专题05 和谐的师生关系（期末真题汇编，山西专用）七年级道德与法治上学期

· 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 一、单项选择题 1．(24-25七上·山西大同·期末)小雷在课堂上做小动作被老师批评，他心里很不服气，觉得老师是故意针对他。下课后，他的好朋友小阳劝他说：“老师批评你肯定是有原因的，你应该好好想想自己的问题。”小雷听了小阳的话，仔细回想自己的行为，意识到自己确实影响了课堂秩序。这给我们的启示是（   ） A．老师的批评是提醒和劝诫，越多越好 B．朋友的意见比老师的批评更重要 C．要关注老师批评的内容，理解老师的良苦用心 D．认为老师的批评不合理时，要坚持自己的想法 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 C：题干中的小雷最终认识到老师的批评是对的，这启示我们要关注老师批评的内容，理解老师的良苦用心，故C符合题意； A：老师的批评不是越多越好，故A说法错误； B：朋友的意见和老师的批评都重要，故B说法错误； D：认为老师的批评不合理，要选择恰当的方式解决。故D说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·山西太原·期末)张桂梅，丽江华坪女子高中校长，全国优秀教师、时代楷模、国家七一勋章获得者。为了让大山里的女孩都有书读，用教育改变她们的未来，她在各级党委及政府的支持帮助和自己的不懈努力下，创办了华坪女子高中。女高建校以来，张桂梅带着2000多名女孩，走出大山，走进大学，走向更广阔的世界。近日，10名华坪女高毕业生返回母校，看望张桂梅。当年的学生如今已成为教师、医生等，在各自岗位上发光发热。人民日报微博评论：无论走多远，都不忘记为何出发；无论做什么工作，都不忘记教诲。弦歌不辍、薪火相传，这正是教育的意义。材料表明（   ） ①教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ③随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 ④教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①②④：张桂梅老师创办华坪女子高中，用教育改变大山里女孩的未来，使两千多名女孩走出大山，走向更广阔的世界。张老师的事迹表明：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，在我们的成长中发挥着不可替代的作用。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。故①②④符合题意； ③：观点正确，但题文中没有体现教师工作理念和工作方式的改变，故③不符合题意； 故本题选D。 3．(23-24七上·山西临汾侯马·期末)七年级小林说，“我的数学老师很严厉，从来不对我们笑，讲起课来按部就班，一点意思也没有。上数学课，我很不开心，我不想听数学课了，还不如写英语作业呢。”假如你是小林的朋友，你会这样帮他（   ） A．直言不讳的指出老师的问题，更有利于老师进步与发展 B．以自己对老师教学风格的喜好来确定自己的学习喜好，这样做很正常 C．每个老师都有自己的独特的风格，我们要承认老师、接纳老师的不同 D．老师只是负责传授知识的，讲清楚知识就可以了，没必要这样挑剔老师 【答案】C 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 C：题干中，小林不能正确接纳数学老师。他要认识到每个老师都有自己的独特的风格，我们要承认老师、接纳老师的不同，故C符合题意； A：对老师的问题要用恰当的方式提出，故A说法错误； B：我们要学会接纳不同风格的老师，不是根据自己的喜好来确定，故B说法错误； D：只是，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 4．(23-24七上·山西吕梁交口县·期末)我心目中的好老师 小丽：我心目中的好老师是一个真实坦诚的人。班主任张老师从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 小红：我心目中的好老师是一个见解独到的人。历史老师知识渊博，关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 小华：我心目中的好老师是一个幽默开朗的人。王老师风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 以上同学心目中的好老师形象说明了（   ） A．所有老师都能够寓教于乐，使我们受益无穷 B．尊师应该成为新时代全社会的道德新风尚 C．对风格不同的老师，要承认、接纳和尊重 D．只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目 【答案】C 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 C：不同的同学谈论自己心目中好老师的形象也是不同风格的，同学心目中好老师形象说明对风格不同的老师，要承认、接纳和尊重，故C正确； A：“所有老师都能”说法太绝对，故A错误； B：材料体现对待风格不同的老师，要承认、接纳和尊重，没有体现出尊师应该成为新时代全社会的道德新风尚，故B不符合题意； D：“只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目”说法错误，故D错误； 故本题选C。 5．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)2024年元旦之际，某中学对优秀教师进行表彰。下面是其中一位老师的颁奖词—— 教室里，总能听到她谆谆善诱的话语；她用母亲的胸怀，撑起一片片爱的港湾，让学生在温情之中从容游弋。她是优秀的! 你认为这位老师是新时代的（   ） A．理想之师 B．道德之师 C．学识之师 D．仁爱之师 【答案】D 【详解】本题考查四有好老师。 D：她用母亲的胸怀，撑起一片片爱的港湾，说明这位老师是新时代的仁爱之师，故D说法正确； ABC：题干没有体现理想之师、道德之师、学识之师，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。某校学生会决定创作一期“新时代教师”的电子板报（左图）。小明准备了很多图片素材，请你帮助他把右图素材放在板报的合适位置。（   ） A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查“四有”好老师。 C：阅读右图素材可知，教师需要掌握很多知识，可见需要有扎实学识，故C符合题意； ABD：图片没有体现理想信念、道德情操和仁爱之心，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7．(23-24七上·山西大同·期末)在2023年第39个教师节来临之际，山西省某中学开展优秀教师评选活动。下列四位候选老师中，你认为哪一位老师能当选“道德之师”（   ） A．王老师潜心教书育人，用心播种未来，牢记为党育人、为国育才的初心使命 B．张老师在课堂上将知识讲解透彻，并引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅 C．李老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，善于倾听学生的心声 D．赵老师时常读好书、读经典作品，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐” 【答案】D 【详解】本题考查新时代好老师。 A：王老师潜心教书育人，用心播种未来，牢记为党育人、为国育才的初心使命，这体现了有理想信念，故A不符合题意； B：张老师对知识讲解透彻，并且引申出很多跨学科知识，这体现了有扎实学识，故B不符合题意； C：李老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，善于倾听学生的心声，这体现了有仁爱之心，故C不符合题意； D：赵老师时常读好书、读经典作品，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐”，这体现了有道德情操，能够当选“道德之师”，故D符合题意； 故本题选D。 8．(22-23七上·山西朔州怀仁·期末)每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。对此，我们应该（    ） A．背后嘲笑老师的“独特” B．勉强接受，学会顺其自然 C．主动交流，课后与老师勾肩搭背，称兄道弟 D．发现老师的优点，接纳不同风格的老师 【答案】D 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 D：每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。对此，我们应该发现老师的优点，接纳不同风格的老师，D正确； A：是不尊重老师的表现，A错误； B：要接受各位老师，不是勉强接受，B错误； C：师生交往要有分寸，不能与老师勾肩搭背，称兄道弟，C错误； 故本题选D。 9．(23-24七上·山西太原·期末)升入初中后，小磊英语成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。班主任问他原因，很有意思，而数学老师上课单调枯燥，你应对小磊说（   ） A．要承认老师的差别，接纳每位老师的不同 B．要学会正确对待老师的表扬和批评 C．要主动关心、理解老师，尊重老师 D．可求同存异，保留自己的意见 【答案】A 【详解】本题考查走进老师。 A：由于年龄、学识、性格，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。针对题干中的情形，应对小磊说要善于发现老师的优点，承认老师的差别，接纳每位老师的不同，A说法正确； BCD：是师生交往的要求，题文中没有体现，BCD说法与题不符； 故本题选A。 10．(23-24七上·山西阳泉孟县·期末)有位同学在网上看到一副对联，上联是“一支粉笔写就两袖清风”，下联是“三尺讲台演绎四季晴雨”。该对联的最佳横批是（   ） A．感恩父母 B．我爱我师 C．真情无价 D．友谊长存 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 B：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”，根据关键词“粉笔”、“讲台”，这说明题中的对联描述的对象是老师，最佳横批应该是我爱我师，故B说法正确； ACD：材料中强调的对象是老师，与感恩父母、真情无价、友谊长存无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)在元旦来临之际，学生小文结合这学期的学习生活，创作了一期“新时代教师风采”的电子报。右边是道法老师的“丰功伟绩”，请你帮助小文把它放在电子报的合适位置（   ）    A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查四有好老师的标准。 C：道法老师以其扎实的知识功底、独特的教学方法赢得学生的点赞，这说明道法老师具有扎实学识，故C符合题意； ABD：题干材料没有体现理想信念、道德情操、仁爱之心等内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 12．(23-24七上·山西吕梁交城·期末)初一第一个学期结束了，还记得老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给学生的评语，反映出（   ） 卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。 A．老师有不同的风格，应选择自己喜欢的 B．偏离教学的工作重心，应提出批评 C．关爱学生的良苦用心，应认真对待 D．传道授业的学科素养，应体味亲情 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 C：每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。题干中的评语是老师对学生的表扬与劝导都是关心，应理性看待。关爱学生的良苦用心，应认真对待，C说法符合题意； A：每个人心目中都有好老师的形象，风格可能不尽相同，我们要尊重老师的不同，而不是选择自己喜欢的，A说法错误； B：老师没有偏离教学的工作重心，B说法错误； D：题文中体现的是师生之情而不是体味亲情，D说法与题不符； 故本题选C。 二、非选择题 13．(23-24七上·山西朔州多校·期末)在2023年第39个教师节到来之际，某校七年级组织开展了以“感念师恩，共同成长”为主题的教师节系列活动，请你参与并完成下列任务。 活动一  七年级(1)班同学举行了“我最爱的老师”评选活动，有同学认为好老师应该有“四有”。 (1)作为一名好老师，应具备哪“四有”? 活动二  七年级(2)班同学在调查中发现，有一部分同学喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。这部分同学认为被老师表扬是很有面子的事，一旦老师批评自己，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。 (2)面对老师的表扬和批评，我们应如何对待? 活动三  为了建立良好的师生关系，七年级(3)班召开了一次主题班会，同学们畅所欲言，气氛融洽；不断提出自己的意见和建议，老师们不停地在笔记本上记着，时而微笑，时而沉思。最后，老师们也对同学们提出了一些具体要求。 (3)培养良好的师生关系，我们应该注意些什么? 【答案】(1)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，我们要感恩老师，更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (3)①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。④我们应该主动关心老师、理解老师。⑤学会正确对待老师的表扬与批评。 【详解】（1）本题考查作为一名好老师的标准。依据教材内容回答即可。 （2）本题考查正确面对老师的表扬和批评。依据教材内容回答即可。 （3）本题考查培养良好的师生关系。依据教材内容回答即可。 14．(23-24七上·山西大同平城区两校联考·期末)尊敬师长共同成长 材料一  在云南边陲，有这样一位特殊的母亲，她无儿无女，却成了众多孤儿的“妈妈”； 她坚守三尺讲台，天冷了给学生们添置衣被、带生病的学生去看病，她把母亲般的慈爱全部给了学生。数十年如一日地践行这一份神圣的使命。她就是乡村教师张桂梅，也是百个孩子的最美“妈妈”。 (1)结合教材知识回答，你认为“最美妈妈”张桂梅“最美”在哪里？ 材料二  成都七中育才学校教师叶德元用他的智慧和勤奋、践行着一个好老师的标准。每个周末，叶老师几乎都跟孩子们在起，在动物保护基地进行公益服务；举行羽毛球和自行车比赛；茶话会畅聊理想畅谈生活……在这样的陪伴中他发现，不仅学生成长了，自己也成长了。 (2)叶老师和学生之间的互动实现了教学相长，对此你是如何理解的？ 【答案】(1)爱岗敬业；尊重生命；无私奉献；具有高度社会责任感。 (2)①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②我们的学习离不开老师的引领和指导。③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 【分析】考点考查：师生交往。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：数十年如一日地践行这一份神圣的使命→可链接爱岗敬业； 关键词②：天冷了给学生们添置衣被、带生病的学生去看病，她把母亲般的慈爱全部给了学生→可链接尊重生命；无私奉献；具有高度社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何理解教学相长，可结合教材知识作答。 15．(23-24七上·山西忻州多校联考·期末)师生交往 课间休息时，两位同学聊起了与老师的一些交往过程： 阅读上述对话内容，回答下列问题： (1)小雪应该如何正确对待数学老师的批评？ (2)运用所学知识，请你对小阳提出合理化建议。 【答案】(1)数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助小雪反省自己，改进不足；小雪应该尊重数学老师，主动向数学老师道歉；小雪应该把注意力放在数学老师批评的内容和用意上，理解数学老师的良苦用心；等等。 (2)承认老师之间的差异，尊重英语老师的不同；发现英语老师的优点，寻找接纳英语老师的理由；了解英语老师教育行为的目的；尝试主动和英语老师交流；等等。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、尊重老师、接纳风格不同老师的要求、正确面对老师的引领和指导。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“正确对待老师的表扬和批评”、“尊重老师”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师对我提出严厉批评→老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助小雪反省自己、改进不足，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心； 关键词②：模仿老师的教学动作→尊重数学老师、主动向老师道歉； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“接纳风格不同老师的要求”、“正确面对老师的引领和指导”相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不喜欢老师的讲课方式→承认老师之间的差异，尊重老师的不同；发现英语的优点，寻找接纳老师的理由； 关键词②：上课觉得无聊、产生厌烦情绪→了解英语老师教育行为的目的；尝试主动和英语老师交流； 第三步：整合信息，组织答案。 考点02 珍惜师生情谊 一、单项选择题 1．(23-24七上·山西·期末)2023年9月10日是我国第39个教师节。为了营造尊师重教的氛围，某校倡导学生在教师节当天为老师送上自己美好的祝福。下列是学生小孙写下的祝福语，你认为合适的是（   ） A．新竹高于旧竹枝全凭老干为扶持 B．岂似凡人但慈母能令孝子作忠臣 C．每思骨肉在天畔来看野翁怜子孙 D．同是天涯沦落人相逢何必曾相识 【答案】A 【详解】本题考查尊重老师。 A：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的意思是新生的竹子能够赶超旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。比喻青出于蓝而胜于蓝，新生力量的成长又须老一代积极扶持，表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩，故A符合题意； B：“岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣”的意思是这些景象不像凡人家的，只有慈母能够教育出孝顺的儿子成为忠诚的臣子，故B不符合题意； C：“每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙”的意思是常常想念远在天边的孩子，只好出来看看乡村老人是怎样与子孙尽亨天伦之乐的了，故C不符合题意； D：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的意思是同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识!抒发了诗人沦落天涯的感叹，故D不符合题意； 故本题选A。 2．(23-24七上·山西忻州多校联考·期末)班会课上，班主任老师列举了班上一些同学上周的日常表现，让大家对照进行自我剖析。你觉得值得学习和借鉴的是（   ） A．张老师在课堂上批评小道扰乱课堂秩序，小道觉得很丢脸，以后都不想上张老师的课了 B．小德在课堂上总打断李老师的讲课，故意提出“奇怪”的问题，引得同学们哄堂大笑 C．小法认为赵老师性格古怪、脾气不好，处处针对自己，他私底下总是说赵老师的坏话 D．小治去办公室向徐老师请教数学问题，发现徐老师正在忙，他想等老师有空再来请教 【答案】D 【详解】本题考查对师生交往的正确认识。 A：小道的做法是没有正确对待老师的批评的表现，不利于师生交往，A说法错误； B：小德在课堂上总打断李老师的讲课，故意提出“奇怪”的问题的做法是没有尊重老师的表现，B说法错误； C：小法认为赵老师性格古怪、脾气不好，处处针对自己，他私底下总是说赵老师的坏话的做法是没有尊重老师的表现，C说法错误； D：小治去办公室向徐老师请教数学问题，发现徐老师正在忙，他想等老师有空再来请教的做法是能够站在老师的角度考虑问题的表现，有利于师生交往，D说法正确； 故本题选D。 3．(23-24七上·山西吕梁交口县·期末)师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。下列人物的言行正确的有（   ） ★赵老师学识渊博，在班里很民主，从不搞“一言堂”，总能充分听取学生的意见。 ★钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后拍打其肩膀，显示关系融洽。 ★孙老师课上讲错一道题，小明下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”。 ★小强发现李老师黑板上写错了一个字，立即提出，课后还在同学们面前炫耀。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】B 【详解】本题考查对师生关系的认识和理解。 ABCD：新型师生关系中要求师生是民主平等的，赵老师老师总是充分听取大家的意见，从不搞“一言堂”，体现了民主平等的师生关系，做法正确；小明经常从钱老师背后拍打其肩膀的做法是没有尊重老师的表现，做法错误；孙老师课上讲错一道题，小明下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”的行为是尊重老师的表现，做法正确；小强发现老师的错误后立刻指出，课后还炫耀的做法是没有尊重老师的表现，我们尊重老师，可以选择合适的时间用合适的方式提出来，而不是当众揭穿，不是课后炫耀，这样不利于建立良好的师生关系，做法错误。由以上分析可知，B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 4．(23-24七上·山西长治·期末)以下是山西省某中学七年级（5）班经常出现的场景，其中体现教学相长的是（   ） A．班主任李老师和大家在街头共同参与环保宣传活动 B．各科老师和同学们一起为参加校运会做准备 C．老师们家访时和同学及其家长一起交流 D．小吴经常向语文老师请教课外古文的翻译，语文老师因此阅读了许多经典 【答案】D 【详解】本题考查教学相长。 A：李老师和大家共同参与环保宣传活动，与教学相长无关，故A不符合题意； B：各科老师与同学们一起为参加校运会做准备，体现了融洽的师生关系，与教学相长无关，故B不符合题意； C：老师们家访时和同学家长一起交流，与教学相长无关，故C不符合题意； D：依据教材知识，教学相长是指教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。由于小吴经常想语文老师请教课外古文的翻译，语文老师也阅读了许多经典，体现了教学相长，故D符合题意； 故本题选D。 5．(23-24七上·山西阳泉平定县·期末)为庆祝9月10日教师节，班里准备召开主题班会，班主任王老师要求同学们搜集相关的成语故事在全班交流。以下图片符合班会主题的（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 A：乌鸦反哺，体现了孝亲敬长，故A不符合题意； B：管鲍之交，体现了真挚的友谊，故B不符合题意； C：程门立雪，体现尊敬师长，故C符合题意； D：体现了诚信，故D不符合题意； 故本题选C。 6．(23-24七上·山西太原·期末)教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”老师教给我们解决问题的方法和技能，教给我们做人的道理。同样，获得更多思路。这段话体现的主题是（   ） A．平等相待 B．教学相长 C．寓教于乐 D．尊师重教 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ABCD：根据教材知识，新型师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间真诚相待，教学相长、相互促进。题干中陶行知先生的话“先生创造学生，学生也创造先生”体现的是教学相长，B符合题意，ACD说法与题不符； 故本题选B。 7．(23-24七上·山西晋中·期末)教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，尊师重教是中华民族的传统美德，下列漫画的寓意能体现尊敬师长的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查尊重老师。 A：黄香九龄扇枕温衾的典故体现孝亲敬长，A与题意不符； B：《赠汪伦》这首诗体现友谊，B与题意不符； C：程门立雪形容尊师重道，C符合题意； D：凿壁借光体现刻苦学习，D与题意不符； 故本题选C。 8．(23-24七上·山西晋中·期末)某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（   ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 A：小赵同学在校园里遇到老师时经常装作没看见，这是不尊重老师、不礼貌的表现，故A说法错误； B：小马同学见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打，这是不尊重老师的表现，这不利于建立良好的师生关系，故B说法错误； C：小柳同学利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题，这有利于同学学习的提高，建立良好的师生关系，故C说法符合题意； D：小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了的做法是没有正确对待老师批评的表现，故D说法错误； 故本题选C。 9．(23-24七上·山西阳泉孟县·期末)下列几位同学的行为中，值得点赞的是（   ） A．小赵同学在校园里遇到老师时经常装作没看见 B．小马同学经常不知轻重地和老师开玩笑 C．小柳同学利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学上学迟到，谎称身体不舒服耽误了时间 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 A：小赵同学在校园里遇到老师时经常装作没看见，这是不尊重老师、不礼貌的表现，故A说法错误； B：小马同学经常不知轻重地和老师开玩笑，这不利于建立良好的师生关系，故B说法错误； C：小柳同学利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题，这有利于同学学习的提高，建立良好的师生关系，故C符合题意； D：小牛同学上学迟到，谎称身体不舒服耽误了时间，这是不诚信的表现，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题 10．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)“批评”方式的转化 新学期，学生小凯发现，老师批评学生的方式发生了变化，由原来的“严词厉色打骂学生”,变成了 语文  抄写文言文,或抄写课文中需要背诵的部分。 英语  抄写句子和单词,或抄写优秀作文。 数学  让学生抄写并独立解答课本上的典型试题。 ..... (1)对于老师的“批评”方式的转化，你支持吗? 请说明理由。 (2)有学生认为，“老师罚我抄写，我就不写，你能把我咋地?如果打我骂我，我就举报！”假如你想帮助这位学生转变观念，你会如何劝说他呢? 【答案】(1)支持或不支持 支持的理由：老师的这种批评方式有利于学生掌握科学文化知识； 不支持的理由：老师批评学生要讲究批评的策略方式，即根据学生所犯错误的性质、大小、程度、影响以及学生不同的个性特点，采取不同的批评方式，而不能都采用抄写的方式惩罚学生。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从分析、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师批评学生的方式发生了变化→支持+抄写的好处。 关键词②：由原来的“严词厉色打骂学生”,变成了抄写→不支持+老师批评学生应该采用不同的策略。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师罚我抄写，我就不写；如果打我骂我，我就举报→正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24七上·山西·期末)某校学生会召开了学生代表大会，就“新时代师生关系”问题请学生畅所欲言。不少学生用图片表达自己的看法，并把图片发送到学生会专用信箱。 经过一番筛选，以下四幅图片反映的师生关系最受欢迎。 (1)依据图片，你认为师生交往的良好状态是怎样的？ (2)良好的师生关系并非自然形成，需要师生共同努力。为实现这一目标，你准备如何做呢？ 【答案】(1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 (2)①与老师彼此尊重，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③正确对待老师的表扬和批评。④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 【分析】考点考查：师生交往的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的良好状态的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师与学生一起讨论问题、一起打球→学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建立良好师生关系的做法，可结合教材知识作答。 12．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)下列是发生在七年级某班的一些情境，请你参与。 情境一：数学课代表晓丽给好友倾诉：“今天上课时，有道计算题老师好像讲错思路了不要告诉老师呢?老师会不会接受呢?” (1)如果你是晓丽的好友，会给出晓丽怎样的建议? 情境二：道德与法治学习小组创作了一个“尊重老师”的小提示—— (2)请你与他们一起完成空缺部分的内容。 尊重老师小提示： 【答案】(1)建议：可以通过适当的方式向数学老师提出这个问题，告知老师题讲错了。因为我们给老师提出意见，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈、也是师生共同学习的新资源，能促进教学相长。 (2)错误的行为：直接称呼老师的名字；乱插话、出风头，只为让人觉得你有个性等。 正确的行为：上下课起立向老师致敬；进老师办公室前先敲门。 【分析】考点考查：师生关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：晓丽发现数学老师有道计算题讲错思路了→联系用适当的方式指出老师的错误，促进师生共同成长。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查不尊重老师的行为表现和尊重老师的行为表现。属于开放性试题，言之有理即可。 13．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)师生交往的瞬间 七年级学生小齐很喜欢文学创作，经常与语文老师就写作手法进行探讨，交流写作思路…… (1)请你从“师生交往”的角度对小齐行为做个简评。 数学课上，小齐偷偷写小说，被老师发现，挨了一顿“狠狠”的批评…… (2)好友小张建议小齐去向数学老师承认错误，小齐认为这样很丢面子。你认为小张应该如何劝说小齐回心转意? 【答案】(1)①老师是我们学习的引领者，面对老师的引领和指导，我们应该主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，携手共进。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：师生交往、正确对待老师的批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用师生交往的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级学生小齐很喜欢文学创作，经常与语文老师就写作手法进行探讨，交流写作思路→可链接师生交往； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学课上，小齐偷偷写小说，被老师发现，挨了一顿“狠狠”的批评→可链接正确对待老师的批评； 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24七上·山西临汾洪洞县八校联盟·期末)假如下列是你与老师交往的场景： 场景一：你非常喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬…… 场景二：一次语文课，同桌上课思想开小差，你提醒他认真听课。结果老师误以为你上课说话扰乱课堂秩序，对你进行了批评教育，你觉得很委屈…… 场景三：课余时间你只顾埋头创作，而忽视了运动。语文老师亲切的告诉你，“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样做虽然占用了学习时间。但实际上调剂了精神。”你认为老师说的非常有道理，决心照老师的话去做。从此，劳逸结合，学业有了很大的进展…… 结合上述场景，说说你与老师怎样才能成为朋友? 【答案】场景一：把老师的表扬当做肯定鼓励和期待，激发我更好的学习和发展，促使我更加积极上进，这样更喜欢语文老师了。 场景二：选择恰当时机，主动找老师解释清楚。把老师的批评当做“防疫站”，注意上课的专注力，理解老师。 场景三：与老师能够彼此尊重、携手共进；学生乐于学，老师寓教于乐，形成师生交往的良好状态。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、师生交往的良好状态。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬与批评、师生交往的良好状态的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬→可链接正确对待老师的表扬； 关键词②：老师误以为你上课说话扰乱课堂秩序，对你进行了批评教育，你觉得很委屈→可链接正确对待老师的批评； 关键词③：语文老师亲切的告诉你，“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样做虽然占用了学习时间。但实际上调剂了精神。”你认为老师说的非常有道理，决心照老师的话去做→可链接与老师能够彼此尊重、携手共进；学生乐于学，老师寓教于乐，形成师生交往的良好状态。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24七上·山西阳泉平定县·期末)我的“变脸”老师 快到上课时间了，我看见班主任赵老师手拿教案、书本，一脸疲惫地往教室方向走来。当她走到教室门口时，停下了，耸肩、挺胸、整理衣服、扶眼镜，脸上的表情变了几变，一扫疲态，面带笑容，精神抖擞地走上了讲台，开始了充满激情的讲课。 根据上述材料，结合所学知识，请你回答下列问题： (1)你是如何看待“变脸”老师这种行为的? (2)好老师各有千秋，你心目中好老师的共同特质是什么? 【答案】(1)这名“变脸”教师展示出的是爱与责任，更是无数个兢兢业业、诲人不倦的教师的 缩影。 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一， 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。②当今老师，肩负着传道授业的任务，承担着青少年教育的重任，更应时刻履行好教师的职责。③这名教师正是在践行自己教书育人的使命，他给学生的不仅仅是知识，更是积极向上、乐观开朗的生活态度。④伟大的教师工作者不畏辛劳、精益求精，用汗水浇灌着祖国未来的花朵，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神诠释着对教育工作的初心。⑤是对教师这个职业的尊重，是对自己学生们的辛勤付出。⑥作为学生，我们要理解老师的辛勤付出，体谅老师的良苦用心。在日常生活中，我们要主动走进老师， 了解老师，彼此尊重，主动沟通，要正确对待老师的表扬和批评，为建立良好的师生关系而努力。 (2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 【分析】考点考查：教师的作用、师生交往。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用教师的作用、师生交往的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当她走到教室门口时，脸上的表情变了几变，一扫疲态，面带笑容，精神抖擞地走上了讲台→可链接展示出的是爱与责任，更是无数个兢兢业业、诲人不倦的教师的 缩影+教师的作用；给学生的不仅仅是知识，更是积极向上、乐观开朗的生活态度；诠释着对教育工作的初心；是对教师这个职业的尊重，是对自己学生们的辛勤付出；我们要理解老师的辛勤付出，体谅老师的良苦用心，为建立良好的师生关系而努力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答心目中好老师的共同特质，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第22页，共23页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ · 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 一、单项选择题 1．(24-25七上·山西大同·期末)小雷在课堂上做小动作被老师批评，他心里很不服气，觉得老师是故意针对他。下课后，他的好朋友小阳劝他说：“老师批评你肯定是有原因的，你应该好好想想自己的问题。”小雷听了小阳的话，仔细回想自己的行为，意识到自己确实影响了课堂秩序。这给我们的启示是（   ） A．老师的批评是提醒和劝诫，越多越好 B．朋友的意见比老师的批评更重要 C．要关注老师批评的内容，理解老师的良苦用心 D．认为老师的批评不合理时，要坚持自己的想法 2．(24-25七上·山西太原·期末)张桂梅，丽江华坪女子高中校长，全国优秀教师、时代楷模、国家七一勋章获得者。为了让大山里的女孩都有书读，用教育改变她们的未来，她在各级党委及政府的支持帮助和自己的不懈努力下，创办了华坪女子高中。女高建校以来，张桂梅带着2000多名女孩，走出大山，走进大学，走向更广阔的世界。近日，10名华坪女高毕业生返回母校，看望张桂梅。当年的学生如今已成为教师、医生等，在各自岗位上发光发热。人民日报微博评论：无论走多远，都不忘记为何出发；无论做什么工作，都不忘记教诲。弦歌不辍、薪火相传，这正是教育的意义。材料表明（   ） ①教师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ③随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 ④教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．(23-24七上·山西临汾侯马·期末)七年级小林说，“我的数学老师很严厉，从来不对我们笑，讲起课来按部就班，一点意思也没有。上数学课，我很不开心，我不想听数学课了，还不如写英语作业呢。”假如你是小林的朋友，你会这样帮他（   ） A．直言不讳的指出老师的问题，更有利于老师进步与发展 B．以自己对老师教学风格的喜好来确定自己的学习喜好，这样做很正常 C．每个老师都有自己的独特的风格，我们要承认老师、接纳老师的不同 D．老师只是负责传授知识的，讲清楚知识就可以了，没必要这样挑剔老师 4．(23-24七上·山西吕梁交口县·期末)我心目中的好老师 小丽：我心目中的好老师是一个真实坦诚的人。班主任张老师从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 小红：我心目中的好老师是一个见解独到的人。历史老师知识渊博，关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。 小华：我心目中的好老师是一个幽默开朗的人。王老师风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 以上同学心目中的好老师形象说明了（   ） A．所有老师都能够寓教于乐，使我们受益无穷 B．尊师应该成为新时代全社会的道德新风尚 C．对风格不同的老师，要承认、接纳和尊重 D．只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目 5．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)2024年元旦之际，某中学对优秀教师进行表彰。下面是其中一位老师的颁奖词—— 教室里，总能听到她谆谆善诱的话语；她用母亲的胸怀，撑起一片片爱的港湾，让学生在温情之中从容游弋。她是优秀的! 你认为这位老师是新时代的（   ） A．理想之师 B．道德之师 C．学识之师 D．仁爱之师 6．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。某校学生会决定创作一期“新时代教师”的电子板报（左图）。小明准备了很多图片素材，请你帮助他把右图素材放在板报的合适位置。（   ） A．A B．B C．C D．D 7．(23-24七上·山西大同·期末)在2023年第39个教师节来临之际，山西省某中学开展优秀教师评选活动。下列四位候选老师中，你认为哪一位老师能当选“道德之师”（   ） A．王老师潜心教书育人，用心播种未来，牢记为党育人、为国育才的初心使命 B．张老师在课堂上将知识讲解透彻，并引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅 C．李老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，善于倾听学生的心声 D．赵老师时常读好书、读经典作品，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐” 8．(22-23七上·山西朔州怀仁·期末)每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。对此，我们应该（    ） A．背后嘲笑老师的“独特” B．勉强接受，学会顺其自然 C．主动交流，课后与老师勾肩搭背，称兄道弟 D．发现老师的优点，接纳不同风格的老师 9．(23-24七上·山西太原·期末)升入初中后，小磊英语成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。班主任问他原因，很有意思，而数学老师上课单调枯燥，你应对小磊说（   ） A．要承认老师的差别，接纳每位老师的不同 B．要学会正确对待老师的表扬和批评 C．要主动关心、理解老师，尊重老师 D．可求同存异，保留自己的意见 10．(23-24七上·山西阳泉孟县·期末)有位同学在网上看到一副对联，上联是“一支粉笔写就两袖清风”，下联是“三尺讲台演绎四季晴雨”。该对联的最佳横批是（   ） A．感恩父母 B．我爱我师 C．真情无价 D．友谊长存 11．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)在元旦来临之际，学生小文结合这学期的学习生活，创作了一期“新时代教师风采”的电子报。右边是道法老师的“丰功伟绩”，请你帮助小文把它放在电子报的合适位置（   ）    A．A B．B C．C D．D 12．(23-24七上·山西吕梁交城·期末)初一第一个学期结束了，还记得老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给学生的评语，反映出（   ） 卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。 A．老师有不同的风格，应选择自己喜欢的 B．偏离教学的工作重心，应提出批评 C．关爱学生的良苦用心，应认真对待 D．传道授业的学科素养，应体味亲情 二、非选择题 13．(23-24七上·山西朔州多校·期末)在2023年第39个教师节到来之际，某校七年级组织开展了以“感念师恩，共同成长”为主题的教师节系列活动，请你参与并完成下列任务。 活动一  七年级(1)班同学举行了“我最爱的老师”评选活动，有同学认为好老师应该有“四有”。 (1)作为一名好老师，应具备哪“四有”? 活动二  七年级(2)班同学在调查中发现，有一部分同学喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。这部分同学认为被老师表扬是很有面子的事，一旦老师批评自己，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。 (2)面对老师的表扬和批评，我们应如何对待? 活动三  为了建立良好的师生关系，七年级(3)班召开了一次主题班会，同学们畅所欲言，气氛融洽；不断提出自己的意见和建议，老师们不停地在笔记本上记着，时而微笑，时而沉思。最后，老师们也对同学们提出了一些具体要求。 (3)培养良好的师生关系，我们应该注意些什么? 14．(23-24七上·山西大同平城区两校联考·期末)尊敬师长共同成长 材料一  在云南边陲，有这样一位特殊的母亲，她无儿无女，却成了众多孤儿的“妈妈”； 她坚守三尺讲台，天冷了给学生们添置衣被、带生病的学生去看病，她把母亲般的慈爱全部给了学生。数十年如一日地践行这一份神圣的使命。她就是乡村教师张桂梅，也是百个孩子的最美“妈妈”。 (1)结合教材知识回答，你认为“最美妈妈”张桂梅“最美”在哪里？ 材料二  成都七中育才学校教师叶德元用他的智慧和勤奋、践行着一个好老师的标准。每个周末，叶老师几乎都跟孩子们在起，在动物保护基地进行公益服务；举行羽毛球和自行车比赛；茶话会畅聊理想畅谈生活……在这样的陪伴中他发现，不仅学生成长了，自己也成长了。 (2)叶老师和学生之间的互动实现了教学相长，对此你是如何理解的？ 15．(23-24七上·山西忻州多校联考·期末)师生交往 课间休息时，两位同学聊起了与老师的一些交往过程： 阅读上述对话内容，回答下列问题： (1)小雪应该如何正确对待数学老师的批评？ (2)运用所学知识，请你对小阳提出合理化建议。 考点02 珍惜师生情谊 一、单项选择题 1．(23-24七上·山西·期末)2023年9月10日是我国第39个教师节。为了营造尊师重教的氛围，某校倡导学生在教师节当天为老师送上自己美好的祝福。下列是学生小孙写下的祝福语，你认为合适的是（   ） A．新竹高于旧竹枝全凭老干为扶持 B．岂似凡人但慈母能令孝子作忠臣 C．每思骨肉在天畔来看野翁怜子孙 D．同是天涯沦落人相逢何必曾相识 2．(23-24七上·山西忻州多校联考·期末)班会课上，班主任老师列举了班上一些同学上周的日常表现，让大家对照进行自我剖析。你觉得值得学习和借鉴的是（   ） A．张老师在课堂上批评小道扰乱课堂秩序，小道觉得很丢脸，以后都不想上张老师的课了 B．小德在课堂上总打断李老师的讲课，故意提出“奇怪”的问题，引得同学们哄堂大笑 C．小法认为赵老师性格古怪、脾气不好，处处针对自己，他私底下总是说赵老师的坏话 D．小治去办公室向徐老师请教数学问题，发现徐老师正在忙，他想等老师有空再来请教 3．(23-24七上·山西吕梁交口县·期末)师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。下列人物的言行正确的有（   ） ★赵老师学识渊博，在班里很民主，从不搞“一言堂”，总能充分听取学生的意见。 ★钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后拍打其肩膀，显示关系融洽。 ★孙老师课上讲错一道题，小明下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”。 ★小强发现李老师黑板上写错了一个字，立即提出，课后还在同学们面前炫耀。 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．(23-24七上·山西长治·期末)以下是山西省某中学七年级（5）班经常出现的场景，其中体现教学相长的是（   ） A．班主任李老师和大家在街头共同参与环保宣传活动 B．各科老师和同学们一起为参加校运会做准备 C．老师们家访时和同学及其家长一起交流 D．小吴经常向语文老师请教课外古文的翻译，语文老师因此阅读了许多经典 5．(23-24七上·山西阳泉平定县·期末)为庆祝9月10日教师节，班里准备召开主题班会，班主任王老师要求同学们搜集相关的成语故事在全班交流。以下图片符合班会主题的（   ） A． B． C． D． 6．(23-24七上·山西太原·期末)教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”老师教给我们解决问题的方法和技能，教给我们做人的道理。同样，获得更多思路。这段话体现的主题是（   ） A．平等相待 B．教学相长 C．寓教于乐 D．尊师重教 7．(23-24七上·山西晋中·期末)教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，尊师重教是中华民族的传统美德，下列漫画的寓意能体现尊敬师长的是（   ） A． B． C． D． 8．(23-24七上·山西晋中·期末)某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（   ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 9．(23-24七上·山西阳泉孟县·期末)下列几位同学的行为中，值得点赞的是（   ） A．小赵同学在校园里遇到老师时经常装作没看见 B．小马同学经常不知轻重地和老师开玩笑 C．小柳同学利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学上学迟到，谎称身体不舒服耽误了时间 二、非选择题 10．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)“批评”方式的转化 新学期，学生小凯发现，老师批评学生的方式发生了变化，由原来的“严词厉色打骂学生”,变成了 语文  抄写文言文,或抄写课文中需要背诵的部分。 英语  抄写句子和单词,或抄写优秀作文。 数学  让学生抄写并独立解答课本上的典型试题。 ..... (1)对于老师的“批评”方式的转化，你支持吗? 请说明理由。 (2)有学生认为，“老师罚我抄写，我就不写，你能把我咋地?如果打我骂我，我就举报！”假如你想帮助这位学生转变观念，你会如何劝说他呢? 11．(23-24七上·山西·期末)某校学生会召开了学生代表大会，就“新时代师生关系”问题请学生畅所欲言。不少学生用图片表达自己的看法，并把图片发送到学生会专用信箱。 经过一番筛选，以下四幅图片反映的师生关系最受欢迎。 (1)依据图片，你认为师生交往的良好状态是怎样的？ (2)良好的师生关系并非自然形成，需要师生共同努力。为实现这一目标，你准备如何做呢？ 12．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)下列是发生在七年级某班的一些情境，请你参与。 情境一：数学课代表晓丽给好友倾诉：“今天上课时，有道计算题老师好像讲错思路了不要告诉老师呢?老师会不会接受呢?” (1)如果你是晓丽的好友，会给出晓丽怎样的建议? 情境二：道德与法治学习小组创作了一个“尊重老师”的小提示—— (2)请你与他们一起完成空缺部分的内容。 尊重老师小提示： 13．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)师生交往的瞬间 七年级学生小齐很喜欢文学创作，经常与语文老师就写作手法进行探讨，交流写作思路…… (1)请你从“师生交往”的角度对小齐行为做个简评。 数学课上，小齐偷偷写小说，被老师发现，挨了一顿“狠狠”的批评…… (2)好友小张建议小齐去向数学老师承认错误，小齐认为这样很丢面子。你认为小张应该如何劝说小齐回心转意? 14．(23-24七上·山西临汾洪洞县八校联盟·期末)假如下列是你与老师交往的场景： 场景一：你非常喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬…… 场景二：一次语文课，同桌上课思想开小差，你提醒他认真听课。结果老师误以为你上课说话扰乱课堂秩序，对你进行了批评教育，你觉得很委屈…… 场景三：课余时间你只顾埋头创作，而忽视了运动。语文老师亲切的告诉你，“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样做虽然占用了学习时间。但实际上调剂了精神。”你认为老师说的非常有道理，决心照老师的话去做。从此，劳逸结合，学业有了很大的进展…… 结合上述场景，说说你与老师怎样才能成为朋友? 15．(23-24七上·山西阳泉平定县·期末)我的“变脸”老师 快到上课时间了，我看见班主任赵老师手拿教案、书本，一脸疲惫地往教室方向走来。当她走到教室门口时，停下了，耸肩、挺胸、整理衣服、扶眼镜，脸上的表情变了几变，一扫疲态，面带笑容，精神抖擞地走上了讲台，开始了充满激情的讲课。 根据上述材料，结合所学知识，请你回答下列问题： (1)你是如何看待“变脸”老师这种行为的? (2)好老师各有千秋，你心目中好老师的共同特质是什么? 试卷第22页，共24页 / 学科网（北京）股份有限公司 $