第五单元 我手写我心（单元测试·基础卷）语文统编版·五四制四年级上册

第五单元 我手写我心 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题号 基础训练营 综合展示厅 课本直通车 阅读检阅台 习作百花园 总分 得分 本试卷围绕语文统编版四年级上册第五单元“我手写我心”主题展开，旨在全面检测学生对单元知识的掌握程度。考试时长为 90 分钟，满分 100 分，共分为基础训练营、综合展示厅、课本直通车、阅读检阅台和习作百花园五个部分。 一、基础训练营(46分) 欢迎闯入语文基础探险营！听，小麻雀在林间呼唤你辨字音、写词语；看，天都峰的石阶上藏着词语魔法和句子密码。快来闯关 —— 给汉字正音、为语境选词、让句子变身，还要验证课文小知识。每闯一关都能积攒写作能量，快来解锁你的基础超能力吧！ 1.下面加点字的注音完全正确的一组是（     ）(3分) A.憧憬（chóng）    嗅觉（xiù）    奈何（nài） B.挓挲（shā）    拯救（zhěn）    嘶哑（sī） C.庞大（páng）    田埂（gěng）    汲取（jí） D.摇撼（gǎn）    歇息（xiē）    照相（xiàng） 2.读拼音，写词语。(10分) 遇到张大嘴巴、露出锋利①yá  chǐ的猎狗，小麻雀②wú  kě  nài  hé地拍打着小翅膀，③jué  wàng地④jiān  jiào着。老麻雀用自己的⑤shēn  qū掩护着⑥yòu ér。它不能⑦ān rán地站在没有危险的树枝上，一种强大的⑧lì liàng使它飞下来，准备和面前⑨páng  dà的怪物展开生死⑩bó  dòu 。                  3.按要求完成词语练习。(10分) (1)按要求写词语。(6分) 白发苍苍(描写外貌): 金黄金黄(ABAB 式，描写颜色): 颤颤巍巍(AABB式) : (2)给横线上选填恰当的词语。(2分) ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出[锐利 锋利]的 牙齿。 ②要不是你的勇气[鼓舞 鼓动]我，我还下不了决心哩! (3)根据意思写词语。(6分) ①没有办法；没有办法可想。 ( ) ②形容非常巨大。 ( ) 4. 花落谁家。（选词填空） 居然   果然   忽然    虽然 (1)老爷爷七十多岁了，( )爬上了天都峰。 (2)张小红同学( )学习成绩很好，但身体却比较瘦弱。 (3)我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。 (4)中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。 5.句子万花筒。(按要求改写句子)(10分) （1）根据提示，把句子写具体。 老麻雀飞下来，落在猎狗面前。（老麻雀从哪里飞下来？怎样地落在猎狗面前？） （2）我不是故意的。（改为反问句） （3）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（运用外貌描写写句子） （4）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词语写句子） （5）清晨，我来到海边，吸一口清新的空气，向远处跳望。那无边无际、一眼望不到边的大海，真让人心旷神怡啊！（修改病句） 6.根据课文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。(5分) （1）“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”读完此句，我从“终于”一词中体会到爬山的三个人都很笨，他们爬山的速度太慢了。( ) （2）爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢的原因是我们都被对方勇于爬天都峰的精神鼓舞了。( ) （3）《爬天都峰》一文讲的是“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，我们互相鼓励，一起爬上天都峰的事。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处时，要互相学习、共同进步的道理。( ) （4）《麻雀》一文中“我”的猎狗吃掉了小麻雀。( ) （5）在老麻雀看来，猎狗是个庞然大物。( ) ( ) 二、综合展示厅(5分) 森林小法庭开审咯！小麻雀揣着 “身份谜题” 来求助 —— 有人说它啄谷物是 “庄稼小麻烦”，有人夸它捉昆虫是 “农田小卫士”。你当小小研究员，搜资料、辨真相，帮小麻雀解开难题，快来分享你的独特观点吧！ 麻雀是雀形目麻雀科麻雀属的鸟类动物。它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。麻雀分布相当广泛。除极寒冷的南北极和高山荒漠，世界各地均有分布。有人认为麻雀以谷物为食，损坏庄稼，是害鸟，但也有一部分人认为，麻雀捕食昆虫，能减少农田里的虫害，是益鸟。你是怎样认为的呢？请搜集资料，发表自己的观点。 三、课本直通车(6分) 叮！课本记忆小列车出发啦！一起去找寻课文里的精彩 —— 天都峰藏着 “互相鼓励” 的秘诀，老麻雀的翅膀裹着勇敢力量，小木船载着友谊的故事。快上车挖掘关键线索，把这些温暖与道理都 “装” 进心里吧！ 1.《爬天都峰》一文以 为行文线索，按照 顺序讲述了“我”爬天都峰的故事，告诉我们 的道理。 2.《麻雀》一文中，老麻雀 的精神令我敬佩和感动，我想对它说：“ ” 3.《小木船》一文围绕“ ”写了“我”和陈明之间从 到 最后 的过程。本文通过描写人物的 和 把友谊破裂的过程写得很清楚。 四、阅读检阅台(18分) 阅读小探险家集合啦！快跟着文字去闯关 —— 先爬玉峰山，看柑桔藏叶间、长江似玉带；再探秘 “硬币故事”，看两位青年的不同选择。你要当细心侦探，找文中线索、品背后道理，快来开启阅读寻宝之旅吧！ (一)登山(8分) ①下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达目的地。 ②于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在和我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。” ③没有多少时间，我们到了半山腰的柑桔林。柑桔已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏；有的像一个个小胖子正望着我们傻笑，柑桔树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。 ④不一会儿，我们到了山顶上。大家（热情  热烈）地欢呼着：“到了，到了。” ⑤我站在一块大石头上向下（仰望  俯视），真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半。在山脚，千里长江如一条玉带似的向东飘去。那飞庙和参天古树，这会儿看来像点缀盆景的工艺品。 ⑥登山活动真有意思啊。 1.用“√”在短文中的括号里选择正确的词语。(2分) 2.“张望”的张的意思是（   ）(1分) A.开 B.扩大 C.看 D.表示数量 3.短文中“目的地”是指（   ）(1分) A.玉峰山 B.玉峰山山顶 C.柑桔园 D.大石头 4.短文是按照 顺序写的，分别写了登山前、 、 的情景。(3分) 5.下列说法不正确的一项是（   ）(1分) A.短文②③段描写了登山过程中所见的景物，可以不写，应具体写登山的动作。 B.第④段表达了大家登上山顶的激动，与第①段中“我一定要到达目的地”相呼应。 C.第⑤段写“我们”登上山顶后俯视的景色，颇有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。 (二)一枚硬币(10分) ①两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。 ②一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看就走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。 ③犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。 ④两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。 ⑤两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说 因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去 你连一枚硬币都不要 怎么会发大财呢 ⑥英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。 1.给文中画线部分加上合适的标点符号。(2分) 2.“英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。”这句话告诉我们什么，最合理的选项是（   ）(1分) A.英国青年也是要钱的，只是因为他盯着大钱，所以暂时没有钱。 B.英国青年一心只想要大钱，瞧不起小钱，钱当然不会来到他身边。 C.目光放远是没错，但是也要记住，抓住眼前的才是最关键的。你如果能够抓住眼前的小钱，那么也同样能够抓住“明天”的大钱。 3.这样有深刻含义的文章，你读得懂吗？(2分) 对待一枚硬币，英国青年 ，而犹太青年 。结果，英国青年 ，犹太青年 。 4.你觉得犹太青年成为老板的原因是什么？(2分) 5.生活中有很多人也是这样，他们总是眼睛盯着大钱而不是小钱，对于这样的人，你想对他们说些什么？给他们提一些好的建议吧！(3分) 五、习作百花园(25分) “故事小画家集合啦！” 生活里藏着好多难忘瞬间 —— 捉蚊时的搞笑场面、爷爷戒烟的小坚持，或是教室里的掌声、家庭里的小风波。快拿起笔当画笔，把这些事按顺序 “画” 成文字，让精彩瞬间在纸上 “活” 起来吧！ 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考题目，如：捉蚊趣事、一件烦心事、爷爷戒烟了、家庭风波、教室里的掌声，也可以另选要写的内容。 参考答案： 基础训练营答案 1. C 2. ①牙齿 ②无可奈何 ③绝望 ④尖叫 ⑤身躯 ⑥幼儿 ⑦安然 ⑧力量 ⑨庞大 ⑩搏斗 3. (1) 示例：浓眉大眼、满脸皱纹；火红火红、碧绿碧绿；干干净净、明明白白 (2) ①锋利 ②鼓舞 (3) ①无可奈何 ②庞大 4. 1. 居然 2. 虽然 3. 忽然 4. 果然 5. (1) 示例：老麻雀从高高的树枝上飞下来，重重地落在猎狗面前。 (2) 难道我是故意的吗？ (3) 示例：我回头一看，是位扎着蓝布头巾的老奶奶，脸上满是皱纹，手里还提着装满蔬菜的篮子。 (4) 示例：弟弟一会儿搭积木，一会儿玩玩具车，像只活泼的小兔子一样。 (5) 清晨，我来到海边，吸一口清新的空气，向远处眺望。那无边无际的大海，真让人心旷神怡啊！ 6. (1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ 综合展示厅答案（示例） 我认为麻雀是益鸟。它虽会啄食少量谷物，但在繁殖期能捕食大量农业害虫，减少虫害对庄稼的伤害，还能帮助传播植物种子，对维持生态平衡有积极作用，不能简单归为害鸟。 课本直通车答案 1. 爬天都峰的过程；事情发展；在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，与人相处要互相学习、共同进步 2. 舍身保护幼儿；示例：你用弱小身躯守护孩子的勇气太伟大了，你是最勇敢的妈妈！ 3. 小木船；友好；友谊破裂；和好；语言；动作 阅读检阅台答案(一)登山 1. 热烈√；俯视√ 2. C 3. B 4. 时间（或游览）；登山中；登上山顶后 5. A (二)一枚硬币 1. ：“ 。 ， ？” 2. C 3. 看也不看就走过去；激动地捡起；还在寻找工作；成了老板 4. 他不轻视小事，珍惜每一个机会，踏实肯干，从基础工作做起积累经验，最终获得成功。 5. 示例：不要总想着一步登天，大钱都是从小钱和小事积累来的。建议你们先做好身边的小事，珍惜每一个机会，慢慢积累，才能实现更大的目标。 习作百花园例文： 教室里的掌声 上周的班会课，于我而言犹如一场“挑战”。老师指定我分享读书心得，我紧攥着被手汗浸湿的演讲稿，心脏在胸腔里“咚咚”狂跳。 我硬着头皮走上讲台，刚说出开头就卡了壳，脑海中原本熟悉的文字瞬间消失得无影无踪。我尴尬地低下头，感觉脸颊烫得厉害。就在这时，“啪——”一声清脆的掌声响起，是同桌小明，紧接着，更多同学加入进来，掌声汇聚成一股温暖的力量。 这掌声仿佛给了我勇气，我深吸一口气，重新组织语言，把书中的情节和自己的感悟缓缓道来。当我讲完最后一个字，教室里再次响起热烈的掌声，这一次，掌声里满是认可与鼓励。 走下讲台，我心里满是感动。原来，教室里的掌声不仅是对我的肯定，更是我成长路上最动听的鼓点。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $