第四单元第2课 遵守网络礼仪（教学课件）信息科技苏科版三年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦“遵守网络礼仪”，通过“数字身份小管家”到“文明数字小公民”的升级导入，联系现实礼仪类比网络礼仪，以思考问题构建前后知识脉络。 其亮点是“礼仪宝盒”场景化文明用语、表情符号“情绪小助手”等设计，结合具体情境（如下线告别、委婉表达观点）及《全国青少年网络文明公约》，培养信息意识与信息社会责任。情境互动教学助学生掌握礼仪，教师可高效引导文明上网习惯。

第4单元 我的数字身份 遵守网络礼仪 第2课 苏科版·三年级 思新课导入 上节课咱们当了“数字身份小管家”，保护了自己的网络专属身份！今天咱们要升级啦——成为“文明数字小公民”。 现实生活中咱们要讲礼貌对不对？比如见面说“你好”，别人发言不打断，这些都是生活礼仪！ 思考 现实生活中咱们要讲礼貌， 网络世界就不用讲礼貌了吗？ 在线社会和现实社会一样，也有“文明规则”，这就是“网络礼仪”！今天咱们就一起来学习《遵守网络礼仪》，解锁“文明数字小公民”的通关秘籍！ 思考 在同学群里有人发不礼貌的话，或者有人乱发别人的照片？当时你觉得舒服吗？ 遵守网络礼仪 不文明的网络行为会让人不舒服！所以遵守网络礼仪特别重要！接下来咱们就一起闯关，学会做文明的网络小伙伴！ 线交流时，咱们就像在现实中说话一样，要讲礼貌！老师给大家准备了“礼仪宝盒”，里面藏着不同场景的文明用语，咱们一起来解锁！ 1.刚上网见面时 “现实中见面说“你好”，网络上也一样！可以说“大家好呀”“很高兴和你们交流”，是不是很亲切？ 2.从网上下线时 不能悄悄溜走哦！要和大家告别，比如“我要下线啦，下次再聊”“再见，祝大家玩得开心”！ 3.同意别人观点时 “可以说“你说得太对啦”“我也这么觉得”，还能加个微笑表情，让对方感受到你的认同！ 4.不同意别人观点时 “不能直接说“你错了”！要委婉一点，比如“我有不同想法，咱们一起讨论呀”“你说得有道理，但我觉得还有另一种可能”！ 5.在线课堂上想提问时 “要等老师或同学发言结束，再举手（或发举手表情）说“老师，我有个问题想请教”“请问我可以问一下吗”！ 大家把这些文明用语记在心里，就像拥有了“礼貌魔法”，在线交流时一定会受欢迎！ 新知探究 网络交流看不到对方的表情，有时候容易误会，这时候“表情符号”就派上用场啦——它们是网络世界的“情绪小助手”！ 大家看这个微笑表情，代表友好；困惑表情，能表达自己没明白；加油表情，可以鼓励小伙伴；伤心表情，能让别人知道你不开心！ 表情配对 1.“这次考试我进步啦！ 表情配对 2.“这个问题我有点没听懂 表情配对 3.“我的小狗丢了，好难过 小知识 表情符号能让交流更有温度，但要注意不能随便用奇怪、不礼貌的表情，不然会让别人不舒服哦！ 网络世界也有“小怪兽”——就是恶意攻击别人的行为！比如有人用语言骂你、故意惹你生气，这时候咱们要拿出“安全盾牌”保护自己！ 小慧被别人语言攻击后闷闷不乐，大家觉得她该怎么办呀？ 新知探究 第一步，远离恶意的人，不跟他争论； 小知识 第二步，向家长或老师寻求帮助，他们是咱们的“保护神”； 小知识 第三步，和好朋友倾诉，释放不开心的情绪！ 小知识 不能像小明那样，随便处理别人的照片发群里！这是不尊重别人隐私的行为，会伤害到好朋友，咱们可不能做哦！ 小明把同学发在个人空间的照片处理后发在同学群里， 你觉得小明的做法对吗? 小知识 在网上交流时，要友善对待他人，同时要远离对你有恶 意的人，遵守网络法律法规，做网络文明建设的参与者和维 护 者 。 读一读下面的网络文明公约，做到文明安全上网。 读一读下面的网络文明公约，做到文明安全上网。 读一读下面的网络文明公约，做到文明安全上网。 读一读下面的网络文明公约，做到文明安全上网。 读一读下面的网络文明公约，做到文明安全上网。 课堂小结 通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！ 谢谢 下节课见！ Thanks！ 苏科版·三年级 $