认识东、南、西、北 课件-2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“认识东、南、西、北”，通过校园平面图观察导入，引导学生从太阳东升西落、指南针使用等生活经验出发，经校园实地辨认方向、制作方向牌等活动，构建方向辨认、相对性及应用的知识支架。 其亮点在于以生活场景为载体，通过观察、操作、比较培养空间观念（数学眼光），借助方向相对关系和顺时针排列规律发展推理意识（数学思维），制作方向牌和记录单强化模型意识（数学语言）。如用太阳辨方向、方向牌发现东→南→西→北顺序，助力学生建立空间认知，为教师提供实践导向的教学方案。

认识东、南、西、北 校园平面图。 请你观察后说一说，你看到了什么？ 学习任务一 （1）根据太阳辨认东南西北。 （2）根据指南针辨认东南西北。 怎样辨认东、南、西、北呢？ 　　所以太阳升起的方向是东方，太阳落下是方向是西方。 怎样辨认东、南、西、北呢？ 东 西 北 南 早晨起来面向太阳， 左面是北， 前面是东， 后面是西， 右面是南。 还可以怎么辨认东、南、西、北呢？ 　　我们还可以用指南针辨别方向。 怎么使用指南针呢？ 还可以怎么辨认东、南、西、北呢？ 　　在使用时，我们可以想象自己站在指南针中心处。 　　此时，同样可以用前面是东，后面是西，左面是北，右面是南来判断自己面对的方向。 左 后 右 前 学习任务二 （1）观察校园地图。 （2）在校园里认一认方向，并完成记录单。 在校园里认一认方向，并完成记录单。 1．面向北， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。 南 西 东 2．（ ）与（ ）相对， （ ）与（ ）相对。 北 南 西 东 北 西 南 东 在校园里认一认方向，并完成记录单。 3．校园的东面有（ ）， 南面有（ ）， 西面有（ ）， 北面有（ ）。 图书馆 大门 体育馆 教学楼 北 西 南 东 学习任务三 （1）用正方形纸做一个方向牌。 （2）比较不同的方向牌，说一说有什么发现。 你能用正方形纸做一个方向牌吗？ 左边是北，后边是西。 正方形卡纸 画小长方形 东 西 南 北 你能用正方形纸做一个方向牌吗？ 比较不同的方向牌，说一说你的发现。 东和西相对， 南和北相对。 比较不同的方向牌，说一说你的发现。 　　在不同的方向牌上，东、南、西、北的排列顺序与时针转动方向一致，是不变的。 比较不同的方向牌，说一说你的发现。 按时针转动的方向排列：东 南 西 北。 比较不同的方向牌，说一说你的发现。 　　根据这些关系，只要确定一个方向，其他三个方向就确定了。 　　可以用一幅图来表示方向，指南针上就是这样表示的。 　　地图是按上北、下南、左西、右东的方式来绘制的。 找一张地图看看吧！ 通过本节课的学习，你有什么收获？ 1．东与西相对，南与北相对。 2．四个方向的排列顺序与时针转动的方向一致，依次为：东、南、西、北。 3．地图通常是按上北、下南、左西、右东的方式来绘制的。 （1）玲玲早晨上学，迎着太阳走，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 （2）小丽向西走，小刚从对面走来，小刚面向（ ）走。 填一填。 $