专题02 正确认识自我（期末真题汇编，山西专用）七年级道德与法治上学期

· 专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01 认识自己 考点02 做更好的自己 考点01 认识自己 一、单项选择题 1．(24-25七上·山西太原·期末)知名漫画家蔡志忠初中没毕业就在台北找到画漫画的工作，十五岁成为职业漫画家，出版了第一本漫画，至今已画出了《庄子说》《老子说》等一系列漫画三百本，在全球卖出四千万册。蔡志忠强调，一个人想要不失败，最重要的是了解自己，因为把自己最擅长的事做到最极致就是成功。蔡志忠的故事对我们成长的启示是（   ） A．正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展 B．认识自己是一个过程，随着年龄的增长会对自己的认识逐步深入 C．正确认识自己，有助于促进与他人的交往 D．做更好的自己需要接纳自己的优点和不足 2．(24-25七上·山西大同·期末)下面是初中生小强成长档案中本学期的“综合素质评价”： 综合素质评价 自我画像：我个子高，力气大，爱帮助同学，但做事有点儿拖沓。 同学评价：你性格外向，待人热情，不过要多多参加集体活动。 老师评语：你思维敏捷，但还需要培养意志力。 父母意见：你若能兼听各方意见，进步将更快。 对此，你认为小强应该（   ） ①正确认识自己，不断发展自己、完善自己 ②重视他人的评价，既不盲从也不轻视 ③善于发挥优点和长处，及时改正缺点 ④努力做更好的自己，不用在乎他人的评价 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25七·山西太原成成中学校·月考)“骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。”从认识自我的角度看，这首诗说明(   ) A．认识自我很难做到，没有必要认识自我 B．人的优势和不足是天生的，后天无需努力 C．正确认识自己，有助于促进自身发展 D．人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己 4．(23-24七上·山西吕梁交口县·期末)小明在信中写道：“感谢努力的自己，遇到挫折时不轻言放弃。感谢健康的自己，皮肤黑但从不让父母担心。虽然我以前调皮、学习成绩不够好，但经过不断改正，我坚信：只要敢闯，就有机会；只要敢拼，就有未来！”小明认识自我的途径是（   ） A．通过自我评价 B．通过他人评价 C．通过集体评价 D．通过考试成绩反馈评价 5．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)在进行“多把尺子丈量自己”议题教学时，老师设计了图片解读环节——下列是学生对图片中“尺子”的解读，你认为正确的是（   ） A． B． C． D． 6．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)下面是老师在班级群分享的一组漫画： 你认为老师意在启迪学生G A．了解认识自己的意义 B．学会自我观察和分析 C．不断探索和发现自己 D．正确对待他人的评价 7．(23-24七上·山西临汾洪洞县八校联盟·期末)小明在复习“认识自我”时，搜索了如下图片 请你帮他解读下，上述图片共同说明了（   ） A．用心聆听，旁观者清，他人的评价最客观 B．当事者迷，用理性的心态对待他人的评价 C．反思一下，还是自我评价最正确 D．他人评价比自我评价更重要 8．(23-24七上·山西吕梁孝义·期末)班主任给小东的综合素质评语中写道：你有梦想，有高度的自信心和自我管理能力；今后如果你做事更加细心、不急躁，你的未来将不可限量。下面小东的日常行为中，可作为上述评语依据的是（   ） 行为一：把“天生我材必有用”作为自己的座右铭 行为二：班级艺术节时主动搞后勤，为班级同学加油呐喊 行为三：能与同学老师和谐相处，是班级里的“粘合剂” 行为四：做值日时总是毛手毛脚、丢三落四 A．行为一和行为三 B．行为二和行为三 C．行为一和行为四 D．行为二和行为四 9．(23-24七上·山西长治·期末)下表中同学们认识自己的方法中，你认为正确的是（   ） 选项 案例 方法 A 进入初中的小王仔细端详镜中的自己，发现自己好像长高了些，长胖了些 从身体特征和生理状况来认识自己 B 在踢完班级组织的足球赛后，小李认为自己的足球技术是全班最棒的 通过他人评价来认识自己 C 小赵被大家推选代表班级参加校演讲比赛，大家觉得他的口才是最好的 通过自我评价来认识自己 D 小张在自己的成长记录本上写道：我在班级中担任学习委员，有很多好朋友 从个性心理特征来认识自己 A．A B．B C．C D．D 10．(23-24七上·山西晋城阳城县·期末)道德与法治课上，老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学们互相描述一下对方眼中的“我”，然后根据两个“我”来画自画像。这种做法有助于（   ） ①增强信心，促进自我发展②形成对自己客观完整的认识 ③从各个角度认识自己④促进与他人之间的交往 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 11．(23-24七上·山西吕梁交城·期末)道德与法治课上，老师出示了以下素材，请你选择一个合适的主题（   ） 一、以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。 二、要想了解自己，最好问问别人。 A．用挑剔的眼光看他人 B．通过自我评价认识自己 C．善于发现他人的潜质和特长 D．他人评价有利于认识自己 12．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)下列学生对古诗词的解读，你认为正确的是（   ） 选项 古诗词 解读 A “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失” 启迪我们可以通过他人的评价来认识自己 B “自知者智，自胜者强” 告诉我们可以在群体中认识自己 C “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 启示我们可以通过自我观察与评价来认识自己 D “苟日新，日日新，又日新” 人是发展变化的，不可能全面认识自己 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题 13．(24-25七下·山西长治壶关县部分学校·期末)在“认识自己”的主题班会上，三名学生分析了“自我评价” 根据三位学生的“自我评价”，班级同学进行探究，请你参与并补充探究内容。 (1)思思同学：三位同学具有的共同品质是____。 (2)政政同学：三位同学的“积极表现”“主动培养”“追求内在”启示我们培养这种品质需要学会不断提升自己，所以我们____。 14．(23-24七上·山西晋城阳城县·期末)在讲述第三课《发现自己》第一课时“认识自己”，某小组进行了讨论，下面是他们讨论的内容，请据此回答问题。 小齐说：“自知者明。”自我评价最重要。 小行说：“以人为鉴，可以明得失”他人意见才可靠。 你同意他们谁的观点，请说明你的理由。 15．(23-24七上·山西大同·期末)为了让同学们更好地了解自己，七年级(2)班的班主任老师组织了一次班级调查。以下是部分同学在小娜的评价表中填写的内容。 评价人 评价内容 事实依据 小静 缺乏主见 每次遭遇别人的否定，她就放弃坚持自己的想法 小红 热情善良 我有一次生病请假，她在放学后主动打电话关心我 小伟 热爱集体 她积极参与运动会、合唱比赛等活动，为班级出力 (1)结合材料和所学知识，说说小娜应该怎么对待上述同学对她的评价。 (2)为了帮助小娜做更好的自己，你有哪些建议? 考点02 做更好的自己 一、单项选择题 1．(23-24七上·山西·期末)中华文化博大精深，很多句子中蕴含着丰富的人生哲理。在课堂上，小丽分享了一句名言（如下框）。这句名言启示我们在学习和生活中要（   ） 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。 A．不断激发自己的潜能，争做更好的自己 B．主动改正缺点，实现自我完善和发展 C．扬长避短，最大限度地展现自己的才华 D．早日步入社会，为他人和社会带来福祉 2．(23-24七上·山西临汾侯马·期末)如图“盲人领跑者努力冲刺，轮椅运动员潇洒挥拍……”我们每个人都有双隐形的翅膀，做最好的自己，需要（   ） A．不断学习，激发自己的潜能 B．扬长避短，掩饰自己的缺点 C．欣赏自己，放大自己的长处 D．不断成长，就能为他人、为社会带来福祉 3．(23-24七上·山西太原·期末)在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神感召下，许多志愿者以饱满的热情投身文明实践、扶危济困、抢险救援、社会治理等各个领域，用善意传递文明的力量，也让自己变得更好。这启示我们，做更好的自己（   ） A．要正确认识自己，扬长避短 B．要主动改正缺点，不断自我完善、自我发展 C．要积极与他人合作，不断激发自己的潜能 D．是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的 4．(22-23七上·山西吕梁兴县·期末)下列想法有助于做更好的自己的是（   ） A．我天生身体素质就不好，体育成绩不好是必然的 B．我的家庭条件不好，上高中、考大学这条路不适合我 C．我书本上的知识学得不错，但是动手能力较弱，要扬长避短 D．我只要把与学习相关的事做好就万事大吉了 5．(22-23七上·山西太原·期末)滑雪小将苏翊鸣说：“冬奥会结束后，很多人说我是‘天才少年’，但我想告诉大家的是，运动的确需要天赋，但绝不是仅靠天赋就足够了。想成为顶尖的职业运动员，还得有最专业的培养和最刻苦的训练。”这启示我们（    ） A．要正确对待他人的态度和评价 B．要学会接纳自己、欣赏自己 C．努力是梦想与现实之间的桥梁 D．要主动改正缺点，完善自己 6．(22-23七上·山西晋中平遥县·期末)新冠肺炎疫情是对我们每一个人的考验。疫情期间，有人沉迷网络，荒废学业，有人自律自强成为更好的自己。这启发我们，要想成为更好的自己，需要（   ） ①扬长避短，展现自己的才华    ②主动改正缺点，不断自我完善 ③不断激发自己的潜能    ④为他人，为社会带来福祉 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③ 二、非选择题 7．(23-24七上·山西吕梁孝义·期末)小武分享了他进入初中后成长的故事：进入初中半学期以来，我努力提高自制力，改掉了上课做小动作的“毛病”，小学时基础比较薄弱，为此我请教老师设置了“补弱计划”，努力并取得了进步；同时我优点也不少，比如动手能力强，喜欢实践：我更是喜欢乐于助人，周末经常带同学们出去做志愿者活动，因此大家都很喜欢我，我也收获了很多友谊…… 请结合材料分析，小武的成长故事是如何体现“做更好的自己”的。 8．(23-24七上·山西忻州多校联考·期末)做更好的自己 晓蓉从农村来到城里读初中，有时候她会为自己感到骄傲，觉得自己体育好、成绩好，并不比城里的孩子差。但有时候她又很羡慕其他同学：他们有的会舞蹈，有的会弹琴，多才多艺；他们的穿衣打扮随性且各具风格；他们与同学、老师交往总是落落大方……有时，晓蓉会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。 运用相关知识，回答下列问题： (1)晓蓉为什么会觉得“很累”? (2)晓蓉怎样做才能接纳自己、欣赏自己、做更好的自己?(从接纳自己、欣赏自己、做更好的自己三方面作答) 9．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)为梦想奔跑 为梦想奔跑，是初三人的自我超越，是奋斗者的昂扬姿态。11月26日上午，运城某中学隆重举行“为梦想奔跑做更好的自己”2024届初三励志马拉松活动。学校领导、初三师生、家长代表同时参加这一活动，擂响了中考的激昂战鼓。 七年级学生小明与几位同学有幸目睹了这一活动，并有了如下议论： 小明说：“梦想是初三学长学姐们才能拥有的，我们目前才上初一，不需要梦想。” (1)你同意小明的看法吗?为什么? (2)看到初三的学生立下誓言“做更好的自己”，小明他们也希望能“做更好的自己”，但又不知从何做起?请你为他们支支招。 10．(23-24七上·山西长治·期末)逆风翻盘的人生 “你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”这是“感动中国”年度人物江梦南的颁奖词。江梦南半岁时因亠场意外失聪，她不能像常人一样交流，却完成了学业并考上大学、研究生。对人生不服输的她，又考上清华大学博士研究生。江梦南的逆袭故事，感动了很多人。 根据材料，结合“发现自己”的知识，谈谈江梦南的事迹对青少年的成长有何启示。（要求从三个不同角度作答） 11．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)某中学经过专业心理培训学习的学生在老师的帮助下开设了“阳光心理小屋”，专门为学习和生活中有“烦恼”的学生排忧解惑。这天，“小屋”一开门就迎来了两位“顾客”： 假如你是“阳光心理小屋”的专业心理咨询助手，请你选择一位同学为其排忧解惑。 12．(23-24七上·山西临汾洪洞县八校联盟·期末)刘倍贝出生后就被诊断为脑瘫，但她从未放弃努力，而是比常人更刻苦读书。在求学历程中，刘倍贝每天从早晨六点学习到晚上十二点。在功课之外，她还学会了弹钢琴，并成为纵横输入法的打字高手。除了克服生活上的不便，她还让自己始终保持一个良好的心态。她曾说，“正确认识自己，接纳自己，即使走的慢一点，只要努力走就行。”正是在这种从容的心态下，她克服了一个又一个困难。 刘倍贝的事迹给我们哪些启示? 13．(23-24七上·山西阳泉孟县·期末)你问我答 某中学七年级(1)班道德与法治老师在课堂练习巩固环节，要求同学们以小组为单位设计“你问我答”的练习题。甲乙两组同学共同设计了下面的练习作业。 名言警句                        启示 ①不必仰望别人，自己亦是风景     a.要学会合作学习 ②人告之以有过，则喜            b.要结交志同道合的朋友 ③交友投分，切磨箴规             c.要通过他人评价来认识自己 ④独学而无友，则孤陋而寡闻       d.要接纳和欣赏自己 请根据练习作业的内容，回答下列问题。 (1)请将上述名言警句和启示进行连线匹配。 (2)你问我答的作业深受同学们喜欢，你知道为什么吗? 14．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)逆袭的人生路 周信静，本来是一名普普通通的职高生，但凭借自己的不懈努力，逆袭成为麻省理工学院计算机博士。下面是他的求学经历： 职高  2009年-2012年温州市龙湾区职业技术学校; 大专  2012年-2015 年浙江经贸职业技术学院； 本科  2015年-2017年杭州电子科技大学; 硕士  2017年一2020年浙江大学; 博士  2020年一至今麻省理工学院。 在母校与学弟学妹交流时，周信静激励、告诫学弟学妹：“只要我们补齐短板，努力去做更好的自己，坚持奔跑不放弃，一定能迎来‘直挂云帆济沧海’的那一天！” 你准备如何向周信静学习，做更好的自己，让自己也能“直挂云帆济沧海”? 15．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)阅读材料，回答问题。 某校开设了“阳光心理咨询室”，由具有一定心理专业知识的老师和学生为同学们化解在学习和心理上的各种烦恼。七年级学生哓丽就是其中一位富有经验的“心理咨询实习生”。这天，晓丽收到一封直观形象的学生求助信：    请你与晓丽一同为这位“求助学生”写一封回信，帮助她走出困境。 试卷第22页，共23页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ · 专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01 认识自己 考点02 做更好的自己 考点01 认识自己 一、单项选择题 1．(24-25七上·山西太原·期末)知名漫画家蔡志忠初中没毕业就在台北找到画漫画的工作，十五岁成为职业漫画家，出版了第一本漫画，至今已画出了《庄子说》《老子说》等一系列漫画三百本，在全球卖出四千万册。蔡志忠强调，一个人想要不失败，最重要的是了解自己，因为把自己最擅长的事做到最极致就是成功。蔡志忠的故事对我们成长的启示是（   ） A．正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展 B．认识自己是一个过程，随着年龄的增长会对自己的认识逐步深入 C．正确认识自己，有助于促进与他人的交往 D．做更好的自己需要接纳自己的优点和不足 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：题文中蔡志忠强调，一个人想要不失败，最重要的是了解自己，强调了正确认识自己的重要性，表明正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，故A说法正确； BC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BC不符合题意； D：做更好的自己，需要接纳自己的优点和不足，与蔡志忠的故事无关，故D不符合题意； 故本题选A。 2．(24-25七上·山西大同·期末)下面是初中生小强成长档案中本学期的“综合素质评价”： 综合素质评价 自我画像：我个子高，力气大，爱帮助同学，但做事有点儿拖沓。 同学评价：你性格外向，待人热情，不过要多多参加集体活动。 老师评语：你思维敏捷，但还需要培养意志力。 父母意见：你若能兼听各方意见，进步将更快。 对此，你认为小强应该（   ） ①正确认识自己，不断发展自己、完善自己 ②重视他人的评价，既不盲从也不轻视 ③善于发挥优点和长处，及时改正缺点 ④努力做更好的自己，不用在乎他人的评价 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法、不断完善自己的要求。 ①②③：小强应该正确认识自己，不断发展自己、完善自己；重视他人的评价，既不盲从也不轻视；善于发挥优点和长处，及时改正缺点；故①②③说法正确； ④：要重视他人的评价，既不盲从也不轻视，故④说法错误； 故本题选A。 3．(24-25七·山西太原成成中学校·月考)“骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。”从认识自我的角度看，这首诗说明(   ) A．认识自我很难做到，没有必要认识自我 B．人的优势和不足是天生的，后天无需努力 C．正确认识自己，有助于促进自身发展 D．人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己 【答案】C 【详解】本题考查对正确认识自己的认识和理解。 C：题文意思是骏马擅长奔跑和历险，但在犁田方面却不如牛；坚固的车辆能够承载重物，但在渡河时却不如舟船方便。强调了正确认识自己的重要性，表明正确认识自己，有助于促进自身发展，故C说法正确； A：没有看到正确认识自己的意义，故A说法错误； B：每个人都有自己的优势和不足，我们需要后天努力，故B说法错误； D：材料没有体现出用发展的眼光看到自己，故D不符合题意； 故本题选C。 4．(23-24七上·山西吕梁交口县·期末)小明在信中写道：“感谢努力的自己，遇到挫折时不轻言放弃。感谢健康的自己，皮肤黑但从不让父母担心。虽然我以前调皮、学习成绩不够好，但经过不断改正，我坚信：只要敢闯，就有机会；只要敢拼，就有未来！”小明认识自我的途径是（   ） A．通过自我评价 B．通过他人评价 C．通过集体评价 D．通过考试成绩反馈评价 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 A：题干中小明写给自己的信的内容，体现了他能是通过自我评价认识自己，故A说法符合题意； BCD：通过他人评价、通过集体评价、通过考试成绩反馈评价也是认识自己的途径，题文中没有体现，BCD说法与题不符； 故本题选A。 5．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)在进行“多把尺子丈量自己”议题教学时，老师设计了图片解读环节——下列是学生对图片中“尺子”的解读，你认为正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己。 B：“你很棒，继续加油”，学生得到了老师的表扬，这是通过他人的评价来认识自己，故B说法正确； A：“原来，我还有这么多优点”，这是通过自我评价来认识自己，故A说法错误； C：“我又长高了”，这是通过身体特征和生理状况来认识自己，故C说法错误； D：“班级拔河缺我不可”，这是通过从在群体中的关系来认识自己，故D说法错误； 故本题选B。 6．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)下面是老师在班级群分享的一组漫画： 你认为老师意在启迪学生G A．了解认识自己的意义 B．学会自我观察和分析 C．不断探索和发现自己 D．正确对待他人的评价 【答案】D 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 D：漫画中“别因为别人的一句话就丢掉一整天的快乐、颜值打分”，体现了我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，故D说法正确； ABC：题文中未体现了解认识自己、自我观察和分析、探索和发现自己，故ABC说法错误； 故本题选D。 7．(23-24七上·山西临汾洪洞县八校联盟·期末)小明在复习“认识自我”时，搜索了如下图片 请你帮他解读下，上述图片共同说明了（   ） A．用心聆听，旁观者清，他人的评价最客观 B．当事者迷，用理性的心态对待他人的评价 C．反思一下，还是自我评价最正确 D．他人评价比自我评价更重要 【答案】B 【详解】本题考查对正确对待他人评价的认识和理解。 B：漫画中的夫妇二人因为不同的评价，采取了不同的行为调整，但是依然会受到不同的评价，这启示我们当事者迷，要学会反思，正确对待他人评价，学会用理性的心态对待他人的评价，故B说法符合题意； A：“最客观”说法太绝对，他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故A说法错误； C：自我评价未必比他人评价更正确，故C说法错误； D：他人评价和自我评价同样重要，故D说法错误； 故本题选B。 8．(23-24七上·山西吕梁孝义·期末)班主任给小东的综合素质评语中写道：你有梦想，有高度的自信心和自我管理能力；今后如果你做事更加细心、不急躁，你的未来将不可限量。下面小东的日常行为中，可作为上述评语依据的是（   ） 行为一：把“天生我材必有用”作为自己的座右铭 行为二：班级艺术节时主动搞后勤，为班级同学加油呐喊 行为三：能与同学老师和谐相处，是班级里的“粘合剂” 行为四：做值日时总是毛手毛脚、丢三落四 A．行为一和行为三 B．行为二和行为三 C．行为一和行为四 D．行为二和行为四 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 ABCD：行为一中把“天生我材必有用”作为自己的座右铭，体现的是自信的品质；班级艺术节时主动搞后勤，为班级同学加油呐喊体现的是有集体荣誉感；能与同学老师和谐相处，是班级里的“粘合剂”体现的是交往能力强；做值日时总是毛手毛脚、丢三落四说明做事不仔细。结合题文中班主任的评语可以看出有高度的自信心和自我管理能力是行为一的依据；做事更加细心、不急躁是行为四的依据，故C说法符合题意，ABD说法与题不符； 故本题选C。 9．(23-24七上·山西长治·期末)下表中同学们认识自己的方法中，你认为正确的是（   ） 选项 案例 方法 A 进入初中的小王仔细端详镜中的自己，发现自己好像长高了些，长胖了些 从身体特征和生理状况来认识自己 B 在踢完班级组织的足球赛后，小李认为自己的足球技术是全班最棒的 通过他人评价来认识自己 C 小赵被大家推选代表班级参加校演讲比赛，大家觉得他的口才是最好的 通过自我评价来认识自己 D 小张在自己的成长记录本上写道：我在班级中担任学习委员，有很多好朋友 从个性心理特征来认识自己 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己。 A：发现自己好像长高了些，长胖了些，是从身体特征和生理状况来认识自己，故A说法正确； B：小李认为自己的足球技术是全班最棒的，是通过自我评价来认识自己，故B说法错误； C：大家觉得他的口才是最好的，是通过他人评价来认识自己，故C说法错误； D：我在班级中担任学习委员，有很多好朋友，是从社会方面来认识自己，故D说法错误； 故本题选A。 10．(23-24七上·山西晋城阳城县·期末)道德与法治课上，老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学们互相描述一下对方眼中的“我”，然后根据两个“我”来画自画像。这种做法有助于（   ） ①增强信心，促进自我发展②形成对自己客观完整的认识 ③从各个角度认识自己④促进与他人之间的交往 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②③：材料中通过描述一下自己眼中的“我”，再请同学们互相描述一下对方眼中的“我”，旨在让同学们能够做到正确认识自己，增强信心，促进自我发展；形成对自己客观完整的认识；从各个角度认识自己，故①②③说法正确； ④：这在材料中没有体现出来，故④不符合题意； 故本题选A。 11．(23-24七上·山西吕梁交城·期末)道德与法治课上，老师出示了以下素材，请你选择一个合适的主题（   ） 一、以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。 二、要想了解自己，最好问问别人。 A．用挑剔的眼光看他人 B．通过自我评价认识自己 C．善于发现他人的潜质和特长 D．他人评价有利于认识自己 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 D：“以人为鉴”、“最好问问别人”“要想了解自己，最好问问别人”启示我们他人评价有利于认识自己，故D说法正确； A：我们要用欣赏的眼光看他人，故A说法错误； BC：两句话主要启示我们要通过他人评价认识自己，并未直接体现“自我评价”、“善于发现他人的潜质和特长”，故BC不符合题意； 故本题选D。 12．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)下列学生对古诗词的解读，你认为正确的是（   ） 选项 古诗词 解读 A “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失” 启迪我们可以通过他人的评价来认识自己 B “自知者智，自胜者强” 告诉我们可以在群体中认识自己 C “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 启示我们可以通过自我观察与评价来认识自己 D “苟日新，日日新，又日新” 人是发展变化的，不可能全面认识自己 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查认识自己。 C：题干中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子，这启示我们可以通过自我观察与评价来认识自己，故C符合题意； A：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失”，这是通过与他人比较认识自己，故A说法错误； B：“自知者智，自胜者强”，这告诉我们要正确认识自己，故B说法错误； D：我们是可以全面认识自己的，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题 13．(24-25七下·山西长治壶关县部分学校·期末)在“认识自己”的主题班会上，三名学生分析了“自我评价” 根据三位学生的“自我评价”，班级同学进行探究，请你参与并补充探究内容。 (1)思思同学：三位同学具有的共同品质是____。 (2)政政同学：三位同学的“积极表现”“主动培养”“追求内在”启示我们培养这种品质需要学会不断提升自己，所以我们____。 【答案】(1)能够正确认识自己，既看到自身缺点，也注重提升自身品德与内在素养 (2)①主动改正自身缺点，在日常学习和生活中，不断反思自己的行为，及时纠正不足。②积极学习知识，丰富自己的内涵，通过阅读、学习等方式提升“腹有诗书气自华”的内在素养。③自觉约束行为，以道德规范为准则，主动培养良好的道德品行，做到知行合一。 【分析】考点考查：正确认识自己、不断提升自己的要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三位同学对自己的评价→能够正确认识自己，既看到自身缺点，也注重提升自身品德与内在素养。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用不断提升自己的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我知道自己有不少缺点，但我也能积极表现自己，赢得大家认可→主动改正自身缺点，在日常学习和生活中，不断反思自己的行为，及时纠正不足。 关键词②：我明白是非对错，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行→自觉约束行为，以道德规范为准则，主动培养良好的道德品行，做到知行合一。 关键词③：我不与他人比较表面上的荣耀， 我更希望“腹有诗书气自华”→积极学习知识，丰富自己的内涵，通过阅读、学习等方式提升“腹有诗书气自华”的内在素养。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24七上·山西晋城阳城县·期末)在讲述第三课《发现自己》第一课时“认识自己”，某小组进行了讨论，下面是他们讨论的内容，请据此回答问题。 小齐说：“自知者明。”自我评价最重要。 小行说：“以人为鉴，可以明得失”他人意见才可靠。 你同意他们谁的观点，请说明你的理由。 【答案】这两种观点都是片面的。 自我评价和他人评价都是认识自己的重要途径。 自我评价是一个人对自己的判断，最能代表认识自己的水平。他人评价是认识自己的重要途径，是我们认识自己的一面镜子。 正确认识自己，既要学会自我评价，同时也要用理性的态度面对他人的评价，从而更加完善、清晰地认识自己。 【分析】考点考查：认识自己的途径、正确对待他人的评价 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“自知者明。”自我评价最重要。 观点②：“以人为鉴，可以明得失”他人意见才可靠。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①说法是片面的； 论据：自我评价和他人评价都是认识自己的重要途径；正确认识自己，既要学会自我评价，同时也要用理性的态度面对他人的评价，从而更加完善、清晰地认识自己； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②说法是片面的； 论据：自我评价是一个人对自己的判断，最能代表认识自己的水平；他人评价是认识自己的重要途径，是我们认识自己的一面镜子； 第四步：整合信息，组织答案。 15．(23-24七上·山西大同·期末)为了让同学们更好地了解自己，七年级(2)班的班主任老师组织了一次班级调查。以下是部分同学在小娜的评价表中填写的内容。 评价人 评价内容 事实依据 小静 缺乏主见 每次遭遇别人的否定，她就放弃坚持自己的想法 小红 热情善良 我有一次生病请假，她在放学后主动打电话关心我 小伟 热爱集体 她积极参与运动会、合唱比赛等活动，为班级出力 (1)结合材料和所学知识，说说小娜应该怎么对待上述同学对她的评价。 (2)为了帮助小娜做更好的自己，你有哪些建议? 【答案】(1)①小娜应该用理性的心态面对他人的评价，既要重视他人的评价，也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②小娜应该反思自己是否存在缺乏主见的问题，如果小静的评价是客观的，那么小娜应该改正自己的不足，不盲目听从他人的意见。 (2)①扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②主动改正缺点，实现自我完善、自我发展。③不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。 【分析】考点考查：正确对待他人评价、做更好的自己 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对同学对小娜的评价→可链接如何正确对待他人的评价； 关键词②：例如：小静认为小娜缺乏主见→可反思自己是否存在缺乏主见的问题，如果小静的评价是客观的，那么小娜应该改正自己的不足，不盲目听从他人的意见； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：针对自己的缺点和优点→扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华； 关键词②：每次遭遇别人的否定，她就放弃坚持自己的想法→主动改正缺点，实现自我完善、自我发展/不断激发自己的潜能 关键词③：她积极参与运动会、合唱比赛等活动，为班级出力→在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案。 考点02 做更好的自己 一、单项选择题 1．(23-24七上·山西·期末)中华文化博大精深，很多句子中蕴含着丰富的人生哲理。在课堂上，小丽分享了一句名言（如下框）。这句名言启示我们在学习和生活中要（   ） 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。 A．不断激发自己的潜能，争做更好的自己 B．主动改正缺点，实现自我完善和发展 C．扬长避短，最大限度地展现自己的才华 D．早日步入社会，为他人和社会带来福祉 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 A：激发潜能在材料中没有体现，A说法与题不符； B：题目侧重于避开缺点而非主动改正缺点，B说法与题不符； C：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”的意思是使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才。这启示我们做最好的自己就要扬长迎短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展观自己的才华，C说法正确； D：学生的主要任务是学习，而不是早日步入社会，D说法错误； 故本题选C。 2．(23-24七上·山西临汾侯马·期末)如图“盲人领跑者努力冲刺，轮椅运动员潇洒挥拍……”我们每个人都有双隐形的翅膀，做最好的自己，需要（   ） A．不断学习，激发自己的潜能 B．扬长避短，掩饰自己的缺点 C．欣赏自己，放大自己的长处 D．不断成长，就能为他人、为社会带来福祉 【答案】A 【详解】本题考查做最好的自己。 A：题干中要求我们每个人都有双隐形的翅膀，做最好的自己，需要不断学习，激发自己的潜能，故A符合题意； B：主动改正自己的缺点，故B说法错误； C：正确对待自己的长处，不是放大，故C说法错误； D：就能，说法绝对，故D说法错误； 故本题选A。 3．(23-24七上·山西太原·期末)在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神感召下，许多志愿者以饱满的热情投身文明实践、扶危济困、抢险救援、社会治理等各个领域，用善意传递文明的力量，也让自己变得更好。这启示我们，做更好的自己（   ） A．要正确认识自己，扬长避短 B．要主动改正缺点，不断自我完善、自我发展 C．要积极与他人合作，不断激发自己的潜能 D．是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的 【答案】D 【详解】本题考查做更好的自己。 D：题干中，许多志愿者用善意传递文明的力量，也让自己变得更好。这说明，做更好的自己、为社会带来福祉的过程中实现的，故D符合题意； ABC：选项是做更好的自己的要求，但是与题干无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 4．(22-23七上·山西吕梁兴县·期末)下列想法有助于做更好的自己的是（   ） A．我天生身体素质就不好，体育成绩不好是必然的 B．我的家庭条件不好，上高中、考大学这条路不适合我 C．我书本上的知识学得不错，但是动手能力较弱，要扬长避短 D．我只要把与学习相关的事做好就万事大吉了 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 C：根据所学可知，做更好的自己，就要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。据此，C做法有助于做更好的自己，所以C符合题意； A：天生身体素质就不好，体育成绩也可以通过锻炼提高，这不利于做更好的自己，A错误； B：家庭条件不好，也可以上高中、考大学，这不利于做更好的自己，B错误； D：只要……就，说法绝对化，只要把与学习相关的事做好不利于做更好的自己，D错误； 故本题选C。 5．(22-23七上·山西太原·期末)滑雪小将苏翊鸣说：“冬奥会结束后，很多人说我是‘天才少年’，但我想告诉大家的是，运动的确需要天赋，但绝不是仅靠天赋就足够了。想成为顶尖的职业运动员，还得有最专业的培养和最刻苦的训练。”这启示我们（    ） A．要正确对待他人的态度和评价 B．要学会接纳自己、欣赏自己 C．努力是梦想与现实之间的桥梁 D．要主动改正缺点，完善自己 【答案】C 【详解】本题考查实现理想的途径。 C：要想成为顶尖的职业运动员，还得有最专业的培养和最刻苦的训练。这启示我们努力是梦想与现实之间的桥梁。C说法正确，符合题意； ABD：题干表述的内容与正确对待他人评价、学会接纳自己、改正缺点无关，不符合题意； 故本题选C。 6．(22-23七上·山西晋中平遥县·期末)新冠肺炎疫情是对我们每一个人的考验。疫情期间，有人沉迷网络，荒废学业，有人自律自强成为更好的自己。这启发我们，要想成为更好的自己，需要（   ） ①扬长避短，展现自己的才华    ②主动改正缺点，不断自我完善 ③不断激发自己的潜能    ④为他人，为社会带来福祉 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查做更好的自己。 ①②③④：材料启示我们要想成为更好的自己，需要扬长避短，展现自己的才华 ，主动改正缺点，不断自我完善，不断激发自己的潜能，为他人，为社会带来福祉，所以①②③④正确； 故本题选A。 二、非选择题 7．(23-24七上·山西吕梁孝义·期末)小武分享了他进入初中后成长的故事：进入初中半学期以来，我努力提高自制力，改掉了上课做小动作的“毛病”，小学时基础比较薄弱，为此我请教老师设置了“补弱计划”，努力并取得了进步；同时我优点也不少，比如动手能力强，喜欢实践：我更是喜欢乐于助人，周末经常带同学们出去做志愿者活动，因此大家都很喜欢我，我也收获了很多友谊…… 请结合材料分析，小武的成长故事是如何体现“做更好的自己”的。 【答案】①“增强自制力，改掉小‘毛病’”体现了做更好的自己需要主动改造缺点；②“基础薄弱，努力弥补”体现出做更好的自己需要正确认识自己，并接纳自己；③“实践能力和动手能力强”体现出做更好的自己需要学会欣赏自己；④“乐于助人，并参加志愿者活动”体现出做更好的自己要心中有他人，心中有社会。 【分析】考点考查：做更好的自己； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：提高自制力，改掉小‘毛病’→可联系主动改正缺点； 关键词②：动手能力和实践能力强→可联系学会欣赏自己； 关键词③：乐于助人，参加志愿者活动→可联系为他人、为社会服务中实现； 关键词④：基础薄弱，请教老师制订了“补弱计划”→可联系学会接纳自己； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24七上·山西忻州多校联考·期末)做更好的自己 晓蓉从农村来到城里读初中，有时候她会为自己感到骄傲，觉得自己体育好、成绩好，并不比城里的孩子差。但有时候她又很羡慕其他同学：他们有的会舞蹈，有的会弹琴，多才多艺；他们的穿衣打扮随性且各具风格；他们与同学、老师交往总是落落大方……有时，晓蓉会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。 运用相关知识，回答下列问题： (1)晓蓉为什么会觉得“很累”? (2)晓蓉怎样做才能接纳自己、欣赏自己、做更好的自己?(从接纳自己、欣赏自己、做更好的自己三方面作答) 【答案】(1)晓蓉只看到别人的优点，喜欢模仿别人，不能接纳自己的不足。 (2)①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去等等。②欣赏自己的独特、欣赏自己的优点、欣赏自己的努力、欣赏自己为他人的奉献等。③扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等。 【分析】考点考查：接纳自己、做更好的自己 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：晓蓉会学着别人的样子讲话、做事，觉得很累→可链接只看到别人的优点，喜欢模仿别人，不能接纳自己的不足。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何接纳自己、欣赏自己、做更好的自己，结合教材知识组织答案。 9．(23-24七上·山西运城新绛县·期末)为梦想奔跑 为梦想奔跑，是初三人的自我超越，是奋斗者的昂扬姿态。11月26日上午，运城某中学隆重举行“为梦想奔跑做更好的自己”2024届初三励志马拉松活动。学校领导、初三师生、家长代表同时参加这一活动，擂响了中考的激昂战鼓。 七年级学生小明与几位同学有幸目睹了这一活动，并有了如下议论： 小明说：“梦想是初三学长学姐们才能拥有的，我们目前才上初一，不需要梦想。” (1)你同意小明的看法吗?为什么? (2)看到初三的学生立下誓言“做更好的自己”，小明他们也希望能“做更好的自己”，但又不知从何做起?请你为他们支支招。 【答案】(1)不同意。①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就有希望。④有了梦想，才能不断地进步和发展。 (2)①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【分析】考点考查：梦想的力量、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：梦想是初三学长学姐们才能拥有的，我们目前才上初一，不需要梦想。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； 论据②：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 论据③：有梦想，就有希望； 论据④：有了梦想，才能不断地进步和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做更好的自己。依据教材内容回答即可。 10．(23-24七上·山西长治·期末)逆风翻盘的人生 “你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。”这是“感动中国”年度人物江梦南的颁奖词。江梦南半岁时因亠场意外失聪，她不能像常人一样交流，却完成了学业并考上大学、研究生。对人生不服输的她，又考上清华大学博士研究生。江梦南的逆袭故事，感动了很多人。 根据材料，结合“发现自己”的知识，谈谈江梦南的事迹对青少年的成长有何启示。（要求从三个不同角度作答） 【答案】①接纳自己：接纳自己，需要接纳自己的全部；既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。②欣赏自己：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。③做更好的自己：做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【分析】考点考查：接纳自己、欣赏自己、做更好的自己。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用接纳自己、欣赏自己、做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你觉得，你和我们一样→可链接接纳自己、欣赏自己。 关键词②：她不能像常人一样交流，却完成了学业并考上大学、研究生→可链接做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24七上·山西朔州右玉县·期末)某中学经过专业心理培训学习的学生在老师的帮助下开设了“阳光心理小屋”，专门为学习和生活中有“烦恼”的学生排忧解惑。这天，“小屋”一开门就迎来了两位“顾客”： 假如你是“阳光心理小屋”的专业心理咨询助手，请你选择一位同学为其排忧解惑。 【答案】小美：要想让自己更进一步，做更好的自己，需要扬长避短；需要主动改正自身的缺点；需要不断激发自己的潜能；需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。 小亮：①要学会学习，发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式。②同时要努力，坚持良好的学习行为，把学习行为落实在每一天的具体行动中 【分析】考点考查：做更好的自己、学会学习 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用做更好自己、学会学习的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美希望自己在学习和生活中更进一步→联系做更好自己的要求。 关键词②：小亮看到别人在努力学习，希望自己也不落队→联系学会学习的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24七上·山西临汾洪洞县八校联盟·期末)刘倍贝出生后就被诊断为脑瘫，但她从未放弃努力，而是比常人更刻苦读书。在求学历程中，刘倍贝每天从早晨六点学习到晚上十二点。在功课之外，她还学会了弹钢琴，并成为纵横输入法的打字高手。除了克服生活上的不便，她还让自己始终保持一个良好的心态。她曾说，“正确认识自己，接纳自己，即使走的慢一点，只要努力走就行。”正是在这种从容的心态下，她克服了一个又一个困难。 刘倍贝的事迹给我们哪些启示? 【答案】接纳自己，接纳自己的优点，接纳自己的不完美；用乐观和进取的心态迎接现实中的挑战，让自己飞得更高。 【分析】考点考查：接纳自己 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用接纳自己有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刘倍贝虽有脑瘫，但没放弃读书，克服生活中不便，始终保持良好心态→可联系接纳自己，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不完美+保持乐观和进取的心态。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(23-24七上·山西阳泉孟县·期末)你问我答 某中学七年级(1)班道德与法治老师在课堂练习巩固环节，要求同学们以小组为单位设计“你问我答”的练习题。甲乙两组同学共同设计了下面的练习作业。 名言警句                        启示 ①不必仰望别人，自己亦是风景     a.要学会合作学习 ②人告之以有过，则喜            b.要结交志同道合的朋友 ③交友投分，切磨箴规             c.要通过他人评价来认识自己 ④独学而无友，则孤陋而寡闻       d.要接纳和欣赏自己 请根据练习作业的内容，回答下列问题。 (1)请将上述名言警句和启示进行连线匹配。 (2)你问我答的作业深受同学们喜欢，你知道为什么吗? 【答案】(1) (2)该作业激发了同学们的学习兴趣；该作业能够使同学们学会合作学习；该作业培养了同学们积极学习、善于思考的能力;等等。 【分析】考点考查：正确认识自己、学会学习的方法、呵护友谊。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查正确认识自己、学会学习的方法、呵护友谊的相关知识。 ①：根据所学知识可知，不必仰望别人，自己亦是风景体现了要接纳和欣赏自己，所以①和d相连； ②：人告之以有过，则喜体现了要通过他人评价来认识自己，所以②和c相连； ③：交友投分，切磨箴规体现了要呵护友谊，要结交志同道合的朋友，所以③和b相连； ④：独学而无友，则孤陋而寡闻体现了学会学习，所以④和a相连。 据此，连线的内容应为①和d，②和c，③和b，④和a。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会学习的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以小组为单位设计“你问我答”的练习题，深受同学们喜欢→可链接激发了同学们的学习兴趣；使同学们学会合作学习；培养了同学们积极学习、善于思考的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)逆袭的人生路 周信静，本来是一名普普通通的职高生，但凭借自己的不懈努力，逆袭成为麻省理工学院计算机博士。下面是他的求学经历： 职高  2009年-2012年温州市龙湾区职业技术学校; 大专  2012年-2015 年浙江经贸职业技术学院； 本科  2015年-2017年杭州电子科技大学; 硕士  2017年一2020年浙江大学; 博士  2020年一至今麻省理工学院。 在母校与学弟学妹交流时，周信静激励、告诫学弟学妹：“只要我们补齐短板，努力去做更好的自己，坚持奔跑不放弃，一定能迎来‘直挂云帆济沧海’的那一天！” 你准备如何向周信静学习，做更好的自己，让自己也能“直挂云帆济沧海”? 【答案】①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【分析】考点考查：做更好的自己的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要我们补齐短板→扬长避短+主动改正缺点。 关键词②：坚持奔跑不放弃→不断激发自己的潜能 关键词③：一定能迎来‘直挂云帆济沧海’的那一天→更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24七上·山西吕梁离石区·期末)阅读材料，回答问题。 某校开设了“阳光心理咨询室”，由具有一定心理专业知识的老师和学生为同学们化解在学习和心理上的各种烦恼。七年级学生哓丽就是其中一位富有经验的“心理咨询实习生”。这天，晓丽收到一封直观形象的学生求助信：    请你与晓丽一同为这位“求助学生”写一封回信，帮助她走出困境。 【答案】题干中的同学是不能接纳和欣赏自己。我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 【分析】考点考查：学会接纳和欣赏自己。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会接纳和欣赏自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题干中同学认为自己的考试成绩、长相、组织能力、交友能力都不如人→这是不能接纳和欣赏自己。我们要学会接纳和欣赏自己。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第22页，共23页 / 学科网（北京）股份有限公司 $