第四单元 用双手创造（期末专项训练）一年级科学上学期（苏教版·新教材）

第四单元 用双手创造（专项训练） 一年级科学上学期（苏教版） 第一部分：知识回归 1. 核心概念 自然物：自然界原本就存在、未经人类加工的物体。 - 特点：自然形成、具有天然形态和属性、是大自然的馈赠 - 举例：石头、树叶、河流、树木、白云、太阳、草等 人造物：人类通过智慧和劳动创造出来的物体。 - 特点：人工制造、具有特定功能和设计、可根据需求改变形状和用途 - 举例：房子、电脑、铅笔、玩具车、布娃娃、纸船等 人工世界：由人类创造的各种人造物组成的世界，是人类智慧的结晶，不断发展变化。 轮子：一种圆形的、能绕中心轴旋转的简单机械，是人类重要发明之一。 2.人造物的特点与分类： - 按功能分类：生活用品（家具）、交通工具（汽车）、学习用品（铅笔）、医疗用品（温度计）等 - 共同特点：有特定用途、可按需求设计、能解决问题、提高生活质量 人类创造的意义： - 满足生存与生活需求，使生活更便利、舒适、安全 - 体现人类智慧与创造力，是区别于其他生物的重要特征 - 推动社会进步，促进文明发展 3. 轮子的结构与特征： - 基本组成：轮（圆形部分）+ 轴（中心固定杆） - 形状特点：圆形（确保滚动时接触面积小，减少摩擦） - 表面特征：平滑（减少阻力），有的有辐条（连接轮心和轮边） 轮子的工作原理： - 核心原理：将滑动摩擦转变为滚动摩擦，大大减少摩擦力，使物体移动更轻松 - 运动特点：轮子边缘滚动时，中心点保持静止，使运动更平稳 轮子的发展历史： - 原始阶段：用原木滚动运输重物（早期人类发现圆木滚动省力） - 关键突破：带轴轮子的发明（将轮子固定在轴上，提高稳定性） - 现代发展：从木制轮子到橡胶轮胎，从单一功能到多样化应用 轮子的应用场景： - 交通工具：汽车轮、自行车轮、飞机轮（提高移动效率） - 生活用品：行李箱轮、轮椅轮、滑轮（方便移动和省力） - 机械设备：砂轮（切割）、滚筒（传送）、陶轮（塑形）等 第二部分：提升训练 一、选择题 1. 下列物品中，属于自然物的是（ ） A. 铅笔 B. 石头 C. 玩具车 D. 布娃娃 2. 下列关于人造物的说法，正确的是（ ） A. 人造物是自然界原本就有的 B. 人造物是人类通过劳动创造的 C. 石头经过搬运后就变成了人造物 D. 树叶晒干后就是人造物 3. 人类与动物在生活方式上的主要区别是（ ） A. 动物会运动，人类不会 B. 人类会利用工具创造生活物品，动物不会 C. 动物会吃东西，人类不会 D. 人类会睡觉，动物不会 4. 轮子的核心作用是（ ） A. 看起来更美观 B. 减少摩擦力，让物体移动更省力 C. 增加物体的重量 D. 让物体变得更小 5. 下列物品中，没有利用轮子原理的是（ ） A. 自行车 B. 行李箱 C. 剪刀 D. 玩具汽车 6. 判断：自然物是未经人类加工、自然界原本就存在的物体，比如树木、河流。（ ） 7. 判断：纸是人造物，因为它是用木材加工制作而成的。（ ） 8. 判断：人类和动物一样，都是直接住在自然洞穴里，不需要建造房屋。（ ） 9. 判断：轮子必须是圆形的，才能顺利滚动，其他形状不行。（ ） 10. 判断：人造物都需要依靠自然物作为原料，比如衣服来自棉花这种自然物。（ ） 11. 填空：自然界原本就存在、未经人类加工的物体叫做______；人类通过劳动创造出来的物体叫做______。 12. 填空：轮子由______和______两部分组成，它是人类重要的发明之一。 13. 填空：人类创造人造物是为了满足生活中的各种______，让生活变得更______。 14. 填空：对比动物，人类在出行方面会使用______等人造物，让出行更快捷。 15. 填空：用原木滚动搬运重物，是早期人类对______原理的初步利用。 16. 连线：将下列物品与对应的类别（自然物/人造物）连接起来 - 自然物 书本 - 人造物 白云 石头 筷子 太阳 17. 连线：将下列人造物与对应的功能连接起来 - 自行车 帮助人类烹饪食物 - 锅碗瓢盆 帮助人类快速出行 - 衣服 帮助人类储存物品 - 行李箱 帮助人类御寒防暑 18. 简答：请写出两种生活中的自然物和两种人造物，并说明它们的区别。 19. 简答：为什么说轮子的发明改变了人类的生活？请举例说明。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 用双手创造（专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B C √ √ × √ √ 1. 【答案：B】 讲解：石头是自然界原本就存在、未经人类加工的自然物；铅笔、玩具车、布娃娃都是人类通过劳动创造的人造物，故选B。 2. 【答案：B】 讲解：人造物的核心特征是人类通过劳动创造，A错误（自然界原本没有）；C错误（石头仅搬运未加工，仍为自然物）；D错误（树叶晒干未改变本质，还是自然物），故选B。 3. 【答案：B】 讲解：人类与动物的主要区别是人类会利用工具创造生活物品，满足多样需求；A、C、D说法均错误（人类会运动、吃东西、睡觉），故选B。 4. 【答案：B】 讲解：轮子通过将滑动摩擦变为滚动摩擦，减少摩擦力，让物体移动更省力，这是其核心作用；A、C、D均不是轮子的主要作用，故选B。 5. 【答案：C】 讲解：自行车、行李箱、玩具汽车都利用了轮子滚动原理；剪刀是利用杠杆原理，没有轮子，故选C。 6. 【答案：√】 讲解：自然物的定义就是未经人类加工、自然界原本存在的物体，树木、河流符合这一特征，故正确。 7. 【答案：√】 讲解：纸是用自然物木材加工制作而成，经过了人类劳动创造，具备人造物的特征，故正确。 8. 【答案：×】 讲解：人类会建造房屋、公寓等人造物作为住所，而动物多依赖自然洞穴，这是人类与动物的区别之一，故错误。 9. 【答案：√】 讲解：圆形轮子滚动时接触面积小、阻力小，能顺畅滚动；方形、三角形等形状会因边角阻碍难以滚动，故正确。 10. 【答案：√】 讲解：人造物大多以自然物为原料，如衣服来自棉花、家具来自树木、钢铁来自矿石，体现了自然物与人造物的联系，故正确。 11. 【答案：自然物、人造物】 讲解：这是本单元核心概念的定义，需准确区分两者的来源（自然形成vs人工创造）。 12. 【答案：轮、轴】 讲解：轮子的基本结构是轮（圆形部分）和轴（中心固定杆），两者配合才能实现滚动功能。 13. 【答案：需求、便利（或舒适、快捷等）】 讲解：人类创造人造物的目的是满足生存和生活需求，如衣服御寒、交通工具出行，让生活更便利。 14. 【答案：汽车（或自行车、飞机、轮船等）】 讲解：人类通过创造交通工具等人造物，解决了出行距离远、速度慢的问题，比动物仅靠肢体移动更快捷。 15. 【答案：轮子（或滚动省力）】 讲解：早期人类发现圆木滚动时省力，这是对轮子滚动原理的初步探索和利用，为后来轮子的发明奠定基础。 16. 【连线答案】 自然物——白云、石头、太阳 人造物——书本、筷子 讲解：白云、石头、太阳是自然界原本存在的，属于自然物；书本由纸张制作、筷子由木材加工，属于人造物。 17. 【连线答案】 自行车——帮助人类快速出行 锅碗瓢盆——帮助人类烹饪食物 衣服——帮助人类御寒防暑 行李箱——帮助人类储存物品 讲解：自行车对应出行、锅碗瓢盆对应烹饪、衣服对应御寒防暑、行李箱对应储存，符合人造物的功能特点。 18. 【答案】示例：自然物：小草、小鸟；人造物：书包、桌子。区别：小草和小鸟是自然界原本就有的，未经人类加工；书包和桌子是人类通过劳动创造的，用来满足学习和生活需求。（其他合理例子也可） 讲解：核心是区分“自然形成”和“人工创造”，结合例子说明两者的本质区别，符合单元重点。 19. 【答案】示例：轮子的发明让人类搬运重物更省力、出行更快捷。比如，古代人类用圆木滚动搬运巨石，比直接拖动省力很多；现在的汽车、自行车因为有轮子，能快速带领人类到达目的地，大大节省了时间和力气。 讲解：围绕轮子“减少摩擦、省力快捷”的核心作用，结合生活实例说明其对人类生活的改变，体现发明的意义。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $