专题09 作文（期末真题汇编，长沙专用）九年级语文上学期

专题09 作文 1．（24-25˙九上长沙市雨花区˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 人生要有目标。有了目标，会有方向，拥有动力。请你自拟标题，写一篇文章，或叙述你为了实现目标的经历和故事，或论述你对这样的一个拼搏奋斗过程中的思考。 【要求】 （1）文题自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 2．（24-25˙九上长沙市浏阳市˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒；每个不懈追梦的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①内容具体，材料充实，有真情实感；②能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③除诗歌外，文体不限；不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 3．（24-25˙九上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 　　校园的围墙圈起了一方青春的天地，却也似围困了年少的灵动与鲜活。课桌上摞起的书本，恰似岁月的积尘，掩埋了最初的热情；红与蓝交织的校服，在操场与教室之间穿梭如流，模糊了日夜的边界；试卷如雪片纷飞，分数的潮汐起起落落，拍打着心岸，却卷不起新的浪花。初中生活仿若陷入了一场无声的默剧，情节单调，角色疲惫。 　　事实上单调早已以不同的姿态强势介入我们的生活，比如重复的三餐和两点一线的通勤。在部分人看来，这是一种流水线式的机械生活，但葡萄牙诗人佩索阿认为，生活的本质是单调的，而聪明人懂得如何从单调中发现变化，发现每一天的独特之处。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你初中阶段的生活和学习体验，写一篇文章，自选角度，自主立意。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文章中不得出现真实的校名、人名。 4．（24-25˙九上长沙雅礼教育集团˙期末） 阅读下面的文字，按要求作文。 科研人员一次又一次地试验，不言放弃，才有了科技的进步；老师一遍又一遍地备课，不厌其烦，才有了教学的精进；同学一道又一道地写题，不知疲倦，才有了学业的突破……不论何种职业或身份，恰恰是这看似平凡的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 上述材料引发了你怎样的联想和思考，请自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 写作要求： ①可以写自己的经历和感受，也可以讲述他人的故事； ②不少于600 字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1．（24-25˙九上长沙师大附中集团˙期末）对于“快乐”，每个人都有自己独特的理解和体验。有人因享受而快乐，有人因成长而快乐，有人因收获而快乐，有人因付出而快乐……回顾你的成长历程，哪一件或哪一类事情给你带来了最深刻和持久的快乐？ 为什么？ 请围绕这一点，自拟标题，写一篇文章。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2．（24-25˙九上长沙明德教育集团˙期末）阅读材料，完成作文。 前进，是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求，宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里英勇前行……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态……每个人都在以自己的姿态前进，且行且深思。 请以“前进，我有我的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于750字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 3． （24-25˙九上长沙青竹湖湘一外国语学校˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 　　　在我们的求学生涯中，经历过无数的课堂。有的如春风拂面，温暖心房；有的如醍醐灌顶，令人茅塞顿开；有的如璀璨星辰，照亮前行的路……你一定也经历过这样一节课，它触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长…… 请以《那节课，触动了我的心灵》为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体，诗歌体裁除外； ②要有真情实感，力求写出自己独特的感受或体会，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名等相关信息，请以“××”代替。 1．（23-24˙九上长沙县˙期末）阅读下面文字，按要求写作。 坚持是一种美德，放弃是一种智慧。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度写一篇文章，可以讲述经历见闻，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②不少于600字；③文中不得出现真实的校名人名。 2．（23-24˙九上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿： 有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字； 有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手； 有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章； 有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事； 请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。 写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．（23-24˙九上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 初中三年，一晃而过。或许你有过“不抛弃、不放弃”的经历，或许你有“柳暗花明”的惊喜……采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间…… 请回忆你的生活，或记述，或描写，或议论，写下你真实的体验和思考。 【要求】（1）题目自拟。文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。 4．（23-24˙九上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……请回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 你曾被谁点亮，点亮后你有怎样的感悟？请结合自己的亲身经历写一篇文章，力求给同学们以启迪。 写作要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 5．（23-24˙九上长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 善思组来到了写作的现场，回顾初中生活，反思自我成长，绽放自信光芒…… “舞台小天地，天地大舞台。”在不同的舞台里，我们每个人都曾扮演过“主角”，可能是在一张照片中，一段温馨的视频中，一次有趣的活动中，一场激烈的比赛中……这三年的生活中，你一定有过类似的经历。在人生的舞台上，你是如何当好主角的。 请写一篇文章，体现你的思考和感悟，让同学们读了以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 6．（23-24˙九上长沙青竹湖湘一外国语学校˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 进入初三，学习任务加重，同学们难免会感到学习辛苦。在一些同学抱怨学习太苦的时候，也有一些同学感受着学习的快乐，乐此不疲。对于学习和生活中的“苦”与“乐”你有怎样的思考与感悟呢？ 请写成一篇文章，给那些在学习和生活中喜欢抱怨苦的同学以启发。 要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不得套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 作文 1．（24-25˙九上长沙市雨花区˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 人生要有目标。有了目标，会有方向，拥有动力。请你自拟标题，写一篇文章，或叙述你为了实现目标的经历和故事，或论述你对这样的一个拼搏奋斗过程中的思考。 【要求】 （1）文题自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 向着目标奔跑​ 在人生的漫漫长路中，目标宛如一盏明灯，照亮前行的方向，给予我们不断奋进的动力。而我，也在追逐目标的道路上，收获了成长与蜕变。 那是初二下学期，体育老师告诉我们，中考体育成绩至关重要，而我的体育成绩却不尽人意，尤其是长跑，每次测试都让我苦不堪言。望着那漫长的跑道，我心生畏惧，甚至想过放弃。但当我看到墙上贴的理想高中的海报时，我知道，我不能退缩，我要为了中考体育的目标努力拼搏。 为了提高长跑成绩，我给自己制定了详细的训练计划。每天清晨，当天空还微微泛白，我便来到操场。刚开始跑步时，没跑几步我就气喘吁吁，脚步也越来越沉重，甚至想要放弃。但我告诉自己，目标就在前方，我不能半途而废。我调整呼吸，放慢脚步，一步一步地坚持着。渐渐地，我发现自己能跑更长的距离，呼吸也不再那么急促。 除了日常的跑步训练，我还会进行跳绳、仰卧起坐等项目的练习。每一次累到想停下的时候，我都会在心里默念自己的目标，想到通过努力能在中考体育中取得好成绩，能离理想的高中更近一步，我就又充满了力量。 终于，到了体育测试的那一天。站在起跑线上，我深吸一口气，告诉自己，这段时间的努力不能白费。随着老师的一声哨响，我冲了出去。在跑步过程中，我按照平时训练的节奏，调整呼吸，稳步前进。当冲过终点线的那一刻，我听到老师说我的成绩达标了，我激动得热泪盈眶。 这次为了实现体育目标而努力的经历，让我深刻地体会到，有了目标，就有了前进的方向和动力。在追逐目标的道路上，或许会充满艰辛和挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。未来，我会继续怀揣着目标，向着更美好的明天奔跑。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文围绕“人生目标”展开，强调目标对人生的重要性，即能提供方向和动力。写作时需要紧扣这一核心，无论是记叙文还是议论文，都要体现目标与人生行动、成长之间的紧密联系。若写记叙文，要通过具体的个人经历，生动展现为实现目标而付出努力的过程，突出目标如何在关键时刻给予自己指引和力量，以及达成目标后的感悟；若写议论文，则要从理论层面深入阐述目标对人生的意义，运用多种论证方法，如举例论证、道理论证等，使观点更具说服力。立意不能仅停留在表面的目标实现，记叙文可深入挖掘在追求目标过程中个人的成长、性格的磨砺等；议论文可进一步探讨如何制定合理目标、如何在困难中坚守目标，以及目标对社会和个人的长远价值 。 二、思路点拨。记叙文思路，开篇点明自己所追求的目标，比如参加绘画比赛获得奖项。可以通过描述自己对绘画的热爱，以及看到优秀绘画作品时的憧憬，引出这个目标。中间详细叙述在追求目标过程中遇到的困难，如绘画技巧难以提升、没有足够时间练习等。像因为学业繁忙，只能在晚上完成作业后挤出时间画画，每次都很疲惫，但又不想放弃目标。接着讲述自己如何克服困难，坚持为目标努力。可以是向老师请教绘画技巧，利用周末时间参加绘画培训班，不断地练习和尝试新的绘画风格。然后描述最终实现目标的场景，如在绘画比赛中获得奖项时的心情和周围人的反应。结尾总结这次经历对自己的影响，如让自己明白了坚持和努力的意义，也更加坚定了追求其他目标的决心 。 议论文思路，文章开头通过引用名言或列举生活中因有目标而成功的事例，引出中心论点，如“明确的人生目标是走向成功的基石”。接着运用道理论证，阐述目标对人生的重要意义，如目标能让人在迷茫中找到方向，在懈怠时激发动力。可以引用富兰克林“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风”这句话来增强说服力。然后列举多个具体事例，如司马迁为写《史记》忍辱负重，最终完成史学巨著；运动员为了奥运金牌刻苦训练等，从不同角度论证目标对成功的重要性。之后分析如何制定合理目标以及如何在追求目标过程中克服困难，如要结合自身实际和兴趣制定目标，面对困难时要坚定信念、不断调整方法。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家树立明确目标并为之努力奋斗，升华文章主题 。 2．（24-25˙九上长沙市浏阳市˙期末） 阅读下面的文字，按要求作文。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒；每个不懈追梦的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①内容具体，材料充实，有真情实感；②能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；③除诗歌外，文体不限；不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 做自己的冠军    蝉鸣在夏日的空气中回荡，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影。我的手紧紧攥着演讲稿，指节因用力而泛白，双腿也不自觉地微微颤抖。此时，距离学校的演讲比赛开始，只剩下短短几分钟。    回想起准备这次比赛的日子，就像一场充满挑战的漫长征途。作为一个性格内向的人，在众人面前开口说话对我来说本就艰难，更别提进行一场正式的演讲。可内心深处，我又渴望突破自己，渴望能站在舞台上自信地表达。    于是，每天放学后，我都会独自来到操场的角落练习。起初，我的声音小得连自己都听不清，语句也总是断断续续。读到一半忘词更是常有的事，每到这时，沮丧和挫败感就如潮水般将我淹没。有一次，我甚至忍不住大哭起来，觉得自己根本不是演讲的料，想要放弃。    但心底总有个声音在说：“再试试，你可以的。” 我开始逐字逐句地拆解演讲稿，理解每一句话的含义和情感，对着镜子反复练习表情和肢体动作。遇到发音不准的字词，就一遍又一遍地查字典、听标准发音，直到读得字正腔圆。    比赛当天，看着其他选手自信满满地走上舞台，出色地完成演讲，我的压力越来越大。随着主持人宣布该我上场的声音响起，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，缓缓走上舞台。    站在聚光灯下，台下是一双双注视的眼睛，我的心跳陡然加快。但当我看到坐在前排的老师鼓励的眼神，那些日夜练习的画面在脑海中浮现。我挺直脊背，开始了演讲。    起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事里，那些曾经的努力、坚持和梦想都化作了力量。我越讲越流畅，声音也越来越洪亮，手势也自然地配合着话语。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。    虽然最终的比赛结果并没有让我获得冠军的头衔，但我知道，在这场挑战自我的征程中，我已经成为了自己的冠军。我战胜了内心的恐惧，突破了自己的极限，收获了比奖杯更珍贵的东西——自信与勇气。    人生就像一场漫长的比赛，我们常常会和他人竞争，但真正重要的，是和自己较量。在这个过程中，或许会有失败，会有泪水，但只要不放弃，不断超越昨天的自己，我们每个人都能成为自己的冠军，书写属于自己的辉煌篇章 。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“做自己的冠军”是一个明确的指令，重点在于理解“自己的冠军”含义，即不与他人比较，而是战胜自我，实现自我价值，挖掘自身潜力，在自己的生活、学习、成长等领域成为佼佼者 。可从成长励志角度立意，强调在成长道路上克服困难，如学习压力、社交恐惧、身体缺陷等，通过不断努力和自我突破，成为精神上、能力上的强者，实现自我超越。也可从坚持梦想角度立意，论述追逐梦想过程中，即便遭遇外界质疑、失败挫折，也要坚定信念，凭借顽强毅力和独特智慧，实现梦想，成为自己梦想领域的冠军。还可从展现自我方面立意，从发挥自身优势，如艺术天赋、体育特长、创新思维等角度，阐述如何在擅长领域展现独特风采，不随波逐流，做真实且优秀的自己，成为独一无二的冠军。    2.选材构思。可选取个人经历，比如自己学习绘画，起初毫无基础，被同学嘲笑，但凭借对绘画的热爱，不断临摹、学习技巧，参加比赛屡屡受挫仍不放弃，最终在学校画展中获得认可，成为自己绘画道路上的冠军。可选取名人故事，如引用尼克·胡哲天生没有四肢，却凭借顽强意志学会游泳、冲浪、打高尔夫，还成为全球知名演说家，激励无数人，成为自己人生的冠军，用以论证观点。还可选取社会现象，如列举一些普通人在平凡岗位坚守，如快递员在恶劣天气下准时配送，外卖员在高峰时段高效送餐，他们在自己岗位上尽职尽责，成为自己工作领域的冠军。可写作记叙文，开头设置悬念，如“那次失败后，我一度怀疑自己，可没想到，后来我竟成了自己的冠军……”接着叙述自己遇到的困难，详细描述自己内心挣扎与转变过程，结尾点题，强调成为自己冠军的感悟。也可写作议论文，开篇提出中心论点“做自己的冠军，是人生的至高追求”，中间通过列举不同事例分论点论述，如“做自己的冠军，需有坚定信念”“做自己的冠军，要勇于面对失败”等，结尾总结全文，强化论点，呼吁大家做自己的冠军。 3．（24-25˙九上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 　　校园的围墙圈起了一方青春的天地，却也似围困了年少的灵动与鲜活。课桌上摞起的书本，恰似岁月的积尘，掩埋了最初的热情；红与蓝交织的校服，在操场与教室之间穿梭如流，模糊了日夜的边界；试卷如雪片纷飞，分数的潮汐起起落落，拍打着心岸，却卷不起新的浪花。初中生活仿若陷入了一场无声的默剧，情节单调，角色疲惫。 　　事实上单调早已以不同的姿态强势介入我们的生活，比如重复的三餐和两点一线的通勤。在部分人看来，这是一种流水线式的机械生活，但葡萄牙诗人佩索阿认为，生活的本质是单调的，而聪明人懂得如何从单调中发现变化，发现每一天的独特之处。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?结合你初中阶段的生活和学习体验，写一篇文章，自选角度，自主立意。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文章中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 晨光驯服每一刻 　　六点十分的教室，是时间荒漠中一座精确的哨站。日光灯惨白的光瀑下，我像一枚被设定好程序的零件，第无数次翻开墨迹斑驳的课本。同桌低声抱怨这复印般千篇一律的日子，声音里浸透着年少的倦怠。我望向窗外尚未熄灭的街灯，忽然想起佩索阿——那个声称能从单调中捕捞星辰的诗人。 　　真正的启示，降临在一个我因牙痛而早醒的凌晨。 　　黑暗粘稠如墨，世界在沉睡中缓慢呼吸。我踏入校园，准备迎接熟悉的空荡。然而，在操场边缘，我撞见了一位从未谋面的清瘦校工。 　　他正俯身于那片被视为“单调典范”的冬青灌木旁，动作轻柔得像在触碰婴儿的脸颊。我悄然走近，看见他手中握着一柄小剪，正对准一片叶缘微卷的叶子尖端，剪下毫厘之差的一丝绿意。随后，他后退半步，头颅微偏，目光如炬又似水，检视着那株植物在剪除一丝负担后，重新获得的、几乎不可见的平衡。 　　“吵到你了？”他察觉到我，腼腆一笑，皱纹里流淌着光，“我在给它们‘松绑’。” 　　那个清晨，语言失去了重量。他让我懂得，我们所以为的重复，是他日复一日与生命进行的微观对话。他认识每一株植物的脾气，知道哪一棵在晨光中舒展最快，哪一片叶子背面藏着过夜的露珠。这片被我们匆匆踩过的土地，在他指尖下，是一部每日续写的、充满惊奇的史诗。 　　从那天起，我开始在清晨五点五十分的空气中捕捉青草破土的气味；在午后两点整的走廊，追逐光影在墙面上爬行的精确轨迹；在黄昏六点二十的食堂，品尝今天这碗番茄鸡蛋面里，厨师因心情晴朗而多放的半克糖。我不再是时间的囚徒，而成了每一刻独一无二的见证者。 　　原来，从来不是生活单调，而是我未曾拥有校工那般，将灵魂的触须探入事物核心的耐心与虔诚。是他教会我，真正的重复只存在于麻木的感知里。当你以全部的清醒与敬意去凝视，朝霞便不再是昨日的复制品，而是一次崭新的燃烧。 　　在貌似循环的日常洪流中，真正的勇者并非逃离者，而是那些敢于将每一个“今天”都当作第一次也是最后一次来活的人。他们用专注为时光开光，让最平凡的晨昏，也能在灵魂的案头，绽放出不可复制的灵光。 【解析】 审题立意： 材料揭示“单调”是生活常态，关键在于主体认知与态度。核心立意应为：在必然的单调中，以敏锐感知与主动创造，挖掘日常的独特价值，实现精神的超越。不宜片面否定或赞美单调，而需辩证看待，重在展现个体如何在局限中寻得无限。 选材构思： 可选取初中生活中易被忽视的“单调”场景（如晨读、跑操、答疑），通过细节的特写与情感的投射，展现其深层意蕴。建议采用“镜头组合”式结构，串联2-3个典型片段，逐层深化“于重复中发现新意”的主题。或以“围墙”等意象贯穿全文，通过认知的转变（视禁锢为守护），体现成长的顿悟。 4．（24-25˙九上长沙雅礼教育集团˙期末） 阅读下面的文字，按要求作文。 科研人员一次又一次地试验，不言放弃，才有了科技的进步；老师一遍又一遍地备课，不厌其烦，才有了教学的精进；同学一道又一道地写题，不知疲倦，才有了学业的突破……不论何种职业或身份，恰恰是这看似平凡的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 上述材料引发了你怎样的联想和思考，请自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 写作要求： ①可以写自己的经历和感受，也可以讲述他人的故事； ②不少于600 字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 坚持的力量​ 清晨的阳光轻柔地洒在校园的操场上，我站在跑道上，心中满是忐忑。今天是学校运动会 800 米比赛的日子，而我，这个体育向来不太好的学生，却鬼使神差地报了名。 比赛开始了，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，努力跟上大家的步伐。可没过多久，我的体力就开始不支，脚步变得沉重起来，呼吸也越来越急促。看着身边的同学一个个超过我，我的心中涌起一阵绝望，想要放弃的念头越来越强烈。 就在这时，我脑海中突然浮现出训练时的场景。为了这次比赛，我每天清晨都会来到操场，一圈又一圈地奔跑。每一次想要停下的时候，我都告诉自己：再坚持一下，再跑一圈。汗水湿透了我的衣衫，疲惫侵蚀着我的身体，但我从未放弃。 想到这里，我咬紧牙关，调整呼吸，重新迈出坚定的步伐。我告诉自己：不能放弃，我要坚持下去！虽然每一步都无比艰难，但我始终没有停下脚步。 当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，泪水夺眶而出。我成功了！我完成了 800 米的比赛，虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己。 这次比赛让我深刻地体会到，不论做什么事情，都需要坚持和重复。就像科研人员不断试验、老师反复备课、同学反复做题一样，看似平凡的重复，却蕴含着巨大的力量。它能让我们在不断的努力中积累经验，提升能力，最终实现自己的目标。 在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都不会轻易放弃。因为我知道，只要坚持不懈，就一定能迎来属于自己的成功。那一次在跑道上的坚持，将成为我人生中最宝贵的财富，激励着我不断前行。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料核心围绕“平凡的重复带来卓越成绩和成功”展开，写作时需紧扣此主题，从自身经历出发，选择生活中因不断重复某件事而取得成功的事例，体现重复与成功之间的因果联系。立意方向：（1）个人成长：可以是学习新技能，如学习乐器，从最初的指法生疏到能熟练演奏曲目，通过不断重复练习克服困难，实现自我成长，展现坚持重复带来的蜕变。（2）兴趣爱好：比如绘画，一次次地描绘同一主题，不断改进绘画技巧和表现手法，最终在绘画比赛中获奖，凸显重复练习对兴趣爱好发展的推动作用。（3）团队协作：以参加团队体育比赛为例，如篮球比赛，队员们不断重复战术训练，从配合生疏到默契十足，在比赛中取得好成绩，体现重复训练对团队协作及成功的重要性 。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定事例：例如选择自己学习骑自行车的经历，以此来体现平凡重复带来成功的主题。开头引入：运用回忆式开头，“还记得那个暑假，看到小伙伴们骑着自行车在街头自由穿梭，我满心羡慕，于是下定决心要学会骑自行车，开启了一段充满汗水与坚持的旅程。”引出故事的开端，激发读者兴趣。中间叙述：（1）初尝失败：详细描述初次学骑车时的情景，如上车后总是摔倒，把握不好平衡，内心充满沮丧，差点想要放弃，展现学习过程中的困难。（2）坚持重复：讲述自己在失败后，没有气馁，每天都推着自行车到空旷场地练习。从最开始只能骑行一小段距离，到逐渐能保持平衡，再到熟练转弯，每一次进步都离不开无数次的重复练习，体现坚持的过程。（3）收获成功：描绘自己终于能熟练骑行时的喜悦，如骑着自行车在风中自由驰骋，感受到努力后的成果，总结这次经历让自己明白平凡的重复能带来成功的道理。结尾升华：结尾总结这次经历对自己的深远影响，如“学骑自行车的经历让我明白，成功并非一蹴而就，而是在无数次平凡的重复中悄然降临。未来，无论面对何种挑战，我都将凭借这份坚持，勇敢前行。”强化主题，引发读者共鸣 。 1．（24-25˙九上长沙师大附中集团˙期末）对于“快乐”，每个人都有自己独特的理解和体验。有人因享受而快乐，有人因成长而快乐，有人因收获而快乐，有人因付出而快乐……回顾你的成长历程，哪一件或哪一类事情给你带来了最深刻和持久的快乐？ 为什么？ 请围绕这一点，自拟标题，写一篇文章。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 回忆那一次分享的快乐 在我的成长历程中，有许多事情给我带来了快乐，但最让我感到深刻和持久的快乐来自于一次特别的分享。那是一场关于梦想的分享活动，我与一群同龄人分享了自己关于未来的想法，也聆听了他们的梦想，至今让我记忆犹新。   活动那天，阳光明媚，我们被召集到一间温馨的小教室。讲台上摆放着一块干净的白板，四周围满了期待的面孔。主持人邀请大家分享自己的梦想，开始时，大家都有些拘谨，没人愿意做第一个吃螃蟹的人。   就在这时，我鼓起勇气，走上讲台，紧张地握住话筒，分享了我的梦想——成为一名环保工程师。我描述了我对地球生态环境的关注以及我设想中的技术创新，随着我的讲述，紧张慢慢转化为兴奋。奇妙的是，当我看到听众中那些专注的眼神时，我意识到这种分享本身就带来了无尽的快乐。每一次点头、每一个微笑，都成为我继续讲下去的动力。   我的分享结束后，惊喜地发现许多人受到触动，纷纷走上前来谈论自己的梦想。有的想当医生，有的希望成为旅行家，还有人梦想探索未知的宇宙。我们互相激励，互相支持，那一刻，我感受到无比充实。   分享不仅仅是给予，也是接收。在这场活动中，我不仅分享了梦想，还收获了厚重的鼓励和珍贵的友谊。每一个梦想都是一个独特的世界，当这些梦想碰撞在一起时，创造出了不曾预料的火花。   这次分享活动让我明白，快乐不仅来自于个人的成功和喜悦，更在于为他人带去的鼓舞和共同成长的机会。正是在这过程中，我深刻体会到：付出与收获紧密相连，而分享则是幸福的源泉之一。   直到今天，那次分享活动仍然深深地影响着我。每当我在追求梦想的路上遇到困难或感到孤单时，我都会忆起那天的分享和欢声笑语。它成为我前行时不竭的动力，赋予我战胜一切挑战的力量。通过这次经历，我更加懂得快乐是一种分享，而分享则让快乐变得更加深远绵长。 梦想不止是我们的目标，也是我们在成长路上彼此联结的桥梁，分享使得这座桥梁更加雄伟而美丽。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。这篇写作题的立意在于探讨个人对“快乐”的理解和体验。题目要求从个人成长经历中选取一件或一类事情，分析其为何带来了深刻且持久的快乐。作者需要通过具体的事件或经历，展现自身独特的感受，反映出快乐的多元性和个体性。这要求对快乐的来源进行深入的反思和解析，可以是享受过程中的快乐、经过努力后的快乐、付出的快乐等多个角度。最终，文章应体现出快乐的本质以及其对个人成长的影响。审题过程中，需明确： “快乐”是核心主题，重点在于结合个人经历解析其本质；需选择一个典型事件或经历，细致描绘，并分析其带来的快乐及影响；立足于个人独特的感受，避免泛泛而谈，强调个人化和深刻性。 二、选材构思。本题要求考生围绕“快乐”这一主题，回忆成长过程中带来深刻和持久快乐的事情，展开写作。构思可以从以下几个角度进行：①个人成长：探讨在个人成长过程中，因为克服困难、取得进步而感受到的快乐，如学会新技能、实现目标等。②与人交往：分析与家人、朋友之间的情感交流和支持带来的快乐，如家庭团聚、朋友间的温暖帮助等。③付出与贡献：讨论因为帮助他人、奉献社会而获得的心理满足和快乐，如参与志愿服务、给予帮助等。④自我实现：感受到个人价值被认可，实现自我愿望或梦想的快乐，如获得认可、赢得比赛等。本题重在挖掘考生的真实体验与感受，既要回顾具体事件，也要分析其中的快乐来源和意义。选材可以从日常生活、学习经历、社交互动等方面着手，选择一段对自身有特殊意义的经历展开叙述，同时结合此经历带来的情感变化和影响进行深刻反思。需有完整的结构，清晰的主题，尽量从独特的视角出发以避免落入俗套，展现个人真实而独特的体验。 2．（24-25˙九上长沙明德教育集团˙期末）阅读材料，完成作文。 前进，是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求，宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里英勇前行……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态……每个人都在以自己的姿态前进，且行且深思。 请以“前进，我有我的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于750字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 前进，我有我的姿态 能从雨季里走出的不是伞，而是不惧踏湿的自己。 ——题记 又坐在棋桌前，熟悉的十九横十九竖，一格一格的分割古铜色的棋盘。熟悉的黑白二色，改变的只是那个曾经出手果断的少年。 我不禁反问，我为何会改变？ 时光回溯到那个微风轻拂的盛夏，我第一次遇见围棋，让随性随缘的我开始坐下近观，黑白中的一二窥见。清脆的落子，与盛夏的蝉鸣每每贯穿我的棋局。那是一个美好的开始，我却以为已经窥见了我与它的未来。 凡事不要太早下定论，因为现实的阻力，往往是把你从理想实验中拉出的关键。 10岁那年，我参加了一次寻常不过的比赛，在开始之前，我已经勾画好了胜利的画面。可是，我却在对局中感到一种不知道何处而来的无力感，在你一子我一子的交锋中，这种感觉越来越明显，结果也显而易见。在走出赛场的路上，晚霞很美，但与我并不般配，也许我并没有自己想的如此天才，也许我与它的羁绊太浅了，又或许…… 我没有犹豫，因为我知道，每一个理由都足够把我击垮，我不能接受如此这般，于是我选择了放弃，也放弃了继续在围棋之路上的放弃了属于自己的姿态。 对于我来说，真正放下并不简单，但我知道坚持下去会更难。 数年以后，我猛然看到自己相册中的一张照片，年幼的自己抱着围棋的棋罐，笑得是如此开心，这是我在围棋之路上拼搏的姿态，自信的姿态。 要么，止步不前，要么，就回到过去，与过去的自己再次对弈，再一次对战以前的自己，再一次落下自信而坚定的一子。 于是，我再一次坐在了棋桌对面，可是那个少年的风范已经被时光磨平。内心中的杂念也阻挡着他前行，我发现我已经不能象从前那般的专一，仅仅坐在棋桌前，内心便惶惑着黑白的虚影。 坐在桌前，棋子坠入棋局，黑白展开了对局。我已无静心，又如何赢得以心法而胜的围棋，我如何用残缺的技巧来打败日益练习的对手？我如何，一念破壁？ 一念落棋，恍恍惚惚；一念过境，一念妙意，落子生花；我明了，一念弃棋，一念破局，半落的星，也闪耀至极。 我输了，输的显而易见，输的彻彻底底，但是我已经在这一场我与自己的棋局中胜利，我迈出了自己不敢迈出的那一步，打败了自己的对于失败的恐惧。 鸡蛋，从外打破是食物，从内打破便是生命，这也是成长的体现。最令人恐惧的不是恐惧本身，而是害怕恐惧的内心，在人生你可以对战许多人，战胜别人的是强者，战胜自己，这是真正的强者。 终于，我找到了我前行的姿态，那就是带着永不放弃的内心坚定的走下去。 【解析】本题考查命题作文。 审题：“前进，我有我的姿态”这个题目中，“前进”是核心动作，意味着不断向前发展、进步。它可以是在学习、生活、事业等各个方面的积极进取。“我有我的姿态”强调个体的独特性。“姿态”可以是一种行为方式、一种态度、一种精神风貌等。每个人在前进的过程中都有自己独特的方式和表现。题目要求可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法，这为写作提供了较大的灵活性。 立意：展现自我成长：通过描述自己在前进过程中的经历，如克服困难、迎接挑战等，体现自己独特的前进姿态，表达自我成长和进步的主题。弘扬积极品质：以特定的姿态，如勤奋好学、自我纾解、矢志不渝等为切入点，阐述这些品质在前进中的重要性，鼓励人们在生活中保持积极的姿态。强调个性与创新：强调每个人都应该有自己独特的前进方式，不随波逐流，勇于展现个性，在创新中不断前进。   选材构思：个人经历：可以选取自己在学习中努力拼搏、克服困难的经历，如为了提高成绩而制定学习计划并坚持执行；或者在面对挫折时，如何通过自我调整保持积极心态继续前进。名人故事：引用宋濂、宗璞、居里夫人等名人的事例，阐述他们在前进过程中的独特姿态，作为自己的榜样和启示。社会现象：观察身边的人或社会上的一些现象，如创业者的勇敢尝试、艺术家的创新追求等，从中汲取前进的力量。记叙文：可以采用倒叙、插叙等手法，设置悬念，吸引读者。通过具体的事件描写，展现自己在前进过程中的姿态和变化，突出主题。议论文：提出论点后，运用举例论证、道理论证等方法，论证不同姿态在前进中的重要性。可以结合自身实际，增强文章的说服力。散文：以优美的语言描绘前进的画面，穿插自己对不同姿态的理解和感悟，使文章富有感染力。 3． （24-25˙九上长沙青竹湖湘一外国语学校˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 在我们的求学生涯中，经历过无数的课堂。有的如春风拂面，温暖心房；有的如醍醐灌顶，令人茅塞顿开；有的如璀璨星辰，照亮前行的路……你一定也经历过这样一节课，它触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长…… 请以《那节课，触动了我的心灵》为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体，诗歌体裁除外； ②要有真情实感，力求写出自己独特的感受或体会，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名等相关信息，请以“××”代替。 【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 在记忆的长河中，无数节课如泛起的涟漪，或平淡，或稍纵即逝。但有那么一节课，却如璀璨星辰，深深地镶嵌在我心灵的天幕之上，熠熠生辉，令我难以忘怀。   那是一节普通的语文课，却又如此不同寻常。那天，阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，轻柔地落在教室的课桌上。老师迈着轻快的步伐走进教室，手中拿着的，不是往常的课本，而是几篇简短却富有深意的哲理短文。   “今天，我们来做一次特别的阅读分享。”老师微笑着说道，声音清脆而温和，瞬间吸引了全班同学的目光。“大家先安静地阅读这些短文，然后分享自己的感悟。” 我迫不及待地翻开短文，一篇篇读了起来。起初，那些文字只是安静地躺在纸面上，可随着阅读的深入，它们仿佛有了生命，在我眼前跳跃、舞动，不断撞击着我的内心。其中一篇讲述了一位老人在困境中始终保持乐观心态，最终收获幸福的故事。读完后，我陷入了沉思：在生活的风浪里，我们常常会被困难与挫折打得晕头转向，却忘了乐观这一强大的武器。   分享环节开始了，同学们纷纷举手，各抒己见。有的同学感慨于短文里人物的坚韧，有的同学从故事中领悟到了亲情的珍贵。每一个发言都像是一颗闪耀的星星，照亮了我们对这些短文的理解。  轮到我时，我深吸一口气，站起身来，声音微微有些颤抖：“我从这篇短文中明白了，无论生活给我们怎样的难题，乐观积极的心态才是开启幸福之门的钥匙。就像我们在学习中，遇到难题时，要是一直愁眉苦脸，肯定解不出来；但要是换个角度，积极思考，说不定就能找到答案。”教室里响起了热烈的掌声，老师也向我投来了赞许的目光。   老师接着说道：“大家说得都非常好。这些短文虽短，却蕴含着无尽的智慧，它们能帮我们在迷茫时找到方向，在低落时获得力量。希望大家把从这些文字里学到的东西，运用到生活中去。”  这节课，没有复杂的公式推导，没有长篇大论的理论讲解，仅仅是几篇短文，一番真诚的交流，却如同一束强光，直直地穿透我心灵的迷雾。它让我明白，生活中的智慧无处不在，只要我们用心去感受、去领悟，就能从中汲取无尽的力量。   自那节课后，每当我遇到困难想要退缩时，都会想起那堂课上的感悟，心中便会涌起一股力量，支撑着我勇敢地走下去。那节课，不仅仅是知识的传授，更是一场心灵的洗礼，让我在成长的道路上，又迈出了坚实的一步。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“那节课，触动了我的心灵”明确了写作对象是“那节课”，它应该是一节具有特殊意义、给自己留下深刻印象的课，“触动了我的心灵”则是情感的表达，强调了这节课给自己带来的强烈情感体验，这节课也是对自己成长有重要影响的一节课。这篇习作可以从多个角度参考立意。如可以立意为课堂不仅是知识的传递，更是心灵的触动和成长的见证，强调课堂对个体成长的重要性；也可以立意为课堂中的某个瞬间或事件，让自己在思想、情感、价值观等方面有了深刻的变化或感悟，成为了自己人生的重要转折点，突出这节课对自己人生的深远影响，如懂得了坚持、责任、感恩等，还可以写这节课让自己对某个学科、某种兴趣爱好有了新的认识和追求等。 二、选材构思：本题适合写成记叙文，可详细叙述那节课的具体经过以及给自己带来的触动和影响。开篇可以简要交代自己对课堂的总体感受，引出对那特别的一节课的回忆；中间详细描述那节课的具体情境，包括老师的表现、同学的互动等，重点突出触动自己心灵的那个点；结尾再次强调这节课的重要意义，表达自己的感悟或收获，以及对自己成长的影响。如可以写一次作文课上老师对自己作文的点评和鼓励，让自己从此爱上写作；或者是一节实验课上的意外发现让自己对科学产生浓厚兴趣等。通过具体生动的叙述，展现这节课的独特魅力和对自己的深远影响。 1．（23-24˙九上长沙县˙期末）阅读下面文字，按要求写作。 坚持是一种美德，放弃是一种智慧。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度写一篇文章，可以讲述经历见闻，可以抒发情感，也可以发表见解。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②不少于600字；③文中不得出现真实的校名人名。 【答案】例文： 放弃也是一种不错的选择 有人认为，放弃是一种懦弱的表现，是一种不敢面对现实的行为。但我认为，有时放弃未尝不是一种好的选择。在人生的道路上，每个人都面临着诸多选择，其中，放弃也是人生路上的一个分岔路，这条路不一定就是死路，相反，对一些人来说，或许它是一条通往成功的路。因此，当你面临选择的困惑时，想想，或许放弃是一个很好的选择。 每个人都有每个人的选择，有人选择放弃，那是因为他的志向所在改变了。譬如，大学生司占杰，他放弃考研的机会，去麻风病村帮助麻风病痊愈者走进社会，融入社会，让他们不再对社会产生恐惧，让其他人减少对他们的歧视感。谁能想到，司占杰会放弃一个美好的前途而去做一份没有工资并且有可能染上麻风病的危险的工作，这是让所有人困惑的。他选择的这条路不但没有让他失败，而且使他的自身价值得到升华，并且受到世人的赞颂，从另一个方面来说，他也是成功的。 放弃在任何时代都是适用的。在革命战争时期，如果毛泽东没有放弃坚守城市，就不会有红一军与红二军的顺利会师。毛泽东敢于放弃城市，将根据地从城市转移到农村，做出了一个以退为守的选择，这才使他建立了井冈山革命根据地，最终获得革命的胜利。这说明放弃也是一种很好的选，它也能让人甚至让一个国家走向成功。 曾有位博士放弃搞科研，选择去中学当老师，这或许是一种正确的选择，或许日后他在这条路上找到了人生的真谛，或许他成为了一个享誉中外的中学老师也说不定。这表明有时放弃或许不是一种错误的选择，恰好它正是通往成功的垫脚石。譬如越王勾践，他甘愿放弃自己的尊严，卧薪尝胆，这不是谁都能做到的，但是后来正因为他敢于放弃尊严，让他有机会回到自己的国家，重新当上了万人之上的君主。放弃确实能让人成功，但也要在适合的时机，如果盲目的放弃，那是一种懦弱。 放弃，对每个人来说都是一个不错的选择，我们不应固执地认为放弃是一种懦弱的表现，或许在这条选择路上你会有意外的收获，不妨你试试。 【解析】本题考查材料作文。 第一：审题立意。这是一篇材料作文。材料说“坚持是一种美德，放弃是一种智慧”，生活中遇到事情，到底是“选择坚持”还是“选择放弃”？坚持是只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑你遇到了怎样的事情，在想要放弃的时候又是如何坚持下来的。放弃是软弱的，但也可能是明智的。放弃对自己无用的东西，反而是对别人的一种成全；或放弃自己原本错误的坚持，及时止损，反而是明智的。选择其中一个方面，明确中心，立意应积极向上，能够给人以启迪。 第二：选材构思。本文既可写记叙文也可以写成议论文。如果写成议论文，可以选择一个角度，或者同时从两个角度出发进行写作。开头可以引用材料，概括出观点。中间部分可采用三个小标题的形式来写，每一个小标题举一个典型事例来论证观点。结尾重申观点，首尾呼应。这样写文章结构一目了然，条理清晰。当然无论是从哪个角度入手，采用哪个观点，都需要紧扣主题。如果写成记叙文，同样选择一个角度叙述自己因为坚持获得成功或者因为放弃最后释然的事件，比如：如坚持某个兴趣爱好，坚持真诚待人等；或记叙一个选择放弃的经历，如放弃对网络游戏的执着，放弃自己错误的学习方法，积极探索更适合的方法等。无论是写记叙文还是议论文，都要选择自己擅长的文体。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。 2．（23-24˙九上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 时光如流，岁月不居，青葱少年逐渐成长，初三2101班打算制作一本青春纪念册，取名为《拾贝集》，收集同学们初中生涯中最令自己骄傲的事。编委会收到了很多同学的文稿： 有人写到：就像冬天是春天的序章一样，苦难不过是荣耀的前奏。我最骄傲的事就是在低谷时没有丧失前行的勇气，用一份执着的孤勇和不妥协的倔强来换一场人间值得，现在才能在光荣榜上找到我的名字； 有人写到：一个骄傲的灵魂，就是不屈从于命运的安排。我最骄傲的事，就是打败了天赋的恶意，从一个笨口拙舌的人成为舌灿莲花的辩手； 有人写到：我最骄傲的事，就是在朋友最为脆弱的时刻，以润物无声的方式帮助了他，他振作起来的笑容，就是我的勋章； 有人写到：参加国旗礼仪队，踩着晨光和暮色训练，在全校同学面前庄严地甩开国旗，看着它冉冉升起，感受到身为中国人的荣耀，就是我最骄傲的事； 请你根据对上述文字的理解和思考，也写一篇文章投稿。 写作时注意以下要求：①题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 我最骄傲的事 骄傲，是一束绚烂的光芒，它在我心中熠熠生辉，照亮我前行的道路。在我的人生旅途中，我经历过许多事情，但其中最令我骄傲的，却是那一次我独自走进生病的小孩子们的世界，用古诗温暖他们的心灵。 那是一个炎炎夏日，我因急性扁桃体炎住进了儿科医院。整日的输液和打吊针让我感到心情郁闷。然而，一天下午，一位陌生的大姐姐推开了我的病房门，她的出现仿佛给这个沉闷的空间注入了一缕清新的空气。 她身材瘦小，却散发着迷人的气质。她的眉眼间流淌着温柔与亲切，让我瞬间感受到了她的与众不同。她穿着一件绿色的小马褂，头戴一顶橘黄色的毡帽，背后写着“青城山志愿者”几个大字。 她轻轻拉起我的小手，微笑着说：“姐姐带你出去玩，好不好？”我点了点头，跟随她来到了医院外的走廊。那里聚集着许多身穿单薄病号服的小孩子，他们的眼神中透露着落寞和失神。大姐姐告诉我，他们都是白血病患者，每天都在与病魔抗争。 就在这时，大姐姐提议让我为他们朗诵唐诗。我生性胆小，在大场合讲话都会紧张得结巴。然而，当我看到那些小妹妹们剃着光头、眼神中充满期待时，我的心被深深触动了。我鼓起勇气，走到他们中间，开始朗诵：“小时不识月，呼作白玉盘……” 我的声音在空气中飘荡，虽然略带颤抖，但却坚定而有力。那些天真无邪的面庞上逐渐绽放出笑容，他们的掌声和欢呼声此起彼伏。那一刻，我感到无比的幸福和骄傲。我用我的勇气和古诗为他们带去了欢乐和希望，也让我自己感受到了生命的美好和价值。 如今回想起来，那一次的经历仍然让我感到骄傲不已。它让我明白，每个人都有自己的力量和光芒，只要我们勇敢地面对挑战、用爱去温暖他人，就一定能够创造出属于自己的骄傲时刻。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题。本题要求写一篇关于自己最骄傲的事情的文章，投稿到初三2101班的青春纪念册《拾贝集》中。题目自拟，文体不限，但不得写成诗歌或戏剧。在审题时，我们需要抓住关键词“最骄傲的事”，这意味着我们需要从自己的生活经历中挑选出一件让自己感到非常自豪的事情来写作。这件事情可以是关于个人成长的，也可以是关于帮助他人的，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。 2.立意。在立意时，我们需要思考如何通过具体的事例来展现自己的骄傲之情。骄傲是一种积极的情感，它源于我们对自己的肯定和认同。因此，在写作时，我们可以通过描述自己的经历来展现自己的成长和进步，或者通过描述自己帮助他人的经历来展现自己的善良和勇气。骄傲的事情往往与我们的价值观和人生追求密切相关，因此我们需要从更深层次的角度去思考这件事情对自己的意义和影响。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要从自己的生活中挑选出一件最让自己感到骄傲的事情来作为文章的核心内容。这件事情可以是一次成功的经历，也可以是一次克服困难的经历，只要是自己认为最值得骄傲的事情就可以。在选择素材时，我们还需要注意素材的真实性和典型性。真实性是指素材必须是真实发生过的，不能虚构或夸大事实；典型性是指素材要具有一定的代表性和普遍性，能够引起读者的共鸣和思考。另外，我们还可以运用描写、抒情等手法来增强文章的表现力和感染力。 3．（23-24˙九上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 初中三年，一晃而过。或许你有过“不抛弃、不放弃”的经历，或许你有“柳暗花明”的惊喜……采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间…… 请回忆你的生活，或记述，或描写，或议论，写下你真实的体验和思考。 【要求】（1）题目自拟。文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 那个瞬间 我至今清晰记得初中八年级那节体育课。那天，老师领着大家来到草坪上。　 “这节课我们玩个游戏，两人一组，一人闭眼向后倒，另一人在后面接住……”老师话音未落，我们底下就一阵窃窃私语。“这还不简单……”“简直小菜一碟！”“那就开始吧。”　我在人群中穿梭，他也迎面走来，二人相视一笑。“加油！”照例是他先尝试。他信心满满地走到我面前，转过身去。我也做好了接住他的准备。恰恰在这时，他忽然愣住了，身体好像不听使唤，就是无法完成倾倒的动作。我们僵立在空地上，周围一片寂静，只有呼呼的风声在嘲笑着我们的无能。　 “加油！”我呼喊着给他鼓劲。他身体微微颤动了一下，半晌，他终于下定决心毅然向后一仰——“啪”的一声，我准确无误地接住了他。“你……你来吧。”他额头上渗出了细密的小汗珠，神情紧张，大口大口地喘着粗气。有这么难吗？瞧我的！我心里暗自思忖着。如他先前一样，迈着坚定的步伐走到了指定位置。一切都准备就绪。我自信地闭上了双眼，向身体下达了倒下的命令。三四秒过去了，我却纹丝不动。我心里一阵紧张，内心忐忑不安，之前的信心消失得无影无踪……怎么了？倒下呀！刚才的决心呢？要相信自己的朋友呀！我自己给自己打气，再次闭上了双眼。　 耳边的风呼呼作响，似乎在耻笑我，挖苦我，讽刺我的胆怯。大不了就是一伤！我鼓足勇气，又向后仰去，可刚才的失败已经给我留下了阴影。也许，也许我不适合玩这个游戏？一个念头忽地从脑中窜出来，挥之不去。不行，怎么可以放弃，男子汉大丈夫啊！可也要随机应变啊。我犹豫着，头上渗出一层层的冷汗——要知道朋友还在等着呢。终于我决定了放弃。就在这千钧一发之际，朋友的一声“加油”猛然惊醒了我：我怎么能放弃呢！朋友不也坚持下来了吗？相信朋友！相信自己！一瞬间，我心中又燃起了自信之火，倒下！我毅然决然地闭上眼向后仰去……只听见耳边急促掠过的风声，只感受到背部重重的一击……　 睁开眼，只见几片白云悠悠飘荡在湛蓝的天空中——我成功了！我站起来，与朋友击掌相庆。就在那掌面相触的瞬间，就在那四目交视的瞬间，就在那心灵触碰的瞬间，我明白了！是友谊！是朋友之间的相互信任，我们才得以成功！　 那个瞬间，我真切地体会到了友谊的力量…… 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：“初中三年，一晃而过”限制了本次作文写人记事的时间，必须是在初中阶段经历的。“采撷起难忘的画面，留存下成长的瞬间”则表明，“难忘”是一段特别的人生经历，更是一份独到的心灵感受。写人叙事抓住特点，就必须凸显“难忘”之处，抒写自己的深刻感受，并能上升一定高度，或者歌颂人世间的博爱，或者赞美生活的美好，从而提升作文的境界。而“瞬间”就是要捕捉生活中的难忘画面，是抓拍人生历程中的点滴美好，并以此折射出自己的生活。在行文中必须体现一些细节描写，这样才能让写人叙事变得有血有肉。本次作文适合写作记叙文。 2.选材构思：文章需要通过对人、事、物的生动描写来表现。例如，文章开头可以巧用环境描写，烘托人物心情，然后回忆初中阶段母爱如水的记忆中挥之不去对的事情。例如，当我背着书包上学时，母亲为我抻平校服衣角的那个感人瞬间，让我感受到母爱的细腻；可以回忆在学校里，当我有一个知识点不会的时候，我的同桌利用课间休息时间努力为我讲题的难忘瞬间，让我感受到友谊的珍贵……为了让记叙生动，在写记叙文的时候，在恰当运用细节描写同时，还需要辅之以描写表达方式，为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式，为了让记叙的人和是有意义，还需要辅之以议论表达方式。 4．（23-24˙九上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……请回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 你曾被谁点亮，点亮后你有怎样的感悟？请结合自己的亲身经历写一篇文章，力求给同学们以启迪。 写作要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 点亮 夜幕降临，最后一缕阳光被无边的黑暗所吞噬。八点的钟声在广场上空回荡，人们手持火把，静静地等待着那激动人心的一刻。篝火轰然燃起，熊熊火光将每个人的脸庞映照得灿烂辉煌。望着这跳跃的火焰，我的心中涌起一股莫名的感动。 那段艰难的盘山公路之旅如电影般在我脑海中回放。想起那条蜿蜒曲折、仿佛通向天际的路，想起那座川藏线上巍峨耸立、海拔4000多米的折多山。那些日子里，晕车与高原反应如影随形，让我几乎无法坚持下去。每一次车辆的颠簸都仿佛要将我的五脏六腑震碎，每一次呼吸都变得异常艰难。 然而，在那段黑暗的日子里，也有温暖的瞬间让我铭记在心。父亲和团友们无微不至的关怀让我感受到了人间的温情。他们有的轻轻拍着我的脊背安慰我，有的忙着为我调整座位；还有人递来一杯清凉的矿泉水滋润我干裂的嘴唇。虽然身体的不适让我疲惫不堪，但他们的关爱却让我感受到了前行的力量。 在一个寒冷的夜晚，我和父亲决定留在一个陌生的小镇上。那里的生活节奏悠然自得，我们骑着马儿漫步在田野间，摘着路边的野花感受着大自然的馈赠。虽然远离了大部队的喧嚣，但这份宁静与和谐却让我找到了内心的平静。 而最让我意想不到的惊喜是那场篝火晚会。当夜幕降临，广场中央燃起了熊熊篝火。舞池中的人们欢声笑语地跳着舞，热情洋溢的氛围感染着每一个人。我也被这份欢乐所感染，加入了舞蹈的行列。在火光的映照下，我们手牵手围成一个圈欢快地跳着舞，仿佛所有的烦恼都在这一刻烟消云散。 或许在出发时我怀揣着满腔的热血和决心想要征服这片土地，但最终却未能如愿到达预定的目的地。然而此刻的我却没有任何遗憾和失落感。因为我知道西藏这片圣洁的土地已经深深地烙印在我的心中成为了我生命中不可磨灭的一部分。它带给我的不仅仅是身体上的考验和磨难更多的是心灵的洗涤和成长。站在这寒冷的夜晚中我感受着篝火带来的温暖和光明我的思绪随着火星的飞舞而飘荡着。我爱这样的篝火它不仅点亮了我的旅程也点亮了我内心深处的那一盏灯。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题要求回想生活中那些点亮自己的人或者事物，并写下在那些时刻的思考、感受及感悟。题目强调了“点亮”这个关键词，意味着要写的内容必须和某种启发、激励或引导有关，这种启发可能来自人、事、物等多个方面。同时，题目还要求学生结合自己的亲身经历进行写作，这一点限制了文章的内容和写作角度，使得作文更具真实性和可信度。 2.立意。在立意时，学生需要明确“点亮”的含义，并从中提炼出自己的感悟。点亮可以是一种精神上的启迪，也可以是一种行动上的指引，它使得我们在黑暗或迷茫的时刻找到了方向或希望。因此，作文的立意应该围绕这种点亮的过程和结果展开，具体可以包括：点亮的原因、点亮的过程、点亮后的变化以及点亮带来的启示等。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据自己的亲身经历进行筛选和提炼。首先，可以从生活中寻找那些对自己产生过积极影响的人或事物，比如一位老师、一本书、一次旅行等。然后，回忆在这些经历中自己是如何被点亮的，以及点亮后自己有哪些变化或收获。最后，从这些经历中提炼出自己的感悟和思考，形成文章的主题和观点。 5．（23-24˙九上长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 善思组来到了写作的现场，回顾初中生活，反思自我成长，绽放自信光芒…… “舞台小天地，天地大舞台。”在不同的舞台里，我们每个人都曾扮演过“主角”，可能是在一张照片中，一段温馨的视频中，一次有趣的活动中，一场激烈的比赛中……这三年的生活中，你一定有过类似的经历。在人生的舞台上，你是如何当好主角的。 请写一篇文章，体现你的思考和感悟，让同学们读了以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我的成长与自信 初中的三年，仿佛是一场绚丽的舞台剧，每个人都在其中扮演着自己的主角，我在这个舞台上，也经历了无数的挑战与成长，从羞涩的少年逐渐蜕变为自信的青年。 记得初入初中的我，像是一只初入森林的小鸟，对周围的一切都充满了好奇与恐惧。面对新的环境，新的同学，我时常感到无所适从。然而，我知道，我必须面对这些挑战，因为这是我人生的舞台，我是这个舞台上的主角。 我开始积极参与各种活动，无论是班级的比赛，还是学校的演出，我都尽我所能地去参与，去争取每一个机会。在这个过程中，我逐渐学会了如何与人交往，如何处理各种复杂的关系，如何在众人面前展示自己。 然而，成长的道路并非一帆风顺。我也曾遭遇过挫折，甚至有时会因为失败而感到沮丧。但是，我从未放弃过。我告诉自己，这是我人生的舞台，我是主角，我不能因为一时的失败而放弃。我坚持着，努力着，不断地挑战自己，不断地突破自己。 初中的三年，我经历了从无知到有知，从羞涩到自信的过程。我逐渐明白了，成长的过程就是一场自我挑战与自我超越的过程。在这个过程中，我学会了坚持，学会了勇敢，学会了自信。 如今，当我回首这段初中的时光，我深感欣慰。因为我知道，我已经在这个舞台上扮演好了自己的主角，我已经从一个羞涩的少年成长为了一个自信的青年。 未来的路还很长，我知道，我还需要继续在这个人生的舞台上扮演好我的主角。我会带着这份自信，这份坚持，去面对未来的挑战，去迎接未来的机遇。 初中舞台上的主角，是我，也是每一个正在成长的我们。让我们一起，在这个人生的舞台上，绽放自己的光芒，演绎自己的精彩。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意，首先，要抓住题目中的关键词“初中生活”、“自我成长”和“当好主角”。这三个关键词提示了写作的主题和方向。初中生活是我们成长的一个关键阶段，我们在这个过程中经历了许多事情，有了很多感悟。自我成长则是指在这个过程中，我们如何从一个不成熟的孩子逐渐成长为一个有思想、有能力的青少年。而“当好主角”则意味着我们需要在这个成长的过程中，积极地去面对挑战，发挥自己的优势，成为自己生活的主角。立意方面，我们可以选择从个人经历出发，讲述自己在初中生活中如何克服困难，逐渐成长，并最终在人生的舞台上当好主角的故事。在这个过程中，我们可以体现出自己的思考和感悟，比如坚持、勇敢、自信等品质的重要性，以及如何在挫折和失败中汲取力量，不断前行。 第二，构思选材。构思上，我们可以采用时间顺序或情感线索来组织文章。以时间顺序为例，可以从刚进入初中的迷茫和不安开始写起，然后逐渐过渡到在初中生活中的种种经历，比如参加各种活动、比赛，与同学之间的交往，面对学习上的挑战等。在这些经历中，我们可以选择几个典型的例子来详细描写，展示自己是如何在这些经历中成长和变化的。选材方面，我们要选择那些能够体现我们成长和当好主角的事件。这些事件可以是成功的经历，比如在一次比赛中获得了好成绩；也可以是失败的经历，比如在学习上遇到了困难，但最终通过努力克服了。无论成功还是失败，我们都要写出自己在这些经历中的心路历程，以及这些经历对自己的成长和当好主角所起的作用。同时，我们还可以适当地引用一些名言警句或者自己的感悟来增强文章的说服力和感染力。比如可以引用“舞台小天地，天地大舞台”这句话来强调每个人都是自己生活舞台上的主角，我们需要勇敢地去面对挑战，发挥自己的潜力。最后，在结尾部分，我们可以总结自己的成长经历和感悟，强调当好主角的重要性和意义，并鼓励同学们也要在人生的舞台上勇敢地当好自己的主角。 6．（23-24˙九上长沙青竹湖湘一外国语学校˙期末）阅读下面的材料，按要求写作。 进入初三，学习任务加重，同学们难免会感到学习辛苦。在一些同学抱怨学习太苦的时候，也有一些同学感受着学习的快乐，乐此不疲。对于学习和生活中的“苦”与“乐”你有怎样的思考与感悟呢？ 请写成一篇文章，给那些在学习和生活中喜欢抱怨苦的同学以启发。 要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧，也不要写成书信体； ②不少于600字，不要抄袭，不得套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】 例文： 初三，苦与乐的交响 我伫立在初三的起点，心中涌动着复杂的情感：期待、紧张，也有对未来的无限憧憬。初三，这不仅仅是一个学年的更替，它更像是一个青春的转折点，一段交织着苦与乐的华丽乐章。 初三之苦，犹如一杯浓郁的咖啡，苦涩中透着深沉的韵味。学业的重压如同潮水般涌来，我们每天在书海中挣扎，为了那梦想中的彼岸而努力。清晨的第一缕阳光还未完全洒满大地，我们便已开始汲取知识的甘露；当夜幕降临，万家灯火中仍有一盏为我们而亮，那是我们与书本、与梦想相伴的证明。这份苦涩，虽然沉重，但它却磨砺着我们的意志，让我们更加坚韧不拔。 然而，初三并非只有苦涩的挣扎，它同样充满了欢乐的旋律。课间的欢声笑语如同阳光穿透云层般洒落在我们心头，让我们暂时忘却学业的烦恼。我们在操场上挥洒汗水，在篮球与足球的飞跃中感受青春的活力。这些欢乐的瞬间如同宝石般镶嵌在初三的记忆中，熠熠生辉。 初三之乐，更在于那份深厚的友谊与互助精神。我们并肩作战，共同面对挑战与困难。当有人跌倒时，我们伸出援手；当有人取得成就时，我们齐声喝彩。这份友谊如同灯塔般指引着我们前行的方向，让我们在黑暗中找到彼此的光芒。 初三的苦与乐相互交织，共同谱写着我们青春的华章。我们在这段旅程中学会了坚持与努力，学会了在困境中寻找希望。这些宝贵的经历将成为我们人生中最珍贵的财富，激励着我们不断前行。 展望未来，初三的道路或许依然充满挑战与未知，但我坚信，只要我们怀揣梦想与信念，勇敢面对每一次考验，我们定能奏响属于自己的辉煌乐章。因为在这场苦与乐的交响中，我们都是自己命运的主宰者，我们用自己的汗水和泪水谱写着青春的旋律。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题。在审题时，文章需要围绕“学习和生活中的‘苦’与‘乐’”这一主题展开，不能偏离主题。虽然题目要求自拟题目，但文体有所限制，考生需要选择除诗歌、戏剧、书信体以外的其他文体进行写作。文章需要是考生自己的思考和感悟，不能抄袭或套作。文章中不能出现考生的真实姓名、校名等相关信息，以保护考生的隐私。 2.立意。学习和生活中既有苦也有乐，二者是相互交织、相互依存的。可以思考苦与乐在学习和生活中的表现，以及它们对个人成长的影响。面对学习和生活中的苦与乐，我们需要有正确的态度和心态。思考苦与乐对个人成长、品质塑造、人生观等方面的价值和意义。 3.构思选材。在构思选材时，学生可以选取自己或身边人的学习和生活中的典型事例，通过具体的事例来展现苦与乐的表现和价值。这些事例可以是学习上的挑战、生活中的困难、成功的喜悦等。学生可以结合自己的学习和生活经历，谈谈自己对苦与乐的理解和感悟。这样可以使文章更加真实、有说服力。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $