2.2 单细胞生物 课件-2025-2026学年苏教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦单细胞生物，涵盖特点、分布、常见种类（衣藻、草履虫等）的结构功能及趋性探究。导入通过池塘环境与显微镜技术引发兴趣，以观察结构模式图、实验操作建议为支架，构建从特征到具体生物再到实验探究的知识脉络。 其亮点在于落实生命观念（结构与功能相适应，如衣藻眼点感光、鞭毛运动与趋光生活），通过科学思维设计草履虫趋性实验（强调实验原则），探究实践环节具体（操作建议、结果分析）。课堂小结系统梳理，练习巩固，助学生建立生命观念、提升探究能力，教师可高效开展教学。

第二章 第二节 单细胞生物 新课导入 池塘里有什么呢？ 单细胞生物 特点： 体型 ，结构 ，仅由 细胞构成。 一个 微小 简单 分布： 广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。 常见： 酵母菌 变形虫 衣藻 学习目标 1、通过观察衣藻和草履虫等单细胞生物的结构模式图，说出其对应的结构及其功能。 2、通过探究草履虫趋性的实验，培养科学思维及科学探究能力。 3、总结单细胞生物的形态结构和生命活动特点,初步建立结构与功能相适应的生命观念。 ①衣藻 鞭毛 伸缩泡 细胞壁 细胞质 细胞膜 眼点 细胞核 叶绿体（杯状） 分布： 一般生活在水里，也可以生活在潮湿的土壤表面。 （感光） （运动） 衣藻细胞结构示意图 （光合作用） （维持细胞内水和无机盐的平衡） 单细胞生物 怎样操作才能使吸取到含有数量较多的衣藻？ 思考讨论 提示：结合衣藻的叶绿体、眼点、鞭毛等结构的功能来思考。 衣藻需游动到光照充足的水面生活，应吸取表层营养液 草履虫结构示意图 草履虫 ②草履虫 收集管 伸缩泡 大核 细胞质 表膜 食物泡 小核 胞肛 分布： 在水流平缓、有机物丰富的池塘或水沟中。 （取食） （运动） 草履虫细胞结构示意图 （特殊的细胞膜） 呼吸、排泄 口沟 纤毛 （排出多余的水 和废物） ﹛ （消化食物和吸收营养物质） （排出食物残渣） 单细胞生物 ﹛ 细胞核 产生新个体 细胞分裂 ②草履虫 小组讨论 怎样操作才能使吸取到含有数量较多的草履虫？ 提示：结合草履虫的表膜、纤毛等结构的功能来思考。 草履虫需游动到氧气充足的水面生活，应吸取表层营养液 变形虫 变形虫结构示意图 伪足（运动取食） 没有细胞壁！ 眼虫 眼虫结构示意图 （进行光合作用） 叶绿体 鞭毛（运动） 眼点（感光） 没有细胞壁！ 大多数单细胞生物不仅能独立完成运动、取食、繁殖等复杂的生命活动，而且能对环境变化产生反应。例如，草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。 思考：怎样设计实验探究草履虫的趋性呢? 提出问题 草履虫对食盐刺激能产生反应吗？ 作出假设 当草履虫遇到食盐时，能产生反应。 小组讨论： 参考P42页下方探究实验，分组讨论实验设计 在设计实验时注意实验的三大原则 得出结论 草履虫能够对环境变化产生反应。 草履虫避开食盐与趋向蔗糖的反应，是草履虫趋性的一种表现。 趋利避害 适应环境 食盐 避开 蔗糖 趋向 实验结果 课堂小结 单细胞生物 特点：体型微小，结构简单，仅由一个细胞构成。 分布：广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。 常见：草履虫、衣藻、变形虫、眼虫的结构和功能 探究：草履虫避开食盐与趋向蔗糖的反应，是草履虫趋性的一种表现。 1．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ） A.含有叶绿体 B.食物中有绿色藻类 C.含有叶绿素 D.折光的结果 B 2．下列关于草履虫的形态结构特点叙述中，错误的是（ ） A、草履虫具有[5]表膜、细胞质和细胞核等结构 B、草履虫依靠[4]纤毛的摆动在水中旋转前进 C、[1]是胞肛，具有排泄废物的功能 D、[3]是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能 C 课堂练习 3.下列生物中，身体只由一个细胞组成，但可以独立完成生命活动的是（    ） A.水螅 B.流感病毒 C.草履虫 D.鼠妇 4.草履虫在水中旋转前进，主要依靠的结构是（ ） A.口沟 B.伸缩泡 C.表膜 D.纤毛 C D Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $