专题08 名著阅读（期末真题汇编，长沙专用）八年级语文上学期

专题08 名著阅读 1．（24-25˙八上长沙市雨花区˙期末）阅读下面《红星照耀中国》的片段和批注，完成下面小题。 （1）下面ABCD四处对片段的批注，不正确的一项是（   ） 内容 批注 【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 A．片段一中划线句体现了红军将领与战士之间平等的关系。 【片段二】红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 【片段三】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D．三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 A．A B．B C．C D．D （2）请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。 【链接材料】 1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。 【答案】（1）D （2）斯诺是在红色区域进行采访的西方记者，他的身份容易被当时世界各地读者认可并得到关注；作品属于纪实作品，其真实性、客观性吸引读者，同时，斯诺作为第一个西方作者，第一次回答了让世界各地人们感兴趣一系列问题。 【解析】（1）本题考查理解名著内容。 D.依据片段一“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上”可知，这是客观描述了红军的将领和士兵在生活方面是平等的；依据片段二“红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的”可知，这是概述红军的武器装备是从敌人手里抢来的事实，说明红军的武器准备也很精良；依据片段三“我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌。把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了”可知，这是写红军居住的条件比较简陋这一事实。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。选项“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述不正确； 故选D。 （2）本题考查理解名著内容。 依据链接材料中的“1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访”可知，由于蒋介石对中国共产党、红军有关的消息进行严密封锁，当时许多外国人对红军这支队伍不了解，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。因而在此之前，西方世界对中国共产党及其领导的红色区域的真实情况知之甚少。斯诺的书就像一扇窗户，让外界得以窥见一个全新的、神秘的中国革命世界。书中关于红军的战斗故事、根据地的生活场景、共产党的政策方针等内容，都是西方读者从未接触过的，这种新鲜感和稀缺性会引发人们的好奇心和求知欲，促使他们想要了解这个遥远而陌生的东方国度正在发生的伟大变革。而且斯诺作为一名西方记者，他所报道的内容更容易被世人认可和关注； 斯诺进入苏区后，他接触了许多共产党人，红军领袖，一些红军将士和广大战士。记录了十几本日记和笔记。回来后，将其整理后，出版了这本纪实性名著。所以，这本书的内容都是作者亲身经历的事实，是真实可信的。符合纪实性作品“真实性”的特点。斯诺在采访过程中，秉持着客观公正的态度，如实记录所见所闻。他没有受到当时西方主流观点的影响，而是以事实为依据，真实地呈现了中国共产党和红军的形象。例如，他记录了红军战士们在艰苦条件下依然保持乐观、团结，为了理想信念而奋斗的精神风貌；也如实描述了根据地面临的困难和挑战，以及共产党是如何克服这些困难，带领人民前进的。这种真实的报道让读者能够信任书中的内容，感受到中国革命的真实性和合理性，从而引起广泛关注。 依据题干所给三个片段内容可知，这些内容真实记录并客观公正地报道了红军将领和战士们的日常生活，粉碎了许多人对红军的错误认识——认为红军是一伙“赤匪”的谣言。所以，作者用事实和真相揭穿了国民党反动派的谎言，也揭开了当时许多人心中对红军的不解之谜。符合纪实性作品“客观性”的特点。 2．（24-25˙八上长沙市宁乡市˙期末） 　　有一个农村少年是在四川参加红军的，我问他为什么参加。他告诉我说，他的父母是贫农，只有四亩田（不到一英亩），不够养活他和两个姊妹。他说，红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们，给他们喝热茶，做糖给他们吃。红军剧团演了戏，大家很快活，只有地主逃跑了。分配土地后，他的父母也分到了地。因此他参加穷人的军队时，他们并不难过，反而很高兴。 另一个少年大约十九岁，在湖南当过铁匠学徒，外号叫“铁老虎”。红军到他县里时，他放下风箱、锅盘，不再当学徒了，只穿了一双草鞋、一条裤子就赶紧去参军。为什么？因为他要同那些不让学徒吃饱的师傅打仗，同剥削他父母的地主打仗。他是为革命打仗，革命要解放穷人。红军对人民很好，不抢不打，不像白军。他拉起裤腿，给我看一条长长的白色伤疤，那是战斗的纪念。 还有一个少年是福建来的，一个是浙江来的，还有几个是江西和四川来的，但是大多数是陕西和甘肃本地人。有的已从少年先锋队“毕业”，虽然看上去还像孩子、却已当了几年红军了。有的参加红军是为了打日本，有两个是为了要逃脱奴役，三个是从国民党军队中逃过来的，但是他们大多数人参加红军是“因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义”。 （选自《红星照耀中国》） (1)请结合材料简要概括人们为什么十分愿意参加红军。 (2)从少年的对话中，反映了当时中国怎样的社会现实？ 【答案】(1)①为了有饭吃，能活命；②为了打日本；③为了逃脱奴役；④因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义。 (2)反映了当时中国农民很穷，他们遭受着地主、资本家、国民党军队、日本人等的剥削压迫。 【解析】（1）本题考查理解内容的能力。要读懂语段，结合具体语境，抓住关键句分析理解。 从第一段“分配土地后，他的父母也分到了地。因此他参加穷人的军队时，他们并不难过，反而很高兴”“因为他要同那些不让学徒吃饱的师傅打仗，同剥削他父母的地主打仗”可知，红军对待人们好，把土地分给百姓，人们参加红军为了有饭吃，能活命。 从第二段“因为他要同那些不让学徒吃饱的师博打仗，同剥削他父母的地主打仗。他是为革命打仗，革命要解放穷人。红军对人民很好，不抢不打，不像白军”可知，红军代表贫苦人们的利益，红军反抗剥削、解放穷人。 从第三段“有的参加红军是为了打日本，有两个是为了要逃脱奴役”可知，人们当红军是为了打日本，为了逃脱奴役。 从第三段“他们大多数人参加红军是‘因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义’”可知，红军是革命的军队，打地主和帝国主义。 （2）本题考查分析文章内容的能力。 要读懂选文，结合具体语境，抓住关键句分析理解。 从“他的父母是贫农，只有四亩田（不到一英亩），不够养活他和两个姊妹”“他拉起裤腿，给我看一条长长的白色伤疤，那是战斗的纪念”可知，当时的中国阶级压迫严重，农民和下层手工业者遭到地主、富人的压迫、剥削，非常贫穷。从“有的参加红军是为了打日本，有两个是为了要逃脱奴役，三个是从国民党军队中逃过来的，但是他们大多数人参加红军是‘因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义’”可知，当时的中国民族矛盾尖锐，日本等帝国主义入侵中国，老百姓还受到国民党军队、日本人的剥削压迫。 3．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 【片段二】 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 【片段三】 在洞口站岗放哨看门守屋的这只A比其它的A年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的A姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的A的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，  “休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自《昆虫记》） （1）根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（   ） A．《昆虫记》这是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。 B．片段一中“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”可知，蟋蟀修建住宅不辞辛劳、非常勤劳，同时也说明了作者观察的细致、时间长。 C．片段二中“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”概括了蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程以及漫长而苦难的生存历程的感叹、同情和怜爱。 D．片段三描写的昆虫A是切叶蜂，它还能精准地剪下各种大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 （2）鲁迅说《昆虫记》是一部“很有趣，也很有益的书”。请你根据上述三个片段，结合自己的阅读体验，分析这本书在“有趣、有益”方面的体现。 【答案】（1）B （2）《昆虫记》的“有趣”体现在作者对昆虫生活习性的生动描述和拟人化的表达，如片段二中对蝉生活的描述；“有益”则体现在作者对昆虫世界的科学观察和对自然生态的深刻理解，如片段三中对切叶蜂行为的描述。 【解析】（1）本题考查名著内容理解辨析。 B.有误，片段一中“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”并不是说明蟋蟀勤劳，而是表达作者对观察过程的耐心和细致。 故选B。 （2）本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 结合片段二“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中”可知，作者用“苦工”“享乐”“穿起漂亮的衣服”等词汇，将蝉的生活拟人化，生动形象地展现了蝉漫长的地下蛰伏期和短暂的地上活跃期，让读者仿佛看到一个历经磨难后享受美好生活的生命，这种生动的描述和拟人化表达，使内容充满趣味，读起来饶有兴味。由此可知，《昆虫记》“有趣”体现在作者独特的写作手法，赋予昆虫以人的情感和生活状态，让昆虫世界变得鲜活有趣。 结合片段三“在洞口站岗放哨看门守屋的这只A比其它的A年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的A姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的A的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，‘休息’一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外”可知，作者对这种昆虫的生活习性、家庭角色、行为分工等进行了细致入微的科学观察，清晰地展现了隧蜂的社会结构和生存方式，让读者对昆虫世界有了更深入、科学的认识，也引发读者对自然生态系统中生物独特生存策略和相互关系的思考。由此可知，《昆虫记》“有益”体现在作者严谨的科学观察和对自然生态的深度剖析，为读者打开了认识自然、了解昆虫的科学之窗 。 4．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期末）阅读下列名著选段，完成问题。   ①看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 ②当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 ———《昆虫记》 本段文字主要记叙了 的情景。 请结合文段内容说说螳螂的习性，再列举《昆虫记》中其他昆虫（至少写一个）并说说它的习性 。 【答案】 螳螂捕食 蟋蟀：它发出的声音音调圆满，非常响亮；会发出距离不定的幻声，迷惑来捕捉它的人。它善于建造巢穴，管理家务；支柱在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能； 蝉：在地底下“潜伏”4年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 【解析】本题考查对名著内容的理解和分析。 ①根据语段根据第①段“当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把‘三十六计，走为上策’这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉”，第②段“当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的’掌’重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧”可知，选段主要描述了螳螂捕食大蝗虫的情景。 ②开放性试题，选择《昆虫记》中写到的任意一种昆虫，如蝉、蟋蟀、蜘蛛、蚂蚁、圣甲虫等等，概括出该昆虫的主要生活习性即可。 示例：樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为女儿操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了它甚至会像婴儿般胡闹”。 1．（23-24˙八上长沙雨花区˙期末） ①一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。 ②鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，然后放下，再突然一抖，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般 ③身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出露出装点着排排珍珠粒的腋窝这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人。 ④螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 ⑤它成功了吗？谁也搞不清楚蝗虫那长脸后面在想些什么，它那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，准备扑下来；它感到自己面对着死亡，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，甚至还慢慢地向对方靠近。 ⑥据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态。 （选自《昆虫记》，有删改） （1）班上正在进行《昆虫记》读书交流活动，下面对文章内容理解分析不正确的一项是（   ） A．节选主要介绍了螳螂捕食的全过程。 B．第③段划横线句子，描绘出了螳螂捕食时的凶恶、迅猛。 C．第⑥段划横线句子，写出了大灰蝗虫通常也会被螳螂吓坏，对比之中再次写出螳螂的凶恶。 D．作者在《昆虫记》中曾说，只有精心饲养过这些昆虫，才会有真实生动的描述。所以第⑥段加点的“据说”二字其实可以删除。 （2）节选第②段和下面的材料均对“螳螂”进行了较细致的介绍或描写。有同学说他能很快地辨别哪一段出自《昆虫记》，哪一段为词典词条，你认为他辨别的依据是什么？ 【材料】螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，前缘具齿、刺、纤毛或光滑，后翅膜质，飞翔力不强，静止时翅折叠于腹背上；雌性后翅常退化，腿节和胫节具强刺；中足和后足细长，善于行走。螳螂内部结构较简单，唾液腺较发达；消化道弯曲或较直。 ——出自词典词条 【答案】（1）D （2）辨别的依据最突出的是两段文字的语言风格和表达特色。第②段运用拟人、比喻等文学的笔法描写螳螂，有画面感，读起来形象生动有趣味性。表达对生命的尊重，对自然万物的赞美而材料的文字作为词典词条，则较为平实，只对螳螂作科普性介绍。 【解析】（1）本题考查理解辨析选文内容能力。 D.不能删去。“据说”意思是根据别人说。表现信息的真实性不确定。依据“作者在《昆虫记》中曾说，只有精心饲养过这些昆虫，才会有真实生动的描述。”可知，作者没有亲见“小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得”这种自然现象。加上“据说”一词，体现了语言的严密性。 故选D。 （2）本题考查理解《昆虫记》语言特点的能力。 《昆虫记》的语言特点：堪称科学与文学完美结合的典范。行文活泼，语言诙谐，还常常使用拟人、比喻等手法表现丰富多彩的昆虫世界，读来情趣盎然。 依据②段“宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状”“宛如火鸡展屏时发出的声音一般”可知，本段文字多使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出螳螂展开双翼和发出声响的情态。表达出作者对生命的赞美之情。符合《昆虫记》的语言特征。依据所给链接材料内容可知，全段语言没有使用任何修辞，只是客观、平时性的说明。 2．（23-24˙八上长沙望城区˙期末）阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成各题。 【片段一】 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险， 于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹， 马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 第一个战士中了弹， 掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。 【片段二】 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 【片段三】 自从担任全军统帅以后， 朱德与战士们同甘共苦， 生活和穿着都跟普通士兵一样。早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。 【片段四】 （埃德加·斯诺认为） 中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时退却，可能甚至有一个时期隐没无闻，被迫转入地下，但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利。 （有删改） （1）下面说法有明显错误的一项是（   ） A．片段一：“第一个”“第二个”“第三个”表明了红军战士们遭遇到了敌军顽固的抵抗。 B．片段二：划线部分说明信息的来源是道听途说的，体现了纪实作品虚构的特点。 C．片段三：这一段表现了朱德平易近人、善于听取意见的性格与品质。 D．片段四：斯诺是带着疑虑去采访的，但采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。 （2）同学们阅读了《红星照耀中国》后，将学习成果利用网络统计生成了下面的“词云图”，谈谈你对“词云图”的理解。 【答案】（1）B （2）通过这个词云图，我们可以了解到中国工农红军是一支有信仰、不怕牺牲、团结群众、不怕困苦的队伍。领导人具有远见卓识，很有个人魅力。许多青年在这里得到了成长，实现了梦想。 【解析】（1）本题考查对名著内容的掌握和理解。 B.材料三中划横线的部分说明信息的来源是真实可靠的，不是虚构的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点； 故选B。 （2）本题考查对名著内容的理解和概括。 根据词云图，我们可以提炼出如下词语：团结群众、不怕困苦、不畏牺牲、有远见卓识、信仰、魅力、成长等词语。这些词语是读完《红星照耀中国之后》得出的印象。 根据片段一中“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险”、“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个”可知，中国工农红军战士具有甘于奉献、不怕牺牲的精神。 根据片段二“现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区”和片段四“但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利”可知，中国工农红军有信仰，对未来充满希望，领导人有远见卓识，他们一定会取得最后的胜利。 根据片段三“朱德与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”可知，中国工农红军的领导人甘于吃苦、团结群众。 3．（23-24˙八上长沙县˙期末） 【选段一】 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 【选段二】 不过，有一点可以肯定，这受到威胁的虫子意识到了危险。它看到自己面前出现了一个幽灵，高举着弯钩，准备扑来；它觉得碰到了死神，尽管现在逃跑还来得及，可它却没有这样做。它擅长跳跃，可以轻而易举地跳到螳螂钩爪的远处；它有着粗壮的后腿，是跳跃的健将；可此刻，它却仍傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对手靠近。 （1）下面分析和理解有误的一项是（    ） A．这两段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《蝉》。 B．《昆虫记》中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，被誉为“昆虫的史诗”。 C．【选段一】细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂血腥、残忍、暴力的特点。 D．螳螂是一种肉食性昆虫，【选段二】中，螳螂捕食时好虚张声势，善于利用“心理战术”制服敌人。 第四章一个共产党员的由来 第五章长征 第一节童年时代第二节长沙时代 第三节革命前期 第四节国民革命时代 第五节苏维埃运动 第六节红军的成长 第一节第五次“围剿”第二节整个国家的迁移 第三节大渡河上的英雄 第四节通过大草地 （2）根据上面目录，推断这部作品是① 。第四章“一个共产党员”指的是 ②（人名），他曾经对斯诺说过“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。” 结合第五章内容，说出两个长征中有重大意义的事件，并说说长征精神内涵。 【答案】（1）C （2） 《红星照耀中国》 毛泽东 飞夺泸定桥，过雪山草地。长征精神的基本内涵是：①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【解析】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。 C.【选段一】中“螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，这些动作描写，生动形象地表现了螳螂机警从容的特点。“生动地表现了螳螂血腥、残忍、暴力的特点”理解错误； 故选C。 （2）本题考查名著内容理解概括。 ①根据“第四章一个共产党员的由来”“第五章长征”可知是《红星照耀中国》； ②根据“长沙时代”“苏维埃运动”等信息，可判断“一个共产党员”指的是毛泽东； ③结合“第三节大渡河上的英雄”“第四节通过大草地”，可概括出两个长征中有重大意义的事件：飞夺泸定桥，过雪山草地。 分析长征精神，可结合相关情节进行分析。如爬雪山。红军于1935年6月8日突破敌人芦山、宝兴防线，随后翻越了长征路上第一座大雪山——夹金山。大金山被当地老百姓叫做神仙山。他们告诉红军，只有神仙才能登越大金山。如果你能在山上张开嘴，山神就会把你掐死。总之，大金山是一座不可思议的山。鸟儿都飞不过去，人最好是别靠近它，但无畏的红军却偏偏要与命运抗争。红军将士以藐视一切困难的革命精神，克服了常人难以想象的困难，历尽艰辛，不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。 如四渡赤水战役。毛泽东指挥中央红军三个月的时间六次穿越三条河流，转战川贵滇三省，巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，取得了红军长征史上以少胜多，变被动为主动的光辉战例。这次胜利体现了是红军战士勇于牺牲、勇往无前、坚韧不拔、英勇卓绝的精神。 4．（23-24˙八上长沙浏阳市˙期末） （1）下列说法不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，特点是用事实说话，所以阅读这部作品时，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 B．《红星照耀中国》的作者斯诺全程跟随中国工农红军一起长征，用诙谐幽默的语言，丰富多样的形式刻画了一大批鲜活立体的共产党和国民党人物。 C．《昆虫记》中，法布尔用生动活泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的昆虫充满了盎然的情趣，体现了作者对生命的热爱和尊重。 D．《昆虫记》中，法布尔不是采用解剖法，而是采用观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。 （2）阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 《昆虫记》的片段： 一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了，蟹蛛猛扑上去，用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖，而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了，蜜蜂尽力反抗，可是攻击者在它的背上，它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久，否则蜜蜂会逃脱。于是，蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀，迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入，战斗也就结束了，死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾，可现在只剩下跗骨还在微微颤抖，这是最后的抽搐，接着它便不动了。 【材料二】 名家对《昆虫记》的点评： ①这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。——罗斯丹 ②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。——罗曼·罗兰 请结合【材料一】所选片段的内容和语言特点，谈谈你更赞同【材料二】中哪一位名人的评价，并说明理由。 我赞同 （填序号）的点评，因为 。 【答案】 （1）B （2）示例一：我赞同①，因为这段文字作者始终以平等的态度对待蜜蜂和蟹蛛两个生灵，体现了一种万物平等的生命哲学观；通过细致深入的观察，将动物捕食的过程写得充满动态，富有画面感；同时，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的战斗场面，在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。 示例二：我赞同②，因为这段文字通过细致深入的观察研究，对昆虫了解透彻，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面，为读者展示了新奇神秘的昆虫世界；行文活泼，语言诙谐，并将蜜蜂和蟹蛛拟人化，读来情趣盎然。 【解析】 （1）本题考查名著识记。 B.“作者斯诺全程跟随中国工农红军一起长征”有误。受限于当时的环境，斯诺并没有机会亲走长征路。斯诺在《红星照耀中国》中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 故选B。 （2）此题考查学生个性化解读《昆虫记》的能力。 这是一道开放性试题，可在名著有关知识的基础上，再联系实际生活和所给材料，谈自己的看法。如，我赞同①，这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。如“毒钓一旦刺入，战斗也就结束了：死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。”法布尔关注的是昆虫活生生的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对万物的赞美。他细致观察，将动物捕食的过程写得生动形象。他像哲学家一样思考人性，看到的昆虫如人一般趣味盎然，全文虽着重介绍昆虫的生活习性，但并不像学术论著一般枯燥乏味，而是散发着浓郁的文学气息，让读者感受美的熏陶。或，我赞同③法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。法布尔在写作中行文活泼，语言诙谐，趣味盎然。如把杨柳天牛比作吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，语言生动有趣，把小虫子的天性淋漓尽致地表现出来。再如“蟹蛛猛扑上去，用毒钩抓住这胃失鬼的翅尖，而长长的爪子则笨拙地将其勒住。”生动地描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面，语言有趣又有科学性。 1．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【甲】我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 【乙】B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 （选自《昆虫记》） 【丙】话说鲁智深回到丛林选佛场中禅床上，扑倒头便睡。上下肩两个禅和子推他起来，说道：“使不得。既要出家，如何不学坐禅？”智深道：“洒家自睡，干你甚事？”禅和子道：“善哉！”智深裸袖道：“团鱼洒家也吃，甚么善哉？”禅和子道：“却是苦也。”智深便道：“团鱼大腹，又肥甜了，好吃，那得苦也。”……禅和子自去了。智深见没人说他，到晚放翻身体，横罗十字，倒在禅床上睡。夜间鼻如雷响，如要起来净手，大惊小怪，只在佛殿后撒尿撒屎，遍地都是。 （选自《水浒传》） 【丁】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。……林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，……以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。” （1）小郡读了以上片段，得出下面结论，其中说法错误的一项是（   ） A．【甲】和【乙】都选自《昆虫记》，《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性。 B．【甲】中的A是“蝉”，作者运用拟人的手法，写出了蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。【乙】中的B是“圣甲虫”，作者运用比喻的修辞手法，写出了其形态特征。 C．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义长篇章回体小说，写于元末明初，作品鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 D．【丁】是鲁智深在野猪林救林冲的情节，文段画线句运用语言描写，写出了林冲逆来顺受、忍辱负重的性格特点。 （2）经典名著中的人物常常因为立体多面而令人印象深刻。请联系原著，结合文段【丙】【丁】的情节内容，分析鲁智深的“反差”性格。 【答案】（1）B （2）（示例）①一方面，鲁智深暴躁粗鲁、性急如火、不守佛门清规戒律。从文段丙中可看出，他在五台山禅床上倒头便睡，吃酒骂人，在佛殿后随地大小便，不讲卫生，把五台山闹得鸡犬不宁。②另一方面，鲁智深又行侠仗义、勇猛刚烈、打抱不平、不畏强权。从文段丁可看出，他为救林冲不顾一切挺身而出，大闹野猪林；同时又很细致，他暗中保护林冲，怕林冲在发配过程中遭遇不测，于是他一路陪同林冲前往沧州。 【解析】（1）本题考查名著阅读知识积累。 B.有误，根据“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”可知，B描述的应该是萤火虫。 故选B。 （2）本题考查名著阅读人物形象。题干要求联系原著，结合文段【丙】【丁】的情节内容，分析鲁智深的“反差”性格。这意味着我们需要从给定的文段中提取关于鲁智深性格的细节，并分析这些细节如何展现出他的反差性格。 行为上的反差：在文段【丙】中，鲁智深表现出放纵、不拘小节的个性，如倒头便睡、夜间随意方便等。而在文段【丁】中，他则展现出强烈的责任感和决断力，毫不犹豫地出手救林冲，并割断枷锁。这种行为上的反差显示了他既可以随性自然，又可以在关键时刻展现出坚定的决心和勇气。 思想上的反差：在文段【丙】中，鲁智深对禅和子的教诲持无视态度，体现了他独立思考、不受拘束的思维方式。而在文段【丁】中，他对林冲的困境有深刻洞察，说明他具备敏锐的观察力和判断力。这种思想上的反差显示了他既有个性独立的一面，又有深思熟虑的一面。 情感上的反差：在文段【丙】中，鲁智深似乎对周围的事物都持一种玩世不恭的态度。而在文段【丁】中，他对林冲的遭遇表现出强烈的同情和义气，展现出他情感深厚、有情有义的一面。这种情感上的反差显示了他既可以对生活持轻松态度，又可以对朋友展现出深厚的情感。 通过以上分析，我们可以看到鲁智深作为一个复杂的角色，其反差性格是多维度、多层次的。这种反差不仅增加了故事的趣味性，也使得他的形象更加立体和真实。 2．（23-24˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）近日，某学习网站上建立了一个新论坛——《一虫一世界》，同学们纷纷留言参与。 （1）小雅同学在论坛上留下四个昆虫谜语，请你按照顺序猜出谜底。（   ） ①谜语：你看起来纯洁可爱，却是凶猛无比的食肉者。 ②谜语：为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ③谜语：你为后代做出无私的奉献，为而儿女操碎了心。 ④谜语：你是夜间狂热的狩猎者，是漂亮又贪婪的绿色歌手。 A．绿蝈蝈    螳螂    萤火虫    小甲虫 B．萤火虫    小甲虫    螳螂    绿蝈蝈 C．萤火虫    螳螂    小甲虫    绿蝈蝈 D．绿蝈蝈    螳螂    小甲虫    萤火虫 （2）《昆虫记》有趣有味，有声有色，同学们想为这本书颁奖，你认为该奖项属于以下哪个领域呢？请在下列选项中任选其一，并结合名著具体内容阐释理由。 A．哲学之书    B．文学之书    C．科普之书 选择： ；理由： 【答案】（1）C （2）示例一：A哲学之书。 相关特征：《昆虫记》不仅仅是在介绍科学知识，也表达了他对社会和人生的思考与感悟。例如蝉的一生如此艰难，它在地下度过四年漫长的黑暗时光，只为了生命中最后一个多月的放声歌唱。读完后，我不再为蝉的鸣叫而烦躁，小小昆虫带给我新的哲思：教会我忍受磨砺和苦难，不畏艰辛，不惧未来，用不断的努力换来生命的精彩。 示例二：B文学之书。 相关特征：《昆虫记》行文活泼，语言优美、抒情，善于运用拟人等文学手法表现昆虫世界，展示昆虫活生生的生命过程。例如法布尔将卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士士兵在操练，写蟋蟀悠闲地弹奏四弦提琴，说金蜂用别的蜂的幼虫做食物，是“罪大恶极的坏蛋”……将昆虫的生活拟作人类的斗争，既生动形象又具有审美与教育的双重文学价值。 示例三：C科普之书。 相关特征：《昆虫记》是科普巨著，书中详细描述了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，全面展现了他独特的科学研究方法，具有极高的科学研究价值。例如在介绍螳螂时，法布尔从螳螂的外部形态入手，介绍了螳螂的身体构造，进而介绍其捕食蝗虫、黄蜂等猎物时的作战能力，描写细致入微，让读者能科学、客观地了解螳螂这一物种的习性。 【解析】（1）本题考查名著阅读知识积累。 ①谜语：“你看起来纯洁可爱，却是凶猛无比的食肉者。”——这个谜语实际上是描述萤火虫。虽然萤火虫外表看起来柔和且美丽，但实际上它们捕食蜗牛和其他软体动物，显示出其凶猛的一面。 ②谜语：“为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？”——这个谜语描述的是螳螂。螳螂在繁殖期间，雌性有时会吃掉雄性，这是一种同类相残的行为。同时，雌性螳螂在准备产卵之前，性情和行为可能会发生变化，以适应繁殖的需求。 ③谜语：“你为后代做出无私的奉献，为而儿女操碎了心。”——这个谜语应该是指小甲虫。在昆虫世界中，许多种类的雌性昆虫都会为后代做出无私的奉献，包括寻找食物、保护卵和幼虫等，这其中可能包括小甲虫。 ④谜语：“你是夜间狂热的狩猎者，是漂亮又贪婪的绿色歌手。”——这个谜语描述的是绿蝈蝈。绿蝈蝈是夜间活动的昆虫，它们会发出响亮的鸣声，同时也以其他昆虫为食，因此被称为“狩猎者”。因此，根据这些解析，谜底顺序应该是：萤火虫、螳螂、小甲虫、绿蝈蝈。 故选C。 （2）本题考查开放性回答。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇生物学著作，亦是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。本题要求从哲学之书、文学之书、科普之书三个选项中，选择一个最符合《昆虫记》特点的领域，并结合名著的具体内容来阐释理由。 示例： A.哲学之书理由：《昆虫记》不仅是一部描绘昆虫世界的科学著作，更是一部富含哲理的深刻作品。作者通过对昆虫生活习性的观察和研究，深入探讨了生命的意义、生存的智慧以及自然法则等哲学问题。例如，书中对昆虫的顽强生存能力和适应环境的智慧进行了生动的描绘，启示我们要尊重每一个生命，并从中学习到生活的真谛。因此，《昆虫记》不仅具有科普价值，更是一部具有深刻哲学思考的著作，可以称之为哲学之书。 B.文学之书理由：《昆虫记》以其优美的文笔和生动的描绘，将昆虫世界呈现得栩栩如生，充满了文学的魅力。作者运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，将昆虫的习性、行为刻画得细腻入微，使读者仿佛置身于一个奇妙的昆虫王国。同时，书中还融入了作者对自然和生命的热爱与敬畏之情，使得整部作品充满了人文关怀和情感色彩。因此，《昆虫记》无疑是一部优秀的文学作品，值得颁发文学之书奖项。 C.科普之书理由：《昆虫记》作为一部生物学著作，具有极高的科普价值。它详细记录了各种昆虫的外形特征、生活习性、繁殖方式等科学信息，为读者提供了丰富的昆虫学知识。同时，作者通过深入浅出的方式，将复杂的生物学知识变得通俗易懂，使得普通读者也能轻松理解并感受到昆虫世界的奥妙。因此，《昆虫记》是一部极具影响力的科普作品，有助于推广昆虫学知识并提高公众对生物多样性的认识。 3．（23-24˙八上长沙师大附中博才实验中学˙期末）阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 当法布尔的研究遭到了正统力量的责难时，法布尔辩驳说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究的是死亡，而我探究的是生命！” 材料二： 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉的生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要痴心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官才能安置乐器了。 …… 蝉在最初建造通道时，就特意找了近处有新鲜树根的地方才开始工作。它让树根露出少部分，剩下的正好嵌在洞壁上，不至于露出的部分太多。我认为，所说的水源就是洞壁上这个存在生命的地方，只要幼虫需要，它的尿袋就可以在这儿进行补充。干土成为泥浆以后，幼虫的尿袋空了，它就下到洞底的小穴里，在树根上插上吸管，从嵌在墙里的树根上喝树汁。直到喝饱后，它再爬上去，接着挖洞。它弄湿硬土，这样可以用爪子好好地搅拌，把泥土搅拌成泥浆，再压在旁边的洞壁上，从而建造出一条非常顺畅的通道。情况大致就是这样。我直接看到的结果并非如此，因为这里是完全不可能直接看到的，但逻辑推理与周围的环境都说明了这些。 材料三： 我学着挖洞的蝉那样，十分小心地从下至上打开几个地洞，结果看到在小穴的墙壁上，有一些活树根，它们有的像铅笔那样粗，有的像麦秆那样细。露在外面的树根非常短，仅仅长几毫米，剩余的部分则扎进土里很深。是幼虫偶然发现了这些树根呢，还是它有意找到的？我想大概是后一种原因，因为小树根多次出现的情形在我模仿蝉挖洞的过程中才出现。 …… 假如有一天，有人向我证明蝉之所以振动音钹并非为了繁殖后代，而只是为了感受生命的快乐，就像我们在快乐时会搓手一样，我对此不会感到一点儿惊讶。假如说，它们的鸣叫声还有什么不太重要的目的和不出声的雌蝉有关，那也极有可能，只是到现在为止，还没有什么来证明这一点。 （1）下列说法不正确的一项是（    ） A．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是法国作家法布尔花了三十余年的时间写就的讴歌生命的宏伟诗篇。 B．【材料二】最后一句首先承认自己没有直接看到结果，但紧接着说“逻辑推理和周围环境”可证实结果，体现了法布尔在自然环境中对昆虫进行观察与实验的真实性和严谨性。 C．【材料三】中“我想大概是后一种原因”、“在我正确挖洞的过程中出现过”等内容，体现了法布尔在追踪昆虫时会不断假设和猜想，过程充满了曲折和反复。 D．【材料三】中对“蝉为什么会振动音钹”这一现象的描述可以看出法布尔笔下的昆虫是可爱活泼的，同时也告诉人们可以随意从自己的角度分析音钹振动的原因。 （2）八年级开展《我心中的法布尔》读书卡制作活动，请你结合材料或《昆虫记》，完成读卡的制作。 法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。他所著的《昆虫记》不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被称为“昆虫的史诗”。他的成功与他细致的观察力，丰富的写作手法和真挚的情怀息息相关。以下是我围绕法布尔开展的三个阅读专题探究。 跟法布尔学观察 举例：材料三中写到法布尔① 收获：观察要有实践精神。 跟法布尔学写作 举例：② 收获：写作善用修辞手法。 跟法布尔学情怀 举例：材料一中法布尔研究昆虫不选择开膛破肚的方式。 收获：③ 【答案】（1）D （2）举例：为观察昆虫，自己也尝试挖洞。 举例：材料二中“蝉还不满足”、“痴心委身于音乐”运用了拟人的修辞手法，体现了蝉对唱歌的热爱。（或举例：书本中吝啬的杨柳天牛，为儿女操碎心的小麻雀等动物。） 收获：学会要尊重和热爱生命 【解析】（1）本题考查名著阅读的理解和分析。 D.有误，根据材料三可知，【材料三】中描述了法布尔对蝉为什么会振动音钹这一现象的观察和推理，但并没有说“蝉是可爱活泼的”，这是对原文的误解。同时，虽然法布尔在研究过程中会进行假设和猜想，但并没有说人们可以随意从自己的角度分析音钹振动的原因。他是在寻找最符合事实和逻辑的解释。 故选D。 （2）本题考查名著阅读知识积累。本题主要考查对法布尔及其《昆虫记》的理解，以及从法布尔的科学研究和文学创作中获取的启示。题目要求围绕法布尔开展三个阅读专题探究，包括跟法布尔学观察、跟法布尔学写作和跟法布尔学情怀。每个专题探究都需要提供具体的例子，并从中获得相应的收获。 对于“跟法布尔学观察”这个专题，提供的例子是法布尔为了观察昆虫，亲自尝试挖洞。这个例子表明法布尔不仅在理论上进行研究，还亲自实践，深入自然环境中观察昆虫。这种实践精神是法布尔科学研究的一个重要特点，也是我们学习的榜样。通过这个例子，我们可以收获到观察要有实践精神，不能仅仅停留在理论层面，需要亲自动手进行实验和验证，以更好地理解和认识事物的本质。 对于“跟法布尔学写作”这个专题，提供的例子是材料二中“蝉还不满足”、“痴心委身于音乐”运用了拟人的修辞手法，体现了蝉对唱歌的热爱。这个例子告诉我们写作需要善用修辞手法，通过拟人、比喻等修辞手法，可以使描述更加生动形象，增强语言的表达力。同时，修辞手法的运用也可以使文章更加富有文学性，提高读者的阅读体验。通过这个例子，我们可以收获到写作要善用修辞手法，使文章更加生动有趣。 对于“跟法布尔学情怀”这个专题，提供的例子是材料一中法布尔研究昆虫不选择开膛破肚的方式。这个例子表明法布尔热爱生命、尊重生命，关注各种昆虫和动物的生活习性、生存状态等。这种情怀不仅体现在对昆虫的研究上，也体现在对其他生物和环境的关注和保护上。通过这个例子，我们可以收获到要尊重和热爱生命，关注各种生物的生存状态和生态环境，为保护地球和生态做出自己的贡献。 4．（23-24˙八上长沙市立信中学˙期末）阅读下面的片段，完成各题。 【片段一】 话说当时A踏住蒋门神在地下，指定面门道：“若要我饶你性命，只依我三件事，便罢！”蒋门神便道：“好汉但说，蒋忠都依。”A道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得！”A道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”A道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍。轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得！蒋忠都依！” 【片段二】 A却倚了朴刀，掣出腰里那口带血刀来，把门一推，呀地推开门，抢入来，先把一个女使髽角儿揪住，一刀杀了。那一个却待要走，两只脚一似钉住了的，再要叫时，口里又似哑了的，端的是惊得呆了。——休道是两个丫环，便是说话的见了也惊得口里半舌不展！A手起一刀，也杀了，……说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，A早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。A便转身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被A当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁翻了两个，料道走不迭，便提起一把交椅轮将来。A早接个住，就势只一推。休说张团练酒后，便清醒时也近不得A神力！扑地望后便倒了。A赶入去，一刀先割下头来。 蒋门神有力，挣得起来，A左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。……说犹未了，早有两个人上楼来。A却闪在胡梯边看时，却是两个自家亲随人，——便是前日拿捉A的。……A随在背后，手起刀落，早剁翻了一个。那一个便跪下讨饶。A道：“却饶你不得！”揪住也是一刀。杀得血溅画楼，尸横灯影！ （1）下列说法表述错误的一项是（ ） A．美国蕾切尔·卡森所写的《寂静的春天》第一次严肃地质疑了人类征服自然、改造自然的观念，尖锐地指出了农药的使用严重地污染了自然环境。 B．《星星离我们有多远》这本书采用深入浅出的语言，按照天文学的发展历史，从古到今，一步步揭示了人类探索宇宙、揭示天体奥秘的过程。 C．在阅读《昆虫记》这种科普作品时，我们也可以和阅读《红星照耀中国》这样的纪实作品一样，借助前言、后记或者附录对全书有个大致的了解，为读整本书做些准备。 D．《水浒传》人物中，绰号的由来各不相同，以外貌类命名的有霹雳火秦明，以兵器类命名的有黑旋风李逵，以人物品性类命名的有及时雨宋江，以技能类命名的有神行太保戴宗。 （2）《水浒传》中人物塑造形象鲜明，性格迥异，八年级（15）班几位同学读完后展开了一次讨论，请帮他们补充。 小立：我挺喜欢A ，他为了报答施恩的恩情，醉打蒋门神，替他夺回快活林酒肉店，是个有恩必报，重情重义、嫉恶如仇的好汉。 小信：可是他在鸳鸯楼杀了张都监、张团练、蒋门神，虽是有仇必报，但是把丫鬟仆役家眷都杀了，滥杀无辜未免也太凶狠残暴了。 小语：《水浒传》里我最欣赏 ，他 。 小文：可是他 。 【答案】（1）D （2） 武松 鲁智深 他发现俩公差要谋害林冲时，他暗中保护，及时出手，一路护送到沧州，他是个心思细腻， 重情重义 的好汉。/他听了金氏妇女被镇关西欺压的遭遇出手相救，赠送银两，打死郑屠夫，他是个见义勇为武艺高强的汉子。 但是他在五台山喝酒闹事，打塌亭子，打坏金刚，打上僧人，太鲁莽，太不守规矩了。 【解析】（1）本题考查文学常识。 D.有误，秦明性格急躁，因此被称“霹雳火”；李逵的外貌特征是皮肤黝黑，身材粗壮，这种外貌特征使得他被称为“黑”。其次，李逵的性格非常暴躁、鲁莽，行事风风火火，如同旋风一般迅速且不可阻挡。他的这种性格特点使得他被称为“旋风”。 故选D。 （2）本题考查名著人物。 第一空，结合“他为了报答施恩的恩情，醉打蒋门神，替他夺回快活林酒肉店，是个有恩必报，重情重义、嫉恶如仇的好汉”可知，此处人物是武松。武松因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。 醉打蒋门神：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。 第二、三、四空，需要在《水浒传》中选择另一个自己欣赏的人物，并阐述其特点和事迹，同时指出其可能存在的缺点或不足。例如，可以选择林冲，他是八十万禁军教头，武艺高强，为人正直，但性格上有些懦弱，对权贵一味忍让，最终被逼上梁山。或者选择鲁智深，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，好打抱不平，为救金氏父女，三拳打死了镇关西；为救林冲，大闹野猪林。但他也粗中有细，如打死郑屠后，诈死骗过众人得以脱身。 示例：《水浒传》里我最欣赏林冲，他身为八十万禁军教头，武艺高强，为人正直，面对权贵不卑不亢，但在面对高俅的陷害时，他选择了忍让，直到最后被逼上梁山，成为了一名英勇的反抗者。他的故事让我感受到了忠义与无奈之间的挣扎。 小文：可是他也有软弱的一面，面对高俅的陷害，他一味地忍让，没有果断地站出来反抗，这也导致了他后来的悲惨遭遇。虽然他的忍让是出于对家人的考虑，但这也反映出他性格中的懦弱和妥协。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 名著阅读 1．（24-25˙八上长沙市雨花区˙期末）阅读下面《红星照耀中国》的片段和批注，完成下面小题。 （1）下面ABCD四处对片段的批注，不正确的一项是（   ） 内容 批注 【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 A．片段一中划线句体现了红军将领与战士之间平等的关系。 【片段二】红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 【片段三】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D．三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 A．A B．B C．C D．D （2）请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。 【链接材料】 1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。 2．（24-25˙八上长沙市宁乡市˙期末） 　　有一个农村少年是在四川参加红军的，我问他为什么参加。他告诉我说，他的父母是贫农，只有四亩田（不到一英亩），不够养活他和两个姊妹。他说，红军到他村子来时，全体农民都欢迎他们，给他们喝热茶，做糖给他们吃。红军剧团演了戏，大家很快活，只有地主逃跑了。分配土地后，他的父母也分到了地。因此他参加穷人的军队时，他们并不难过，反而很高兴。 另一个少年大约十九岁，在湖南当过铁匠学徒，外号叫“铁老虎”。红军到他县里时，他放下风箱、锅盘，不再当学徒了，只穿了一双草鞋、一条裤子就赶紧去参军。为什么？因为他要同那些不让学徒吃饱的师傅打仗，同剥削他父母的地主打仗。他是为革命打仗，革命要解放穷人。红军对人民很好，不抢不打，不像白军。他拉起裤腿，给我看一条长长的白色伤疤，那是战斗的纪念。 还有一个少年是福建来的，一个是浙江来的，还有几个是江西和四川来的，但是大多数是陕西和甘肃本地人。有的已从少年先锋队“毕业”，虽然看上去还像孩子、却已当了几年红军了。有的参加红军是为了打日本，有两个是为了要逃脱奴役，三个是从国民党军队中逃过来的，但是他们大多数人参加红军是“因为红军是革命的军队，打地主和帝国主义”。 （选自《红星照耀中国》） (1)请结合材料简要概括人们为什么十分愿意参加红军。 (2)从少年的对话中，反映了当时中国怎样的社会现实？ 3．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【片段一】 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 【片段二】 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 【片段三】 在洞口站岗放哨看门守屋的这只A比其它的A年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的A姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的A的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，  “休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自《昆虫记》） （1）根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（   ） A．《昆虫记》这是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。 B．片段一中“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”可知，蟋蟀修建住宅不辞辛劳、非常勤劳，同时也说明了作者观察的细致、时间长。 C．片段二中“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”概括了蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程以及漫长而苦难的生存历程的感叹、同情和怜爱。 D．片段三描写的昆虫A是切叶蜂，它还能精准地剪下各种大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 （2）鲁迅说《昆虫记》是一部“很有趣，也很有益的书”。请你根据上述三个片段，结合自己的阅读体验，分析这本书在“有趣、有益”方面的体现。 4．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期末）阅读下列名著选段，完成问题。   ①看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 ②当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 ———《昆虫记》 本段文字主要记叙了 的情景。 请结合文段内容说说螳螂的习性，再列举《昆虫记》中其他昆虫（至少写一个）并说说它的习性 。 1．（23-24˙八上长沙雨花区˙期末） ①一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。 ②鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，然后放下，再突然一抖，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般 ③身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出露出装点着排排珍珠粒的腋窝这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人。 ④螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 ⑤它成功了吗？谁也搞不清楚蝗虫那长脸后面在想些什么，它那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前。但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的。它看见自己面前挺立着一个怪物，准备扑下来；它感到自己面对着死亡，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，甚至还慢慢地向对方靠近。 ⑥据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态。 （选自《昆虫记》，有删改） （1）班上正在进行《昆虫记》读书交流活动，下面对文章内容理解分析不正确的一项是（   ） A．节选主要介绍了螳螂捕食的全过程。 B．第③段划横线句子，描绘出了螳螂捕食时的凶恶、迅猛。 C．第⑥段划横线句子，写出了大灰蝗虫通常也会被螳螂吓坏，对比之中再次写出螳螂的凶恶。 D．作者在《昆虫记》中曾说，只有精心饲养过这些昆虫，才会有真实生动的描述。所以第⑥段加点的“据说”二字其实可以删除。 （2）节选第②段和下面的材料均对“螳螂”进行了较细致的介绍或描写。有同学说他能很快地辨别哪一段出自《昆虫记》，哪一段为词典词条，你认为他辨别的依据是什么？ 【材料】螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，前缘具齿、刺、纤毛或光滑，后翅膜质，飞翔力不强，静止时翅折叠于腹背上；雌性后翅常退化，腿节和胫节具强刺；中足和后足细长，善于行走。螳螂内部结构较简单，唾液腺较发达；消化道弯曲或较直。 ——出自词典词条 2．（23-24˙八上长沙望城区˙期末）阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成各题。 【片段一】 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险， 于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹， 马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 第一个战士中了弹， 掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。 【片段二】 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 【片段三】 自从担任全军统帅以后， 朱德与战士们同甘共苦， 生活和穿着都跟普通士兵一样。早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。 【片段四】 （埃德加·斯诺认为） 中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时退却，可能甚至有一个时期隐没无闻，被迫转入地下，但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利。 （有删改） （1）下面说法有明显错误的一项是（   ） A．片段一：“第一个”“第二个”“第三个”表明了红军战士们遭遇到了敌军顽固的抵抗。 B．片段二：划线部分说明信息的来源是道听途说的，体现了纪实作品虚构的特点。 C．片段三：这一段表现了朱德平易近人、善于听取意见的性格与品质。 D．片段四：斯诺是带着疑虑去采访的，但采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。 （2）同学们阅读了《红星照耀中国》后，将学习成果利用网络统计生成了下面的“词云图”，谈谈你对“词云图”的理解。 3．（23-24˙八上长沙县˙期末） 【选段一】 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 【选段二】 不过，有一点可以肯定，这受到威胁的虫子意识到了危险。它看到自己面前出现了一个幽灵，高举着弯钩，准备扑来；它觉得碰到了死神，尽管现在逃跑还来得及，可它却没有这样做。它擅长跳跃，可以轻而易举地跳到螳螂钩爪的远处；它有着粗壮的后腿，是跳跃的健将；可此刻，它却仍傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对手靠近。 （1）下面分析和理解有误的一项是（    ） A．这两段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《蝉》。 B．《昆虫记》中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，被誉为“昆虫的史诗”。 C．【选段一】细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂血腥、残忍、暴力的特点。 D．螳螂是一种肉食性昆虫，【选段二】中，螳螂捕食时好虚张声势，善于利用“心理战术”制服敌人。 第四章一个共产党员的由来 第五章长征 第一节童年时代第二节长沙时代 第三节革命前期 第四节国民革命时代 第五节苏维埃运动 第六节红军的成长 第一节第五次“围剿”第二节整个国家的迁移 第三节大渡河上的英雄 第四节通过大草地 （2）根据上面目录，推断这部作品是① 。第四章“一个共产党员”指的是 ②（人名），他曾经对斯诺说过“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。” 结合第五章内容，说出两个长征中有重大意义的事件，并说说长征精神内涵。 4．（23-24˙八上长沙浏阳市˙期末） （1）下列说法不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，特点是用事实说话，所以阅读这部作品时，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 B．《红星照耀中国》的作者斯诺全程跟随中国工农红军一起长征，用诙谐幽默的语言，丰富多样的形式刻画了一大批鲜活立体的共产党和国民党人物。 C．《昆虫记》中，法布尔用生动活泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的昆虫充满了盎然的情趣，体现了作者对生命的热爱和尊重。 D．《昆虫记》中，法布尔不是采用解剖法，而是采用观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。 （2）阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 《昆虫记》的片段： 一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了，蟹蛛猛扑上去，用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖，而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了，蜜蜂尽力反抗，可是攻击者在它的背上，它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久，否则蜜蜂会逃脱。于是，蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀，迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入，战斗也就结束了，死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾，可现在只剩下跗骨还在微微颤抖，这是最后的抽搐，接着它便不动了。 【材料二】 名家对《昆虫记》的点评： ①这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。——罗斯丹 ②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。——罗曼·罗兰 请结合【材料一】所选片段的内容和语言特点，谈谈你更赞同【材料二】中哪一位名人的评价，并说明理由。 我赞同 （填序号）的点评，因为 。 1．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的片段，完成下面小题。 【甲】我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 【乙】B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 （选自《昆虫记》） 【丙】话说鲁智深回到丛林选佛场中禅床上，扑倒头便睡。上下肩两个禅和子推他起来，说道：“使不得。既要出家，如何不学坐禅？”智深道：“洒家自睡，干你甚事？”禅和子道：“善哉！”智深裸袖道：“团鱼洒家也吃，甚么善哉？”禅和子道：“却是苦也。”智深便道：“团鱼大腹，又肥甜了，好吃，那得苦也。”……禅和子自去了。智深见没人说他，到晚放翻身体，横罗十字，倒在禅床上睡。夜间鼻如雷响，如要起来净手，大惊小怪，只在佛殿后撒尿撒屎，遍地都是。 （选自《水浒传》） 【丁】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。……林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，……以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。” （1）小郡读了以上片段，得出下面结论，其中说法错误的一项是（   ） A．【甲】和【乙】都选自《昆虫记》，《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性。 B．【甲】中的A是“蝉”，作者运用拟人的手法，写出了蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。【乙】中的B是“圣甲虫”，作者运用比喻的修辞手法，写出了其形态特征。 C．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义长篇章回体小说，写于元末明初，作品鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 D．【丁】是鲁智深在野猪林救林冲的情节，文段画线句运用语言描写，写出了林冲逆来顺受、忍辱负重的性格特点。 （2）经典名著中的人物常常因为立体多面而令人印象深刻。请联系原著，结合文段【丙】【丁】的情节内容，分析鲁智深的“反差”性格。 2．（23-24˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）近日，某学习网站上建立了一个新论坛——《一虫一世界》，同学们纷纷留言参与。 （1）小雅同学在论坛上留下四个昆虫谜语，请你按照顺序猜出谜底。（   ） ①谜语：你看起来纯洁可爱，却是凶猛无比的食肉者。 ②谜语：为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ③谜语：你为后代做出无私的奉献，为而儿女操碎了心。 ④谜语：你是夜间狂热的狩猎者，是漂亮又贪婪的绿色歌手。 A．绿蝈蝈    螳螂    萤火虫    小甲虫 B．萤火虫    小甲虫    螳螂    绿蝈蝈 C．萤火虫    螳螂    小甲虫    绿蝈蝈 D．绿蝈蝈    螳螂    小甲虫    萤火虫 （2）《昆虫记》有趣有味，有声有色，同学们想为这本书颁奖，你认为该奖项属于以下哪个领域呢？请在下列选项中任选其一，并结合名著具体内容阐释理由。 A．哲学之书    B．文学之书    C．科普之书 选择： ；理由： 3．（23-24˙八上长沙师大附中博才实验中学˙期末）阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 当法布尔的研究遭到了正统力量的责难时，法布尔辩驳说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究的是死亡，而我探究的是生命！” 材料二： 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉的生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要痴心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官才能安置乐器了。 …… 蝉在最初建造通道时，就特意找了近处有新鲜树根的地方才开始工作。它让树根露出少部分，剩下的正好嵌在洞壁上，不至于露出的部分太多。我认为，所说的水源就是洞壁上这个存在生命的地方，只要幼虫需要，它的尿袋就可以在这儿进行补充。干土成为泥浆以后，幼虫的尿袋空了，它就下到洞底的小穴里，在树根上插上吸管，从嵌在墙里的树根上喝树汁。直到喝饱后，它再爬上去，接着挖洞。它弄湿硬土，这样可以用爪子好好地搅拌，把泥土搅拌成泥浆，再压在旁边的洞壁上，从而建造出一条非常顺畅的通道。情况大致就是这样。我直接看到的结果并非如此，因为这里是完全不可能直接看到的，但逻辑推理与周围的环境都说明了这些。 材料三： 我学着挖洞的蝉那样，十分小心地从下至上打开几个地洞，结果看到在小穴的墙壁上，有一些活树根，它们有的像铅笔那样粗，有的像麦秆那样细。露在外面的树根非常短，仅仅长几毫米，剩余的部分则扎进土里很深。是幼虫偶然发现了这些树根呢，还是它有意找到的？我想大概是后一种原因，因为小树根多次出现的情形在我模仿蝉挖洞的过程中才出现。 …… 假如有一天，有人向我证明蝉之所以振动音钹并非为了繁殖后代，而只是为了感受生命的快乐，就像我们在快乐时会搓手一样，我对此不会感到一点儿惊讶。假如说，它们的鸣叫声还有什么不太重要的目的和不出声的雌蝉有关，那也极有可能，只是到现在为止，还没有什么来证明这一点。 （1）下列说法不正确的一项是（    ） A．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是法国作家法布尔花了三十余年的时间写就的讴歌生命的宏伟诗篇。 B．【材料二】最后一句首先承认自己没有直接看到结果，但紧接着说“逻辑推理和周围环境”可证实结果，体现了法布尔在自然环境中对昆虫进行观察与实验的真实性和严谨性。 C．【材料三】中“我想大概是后一种原因”、“在我正确挖洞的过程中出现过”等内容，体现了法布尔在追踪昆虫时会不断假设和猜想，过程充满了曲折和反复。 D．【材料三】中对“蝉为什么会振动音钹”这一现象的描述可以看出法布尔笔下的昆虫是可爱活泼的，同时也告诉人们可以随意从自己的角度分析音钹振动的原因。 （2）八年级开展《我心中的法布尔》读书卡制作活动，请你结合材料或《昆虫记》，完成读卡的制作。 法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。他所著的《昆虫记》不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被称为“昆虫的史诗”。他的成功与他细致的观察力，丰富的写作手法和真挚的情怀息息相关。以下是我围绕法布尔开展的三个阅读专题探究。 跟法布尔学观察 举例：材料三中写到法布尔① 收获：观察要有实践精神。 跟法布尔学写作 举例：② 收获：写作善用修辞手法。 跟法布尔学情怀 举例：材料一中法布尔研究昆虫不选择开膛破肚的方式。 收获：③ 4．（23-24˙八上长沙市立信中学˙期末）阅读下面的片段，完成各题。 【片段一】 话说当时A踏住蒋门神在地下，指定面门道：“若要我饶你性命，只依我三件事，便罢！”蒋门神便道：“好汉但说，蒋忠都依。”A道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得！”A道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”A道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍。轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得！蒋忠都依！” 【片段二】 A却倚了朴刀，掣出腰里那口带血刀来，把门一推，呀地推开门，抢入来，先把一个女使髽角儿揪住，一刀杀了。那一个却待要走，两只脚一似钉住了的，再要叫时，口里又似哑了的，端的是惊得呆了。——休道是两个丫环，便是说话的见了也惊得口里半舌不展！A手起一刀，也杀了，……说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，A早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。A便转身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被A当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁翻了两个，料道走不迭，便提起一把交椅轮将来。A早接个住，就势只一推。休说张团练酒后，便清醒时也近不得A神力！扑地望后便倒了。A赶入去，一刀先割下头来。 蒋门神有力，挣得起来，A左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。……说犹未了，早有两个人上楼来。A却闪在胡梯边看时，却是两个自家亲随人，——便是前日拿捉A的。……A随在背后，手起刀落，早剁翻了一个。那一个便跪下讨饶。A道：“却饶你不得！”揪住也是一刀。杀得血溅画楼，尸横灯影！ （1）下列说法表述错误的一项是（ ） A．美国蕾切尔·卡森所写的《寂静的春天》第一次严肃地质疑了人类征服自然、改造自然的观念，尖锐地指出了农药的使用严重地污染了自然环境。 B．《星星离我们有多远》这本书采用深入浅出的语言，按照天文学的发展历史，从古到今，一步步揭示了人类探索宇宙、揭示天体奥秘的过程。 C．在阅读《昆虫记》这种科普作品时，我们也可以和阅读《红星照耀中国》这样的纪实作品一样，借助前言、后记或者附录对全书有个大致的了解，为读整本书做些准备。 D．《水浒传》人物中，绰号的由来各不相同，以外貌类命名的有霹雳火秦明，以兵器类命名的有黑旋风李逵，以人物品性类命名的有及时雨宋江，以技能类命名的有神行太保戴宗。 （2）《水浒传》中人物塑造形象鲜明，性格迥异，八年级（15）班几位同学读完后展开了一次讨论，请帮他们补充。 小立：我挺喜欢A ，他为了报答施恩的恩情，醉打蒋门神，替他夺回快活林酒肉店，是个有恩必报，重情重义、嫉恶如仇的好汉。 小信：可是他在鸳鸯楼杀了张都监、张团练、蒋门神，虽是有仇必报，但是把丫鬟仆役家眷都杀了，滥杀无辜未免也太凶狠残暴了。 小语：《水浒传》里我最欣赏 ，他 。 小文：可是他 。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $