专题08 生命可贵（期末真题汇编，湖南专用）七年级道德与法治上学期

专题05 生命可贵 2大高频考点概览 考点01认识生命 考点02敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 1．(24-25七上·湖南长沙雅礼教育集团·期末)天地之间人为贵。下列关于生命的解读，正确的是（   ） A．天行健，君子以自强不息——人的生命是代代接续的 B．世界上找不到两片完全相同的树叶——生命是珍贵的 C．人生天地间，忽如远行客——每个人的生命都是独特的 D．花有重开日，人无再少年——每个人的生命都是不可逆的 【答案】D 【详解】本题考查生命的特点。 D：花谢了还有重新开放的时候，但是人一旦度过少年时期就不会再重来，形象地说明了每个人的生命都是不可逆的，过去了就无法再回头，故D说法正确； A：强调的是人要像天体运行那样刚健不息，奋发图强，主要体现的是一种积极向上、自我奋进的人生态度，并非表达人的生命是代代接续的，故A说法错误； B：这句话类比的是每个人的生命都是独特的，都有自己的特点，而不是说明生命是珍贵的，故B说法错误； C：意思是人生在天地之间，就像匆匆过客，表达的是人生短暂，而不是强调每个人生命的独特性，故C说法错误 ； 故本题选D。 2．(24-25七上·湖南张家界永定区·期末)指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（   ） A．生命是相似的 B．生命是不可逆的 C．生命是独特的 D．生命代代接续 【答案】C 【详解】本题考查生命的特征。 C：每个人的指纹都是独一无二的，这体现了生命的独特性。指纹锁正是利用这一独特性来实现其安全性和便捷性。故C说法正确； A：这个说法与指纹的独特性相悖。指纹的独特性是生命个体差异性的体现，而非相似性。故A说法错误； BD：说法正确，都属于生命的特征，但题目中并未提及生命的不可逆性、生命代代接续。故BD不符合题意； 故本题选C。 3．(24-25七上·湖南湘西州吉首·期末)阅读下列材料，同学们有如下理解，其中与材料不符合的是（   ） ✧孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 ✧马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 A．小华：人的精神生命是不断传承的 B．小军：大的思想、高尚的道德等都是精神生命的体现 C．小芳：人的生命是坚强和宝贵的 D．小强：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 【答案】C 【详解】本题考查生命的传承。 A：材料中孔子和马克思的思想跨越时空，至今仍被传承和影响世界，直接体现精神生命的延续，故A说法正确； B：儒家思想和马克思学说都是“大的思想”，材料强调其作为精神生命的传承和影响，故B说法正确； C：材料聚焦于精神生命的传承，并未涉及“人的生命是否坚强或宝贵”这一主题，材料中没有讨论生命的脆弱或珍贵，而是强调精神遗产的持久性，故C说法错误； D：材料指出儒家思想“发展起来”，马克思学说“依然闪烁真理光芒”，体现精神在传承中积淀和丰富的过程，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 4．(24-25七上·湖南长沙岳麓区湖南师大附中博才实验中学·期末)人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。下列关于生命的名言警句解读正确的是（   ） ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——生命是不可逆的 ②荷花冰清，兰花素雅，牡丹雍容，苔花顽强——生命是独特的 ③人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是短暂的 ④天地无终极，人命若朝霞——生命是代代接续的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查生命特点的相关知识。 ①：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”强调生命不可重来，对应“不可逆”，故①说法正确； ②：“荷花冰清……苔花顽强”通过不同植物的特点体现生命的独特性，故②说法正确； ③：“人生天地之间……忽然而已”比喻生命短暂，故③说法正确； ④：“天地无终极，人命若朝霞”强调个体生命短暂如朝霞般易逝，而“天地无终极”则突出自然的永恒，而非“代代接续”，故④说法错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·湖南岳阳·期末)从下面一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得（   ） 感动中国 薪火相传 前有“杂交水稻之父”袁隆平，今有援非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。 A．树立远大的志向，定能取得成功 B．学习优秀品质，就能实现人生价值 C．服务和奉献社会可以获得物质和精神回报 D．人的精神生命是不断传承的 【答案】D 【详解】本题考查对生命的传承的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，前有杂交水稻之父袁隆平，今有投身风洞研究俞鸿儒等模范人物体现出民族精神的传承，说明人的精神生命是不断传承的，故D说法正确； A：“定能”说法太绝对，夸大了志向的作用，故A说法错误； B：“就能”说法太绝对，学习优秀品质有利于实现人生价值，故B说法错误； C：该说法正确，但与题干主旨不符，故C说法不符合题意； 故本题选D。 6．(24-25七上·湖南株洲醴陵·期末)近年来，随着寻根热的兴起与家族文化观念的重新复兴，收藏旧家谱、修纂新家谱又蔚然成风，这是非常可喜的社会现象。正如修谱人所云：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系洵亟重也。”“收藏旧家谱、修纂新家谱”从侧面反映了（   ） ①我们可以改变生命发展的自然规律 ②生命可以永恒，我们的生命只是身体的生命 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查生命的特点、生命的传承。 ③④：家谱记载着一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍，“收藏旧家谱、修纂新家谱”的社会现象、寻根热的兴起、家族文化观念的重新复兴，说明人的生命是代代接续的，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续和传承中，人类的精神也在不断积淀和丰富，故③④说法正确； ①：我们无法改变生命发展的自然规律，故①说法错误； ②：生命对于我们而言，不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，故②说法错误； 故本题选B。 7．(23-24七上·湖南衡阳·期末)下列是四位同学对生命的认识,其中不正确的是（   ） ①张刚:在生命的传承中，要自觉继承祖先流传下来的全部传统文化和精神文明 ②王明:生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ③李涛:生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 ④刘晓:生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对生命的认识。 ①：在生命的传承中，对于祖先流传下来的传统文化和精神文明，我们要取其精华去其糟粕，而不是全盘接受，故①说法错误； ②：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的，故②说法正确； ③：生命是短暂的，因此我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华，故③说法正确； ④：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括精神上的生命，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8．(24-25七上湖南益阳·期末)用刻度诠释责任的大连港油品码头公司综合计量工李云龙，秉承着“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，在工作中不断学习，精进技术，严守安全生产的第一道防线，获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，被大家称为“金牌工人”。李云龙“金牌工人”的成长之路说明（   ） ①终身学习能促进个人成长 ②我们要热爱本职工作，对工作要有责任感 ③一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献 ④面对未来从事的工作，我们只要考虑自己的兴趣爱好即可 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查学习的重要性、人的生命的价值。 ①：李云龙在工作中不断学习，精进技术，体现了终身学习的重要性。终身学习不仅能提升个人技能，还能促进个人成长和发展，故①符合题意；     ②： 李云龙秉承“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，严守安全生产的第一道防线，启示我们要热爱本职工作，对工作要有责任感，故②符合题意；   ③：李云龙通过自己的努力和贡献，获得了“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，成为大家公认的“金牌工人”，说明一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献，故③符合题意；   ④：面对未来从事的工作，虽然兴趣爱好是一个重要因素，但仅考虑兴趣爱好是不够的。还需要考虑自身的能力、社会的需求以及工作的意义和价值，故④说法错误；   本题应选A。 9．(24-25七上湖南岳阳·期末)下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，由此可见（   ） 生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返。 地理老师：人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。 ①生命是独特的 ②生命是不可逆的 ③人是宇宙中最为智慧的存在物 ④人的生命是地球上最为珍贵的财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的特点。 ①：指纹的极低相同概率，说明生命是独特的 ，故①符合题意； ②：生命的时光一去不复返，说明生命是不可逆的，故②符合题意； ④：人的生命是大自然智慧的结晶，是地球演化的瑰宝，说明人的生命是地球上最为珍贵的财富，故④符合题意； ③：人不一定是宇宙中最为智慧的存在物，故③说法错误； 故本题选B。 10．(24-25七上湖南湘潭·期末)为帮助同学们更好地认识生命的特点，老师引用了相关名言。下列对名言的解读正确的有（   ） 序号 名言 解读 ① 盛年不重来，一日难再晨 生命是不可逆的 ② 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 生命是无价的 ③ 天地无终极，人命若朝霜 生命是永恒的 ④ 世界上没有两片完全相同的叶子 生命是独特的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的特点。 ①：“盛年不重来，一日难再晨”意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出，这告诉我们生命是不可逆的，①解读正确； ②：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是自古以来，人终免不了一死，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，这告诉我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，②解读错误； ③：“天地无终极，人命若朝霜”意思是天地是没有终结的，而人的生命就像朝露和秋霜，阳光一出来就会融化，这告诉我们生命是有限的，③解读错误； ④：“世界上没有两片完全相同的叶子”告诉我们每个人的生命都是独特的，④解读正确； 故本题选B。 11．(24-25七上·湖南长沙第一中学教育集团联考·期末)【认识生命感悟生命】 材料一  学校开展“生命的思考”主题论坛活动,小丹与大家分享了三则自己的读书笔记： 罗曼·罗兰:“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 《钢铁是怎样炼成的》一书中写道:“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。” 臧克家在《有的人》一书中写道:“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。” (1)结合材料，请从生命的特点的角度谈谈你对生命的理解。 材料二  围绕生命的话题，同学们也展开了讨论。 小江  我参观中国国家博物馆时，感受到了我国历代文物藏品的精美绝伦。 小河  我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 小冀  下雨天，一名拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑着伞并拨打“120”。 (2)请运用“生命”的相关知识，谈谈上述发言带给你的启示。 【答案】(1)①每个人的生命都是不可逆的；②每个人的生命都是有限的；③人的生命是代代接续的。 (2)①生命至上，尊重和敬畏生命；②守护生命安全，增强安全意识；③滋养心灵，不断丰富自己的精神世界；④关爱他人生命,善待他人。 【分析】考点考查：生命的特点，敬畏生命、滋养心灵、守护生命。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的。 关键词②：我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业--为人类的解放而斗争→可链接生命是有限的。 关键词③：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着→可链接生命是有接续的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、滋养心灵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参观中国国家博物馆时，感受到了我国历代文物藏品的精美绝伦→滋养心灵，不断丰富自己的精神世界。 关键词②：姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全→守护生命安全，增强安全意识。 关键词③：下雨天，一名拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑着伞并拨打“120”一关爱他人生命，善待他人。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(24-25七上·湖南地质中学·期末)阅读下列材料，回答问题。 材料一  父母是我们成长的陪伴者和守护者。每天早上，妈妈都会早早起来为小林准备早餐；晚上，爸爸会辅导小林写作业。小林感到非常幸福。 材料二  生命是宝贵的，也是脆弱的。近年来，青少年自杀事件时有发生，这些事件的背后往往是青少年对生命的漠视和对挫折的无力应对。 (1)材料一体现了家庭中的什么情感？我们应该如何孝亲敬长？ (2)结合材料二，谈谈我们为什么要珍爱生命。 (3)在生活中，我们应该如何发掘生命的力量，应对挫折？ 【答案】(1)（1）亲情。 （2）孝亲敬长要日常多关心问候，帮做力所能及的事；尊重他们的想法，耐心沟通，用实际行动传递爱与感恩。 (2) 每个人的生命都是独特的；每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的。 (3)①增强自己生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 【分析】考点考查：孝亲敬长的要求、亲情的表现形式、生命的特点、正确对待挫折。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲情的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈会早早起来为小林准备早餐；爸爸会辅导小林写作业→可联系亲情作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查我们应该如何孝亲敬长，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用生命的特点的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年自杀事件时有发生→可联系每个人的生命都是独特的；每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在生活中，我们应该如何发掘生命的力量，应对挫折，属于开放性试题，言之有理即可。 地 城 考点02 敬畏生命 1．(24-25七上·湖南长沙雨花区·期末)2024年5月1日，广东梅州市某高速发生塌方灾害。饶先生一家在幸免于难后，竭尽所能呼喊、示意，拦停后方车辆，让这场悲剧没有变得更糟。他们的选择，给我们带来的启示是（   ） A．生命脆弱平凡，只能独善其身 B．遵循生命规律，学会自食其力 C．关爱他人生命，坚持生命至上 D．生命来之不易，从容面对死亡 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命的要求的相关知识。 A：敬畏生命要从关爱自己的生命走向关爱他人的生命，不能独善其身，故A说法错误； B：题干与自食其力无关，故B不符合题意； C：饶先生一家在自己幸免于难后，没有选择只顾及自己的安危，而是积极采取行动拦停后方车辆，避免更多人遭遇灾难，这体现的是对他人生命的珍视和爱护，展现出在危险面前把生命的价值放在首位，积极救助他人生命的高尚品质，即关爱他人生命，坚持生命至上，故C符合题意； D：题干未涉及从容面对死亡的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 2．(24-25七上湖南张家界·期末)我们要做到敬畏生命，就应该（   ） ①好好珍爱自己的生命就行了 ②从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④坚持人民至上、生命至上 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命。 ②③④：我们要做到敬畏生命，就应该从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，坚持人民至上、生命至上，②③④正确。 ①：我们不仅要珍爱自己的生命，而且要关爱他人的生命，故①说法错误。 故本题选B。 3．(24-25七上·湖南岳阳·期末)在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（   ） A．承担责任不求回报 B．正视挫折增强韧性 C．敬畏生命遵守规则 D．崇尚自由享受生活 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 ABD：这些警示语主要警示我们要遵守规则、敬畏生命，并未体现“承担责任不求回报”“崇尚自由享受生活”“增强韧性”，故ABD不符合题意； C：生活中“禁止高空抛物”等警示语启示我们：要自觉遵守规则、将规则作为行动的准绳，敬畏生命的价值，生命安全需要社会成员共同守护，故C符合题意； 故本题选C。 4．(24-25七上·湖南益阳·期末)海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金奋斗一生⋯⋯我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（   ） A．我们要遵循生命存在和发展的规律 B．我们要肯定生命，尊重生命 C．生命是坚强的，也是脆弱的 D．并不是每个生命都具有价值 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命。 C：海伦•凯勒和保尔•柯察金的人生经历，让我们感到生命的坚强；无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病使很多人丧失了宝贵的生命，又说明生命是脆弱的，C说法正确； AB：说法在题干中没有体现，AB与题意不符； D：每个生命都是有价值的，D错误； 故本题选C。 5．(24-25七上·湖南湘西·期末)对于漫画中打电话男子的行为，我们可以劝导他（   ） ①生命是脆弱的，要珍视生命 ②要提高危险判断能力，防患于未然 ③要牢固树立安全意识，对自己生命负责 ④要学习防护和急救的知识与技能，挽救生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命、自救自护的方法。 ①②③：在火车道上打电话并说火车利自己还有一段距离，说明该男子没有认识到危险的存在，我们应告诉他生命是脆弱的，要珍视生命，要提高危险判断能力，防患于未然，要牢固树立安全意识，对自己生命负责，故①②③说法正确； ④：题干没有体现要学习防护和急救的知识与技能，故④不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七上·湖南常德·期末)子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”下列观点与之相对应的是（   ） ①对生命要有敬畏之心，心存敬畏，行有所止 ②谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ③尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④生命是脆弱的，敬畏生命要及时享乐 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②③：“畏天命，畏大人，畏圣人之言”启示我们要对生命要有敬畏之心，心存敬畏，行有所止，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重并遵循生命存在和发展的规律，故①②③说法正确； ④：及时享乐与敬畏生命的态度相悖，属于错误观点，故④说法错误； 故本题选A。 7．(24-25七上·湖南岳阳·期末)【生命可贵珍爱生命】 2024年7月5日，华容县团洲垸洞庭湖一线堤防发生决堤。武警战士、消防队员、基层干部以及众多志愿者闻“汛”而动，迅速奔赴抗洪一线，争分夺秒抢险救灾，全力保障人民群众生命财产安全。 请你运用“敬畏生命”的相关知识，评析他们闻“汛”而动的行为。 【答案】①他们闻“汛”而动是敬畏生命的表现，是值得敬佩和倡导的行为。②这种行为关爱了他人的生命，做到了从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③这种行为坚持了人民至上、生命之上，是对生命最宝贵的生动诠释和切实实践。④生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的和神圣的，我们要敬畏生命，坚持生命之上。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：武警战士、消防队员、基层干部以及众多志愿者闻“汛”而动，迅速奔赴抗洪一线，争分夺秒抢险救灾，全力保障人民群众生命财产安全→链接该行为是敬畏生命的表现，是值得敬佩和倡导的；做到关爱了他人的生命；坚持了人民至上、生命之上。 关键词②：争分夺秒抢险救灾，全力保障人民群众生命财产安全→链接生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的和神圣的，我们要敬畏生命，坚持生命之上。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(24-25七上·湖南娄底·期末)【珍视生命守护生命】 材料一  某班同学围绕“生命”的话题展开讨论。 同学甲：我奶奶特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到危险的地方玩。 同学乙：我参观中国国家博物馆，感受我国历代文化藏品的精彩绝伦。 同学丙：下雨天，一位拄着拐杖的老人突然倒地，我为他撑着伞，并拨打“120”救助。 (1)运用“珍爱我们的生命”的相关知识，谈谈材料一情境给你的启示。 材料二  小李发现了学校存在安全隐患。 隐患一：午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼的楼道，造成拥堵。 隐患二：化学实验结束后，有同学将剩下的白磷倒入就近的垃圾桶。（备注：白磷有毒，接触空气易自燃，需保存在水中） (2)请你分别对材料二中同学的行为进行劝导（告知危害与正确作法）。 【答案】(1)①爱护身体，增强安全意识。 ②滋养心灵，丰富精神世界。 ③敬畏生命，关爱他人的生命。 (2)【示例】 隐患一：同学，你好！快速奔跑冲向楼道容易造成拥挤甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人的生命安全。上下教学楼时，我们应当靠右有序行走，不要追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。 隐患二：同学，你好！将白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷有毒，与空气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾等事故。正确的做法是将白磷保存在水中，以备下次使用，这样也能实现对资源的充分利用。 【分析】考点考查： 爱护身体、滋养心灵、敬畏生命、提高防护能力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用爱护身体、滋养心灵、敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：叮嘱我在外面要注意安全，不要到危险的地方玩→增强安全意识。 关键词②：感受我国历代文化藏品的精彩绝伦→滋养心灵。 关键词③：一位拄着拐杖的老人突然倒地，我为他撑着伞，并拨打“120”救助→敬畏生命，关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼的楼道，造成拥堵→威胁自己和他人的生命安全；靠右有序行走，不要追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。 关键词②：将剩下的白磷倒入就近的垃圾桶→白磷有毒，与空气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾等事故。将白磷保存在水中，以备下次使用。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(24-25七上·湖南株洲醴陵·期末)【自救自护，敬畏生命】 2024年7月5日下午，洞庭湖一线堤防突发决堤险情，洪水涌入导致受灾区域大面积被淹，严重威胁着周边群众的生命财产安全。面对险情，相关部门迅速反应，全力开展救援工作，确保人民安全。险情发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要及时转移并妥善安置受威胁地区的群众，保护人民的生命财产安全。在决堤救援现场，出现了一群又一群“可爱”的人，有刚出考场到防汛战场的少年；有年过六旬的老党员，不顾自身安危，连续多日坚守在堤坝上，用沙哑的嗓音指挥群众转移；有摩托车志愿者日夜运送物资；有“逆行”的解放军战士，肩扛沙袋、手握铁锹，昼夜奋战在加固堤坝的第一线，在赶赴现场之前就已经做好了最坏的打算……据后续新闻报道，岳阳洞庭湖的决堤，不仅是受连续强降雨的影响，人为对生态环境的破坏也是原因之一。 结合材料，联系敬畏生命的知识，谈谈你的启示。 【答案】①生命至上，我们要敬畏生命，珍视生命，不漠视自己和他人的生命。在洞庭湖决堤险情中，各方力量全力救援受威胁群众，体现了对生命的尊重；②我们要增强生命的韧性，面对洪水等自然灾害带来的挫折和困难，像救援人员和受灾群众一样积极应对；③要提高自我保护意识和能力，在日常生活中学习应对灾害的知识和技能，如了解洪水避险方法等；④我们要关爱他人生命，在他人生命遭遇困境时，像志愿者、解放军战士等一样伸出援助之手。 【分析】考点考查： 敬畏生命、提高防护能力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命、提高防护能力的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要及时转移并妥善安置受威胁地区的群众，保护人民的生命财产安全→生命至上，我们要敬畏生命，珍视生命，不漠视自己和他人的生命； 关键词②：有摩托车志愿者日夜运送物资；有“逆行”的解放军战士，肩扛沙袋、手握铁锹，昼夜奋战在加固堤坝的第一线等→关爱他人生命； 关键词③：洪水涌入导致受灾区域大面积被淹，严重威胁着周边群众的生命财产安全→要增强生命的韧性，提高自我保护意识和能力； 第三步：整合信息，组织答案。 10．(24-25七上·湖南长沙雨花区·期末)【珍爱生命，守护健康】 某校七年级（1）班开展了以“珍爱我们的生命”为主题的演讲比赛。一位同学的演讲内容是这样的： 每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。 人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们的祖国需要我们去建设，让每一寸土地都焕发生机；我们的家人需要我们去陪伴，让每一份温情都得以传递；我们要用心对待和做好事关安全的每一件事；关注自己的身体状况，丰富自己的精神世界，提升人生境界。 生命可贵，安全重要，健康第一。对此，我们要……，提高生命质量，展现生命力量，不断创造美好生活。 结合演讲材料和所学知识，请你将演讲内容“对此，我们要……”补充完整。（只列要点即可） 【答案】①珍爱生命；②敬畏生命；③守护生命安全、增强安全意识，提高防护能力；④保持身心健康、爱护身体，滋养心灵。 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、爱护身体、滋养心灵 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命、增强安全意识、爱护身体、滋养心灵的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：生命可贵，安全重要，健康第一→可链接珍爱生命；敬畏生命；守护生命安全、增强安全意识，提高防护能力；保持爱护身体； 关键词②：提高生命质量，展现生命力量，不断创造美好生活→可链接身心健康、滋养心灵； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 生命可贵 2大高频考点概览 考点01认识生命 考点02敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 1．(24-25七上·湖南长沙雅礼教育集团·期末)天地之间人为贵。下列关于生命的解读，正确的是（   ） A．天行健，君子以自强不息——人的生命是代代接续的 B．世界上找不到两片完全相同的树叶——生命是珍贵的 C．人生天地间，忽如远行客——每个人的生命都是独特的 D．花有重开日，人无再少年——每个人的生命都是不可逆的 2．(24-25七上·湖南张家界永定区·期末)指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为六百四十亿分之一。因此，指纹锁日益受到家家户户的青睐，既方便又安全。这说明（   ） A．生命是相似的 B．生命是不可逆的 C．生命是独特的 D．生命代代接续 3．(24-25七上·湖南湘西州吉首·期末)阅读下列材料，同学们有如下理解，其中与材料不符合的是（   ） ✧孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 ✧马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 A．小华：人的精神生命是不断传承的 B．小军：大的思想、高尚的道德等都是精神生命的体现 C．小芳：人的生命是坚强和宝贵的 D．小强：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 4．(24-25七上·湖南长沙岳麓区湖南师大附中博才实验中学·期末)人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。下列关于生命的名言警句解读正确的是（   ） ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——生命是不可逆的 ②荷花冰清，兰花素雅，牡丹雍容，苔花顽强——生命是独特的 ③人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是短暂的 ④天地无终极，人命若朝霞——生命是代代接续的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．(24-25七上·湖南岳阳·期末)从下面一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得（   ） 感动中国 薪火相传 前有“杂交水稻之父”袁隆平，今有援非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。 A．树立远大的志向，定能取得成功 B．学习优秀品质，就能实现人生价值 C．服务和奉献社会可以获得物质和精神回报 D．人的精神生命是不断传承的 6．(24-25七上·湖南株洲醴陵·期末)近年来，随着寻根热的兴起与家族文化观念的重新复兴，收藏旧家谱、修纂新家谱又蔚然成风，这是非常可喜的社会现象。正如修谱人所云：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系洵亟重也。”“收藏旧家谱、修纂新家谱”从侧面反映了（   ） ①我们可以改变生命发展的自然规律 ②生命可以永恒，我们的生命只是身体的生命 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 7．(23-24七上·湖南衡阳·期末)下列是四位同学对生命的认识,其中不正确的是（   ） ①张刚:在生命的传承中，要自觉继承祖先流传下来的全部传统文化和精神文明 ②王明:生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ③李涛:生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 ④刘晓:生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8．(24-25七上湖南益阳·期末)用刻度诠释责任的大连港油品码头公司综合计量工李云龙，秉承着“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，在工作中不断学习，精进技术，严守安全生产的第一道防线，获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，被大家称为“金牌工人”。李云龙“金牌工人”的成长之路说明（   ） ①终身学习能促进个人成长 ②我们要热爱本职工作，对工作要有责任感 ③一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献 ④面对未来从事的工作，我们只要考虑自己的兴趣爱好即可 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9．(24-25七上湖南岳阳·期末)下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，由此可见（   ） 生物老师：两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 道德与法治老师：从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返。 地理老师：人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。 ①生命是独特的 ②生命是不可逆的 ③人是宇宙中最为智慧的存在物 ④人的生命是地球上最为珍贵的财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．(24-25七上湖南湘潭·期末)为帮助同学们更好地认识生命的特点，老师引用了相关名言。下列对名言的解读正确的有（   ） 序号 名言 解读 ① 盛年不重来，一日难再晨 生命是不可逆的 ② 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 生命是无价的 ③ 天地无终极，人命若朝霜 生命是永恒的 ④ 世界上没有两片完全相同的叶子 生命是独特的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．(24-25七上·湖南长沙第一中学教育集团联考·期末)【认识生命感悟生命】 材料一  学校开展“生命的思考”主题论坛活动,小丹与大家分享了三则自己的读书笔记： 罗曼·罗兰:“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 《钢铁是怎样炼成的》一书中写道:“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。” 臧克家在《有的人》一书中写道:“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。” (1)结合材料，请从生命的特点的角度谈谈你对生命的理解。 材料二  围绕生命的话题，同学们也展开了讨论。 小江  我参观中国国家博物馆时，感受到了我国历代文物藏品的精美绝伦。 小河  我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 小冀  下雨天，一名拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑着伞并拨打“120”。 (2)请运用“生命”的相关知识，谈谈上述发言带给你的启示。 12．(24-25七上·湖南地质中学·期末)阅读下列材料，回答问题。 材料一  父母是我们成长的陪伴者和守护者。每天早上，妈妈都会早早起来为小林准备早餐；晚上，爸爸会辅导小林写作业。小林感到非常幸福。 材料二  生命是宝贵的，也是脆弱的。近年来，青少年自杀事件时有发生，这些事件的背后往往是青少年对生命的漠视和对挫折的无力应对。 (1)材料一体现了家庭中的什么情感？我们应该如何孝亲敬长？ (2)结合材料二，谈谈我们为什么要珍爱生命。 (3)在生活中，我们应该如何发掘生命的力量，应对挫折？ 地 城 考点02 敬畏生命 1．(24-25七上·湖南长沙雨花区·期末)2024年5月1日，广东梅州市某高速发生塌方灾害。饶先生一家在幸免于难后，竭尽所能呼喊、示意，拦停后方车辆，让这场悲剧没有变得更糟。他们的选择，给我们带来的启示是（   ） A．生命脆弱平凡，只能独善其身 B．遵循生命规律，学会自食其力 C．关爱他人生命，坚持生命至上 D．生命来之不易，从容面对死亡 2．(24-25七上湖南张家界·期末)我们要做到敬畏生命，就应该（   ） ①好好珍爱自己的生命就行了 ②从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④坚持人民至上、生命至上 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．(24-25七上·湖南岳阳·期末)在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（   ） A．承担责任不求回报 B．正视挫折增强韧性 C．敬畏生命遵守规则 D．崇尚自由享受生活 4．(24-25七上·湖南益阳·期末)海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金奋斗一生⋯⋯我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（   ） A．我们要遵循生命存在和发展的规律 B．我们要肯定生命，尊重生命 C．生命是坚强的，也是脆弱的 D．并不是每个生命都具有价值 5．(24-25七上·湖南湘西·期末)对于漫画中打电话男子的行为，我们可以劝导他（   ） ①生命是脆弱的，要珍视生命 ②要提高危险判断能力，防患于未然 ③要牢固树立安全意识，对自己生命负责 ④要学习防护和急救的知识与技能，挽救生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．(24-25七上·湖南常德·期末)子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”下列观点与之相对应的是（   ） ①对生命要有敬畏之心，心存敬畏，行有所止 ②谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ③尊重并遵循生命存在和发展的规律 ④生命是脆弱的，敬畏生命要及时享乐 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 7．(24-25七上·湖南岳阳·期末)【生命可贵珍爱生命】 2024年7月5日，华容县团洲垸洞庭湖一线堤防发生决堤。武警战士、消防队员、基层干部以及众多志愿者闻“汛”而动，迅速奔赴抗洪一线，争分夺秒抢险救灾，全力保障人民群众生命财产安全。 请你运用“敬畏生命”的相关知识，评析他们闻“汛”而动的行为。 8．(24-25七上·湖南娄底·期末)【珍视生命守护生命】 材料一  某班同学围绕“生命”的话题展开讨论。 同学甲：我奶奶特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到危险的地方玩。 同学乙：我参观中国国家博物馆，感受我国历代文化藏品的精彩绝伦。 同学丙：下雨天，一位拄着拐杖的老人突然倒地，我为他撑着伞，并拨打“120”救助。 (1)运用“珍爱我们的生命”的相关知识，谈谈材料一情境给你的启示。 材料二  小李发现了学校存在安全隐患。 隐患一：午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼的楼道，造成拥堵。 隐患二：化学实验结束后，有同学将剩下的白磷倒入就近的垃圾桶。（备注：白磷有毒，接触空气易自燃，需保存在水中） (2)请你分别对材料二中同学的行为进行劝导（告知危害与正确作法）。 9．(24-25七上·湖南株洲醴陵·期末)【自救自护，敬畏生命】 2024年7月5日下午，洞庭湖一线堤防突发决堤险情，洪水涌入导致受灾区域大面积被淹，严重威胁着周边群众的生命财产安全。面对险情，相关部门迅速反应，全力开展救援工作，确保人民安全。险情发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要及时转移并妥善安置受威胁地区的群众，保护人民的生命财产安全。在决堤救援现场，出现了一群又一群“可爱”的人，有刚出考场到防汛战场的少年；有年过六旬的老党员，不顾自身安危，连续多日坚守在堤坝上，用沙哑的嗓音指挥群众转移；有摩托车志愿者日夜运送物资；有“逆行”的解放军战士，肩扛沙袋、手握铁锹，昼夜奋战在加固堤坝的第一线，在赶赴现场之前就已经做好了最坏的打算……据后续新闻报道，岳阳洞庭湖的决堤，不仅是受连续强降雨的影响，人为对生态环境的破坏也是原因之一。 结合材料，联系敬畏生命的知识，谈谈你的启示。 10．(24-25七上·湖南长沙雨花区·期末)【珍爱生命，守护健康】 某校七年级（1）班开展了以“珍爱我们的生命”为主题的演讲比赛。一位同学的演讲内容是这样的： 每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。 人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们的祖国需要我们去建设，让每一寸土地都焕发生机；我们的家人需要我们去陪伴，让每一份温情都得以传递；我们要用心对待和做好事关安全的每一件事；关注自己的身体状况，丰富自己的精神世界，提升人生境界。 生命可贵，安全重要，健康第一。对此，我们要……，提高生命质量，展现生命力量，不断创造美好生活。 结合演讲材料和所学知识，请你将演讲内容“对此，我们要……”补充完整。（只列要点即可） 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $