专题05 文言文阅读（期末真题汇编，长沙专用）八年级语文上学期

专题05 文言文阅读 1．（24-25˙八上长沙市雨花区˙期末） 　　孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合众⑤连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代⑥之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【注释】①子思：孔子之孙，受业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为其言迂腐而不切合实际。⑤合众：合纵。⑥三代：指夏、商、周三代。⑦如：前往，到……去。 （1）下面对文中字词的理解，有明显错误的一项是（   ） A．适梁        适，往。 B．当是之时        是，表示判断。 C．秦用商君        用，任用。 D．天下方务于合众连衡    务：致力，从事。 （2）文中划波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．退而与万章之徒/序《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 B．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇 C．退而与万章之徒序/《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 D．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼/之意作《孟子》七篇 （3）用现代汉语写出文中划线语句的大意。 道既通，游事齐宣王，宣王不用。 （4）“勇于义而果于德，不以贫富贵、贱死、生动其心。”这是西汉思想家扬雄评价孟子的话，这一评价获得后世认同。请结合文段及所学《富贵不能淫》相关内容，谈谈对这一评价的理解。 2．（24-25˙八上长沙市宁乡市˙期末）阅读回答问题。 贺铸字方回，卫州人。喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括①，皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”初，监太原工作，有贵人子同事，骄倨不相下。铸廉②得盗工作物，屏侍吏，闭之密室，以杖数曰：“来，若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然乎？”贵人子惶骇，谢：“有之。”铸曰：“能从吾治，免白发③。”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去。自是诸挟气力颉颃④者，皆侧目不敢仰视。家贫，贷子钱自给，有负者辄折券与之秋毫不以丐人。 （摘编自《宋史•文苑列传》） 【注释】①隐括：修改润色。②廉：考察，查访。③白发：告发。④颉颃（xié háng）：倔强，自傲。 (1)下列句中加点的词解释正确的是（   ） A．少加隐括：少年。 B．奔命不暇：空闲。 C．杖之数下：名词，刑杖。 D．大笑释去：放置。 (2)用“/”为文中画波浪线的句子断句正确的是（断两处）（   ） A．有负者/辄折券与之/秋毫不以丐人 B．有负者辄/折券与之/秋毫不以丐人 C．有负者辄/折券与之秋毫/不以丐人 D．有负者辄折券与之/秋毫不/以丐人 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①有贵人子同事，骄倨不相下。 ②贵人子惶骇，谢：“有之。” (4)综合全文，请你用简要的语言向大家介绍贺铸。 3．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下，甚幸爱。 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名①，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑②也。诸律令所更定，及列侯悉就国③，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬④之属尽害之，乃短⑤贾生曰： “洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅⑥。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。 （选自《史记》，有删减） 【注释】①贾谊草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，将秦朝的旧法都改变了。②未遑：没有时间顾及； 来不及。③就国：诸侯前往封地任职。④绛、灌、东阳侯、冯敬：绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬。⑤短：诽谤。⑥太傅：中国古代职官。据著作记载始于西周，为朝廷的辅佐大臣与帝王老师，掌管礼法的制定和颁行。 （１）下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是 （   ） A．“易服色”中的“易”与成语“易如反掌”的“易”意思相同。 B．“患”有“担心”“疾病”“祸害”等义项，“以为患之兴自此起矣”中的“患”应为“担心”之意。 C．“乃短贾生”中的“乃”和“乃以宗正刘礼为将军”（《周亚夫军细柳》）中的“乃”意思不同。 D．“于是天子后亦疏之”中的“之”和“往之女家”（《富贵不能淫》）中的“之”意思不同。 （２）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下 B．吴廷尉为/河南守闻其秀/才召置门下 C．吴廷尉为河南守/闻其秀才召/置门下 D．吴廷尉/为河南守/闻其秀才召置门下 （３）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 及渡湘水，为赋以吊屈原。 （４）明朝重臣李东阳认为：“文帝时，可当大臣者，惟贾太傅一人。”请结合原文，分析李东阳为什么说“可当大臣者，惟贾太傅一人”？ 4．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） （１）下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（   ） A．从成语“与世隔绝”可知，“绝”字有“隔绝，隔断”之意，“西南绝域”中的“绝”字就是这个意思。 B．“请以柳州授禹锡”中的“以”字与“固国不以山溪之险”（《得道多助，失道寡助》）中的“以”字意思一样。 C．我们在课文中学过“寒暑易节”（《愚公移山》）的“易”字是“更换、改变”的意思，“禹锡终易连州”中的“易”字也是这个意思。 D．“质”有“本性”“人的天性禀赋”“朴素”“责问”“抵押”等意思。“以男女质钱”的“质”字应是抵押的意思。 （２）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．其以没者/乃出私钱/赎之/归其父母 B．其以没者/乃出私/钱赎之/归其父母 C．其以没者乃/出私钱/赎之/归其父母 D．其以没者/乃出/私钱赎之/归其父母 （３）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ （４）苏轼特别推崇柳宗元，特别是晚年，他遭贬岭南，把柳宗元的诗文集“常置左右，目之为友”。请结合文章内容，从不同角度谈谈柳宗元有哪些值得推崇的地方。 5．（24-25˙八上长沙市第十一中学˙期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。  　　 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。  　　 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （１）解释下列加点词在文中的意思。 ①略无阙处 阙： ②良多趣味 良： ④从流飘荡 从： ⑤窥谷忘反 反： （２）翻译下列句子。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。 （３）甲乙两文都描写了山水之美，但两文的写作目的有所不同，请简要分析。 （４）甲乙两文在描写景物时都运用了多种表现手法，请任选一种手法，结合具体语句进行分析。 1．（23-24˙八上长沙雨花区˙期末） 班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪①之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固②被召诣校书郎 ③ ，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”后立功西域封为定远侯邑千户。 （节选自《后汉书·班超传》） 【注释】①彪：指班彪。②固：指班固。③校书郎：官名，负责校勘书籍。④傅介子、张骞：西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。 （1）解释下列加点词的意思。 ①涉猎书传( ) ②尝辍业投笔叹曰( ) ③犹当效傅介子( ) ④安能久事笔研间乎( ) （2）为文中划波浪线句子断句，最合适的一项是（   ） A．后立功/西域封/为定远侯邑千户 B．后立功/西域封为定远/侯邑千户 C．后立功西域/封为定远侯/邑千户 D．后立功/西域封为定远侯/邑千户 （3）说说下面句子的大意。 为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。 （4）请用一个成语作为此文段标题。并结合文段，简要分析班超的性格特点？ 2．（23-24˙八上长沙望城区˙期末）阅读下面的文言文，完成各题。 陆九龄，字子寿，抚州金溪人。自幼聪颖，稍长，入太学①。时秦桧②当国③，不事④礼法，慨⑤然叹曰：“此非吾所愿学也。”遂归家，从父兄讲学益力。自是九龄益大肆力于学，遍览群书，昼夜不倦。久之，知百家，通古今。 九龄尝继其父志益修礼学治家有法。九龄与弟九渊相②为师友，和而不同⑦，学者号“二陆”。尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，固其意；少需⑧，未必不自悟也。” （节选自《宋史·陆九龄传》，有删改） 【注释】①太学：我国古代用以培养人才、传授儒家经典的最高学府。②秦桧：南宋宰相。③当国：把持朝政。④事：遵循。⑤慨：感慨。⑥相：互相。⑦和而不同：和睦地相处，但不随便附和。⑧少需：稍待，过一会儿。 （1）下列选项中，有明显错误的一项是（   ） A．“知百家”中的“百家”是对春秋战国时期各种学术流派的总称。 B．“通古今”中的“通”与“指通豫南”（《愚公移山》）中的“通”意思相同。 C．“讲学益力”和成语“相得益彰”中的“益”意思相同。 D．“固”有“顽固”“坚持”“本来”等义项，“固其意”中的“固”应为“坚持”之意。 （2）对文中画波浪线句子断句正确的一项是（   ） A．九龄尝继其父志/益修礼/学治家有法 B．九龄尝继其父/志益修礼/学治家有法 C．九龄尝继其父/志益修礼学/治家有法 D．九龄尝继其父志/益修礼学/治家有法 （3）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 自是九龄益大肆力于学，遍览群书，昼夜不倦。 （4）结合文章与链接材料，说说你获得了哪些启示。 【链接材料】 韦编三绝：孔子晚年反复读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，不得不多次换上新的再使用。后用来形容读书勤奋。 3．（23-24˙八上长沙县˙期末） 　　叶衡①，字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄②尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊富民多隐漏贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其藉，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科③为期限榜县门，俾④里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。 擢⑤知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑥不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶?”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。 （节选自《宋史·列传第一百四十三》） 【注】①叶衡：南宋，金华人，是一位很有才干的主战派官员。②摄：代理。③征科：征收赋税。④俾：使（达到某种效果）。⑤擢：提拔。⑥常平：常平仓。 （1）下列对文言字词的用法和意思推断不正确的一项是（    ） A．文中“知”“擢”“除”都是古代官职的任免升降词语。 B．“不遣一吏而赋自足”句中的“而”字与“委而去之”（《得道多助，失道寡助》）中的“而”字用法和意义不同。 C．“谕”，有①告诉，告知（用于上对下）；②特指皇帝的诏令；③明白，理解等意思，根据语境推断，“俾里正谕民”中的“谕”应理解为“告诉，告知（用于上对下）”。 D．运用课内知识迁移法，文中的“或言常平不可轻发”与“或王命急宣”（《三峡》）中的“或”都是“有时”的意思。 （2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是（    ） A．户版积弊富/民多隐漏贫弱/困于倍输。 B．户版积弊/富民多隐漏贫弱/困于倍输。 C．户版积弊富/民多隐漏/贫弱困于倍输。 D．户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输。 （3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 治为诸邑最，郡以政绩闻。 （4）辛弃疾在词中称叶衡为“高人”，因为他不仅有治理地方的才能，更是关心民生疾苦，心怀百姓，请你结合上文内容，说说你的理解。 4．（23-24˙八上长沙浏阳市˙期末） 阿文成公①用兵 乾隆辛丑夏，撒尔回民叛，上命阿文成公征之。时阿文成公视中牟②决口工，未即趋赴，上命和③相往摄共篆④。和固自负其才，欲于公至前先灭敌，乃疾进师，终为所败。及公至，和出迎，公问其失机状，和赧然⑤曰将帅皆傲慢不为吾用公请试之。公曰：“然则斩耳。” 和复问进兵状，公笑不答，令诸将帅于次日晨集营前，公每呼一将入，辄命和坐共侧，公有所调拨，及命屯戍处⑥，其人辄应如响，如是者数，无一傲慢。和坐上甚愤。公部署毕，日：“敌以逸待劳，吾当安营整训，不可贸进。及粮草足，兵马壮，方与之战。” 和自愧弗如。 阿文成征金川，一日安营已定，忽传令迁移，诸将以天晚力阻，公随发令箭云：“违者立斩！”合营虽从之，而不免怨诽。迨⑦昏夜大雨，前此营基水深丈余，几可淹没，咸诧为神奇。公曰：“我有何异术？特见群蚁移穴，知地热将雨耳。” （书选自《清代名人轶事》，有删改） 【注释】①阿文成公：阿桂，清朝名将。②中牟：地名。③和：和珅。④篆：印章。⑤赧nǎn然：惭愧脸红的样子。⑥戍处：营垒。⑦迨（dài）：等到。 （1）下列对文中加横线字词含义的理解或推断正确的一项是（   ） A．联系语境推断，“公部署毕”与成语“原形毕露”中的“毕”都是“全部”的意思。 B．联系语境可知，文中“上命阿文成公征之”加点的“之”在此代指前面的回民叛军。 C．“及公至”与“至霸上及棘门军”《《周亚夫军细柳》）中的“及”字都是“和”的意恩。 D．查字典，“固”有“巩固；一定；固然；本来：顽固”等义项。“和固自负其才”的“固”为“巩固”之意；“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）中的“固”为“本来”之意。 （2）下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） A．和赧然/曰将帅皆傲/慢不为吾用/公请试之 B．和赧然/曰将帅告傲慢/不为吾用公/请试之 C．和赧然曰/将帅告傲慢/不为吾用/公请试之 D．和赧然曰/将帅皆傲慢不为/吾用公/请试之 （3）将文中划线句子翻译成现代汉语。 欲于公至前先灭敌，乃疾进师，终为所败。 （4）阿文成公深受将士们尊重与爱戴，请结合文章内容分析原因。 1．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。除大理评事、签书凤翔府判官。 徙①知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞④水之再至。朝廷从之。 四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚⑤西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑⑥，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂渗二河以通遭。复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注】①徙：官职变动。②涂潦：道路积水。③侪：同类的人。④虞：防备。⑤浚：深挖，疏通。⑥葑：（fèng）茭白根，一种长根植物。 （1）对文中加点字的理解和推断，正确的一项是（   ） A．由“答谢中书书”可知，“母程氏亲授以书”一句中，“书”指书信。 B．“比”，本义是两人并肩站立比较高低。引申为并列、亲近、挨近、相连接、等同、比较、等到等义。根据前后文意，“比冠”一句中，“比”的意思是接近。 C．“朝廷从之”，与《周亚夫军细柳》中“称善者久之”中“之”字用法和意义相同。 D．“民以殷富”，与《愚公移山》中“以残年余力”两句中“以”字用法和意义不相同。 （2）对文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 A．轼诣/武卫营呼卒长曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我尽力 B．轼诣/武卫营呼卒长曰/河将害城事急矣/虽禁军/且为我尽力 C．轼诣武卫营/呼卒长曰/河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 D．轼诣武卫营/呼卒长曰河将害城事/急矣/虽禁军/且为我尽力 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （4）请结合本文和本学期学习的《记承天寺夜游》，描述一下你心目中的苏轼形象。要求运用一种修辞，语言生动、流畅。 2．（23-24˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读文言文，完成小题。 杜牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。后拜殿中侍御史内供奉。 是时，刘从谏守泽路，何进滔据魏博，颇骄蹇①不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇②，所以系天下轻重，不得承袭轻授③，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。 宰相李德裕素奇其才。会昌④中，黠戛斯⑤破回鹘⑥，回鹘种落渍入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶重马免乳⑦与之相校故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。 牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈病利尤切至。牧亦以疏直，时无右援者。卒，年五十。初，梦不祥兆，乃自为墓志。时人号为“小杜”，以别杜甫云。 （节选自《新唐书》，有删改） 【注】①骄蹇：骄纵傲慢。②钜封剧镇：朝廷封赏的大州府大藩镇。③不得承袭轻授：（藩王）不得承袭，（朝廷）不得轻率授予。④会昌：年号。⑤黠（xiá）戛（jiá）斯：唐代西北少数民族。⑥回鹘（hé）：唐代西北少数民族。⑦免乳：没有怀胎哺乳。 （1）下列说法最不正确的一项是（   ） A．“复举贤良方正”中的“举”与“孙叔敖举于海”中的“举”都是任用，举荐的意思。 B．“德裕善之”中的“善”与“称善者久之”中的“善”意义和用法都相同。 C．“乃”在文言文中有“于是，就”“才”“就是，表强调”等意思，“乃自为墓志”的“乃”是“于是，就”的意思。 D．墓志，指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，亦指墓志上的文字，主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等，可以是死者生前撰写好的文字，也可以是他人撰写。 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．当匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校/故败多胜少 B．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校故/败多胜少 C．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少 D．匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校故/败多胜少 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 牧亦以疏直，时无右援者。 （4）文中说“牧刚直有奇节”，结合诗歌和文言文分析杜牧的“刚直”体现在何处？ 3．（23-24˙八上长沙师大附中博才实验中学˙期末）阅读下面的文言文，完成小题。 ①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。 ②孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切②。”遂赐进士出身。 ③时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言：”觌、大渊招权植党③荧惑圣听公及今不言异日将不可去。“焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。 ④范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄④诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠⑤。起知严州，过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。” ⑤游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，见讥清议。嘉定二年卒，年八十五。 （选自《宋史·列传第一百五十四》，有删改） 【注释】①荫补：因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②剀（kǎi）切：切实、恳切。③招权植党：招揽大权，培养党羽爪牙。④檄：通令。⑤祠：祠禄的简称，官名。宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸。⑥韩侂（tuō）胄：南宋权相、爱国大臣，力主北伐。 （1）下列关于文学常识和文中加点字词的阐述，不正确的一项是（    ） A．【文学常识】史书是我国历史的重要佐证，其编写体例有多种。《宋史》和司马迁的《史记》同属于纪传体史书。 B．【语境推断】根据上下文语境，我们能推断出“寻易隆兴府”中的“寻”为“随即，不久”。 C．【课内迁移】“给事中赵汝愚驳之”中的“之”和《周亚夫军细柳》中“称善者久之”的“之”都是代词。 D．【词典释义】古汉语中“见”的义项有：①看见；②表被动，译为“被”：③见解、见识。“见讥清议”一句中的“见”应取第②个义项。 （2）下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（    ） A．觌、大渊招权/植党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去 B．觌、大渊招权植/党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去 C．觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今/不言异日将不可去 D．觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法。 （4）钱钟书曾说：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里”，小博同学根据本篇文言文绘制了一张品析陆游爱国情绪的表格。请结合文段的具体内容，将表格补充完整。 人物 相关事件 所蕴含的爱国情绪 陆游 宋孝宗时，陆游指出龙大渊、曾觌等人掌权的危险，此语被转告孝宗后，招致孝宗不满，陆游被贬为建康府通判。 ① ② 关心百姓，急民之困 4．（23-24˙八上长沙市立信中学˙期末）阅读下面的文言文，完成小题。 高适传 ①高适者，渤海蓚人也。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高。宋州刺史张九皋深,奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄①于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去。 ②会禄山之乱，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：“监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其虿毒②，未足为耻也。”玄宗深纳之。 ③永王叛，召而谋．之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对。未几，蜀中乱，适论之曰：“蜀地位在邈远垂于险绝以国家言之不足以厄其势。奈何以险阻弹丸之地，而困全蜀太平之人哉？”疏奏不纳。 ④永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 （节选自《旧唐书·高适传》有删减） 【注释】①薄：轻视，看不起。②虿（chài）毒：歹毒之人。 （1）对句中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．“张九皋深奇之”中的“奇”与“未复有能与其奇者”中的“奇”意义不同。 B．“荐举有道科”中的“举”与“百里奚举于市”中的“举”意义相同。 C．“持节”本意是手持符节，在“南阳之帅各皆持节”中引申为“掌权”。 D．“谋”有“计策”“计谋”“阴谋”“商量”等义项，“召而谋之”和“聚室而谋”中的谋都已“商量”的意思。 （2）下列对文中画波浪线的语句的断句，正确的一项是（   ） A．蜀地位在邈远/垂于险绝/以国家言之/不足以厄其势 B．蜀地位在邈远垂/于险绝以国家/言之不足/以厄其势 C．蜀地/位在邈远垂于险绝/以国家言之不足/以厄其势 D．蜀地/位在邈远垂于险绝/以国家言之/不足以厄其势 （3）用现代汉语写出文中画线句子的大意。 及冠始留意诗什，以气质自高。 （4）结合所选文段，分析高适形象的主要特点。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文言文阅读 1．（24-25˙八上长沙市雨花区˙期末） 　　孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合众⑤连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代⑥之德，是以所如⑦者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改） 【注释】①子思：孔子之孙，受业于曾子。②事：奉事，为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为其言迂腐而不切合实际。⑤合众：合纵。⑥三代：指夏、商、周三代。⑦如：前往，到……去。 （1）下面对文中字词的理解，有明显错误的一项是（   ） A．适梁        适，往。 B．当是之时        是，表示判断。 C．秦用商君        用，任用。 D．天下方务于合众连衡    务：致力，从事。 （2）文中划波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．退而与万章之徒/序《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 B．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇 C．退而与万章之徒序/《诗》《书》述仲尼之意/作《孟子》七篇 D．退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼/之意作《孟子》七篇 （3）用现代汉语写出文中划线语句的大意。 道既通，游事齐宣王，宣王不用。 （4）“勇于义而果于德，不以贫富贵、贱死、生动其心。”这是西汉思想家扬雄评价孟子的话，这一评价获得后世认同。请结合文段及所学《富贵不能淫》相关内容，谈谈对这一评价的理解。 【答案】（１）B （２）B （３）当（孟子）通晓孔道之后，便去游说想要奉事于齐宣王，齐宣王没有任用他。 （４）孟子虽身处乱世，却不遗余力地向诸侯推行仁政，即便不被认可、不被采纳，仍将“仁政”记录在册，传承后世，体现了“勇于义而果于德”的评价。课文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，则是孟子对“仁、义、礼”的坚守，体现了“不以贫富贵贱死生动其心”的评价。 【解析】本文节选自《史记·孟子苟卿列传》，通过简洁的叙述介绍了孟子生平与思想特点。文章突出孟子坚守儒家仁政理想，在战国合纵连横局势下虽被视为“迂远”，但依然退而著书传道，弘扬儒家精神。体现了其坚持道义，不随世俗功利变节的高尚品格。这种人格魅力影响深远，为后世树立道德典范，同时突显儒家文化的核心价值。 （１）本题考查文言词语理解。 B.句意：在这个时候。是：这； 故选B。 （２）本题考查文言断句。 句意：（孟轲）退回来，与万章等人编订《诗经》《尚书》，阐述孔子的学说，撰写了《孟子》七篇。“退而与万章之徒序《诗》《书》”表明孟子退隐后和万章等人的首要行为是编订《诗》《书》，句意完整；“述仲尼之意”是第二个动作，阐述孔子的思想，这是一个独立表意部分；最后“作《孟子》七篇”是最终成果，断句清晰体现了事件先后顺序。 因此断句：退而与万章之徒序《诗》《书》/述仲尼之意/作《孟子》七篇。 故选B。 （３）本题考查文言语句翻译。 既：已经；通：通晓、精通；游事：游历并侍奉。 （４）本题考查内容理解。 结合文中“道既通，游事齐宣王，宣王不用。适梁，梁惠王不果所言”可知，孟子在掌握了儒家学说之后，积极地去游说齐宣王和梁惠王，试图将自己心中的仁政理念推行开来。尽管在当时的乱世，各国都热衷于合纵连横、攻伐征战，他的仁政思想不被这些君主认可和采纳，面临诸多挫折，但他依然没有放弃。他退而与弟子们序《诗》《书》，阐述孔子的思想，并创作《孟子》七篇。由此可见，孟子为了践行自己认为正确的“义”（推行仁政）和秉持的“德”（儒家的道德观念），勇敢地去行动，并且坚定地去追求，充分体现了“勇于义而果于德” 。 结合《富贵不能淫》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，孟子认为真正的大丈夫，不会因为获得富贵就放纵自己，也不会因为身处贫贱就改变自己的志向，更不会因为受到威胁就屈服。在面对各种外界因素的干扰时，都能坚守自己内心对于“仁、义、礼”的追求。由此可见，无论遭遇何种情况，孟子都能坚守自己的原则和信念，不被贫富贵贱生死等因素所动摇，这恰恰体现了“不以贫富贵贱死生动其心” 。 【点睛】参考译文： 孟轲，是邹国人。他师从子思的弟子学习。在通晓儒家学说之后，（孟轲）去游说并侍奉齐宣王，齐宣王没有任用他。（孟轲）又前往梁国，梁惠王没有实现他所讲的主张，反而认为他的言论迂腐而不切合实际。在那个时候，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大；楚国、魏国任用吴起，战胜了一些弱小的敌人；齐威王、齐宣王任用孙膑、田忌这些人，致使诸侯们都东来朝拜齐国。天下各国正致力于合纵连横的策略，把擅长攻伐当作贤能，然而孟轲却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此他所到之处都与（当时的局势）不相符，（孟轲）只好退回来，与万章等人编订《诗经》《尚书》，阐述孔子的学说，撰写了《孟子》七篇。 2．（24-25˙八上长沙市宁乡市˙期末）阅读回答问题。 贺铸字方回，卫州人。喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括①，皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”初，监太原工作，有贵人子同事，骄倨不相下。铸廉②得盗工作物，屏侍吏，闭之密室，以杖数曰：“来，若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然乎？”贵人子惶骇，谢：“有之。”铸曰：“能从吾治，免白发③。”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去。自是诸挟气力颉颃④者，皆侧目不敢仰视。家贫，贷子钱自给，有负者辄折券与之秋毫不以丐人。 （摘编自《宋史•文苑列传》） 【注释】①隐括：修改润色。②廉：考察，查访。③白发：告发。④颉颃（xié háng）：倔强，自傲。 (1)下列句中加点的词解释正确的是（   ） A．少加隐括：少年。 B．奔命不暇：空闲。 C．杖之数下：名词，刑杖。 D．大笑释去：放置。 (2)用“/”为文中画波浪线的句子断句正确的是（断两处）（   ） A．有负者/辄折券与之/秋毫不以丐人 B．有负者辄/折券与之/秋毫不以丐人 C．有负者辄/折券与之秋毫/不以丐人 D．有负者辄折券与之/秋毫不/以丐人 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①有贵人子同事，骄倨不相下。 ②贵人子惶骇，谢：“有之。” (4)综合全文，请你用简要的语言向大家介绍贺铸。 【答案】(1)B (2)A (3)①有一个贵族子弟和贺铸是同事，骄纵傲慢，目中无人。 ②贵族子弟十分惊恐，认错说：“有这些事。” (4)从“喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括，皆为新奇”能看出贺铸学识渊博、才华横溢；从杖责贵人子看出他的不畏权贵；从清贫却从不赖账，能看出他为人清明。 【解析】这篇文章通过贺铸的言行和处世作风展现了他的才华和个性特别强烈。文章首先介绍了贺铸的博学、多才，尤其在文学和词作方面的成就。然后详述了一次处理工作上的矛盾的事例，表现出他持廉守正、不畏权势，在威慑不法之徒时又不失机智和宽容。通过这些，读者能够体会到贺铸既有文人的风采，又有果断坚毅的个性。 （1）本题考查词语含义理解。 A．句意：稍加润色修改。少：稍稍。 C．句意：用杖打了几下。杖：动词，用刑杖打。 D．句意：大笑着释放了贵族子弟。释：释放。 故选B。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：有亏欠人家的，便拿地契房券等给人家抵押，丝毫不向别人乞讨。 “有负者”表示欠债的人，“辄折券与之”表示便销毁债券，“秋毫不以丐人”表示分毫也不向别人索求。 据此断句为：有负者/辄折券与之/秋毫不以丐人。 故选A。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：骄，骄纵；倨，傲慢。 ②中重点词语有：惶骇，惊恐；谢，认错。 （4）本题考查人物形象。 解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。 根据“喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括，皆为新奇”可知，贺铸喜欢谈论当朝大事学识广博，记忆力强，能够将别人丢掉的曲子修改润色成新奇的曲子，可见其学识渊博、才华横溢； 根据“有贵人子同事，骄不相下。铸廉得盗工作物，屏侍吏，闭之密室，以杖数日”“即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去”等语句可知，贺铸杖责曾偷盗的贵人子弟，可见其不畏权贵，刚正不阿； 根据“家贫，贷子钱自给，有负者、辄折券与之秋毫不以丐人”可知，贺铸家境贫困，借了别人高利贷但是从不赖账，可见其为人清明诚信。 【点睛】参考译文： 贺铸，字方回，卫州人。喜欢议论当朝大事，学识广博，记忆力特强，长于言辞。贺铸尤其擅长作曲，常常把别人丢掉的曲子搜集起来，稍加润色修改，便成了新奇的曲子。他曾经说：“我在笔下驱使着李商隐、温庭筠，常常使他们不停闲地奔命。”起初，监太原工作。有一个贵族子弟和贺铸是同事，骄纵傲慢，目中无人，贺铸经过察访，了解他偷盗公物，于是把仆役和公差们屏退后，把这个贵族子弟关在密室里，用刑杖数落说：“过来，你在某时盗窃某物去作某用，又某时盗窃某物拿回自己家中，是这样吗？”贵族子弟十分惊恐，认错说：“有这些事。”贺铸说：“如果让我处罚你，就不告发你了。”贵族子弟于是站起来，自己脱去衣服露出肌肤，他就用杖打了几下，贵族子弟叩首哀告祈求，贺铸便大笑着释放了贵族子弟。从此那些依仗气势倔强不服的人，都只能用眼角的余光看他，不敢抬起头来看。贺铸家境贫困，经常靠借高利贷维持生活，有亏欠人家的，便拿地契房券等给人家抵押，丝毫不向别人乞讨。 3．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下，甚幸爱。 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名①，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑②也。诸律令所更定，及列侯悉就国③，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬④之属尽害之，乃短⑤贾生曰： “洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅⑥。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。 （选自《史记》，有删减） 【注释】①贾谊草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，将秦朝的旧法都改变了。②未遑：没有时间顾及； 来不及。③就国：诸侯前往封地任职。④绛、灌、东阳侯、冯敬：绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬。⑤短：诽谤。⑥太傅：中国古代职官。据著作记载始于西周，为朝廷的辅佐大臣与帝王老师，掌管礼法的制定和颁行。 （１）下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是 （   ） A．“易服色”中的“易”与成语“易如反掌”的“易”意思相同。 B．“患”有“担心”“疾病”“祸害”等义项，“以为患之兴自此起矣”中的“患”应为“担心”之意。 C．“乃短贾生”中的“乃”和“乃以宗正刘礼为将军”（《周亚夫军细柳》）中的“乃”意思不同。 D．“于是天子后亦疏之”中的“之”和“往之女家”（《富贵不能淫》）中的“之”意思不同。 （２）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下 B．吴廷尉为/河南守闻其秀/才召置门下 C．吴廷尉为河南守/闻其秀才召/置门下 D．吴廷尉/为河南守/闻其秀才召置门下 （３）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 及渡湘水，为赋以吊屈原。 （４）明朝重臣李东阳认为：“文帝时，可当大臣者，惟贾太傅一人。”请结合原文，分析李东阳为什么说“可当大臣者，惟贾太傅一人”？ 【答案】（１）D （２）A （３）等到渡过湘水时，（贾谊）写了一篇文章来悼念屈原。 （４）李东阳这样评价的原因是因为贾谊在年轻的时候就展现出卓越得才华，他在朝廷中草拟法律，颁布政令，颇具才干。因此，李东阳认为贾谊是文帝时期最合适的担任大臣的人选。 【解析】这段选自《史记》的文言文主要描述了贾谊的生平事迹及遭遇。他年少有才、博学多识，被吴廷尉赏识并引荐至孝文帝面前。然而，贾谊因大胆改革建议遭到权臣诽谤，被疏远至长沙。同时，他因过湘水而感怀屈原的不幸，写赋吊唁。贾谊虽屡次进谏谏言，深谙政治之道，但最终未被重用。文章简明概述了贾谊有才且忠诚而不得重用的悲剧人生。 （１）本题考查一词多义。 A.“易服色”意为：改变车马服饰的颜色。“易”是“改变”的意思，“易如反掌”比喻事情非常容易办，像翻一下手掌一样。“易”是“容易”的意思，二者意思不同； B.“以为患之兴自此起矣”意思是“认为祸患的兴起将从这里开始了”，“患”在这里是“祸害、祸患”的意思，而不是“担心”； C.“乃短贾生”意为：就诋毁贾谊。乃：于是，就。“乃以宗正刘礼为将军”以为：于是朝廷任命宗正官刘礼为将军。乃：于是，就。二者意思相同； 故选D。 （２）本题考查文言断句。 句意：吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到门下。“吴廷尉为河南守”表明吴廷尉的官职，语义完整。“闻其秀才”，“秀才”指才学优异，体现吴廷尉听闻贾谊的才能。“召置门下”表示后续动作。因此断句：吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下； 故选A。 （３）本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 及：等到；为：写作，创作；赋：一种文体；吊：凭吊，悼念。 （４）本题考查内容理解。 结合“年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱”可知，贾谊年仅十八岁就因能诵诗作文在郡中闻名，被河南郡守吴廷尉看重并召至门下，这充分体现出他年少时才华就十分出众。   结合“贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法……诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之”可知，贾谊能洞察国家局势，认为汉朝历经二十多年发展，应进行一系列制度变革，还详细草拟了各项仪式法度，诸多律令的更改和诸侯就国等主张都由他提出，可见他在治国理政、颁布政令等方面颇具才干。   由此可知，贾谊年少有才且在朝廷政务上展现出卓越能力，所以李东阳认为文帝时，可当大臣者，惟贾太傅一人。 【点睛】参考译文： 贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时，就因能够诵读诗书、撰写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到门下，非常器重宠爱他。   贾谊认为从汉朝建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平融洽，就应该改正历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确定官职名称，振兴礼乐，于是他详细地草拟了各项仪式的法度，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。各项法令的更改，以及诸侯都必须到封地去任职等事，这些主张都是贾谊提出的。于是天子就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，使许多事情变得混乱。”于是天子后来也疏远了贾谊，不采纳他的意见，就任命贾谊为长沙王太傅。贾谊已经辞别京城前往长沙，等到渡过湘水时，写了一篇赋来凭吊屈原。   汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏，认为国家的祸患将从这里兴起。贾谊多次上疏，说诸侯封地有的接连数郡，不符合古代的制度，可以逐渐削减他们的封地。汉文帝没有听从。 4．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者乃出私钱赎之归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） （１）下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（   ） A．从成语“与世隔绝”可知，“绝”字有“隔绝，隔断”之意，“西南绝域”中的“绝”字就是这个意思。 B．“请以柳州授禹锡”中的“以”字与“固国不以山溪之险”（《得道多助，失道寡助》）中的“以”字意思一样。 C．我们在课文中学过“寒暑易节”（《愚公移山》）的“易”字是“更换、改变”的意思，“禹锡终易连州”中的“易”字也是这个意思。 D．“质”有“本性”“人的天性禀赋”“朴素”“责问”“抵押”等意思。“以男女质钱”的“质”字应是抵押的意思。 （２）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．其以没者/乃出私钱/赎之/归其父母 B．其以没者/乃出私/钱赎之/归其父母 C．其以没者乃/出私钱/赎之/归其父母 D．其以没者/乃出/私钱赎之/归其父母 （３）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ （４）苏轼特别推崇柳宗元，特别是晚年，他遭贬岭南，把柳宗元的诗文集“常置左右，目之为友”。请结合文章内容，从不同角度谈谈柳宗元有哪些值得推崇的地方。 【答案】（１）B （２）A （３）我和禹锡是好朋友，哪里忍心看他母子像这样呢？ 17．①作为朋友，有情有义，尽心尽力地帮助刘禹锡渡过难关。②作为官员，关心百姓，勤政爱民，改变了永州的典当儿女最后成为奴婢的陋习。③作为老师，教导有方，凡被指点过的人都成为了名士。 【解析】柳宗元在文章中展现了他的人格魅力和仁爱之心。他在任柳州刺史时，因好友刘禹锡的母亲年迈，主动请求调换职务，以便刘照顾母亲，表现出深厚的友谊和孝道观念。他还革除当地恶习，以私钱赎回被抵押为奴的男女，展现出关爱百姓、体恤民情的仁政风范。这让人们看到柳宗元不仅是有才华的文人，更是有情有义、有责任心的地方官员，值得后人钦佩和推崇。 （１）本题考查文言实词和虚词。 B.“请以柳州授禹锡”中的“以”字意思是“把”；“固国不以山溪之险”中“以”意思是“凭借”； 故选B。 （２）本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。“其以没者”是指那些被“没入”的人，所以是一个独立的单位，“乃出私钱”中的“乃”表示“于是，就”，连接前后文，表示顺承关系，因此应该和“出私钱”结合，意思是“便拿出自己的钱”；“赎之”意为“赎回他们”，是一个完整的动作；“归其父母”是“让他们回到父母身边”的意思，因此独立成句。据以上分析断句为：其以没者/乃出私钱/赎之/归其父母。 故选A。 （３）本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词意思：吾：我；何忍：哪里忍心；若是：像这样。 （４）本题考查人物形象。 结合“‘禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？’即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州”可知他作为朋友对刘禹锡的真挚友情，愿意主动承担艰苦的任务以成全对方，这是他重情重义的表现； 结合“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者乃出私钱赎之归其父母”可知他作为官员有改革精神，务实为百姓解决困境，废除了柳州以人抵押的陋习，体现他关心百姓，勤政爱民； 结合“江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士”可知作为老师，教导有方，凡被指点过的人都成为了名士。 【点睛】参考译文： 元和十年，（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。 柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。 5．（24-25˙八上长沙市第十一中学˙期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。  　　 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。  　　 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （１）解释下列加点词在文中的意思。 ①略无阙处 阙： ②良多趣味 良： ④从流飘荡 从： ⑤窥谷忘反 反： （２）翻译下列句子。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。 （３）甲乙两文都描写了山水之美，但两文的写作目的有所不同，请简要分析。 （４）甲乙两文在描写景物时都运用了多种表现手法，请任选一种手法，结合具体语句进行分析。 【答案】（1） 同“缺”，空隙、缺口 甚，很 跟、随 同“返”，返回 （2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ②湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 （3）甲文主要是为了客观地介绍三峡的山水特点，给人以知识；乙文则通过描写富春江的奇山异水，表达了作者对自然的热爱和对功名利禄的鄙弃之情。 （4）示例：动静结合。甲文中“素湍绿潭，回清倒影”，“素湍”是动态描写，“绿潭”“倒影”是静态描写，动静相衬，写出了春冬之时三峡水的清澈之美；乙文中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”是静态描写，“急湍甚箭，猛浪若奔”是动态描写，动静结合，突出了富春江水的清澈湍急。 【解析】这两篇文言文都是关于自然山水的描绘，展现了古代文人对自然美的热爱与感悟。【甲】文通过对三峡壮丽险峻景象的描述，反映了大自然的雄伟奇异，以奇峻见长，同时通过猿声、霜晨渔歌等表现出一丝悲凉与孤寂之感。【乙】文则描绘了富春江两岸的山水之美，清新自然，色彩明丽，流露出放浪形骸、自得其乐的闲适情趣。两文分别通过不同的景色与情感表达，展现了丰富的自然意趣和人生感悟。 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意为：完全没有中断的地方。阙： 同“缺”，空隙、缺口。 ②句意为：趣味无穷。良：甚，很。 ③句意为：随着江流漂荡。 从：跟、随。 ④句意为：看到这些幽美的山谷，（忙于治理国家大事的人）就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语： ①虽：即使。奔：飞奔的马。御：驾驭。不以：不如。疾：快。 ②急湍：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。若：好像。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 （3）本题考查内容理解。 甲文从三峡的地理位置、山势的险峻、水流的湍急以及四季景色的变化等多个方面，详细而生动地描绘了三峡的自然景观。 通过“两岸连山，略无阙处”、“重岩叠嶂，隐天蔽日”等描述，展现了三峡山势的雄伟与险峻；通过“夏水襄陵，沿溯阻绝”以及“朝发白帝，暮到江陵”的叙述，突出了三峡水流的湍急与迅猛；而春冬之时的“素湍绿潭，回清倒影”以及秋日的“高猿长啸，空谷传响”，则描绘了三峡四季景色的多样与美丽。这些描述不仅给人以美的享受，更重要的是提供了关于三峡山水特点的客观知识。   乙文以“风烟俱净，天山共色”开篇，营造了一种清新宁静的氛围，随后通过“水皆缥碧，千丈见底”以及“急湍甚箭，猛浪若奔”等描述，展现了富春江水流的清澈与湍急。而“夹岸高山，皆生寒树”以及“泉水激石，泠泠作响”等描写，则突出了富春江两岸山势的奇峻与景色的秀丽。在这些描写中，作者不仅表达了对自然美景的热爱与向往，更通过“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等议论，表达了对功名利禄的鄙弃与超脱。这种情感与态度的表达，使得乙文在描绘自然美景的同时，也具有了深刻的思想内涵。 综上所述，甲乙两文虽然都描写了山水之美，但甲文更注重对自然景观的客观介绍与知识传递，而乙文则更注重通过自然美景的表达来抒发作者的情感与态度。 （4）本题考查写作手法。 甲乙两文在描写景物时都巧妙地运用了多种表现手法，其中动静结合的手法尤为突出。这种手法通过动态与静态的相互映衬，使得景物描写更加生动、立体。 在甲文中，“素湍绿潭，回清倒影”一句便运用了动静结合的手法。其中，“素湍”指的是白色的急流，它奔腾不息，是动态的描写；而“绿潭”和“倒影”则分别指的是碧绿的深潭和倒映在水中的景物，它们静止不动，是静态的描写。动态的白浪与静态的绿潭、倒影相互映衬，形成了一幅动静相宜、相映成趣的画面，生动地展现了春冬之时三峡水的清澈之美。 在乙文中，动静结合的手法也得到了巧妙的运用。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”一句，通过“缥碧”的水色、“千丈见底”的深度以及“游鱼细石”的清晰可见，静态地描绘了富春江水的清澈与宁静。而紧接着的“急湍甚箭，猛浪若奔”一句，则通过比喻的手法，将急流比作飞箭，将猛浪比作奔跑的骏马，生动地描绘了富春江水的湍急与汹涌。这两句一动一静，相互映衬，使得富春江水的清澈与湍急得到了充分的展现。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 1．（23-24˙八上长沙雨花区˙期末） 　　班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪①之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固②被召诣校书郎 ③ ，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”后立功西域封为定远侯邑千户。 （节选自《后汉书·班超传》） 【注释】①彪：指班彪。②固：指班固。③校书郎：官名，负责校勘书籍。④傅介子、张骞：西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。 （1）解释下列加点词的意思。 ①涉猎书传( ) ②尝辍业投笔叹曰( ) ③犹当效傅介子( ) ④安能久事笔研间乎( ) （2）为文中划波浪线句子断句，最合适的一项是（   ） A．后立功/西域封/为定远侯邑千户 B．后立功/西域封为定远/侯邑千户 C．后立功西域/封为定远侯/邑千户 D．后立功/西域封为定远侯/邑千户 （3）说说下面句子的大意。 为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。 （4）请用一个成语作为此文段标题。并结合文段，简要分析班超的性格特点？ 【答案】（1） 粗略地阅读 曾经 效仿 从事 （2）C （3）他为人很有志向，不拘小节，但在内心孝敬父母，办事慎重，在家中每每从事辛勤劳苦的粗活，不把干劳苦低下的事为可耻。 （4）投笔从戎不拘小节有志向，孝敬父母不辞劳苦，办事慎重有才华，善于辩论，主动担当，有建功报国的信心和决心。（意对即可） 【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：粗览了许多历史典籍。涉猎：粗略地阅读。 ②句意为：曾经有一次，他停下手中的活，扔了笔感叹道。尝：曾经。 ③句意为：应效仿昭帝时期的傅介子。效：效仿。 ④句意为：怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？事：从事。 （2）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：后来(班超)在西域立下了功劳，被封为定远侯，食邑一千户。“后立功西域”“封为定远侯”“邑千户”是以班超为主语的三个主谓句。因此断句为：后立功西域/封为定远侯/邑千户。故选C。 （3）本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“细节（小节）”“内（内心）”“耻（把……当作可耻）”等。 （4）一问，本题考查给文章拟写标题的能力。文章的标题往往要体现文章的内容和主旨。结合文章的内容和最后体现的文章的主旨分析，“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎！”“后立功西域封为定远侯邑千户”，可知此文表现的是班超投笔从戎的故事，因此可拟题为：投笔从戎。 二问，本题考查分析人物形象。“为人有大志，不修细节”写他不拘小节有志向，“然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱”写他孝敬父母不辞劳苦，“有口辩，而涉猎书传”写他办事慎重有才华，善于辩论，主动担当，“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎！”写他有建功报国的信心和决心。 【点睛】参考译文：     班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事情．然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱．他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下手中的活，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有其他的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“目光短浅的人怎么能了解壮士的志向呢！”后来(班超)在西域立下了功劳，被封为定远侯，食邑一千户。          2．（23-24˙八上长沙望城区˙期末）阅读下面的文言文，完成各题。 陆九龄，字子寿，抚州金溪人。自幼聪颖，稍长，入太学①。时秦桧②当国③，不事④礼法，慨⑤然叹曰：“此非吾所愿学也。”遂归家，从父兄讲学益力。自是九龄益大肆力于学，遍览群书，昼夜不倦。久之，知百家，通古今。 九龄尝继其父志益修礼学治家有法。九龄与弟九渊相②为师友，和而不同⑦，学者号“二陆”。尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，固其意；少需⑧，未必不自悟也。” （节选自《宋史·陆九龄传》，有删改） 【注释】①太学：我国古代用以培养人才、传授儒家经典的最高学府。②秦桧：南宋宰相。③当国：把持朝政。④事：遵循。⑤慨：感慨。⑥相：互相。⑦和而不同：和睦地相处，但不随便附和。⑧少需：稍待，过一会儿。 （1）下列选项中，有明显错误的一项是（   ） A．“知百家”中的“百家”是对春秋战国时期各种学术流派的总称。 B．“通古今”中的“通”与“指通豫南”（《愚公移山》）中的“通”意思相同。 C．“讲学益力”和成语“相得益彰”中的“益”意思相同。 D．“固”有“顽固”“坚持”“本来”等义项，“固其意”中的“固”应为“坚持”之意。 （2）对文中画波浪线句子断句正确的一项是（   ） A．九龄尝继其父志/益修礼/学治家有法 B．九龄尝继其父/志益修礼/学治家有法 C．九龄尝继其父/志益修礼学/治家有法 D．九龄尝继其父志/益修礼学/治家有法 （3）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 自是九龄益大肆力于学，遍览群书，昼夜不倦。 （4）结合文章与链接材料，说说你获得了哪些启示。 【链接材料】 韦编三绝：孔子晚年反复读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，不得不多次换上新的再使用。后用来形容读书勤奋。 【答案】（1）B （2）D （3）从此以后陆九龄更加努力地学习，看遍了各类书籍，日日夜夜不知疲倦。 （4）示例：通过学习《陆九龄传》和成语韦编三绝的含义，我认为应该像孔子和陆九龄一样，在学习时秉持认真的态度，像他们一样努力用功，虽然不能做到昼夜不倦或者把书反复看烂，但也应当学习专注、读书勤奋。 【解析】（1）本题考查文学常识、文言文实词。 B.“通古今”的句意：指能够贯通古代与现代，了解历史与掌握现实。通：贯通，通达。“指通豫南”的句意是一直通向豫州的南部。通：能够到达。两个“通”字含义不同。 故选B。 （2）本题考查文言文断句。 “九龄尝继其父志益修礼学治家有法”的意思是陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。其中“九龄尝继其父志”是由主语“九龄”，谓语“尝继”，宾语“其父志”组成的主谓宾完整句，其后应断开；“益修礼学”是由谓语“益修”，宾语“礼学”组成的动宾句，其后应断开。正确断句应为：九龄尝继其父志/益修礼学/治家有法。 故选D。 （3）本题考查文言翻译。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列重点词：自是：从此以后；大肆：更加努力；昼夜：日日夜夜；倦：疲惫，疲劳。 （4）本题考查文章内容的理解。 根据链接材料“孔子晚年反复读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，不得不多次换上新的再使用”分析，成语“韦编三绝”用来形容“读书勤奋”。根据《陆九龄传》“九龄益大肆力于学，遍览群书，昼夜不倦……知百家，通古今。”“九龄与弟九渊相为师友”“言之激，固其意”分析，陆九龄学习非常认真，认为学习要主动提问，才能印象深刻，并和自己的弟弟亦师亦友，相互勉励，并且学有所成。 据此作答即可。 示例：我认为学习时即应该像孔子一样，对知识反复读，认真读。也应该像陆九龄一样，有着坚定的信念，克服困难不断前进，在学习的道路上找到像“陆九渊”一样可以互为师友的朋友，相互勉励，取得成就。 【点睛】参考译文： 陆九龄字子寿，抚州金溪人，年幼时聪颖持重，年纪大些就进入了国家的最高学府，太学。当时正值秦桧担任宰相把持朝政，不愿遵从礼法，他感慨道：“这不是我喜欢学习的。”于是就回到家里，跟随父亲、兄长更加卖力地学习。从此以后陆九龄更加努力地学习，翻看各类书籍，日日夜夜不知疲倦。久而久之，知晓诸子百家的文化，通晓古今历史。 陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄和弟弟陆九渊互相做师友，友好相处而见解各异，学者称他们为“二陆”。（陆九龄）曾经说：“人总有难以用语言说得清楚的糊涂之处，言词激烈，恰好强化他们的想法；稍加等待，未必不会自己明白过来。 3．（23-24˙八上长沙县˙期末） 　　叶衡①，字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄②尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊富民多隐漏贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其藉，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科③为期限榜县门，俾④里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。 擢⑤知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑥不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶?”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。 （节选自《宋史·列传第一百四十三》） 【注】①叶衡：南宋，金华人，是一位很有才干的主战派官员。②摄：代理。③征科：征收赋税。④俾：使（达到某种效果）。⑤擢：提拔。⑥常平：常平仓。 （1）下列对文言字词的用法和意思推断不正确的一项是（    ） A．文中“知”“擢”“除”都是古代官职的任免升降词语。 B．“不遣一吏而赋自足”句中的“而”字与“委而去之”（《得道多助，失道寡助》）中的“而”字用法和意义不同。 C．“谕”，有①告诉，告知（用于上对下）；②特指皇帝的诏令；③明白，理解等意思，根据语境推断，“俾里正谕民”中的“谕”应理解为“告诉，告知（用于上对下）”。 D．运用课内知识迁移法，文中的“或言常平不可轻发”与“或王命急宣”（《三峡》）中的“或”都是“有时”的意思。 （2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是（    ） A．户版积弊富/民多隐漏贫弱/困于倍输。 B．户版积弊/富民多隐漏贫弱/困于倍输。 C．户版积弊富/民多隐漏/贫弱困于倍输。 D．户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输。 （3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 治为诸邑最，郡以政绩闻。 （4）辛弃疾在词中称叶衡为“高人”，因为他不仅有治理地方的才能，更是关心民生疾苦，心怀百姓，请你结合上文内容，说说你的理解。 【答案】（1）D （2）D （3）在整个郡里所有县里面，治理得最好，他的优秀政绩在全郡里闻名。 （4）有治理才干，不派官吏而收足赋税；灾荒时，开仓煮粥给饥民；发生瘟疫时，遍问疾苦。 【解析】（1）本题考查文言实词的用法和意思。 D.“或言常平不可轻发”句意：有人说常平仓不可以轻易打开；或：有人。“或王命急宣”句意：有时皇帝的命令要紧急传达；或：有时。 故选D。 （2）本题考查断句。 句子意思：当时各地人口问题积弊严重，富户瞒报人丁数量，穷人被迫重复缴纳人头税。 “富民多隐漏”与“贫弱困于倍输”点明“户版积弊”的具体问题； 正确断句为：户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输。 故选D。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：治，治理；闻，闻名。 （4）本题考查人物形象。 根据第一段“衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻”可知，有治理才干，不派官吏而收足赋税。 根据第二段“时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者”“衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众”可知，两人做事风格相似，都心怀百姓，关心百姓疾苦。灾荒时，叶衡开仓煮粥给饥民；发生瘟疫时，单人独骑，遍问疾苦。可见叶衡与辛弃疾一样，是关心民从疾苦的好官，因此辛弃疾称叶衡为“高人”。 【点睛】参考译文： 叶衡字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士及第，被任命为福州宁德县主簿，代理县尉。因缉捕盐寇有功，升任临安府於潜县县令。当时各地人口问题积弊严重，富户瞒报人丁数量，穷人被迫重复缴纳人头税。叶衡上任后，把民户分为九等，自五等以下一概免除赋税，把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，减轻了贫民的负担。征收税赋时定下期限在县衙门口张榜公布，让里正告诉百姓，不遣一吏而赋自足。叶衡所治理的那个县，在整个郡里所有县里面，治理得最好，他的优秀政绩在全郡里闻名。 提升为常州知州。当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县县令，治理有声誉，叶衡向皇上推荐，就授为秀州知州。 4．（23-24˙八上长沙浏阳市˙期末） 阿文成公①用兵 乾隆辛丑夏，撒尔回民叛，上命阿文成公征之。时阿文成公视中牟②决口工，未即趋赴，上命和③相往摄共篆④。和固自负其才，欲于公至前先灭敌，乃疾进师，终为所败。及公至，和出迎，公问其失机状，和赧然⑤曰将帅皆傲慢不为吾用公请试之。公曰：“然则斩耳。” 和复问进兵状，公笑不答，令诸将帅于次日晨集营前，公每呼一将入，辄命和坐共侧，公有所调拨，及命屯戍处⑥，其人辄应如响，如是者数，无一傲慢。和坐上甚愤。公部署毕，日：“敌以逸待劳，吾当安营整训，不可贸进。及粮草足，兵马壮，方与之战。” 和自愧弗如。 阿文成征金川，一日安营已定，忽传令迁移，诸将以天晚力阻，公随发令箭云：“违者立斩！”合营虽从之，而不免怨诽。迨⑦昏夜大雨，前此营基水深丈余，几可淹没，咸诧为神奇。公曰：“我有何异术？特见群蚁移穴，知地热将雨耳。” （书选自《清代名人轶事》，有删改） 【注释】①阿文成公：阿桂，清朝名将。②中牟：地名。③和：和珅。④篆：印章。⑤赧nǎn然：惭愧脸红的样子。⑥戍处：营垒。⑦迨（dài）：等到。 （1）下列对文中加横线字词含义的理解或推断正确的一项是（   ） A．联系语境推断，“公部署毕”与成语“原形毕露”中的“毕”都是“全部”的意思。 B．联系语境可知，文中“上命阿文成公征之”加点的“之”在此代指前面的回民叛军。 C．“及公至”与“至霸上及棘门军”《《周亚夫军细柳》）中的“及”字都是“和”的意恩。 D．查字典，“固”有“巩固；一定；固然；本来：顽固”等义项。“和固自负其才”的“固”为“巩固”之意；“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）中的“固”为“本来”之意。 （2）下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） A．和赧然/曰将帅皆傲/慢不为吾用/公请试之 B．和赧然/曰将帅告傲慢/不为吾用公/请试之 C．和赧然曰/将帅告傲慢/不为吾用/公请试之 D．和赧然曰/将帅皆傲慢不为/吾用公/请试之 （3）将文中划线句子翻译成现代汉语。 欲于公至前先灭敌，乃疾进师，终为所败。 （4）阿文成公深受将士们尊重与爱戴，请结合文章内容分析原因。 【答案】（1）B （2）C （3）（和珅）想要在阿文成公到达之前先消灭敌军，于是急速进军，最终被（敌军）打败。 （4）①阿文成公带兵军纪严明。对于不遵守军纪的将士一律斩首，将士们非常尊重他。②阿文成公善于观察、料事如神。他发现蚂蚁搬家从而推断夜晚将下大雨，命令大家转移营寨，让将士们转危为安，他深受将士爱戴。③阿文成公有谋略，当军队处于被动状态时，他提出先修整军队，备足粮草，待一切就绪才进军，深得将士佩服。 【解析】（1）本题考查文言词语。 A.公部署毕：阿文成公部署完毕以后。毕：完毕。原形毕露：意思是指本来面目完全暴露，指伪装被彻底揭开。毕：全部。故题干错误； C. 及公至：等到阿文成公到了。及：等到。至霸上及棘门军：先后来到了霸上和棘门的军营。及：和。题干错误； D. 和固自负其才：和珅本来就自负才高。固：本来。汝心之固，固不可彻：你思想顽固，顽固到不能通达事情的地步。固：顽固。题干错误； 故选B。 （2）本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 和赧然曰将帅皆傲慢不为吾用公请试之：和珅惭愧脸红地说：“将帅都过于傲慢，不被我所用，请你试试。” “曰”是说的意思，前面是说的人，后面是说的内容，单独断开；“将帅告傲慢”“不为吾用”是将帅的行为，分别断开；“公请试之”是表达请求，单独断开。 故断句：和赧然曰/将帅告傲慢/不为吾用/公请试之。 故选C。 （3）本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 欲：想要。于：在。至：到达。灭敌：歼灭敌人。乃：于是。疾：快速。师：军队。为：被。 （4）本题考查理解文章内容。 ①“违者立斩！”写阿文成公带兵军纪严明，对于不遵守军纪的将士一律斩首，将士们非常尊重他。 ②“我有何异术？特见群蚁移穴，知地热将雨耳”写他发现蚂蚁搬家从而推断夜晚将下大雨，命令大家转移营寨，让将士们转危为安，他深受将士爱戴。表现了阿文成公善于观察、料事如神。 ③“敌以逸待劳，吾当安营整训，不可贸进。及粮草足，兵马壮，方与之战”写阿文成公有谋略，当军队处于被动状态时，他提出先修整军队，备足粮草，待一切就绪才进军，深得将士佩服。 【点睛】参考译文：乾隆辛丑年夏，撒尔回民发动叛乱，乾隆帝命阿文成公出征。当时阿文成公正在中牟视察决口的工事，没有立即赶赴，(这时)乾隆帝又命和珅拿着阿文成公的印章(代理监军)。和珅本来就自负才高，想要在阿文成公到来之前就将叛军击败，于是快速进军，最后被(叛军)打败。等到阿文成公到了，和珅出来迎接，阿文成公问他战事失败的情况，和珅惭愧脸红地说：“将帅都过于傲慢，不被我所用，请你试试。”阿文成公说：“既然这样就斩首。” 和珅又问(阿文成公)该如何进兵，阿文成公笑而不答，让众将第二天早上在辕门前集合，阿文成公每叫一位将领进来，总是让和珅坐在他的旁边，阿文成公调兵遣将，并指派(众将)驻守营垒，这些人回答得十分响亮，像这样重复多次，没有一个傲慢的。和珅在座位上十分愤怒。阿文成公部署完毕以后，说：“敌人以逸待劳，我军应该扎下营寨整顿队伍，不可以轻易进军。等待粮草足够用，战马有力的时候，才可以和他们作战。”和珅自愧不如。 阿文成公出兵征讨金川，一天营寨已经安排完，忽然传来命令转移营寨，将士们因为天色已晚极力阻劝，阿文成公随即发令箭说：“违令者立即斩首！”整营的人虽然听从命令转移，却难免有怨恨非议。等到晚上下起了大雨，原来扎营的地方水深一丈多，几乎可以淹没，(人们)都觉得很神奇。阿文成公说：“我哪有什么与众不同的本领？只是我看见一群蚂蚁在转移巢穴，(它们)知道地面很热将要下雨啊。” 1．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。除大理评事、签书凤翔府判官。 徙①知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞④水之再至。朝廷从之。 四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚⑤西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑⑥，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂渗二河以通遭。复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注】①徙：官职变动。②涂潦：道路积水。③侪：同类的人。④虞：防备。⑤浚：深挖，疏通。⑥葑：（fèng）茭白根，一种长根植物。 （1）对文中加点字的理解和推断，正确的一项是（   ） A．由“答谢中书书”可知，“母程氏亲授以书”一句中，“书”指书信。 B．“比”，本义是两人并肩站立比较高低。引申为并列、亲近、挨近、相连接、等同、比较、等到等义。根据前后文意，“比冠”一句中，“比”的意思是接近。 C．“朝廷从之”，与《周亚夫军细柳》中“称善者久之”中“之”字用法和意义相同。 D．“民以殷富”，与《愚公移山》中“以残年余力”两句中“以”字用法和意义不相同。 （2）对文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 A．轼诣/武卫营呼卒长曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我尽力 B．轼诣/武卫营呼卒长曰/河将害城事急矣/虽禁军/且为我尽力 C．轼诣武卫营/呼卒长曰/河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 D．轼诣武卫营/呼卒长曰河将害城事/急矣/虽禁军/且为我尽力 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （4）请结合本文和本学期学习的《记承天寺夜游》，描述一下你心目中的苏轼形象。要求运用一种修辞，语言生动、流畅。 【答案】（1）D （2）C （3）苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 （4）示例：《记承天寺夜游》中的苏轼，穷则独善其身，将生命的苦难酿成了一壶醇香厚重的酒，一杯清新淡雅的茶，细细品酌，让人回味无穷，钦羡不已。本文中的苏轼，达则兼济天下，将人生的奋斗化为了一首荡气回肠的为民之歌，不论身居何位，竭尽心力，鞠躬尽瘁，成为百姓心中的丰碑。 【解析】（1）本题考查一词多义。 A.“答谢中书书”的第二个“书”是书信的意思，“母程氏亲授以书”的“书”是书籍的意思。故选项表述有误； B.“比冠，博通经史，属文日数千言”，意思是：到二十岁的时候，（苏轼）就精通经传历史，每天写文章几千字。比：等到。故选项表述有误； C.“朝廷从之”的“之”是代词，“称善者久之”的“之”是语气助词，在句中只起调节音节的作用，无实义。两个“之”的意义和用法不一样。故选项表述有误； D.“民以殷富”的“以”是连词，因此，所以。“以残年余力”的“以”是介词，凭借。两个“以”的意义和用法不相同。故选项表述正确； 故选D。 （2）本题考查文言断句。 句意是：黄河水将危害城池，事情紧急了，你们虽然是禁军，也请你们尽力帮助我。“轼诣武卫营”表示苏轼前往武卫营这一动作，因此应该断开。接着，“呼卒长曰”表示苏轼对士兵头领的称呼和所说的话，这里也应该断开。然后，“河将害城”表示河将危害城池的情况，这是一个完整的句子，所以应该在此处断开。接下来，“事急矣”表示事情紧急，这也是一个完整的句子，因此应该断开。最后，“虽禁军且为我尽力”表示即使是禁军也要尽力帮助他，这是苏轼对士兵头领的请求，因此也应该断开。据此断句为：轼诣武卫营/呼卒长曰/河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 故选C。 （3）本题考查文言语句翻译。 庐：名词活用为动词，住。过：路过。使：派。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。守：防守。卒：最终。全：保全。 （4）本题考查人物形象。 苏轼是一位富有才华的人。他博通经史，擅长文学创作，每天能写数千言的文字。此外，他也很欣赏贾谊、陆贽的著作，从中汲取智慧和灵感。这种深厚的学养，使得苏轼在文学创作和政治事务中都能游刃有余。苏轼是一位豁达乐观的人。在《记承天寺夜游》中，他能够以欣赏的目光看待自然，发现月光的美丽和竹柏的魅力。即使在贬官之后，他也能保持积极乐观的心态，不畏挫折，不怨天尤人。这种豁达乐观的态度，使得苏轼能够从容面对生活的起起伏伏，始终保持一颗平常心。苏轼是一位富有责任感的人。在本文中，他面对河决曹村、水患严重的局面，主动承担起守城的责任，鼓舞士气，调度有方。最终成功守住了城池，保全了百姓的生命财产。这种强烈的责任感和担当精神，使得苏轼在政治事务中能够为百姓谋福利，为国家和社会的繁荣稳定贡献自己的力量。结合上述分析，运用一种修辞手法，对苏轼进行评价即可。 示例：我心目中的苏轼形象，就如同东坡上挺拔的青松，既有坚韧不屈的精神，又充满诗意和才情。他是一个有责任、有担当的人，无论在什么职位上，都能尽职尽责，守护一方百姓。同时，他也是一个豁达、超脱的人，能在困境中保持乐观的心态，以欣赏的目光看待生活中的美好。正如《记承天寺夜游》所展现的，他善于发现生活中的美好，以诗意的笔触描绘出自然与人生的壮美画卷。所以，我心目中的苏轼形象，既是一位坚韧不屈的政治家、一位才华横溢的文学巨匠，又是一位豁达超脱、富有生活情趣的人。 【点睛】参考译文： 苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。他出生十岁的时候，他的父亲苏洵（到处）游历（名都）学习，（他的母亲）程氏亲笔教授他（书写）书籍，（苏轼）听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。到二十岁的时候，（苏轼）就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。他被任命为大理评事签书凤翔府判官。 后来（他）被调任到徐州。黄河在曹村决口，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不能及时排除，城就要被淹没，富贵人家都争着逃出城去避难。苏轼说：“富人出城，民心就会动摇，谁和我一起守城呢？只要我在，洪水就决不能冲毁徐州城。”他就催赶着人们赶回来。苏轼到武卫营去见士兵头领说：“黄河水将流入市区，事情紧急了，你们虽然是禁军也要暂且为我尽力抗洪。”士兵头领说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是他率领部下筑成东南长堤。他们从武卫营出发，从官府那里借来工具，带着自己的伙食，白天黑夜不停息，在雨中建筑堤防。城水从西北方向上涨，每天都（高）涨到丈把高。苏轼在堤上筑起堵堵墙来阻挡洪水。河水猛烈地冲击着堤防，水柱冲到天上三丈高。城里的人日夜守卫着堤防，每当出现险情，（人们）就传递木筏来报告苏轼。苏轼每次都亲自往来巡察堤防，不在家里休息吃饭。官吏们惊慌失措地围着他奔跑，（苏轼）就督促他们各自坚守岗位。最终保全了徐州城。他又向朝廷请求调来下年度的民夫增筑旧城墙，修筑木岸，以防备洪水再来。朝廷听从了他的意见。 熙宁四年，（苏轼）被任命为杭州通判。杭州原本靠近海，泉水咸苦，居民稀少。唐代刺史李泌开始引西湖水作六口井，百姓用水充足。白居易又疏通西湖水流入运河，从运河流入田地，灌溉农田千顷，百姓因此而富裕。湖水中有很多茭白根，从唐代到钱氏时期，每年都疏通治理，宋代兴起以来，（对此事）不再关注，（结果）茭白根积聚成了湖田，（湖中）水越来越少（几乎没有了）。苏轼看到茅山一条河专门接受江中潮水，（于是）筑起一条长堤来蓄积湖水。又造了一座堰闸来控制蓄水和放水，以防备湖水泛滥（危害百姓）。又用剩下的水能（将茭白根）运送到湖中堆积起来，形成一条南北长达三十里的长堤，供行人通行。堤筑成后，又在上面种植了芙蓉、杨柳，远远望去就像一幅图画。杭州人把它称为苏公堤。 2．（23-24˙八上长沙雅礼教育集团˙期末）阅读文言文，完成小题。 杜牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。后拜殿中侍御史内供奉。 是时，刘从谏守泽路，何进滔据魏博，颇骄蹇①不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇②，所以系天下轻重，不得承袭轻授③，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。 宰相李德裕素奇其才。会昌④中，黠戛斯⑤破回鹘⑥，回鹘种落渍入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶重马免乳⑦与之相校故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。 牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈病利尤切至。牧亦以疏直，时无右援者。卒，年五十。初，梦不祥兆，乃自为墓志。时人号为“小杜”，以别杜甫云。 （节选自《新唐书》，有删改） 【注】①骄蹇：骄纵傲慢。②钜封剧镇：朝廷封赏的大州府大藩镇。③不得承袭轻授：（藩王）不得承袭，（朝廷）不得轻率授予。④会昌：年号。⑤黠（xiá）戛（jiá）斯：唐代西北少数民族。⑥回鹘（hé）：唐代西北少数民族。⑦免乳：没有怀胎哺乳。 （1）下列说法最不正确的一项是（   ） A．“复举贤良方正”中的“举”与“孙叔敖举于海”中的“举”都是任用，举荐的意思。 B．“德裕善之”中的“善”与“称善者久之”中的“善”意义和用法都相同。 C．“乃”在文言文中有“于是，就”“才”“就是，表强调”等意思，“乃自为墓志”的“乃”是“于是，就”的意思。 D．墓志，指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，亦指墓志上的文字，主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等，可以是死者生前撰写好的文字，也可以是他人撰写。 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．当匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校/故败多胜少 B．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校故/败多胜少 C．当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少 D．匈奴劲弓折/胶重马免乳/与之相校故/败多胜少 （3）把下面的句子翻译成现代汉语。 牧亦以疏直，时无右援者。 （4）文中说“牧刚直有奇节”，结合诗歌和文言文分析杜牧的“刚直”体现在何处？ 【答案】（1）B （2）C （3）杜牧也因为正直坦率，当时没有人帮助他。 （4）①刚直体现在勇于直谏，文言文中杜牧对藩镇问题有着独到的见解，反对藩王世袭。②刚直体现在敢于追究朝廷错误的处理措施。③刚直体现在敢于纵论天下大事，善于剖析利弊，切中时弊，以致在官场上很少有有人帮他。 【解析】（1）本题考查文言实词和文学常识。 B.“德裕善之”的意思是：李德裕认为这策略很好，这里的“善”是意动用法：以……为善。“称善者久之”的意思是：长时间对周亚夫赞叹不已。这里的“善”是形容词，可理解为“好”。因此这两处的“善”意义和用法不相同； 故选B。 （2）本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及关键字词来分析。 “当匈奴劲弓折胶”是完整的句子，其后应断开；“重马免乳”是主谓结构短语，也是完整的句子，其后应断开；“故”通常放在句首，因此“故”的前面应断开；句意：秋冬时节匈奴兵力强盛，母马没有怀胎哺乳，与匈奴交战，所以败多胜少。故句子断为：当匈奴劲弓折胶/重马免乳/与之相校/故败多胜少； 故选C。 （3）本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： 亦：也。以：因为。疏直：正直坦率。时：当时。无右援：没有人帮助。 （4）本题考查分析人物形象。 结合原文“牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》”可知，杜牧追究责怪长庆年间以来朝廷的处置策略，对藩镇问题有着独到的见解，反对藩王世袭，由此可看出他刚直体现在勇于直谏，敢于追究朝廷错误的处理措施，反对藩王世袭； 结合原文“敢论列大事，指陈病利尤切至。牧亦以疏直，时无右援者”可知，他的刚直体现在敢于纵论天下大事，善于剖析利弊，切中时弊，以致在官场上很少会有人帮他。 【点睛】参考译文： 杜牧字牧之，善于写文章。考中进士，又选中贤良方正科。后来被授官做殿中侍御史内供奉。 这时候刘从谏镇守泽潞，何进滔占据魏博，非常骄纵傲慢，不遵守国家法律。杜牧追究责怪长庆年间以来朝廷的处置策略，又失去崤山以东地区。巨大重要的城镇是关系到国家安危的地方，藩王不能世袭，朝廷不能轻率任命，这都是国家大计，（杜牧）嫌怪自己不在其位却发表言论，实在有罪，所以写了《罪言》。 宰相李德裕一向认为他是奇才。会昌年间，黠戛斯打败回鹘军，回鹘族部落溃退进大漠南部。杜牧劝说李德裕不如马上攻取，认为：“两汉进攻匈奴，常在秋冬两季，而秋冬时节匈奴兵力强盛，母马没有怀胎哺乳，与匈奴交战，所以败多胜少。现在如果在盛夏征调幽州并州的精锐骑兵和酒泉的士兵，出其不意，可一举全歼！”李德裕认为这策略很好。 杜牧性格刚直，有奇特的气节，不做谨小慎微的事，敢议论国家大计方针，剖析利害关系特别切中要害。杜牧因为正直坦率，当时没有谁帮助他。50岁的时候去世。起初，他梦见不祥的预兆，临死的时候就自己写了墓志。当时的人称他为“小杜”，所以称“大杜”“小杜”来分别他们。 3．（23-24˙八上长沙师大附中博才实验中学˙期末）阅读下面的文言文，完成小题。 ①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。 ②孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切②。”遂赐进士出身。 ③时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言：”觌、大渊招权植党③荧惑圣听公及今不言异日将不可去。“焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。 ④范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄④诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠⑤。起知严州，过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。” ⑤游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，见讥清议。嘉定二年卒，年八十五。 （选自《宋史·列传第一百五十四》，有删改） 【注释】①荫补：因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②剀（kǎi）切：切实、恳切。③招权植党：招揽大权，培养党羽爪牙。④檄：通令。⑤祠：祠禄的简称，官名。宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸。⑥韩侂（tuō）胄：南宋权相、爱国大臣，力主北伐。 （1）下列关于文学常识和文中加点字词的阐述，不正确的一项是（    ） A．【文学常识】史书是我国历史的重要佐证，其编写体例有多种。《宋史》和司马迁的《史记》同属于纪传体史书。 B．【语境推断】根据上下文语境，我们能推断出“寻易隆兴府”中的“寻”为“随即，不久”。 C．【课内迁移】“给事中赵汝愚驳之”中的“之”和《周亚夫军细柳》中“称善者久之”的“之”都是代词。 D．【词典释义】古汉语中“见”的义项有：①看见；②表被动，译为“被”：③见解、见识。“见讥清议”一句中的“见”应取第②个义项。 （2）下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（    ） A．觌、大渊招权/植党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去 B．觌、大渊招权植/党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去 C．觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今/不言异日将不可去 D．觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法。 （4）钱钟书曾说：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里”，小博同学根据本篇文言文绘制了一张品析陆游爱国情绪的表格。请结合文段的具体内容，将表格补充完整。 人物 相关事件 所蕴含的爱国情绪 陆游 宋孝宗时，陆游指出龙大渊、曾觌等人掌权的危险，此语被转告孝宗后，招致孝宗不满，陆游被贬为建康府通判。 ① ② 关心百姓，急民之困 【答案】（1）C （2）D （3）范成大统帅蜀地，陆游担任参议官，（二人）用文字结交，不拘泥于礼节。 （4） 关心国事，正直无畏。 担任江西常平提举时，江西发生洪灾，陆游上奏请求开义仓救济百姓。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.不正确。“给事中赵汝愚驳之”中的“之”是代词，指陆游；《周亚夫军细柳》中“称善者久之”的“之”是助词，补音节，无实在意义；而非“都是代词”。 故选C。 （2）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “觌、大渊招权植党荧惑圣听公及今不言异日将不可去”意思是：曾觌、龙大渊招揽大权，私植党羽，惑乱皇上的圣德，您在今天不指出，以后将把他们去除不了了。“觌、大渊招权植党”主谓结构，应在“党”后停顿；“荧惑圣听”动宾结构，应在“听”后停顿；“公及今不言”主谓结构，应在“言”后停顿；因此断句为：觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去。 （3）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：帅：做统帅。以：用。交：交往。拘：拘泥。礼法：礼节。 （4）本题考查内容理解。 ①根据“相关事件”是“陆游指出龙大渊、曾觌等人掌权的危险，此语被转告孝宗后，招致孝宗不满，陆游被贬为建康府通判”可知，所蕴含的爱国情绪是：关心国事，正直无畏。 ②根据“所蕴含的爱国情绪”是“关心百姓，急民之困”的提示，找到④段“后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：‘拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。’”（后来多次升迁做到江西常平提举。江西发生了水灾，陆游上奏：“应该拨出义仓的粮食来赈济灾民，通令各郡向灾民发放粮食。”）可知，担任江西常平提举时，江西发生洪灾，陆游上奏请求开义仓救济百姓。 【点睛】参考译文 陆游，字务观，越州山阴人。十二岁时便能写写诗作文，以祖上曾有官爵的原因，荫补为登仁郎。 宋孝宗即位后，陆游升迁为枢密院编修官，并兼“编类圣政所”的检讨官。史浩和黄祖舜举荐陆游擅长词章，熟悉典故，于是皇帝召见他，说：“陆游很有学问，而且讲话切实直率。”于是赐陆游进士出身。 当时龙大渊和曾觌二人在朝中执掌大权，陆游对宰辅重臣张焘说：“曾觌、龙大渊招揽大权，私植党羽，惑乱皇上的圣德，您在今天不指出，以后将把他们去除不了了。”张焘立即报告给皇上，皇上问这话是谁说的，张焘说是陆游说的。皇上大怒，把陆游贬为建康府通判，不久调任隆兴府。 范成大统帅四川，陆游担任参议官，用文字（与范成大）交往，不受礼法的拘束。有人就讥讽他颓废放诞，因此陆游就自号“放翁”。后来多次升迁做到江西常平提举。江西发生了水灾，陆游上奏：“应该拨出义仓的粮食来赈济灾民，通令各郡向灾民发放粮食。”召回朝廷，给事中赵汝愚批驳他的做法，于是贬他为“祠禄”。后又让他做严州知州，通过宫阙，向皇上辞行，皇上诏谕他说：“严陵这地方可是好山好水啊，你在公事之暇，可以赋诗歌咏，自得自适啊。” 陆游才气超逸，尤善于诗。晚年再出山时，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，为清议一流的人们所讥讽。嘉定二年，陆游去世，享年八十五岁。 4．（23-24˙八上长沙市立信中学˙期末）阅读下面的文言文，完成小题。 高适传 ①高适者，渤海蓚人也。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高。宋州刺史张九皋深,奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄①于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去。 ②会禄山之乱，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：“监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其虿毒②，未足为耻也。”玄宗深纳之。 ③永王叛，召而谋．之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对。未几，蜀中乱，适论之曰：“蜀地位在邈远垂于险绝以国家言之不足以厄其势。奈何以险阻弹丸之地，而困全蜀太平之人哉？”疏奏不纳。 ④永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 （节选自《旧唐书·高适传》有删减） 【注释】①薄：轻视，看不起。②虿（chài）毒：歹毒之人。 （1）对句中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．“张九皋深奇之”中的“奇”与“未复有能与其奇者”中的“奇”意义不同。 B．“荐举有道科”中的“举”与“百里奚举于市”中的“举”意义相同。 C．“持节”本意是手持符节，在“南阳之帅各皆持节”中引申为“掌权”。 D．“谋”有“计策”“计谋”“阴谋”“商量”等义项，“召而谋之”和“聚室而谋”中的谋都已“商量”的意思。 （2）下列对文中画波浪线的语句的断句，正确的一项是（   ） A．蜀地位在邈远/垂于险绝/以国家言之/不足以厄其势 B．蜀地位在邈远垂/于险绝以国家/言之不足/以厄其势 C．蜀地/位在邈远垂于险绝/以国家言之不足/以厄其势 D．蜀地/位在邈远垂于险绝/以国家言之/不足以厄其势 （3）用现代汉语写出文中画线句子的大意。 及冠始留意诗什，以气质自高。 （4）结合所选文段，分析高适形象的主要特点。 【答案】（1）B （2）A （3）等到二十岁时（高适）才关注诗歌，凭借气质自我欣赏。 （4）①蔑视权贵，有傲骨。从他对贵族十分傲气，面对李林甫的轻视拂袖而去可以看出。 ②善于审时度势，分析问题。从他分析哥舒翰兵败原因，建议唐玄宗向四川逃跑，预判永王必败，可以看出。 ③关心百姓。从他分析蜀中形势，担心为了遏制叛军使百姓受困可以看出。 【解析】本文通过简练的叙述和对话描写，展现了高适不畏权贵、直言敢谏的人物形象。他性情高傲，不趋炎附势，具有远见卓识，能清楚地分析大局，如剖析永王失败及蜀中骚乱的利害。同时，他忠心于国家，关心百姓疾苦，体现出忧国忧民的情怀。文章使用史笔，简洁凝练，不仅高度概括了高适的一生，还通过细节体现了他的真实和可敬之处。 （1）本题考查词语解释。 B.动词，举荐，推荐/动词，被选拔，被任用；两者意义不同； 故选B。 （2）本题考查断句。 句意：蜀地所处的位置十分偏远，又临近险要之地，从整个国家的角度来看，（那些叛乱者）并不能凭借此地来形成威胁。 “蜀地位在邈远”，这部分句子的意思是“蜀地的位置处在偏远的地方”，“位在邈远”是一个主谓结构，描述蜀地位置的特点，所以在“邈远”后断开。“垂于险绝”，意思是“又临近险要之地”，“垂于险绝”是一个动补结构，进一步说明蜀地的地理状况，与前面的内容并列，共同描述蜀地的地理位置，因此在这里断开是合理的。“以国家言之/不足以厄其势”，“以国家言之”是一个表示从国家角度来考虑的状语，“不足以厄其势”意思是“（叛乱者）并不能凭借它来形成威胁”，是一个完整的主谓宾结构，表达一个完整的意思，所以在“言之”后断开。 即断句为：蜀地位在邈远/垂于险绝/以国家言之/不足以厄其势。   （3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 及冠：指男子年满二十岁；始：才；留意：关注，留意；以：凭借；自高：自我欣赏，自视很高。 （4）本题考查人物形象。 第①段中“时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去”可知，面对权势极大且轻视文人的李林甫，高适没有选择忍耐或者讨好，而是直接“拂袖而去”，这种行为表明他根本不把权贵的傲慢态度放在眼里，有着自己的傲气，不屑与这样的权贵周旋，体现出他对权贵的蔑视以及骨子里的铮铮傲骨。据此可概括为：蔑视权贵，有傲骨。 第②段“会禄山之乱，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：‘监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也。’玄宗深纳之”可知，在安禄山叛乱这个大背景下，高适能清楚地分析出军队内部存在监军不体恤士兵、将领各自为政等诸多问题，这些问题会导致作战很难取胜，并且基于这样的形势分析，合理地建议唐玄宗前往蜀中避难，而玄宗也认可他的看法，这足以体现出高适善于观察局势，能够准确分析出当时面临的问题所在，进而给出合适的应对策略，很有审时度势的能力。 第③段中“永王叛，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对”可知，当永王叛乱这一事件发生时，高适又能站出来，依据对江东地区各种利害因素的考量，判断出永王必败的结局，他的这一判断得到皇上的认可，再次证明他有很强的分析问题和把握局势的能力。据此可概括为：善于审时度势，分析问题。   第③段中“未几，蜀中乱，适论之曰：‘蜀地位在邈远，垂于险绝，以国家言之，不足以厄其势。奈何以险阻弹丸之地，而困全蜀太平之人哉’”可知，在蜀中发生动乱之时，高适关注的重点不仅仅是国家局势、叛乱能否被遏制等方面，还着重提到不应该用这样险要又偏远的小地方去困住全蜀那些原本过着太平日子的百姓，由此可以看出他心系百姓，担心百姓会因为要对付叛乱而陷入困境，体现出他对普通百姓生活状况的关心。据此可概括为：关心百姓。 【点睛】参考译文： 高适，是渤海蓚县人。他生性对有权有势的人很傲气，观察事物能洞察分明。到了成年后才开始留意写诗，凭借气质而自视很高。宋州刺史张九皋十分赏识他，举荐他参加有道科考试。当时右相李林甫专擅大权，轻视文学之士，只把他们当作一般的应考举人看待，高适就气愤地拂袖离开了。   恰逢安禄山叛乱，高适拜见唐玄宗，于是向玄宗陈述叛军必败的形势说：“监军李大宜不体恤士兵，军中连仓库里的米饭都供应不足，想要士兵们奋勇作战，怎么可能做到呢？而且南阳的各位将领都各持符节（互不统属），难道有这样的情况，打仗还能一定取胜吗？陛下因此向西到蜀中避难，避开那些歹毒之人，不算是什么耻辱的事。”玄宗非常认同他的话并采纳了他的意见。   永王李璘叛乱，（派人）召见高适并和他商议此事。高适便向（来人）陈述江东地区的利害关系，指出永王必定失败。皇上对他的回答感到惊奇。没过多久，蜀中发生动乱，高适评论此事说：“蜀地位置偏远，地势险要到了极点，从国家的角度来说，（叛乱者）并不能凭借它来形成威胁。为什么要用这地势险要如同弹丸一般的地方，来困住整个蜀地太平的百姓呢？”他的奏疏呈上后没有被采纳。   永泰元年正月，高适去世，朝廷追赠他为礼部尚书，谥号叫“忠”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $