2025—2026学年高一作文教学：议论文如何拟写分论点

议论文如何拟写分论点 学习目标： 1、学习议论文常用的拟写分论点的方法，掌握正确拟写分论点的方法； 2、掌握议论文的行文结构，掌握条理清晰、逻辑严密的议论文结构设置； 3、学以致用，提高自己议论文的写作水平，作文最低目标50分。 复习： 议论文基本知识 1、议论文三要素： 2、议论文常用论证方法： 3、议论文结构： 论点、论据、论证 举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、 比喻论证、因果论证、假设论证、归谬法（驳论） （1）整体上：总分、分总、总分总、驳论（先驳后立或先立后驳） （2）局部上：并列式、层进式（递进式）、对比式（正反对照式） 议论文的整体结构 引论 本论 结论 引出中心论点（开头部分） 分析论证 （主体部分） 总结得出结论（结尾部分） 总 总 分 1、简引材料 2、分析材料 3、提出论点，扣标题 1、三个分论点结构 2、五句法议论段结构 1、重申论点 2、回扣标题 3、首尾照应 规范的议论文的行文结构 大约150字 每段约200字 大约150字 全文8-9段或5-6段，共约900字。 议论文分论点的拟写方法 一、诵读《以身许国岂邀名》 1、梳理出全文的结构思维导图 2、说说全文论证结构的特点 3、说说主体议论段的结构特点 4、说说主体议论段中例证的不同句式特点 5、说说这篇人民日报时评带给你写作方面的启示。 以身许国岂邀名 （标题亮点：引用诗句，表明观点，讲究句式） ①从林俊德追寻至老一代“ 两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“ 全国优秀共产党员”群英，（材料句开头：扣作文材料）他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。（分析句：由材料句过渡到中心论点）这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。（观点句：提出中心论点） （列举英模事迹，高度评价英模们一身许国的卓越贡献和崇高品格。） ②以身许国是一种献身民族的舍我大义。（观点句：分论点一）著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“ 为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。（阐释句）因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“ 捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。（例证句1：运用排比句法举例论证）回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“ 我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。（例证句2）爱国以鲜血书写、报国用生命相许，何等的壮怀激烈。（结论句） ③以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。（观点句：分论点二）有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。（阐释句）“ 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国、用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。（例证句1：运用从……到……句法举例论证）邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。（例证句2）这种忘我报国，何其可歌可泣。（结论句） ④以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。（观点句：分论点三）共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、幸福着大我的幸福。（阐释句和分析句）王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……（例证句：举三个人物事例论证）正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。（结论句） ⑤“慨然抚长剑，济世岂邀名。”（结尾段引用诗句开头）多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。（联系现实）新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。（文末点题，呼吁勉励。） 全文结构和分论点： 中心论点： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 以身许国岂邀名 以身许国是一种献身民族的舍我大义。 以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。 以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。 行文结构：（1）整体上：总分总； （2）局部上：并列式 一、拟写分论点常用句式 1、是什么？ ……是…… ……为…… 2、为什么？ ……需要…… ……因为…… 3、怎么做？ ……应该…… 要想……就要…… ……就应当…… ……才能…… 4、复合式 是什么+怎么做 为什么+怎么做 学生拟写的分论点示例 一、继往开来 筑梦神州 分论点句： 1、要继往开来，筑梦神州，就要有“捐躯赴国难，视死忽如归”的英雄气概。 2、要继往开来，筑梦神州，就要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。 3、要继往开来，筑梦神州，就要有“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。 （二） 要……首先要有…… 要……其次要有…… 要……还要有…… 要……更要有…… （三）……，首先需要我们有…… ……，还需要我们有…… ……，更需要我们有…… 2、《铁肩担使命，共筑中国梦》 分论点一：责任在肩，共筑中国梦，弘扬五四精神要有一颗坚毅执着之心。 分论点二：责任在肩，共筑中国梦，弘扬五四精神要有一颗勇于追求之心。 分论点三：责任在肩，共筑中国梦，弘扬五四精神要有一颗担当奉献之心。 3、《青年兴则国兴，青年强则国强》 分论点二：追逐梦想，担当使命，应该拥有坚持理想的品格。 分论点三：追逐梦想，担当使命，应该拥有正视牺牲的勇气。 分轮点四：追逐梦想，担当使命，应该拥有心怀天下的情怀。 4、《胸怀祖国，勿忘初心》 分论点一：胸怀祖国，不能忘记的初心是追求理想的情怀。 分论点二：胸怀祖国，不愿忘记的初心是担当责任的品质。 分论点三：胸怀祖国，不敢忘记的初心是坚持信念的精神。 以丹心为炬，照彻千秋路 分论点一：初心如磐，方能在风雨中锚定方向。 分论点二：使命在肩，方能在时代中勇立潮头。 分论点三：家国为重，方能在抉择时彰显大义。 入可为佳境，臻有为化境 分论点一：回首过往，先辈们知其不可为而有为。 分论点二：立足当下，时代可为，我们更当有为。 分论点三：展望未来，青年有为，时代方能可为。 二、拟写分论点句的常用方法 替换分论点句中的关键词和角度词 （三个分论点句式要一致） 可用角度词：精神、品质、情怀、气概、格局、视野、意志、情操、毅力、责任、底色、基石、法宝、姿态等。 可用关键词：爱国、担当、奋斗、执着、实干、拼搏、自信、诚信、从容等。 实战演练：阅读下面的材料，根据要求写作。 1949年3月，一段毛泽东和周恩来之间关于“进京赶考”的对话，被历史铭记。那是在中共中央即将离开最后一个农村指挥所西柏坡，前往北平建立新中国之际，毛泽东意味深长地对周恩来说：“今天是进京的日子，进京“赶考”去。”周恩来回应道：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东说：“退回来就失败了，我们决不当李自成！我们都希望考个好成绩！”2013年7月，习近平总书记在西柏坡学习考察时指出，“党面临的‘赶考’远未结束。” “赶考”是历史赋予我们党的考试，是人民对我们党永不谢幕的考试，“赶考”永远在路上。的确。“赶考”精神具有永恒的时代价值。这对当代新青年来说，也同样意义深远。 以上材料能给追求思想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第一篇： “赶考”新时代，奋进新征程 分论点一：“赶考”新时代，以勇于担当铸就新征程中前行的力量。 分论点二：“赶考”新时代，以执着坚持夯实新征程里圆梦的基石。 分论点三：“赶考”新时代，以不懈奋斗作为新征程下前进的姿态。 方法一、关键词和角度词替换法 怎么做 第二篇： 不懈追求青春理想 “赶考”永远在路上 1、不懈追求青春理想，“赶考”当有“清澈的爱，只为中国”之爱国精神！ 2、不懈追求青春理想，“赶考”当有“只管耕耘，莫问收获”之实干精神！ 3、不懈追求青春理想，“赶考”当有“不畏艰险，永不放弃”之执着精神！ 方法一、关键词和角度词替换法 怎么做 第三篇： 赓续赶考精神 奏响华夏强音 1、乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当 ——赶考路上，以担当为底色。 2、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 ——赶考路上，以从容作法宝。 3、征衣未解再跨鞍，接续奋斗开新局 ——赶考路上，以奋斗为基石。 方法二、引用诗句（名言）法  怎么做 第四篇： 聚青年之力 筑时代之梦 1、“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们应不断储备知识，厚积薄发，用实力“赶考”。 2、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，我们应加强自我磨砺，百炼成钢，用品质“赶考”。 3、“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，我们应坚信理想信念，从容乐观，用自信“赶考”。 方法二、引用诗句（名言）法  怎么做 题目：拥凌云之志，护山河前行 正视危机，慎思明辨，勇于创新，笃志前行。 面对危机，拿云系日，不负韶华，坚毅前行。 应对危机，万里路遥，心怀担当，与国同行。 方法三：四字短语铺排式    小结： 分论点句并列式和递进式结构注意问题 1、“标题”如果是中心论点。则“标题“要写在分论点句中。这样确保不跑题。 2、分论点句的句式要一致。 3、并列式分论点句要注意换关键词，且关键词要有梯度。 4、层进式分论点句的句式要呈递进关系。 作 业 运用所学分论点的拟写方法，把上面“赶考精神”的作文材料，写成一篇不少于800字的大作文，写在作文本上。 要求：三个分论点单独成段。 下一节课：作文讲评 1、本班学生佳作展示。 2、考场佳作赏析。 3、注意吸收好标题、好的分论点句以及时鲜人物素材。 4、交流学习收获总结。 实战演练：阅读下面的材料，根据要求写作。 1949年3月，一段毛泽东和周恩来之间关于“进京赶考”的对话，被历史铭记。那是在中共中央即将离开最后一个农村指挥所西柏坡，前往北平建立新中国之际，毛泽东意味深长地对周恩来说：“今天是进京的日子，进京“赶考”去。”周恩来回应道：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东说：“退回来就失败了，我们决不当李自成！我们都希望考个好成绩！”2013年7月，习近平总书记在西柏坡学习考察时指出，“党面临的‘赶考’远未结束。” “赶考”是历史赋予我们党的考试，是人民对我们党永不谢幕的考试，“赶考”永远在路上。的确。“赶考”精神具有永恒的时代价值。这对当代新青年来说，也同样意义深远。 以上材料能给追求思想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考场佳作示例 不懈追求青春理想 “赶考”永远在路上 “时代是出卷人，我们是答卷人，人民是评卷人”，习近平总书记如是说。（名言句）七十年前，中共中央“进京赶考”，用新中国的建立回答了时代的题卷。党面临的“赶考”远未结束，“赶考”永远在路上，党为人民创造福祉的步伐永不停息！（材料句） 叩经问史，朝水谒山，“赶考”精神具有永恒的时代价值。（分析句）作为新时代的赶考人，我们要秉“赶考”精神，不懈追求青春理想，勇立时代潮头！（观点句） 不懈追求青春理想，“赶考”当有“清澈的爱，只为中国”之爱国精神！（观点句：分论点一） 如果信念有颜色，那一定是中国红。（阐释句）君不见“两弹元勋”邓稼先毅然放弃国外的优厚待遇，用核武器武装中国的底气；君不见，中印边境发生冲突，连长祁发宝用身躯护住身后的祖国；君不见，华为财务官孟晚舟绝不认罪为祖国抹黑。（例证句）为什么你的眼中常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。他们对中国这片沃土爱得深沉，用爱国心完成时代的“赶考”。（分析句）赶考永远在路上，爱国精神不可缺！ （结论句） 不懈追求青春理想，“赶考”当有“只管耕耘，莫问收获”之实干精神！（观点句：分论点二） 不驰于空想，不鹜于虚声。（阐释句）你看，夜空上那闪亮的五十五颗新星，那是中国航天人埋头苦干组网的“北斗”；你听，航天总控室中那高兴的笑声，那是神舟十二号成功发射，工程师们成功的喜悦；你嗅，金黄的稻田中的阵阵稻香，那是袁隆平院士汗水的结晶。（例证句）“板凳需坐十年冷，文章不写半句空。”唯实干，可成功。（分析句）“赶考”永远在路上，实干精神不可缺。（结论句） 不懈追求青春理想，“赶考”当有“不畏艰险，永不放弃”之执着精神！（观点句：分论点三） 黎明前的黑暗，往往是最黑暗的时候。有些人无法坚持，死在了第二天的凌晨。挺过狂风暴雨，便是一望无垠。（阐释句）君且看，独臂少年张家诚不惧残疾的威胁，用坚持和热爱练习篮球；君且看，患渐冻症的18岁学霸邢益凡在凡人所不能忍受的病痛中勤奋学习，考上许多健康学子无法实现的北航；君且看，“燃灯校长”张桂梅坚持不懈，让无数失学女童去追逐人生的太阳。（例证句）“赶考”永远在路上，执着精神不可缺！（结论句） “时代是出卷人，我们是答卷人，人民是评卷人。”我们伟大的中国共产党，在赶考路上用实际行动为祖国、为人民交出了满意的答卷。（总结全文） 今我少年郎，晔晔如扶桑。鹰隼初飞日，风尘自翕张；乳虎啸谷时，百兽震且惶。新时代的赶考者们，让我们秉“赶考”精神，不懈追求青春理想，砥砺前行，最终实现那明烛天南、梦里长安的伟大复兴梦想！（重申论点，再扣标题，首尾呼应，结构严谨完整） $