10《小狗学叫》同步练习-2025-2026学年三年级上册语文统编版

统编版语文三年级上册 10.《小狗学叫》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 森林里住着一只好奇的小狗，它看到小鸟在枝头唱歌，就跟着 “叽叽喳喳” 地学；看到小猫在屋顶喵喵叫，就踮着脚尖模仿；看到老牛在田里 “哞哞” 喊，也跟着扯着嗓子叫。可是，它学了好久都没找到自己的叫声，心里既着急又难过。兔妈妈路过，温柔地说：“孩子，不用总学别人，找到自己的声音才最重要呀！” 1.语段中的 “模” 字，在 “模仿” 中正确的读音是（ ） A.mó B. mú C. móu D. mò 2.用 “____” 画出语段中描写小狗动作的句子，并照样子写一句（描写小动物的动作）。 3.兔妈妈对小狗说的话是什么意思？请简要说明。 二、选一选 1.课文中的小狗因为不会叫，先后向谁学习叫？（ ） A.公鸡、杜鹃、狐狸 B.公鸡、狐狸、杜鹃 C.杜鹃、公鸡、狐狸 D.狐狸、公鸡、杜鹃 2.小狗向公鸡学叫，结果引来了（ ） A.狐狸 B. 猎人 C. 杜鹃 D. 其他小狗 3.下列对小狗学叫过程中心情变化的描述，正确的一项是（ ） A.着急→开心→难过→迷茫 B. 开心→着急→迷茫→难过 C.迷茫→开心→着急→难过 D. 难过→迷茫→开心→着急 4.课文中狐狸对小狗的态度是（ ） A.友好帮助 B. 嘲笑戏弄 C. 同情安慰 D. 嫉妒敌视 5.课文结尾没有给出小狗最终的结局，这样写的好处是（ ） A.让故事不完整 B.引发读者思考，给人想象空间 C.作者忘记写结局 D.让读者觉得无聊 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1. 小狗不会叫，它觉得很________，于是决定向别人学习叫。 2. 小狗向公鸡学叫，公鸡教它 “________” 地叫，结果引来了____________________。 3. 小狗向杜鹃学叫，杜鹃教它 “________” 地叫，可是小狗觉得这叫声不像狗叫。 4. 当小狗遇到农民时，农民觉得它是一只________，想要收养它。 （二）给下列句子中加点的词语选择正确的解释（填序号） 1.小狗感到非常孤单，总想学会一种叫声。（ ） A.单独一个人，没有同伴 B.偏僻，荒凉 2.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声。（ ） A.尽力，用尽全部力量 B.竭力反对 3.小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（ ） A.觉得奇怪，惊讶 B.不满意，不高兴 （三）仿照课文写法，补充句子 1. 小狗学公鸡叫，“喔喔喔”，可是________。 2. 小狗学杜鹃叫，“咕咕咕”，可是________。 3. 要是小狗________，就________。 四、课文重点语句品读 读下面的句子，完成练习。 “它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，我终于找到自己的声音了！” 1.句子中 “试了”“又试了”“相当不错了” 这些词语，体现了小狗学叫的什么特点？ 2.小狗 “真高兴” 的原因是什么？从 “终于” 一词你体会到了什么？ 3.请你仿照这句话，写一个描写 “努力后获得成功” 的句子。 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 【课内文段】 小狗学公鸡叫，学杜鹃叫，可是都没有找到适合自己的叫声。它很迷茫，不知道自己该学什么叫才对。这时，一只农民从旁边走过，看到小狗，说：“这只小狗真可爱，我要把它带回家，让它看院子。” 【课外文段】 小鸭子出生后，看到小鸡 “叽叽” 叫，就跟着学；看到小鸟 “喳喳” 叫，也跟着学。可是它学了好久，都觉得自己的叫声不好听。鸭妈妈对它说：“孩子，你不用学别人，‘嘎嘎嘎’就是你最特别的叫声呀！” 小鸭子试着 “嘎嘎” 叫了几声，觉得很顺口，它终于找到了自己的叫声。 1.课内文段的小狗和课外文段的小鸭子，在学习过程中遇到的相同问题是什么？ 2.它们解决问题的方式有什么不同？ 3.两段文字都想告诉我们什么道理？ （二）课外阅读 阅读短文《小兔学跳》，回答问题。 小兔白白看到袋鼠跳得又高又远，心里很羡慕，就向袋鼠请教：“袋鼠哥哥，你能教我跳得像你一样高吗？” 袋鼠笑着说：“当然可以，你跟着我做就行！” 袋鼠双腿用力一蹬，一下子跳了很远。白白学着袋鼠的样子，使劲蹬腿，可是只跳了一点点高，还差点摔倒。它试了一次又一次，累得气喘吁吁，还是跳不高。 白白难过地说：“我怎么这么笨，连跳跃都学不会！” 兔妈妈走过来，温柔地说：“孩子，袋鼠的腿长又有力，而我们兔子的优势是跑得快、跳得灵活。你不用学袋鼠，发挥自己的长处就好啦！” 白白听了妈妈的话，不再学袋鼠跳，而是练习自己的灵活跳跃。很快，它就可以在草丛中灵活地穿梭，还能轻松跳过小溪呢！ 1.小兔白白一开始为什么想向袋鼠学习跳跃？ 2.兔妈妈告诉白白什么道理？ 3.结合课文《小狗学叫》和这篇短文，说说你从中明白了什么。 六、拓展探究 课文中的小狗一直在寻找自己的叫声，最终还没有确定答案。如果你是故事的作者，你会给小狗设计一个怎样的结局？请你续写故事，说说小狗最终有没有找到自己的叫声，是怎样找到的。 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.A 解析：“模” 在 “模仿” 中表示 “仿效”，读 “mó”；读 “mú” 时多表示 “模样、模具”，如 “模样”，不符合语境。 2.描写小狗动作的句子：它看到小鸟在枝头唱歌，就跟着 “叽叽喳喳” 地学；看到小猫在屋顶喵喵叫，就踮着脚尖模仿；看到老牛在田里 “哞哞” 喊，也跟着扯着嗓子叫。 仿写示例：小猫看到蝴蝶飞过，就弓着身子，踮着脚尖，悄悄地跟在后面，准备扑上去。 3.兔妈妈的意思是：每个人（每个动物）都有自己的特点，不用盲目模仿别人，找到适合自己的、属于自己的东西才是最重要的。 二、选一选 1.A 2. B 3. C 4. B 5. B 解析：第 1 题小狗先后向公鸡、杜鹃学叫，期间遇到狐狸；第 2 题小狗学公鸡叫引来了猎人；第 4 题狐狸嘲笑小狗的叫声，态度是戏弄；第 5 题开放式结尾的好处是引发想象。 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1.孤单（或 “难过、着急”） 2.喔喔喔；猎人 3.咕咕咕 4.小狐狸（或 “迷路的小狗”） （二）选择词语解释 1.A 2. A 3. A （三）仿照课文写法，补充句子 1.示例：小狗学公鸡叫，“喔喔喔”，可是引来了猎人的枪声。 2.示例：小狗学杜鹃叫，“咕咕咕”，可是其他小狗都听不懂它在叫什么。 3.示例：要是小狗找到了自己的叫声，就不会再感到孤单了。 四、课文重点语句品读 1.体现了小狗学叫时很努力、坚持不懈的特点，从 “试了”“又试了” 可以看出它没有放弃，一直练习，最终取得了进步。 2.小狗 “真高兴” 是因为它学会了公鸡的叫声，以为找到了自己的声音。从 “终于” 一词体会到小狗学叫的过程很不容易，它为自己的成功感到格外开心和激动。 3.示例：小明练习跳绳，第一天跳了 50 个，第二天跳了 70 个，第三天跳了 90 个。一个星期后，他已经能连续跳 150 个了。小明真兴奋，心想：我终于做到了，坚持就有收获！ 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 1.相同问题：都盲目模仿别人的特点（叫声），找不到属于自己的特点，感到困惑。 2.不同方式：小狗是被农民带走，还没找到自己的叫声；小鸭子在妈妈的引导下，认识到自己的叫声，找到了属于自己的声音。 3.道理：每个人（每个动物）都有自己的独特之处，不用盲目模仿别人，要找到适合自己的东西，做真实的自己。 （二）课外阅读 1.因为它看到袋鼠跳得又高又远，心里很羡慕，想和袋鼠一样跳得高。 2.兔妈妈告诉白白：不用盲目模仿别人，要发挥自己的长处，做适合自己的事情。 3.示例：我明白了每个人都有自己的特点和长处，不用总是羡慕别人、模仿别人。要正确认识自己，找到适合自己的方向，坚持努力，就能发挥自己的优势，取得成功。 六、拓展探究 示例：续写故事 —— 小狗跟着农民回了家，农民家里还有一只老狗。老狗看到小狗不会叫，就温柔地说：“孩子，不用学别人，跟着我学就行。” 老狗张开嘴，发出 “汪汪汪” 的叫声。小狗试着跟着叫：“汪 —— 汪 ——” 刚开始，它的叫声有点生涩，可是练了几遍后，就变得越来越顺口了。它叫着跑向院子，吓跑了偷吃粮食的小老鼠；它叫着迎接农民回家，农民笑着摸了摸它的头。小狗终于找到了自己的叫声，它开心地想：原来 “汪汪汪” 才是最适合我的叫声，做自己真快乐！ 学科网（北京）股份有限公司 $