3.《不懂就要问》同步练2025-2026学年统编版语文三年级上册

统编版语文三年级上册 3.《不懂就要问》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 课堂上，老师正在讲解一道数学题，小明皱着眉头，右手托着下巴，一脸疑惑。他盯着黑板上的算式，反复琢磨了好几遍，还是没弄明白其中的道理。这时，他想起老师常说的 “学问学问，不懂就问”，于是鼓起勇气举起手，大声说：“老师，这道题我没听懂，您能再讲一遍吗？” 老师笑着点了点头，耐心地重新讲解起来。 1.语段中的 “琢” 字，正确的读音是（ ） A.zhuó B. zuó C. zhuō D. zuō 2.用 “____” 画出语段中描写小明神态的句子，并照样子写一句（描写同学的神态）。 3.小明 “鼓起勇气举起手” 提问，体现了他怎样的品质？结合语段简要说明。 二、选一选 1.《不懂就要问》讲述的是（ ）小时候在私塾读书的故事 A.毛泽东 B. 孙中山 C. 周恩来 D. 鲁迅 2.孙中山在私塾里读书时，遇到不懂的问题，他的做法是（ ） A.偷偷问同学 B. 假装听懂了 C. 大胆向先生提问 D. 回家问父母 3.私塾先生一开始对孙中山提问的态度是（ ） A.高兴 B. 严厉 C. 冷漠 D. 好奇 4.课文中 “学问学问，不懂就要问” 这句话的意思是（ ） A.只需要学习，不需要提问 B.学习中遇到不懂的问题就要主动请教 C.提问比学习更重要 D.学问是靠提问得来的 5.课文通过孙中山的故事，主要想告诉我们（ ） A.私塾的学习很枯燥 B.要敢于质疑、勤学好问 C.先生很严厉 D.孙中山很聪明 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1. 孙中山小时候在私塾读书，先生要求学生________，还要求________。 2. 孙中山遇到不懂的问题，不怕先生的________，大胆向先生________。 3. 先生讲得很________，大家听得很________。 4. 孙中山说：“学问学问，________。为了弄清楚道理，就是________也值得。” （二）给下列句子中加点的词语选择正确的解释（填序号） 1.孙中山照例把书放到先生面前。（ ） A.按照惯例，平常 B.特殊的例子 2.先生讲得很详细，大家听得很认真。（ ） A.仔细，周密 B.详细而全面 3.孙中山鼓起勇气站起来提问。（ ） A.胆量和勇气 B.高兴的心情 （三）用加点的词语造句 1.例：孙中山一有不懂的问题，就主动向先生请教。 一________，就________。 2.例：为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 为了________，就是________也值得。 四、课文重点语句品读 读下面的句子，完成练习。 “孙中山笑了笑，说：‘学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。’” 1.句子中 “笑了笑” 这个神态描写，体现了孙中山怎样的心情？ 2.孙中山为什么说 “就是挨打也值得”？ 3.请你用 “为了…… 就是…… 也值得” 写一句话，体现 “勤学好问” 的精神。 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 【课内文段】 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 【课外文段】 列宁小时候读书非常认真。有一次，他在读书时遇到一个生词，不知道是什么意思。他没有放过这个问题，而是立刻去问妈妈。妈妈告诉他后，他还不满足，又去查字典，确认这个词的准确含义。后来，列宁养成了勤学好问的习惯，不管遇到什么不懂的问题，都会主动向别人请教，或者自己查阅资料，直到弄明白为止。 1.课内文段的孙中山和课外文段的列宁，在学习上有什么相同的特点？ 2.孙中山是怎样解决不懂的问题的？列宁是怎样解决不懂的问题的？ 3.两段文字都体现了怎样的学习精神？ （二）课外阅读 阅读短文《勤学好问的张衡》，回答问题。 张衡是我国古代著名的科学家。他小时候特别爱动脑筋，遇到不懂的问题总爱问 “为什么”。 有一天晚上，张衡和爷爷坐在院子里乘凉。他抬头看着天上的星星，指着天空问爷爷：“爷爷，天上的星星为什么会眨眼睛呢？它们是不是在动呀？” 爷爷笑着说：“星星离我们很远，它们本身不会眨眼睛，是因为空气流动，看起来才像在眨眼睛呢！” 张衡听了，还是不太明白，又接着问：“那星星为什么有的亮有的暗呢？” 爷爷耐心地给他讲解起来。 从那以后，张衡更加喜欢观察和提问了。他经常向老师、长辈请教问题，还自己动手做实验，积累了很多知识。后来，他发明了地动仪，为我国的科学事业做出了很大贡献。 1.短文主要写了张衡的什么事？请简要概括。 2.张衡遇到不懂的问题是怎样做的？ 3.结合课文《不懂就要问》和这篇短文，说说 “勤学好问” 对学习有什么帮助。 六、拓展探究 课文中的孙中山遇到不懂的问题，敢于大胆提问。在你的学习或生活中，有没有遇到过不懂的问题？你是怎样解决的？请分享一件具体的事，说说你从中明白了什么道理。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.A 解析：“琢” 在 “琢磨” 中表示 “思索、考虑”，读 “zhuó”；读 “zuó” 时多用于 “琢磨”（轻声），表示 “雕刻和打磨”，结合语境 “反复琢磨算式”，读音为 “zhuó”。 2.描写神态的句子：小明皱着眉头，右手托着下巴，一脸疑惑。 仿写示例：小红睁着大大的眼睛，嘴巴微微张开，一脸惊讶地看着获奖名单。 3.体现了小明勇敢、勤学好问的品质。他遇到不懂的问题没有回避，而是鼓起勇气主动向老师提问，符合 “学问学问，不懂就问” 的精神。 二、选一选 1.B 2. C 3. B 4. B 5. B 解析：第 3 题私塾先生一开始对孙中山提问是 “严厉” 的，后来被他的精神打动，详细讲解；第 5 题课文核心是倡导 “勤学好问”，其他选项并非主要主旨。 三、理解运用 （一）根据课文内容填空 1.背诵课文；默写课文（或 “把课文读熟背会”） 2.严厉；提问 3.详细；认真 4.不懂就要问；挨打 （二）选择词语解释 1.A 2. A 3. A （三）用加点的词语造句 1.示例：我一回到家，就开始写作业。 2.示例：为了掌握新知识，就是多花点时间也值得。 四、课文重点语句品读 1.体现了孙中山自信、坚定的心情。他对 “不懂就要问” 的道理深信不疑，不害怕先生的严厉，坚信提问是正确的做法。 2.因为孙中山认为，弄清楚书里的道理比避免挨打更重要，他把学习知识、明白道理放在第一位，所以说 “就是挨打也值得”。 3.示例：为了弄明白这道题的解题思路，就是放弃课间游戏也值得。 五、阅读理解 （一）课内外对比阅读 1.相同特点：都勤学好问，遇到不懂的问题不回避，主动想办法解决。 2.孙中山：主动向先生提问，请求先生讲解；列宁：先问妈妈，再查字典确认。 3.体现了 “勤学好问、敢于质疑、认真钻研” 的学习精神。 （二）课外阅读 1.短文主要写了张衡小时候爱观察、勤学好问，经常向爷爷等长辈请教天文问题，后来养成良好习惯，成为著名科学家的事。 2.张衡遇到不懂的问题，会主动向爷爷、老师等长辈请教，直到弄明白为止。 3.“勤学好问” 能帮助我们及时解决学习中遇到的难题，积累更多知识；能培养我们观察和思考的能力；还能让我们养成认真钻研的习惯，不断进步。 六、拓展探究 示例：有一次，我在学习古诗时，不明白 “床前明月光，疑是地上霜” 中 “疑” 字的意思。我先自己查了字典，还是不太理解，于是鼓起勇气问老师。老师耐心地给我讲解，说 “疑” 是 “怀疑、好像” 的意思，还结合诗句的意境帮我分析。通过这件事，我明白了学习中遇到不懂的问题，不能糊里糊涂地放过，要主动请教，这样才能真正掌握知识，这就是 “不懂就要问” 的道理。 学科网（北京）股份有限公司 $