第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级下册

《邹忌讽齐王纳谏》分层练习参考答案 基础达标题 一、文学常识填空 1. 西汉；战国策 2. 齐；设喻说理（或“委婉劝谏”）；善于纳谏（或“开明”）；战胜于朝廷 3. 邹忌讽齐王纳谏；广开言路、修明政治（或“纳谏除弊”） 二、重点句子理解性默写 1. 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 2. 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 3. 群臣进谏，门庭若市。 4. 数月之后，时时而间进。 5. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 三、解释重点实词意思 1. 修：身高 2. 昳丽：光艳美丽 3. 朝：早晨；服：穿戴 4. 孰：谁，哪一个 5. 旦日：第二天 6. 孰：同“熟”，仔细 7. 窥：照 8. 蔽：受蒙蔽 9. 刺：指责 10. 书：奏章（或“上书”） 11. 谤讥：指责、议论；市朝：公共场所 12. 期年：满一年 13. 战胜于朝廷：在朝廷上战胜（别国），指不战而胜 四、一词多义 1. 朝 朝服衣冠：早晨 入朝见威王：朝廷 皆朝于齐：朝拜 2. 孰 吾与徐公孰美：谁，哪一个 孰视之：同“熟”，仔细 3. 之 齐国之美丽者也：结构助词，的 问之客曰：代词，代指“吾与徐公孰美”这件事 吾妻之美我者：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 王之蔽甚矣：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 4. 美 吾妻之美我者：意动用法，认为……美 齐国之美丽者也：形容词，美丽 5. 间 时时而间进：间或，偶然 又何间焉：参与 五、重点句子翻译 1. 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。 2. 我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是想有求于我。 3. 文武大臣、官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 4. 能够在公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，受下等奖赏。 5. 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都来朝拜齐国。 能力提升题 六、多频考点内容问题 1. 邹忌是一个善于反思、有自知之明、善于劝谏的人。①他与徐公比美后，不盲目相信妻、妾、客的赞美，而是“暮寝而思之”，找出三人赞美自己的原因，体现了他的善于反思和自知之明；②他以自身经历设喻，委婉劝说齐王纳谏，避免了直接劝谏的冒犯，体现了他高超的劝谏技巧。 2. ①邹忌：善于反思，能从生活小事中提炼治国道理，且劝谏方式委婉巧妙，让齐王易于接受；②齐王：虚心纳谏，下令广开言路，并能落实纳谏措施，及时改进朝政，最终实现政治清明。 3. 好处：设喻说理能将抽象的治国道理具体化、形象化，避免直接劝谏的生硬，降低君主的抵触心理，让劝谏更易成功。借鉴意义：在人际交往中，当需要指出他人不足时，可借助身边小事设喻，委婉表达观点，既能达到目的，又能维护对方自尊，让沟通更顺畅。 4. 详写邹忌与徐公比美和劝谏过程，能充分展现邹忌的反思能力和劝谏智慧，突出“讽谏”这一核心；略写齐王纳谏后的效果，既节省笔墨，又能通过“门庭若市”到“无可进者”的变化，侧面烘托邹忌劝谏的成效和齐王纳谏的意义，使文章重点突出、详略得当。 5. “治国必先治己”指治理国家前，君主（或管理者）需先审视自身问题，端正自身态度。邹忌先反思自身受蒙蔽的原因，才得以劝谏齐王；齐王接纳意见、改正自身听政弊端，才实现“战胜于朝廷”。这说明只有管理者先正视自身不足、完善自我，才能制定合理政策，赢得民心，实现国家治理的成功。 七、对比文言文阅读 1. A（A项“诚”均为“确实、实在”；B项“蔽”分别为“受蒙蔽”“遮蔽”；C项“间”分别为“间或、偶然”“参与”） 2. （1）文武大臣、官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 （2）大王（楚国）的弱小混乱，并不比越国差。却想要攻打越国，这就像眼睛的智慧（只能看见外物，看不见自己）啊。 3. 两文都强调“自省”是解决问题的关键。【甲】文邹忌自省比美背后的原因，进而劝谏齐王自省纳谏，最终齐国大治；【乙】文庄子指出楚庄王不能自省自身的弱乱，却想攻打越国的错误，庄王自省后停止伐越，避免了失误。可见自省能帮助人认清本质，规避错误，实现治理的完善。 4. 两人都善于借助具体事物或自身经历设喻，委婉劝说君主。邹忌以“比美受蒙蔽”设喻，引出齐王“受蒙蔽甚矣”的结论；庄子以“眼睛能看见百步之外，却看不见自己的睫毛”设喻，指出楚庄王“不能自见其弱乱”的问题，都避免了直接批评的生硬，让君主易于接受劝谏。 拓展培优题 八、中考题训练 1. （1）地方：土地方圆 （2）间：间或、偶然 （3）被：同“披”，穿着 （4）逸：安逸、闲适 2. 雨雪三日/而/天不寒 3. （1）满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 （2）自己吃饱了却能想到别人的饥饿，自己穿暖了却能想到别人的寒冷，自己安逸了却能想到别人的辛劳。 4. 邹忌采用“设喻说理”的方式，以自身比美受蒙蔽的经历为喻，委婉引出齐王受蒙蔽的问题，劝说其纳谏；晏子采用“直接类比”的方式，以“古之贤君”的标准对比齐景公“饱不知饥、温不知寒”的行为，直接指出其不足，劝说其体恤百姓。 5. 古代谋臣劝谏的智慧对当代领导决策的启示：①要善于倾听不同意见，广开言路才能避免决策失误（如齐王纳谏）；②决策前要先审视自身不足，结合实际情况制定政策（如邹忌自省、庄王止伐越）；③要体恤民情，关注民生需求，才能赢得群众支持（如景公出裘发粟）；④劝谏或提建议时，可根据对象特点选择委婉或直接的方式，提高决策采纳率。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《邹忌讽齐王纳谏》分层练习 基础达标题························································1 能力提升题························································2 拓展培优题························································4基础达标题 一、文学常识填空 1. 《邹忌讽齐王纳谏》选自______（朝代）刘向编订的史书《______》，这部书是国别体史书，记载了战国时期各国的政治、外交等史实。 2. 文中的邹忌是______国的谋臣，他以______的方式劝说齐王，展现了高超的劝谏艺术；齐王是一位______的君主，最终实现了“______”的政治局面。 3. 本文围绕“”这一核心事件展开，通过邹忌与徐公比美、邹忌劝谏齐王、齐王纳谏除弊三个环节，凸显了“”的治国理念。 二、重点句子理解性默写 1. 邹忌暮寝而思之，得出的结论是：“________________，________________；________________，________________；________________，________________。” 2. 邹忌入朝见威王时，以自身经历设喻，指出齐王受蒙蔽的原因是：“________________；________________；________________。” 3. 齐王下令纳谏后，最初的进谏情况是：“________________，________________。” 4. 齐王纳谏一段时间后，进谏情况发生的变化是：“________________，________________。” 5. 文末体现齐国大治、各国来朝的句子是：“________________，________________。” 三、解释重点实词意思 1. 邹忌修八尺有余（修：______） 2. 昳丽（昳丽：______） 3. 朝服衣冠（朝：；服：） 4. 吾与徐公孰美（孰：______） 5. 旦日，客从外来（旦日：______） 6. 孰视之，自以为不如（孰：______） 7. 窥镜而自视（窥：______） 8. 王之蔽甚矣（蔽：______） 9. 群臣吏民能面刺寡人之过者（刺：______） 10. 上书谏寡人者（书：______） 11. 能谤讥于市朝（谤讥：；市朝：） 12. 期年之后（期年：______） 13. 战胜于朝廷（战胜于朝廷：______） 四、一词多义 1. 朝 朝服衣冠（______） 入朝见威王（______） 皆朝于齐（______） 2. 孰 吾与徐公孰美（______） 孰视之（______） 3. 之 齐国之美丽者也（______） 问之客曰（______） 吾妻之美我者（______） 王之蔽甚矣（______） 4. 美 吾妻之美我者（______） 齐国之美丽者也（______） 5. 间 时时而间进（______） 又何间焉（《曹刿论战》）（______） 五、重点句子翻译 1. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 翻译：________________________________________________________________ 2. 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 翻译：________________________________________________________________ 3. 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 翻译：________________________________________________________________ 4. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 翻译：________________________________________________________________ 5. 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 翻译：________________________________________________________________ 能力提升题 六、多频考点内容问题 1. 邹忌是一个怎样的人？请结合文中具体语句分析其形象特点。 2. 齐王最终能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请从邹忌和齐王两个角度分析。 3. 邹忌采用“设喻说理”的方式劝谏齐王，这种劝谏方式有什么好处？在今天的人际交往中，你认为这种方式有何借鉴意义？ 4. 本文详写邹忌与徐公比美和劝谏过程，略写齐王纳谏后的效果，这样的详略安排有何作用？ 5. 结合文中“战胜于朝廷”的内容，谈谈你对“治国必先治己”的理解。 七、对比文言文阅读 阅读下面两篇文言文，完成题目。 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，召其妾问之，其妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，故皆以臣为美。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“越政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。” （节选自《韩非子·喻老》） 【注】①越：越国；②睫：眼睫毛；③庄蹻（qiāo）：楚国农民起义领袖。 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也（《出师表》） B. 王之蔽甚矣/隐天蔽日（《三峡》） C. 时时而间进/又何间焉（《曹刿论战》） 2. 翻译句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 翻译：________________________________________________________________ （2）王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。 翻译：________________________________________________________________ 3. 【甲】【乙】两文都围绕“自省”展开，请分析两文在“自省意义”上的相同之处。 4. 结合【甲】文邹忌和【乙】文庄子的劝谏方式，说说两人在劝说君主时的共同智慧。 拓展培优题 八、中考题训练 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，故皆以臣为美。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐于堂侧陛④。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月⑥，疾者兼岁⑦。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自《晏子春秋》） 【注】①景公：齐景公；②霁：雨雪停止，天放晴；③被：同“披”，穿着；④陛：台阶；⑤闻命：接受教诲；⑥兼月：两个月；⑦兼岁：两年。 1. 解释下列加点词： （1）今齐地方千里（ ） （2）时时而间进（ ） （3）公被狐白之裘（ ） （4）逸而知人之劳（ ） 2. 用“/”标出乙文中画波浪线句子的朗读停顿（限两处）： 雨 雪 三 日 而 天 不 寒 3. 翻译句子： （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译：________________________________________________________________ （2）饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 翻译：________________________________________________________________ 4. 【甲】文邹忌和【乙】文晏子都成功劝谏君主，两人的劝谏方式有何不同？ 5. 结合【甲】【乙】两文，谈谈古代谋臣劝谏君主的智慧对当代领导决策的启示。 学科网（北京）股份有限公司 $