专题07 在集体中成长（期末真题汇编，山西专用）七年级道德与法治上学期

· 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 一、单项选择题 1．(24-25七上·七年级道德与法治期末模拟卷（山西专用，七上全册）-学易金卷：·期末)七年级（1）班的思涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。思涵的班委工作取得成功说明了（   ） A．要想不断提高自己，就要当班干部 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定 D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用的知识。 B：思涵担任了班级体育委员后，积极开展工作，得到了老师和同学们的肯定，这说明集体生活有助于培养我们的责任感，故B说法正确； A：“就要”说法太绝对，不当班干部也可以不断提高自己，故A错误； C：“只能”说法太绝对，不担任班干部也可能获得大家的肯定，故C错误； D：“就不能”说法太绝对，担任班干部也可以集中精力完成学习任务，故D错误； 故本题选B。 2．(23-24七下·山西孝义·期末)2024年6月11日，由山西省青少年发展基金会、中北大学主办，团市委、市教体局承办的2024“姚基金·美丽乡村足球季”山西赛区孝义站联赛在金晖小学精彩开幕、小运动员们在绿荫场上团结协作，奋勇拼搏取得了良好的成绩。本次活动让更多乡村孩子在享受集体运动中感受集体的力量，部分性格内向的孩子通过集体运动变的开朗起来。上述材料说明（   ） ①个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③只有参加足球运动，才能让我们开朗起来 ④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的力量和作用。 ①②：材料中提到小运动员们在绿荫场上团结协作，奋勇拼搏取得了良好的成绩，这表明个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；部分性格内向的孩子通过集体运动变得开朗起来，这体现了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故①②正确，符合题意； ③：足球是让他们变开朗的途径之一，“只有，才”说法绝对，故③说法错误； ④：该说法和材料内容的主旨无关，故④不符合题意； 故本题选A。 3．(23-24七下·山西吕梁汾阳·期末)从1956年到今天，我国航天事业已经走过68年，我国也成为名副其实的航天大国。这离不开老一辈航天专家言传身教和“传帮带”的人才培养模式，在为新一代青年人才传授知识、分享经验、淬炼信念的历程中，造就了一支年轻又有才干的航天人才队伍，成为中国航天未来最可依赖的力量。这启示我们（   ） A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B．集体有助于我们学习他人经验，扩大视野，提升能力，健康成长 C．在集体中解决矛盾和冲突的过程，也是促进集体和谐发展的过程 D．在集体中，我们可以得到归属感和安全感 【答案】B 【详解】本题考查集体生活满足个人的情感需要、集体力量的作用、集体生活对涵养品格的作用。 B：“老一辈航天专家言传身教和‘传帮带’造就了一支年轻又有才干的航天人才队伍”启示我们集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体有助于我们学习他人经验、扩大视野、提升能力、健康成长，故B符合题意； ACD：材料主要启示我们集体有助于提升能力、健康成长，并未体现“培养人际交往的基本态度和能力”、“解决矛盾和冲突”、“得到归属感和安全感”，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4．(23-24七下·山西吕梁汾阳·期末)七年级(2)班班长小冰在今年的“六一”主题活动中，被授予“优秀学生干部”荣誉称号。当大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雨的积极负责、小静的谦虚沉稳、小哲的主动担当。”对小冰的这一系列“学习”理解正确的是（   ） ①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我，做一个完美的人 ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ④学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性 A．②④ B．②③ C．①④ D．①② 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用、集体力量的作用。 ②④：“小冰学习他人的真诚热情、积极负责、谦虚沉稳、主动担当，使自己越来越优秀”说明集体生活有助于涵养品格、发展个性，集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，是集体生活中重要的学习资源，故②④说法正确； ①：“完美的人”说法过于绝对，没有完美的人，我们要不断完善自我，故①说法错误； ③：材料主要体现集体生活的作用，并未体现“集体力量的作用”，故③不符合题意； 故本题选A。 5．(23-24七下·山西大同·期末)在学习了“在集体中成长”这一单元后，道德与法治老师给出了四个情境，要求同学们结合所学内容进行解读。其中解读正确的是（   ） A．班级里喜欢看侦探小说的几位同学，上课时偷偷传阅最新小说——班级中的小群体对个人发展起积极作用 B．我生病了，在家里休息，同学打电话问候，学习委员主动帮助辅导当天的功课——个体在集体中感受到温暖 C．有的同学早早来到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”——同学之间配合默契，有利于美好集体的建设 D．小华在得知好朋友小丽也参加了学校组织的乒乓球比赛后，觉得她是自己的最大竞争对手，便不再和她说话了——能够理智的对待友谊，正确的对待竞争 【答案】B 【详解】本题考查集体的作用、小群体的产生与影响、正确对待竞争与合作、在集体共建中尽责的要求。 B：分析题文，我生病了同学打电话问候，学习委员主动帮助辅导当天的功课，同学间彼此传递关爱和温暖，让我在集体中感受到集体的温暖，故B符合题意； A：班级里喜欢看侦探小说的几位同学，上课时偷偷传阅最新小说，没有做到上课认真听讲，小群体对个人发展起的是消极作用，故A说法错误； C：有的同学抄作业大家心照不宣地保守着这个“秘密”，这并不是同学之间的默契，而是不讲原则，不利于美好集体的建设，故C说法错误； D：小华在得知好朋友小丽也参加了学校组织的乒乓球比赛后，觉得她是自己的最大竞争对手，便不再和她说话了，没有正确对待友谊，没有正确对待竞争与合作，应该互相学习，共同提高，故D说法错误； 故本题选B。 6．(23-24七下·山西朔州右玉县教育集团·期末)我心中的集体生活 某校七年级学生就“班级生活”发表自己的看法： 从同学们的交流中，我们可以体会出（   ） A．集体培养能力 B．集体发展个性 C．集体成就梦想 D．集体促进学习 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：阅读题干中的学生看法，在集体生活中，逻辑思维能力得到完善、生活自理能力提高，可见集体生活培养自己的能力，故A符合题意； BCD：在漫画中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7．(23-24七下·山西忻州·期末)某班舞蹈队在学校文艺汇演中获得了最佳演出奖。作为舞蹈队负责人的婷婷忍不分享自己的心路历程：“在负责节目之前，我其实是个性格内向、有些害羞的女生，但动中，通过与你们的沟通交流，我改变了很多。”婷婷的话带给我们的感悟是（   ） A．集体生活能培养我们人际交往的能力 B．生活在集体中的人都会变得善于表达 C．人与人之间的差异有助于完善个性 D．集体的大小决定我们能力延伸 【答案】A 【详解】本题考查在集体生活中涵养品格。 A：分析题文材料，婷婷在表演前性格内向，而在集体活动的沟通中慢慢成熟，说明了在班集体中锻炼了与人相处的能力，让自己不断长大，故A说法正确； B：都会，说法过于绝对，故B说法错误； C：这与题文的主旨内容不符，故C不符合题意； D：能力的延伸与集体的大小无关，故D说法错误； 故本题选A。 8．(23-24七下·山西忻州·期末)校运会如期而至，七年级（2）班获得了排球比赛的冠军。队员们的脸上都洋溢着快乐大家回想起比赛前的密切协作与努力训练，流下了激动的泪水。这说明（   ） ①集体注重合作多于注重个人能力的发挥 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④集体取得成绩时，我们可以体验到集体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体的荣誉、集体的力量。 ①：题干中的材料说明了集体团结合作的重要性，集体的团结合作能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结合作可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力；故①说法错误； ②③④：七年级（2）班获得了排球比赛的冠军，体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；集体取得成绩时，我们可以体验到集体；故②③④符合题意。 故本题选D。 9．(23-24七下·山西太原·期末)小李对同学们一年来关于集体生活的回顾作了点评，其中不合理的是（   ） A．经过一年的学校住宿生活，小红学会了整理内务—集体生活有助于提高个人自理能力 B．学校严令穿校服，可是小明不喜欢校服的颜色、款式，抵触穿校服——要理解集体要求的合理性，服从集体共同要求 C．在班里，小莉负责关灯，每次都会确保灯关闭后再离开教室——集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 D．小军和班里喜欢踢球的同学常聚在一起，成为球队顶梁柱——这种小群体常常不能很好地融入集体生活，应该更加关注大集体 【答案】D 【详解】本题考查对集体生活的正确认识。 A：体现了集体生活的作用，A说法正确； B：学校严令穿校服，可是小明不喜欢校服的颜色、款式，抵触穿校服，小明要理解集体要求的合理性，服从集体共同要求，B说法正确； C：在班里，小莉负责关灯，每次都会确保灯关闭后再离开教室，体现了集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好，C说法正确； D：小军和班里喜欢踢球的同学常聚在一起，成为球队顶梁柱，说明这种小群体能很好地融入集体生活，D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 10．(23-24七下·山西运城多校·期末)下列是学生小袁给班主任刘老师的回信： 尊敬的刘老师: 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。为了编好黑板报，我会主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，我的生活也更加充实…… 学生:小袁 2024年5月25日 从回信“我会主动与同学交流、合作”中，可以感受到（   ） A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加 C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量 【答案】A 【详解】本题考查对集体生活成就我的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，回信中“我会主动与同学交流、合作”让我们感受到集体为我们搭建成长的平台，故A说法符合题意； B：集体力量不是成员的简单相加，故B说法错误； C：个人依靠集体就能获得成功的说法太绝对，故C说法错误； D：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故D说法错误； 故本题选A。 11．(23-24七下·山西临汾洪洞县·期末)电影《长空之王》聚焦试飞员群体。影片中，试飞小队各成员都有自己的性格特点：大队长张挺严厉、刀子嘴豆腐心，关键时刻总能给人安全感；雷宇理论知识过硬；邓放业务素质过硬，英勇无畏⋯⋯他们相互学习、包容、激励，在不断挑战战机和自我极限的过程中，成长为试飞队伍的中坚力量。这（   ） A．让我们感受到集体可以包容成员的一切缺点 B．体现了个人依靠集体就能获得成功 C．说明集体力量取决于成员的数量 D．表明集体为我们搭建成长的平台 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：集体可以包容成员的一切缺点，夸大了集体的作用，故A说法错误； B：就能成功，夸大了集体的作用，故B说法错误； C：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，不仅仅取决于成员的数量，故C说法错误； D：依据教材知识，题文影片中试飞小队各成员之间相互学习，包容，激励等，启示我们集体为我们搭建成长的平台，故D说法正确； 故本题选D。 12．(23-24七下·山西太原清徐县·期末)3月5日是“学雷锋纪念日”，一名同学在自己的日记中写道：“向雷锋学习，我们每个人为集体作贡献，也在集体中感受快乐，在集体中学习、成长。”下列选项体现“我”在集体生活中成长的是（   ） A．校卫生评比，我作为学生会评分员，给本班打高分 B．期末复习中，我作为学习委员，鼓励大家通宵学习 C．参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 D．在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 【答案】D 【详解】本题考查在集体中成长。 A：给本班打高分违公正公平的原则，不能体现“在集体中学习、成长”的积极态度，故A说法错误； B：通宵学习并不是一种健康的学习方式，而且可能会损害同学们的身体健康和学习效率，故B说法错误； C：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故C说法错误； D：在集体学习和合作中，个人的视野得到了拓展，思维变得更为活跃，这是“在集体中学习、成长”的明显表现，故D说法正确； 故本题选D。 二、非选择题 13．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末)“一日校长”体验活动 近日某校开展“一日校长”活动，从全校1331位学生选出43位同学获得体验一天校长的机会。每天清晨到校后，学生会被校长授予“一日校长”荣誉勋章、“今日校长”荣誉挂牌。“校长”们主要采取跟岗制度完成体验，跟随校长关注校门口交通秩序和校园安全，巡视校园环境和各个班级的情况。还可以走进校长室，了解校长的职责与使命，零距离与校长面对面沟通、交流学校发展的建设性建议。参与列席学校行政会，观摩行政会并发表个人的见解和思考，如：观察校园或教室时发现的问题、对学校发展提出宝贵的建议等。最后，完成“校长体验活动反馈任务单”的填写。 学校开展“一日校长”体验活动有什么意义? 【答案】学校开展“一日校长“活动对于学生的健康成长有着多方面的意义。 首先，学校开展“一日校长"活动有利于培养学生主人翁意识，增强集体归属感，使集体变得更美好。让同学们深刻理解美好集体的愿景，能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，让孩子们有更加丰富的校园生活体验，以及对学校强烈的归属感和认同感，真正地成为校园的主人，站在“主人翁”的视角审视全局。 其次，学校开展“一日校长“活动有利于发展学生的个性，成就更好的自己。为同学们搭建展示自己的平台，同学们发展自己的个性，不断认识和完善自己。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。在积极参与集体生活中，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 其次，学校开展“一日校长“活动有利于培养学生民主意识和自治精神，提升民主实践能力，成就合格公民。美好的集体是民主的、公正的。集体需要大家自主建设，自我管理，在这个过程中需要大家的自治精神。这个活动为每个学生主动参与集体建设，积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉，共同创造良好的集体氛围。 再次，学校开展“一日校长“活动有利于在担当中成长，培养学生负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担着不同的责任，通过这一活动让学生在认真做事的过程中激发孩子们内心的责任意识和担当意识,体现自己的价值,体现责任感,做有担当的人,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在交往中可以学会学会担当、学会负责、学会合作、学会人际交往。 【分析】考点考查： 集体生活成就我，美好集体的特征，美好集体愿景； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活成就我，美好集体的特征，美好集体愿景有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校开展“一日校长"活动 →可联系培养学生主人翁意识，丰富校园生活体验，增强对学校的归属感和认同感+为学生提供展示平台，发展学生个性+培养学生民主意识和自治精神+积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉+培养学生负责任的态度和能力； 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24七下·山西吕梁交口县·期末)我共建我共享 新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。 (1)结合上述材料分析班规制订程序中体现了美好集体的哪些特征？ (2)在大家都积极参与班规制订，为建设美好的集体贡献自己的力量之时，班级中有一部分同学却不愿意参与进来，他们认为“班集体对我并没有什么帮助，我只要做好自己就行了，美好集体的建设跟我没关系，我也不知道该如何去建设美好的集体。”你是如何看待这部分同学的观点的呢？ 【答案】(1)广泛征求意见、表决通过，体现了美好集体是民主的、公正的；制订班规、组成小组，讨论、审议草案等，体现了美好集体是善于合作的。 (2)我不认同这部分同学的观点。理由（1）班集体对我们的帮助很大：①我们是集体中的一份子，集体的力量是强大的，我们可以在集体中涵养品格，也可以在集体中发展个性。②如果我们处在一个美好的集体中，它可以引领我们成长，在美好集体中，我们每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发我们拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （2）美好集体的建设和每个成员都息息相关①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理，需要我们的“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动。②在集体中共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，让它凝聚每个人的才华和智慧。③建设美好的集体，我们可以尽力做好自己，遵守规则。④对于班规制订，我们也通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。⑤心中有集体，识大体、顾大局，坚持集体主义。⑥我们每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。⑦我们要落实于具体的事情里，细心呵护集体荣誉，不做有损于集体利益的事情。 【分析】考点考查：集体力量的作用、集体生活的作用、美好集体的特征、美好集体的作用、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：广泛征求意见、表决通过→美好集体是民主的、公正的； 关键词②：制订班规、组成小组，讨论、审议草案→美好集体是善于合作的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：班集体对我并没有什么帮助，我只要做好自己就行了，美好集体的建设跟我没关系，我也不知道该如何去建设美好的集体； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：集体力量的作用； 论据②：集体生活的作用； 论据③：美好集体的作用； 论据④：在集体共建中尽责的要求； 论据⑤：承担责任促进集体发展与个人成长； 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24七下·山西朔州怀仁·期末)在福冈世锦赛女子4×200米自由泳接力决赛中，中国姑娘们发挥出色，以7分44秒40的成绩收获铜牌。赛后，四位姑娘谦虚地表示，要感谢队友。李冰洁说：“我的表现稍微比她们（队友）差一点，她们更出色。我还是不太会开棒，这方面需要增加经验。”“其实自己这个成绩挺慢的，感谢队友让我拿到了第三名。”李家萍如是说。艾衍含则表示，她觉得前两棒游得比较艰难，她必须守住，并为最后一棒队友多创造一点优势。“我其实到后程的时候看到旁边的人了（英国队）,我就想，拼就好了!”柳雅欣感慨道，“这枚铜牌是集体成员共同拼搏而来的。” 展望中国队女子4×200米自由泳接力项目的未来，姑娘们目标一致。李冰洁表示，队伍整体水平还需要再提高，澳大利亚在女子200米项目中有很多游到52秒、53秒的选手，所以我们要尽快突破。 从她们的话中，你能体会到哪些“我”和“我们”的有关知识。 【答案】①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感让我们感到骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。③集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。⑤集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。⑥实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【分析】考点考查：集体生活满足个人的情感需要、集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活满足个人的情感需要、集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：四位姑娘都表示要感谢队友→可链接在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖； 关键词②：“这枚铜牌是集体成员共同拼搏而来的”→可链接当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感让我们感到骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉； 关键词③：展望接力项目的未来，姑娘们目标一致→可链接集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体； 关键词④：题文中李冰洁、李家萍、艾衍含、柳雅欣的话→可链接集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力； 关键词⑤：队伍的整体水平还需要再提高，我们要尽快突破→可链接实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 考点02 共建美好集体 一、单项选择题 1．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末)为参加校运动会，班里组织3000米长跑报名，作为好朋友的体育委员对擅长短跑的小云充满了期待，小云该怎么办?（   ） A．他该报名，集体的荣誉需要我们细心呵护 B．他该报名，在朋友需要时应做到义不容辞 C．他不该报名，为集体出力需要考虑个人实际 D．他不该报名，承担责任不一定得到他人赞许 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：体育委员希望擅长短跑的小云报名参加长跑，小云不该报名，因为为集体出力需要考虑个人实际，故C说法正确； AB：判断错误，故AB说法错误； D：承担责任要考虑自己的实际情况，故D说法错误； 故本题选C。 2．(23-24七下·山西吕梁交城县·期末)学校要开展运动会，七年级（2）班同学踊跃参与： 小福：“我文笔好，可以写宣传报道。” 小晋：“我跑得快，可以参加百米赛跑。” 小德：“我比较细心，适合做后勤工作。” …… 上述对话启示我们，在集体中（   ） ①要和而不同，相互竞争 ②要民主制定集体规则 ③要找到自己的位置，在担当中成长 ④要主动为班级出力，各尽所能发挥所长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：题文中同学们的做法是积极为班级出力，各尽所能发挥所长，在集体中找到自己的位置，在担当中成长，故③④符合题意； ①：材料未涉及相互竞争，故①不符合题意； ②：材料未涉及民主制定集体规则，故②不符合题意； 故本题选D。 3．(23-24七下·山西大同·期末)分析下面班级日志，可得出的结论是（   ） 值日班长的班级日志: 本周个别同学迟到、卫生工具随意摆放、不能按时完成值日任务等问题突出。 同学们顾全大局,相互配合,在学校组织的班级跑操比赛中取得好名次。 ①个别同学本周没有在班级中积极承担责任 ②同学们都将自身利益置于集体利益之上 ③班级成员应尽力做好自己、遵守规则，保持集体的和谐 ④跑操比赛取得好成绩说明美好的集体是善于合作的 A．①③④ B．②④ C．①②③ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查在集体中担责、美好集体的特征。 ①③：本周个别同学迟到、卫生工具随意摆放、不能按时完成值日任务等问题突出，体现了个别同学本周没有在班级中积极承担责任，启示我们班级成员应尽力做好自己、遵守规则，保持集体的和谐，故①③符合题意； ④：在学校组织的班级跑操比赛中取得好名次，说明美好的集体是善于合作的，故④符合题意； ②：“都将自身利益置于集体利益之上”说法太绝对，故②错误； 故本题选A。 4．(23-24七下·山西晋城阳城县·期末)汉字是具有生命力的载体，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧和丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有（   ） ①个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力 ②在生活中，个人利益和集体利益总是一致的 ③集体的建设和发展需要每个人的智慧和力量 ④优秀的集体能够包容和促进个体的发展 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体的有关知识。 ①③④：依据题文描述，题文中的比喻强调了个人和集体的关系，启示我们个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力，集体的建设和发展需要每个人的智慧和力量，优秀的集体能够包容和促进个体的发展，故①③④说法正确； ②：依据教材知识，个人利益和集体利益在根本上是一致的，故②说法错误； 故本题选B。 5．(23-24七下·山西晋城阳城县·期末)在复杂的社会生活中需要逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念。以下选项中对同学行为表现的点评，不合理的是（   ） A．不愿意给同学讲题，因为大家是竞争对手 —同学之间是互相促进、相互成就的关系 B．给班级提出建议得到班主任和同学的认可 —美好集体的建设需要每个人的建言献策 C．同桌将头发染成黄色，喜欢戴着耳钉上学 —穿着是个人爱好但要符合自身身份要求 D．事事与人争辩，排斥与自己不一致的意见 —培养独立思考能力树立自己思维的尊严 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征、为集体建设尽责、独立思维。 A：不愿意给同学讲题，认为大家是竞争对手，这种认识错误，美好集体是善于合作的，同学之间是互相促进、相互成就的关系，故A说法正确； B：给班级提出建议得到班主任和同学的认可，启示我们为集体建设尽责，美好集体的建设需要每个人的建言献策，故B说法正确； C：同桌将头发染成黄色，喜欢戴着耳钉上学，这不是真正的个性和独立，穿着是个人爱好但要符合自身身份要求，故C说法正确； D：事事与人争辩，排斥与自己不一致的意见的做法错误，独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 6．(23-24七下·山西朔州怀仁·期末)美好集体的成长需要我们共同努力。下列同学的做法恰当的是（   ） A．为了不让小强的成绩拖班级后腿，考试时丽丽悄悄给他传递了答案 B．参加社会实践活动时，班长主动邀请不善交际的小雯加入他们小组 C．同桌总是嘲笑每天上学迟到的小明，还给他起了个外号“蜗牛慢跑” D．上学快要迟到了，小鑫为避免本班被“扣分”故意谎报自己的班级 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征、承担责任促进集体发展和个人成长。 B：依据教材知识，美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，我们要学会接纳他人，理解包容他人；学会关爱他人，互相帮助。班长主动邀请不善交际的同学加入，体现了对同学的理解、包容与关爱，故B符合题意； A：丽丽的做法是违反考试纪律的行为，不仅不能维护集体荣誉，还会损害集体的荣誉，故A说法错误； C：依据教材知识，美好集体是充满关怀与友爱的，同桌嘲笑小明、给小明起侮辱性的外号，既是不尊重同学的表现，也不利于建设美好集体，故C说法错误； D：小鑫的做法不仅会损害其他班级的荣誉，还会影响到本班的荣誉，故D说法错误； 故本题选B。 7．(23-24七下·山西太原·期末)下列做法有利于建设美好集体的是（   ） ①班委会干部选举时，我认真思考投下自己的一票 ②我答应为班里抄作业的同学保守“秘密” ③我热心为班里有困难的同学提供帮助 ④在班级评比中，我利用校学生会成员身份悄悄给自己班级多加分 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 ①③：根据所学，在集体共建中承担责任，就要积极参与集体活动，为班级建设献计献策。班委会干部选举时，认真思考投下自己的一票；热心为班里有困难的同学提供帮助，都是在集体共建中尽责的表现，①③说法符合题意； ②：为班里抄作业的同学保守“秘密”是没有践行诚信、缺乏原则的表现，不利于建设美好集体，②说法错误； ④：在班级评比中，我利用校学生会成员身份悄悄给自己班级多加分是没有尊重其他班级的表现，不利于建设美好集体，④说法错误； 故本题选C。 8．(23-24七下·山西阳泉盂县·期末)小兰在学习《中学生守则》时，看到“爱集体、助同学”这一内容，决定在日常生活中践行。她的下列行为中符合这一内容要求的是（   ） A．作为劳动委员，给自己的好友安排很少的大扫除任务 B．结合自己所在班级存在的问题，向学校提出改进建议 C．运动会上，认为参赛才能获得集体荣誉，拒绝承担后勤工作 D．期末考试在即，为了有更多的时间复习，临时退出校队比赛 【答案】B 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，在集体中尽责的知识点。 B：分析可知，结合自己所在班级存在的问题，向学校提出改进建议，这是在集体中尽责的表现，B正确； A：作为劳动委员，给自己的好友安排很少的大扫除任务，这是不公平的，最终会损害集体利益，A错误； C：运动会上，参赛选手的比赛离不开后勤工作的支持，无任是参赛还是后勤工作，都是维护集体集体荣誉和利益的表现，C错误； D：考试在即，为了有更多的复习时间，临时退出校队比赛，这是没有正确处理个人利益和集体利益的关系，D错误； 故本题选B。 9．(23-24七下·山西运城平陆县多校·期末)集体建设我行动 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。下列学生在班级中的行为表现做到“在担当中成长”要求的是（   ） A．小强偷偷修改班规，让班规更适合自己的需求 B．小亮许下“重诺”，让同学们推荐自己当班长 C．突起大风，晓丽赶紧跑到教室关闭大开的窗户 D．为了学习成绩，小敏拒绝代表班级参加演讲会 【答案】C 【详解】本题考查维护集体利益。 C：突起大风，晓丽赶紧跑到教室关闭大开的窗户，是爱好公共财物，维护集体利益表现，符合“在担当中成长”要求，C说法正确； A：我们要遵守班规，不能随意修改班规，让班规适合自己需求，A说法错误； B：小亮的行为破坏公平，B说法错误； D：小敏的行为缺乏集体主义精神，D说法错误； 故本题选C。 10．(23-24七下·山西太原清徐县·期末)为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（   ） A．集体荣誉需要成员齐呵护 B．集体建设要避免内部竞争 C．美好集体是民主的、公正的 D．美好集体充满关怀与友爱 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征。 D：分析题文，在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光，让我们体会到美好集体充满关怀与友爱，相互关系，相互帮助，故D符合题意； AC：说法正确但与题干主旨不符，故AC不符合题意； B：避免内部竞争说法太绝对，集体建设要正确对待竞争，故B说法错误； 故本题选D。 11．(22-23七下·山西运城实验中学·期末)黄新宇同学是运城市实验中学七年级（5）班班长，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，任劳任怨，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级获得“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（   ） A．当班长要付出很多的精力，得不偿失 B．当班长就能获得“三好学生”的回报 C．集体为个人发展提供了条件和可能 D．我们要不断丰富和发展自己的个性 【答案】C 【详解】本题考查承担责任促进集体发展与个人成长。 C：依据教材知识，实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，故C符合题意； A：当班长可以培养我们的责任感和能力，故A说法错误； B：“就能”说法绝对，故B说法错误； D：该说法与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 12．(22-23七下·山西临汾侯马·期末)班主任王老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，经常让班干部开会，研究班级事务，同学之间产生矛盾和纠纷，班主任王老师也会先让班干部去调解。这反映了班主任王老师（    ） A．对班级管理缺乏自主行动 B．不能担当起班主任的责任 C．引导同学们对班级进行自主建设 D．希望班委能独自担当，不依靠任何人 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：题干中，班主任王老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，这是王老师引导同学们对班级进行自主建设，故C符合题意； A：王老师对班级管理是自主行动，故A说法错误； B：王老师是可以担当起班主任的责任，故B说法错误； D：不依靠任何人，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 13．(22-23七下·山西临汾襄汾县·期末)校篮球队要选队长了，七年级同学跃跃欲试。你认为下列适合当队长的人选是（    ） A．小东懂得很多篮球相关的知识，而且能讲的非常生动 B．小强认为“打铁还得自身硬”，自己的球技最棒，当队长更合适 C．小亮在篮球队里除了训练外，还经常主动承担沟通保障等事务 D．小乐善于组织班里同学组建篮球啦啦队，比赛时总是能鼓舞大家士气 【答案】C 【详解】本题考查承担集体责任。 C：小亮在足球队里除了训练外，还经常主动承担沟通保障等事务，能够承担起集体的责任，故C正确； A：没有体现在集体的责任，故A错误； B：盲目自信，不能从集体出发，故B错误； D：没有篮球方面的技能，故D错误； 故本题选C。 二、非选择题 14．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末)凝聚团队力量，点亮中国“人造太阳” 万物生长靠太阳。为了实现能造出实用的“人造太阳”这一梦想，中国一代代科学家不懈追求，2023年4月，中国有“人造太阳”之称的EAST装置又创造新的世界纪录，其成功背后离不开科研团队辛勤付出：在每次团队会议上，每位参会成员都能积极发表自己的建议，凝聚集体智慧，攻克技术难题；在EAST建设期间，团队成员们经常相互关心、相互帮助，；很多人吃住在实验室，几乎分不清白天黑夜，不在意个人利益得失；当EAST总装“号角”吹响，各项系统部件陆续就位，数百名工作人员各司其职、齐心协力、协同作战。 请从集体的角度谈谈对中国“人造太阳”科研团队的认识。 【答案】①在每次团队会议上，每位参会成员都能积极发表自己的建议”这体现了美好集体是民主的、公正的; ②“团队成员们经常相互关心、相互帮助”这体现了美好集体是充满关怀与友爱的; ③"很多人吃住在实验室，几乎分不清白天黑夜，不在意个人利益得失”，这体现了成员们心中有集体，识大体、顾大局，个人利益服从集体利益，为了集体利益不断调整自己的节奏中学习过共同生活。 ④"数百名工作人员各司其职、齐心协力、协同作战”，这体现了美好集体是善于合作的、充满活力的。 【分析】考点考查：美好集体的特征、坚持集体主义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特征、坚持集体主义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在每次团队会议上，每位参会成员都能积极发表自己的建议→可链接美好集体是民主的、公正的。 关键词②：团队成员们经常相互关心、相互帮助→可链接美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词③：很多人吃住在实验室，几乎分不清白天黑夜，不在意个人利益得失→可链接坚持集体主义。 关键词④：数百名工作人员各司其职、齐心协力、协同作战→可链接美好集体是善于合作的、充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24七下·山西临汾曲沃县·期末)请阅读以下材料,回答下列问题 班主任工作日志 七年级（1）班2024年3月12日 经过和小方同学的谈话,我了解到，她因为身材不够高，还有点胖。文艺汇演时，她因为没有文艺特长只能羡慕地看着别人展露才艺。语文老师夸赞她读书多、文笔好，让她为班级公众号写文章，但是她觉得自己没有那么好，从未投过稿。参加集体活动时,她总是觉得自己一无是处,在墙角一言不发,为此她深感郁闷。 (1)假如你是班主任的小助理,你将如何帮助班主任对小方进行心理疏导？ 小明的烦恼 我是班级宣传委员，每次完成板报绘制都会占用我不少课余时间，我从无怨言，我觉得能够用自己的特长为班级做些事情很开心。但是爸爸认为：学习这么紧张，以后就不要参加了，为此我和爸爸发生争吵。 (2)假如你是小明，如何劝说小明的爸爸？ 【答案】(1)小方，你好！你不必郁闷，因为受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，“个子矮”属于青春期正常的生理变化，你要学会正视身体的变化，重视青春的内在美；建立友谊，你需要开放自己，要敞开心扉，学会主动结交朋友；你要培养自己对学习的兴趣，掌握科学的学习方法；你要正确认识自己，善于发现自己的优点，树立自信心，学会悦纳自己，做更好的自己；你可以通过放松训练、转移注意等方法调节自己的情绪。 (2)①在班级建设中每个人都要各尽所能，发挥特长，为集体出力；②集体生活中要学会承担责任，发挥积极作用；③当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体利益至上。 【分析】考点考查：正确认识青春期生理变化、建立友谊、做更好的自己、调节情绪、建设美好集体、坚持集体主义。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化、建立友谊、做更好的自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学嘲笑自己个子矮，不敢跟同学来往→可链接正确对待青春期的生理变化； 关键词②：性格内向，导致朋友很少→可链接建立友谊要开放自己； 关键词③：一提到学习，就打不起精神→可链接培养自己对学习的兴趣，掌握科学的学习方法； 关键词④：参加集体活动时觉得自己一无是处→可链接正确认识自己，做更好的自己； 关键词⑤：他深感郁闷→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、坚持集体主义的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每次完成板报绘制都会占用我不少课余时间，但是爸爸认为：学习这么紧张，以后就不要参加了→可链接在集体中尽责的做法+正确处理个人利益和集体利益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第2页，共22页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ · 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 一、单项选择题 1．(24-25七上·七年级道德与法治期末模拟卷（山西专用，七上全册）-学易金卷：·期末)七年级（1）班的思涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。思涵的班委工作取得成功说明了（   ） A．要想不断提高自己，就要当班干部 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定 D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务 2．(23-24七下·山西孝义·期末)2024年6月11日，由山西省青少年发展基金会、中北大学主办，团市委、市教体局承办的2024“姚基金·美丽乡村足球季”山西赛区孝义站联赛在金晖小学精彩开幕、小运动员们在绿荫场上团结协作，奋勇拼搏取得了良好的成绩。本次活动让更多乡村孩子在享受集体运动中感受集体的力量，部分性格内向的孩子通过集体运动变的开朗起来。上述材料说明（   ） ①个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③只有参加足球运动，才能让我们开朗起来 ④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．(23-24七下·山西吕梁汾阳·期末)从1956年到今天，我国航天事业已经走过68年，我国也成为名副其实的航天大国。这离不开老一辈航天专家言传身教和“传帮带”的人才培养模式，在为新一代青年人才传授知识、分享经验、淬炼信念的历程中，造就了一支年轻又有才干的航天人才队伍，成为中国航天未来最可依赖的力量。这启示我们（   ） A．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B．集体有助于我们学习他人经验，扩大视野，提升能力，健康成长 C．在集体中解决矛盾和冲突的过程，也是促进集体和谐发展的过程 D．在集体中，我们可以得到归属感和安全感 4．(23-24七下·山西吕梁汾阳·期末)七年级(2)班班长小冰在今年的“六一”主题活动中，被授予“优秀学生干部”荣誉称号。当大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雨的积极负责、小静的谦虚沉稳、小哲的主动担当。”对小冰的这一系列“学习”理解正确的是（   ） ①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我，做一个完美的人 ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ④学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性 A．②④ B．②③ C．①④ D．①② 5．(23-24七下·山西大同·期末)在学习了“在集体中成长”这一单元后，道德与法治老师给出了四个情境，要求同学们结合所学内容进行解读。其中解读正确的是（   ） A．班级里喜欢看侦探小说的几位同学，上课时偷偷传阅最新小说——班级中的小群体对个人发展起积极作用 B．我生病了，在家里休息，同学打电话问候，学习委员主动帮助辅导当天的功课——个体在集体中感受到温暖 C．有的同学早早来到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”——同学之间配合默契，有利于美好集体的建设 D．小华在得知好朋友小丽也参加了学校组织的乒乓球比赛后，觉得她是自己的最大竞争对手，便不再和她说话了——能够理智的对待友谊，正确的对待竞争 6．(23-24七下·山西朔州右玉县教育集团·期末)我心中的集体生活 某校七年级学生就“班级生活”发表自己的看法： 从同学们的交流中，我们可以体会出（   ） A．集体培养能力 B．集体发展个性 C．集体成就梦想 D．集体促进学习 7．(23-24七下·山西忻州·期末)某班舞蹈队在学校文艺汇演中获得了最佳演出奖。作为舞蹈队负责人的婷婷忍不分享自己的心路历程：“在负责节目之前，我其实是个性格内向、有些害羞的女生，但动中，通过与你们的沟通交流，我改变了很多。”婷婷的话带给我们的感悟是（   ） A．集体生活能培养我们人际交往的能力 B．生活在集体中的人都会变得善于表达 C．人与人之间的差异有助于完善个性 D．集体的大小决定我们能力延伸 8．(23-24七下·山西忻州·期末)校运会如期而至，七年级（2）班获得了排球比赛的冠军。队员们的脸上都洋溢着快乐大家回想起比赛前的密切协作与努力训练，流下了激动的泪水。这说明（   ） ①集体注重合作多于注重个人能力的发挥 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④集体取得成绩时，我们可以体验到集体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．(23-24七下·山西太原·期末)小李对同学们一年来关于集体生活的回顾作了点评，其中不合理的是（   ） A．经过一年的学校住宿生活，小红学会了整理内务—集体生活有助于提高个人自理能力 B．学校严令穿校服，可是小明不喜欢校服的颜色、款式，抵触穿校服——要理解集体要求的合理性，服从集体共同要求 C．在班里，小莉负责关灯，每次都会确保灯关闭后再离开教室——集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 D．小军和班里喜欢踢球的同学常聚在一起，成为球队顶梁柱——这种小群体常常不能很好地融入集体生活，应该更加关注大集体 10．(23-24七下·山西运城多校·期末)下列是学生小袁给班主任刘老师的回信： 尊敬的刘老师: 您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。为了编好黑板报，我会主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，我的生活也更加充实…… 学生:小袁 2024年5月25日 从回信“我会主动与同学交流、合作”中，可以感受到（   ） A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加 C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量 11．(23-24七下·山西临汾洪洞县·期末)电影《长空之王》聚焦试飞员群体。影片中，试飞小队各成员都有自己的性格特点：大队长张挺严厉、刀子嘴豆腐心，关键时刻总能给人安全感；雷宇理论知识过硬；邓放业务素质过硬，英勇无畏⋯⋯他们相互学习、包容、激励，在不断挑战战机和自我极限的过程中，成长为试飞队伍的中坚力量。这（   ） A．让我们感受到集体可以包容成员的一切缺点 B．体现了个人依靠集体就能获得成功 C．说明集体力量取决于成员的数量 D．表明集体为我们搭建成长的平台 12．(23-24七下·山西太原清徐县·期末)3月5日是“学雷锋纪念日”，一名同学在自己的日记中写道：“向雷锋学习，我们每个人为集体作贡献，也在集体中感受快乐，在集体中学习、成长。”下列选项体现“我”在集体生活中成长的是（   ） A．校卫生评比，我作为学生会评分员，给本班打高分 B．期末复习中，我作为学习委员，鼓励大家通宵学习 C．参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 D．在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 二、非选择题 13．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末)“一日校长”体验活动 近日某校开展“一日校长”活动，从全校1331位学生选出43位同学获得体验一天校长的机会。每天清晨到校后，学生会被校长授予“一日校长”荣誉勋章、“今日校长”荣誉挂牌。“校长”们主要采取跟岗制度完成体验，跟随校长关注校门口交通秩序和校园安全，巡视校园环境和各个班级的情况。还可以走进校长室，了解校长的职责与使命，零距离与校长面对面沟通、交流学校发展的建设性建议。参与列席学校行政会，观摩行政会并发表个人的见解和思考，如：观察校园或教室时发现的问题、对学校发展提出宝贵的建议等。最后，完成“校长体验活动反馈任务单”的填写。 学校开展“一日校长”体验活动有什么意义? 14．(23-24七下·山西吕梁交口县·期末)我共建我共享 新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。 (1)结合上述材料分析班规制订程序中体现了美好集体的哪些特征？ (2)在大家都积极参与班规制订，为建设美好的集体贡献自己的力量之时，班级中有一部分同学却不愿意参与进来，他们认为“班集体对我并没有什么帮助，我只要做好自己就行了，美好集体的建设跟我没关系，我也不知道该如何去建设美好的集体。”你是如何看待这部分同学的观点的呢？ 15．(23-24七下·山西朔州怀仁·期末)在福冈世锦赛女子4×200米自由泳接力决赛中，中国姑娘们发挥出色，以7分44秒40的成绩收获铜牌。赛后，四位姑娘谦虚地表示，要感谢队友。李冰洁说：“我的表现稍微比她们（队友）差一点，她们更出色。我还是不太会开棒，这方面需要增加经验。”“其实自己这个成绩挺慢的，感谢队友让我拿到了第三名。”李家萍如是说。艾衍含则表示，她觉得前两棒游得比较艰难，她必须守住，并为最后一棒队友多创造一点优势。“我其实到后程的时候看到旁边的人了（英国队）,我就想，拼就好了!”柳雅欣感慨道，“这枚铜牌是集体成员共同拼搏而来的。” 展望中国队女子4×200米自由泳接力项目的未来，姑娘们目标一致。李冰洁表示，队伍整体水平还需要再提高，澳大利亚在女子200米项目中有很多游到52秒、53秒的选手，所以我们要尽快突破。 从她们的话中，你能体会到哪些“我”和“我们”的有关知识。 考点02 共建美好集体 一、单项选择题 1．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末)为参加校运动会，班里组织3000米长跑报名，作为好朋友的体育委员对擅长短跑的小云充满了期待，小云该怎么办?（   ） A．他该报名，集体的荣誉需要我们细心呵护 B．他该报名，在朋友需要时应做到义不容辞 C．他不该报名，为集体出力需要考虑个人实际 D．他不该报名，承担责任不一定得到他人赞许 2．(23-24七下·山西吕梁交城县·期末)学校要开展运动会，七年级（2）班同学踊跃参与： 小福：“我文笔好，可以写宣传报道。” 小晋：“我跑得快，可以参加百米赛跑。” 小德：“我比较细心，适合做后勤工作。” …… 上述对话启示我们，在集体中（   ） ①要和而不同，相互竞争 ②要民主制定集体规则 ③要找到自己的位置，在担当中成长 ④要主动为班级出力，各尽所能发挥所长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(23-24七下·山西大同·期末)分析下面班级日志，可得出的结论是（   ） 值日班长的班级日志: 本周个别同学迟到、卫生工具随意摆放、不能按时完成值日任务等问题突出。 同学们顾全大局,相互配合,在学校组织的班级跑操比赛中取得好名次。 ①个别同学本周没有在班级中积极承担责任 ②同学们都将自身利益置于集体利益之上 ③班级成员应尽力做好自己、遵守规则，保持集体的和谐 ④跑操比赛取得好成绩说明美好的集体是善于合作的 A．①③④ B．②④ C．①②③ D．②③ 4．(23-24七下·山西晋城阳城县·期末)汉字是具有生命力的载体，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧和丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有（   ） ①个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力 ②在生活中，个人利益和集体利益总是一致的 ③集体的建设和发展需要每个人的智慧和力量 ④优秀的集体能够包容和促进个体的发展 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．(23-24七下·山西晋城阳城县·期末)在复杂的社会生活中需要逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念。以下选项中对同学行为表现的点评，不合理的是（   ） A．不愿意给同学讲题，因为大家是竞争对手 —同学之间是互相促进、相互成就的关系 B．给班级提出建议得到班主任和同学的认可 —美好集体的建设需要每个人的建言献策 C．同桌将头发染成黄色，喜欢戴着耳钉上学 —穿着是个人爱好但要符合自身身份要求 D．事事与人争辩，排斥与自己不一致的意见 —培养独立思考能力树立自己思维的尊严 6．(23-24七下·山西朔州怀仁·期末)美好集体的成长需要我们共同努力。下列同学的做法恰当的是（   ） A．为了不让小强的成绩拖班级后腿，考试时丽丽悄悄给他传递了答案 B．参加社会实践活动时，班长主动邀请不善交际的小雯加入他们小组 C．同桌总是嘲笑每天上学迟到的小明，还给他起了个外号“蜗牛慢跑” D．上学快要迟到了，小鑫为避免本班被“扣分”故意谎报自己的班级 7．(23-24七下·山西太原·期末)下列做法有利于建设美好集体的是（   ） ①班委会干部选举时，我认真思考投下自己的一票 ②我答应为班里抄作业的同学保守“秘密” ③我热心为班里有困难的同学提供帮助 ④在班级评比中，我利用校学生会成员身份悄悄给自己班级多加分 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．(23-24七下·山西阳泉盂县·期末)小兰在学习《中学生守则》时，看到“爱集体、助同学”这一内容，决定在日常生活中践行。她的下列行为中符合这一内容要求的是（   ） A．作为劳动委员，给自己的好友安排很少的大扫除任务 B．结合自己所在班级存在的问题，向学校提出改进建议 C．运动会上，认为参赛才能获得集体荣誉，拒绝承担后勤工作 D．期末考试在即，为了有更多的时间复习，临时退出校队比赛 9．(23-24七下·山西运城平陆县多校·期末)集体建设我行动 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。下列学生在班级中的行为表现做到“在担当中成长”要求的是（   ） A．小强偷偷修改班规，让班规更适合自己的需求 B．小亮许下“重诺”，让同学们推荐自己当班长 C．突起大风，晓丽赶紧跑到教室关闭大开的窗户 D．为了学习成绩，小敏拒绝代表班级参加演讲会 10．(23-24七下·山西太原清徐县·期末)为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到（   ） A．集体荣誉需要成员齐呵护 B．集体建设要避免内部竞争 C．美好集体是民主的、公正的 D．美好集体充满关怀与友爱 11．(22-23七下·山西运城实验中学·期末)黄新宇同学是运城市实验中学七年级（5）班班长，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，任劳任怨，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级获得“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（   ） A．当班长要付出很多的精力，得不偿失 B．当班长就能获得“三好学生”的回报 C．集体为个人发展提供了条件和可能 D．我们要不断丰富和发展自己的个性 12．(22-23七下·山西临汾侯马·期末)班主任王老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，经常让班干部开会，研究班级事务，同学之间产生矛盾和纠纷，班主任王老师也会先让班干部去调解。这反映了班主任王老师（    ） A．对班级管理缺乏自主行动 B．不能担当起班主任的责任 C．引导同学们对班级进行自主建设 D．希望班委能独自担当，不依靠任何人 13．(22-23七下·山西临汾襄汾县·期末)校篮球队要选队长了，七年级同学跃跃欲试。你认为下列适合当队长的人选是（    ） A．小东懂得很多篮球相关的知识，而且能讲的非常生动 B．小强认为“打铁还得自身硬”，自己的球技最棒，当队长更合适 C．小亮在篮球队里除了训练外，还经常主动承担沟通保障等事务 D．小乐善于组织班里同学组建篮球啦啦队，比赛时总是能鼓舞大家士气 二、非选择题 14．(23-24七下·山西运城芮城县部分学校·期末)凝聚团队力量，点亮中国“人造太阳” 万物生长靠太阳。为了实现能造出实用的“人造太阳”这一梦想，中国一代代科学家不懈追求，2023年4月，中国有“人造太阳”之称的EAST装置又创造新的世界纪录，其成功背后离不开科研团队辛勤付出：在每次团队会议上，每位参会成员都能积极发表自己的建议，凝聚集体智慧，攻克技术难题；在EAST建设期间，团队成员们经常相互关心、相互帮助，；很多人吃住在实验室，几乎分不清白天黑夜，不在意个人利益得失；当EAST总装“号角”吹响，各项系统部件陆续就位，数百名工作人员各司其职、齐心协力、协同作战。 请从集体的角度谈谈对中国“人造太阳”科研团队的认识。 15．(23-24七下·山西临汾曲沃县·期末)请阅读以下材料,回答下列问题 班主任工作日志 七年级（1）班2024年3月12日 经过和小方同学的谈话,我了解到，她因为身材不够高，还有点胖。文艺汇演时，她因为没有文艺特长只能羡慕地看着别人展露才艺。语文老师夸赞她读书多、文笔好，让她为班级公众号写文章，但是她觉得自己没有那么好，从未投过稿。参加集体活动时,她总是觉得自己一无是处,在墙角一言不发,为此她深感郁闷。 (1)假如你是班主任的小助理,你将如何帮助班主任对小方进行心理疏导？ 小明的烦恼 我是班级宣传委员，每次完成板报绘制都会占用我不少课余时间，我从无怨言，我觉得能够用自己的特长为班级做些事情很开心。但是爸爸认为：学习这么紧张，以后就不要参加了，为此我和爸爸发生争吵。 (2)假如你是小明，如何劝说小明的爸爸？ 试卷第22页，共23页 / 学科网（北京）股份有限公司 $