专题08 作文（期末真题汇编，长沙专用）七年级语文上学期

专题08 写作 1．（24-25˙七上长沙市雨花区˙期末）在你的生命旅程中，是否也有过特殊的“朋友”伴你左右？它或许是温驯的小猫，或许是憨态可人的小乌龟，或许是忠诚可爱的小狗，又或许是自由灵动的小金鱼。请以“我与动物的不解之缘”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限，不少于500字，不得抄袭和套作； ②文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 2．（24-25˙七上长沙师大附中教育集团˙期末）阅读下面的材料，按照要求写作。 岁月无声，期末已至。什么模样才是当下少年最美的模样？仔细回想，在你的学习生活中，你所参与的哪一次实践活动中，你曾发现了少年最美的模样，时至今日仍历历在目，记忆犹新。 请你以“这才是少年最美的模样”为题写一篇记叙文，记录你在学习生活的经历、感受和思考，并力求对同学们有所启发和帮助。 写作要求：①立意鲜明，叙事清晰，详略得当，人物形象鲜明；②书写规范，卷面整洁；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。 3．（24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 　　生活中，我们常与“新”相伴。几个月前，你踏入新的校园，开启学习新征程； 每一天，你都会遇到新挑战，收获新风景；现在，新的一年又铺开在我们面前 …… 请以“你好，新生活”为题写一篇记叙文。写作时注意以下要求： ①力求写出自己真实的经历和感受； ②不要写成诗歌和戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1．（24-25˙七上长沙市一中芙蓉中等学校˙期末） 走过四季，凝眸细看，驻足倾听，总会发现有一些温暖的人或事，如冬阳融化我们心间的冰凌，如暖流洗去路途的疲惫，给予我们无尽的勇气与力量。 请你根据自己的生活经历，以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，不少于600字。 写作时注意以下要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁： （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2．（24-25˙七上长沙市铁路一中˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 美食的滋味，旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的滋味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味……只要我们用心品味，生活中的一切都各有其独特的滋味。 请以《独特的滋味》为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体（诗歌戏剧除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭，不要套作，不少于600字。 3．（24-25˙七上长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校˙期末）作文。 史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里；长妈妈把爱藏在“三哼经”里：寿镜吾先生把爱藏在不常用的戒尺里……无尽的温暖漫过每一缕光阴，爱的痕迹深藏其中。 请以“藏在 里的爱”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②文中不得出现真实的姓名；③不少于600字，文体不限；④卷面整洁，抒发真情实感。 1．（23-24˙七上长沙市雨花区˙期末）走出校园，会领略不一样的风景，会遇到不一样的朋友，会收获不一感受，会有不一样的思考……请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景，写成作文。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 2． （23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期末）语言表达与写作 （1）语言表达 　　期末体测如期而至，在香樟中学，50m短跑是必考项。C2306班男生小诚自信满满，志在必得。请根据情境，合理想象，请对小诚在测50m过程中的动作、神态进行描写。 要求：（1）符合真实情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数在120-150字之间。 50m短跑测试马上开始…… （２）写作 有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？请以《最好的奖赏》为题写一篇文章，讲一讲你的经历和所感所悟。 写作要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②字数不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．（23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期末） （１）语言表达 “叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响起，宁静的校园顿时沸腾起来，快乐的课间十分钟开始了。看！走廊上，小郡和小澄正在跳绳 请发挥想象，将“小郡和小澄正在跳绳”后的省略号处的内容补全。 要求：（1）运用动作和神态描写；（2）使用一种修辞方法；（3）符合情境；（4）120至150字。 （２）写作 电脑重启，运行会更加的平稳；与人发生矛盾，重归于好后感情会更加深厚；梦想搁浅后重启，行动会更加的坚定……在生活中我们总会经历重启。请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭和套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 1．（24-25˙七上长沙市雨花区˙期末）在你的生命旅程中，是否也有过特殊的“朋友”伴你左右？它或许是温驯的小猫，或许是憨态可人的小乌龟，或许是忠诚可爱的小狗，又或许是自由灵动的小金鱼。请以“我与动物的不解之缘”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限，不少于500字，不得抄袭和套作； ②文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 我与动物的不解之缘 我与动物的故事，要从那只闯进我生活的流浪猫说起。 那是个寒风凛冽的冬日，我放学回家，路过小巷时，听到一阵微弱的“喵喵”声。循声望去，一只瘦骨嶙峋的小猫蜷缩在角落里，身上的毛又脏又乱，一只眼睛眯着，像是受了伤，在寒风中瑟瑟发抖。那一刻，怜悯之情在我心中油然而生，我毫不犹豫地把它抱回了家。 回到家，我找来一个纸箱，铺上柔软的旧毛巾，给它做了个温暖的小窝。又倒了些牛奶，小心翼翼地喂它。小猫起初还有些害怕，不敢靠近，过了一会儿，可能是实在太饿了，慢慢凑过来，伸出舌头舔着牛奶。看着它狼吞虎咽的样子，我心里既心疼又欣慰。 我给它取名叫“布丁”，在我的悉心照料下，布丁的身体逐渐好起来。它的眼睛不再浑浊，变得明亮而有神，身上的毛也愈发顺滑，还长出了不少肉，原本瘦小的身子变得圆滚滚的。每天放学回家，布丁总会第一时间跑到门口迎接我，在我脚边不停地蹭来蹭去，发出“咕噜咕噜”的声音，仿佛在诉说着对我的思念。 记得有一次，我因为考试成绩不理想，心情低落到了极点。回到家，我一头扎进被子里，眼泪止不住地流。这时，布丁轻轻跳上床，用它的小脑袋蹭着我的脸，嘴里发出轻柔的叫声，似乎在安慰我。它那双清澈的眼睛望着我，充满了关切与温暖。我忍不住把它抱在怀里，它乖乖地窝在我怀里，一动也不动，那一刻，我感受到了无尽的安慰。在布丁的陪伴下，我的心情渐渐平复，我开始反思自己的学习方法，重新振作起来。 随着时间的推移，布丁已经成为了我生活中不可或缺的一部分。然而，有一天，意外却发生了。我像往常一样放学回家，却没有看到布丁的身影。我找遍了整个屋子，都不见它的踪迹。我心急如焚，在小区里四处呼喊着它的名字，可始终没有得到回应。那几天，我吃不下饭，睡不着觉，心里充满了自责与悔恨。我一直在想，如果那天我能早点回家，如果我能把它看得更紧一点，是不是就不会发生这样的事了。 就在我几乎要绝望的时候，奇迹发生了。一天清晨，我听到门口传来熟悉的“喵喵”声。我猛地打开门，只见布丁瘦弱了一圈，正虚弱地趴在门口。看到我，它努力地叫了一声，然后缓缓向我走来。我激动地把它抱起来，泪水夺眶而出。那一刻，我更加深刻地体会到，布丁对我来说是多么的重要。 我与布丁的缘分，或许是命运的安排。它让我感受到了动物的温暖与忠诚，也让我学会了关爱与责任。在这个充满喧嚣与冷漠的世界里，布丁的陪伴是我最珍贵的财富。我相信，无论未来发生什么，我与布丁之间的这份不解之缘，都将永远延续下去。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“我与动物的不解之缘”这一题目，核心落在“不解之缘”四字上，这意味着文章要着重刻画我和动物之间那奇妙、深厚且难以分割的关联。从立意角度出发，不能仅仅停留在简单描述与动物的日常相处，而是要深入挖掘动物对我个人成长、情感世界以及价值观塑造所产生的独特影响。比如动物成为我在孤独时刻的心灵慰藉，或是激励我在面对困难时勇往直前的精神支柱，又或是让我领悟到生命的珍贵与脆弱，进而学会尊重和珍视每一个生命。通过讲述我与动物之间或温馨、或感人、或充满挑战的故事，向读者传达出人与动物之间那种超越物种界限的真挚情感，引发大家对动物保护以及生命意义的深刻思考，倡导关爱动物、珍视生命的美好价值观。 选材构思：在选材方面，应当紧密结合自身经历，精心筛选那些与动物相处过程中最难忘、最触动心灵的瞬间。比如，曾在一个寒冷的冬日傍晚，放学回家的路上，偶然发现一只蜷缩在角落里瑟瑟发抖、腿部受伤的流浪猫。那一刻，怜悯之心油然而生，便将它小心翼翼地带回了家。此后的日子里，为它清洗伤口、涂抹药膏、喂食喂水，每一个环节都倾注了大量的耐心与细心。在这个过程中，猫咪从最初对人类充满警惕，到逐渐放松戒心，最后对我产生深深的依赖，每一次亲昵的蹭蹭、每一声温柔的喵叫，都见证着我们之间情感的升温。而我，也在这段经历中，学会了责任与担当，懂得了付出爱所带来的快乐。再如，家中饲养多年的小狗，它就像一位忠诚的伙伴，始终陪伴在我身边。每当我在学习上遭遇挫折，心情沮丧地回到家时，它总是第一时间飞奔到门口，用它那热情洋溢的摇尾、温暖湿润的舔舐和充满关切的眼神，驱散我内心的阴霾。它的存在，让我明白了无条件的爱与陪伴是如此珍贵。在文章构思上，可采用时间顺序，清晰地展现我与动物从相识、相知到彼此依赖的全过程；也可以按照事件发展顺序，围绕某一个与动物相关的核心事件展开，如一次共同面对困难的经历，详细描述事件的起因、经过和结果，以及在这个过程中我与动物之间情感的变化与升华。在文章的开头部分，巧妙设置悬念或运用生动的场景描写，引出与动物相遇的契机，迅速抓住读者的眼球；中间部分，浓墨重彩地刻画相处过程中的感人细节，通过对动物的神态、动作、叫声以及自己内心感受的细腻描写，让读者仿佛身临其境；结尾部分，则要对这段缘分进行深入的思考和总结，升华主题，阐述它对我人生的深远意义，使文章不仅具有趣味性，更富有思想性和感染力。 2．（24-25˙七上长沙师大附中教育集团˙期末）阅读下面的材料，按照要求写作。 岁月无声，期末已至。什么模样才是当下少年最美的模样？仔细回想，在你的学习生活中，你所参与的哪一次实践活动中，你曾发现了少年最美的模样，时至今日仍历历在目，记忆犹新。 请你以“这才是少年最美的模样”为题写一篇记叙文，记录你在学习生活的经历、感受和思考，并力求对同学们有所启发和帮助。 写作要求：①立意鲜明，叙事清晰，详略得当，人物形象鲜明；②书写规范，卷面整洁；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。 【答案】例文： 这才是少年最美的模样 “恰同学少年，风华正茂。”每当吟诵起这句诗，我的思绪总会飘回到那次校园科技节的机器人搭建比赛，在那里，我见证了少年最美的模样。 科技节的消息传来，热爱科技的我毫不犹豫地报名参加机器人搭建比赛。比赛当天，我怀揣着紧张又兴奋的心情来到赛场。同学们个个摩拳擦掌，眼神中闪烁着期待与自信。 比赛开始，我迅速打开零件盒，对照图纸，争分夺秒地搭建起来。可刚进行没多久，问题就接踵而至。零件尺寸不匹配，连接轴怎么也插不进去，我急得额头直冒冷汗，双手微微颤抖。就在我几乎要放弃时，我看到邻桌的同学小李。他同样遇到了难题，零件散落一地，但他没有丝毫慌乱。只见他深吸一口气，仔细检查零件，重新梳理搭建思路，有条不紊地继续操作。他专注的神情、坚定的眼神，仿佛在说：“这点困难，难不倒我！”那一刻，我深受触动。 我定了定神，重新审视手中的零件，尝试换个角度安装。经过一番努力，终于解决了问题。接下来的搭建过程中，各种状况不断，但我始终保持冷静，像小李一样积极应对。在团队成员的共同努力下，我们的机器人终于搭建完成。当看到它稳稳地按照指令运行，完成各项任务时，喜悦与自豪涌上心头。 比赛结束，虽然最终的名次并非顶尖，但在这次活动中，我看到了少年最美的模样。那是面对困难时的从容不迫，是专注投入时的熠熠生辉，是遭遇挫折后依然坚持不懈的顽强。小李在困境中的那份淡定与执着，为我树立了榜样。原来，少年最美的模样，无关乎外貌，而是在追求热爱、挑战自我的过程中，所展现出的勇敢、专注与坚韧。 这次经历如同一束光，照亮了我成长的道路。它让我明白，在未来的日子里，无论遇到什么困难，都要以这样的姿态去面对。因为，这才是少年最美的模样，也将引领我们走向更美好的未来。愿同学们都能在各自的征程中，展现出这般最美的少年风采。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“这才是少年最美的模样”，重点在于“这”所指代的具体行为、品质或场景。“少年最美的模样”限定了写作方向，要展现出青少年在学习生活、实践活动中令人赞赏、充满正能量的一面。需从自身经历出发，挖掘出能体现少年美好特质的事件。立意：通过描述一次难忘的实践活动，揭示少年在面对困难、追求目标、团结协作等过程中展现出的勇敢、坚韧、积极向上等美好品质，传达这些品质才是少年最美的模样，从而激励同学们在生活中也展现出这样的风采。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）学科竞赛类：例如参加数学建模竞赛，在准备过程中遇到复杂的数学模型难以构建，数据收集也困难重重。但团队成员们不放弃，四处查阅资料，请教老师，反复尝试不同方法，最终成功完成模型并取得不错成绩。这个过程展现出少年们面对知识挑战时的钻研精神和团队协作的力量。（2）志愿服务类：参与社区环保志愿活动，清理卫生死角，向居民宣传环保知识。过程中遭遇居民的不理解甚至抵触，但同学们依然耐心讲解，用实际行动感染他人，使社区环境得到改善。从中体现出少年的社会责任感和坚持不懈的精神。（3）文体活动类：校园运动会上参加长跑项目，在体力不支、身体疲惫的情况下，靠着坚定的信念和同学们的加油鼓励，坚持跑到终点。展现出少年的毅力和面对挑战的勇气。 文章构思：开头：采用回忆式开头，如“时光流转，期末的钟声即将敲响，在这一学期的学习生活中，有一段经历如璀璨星辰，照亮了我对少年模样的认知，那便是……”，自然引出要讲述的实践活动。中间：详细叙述活动过程，包括活动背景、参与活动时遇到的困难与挫折，如竞赛时知识的瓶颈、志愿服务时的阻碍、文体活动中的体能极限等。重点描写自己和同伴们如何应对，展现出少年的美好品质，如团队讨论、互相鼓励、不断尝试等情节。结尾：总结此次活动，点明“这才是少年最美的模样”，阐述从活动中获得的感悟，如面对困难的态度、对自身成长的影响等，并向同学们发出呼吁，鼓励大家在今后的生活中也展现出这般美好的模样，升华主题。 3．（24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 　　生活中，我们常与“新”相伴。几个月前，你踏入新的校园，开启学习新征程； 每一天，你都会遇到新挑战，收获新风景；现在，新的一年又铺开在我们面前 …… 请以“你好，新生活”为题写一篇记叙文。写作时注意以下要求： ①力求写出自己真实的经历和感受； ②不要写成诗歌和戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一： 你好，新生活 　　踏入新校园的瞬间，暖煦阳光倾洒周身，全新生活的华丽篇章，正徐徐拉开。    　　校园里，高大的教学楼鳞次栉比、布局精巧，错落间尽显秩序之美。怀揣着小鹿乱撞般的紧张与期待，我迈进七（二）班教室。环顾四周，同学们的面庞皆透着陌生，我略带羞涩，默默寻了个角落落座。这时，一位扎着高马尾的女生轻盈走来，她眼眸弯如月牙，笑意盈盈：“你好呀，以后咱们就是同学啦！”那热情的话语，恰似春日暖阳，瞬间消融了我内心的拘谨与不安。    　　新学习征程挑战重重，数学成了我面前最棘手的 “拦路虎”。一次课堂小测，望着试卷上密密麻麻的数字，紧张如潮水般袭来，大脑瞬间一片空白，原本稔熟于心的题目，此刻也变得面目全非。交卷后，我满心沮丧，不断自责。同桌敏锐地察觉到我的低落，主动靠过来轻声安慰：“别灰心，我起初也觉得难，咱们一起找老师请教。”在老师循循善诱的讲解下，我逐渐拨开迷雾，理清思路。那一刻，我深切领悟到，在这新生活中，困难并不可怕，温暖援手总在身旁。    　　校园活动更为我的新生活添上浓墨重彩的一笔。学校举办绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报名。那段日子，一下课我便一头扎进创作里。我沉浸在构思中，精心勾勒每一根线条，细致调配每一抹色彩，力求将心中的美好倾于笔尖。比赛当天，我怀着忐忑将画作递交给评委老师。等待结果的日子，我满心焦虑，度日如年。终于，结果公布，“二等奖”！听到名字的瞬间，我激动得几近落泪，差点一跃而起。望着同学们投来的赞许目光，成就感如浪潮般将我淹没。    新年来临，我与同学们一同在教室布置新年装饰，欢声笑语在教室中回荡。看着焕然一新、满是温馨的教室，我在心底暗暗发誓：在这充满活力的新生活里，我一定要勇敢追逐梦想，收获更多成长。    新生活恰似一本精彩纷呈的书籍，每一页都写满新奇与惊喜。我满心期待，在未来岁月里，继续书写属于自己的华彩篇章。 例文二： 你好，新生活 　　初入初中，新生活恰似神秘盲盒，惊喜无处不在。这半年里，桩桩件件新鲜事儿，都让我对它的热爱愈发深沉。 初逢・新伙伴 　　开学首日，教室里喧嚣鼎沸。我正低头整理书包，一声清脆甜美的 “嗨” 骤然响起。我忙扭头，只见一个眼眸明亮的女孩笑意盈盈。她就是晓妍，“以后咱们就是同学啦，一起加油！” 她说话时，脸颊上的两个小酒窝若隐若现，眼神里流淌的友善瞬间驱散我心底的陌生与拘谨。    　　此后，我们一起探讨难题，课间分享美味零食。每当我满心沮丧，她总有办法逗我开怀。晓妍的出现，让我如鱼得水般融入了新生活。 挑战・新学科 　　地理课上，复杂的地图与拗口的地名，如同乱麻般将我思绪缠绕，令我头晕目眩。第一次小测成绩公布，那惨不忍睹的分数，让我的泪水在眼眶里直打转。“别灰心，我帮你。” 晓妍轻轻拍着我的肩膀，给我力量。    此后每天放学后，我们都聚精会神地研究地图。我眉头紧皱，指着地图上的区域问：“这里为啥气候这么特殊呀？” 晓妍总是耐心解答，还会手绘简易图帮我理解。渐渐地，我掌握了学习方法，成绩稳步提升。    　　这次经历让我懂得，只要勇敢面对，新学科并非高不可攀。 探索・新爱好 学校举办绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报名参加。我计划画一幅校园风景画，画纸上，教学楼的轮廓在我的笔下逐渐清晰。可画到操场旁的大树时，怎么画都难以呈现出心中的模样。我急得直跺脚，画笔在纸上胡乱涂抹。    就在这时，美术老师轻柔地走来，轻轻握住我的手说：“别着急，仔细观察树的形态，注意线条的疏密变化。” 在老师悉心指导下，我平复心情重新描绘。最终，我的作品荣获二等奖。站在领奖台上，自豪之情在我心中汹涌澎湃。这场比赛，不仅让我绘画技艺进步，更让我在新生活里寻得了自信。    初中的新生活五彩斑斓，有欢笑、有泪水、有挑战，更有成长。我满心期待在未来的日子里，继续探寻更多的精彩。 【解析】本题考查命题作文。 首先，审题立意。学生要明确题目中的关键词“你好”和“新”。“你好”的情感是比较积极乐观的，学生应当写出自己 新生活中的新挑战及新机遇， 一定要写出这种“新”是对自我成长有积极意义的。 其次，谋篇布局及行文思路。学生应当写清楚“新”在哪里，可以通过描写和记叙向读者展示“新”的具体表现、具体内容。“新” 是在与“旧”的对比中产生的，因此，文章可采用新旧对比手法，可以适当陈述过去的旧面貌，重点写如今的“新生活”,注重详略安排。 1．（24-25˙七上长沙市一中芙蓉中等学校˙期末） 走过四季，凝眸细看，驻足倾听，总会发现有一些温暖的人或事，如冬阳融化我们心间的冰凌，如暖流洗去路途的疲惫，给予我们无尽的勇气与力量。 请你根据自己的生活经历，以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，不少于600字。 写作时注意以下要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁： （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 难忘心头的那抹暖 垂下的枝条被北风吹得凌乱不堪，上一秒还充满着生机的嫩叶，这会儿已被狂风拍打在了地上。雨水冲刷着眼前的一切，车辆飞驰而过，这使我又不禁想起了那一幕—— 那月，那日，那次，倾盆大雨，冲洗着行人的衣裳。刚下课的我不再如往常那样等母亲来接我，我撑起那把大伞走到斑马线前。失去了红绿灯的马路不再像往日那般显得条条有序。眼前的车辆一个紧接着一个从我眼前飞奔而过，丝毫不留缝隙，好似大家都生怕自己晚些开过这段路。 我依然呆呆地站在马路这端，等了许久，我还是没能有机会穿过这条马路。 对面，显得如此遥远。 那些小车无情地碾过马路，地上的积水溅起，扑向我的双腿。身上的小水珠顺着伞边滑落，一颗，两颗，三颗…… 大雨丝毫没有减弱的气势。不知过了多久，我的眼前终于看到一辆车停了下来。我吃惊地向他看了看。他摇下车窗，笑着，大声地对我说：“小姑娘，快过去吧！”说着，又将车窗摇了上去。他的车停在斑马线前头，没有半点要开的意思。见这样，我才赶紧地走过了马路。在后面的车一个接着一个不停地按着喇叭，好似在抱怨着：前面到底怎么回事，还走不走了。有些性子急的人摇下车窗，努力张望着，还有些没素质的人则干脆像泼妇骂街似的大声地骂着脏话。 唯有他，不紧不慢，对那些人的不满也不做出回应，他见我安全地走到对面，这才缓缓地将车开走。我望着那车的影子渐行渐远，最后变成一个点，然后消失在了一片雨雾之中。心中不禁涌起了一股暖流，我们素不相识，他却能不像其他人一般无情地略过，而是谦让，让我先过马路，这大概就是陌生人给予我的温暖吧！ 雨水如剑一般刺向行人的脸肤，刺骨寒风将行人的发稍吹乱。我的身体是冷的，而我的心却是暖的。 那月，那日，那次的倾盆大雨，却留给我温暖的记忆…… 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，“心头那抹暖”的含义有点抽象，是个变化的过程，不妨先将“暖”具体化，主题离不开家国情怀、成长经历、青春梦想、感人亲情、真挚友谊、感恩老师、风俗人情等。如在日常生活中，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教海、阅读的体验等都可以成为一个人感到温暖的源泉。“难忘”一词说明是过往的事情，至今仍令人难以忘怀。因此在选题上需要首先了解这些基本的要求，初步确定写作的范围。 2.构思选材。文体适合写记叙文。选材时同学们的思路可以更开阔一些，创新写作的角度，在日常写作训练中不断积累丰富素材，需要注重独特而有深度的思考和感受，关注社会热点，用心体验生活。结合自己选定的写作范围，联系生活实际，聚焦令自己感到暖的镜头，进行适当的剪裁加工，这种温暖的记忆也许是疫情防控期间暖心的一份快递，也许是疲倦时暖心的一杯奶茶，也许是悲伤时暖心的一个拥抱，也许是成长中暖心的一次谈话，也许是风雨中陌生人的一把雨伞，也许是沮丧时一个灿烂的微笑……真情在细微之处自然流露。选定素材后，巧妙构思，运用语言表述的方法也很重要，特定的事件展现人物的个性特点，在细节描写中传达真挚的精感，凸显中心，深化主题。 2．（24-25˙七上长沙市铁路一中˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 美食的滋味，旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的滋味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味……只要我们用心品味，生活中的一切都各有其独特的滋味。 请以《独特的滋味》为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体（诗歌戏剧除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭，不要套作，不少于600字。 【答案】例文： 独特的滋味 在人生的长河中，我品尝过各种各样的滋味：酸的、甜的、苦的、辣的……但有一种滋味，让我至今难以忘怀，那是一种独特的滋味——成长的滋味。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，手中紧握着那份惨不忍睹的试卷，心里五味杂陈。那是一次至关重要的考试，而我却因为粗心大意，错失了许多本不该丢的分。我望着那刺眼的分数，心中充满了懊悔和自责。 回到家，我躲进自己的房间，泪水不自觉地滑落。我不知道该如何面对父母那期待的目光，更不知道该如何向他们解释这次的失败。就在这时，妈妈轻轻地敲响了房门，她温柔地说道：“孩子，别哭了，一次失败不代表什么，重要的是你要从失败中吸取教训，勇敢地站起来。” 妈妈的话像一股暖流涌入我的心田，我擦干眼泪，决定重新审视这份试卷。我仔细地分析着每一道错题，找出自己的不足之处，并制定了详细的学习计划。从那以后，我每天都严格按照计划执行，遇到不懂的问题就主动向老师和同学请教。 日子一天天过去，我的努力终于得到了回报。在接下来的考试中，我取得了优异的成绩。当我再次手捧试卷时，心中充满了喜悦和自豪。那一刻，我深深地体会到了成长的滋味——它是苦涩的，因为成长的过程中充满了挫折和困难；但它又是甜蜜的，因为当我们克服这些困难，收获成功时，那种成就感是无法用言语来表达的。 成长的滋味是独特的，它既有失败的苦涩，也有成功的甜蜜。正是这种独特的滋味，让我们的人生变得更加丰富多彩。我相信，在未来的日子里，我会继续品尝着成长的滋味，不断地前行，不断地超越自我，迎接更加美好的明天。 【解析】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目是“独特的滋味”。这里的“滋味”是指美味；味道；比喻某种感受。既是指美食的滋味，还指在成长过程中对生活的各种体验和感悟。“独特”指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。生活是丰富多彩的，有欢乐，有痛苦，有得意，有失落……因而，不同生活经历，得到的生活体验是不一样的，一个人能体味到人生的酸甜苦辣各种滋味。如材料中的旅行的滋味，友谊的滋味，亲情的滋味，失败的滋味，成功的滋味，坚持的滋味，放弃的滋味等，也可以是母爱的滋味，乡愁的滋味，后悔的滋味、惆怅的滋味等。 第二，选材构思。我们可以将思绪沉浸到历史中，通过古人的言行诠释人生的种种滋味，也可以对现实生活中人生的滋味加以指导。如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”；透过《史记》中“大隐隐于市的侯赢北向自刭的举止探讨喜获知己的滋味”；疫情期间，上网课让我们体会到别样的上课滋味等。选择人生路上的饱含“滋味的”的素材，表达出自己特有的，独一无二的体验和感悟即可。本文适合写记叙文，滋味”是一种感受，所以在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨给读者带来亲切的感受。 3．（24-25˙七上长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校˙期末）作文。 史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里；长妈妈把爱藏在“三哼经”里：寿镜吾先生把爱藏在不常用的戒尺里……无尽的温暖漫过每一缕光阴，爱的痕迹深藏其中。 请以“藏在 里的爱”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②文中不得出现真实的姓名；③不少于600字，文体不限；④卷面整洁，抒发真情实感。 【答案】例文： 藏在旧雨伞里的爱 撑着那把旧雨伞走在雨中，细密的雨丝打在伞面上，发出轻柔的滴答声，思绪也随之飘远，往昔的回忆如潮水般涌上心头，让我深深明白，原来有一种爱，藏在这把旧雨伞里，从未走远。 小时候，每逢下雨天，那把旧雨伞总会准时出现在我的视线里。那是一把黑色的老式雨伞，伞面上印着简单的花纹，木质的伞柄已经被岁月打磨得光滑无比。每当放学铃声响起，我总会在校门口焦急地张望着，人群中，那个熟悉的身影撑着旧雨伞快步向我走来，是妈妈！她的发丝被雨水打湿，几缕贴在脸颊上，但脸上总是挂着温暖的笑容。妈妈紧紧地握住我的手，将我拉到伞下，另一只手则努力地将雨伞往我这边倾斜。一路上，妈妈询问着我在学校的点点滴滴，那关切的话语和雨伞下小小的温暖空间，成了我童年雨天里最美好的回忆。 后来，我渐渐长大，开始嫌弃那把旧雨伞样式老旧，不够时尚。有一次，我生气地对妈妈说：“这把伞太难看了，我不要用它！”妈妈只是微笑着，没有说话。第二天，我发现书包旁多了一把崭新的自动雨伞，色彩鲜艳，款式新颖。从那以后，那把旧雨伞便被我遗忘在了角落里，无人问津。 再后来，我离开家去外地上学。有一次，在外地的城市里突遇大雨，我匆忙躲进一家便利店，看着外面如注的大雨，心中满是焦急。就在这时，手机铃声响起，是妈妈。电话那头，妈妈温柔的声音传来：“孩子，下雨了，你带伞了吗？”那一刻，我的眼眶突然湿润了，脑海中不由自主地浮现出那把旧雨伞，想起了小时候妈妈为我遮风挡雨的场景。 假期回到家，我在杂物间里找到了那把旧雨伞，轻轻拂去上面的灰尘，往事一幕幕在眼前浮现。我终于明白，那把旧雨伞不仅仅是一件雨具，更是妈妈对我无尽的爱的象征。它虽然没有华丽的外表，但却承载着妈妈对我的关怀与呵护，陪伴我度过了无数个温暖的雨天。 如今，我依然会带着那把旧雨伞出门，在每一个下雨的日子里，感受那份藏在伞下的爱。它让我懂得，真正的爱，或许并不张扬，却如涓涓细流，默默流淌在生活的每一个角落，滋润着我们的心田，永不干涸。 【来源】湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校2024-2025学年七年级上学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：这是一道极富生活气息与情感深度的半命题作文，破题关键在于精准把握“藏”与“爱”这两个核心词。“藏”字宛如一层神秘的面纱，它暗示着这份爱并非毫无保留地袒露在我们眼前，而是隐匿于生活的琐碎日常之中，需要我们调动内心的细腻感知，去主动探寻、用心体会。而“爱”作为文章的灵魂，是人类情感中最纯粹、最深厚的表达，它承载着温暖、关怀、理解、包容等诸多美好的情感内涵。从立意角度出发，我们可以将目光聚焦于身边最为亲近的人。父母之爱，或许藏在清晨精心准备的早餐里，藏在夜晚为我们掖好的被角间；老师之爱，可能藏在严厉的批评背后，藏在耐心的辅导之中；朋友之爱，说不定藏在一句不经意的鼓励里，藏在困难时刻默默的陪伴中。除了这些熟悉的人，还可以把视角投向陌生人，例如在公交车上为老人让座的善意举动，大雨中陌生人递来的一把伞，这些小小的行为背后都可能藏着不为人知的爱，通过挖掘这些素材，我们可以歌颂各种形式的爱，进而表达出对爱的感恩与珍惜，让文章富有感染力和深度。 2.选材构思：选材时，紧密围绕补充完整后的题目，从真实的生活经历中选取具有代表性的典型事例，才能让文章充满真情实感。比如当补题为“藏在唠叨里的爱”时，就可以详细描述每次自己出门上学前，母亲那一连串的叮嘱：“路上注意安全，过马路看着点车”“上课认真听讲，别开小差”；生病卧床时，母亲坐在床边，一边轻轻抚摸着你的额头，一边念叨着：“怎么这么不小心就生病了，多吃点药，快点好起来”，通过这些细致的语言描写，生动地展现出母亲深深的关切之情。若补题是“藏在饭菜里的爱”，则可以深入刻画家人为准备一顿晚餐所付出的心血。从周末一大早去菜市场挑选最新鲜的食材，到在厨房里精心择菜、洗菜、切菜，再到根据你的口味偏好，精心调配调料，烹饪出一道道你最爱吃的菜肴。像红烧肉，小火慢炖，色泽红亮，香气四溢，那是家人对你口味的了解与满足；清蒸鱼，火候恰到好处，鲜嫩的鱼肉入口即化，饱含着家人对你健康的关怀。在构思文章结构时，采用总分总的经典结构是个不错的选择。文章开头，通过一段富有感染力的话语，如一句关于爱的名言或者一个引人深思的生活场景，巧妙地引出“藏在[具体事物]里的爱”这一主题，激发读者的阅读兴趣。中间部分，详细叙述所选事例，运用细节描写、心理描写等多种手法，将这份藏着的爱生动地展现出来。结尾部分，对全文进行总结升华，再次强调这份爱的独特与珍贵，抒发自己内心深处对这份爱的深刻感悟，使文章的主题得到进一步的深化，引发读者的情感共鸣。 1．（23-24˙七上长沙市雨花区˙期末）走出校园，会领略不一样的风景，会遇到不一样的朋友，会收获不一感受，会有不一样的思考……请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景，写成作文。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 【答案】例文： 走出校园 走出校园，暮色已经笼罩了这个城市。该回家了！手上紧攥着的是被汗水沾湿了的试卷，我一步一捱地向校门走去，心里就像翻倒的五味瓶——真不是滋味！ 到家了，饭桌上早已摆满了热腾腾的饭菜，母亲忙碌的身影还在厨房里晃动。我放下书包，似乎害怕母亲提起试卷的事。匆匆忙忙的爬了两口饭跑上了房间，母亲很诧异，便问：“女儿怎么了？我煮了你最爱吃的清蒸鲤鱼，糖醋排骨……我还多放了一些番茄酱，你不是最爱了嘛，还有……”“行了行了，出去吧!我要写作业了，不要打扰我。”我一边推着母亲，一边不耐烦地说着，并锁上了门。 窗外的夜色越来越浓， 远处，似乎有人群的喧腾，有儿童的嬉闹，可我知道那些早已不属于我。母亲似乎和父亲在低语， 那一定再说我了，他们又在担心我了。抬头仰望着天空思索着：没有他们我的生活将要怎么度过？没有他们的关爱我将如何坚持？其实没有了他们，我什么也不是。想到这里，我猛抓起笔，因为我知道只有学习才能够报答，才能够弥补。 第二天从梦里醒来，一张鹅黄色的纸条躺在桌上，那是母亲的笔迹。女儿：你的辛苦我知道，你的失落我也明白。但请不要放在心上，拿出来与我如同朋友一样倾诉吧！我不责怪你，因为我知道你在努力， 也知道你的压力大。要明白，我不希望你成为人中之龙，繁星中的月亮，只希望你能够开心健康的生活并在学习中寻找快乐。记着桌上还有炖好的鸡汤，和热好的饭菜，记得起来吃，有坚毅的体魄才能有抗压能力噢！妈妈为你加油。妈妈泪水没有来由地落下，最终以雨点似的形似滴落到纸条上，模糊了字迹！ 我想那平凡中的温馨就好像一杯醇香的咖啡，令人难以忘怀，那一份来自母亲的爱，仿佛一股暖暖的春风温暖着我内心的心田，使亲情走进我的心间且永不消散。校园外有你们，我亲爱的爸爸妈妈，此生足矣。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：分析引导语可知，其中的关键语句是“走出校园”“请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景”可知，本文应从生活中进行选材，选取自己走出校园后最能触动自己心灵与思考的事件或场景进行写作。表达自己从这个事件或场景中得到了启示与感悟，生发的情感与思考，表达自己的真情实感。 选材构思：文体以记叙文为宜。联系自身走出校园后的所见所闻所感进行选材构思。如，走出校园后，看到了四季的美丽风光，感受到自然的生机与美好；走出校园后，遇到了无数热心帮助自己的人，感受到人性的善良与社会的关爱；走出校园后，回到温暖的家里，感受到亲情的陪伴与抚慰……写作时，应以记叙和描写为展现自己走出校园后的见闻，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 2． （23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期末）语言表达与写作 （1）语言表达 　　期末体测如期而至，在香樟中学，50m短跑是必考项。C2306班男生小诚自信满满，志在必得。请根据情境，合理想象，请对小诚在测50m过程中的动作、神态进行描写。 要求：（1）符合真实情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数在120-150字之间。 50m短跑测试马上开始…… （２）写作 有一知名企业家曾说：“如果成功有秘诀，那就是奖赏。”在我的记忆里，最好的奖赏曾是一朵小红花，曾是一个赞许的眼神，也曾是一次蜕变的满足。那么你呢？请以《最好的奖赏》为题写一篇文章，讲一讲你的经历和所感所悟。 写作要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②字数不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 （1） 语言表达 示例：50m短跑测试马上开始，每位选手都攒足了劲儿，都想着把冠军拿下。小诚此刻一脸严肃，额头青筋暴起，眼睛瞪得溜圆，牙关紧咬，在起跑时就蓄好了力，他的大腿绷得很紧。随着一声令响，咬紧嘴唇的他疯狂地挥舞着双臂，伴随着同班同学的呐喊，他如同一只小老虎，飞一般向终点冲去。 （2） 写作 例文： 最好的奖赏　　 奖赏，没人不喜欢奖赏。而在不同人眼中，最好的奖赏是不一样的：老师把学生取得的好成绩当做奖赏；父母将孩子的成熟懂事当做奖赏；孩子们么？简单多了，一句表扬，一袋饼干都可以是奖赏。　　 坦白地说，我喜欢被奖赏。无论任何形式的奖赏。如果是零食，那它就满足了口腹之需；如果是一句表扬，那就增长了我的自信心。如果是在众人面前的称赞，是别人羡慕的目光，哈哈，那我的虚荣心就满意的要飞上天去了。　　 然而，令我疑惑的是，各种各样的奖赏都没能带给我持久的快乐，那只是对我的所作所为的一种肯定，而在这肯定之后我看不到前进的方向也毫无动力可言。“这些奖赏不好吗？”我问自己，“那什么才是最好的奖赏？”　　 怀揣着心中的疑虑，我继续摸索着长大。　　 一次期中考，惨败。于是下半学期，苦读。一心只为雪耻荣归，为了期末的崛起。不等熬夜的我熬了夜；天天呆在头上的耳机不见了踪影；平时玩得昏天黑地的电脑也被我无情“封印”。不为别的，只为读书。天玄两，锥刺股，我没做到，但精神上有过之而无不及。　　 那次期末考，大捷。成绩公布那天，几个竞争对手诧异地盯着我。我知道，我成功了。那一刻的快乐难以言表，几天之后，当我想起这事还会情不自禁地大笑出来。我不在乎别人诧怪地看着我，我是真开心。　　 我想，我找到答案了。 当你看着自己的付出一点一点有了收获，终于渐渐有了结果，当你亲眼看着一个又一个小梦想得以实现，继而汇聚成美好巨大的人生蓝图的一部分，你怎能不像我一般欣喜若狂呢？当你凭借着自己的努力步步向梦想靠近，直至最后一刻终于将它变为现实，这实现的一刻，有什么比得上呢？ 找到答案的我，不会再犹豫，不会再徘徊；我将在这梦想和信念，扬帆起航，去期待、追逐我最最最好的奖赏！ 【解析】 （１）本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一，注意动作、神态的描写以及字数限制。 示例：50m短跑测试马上开始，小诚的眼神炯炯有神，充满了决心和自信。开始了，他的每一步都像是在地面上刻下了他的决心。他的双臂挥舞得宛如两把利剑，切割着前方的空气，为他开辟出一条通往胜利的道路。他的脚步坚定而有力，每一步都踏得地面颤动，仿佛在告诉世界，他的目标只有一个，那就是胜利。 （２）本题考查全命题作文。   审题立意：题目是一个偏正式短语。中心语是“奖赏”，意为：对有功者或获胜者给予某种奖励。也指奖给的东西。简单的来说，就是获得了某种成功或别人的认可之后获得的奖励。修饰语是“最好的”，强调的是“奖赏”的程度。写作之前，首先要明确的是什么是最好的奖赏。最好的奖赏不是物质，而是精神层面的认可或肯定。父母一个点头的动作，老师一个赞赏的微笑，朋友一句真诚的赞美这些都是最好的奖赏，因为它们代表的是他人对我们的认可与信任。   选材构思：本题适合写记叙文。弯腰拾起地上的一片纸屑，路过的老师轻轻地拍一下自己的肩，这是最好的奖赏；自己在周末做了一桌子菜，父母回到家后向自己投来赞许的眼神，这是最好的奖赏；自己努力学习，在学期末获得了最快进步奖，这是最好的奖赏；在自己的精心照顾下，一只受伤的小鸟重新飞上了天空，天空上再次想起欢快的鸟鸣，这是最好的奖赏……文体带有明显的过程性，应把自己获得最好的奖赏的过程作为写作的重点，以自己获得最好的奖赏后的喜悦与感悟作为文章的主旨。 3．（23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期末） （１）语言表达 “叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响起，宁静的校园顿时沸腾起来，快乐的课间十分钟开始了。看！走廊上，小郡和小澄正在跳绳 请发挥想象，将“小郡和小澄正在跳绳”后的省略号处的内容补全。 要求：（1）运用动作和神态描写；（2）使用一种修辞方法；（3）符合情境；（4）120至150字。 （２）写作 电脑重启，运行会更加的平稳；与人发生矛盾，重归于好后感情会更加深厚；梦想搁浅后重启，行动会更加的坚定……在生活中我们总会经历重启。请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭和套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】（１）语言表达示例：小郡和小澄正在跳绳。随着轻快的跳跃，两人的身影在空中划出一道道优美的弧线。小郡身姿矫健，如同一道闪电划过天际，她的双眸炯炯有神，脸上洋溢着灿烂的笑容。小澄则紧随其后，他的双臂有力地挥动，如同翱翔的大鹏，他的眼神中流露出对挑战的热爱和坚定。两人互相鼓励，互相竞技，将课间十分钟变成了一场充满活力和欢乐的舞蹈。他们的身影在阳光下跳跃，仿佛是校园里最亮丽的风景线。 （２）写作例文： 重启 当电脑出现故障时，可以重启，当我们的人生出现困难和挑战时，是否也可以重启？我认为，在这样的时刻，我们也要有战胜困难，开启新局面的勇气。 记得我在六年级临近毕业的时候，英语老师要求我和同学小曾共同写一篇演讲稿，两人分段到班级里讲述。我们看了一下演讲的主题，心中暗自觉得这个主题很容易。 我们由于过于自信，演讲稿很快就完成交到了老师的手中。没想到老师看完之后严肃的转过头来和我们说：“这篇演讲稿不够打动人，要体现出你们对于母校的留恋和不舍，要将六年来的快乐与艰难融进去，拿回去重写吧。”演讲稿交上去了四五次都通不过，那天下午，当老师一次次让我们重写的时候，我的眼中已经充满了泪水。自己心里就像电脑死机一般，无法运行。小曾安慰鼓励我：“我们都写过多少次了，不缺这一次，从头再来，或许才能达到自己需要的结果，有时重启是让我们将来更好！” 从头再来，又谈何容易！我有些垂头丧气的，甚至想和老师说我们做不到，但一想到小曾的鼓励，自己又想：“或许真的如小曾所言，重启能让我们正视自己的问题，将来会变得更好。”于是我们在彼此的鼓励下，开始总结之前演讲稿的不足：内容有些投机取巧，也不够打动人。我们拿起笔，翻开牛津字典，逐字逐句地修改，我还在班上请教了同学、培训班的英语老师和班上的外教……一篇全新的演讲稿终于出炉了。 在练习的时候，小曾觉得我的表情太僵硬，有一回，练习到了高潮部分，我的脸上还是没有表情。这时，他就在我的面前做鬼脸，我一下子就笑了，语气也缓和了不少。每次再开始练习的时候，脑海中总会浮现出他做的鬼脸，笑容不自然的就浮在了脸上。 当我们把演讲稿交到老师手中，我注意到老师眼中竟微微泛起赞赏的眼光。接着她告诉我们把稿子背熟，下周五在班上展示。听到这话，我们高兴得在办公室里跳了起来。实在是太不容易了，两天的努力真的没有白费。 那个周五，我们面对全班同学进行演讲，起先很顺利，但是到了结尾，小曾卡住了，我立马接上他没说完的那几个词。在我们的完美配合下，演讲结束了，我们拉着手朝大家鞠躬，同学们的掌声像潮水般向我们涌来。 重启，它是一种面对挑战时的逆流而上，是面对失败时重新再站起来的勇气和信念。按下自己的“重启”键，给自己足够的勇气，从头再来，一定要坚信自己会比过去的自己做得更加出色！ 【解析】（１）本题考查语言表达。 题目要求我们补全一段描述，内容是小郡和小澄正在跳绳的场景。具体要求包括：运用动作和神态描写：这意味着我们需要详细描述他们的动作和面部表情。使用一种修辞方法：这意味着我们需要以某种方式美化或强调我们描述的内容。符合情境：这指的是描述应与“跳绳”这一活动相关，并符合课间十分钟的轻松、活跃氛围。120至150字：这是对答案长度的限制，应确保答案在此范围内。 示例：小郡和小澄正在跳绳。小郡双手紧握绳柄，双臂有节奏地摆动，双脚轻盈地跳跃，仿佛一只灵巧的小鹿。她的脸上洋溢着自信的微笑，眼神坚定而专注。小澄则紧随其后，他双臂张开保持平衡，双脚有力地踏着地面，仿佛一头矫健的小狮子。他的脸上写满了挑战和不服输的精神，眼神炯炯有神。两人的动作和神态相互呼应，仿佛一曲美妙的乐章在空气中流淌。 （２）本题考查命题作文。 审题立意：“重启”，顾名思义即重新启动。这里说的重启不仅是指电脑重新启动，还可以指人们之间关系重归于好，梦想在搁浅后重新起航。重启自己的责任、良知、潜能、梦想、人际交往等，让自己更优秀、更坚定、更平和，让人与人之间的感情更深厚……文章重点阐释清楚“什么人（或什么事）”让自己重启，为什么想重启（重启自己的意义），xx怎样触动自己的，xx触动自己的过程（可以写作记叙文表现重启的过程），重启自己的责任、良知、潜能。 选材构思：文章的体裁可以是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。文章重点在重启的过程，即“什么人或什么事”让自己重启以及重启的意义。要将重启前的困境和重启后的变化进行对比，叙事应完整，体现重启的意义；要着重描写转变或重启的过程，转变契机可以是人，如父母、老师、英雄，也可以是某种场景等。写作时要结合真实的人物事例，最好是自己生活中经历过的事件，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。也可以写议论文，开头可从电脑死机后，重启让其运行更平稳提出“人生犯错后，重启也是一种新的开始”的观点，中间可采用正反事例论证，重启的意义，结尾再重申观点，表达“重启是面对过去的错误及时按下停止键，是一种勇气”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $