精品解析：陕西省咸阳市兴平市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试卷

2025~2026学年度第一学期阶段性自测 九年级化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2025是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列做法不符合环境保护的是 A. 工业废气直接排放 B. 全民参与植树造林 C. 推广垃圾分类回收 D. 上下学乘坐公共交通 【答案】A 【解析】 【详解】A、工业废气直接排放会污染空气，不符合环境保护要求。 B、全民参与植树造林可改善生态环境，符合环境保护要求。 C、推广垃圾分类回收能节约资源、减少污染，符合环境保护要求。 D、上下学乘坐公共交通可减少汽车尾气排放，符合环境保护要求。 故选A。 2. 红糖有益气补血、健脾暖胃等功效。下列用甘蔗制红糖的操作中，涉及化学变化的是 A. 削蔗去皮 B. 研碎甘蔗 C. 渣汁分离 D. 火煮熬糖 【答案】D 【解析】 【详解】A、削蔗去皮过程中，只是将甘蔗的外皮去掉，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、研碎甘蔗只是改变了甘蔗的形状，物质本身没有发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、渣汁分离是将甘蔗的残渣和汁液通过过滤等方式分开，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D、火煮熬糖过程中，甘蔗汁中的糖类等物质在加热条件下可能会发生焦糖化等反应，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 3. 下列物质由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 二氧化碳 C. 汞 D. 液氧 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯化钠（NaCl）由钠离子和氯离子构成，该选项错误。 B、二氧化碳（CO2）由二氧化碳分子构成，该选项错误。 C、汞（Hg）属于金属单质，由汞原子直接构成，该选项正确。 D、液氧（O2）由氧分子构成，该选项错误。 故选C。 4. 正确的实验操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、闻试剂气味时，不能直接将鼻子凑到试剂瓶口，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，该操作错误。 B、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，该操作错误。 C、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，该操作正确。 D、滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方，该操作错误。 故选C。 5. 下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是 A. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 B. 电器着火时，迅速用水灭火 C. 精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火 D. 天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风 【答案】B 【解析】 【详解】A、加油站、面粉加工厂存在可燃性气体或粉尘，必须严禁烟火，该说法正确。 B、电器着火时，用水灭火易引发触电事故，应先切断电源，再用合适的方法灭火，该说法不正确。 C、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，可用于精密仪器着火，该说法正确。 D、天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风，该说法正确。 故选B。 6. 如图是五个粒子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. ②是镁离子的结构示意图 B. ②③⑤为稳定结构 C. ①⑤属于同种元素 D. ④在化学反应中易得到电子 【答案】D 【解析】 【详解】A、②质子数为12，核外电子数为10，是镁离子（Mg2+）的结构示意图，该说法正确。 B、②③⑤的最外层电子数均为8，属于稳定结构，该说法正确。 C、元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，①⑤的质子数均为17，属于同种元素（氯元素），该说法正确。 D、④的最外层电子数为1，小于4且没有排满，在化学反应中易失去电子，而非得到电子，该说法不正确。 故选D。 7. 下列有关化学用语表示正确的是 A. 2个钠离子—— B. 既表示氯元素，又表示氯原子—— C. 镁——MG D. 2个氮原子—— 【答案】A 【解析】 【详解】A、书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写。1个钠离子带1个单位正电荷，其符号为Na+，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，2个钠离子表示为2Na+，该选项正确。 B、Cl既表示氯元素，又表示氯原子，Cl2表示氯气或一个氯分子，该选项错误。 C、镁的元素符号是Mg，元素符号书写时第一个字母大写，第二个字母小写，该选项错误。 D、原子的表示方法是用元素符号表示一个原子，若表示多个原子，在元素符号前加数字，因此2个氮原子表示为2N，N2表示氮气或一个氮分子，该选项错误。 故选A。 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 空气的成分 C. 粒子与元素的关系 D. 原子结构 【答案】B 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量由高到低前三位是氧、硅、铝，而非硅、铁、铝，该模型错误。 B、空气中氮气约占78%、氧气约占21%、其他气体约占1%（按体积计），该模型正确。 C、氧原子、氧离子都属于氧元素，应是氧元素包含氧原子和氧离子，该模型错误。 D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（但氢原子无中子），图中原子结构的层级关系表述不准确，该模型错误。 故选B。 9. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下发生反应。下列有关说法不正确的是 A. 挤入过氧化氢溶液后，气球缩小，红墨水左移 B. 挤入过氧化氢溶液后，气球胀大，红墨水右移 C. 该反应的文字表达式为：过氧化氢氧气+水 D. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，但不改变产生氧气的质量 【答案】B 【解析】 【详解】A、挤入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气，装置内压强增大，气球缩小，红墨水左移，该说法正确。 B、由上述分析可知，气球应缩小，红墨水左移，而非气球胀大、红墨水右移，该说法不正确。 C、过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气和水，文字表达式为：，该说法正确。 D、二氧化锰是催化剂，可加快过氧化氢分解速率，但不改变产生氧气的质量，该说法正确。 故选B。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 在氧气中点燃细铁丝 B. 电解一定质量的水 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 红磷在密闭容器中燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应过程中固体的质量不会减小，不符合题意； B、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2:1，不符合题意； C、加热一定量高锰酸钾，高锰酸钾需要加热到一定温度开始分解，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在反应过程中固体质量减小，待高锰酸钾完全反应后，固体质量不变，但不会为0，符合题意； D、红磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，最后压强低于原来的压强，不符合题意； 故选C。 第二部分（非选择题，共40分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 11. 纪念碑向人们传达着历史意义和精神内涵，其制作过程如下： （1）切割硬度大的花岗岩时，需要用坚硬的刀头，“硬度大”属于花岗岩的______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）喷砂刻字是将砂子与压缩空气混合后，冲击岩石表面刻出痕迹。从微观角度分析，压缩空气时氮气的分子间隔______（填“变大”或“变小”）。 （3）石材抛光粉的主要成分之一是氧化铬（）。氧化铬属于______（填字母）。 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 （4）鎏金的原理是将金与汞熔合后涂在器物表面，加热使汞蒸发留下金。如图是金在元素周期表中的信息，金的相对原子质量是______。 【答案】（1）物理 （2）变小 （3）B （4）196.97 【解析】 【小问1详解】 “硬度大” 不需要通过化学变化就能表现出来，属于花岗岩的物理性质。 【小问2详解】 压缩空气时，氮气分子间的间隔变小。 【小问3详解】 单质是由一种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，混合物含有两种或两种以上物质。氧化铬（Cr2O3）只含一种物质，由两种元素组成，且其中一种是氧元素，属于氧化物。 故选B。 【小问4详解】 元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据图像，金的相对原子质量是196.97。 12. 我国是世界上池塘养鱼最早的国家。 （1）鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有______的化学性质。 （2）烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式______。 （3）渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10 g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是_______（填字母）。 A. 过氧化钙产生氧气速率快 B. 过氧化钙产生氧气持续时间更长 C. 相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多 【答案】（1）能供给呼吸 （2） （3）BC 【解析】 【小问1详解】 鱼类生存离不开氧气，是因为氧气具有能供给呼吸的化学性质； 【小问2详解】 木炭完全燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 A、由图可知，过氧化钠产生氧气的速率更快，不符合题意； B、由图可知，过氧化钙产生氧气持续时间更长，符合题意； C、由图可知，相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多，符合题意。 故选BC。 13. 如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图，请回答。 （1）过程Ⅰ的基本反应类型是______（填“化合”或“分解”）反应。 （2）保持“”化学性质的最小粒子是______。 （3）过程Ⅱ中分子的种类______（填“有”或“没有”）发生改变。 【答案】（1）化合 （2）二氧化碳分子 （3）没有 【解析】 【小问1详解】 过程Ⅰ中，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，由两种物质生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问2详解】 “” 代表二氧化碳分子，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，因此保持其化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。 【小问3详解】 根据图像，过程Ⅱ中分子的种类没有发生改变，只是分子间的间隔发生了变化。 14. 某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，气体浓度随时间的变化如图2所示。 已知：一个二氧化碳（）分子质量大于一个氧气（）分子质量。 （1）实验过程中观察到装有二氧化碳的烧瓶中______，说明氧分子在不断运动。 （2）由图2可得出分子质量与分子的运动速率成______（填“正比”或“反比”）。 （3）若将两烧瓶同时放入40℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与______有关。 【答案】（1）氧气浓度增大 （2）反比 （3）温度 【解析】 【小问1详解】 装有二氧化碳的烧瓶中，氧气浓度传感器检测到氧气浓度增大，说明氧分子在不断运动，进入了装有二氧化碳的烧瓶。 【小问2详解】 二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，由图2可知，氧气的浓度变化更明显，说明分子质量越大，运动速率越慢，因此分子质量与分子的运动速率成反比。 【小问3详解】 将两烧瓶放入40℃热水中，相同时间内气体浓度变化更大，说明温度升高，分子运动速率加快，即分子的运动速率还与温度有关。 15. 图1是电解水的装置图。实验前，向电解器中注入水至管A和管B充满，关闭弹簧夹，再接通电源。 （1）一段时间后，停止通电，将燃着的木条放置在管A口，打开弹簧夹，观察到的现象是______。实验过程中观察到管______（填“A”或“B”）内液面下降较快。 （2）写出电解水的文字表达式：______。 （3）图2为电解水的微观示意图。如果在图2中补充丙缺失的相关粒子，则应该补充的粒子为______（填字母）。 A. 1个氧分子 B. 2个氧原子 C. 1个氧原子 【答案】（1） ①. 木条燃烧更旺 ②. B （2） （3）A 【解析】 【小问1详解】 管A连接电源正极，产生氧气，氧气具有助燃性，将燃着的木条放在管口，打开弹簧夹，会观察到木条燃烧更旺； 电解水时，氢气和氧气的体积比约为，管B连接电源负极，产生氢气，因此管内液面下降较快。 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：。 【小问3详解】 电解水生成氢气和氧气，微观上是水分子变为氢分子和氧分子。根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前有2个水分子，共4个氢原子和2个氧原子，反应后已有2个氢分子，共4个氢原子，因此需要补充1个氧分子（含有2个氧原子）。 故选A。 16. 如图是测定空气中氧气含量实验的装置图（装置的气密性良好），请回答。 （1）用文字表达式解释该实验原理：______。 （2）进行该实验时，应加入______（填“少量”或“足量”）铜粉。 （3）玻璃管上系一气球的目的是______。 （4）根据提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25 mL 15 mL 7 mL ______ 【答案】（1） （2）足量 （3）平衡装置内外压强，防止橡胶塞弹出 （4）20% 【解析】 【小问1详解】 该实验利用铜在加热条件下与氧气反应生成氧化铜固体，从而消耗氧气，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 为确保将装置内的氧气完全消耗，应加入足量的铜粉。 【小问3详解】 玻璃管上系气球的目的是平衡装置内外压强，防止橡胶塞弹出（或起到缓冲作用）。 【小问4详解】 消耗氧气的体积为，装置内空气的总体积为，则空气中氧气的体积分数为。 三、实验及探究题（共2小题，计16分） 17. 结合下列实验装置，回答问题。 （1）写出标有①的仪器名称：______。 （2）实验室用图A装置制取氧气，该反应的文字表达式为______。试管口塞一团棉花的作用是______。 （3）用图B装置收集氧气最佳时机是导管口______时，开始收集。 （4）如图C所示，检验蜡烛燃烧的产物二氧化碳，应向集气瓶中加入的试剂是______。 （5）如图D所示，硫在氧气中燃烧发出______色火焰。集气瓶中的水______（填“能”或“不能”）用细沙代替。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. 防止加热时粉末状物质进入导管 （3）有连续且均匀的气泡冒出 （4）澄清石灰水 （5） ①. 明亮的蓝紫 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 ①仪器名称是铁架台，故填：铁架台； 【小问2详解】 A装置试管口有团棉花，可知该反应为高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为，在试管口放团棉花的作用是：防止加热时粉末状物质进入导管，故填：；防止加热时粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 用B装置收集氧气也就是排水法收集氧气，排水法收集氧气观察到导管口有连续且均匀的气泡冒出，开始收集，故填：有连续且均匀的气泡冒出； 【小问4详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳，应向集气瓶中加入澄清石灰水，故填：澄清石灰水； 【小问5详解】 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，集气瓶中加水可以吸收二氧化硫，防止污染空气，不能用细沙代替，故填：明亮的蓝紫；不能。 18. 小组以“燃烧”为主题开展项目式学习。 【活动一】探究物质燃烧条件 小组同学按下列实验步骤开展实验。 步骤1：室温下，按上图组装装置，先检查装置的气密性，然后装入试剂。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察到白磷不燃烧。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开弹簧夹和，从处缓慢通入氧气，待氧气充满锥形瓶后，再关闭和 步骤4：将锥形瓶浸入10℃的冷水中，观察到白磷不燃烧。 步骤5：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧。 （1）检验氧气充满锥形瓶的方法是______。 （2）对比步骤2和步骤5的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是______。 （3）步骤5中发生反应的文字表达式是______。 【活动二】探究燃烧影响因素 （4）从燃烧条件分析，实验乙在铁丝上绑一根火柴的作用是______。 （5）对比实验______，能说明反应物与氧气的接触面积不同，现象不同。 【活动三】汉字中的“燃烧” （6）甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的______。 （7）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是______和隔绝氧气。 【答案】（1）将带火星的木条放在导管口K2，若木条复燃，说明氧气已充满锥形瓶 （2）与氧气接触 （3） （4）使温度达到铁丝的着火点 （5）甲、丙 （6）可燃物 （7）降低温度至可燃物的着火点以下 【解析】 小问1详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。因此，将带火星的木条放在导管口K2，若木条复燃，说明氧气已充满锥形瓶。 【小问2详解】 步骤2中锥形瓶内充满氮气（无氧气），白磷不燃烧；步骤5中锥形瓶内充满氧气，白磷燃烧。由此可知，可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触。 【小问3详解】 白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：。 【小问4详解】 火柴燃烧时放出热量，能使温度达到铁丝的着火点，从而使铁丝燃烧。因此，火柴的作用是使温度达到铁丝的着火点。 【小问5详解】 实验甲（铁丝在空气中不燃烧）和实验丙（铁粉在空气中剧烈燃烧），变量是反应物与氧气的接触面积，能说明接触面积不同，燃烧现象不同。 【小问6详解】 燃烧需要可燃物、氧气、温度达到可燃物的着火点。“林” 代表树木，属于可燃物。 【小问7详解】 水蒸发时吸收热量，能降低温度至可燃物的着火点以下，同时隔绝氧气，从而灭火。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期阶段性自测 九年级化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2025是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列做法不符合环境保护的是 A. 工业废气直接排放 B. 全民参与植树造林 C. 推广垃圾分类回收 D. 上下学乘坐公共交通 2. 红糖有益气补血、健脾暖胃等功效。下列用甘蔗制红糖的操作中，涉及化学变化的是 A. 削蔗去皮 B. 研碎甘蔗 C. 渣汁分离 D. 火煮熬糖 3. 下列物质由原子构成的是 A. 氯化钠 B. 二氧化碳 C. 汞 D. 液氧 4. 正确实验操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 5. 下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是 A. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 B. 电器着火时，迅速用水灭火 C. 精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火 D. 天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风 6. 如图是五个粒子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. ②是镁离子的结构示意图 B. ②③⑤为稳定结构 C. ①⑤属于同种元素 D. ④在化学反应中易得到电子 7. 下列有关化学用语表示正确的是 A. 2个钠离子—— B. 既表示氯元素，又表示氯原子—— C. 镁——MG D. 2个氮原子—— 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 空气的成分 C. 粒子与元素的关系 D. 原子结构 9. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下发生反应。下列有关说法不正确的是 A. 挤入过氧化氢溶液后，气球缩小，红墨水左移 B. 挤入过氧化氢溶液后，气球胀大，红墨水右移 C. 该反应的文字表达式为：过氧化氢氧气+水 D. 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解，但不改变产生氧气的质量 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 在氧气中点燃细铁丝 B. 电解一定质量的水 C. 加热一定质量的高锰酸钾 D. 红磷在密闭容器中燃烧 第二部分（非选择题，共40分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 11. 纪念碑向人们传达着历史意义和精神内涵，其制作过程如下： （1）切割硬度大的花岗岩时，需要用坚硬的刀头，“硬度大”属于花岗岩的______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）喷砂刻字是将砂子与压缩空气混合后，冲击岩石表面刻出痕迹。从微观角度分析，压缩空气时氮气分子间隔______（填“变大”或“变小”）。 （3）石材抛光粉的主要成分之一是氧化铬（）。氧化铬属于______（填字母）。 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 （4）鎏金的原理是将金与汞熔合后涂在器物表面，加热使汞蒸发留下金。如图是金在元素周期表中的信息，金的相对原子质量是______。 12. 我国是世界上池塘养鱼最早的国家。 （1）鱼类生存离不开氧气，因为氧气具有______的化学性质。 （2）烤鱼时利用木炭在空气中燃烧放出热量，使其变熟，写出木炭完全燃烧的文字表达式______。 （3）渔民养鱼时常采用化学增氧方法增加水中的氧气含量。已知过氧化钙、过氧化钠与水反应均生成氧气，小丽分别取10 g的过氧化钙、过氧化钠固体与足量水，生成氧气的质量与时间的关系如图所示，选择过氧化钙作养鱼时的供氧剂更适宜的原因是_______（填字母）。 A. 过氧化钙产生氧气速率快 B. 过氧化钙产生氧气持续时间更长 C. 相同质量的两种物质，过氧化钙产生氧气的量更多 13. 如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图，请回答。 （1）过程Ⅰ的基本反应类型是______（填“化合”或“分解”）反应。 （2）保持“”化学性质的最小粒子是______。 （3）过程Ⅱ中分子的种类______（填“有”或“没有”）发生改变。 14. 某同学按图1装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，气体浓度随时间的变化如图2所示。 已知：一个二氧化碳（）分子质量大于一个氧气（）分子质量。 （1）实验过程中观察到装有二氧化碳的烧瓶中______，说明氧分子在不断运动。 （2）由图2可得出分子质量与分子运动速率成______（填“正比”或“反比”）。 （3）若将两烧瓶同时放入40℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与______有关。 15. 图1是电解水的装置图。实验前，向电解器中注入水至管A和管B充满，关闭弹簧夹，再接通电源。 （1）一段时间后，停止通电，将燃着的木条放置在管A口，打开弹簧夹，观察到的现象是______。实验过程中观察到管______（填“A”或“B”）内液面下降较快。 （2）写出电解水的文字表达式：______。 （3）图2为电解水的微观示意图。如果在图2中补充丙缺失的相关粒子，则应该补充的粒子为______（填字母）。 A. 1个氧分子 B. 2个氧原子 C. 1个氧原子 16. 如图是测定空气中氧气含量实验的装置图（装置的气密性良好），请回答。 （1）用文字表达式解释该实验原理：______。 （2）进行该实验时，应加入______（填“少量”或“足量”）铜粉。 （3）玻璃管上系一气球的目的是______。 （4）根据提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25 mL 15 mL 7 mL ______ 三、实验及探究题（共2小题，计16分） 17. 结合下列实验装置，回答问题。 （1）写出标有①的仪器名称：______。 （2）实验室用图A装置制取氧气，该反应的文字表达式为______。试管口塞一团棉花的作用是______。 （3）用图B装置收集氧气最佳时机是导管口______时，开始收集。 （4）如图C所示，检验蜡烛燃烧的产物二氧化碳，应向集气瓶中加入的试剂是______。 （5）如图D所示，硫在氧气中燃烧发出______色火焰。集气瓶中的水______（填“能”或“不能”）用细沙代替。 18. 小组以“燃烧”为主题开展项目式学习。 【活动一】探究物质燃烧的条件 小组同学按下列实验步骤开展实验。 步骤1：室温下，按上图组装装置，先检查装置的气密性，然后装入试剂。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察到白磷不燃烧。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开弹簧夹和，从处缓慢通入氧气，待氧气充满锥形瓶后，再关闭和 步骤4：将锥形瓶浸入10℃的冷水中，观察到白磷不燃烧。 步骤5：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧。 （1）检验氧气充满锥形瓶的方法是______。 （2）对比步骤2和步骤5的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是______。 （3）步骤5中发生反应的文字表达式是______。 【活动二】探究燃烧的影响因素 （4）从燃烧条件分析，实验乙在铁丝上绑一根火柴的作用是______。 （5）对比实验______，能说明反应物与氧气接触面积不同，现象不同。 【活动三】汉字中的“燃烧” （6）甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的______。 （7）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是______和隔绝氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $