第12课 大一统王朝的巩固-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册历史（人教版）

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统王朝，涵盖削弱地方势力、加强经济管控、尊崇儒术、北击匈奴等核心措施。以文景之治利苍之家的治世与隐忧导入，衔接汉武帝继位面临的政治、经济等难题，搭建汉初问题到解决措施的学习支架。 亮点在于运用史料实证（如中央与地方势力对比材料、金缕玉衣实例）和时空观念（汉初至汉武帝时期发展脉络），结合视频观看、问题探究等方法，通过课堂小结系统梳理措施与结果。助力学生构建知识体系、培养历史思维，也为教师提供结构化教学流程与丰富素材。

第12课 大一统王朝的巩固 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 利苍之家生活于文景时代，分享到的治世红利令人瞠目。利苍是异姓长沙王第二代、吴芮之子吴臣的丞相。考古人把三座墓葬编为1号、2号、3号墓葬。利苍夫人辛追墓葬保存最为完好，出土文物最多最丰富，较完整地提供了“文景之治”时一个小王侯之家的生活场景。 ——刘刚、李冬君《文化的江山05：走向世界历史的国度》 一个小小的长沙异姓王的丞相之家，其财富积累有不胜数之叹。你会对文景时代有什么其他印象？ 印象一：治世下财富积累多。 印象二：治世下存在着隐忧。 朱色菱纹罗手套，1号墓出土。用篆文作织物装饰图案，在我国尚属首次发现。 素纱禅衣，1号墓出土，我国现存时间最早、最薄的纺织珍品。 情 境 导 入 第12课 大一统王朝的巩固 汉景帝病逝,即将满16岁刘彻转眼间从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者，他会遇到哪些难题呢？ 隐 忧 政治（地方问题） 思想（思想问题） 经济（货币盐铁） 军事（匈奴问题） 情境导入 新课探究 课堂小结 新 课 探 究 第12课 大一统王朝的巩固 一、削弱地方势力 二、加强经济管控 三、尊崇儒术 四、北击匈奴 目录 材料 西汉初年中央和封国力量对比 诸侯王势力强大，严重威胁中央。 按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,可后来某些诸侯王也使用金缕玉衣。 单位：万人 单位：个 政治篇——削弱地方势力 新课探究 情境导入 课堂小结 以上材料体现出此时的西汉出现了什么问题？ 汉朝中央与地方势力对比图 新课探究 情境导入 课堂小结 观看视频，思考汉武帝采取何种措施加强中央集权。 新课探究 情境导入 课堂小结 为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。 新课探究 情境导入 课堂小结 材料：西汉时期，地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。 豪强地主势力严重威胁到中央。 解决措施： （1）建立刺史制度。（2）将豪强迁往京师。 以上材料体现出此时的西汉出现了什么问题？ 阅读课本，找出汉武帝采取何种措施解决这一问题。 西汉时，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉。 新课探究 情境导入 课堂小结 经济篇——加强经济管控 阅读课本，找出汉武帝采取何种措施加强经济管控。 盐铁和酒的官营、专卖 统一铸造五铢钱 统一调配物资，平抑物价 对商人征收车船税 加强了中央对经济的掌控，改善了国家财政状况。 新课探究 情境导入 课堂小结 兴修水利 新型农业生产工具发明 耧车（播种工具） 宽表奏开六辅渠，定水令以广溉田。 ——《汉书》 汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产。 材料：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。 问题：思想不统一，不利于中央集权。 讨论：你觉得汉武帝当时需要什么样的治国理论？ A:道家——无为而治 B：法家——依法治国 C:墨家——兼爱、非攻、节俭等 D:儒家——仁；仁政、“民贵君轻” 材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ 新课探究 情境导入 课堂小结 思想篇——尊崇儒术 新课探究 情境导入 课堂小结 我需要有助于政治统一、强化君主权威，社会能够接受，教化百姓的理论。 尊 崇 儒 术 董仲舒认为，“上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。国家应大力倡导儒家的忠君守礼的思想，禁止其他学说”。 新课探究 情境导入 课堂小结 阅读课本，找出汉武帝尊崇儒术的具体措施及其影响。 2、推儒学教育：兴办（ ），以儒家的（ ）为教材。 1、立精神支柱：把儒学立为（ ）。 西汉讲经图 四书五经 影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 正统思想 太学 五经 3、培儒学人才：儒士进入（ ）为官。 政府机构 新课探究 情境导入 课堂小结 秦汉之际，匈奴建立起强大的国家，经常挥师南下，威胁到黄河流域人民的生产与生活。限于国力，西汉初期，不得不对匈奴实行和亲政策，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。 讨论：汉武帝该如何解决匈奴侵扰问题？ A:继续和亲 B:派兵攻打 新课探究 情境导入 课堂小结 军事篇——北击匈奴 新课探究 情境导入 课堂小结 汉武帝时:北击匈奴 ①人物: ②时间: ③战役: ④结果: 卫青、霍去病 公元前119年 漠北战役 匈奴再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。 《马踏匈奴》 西汉茂陵霍去病墓前大型石刻 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了 大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 新课探究 情境导入 课堂小结 汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。 想一想:这与汉武帝的治国措施有什么关系? 课 堂 小 结 第12课 大一统王朝的巩固 政治：推恩令 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴（卫青、霍去病） 经济：盐铁和酒的官营；统一铸造五 铢钱 汉武帝 巩固 大一统 王朝 西汉王朝 开始进入 鼎盛时期 THANK YOU Chart1 中央人口 地方人口 列2 450 850 Sheet1 列1 列2 中央人口 450 地方人口 850 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 Chart1 中央辖郡 封国辖郡 系列 1 15 39 Sheet1 系列 1 中央辖郡 15 封国辖郡 39 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 Lavf52.84.0 Lavf57.41.100 $