，⑪段“姑嫂快餐店，只要是素菜，上午炒的不会留到晚上吃，下午炒的不会留到明天吃，错过了时间，剩下的再多也会倒掉”可知，减少对话描写可节省篇幅，使文章行文更加简洁流畅。作者能够把笔墨更多地放在姑嫂如何围绕做口碑开展经营活动上，如客人的反馈，坚持24小时营业、保证菜品新鲜度等情节，让文章重点突出，节奏紧凑，能够直接展现主要情节和人物形象，使读者更容易理解和接受。 同时省略对话过程，留给读者想象空间。读者可以根据自己的经验和想象来补充对话的内容，自行想象姑嫂与过路人亲切交流的场景，增强了文章的感染力和可读性，使读者更深入地参与到文本情境中。 《偏远的姑嫂快餐店》阅读题解析思维导图 二、（24-25-七上·贵州六盘水市钟山区-期末）现代文阅读 茶香拾忆① 余世杰 ①近日整理包裹时，我偶然翻出一包茶叶。因为放置太久，茶叶的外包装已经磨损掉色，看不清写了什么。思索许久，我才想起这是入伍时母亲硬塞进我行李中的，说是能缓解水土不服的不适。谁承想来到部队后，紧张的训练与生活让我根本无暇顾及，茶叶逐渐被遗忘在箱底。 ②我的老家有座山，名叫茶山，又称大罗山，是著名的茶产地。据记载，茶山于南北朝梁武帝时已有村落，村人沿山种茶，茶山之名由此流传。 ③爷爷是茶山上的老茶农，种着一亩半地的茶树。小时候，我经常跟着爷爷上山采茶。在清香翠绿的茶树丛中，背着茶筐的爷爷左右开弓，双手在茶树桩上飞舞着，一片片嫩芽便飘落在茶筐里。我总会时不时打断他：“爷爷，快来看看我摘的对不对？”“你摘的叶子太大，做不了茶叶啦。你看，要这种一芽两叶的才行。”我听着爷爷的讲解，用三根手指将茶树顶上的嫩芽掐下，不过动作极不娴熟。当我采的茶还只是零星地散落在小筐里时，爷爷采摘的新茶已经装了大半个茶筐。 ④傍晚时分，家门口的古树下，爷爷喜欢拿一把蒲扇，躺在木长椅上纳凉，给坐在一旁小板凳上的我讲打仗的故事，讲当年在这茶园和茶山里，战士们是怎样追击和躲避敌人的。爷爷说，从20世纪30年代开始，茶山就是我党我军开展革命活动的重要地区之一。抗日战争时期，为了保护人民生命财产的安全、保存和积蓄革命力量，党组织在茶山一带开辟出新的游击区，成立武工队，监视日军的行动。说到这里，爷爷脸上总会洋溢出自豪的笑容。而在离爷爷家不远处，还保留着一栋破旧的老房子。爷爷说，这里曾是解放战争时期管振国、王玉英两位革命者的住所。管振国是当时大罗山党支部书记，王玉英则负责支部交通工作，夫妻俩一同在革命战争年代里为人民的解放事业艰苦奋斗，人们都称他们是“红色夫妻”。讲着讲着，爷爷便会拿过茶几上的茶杯，抿上一口。爷爷告诉我，茶还能当作药材。在那战争年代，有许多战士患上肠胃病。当出现呕吐、腹泻等症状时，他们就会用茶叶来治疗，起到消炎舒缓的作用。因此，每次进山，战士们必定随身带着野茶，村民们就给野茶起了一个很好听的名字，叫“红军茶”。爷爷爱讲这些，我也爱听，常常不知不觉间，月亮就挂上了枝头。 ⑤不知是不是听爷爷讲述的故事多了，我从小就很崇拜英雄，参军成为我青少年时期心中的梦。大学毕业后，我报名入伍。临行前一天的晚上，夜色如墨，繁星点点，月光透过窗纱洒落在静谧的屋内。我穿着新发的军装，心里很是忐忑，既有对未来军营生活的期待，又有即将开启新生活的紧张和不安。父亲似乎感受到了我的心情，缓步向我走来，拍了拍我的肩膀。我有些不敢直视他，转头望向坐在床边的母亲。此刻母亲正轻轻为我整理行囊，她的手微微颤抖，似乎试图将所有的关心和祝福都装进这个小小的背包。父亲开口道：“你长大了，有了自己的梦想与追求。你选择从军这条路，勇敢地去吧，如果你爷爷还在，一定会为你骄傲的！”我看向已去世的爷爷的照片，双眼不觉有些湿润。 ⑥第二天，我坐上火车朝着远方开去。抵达乌鲁木齐那天，气温下降到零下20多摄氏度。东方显现蒙蒙的鱼肚白，空中的雪花飞舞着直往脸上扑，凛冽的寒风吹得我浑身打战，我第一次领略到塞外寒风的厉害…… ⑦转眼间，我已从军6年，扎根边疆，驻守边防，或是身处荒漠戈壁与风沙相伴，或是转战雪域高原用双脚去丈量边疆土地，抑或执勤站哨与凌晨的孤月寒星相伴…… ⑧此刻，望着手中的茶叶，我忽而发觉，哪怕已经过去多年，属于我和爷爷的回忆依然如在眼前。耳边又响起了父亲的那句话：“如果你爷爷还在，一定会为你骄傲的！”爷爷，我多想告诉您，那个曾经跟着您漫山遍野瞎跑、端着小凳子听故事的小男孩早已长大…… 【注释】①选自《解放军报》，有删改。 5. 下列内容与原文不相符的一项是（） A. 在茶园和茶山里战士们追击和躲避敌人。 B. 人们称管振国和王玉英为“红色夫妻”。 C. 战士们用茶叶来治疗呕吐、腹泻等病症。 D. 战士们给野茶起了一个名字叫“红军茶”。 6. 下列对“我”入伍原因推测不正确的一项是（） A. 受到环境的熏陶，因为茶山这个地方红色革命文化底蕴深厚。 B. 完成父亲的心愿，因为父亲没有参过军，希望“我”能入伍参军。 C. 对于英雄的崇拜，因为“我”小时候经常听爷爷讲与之相关的故事。 D. 追逐自己的梦想，因为入伍参军一直是“我”青少年时期心中的梦。 7. 下面是对选文画线句的重音标注，请你分析这样标注的理由。 在清香翠绿的茶树丛中，背着茶筐的爷爷左右开弓，双手在茶树桩上飞舞着，一片片嫩芽便飘落在茶筐里。 8. 选文中反复出现“如果你爷爷还在，一定会为你骄傲的”这句话，联系全文，简述你对这句话含义的理解。 【答案】 5. D 6. B 7. “飞舞”“一片片”应重读，因为“飞舞”写出了爷爷采茶动作的灵巧娴熟，“一片片”突出爷爷所采的茶之多。两个词都体现了爷爷的勤劳、能干，表达我对爷爷的喜爱、崇拜和怀念之情。 8. 这句话指那个漫山遍野瞎跑、端着小凳子听故事的小男孩早已长大，也指“我”选择参军实现了自己的梦想、完成了爷爷的心愿，同时蕴含了“我”不惧塞外环境的恶劣，扎根边疆，驻守边防6年，用自己的实际行动保家卫国，这也是红军精神的传承。这一切，爷爷都为“我”骄傲。 【解析】 【导语】文章以“茶叶”为线索，串联起童年采茶、爷爷讲红色故事、入伍守边疆的往事，情感真挚。既展现了茶山的茶韵与红色底蕴，又刻画了“我”从孩童到戍边战士的成长，祖孙情、家国情怀交融自然，文字质朴却有力量，读来动人。 【5题详解】 本题考查内容理解与辨析。 D.结合原文第④段“每次进山，战士们必定随身带着野茶，村民们就给野茶起了一个很好听的名字，叫‘红军茶’”可知，是村民们给野茶起的名字，而非战士们； 故选D。 【6题详解】 本题考查内容理解与推测。 A.结合第④段“从20世纪30年代开始，茶山就是我党我军开展革命活动的重要地区之一”“这里曾是解放战争时期管振国、王玉英两位革命者的住所”可知，茶山是革命重要地区、有革命者事迹，红色革命文化底蕴深厚，故可以推测“我”从小受到环境的熏陶，有了入伍参军的梦想。故该项推测正确； B.“父亲没有参过军，希望‘我’能入伍”的内容，原文完全未提及，属于无中生有，推测不正确； C.结合第④段“爷爷喜欢拿一把蒲扇，躺在木长椅上纳凉，给坐在一旁小板凳上的我讲打仗的故事”、第⑤段“我从小就很崇拜英雄”可知，“我”从小就爱听爷爷讲打仗的故事，从小就崇拜英雄。故该项推测正确； D.结合第⑤段“参军成为我青少年时期心中的梦。大学毕业后，我报名入伍”可知，入伍参军一直是“我”青少年时期心中的梦。故该项推测正确； 故选B。 【7题详解】 本题考查重点语句的赏析。 重音标注“飞舞”，是因为这个词精准突出了爷爷采茶时双手动作的轻快、娴熟，能让读者直观感受到爷爷作为老茶农，多年采茶积累的熟练技艺，而非缓慢、笨拙的动作；重音标注“一片片”，则聚焦于爷爷采茶的数量变化，通过“一片片”的叠加感，体现出爷爷采茶效率高，与后文“我采的茶只是零星散落”形成鲜明对比，进一步凸显爷爷采茶技艺的精湛。两个词体现了爷爷的勤劳、能干，表达“我”对爷爷的喜爱、崇拜和怀念之情。 【8题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“傍晚时分，家门口的古树下，爷爷喜欢拿一把蒲扇，躺在木长椅上纳凉，给坐在一旁小板凳上的我讲打仗的故事”可知，小时候的“我”是懵懂依赖爷爷的孩童；结合第⑤段“参军成为我青少年时期心中的梦。大学毕业后，我报名入伍”可知，大学毕业后主动报名入伍，“我”不再是稚气的孩子，而是有了明确追求的成年人；结合第⑧段“那个曾经跟着您漫山遍野瞎跑、端着小凳子听故事的小男孩早已长大”可知，直接呼应前文，说明“我”的蜕变，从一个依赖长辈的孩童，成长为能自主做选择的人，“我”选择参军实现了自己的梦想、完成了爷爷的心愿，爷爷见证后定会欣慰的为我“骄傲”； 结合第④段“爷爷喜欢拿一把蒲扇，躺在木长椅上纳凉，给坐在一旁小板凳上的我讲打仗的故事，讲当年在这茶园和茶山里，战士们是怎样追击和躲避敌人的”“爷爷爱讲这些，我也爱听，常常不知不觉间，月亮就挂上了枝头”，第⑤段“参军成为我青少年时期心中的梦。大学毕业后，我报名入伍”，第⑦段“转眼间，我已从军6年，扎根边疆，驻守边防，或是身处荒漠戈壁与风沙相伴，或是转战雪域高原用双脚去丈量边疆土地，抑或执勤站哨与凌晨的孤月寒星相伴”可知，爷爷反复给“我”讲茶山的革命故事，战士们游击抗敌、“红色夫妻”艰苦奋斗，还特意提到战士们用茶叶治肠胃病，村民称野茶为“红军茶”，能看出爷爷对保家卫国、艰苦奋斗的红军精神极为珍视，也一直用这些故事熏陶“我”；而“我”扎根边疆、驻守边防的行为，不仅实现了参军梦，本质就是对红军精神的传承，就像当年的战士们守护茶山百姓，如今“我”守护边疆国土；就像当年的战士们不惧战争艰苦，如今“我”不惧戍边严寒。“我”活成了爷爷故事里“英雄”的样子，这份红军精神传承，是爷爷最会骄傲的核心。 《茶香拾忆》阅读题解析思维导图 三、（23-24·七上·贵州毕节市织金县·期末）阅读下文，回答问题。 最美丽的声音 魏德祥 ㅤㅤ①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。 ㅤㅤ②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明原来你妈妈是个哑巴，哈哈……” ㅤㅤ③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢？ ㅤㅤ④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。 ㅤㅤ⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。 ㅤㅤ⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校初中、高中、大学，这一住就是十年。 ㅤㅤ⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他觉得上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。 ㅤㅤ⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。” ㅤㅤ⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。 ㅤㅤ⑩爸爸这是怎么了？怀着忐忑的心，他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。 ㅤㅤ⑪妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。” ㅤㅤ⑫爸爸说：“当年我和你妈妈在同一所大学，我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，你妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝戒我们，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……” ㅤㅤ⑬他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。” ㅤㅤ⑭他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。 9.下列表述与原文内容不相符的一项是 A.家长会后第二天，听到同学嘲笑妈妈，他不开心，开始疏远妈妈。 B.妈妈叫他吃饭，他不理睬，当妈妈埋怨他时，他火山爆发似的指责母亲的声音不好听。 C.毕业时，不愿带女友见妈妈，他怕妈妈不喜欢声音好听的女友，从而难堪。 D.单独回家，与爸爸的谈话，才让他知道妈妈嗓子坏掉的原因竟然是因为他，因此他后悔自责。 10.下列对文章内容理解分析错误的一项是 A.文章中“我”对母亲的感情变化是：喜欢——埋怨——疏远——厌恶——后悔——感动。 B.文中的他是一个自私自利的人，为了自己的虚荣伤害了自己的母亲，是一个一无是处的人。 C.文中⑫段采用插叙的方式，补充交代了妈妈声音嘶哑、难听的原因，推动了故事情节发展。 D.文章以赞扬“母爱”为主题，引导子女们也应多理解父母，孝顺父母。 11.请从描写角度赏析划线句子，并判断其在全文中的作用？ 12.文题“最美丽的声音”有何含义？请结合全文内容，谈谈你对文章主题的理解。 【答案】 9.C 10.B 11.第一问：运用语言、动作描写，具体细致地描写了爸爸听到他不愿让妈妈见女友时的表现，突出了爸爸生气的情状。 第二问：在结构上起到了承上启下的作用，为下文他了解真相，理解了母爱的伟大作铺垫。 12.第一问：文题“最美丽的声音”表面含义是说话的声音悦耳动听，深层含义是母亲包含母爱的声音是最美丽动人的。 第二问：本文歌颂了宽容而伟大的母爱，启示人们要多理解父母。 【解析】 本文以母亲的声音为线索，记述了他对母亲的不同态度。小时候，他是那样的喜欢母亲，但自从进了小学，别的同学说他的母亲是哑巴后，他就再也不喜欢母亲，甚至讨厌。一直到大学毕业，到他有了女友，在他拒绝将女友带给母亲看时，父亲给他说了母亲成为“哑巴”的故事，而这一切却是因为能有“他”的存在。明白了真相的他羞愧不已，他后悔，他难过，再听到母亲的声音，他觉得那声音就是今生听到的最美丽的声音。歌颂了宽容而伟大的母爱，启示人们要多理解父母。 【9题详解】 本题考查内容理解与评析。 ABD.相符； C.不相符，根据“我怕，妈妈的声音把她吓跑了”可知，毕业时，不愿带女友见妈妈，他怕妈妈的声音把女友吓跑。 故选：C。 【10题详解】 本题考查内容理解与评析。 ACD.正确； B.有误，根据“他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔”可知，他知错能改，并非一无是处。 故选：B。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 本题要求从描写角度赏析划线句子，并判断其在全文中的作用。“谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：‘龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你妈妈，这辈子就不要回来了。’说完，爸爸‘啪’地把电话给挂了”一句描写了父亲的语言和动作；结合上文“他一听，心中‘咯噔’了一下。小声对爸爸说：‘我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。’”可知，这句话具体细致地描写了爸爸听到他不愿让妈妈见女友时的表现，突出了爸爸生气的情状；结合下文“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的”可知，这句话在结构上起到了承上启下的作用。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 本文以母亲的声音为线索，记述了他对母亲的不同态度。小时候，他是那样的喜欢母亲，但自从进了小学，别的同学说他的母亲是哑巴后，他就再也不喜欢母亲，甚至讨厌。一直到大学毕业，到他有了女友，在他拒绝将女友带给母亲看时，父亲给他说了母亲成为“哑巴”的故事，而这一切却是因为能有“他”的存在。明白了真相的他羞愧不已，他后悔，他难过，再听到母亲的声音，他觉得那声音就是今生听到的最美丽的声音。歌颂了宽容而伟大的母爱，启示人们要多理解父母。根据本文的主要内容，结合父亲对他说的话可知，妈妈“她流产了两次，竟然没有怀上一个孩子。第三次的时候，她怀上了你，医生给她开了大剂量的保胎药”，而这种保胎药最致命的问题是会让妈妈失声。妈妈是为了“他”的存在而失声的，表现了母爱的伟大，所以说这种声音是世界上“最美丽的声音”。 《最美丽的声音》阅读题解析思维导图 一、（23-24·七上·贵州铜仁市碧江区·期末）阅读回答问题。 英子今年十一岁 ①放学后，英子不是先回家，而是去豆子家。两家很近，豆子家在老磨坊旁边，上坎几步就是英子家。 ②英子今年十一岁，读五年级。豆子八岁，读二年级。英子去辅导豆子的作业，她是豆子的小老师，这话是豆子奶奶说的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。 ③豆子爸爸妈妈在东莞打工，家里就豆子和爷爷奶奶。 ④豆子聪明，但粗心。那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13。英子问：“7+8等于几？”豆子说：“等于15。”“你看你写的等于几？”豆子睁眼说瞎话：“15。”英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子。豆子奶奶看见了，笑眯眯地说：“豆子不认真，小老师就打。”英子没打豆子的屁股，豆子虽然是弟弟，但跟真弟弟不一样。 ⑤弟弟和豆子一样大。在家时，弟弟做错题，英子真要打他的屁股。 ⑥过年的时候，爸爸妈妈从东莞回来，把弟弟带去那边读书了。见爸爸妈妈要带走弟弟，英子泪珠儿在眼眶里打转，说：“我也要去。” ⑦妈妈说：“我们租的房子小，住不下。”爸爸也说：“只能带一个，你就在家陪爷爷奶奶。”英子心里很委屈：“为啥偏偏带弟弟？” ⑧“你们偏心！”这话英子没说出来，只是心里想想。 ⑨弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了。 ⑩那天夜里，英子趴在被窝里哭了很久，她想跟爸爸妈妈一起走，想跟弟弟一起玩… ⑪有时候，英子不知不觉就把豆子当成了真的弟弟。那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑眯眯地说：“就是要打。不打不成材。”英子一下子就有些不好意思了，说：“我跟弟弟闹着玩的。” ⑫也许是英子的辅导和惩罚起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。单元测验，豆子奶奶说：“豆子双科都考了九十多分哩！”还说：“都是小老师教得好！”英子又觉得不好意思了。 ⑬豆子奶奶没事去坎上找英子奶奶唠嗑，两个老太太先唠在东莞打工的儿子媳妇，说他们的辛苦，后来又唠起了两个孩子。豆子奶奶说：“大人都不在，苦了两个娃娃。”英子奶奶说：“有啥法子？要挣钱。”豆子奶奶说：“您家英子懂事，给豆子当小老师。”英子奶奶说：“再懂事也才十一岁。” ⑭两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念。 ⑮这天下午放学了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。这时候爷爷在院坝里编竹筐，奶奶在“咯咯咯”唤鸡。英子回家后一直不吭声，连作业也不做，不知道在想什么。后来，突然伤心起来，趴在桌子上哭。奶奶走过去问：“英子！你咋啦？”英子不说话，还是哭。奶奶又问：“英子！你到底咋啦？”英子这才抬起头，看着奶奶说：“没咋。”奶奶说：“没咋你哭啥？”英子一抹泪，做作业去了。 ⑯英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了。 ⑰根叔和秀琴婶子昨晚回来，他们把豆子接走了，去东莞读书。 1.以下对标题“英子今年十一岁”的分析，不正确的一项是（ ） A. 交代了英子只不过是个孩子。 B. 暗示作者对英子父母的不满。 C. 与英子的懂事形成对比。 D. 表达作者对英子的心疼。 2.文章⑤至⑩段运用了插叙，下列表述不正确的一项是（ ） A. 解释了英子为何会对豆子好的原因。 B. 暗示了后文豆子的离开，表达了作者对英子的孤独处境的同情。 C. 补充交代了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书，而把英子留在家里陪爷爷奶奶的内容，使情节有波澜。 D. 使英子的人物形象更丰富、更鲜明。 3.英子的“懂事”给人留下了深刻的印象，具体表现在？ ①______________________。 ②______________________。 4.文章⑯段“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”是客观的陈述，你能把它改成一段心理描写吗？ 英子没有告诉奶奶，她心想： 【答案】 1.B 2.C 3.① 英子辅导豆子作业时很认真，惩罚豆子的粗心时也很有分寸。 ② 奶奶们唠嗑时，英子带着豆子在堂屋一起读一本故事书。 4.弟弟跟爸爸妈妈去东莞了，我还可以跟豆子说话玩耍，可现在豆子也走了，我太孤单啦！ 【解析】 【1题详解】 本题考查对文章标题的理解。 B.有误，标题暗含对年幼的英子的孤独处境的心疼，没有对英子父母的不满之意。 故选B。 【2题详解】 本题考查插叙的作用。 文章第⑤至⑩段补充了爸爸妈妈只带弟弟去东莞读书、留英子在家陪伴奶奶的事，属于插叙。弟弟跟着爸爸妈妈走后“英子连个说话玩耍的小伙伴也没有了”，可看出当时英子的委屈伤心，也表现了英子的懂事。这部分内容既解释上文英子对豆子的关心照顾，也为下文写英子因为豆子的离开而伤心作铺垫，表达作者对英子孤独处境的同情，也为她的懂事和隐忍而心疼。插叙的写法，使情节曲折，避免了平铺直叙，丰富了英子的形象。 故选C。 【3题详解】 本题考查概括内容。 由④段“那天，英子发现了他做的一道应用题算式：7+8＝13”“英子有些生气，扬起巴掌要打豆子屁股的样子”、⑪段“那天豆子又粗心做错了一道题，英子的巴掌就轻轻落在了豆子的屁股上”可概括出：英子辅导豆子作业时很认真，惩罚豆子的粗心时也很有分寸； 由⑭段“两个老太太唠嗑的时候，英子和豆子在堂屋里的沙发上看一本故事书。故事书是豆子带来的，有些字他不认得，请英子给他念”可概括出：奶奶们唠嗑时，英子带着豆子在堂屋一起读一本故事书。 【4题详解】 本题考查情景补写。结合“英子没有告诉奶奶，她伤心是因为豆子也走了”进行补充即可。 如：弟弟跟着爸爸妈妈去东莞了，现在豆子也走了。没人陪我一起玩，真的好孤单啊，他们什么时候能回来呀！ 二、（23-24·七上·贵州铜仁市印江县·期末）阅读文章，完成下列问题。 谢谢世界上有这样一个你 纪慈恩 ①有一天，福利院来了一个老奶奶，她牵着一个10岁大的女孩，希望我们可以让她的孙女在福利院和我们的孩子一起接受康复治疗。 ②福利院从来没有接收外面的孩子来这里做治疗的先例，大家都很为难，只好先说我们考虑考虑。 ③后来的一周，我常常能在福利院大门对面看到郝奶奶，她并不想打扰我们，只是远远地看看，还给了我一罐蜂蜜。她说：“我没有别的意思，也没有期待用一罐蜂蜜就得到你们的同情，只是觉得这些娃娃也很可怜，想给他们一些我能给的。蜂蜜对孩子身体恢复有好处，这都是我自己做的，希望你们收下。” ④那天下着小雨，我含着泪收下这罐蜂蜜，送到办公室去。 ⑤其间，我问过郝奶奶，孩子的爸爸妈妈呢？为什么总是你带着孩子？她都只说“他们忙”。 ⑥郝奶奶开了一个小卖部，她们家就住在小卖部的后面，在福利院最终的决定下来之前，我想，多去买些东西是唯一能帮到她们的吧。这一天去的时候，郝奶奶不在，是郝奶奶的邻居在帮忙看店。我也因此得知了郝奶奶和她孙女之间的故事。 ⑦无论是出于感动、还是出于社会责任感，最终院方同意敏敏和福利院的孩子一起，免费在这里学习，并接受康复训练。 ⑧从那以后，郝奶奶每天带着敏敏按时来福利院上课、做康复，风雨无阻。下了课，郝奶奶常常会悄悄跑过来问：“以敏敏现在的情况，到她15岁，可以自立吗？”我知道，她在争分夺秒地尽自己最大的努力帮助孙女学会独立生活。郝奶奶知道自己年纪大了，不可能长久陪伴敏敏，敏敏可以独立生活，她才能放心地离开这个世界。敏敏是一个非常懂事的孩子，即便她的智力有问题，但她仍然知冷暖、懂是非。 ⑨一天，郝奶奶和敏敏没有来，也没有打电话。我觉得奇怪，下班后，就去郝奶奶的小卖部找她们。邻居告诉我，郝奶奶病了，很严重的病——癌症。 ⑩我去医院探望郝奶奶。她躺在病床上，插着氧气管，很虚弱的样子，敏敏坐在床边的小板凳上，正在画画。 ⑪郝奶奶看到我来了，连忙困难地起身，虽然说话不是很利索，她还是急于解释为什么敏敏这几天没有去上课。在她的脸上，我看到了焦虑、不安和很多说不清的东西。她说她想避开敏敏，和我单独聊聊。 ⑫“对不起，我知道，你和福利院已经帮了我们很大的忙，我实在不应该再麻烦你。但是，我真的不知道还能找谁。”这是郝奶奶说的第一句话。 ⑬我好喜欢这个奶奶，她总是这样谦逊，这样感恩，这样善良，想到她这样的人患有癌症，我很伤感。 ⑭“你的病怎么样了？” ⑮“医生说我大概能活两年。两年，你觉得敏敏会怎样？”郝奶奶急切地问我。我如实地告诉她，不管敏敏能否独立，两年后，她仍然未成年，还是需要有监护人。郝奶奶听了我的话，沉默了很久，很久。然后紧握我的手说：“谢谢世界上有这样一个你！”我不知所措的回了一句：“应该谢谢世界上有这样一个你！” ⑯我突然感到郝奶奶身上背负着许多东西，也许不仅仅是关于敏敏，还有很多，也许是宽恕，也许是无奈，或是别的永不可改变的东西。 ⑰我再去看郝奶奶时，她正准备出院。那天，她的状态很好，她对我说：“既然我可以出院，证明我病得没有那么严重。得了癌症的人也有治好的，我要努力活下去，活到敏敏成年以后，希望老天可以成全。” （摘自《长江文艺》有删改） 5.下面这段内容是从文中截取的，请你将它还原在文中，应该放在哪两段之间，简要说说理由。 敏敏患有先天智力障碍，所以，她一出生就被父母遗弃了，郝奶奶便带着孩子来到城里。起初，她靠当钟点工为生，一天做四五家的活儿。后来，她存了一些钱，开了一家小卖部，希望以后敏敏可以靠此为生。 6.下列不符合原文内容的一项是 A．郝奶奶带孙女来福利院请求接受孙女的康复治疗，福利院欣然同意了。 B．患有先天智障的敏敏被父母遗弃，郝奶奶不仅没有责怪儿媳，还独自承担起了抚养敏敏的责任。 C．“我”去郝奶奶的小卖部多买东西，去医院探望郝奶奶，原因是除了“我”很喜欢这个奶奶外，还有“我”来自内心的同情、善意。 D．患了癌症的郝奶奶听“我”说，两年后未成年的敏敏还需要有人监护，这成为郝奶奶坚强地活下去的意志和信念。 7.结合文章具体内容说说第⑯段中郝奶奶的身上到底背负着那些东西？ 8.对于小说的主人公，有人说是郝奶奶，有人说是“我”，有人说是敏敏，你认为是谁？请结合内容简要说说你的理由。 【答案】 5.放在⑥⑦之间。理由：第⑥段结尾写道“我也因此得知了郝奶奶和她孙女之间的故事。”这段内容写的就是郝奶奶和她孙女的故事，所以应该放在第⑥段后面。 6.A 7.郝奶奶身上背负的许多东西，即就是郝奶奶身上所展现的精神品质。她对敏敏的责任，敏敏先天患有智障，郝奶奶不辞辛劳的担负起抚养、治疗敏敏的责任。她对儿媳的宽恕，儿媳遗弃了敏敏，郝奶奶没有责怪，当“我”问起时，也只是用“他们忙”为儿媳开脱，全然没有责怪的意思。她对于家庭不幸的无奈承受，家里有了个智障孩子，儿媳不管，郝奶奶不能置孙女的生命不顾，自己年老且得了绝症，无法抗拒生活的苦难，只能无奈的承受。她的善良、坚强的意志，这是郝奶奶永不可改变的东西。为了救治、抚养孙女，自己不辞辛劳的当钟点工、开小卖部，甚至为孙女的生存都做好了铺垫，自己得了癌症，当想到孙女未成年需要监护人时，勇敢坚强地活下去。 8.示例一：我认为是郝奶奶，从标题来看“谢谢世界上有这样一个你”，这个“你”指的就是谦逊、感恩、善良、坚强、有责任感的郝奶奶；从文章的主题来看，小说通过写郝奶奶找福利院给孙女治病，给孙女铺好生存之路，抵抗病魔为孙女坚强活下去的事件，讴歌了社会中有责任感、善良、坚强、谦逊的普通劳动者的美德。 示例二：我认为是“我”。从标题来看“谢谢世界上有这样一个你”，这个“你”指的就是有爱心、善良的“我”；从文章的主题来看，小说通过写“我”为敏敏争取福利院康复治疗名额，去小卖部买郝奶奶的东西，去医院看望郝奶奶，讴歌了社会中善良、有爱心的社会人士的美德。 示例三：我认为是敏敏。敏敏是小说的线索，无论是郝奶奶的做法还是“我”的行为都是围绕敏敏来展开的；敏敏这一人物推动了故事情节的发展，敏敏患有先天智障，才有郝奶奶为敏敏的治疗、抚养付出的一切，才有与“我”的交情。 【解析】 本文写身患癌症的郝奶奶希望“我们”可以让她的孙女在福利院和我们的孩子一起接受康复治疗，敏敏先天患有智力障碍，被父母遗弃后，郝奶奶便毫不犹豫地承担起了抚养和治疗敏敏的责任。她不仅为敏敏提供了生活上的照顾，还努力为敏敏争取接受康复治疗的机会，希望敏敏能够尽可能地恢复健康，独立生活。讴歌了社会中有责任感、善良、坚强的普通劳动者的美德。 【5题详解】 本题考查句段的衔接。 根据题干可知，这段截取的内容是关于郝奶奶和孙女敏敏的故事的详细描述，特别是敏敏的先天智力障碍以及郝奶奶为她的未来所做的努力。这段内容既是对前文中郝奶奶情况的补充，也是为后文福利院决定接收敏敏作铺垫。 这段截取的内容应该放在第⑥段和第⑦段之间。这是因为第⑥段中提到了“我”得知了郝奶奶和她孙女之间的故事，而截取的内容正是对这个故事的详细展开。它详细描述了敏敏的先天智力障碍以及她一出生就被父母遗弃的遭遇，同时也揭示了郝奶奶为了敏敏的未来所付出的艰辛努力，如靠当钟点工为生，后来存钱开了一家小卖部，希望敏敏可以靠此为生。这段内容不仅补充了郝奶奶和敏敏的背景信息，而且为后文福利院最终决定接收敏敏并让她在这里免费学习和接受康复训练提供了合理的依据。因此，将其放在第⑥段和第⑦段之间，既符合逻辑顺序，又使得整个故事更加连贯和完整。 【6题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误，原文第②段提到“福利院从来没有接收外面的孩子来这里做治疗的先例，大家都很为难，只好先说我们考虑考虑。”这意味着福利院并没有欣然同意郝奶奶的请求，而是表示需要考虑一下。因此，本选项中的“福利院欣然同意了”这一说法与原文内容不符。 BCD.正确。 故选：A。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 ①郝奶奶身上背负着对敏敏的深深责任。敏敏先天患有智力障碍，被父母遗弃后，郝奶奶便毫不犹豫地承担起了抚养和治疗敏敏的责任。她不仅为敏敏提供了生活上的照顾，还努力为敏敏争取接受康复治疗的机会，希望敏敏能够尽可能地恢复健康，独立生活。这种无私的付出和深沉的爱，体现了郝奶奶对敏敏的深深责任。 ②郝奶奶身上还背负着对儿媳的宽恕。面对儿媳对敏敏的遗弃，郝奶奶并没有心怀怨恨，反而选择了宽恕。当“我”问起敏敏的父母时，郝奶奶只是轻描淡写地说“他们忙”，为儿媳开脱，这展现了她宽广的胸怀和善良的本性。 ③郝奶奶身上还背负着对于家庭不幸的无奈承受。家中有了敏敏这样的孩子，而儿媳又不负责任，郝奶奶无法置身事外，只能默默承受这一切。她不能放弃敏敏，只能用自己的力量去对抗生活的苦难。这种无奈和坚韧，让人深感郝奶奶的不易。 ④郝奶奶身上还背负着善良和坚强的意志。她为了救治和抚养敏敏，不辞辛劳地当钟点工、开小卖部，甚至为敏敏的未来生活都做好了铺垫。即使自己得了癌症，当得知敏敏还需要监护人时，她依然选择坚强地活下去，为了敏敏的未来而努力。这种善良和坚强的意志，是郝奶奶身上永不可改变的东西。 综上所述，郝奶奶身上背负的不仅仅是关于敏敏的责任和关爱，还有对儿媳的宽恕、对家庭不幸的无奈承受，以及她自身的善良和坚强意志。这些精神和品质共同构成了郝奶奶这一丰满、立体的形象，让人深感敬佩和感动。 【8题详解】 本题考查内容理解和分析。 ①如果主人公是郝奶奶，理由如下：从标题来看，“谢谢世界上有这样一个你”这个“你”很有可能是指向郝奶奶。郝奶奶在小说中展现出了无私的爱、责任感和坚强的意志。她不仅独自承担起抚养和治疗敏敏的责任，还为了敏敏的未来做出了种种努力。她的善良和坚强成为了小说的核心，让人深感敬佩。此外，小说的主题也通过郝奶奶的形象得到了很好的体现，讴歌了社会中有责任感、善良、坚强的普通劳动者的美德。 ②如果主人公是“我”，也有充分的理由。从标题来看，“你”同样可以指代有爱心、善良的“我”。在小说中，“我”不仅为敏敏争取到了福利院康复治疗的名额，还多次去小卖部买郝奶奶的东西，去医院看望郝奶奶，表现出了深厚的同情心和善意。通过“我”的行为，小说也讴歌了社会中善良、有爱心的社会人士的美德。 ③如果认为敏敏是主人公，也有一定的道理。敏敏是小说的线索，无论是郝奶奶的行为还是“我”的行动，都是围绕敏敏展开的。敏敏的先天智障是推动故事情节发展的关键，正因为有了敏敏的情况，才有了郝奶奶为敏敏的治疗和抚养所付出的一切，以及“我”与郝奶奶之间的交情。敏敏的命运和成长过程也是小说关注的核心。 三、（22-23·七上·贵州遵义市余庆县·期末）文学类文本阅读 奇妙的喇叭声 ①一天傍晚，有位客人来到了博士家。他开口就说：“最近，您上哪儿去了？” ②博士回答道：“去探险啦！一路上，翻越了许多山林，真是一次非常愉快的旅行！” ③“你们的旅行队规模一定很大吧？” ④“不，不！就我跟向导两个人。” ⑤听博士这么一说，客人脸上露出了惊奇的神色。 ⑥“这不可能，在途中，遇到可怕的动物怎么办？” ⑦“沿途倒是遇到过许多野兽，不过，把它们赶走不就行了吗？” ⑧“要赶走野兽，也得好多枪支弹药，光搬运这些东西，两个人也对付不了呀！” ⑨“不，我没用什么枪。”接着，博士站起身来，从隔壁房间里拿出个细长的东西给他看。“我只带了这个，我自己发明的喇叭。” ⑩客人仔细瞧了瞧，倒是个喇叭。不过，它比一般的喇叭要复杂得多。它的顶头上装有小型的电灯，侧面还带有许许多多类似电气零件的东西。 ⑪“这个玩意儿能起什么作用？”客人不理解地问。 ⑫“也不知是在什么时候，我读过一个唤鸟笛儿的故事，得到很大启发，于是就制作了这个与其相反的东西。我把它叫作驱物笛儿。它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音。也就是说，把这个喇叭朝对方一吹，对方就会立刻逃走。另外，点上电灯，即使在夜间也能使用。” ⑬“听你这么说，它真可以不用杀伤动物就能使人平安无事罗！不过，我例要看看它的效果如何？” ⑭这时，正好一只猫在庭前姗姗而行。博士朝它吹了一下喇叭。喇叭里发出了一种似狗狂哮的声音。那只猫赶紧逃走了。 ⑮博士哈哈笑着说：“你看，不是很灵吗？如果把喇叭对着老鼠吹，就会发出猫叫声，对着小鸟吹，就会发出鹰唳声。” ⑯“真奇妙，这样看来，您这次旅行一定平安无事罗。” ⑰“是啊。不过，在旅行回来之后，倒受了点惊吓。那天夜里，我被一种莫名其妙的声响弄醒了，睁开眼睛一瞧，啊呀！有个小偷进来了。当时，叫又危险，打电话又挨不着，我真急死了。人类世界简直比原始森林还要令人可怕。” ⑱“那后来呢？” ⑲“我灵机一动，朝者小偷吹了一下喇叭，他就慌慌张张地逃走了。” ⑳“喇叭里发出的是什么声音？” ㉑“ A ” ㉒客人赞叹不已：“嘿，它的用处还真大呀！你能否朝我吹一下，我觉得不会害怕。” ㉓“不能那样乱用啊。” ㉔博士摇了摇头，把喇叭收拾起来，朝隔壁房间走去。客人正在等博士出来。忽然，他听到了时钟鸣十点的声音。他站起身对着隔壁喊道：“哎呀，已经十点了！好像我的表出毛病啦。那么，就向您告辞了！”说完就出门走了。 ㉕博士目送客人远去，笑着自言自语道：“看来他倒是没察觉出那钟声是从喇叭里发出的……” 9. 从下面的选项中选出对神奇喇叭的描述错误的一项（ ）。 A. 它的顶头上装有小型电灯，侧面还装有像是望远镜一样的东西，它身上还带有许许多多类似零件的东西。 B. 博士是参照“唤鸟笛”相同的原理制作出了这种喇叭。 C. 博士把它叫做“驱物笛”，它对一切动物有效。 D. 喇叭上的透镜能辨别对方。并且会自动发出使对方感到恐惧的声音。 10. 根据上下文，在A处合理猜测喇叭对着小偷发出什么声音？ 11. 为什么客人会害怕时钟鸣十点的声音？ 12. 本文抓住哪一点来展开奇特想象的？设想一下在什么情况下还能用这个奇特的喇叭。 【答案】 9. B 10. 例：巡逻车的警笛声 11. 故事开头提到是傍晚时，钟明10点的声音使客人意识到时间已经很晚了，不应该再呆下去，以免打扰主人休息。 12. 本文抓住博士制作的喇叭具有特异的功能，能够保护自己，而开展想象的。（第二问答案言之成理即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查内容的理解。 B.根据第⑫段“也不知是在什么时候，我读过一个唤鸟笛儿的故事，得到很大启发，于是就制作了这个与其相反的东西。我把它叫作驱物笛儿”可知，“唤鸟笛”与“驱物笛”的原理相反，本项“博士是参照‘唤鸟笛’相同的原理制作出了这种喇叭”有误； 故选B。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑫段“它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音”可知，驱物笛可以发出是对方感到恐惧的声音； 根据第⑰段“啊呀！有个小偷进来了”可知，博士遭遇小偷，联系日常生活可以知道，小偷害怕警察，因此驱物笛发出的是警车的警笛声。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第①段“一天傍晚，有位客人来到了博士家”，第㉔段“客人正在等博士出来。忽然，他听到了时钟鸣十点的声音。他站起身对着隔壁喊道：‘哎呀，已经十点了！好像我的表出毛病啦。那么，就向您告辞了！’”可知，客人傍晚时分与博士交谈，听到时鸣声以为已经到了夜晚十点，不应该再待在博士家，以免打扰博士休息。 【12题详解】 第一问：本题考查内容的理解。 根据第⑫段“我把它叫作驱物笛儿。它对一切动物有效。装在这儿的透镜能辨别对方，并且会自动发出使对方感到最恐惧的声音。也就是说，把这个喇叭朝对方一吹，对方就会立刻逃走。另外，点上电灯，即使在夜间也能使用”可知，本文抓住博士制作的喇叭具有特异的功能，能够保护自己，而开展想象的。 第二问：根据驱物笛的原理和运用场景，联系日常生活情景展开回答即可。 示例：可以在见到不文明的现象，比如有人乱扔垃圾时使用。 四、（22-23·七上·贵州黔西南州·期末）现代文阅读 含泪奔跑的少年 ①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 ③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。然而，刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 ⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快买了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 ⑩“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 ⑪“要的，要的，只是只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ⑫“明天来吧。” ⑬“哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⑭“那……” ⑮“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 ⑯“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” ⑰母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 ⑱当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 （选自《时文选粹》，略有删改） 13. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B. “城管巡查”导致母亲脚受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C. 第7段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 14. 请简要概括文中母亲的性格特点。 15. 请品读文中画线的环境描写句，分析其含义。 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 16. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取一处具体分析。 【答案】 13. C 14. ①爱护子女；②目标远大，意志坚定；③勇于担当；④自立自强；⑤忍辱负重，吃苦耐劳。 15. “沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧。“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。 16. ①母亲让少年感到温暖。母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。②药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。③“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文本内容的理解掌握。 C．根据第⑦段“所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”，可知他感到委屈、自责，但并没体现“对母亲麻木、不敢斗争的痛心”； 故选C。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析。 从第③段“起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意”可以看出母亲目标远大，意志坚定；从第③段“为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”可以看出母亲爱护子女；父亲车祸去世，母亲承担生活的重担，可以看出她勇于担当；从第④段“母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱”可以看出母亲自立自强；从第⑤段“每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家”、第⑧段“母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了”，母亲在生活面前毫不退缩、顽强坚韧，可以看出母亲忍辱负重，吃苦耐劳。 【15题详解】 本题考查环境描写句内涵的理解。环境描写常有渲染气氛，表现人物心情，为下文某个情节做铺垫的作用。 结合第④段“进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们”可知，“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”中“炙热”表现了少年刚到陌生的县城的不适应。“熟悉的稻花的香甜”是他在没有遇到家庭变故前在家乡经常闻到的熟悉的味道。“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了他对家乡的怀念。因此，这里的环境描写，描写了他刚到城市时环境的闷热艰苦。结合后文他和母亲在公园摆摊时被城管无情驱赶的情节可知，这里暗示了他们生活的无助艰辛，为后文表现母子俩生活的艰难作了铺垫。 【16题详解】 本题考查人物言行的理解与分析。 “这个世界很冷也很暖”，这里的冷暖不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受到的冷暖。文中母亲的言行、药店店主的言行、母亲的烧烤摊烧烤车被推倒后，路人的言行，都给少年带来了温暖。从三个方面分析，结合他们的言行任选其中两处分析作答即可。 给少年带来温暖的，第一个一定是与之相依为命、为了让他读书成人，不辞劳苦的母亲，第③段“为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”，是母亲在父亲去世后支撑起家庭的重担，为少年能够继续求学忍辱负重，母亲对他的爱温暖了少年的心，少年才实现了“读书的梦想”。 第二个比较明显的是药店店主的话，第⑯段“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧”“快些回家吧，要让妈妈等急了”。第⑱段写到“突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容”，店主在少年危难时伸出援助之手，让他心生暖意，感受到了人生的希望。 第三个应该是路人，母亲被烫伤，第⑥段“一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去”，路人的挺身而出帮助了母亲，又让母子俩得到些许安慰，所以让他感到温暖。 示例：当少年拿着为数不多的钱去药店买药时，店主知晓少年的难处后免去了剩下的钱，并让他赶紧去找母亲。药店店主的慷慨助人、善解人意，让少年感到温暖，让少年在绝境中重新拾起了人生的希望。 一、（22-23·七上·贵州毕节市·期末）文学类文本阅读 背上的太阳 邓迎雪 ①书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书。” ②“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。 ③沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，他也是最年长的任课老师，教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。 ④起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。 ⑤不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。 ⑥天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。 ⑦走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。 ⑧这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会儿筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，再次醒来，天已麻麻亮了。 ⑨收拾好，他背起背篓急忙上路。太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。 ⑩想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮。 （选自《小小说选刊》，有删改） 1. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 为了让学生星期一能用上书，“他”在周末冒雨背书回学校。 B. 作为山村学校的校长，“他”教过29名学生，都考上了大学。 C. “他”因为梦到发给学生的新书少了一本而心急到惊醒。 D. 第二天太阳出来的时候，“他”终于背着书赶回了学校。 2. 下列对“他”人物描写分析不正确的一项是（ ） A. 开头两段对“他”的语言描写表现了他决心坚定，要将六十本教材辅导书背回学校。 B. 文章第④段中“包裹”“搭”“垫”“赶”等动词形象地刻画了“他”对课本的细心保护以及返回的心切。 C. 第⑤段“他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。”是动作描写，写出“他”在雨天行走山路的艰难。 D. 第⑩段“禁不住咧开嘴笑了”是外貌描写，生动形象地写出“他”在星期一上课前赶到学校“时高兴、激动的心情。” 3. 对文章中画线句子的环境描写进行赏析。 “天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测”。 4. “太阳”一词在文中含义深刻，请结合文章内容说说它有哪些含义？ 【答案】 1. B 2. D 3. 用雨和黑夜营造恶劣的环境氛围，衬托出他的坚毅，推动故事情节的发展。 4. 示例：书本，书本上的知识可以给孩子们温暖和指引；孩子们求知的愿望，孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮；老师的爱，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子以温暖和希望。 【解析】 【1题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，由第③段“教过的学生中，已有29名考上了大学”可知，是其中有29名考上大学，并非“教过29名学生，都考上了大学”； 故选B。 【2题详解】 本题考查内容理解。 D.有误，“禁不住咧开嘴笑了”是神态、动作描写，并非外貌描写； 故选D。 【3题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑥段“天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测”可知，这句话为环境描写，描绘出夜晚山中恶劣的自然环境；联系⑤段“他穿上雨衣，疾步前行。此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着”可知，运用环境描写，衬托出他的坚毅顽强；同时运用环境描写，推动故事情节发展，为后文写他冒着夜雨为孩子们背书这一情节做铺垫。 【4题详解】 本题考查对文章重要词语含义的理解。 由第②段“他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门”“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书”，第⑦段“梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看”可知，“太阳”指他背上的书本，这书本能给孩子带来温暖和希望，以及知识道路的指引； 由第⑩段“他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮”可知，“太阳”还指孩子们求知的愿望，孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮； 由第③段“不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容”，第⑨段“透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳”可知，“太阳”还指老师对学生的爱，这关爱就像太阳一样，给孩子更多的希望和温暖。 二、（21-22·七上·贵州黔西南州·期末）小说阅读 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末，清晨，小区门口来了位磨刀匠。一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④…… ⑤人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，然后笑盈盈地对围观者说：“每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。” ⑥话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是老邹——那个凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨得不好真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然。”磨刀匠答。 ⑨“那好，我这就去把家里的两把菜刀拿来磨。” ⑩约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 ⑪磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。 ⑫不需多言。老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。 ⑬磨刀匠爽直、敞亮，他不仅分享他的快乐，也乐意把自己的烦恼和苦闷向顾客倾诉。他说他姓张，他进城帮儿子媳妇带孙子，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。 ⑭又是一个周末的清晨，张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他得意地指指地上一排菜刀，说这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，他“担心”今天又得收晚工。 ⑮几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，你出的活儿我都要仔细检查。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑯有跟张师傅熟识的老顾客，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。” ⑰张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。张师傅说再过两年，等孙子上幼儿园了，他就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司，过过创业瘾。说到这儿，他开怀大笑起来。 5. 下列对文章主旨概括最恰当的一项是（ ） A. 文章表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。 B. 文章蕴含着希望传统技艺能够被社会重视的美好愿望。 C. 文章表达了对进城务工农民处境的关注和思考。 D. 文章嘲讽了部分城里人爱较真和小心眼的性格。 6. 本文在语言运用上最突出的特点是什么？这样的写法有怎样的好处？ 7. 初试磨刀匠的手艺时，作者为什么要强调老邹是个“凡事喜欢较真”的人？ 8. 磨刀匠张师傅是个怎样的人？请结合全文，简要概括。 【答案】 5. A 6. 示例：文章大量运用对话来表现人物和推进故事，语言生活化、口语化，行文活泼流畅。既突出了人物形象，又给读者亲切自然之感。 7. ①由“凡事喜欢较真”的老邹来首先检验张师傅的磨刀技术，衬托了磨刀匠高超的技艺，增强了故事的合理性；②引出后文对磨刀过程的描写，为张师傅受信赖做了铺垫；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 8. 示例：①技艺高超；②直爽开朗；③善良大度；④做事认真；⑤乐观自信。（任答三点即可） 【解析】 【5题详解】 本题考查对文章主题的理解。 根据第1段“小区门口来了位磨刀匠”，第11段“磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石”，第12段“老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前”，可知1至13段记叙了磨刀匠在小区赢得顾客的信赖，生意很好。根据第15段“几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子”“就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过”，可知15至16段记叙了张师傅帮助中年磨刀匠的事情。可知文章的主题是表达对像张师傅一样的劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。 故选A。 【6题详解】 本题考查文章的语言特色。 1至5段是小区居民和过往的路人与磨刀匠的对话，例如：“每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱”，磨刀匠张师傅的宣传引来老邹。第7至9段是磨刀匠张师傅与老邹的对话，根据““磨得不好真的不收钱？”“当然”“约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前”，可知老邹拿了菜刀来磨。对话推动了情节发展，生动活泼，生活化，口语化，简洁通俗。使读者觉得亲切自然。 第15段至16段是磨刀匠张师傅与同行中年汉子，磨刀匠张师傅与熟识的老顾客的对话。根据“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，你出的活儿我都要仔细检查。”可知张师傅把生意让给同行中年汉子了，根据“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。”可知张师傅心胸广大，乐于助人。 综上所述，本文采用大量的语言描写，推动了情节发展，塑造了人物形象。生动活泼，生活化，口语化，简洁通俗。使读者觉得亲切自然。 【7题详解】 本题考查人物分析。 （1）老邹是故事的次要人物，是一个“凡事喜欢较真”的顾客。根据第12段“老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。”可知“凡事喜欢较真”老邹认可了磨刀匠张师傅的磨刀技艺，又拿刀来磨。侧面突出了磨刀匠张师傅的磨刀技艺高超。为后文大家都来磨刀做了铺垫，增强了故事的合理性。 （2）根据第10段“约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前”，老邹拿来刀，第11段“磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。”爱较真的老邹的生意引出了下文磨刀的详细描写。 根据第14段“他得意地指指地上一排菜刀，说这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，他‘担心’今天又得收晚工”，可知磨刀匠张师傅的生意很火，张师傅受到广大顾客的信赖。 【8题详解】 本题考查人物分析。 根据第11段“磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他在一块条砖型青石上轻轻点了点水，然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。”可知磨刀匠技艺熟练高超、做事认真。 根据第13段“磨刀匠爽直、敞亮，他不仅分享他的快乐，也乐意把自己的烦恼和苦闷向顾客倾诉。他说他姓张，他进城帮儿子媳妇带孙子，周末出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。”可知磨刀匠爽直、敞亮，热爱生活，勤劳朴实。 根据第16段“谢谢提醒，可我不怕。一来现在我不靠这门手艺过日子，他学去能养家，而且他的手艺若能超过我，说明这门手艺有提升，这是好事；二来这么大的城市，市场还大得很呢。切磋技巧、把手艺做精才是正道，手艺好、讲诚信，不愁没有活儿做。”可知张师傅心胸广大，乐于助人，乐观自信。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $