材料题汇编 七上全册（期末真题汇编，陕西专用）七年级历史上学期

材料题汇编 七上全册（陕西专用） 1.（24-25七上·陕西咸阳市秦都区·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝觐周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——摘编自程幸超《中国地方行政制度史》 材料二  战国时代，随着兼并战争不断，此前较小的国，这时多已灭亡。诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立统一多民族国家打下根基。 ——摘编自吕思勉《吕思勉讲中国史》 材料三  汉武帝地方治理的部分措施 时间 措施 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地，作为侯国。 公元前112年 汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人，占当时列侯的半数。同时，他继续推行汉初以来迁徙豪强的办法，把他们迁到关中，置于中央政府控制之下。 公元前106年 分全国为十三部（州），每部（州）派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按“六条问事”的职权，监督郡国。 ——据朱绍侯等主编《中国古代史》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的特点。 （2）根据材料二，概括战国时期蕴含的统一因素。结合所学知识，简述秦统一六国的历史意义。 （3）根据材料三，概括汉武帝地方治理的措施。汉武帝的地方治理取得了怎样的效果？ 2．（24-25七上·陕西西安新城区西光中学·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 图A  秦灭六国形势图 秦始皇初并天下，就徙各地豪杰和富有的人家12万户于都城①，以强化中央集权。接着又南征北伐，南取陆梁地为桂林、象郡、南海，迁徙有罪之人50万，南戍五岭，和越民杂处。不仅解决了这些人的安置问题，也有助于保障边疆的安全和稳定。 ——摘编自史念海《我国历史上人口的迁徙》 材料二 图B 光武帝（公元前5——公元57） 鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等少数民族不断内迁，民族融合使中原地区的汉族增添了新鲜血液。经过四百多年，原来的民族布局在人口迁徙中完全被打破，相互间不再有地域隔绝；一些游牧民族也过着定居农耕生活，形成了共同的经济生活。到北朝末年，原有的民族差异逐渐消失。 ——摘编自姜越《魏晋风流：一本书读懂魏晋文明》 材料三 图C 晋惠帝在位时发生的内乱（绘画） 秦汉时期，黄河流域是全国经济重心。东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅在于相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。 ——摘编自严耀中《在分分合合中前行》 （1）观察材料一图A，指出秦最后灭掉的诸侯国。结合所学知识，写出材料一文字中①代表的地名，并概括秦始皇迁徙人口的目的。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①材料二图B人物统治后期出现的治世局面被称作什么？根据材料二，指出一个内迁的少数民族，并概括民族融合的表现。 ②材料三图C所示事件引发我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，该事件是？根据材料三，指出秦汉时期的经济重心，并概括东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。 （3）汉武帝时期，经过哪一战役的沉重打击后部分匈奴人开始西迁？综合上述材料，结合所学知识，归纳影响我国古代人口迁徙的主要因素。 3．（24-25七上·陕西西安铁一中学·期末）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。阅读下列材料回答问题。 【书写之源】 材料一 图A  刻有文字的牛骨 蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广，此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ——摘编自部编版中国历史七年级上册 【文史之萃】 材料二 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从。 ——《汉书·董仲舒传》 图A 陕西韩城司马迁祠 “人国有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ——司马迁 图B 【科技之光】 材料三 东汉末年，张仲景在谈到撰写《伤寒杂病论》的背景时说：“感往昔之沦丧，伤横天之莫救，乃勤求古训，博采众方..为《伤寒杂病论》，合十六卷.虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。 ——《伤寒论·序》 图A 祖冲之纪念邮票 为展示古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国在1956年发行了《中国古代科学家》（第一组）邮票，祖冲之纪念邮票是其中一枚。 图B 【传承之路】 材料四  “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）依据材料一，指出刻写在图A上的文字名称，由此推断，目前所知我国有文字可考的历史开始的朝代。依据材料一，归纳纸的发明对文化、教育、社会生活等方面产生的影响。 （2）依据材料二图A，结合所学知识，概括汉武帝采纳这一“建议”的相应措施。结合所学知识，写出图B人物的代表作品及该作品的历史地位。 （3）依据材料三图A，分析其体现了张仲景怎样的精神并写出后世对他的尊称。结合所学知识，分析图B人物被列入这套纪念邮票的原因。 （4）综合上述材料，说说我们应该如何对待中华优秀传统文化。 4．（23-24七上·陕西安康汉阴县·期末）某校七年级（1）班同学以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题展开探究活动，请你参与。 【统一多民族国家的建立】 材料一：秦始皇又增派援军，终于征服了越族，建置了南海、桂林、象三郡。……秦在统一过程中，派遣数十万内地人民到南方去戍守，……促进了当地的开发。在南北劳动人民共同开发南方边地的过程中，也修通了道路，特别是修凿了灵渠，使长江水系同珠江水系连结起来。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）秦始皇于哪一年完成统一大业，建立秦朝？根据材料一，概括秦始皇为统治越族地区采取的具体措施。 【统一多民族国家的巩固】 材料二：汉初的五六十年间，社会经济得到恢复和发展……然而，诸侯坐大历来是对中央集权的巨大威胁。“七国之乱”本身就是证明，这个危害经过汉武帝的“推恩令”而得到解决。 ——摘编自吴刚、刘小洪《秦亡汉兴之因再探》 （2）根据材料二，指出汉初面临的社会问题，并结合所学知识，简述汉武帝是如何解决这一问题的？ 【多民族的交融与融合】 材料三： 北魏都城平城地处塞上，屡遇灾荒，大部分粮食需要从黄河流域运输而来。孝文帝倾心于汉化，有意南征一统天下，494年，近百万人口跟随孝文帝来到有深厚汉文化底蕴的中原腹地——洛阳。迁都后，北魏统治地区呈现出升平富庶的景象，洛阳都市走向繁盛，吸引着大批周边民族人民涌入。——摘编自葛剑雄《地图上的中国历史·民族大迁徙》 （3）材料三图中体现了孝文帝采取的哪一汉化措施？根据材料三，概括北魏时期人口迁入洛阳的原因。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识。 5．（23-24七上·陕西延安志丹县·期末）某校七年级（1）班同学以“回望农耕文明，厚植‘三农’情怀”为主题展开探究活动，请你参与。 【知农爱农】 材料一  进入新石器时代以后，黄河流域逐渐成为最发达的地区。黄河下游的河北磁山遗址不仅出土了石磨盘、石磨棒等，还发现了大量腐朽的粟类谷物……同在黄河流域的河南裴李岗遗址发现的炭化谷物品种之优良令人赞叹。 ——摘编自何炳棣《黄土与中国农业的起源》 （1）根据材料一、概括新石器时代黄河流域农业发达的表现。写出图A中①代表的生产工具名称。根据图A，归纳中国古代农业生产工具的演变趋势。 【敬农重农】 材料二  汉景帝时，要求“郡国务劝农桑，益种树”……公元前156年，汉景帝“令田半租”，也就是在以前田租“十五税一”的基础上减半为“三十税一”，并自此成为定制。 ——摘编自徐卫民《文景之治》 （2）根据材料二、概括汉景帝为发展农业采取的措施。指出图B中传入中原的一个农作物。 【为农助农】 材料三  东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的、这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害，相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。 ——摘编自严耀中《在分分合合中前行》 （3）根据材料三、结合所学知识，分析东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。观察图C，分析江南地区的开发对后世产生了什么影响？ 【强农兴农】 材料四   （4）根据材料四、概括图D著作反映的生产经验。综合上述材料，请你为我国农业现代化建言献策。 6．（23-24七上·陕西汉中宁强县·期末）南方的开发是我国古代经济发展的一道亮丽风景线；阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今 10000 年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 ——据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级上册） （1）距今 7000年左右的哪一先民已学会了人工“栽培稻”？除此之外，该先民在生产生活方面还有哪些重要创举？（列举一例） 材料二：……冰乃壅江作堋（分水的堤坝）……又灌溉三郡……，于是蜀沃野千里，号为“陆海”（形容蜀地物产丰饶，像大海一样富有），……“水旱从人，不知饥馑。”时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——「晋】常璩《华阳国志》卷三《蜀志》 （2）材料二中“壅江作堋”具体是指修建哪一水利工程？依据材料二，概述该水利工程的作用。 材料三：江南之为国盛矣（江南地区真是太繁荣昌盛了）。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼丰收），则数郡忘饥。……渔盐杞梓（矿业）之利，充物八方，丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料四：《晋书·食货志》记载东晋后期的南方：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。 （3）材料三、四反映了我国古代哪一经济现象？（不得照抄原文） （4）依据材料三、四，指出“江南之为国盛矣”开始于何时？ 依据材料四，分析“江南之为国盛矣”的原因。 7. （24-25七上·陕西商洛山阳县·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦灭六国后，兵不解甲，继而南击越人，北伐匈奴；两汉之时，也积极对周边各民族进行征战以开拓新的疆土。为了保障开疆拓土政策的顺利进行……秦在南越之地置南海、桂林、象郡，汉在匈奴故地陆续设立了酒泉郡、武威郡等；秦从匈奴手中夺得河套地区后，将数以万计的中原汉族军民“戍以充之”和过去开垦土地。面对匈奴，汉王朝根据国势的强弱情况，对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策。 ——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》 材料二：考古发掘——北魏元邵墓 墓址 墓志 墓中陶俑 该墓位于洛阳老城东北4公里。 元邵墓平面图，其中1处是元邵墓志。墓志写道：元邵，字子开，是北魏孝文帝拓跋宏之孙。 陶俑头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣，下身则为北方少数民族盛行的裤褶或敷裤。 （1）根据材料一，概括秦汉时期处理边疆民族关系的方式。结合所学知识，指出西域正式归属中央政权的标志。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出北魏元邵墓反映出的北魏孝文帝改革的措施，并概括北魏孝文帝改革的作用。 （3）综合上述材料并结合所学知识，指出影响民族交融的因素。 8．（24-25七上·陕西商洛山阳县·期末）中国古代经济的发展具有鲜明的时代特征。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【春秋战国时期】 材料一：平王东迁洛邑之后，开启了春秋战国时期。这一时期，各国采取一系列措施推动社会经济的发展。数百年的持续开垦，黄河中下游地区的荒地、林地纷纷变为农田。黄河下游未流经过的地区，到战国时已经被新出现的几十个城邑所填满。 ——摘编自王家范《大学中国史》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期中原地区经济的发展状况，并结合所学知识，分析出现这些状况的原因。 【秦汉时期】 材料二：汉武帝规定国家在产盐、铁地区设置盐官、铁官，雇佣劳动力煮盐冶铁，盐官、铁官统属中央的大司农，直属中央调配，由国家统一经营。元狩四年（前119年），汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱。 ——摘编自洪煜《评汉武帝》 （2）材料二图片反映了秦始皇推行的哪一措施？根据材料二文字，概括汉武帝采取的经济措施。 【魏晋时期】 材料三：魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁……南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进，从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。 ——摘编自《魏晋北朝时期南方经济的发展》 （3）根据材料三，概括魏晋南北朝时期南方经济发展的原因，并简述魏晋南北朝时期南方经济的发展产生的影响。 （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 1．（24-25七上·陕西·）一个民族的文明，是其历史的沉淀、智慧的结晶。中华文明是人类文明系统中一颗耀眼的明星，具有独特的属性、内涵和发展路径。某校七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 【中华文明·起源】 材料一 图A 刻有文字的商朝牛骨 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 【中华文明·巩固】 材料二 【中华文明·发展】 材料三  中国古代科技文化成就汇总 时期 人物 成就 影响 战国 屈原 “楚辞” 中国古典诗歌的源头之一，对后世诗歌创作影响深远 西汉 司马迁 ① 中国古代第一部纪传体通史 东汉 蔡伦 造纸术 中国对世界文明的伟大贡献之一 东晋 ② 《兰亭集序》 被誉为“天下第一行书” 【中华文明·传承】 材料四  建设中华民族现代文明，首要在于传承好中华文明，关键在于发展好中华文明。在传承中发展，在发展中创新，有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赋予古老的中华文明更加鲜活、更加富有生命力的时代特征，从而为人类文明进步事业提供中国方案、贡献中国智慧。 ——摘编自《讲好中国历史，向世界传播中华优秀传统文化》 （1）材料一图A所示的“牛骨文字”是指什么文字？请你谈谈这种古老文字的历史价值。依据材料一并结合所学，概括华夏民族的形成和发展呈现的特征。 （2）结合图B、图C指出与秦朝相比，西汉疆域最大的变化。结合所学，概括秦汉时期的历史阶段特征，列举这一时期与中原王朝交往频繁的北方少数民族名称。 （3）根据材料三中表1，写出①和②对应的内容。如果图D~G所示的文物按照时序布展，写出可以出现在陕西历史博物馆秦汉馆的文物。（只写出字母即可） （4）依据材料四并结合所学，你认为如何才能更好地传承中华优秀文明成果？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 2．（24-25七上·陕西宝鸡凤翔区·期末）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，完成问题。 材料一  秦汉疆域图 （1）观察材料一中秦朝形势图与西汉形势图，指出西汉疆域相对于秦朝有何变化，并结合所学知识，说明变化的原因。 材料二   三国两国南北朝时期人口迁移图 （2）根据材料二，结合所学知识，指出这一时期人口迁移的方向，并简述人口迁移带来的影响。 材料三  魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （3）材料三反映的历史事件是什么？该事件产生了怎样的积极作用？ 材料四 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。 《北齐校书图》（摹本·局部） 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （4）根据材料四，说说民族交往交流交融对社会生活的影响。 材料五  文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观…… ——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话 （5）综合上述材料及所学知识，你认为应怎样铸牢“中华民族共同体意识”？ 3．（24-25七上·陕西渭南临渭区·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图A                      图B （1）材料一图A和图B两部作品分别集中体现了哪两位历史人物的思想？结合所学知识，分别指出他们的思想核心。 材料二：西汉初期，诸子百家学说流行。汉武帝继位后，在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职。 ——摘编自樊克政《学校史话》 （2）根据材料二，概括西汉太学的办学特点，并结合所学知识，分析西汉太学创办的背景。 材料三：司马迁创造了史学记述研究的新体例。《史记》写作特色鲜明，在他心中，文化能够决定一个民族的命运。他记述历史人物，也记述制度、社会、学术、经济等问题，开创了百科全书式的研究范畴。通过历史记述总结经验教训供后人借鉴的方式，也同样来自《史记》。 ——摘编自赵璐璐《<史记>与中国文化》 （3）材料三中的“新体例”指的是什么？根据材料三并结合所学知识，简述《史记》的“写作特色”。 4．（23-24七上·陕西渭南富平县·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民投疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家，诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二  在全国范围内废除诸侯，建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制，这是一种“中央——郡县”一元化的行政体制。全国境内的多民族，被纳入郡县这样的行政管辖范围之内，由行政管理所带来的政治上的统合可打散乃至融化族群上的差异。郡县控制了地方，有利于集权和统一。 ——摘编自王震中《大一统思想的由来与演进》 材料三   （1）根据材料一、概括分封制下诸侯的权力和义务。结合所学知识，简述西周分封制的作用。 （2）根据材料二、概括秦朝郡县制的特点，并结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。 （3）材料三哪场战役的示意图？结合所学知识，简述这场战役产生的影响。 5．（23-24七上·陕西咸阳泾阳县·期末）中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族关系问题是中国古代史的重要内容。阅读下列材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期，诸侯相互兼并，……逐渐形成了以华夏为主的统一的多民族的封建国家。直到汉朝以后，华夏族才渐渐称为汉族。 ——选自董耀会《万里长城纵横谈》 材料二  秦时明月汉时关，万里长征人未还（守边御敌鏖战万里征夫未回还）。但使龙城飞将（龙城飞将；泛指英勇善战的将军）在，不教胡马度阴山。 ——边塞诗人王昌龄《出塞》 材料三     鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺兰 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 尉迟 尉 材料四 习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述：我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。 ——新华网《习近平的民族观》 （1）根据材料一和所学知识，回答春秋时期争霸的利处？ （2）据材料二，请指出古诗中的“胡”在秦汉时主要指北方哪个少数民族？结合所学知识，指出秦始皇、汉武帝为巩固北方边境各采取的主要措施。 （3）结合所学知识，指出材料三的图表反映的是哪场改革中的哪项措施？并概括这场改革对民族关系发展的历史作用。 （4）综合上述材料，谈谈你对材料四的理解。 6．（23-24七上·陕西安康石泉县·期末）古代中国科技长期处于世界领先地位。阅读材料，回答问题。 材料一  这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散，内江水引入灌县城南，用于灌溉。李冰又命人将卵石累叠在河床底部，使大堤得以建成，并能承受巨大洪水的冲击。工程建成后，极大改善了成都平原的农业生产环境。 材料二 华佗像 在用纸以前，欧洲主要的书写材料是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮三百多张，价格昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分。” ——摘编自《中华文明史》 材料三  他是南北朝的一位杰出科学家，他创制出了当时最先进的历法，后来由朝廷正式颁行，并且在数学方面的一项重大成果领先世界近千年。他还很擅长机械制造，他设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等。史书上称他造的千里船能“日行百余里”，指南车“圆转不穷，而司方如一”。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 （1）依据材料一，指出这项水利工程的名称。结合所学知识，概述这项水利工程的影响。 （2）材料二中图示人物是东汉末年的名医，结合所学知识，列举他在医学上的贡献。并指出东汉时期为造纸术的改进作出巨大贡献的宦官是谁。依据文字材料，指出中国造纸术外传对西方的影响。 （3）结合所学知识，指出材料三中“他”的名字。他创制出的当时最先进的历法是什么？并写出他在数学方面的一项“领先世界近千年”的重大成果。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈今天我们应该怎样做才能紧跟世界科技发展的潮流。 7．（23-24七上·陕西渭南韩城·期末）某校七年级（1）班同学以“中国古代的经济与社会发展”为主题，举办展览活动，请你对各个展厅的内容展开探讨。 材料一 图A骨耜 图B春秋战国时期的铁农具 图C商鞅铜方量 这是商鞅变法时颁布的标准量器 材料二     此后，各诸侯国的旧钱币不再进入社会，圆形方孔钱开始在全国广泛使用。这不仅意味着奇形怪状的货币不再流通，今后货币形状会规范统一，还代表着古代中国历史上第一次货币改革取得成功。 ——《中国古代货币的演变与发展论析》 “公元前113年，汉武帝......成立专门的铸币机构，铸造五铢钱，成为当时唯一合法的货币。” 图 五铢钱 材料三 图D 赤壁之战示意图 三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。 ——《三国鼎立》 材料四 魏晋南北朝时期，随着中原人口大量移入和汉族政治中心南迁，广大南方地区的农业生产取得了重大发展。南朝时期，江南地区已然成为发达的农业经济区，在当时人的心目中，其繁荣程度堪与西汉关中地区相比。 ——摘编自徐臣攀《汉唐时期农耕区拓展研究》 图E南朝青瓷莲花尊 图F南朝青瓷刻花单柄壶 （1）从图A和图B中任选一幅图片，简述该农具的出现有什么意义？结合所学知识，指出图C反映了商鞅变法的哪项措施？ （2）材料二中的“圆形方孔钱开始在全国广泛使用”是哪一历史人物的贡献？ 结合所学知识，分析材料二中“第一次货币改革取得成功”的意义。材料二中统治者采取的经济发展措施有何共同作用？ （3）写出图D战争发生的时间。指出图D战争与“三国鼎立局面”形成的关系。根据材料三，概括“三国鼎立局面”的形成产生的积极影响。（概括出两点） （4）根据材料四，概括南朝时期江南地区发展的表现。结合所学知识，简析南北朝时期，江南地区经济取得重大发展的原因。（答出两点） 8.（23-24七上·陕西咸阳市武功县·期末）某校七年级（1）班同学以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题展开探究活动，请你参与。 【统一多民族国家的建立】 材料一： 秦朝形势图 秦始皇宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”，建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄，使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。 ——摘编自（美）阿迈斯托 《世界：一部历史》 （1）材料一图中①处是秦朝的都城，指出①地的名称。根据材料一并结合所学知识，指出秦朝建立的“地方管理制度”。简述该制度对秦以后历代王朝的影响。 【统一多民族国家的巩固】 材料二：武帝采纳主父偃的建议，下推恩令。王国是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国在主要官吏由皇帝任免，同于郡县……他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一与稳固的诸侯王势力彻底消解于无形。 ——摘编自张传玺主编《中华文明史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝下“推恩令”的背景，简述汉武帝下推恩令的作用。 【统一多民族国家的发展】 材料三：实际上，孝文帝选中洛阳作为都城，是因为西边的关中在北魏统治之下，而至于东边，他也无须再经营燕赵，故东西都可放心。他的目的：一是汉化，二是南伐。因为要吸收汉文化，所以作为数百年政治文化中心的汉晋旧都就成为理想的都城。当南北军事力量相等时，洛阳接近南境，就是不利条件；但当北方势力强于南方时，洛阳便于向南扩张的地理位置，又成为孝文帝迁洛的主要依据之一了。 ——摘编自周一良《读<邺中记>》 （3）根据材料三，概括孝文帝迁都洛阳的原因。结合所学知识，列举两项孝文帝迁都洛阳后的汉化措施。 （4）综合上述材料并结合所学知识，通过对统一统一多民族国家的建立和巩固问题的探究，你获得哪些认识？ 9．（23-24七上·陕西宝鸡金台区·期末）某校七年级（1）班同学以“中国古代的思想文化”为主题展开探究活动请你参与。 材料一 在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。 ——摘编自赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》 材料二  《后汉书·蔡伦传》记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”。 1986年发行的祖冲之纪念银币 材料三  魏晋南北朝时期的雕塑艺术继承了两汉的传统，同时受印度犍陀罗艺术的重大影响，形成许多具有代表性的石窟艺术，如云冈石窟、龙门石窟等。 ——摘编自启良《中华文明史》 材料四  中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。 ——摘编自党的二十大报告 （1）指出材料一图中人物的主要思想。依据材料一，结合所学知识，分析其思想有何积极意义？ （2）依据材料二，结合所学知识，归纳“蔡侯纸”的优点。结合所学知识，举一例说明纪念币中人物的主要成就。 （3）图中作品被誉为“天下第一行书”，请写出作品名称。依据材料三，概括魏晋南北朝时期的雕塑艺术的风格特点。 （4）依据材料四，指出中华优秀传统文化所蕴含的思想精华和道德精髓。综合上述材料，结合所学知识，作为新时代少年，你认为怎样才能更好的增强文化自信？ 10. （23-24七上·陕西安康市·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落。北方的粟作农业及黄土房屋与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。 ——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二  商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自吕思勉主编《中国通史》 材料三：江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或念（庄稼成熟），则数郡忘机。…渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，夏衣天下。 ——摘编自沈约《宋书》 （1）依据材料一，结合所学知识，分别列举一例进行“粟作农业”与“稻作农业”的中国境内的原始人类。 （2）依据材料二，结合所学知识，概括商鞅变法在经济领域的措施。并指出这些措施的实行对秦国经济发展的作用。 （3）依据材料三，结合所学知识，概括这一时期江南地区经济发展的表现。 并分析出现此情景的原因。 22 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $ 材料题汇编 七上全册（陕西专用） 1.（24-25七上·陕西咸阳市秦都区·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝觐周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——摘编自程幸超《中国地方行政制度史》 材料二  战国时代，随着兼并战争不断，此前较小的国，这时多已灭亡。诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立统一多民族国家打下根基。 ——摘编自吕思勉《吕思勉讲中国史》 材料三  汉武帝地方治理的部分措施 时间 措施 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地，作为侯国。 公元前112年 汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人，占当时列侯的半数。同时，他继续推行汉初以来迁徙豪强的办法，把他们迁到关中，置于中央政府控制之下。 公元前106年 分全国为十三部（州），每部（州）派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按“六条问事”的职权，监督郡国。 ——据朱绍侯等主编《中国古代史》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的特点。 （2）根据材料二，概括战国时期蕴含的统一因素。结合所学知识，简述秦统一六国的历史意义。 （3）根据材料三，概括汉武帝地方治理的措施。汉武帝的地方治理取得了怎样的效果？ 【答案】（1）特点：层层分封，等级森严；受封的诸侯对周天子履行一定的义务；受封诸侯具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。（答出任意两点即可） （2）因素：兼并战争不断；大国形成与发展；同源共祖观念出现。（答出任意一点即可）历史意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（答出任意一点即可） （3）措施：颁布推恩令，削弱地方势力；酎金夺爵；迁徙豪强到关中；设立刺史制度。（答出任意两点即可）效果：中央大大加强了对地方的控制。 【解析】（1）特点：根据材料一“天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等”可得出层层分封，等级森严；根据材料一“诸侯要定时向周天子进贡，定期朝觐周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务”可得出受封的诸侯对周天子履行一定的义务；结合所学知识，受封诸侯具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。（答出任意两点即可） （2）因素：根据材料二“战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡”可得出兼并战争不断；根据材料“诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并”可得出大国形成与发展；根据材料“而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念”可得出同源共祖观念出现。（答出任意一点即可） 历史意义：结合所学知识，秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（答出任意一点即可） （3）措施：根据材料三“汉武帝颁布‘推恩令’”可得出颁布推恩令，削弱地方势力；根据材料三“汉武帝以诸侯王所献助祭的‘酎金’成色不好或斤两不足为借口，夺爵者达106人，占当时列侯的半数”可得出酎金夺爵；根据材料“他继续推行汉初以来迁徙豪强的办法，把他们迁到关中，置于中央政府控制之下”可得出迁徙豪强到关中；根据材料“分全国为十三部（州），每部（州）派刺史一人，于每年秋天巡行郡国，按‘六条问事’的职权，监督郡国”可得出设立刺史制度。（答出任意两点即可） 效果：结合所学知识，汉武帝的措施使中央大大加强了对地方的控制。 2．（24-25七上·陕西西安新城区西光中学·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 图A  秦灭六国形势图 秦始皇初并天下，就徙各地豪杰和富有的人家12万户于都城①，以强化中央集权。接着又南征北伐，南取陆梁地为桂林、象郡、南海，迁徙有罪之人50万，南戍五岭，和越民杂处。不仅解决了这些人的安置问题，也有助于保障边疆的安全和稳定。 ——摘编自史念海《我国历史上人口的迁徙》 材料二 图B 光武帝（公元前5——公元57） 鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等少数民族不断内迁，民族融合使中原地区的汉族增添了新鲜血液。经过四百多年，原来的民族布局在人口迁徙中完全被打破，相互间不再有地域隔绝；一些游牧民族也过着定居农耕生活，形成了共同的经济生活。到北朝末年，原有的民族差异逐渐消失。 ——摘编自姜越《魏晋风流：一本书读懂魏晋文明》 材料三 图C 晋惠帝在位时发生的内乱（绘画） 秦汉时期，黄河流域是全国经济重心。东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅在于相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。 ——摘编自严耀中《在分分合合中前行》 （1）观察材料一图A，指出秦最后灭掉的诸侯国。结合所学知识，写出材料一文字中①代表的地名，并概括秦始皇迁徙人口的目的。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①材料二图B人物统治后期出现的治世局面被称作什么？根据材料二，指出一个内迁的少数民族，并概括民族融合的表现。 ②材料三图C所示事件引发我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，该事件是？根据材料三，指出秦汉时期的经济重心，并概括东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。 （3）汉武帝时期，经过哪一战役的沉重打击后部分匈奴人开始西迁？综合上述材料，结合所学知识，归纳影响我国古代人口迁徙的主要因素。 【答案】（1）诸侯国：齐国。 地名：咸阳。 目的：强化中央集权；解决人口安置问题；保障边疆的安全和稳定。 （2）选①：治世局面：光武中兴。内迁少数民族：鲜卑（或匈奴、羯、氐、羌，任选其一即可）。民族融合表现：民族布局被打破，相互间不再有地域隔绝；一些游牧民族过着定居农耕生活，形成共同的经济生活；原有民族差异逐渐消失。 选②：事件：八王之乱。经济重心：黄河流域。江南地区得以开发的原因：东晋南朝相对和平的环境；大量移民的进入，成为农业开发的主力军；移民带来了先进的生产技术和生产工具。 （3）战役：漠北战役。主要因素：政治统治的需要；民族关系的变化；战乱；经济发展的需求。 【解析】（1）诸侯国：依据图A“秦灭六国形势图”和所学知识可知，秦国灭六国的顺序是韩、赵、魏、楚、燕、齐，所以秦最后灭掉的诸侯国是齐国。 地名：结合所学知识可知，秦朝建立后定都咸阳，因此材料一中①代表的地名是咸阳。 目的：据材料一“以强化中央集权”“解决了这些人的安置问题，也有助于保障边疆的安全和稳定”和所学知识可知，秦始皇迁徙人口，一是为强化中央集权，削弱地方旧贵族等势力，加强对全国的控制；二是解决人口安置问题，同时通过迁徙人口到边疆等地区，保障边疆的安全和稳定。 （2）选①：治世局面：据所学知识可知，汉光武帝刘秀统治时期，采取了一系列稳定社会的措施，使社会出现安定局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 内迁少数民族：据所学知识可知，魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族不断内迁（可任选鲜卑等一个民族）。 民族融合表现：据材料二“原来的民族布局在人口迁徙中完全被打破，相互间不再有地域隔绝；一些游牧民族也过着定居农耕生活，形成了共同的经济生活”可知，民族布局被打破：原来各民族之间存在的地域隔绝状态完全被人口迁徙打破，各民族在地域上的分布更加交错、融合。生产生活方式趋同：一些原本过着游牧生活的少数民族，开始过着定居的农耕生活，和汉族等民族形成了共同的经济生活，在生产方式和生活模式上逐渐趋同。民族差异逐渐消失：经过长期的交流与融合，到北朝末年，原本各民族之间存在的差异逐渐消失，各民族在文化、习俗等方面的界限变得模糊，朝着一体化的方向发展。 选②：事件：据所学知识可知，晋惠帝在位时爆发的八王之乱，是我国古代历史上第一次大规模人口迁徙的引发事件。 经济重心：据材料三“秦汉时期，黄河流域是全国经济重心”可知，秦汉时期，黄河流域是经济重心。 原因：据材料三“这不仅仅在于相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。 。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。”和所学知识可知，东晋南朝时期，江南地区相对和平稳定，这种相对和平的环境为经济发展创造了良好的外部条件，有利于农业、手工业等生产活动的开展。大量北方移民的进入，这些移民成为了江南地区农业开发的主力军，为江南地区带来了充足的劳动力，解决了劳动力短缺的问题，推动了农业生产的发展。根据“这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。”可知南下的移民带来了先进的生产技术和生产工具，这些先进的技术和工具应用于江南地区的农业生产中，极大地提高了生产效率，促进了江南地区农业的发展，进而推动了整个江南地区的开发。故原因：东晋南朝相对和平的环境；大量移民的进入，成为农业开发的主力军；移民带来了先进的生产技术和生产工具。 （3）战役：据所学知识可知，汉武帝时期，卫青、霍去病率军出击匈奴，漠北战役沉重打击匈奴，使其再无力与西汉对抗。 主要因素：材料一提到秦始皇“迁徙民众”，目的 “强化中央集权”“保障边疆安全”——这体现了政治统治的需要；材料二提及魏晋时期“匈奴、鲜卑等少数民族内迁”“民族布局被打破”，反映了民族关系的变化；材料三明确“八王之乱引发我国古代第一次大规模人口迁徙”——战乱破坏了原有的生产生活秩序，导致民众为躲避战火被迫迁徙体现了战乱的因素；材料三指出东晋南朝时，北方移民南下“成为江南农业开发的主力军”，且“带来先进技术”——这体现了人口向“经济潜力区域”（如江南）迁徙，既为迁入地提供劳动力与技术，也满足了人们对更好生活条件的追求，体现了经济发展的需求。 3．（24-25七上·陕西西安铁一中学·期末）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。阅读下列材料回答问题。 【书写之源】 材料一 图A  刻有文字的牛骨 蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广，此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ——摘编自部编版中国历史七年级上册 【文史之萃】 材料二 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从。 ——《汉书·董仲舒传》 图A 陕西韩城司马迁祠 “人国有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ——司马迁 图B 【科技之光】 材料三 东汉末年，张仲景在谈到撰写《伤寒杂病论》的背景时说：“感往昔之沦丧，伤横天之莫救，乃勤求古训，博采众方..为《伤寒杂病论》，合十六卷.虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。 ——《伤寒论·序》 图A 祖冲之纪念邮票 为展示古代科技成就，彰显古代科学家精神，我国在1956年发行了《中国古代科学家》（第一组）邮票，祖冲之纪念邮票是其中一枚。 图B 【传承之路】 材料四  “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （1）依据材料一，指出刻写在图A上的文字名称，由此推断，目前所知我国有文字可考的历史开始的朝代。依据材料一，归纳纸的发明对文化、教育、社会生活等方面产生的影响。 （2）依据材料二图A，结合所学知识，概括汉武帝采纳这一“建议”的相应措施。结合所学知识，写出图B人物的代表作品及该作品的历史地位。 （3）依据材料三图A，分析其体现了张仲景怎样的精神并写出后世对他的尊称。结合所学知识，分析图B人物被列入这套纪念邮票的原因。 （4）综合上述材料，说说我们应该如何对待中华优秀传统文化。 【答案】（1）甲骨文；商朝；有利于典籍的流传、思想文化的交流与传播；推动教育普及化；方便了人们的书写，推动书法、绘画的发展，极大地促进了人类科技文化以及经济社会的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （2）“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，在长安兴办太学，教授儒家经典；《史记》；我国古代第一部纪传体通史。 （3）医德高尚，关注民生；医圣；祖冲之是南北朝著名的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面均有重要贡献，学识渊博，与其子合著《缀术》一书，创制出当时最先进的立法《大明历》，它最突出的成就是把圆周率精确到小数点以后的第7位数字，这项成果领先世界近千年，他认真学习，刻苦钻研，反复实践的精神，非常值得人们学习。 （4）认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓；传承、创新中华优秀传统文化。 【解析】（1）A：根据材料一“刻有文字的甲骨”和结合所学可知，我国商周时期刻写在牛羊和龟甲兽骨上的文字被称为甲骨文。 朝代：根据材料一图A和结合所学可知，甲骨文是我国商周时期的文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 影响：根据材料一“便利了典籍的流传”可知，在文化上有利于典籍的流传、思想文化的交流与传播；根据材料一“价格便宜，易于推广”可知，在教育上有利于教育的发展，推动教育普及化；和结合所学可知，在社会生活上，方便了人们的书写，推动书法、绘画的发展，极大地促进了人类科技文化以及经济社会的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （2）措施：根据材料二“董仲舒、孔子之术”和结合所学可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，在长安兴办太学，教授儒家经典。 作品：根据材料二图B司马迁祠，和结合所学可知，司马迁是西汉著名的史学家，写出了历史巨著《史记》。 历史地位：根据材料二图B司马迁祠，和结合所学可知，司马迁写出了历史巨著《史记》，是我国古代第一部纪传体通史。 （3）精神：根据材料三图A材料“感往昔之沦丧，伤横天之莫救，乃勤求古训，博采众方”可知，张仲景医德高尚，关注民生。 尊称：根据材料三图A和结合所学可知，张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，被后世称为“医圣”。 原因：根据材料三图B祖冲之纪念邮票，和结合所学可知，祖冲之是南北朝著名的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面均有重要贡献，学识渊博，与其子合著《缀术》一书，创制出当时最先进的立法《大明历》，它最突出的成就是把圆周率精确到小数点以后的第7位数字，这项成果领先世界近千年，他认真学习，刻苦钻研，反复实践的精神，非常值得人们学习。 （4）对待：根据材料四“认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”可知，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓；根据材料四“创造性转化和创新性发展”可知，要传承、创新中华优秀传统文化。 4．（23-24七上·陕西安康汉阴县·期末）某校七年级（1）班同学以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题展开探究活动，请你参与。 【统一多民族国家的建立】 材料一：秦始皇又增派援军，终于征服了越族，建置了南海、桂林、象三郡。……秦在统一过程中，派遣数十万内地人民到南方去戍守，……促进了当地的开发。在南北劳动人民共同开发南方边地的过程中，也修通了道路，特别是修凿了灵渠，使长江水系同珠江水系连结起来。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）秦始皇于哪一年完成统一大业，建立秦朝？根据材料一，概括秦始皇为统治越族地区采取的具体措施。 【统一多民族国家的巩固】 材料二：汉初的五六十年间，社会经济得到恢复和发展……然而，诸侯坐大历来是对中央集权的巨大威胁。“七国之乱”本身就是证明，这个危害经过汉武帝的“推恩令”而得到解决。 ——摘编自吴刚、刘小洪《秦亡汉兴之因再探》 （2）根据材料二，指出汉初面临的社会问题，并结合所学知识，简述汉武帝是如何解决这一问题的？ 【多民族的交融与融合】 材料三： 北魏都城平城地处塞上，屡遇灾荒，大部分粮食需要从黄河流域运输而来。孝文帝倾心于汉化，有意南征一统天下，494年，近百万人口跟随孝文帝来到有深厚汉文化底蕴的中原腹地——洛阳。迁都后，北魏统治地区呈现出升平富庶的景象，洛阳都市走向繁盛，吸引着大批周边民族人民涌入。——摘编自葛剑雄《地图上的中国历史·民族大迁徙》 （3）材料三图中体现了孝文帝采取的哪一汉化措施？根据材料三，概括北魏时期人口迁入洛阳的原因。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识。 【答案】（1）年份：公元前221年。具体措施：派兵占领，军事征服；设置三郡（实行郡县制）；迁民戍守；通畅交通（修建道路，开凿灵渠）。（答出任意两点即可） （2）社会问题：诸侯王势力强大，威胁中央集权。做法：采纳“主父偃”的建议，颁布推恩令；找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯王的叛乱。（答出任意一点即可，答出建立刺史制度亦可） （3）汉化措施：以汉服代替鲜卑服。原因：平城地处塞北，粮食供应困难；洛阳地处中原腹地，农业基础较好；孝文帝迁都带动人口迁徙；北魏统治下的洛阳安定与富庶吸引人口的涌入。（答出任意两点即可）认识：国家统一是历史发展的主流和必然趋势；古往今来，统治者都非常重视国家统一问题，都采取有效措施维护国家统一；合理的政治制度是维护国家统一的重要条件等。（答出符合题意、言之有理的任意一点即可） 【解析】（1）年份：根据所学可知，公元前 221 年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。具体措施：根据材料一“秦始皇又增派援军，终于征服了越族”可得出派兵占领，军事征服；根据材料一“建置了南海、桂林、象三郡”可得出设置三郡（实行郡县制）；根据材料一“派遣数十万内地人民到南方去戍守”可得出迁民戍守；根据材料一“修通了道路，特别是修凿了灵渠”可得出通畅交通（修建道路，开凿灵渠）。 （2）社会问题：根据材料二“诸侯坐大历来是对中央集权的巨大威胁”可得出诸侯王势力强大，威胁中央集权。做法：根据所学可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封 给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝 随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强 了对地方的控制，因此可得出做法有采纳“主父偃”的建议，颁布推恩令；找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯王的叛乱等。 （3）汉化措施：根据图片“穿汉族服装的少数民族贵族”可得出以汉服代替鲜卑服。原因：根据材料三“北魏都城平城地处塞上，屡遇灾荒，大部分粮食需要从黄河流域运输而来。”可得出平城地处塞北，粮食供应困难；根据材料三“有深厚汉文化底蕴的中原腹地——洛阳”并结合所学可得出，洛阳地处中原腹地，农业基础较好；根据材料三“近百万人口跟随孝文帝来到有深厚汉文化底蕴的中原腹地”可得出孝文帝迁都带动人口迁徙；根据材料三“北魏统治地区呈现出升平富庶的景象，洛阳都市走向繁盛，吸引着大批周边民族人民涌入。”可得出北魏统治下的洛阳安定与富庶吸引人口的涌入。认识：本题是开放性试题，结合材料，言之有理即可，可以从国家统一等角度作答。如是历史发展的主流和必然趋势；古往今来，统治者都非常重视国家统一问题，都采取有效措施维护国家统一；合理的政治制度是维护国家统一的重要条件等。 5．（23-24七上·陕西延安志丹县·期末）某校七年级（1）班同学以“回望农耕文明，厚植‘三农’情怀”为主题展开探究活动，请你参与。 【知农爱农】 材料一  进入新石器时代以后，黄河流域逐渐成为最发达的地区。黄河下游的河北磁山遗址不仅出土了石磨盘、石磨棒等，还发现了大量腐朽的粟类谷物……同在黄河流域的河南裴李岗遗址发现的炭化谷物品种之优良令人赞叹。 ——摘编自何炳棣《黄土与中国农业的起源》 （1）根据材料一、概括新石器时代黄河流域农业发达的表现。写出图A中①代表的生产工具名称。根据图A，归纳中国古代农业生产工具的演变趋势。 【敬农重农】 材料二  汉景帝时，要求“郡国务劝农桑，益种树”……公元前156年，汉景帝“令田半租”，也就是在以前田租“十五税一”的基础上减半为“三十税一”，并自此成为定制。 ——摘编自徐卫民《文景之治》 （2）根据材料二、概括汉景帝为发展农业采取的措施。指出图B中传入中原的一个农作物。 【为农助农】 材料三  东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的、这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害，相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。 ——摘编自严耀中《在分分合合中前行》 （3）根据材料三、结合所学知识，分析东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。观察图C，分析江南地区的开发对后世产生了什么影响？ 【强农兴农】 材料四   （4）根据材料四、概括图D著作反映的生产经验。综合上述材料，请你为我国农业现代化建言献策。 【答案】（1）表现：出现石磨盘、石磨棒等生产工具；种植粟类谷物，产量较大；谷物品种优良。（任答一点即可）名称：翻车。演变趋势：农业生产工具逐渐便利化、精细化、专业化（或农业生产技术水平逐步提高）。 （2）措施：要求郡国官吏鼓励人们从事农业活动，多种树；把田租降到三十税一。（任答一点即可）农作物：核桃；葡萄；石榴；苜蓿。（任答一点即可） （3）原因：江南战乱相对较少，社会比较安定；北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术；南方地区自然条件优越。（任答一点即可）影响：为我国经济重心的南移奠定了基础。（符合题意即可） （4）生产经验：农业生产要遵循自然规律；种植农作物必须因地制宜，不误农时。（任答一点即可）建言献策：研制新型的农业生产工具；重视农业生产，减轻农民负担；引进和培育优良作物；重视农业发展；注重农业生产技术的总结等。（任答一点，其他答案符合题意亦可 【来源】陕西省延安市志丹县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题 【知识点】楚汉之争与西汉建立、陆上丝绸之路、江南开发的原因、贾思勰和《齐民要术》 【解析】（1）表现：根据材料一“黄河下游的河北磁山遗址不仅出土了石磨盘、石磨棒等”可知，出现石磨盘、石磨棒等生产工具；根据材料一“还发现了大量腐朽的粟类谷物……同在黄河流域的河南裴李岗遗址发现的炭化谷物品种之优良令人赞叹。”种植粟类谷物，产量较大；谷物品种优良。（任答一点即可） 名称：根据材料一“图A中国古代部分时期农业生产工具发展示意图”结合所学可知，①是魏国时期马钧改进的取水工具翻车。 演变趋势：根据材料一“图A中国古代部分时期农业生产工具发展示意图”结合所学可知，生产工具从铁制农具到耧车再到翻车说明农业生产工具逐渐便利化、精细化、专业化（或农业生产技术水平逐步提高）。 （2）措施：根据材料二“郡国务劝农桑，益种树”可知，汉景帝要求郡国官吏鼓励人们从事农业活动，多种树；根据材料二“汉景帝‘令田半租’，也就是在以前田租‘十五税一’的基础上减半为‘三十税一’，并自此成为定制。”可知，把田租降到三十税一。（任答一点即可） 农作物：根据材料二“图片解读：通过这条道路，西域的核桃、葡萄、 石榴、苜蓿、良种马、香 料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。”可知，通过丝绸之路传入中原的农作物有：核桃、葡萄、石榴、苜蓿等。（任答一点即可） （3）原因：根据材料三“这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害，相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。”可知，南方地区自然条件优越；江南战乱相对较少，社会比较安定；根据材料三“南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。”可知，北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术。 影响：结合所学可知，江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础。 （4）生产经验：根据题干“顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。”可知，农业生产要遵循自然规律；种植农作物必须因地制宜，不误农时。（任答一点即可） 建言献策：本题属于开放性试题，可从研发新的生产工具、减轻农民负担、引进优良品种、注重经验总结等方面简要说明，言之有理即可作答。 6．（23-24七上·陕西汉中宁强县·期末）南方的开发是我国古代经济发展的一道亮丽风景线；阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今 10000 年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 ——据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级上册） （1）距今 7000年左右的哪一先民已学会了人工“栽培稻”？除此之外，该先民在生产生活方面还有哪些重要创举？（列举一例） 材料二：……冰乃壅江作堋（分水的堤坝）……又灌溉三郡……，于是蜀沃野千里，号为“陆海”（形容蜀地物产丰饶，像大海一样富有），……“水旱从人，不知饥馑。”时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——「晋】常璩《华阳国志》卷三《蜀志》 （2）材料二中“壅江作堋”具体是指修建哪一水利工程？依据材料二，概述该水利工程的作用。 材料三：江南之为国盛矣（江南地区真是太繁荣昌盛了）。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼丰收），则数郡忘饥。……渔盐杞梓（矿业）之利，充物八方，丝锦布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料四：《晋书·食货志》记载东晋后期的南方：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。 （3）材料三、四反映了我国古代哪一经济现象？（不得照抄原文） （4）依据材料三、四，指出“江南之为国盛矣”开始于何时？ 依据材料四，分析“江南之为国盛矣”的原因。 【答案】（1）先民：河姆渡； 创举：建造干栏式房屋；使用磨制石器；饲养家畜；制作陶器。 （2）工程：都江堰； 作用：防洪灌溉水运 （3）现象：江南经济的开发 （4）时间：魏晋南北朝 原因：北民南迁带来的先进技术，统治者重视，自然条件优越，人民的努力。 【解析】（1）先民：根据题意剧今7000年栽培水稻可知，河姆渡人居今7000年会培育水稻； 创举：根据所学知识，河姆渡人还可以建造干栏式房屋，使用磨制石器，饲养家畜，制作陶器。 （2）工程：根据材料“于是蜀沃野千里，号为“陆海”（形容蜀地物产丰饶，像大海一样富有），……“水旱从人，不知饥馑。”时无荒年，天下谓之“天府”也”可知是四川平原成为天府之国的工程是都江堰； 作用：根据所学知识，都江堰的有防洪灌溉水运的作用。 （3）现象：根据材料“江南地区真是太繁荣昌盛了，天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，这一现象是江南经济的开发。 （4）何时：根据所学知识，魏晋南北朝时期江南经济开始得以开发； 原因：根据所学知识，魏晋南北朝时期北方战争混乱，南方社会安定，北民南迁带来先进的技术，加之南方自然条件优越，统治者的重视和人民的努力，最终促进了江南经济的开发。 7. （24-25七上·陕西商洛山阳县·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦灭六国后，兵不解甲，继而南击越人，北伐匈奴；两汉之时，也积极对周边各民族进行征战以开拓新的疆土。为了保障开疆拓土政策的顺利进行……秦在南越之地置南海、桂林、象郡，汉在匈奴故地陆续设立了酒泉郡、武威郡等；秦从匈奴手中夺得河套地区后，将数以万计的中原汉族军民“戍以充之”和过去开垦土地。面对匈奴，汉王朝根据国势的强弱情况，对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策。 ——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》 材料二：考古发掘——北魏元邵墓 墓址 墓志 墓中陶俑 该墓位于洛阳老城东北4公里。 元邵墓平面图，其中1处是元邵墓志。墓志写道：元邵，字子开，是北魏孝文帝拓跋宏之孙。 陶俑头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣，下身则为北方少数民族盛行的裤褶或敷裤。 （1）根据材料一，概括秦汉时期处理边疆民族关系的方式。结合所学知识，指出西域正式归属中央政权的标志。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出北魏元邵墓反映出的北魏孝文帝改革的措施，并概括北魏孝文帝改革的作用。 （3）综合上述材料并结合所学知识，指出影响民族交融的因素。 【答案】（1）方式：军事征服；设郡而治；移民戍边；和亲。标志：西域都护府的设置。 （2）措施：迁都洛阳；改鲜卑姓为汉姓；以汉服代替鲜卑服。作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族融合，增强了北魏的实力。 （3）国家政策、统治者的措施、社会环境、生产力水平等。 【解析】（1）方式：据材料一“秦灭六国后，兵不解甲，继而南击越人，北伐匈奴；两汉之时，也积极对周边各民族进行征战以开拓新的疆土。为了保障开疆拓土政策的顺利进行……秦在南越之地置南海、桂林、象郡，汉在匈奴故地陆续设立了酒泉郡、武威郡等”可知秦汉时期处理边疆民族关系的方式是军事征服、设郡而治；据材料一“秦从匈奴手中夺得河套地区后，将数以万计的中原汉族军民‘戍以充之’和过去开垦土地”可得出秦汉时期处理边疆民族关系的方式是移民戍边；据材料一“面对匈奴，汉王朝根据国势的强弱情况，对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策”可知秦汉时期处理边疆民族关系的方式是和亲； 标志：结合所学知识可知，公元前60年，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （2）措施：据材料二“该墓位于河南洛阳老城东北4公里”可知，改革的措施是迁都洛阳。据材料二“元邵，字子开，是北魏孝文帝拓跋宏之孙”可知，改革的措施是改鲜卑姓为汉姓；据材料二“陶俑头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣，下身则为北方少数民族盛行的裤褶或敷裤”可知，改革的措施是以汉服代替鲜卑服； 作用：据所学知识可知，孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族融合，增强了北魏的实力。 （3）本题属于开放性试题，考生言之有理即可；综合上述材料并结合所学知识可知，影响民族交融的因素主要有国家政策、统治者的措施、社会环境、生产力水平等。 8．（24-25七上·陕西商洛山阳县·期末）中国古代经济的发展具有鲜明的时代特征。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【春秋战国时期】 材料一：平王东迁洛邑之后，开启了春秋战国时期。这一时期，各国采取一系列措施推动社会经济的发展。数百年的持续开垦，黄河中下游地区的荒地、林地纷纷变为农田。黄河下游未流经过的地区，到战国时已经被新出现的几十个城邑所填满。 ——摘编自王家范《大学中国史》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期中原地区经济的发展状况，并结合所学知识，分析出现这些状况的原因。 【秦汉时期】 材料二：汉武帝规定国家在产盐、铁地区设置盐官、铁官，雇佣劳动力煮盐冶铁，盐官、铁官统属中央的大司农，直属中央调配，由国家统一经营。元狩四年（前119年），汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱。 ——摘编自洪煜《评汉武帝》 （2）材料二图片反映了秦始皇推行的哪一措施？根据材料二文字，概括汉武帝采取的经济措施。 【魏晋时期】 材料三：魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁……南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进，从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。 ——摘编自《魏晋北朝时期南方经济的发展》 （3）根据材料三，概括魏晋南北朝时期南方经济发展的原因，并简述魏晋南北朝时期南方经济的发展产生的影响。 （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）状况：荒地被开垦为农田；城邑增多。原因：铁犁牛耕的使用与推广；统治者采取了一系列推动经济发展的措施；人口的增长；各国变法的推动。 （2）措施：统一度量衡。措施：在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 （3）原因：南方地区社会安定；北方人的南迁，给南方地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和技术。影响：有利于南北方经济齐头并进，为盛唐的社会繁荣奠定了坚实基础。 （4）中国古代经济的发展具有鲜明的时代特征。 【解析】（1）状况：据材料一“数百年的持续开垦，黄河中下游地区的荒地、林地纷纷变为农田。黄河下游未流经过的地区，到战国时已经被新出现的几十个城邑所填满”可知，春秋战国时期中原地区经济的发展状况是荒地被开垦为农田；城邑增多； 原因：据所学知识可知，春秋后期开始出现铁制农具，战国时期逐渐普及；同时牛耕技术应用于农业生产，取代了此前的木石农具与人力耕作，极大提高了开垦荒地的效率；春秋战国时期统治者采取了一系列推动经济发展的措施，推动了社会的稳定和发展；随着农业技术进步与粮食产量提升，人口自然增长率提高，同时列国为扩充兵力与劳动力为大规模垦荒和城邑发展提供了充足人力，人口的增长使得土地开垦面积增加；各国变法的推动下各国追求富国强兵，发展农业，使得开垦土地进一步增加。 （2）措施：据材料二“秦铜权”“秦铜量”结合所学知识可知，秦始皇推行的措施是统一度量衡； 经济措施：据材料二“汉武帝规定国家在产盐、铁地区设置盐官、铁官，雇佣劳动力煮盐冶铁，盐官、铁官统属中央的大司农，直属中央调配，由国家统一经营。元狩四年（前119年），汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱”可知，汉武帝采取的经济措施是在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 （3）原因：据材料三“魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁”可知，魏晋南北朝时期南方经济发展的原因有南方地区社会安定；北方人的南迁，给南方地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和技术； 影响：据材料三“南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进，从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期南方经济的发展有利于南北方经济齐头并进，为盛唐的社会繁荣奠定了坚实基础。 （4）结合材料信息及所学知识，材料一体现的是春秋战国时期经济的发展状况，材料二体现的是秦汉时期的经济发展，材料三体现的是魏晋南北朝时期的经济发展，故本次探究的主题可为中国古代经济的发展具有鲜明的时代特征。 1．（24-25七上·陕西·）一个民族的文明，是其历史的沉淀、智慧的结晶。中华文明是人类文明系统中一颗耀眼的明星，具有独特的属性、内涵和发展路径。某校七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 【中华文明·起源】 材料一 图A 刻有文字的商朝牛骨 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 【中华文明·巩固】 材料二 【中华文明·发展】 材料三  中国古代科技文化成就汇总 时期 人物 成就 影响 战国 屈原 “楚辞” 中国古典诗歌的源头之一，对后世诗歌创作影响深远 西汉 司马迁 ① 中国古代第一部纪传体通史 东汉 蔡伦 造纸术 中国对世界文明的伟大贡献之一 东晋 ② 《兰亭集序》 被誉为“天下第一行书” 【中华文明·传承】 材料四  建设中华民族现代文明，首要在于传承好中华文明，关键在于发展好中华文明。在传承中发展，在发展中创新，有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赋予古老的中华文明更加鲜活、更加富有生命力的时代特征，从而为人类文明进步事业提供中国方案、贡献中国智慧。 ——摘编自《讲好中国历史，向世界传播中华优秀传统文化》 （1）材料一图A所示的“牛骨文字”是指什么文字？请你谈谈这种古老文字的历史价值。依据材料一并结合所学，概括华夏民族的形成和发展呈现的特征。 （2）结合图B、图C指出与秦朝相比，西汉疆域最大的变化。结合所学，概括秦汉时期的历史阶段特征，列举这一时期与中原王朝交往频繁的北方少数民族名称。 （3）根据材料三中表1，写出①和②对应的内容。如果图D~G所示的文物按照时序布展，写出可以出现在陕西历史博物馆秦汉馆的文物。（只写出字母即可） （4）依据材料四并结合所学，你认为如何才能更好地传承中华优秀文明成果？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）文字：甲骨文。历史价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响，是研究商朝历史的重要史料。特征：华夏民族是由多民族融合而成，呈现多元一体的特征。 （2）变化：西汉疆域比秦朝新增了西域地区。阶段特征：统一多民族国家的建立和巩固；民族：匈奴。 （3）内容：①《史记》；②王羲之。文物：D、E。 （4）做法：在传承中发展，在发展中创新，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。主题：探寻中华文明，传承文化根脉。 【解析】（1）文字：根据材料一中图A“刻有文字的商朝牛骨”，并结合所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”。 历史价值：结合所学知识可知，甲骨文的价值可以从其重要地位、对中国文字发展的影响、和研究商朝历史的角度分析。如甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响，是研究商朝历史的重要史料。 特征：根据材料一中“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”，并结合所学知识可知，华夏民族是由多民族融合而成，呈现多元一体的特征。 （2）变化：对比图B《秦朝形势图》和图C《西汉形势图》，可以得出与秦朝相比，西汉疆域最大的变化是新增了西域地区。 阶段特征：结合所学知识可知，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，汉朝时统一的多民族国家得到巩固和发展，所以秦汉时期的历史阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固。 民族：结合所学知识可知，在秦汉时期，匈奴势力强大，与中原王朝时而战争、时而和亲，比如秦朝派蒙恬北击匈奴，修筑长城；西汉初期有“白登之围”，后来出现昭君出塞的和亲，这些交往体现了匈奴族与中原王朝在政治、军事、文化等方面的频繁互动。 （3）内容：根据材料三中“中国古代第一部纪传体通史”，结合所学知识可知，《史记》是我国历史上的第一部纪传体通史，可以得出①是《史记》；根据材料三中 “《兰亭集序》”“被誉为‘天下第一行书’”，结合所学知识可知，王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，可以得出②是王羲之。 文物：结合所学知识可知，云冈石窟是北魏时期的石窟，长信宫灯是西汉时期的文物，属于秦汉时段，青瓷莲花尊是南北朝时期的文物，睡虎地竹简是战国时期的文物，所以可以出现在陕西历史博物馆秦汉馆的文物是D、E。 （4）做法：根据材料四中“建设中华民族现代文明，首要在于传承好中华文明，关键在于发展好中华文明。在传承中发展，在发展中创新，有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，并结合所学知识可知，更好地传承中华优秀文明成果需要在传承中发展，在发展中创新，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 主题：综合上述材料的小标题可知，本次探究活动围绕中华文明的起源、巩固、发展、传承展开，所以主题可以拟定为“探寻中华文明，传承文化根脉”。 2．（24-25七上·陕西宝鸡凤翔区·期末）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，完成问题。 材料一  秦汉疆域图 （1）观察材料一中秦朝形势图与西汉形势图，指出西汉疆域相对于秦朝有何变化，并结合所学知识，说明变化的原因。 材料二   三国两国南北朝时期人口迁移图 （2）根据材料二，结合所学知识，指出这一时期人口迁移的方向，并简述人口迁移带来的影响。 材料三  魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （3）材料三反映的历史事件是什么？该事件产生了怎样的积极作用？ 材料四 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 图中左侧女子正在采桑，右侧一孩童在护桑。有学者认为这个女子是龟兹人。 《北齐校书图》（摹本·局部） 胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。 （4）根据材料四，说说民族交往交流交融对社会生活的影响。 材料五  文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观…… ——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话 （5）综合上述材料及所学知识，你认为应怎样铸牢“中华民族共同体意识”？ 【答案】（1）变化：增加了西域的大片领土。 原因：西汉时期加强对河西走廊和西域的有效治理，设置了四郡和西域都护府，西域正式归属中央政权。 （2）方向：草原—中原，中原—南方（学生答“由北向南”亦可）。 影响：①促进了民族交融；②给南方带去了大量劳动力，促进了江南地区的开发。 （3）事件：北魏孝文帝改革。 作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）影响：各族人民相互学习，丰富了生活方式和社会习俗，为中华民族发展注入了新的活力。 （5）做法：加强各民族对中华文化的认同，坚持各民族一律平等，实现各民族共同繁荣发展。（观点正确，言之有理即可） 【解析】（1）变化：根据材料一图片“秦朝形势图”“西汉形势图”信息可知，通过秦朝形势图与西汉形势图进行对比，西汉疆域相对于秦朝增加了西域的大片领土。原因：根据所学可知，西汉时期加强对河西走廊和西域的有效治理，设置了四郡和西域都护府，西域正式归属中央政权。 （2）方向：根据材料二图片“三国两晋南北朝时期人口迁移图”信息并结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期人口大规模迁移，由图片所示箭头方向所示可知，这一时期人口迁移的方向是从草原—中原，从中原—南方。影响：根据所学北方各足的内迁和江南地区的开发相关知识，从民族交融、江南地区开发等角度，分析概括出人口迁移带来的影响即可，如：促进了民族交融；给南方带去了大量劳动力，促进了江南地区的开发。 （3）事件：根据材料三“魏主下诏”“故为拓跋氏”“宜改姓元氏”等信息并结合所学可知，材料三中的魏主是北魏孝文帝，“宜改姓元氏”反映的是改汉姓，故材料三反映的历史事件是北魏孝文帝改革。作用：根据所学北魏孝文帝改革的影响知识，直接概括出其积极作用即可，如：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）影响：根据材料四“甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》”“胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行”可知，《采桑图》中“龟兹人”采桑，胡床在内地流行，反映了民族交往交流交融，故其影响是各族人民相互学习，丰富了生活方式和社会习俗，为中华民族发展注入了新的活力。 （5）做法：材料一反映了秦汉疆域，材料二反映了民族迁移，材料三反映了北魏孝文帝改革，材料四反映了民族交往交流交融，材料五反映了要加强文化认同，可以文化认同、民族平等、民族繁荣等角度，分析概括出铸牢“中华民族共同体意识”的做法，观点正确，言之有理即可，如：加强各民族对中华文化的认同，坚持各民族一律平等，实现各民族共同繁荣发展。 3．（24-25七上·陕西渭南临渭区·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图A                      图B （1）材料一图A和图B两部作品分别集中体现了哪两位历史人物的思想？结合所学知识，分别指出他们的思想核心。 材料二：西汉初期，诸子百家学说流行。汉武帝继位后，在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职。 ——摘编自樊克政《学校史话》 （2）根据材料二，概括西汉太学的办学特点，并结合所学知识，分析西汉太学创办的背景。 材料三：司马迁创造了史学记述研究的新体例。《史记》写作特色鲜明，在他心中，文化能够决定一个民族的命运。他记述历史人物，也记述制度、社会、学术、经济等问题，开创了百科全书式的研究范畴。通过历史记述总结经验教训供后人借鉴的方式，也同样来自《史记》。 ——摘编自赵璐璐《<史记>与中国文化》 （3）材料三中的“新体例”指的是什么？根据材料三并结合所学知识，简述《史记》的“写作特色”。 【答案】（1）A：孔子。核心思想：仁。B：老子。核心思想：道。 （2）特点：国家主导；办学规模大；以儒家经学为主要学习内容；与官吏选拔相关等。背景：西汉初期思想不统一；汉武帝巩固大一统王朝等。 （3）新体例：纪传体通史。特色：纪传体通史体例为后世所沿袭；注重实录实证和理性批判的修史意识深刻影响史学发展；有利于中华文明的传承和大一统历史的发展。 【解析】（1）A：根据所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 核心思想：根据所学知识可知，孔子是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是“仁”。 B：根据所学知识可知，老子是道家学派创始人，他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，是道家的经典。 核心思想：根据所学知识可知，老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 （2）特点：根材料二“汉武帝继位后，在国都长安设立太学”可知特点为国家主导；根材料二“太学生最多时达3万余人”可知特点为办学规模大；根材料二“太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容”可知特点为以儒家经学为主要学习内容；根材料二“太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职”可知特点为与官吏选拔相关。 背景：根据所学知识可知，西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后，采取一系列措施加强中央集权。汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱背景，因此可知背景为西汉初期思想不统一；汉武帝巩固大一统王朝等。 （3）新体例：根据所学知识可知，《史记》是我国古代第一部纪传体通史。 特色：根据材料三“司马迁创造了史学记述研究的新体例”可知特色为纪传体通史体例为后世所沿袭；根据材料三“他记述历史人物，也记述制度、社会、学术、经济等问题，开创了百科全书式的研究范畴。通过历史记述总结经验教训供后人借鉴的方式”可知特色为注重实录实证和理性批判的修史意识深刻影响史学发展；根据材料三“文化能够决定一个民族的命运”可知特色为有利于中华文明的传承和大一统历史的发展。 4．（23-24七上·陕西渭南富平县·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民投疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家，诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二  在全国范围内废除诸侯，建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制，这是一种“中央——郡县”一元化的行政体制。全国境内的多民族，被纳入郡县这样的行政管辖范围之内，由行政管理所带来的政治上的统合可打散乃至融化族群上的差异。郡县控制了地方，有利于集权和统一。 ——摘编自王震中《大一统思想的由来与演进》 材料三   （1）根据材料一、概括分封制下诸侯的权力和义务。结合所学知识，简述西周分封制的作用。 （2）根据材料二、概括秦朝郡县制的特点，并结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。 （3）材料三哪场战役的示意图？结合所学知识，简述这场战役产生的影响。 【答案】（1）权力：管理封地内的土地和人民，在自己的封地实行再分封等；义务：为天子镇守疆土；缴纳贡物；朝觐述职；发兵从征等。（答出符合题意的任意一点即可）作用：巩固西周疆土，保证周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。（答出任意一点即可） （2）特点：中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝直接任免调动。（答出任意一点即可得。分）影响：强化了中央对地方的控制；加强了中央集权；有利于维护国家的统一；有利于消除族群差异，巩固统一多民族国家的统治；奠定了以后我国历代王朝地方行政的基本模式。（答出任意一点即可） （3）战役：赤壁之战。影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 【解析】（1）权力：根据材料“将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家”“在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。”可知，诸侯的权力是管理封地内的土地和人民，在自己的封地实行再分封。 义务：根据材料“诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等”可知，诸侯的义务是为天子镇守疆土；缴纳贡物；朝觐述职；发兵从征等。（答出符合题意的任意一点即可） 作用：根据所学可知，同时分封诸侯，巩固了西周疆土，保证了周王朝对地方的控制；稳定了政局，扩大了统治范围。（答出任意一点即可） （2）特点：根据材料“单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制”可知，郡县制的特点是中央垂直管理地方，郡县长官由皇帝直接任免调动。（答出任意一点即可） 影响：根据材料可知，“由中央政府直接管辖”“郡县控制了地方，有利于集权和统一。”说明郡县制强化了中央对地方的控制，加强了中央集权，有利于维护国家的统一；“全国境内的多民族，被纳入郡县这样的行政管辖范围之内，由行政管理所带来的政治上的统合可打散乃至融化族群上的差异。”说明郡县制有利于消除族群差异，巩固统一多民族国家的统治；根据所学可知，郡县制开创了以后我国历代王朝地方行政的基本模式。（答出任意一点即可） （3）战役：根据地图信息“赤壁、刘备、关羽军，曹操军，孙权、刘备军”可知，地图显示的战役是曹操与孙权、刘备之间的赤壁之战。 影响：根据所学可知，赤壁之战中，孙刘联军以少胜多大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 5．（23-24七上·陕西咸阳泾阳县·期末）中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族关系问题是中国古代史的重要内容。阅读下列材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期，诸侯相互兼并，……逐渐形成了以华夏为主的统一的多民族的封建国家。直到汉朝以后，华夏族才渐渐称为汉族。 ——选自董耀会《万里长城纵横谈》 材料二  秦时明月汉时关，万里长征人未还（守边御敌鏖战万里征夫未回还）。但使龙城飞将（龙城飞将；泛指英勇善战的将军）在，不教胡马度阴山。 ——边塞诗人王昌龄《出塞》 材料三     鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺兰 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 尉迟 尉 材料四 习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述：我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。 ——新华网《习近平的民族观》 （1）根据材料一和所学知识，回答春秋时期争霸的利处？ （2）据材料二，请指出古诗中的“胡”在秦汉时主要指北方哪个少数民族？结合所学知识，指出秦始皇、汉武帝为巩固北方边境各采取的主要措施。 （3）结合所学知识，指出材料三的图表反映的是哪场改革中的哪项措施？并概括这场改革对民族关系发展的历史作用。 （4）综合上述材料，谈谈你对材料四的理解。 【答案】（1）利：一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一趋势。 （2）少数民族：匈奴 主要措施：秦始皇——派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城；汉武帝——派卫青、霍去病大破匈奴 （3）名称：北魏孝文帝改革。措施：改鲜卑姓为汉姓  历史作用：促进了民族交融。 （4）理解：中华文明是民族交融的结果，是各民族共同创造的。（言之有理即可） 【解析】（1）利处：根据材料一和所学可知，材料反映的是春秋时期的战争使一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一趋势。 （2）民族：根据材料二“但使龙城飞将（龙城飞将；泛指英勇善战的将军）在，不教胡马度阴山。”和所学可知，古诗中的“胡”在秦汉时主要指匈奴族； 主要措施：根据所学可知，为巩固北方边境安宁，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城；汉武帝时，派卫青、霍去病大破匈奴。 （3）改革及措施：根据材料三和所学可知，材料三的图表反映的是北魏孝文帝改革；北魏孝文帝改革的措施主要有规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等； 作用：根据所学可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，页增强了北魏实力。 （4）理解：根据材料“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的”可知，中华文明是民族交融的结果，是各民族共同创造的。 6．（23-24七上·陕西安康石泉县·期末）古代中国科技长期处于世界领先地位。阅读材料，回答问题。 材料一  这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散，内江水引入灌县城南，用于灌溉。李冰又命人将卵石累叠在河床底部，使大堤得以建成，并能承受巨大洪水的冲击。工程建成后，极大改善了成都平原的农业生产环境。 材料二 华佗像 在用纸以前，欧洲主要的书写材料是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮三百多张，价格昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分。” ——摘编自《中华文明史》 材料三  他是南北朝的一位杰出科学家，他创制出了当时最先进的历法，后来由朝廷正式颁行，并且在数学方面的一项重大成果领先世界近千年。他还很擅长机械制造，他设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等。史书上称他造的千里船能“日行百余里”，指南车“圆转不穷，而司方如一”。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 （1）依据材料一，指出这项水利工程的名称。结合所学知识，概述这项水利工程的影响。 （2）材料二中图示人物是东汉末年的名医，结合所学知识，列举他在医学上的贡献。并指出东汉时期为造纸术的改进作出巨大贡献的宦官是谁。依据文字材料，指出中国造纸术外传对西方的影响。 （3）结合所学知识，指出材料三中“他”的名字。他创制出的当时最先进的历法是什么？并写出他在数学方面的一项“领先世界近千年”的重大成果。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈今天我们应该怎样做才能紧跟世界科技发展的潮流。 【答案】（1）名称：都江堰；影响：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 （2）贡献：发明了“麻沸散”；创编出了《五禽戏》。宦官：蔡伦；影响：改善了文化传播的条件，推动了西方文明整个进程的进步。 （3）“他”：祖冲之；历法：《大明历》；成果：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 （4）看法：以科学家精神为传承，坚持走中国特色自主创新道路，正视危机，抓住机遇，积极学习和适应科技的发展。 【解析】（1）名称：根据材料一“这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散……工程建成后，极大改善了成都平原的农业生产环境”可得出这项水利工程是都江堰；影响：结合所学知识，可知都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 （2）贡献：结合所学知识，华佗是东汉末年的一位名医，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，发明了“麻沸散”，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏，帮助人们强身健体。宦官：结合所学知识，可知东汉时期为造纸术的改进作出巨大贡献的宦官是蔡伦；影响：根据材料二文字材料“纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：‘纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分’”可得出中国造纸术外传对西方的影响是改善了文化传播的条件，推动了西方文明整个进程的进步。 （3）“他”：结合所学知识可知，祖冲之是南北朝时期的一位杰出科学家；历法：结合所学知识可知，祖冲之通过天文观测，对历法进行精细的推算，他创制的当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行；重大成果：结合所学知识可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。 （4）看法：开放性回答，言之有理即可。综合上述材料，结合所学知识，可得出一些今天我们紧跟世界科技发展潮流的看法：以科学家精神为传承，坚持走中国特色自主创新道路，正视危机，抓住机遇，积极学习和适应科技的发展，等等。 7．（23-24七上·陕西渭南韩城·期末）某校七年级（1）班同学以“中国古代的经济与社会发展”为主题，举办展览活动，请你对各个展厅的内容展开探讨。 材料一 图A骨耜 图B春秋战国时期的铁农具 图C商鞅铜方量 这是商鞅变法时颁布的标准量器 材料二     此后，各诸侯国的旧钱币不再进入社会，圆形方孔钱开始在全国广泛使用。这不仅意味着奇形怪状的货币不再流通，今后货币形状会规范统一，还代表着古代中国历史上第一次货币改革取得成功。 ——《中国古代货币的演变与发展论析》 “公元前113年，汉武帝......成立专门的铸币机构，铸造五铢钱，成为当时唯一合法的货币。” 图 五铢钱 材料三 图D 赤壁之战示意图 三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。 ——《三国鼎立》 材料四 魏晋南北朝时期，随着中原人口大量移入和汉族政治中心南迁，广大南方地区的农业生产取得了重大发展。南朝时期，江南地区已然成为发达的农业经济区，在当时人的心目中，其繁荣程度堪与西汉关中地区相比。 ——摘编自徐臣攀《汉唐时期农耕区拓展研究》 图E南朝青瓷莲花尊 图F南朝青瓷刻花单柄壶 （1）从图A和图B中任选一幅图片，简述该农具的出现有什么意义？结合所学知识，指出图C反映了商鞅变法的哪项措施？ （2）材料二中的“圆形方孔钱开始在全国广泛使用”是哪一历史人物的贡献？ 结合所学知识，分析材料二中“第一次货币改革取得成功”的意义。材料二中统治者采取的经济发展措施有何共同作用？ （3）写出图D战争发生的时间。指出图D战争与“三国鼎立局面”形成的关系。根据材料三，概括“三国鼎立局面”的形成产生的积极影响。（概括出两点） （4）根据材料四，概括南朝时期江南地区发展的表现。结合所学知识，简析南北朝时期，江南地区经济取得重大发展的原因。（答出两点） 【答案】（1）骨耜：骨耜的出现极大地减轻了劳动强度，同时提高了生产劳动的效率。 或铁农具：铁农具的出现使得青铜农具逐渐退出历史舞台，铁农具也更有助于生产力的发展和社会生产效率的提高。） 措施：统一度量衡。 （2）人物：秦始皇。 意义：改变了以往币制混乱的状态，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 共同作用：巩固王朝统治，加强中央集权。 （3）时间：公元208年。 关系：赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 影响：实现了局部统一，为后来的全国统一准备了条件；促进局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大交融。（答出两点即可得分） （4）表现：农业生产得到重大发展，江南地区成为发达的农业经济区；手工业也有了快速的进步，缫丝、制瓷等方面都有显著的发展。 原因：北方人口大量南迁带来劳动力和先进技术；南方优越的自然条件；南方政治环境相对安定；统治者的重视等。 【解析】（1）意义：根据图A骨耜，结合所学知识可知，骨耜的使用，充分地显示了河姆渡人的聪明智慧，可知骨耜的出现极大地减轻了劳动强度，同时提高了生产劳动的效率。 意义：根据图B春秋战国时期的铁农具，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此铁农具的出现使得青铜农具逐渐退出历史舞台，铁农具也更有助于生产力的发展和社会生产效率的提高。 措施：根据“图C商鞅铜方量，这是商鞅变法时颁布的标准量器”，结合所学知识可知，材料反映了商鞅变法的统一度量衡。 （2）人物：根据材料二，结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。可知“圆形方孔钱开始在全国广泛使用”是秦始皇的贡献。 意义：根据材料二，结合所学知识可知，“第一次货币改革取得成功”的意义，是改变了以往币制混乱的状态，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 作用：根据材料二，结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。汉武帝促进大一统，在经济上，铸币权收归中央，统一铸五铢钱，目的是加强朝廷对社会经济的控制。因此统治者采取的经济发展措施的共同作用，是巩固王朝统治，加强中央集权。 （3）时间、关系：根据图D“赤壁之战”，结合所学知识可知，208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤壁之战．刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南下。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。可知战争发生的时间是公元208年。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 影响：根据材料三“三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件”，可知实现了局部统一，为后来的全国统一准备了条件；由“各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合”，可知促进局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大交融。因此“三国鼎立局面”的形成产生的积极影响，是实现了局部统一，为后来的全国统一准备了条件；促进局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大交融。 （4）表现：根据材料四“魏晋南北朝时期，随着中原人口大量移入和汉族政治中心南迁，广大南方地区的农业生产取得了重大发展。南朝时期，江南地区已然成为发达的农业经济区，在当时人的心目中，其繁荣程度堪与西汉关中地区相比”，结合所学知识可知，南朝时期江南地区发展的表现，在于农业生产得到重大发展，江南地区成为发达的农业经济区；手工业也有了快速的进步，缫丝、制瓷等方面都有显著的发展。 原因：结合所学知识可知，南北朝时期，江南地区经济取得重大发展的原因，是因为北方人口大量南迁带来劳动力和先进技术；南方优越的自然条件；南方政治环境相对安定；统治者的重视等。 8.（23-24七上·陕西咸阳市武功县·期末）某校七年级（1）班同学以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题展开探究活动，请你参与。 【统一多民族国家的建立】 材料一： 秦朝形势图 秦始皇宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”，建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄，使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。 ——摘编自（美）阿迈斯托 《世界：一部历史》 （1）材料一图中①处是秦朝的都城，指出①地的名称。根据材料一并结合所学知识，指出秦朝建立的“地方管理制度”。简述该制度对秦以后历代王朝的影响。 【统一多民族国家的巩固】 材料二：武帝采纳主父偃的建议，下推恩令。王国是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国在主要官吏由皇帝任免，同于郡县……他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一与稳固的诸侯王势力彻底消解于无形。 ——摘编自张传玺主编《中华文明史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝下“推恩令”的背景，简述汉武帝下推恩令的作用。 【统一多民族国家的发展】 材料三：实际上，孝文帝选中洛阳作为都城，是因为西边的关中在北魏统治之下，而至于东边，他也无须再经营燕赵，故东西都可放心。他的目的：一是汉化，二是南伐。因为要吸收汉文化，所以作为数百年政治文化中心的汉晋旧都就成为理想的都城。当南北军事力量相等时，洛阳接近南境，就是不利条件；但当北方势力强于南方时，洛阳便于向南扩张的地理位置，又成为孝文帝迁洛的主要依据之一了。 ——摘编自周一良《读<邺中记>》 （3）根据材料三，概括孝文帝迁都洛阳的原因。结合所学知识，列举两项孝文帝迁都洛阳后的汉化措施。 （4）综合上述材料并结合所学知识，通过对统一统一多民族国家的建立和巩固问题的探究，你获得哪些认识？ 【答案】（1）名称：咸阳。制度：郡县制。影响：为后世王朝大一统国家的建立与管理奠定基础（开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式）。 （2）背景：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱，严重威胁朝廷的统治；地方上的豪强地主发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼；诸侯王和地方上的豪强地主导致社会秩序混乱。（答出任意一点即可）作用：削弱了诸侯王的实力，使得诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 （3）原因：加强对中原地区的控制；迁都洛阳便于南伐；洛阳历史文化传统深厚，便于吸收汉文化。（答出任意两点即可）汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（答出任意两点即可） （4）认识：国家统一是历史发展的主流和必然趋势；古往今来，统治者都非常重视国家统一问题，都采取有效措施维护国家统一；合理的政治制度是维护国家统一的重要条件等。（答出符合题意、言之有理的任意一点即可） 【解析】（1）名称：根据“秦朝形势图结合所学知识可知，秦朝的都城是咸阳。 制度：根据材料“建立由他任命的人来管理地方的制度”并结合所学知识，在地方上，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制。 影响：结合所学知识可知，郡县制的实行，为后世王朝大一统国家的建立与管理奠定基础（开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式）。 （2）背景：根据材料“王国是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国在主要官吏由皇帝任免，同于郡县”结合所学知识可知，西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱，严重威胁朝廷的统治；地方上的豪强地主发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼；诸侯王和地方上的豪强地主导致社会秩序混乱，汉武帝采纳主父偃的建议，下推恩令。 作用：根据材料“他以一个极具智慧的方案将威胁国家统一与稳固的诸侯王势力彻底消解于无形”结合所学知识可知，实施推恩令，削弱了诸侯王的实力，使得诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 （3）原因：根据材料“他的目的：一是汉化，二是南伐。因为要吸收汉文化，所以作为数百年政治文化中心的汉晋旧都就成为理想的都城”“当北方势力强于南方时，洛阳便于向南扩张的地理位置，又成为孝文帝迁洛的主要依据之一了”可得出，孝文帝迁都洛阳的原因是加强对中原地区的控制；迁都洛阳便于南伐；洛阳历史文化传统深厚，便于吸收汉文化。 汉化措施：结合所学知识可知，孝文帝迁都洛阳后的汉化措施有规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 （4）认识：开放性回答，言之有理即可，从国家统一是历史发展必然趋势和维护国家统一的角度作答，如：国家统一是历史发展的主流和必然趋势；古往今来，统治者都非常重视国家统一问题，都采取有效措施维护国家统一；合理的政治制度是维护国家统一的重要条件等。 9．（23-24七上·陕西宝鸡金台区·期末）某校七年级（1）班同学以“中国古代的思想文化”为主题展开探究活动请你参与。 材料一 在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。 ——摘编自赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》 材料二  《后汉书·蔡伦传》记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”。 1986年发行的祖冲之纪念银币 材料三  魏晋南北朝时期的雕塑艺术继承了两汉的传统，同时受印度犍陀罗艺术的重大影响，形成许多具有代表性的石窟艺术，如云冈石窟、龙门石窟等。 ——摘编自启良《中华文明史》 材料四  中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。 ——摘编自党的二十大报告 （1）指出材料一图中人物的主要思想。依据材料一，结合所学知识，分析其思想有何积极意义？ （2）依据材料二，结合所学知识，归纳“蔡侯纸”的优点。结合所学知识，举一例说明纪念币中人物的主要成就。 （3）图中作品被誉为“天下第一行书”，请写出作品名称。依据材料三，概括魏晋南北朝时期的雕塑艺术的风格特点。 （4）依据材料四，指出中华优秀传统文化所蕴含的思想精华和道德精髓。综合上述材料，结合所学知识，作为新时代少年，你认为怎样才能更好的增强文化自信？ 【答案】（1）思想：“仁”；以德治国；积极意义：有利于改善民生；有利于弘扬正气；是建设人类命运共同体的重要思想宝库；对于今天践行社会主义核心价值观、构建和谐社会有重要的借鉴意义。 （2）优点：原料易找、价格便宜、便于推广；主要成就：将“圆周率”精确到小数点以后的第七位；创制当时最先进的历法《大明历》；擅长机械制造，制造出了指南车、水碓磨、千里船等。 （3）名称：《兰亭集序》特点：兼收并蓄；既继承了汉朝的传统，又受外来艺术风格的影响 （4）精髓：天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等；做法：学习中华文化；保护历史遗产；继承和发扬中华优秀文化、自觉抵制封建迷信等落后文化。 【解析】（1）思想：根据材料一“仁者，爱人”和所学可知，春秋时期的孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。积极意义：根据材料一“以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。”和所学可知，孔子的思想有利于改善民生；有利于弘扬正气；是建设人类命运共同体的重要思想宝库；对于今天践行社会主义核心价值观、构建和谐社会有重要的借鉴意义。 （2）优点：依据材料二“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”并结合所学知识可知，“蔡侯纸”的优点是原料易找、价格便宜、便于推广；主要成就：根据材料二“1986年发行的祖冲之纪念银币”和所学可知，祖冲之的主要成就有将“圆周率”精确到小数点以后的第七位；创制当时最先进的历法《大明历》；擅长机械制造，制造出了指南车、水碓磨、千里船等。 （3）名称：依据图中作品被誉为“天下第一行书”和所学可知，王羲之是东晋时期的大书法家，他的代表作品是《兰亭集序》，《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”；特点：依据材料三“魏晋南北朝时期的雕塑艺术继承了两汉的传统，同时受印度犍陀罗艺术的重大影响，形成许多具有代表性的石窟艺术，如云冈石窟、龙门石窟等。”和所学可知，魏晋南北朝时期的雕塑艺术的风格特点是兼收并蓄；既继承了汉朝的传统，又受外来艺术风格的影响 （4）精髓：依据材料四“ 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。”和所学可知，中华优秀传统文化所蕴含的思想精华和道德精髓是天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等；做法：综合上述材料并结合所学知识，作为新时代少年，我们应该学习中华文化；保护历史遗产；继承和发扬中华优秀文化、自觉抵制封建迷信等落后文化。 10. （23-24七上·陕西安康市·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落。北方的粟作农业及黄土房屋与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。 ——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二  商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自吕思勉主编《中国通史》 材料三：江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或念（庄稼成熟），则数郡忘机。…渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，夏衣天下。 ——摘编自沈约《宋书》 （1）依据材料一，结合所学知识，分别列举一例进行“粟作农业”与“稻作农业”的中国境内的原始人类。 （2）依据材料二，结合所学知识，概括商鞅变法在经济领域的措施。并指出这些措施的实行对秦国经济发展的作用。 （3）依据材料三，结合所学知识，概括这一时期江南地区经济发展的表现。 并分析出现此情景的原因。 【答案】（1）原始人类：“粟作农业”陕西西安半坡人等；“稻作农业”：浙江余姚河姆渡人等。 （2）措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除役等。作用：促进了秦国经济发展，使秦国的国力大为增强。 （3）表现：耕地面积不断增加，很多水利工程得以兴修；农业生产技术有很大的改进并实行农业的多种经营；手工业取得快速的进步；商业交流活跃，城市比较繁荣等。原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来；当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定；南下移民和当地民众的共同努力；东晋南朝时期，一些统治者重视农业生产发展等。 【解析】（1）原始人类：根据材料“北方的粟作农业及黄土房屋”并结合所学可知，“粟作农业”是陕西西安半坡人等；根据材料“南方的稻作农业及竹木建筑”并结合所学可知，“稻作农业”是浙江余姚河姆渡人等。 （2）措施：根据材料“废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖”可知，商鞅变法废除井田制；结合所学“商鞅变法的内容”可知，商鞅变法统一度量衡，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除役等。作用：根据材料“促进了封建经济的发展”并结合所学可知，商鞅变法促进了秦国经济发展，使秦国的国力大为增强。 （3）表现：根据材料“江南之为国盛矣，地广野丰”并结合所学可知，江南地区耕地面积不断增加，很多水利工程得以兴修，农业生产技术有很大的改进并实行农业的多种经营；根据材料“丝绵布帛之饶，覆衣天下”并结合所学可知，江南地区手工业取得快速的进步；根据材料“渔盐杞梓之利，充仞八方”并结合所学可知，江南地区商业交流活跃，城市比较繁荣等。原因：结合所学可知，江南地区得到开放的原因主要有：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来；当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定；南下移民和当地民众的共同努力；东晋南朝时期，一些统治者重视农业生产发展。 39 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $