湖北省孝感市孝南区2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

孝南区2025一2026学年度七年级上学期期中学业水平监测 语文试卷 一、积累与运用（共20分) 小雨同学在学习了第一单元的四季美景后，有感而发写下了一篇随笔，邀请你帮助他修改， 请你积极参与进来。 ①四季的变换，是大自然的律动。我们排hui()在田间地头，欣赏鸟儿Ii0() 亮的歌声，聆听雨的淅()沥，体验自然酝酿（)的风景，一定会感受每个季节的神奇 与独特。 ②无论是春天的花团锦簇，夏天的繁星闪烁，秋天的硕果累累，还是冬天的白雪皑皑，每一 个季节都各得其所，都是一幅美不胜收的画卷。 ③春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，当我们听到天空浩渺，大地苍茫，一定会感叹大自然 的神奇。 1.请你帮助小雨补全文段①中缺失的字音和字形。(4分) (1)徘hu6i().(2)io()亮(3)酝酿（)(4)淅()沥 2.文段②中加点的三个词语有一个使用不恰当，请你选出这一项（)(2分) A.花团锦簇 B.各得其所 C.美不胜收 3.文段③中划横线的句子有语病，请修改。(2分)》 当我们听到天空浩渺，大地苍茫，一定会感叹大自然的神奇。 4.小雨同学想用一付对联来表达自己对四季的感受，但下联中有一个词语不知怎么写，请你帮 他想一想，写在横线上。(2分) 上联：春风吹绿千枝柳 下联：细雨 万树花 5.小雨同学在读下面这句话时，有意把加点的词语读重音，说说这样朗读有什么好处。(2分) 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 6.诗言志，歌咏言，文传情。请根据所学的古诗文补写下列句子中空缺的部分。(8分) 当我们读到“日月之行，若出其中；① 若出其里”时，要读出诗人渴望统 中原、建功立业的壮志豪情；读“② ， 江春入旧年”，要读出时序更替里诗人的漂 泊之感；读“夕阳西下，③ ”,要读出夕阳下游子的羁旅之苦；读“夜发清溪向 三峡，④ ”,要读出李白对友人的思念之情。 7语文（第1页共8页) 古人也常将自己的情思寄托在景物之中。“⑤ 闻道龙标过五溪”，是暮春 时节，李白借助花鸟意象抒发的无尽离愁；“正是江南好风景，⑥】 ”,是晚年的 杜甫在他乡与故人重逢时发出的深沉感概；“⑦ 受降城外月如霜”，是李益夜 晚登城远眺，见到大漠似雪月华如霜感受到的凄神寒骨；“⑧ 不舍昼夜”，是 孔子站在河边，想到逝去的一切如江水一般一去不复返而发出的感叹。 二、阅读与鉴赏（共45分） (一)古诗文阅读。（18分) 请你品读下面的古诗文，完成学习任务。 摘录一： 雪后晚晴（其一） 宋·杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 摘录二： 咏雪 刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也。 摘录三： 记雪月之观@ 沈周 丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁②。风寒冱而不消，至十日犹故在也。 是夜月出，月与雪争烂。坐纸窗下，觉明彻异尝。递添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①， 又四囿于雪，若涂银，若泼汞腾光照人骨肉相堂。月映清波间，树影泥弄，又若镜中见疏发，离 离然可爱。寒浃⑥肌肤，清人肺腑。 (有删改) 【注】①沈周，画家，文学家。②霁：雨后天晴或雪后天晴。③冱（ù片寒冷凝结。④虚澄：空虚清澈。 ⑤离离：历历分明。⑥浃（jid):透。 7语文（第2页共8页） 7.运用比喻是文学中常见的手法，古人亦是如此，小雨从三则诗文中分别找出了用比喻写雪的 句子作了批注，请帮她完善。（摘录原文中的句子）(3分) 摘录一中的比喻句： 摘录二中的比喻句： 摘录三中的比喻句： 8.小雯在阅读摘录时标注了四个疑难字词（加点的词），请帮她解释。(4分) (1)俄而雪骤() (2)撒盐空中差可拟（) (3)若涂银() (4)离离然可爱() 9.小雯画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。(2分) 是夜月出，月与雪争烂。 10.小雯发现划波浪线的句子没有断句，请你用“/标示出来（限断两处）(2分) 若泼汞腾光照人骨肉相莹。 11.下列是小雯对有关摘录诗文内容的理解，你认为不正确的一项是()(3分) A.“只知逐胜忽忘寒”意思是“诗人如孩童般追逐美景，痴迷于雪后的美景，竟忘记了冬日的严寒”。 B.“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”，一个涌”字化静为动，赋予了整个画面蓬勃的生命力。 C.“撒盐空中差可拟”，谢朗虽然才思敏捷，但用撒盐空中拟之，不太高明，沦为笑料。 D.结尾“寒浃肌肤，清人肺腑”由体肤的寒冷上升到精神的洁净，完成了从自然景物的感受到 心灵世界的升华。 12.“一切景语皆情语。”请你说一说杨万里、沈周借雪景表达了怎样的情感。(4分) (二)实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成13一15题。(7分) 材料一： (《中国教育报》2021年2月1日讯)为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉 湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理 工作的通知》（以下简称《通知》)。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确 有需求的，须经家长同意，书面提出中请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。 《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、 方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学 生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。《通知》指出，学校 要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。 各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。 7语文（第3页共8页） 材料二： 某社会调查小组在育才中学做了关于“初中学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体数 据见图： 查答案、作弊 影响视力 涉黄涉暴信息影响 互相攀比 分散学习精力 0%10%20%30%40%50%60%70%80% 【材料三】 意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就领布了一道全国禁令， 一旦发现学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018 年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论 是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。 13.上述三则材料都是围绕 来阐述的。(2分) 14.下列说法不正确的一项是（)，(2分) A.材料一用新闻报道说明《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。 B.材料二采用列图表的方法说明初中生使用手机对视力影响最大。 C.材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生一律禁止在校内外使用手机。 D.从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。 15.请你结合上述材料，就学生使用手机的问题给下列对象各提条合理建议，从而形成家校协同 育人合力。(3分) ①给学生： ②给家长： ③给学校： 7语文（第4页共8页） (三)文学类文本阅读 请阅读下面的文章，完成16一20题。（12分) 一起 父亲的车后座 沙发 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说 悄悄 “曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两 16. 个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一 补充 整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛， 我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、 李、杏、枣、香瓜、甜瓜…年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的 午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的 瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车 带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，千裂、 粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我 一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的 后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑤等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的 自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座 上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从 重衫 衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧 饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑥结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠桂肚。每年，麦子收了，父 亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这 展， 口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆…近四十里 的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻 深 的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟 18. 啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子呢，这一点儿路算个啥！”我忍不 住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候， 19. 坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 7语文（第5页共8页） ⑦父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲 一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像 沙发一样舒服呢！” ⑧可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑， 悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑨父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 (选自《特别文摘》，有改动) 16.本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座相关的几件事以及“我”的情感态度，请你将以下表格 补充完整。(4分) 时间 事件 情感 有记忆开始 车后座带水果 ① 小学 ② 感动 中学 换车送衣 ③ 婚后 ④ 心疼 父亲离世后 换电动三轮 遗憾怀念 17.对文章的内容和理解分析不正确的一项是（)(3分) A.第④段的划线句是对父亲的外貌描写和动作描写，可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的 重视，表现了父亲对我的关爱。 B.第⑥段中，父亲面对“我的埋怨并不生气，是因为父亲脾气好不和“我”计较。 C.题目“父亲的车后座”是全文的行文线索、情感的载体，在文中多次出现，推动了情节发 展，彰显文章父爱无私的主旨。 D.这是一篇回忆性散文，作者以深情的笔墨回忆与父亲车后座的几件往事，揭示出父爱的 深沉，表达了作者对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。 18.请从修辞的角度赏析下面这句话。(2分) 凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 19.请结合选文内容，简析父亲”是一个怎样的人。（3分) 7语文（第6页共8页) (四)整本书阅读。(8分) 请根据《朝花夕拾》的内容，回答下面的问题。 20.小雨同学在阅读《朝花夕拾》时，用批注方式做了读书笔记，请补充完整。(4分) 《朝花夕拾》读书笔记 《父亲的病》 我现在还听到那时的自已的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【批注1】所给语段中，“我对于父亲的最大的错处”指的是 。(2分) 《五猖会》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日 事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 【批注2】这件事的背后其实是封建教育对 的扼杀。(2分) 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪 他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影 来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的 情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪党了，围着看的也是一群 中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见 那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一鸣呼，无法可想！但在那时那地， 我的意见却变化了。 21.上文选自《朝花夕拾》中的《藤野先生》，写的是 事件，文末“我的意见却变 化了”指的是“我” 。（2分) 22.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾'之温馨的回忆”。你认 为下面哪个人物不能入群()(2分) A.阿长 B.范爱农 C.衍太太 D.藤野先生 7语文（第7页共8页） 三、表达与交流(55分) 23.读小语写的这则通知，完成后面的学习任务。(5分) 通知 全体同学： 我班将于11月19日（周三）下午2点举行“有朋自远方来”专题学习活动，届时请同学们充 分展出自我风采，期待您准时参加。 2025年11月18日 七（1)班班委会 ①通知中有一处词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。（1分) ②通知中有一处内容缺失，请你提出修改意见。 (2分) ③通知中有一处格式错误，请你提出修改意见。 (2分) 24.从下列两项任务中选择一项写一篇作文。(50分) 任务一： 生活中总会有一种温暖，如花儿般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的 热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋 天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖… 生活中，总会有让你难以忘怀的人或物，或让你记忆犹深的事，让你感到温暖。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 任务二： 当我们告别童年，走进初中校园时，是否感觉到我们正一天天长大？在你成长的过程中，也 许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。其中的许多片断或细节总能让你回味， 不管经历如何，你都在一天天成长，并从中获得了不少教益。 请以“成长的 ”(“快乐”“烦恼”“细节”“浪花”…）为题，写一篇文章。 (先在横线上填上恰当的词语，构成题目，然后完成写作) 要求：把题目写在答题卡第一行中间横线上，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得 抄袭和套作，书写整洁，500字以上。 7语文（第8页共8页） 七年级语文答案 1．徘徊 嘹亮 niàng xī 2．B各得其所，指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中指每个季节都有自己独特的美丽景色，词义与语境不符合，运用错误。 3.“听到”改为“看到”。 4.润红、催红、催开、浇落……（词义相关即可。最好是动补结构） 5.加点的词语重读，表达出了一种急切而欣喜的“盼望”春天到来的心情。 6.①星汉灿烂；②海日生残夜；③断肠人在天涯；④思君不见下渝州；⑤杨花落尽子规啼；⑥落花时节又逢君；⑦回乐烽前沙似雪；⑧逝者如斯夫。 7.摘录一：软红光里涌银山（或“涌银山”） 摘录二：“撒盐空中差可拟”或“未若柳絮因风起”（或“撒盐空中”和“柳絮因风起”） 摘录三：若涂银，若泼汞（或“又若镜中见疏发”） 8．（1）不久，一会儿 （2）相比 （3）好像 （4）……的样子 9．这天夜里月亮升起（出来），月与雪交相辉映（争着发光）。 10.若泼汞/腾光照人/骨肉相莹。 11．C  12．杨万里体现出对雪的喜爱，对生活的热爱，内心闲适，有童真童趣； 沈周陶醉于雪后的奇异风光，感到喜悦满足（或有些许年华不在，光阴流失的伤感）。 【摘录三】译文：丁未这一年，冬天天气暖和未降雪。第二年正月初三开始下雪，正月初五天气放晴。但依然寒风肆虐，冰封雪冻，直到正月初十大地依然银装素裹。当晚月亮出来了，雪月相映生辉，（我）坐在纸窗之下，觉得明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，（溪水）清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影模糊不清地在水中摇曳，又如同镜子中稀疏的头发，历历分明，惹人怜爱。冰冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。 13.中小学生手机的使用和管理（“使用”和“管理”缺一点扣1分） 14.C（“一律禁止在校内外使用手机”有误） 15.（1）①要配合学校管理，不带手机进校园。②要学会自律，不要因为手机分散学习精力，影响视力。③要科学、合理地使用手机，不要沉溺于手机。 （2）①要切实履行教育职责，积极支持配合学校和老师对手机的管理。②与孩子达成共识，让孩子科学合理使用手机。③生活中以身作则，用自己正确合理使用手机的行为给孩子作出示范。 （3）①要规范手机管理制度，做到“堵”和“疏”相结合，“管”和“控”相结合。②尽量不要布置让学生用手机完成的作业。③在学校设置公用电话，便于特殊情况下学生与家长联系。（以上答案供参考，每项一条即可，其他合理的建议都可以酌情给分。） 16．①期盼；②车后座载“我”去考试；③骄傲；④送生活用品。（意近也可） 17．B （结合第⑥段“我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他”可知，父亲不生气，是因为他知道“我”的埋怨是出于对他的关心、心疼。不是“因为父亲脾气好，不和‘我’计较”） 18．（1）运用比喻的修辞手法，将往日的时光比作潮水，生动形象地写出了看到图片后，往昔与父亲相关的回忆如潮水般迅速涌上心头，体现了“我”对过去时光的怀念以及父亲车后座带给“我”的深刻记忆，表达了“我”对父亲的思念之情。 19．①勤劳节俭。父亲做木材生意，无论风雨，每逢集日都早起蹬车去县城，为了给孩子买廉价水果自己忍饥挨饿一整天，体现了他的勤劳和节俭。②关爱孩子。父亲重视“我”的抽考比赛，特意打扮后骑车带“我”去考试；在“我”上学时，总是给“我”送各种生活用品和食物，还常带“我”回家，这些都表现了他对孩子无微不至的关爱。③无私奉献。父亲多年来不辞辛劳地为家庭奔波，无论是送孩子上学、给孩子送东西，还是后来换车方便带家人，都体现了他为家庭无私奉献的精神。④乐观豁达。面对“我”的埋怨，父亲不生气，还以看孩子为由安慰“我”，表现出他乐观豁达的性格。（概括1分，简析得2分） 20.批注1：在父亲临终时大声呼喊，让他的心灵受到折磨。 批注2：儿童天性。 21.“看电影事件”或“幻灯片事件”；弃医从文。 22.C 衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。 23.①“展出”改为“展示”； ② 通知中应该有明确的活动地点，可在时间“下午2点”后面加上地点“在教室”； ③将“2025年11月18日”与“七（1）班班委会”调换位置。 24.（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $