专题09 作文（期末真题汇编，陕西专用）九年级语文上学期

专题09 作文 1．（24-25九年级上·陕西西安渭南市潼关县·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 门，有有形的，如家门、店门、城门……有无形的，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。 材料给了你什么感悟？请以“门”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 推开那扇门 在我心中，有一扇紧闭的门，它隔绝了我与外界的温暖，将我困于孤独的角落。那扇门，名为自卑。 我自小性格内向，身材微胖，学习成绩也总是平平无奇。在学校里，看着同学们在操场上肆意奔跑欢笑，在课堂上自信地发言，我只能默默地躲在角落，仿佛自己是这个世界的旁观者。我害怕与人交流，害怕别人的目光，那扇自卑的门在我心中越关越紧。 直到那一天，学校举办绘画比赛。我从小就喜欢画画，可从未在人前展示过自己的作品，因为我觉得自己画得不够好。当老师在班上宣布这个消息时，我的心猛地一动，有了一丝想要尝试的冲动。然而，自卑的念头很快又占据了上风，我告诉自己：“算了吧，你肯定画不过别人的。” 就在我准备放弃的时候，同桌发现了我的异样。她看到我画在草稿纸上的画后，惊讶地说：“你画得这么好，为什么不参加比赛呢？”我低下头，小声说：“我不行的。”她却认真地看着我，说：“别给自己设限，试一试，说不定会有惊喜。” 她的话如同一把小小的钥匙，在那扇紧闭的门上轻轻地敲了一下。我犹豫再三，最终决定鼓起勇气参加比赛。接下来的日子里，我全身心地投入到绘画创作中。每一笔、每一划，都倾注了我的心血和热爱。 比赛那天，我看着周围自信满满的同学们，心中的紧张和自卑又开始蔓延。但当我拿起画笔，看着画纸上逐渐成型的图案，内心竟渐渐平静下来。我告诉自己，只要尽力就好。 比赛结果公布的那一刻，我的心提到了嗓子眼。当听到自己的名字被宣布获得二等奖时，我简直不敢相信自己的耳朵。同学们纷纷围过来向我祝贺，老师也投来了赞许的目光。那一刻，我仿佛听到了那扇自卑的门发出了“吱呀”一声，一丝温暖的光透了进来。 从那以后，我不再像从前那样封闭自己。我积极参加各种活动，主动与同学们交流。我发现，当我勇敢地推开那扇自卑的门时，外面的世界是如此美好。我收获了友谊，也收获了自信。 原来，门的背后并不总是黑暗和恐惧，只要我们有勇气去推开它，就能迎来新的天地。那扇名为自卑的门，曾是我成长路上的阻碍，而如今，它却成为了我蜕变的见证。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料中明确指出“门”有有形和无形之分。有形的门是生活中实际存在的，像家门、店门、城门等，这些门可作为文章的具体切入点，比如家门可关联家庭情感，店门可涉及商业活动等。无形的门则是抽象概念，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门等，这些更侧重于精神层面和人际关系等方面的感悟。“门关着，是障碍；门打开，就打开了通道”是立意的关键。从这句话可看出，“门”的开关状态有着不同意义。门关闭时象征着阻碍、隔阂、困境等；门打开时意味着突破、连接、新的机遇等。所以立意可围绕打破障碍、开启新境、促进沟通、获得成长等方面展开。比如写打开心灵之门，摆脱孤独与误解；打开成长之门，实现自我超越等。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写散文，还可以写议论文。如果写记叙文，可以写自己的亲身经历。比如写自己原本性格内向，内心的那扇心灵之门紧闭，在学校没有朋友，总是独来独往。后来一次偶然的机会，参加了学校的绘画社团，在社团活动中，通过与同学们一起创作、交流，逐渐打开了心灵之门，收获了友谊和快乐，性格也变得开朗起来。在叙述过程中，要注重心理描写，展现自己从封闭到开放的内心变化过程，突出打开心灵之门对自己的重要意义。如果写散文，可围绕“成长之门”展开。开篇用优美的语言描述成长就像一扇扇等待开启的门。接着分别从不同阶段来写，如童年时对未知世界充满好奇，开启了探索自然之门；少年时，在学习中遇到困难和挫折，通过努力打开了知识之门，收获了成长；青年时，面临人生的选择，勇敢地打开了梦想之门，向着目标前行。在描写中融入自己对成长的感悟，语言要富有感染力，表达对成长的珍惜和对未来的憧憬。如果写议论文，可以“打开沟通之门，构建和谐关系”为中心论点。开头可通过生活中因缺乏沟通产生矛盾的现象引出论点。主体部分可以列举古今中外的事例进行论证，如廉颇和蔺相如，通过沟通化解矛盾，共同为赵国效力；也可以列举现代社会中因沟通不畅导致团队合作失败的反例。还可以引用一些名言警句，如“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”等增强说服力。结尾总结全文，强调打开沟通之门的重要性，呼吁人们积极沟通，构建和谐关系。 2．（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 材料二： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三： 10月18日，国家主席习近平在北京人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲……共建“一带一路”倡议促进了互联互通，让山不再高、路不再长。 ——新华社北京2023年10月18日电 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“路，是走出来的”为题目，从下面三个任务中任选一个，完成写作。 任务 内容 文本类型 任务一 请叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对此的认识与思考 议论类 任务三 勉励朋友或表达自己的心声 书信类 要求：①选择对应文体完成写作；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 路，是走出来的 我曾以为，绘画之路于我而言，是一条布满荆棘、难以涉足的险途。 从小，我就对绘画有着浓厚的兴趣，斑斓的色彩、灵动的线条，在我眼中仿佛有着神奇的魔力。可当我真正拿起画笔，才发现一切远没有想象中简单。我的画作总是歪歪扭扭，比例失调，色彩也搭配得一塌糊涂。每一次看到自己的“作品”，满心的期待就像被泼了一盆冷水，瞬间熄灭。 记得小学时参加学校的绘画比赛，我满怀信心地交上自己精心准备的作品，本以为能得到老师和同学们的赞扬，可现实却给了我沉重的打击。我的画被批得一无是处，甚至有同学嘲笑我根本没有绘画的天赋。那一刻，我感觉自己仿佛坠入了黑暗的深渊，对绘画的热情也渐渐冷却。 直到有一天，我在电视上看到了一位残疾画家的故事。他失去了双臂，却用双脚拿起画笔，凭借着顽强的毅力和对绘画的热爱，画出了一幅幅震撼人心的作品。他的故事深深触动了我，我不禁问自己：一个失去双臂的人都能在绘画的道路上坚持走下去，我又有什么理由放弃呢？ 于是，我重新拿起了画笔。这一次，我不再盲目地画，而是开始认真学习绘画的基础知识，从线条的练习到色彩的搭配，从简单的几何图形到复杂的人物素描，我一步一个脚印，踏踏实实地前进。为了提高绘画水平，我还报名参加了绘画培训班，每天放学后，我都会雷打不动地去培训班练习。在那里，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起交流绘画技巧，互相鼓励，共同进步。 在这个过程中，困难依然如影随形。有时候，一幅画我要反复修改无数次，却还是达不到自己的要求；有时候，因为长时间的练习，我的手腕酸痛不已，连笔都拿不稳。但每当我想要放弃的时候，那位残疾画家的身影就会浮现在我的脑海中，激励着我继续前行。 终于，我的努力得到了回报。在一次全市的绘画比赛中，我凭借着一幅描绘家乡美景的作品，获得了一等奖。当我站在领奖台上，手捧着奖状，激动的泪水夺眶而出。那一刻，我深深明白了：路，是走出来的。只要心中有梦，并为之付出不懈的努力，就一定能走出一条属于自己的成功之路。 如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。这条绘画之路，我还会坚定地走下去，因为我知道，前方还有更美的风景在等待着我。 例文二： 路，是走出来的 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生之路，漫长而曲折，没有人能随随便便成功，每一条康庄大道，都是在无数次的探索与实践中走出来的。 走出来的路，是梦想的延伸。古往今来，无数仁人志士为了实现自己的梦想，不畏艰难险阻，踏出了一条又一条辉煌之路。西汉的张骞，怀揣着打通西域、促进文化交流的梦想，两次出使西域。一路上，他遭遇了匈奴的扣押、恶劣的自然环境，但他从未放弃。正是他的坚持与努力，踏出了举世闻名的丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流，让中国的丝绸、瓷器等远销海外，也让西域的文化、物产传入中国，为后世的发展奠定了坚实的基础。他用自己的行动诠释了：只要心中有梦，并为之努力奋斗，就能走出一条通往梦想的康庄大道。 走出来的路，是创新的体现。在科技飞速发展的今天，创新是推动社会进步的重要力量。苹果公司的创始人乔布斯，不满于传统手机的设计和功能，他大胆创新，带领团队不断探索，研发出了具有划时代意义的iPhone手机。这款手机以其简洁的设计、强大的功能和独特的用户体验，改变了人们的生活方式，引领了全球智能手机的发展潮流。乔布斯用他的创新精神，走出了一条属于苹果公司的成功之路，也为世界科技的发展做出了巨大贡献。他的故事告诉我们：只有敢于创新，勇于突破传统，才能在时代的浪潮中走出一条与众不同的路。 走出来的路，是坚持的结果。通往成功的道路从来都不是一帆风顺的，会遇到各种各样的困难和挫折。只有坚持不懈，才能战胜困难，走向成功。科学家屠呦呦，为了研制青蒿素，拯救全球疟疾患者，她带领团队历经无数次失败，却始终没有放弃。经过几十年的努力，她终于成功提取出了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的成功，离不开她的坚持与执着。正是因为她在面对困难时毫不退缩，在失败面前坚持不懈，才走出了一条充满希望的科研之路。 “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在人生的道路上，我们会面临各种选择和挑战。让我们怀揣梦想，勇于创新，坚持不懈，用自己的双脚走出一条属于自己的精彩之路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 例文三： 给朋友的一封信 亲爱的朋友： 见字如面！ 最近，我常常思考关于“路”的问题，脑海中浮现出我们一起度过的那些时光，也想起了你曾和我倾诉的迷茫与困惑，所以忍不住提起笔，想和你聊聊我的一些感悟。 “路，是走出来的”，这句话看似简单，却蕴含着深刻的人生哲理。我知道你一直对音乐有着浓厚的兴趣，梦想着有一天能站在属于自己的舞台上发光发热。可最近，你却因为学习音乐过程中的困难和挫折，开始怀疑自己，甚至想要放弃。我真的很心疼，也想告诉你，千万不要轻易放弃，因为每一条成功的路，都是在不断的坚持与努力中走出来的。 你还记得我们一起看过的那个关于音乐追梦人的纪录片吗？那个年轻人，出身平凡，没有优越的音乐学习条件，甚至连一把像样的乐器都买不起。但他心中有梦，他利用一切可以利用的时间，在破旧的琴房里练习，在街头巷尾演唱。他被无数人嘲笑过，被拒绝过无数次，但他从未停止脚步。终于，他的努力被一位知名音乐人发现，他得到了学习和展示的机会，一步步走向了更大的舞台。他的故事告诉我们，无论梦想的道路多么崎岖，只要我们勇敢地迈出第一步，并坚持不懈地走下去，就一定能离梦想越来越近。 我知道，学习音乐的过程很辛苦，乐理知识的枯燥、技巧练习的乏味，还有一次次比赛的压力，都可能让你感到疲惫和沮丧。但请相信，这些困难都是暂时的，每一次的挫折都是成长的磨砺，每一次的失败都是成功的铺垫。就像鲁迅先生说的：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”你的音乐之路，也需要你用自己的坚持和努力去开辟。 朋友，不要害怕失败，不要害怕别人的眼光，大胆地去追求自己的梦想吧！我会一直在你身边支持你，为你加油鼓劲。让我们一起相信，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能走出一条属于自己的精彩音乐之路。 期待你的好消息！ 你的朋友：××× ×年×月×日 【解析】本题考查全命题作文。 任务一（记叙类）审题立意：“路，是走出来的”强调了行动和实践的重要性。题目要求叙述自己与之相关的经历或故事，因此要紧扣自身实际，通过具体事例体现自己在面对困难、挑战时，如何通过一步步的努力走出一条属于自己的路，传达出只要勇敢前行、坚持不懈就能开辟出成功之路的积极态度。 选材构思：可以回忆自己学习某项技能的过程，比如学习绘画，起初毫无基础，遭遇诸多困难，如线条画不直、色彩搭配不协调等，多次想要放弃，但在老师的鼓励和自己不断尝试下，逐渐找到了适合自己的绘画方法，最终取得进步，在绘画这条路上越走越远。按照时间顺序展开，先写困难，再写自己克服困难的行动，最后写收获和感悟，突出“走出来”的过程和意义。 任务二（议论类）审题立意：围绕“路，是走出来的”进行论述，核心在于阐述行动对于成功、发展的关键作用。从个人成长到社会发展，从历史到现实，多角度论证只有积极行动、勇于探索，才能创造出属于自己的道路，实现目标和价值。 选材构思：开头提出中心论点，如“只有勇敢迈出脚步，不断探索前行，才能在人生与社会的征程中走出成功之路”。接着举例论证，比如列举爱迪生经历无数次失败，不断尝试不同材料才发明电灯，走出了科技创新之路；中国共产党在革命、建设和改革过程中，不断探索适合中国国情的发展道路，带领中国人民走向繁荣富强。从个人、国家等层面论述，最后总结全文，强调行动的重要性，再次点明论点。 任务三（书信类）审题立意：以书信的形式勉励朋友或表达自己的心声，要围绕“路，是走出来的”这一主题，用亲切、真诚的语言传递积极向上的态度，鼓励朋友在面对困难时不要退缩，要勇敢前行，同时也可结合自身经历分享感悟，表达对未来的信心和期待。 选材构思：书信开头称呼后，先表达对朋友近况的关心，引出话题。如“最近听说你在学习上遇到了困难，有些迷茫，我特别想和你聊聊‘路，是走出来的’这句话”。接着讲述自己曾经在学习或生活中遇到挫折时，是如何通过行动克服困难，走出困境的，然后鼓励朋友要勇敢尝试，不要害怕失败。结尾表达对朋友的祝福和期待，如“希望你能勇敢迈出第一步，相信你一定能走出属于自己的精彩之路”。 3．（23-24九年级上·陕西师范大学附属中学·期末）作文 有人认为，“追”即不断前行，不懈奋斗，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？ 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理。写一篇文章。 要求：①文体自选，题目自拟；②不得抄袭、套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： “追”与“不追”的智慧 “追”是成功，但“不追”并不是失败，而是人生路途中的另一次“峰回路转”和“柳暗花明”。 人，要有“追”的精神，但也要有“不追”的勇气。 项羽，一个力能扛鼎的勇士，一个豪气冲天的霸王，是他用手中的剑，结束了秦的暴政，也打破了秦军不可战胜的神话，如果项羽当时“肯过江东”，坚持“追”一步，他依旧还是那个声名显赫的西楚霸王。若说人生是一场旅途，你我便是其中的行者。我们或许会为了启程时的一个信念义无反顾地向目标“追”，而在过程中忽略了沿途的风景。如若稍稍驻足，转身“不追”，回首走过的路，兴许会发现那曾是一段多么迂回漫长而又奇妙斑斓的路，“追”也是为了更好地“不追”。 人，要有“追”的精神，但也要有“不追”的睿智。 李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，千里迢迢赶来，怀着雄心壮志“追”朝廷，他期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽绵薄之力。然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的他却没有防备之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低他，他却冷冷-笑，眼中满是蔑视。最终，他们的目的达到了，他的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，李白潇洒离去，说到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。李白的适时“不追”，倒也轻松自在，因为他游遍了大江南北，收获了不尽的才思，留下了不朽的诗篇，至今仍散发着芬芳。官，可以不做；心，却不能失去，这就是李白“不追”的勇气。 因此人应有所追求，要有“追”的精神，但也要有“不追”的勇气。人，要有“追"的精神，但也要有“不追”的义气。 一位哲人说：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那个模型捣碎了，因此，你是唯一的。“只有相信自己，才能超越自己，伟人和庸人开始是在一条起跑线上。伟人之所以成为伟人，是因为超越了自我，庸人之所以成为庸人，是因为走不出自我的范围。 青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时不应后悔，迷雾终会散去，前方将是光明。 人生如诗，岁月如歌。我们依然在前行，“追”的同时也是为了更好地“不追”。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。结合题干材料“‘追’即不断前行，努力争取，只有‘追’才能攀上人生的顶峰，我们应当不断‘追’；有时我们可以‘不追’，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天”可知，这里“追”“不追”体现的是一种人生态度。“追”是不断前行，努力争取；“不追”是超越，理性潇洒。 第二，立意。这篇作文就是要表达自己对自然社会人生的感受、体验和思考。“追”告诉我们，人生应有目标，有追求，与时俱进，不应被所取得的成就所困住，而是要不断地超越。论点可围绕“勇于进取”“敢于超越”等进行拟写。“不追”告诉我们不应为了自己的追求而盲目与生活死磕到底，要学会与生活和解。论点可围绕“学会后退”“适时放手”等进行拟写。可选择其中一点进行立意写作，也可就二者的辩证关系进行写作。 第三，选材。本文可叙述生活经历，也可论述其中道理。如写记叙文，可选取自己追求目标，追求理想的经历，可以写自己在学习上追赶别人的同学的经历；可以采用故事新编，改写夸父追日的神话传说故事，表现夸父为了追求光明勇于献身的精神；可以采用日记体裁的形式，叙写当代某个贪官一味追赶名利终于东窗事发的故事，警示后人，正确对待名利；还可以叙写某个单位，强抓机遇，后发赶超，最终从“追赶者”到“领跑者”，让世人刮目相待。写作的时候，需要使用细节描写、对比写法，突出文章的主要内容，刻画人物形象，也可选取自己适时放手，学会后退的经历。如写议论文，写作过程中要注意论点清晰，论据充分。例如可选一些典型的事例，例如李白才华卓绝，也可入朝为官励志报国，可他适时潇洒而去；钱学森在国外能充分发挥自己的特长，但是他毅然回国发展，对国外的优厚待遇不为所动。还可以从反面来论证，如果项羽当初能够放下心结，越过江东，他依旧是人们心目中的那个霸王等等。还可以引用一些名言警句，如“做喜欢做的事，是一种快乐；做能够做的事，是一种进取；做应该做的事是一种责任。”“超越自己，是人生的真谛”等。 1．（24-25九年级上·陕西宝鸡市陇县·期末）作文。 成功时，我们要给自己一声喝彩，因为那是对自我的肯定；失败时、我们要给自己一个微笑，因为那是对自我的鼓劲；闲暇时，我们要给自己一本书，因为那是一份寄托；忙碌时，我们要给自己一处空间，因为那是一份自由…… 请以“给自己 ”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 给自己一点微笑 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。 面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！ 放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。 “嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。 小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！” 我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我要给自己一个微笑，带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。 此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，我们可以补充词语有“一声喝彩”“一个微笑”“一本书”“一处空间”等等。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 第二，选材构思。比如可以以“给自己留一点微笑”为题目写作。可以确定主旨：表达自己乐观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活，享受人生的决心和意志，呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望；如可以可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件，拟题为“给自己一点赞美”。在写作过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。 2．（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 近来“燃”成为了网络上的热门用语，这不仅是语言上的创新，还是我们对生活、对梦想最炽热的追求与宣言。运动会赛场上，带着热血和激情向前冲的斗志是“燃”；学习上勤奋钻研，朝着心中的目标努力冲刺是“燃”；面对困难时，坚韧不拔绝不认输的态度也是“燃”……在大好的青春年华里，“燃”让我们在成长的道路上不断前行，不断超越自我，成为更好的自己。 请以“青春就当‘燃’”为题，写一篇作文，或记叙生活经历，或论述其中道理。 要求：①文体不限；②不要套作、抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 青春就当“燃” 在时代的浪潮中，“燃”成为了青春的鲜明注脚，它如同一把火炬，照亮了我们前行的道路，激励着我们在青春的征程上奋勇向前。“燃”不只是一种热血的表达，更是一种积极向上的生活态度，一种对梦想的执着追求，一种在困境中不屈不挠的精神力量。 运动会的赛场，是青春之“燃”最直观的展现。发令枪响，似惊雷乍起，运动员们如离弦之箭般飞驰而出。他们目光坚定，紧盯着前方的终点线，汗水在阳光下闪烁，每一块肌肉都在用力，每一次呼吸都充满了力量。1000米长跑赛场上，我曾亲眼见证一位同学，在赛程过半时已明显体力不支，步伐变得沉重而踉跄。然而，他的眼神中没有丝毫退缩之意，在同学们此起彼伏的加油声中，他咬紧牙关，重新调整呼吸，一步一步地加速，向着终点冲刺。那一刻，他身上所散发出来的斗志，点燃了整个赛场的激情，也让我们深刻地理解了青春的“燃”就是在赛场上永不放弃，用热血和汗水去拼搏。 学习的道路上，“燃”同样不可或缺。初三的生活紧张而忙碌，堆积如山的作业、频繁的考试，每一道难题都像是一座难以逾越的山峰。但我们不能退缩，只能迎着困难而上。清晨，当第一缕阳光还未照进窗户，我们便已坐在书桌前背诵单词、公式；夜晚，城市沉入梦乡，我们仍在台灯下奋笔疾书，钻研着一道又一道数学题。为了考入理想的高中，我们在知识的海洋中奋力遨游，每一次的努力都是一次“燃”的绽放。记得有一次，为了攻克一道物理难题，我和几个同学在课间讨论了许久，我们各抒己见，不断尝试不同的解题思路。经过反复的推导和计算，终于找到了正确答案。那一刻，我们欢呼雀跃，那种成功的喜悦和对知识的热爱，让我们感受到了青春在学习中“燃”起的光芒。 面对生活中的困难，“燃”是我们最有力的武器。生活并非总是一帆风顺，我们会遇到各种挫折和挑战，也许是与朋友的矛盾，也许是家庭的变故，又或许是对未来的迷茫。但正是这些困难，让我们有机会去磨砺自己。曾经，我在参加演讲比赛时，因为过度紧张而忘词，最终比赛成绩很不理想。那一刻，我感到无比沮丧和失落。但我没有就此沉沦，而是不断地反思自己，加强练习。从那以后，我抓住每一个可以锻炼自己的机会，在课堂上积极发言，参加各种社团活动。终于，在后来的一次演讲中，我成功地克服了紧张情绪，出色地完成了演讲。正是那次失败后的坚持和努力，让我懂得了青春的“燃”就是在挫折面前不屈服，勇敢地去战胜自己。 青春如同一首激昂的交响曲，“燃”就是其中最动人的旋律。在这大好的青春年华里，让我们以“燃”的姿态，去拥抱生活，去追逐梦想，在成长的道路上不断前行，不断超越自我。因为只有“燃”起来的青春，才会充满无限的可能；只有“燃”起来的青春，才会在岁月的长河中留下最璀璨的光芒。让我们一起高呼：青春就当“燃”！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题。理解 “青春就当‘燃’”，其中“青春”明确了写作的主体和时间范围，是人生中充满活力、朝气与无限可能的阶段。“燃”则是题目的核心关键词，它象征着一种积极向上、充满激情、奋勇拼搏、热血沸腾的精神状态与行为表现。这种“燃”的状态可以体现在多个方面，如材料中所列举的运动会上的拼搏斗志、学习中的勤奋钻研、面对困难时的坚韧不拔等，它是青春该有的模样，是对青春岁月的一种高度凝练且富有感染力的概括。 第二，思路。从题目看，本题适合写记叙文、议论文。 记叙文，从自己的生活出发，写青春的奋斗经历。可以讲述自己在青春时光里为了某个目标而努力拼搏的故事，比如为了在竞赛中获奖，日夜苦练；为了考上理想的学校，废寝忘食地学习，在这个过程中展现出的那种全身心投入、不惧艰辛、勇往直前的 “燃” 的状态，以及通过奋斗所获得的成长与感悟。描绘青春的梦想追求，谈谈自己怀揣着怎样的梦想，在青春的旅程中如何追逐它。比如梦想成为一名艺术家，不顾他人的质疑，坚定地走在学习绘画、参加艺术活动的道路上，在追求梦想的道路上遭遇挫折却依然激情满怀，这种对梦想执着追求的“燃”情能使文章富有感染力和深度。展现青春“燃”的群体形象，可以描写身边一群充满“燃”劲的青年朋友，他们在不同的领域发光发热，如有的在志愿服务中无私奉献，有的在科技创新中崭露头角，有的在体育赛事中奋力争光，通过刻画他们的言行举止、精神风貌来展现青春的“燃”，并表达对这种青春群体力量的赞美与敬意。 议论文，论述青春“燃”的意义与价值。从理性分析的角度出发，阐述青春时期保持“燃”的状态对个人成长、社会发展乃至民族未来的重要性。比如“燃”的青春可以培养坚韧的意志品质，使个人在未来的人生道路上更有应对困难的能力；众多青年“燃”起来能够推动社会的创新与进步，为国家的繁荣注入源源不断的活力等，通过举例、引用等多种论证方法使论述更具说服力。 3．（23-24九年级上·陕西西安西北工大附属中学·期末）作文。 请以“将 写进青春”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①请先将题目补充完整；②表达真情实感，不要套作、抄袭；③字迹工整，书写规范；④不得透露真实的校名、人名等信息。 【答案】例文 将奋斗写进青春 奋斗是一道光，照亮前行的道路，奋斗是一阵风，吹散心中的忧愁；奋斗是……青春年少，正值芳华，回首过去，向那奋斗的时光致敬！ 抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。 从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗。吹笛子的第一步就是要学会怎样拿笛子。我开始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗？可是，吹的时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是痛呀！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我呲牙裂嘴。 我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧……后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。 然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不断开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫做快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练习中坚持奋斗的瞬间！ 如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只是，若没有那段艰辛奋斗的时光，何来这婉转悦耳的笛声呢？原来，所有的美好，都是来自于曾经的奋斗啊！ 而这悦耳的笛声，就承载着这一段奋斗的时光。今天，我在舞台聚光灯下吹奏起我心爱的笛子，致敬那段奋斗的时光！我也想用这跃动的笔尖记录下那一段奋斗的时光，致敬我的奋斗岁月，眺望我更多的人生未来！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，步入初中的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献……写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活和望的时光，应该赞的时光。 第二，选材构思。要求写记叙文。可以是发生在家庭中的青春故事，为学做一道好吃的菜，付出了汗水。为了替父母分忧，主动承担看护弟弟（妹妹）的任务。可以是发生在校园里的故事，运动场上的迈开脚步，播撒成功的汗水。考场上的不服输。通过叙写自己的经历，抒发自己的感情。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 1．（24-25九年级上·陕西省西安市经开区·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 越己是对自己的重塑。每个人只有不断破除能力的边界，走出舒适区，才能拓展人生的宽度。有的人即使取得了一定成绩，也仍然葆有开放的胸怀，虚心学习。保持空杯心态，敞开心扉接纳新知，你会发现，眼界变得更宽广了，人生的可能性也更多了。 请以“越己”为话题，写一篇记叙文或者简单的议论文。 要求：（1）600字左右；（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名；（3）记叙文内容具体充实，议论文观点明确，思路清晰。 【答案】例文： 破茧越己，绽放华光 在人生的漫漫征途中，“越己”是那把能开启无限可能之门的钥匙。它激励着我们挣脱自身的枷锁，跨越能力的藩篱，向着更为辽阔的天地进发。 “志之难也，不在胜人，在自胜。”古人之言，如黄钟大吕，振聋发聩。遥想苏轼，一生宦海浮沉，屡遭贬谪。然他未被困境束缚，而是不断超越自我。从黄州的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，到岭南的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，他在文学创作上突破风格局限，于生活态度上摒弃哀怨自怜。仕途的不顺没有成为他的终点，反而促使他在诗词、散文、书法等多方面达到新高度，成就了文学史上璀璨夺目的华章。其豁达超脱，正是源于对自我的不断超越，以乐观之态重塑逆境中的自我。 再看“羽坛传奇”林丹，在羽毛球的世界里，他并非一开始就独占鳌头。面对诸多强劲对手，他没有满足于已有的成绩，而是刻苦训练，不断挖掘自身潜力。技术上，他精益求精，从发球、接球到扣杀，每个环节都反复磨砺；体能上，他挑战极限，用高强度的训练锻造超强耐力与爆发力。正是这种不断超越自我的精神，让他多次站在世界冠军的领奖台上，成为羽毛球界的传奇人物。他用汗水与拼搏诠释了“越己”的真谛，书写了属于自己的辉煌篇章。 “越己”之路，绝非康庄大道，其间布满荆棘与坎坷。恰似破茧成蝶，需历经痛苦挣扎，方得振翅高飞。它需要我们有坚定的信念，如暗夜灯塔，指引前行方向；需要我们有非凡的勇气，似利剑出鞘，斩断畏难退缩之心；需要我们有不懈的坚持，若滴水穿石，终能洞穿重重阻碍。 “生命的意义在于不断地超越自我。”让我们心怀壮志，奋勇前行，在“越己”的征程中，重塑自我，绽放华光，书写属于自己的壮丽史诗。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题以“越己”为话题，核心在于探讨个人突破自我、重塑自我的重要性与方式。材料明确指出越己意味着突破能力边界、走出舒适区，以拓展人生宽度，同时强调即便取得成绩也要保持开放心态、虚心接纳新知。立意可从个人成长经历、名人事例等方面入手，阐述越己在个人发展、实现人生价值等方面的关键作用，如越己能让人突破局限、适应变化、成就卓越等，倡导人们勇于挑战自我、超越现状，不断追求更高层次的自我提升。 第二，选材构思。记叙文：可以讲述自己在学习某一项技能（如绘画、乐器、运动项目等）过程中的经历。起初，自己在掌握了一些基础技巧后便停滞不前，处于舒适区。后来，受到他人启发或因某个契机，决心突破。详细描述自己如何克服内心的恐惧与懒惰，比如每天增加练习时间、尝试更难的技巧、向高手请教等，在这个过程中遇到挫折（如反复失败、被人嘲笑等），但最终实现了自我超越，不仅技能得到大幅提升，还在心态上变得更加自信和坚韧，真切体会到越己带来的成长与收获。或者写身边亲人或朋友的故事。例如，一位长辈在工作多年后，所在行业面临变革，他原本可以凭借资历维持现状，但他选择重新学习新知识，转行到一个全新领域。描述他从最初的迷茫与不适应，到一点点努力学习，参加培训课程，与年轻人一起竞争，最终在新领域站稳脚跟，实现了自我价值的提升，也为身边人树立了越己的榜样。议论文：开头提出“越己是个人成长与进步的关键”这一中心论点。中间部分进行论证，可从不同角度选材。如从历史人物角度，选取司马迁为例，他遭受宫刑后，没有被巨大的打击击垮，反而超越了身体和心理的双重痛苦，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，实现了从史官到伟大史学家的越己。再从现代社会角度，阐述企业在竞争激烈的市场环境中，如苹果公司，不断突破手机功能的边界，从传统手机功能到智能创新，一次次越己，引领全球手机行业潮流，以此说明无论是个人还是组织，越己都能带来卓越成就。还可以从反面论证，若不越己，个人则会固步自封，社会也将难以发展进步等。结尾总结升华，强调在当今瞬息万变的时代，越己是每个人应有的追求，只有不断超越自我，才能在人生的舞台上绽放更绚烂的光彩，为社会发展贡献更多力量，呼吁大家积极踏上越己之路。 2．（23-24九年级上·陕西省安康市汉阴县·期末）阅读下面材料，从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 命途多舛的大文豪韩愈曾说过：“前古之兴亡，未尝不经于心也；当世之得失，未尝不留于意也。”把每一次的得失都当作新的起点，做一个得失了然于心的明智的人，这才是应有的态度。所以，得与失既是终点，回望的是过去；又是起点，展望的是未来。得而不喜，失而弗忧，认真对待每一个始终，认真对待每一段历程，活在当下，这样才无愧于人生。 任务一：我们的生活总是伴随着得和失，你印象最深刻的得和失是什么呢？你从中又获得了怎样的感悟？请以“我的得失故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：上面的材料引发了你怎样的感触或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】任务一例文： 我的得失故事 在忙碌的日子里，我们几乎来不及去细细体会每一天的得与失，功与过。但是，偶尔静下心来，你可能会发现在某一天中曾发生过的事，在你心中平静的水面上，荡起了层层涟漪。在我的学习生涯中，今年有一天就过得与众不同……那天，不是一如既往地艳阳高照，而是阴沉沉的，好象预示着有什么事将要发生。上午，我好象什么事也没有似的，“平安”地度过了。吃过午饭，我的眼皮不停地跳，我想起奶奶说过：左眼跳财，右眼跳灾。我一向不相信迷信。但我的直觉告诉我有什么不快的事将发生在我的身边。 上午自习了，我正揣揣不安的写着作业，突然老班（指班主任）走进教室，点着我的名叫我到办公室走一趟。同桌问我出了什么事，我吐了吐舌头，翻着白眼走出了教室。老班这次把我训得可惨啦！至于他到底是什么意思，弦外之音是什么，我始终不明白。苦于他的权威，我一直默默不语，低头听他的“格言”。终于讲完了，我刚要分辨，他的一个高年级学生把他叫走了。我回到教室，当时我多想痛痛快快地哭一场呀！泪珠在眼眶里打转转，我都不让它有机会往下落，毕竟，我受了委屈呀！好不容易熬到了放学，我如释重负，叹息了一声：“唉――”！终于到家了，我万万没有想到的是，就因为我回家晚了，连弟弟都大声地责骂我，我几乎要大打出手，给他一巴掌。但我明白，他是伯父、伯母的心肝，我打了他，不等于自讨苦吃吗？于是我对此做出了退让的决定。 因为，退一步，海阔天空。我做完作业后，就跑到堤坎边站立着，注视着天边的变化。天空中的晚霞不断地变化着、翻滚着。火红色的晚霞把小山周围的一切映成了红色。这一切是那么的宏伟，那么的壮观！正当我兴致勃勃，快要把今天的不快忘记时，晚霞渐渐褪去。我在为此感到惋惜的同时，明白了：今天的晚霞暂时褪去了，明天，它又将出现在西方的天空中。因此，它应是永恒的。人的一生也恰似一片彩霞，今天消失，明天又将出现。由此可见，人的一生并不是一条平坦、宽阔、笔直的大路，它是铺满了坎坷、辛酸、苦辣的。我又重新扬起了生活的风帆，去追赶明天的太阳和一切！ 任务二例文： 得与失 老子曾经说过：“同于得者，得亦乐得者，同于失者，失亦乐失之。”乐于得必乐于失，有失才有得。 世间万物，都是如此。松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之中，换来迎风斗雪的雄姿；梅花放弃安逸的环境，获得傲立风雪的傲骨；放弃绚丽多彩的夕阳，迎来日出的壮丽；放弃万紫千红的春天，迎来金秋的丰收硕果。 我们应该学会选择，懂得放弃。在二者之间选择其一，是在磨练我们的意志，懂得放弃，未尝不是一件好事！在我们面前有美不胜收的风景与通往高峰的路，只能选择其一，这时我们应该明白自己的选择。“鱼和熊掌不可得兼”，有得有失，这是早已决定的，面对得与失都要保持一颗平常心。 有得必有失。商纣因宠妲己却失去了大好江山；唐明皇为了“一骑红尘妃子笑”而失去了唐王朝；贪官污吏因贪恋钱财而遗臭万年。但是前车之鉴，却不曾让后人有警醒之感。当他们在逍遥自得、衣食无忧过着生活，享受一时之乐时，往往却失去了一片大好河山。换来的却是他们囚禁之时，贪图一时的乐趣，得到的却是失去自由，甚至生命。在当代社会中，贪官污吏不在少数，只是因为被“贪”所困，得到的往往却是得不偿失。 有失不必有得。陶渊明一生仕途坎坷，他宁愿失去功名利禄，也不愿为“五斗米而折腰”，却换回了神仙般怡然自得的生活。苏轼一生也屡次遭贬，但他语出惊人“一蓑烟雨任平生”，贬到岭南时，他也能富有诗意地吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达。失去的是官职，换回乐观向上的生活。面对失去与得到，他们仍保持一颗平常心，笑傲人生。即使失去，也无怨无悔。他们不愿在官场上争锋相斗，而愿淡泊名利。既然失去始终失去，何不换一种心态来面对生活呢！ 乐于得必乐于失，有失才有得。人生便是如此，得与失之间获得的要懂得珍惜。有时候失去是为了更好的得到。但得与失同时也是一种考验，从中吸取认识，在人生坎坷的道路上，一定要切记不患得患失才是生活快乐之本。 【解析】作文一写作指导。本题考查记叙文写作。 1.审题立意：本次作文需要围绕“得”与“失”这两个方面进行记述。按照先失去，后得到的顺序来写，能使文章写的有条理。即在做某件事情过程中，先失去了什么，然后在此基础上，我得到了什么。“我”则表明，本次作文需要使用地人称来写。本文应该写作记叙文。 2.选材构思：例如，可以写在考试前，我努力复习，失去了看精彩球赛的机会，失去了和朋友爬山的机会……但我这次考试成绩排在班级前五名。从这件事情中，使我明白了：有失就有得，都掌握在自己手中。写作的时候，需要注意细节描写，丰富写作内容。 作文二写作指导。本题考查议论文写作。 1.审题立意：根据材料中的“”得与失既是终点，回望的是过去；又是起点，展望的是未来。得而不喜，失而弗忧，认真对待每一个始终，认真对待每一段历程，活在当下，这样才无愧于人生”，我们应该可以围绕“得与失”这个话题，然后先确立中心论点不应当把得失当成终点，而应当视其为起点、过程”。接着组织已有材料，从道理、事实两个方面组织材料即可。本次作文要求写作议论文。 2.选材构思：写作议论文的时候，可以从“有人把得与失看成起点”可以从“善于总结，重新开始”、“笑看得失，从头再来”等角度切入；从“有人把得与失看成过程。可以从“过程大于结果”的角度切入；也可从辩证的角度“失，得也；得，失也”，“塞翁失马，安知非福”等角度去写。在结构上，可以先在第一段列举生活现象，然后提出本文的论点，然后再采用递进式、并列式结构，论证中心论点。在论证过程中，可以采用举例、道理、对比论证等多种常见的论证方法恰当进行论证。注意语言表达准确性。同时，在列举事实的时候，注意语言的简洁性。 3．（23-24九年级上·陕西省西安市临潼区·期末）根据要求作文。 “高光时刻”指的是巅峰时刻、精彩瞬间等。人生的舞台到处充满高光时刻，一场精彩的表演，一次获胜的竞技，一次完美的超越……仔细回忆，相信在我们年轻的人生里，一定也有属于我们自己的高光时刻。 请以“这就是我的高光时刻”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，除诗歌外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 这就是我的高光时刻 我的高光时刻就是在七年级的暑假，我参加了全国星海杯钢琴比赛浙江赛区的初赛。那天早上我早早地来到赛场，妈妈精心地为我化了妆，换上洁白的礼服，带上亮闪闪的皇冠，紧张地坐在候场区。那时我想着让我能够顺利地完成曲子就好了，心中似乎有个小鹿不停地撞向我，让我难以平静。 终于轮到我了，妈妈捏紧拳头对我说：“加油！”我用力地点点头，缓缓地坐下来，把手慢慢的提到黑白相间的琴键上，然后闭上眼睛，手指在琴键上飞快的滑动、跳跃、交叉……此时，台下的观众对我来说仿佛都不在我的眼前，耳中只有我弹奏的曲子的音符，整个世界犹如只有我一个人的存在，只有音乐的回响，世界里独有我和音乐二者的存在，妈妈在台下用手机记录下我的高光时刻。 下午决赛名单出来了，我幸运的入围了，我在旅馆里一直兴高采烈奔来跳去，口中不停的喊着：“万岁，万岁，太棒了！太棒了！”今天比哪一天都还要幸运。“是的，今天的你很棒！”妈妈挂着笑脸搂住我说。呵呵，我笑了，等到我知道我的名次靠的挺前面的之后，我越发高兴了，搂着妈妈转圈，边转边嘴里大喊，妈妈也一直挂着笑脸鼓励我。 第二天我又参加了决赛，那一天的决赛是在更大的舞台上表演，我其实更加紧张，一起参加决赛的小伙伴们排着队练习，很快进入到最后的决赛，我抽到的是8号，在我前面的选手都非常完美地完成了他们的作品，他们中虽然有的年龄比我小，个子比我矮的，但是个个都表现地非常沉稳，我看着他们表演，心里默默地暗示自己：以后我要更加努力练琴！虽然最终我没有代表浙江赛区参加全国的比赛，但是这一次的比赛经历深深地印在我的脑海里，这些比我优秀的琴童之所以能够呈现出闪耀光芒的几分钟，那是因为他们台下的几年的坚持和拼搏。 成功之花的盛开靠的不是幸运，它需要用汗水去浇灌， 只要我加倍努力地坚持，一定会迎来属于我的更加高光的时刻！ 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“这是我的高光时刻”，‘高光时刻’，网络流行语，是精彩时刻的意思，就是指各自学习、生活中的精彩之处，可以是一技之长，也可以是优良的品质，只要能展示出自己的个性风采就行。“我的高光时刻”中重点词语是“我”“高光时刻”，前者告诉我们文章是用第一人称写的，而且“我”是文章的主角，不是他人事件的见证者。“高光时刻”是对精彩瞬间的刻画。可以写我的高光时刻是参加比赛时的招招式式都精彩时刻，可以写我的高光时刻是攀登华山时走过奇险的栈道的这一刻。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写自己的高光时刻是“独特的精彩”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。可以写自己的高光时刻是自己的真善美。一个人最美的地方其实是心灵，心灵之美才真正魅力无限。所以，不妨挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。可以写自己宽广的胸怀。面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。可以写自己钢铁般坚强的意志。在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。可以写自己临危不惧。在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷。把这些内容付诸文字，就能写出一篇精彩的文章。另外，在行文过程中，要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有高光时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。写作的时候，需要把“高光时刻的具体内容和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 作文 1．（24-25九年级上·陕西西安渭南市潼关县·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 门，有有形的，如家门、店门、城门……有无形的，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。 材料给了你什么感悟？请以“门”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 2．（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 材料二： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三： 10月18日，国家主席习近平在北京人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲……共建“一带一路”倡议促进了互联互通，让山不再高、路不再长。 ——新华社北京2023年10月18日电 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“路，是走出来的”为题目，从下面三个任务中任选一个，完成写作。 任务 内容 文本类型 任务一 请叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对此的认识与思考 议论类 任务三 勉励朋友或表达自己的心声 书信类 要求：①选择对应文体完成写作；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 3．（23-24九年级上·陕西师范大学附属中学·期末）作文 有人认为，“追”即不断前行，不懈奋斗，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？ 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理。写一篇文章。 要求：①文体自选，题目自拟；②不得抄袭、套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 1．（24-25九年级上·陕西宝鸡市陇县·期末）作文。 成功时，我们要给自己一声喝彩，因为那是对自我的肯定；失败时、我们要给自己一个微笑，因为那是对自我的鼓劲；闲暇时，我们要给自己一本书，因为那是一份寄托；忙碌时，我们要给自己一处空间，因为那是一份自由…… 请以“给自己 ”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 2．（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 近来“燃”成为了网络上的热门用语，这不仅是语言上的创新，还是我们对生活、对梦想最炽热的追求与宣言。运动会赛场上，带着热血和激情向前冲的斗志是“燃”；学习上勤奋钻研，朝着心中的目标努力冲刺是“燃”；面对困难时，坚韧不拔绝不认输的态度也是“燃”……在大好的青春年华里，“燃”让我们在成长的道路上不断前行，不断超越自我，成为更好的自己。 请以“青春就当‘燃’”为题，写一篇作文，或记叙生活经历，或论述其中道理。 要求：①文体不限；②不要套作、抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 3．（23-24九年级上·陕西西安西北工大附属中学·期末）作文。 请以“将 写进青春”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①请先将题目补充完整；②表达真情实感，不要套作、抄袭；③字迹工整，书写规范；④不得透露真实的校名、人名等信息。 1．（24-25九年级上·陕西省西安市经开区·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 越己是对自己的重塑。每个人只有不断破除能力的边界，走出舒适区，才能拓展人生的宽度。有的人即使取得了一定成绩，也仍然葆有开放的胸怀，虚心学习。保持空杯心态，敞开心扉接纳新知，你会发现，眼界变得更宽广了，人生的可能性也更多了。 请以“越己”为话题，写一篇记叙文或者简单的议论文。 要求：（1）600字左右；（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名；（3）记叙文内容具体充实，议论文观点明确，思路清晰。 2．（23-24九年级上·陕西省安康市汉阴县·期末）阅读下面材料，从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 命途多舛的大文豪韩愈曾说过：“前古之兴亡，未尝不经于心也；当世之得失，未尝不留于意也。”把每一次的得失都当作新的起点，做一个得失了然于心的明智的人，这才是应有的态度。所以，得与失既是终点，回望的是过去；又是起点，展望的是未来。得而不喜，失而弗忧，认真对待每一个始终，认真对待每一段历程，活在当下，这样才无愧于人生。 任务一：我们的生活总是伴随着得和失，你印象最深刻的得和失是什么呢？你从中又获得了怎样的感悟？请以“我的得失故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：上面的材料引发了你怎样的感触或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 3．（23-24九年级上·陕西省西安市临潼区·期末）根据要求作文。 “高光时刻”指的是巅峰时刻、精彩瞬间等。人生的舞台到处充满高光时刻，一场精彩的表演，一次获胜的竞技，一次完美的超越……仔细回忆，相信在我们年轻的人生里，一定也有属于我们自己的高光时刻。 请以“这就是我的高光时刻”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，除诗歌外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $