精品解析：湖北省宜昌市伍家岗区实验初级中学2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

2025年10月质量监测九年级化学试卷 一、选择题(共13个题，共18分。24-31题，每题1分；32-36题，每题2分。在每题给出的4个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 化学是一门自然科学，它使世界变得更加绚丽多彩。化学研究的对象是 A. 物体 B. 物质 C. 实验 D. 分子 【答案】B 【解析】 【详解】化学研究的对象是物质，涉及物质的组成、结构、性质及变化规律。物体是宏观实体，实验是研究方法，分子仅是物质的一种微粒，均不全面。 故选B。 2. 下列我国古代制陶工艺中包含化学变化的是 A. 粉碎原料 B. 塑拉成型 C. 胚体晾干 D. 入窑焙烧 【答案】D 【解析】 【详解】化学变化是有新物质生成的变化。 A、粉碎原料只是物质形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、塑拉成型只是物质形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； C、胚体晾干是水分蒸发（水由液态变为气态），没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、入窑焙烧过程中，胚体中的有机物转化为二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 故选D。 3. 被称为抗癌食品的芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”指的是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】物质是元素组成；芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”不是指单质、分子、原子、离子等具体形式，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：D。 4. 实验是科学探究的重要手段，下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 量取液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放（防止污染试剂），标签应向着手心（防止腐蚀标签）。图中瓶塞正放，操作错误，不符合题意； B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方（防止污染滴管）。图中滴管伸入试管内，操作错误，不符合题意； C、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3（防止液体暴沸喷出），且试管夹应夹在试管中上部。图中液体量过多，操作错误，不符合题意； D、量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。图中操作正确，符合题意； 故选 D。 5. 下列不属于纯净物的是 A. 液态氧 B. 高锰酸钾 C. 五氧化二磷 D. 海水 【答案】D 【解析】 【详解】A、液态氧是氧气的液态形式，只含一种物质，属于纯净物，A选项不符合题意； B、高锰酸钾中只含一种物质，属于纯净物，B选项不符合题意； C、五氧化二磷中只含一种物质，属于纯净物，C选项不符合题意； D、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，不属于纯净物，D选项符合题意。 故选：D。 6. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气是由空气分子构成的 B. 空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 C. 空气中的氧气主要来自光合作用 D. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气是混合物，由氮气、氧气等多种气体组成，不存在 “空气分子”，该选项错误。 B、空气质量指数级别越高，说明空气质量越差，该选项错误。 C、空气中的氧气主要来自植物的光合作用，该选项正确。 D、氮气和氧气混合后，没有发生反应，各自的化学性质不变，该选项错误。 故选C。 7. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 【详解】A、该反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意； B、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； C、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； D、该反应的反应物和生成物都是两种，既不属于分解反应，也不属于化合反应，符合题意。 故选D。 8. 我国对相对原子质量的测定工作做出巨大贡献的科学家是 A. 屠呦呦 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 袁隆平 【答案】C 【解析】 【详解】A、屠呦呦的主要贡献是发现青蒿素（用于治疗疟疾），与相对原子质量测定无关，不符合题意。 B、闵恩泽是石油化工催化剂专家，与相对原子质量测定无关，不符合题意。 C、张青莲在相对原子质量的测定工作中做出了巨大贡献，符合题意。 D、袁隆平是 “杂交水稻之父”，与化学领域的相对原子质量测定无关，不符合题意。 故填：C。 9. 下列物质含有氧分子的是 A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢 C. 空气 D. 水 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的，不含氧分子，故选项不符合题意； B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氧分子，故选项不符合题意； C、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故选项符合题意； D、水是由水分子构成的，不含氧分子，故选项不符合题意。 故选C。 10. 稀土元素有“工业维生素”的美誉。稀土元素铕在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铕属于金属元素 B. 铕原子的质子数为63 C. 铕的元素符号为Eu D. 铕的相对原子质量为152.0g 【答案】D 【解析】 【详解】A、铕的名称带有 “钅” 字旁，属于金属元素，该说法正确。 B、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，原子序数等于质子数，铕的原子序数为63，因此质子数为63，该说法正确。 C、元素周期表信息示意图右上角的符号表示元素符号，铕的元素符号为Eu，该说法正确。 D、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，铕的相对原子质量是152.0，相对原子质量单位是“1”，通常省略不写，而不是“g”，该说法不正确。 故选D。 11. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识错误的是 选项 生活项目 化学知识 A 燃料燃烧离不开氧气 氧气具有可燃性 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 氮气常用作文物保护气 氮气化学性质不活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃料燃烧离不开氧气，是因为氧气具有助燃性，而非可燃性，该选项化学知识错误。 B、红磷燃烧产生大量白烟，因此可制造烟雾弹，该选项化学知识正确。 C、氮气化学性质不活泼，常用作文物保护气，该选项化学知识正确。 D、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，该选项化学知识正确。 故选A。 12. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的示意图如图，下列有关叙述中，不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后元素的种类不变 C. 反应前后原子的种类发生了改变 D. 氯化氢与氢气、氯气的化学性质不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应是两种物质（氢气和氯气）生成一种物质（氯化氢），属于化合反应，该叙述正确。 B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，该叙述正确。 C、原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类不会发生改变，该叙述不正确。 D、氯化氢（HCl）、氢气（H2）、氯气（Cl2）的分子构成不同，因此化学性质不同，该叙述正确。 故选C。 13. 在探究蜡烛元素组成时，做了如图的实验。下列推测错误的是 A. 蜡烛燃烧有水生成 B. 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C. 蜡烛一定含有碳、氢元素 D. 蜡烛一定含有碳、氢、氧元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，不符合题意； B、内壁涂有的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，则蜡烛中一定含有碳、氢元素，可能含氧元素，不符合题意； D、由C的分析可知，蜡烛中一定含有碳、氢元素，可能含氧元素，符合题意。 故选D。 二、非选择题(本题共6个题，每空1分，共32分) 14. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。 （1）从分类角度：洁净的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）从含量角度：空气中稀有气体的体积分数大约是：______。 （3）从应用角度：燃料在空气中燃烧会产生大量的热能，对人类的生产、生活有重要作用。已知，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式：______。 （4）从环保的角度：下列保护空气的措施合理的有______(填字母序号)。 A. 鼓励使用太阳能热水器 B. 积极植树造林，防止扬尘污 C. 提倡绿色出行，发展公共交通 D. 工厂通过加高烟卤直接排放废气 【答案】（1）混合物 （2）0.94% （3）甲烷+氧气二氧化碳+水 （4）ABC 【解析】 【小问1详解】 分类空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等混合而成，即使洁净的空气仍含多种物质，因此属于混合物。 【小问2详解】 含量角度：空气中稀有气体的体积分数约为0.94%（初中教材常用近似值）。空气成分中，氮气占78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%。 【小问3详解】 甲烷与氧气反应，产物为二氧化碳和水，需标明反应条件，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应条件为点燃。文字表达式为：； 【小问4详解】 A、太阳能是清洁能源，减少化石燃料污染。 B、植树造林可吸附粉尘，净化空气。 C、绿色出行减少尾气排放。 D、加高烟囱未减少污染物总量，不合理。 故选ABC。 15. 阅读下列短文，回答相关问题。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球生物免遭紫外线的伤害(如图1)。超音速飞机排出废气中的一氧化碳(CO)等气体、电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。在闪电这一自然条件下，氧气可转化为臭氧。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。 臭氧具有较强的杀菌能力，这是雷雨天气后空气清新的原因之一。臭氧可用于污水处理工艺中，图2为研究人员通过实验研究得出臭氧浓度与其杀菌效果的关系。 根据上文，回答下列问题。 （1）已知氟利昂的化学符号为CCl2F2，则氟利昂是由______组成。 （2）氧气通过闪电转化为臭氧属于化学变化，其原因是______。 （3）将燃着的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可观察到木条燃烧更旺，原因是______。 （4）生活中可采取_____(填字母序号)的方法保护臭氧层。 a.减少氟利昂使用 b.使用无氟冰箱 c.减少CO等气体的排出量 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是______。 【答案】（1）碳元素、氯元素和氟元素 （2）有新物质生成 （3）臭氧不稳定，受热极易转化为氧气，氧气具有助燃性 （4）abc （5）在一定范围内，臭氧浓度越大，灭菌率越高 【解析】 【小问1详解】 根据氟利昂的化学符号CCl2F2，可知其由碳元素、氯元素和氟元素组成。 【小问2详解】 化学变化的本质是有新物质生成，氧气通过闪电转化为臭氧，生成了新物质臭氧，因此属于化学变化。 【小问3详解】 臭氧不稳定，受热极易转化为氧气，氧气具有助燃性，因此将燃着的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，木条燃烧更旺。 【小问4详解】 根据文章内容，超音速飞机排出废气中的一氧化碳（CO）等气体、电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等会使臭氧层形成空洞，因此减少氟利昂使用、使用无氟冰箱、减少CO等气体的排出量，都能保护臭氧层，故选abc。 【小问5详解】 由图2可知，在一定范围内，臭氧浓度越大，灭菌率越高。 16. 氮气与氢气在高温、高压和催化剂条件下反应生成氨气的生产过程叫作合成氨，该反应对氮肥生产具有重要意义。如图是合成氨的部分流程图。 （1）空气中的氧分子“穿”过分子筛，即可实现氮气和氧气的分离。此分离过程发生的是_____(填“物理”或“化学)变化。 （2）合成塔内合成氨气的文字表达式为______。 （3）在低温、高压条件下，冷凝塔中氨气先液化，从而与氮气、氢气分离。说明氨气的沸点比氮气、氢气的沸点都______(填“高”或“低”)。 （4）液氨可用作制冷剂。氨气转化为液氨的过程中，从微观角度分析，发生改变的是______。 （5）实际生产中氮气和氢气不可能全部转化为氨气。将剩余的氮气和氢气回输到合成塔，其目的是______(填字母序号)。 A. 充分利用原料 B. 防止氮气和氢气污染空气 C. 节约生产成本 【答案】（1）物理 （2） （3）高 （4）分子间的间隔 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 空气中氧气和氮气的分离过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 合成塔内氮气和氢气在高温、高压、催化剂条件下反应生成氨气，文字表达式为：。 【小问3详解】 在低温、高压条件下氨气先液化，说明氨气的沸点比氮气、氢气的沸点都高。 【小问4详解】 氨气转化为液氨的过程中，从微观角度看，发生改变的是分子间的间隔。 【小问5详解】 将剩余的氮气和氢气回输到合成塔，目的是充分利用原料（A），节约生产成本（C）；氮气和氢气不属于空气污染物，因此错误。 故选AC。 17. 某实验小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）该实验中红磷燃烧的文字表达式为：_____。 （2）该实验操作的正确顺序是：______(填数字序号)。 ①用弹簧夹夹紧胶皮管。 ②待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 ③点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 ④检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份。 （3）实验结束后打开弹簧夹，烧杯中水能进入集气瓶中的原因是：_____。 （4）能说明空气中氧气含量的现象是：_____。 （5）下列有关该实验的说法中，正确的是______(不定项选择，填字母序号)。 A. 红磷的用量不会影响实验结果 B. 燃烧匙中的红磷可以换成铁丝 C. 该实验可以说明氮气难溶于水 D. 集气瓶底的水还能起到吸收生成物的作用 【答案】（1） （2）④①③② （3）红磷燃烧消耗氧气且只生成固体，使得集气瓶内压强小于外界大气压 （4）烧杯中水倒吸入集气瓶，增加的水的体积约占集气瓶内空气体积的 （5）CD 【解析】 【小问1详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：。 【小问2详解】 测定空气中氧气含量的实验操作顺序为：先检验装置的气密性，在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成 5 等份（④）；再用弹簧夹夹紧胶皮管（①）；然后点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧（③）；最后待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹（②），即顺序为④①③②。 【小问3详解】 红磷燃烧消耗氧气且只生成固体，使得集气瓶内压强小于外界大气压，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶。 【小问4详解】 烧杯中水倒吸入集气瓶，增加的水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明空气中氧气含量约为​。 【小问5详解】 A、红磷用量不足会导致氧气不能完全消耗，实验结果偏小，该说法错误。 B、铁丝在空气中不能燃烧，不能换成铁丝，该说法错误。 C、实验后集气瓶内剩余大量氮气，水进入的体积约为，说明氮气难溶于水，该说法正确。 D、集气瓶底的水可以吸收生成的五氧化二磷，该说法正确。 故选CD。 18. 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。 （1）图A中仪器①的名称是______。用高锰酸钾制备氧气的文字表达式为______。 （2）图B可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，_____。该反应的文字表达式为_____。 （3）图C点燃的木炭应______(填“缓慢”或“迅速”)伸入氧气瓶中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2） ①. 火星四射，放热，生成黑色固体 ②. 铁+氧气四氧化三铁 （3） ①. 缓慢 ②. 氧气瓶中氧气含量高于空气，氧气含量越高，燃烧越剧烈 【解析】 【小问1详解】 图 A 中仪器①的名称是酒精灯。高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 【小问2详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 【小问3详解】 图 C 点燃的木炭应缓慢伸入氧气瓶中，这样能使木炭与氧气充分接触反应，现象更明显。木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是氧气浓度不同，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，纯氧中氧气浓度比空气中氧气浓度高。 19. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验一：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （1）写出实验室用上述方法制备氧气的文字表达式：______。 （2）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是：______。 （3）步骤IV中称得的固体质量应为_____g。 实验二：探究催化剂种类和质量对过氧化氢分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氧化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氧化铜 0.04 837 ⑦ 30 氧化铜 0.05 464 已知：①氧气浓度达最高值时过氧化氢已完全分解。 ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （4）实验二中，催化效果最好的催化剂是：______。 （5）实验⑤⑥⑦的目的是：初始温度等其他条件相同时，______。 （6）与实验①②⑤目的相同的实验组还有：______或_____(写全所有对比组)。 【反思与评价】 （7）继续实验，发现红砖粉末也是过氧化氢分解的催化剂，但红砖粉末比二氧化锰的催化效果差。其实验方案：称取0.03g红砖粉末置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。则在初始温度30℃时测得氧气浓度达最高值时所用时间是_____8s(填“小于”、“等于”或“大于”)。 【答案】（1）过氧化氢水+氧气 （2）I中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃 （3）0.1 （4）二氧化锰##MnO2 （5）探究氧化铜的质量对过氧化氢分解的催化效果的影响 （6） ①. ③⑥ ②. ④⑦ （7）大于 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 Ⅰ中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，Ⅲ中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，故证明二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解速率的实验现象是：Ⅰ中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃； 【小问3详解】 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，实验IV称得的固体应为二氧化锰，质量为0.1g； 【小问4详解】 实验二中，实验①②⑤催化剂的种类不同，其它因素相同，且使用二氧化锰作催化剂时，氧气(O2)浓度达到最高值时所用时间最短，故效果最好的催化剂是二氧化锰（MnO2）； 【小问5详解】 实验⑤⑥⑦氧化铜的质量不同，其它因素相同，故目的是：探究氧化铜的质量对过氧化氢溶液分解的催化效果的影响； 【小问6详解】 实验2中，实验①②⑤催化剂的种类不同，其它因素相同，探究不同种类催化剂对过氧化氢分解催化效果的影响。与实验①②⑤目的相同的实验组还有：③⑥或④⑦。 【小问7详解】 已知红砖粉末比二氧化锰的催化效果差，在初始温度30℃、相同过氧化氢溶液用量及相同催化剂质量时，二氧化锰使氧气浓度达到最高值所用时间为8s，所以红砖粉末使氧气浓度达到最高值时所用时间大于8s。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年10月质量监测九年级化学试卷 一、选择题(共13个题，共18分。24-31题，每题1分；32-36题，每题2分。在每题给出的4个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 化学是一门自然科学，它使世界变得更加绚丽多彩。化学研究的对象是 A. 物体 B. 物质 C. 实验 D. 分子 2. 下列我国古代制陶工艺中包含化学变化的是 A. 粉碎原料 B. 塑拉成型 C. 胚体晾干 D. 入窑焙烧 3. 被称为抗癌食品的芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”指的是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 4. 实验是科学探究的重要手段，下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 量取液体 5. 下列不属于纯净物的是 A. 液态氧 B. 高锰酸钾 C. 五氧化二磷 D. 海水 6. 下列关于空气及其成分的说法中，正确的是 A. 空气是由空气分子构成的 B. 空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 C. 空气中的氧气主要来自光合作用 D. 氮气和氧气混合后，其化学性质都发生改变 7. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 8. 我国对相对原子质量的测定工作做出巨大贡献的科学家是 A. 屠呦呦 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 袁隆平 9. 下列物质含有氧分子的是 A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢 C. 空气 D. 水 10. 稀土元素有“工业维生素”的美誉。稀土元素铕在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铕属于金属元素 B. 铕原子的质子数为63 C. 铕的元素符号为Eu D. 铕的相对原子质量为152.0g 11. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识错误的是 选项 生活项目 化学知识 A 燃料燃烧离不开氧气 氧气具有可燃性 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 氮气常用作文物保护气 氮气化学性质不活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 12. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的示意图如图，下列有关叙述中，不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后元素的种类不变 C. 反应前后原子的种类发生了改变 D. 氯化氢与氢气、氯气的化学性质不同 13. 在探究蜡烛元素组成时，做了如图的实验。下列推测错误的是 A. 蜡烛燃烧有水生成 B. 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C. 蜡烛一定含有碳、氢元素 D. 蜡烛一定含有碳、氢、氧元素 二、非选择题(本题共6个题，每空1分，共32分) 14. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。 （1）从分类角度：洁净的空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）从含量角度：空气中稀有气体的体积分数大约是：______。 （3）从应用角度：燃料在空气中燃烧会产生大量的热能，对人类的生产、生活有重要作用。已知，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式：______。 （4）从环保的角度：下列保护空气的措施合理的有______(填字母序号)。 A. 鼓励使用太阳能热水器 B. 积极植树造林，防止扬尘污 C. 提倡绿色出行，发展公共交通 D. 工厂通过加高烟卤直接排放废气 15. 阅读下列短文，回答相关问题。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球生物免遭紫外线的伤害(如图1)。超音速飞机排出废气中的一氧化碳(CO)等气体、电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。在闪电这一自然条件下，氧气可转化为臭氧。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。 臭氧具有较强的杀菌能力，这是雷雨天气后空气清新的原因之一。臭氧可用于污水处理工艺中，图2为研究人员通过实验研究得出臭氧浓度与其杀菌效果的关系。 根据上文，回答下列问题。 （1）已知氟利昂的化学符号为CCl2F2，则氟利昂是由______组成。 （2）氧气通过闪电转化为臭氧属于化学变化，其原因是______。 （3）将燃着的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可观察到木条燃烧更旺，原因是______。 （4）生活中可采取_____(填字母序号)的方法保护臭氧层。 a.减少氟利昂使用 b.使用无氟冰箱 c.减少CO等气体的排出量 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是______。 16. 氮气与氢气在高温、高压和催化剂条件下反应生成氨气的生产过程叫作合成氨，该反应对氮肥生产具有重要意义。如图是合成氨的部分流程图。 （1）空气中的氧分子“穿”过分子筛，即可实现氮气和氧气的分离。此分离过程发生的是_____(填“物理”或“化学)变化。 （2）合成塔内合成氨气的文字表达式为______。 （3）在低温、高压条件下，冷凝塔中氨气先液化，从而与氮气、氢气分离。说明氨气的沸点比氮气、氢气的沸点都______(填“高”或“低”)。 （4）液氨可用作制冷剂。氨气转化为液氨的过程中，从微观角度分析，发生改变的是______。 （5）实际生产中氮气和氢气不可能全部转化为氨气。将剩余的氮气和氢气回输到合成塔，其目的是______(填字母序号)。 A. 充分利用原料 B. 防止氮气和氢气污染空气 C. 节约生产成本 17. 某实验小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）该实验中红磷燃烧的文字表达式为：_____。 （2）该实验操作的正确顺序是：______(填数字序号)。 ①用弹簧夹夹紧胶皮管。 ②待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 ③点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 ④检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份。 （3）实验结束后打开弹簧夹，烧杯中水能进入集气瓶中的原因是：_____。 （4）能说明空气中氧气含量的现象是：_____。 （5）下列有关该实验的说法中，正确的是______(不定项选择，填字母序号)。 A. 红磷的用量不会影响实验结果 B. 燃烧匙中的红磷可以换成铁丝 C. 该实验可以说明氮气难溶于水 D. 集气瓶底的水还能起到吸收生成物的作用 18. 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。 （1）图A中仪器①的名称是______。用高锰酸钾制备氧气的文字表达式为______。 （2）图B可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，_____。该反应的文字表达式为_____。 （3）图C点燃的木炭应______(填“缓慢”或“迅速”)伸入氧气瓶中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是______。 19. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验一：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （1）写出实验室用上述方法制备氧气的文字表达式：______。 （2）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是：______。 （3）步骤IV中称得的固体质量应为_____g。 实验二：探究催化剂种类和质量对过氧化氢分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氧化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氧化铜 0.04 837 ⑦ 30 氧化铜 0.05 464 已知：①氧气浓度达最高值时过氧化氢已完全分解。 ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （4）实验二中，催化效果最好的催化剂是：______。 （5）实验⑤⑥⑦的目的是：初始温度等其他条件相同时，______。 （6）与实验①②⑤目的相同的实验组还有：______或_____(写全所有对比组)。 【反思与评价】 （7）继续实验，发现红砖粉末也是过氧化氢分解的催化剂，但红砖粉末比二氧化锰的催化效果差。其实验方案：称取0.03g红砖粉末置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。则在初始温度30℃时测得氧气浓度达最高值时所用时间是_____8s(填“小于”、“等于”或“大于”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $