专题01 基础综合（期末真题汇编，贵州专用）七年级语文上学期

专题01 基础综合（解析版） 一、（24-25·七上·贵州贵阳市·期末）基础积累 某动物园的红猩猩“森泰”，因多年被游客投喂，导致长期饱受高血压、高血脂等基础性代谢疾病困扰。游客们搜索枯肠，毫不lìnsè ① 投喂动物，本身并无恶意，相反，大家的热忱主要来自对动物的喜爱。不过，很多游客可能没有意识到，随意投喂动物并不tuǒ ② 当，这不仅危害它们的健康，还会对自然生态系统造成损害。事实上，针对部分游客私自投喂导致景区动物生病死亡的情况，国家和多地出台了相关chéng ③ 戒措施，防止他人畏罪潜逃。游客在投喂动物之前要衡量一下：我这么做真是对动物“好”吗？保持适当的距离，不逗弄、不投喂，听从科学研究的指引，理解动物的生存规律，使它们各得其所，才是人与动物正确的相处之道。 1. 根据语境和拼音，请用楷体字写出横线处的词语。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 搜索枯肠 B. 热忱 C. 衡量 D. 各得其所 【答案】 1. ①吝啬 ②妥 ③惩 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 吝啬，lìn sè ，形容 过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。 妥当，tuǒ dàng，意思是稳妥适当地。 惩戒，chéng jiè，指惩治过错，警戒将来，指在制止和预防行政人员和管理相对人违法乱纪行为的发生。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.搜索枯肠：形容绞尽脑汁地冥思苦想。一般用于描写创作或思考时的情景，不适用于形容游客对如何投喂动物的行为，故使用不恰当。 B.热忱：指热情、热心。用于形容游客对动物的喜爱，体现其积极的态度，使用恰当。 C.衡量：指对某件事物进行评估或比较。用于提醒游客在投喂动物前评估合适与否，这在文意上符合，使用恰当。 D.各得其所：指每个人、每件事物都得到适合其位置或发展的环境。在此文中用于描述人与动物和谐共处，契合文意，使用恰当。 故选A。 此题解析思维导图 二、（24-25·七上·贵州贵阳市南明区·期末）阅读回答问题。 颁奖台上，朝气péng bó① 的奥运健儿们如星辰闪耀。他们健zhuàng② 的体魄是刻苦训练的成果。训练时，即便是风烛残年的三届奥运健将，也依然不知疲倦地刻苦训练，对运动事业充满热忱；比赛时，赛场内人声鼎沸，无论是强大的对手还是复杂的局势，他们都不会茫然无cuò③ ，凭着坚定的信念和高超的技艺，向着胜利奋勇拼搏，用出色的表现令全世界的观众信服。 3.根据语境和拼音，请用楷体字写出横线处的词语。 4.语段中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 风烛残年 B. 热忱 C. 人声鼎沸 D. 信服 【答案】 3.①蓬勃 ②壮 ③措 4.A 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 蓬勃：péng bó，繁荣而旺盛的样子。 健壮：jiàn zhuàng，健康而壮实。 茫然无措：máng rán wú cuò，人在困惑和迷茫中无法应对的状态。 【4题详解】 本题考查词语运用。 A.风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。通常用于形容年老体弱、生命垂危的老人。句中形容三届奥运健将，用错对象； B.热忱：热情，常用来形容人对某事有强烈的兴趣和积极的态度，此处形容奥运健儿对运动事业的态度，使用恰当； C.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句中形容赛场内热闹的场景，使用正确； D.信服：相信并佩服。此处形容奥运健儿用出色表现让观众相信并佩服，使用正确； 故选A。 此题解析思维导图 三、（24-25·七上·贵州遵义市汇川区校联考·期末）阅读语段，完成下面小题。 阅读是一种享受，也是一场修行。心烦时，读一篇好文，可以让你心情平静，和烦恼诀别，让心灵更为澄澈；无聊时，读一本好书，可以让你内心充实；与经典对话，让精神日益富足。漫步书中，就开启了一场思接千载、视通云xiāo的神奇之旅，我们可以认识粗犷的黄河流沙，可以感受缥缈miǎo的江南碧波，可以体会气吞山河的英雄气概。 5. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）让心灵更为澄（A.chéng B.dèng）澈。（ ） （2）我们可以认识粗犷（A.kuǎng B.guǎng）的黄河流沙。（ ） 6. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）云xiāo_______（2）缥miǎo_______ 【答案】 5. ① A ② B 6. ① 霄 ② 缈 【解析】 【5题详解】 本题考查字音。 （1）澄澈：chéng chè，清澈透明。故选A。 （2）粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。故选B。 【6题详解】 本题考查字形。 （1）云霄：yún xiāo，云块飘浮的高空。 （2）缥缈：piāo miǎo，高远隐约，若隐若现的样子。 此题解析思维导图 四、（24-25·七上·贵州遵义市汇川区校联考·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①那些融入血液的文字，如果是你的修养，就是你勇敢做自己的底气。②一个人越浮躁，_______；一个人越成功，_______。③你只有不停地读书，才能不断提升自我，才能把人生的方向掌握在自己手里。 7.第①句的关联词语使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 8.请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号） A.越需要文化的加持 B.越需要书本的沉淀 9.第③句加点的词语“自己”是_______词（填词性）。 【答案】 7.将“如果……就……”改为“不仅……更（或者“而且”）……” 9.B A 9.人称代词 【解析】 【7题详解】 本题考查关联词运用。 ①句“那些融入血液的文字，如果是你的修养，就是你勇敢做自己的底气”中，“如果……就……”这组关联词表示假设关系，侧重于假设某种条件成立会带来相应结果。但在此语境下，文字融入血液成为修养，与成为勇敢做自己的底气之间，并非假设关系，而是一种递进关系。“不仅……更（而且）……” 这组关联词能够更好地体现出，文字先是化作个人修养，在此基础上更进一步，给予人勇敢展现自我的底气，使句子逻辑更为紧密、表意更为准确，强调了文字对人的深层次作用与影响。可据此作答。 【8题详解】 本题考查衔接排序。 观察所给的两个句子，“一个人越浮躁”，此时这个人内心难以平静，无法专注深入地研读，更需要从书本简单直接的知识沉淀中汲取力量，让自己先安定下来，所以应填 B“越需要书本的沉淀”；而 “一个人越成功”，成功之后往往追求更高层次的提升，文化内涵能助力其在精神、气质、格局等方面进阶，为持续的成功续航，所以对应填A“越需要文化的加持”。故分别选B和A。 【9题详解】 本题考查词性。 自己：人称代词，复指前面的名词或代词。自己；亲自。 此题解析思维导图 五、（24-25·七上·贵州遵义市怀仁市·期末）阅读回答问题。 品读书中之味，酸甜苦辣，五味杂陈。那个儿子瘫痪，憔悴的母亲，心中感慨有谁诉？那个散步时面对分qí① ，想要一家人各得其所的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天zhēn② 烂漫惹人爱；那个雨夜pái huái③ ，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那游行大典上，男女老少都打扮得花枝招展，庆典的庄重；那个在井房被安妮•莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦•凯勒，求知欲望油然而生…… 10.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 ①_____ ②_____ ③_______ 11.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 憔悴 B. 各得其所 C. 花枝招展 D. 恍然大悟 【答案】 10.① 歧 ② 真 ③ 徘徊 11.C 【解析】 【10题详解】 本题考查字形。 ①分qí：分歧，两人或多人的意愿不一致。 ②天zhēn：天真，不受礼俗拘束的品性；心地单纯，性情真诚，没有任何做作和虚伪。 ③pái huái：徘徊，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 【11题详解】 本题考查词语。 A.“憔悴”，意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。此处形容母亲因儿子瘫痪而身心俱疲的状态，使用恰当； B.“各得其所”，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。此处体现父亲希望一家人都能满足心愿，使用恰当； C.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，用在此处形容参加游行大典的男女老少，包括男性，不恰当； D.“恍然大悟”，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。用来描述海伦·凯勒被启迪后突然明白的状态，使用恰当； 故选C。 此题解析思维导图 六、（24-25-七上·贵州六盘水市钟山区-期末）基础积累 教师寄语 亲爱的同学们，本学期我们开启了初中阶段的学习旅程。在接下来的日子里，希望你们一如既往，在宽敞明亮的教室里，留下天真làn màn①______的笑容；在绿草如yīn②______的操场上，印下尽情奔跑的足迹…… 愿你们如春日里贮蓄生机的嫩芽，茁壮成长。愿你们秉持精益求精的态度，勇于探索。让每一次挑战，都成为自我蜕变的契机；让每一次成功，都成为自我超越的见证。相信你们在任劳任怨的追求中，定能zhàn③______放属于自己的光彩！ 12. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 13. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 贮蓄 B. 精益求精 C. 蜕变 D. 任劳任怨 【答案】 12. 烂漫 茵 绽 13. D 【解析】 【12题详解】 本题考查字形。 （1）烂漫（làn màn）：形容天真自然、毫不做作的样子；也指色彩鲜明美丽。 （2）绿草如茵（lǜ cǎo rú yīn）：形容绿草茂密平坦，像铺在地上的垫子或毯子一样。 （3）绽放（zhàn fàng）：指花朵开放，也比喻展现出生机、活力或光彩。 【13题详解】 本题考查成语运用。 A.贮蓄：储存、积聚。文中用来指嫩芽在春日里积累、储存生机，使用恰当； B.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。文中用来形容学习或做事的态度，追求更高标准，使用恰当； C.蜕变：指事物发生质变或向更好的方向转化。文中用来比喻通过挑战实现自我提升和改变，使用恰当； D.任劳任怨：指做事不辞劳苦，不怕埋怨。文中用来形容学生对目标的追求，但“任劳任怨”通常用于形容人吃苦耐劳、不计较得失的品质，与“追求目标”的语境搭配不当； 故选D。 此题解析思维导图 一、（24-25·七上·贵州毕节市金沙县·期末）光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居，请你们小组完成以下学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着顾馆长走进百草园。徜徉园中，几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量，叫天子忽然从草间直窜向云霄，顿时使人觉得满目生气。顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，当年鲁迅在这里聆听先生的谆谆教导。 鲁迅从百草园走来，怀满腔热忱，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，____________________________，引领未来。 1.文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 徜徉tǎng 薄雪bó 热忱chén 谆谆zhūn B. 徜徉cháng 薄雪bó 热忱zhěn 谆谆chún C. 徜徉cháng 薄雪báo 热忱chén 谆谆zhūn D. 徜徉tǎng 薄雪bāo 热忱zhěn 谆谆chún 2.下列各项表述完全正确的一项是（ ） A. 文中括号内的词语应分别为侍、颀、伫、匾。 B. “故居、荒凉、覆盖、这”的词性分别是形容词、名词、动词、代词。 C. 古时候人们对于年龄的称呼很多，其中六十岁既可以称为“花甲”，也可以称为“古稀”，七十岁一般称为“耳顺”。 D. 书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。 3.请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文中横线处。 4.同学们参观后热烈讨论并发表感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 同学们用人声鼎沸的声音，讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B. 先生说：“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众，激励人们革命救国。 C. 小语说：“我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量。” D. 小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导，面对挑战时，传承先生勇于担当，敢于斗争的精神品质。” 5.下面是小语写给顾馆长的邀请函，请选出谦辞和敬辞使用不恰当的一项（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2:00—4:00，活动地点：光明中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 6.参观完故居后，同学们又重温了《朝花夕拾》这部著作，小语整理的《朝花夕拾》人物关系图，请你回答下面问题。 ①图中有两处空缺，请在横线处填上合适的人名。（每处一个） ②图中的两位老师对鲁迅的成长有着重要影响。哪位老师更符合你心目中对良师的期待？请结合《朝花夕拾》相关内容加以阐述。 【答案】 1.C 2.D 3.示例：他是山顶的一面旗帜。 4.A 5.D 6.①寿镜吾先生 藤野先生 ②（示例一）藤野先生更符合我心目中对良师的期待。藤野先生帮鲁迅添改讲义、纠正解剖图等，说明他做事认真、治学严谨、毫无狭隘的民族偏见，对中国学生能一视同仁，耐心教育。 （示例二）寿镜吾先生更符合我心目中对良师的期待。寿镜吾先生有戒尺、有罚跪的规则，但不常用，说明他严格而不严厉；学生可以去后园玩，在先生读书入神时可以“做戏”“画画儿”等，表明他是可亲、可敬的。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 徜徉：cháng yáng，闲游；安闲自在地步行。通常用来形容人在某个地方悠闲自得地走动或观赏风景。 薄雪：báo xuě，指地面上覆盖的薄薄的一层雪。这里的“薄”表示厚度小，不厚的意思。 热忱：rè chén，热情洋溢，形容一个人对某件事物或某个人充满热情，有极高的积极性和兴趣。 谆谆：zhūn zhūn，形容恳切、不倦地启发和开导。通常用来形容长辈或老师对晚辈或学生的耐心教导和关怀。 故选C。 【2题详解】 本题考查语文基础知识。 A.有误，文中括号内的词语应分别为侍、畦、贮、匾； B.有误，“故居”是名词，“荒凉”是形容词 C.有误，六十称为“花甲”“耳顺”，七十称为“古稀”； 故选D。 【3题详解】 本题考查仿写句子。 首先，分析题目给出的划线句子“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”。 “海上的一座航标”：航标在海上起着指引方向的作用，确保船只安全航行，避免触礁或迷失方向。这里象征着鲁迅为民众指引前进的道路，确保他们不走弯路或误入歧途。 “林中的一支响箭”：响箭在林间发出清脆的声音，能够迅速引起人们的注意，具有警示和召唤的作用。这里象征着鲁迅用他的作品唤起民众的觉醒和斗志。 这两个比喻都强调了鲁迅的引领作用，一个是方向上的指引（航标），一个是精神上的召唤（响箭）。 接下来要仿写的句子，应该继续这种引领、启示或激励的主题，同时保持与前两句相似的句式和修辞手法。考虑到鲁迅不仅是引领者，还是思想的灯塔和行动的先锋，我们可以从这些角度进行仿写。 示例1：他是夜空中的一颗明灯。 示例2：他是荒漠中的一股清泉。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.人声鼎沸：原意是形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。在此句中，用它来形容“讨论的声音”不太贴切，因为“人声鼎沸”更多强调嘈杂、喧闹，而非专注、热烈的讨论氛围，使用错误； B.茫然无措：形容不知所措，完全没有办法的样子。在此句中，用来形容被鲁迅先生指引前的民众状态，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用恰当； D.谆谆教导：指恳切、耐心地启发和指导。在此句中，用来形容鲁迅先生的教导方式，使用正确； 故选A。 【5题详解】 本题考查敬辞谦辞。 D.有误，拙见，是对自己见解的谦称。此处应改为“意见”； 故选D。 【6题详解】 （1）本题考查名著人物识记。 《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情 。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 《藤野先生》及《从百草园到三味书屋》两篇文章分别介绍了鲁迅先生的老师藤野先生和寿镜吾先生。据此填空。 （2）本题考查人物形象分析。作答时，先明确两位老师分别是谁及特点。寿镜吾方正、质朴、博学；藤野先生正直、热情、治学严谨。可从教学方法、师德、对学生的影响等方面阐述哪位更符合“良师”期待。比如从藤野先生无私帮助异国学生鲁迅，认真批改作业等体现其师德高尚，更符合良师形象，结合具体情节分析，做到有理有据即可。 寿镜吾先生：他是鲁迅在三味书屋求学时的老师。他是一个方正、质朴、博学的人。他生活节俭，在教学上非常认真负责，对学生要求严格，有着传统私塾先生的风范。教学方式既注重经典诵读，也会在一定程度上包容学生的天性。例如，当学生们在百草园玩耍后，他没有严厉地过度惩罚，显示出其古板中带有灵活的一面。 藤野先生：他是鲁迅在日本仙台学医时的解剖学老师。藤野先生生活俭朴，他治学严谨，认真负责地批改鲁迅的讲义，连文法错误都一一订正。他对来自弱国的鲁迅没有狭隘的民族偏见，热情诚恳地关心和鼓励鲁迅，体现了高尚的师德和国际主义精神。他在学术上平等对待鲁迅，一心希望鲁迅能在医学上有所建树。 示例1：我觉得藤野先生更符合我心目中对“良师”的期待。藤野先生不仅在学业上严格要求鲁迅，认真批改他的讲义，还在生活中关心他的处境。他以平等的态度对待鲁迅，给予他鼓励和支持，这种跨越国界的师者风范令人敬佩。而寿镜吾先生虽有传统学者的优点，但在对学生的国际化视野培养上有所欠缺。 示例2：我觉得寿镜吾先生更符合我心目中对“良师”的期待。寿镜吾先生的私塾充满了浓厚的文化氛围，他以身作则，用自己的品德和学识影响着学生。他的严格要求让学生养成良好的学习习惯，同时他的宽容又给予学生自由成长的空间。相比之下，藤野先生的影响较为局限于学术领域。 二、（23-24·七上·贵州遵义市·期末）基础积累 我们的校园如诗如画，美不shèng______收。不必说花团锦簇的小园，静谧的图书馆，人迹罕至的操场；也不必说运动场上响彻云xiāo______的欢呼声，办公室里老师的细心dīng zhǔ______；单是教室窗外树梢上鸟雀嘹亮的啼鸣，就给我们带来无限回忆，如此动情，使人温暖，使人振奋。 7. 根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 8. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 花团锦簇 B. 静谧 C. 人迹罕至 D. 嘹亮 【答案】 7. 胜 霄 叮嘱 8. C 【解析】 【7题详解】 本题考查字形。 美不胜收：měi bù shèng shōu，美好的东西很多，一时看不过来。 云霄：yún xiāo，云块飘浮的高空。 叮嘱：dīng zhǔ，经常地再三嘱咐。 注意用正楷书写，做到规范正确。 【8题详解】 本题考查词语运用。 A.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽； B.静谧：安静。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界； C.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。不符合“学校操场”的语境，使用错误； D.嘹亮：形容声音清脆洪亮。此处形容鸟雀鸣叫声清脆响亮，使用正确； 故选C。 三、（23-24·七上·贵州遵义市播州区·期末）基础积累 深秋已至，我翻来覆去，难以入眠，对秋日的夜色有了些许qǐ①盼，来到院子里，看到墙上的爬山虎，色彩与夏日碧玉似的绿截然不同，而是换上了烟霞般的藻红。“霜重色愈浓”，不错的，这一片叶子红得浓烈，红得làn màn②，像把终年贮蓄的红色全拿出来了。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，它们被秋风吹得左右鼓斜。于是那红色流动起来，真是美不胜收，我确信，这与夏日时的风采不能混为一谈。风停了，夕阳染红了云xiāo③。仿佛化了妆的爬山虎，沐浴在霞光里，显得绚丽而又空灵。 9. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 10. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 翻来覆去 B. 截然不同 C. 贮蓄 D. 空灵 【答案】 9. ①企②烂漫③霄 10. D 【解析】 【9题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①企盼：qǐ pàn，盼望，想做成或实现某件事。 ②烂漫：làn màn，形容颜色鲜。 ③云霄：yúnxiāo， 极高的天空；天际。 【10题详解】 本题考查词语运用。根据词义、词语的感情色彩及使用对象范围分析作答。 A.翻来覆去：来回翻身。用来形容“我”无法入眠的状态，使用正确； B.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。用来形容爬山虎与夏季不同，使用正确； C.贮蓄：储存，积聚。用来形容爬山虎的红色浓烈，好像集聚了一年的色彩，使用正确； D.空灵：灵活而无法捉摸。这里用于形容深秋的爬山虎的样子，爬山虎是可感的，所以不能说爬山虎的样子灵活不可捉摸，使用错误； 故选D。 四、（23-24·七上·贵州毕节市威宁县·期末）基础积累 四季是一场从繁华到静mì①________________的绽放。安适而恬淡，明媚而绚烂。 天气放晴的时候，威宁草海是一片油画般的清秀景色。mù yù ②________着初冬的阳光，开阔的水面，倒映着流云的轨迹，描画着远山的轮廓。枯黄的蒲苇，随着徐徐吹来的微风轻轻摇摆，沙沙的声响，仿佛温柔的歌声，吟唱着鹤庆的冬日赞歌。岸边繁茂的垂柳，褪去葱郁的叶子，只留下纤细的柳枝随风起舞，远远望着，别有一番意趣。 暖暖的阳光散落在水面上，随着浅浅的涟漪碎成一片耀眼的金光，清脆的鸟鸣声参差不齐，声声入耳，这便是这随着季节更迭迁徙而来的群群候鸟。一道道纤巧的身影盘旋飞舞，一声声悦耳的鸣叫汇成乐章，朝阳中灵巧游弋，余huī ③________中万鸟归巢，在岸边漫步闲游也好，撑上小船融入水天一色也好，这片草海的暖冬秀色美不胜收，等着与你邂逅。 11. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 12. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 安适 B. 参差不齐 C. 闲游 D. 美不胜收 【答案】 11. ①谧 ②沐浴 ③晖 12. B 【解析】 【11题详解】 本题考查字音字形。 静谧，jìng mì，意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。 沐浴，mù yù，意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。 余晖，yú huī，意思是傍晚的阳光；充足的光辉；也用来比喻天子恩泽。 【12题详解】 本题考查词语运用。 A.安适，是指安逸舒服，宁静舒适。正确； B.参差不齐，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。不能用来写鸟鸣声，对象用错； C.闲游，闲暇时到外面随便游玩。正确； D.美不胜收，美好的事物或景色非常多，人们一时间难以全部领略或欣赏。正确； 故选B。 五、（23-24·七上·贵州织金县·期末）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ在多姿多彩的语文世界里，沐浴和煦的阳光，感受书籍的趣味。读朱自清的《春》，我们看到了lǎng rùn ①_______的山，竞相开放的花，感受到春天大自然的蓬勃生机；读泰戈尔的《金色花》，我们感受到“我”变成一朵金色花，躲在高枝上nì ②_______笑的有趣；读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们也能想象在三味书屋读书时，人声dǐng ③_______沸的场景，……无论是生生不息的大自然，还是天真可爱的童年，都是闪烁的点点繁星，使我们的人生天空流光溢彩。 13.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字在横线处写出相应的汉字。 14.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.沐浴 B.蓬勃 C.生生不息 D.流光溢彩 【答案】 13.朗润 匿 鼎 14.D 【解析】 【13题详解】 本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：朗润、匿、鼎。 【14题详解】 本题考查词语的使用。 ABC.使用正确； D.使用有误，流光溢彩：形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。该成语用错对象，可以使用“熠熠生辉”。 故选：D。 六、（23-24·七上·贵州六盘水市钟山区·期末）基础积累 热“雪”燃冬，正式开“嗨”！2023年12月22日，“南国冰雪城”梅花山滑雪场又开门迎客啦！冬天的梅花山云雾缥缈，就像如梦似幻的仙境，又像一幅dàn yǎ ① 的水墨画，云雾、山林相映成景，美不胜收。 在这里，远离尘世喧嚣，投入大山的怀抱，在惊险刺激中体验乌蒙的磅礴、粗犷与壮美。在这里，人们手持滑雪杖，脚踏滑雪板，与天地相拥，与白雪共舞，欢呼声、嬉闹声，人声鼎fèi ② ，热闹非凡。 邂逅一场雪，恋上一座城，六盘水的冬天充满激情与浪漫，带您感受纯cuì ③ 的冰雪世界，让您领略“南国冰雪城”大相径庭的独特魅力！ 15. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 16. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 缥缈 B. 美不胜收 C. 粗犷 D. 大相径庭 【答案】 15. ①淡雅 ②沸 ③粹 16. D 【解析】 【15题详解】 本题考查汉字字形书写能力。要求用楷体字书写。 dàn yǎ——淡雅：清新雅致。 人声鼎fèi——人声鼎沸：形容人群的声音非常吵闹，就像煮开的水发出的响声一样。 纯cuì——纯粹：是指不掺杂其它成分的或无杂质的。 【16题详解】 本题考查词语正确运用的能力。 A.缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。依据“冬天的梅花山云雾”“就像如梦似幻的仙境”可知，符合语境。 B.美不胜收：形容美好的事物、景色非常多，人们一时间领略、欣赏不过来。依据“仙境”“云雾、山林相映成景”可知，符合语境。 C.粗犷：指那种未经过分修饰的自然风貌，给人一种豪放的感觉。依据“在这里，远离尘世喧嚣，投入大山的怀抱，在惊险刺激中体验乌蒙的磅礴、粗犷与壮美”可知，符合语境。 D.大相径庭：形容两者截然不同，相差很远或矛盾很大。依据“让您领略‘南国冰雪城’”可知，没有比较对象，无法得出相差很远的结论。 故选D。 七、（23-24·七上·贵州铜仁市碧江区·期末）阅读回答问题。 课桌陪伴了我们无数个春夏秋冬，课桌chéng zài① 着我们对知识的渴望，课桌见证了我们快乐充实的学习时光。在方寸课桌之间，我们可以尽情展现“桌”而不凡的青春活力。伴随着铿锵有力的旋律，让我们挥挥手，击击掌，跺跺脚……动作整齐划一，精神神采奕奕。 律动课桌操，活力满校园。桌面课间操近年来在一些学校逐渐兴起，它是学校针对学生特点和学情，融入心理健康学原理编排，旨在为学生营造轻松快乐、自信阳光的校园生活环境。桌面课间操的普及与推广不仅帮助学生心灵减负，释放了心理压力，还通过歌曲的律动感，hóng② 扬学生的个性发展，打造快乐、高效的学习氛围，为每一位学生提供健康多元的成长环境，撰写好课后“双减”xié③ 奏曲，真正达到了“减负增趣”的目的。 17.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①chéng zài _________ ②hóng _______扬 ③xié _______奏曲 18.上面文段中加点词运用不当的一项是（ ） A. 铿锵有力 B. 神采奕奕 C. 释放 D. 撰写 【答案】 17. ① 承载 ② 弘 ③ 协 18. D 【解析】 【17题详解】 本题考查字形。 承载（chéng zài）：托着物体承受它的重量； 弘扬（hóng）：发扬光大； 协奏曲（xié）：由独奏乐器与管弦乐队以平等地位联合演奏的器乐大曲。 【18题详解】 本题考查词语的运用。 A.铿锵有力：形容声音响亮而有劲。句中用于形容响亮而有劲的旋律，符合语境，运用恰当； B.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。句中用于形容同学们精神旺盛， 符合语境，运用恰当； C.释放：放出所含的能量或物质。句中用于形容同学们通过做桌面课间操放出了心理的压力，符合语境，运用恰当； D.撰写：写作。句中用于形容桌面课间操的普及与推广，谱写好课后“双减”协奏曲，不符合语境，运用不当； 故选D。 一、（24-25·七上·贵州毕节市金沙县·期末）基础知识综合 12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年，第一个世界非遗版春节即将来临，文学社准备编辑一期春节专刊，请你完成任务。 1. 下列不适合作为春节文化进行介绍的两项是（ ）（ ） A. 春节放假安排 B. 春节习俗礼仪 C. 春节南北美食 D. 春节民间艺术 E. 春节文娱活动 F. 春节旅游须知 2. 小语编辑写春节（含元宵节）的古诗句，下列可入选的两项是（ ）（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 E. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3. 小文负责编辑有“年味儿”的名著，请你帮她完善“编者按”。 辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” 编者按：上文节选自鲁迅的散文集（1）《______》，字里行间洋溢着浓浓的“年味儿”，忠实记录了我国春节的传统习俗：除夕辞岁，长辈会给晚辈发压岁钱；（2）______，表达了人们对美好生活的愿望。此外，这段文字还充满“人情味儿”，生动刻画了一位（3）______的农村妇女形象，表达了“我”对她（4）______的感情。 4. 近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。也有人说，年味儿在心不在形。对此，你怎么看？请用80字左右表达你的看法。 【答案】 1.AF 2.AD 3.① 朝花夕拾 ② 正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福橘 ③ 善良、朴实、迷信、对美好生活充满期待 ④ 感激、怀念 4.示例一：我认为年味儿在心不在形。虽然春节民俗形式变化，但家人团聚的温暖、对新年的期盼未变。只要心中有对传统的珍视，年味儿就不会淡，新“年俗”也能传递美好祝福。 示例二：我觉得需要恢复过年的“仪式感”。传统仪式承载着文化内涵，如拜年、庙会等。恢复仪式感能让我们更深刻感受春节意义，传承文化，增强民族认同感和归属感，让年味儿更浓。 【解析】 【1题详解】 本题考查文学文化常识。 春节文化主要包含与春节相关的传统习俗、艺术、美食等方面内容，如贴春联、吃年夜饭、舞龙舞狮等。“春节放假安排”属于国家法定节假日规定范畴，是一种行政安排，与春节的文化内涵本身无关；“春节旅游须知”是关于春节期间旅游的注意事项，是为了方便人们在春节旅游时保障自身安全和顺利出行等，也不属于春节文化本身的内容。而“春节习俗礼仪”“春节南北美食”“春节民间艺术”“春节文娱活动”都与春节的传统和文化紧密相关，是春节文化的重要组成部分。 故选AF。 【2题详解】 本题考查文化常识。 A.“去年元夜时，花市灯如昼”的意思是，去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样明亮。这描写的是元宵佳节的景象； B.“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是，希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这是苏轼在中秋想念亲人的诗句，描写的是中秋； C.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思是，远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。这是王维在重阳佳节想念亲人的诗句，描写的是重阳节； D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的意思是，在阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。这是描写新年元日（农历正月初一）热闹、欢乐和万象更新的动人景象； E.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意思是，清明节的时候天气阴雨连绵，细雨纷纷飘洒，在路上往来的出门在外的旅行之人全都情绪低落，闷闷不乐。这是描写一幅凄迷感伤的清明图画，这是描写清明的诗句； 故选AD。 【3题详解】 本题考查文学常识和名著内容。 第一空，结合第一段“辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。然而她进来，又将一个福橘放在床头了”可知，选文出自散文集《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》一文。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文； 第二空，结合第二段“‘哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。’她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，‘那么，一年到头，顺顺流流……”可概括为：正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福橘； 第三、四空，《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”（对美好生活充满期待）的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 【4题详解】 本题考查拟写看法意见。 首先明确题目要求就春节民俗变化及年味儿浓淡的看法进行表述。“年味儿变淡了，需要恢复过年的‘仪式感’”这一观点强调了传统形式的重要性。“年味儿在心不在形”这一观点则更注重内心的体验和情感的交流。简洁明了地表达自己的观点，可以肯定新年俗的意义，也可以强调内心感受的重要性。答案不唯一。 示例： 春节习俗变化是时代进步的体现，短视频拜年等新年俗充分利用现代科技连接亲友，年味儿不在于形式而在心中，只要心中有爱，年味儿依旧浓厚。 二、（24-25·七上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）基础积累 。 少数民族传统文化，犹如中华民族的璀璨明珠，吸引着众多游客走进历史的长河，感受传统文化的深厚底蕴。榕江县“村超”持续火爆的背后，依靠的就是民族文化的吸引力。在人声鼎沸的比赛现场，村民们在开赛前和中场休息期间以绿茵场为中心，亭亭玉立的苗族zǐ ① 妹、精神dǒu sǒu ② 的老者、活泼可爱的孩子，轮番上场表演侗族琵琶歌、苗族芦笙舞等民族文化节目，质朴纯cuì ③ 的歌声在耳边环绕，让莅临的贵客们都随声附和起来。一时间，不管是当地人还是游客，不管是少数民族还是汉族，都沉浸在这欢乐热闹的氛围中。 5. 根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 6. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 质朴 C. 莅临 D. 随声附和 【答案】 5. ①姊 ②抖擞 ③粹 6. D 【解析】 【5题详解】 本题考查字形。 姊妹（zǐ mèi）：指姐姐和妹妹，也可以用来泛指兄弟姐妹。还可以用来比喻关系亲密的同类事物。 抖擞（dǒu sǒu）：作动词时，有振动、抖动的意思；作形容词时，形容人精神振奋、饱满，也可形容事物富有生气、充满活力。 纯粹（chún cuì）：指不掺杂别的成分。也可形容思想、境界等纯净、无杂念。 【6题详解】 本题考查词语运用。 A.亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。这里用来形容苗族姊妹，使用恰当； B.质朴：指朴实、不矫饰。这里用来形容歌声，体现出歌声自然、纯真的特点，使用合理； C.莅临：来到、来临，多用于贵宾。这里用于形容前来观看“村超”的贵客，符合语境； D.随声附和：意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，多含贬义。而文段中是说贵客们被现场质朴纯粹的歌声感染，跟着哼唱，是积极的、融入氛围的表现，用“随声附和”不恰当； 故选D。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础综合（原卷版） 一、（24-25·七上·贵州贵阳市·期末）基础积累 某动物园的红猩猩“森泰”，因多年被游客投喂，导致长期饱受高血压、高血脂等基础性代谢疾病困扰。游客们搜索枯肠，毫不lìnsè ① 投喂动物，本身并无恶意，相反，大家的热忱主要来自对动物的喜爱。不过，很多游客可能没有意识到，随意投喂动物并不tuǒ ② 当，这不仅危害它们的健康，还会对自然生态系统造成损害。事实上，针对部分游客私自投喂导致景区动物生病死亡的情况，国家和多地出台了相关chéng ③ 戒措施，防止他人畏罪潜逃。游客在投喂动物之前要衡量一下：我这么做真是对动物“好”吗？保持适当的距离，不逗弄、不投喂，听从科学研究的指引，理解动物的生存规律，使它们各得其所，才是人与动物正确的相处之道。 1. 根据语境和拼音，请用楷体字写出横线处的词语。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 搜索枯肠 B. 热忱 C. 衡量 D. 各得其所 此题解析思维导图 二、（24-25·七上·贵州贵阳市南明区·期末）阅读回答问题。 颁奖台上，朝气péng bó① 的奥运健儿们如星辰闪耀。他们健zhuàng② 的体魄是刻苦训练的成果。训练时，即便是风烛残年的三届奥运健将，也依然不知疲倦地刻苦训练，对运动事业充满热忱；比赛时，赛场内人声鼎沸，无论是强大的对手还是复杂的局势，他们都不会茫然无cuò③ ，凭着坚定的信念和高超的技艺，向着胜利奋勇拼搏，用出色的表现令全世界的观众信服。 3.根据语境和拼音，请用楷体字写出横线处的词语。 4.语段中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 风烛残年 B. 热忱 C. 人声鼎沸 D. 信服 此题解析思维导图 三、（24-25·七上·贵州遵义市汇川区校联考·期末）阅读语段，完成下面小题。 阅读是一种享受，也是一场修行。心烦时，读一篇好文，可以让你心情平静，和烦恼诀别，让心灵更为澄澈；无聊时，读一本好书，可以让你内心充实；与经典对话，让精神日益富足。漫步书中，就开启了一场思接千载、视通云xiāo的神奇之旅，我们可以认识粗犷的黄河流沙，可以感受缥缈miǎo的江南碧波，可以体会气吞山河的英雄气概。 5. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）让心灵更为澄（A.chéng B.dèng）澈。（ ） （2）我们可以认识粗犷（A.kuǎng B.guǎng）的黄河流沙。（ ） 6. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）云xiāo_______（2）缥miǎo_______ 此题解析思维导图 四、（24-25·七上·贵州遵义市汇川区校联考·期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①那些融入血液的文字，如果是你的修养，就是你勇敢做自己的底气。②一个人越浮躁，_______；一个人越成功，_______。③你只有不停地读书，才能不断提升自我，才能把人生的方向掌握在自己手里。 7.第①句的关联词语使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 8.请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号） A.越需要文化的加持 B.越需要书本的沉淀 9.第③句加点的词语“自己”是_______词（填词性）。 此题解析思维导图 五、（24-25·七上·贵州遵义市怀仁市·期末）阅读回答问题。 品读书中之味，酸甜苦辣，五味杂陈。那个儿子瘫痪，憔悴的母亲，心中感慨有谁诉？那个散步时面对分qí① ，想要一家人各得其所的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天zhēn② 烂漫惹人爱；那个雨夜pái huái③ ，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那游行大典上，男女老少都打扮得花枝招展，庆典的庄重；那个在井房被安妮•莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦•凯勒，求知欲望油然而生…… 10.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 ①_____ ②_____ ③_______ 11.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 憔悴 B. 各得其所 C. 花枝招展 D. 恍然大悟 此题解析思维导图 六、（24-25-七上·贵州六盘水市钟山区-期末）基础积累 教师寄语 亲爱的同学们，本学期我们开启了初中阶段的学习旅程。在接下来的日子里，希望你们一如既往，在宽敞明亮的教室里，留下天真làn màn①______的笑容；在绿草如yīn②______的操场上，印下尽情奔跑的足迹…… 愿你们如春日里贮蓄生机的嫩芽，茁壮成长。愿你们秉持精益求精的态度，勇于探索。让每一次挑战，都成为自我蜕变的契机；让每一次成功，都成为自我超越的见证。相信你们在任劳任怨的追求中，定能zhàn③______放属于自己的光彩！ 12. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 13. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 贮蓄 B. 精益求精 C. 蜕变 D. 任劳任怨 此题解析思维导图 一、（24-25·七上·贵州毕节市金沙县·期末）光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居，请你们小组完成以下学习任务。 鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力（拾 侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。 同学们跟着顾馆长走进百草园。徜徉园中，几（颀 畦）青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，里面仿佛（贮 伫）蓄着无尽的能量，叫天子忽然从草间直窜向云霄，顿时使人觉得满目生气。顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的（匾 碥）额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，当年鲁迅在这里聆听先生的谆谆教导。 鲁迅从百草园走来，怀满腔热忱，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，____________________________，引领未来。 1.文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 徜徉tǎng 薄雪bó 热忱chén 谆谆zhūn B. 徜徉cháng 薄雪bó 热忱zhěn 谆谆chún C. 徜徉cháng 薄雪báo 热忱chén 谆谆zhūn D. 徜徉tǎng 薄雪bāo 热忱zhěn 谆谆chún 2.下列各项表述完全正确的一项是（ ） A. 文中括号内的词语应分别为侍、颀、伫、匾。 B. “故居、荒凉、覆盖、这”的词性分别是形容词、名词、动词、代词。 C. 古时候人们对于年龄的称呼很多，其中六十岁既可以称为“花甲”，也可以称为“古稀”，七十岁一般称为“耳顺”。 D. 书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。 3.请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文中横线处。 4.同学们参观后热烈讨论并发表感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 同学们用人声鼎沸的声音，讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B. 先生说：“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众，激励人们革命救国。 C. 小语说：“我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是充满了温暖的力量。” D. 小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导，面对挑战时，传承先生勇于担当，敢于斗争的精神品质。” 5.下面是小语写给顾馆长的邀请函，请选出谦辞和敬辞使用不恰当的一项（ ） 邀请函 尊敬的顾馆长： 您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2:00—4:00，活动地点：光明中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见 6.参观完故居后，同学们又重温了《朝花夕拾》这部著作，小语整理的《朝花夕拾》人物关系图，请你回答下面问题。 ①图中有两处空缺，请在横线处填上合适的人名。（每处一个） ②图中的两位老师对鲁迅的成长有着重要影响。哪位老师更符合你心目中对良师的期待？请结合《朝花夕拾》相关内容加以阐述。 二、（23-24·七上·贵州遵义市·期末）基础积累 我们的校园如诗如画，美不shèng______收。不必说花团锦簇的小园，静谧的图书馆，人迹罕至的操场；也不必说运动场上响彻云xiāo______的欢呼声，办公室里老师的细心dīng zhǔ______；单是教室窗外树梢上鸟雀嘹亮的啼鸣，就给我们带来无限回忆，如此动情，使人温暖，使人振奋。 7. 根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 8. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 花团锦簇 B. 静谧 C. 人迹罕至 D. 嘹亮 三、（23-24·七上·贵州遵义市播州区·期末）基础积累 深秋已至，我翻来覆去，难以入眠，对秋日的夜色有了些许qǐ①盼，来到院子里，看到墙上的爬山虎，色彩与夏日碧玉似的绿截然不同，而是换上了烟霞般的藻红。“霜重色愈浓”，不错的，这一片叶子红得浓烈，红得làn màn②，像把终年贮蓄的红色全拿出来了。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，它们被秋风吹得左右鼓斜。于是那红色流动起来，真是美不胜收，我确信，这与夏日时的风采不能混为一谈。风停了，夕阳染红了云xiāo③。仿佛化了妆的爬山虎，沐浴在霞光里，显得绚丽而又空灵。 9. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 10. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 翻来覆去 B. 截然不同 C. 贮蓄 D. 空灵 四、（23-24·七上·贵州毕节市威宁县·期末）基础积累 四季是一场从繁华到静mì①________________的绽放。安适而恬淡，明媚而绚烂。 天气放晴的时候，威宁草海是一片油画般的清秀景色。mù yù ②________着初冬的阳光，开阔的水面，倒映着流云的轨迹，描画着远山的轮廓。枯黄的蒲苇，随着徐徐吹来的微风轻轻摇摆，沙沙的声响，仿佛温柔的歌声，吟唱着鹤庆的冬日赞歌。岸边繁茂的垂柳，褪去葱郁的叶子，只留下纤细的柳枝随风起舞，远远望着，别有一番意趣。 暖暖的阳光散落在水面上，随着浅浅的涟漪碎成一片耀眼的金光，清脆的鸟鸣声参差不齐，声声入耳，这便是这随着季节更迭迁徙而来的群群候鸟。一道道纤巧的身影盘旋飞舞，一声声悦耳的鸣叫汇成乐章，朝阳中灵巧游弋，余huī ③________中万鸟归巢，在岸边漫步闲游也好，撑上小船融入水天一色也好，这片草海的暖冬秀色美不胜收，等着与你邂逅。 11. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 12. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 安适 B. 参差不齐 C. 闲游 D. 美不胜收 五、（23-24·七上·贵州织金县·期末）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ在多姿多彩的语文世界里，沐浴和煦的阳光，感受书籍的趣味。读朱自清的《春》，我们看到了lǎng rùn ①_______的山，竞相开放的花，感受到春天大自然的蓬勃生机；读泰戈尔的《金色花》，我们感受到“我”变成一朵金色花，躲在高枝上nì ②_______笑的有趣；读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们也能想象在三味书屋读书时，人声dǐng ③_______沸的场景，……无论是生生不息的大自然，还是天真可爱的童年，都是闪烁的点点繁星，使我们的人生天空流光溢彩。 13.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字在横线处写出相应的汉字。 14.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.沐浴 B.蓬勃 C.生生不息 D.流光溢彩 六、（23-24·七上·贵州六盘水市钟山区·期末）基础积累 热“雪”燃冬，正式开“嗨”！2023年12月22日，“南国冰雪城”梅花山滑雪场又开门迎客啦！冬天的梅花山云雾缥缈，就像如梦似幻的仙境，又像一幅dàn yǎ ① 的水墨画，云雾、山林相映成景，美不胜收。 在这里，远离尘世喧嚣，投入大山的怀抱，在惊险刺激中体验乌蒙的磅礴、粗犷与壮美。在这里，人们手持滑雪杖，脚踏滑雪板，与天地相拥，与白雪共舞，欢呼声、嬉闹声，人声鼎fèi ② ，热闹非凡。 邂逅一场雪，恋上一座城，六盘水的冬天充满激情与浪漫，带您感受纯cuì ③ 的冰雪世界，让您领略“南国冰雪城”大相径庭的独特魅力！ 15. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 16. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 缥缈 B. 美不胜收 C. 粗犷 D. 大相径庭 七、（23-24·七上·贵州铜仁市碧江区·期末）阅读回答问题。 课桌陪伴了我们无数个春夏秋冬，课桌chéng zài① 着我们对知识的渴望，课桌见证了我们快乐充实的学习时光。在方寸课桌之间，我们可以尽情展现“桌”而不凡的青春活力。伴随着铿锵有力的旋律，让我们挥挥手，击击掌，跺跺脚……动作整齐划一，精神神采奕奕。 律动课桌操，活力满校园。桌面课间操近年来在一些学校逐渐兴起，它是学校针对学生特点和学情，融入心理健康学原理编排，旨在为学生营造轻松快乐、自信阳光的校园生活环境。桌面课间操的普及与推广不仅帮助学生心灵减负，释放了心理压力，还通过歌曲的律动感，hóng② 扬学生的个性发展，打造快乐、高效的学习氛围，为每一位学生提供健康多元的成长环境，撰写好课后“双减”xié③ 奏曲，真正达到了“减负增趣”的目的。 17.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①chéng zài _________ ②hóng _______扬 ③xié _______奏曲 18.上面文段中加点词运用不当的一项是（ ） A. 铿锵有力 B. 神采奕奕 C. 释放 D. 撰写 一、（24-25·七上·贵州毕节市金沙县·期末）基础知识综合 12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年，第一个世界非遗版春节即将来临，文学社准备编辑一期春节专刊，请你完成任务。 1. 下列不适合作为春节文化进行介绍的两项是（ ）（ ） A. 春节放假安排 B. 春节习俗礼仪 C. 春节南北美食 D. 春节民间艺术 E. 春节文娱活动 F. 春节旅游须知 2. 小语编辑写春节（含元宵节）的古诗句，下列可入选的两项是（ ）（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 E. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3. 小文负责编辑有“年味儿”的名著，请你帮她完善“编者按”。 辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” 编者按：上文节选自鲁迅的散文集（1）《______》，字里行间洋溢着浓浓的“年味儿”，忠实记录了我国春节的传统习俗：除夕辞岁，长辈会给晚辈发压岁钱；（2）______，表达了人们对美好生活的愿望。此外，这段文字还充满“人情味儿”，生动刻画了一位（3）______的农村妇女形象，表达了“我”对她（4）______的感情。 4. 近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。也有人说，年味儿在心不在形。对此，你怎么看？请用80字左右表达你的看法。 二、（24-25·七上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）基础积累 。 少数民族传统文化，犹如中华民族的璀璨明珠，吸引着众多游客走进历史的长河，感受传统文化的深厚底蕴。榕江县“村超”持续火爆的背后，依靠的就是民族文化的吸引力。在人声鼎沸的比赛现场，村民们在开赛前和中场休息期间以绿茵场为中心，亭亭玉立的苗族zǐ ① 妹、精神dǒu sǒu ② 的老者、活泼可爱的孩子，轮番上场表演侗族琵琶歌、苗族芦笙舞等民族文化节目，质朴纯cuì ③ 的歌声在耳边环绕，让莅临的贵客们都随声附和起来。一时间，不管是当地人还是游客，不管是少数民族还是汉族，都沉浸在这欢乐热闹的氛围中。 5. 根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 6. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亭亭玉立 B. 质朴 C. 莅临 D. 随声附和 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $