专题07 文言文阅读理解（期末真题汇编，陕西专用）九年级语文上学期

专题07 文言文阅读 一、（24-25九年级上·陕西西安市校联考·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （节选自《宋史·杨时传》） 【注释】①属：撰写。②进士第：考中进士，又叫进士及第。③翕（xī）然：形容一致。翕，也可以讲聚集。④南：向南。⑤暝坐：闭着眼睛坐着。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）无从致书以观( ) （2）尝趋百里外( ) （3）时闻之( ) （4）而以书赴告同学者( ) 2．下列句子中加点的“于”，与“以师礼见颢于颍昌”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．受地于先王（《唐雎不辱使命》） B．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） C．所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） D．每假借于藏书之家（《送东阳马生序》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）颐既觉，则门外雪深一尺矣。 4．结合【甲】【乙】两文，说说宋濂和杨时最终能够学业有成的原因有哪些。 【答案】1． 得到 快步走 听说 书信 2．B 3．（1）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。（2）程颐醒来后，就发现门外的雪已深至一尺了。 4．示例：勤奋好学、不怕艰苦、博览群书、虚心求教。 【解析】1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：无法得到书来看。致：得到。 （2）句意：曾经快步走到百里以外。趋：快步走。 （3）句意：杨时听说后。闻：听说。 （4）句意：并又用书信转告跟他一起学习的人。书：书信。 2．本题考查一词多义。句意：用学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢。于：介词，在。 A.句意：从先王那里接受土地。于：介词，从； B.句意：把唐代名家和今人的诗赋刻在它上面。于：介词，在； C.句意：我所想要的有比生命更重要的东西。于：介词，比； D.句意：常常向藏书的人家去借。于：介词，向； 故选B。 3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）援，引、提出；疑，疑难；质，询问；理，道理；俯身，弯下身子；倾耳，侧着耳朵； 请，请教。 （2）既，已经，……之后；觉，睡醒；则，就。 4．本题考查内容理解及人物形象。 结合甲文“余幼时即嗜学”和乙文“幼颖异，能属文。稍长，潜心经史”可知，宋濂自幼就热爱学习，杨时年幼聪慧能写文章，长大后潜心研究经史，他们对学习的热爱和投入从很早就开始了，展现出强烈的求知欲和勤奋好学的态度。由此可知，勤奋好学是他们学业有成的原因之一。 结合甲文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂在抄书时，即使遇到天气严寒，手指冻得难以屈伸的艰难条件，也没有丝毫懈怠，坚持完成抄书任务。由此可知，不怕艰苦是他们学业有成的原因之一。 结合甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……余因得遍观群书”可知，宋濂因家贫借书抄录，从而得以广泛阅读各类书籍，积累了丰富的知识。由此可知，博览群书是他们学业有成的原因之一。 结合甲文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”以及乙文“以师礼见颢于颍昌，相得甚欢……又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去”可知，宋濂为求学问，不惜远途跋涉向先达请教，面对先达的严厉态度，始终保持恭敬；杨时以师礼对待程颢、程颐，四十岁还虚心向程颐求教，甚至在程颐瞑坐时侍立门外直至积雪一尺多深。由此可知，虚心求教是他们学业有成的原因之一。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄录书。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人学生挤满了他的屋子，他从不把言辞说得委婉一些，把脸色变得温和一些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。 【乙】 杨时字中立，是南剑州将乐县人。幼年时就很聪颖出众，能写文章。年龄稍大一点后，专心研究经籍史书。宋神宗熙宁九年，考中进士。河南人程颢与弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子、孟子的绝学，黄河、洛水流域的读书人都一致地以他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处得很是快乐。等到杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。”四年后程颢去世，杨时听说后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告跟他一起学习的人。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。一天去见程颐，程颐偶然闭着眼睛坐着，杨时就侍立在门外没有离开，程颐醒来的时候，门外的积雪已经一尺多深了。 二、（24-25九年级上·陕西西安铁一中学·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 ①余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊②。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。 ②而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 〔注〕①钱塘移守胶西：苏轼自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，今杭州境内。胶西，今山东胶州。②杞菊：指野菜。 5.解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 而不知太守之乐其乐也 课内迁移：渔人甚异之 A 太守谓谁 查字典：①对……说；②以为，认为 B 释舟楫之安 关联成语：手不释卷 C 撷园蔬 知识回顾法：愿君多采撷 D 6.下列句子中加点的“之”，与“而不知人之乐”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．而不知太守之乐其乐也 B．而园之北 C．闻而赋之 D．人固疑余之不乐也 7.亭台之名常蕴含深意，请找出【乙】文中第③段中记述余弟命名台子为“超然台”的原因，并补全下表。 亭台名 命名深意 醉翁亭 欧阳修自号“醉翁”，曾写下千古名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 超然亭 原文：② 翻译：③ 8.两文都以“乐”为主线，请你分别说说表现了作者怎样的情怀。 【答案】5. A.以……为快乐 B.是 C.放下 D.采摘 6.B 7. 醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。 以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 用来说明我到哪儿都一样快乐的原因，大概是由于我没有世俗的牵绊吧。 8.《醉翁亭记》一文通过描写太守与民同乐的场景，表达了作者寄情山水，与民同乐的思想感情；《超然台记》一文通过描写作者在超然台游乐的情形，表达了作者超然物外，无往而不乐的思想感情。 【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。 A.联系课文解释：“渔人甚异之”的意思是：渔人对此感到很奇怪。异：意动用法，对……感到惊异。据此可知“而不知太守之乐其乐也”的“乐”也是意动用法，以……为快乐。“而不知太守之乐其乐也”句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 B.根据查字典法确定选②，句意：太守是谁？ C.根据成语推断法：“手不释卷”指手不放下书本。释：放下。据此推断“释舟楫之安”的“释”理解为“放下”。“释舟楫之安”句意：放弃了乘船的舒适快乐。 D.根据学过的“愿君多采撷”的意思是：希望您多采摘。撷：采摘。可知“撷园蔬”的“撷”也是采摘的意思。“撷园蔬”句意：采摘园子里的蔬菜。 6.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 “而不知人之乐”中的“之”是助词，“的”的意思。 A.助词，用在主谓之间，无实义； B.助词，的； C.代词，这件事； D.助词，用在主谓之间，无实义； 故选B。 7.本题考查内容理解和句子翻译。 欧阳修自号“醉翁”，把这座亭子命名为“醉翁亭”，是因为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。这个句子的重点词有：之，的；意，意趣、情趣；乎，于。 本文中“予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰‘超然’，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”说明了苏轼的弟弟苏辙把这座亭子命名为“超然”的原因，是因为“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”，这个句子的重点词：以，用来；见，表现；余，我；无所往，到哪里；盖，大概是。 8.本题考查分析作者情感。 甲乙两文都以“乐”为主线，分别表现了作者不同的情怀。 甲文中，欧阳修被贬滁州，却能造福一方，尽享山水之乐、宴饮之乐。根据“太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，通过描述自然与人和谐的景象，表现出他希望与民同乐、与自然和谐相处的政治理想。 乙文中，根据“时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿林酒，瀹脱粟而食之，曰：‘乐哉游乎’”可知，这是写苏轼与朋友在超然台游玩之乐。根据“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，体现了他“游于物之外”的超然的人生态度。苏轼在困境中的淡然处世和享受简朴生活的态度，表达了他处变不惊、超脱世俗的旷达超脱人生观。 【点睛】参考译文： （甲） 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 （乙） 我从杭州调移到密州做太守，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！” 这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ 三、（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋④，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 及为馆职⑤，时天下无事，帝许臣僚择胜燕⑥饮，时侍从文馆士大夫各为宴巢⑦，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除⑧晏殊，执政莫知所因，次日进复，上谕之曰：“近闻臣僚无不嬉游宴赏，弥日继夕⑨，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。” 殊既受命，上面谕除授之意。公语言质野⑩，则曰：“臣非不乐宴游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （节选自宋·沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②阙下：此指朝廷。阙，宫门外的望楼。③御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。④赋：此指诗词。⑤为馆职：在文史馆任职。⑥燕：同“宴”。⑦宴巢：指固定的游乐地点。⑧除：授官。⑨弥日继夕：日以继夜。⑩质野：朴实。 9．解释下列句中加点的词语。 （1）适值帝御试进士( ) （2）及为馆职( ) （3）公是时贫甚( ) （4）上谕之曰( ) 10．下列句子中加点词与“以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A．居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） B．缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》） C．得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》） D．何陋之有（刘禹锡《陋室铭》） 11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如此谨厚，正可为东宫官。 （2）臣非不乐宴游，直以贫无可为之具。 12．请结合原文分析，皇帝赞赏晏殊诚实的原因。 【答案】9． 遇到，碰到 等到 这 告诉 10．B 11．（1）这么谨慎忠厚的人，正好可以教习太子读书。（2）我并非不喜欢宴游玩乐，只是因为家里贫穷没有钱为宴游做准备。 12．①诚实不隐瞒。皇帝御试进士，已经做过这样的试题的晏殊本可胜券在握，他却请求另选试题。② 质朴坦诚。晏殊受命后，老实说出自己不去游玩的原因是没有钱。 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：正遇上皇帝亲自考试进士。值：遇到，碰到； （2）句意：等到他入朝办事后。及：等到； （3）句意：晏殊这时很穷。是：这； （4）句意：皇上告诉他说。谕：告诉。 10．本题考查文言文虚词用法。 例句的句意：以至于市楼酒馆，都大设帷帐提供宴饮游乐的方便。之：结构助词，的； A.句意：在朝中做官。之：定语后置的标志，无义； B.句意：沿着小溪前行，忘记路程的远近。之：结构助词，的。 C.句意：欣赏山水而产生的快乐，领会在心里，寄托在酒上。之：代词，指代“山水之乐” D.句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，不译。 故选B。 11．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）谨：谨慎；厚：忠厚；正：正好。 （2）直：同“只”，只是。以：因为。 12．本题考查内容理解概括。 结合第一段“公一见试题，曰：‘臣十日前已作此赋，有赋稿尚在，乞别命题。’上极爱其不隐”概括可知，皇帝御试进士，已经做过这样考题的晏殊却如实向皇帝报告说自己已经做过这道题目，请求另选试题，他的诚实不隐瞒赢得皇帝的喜欢； 结合第二段“公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除晏殊，执政莫知所因，次日进复，上谕之曰：‘近闻臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官’”，第三段“臣非不乐宴游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳”可知，当大臣们都嬉游宴饮之时，晏殊却在与兄弟闭门读书，皇帝认为他很朴实正直，因此直接授他为东宫官，而他却当面告诉皇上他若有钱也想游乐，因其坦诚质朴而赢得皇帝更加地赞赏。 【点睛】参考译文： 晏殊少年时，张文节以“神童”名义把他推荐给朝廷，召至殿下，正遇上皇帝亲自考试进士，就命晏殊做试卷。晏殊见到试题，就说“臣十天前已做过这样的题目，有草稿在，请另选试题。”皇帝非常喜欢他的质朴不隐。 等到他入朝办事后，当时天下无事，容许百官各择胜景之处宴饮，当时的朝臣士大夫们各自饮宴欢会，以至于市楼酒馆，都大设帷帐提供宴饮游乐的方便。晏殊这时很穷，没钱出门游玩宴饮，就在家与兄弟们讲习诗书。一天皇宫中给太选讲官，忽然皇帝御点晏殊上任。执政大臣不知为什么皇上选中宴殊，转天上朝复命，皇上告诉他说：“最近听说馆阁大臣们都嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中，只有晏殊与兄弟闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正可教习太子读书。” 晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘，说“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门。”皇上因此更饮赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用。 四、（23-24九年级上·陕西咸阳三原县·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》）【乙】 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。 （节选自《明史•列传第一百七十六》，有删改）【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。 13.解释下列句中加点的词。 ①无从致书以观 ②援疑质理 ③遂通其义 ④取而疾走 14.下列句中加点的“以”，与“与南英辈以时文名天下”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．醒能述以文者 B．且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者 C．以是人多以书假余 D．大王加惠，以大易小 15.请将文中的画线句翻译成现代汉语。 ①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 ②则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。 16.【甲】【乙】两文中所写的人物宋濂和陈际泰有哪些优秀品质值得你学习？（写出两点即可） 【答案】13. 得到 引、提出 通晓 跑 14.B 15.①有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到。②（陈际泰）就把（《诗经》）带到了田地里，蹲在高的地方诵读，于是终身都没有忘记。 16.宋濂的优秀品质：宋濂热爱学习，在家庭贫困、借书艰难且抄写条件恶劣的情况下，依然不放松，坚持抄书学习；宋濂谦虚好学、尊师重道，面对先达的严厉态度，他始终恭敬有礼，不断请教。陈际泰的优秀品质：陈际泰想尽办法获取知识进行学习，可见他热爱学习、主动求知的品质；聪慧好学、善于钻研，在面对没有句读的书籍时，能够凭借自己的理解去分辨文意，最终通晓书中大义；对知识的珍视，一旦获得学习书籍的机会，认真诵读并牢记于心。 【解析】13.本题考查词语解释。 ①句意：没办法得到书来看。致：得到。 ②句意：提出疑难，询问道理。援：引、提出。 ③句意：于是就通晓了它（书中内容）的意思。通：通晓。 ④句意：拿起来就快速跑了。走：跑。 14.本题考查一词多义。 “与南英辈以时文名天下”中“以”是介词，“凭借”的意思。 A．不同，“醒能述以文者”中“以”是介词，“用”的意思。 B．相同，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者”中“以”是介词，“凭借”的意思。 C．不同，“以是人多以书假余”中，第一个“以”是连词，“因为”的意思。 D．不同，“大王加惠，以大易小”中“以”是介词，“用”的意思。 故选B。 15.本题考查句子翻译。 ①重点词：或，有时；叱咄，斥责；色，神色；愈，更加；至，周到。 ②重点词：则，就；田所，田地里；踞，居高面下；哦，吟诵；遂，于是；毕身，终身。 16.本题考查分析人物形象。 宋濂的优秀品质：从“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可以看出宋濂热爱学习，在家庭贫困、借书艰难且抄写条件恶劣的情况下，依然不放松，坚持抄书学习，展现出他学习的勤奋刻苦以及对知识的强烈渴望。从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”能看出宋濂谦虚好学、尊师重道，面对先达的严厉态度，他始终恭敬有礼，为了求得学问，能放下姿态，不断请教。 陈际泰的优秀品质：“家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵”体现出陈际泰在贫困、无师无书的艰难条件下，依然想尽办法获取知识进行学习，可见他热爱学习、主动求知的品质。“自以意识别之，遂通其义”说明他聪慧好学、善于钻研，在面对没有句读的书籍时，能够凭借自己的理解去分辨文意，最终通晓书中大义。“十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走……踞高处而哦，遂毕身不忘”体现他对知识的珍视，一旦获得学习书籍的机会，就牢牢抓住，认真诵读并牢记于心。 可见，宋濂和陈际泰在艰苦的条件下都积极进取、热爱学习，他们的这些优秀品质都值得我们学习借鉴，激励我们在学习的道路上克服困难，努力提升自己。 【点睛】参考译文： [甲] 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没办法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手抄写，计算着日期按时送还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松读书。抄写完毕，跑着把书送还回去，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 [乙] 陈际泰，字大士，是临川人。家里贫穷，不能拜师求学，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁时，在舅舅家的药笼中看到《诗经》，拿着就快速跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田里去，（陈际泰）就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的地方诵读，于是终身都没有忘记。很久以后，（他）回到临川，和艾南英等人凭借当时流行的文体在天下出名。他写文章，思维非常敏捷，一天可以写二三十篇，先后写的文章达到一万篇。研读经书的书生参加科举考试的文章之多，没有比得上陈际泰的。 一、（24-25九年级上·陕西省宝鸡市陇县·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒲留仙写书 蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗手于左史、龙门①也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已，偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇④。故笔法超绝。 【注释】①左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。②罂：大腹小口的瓶或罐子。③淡巴菰：烟草的旧音译名。④葳（chǎn）：完成。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）性尤怪僻( ) （2）每临晨携一大磁罂( ) （3）或奉以烟( ) （4）必令畅谈乃已( ) 2．下列句子中加点的“而”，与“归而粉饰之”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A．四时之景不同，而乐亦无穷也 B．水落而石出者 C．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 D．泉香而酒洌 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食贫自给，不求于人。 （2）见行道者过，必强执与语。 4．蒲留仙笔法超绝的原因是什么？请用自己的语言概括。 【答案】1． 十分，特别。 到。 有时。 停止。 2．B 3．（1）家中贫穷自给自足，不求助于别人。 （2）看见行人经过，一定强留他们和自己谈话。 4．广泛搜集奇闻异事并加以修饰，而且持之以恒。 【解析】1．本题考查文言文实词。 （1）句意：他的性格特别古怪孤僻；尤：特别。 （2）句意：每到清晨他都会带一个大磁罂；临：到。 （3）句意：有时他会递给路人烟；或：有时。 （4）句意：这样持续了二十多年；是：这样。 2．本题考查文言文以此多义。题干信息“归而粉饰之”中“而”的意思是：表顺承，然后； A.而：表修饰； B.而：表顺承； C.而：表递进； D.而：表并列； 故选B。 3．本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。重点词语有： （1）食：吃的；贫：贫乏；求：索求；于：向。 （2）过：经过；执：牵、拉；语：谈话。 4．本题考查文章内容的理解和概括。根据“搜奇说异”“归而粉饰”“持之以恒”分析。 （1）蒲留仙先生非常关注生活，善于从生活中汲取创作的灵感和素材。他与过路的人交谈，搜罗奇异的故事，这是他笔法超绝的一个重要原因。 （2）蒲留仙先生具有非凡的想象力。他会对收集来的故事进行加工和粉饰，使之更加生动有趣。这种想象力使得他的作品具有独特的魅力和风格。 （3）蒲留仙先生非常勤奋和有恒心。他持续二十多年坚持写作，这种不懈的努力和坚持也是他能够笔法超绝的重要原因。综上所述，蒲留仙能够笔法超绝的原因是多方面的，包括广泛的素材收集、深入的修饰、持之以恒的努力以及独特的个性等。这些因素共同作用，使得他的作品达到了超绝的境界。 【点睛】参考译文： 蒲留仙先生写《聊斋志异》，用笔非常简练，故事中的寓意完全不露痕迹，大概他从诸子百家的文章中得到启发，而不仅仅是有左丘明和司马迁的文笔。相传先生住在乡下时，过着落魄的生活，性格特别古怪孤僻，他是村里的童子师，虽然过着贫穷的生活，但是自己能够自给自足，从不求助于人。他写这本书的时候，每天到早晨会带一个大瓷罂（酒器），里面装满苦茶，还带一包淡巴菰（烟草），放到行人大道旁，下面垫着芦衬（铺在船底、炕下等处的衬垫物），他自己则坐在上面，烟和茶都放在身边。见到过路的人，一定要拉住他和他说一些稀奇古怪的事情，随便路人知道些什么；路人渴了就给路人喝茶，或者递给路人烟，一定要让路人尽情地说才罢休；偶然听到一件事情，就回去加工粉饰一下。像这样持续了二十多年，这本书才完成，所以他的笔法非常高超。 二、（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】居数月，作岁寒堂者，故便厅之废为庖①者也，因其墙壁而垩墁②之，因其栋宇而端治③之，因其松竹而封植之，为之名，以宠嘉之。县故无射堂，和④乃益其东偏作求己亭，以交宾客，接贤者，修弓矢射箭之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦，和于是欲记。吾曰：“今和岁寒堂能使吏民信之，作求己亭能使宾客乐之，是亦足称矣。” （节选自刘敞《公是集》，有改动） 【注释】①庖：厨房。②垩墁（è màn）：用白土涂饰。③端治：重新修整。④和：指刘敞的弟弟刘和。 5．解释下列句中加点的词语。 （1）树林阴翳( ) （2）而不知太守之乐其乐也( ) （3）而从之游者皆欢然忘归( ) （4）长老闻者咸悦( ) 6．下列句中加点的“之”，与“修弓矢射箭之礼”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A．属予作文以记之 B．名之者谁 C．望之蔚然而深秀者 D．而不知人之乐 7．请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）为之名，以宠嘉之。 8．醉翁亭和求己亭分别表现了欧阳修和刘敞怎样的情怀？请结合【甲】【乙】两文内容加以概括。 【答案】5． 遮盖 以……为乐 跟从 全，都 6．D 7．（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这事的人，是太守啊。 （2）为它命名，来恩宠嘉奖它。 8．由甲文可知，醉翁亭表现了欧阳修与民同乐、酣畅宴饮、醉情山水的悠闲自在的情怀。由乙文可知，求己亭表现了刘敞与弟弟刘和愿广交贤士，与贤者名人同游、与宾客尽欢的情怀。 【解析】这篇阅读文章由两部分构成：欧阳修的《醉翁亭记》节选与刘敞《公是集》节选。欧阳修的文字通过描写太守与宾客游山的乐趣，突出太守的人生态度与价值观，强调人自然和谐共存的理念。刘敞的文本则通过对堂亭的描写，展示其弟刘和的政绩，表达出对贤者交游、修身治民的重视。两者通过生动的场景刻画与个性化的人物呈现，揭示出古代文人的理想情怀与社会责任。 5．本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：树林里的枝叶茂密成林。翳，遮盖。 （2）句意为：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐，以……为乐。 （3）句意为：跟着我游玩的人都高兴地忘记回家。从：跟从。 （4）句意为：当地有名望的长者听说这种情况都高兴。咸：全，都。 6．本题考查文言虚词。 “修弓矢射箭之礼”中“之”是结构助词，的； A.代词，指事件； B.代词，指代醉翁亭； C.代词，指山； D.结构助词，的； 故选D。 7．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）乐：享乐；述：记述；以：用。 （2）名：命名。以：来。宠：恩宠。嘉：嘉奖。 8．本题考查情感分析。 结合【甲】“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等内容可知，醉翁亭表现了欧阳修与民同乐的情怀。在甲文中，滁人出游，太守设宴，众宾欢饮，欧阳修与百姓一同享受山水之乐、宴饮之乐，“醉能同其乐” 体现了他以百姓的快乐为快乐，希望与百姓共同分享美好的生活。 结合【乙】“和乃益其东偏作求己亭，以交宾客，接贤者，修弓矢射侯之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦，和于是欲记”等内容可知，求己亭表现了刘敞兄弟积极与宾客交往、以贤人为友、重视礼仪的情怀。乙文中，刘和修建求己亭以接待宾客、结交贤者，还修整习射场所，举行射箭之礼，让跟随游玩的人都欢乐而忘记回去，可见他们重视人际交往，尊崇礼仪，积极营造良好的社交氛围。 【点睛】参考译文： 【甲】不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】居住了几个月，建成了岁寒堂的人，于是把一个废弃的屋子做了厨房，因为它的墙壁过于陈旧用白色的土涂饰，因为房屋破旧就把它收拾整洁方正，在岁寒堂周围种植松竹，给他起一个名字。当做是对它的宠爱和夸奖。县里原来没有习射的场所，我的弟弟和就在东面偏处增加修建了求己亭，用来结交宾客，接待贤能的人，学习弓箭、射箭的礼节，跟从游玩的人都高兴得忘记返回了，渐渐在淮泗之间寻求有道德学问的人（来到这里），长辈们听到这些消息都很高兴，刘和因此想要（把这件事）记录下来。我说：“现在的岁寒堂能够让官吏百姓信服，修建的求己亭能够使宾客感到高兴，这也是值得称道的了。” 三、（23-24九年级上·陕西西安西北工大附属中学·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】 章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又使亮牧益州。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 （节选自《三国志•诸葛亮传》） 【注释】①病驾：病重。②嗣子：指刘禅。 9.解释下列句中加点的词语。 ①当奖率三军 ②庶竭驽钝 ③又使亮牧益州 ④事之如父 10.下列各组词语中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A．还于旧都 咸决于亮 B．则攸之、祎、允之任也 余则缊袍敝衣处其间 C．故临崩寄臣以大事也 属以后事 D．遂为与国 为天下唱 11.请将文中划线句子翻译成现代汉语。 ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 12.【甲】【乙】两文，都表现了诸葛亮什么高贵的品质？请从【乙】文中找出最能表现这种品质的句子。 【答案】9. 鼓励 希望 治理 代词，他 10.C 11.①这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。 ②你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成就大事。 12.高贵品质：忠诚尽责、鞠躬尽瘁、感恩图报（围绕对先帝、后主的忠诚，尽心竭力辅佐等方面均可）。表现这种品质的句子：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！” 【解析】9.本题考查文言实词含义的理解。 ①句意为：应当激励、率领全军将士。奖：鼓励。 ②句意为：希望用尽我平庸的才能。庶：希望。 ③句意为：又加封诸葛亮为益州牧。使：治理。 ④句意为：要像对待父亲一样服侍他。之：代词，他。 10.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。 A.动词，到/介词，在； B.连词，用以加强肯定语气，乃，就是/连词，表转折，却； C.均为介词，把； D.动词，成为/介词，向； 故选C。 11.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：此，这；所以，用来……的；忠：尽忠；职分：职责。 ②中重点词语有：君，您；十倍曹丕，胜过曹丕十倍；安，使……安定。 12.本题考查内容理解。 结合甲文中“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮在受命以来，一直夙夜忧叹，担心不能完成先帝的托付，以至于伤害了先帝的知人之明。他五月渡泸，深入不毛之地，最终使南方安定，兵甲充足。这些都体现了诸葛亮忠诚尽责、鞠躬尽瘁的高贵品质。他时刻以先帝的托付为己任，尽心竭力地辅佐后主，以兴复汉室为最终目标。 结合乙文中“章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取’”“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”可知，先主刘备在病重时，将国家大事托付给诸葛亮，并称赞他的才能十倍于曹丕，必能安定国家，完成大业。在刘备去世后，诸葛亮更是以股肱之力，效忠贞之节，继之以死，全力辅佐后主刘禅。这再次体现了诸葛亮忠诚尽责、鞠躬尽瘁的高贵品质。 最能表现诸葛亮这种高贵品质的句子，在【乙】文中是：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”这句话充分表达了诸葛亮对先帝的忠诚和对国家的尽责，他愿意以全身的力量，忠诚的节操，甚至生命来辅佐后主，完成先帝的大业。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。 乙 章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成就大事，若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说到：“我必竭尽辅佐之臣的职责，献出忠心，至死不渝！”先主又传诏，命令后主（刘禅）：“你与丞相共图大事，要像对待父亲一样服侍他。”建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼，和他们结亲，成了友好邻国。 一、（24-25九年级上·陕西西安经开区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》） 【注释】八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或欣赏。 1.解释下列句子中加点的词语。 ①云归而岩穴暝 ②弈者胜 ③心窃乐之 ④有二小儿戏于沙上 2.下列句子中加点的“之”，与“静坐久之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．虽我之死（《愚公移山》） B．处处志之（《桃花源记》） C．乃记之而去（《小石潭记》） D．前人之述备矣（《岳阳楼记》） 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 ②千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 4.山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各自表达了怎样的情感或哲理呢？ 【答案】1.①昏暗。②下棋。③以……为乐，对……感到高兴。④嬉戏，玩耍。 2.B 3.①酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。 ②千古以来的文章的方法，也不超出这个范围，难道仅仅是画呢？ 4.甲文：通过描写山间的朝暮变化、四季景色以及滁人游、太守宴等场景，表达了作者寄情山水的乐趣，与民同乐的情怀，以及虽被贬但仍能乐观豁达的心境。 乙文：作者看到修竹、茅屋、棋声、茶烟等景象，以及从竹缝中看到的山水田园风光，表达了对自然山水的喜爱之情；作者借山水悟出做学问要多角度思考或欣赏，文章的方法也蕴含其中的哲理。 【解析】1.本题考查词语解释。 ①句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。 ②句意：下棋的赢了。弈：下棋。 ③句意：心里暗自对此感到高兴。乐：以……为乐，对……感到高兴。 ④句意：有两个小孩在沙滩上嬉戏。戏：嬉戏，玩耍。 2.本题考查一词多义。 “静坐久之”中的“之”是助词，补充音节，无实义。 A．助词，用于主谓之间，取消句子独立性； B．助词，补充音节，无实义； C．代词，代指小石潭的景色； D．结构助词，“的”； 故选B。 3.本题考查翻译。 ①重点词：觥，酒杯；筹，酒筹；交错，交互错杂；众宾欢也，判断句，“这是众位宾客欢乐的样子”。 ②重点词：道，方法；出，超出；于是，在这个范围；岂，难道；独，仅仅。 4.本题考查内容的理解。 甲文： “若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”此句细致描绘了醉翁亭周围早晚和四季的景色变化。早晨，雾气消散，傍晚，云雾聚拢，山林呈现出明暗交替的景象；春天野花飘香，夏天树木繁茂，秋天风高霜洁，冬天水落石出。作者早晚、四季都来欣赏这些美景，从对山水景色的生动描写中，能真切感受到他陶醉于山水之间，享受着大自然赋予的乐趣。 “至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。”描绘了滁州百姓出游的热闹场景，人们在路上唱歌，行人在树下休息，老老少少络绎不绝，体现出滁州百姓生活的安乐。而“太守宴也”“众宾欢也”“太守醉也”等描述，展现了太守与民众一同宴饮欢乐的画面，表明作者以百姓之乐为乐，享受与民同乐的氛围。 尽管作者被贬滁州，但文中并未过多体现抱怨与愤懑。从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，可以看出作者将自己的情感寄托于山水和宴饮之中，以一种乐观豁达的态度面对人生的挫折，享受当下的生活。 乙文： “昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。”作者描绘了江上看到的修长竹子、茅屋，听到棋声，看到茶烟飘扬的景象，并且“心窃乐之”，直接表明了内心对这一自然场景的喜爱。 “从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。”通过竹缝看到的青山、江帆、芦苇洲、耕种场景以及嬉戏小儿和守在岸边的狗，构成了一幅优美的山水田园画卷，作者将其比作山水大师的画作，流露出对这种自然山水风光的由衷喜爱。 “由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？”作者从自身游览时从不同角度（由外望内、由中望外）看到不同景象的体验出发，联想到做学问也应该像这样多角度思考，认为千古文章的道理也在于此，不只是绘画要如此。这表明作者从山水之景中悟出了做学问和创作文章需要全方位、多角度去观察和思考的哲理。 【点睛】参考译文： 【甲】要说那太阳出来而树林里弥漫的云气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八陈列在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中尽兴地喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 【乙】昨日游览江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林中间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心里暗自对此感到高兴。第二天，我路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久。从竹子的缝隙中向外面望去，看见青翠的山和江上飘着的帆船，芦苇、沙洲以及耕犁，有两个小孩在沙滩上嬉戏，狗立在岸边，就像守护着的人一样，这简直就是山水大师的一幅画作，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种境界；从里面望外面，又是一种境界。我认为，做学问的人确实能做到多角度思考或欣赏，那么千古以来的文章的方法，也不超出这个范围，难道仅仅是画呢？ 二、（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）阅读下面文言文语段，完成小题。 【甲】 黎錞①者，字希声，江西宁都人也。以荐辟②知四川眉州。州素难治，至因俗宜③民。秩满④将归，民相率⑤挽留之，得旨再任三年，民益敬重。子瞻称其“简而文，刚而仁，明而不苛⑥”。撰《春秋解》十二卷行于世。 【乙】 刘攽⑦，字贡父，与敞⑧同登科。历仕州县二十年，始为国子监直讲⑨。贡父辨博才敏，出诸人上。为人疏隽⑩，不修威仪，喜谐谑⑪，数招怨悔⑫，终不能改。 【丙】 吾故人黎錞，治《春秋》有家法⑬，欧阳文忠公喜之。然为人质木⑭迟缓，刘贡父戏之为“黎檬子”⑮，以谓指其德，不知果木中真有是也。一日联骑⑯出，闻市人有唱是果鬻之者，大笑，几落马。今吾谪海南，所居有此，霜实累累。然二君皆入鬼录⑰。坐念故友之风味，岂复可见？刘固不泯于世者，黎亦能文守道，不苟随者也。 【注】①黎錞(chún)：北宋著名经学家。②辟：征调。③宜：使安定。④秩满：任期届满。⑤相率：一个接一个。⑥明而不苛：明察而不苛刻。⑦刘攽(bān)：北宋史学家。⑧敞：刘敞，刘攽兄。⑨直讲：官职名。⑩疏隽：放达超逸。⑪谐谑：语言滑稽而略带戏弄。⑫怨悔：抱怨恼恨。⑬家法：汉初儒家传授经学，都由口授，数传之后，句读义训互有歧异，乃分为各家。师所传授，弟子一字不能改变，界限甚严，称为家法。⑭质木：木讷。⑮黎檬子：水果名。⑯联骑：连骑，并乘。⑰鬼录：在鬼录，指死亡。 5．解释下列句中加点的词语。 (1)秩满将归( ) (2)民益敬重( ) (3)数招怨悔( ) (4)刘固不泯于世者( ) 6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)州素难治，至因俗宜民。 (2)今吾谪海南，所居有此，霜实累累。 7．下列表述不正确的一项是（ ） A．“以荐辟知四川眉州”与“以中有足乐者”中的“以”意义和用法不同。 B．“简而文”与“濯清涟而不妖”中的“而”意义和用法不同。 C．【丙】文中刘贡父戏称黎錞“黎檬子”，印证了【乙】文刘攽“喜谐谑”的性格特点。 D．【甲】文中“子瞻”是苏轼的字，【丙】文中“欧阳文忠公”指欧阳修，因他谥号“文忠”。以上两人都名列“唐宋八大家”中。 8．请你简要分析上面文言文语段表达的思想感情。 【答案】5． 返回 更加 屡次，多次 消失 6．(1)眉州一向难于治理，(黎錞)到了以后沿袭本地风俗，使百姓安定下来。 (2)现在我被贬官到海南，住的地方就有这种水果，果实结满枝头。 7．A 8．示例：表达了作者对故友的怀念（，以及对他们不随流俗、坚持操守的高洁品质的赞叹之情 【解析】这篇文言文通过三个部分描述了三位北宋时期的人物，着重展现了他们的才华和性格特征。甲文中的黎錞以其良好的政绩获得民众欢迎，说明为政者需与民同心；乙文中的刘攽则展示了其精明才干和风趣性格，但轻佻的态度也招致了一些人的不满；丙文通过友人对宁古和刘攽的怀念，加深了对人物个性及其影响的刻画，同时透出一种对已故友人的怀念之情。文章凸显了人格魅力与仕途成就之间的微妙关系。 5．本题考查文言词语理解。 （1）句意：任期届满将要回去时。归：返回。 （2）句意：百姓更加敬重他。益：更加。 （3）句意：多次招致他人的抱怨恼恨。数：屡次，多次。 （4）句意：刘贡父固然是不会被世人遗忘的。泯：消失。 6．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）素：向来，一向；因：根据，顺应；宜：使…… 安定。 （2）谪：被贬谪；所居：所住的地方；霜实：经霜的果实，这里指在霜露下的果实；累累：形容果实接连成串的样子。 7．本题考查一词多义及内容理解。 A.有误，“以荐辟知四川眉州”意为：因被举荐征调担任四川眉州知州。以：连词，因为；“以中有足乐者”意为：因为心中有足以快乐的事。以：连词，因为。两句中的“以”字意义和用法相同； 故选A。 8．本题考查情感理解。 结合材料丙“今吾谪海南，所居有此，霜实累累。然二君皆入鬼录。坐念故友之风味，岂复可见”可知，作者被贬海南，看到眼前的水果，想到已经去世的两位故友黎錞和刘攽，不禁怀念起他们的风度趣味，表达出对故友的深切怀念。由此可知，表达了作者对故友的怀念。 结合材料甲“子瞻称其‘简而文，刚而仁，明而不苛’。撰《春秋解》十二卷行于世”可知，苏轼对黎錞的评价颇高，且黎錞能著书立说，展现出他的才学与操守。结合材料丙“刘固不泯于世者，黎亦能文守道，不苟随者也”可知，作者明确指出刘攽不会被世人遗忘，黎錞能写文章坚守道义，不随便附和他人。由此可知，表达对他们不随流俗、坚持操守的高洁品质的赞叹之情。 综上，这三段文言文表达了作者对故友的怀念，以及对他们不随流俗、坚持操守的高洁品质的赞叹之情。 【点睛】参考译文： 【甲】黎錞，字希声，是江西宁都人。因被举荐征调担任四川眉州知州。眉州向来难以治理，黎錞到任后根据当地风俗使百姓安定。任期届满将要回去时，百姓一个接一个地挽留他，（他）得到圣旨又留任三年，百姓更加敬重他。苏轼称赞他“简约而有文采，刚强而又仁爱，明察而不苛刻”。（他）撰写了《春秋解》十二卷在世上流传。 【乙】刘攽，字贡父，和刘敞一同考中进士。在州县任职二十年，才担任国子监直讲。刘贡父学识渊博，才思敏捷，超出众人之上。他为人放达超逸，不注重仪容举止，喜欢语言滑稽而略带戏弄，多次招致他人的抱怨恼恨，但始终不能改正。 【丙】我的老朋友黎錞，研究《春秋》有家传之法，欧阳修先生很喜欢他。然而他为人木讷迟缓，刘贡父开玩笑称他为“黎檬子”，认为是指他的品德，不知道水果中真有这种（叫黎檬子的）。一天（两人）连骑并行外出，听到集市上有人唱着卖这种水果，（两人）大笑，差点从马上掉下来。如今我被贬谪到海南，所住的地方有这种水果，果实累累挂在霜露之下。然而这两位友人都已经去世了。因想到故友的风度趣味，难道还能再见到吗？刘贡父固然是不会被世人遗忘的，黎錞也能写文章坚守道义，不随便附和他人。 三、（23-24九年级上·陕西西安临潼区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至昃②不辍。暮归，少暇，即为门人诵解书史③。所修《宋元通鉴续编》，义例精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。尝考一事不获，则累日不说，一旦考得之，谓门人曰：“进我二阶，殊不若得此可喜。”其好学类此。 （节选自《玉堂丛语》，有改动） 【注】①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②昃（zè）：太阳西斜。③书史：经史一类的书籍。 9.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。43分） 文言语句 方法提示 解释 A无从致书以观 查阅词典法：①送达。②表达，传达。③招引，招来。④取得，得到。⑤到，到达。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） B益慕圣贤之道 一词多义法： ①自以为大有所益（《孙权劝学》） ②香远益清（《爱莲说》） ③曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） （填序号） C自晨至昃不辍 词语推断法：笔耕不辍 D尝考一事不获 课内迁移法：尝趋百里外（《送东阳马生序》） 10.下列句子中加点的“为”，与“即为门人诵解书史”中“为”的意义和用法相同的一项是（ ） A．中峨冠而多髯者为东坡 B．乡为身死而不受 C．为人谋而不忠乎 D．不足为外人道也 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②书成，须发殆白。 12.为引导同学们养成勤奋好学的习惯，语文老师开展“读文段•树榜样”主题活动。小语同学选择宋濂做榜样，小文同学选择吕文懿做榜样。如果是你，你会选择谁做榜样？并阐述理由。 【答案】9. ④ ② 停止 曾经 10.C 11.①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。②书完成的时候，他的胡须头发几乎都白了。 12.示例：我会选择宋濂做榜样。宋濂幼时家境贫寒，却能借书抄书来阅读，成年后又不畏路途遥远和老师的严厉，去请教问题。这种在艰苦的条件下依然勤奋好学、积极求进的精神更值得我们学习。他的经历告诉我们，无论外在条件多么困难，只要自己有强烈的求知欲，就能够克服困难，收获知识。 【解析】9.本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 A根据查阅词典法确定选④。句意为：没有办法得到书来阅读。致：取得，得到。故选④。 B句意：更加仰慕古代圣贤的学说。益：更加。与“香远益清”中的“益”意思相同。故选②。 C根据成语推断法：“笔耕不辍”指从未中断写作；“辍”意思是“停止”。据此推断“自晨至昃不辍”中的“辍”理解为“停止”。句意：从早晨一直到太阳西斜都不停歇。 D根据课内迁移法：“尝趋百里外”意思是“（我）曾经快步走到百里之外”。“尝”意思是“曾经”。据此可知“尝考一事不获”中的“尝”理解为“曾经”。句意：曾经考证一件事没有结果。尝：曾经。 10.本题考查“为”字的意思。“即为门人诵解书史”句意：就给弟子们讲解经史一类的书籍。“为”是“给，为”的意思。 A.句意为：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。为：是； B.句意为：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。为：为了； C.句意为：替别人办事有没有尽心竭力。为：给，替，为； D.句意为：（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。为：对、向； 故选：C。 11.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有： ①以是：因此；假：借；因：于是；得：能够。 ②成：完成；殆：几乎。 12.本题考查人物形象分析与语言表达。 阅读两文可知，宋濂和吕文懿都是勤奋好学的典范人物，从两人中任选一个，围绕“求知若渴的精神、坚持不懈的努力、追求圣贤之道的决心”几个方面阐述理由即可。 示例：我会选择吕文懿做榜样。吕文懿到老都勤奋学习不知疲倦，在秘阁时，只要有收获就记录下来，从早到晚不停歇。回家后稍有空闲就给弟子讲解经史。为了考证一个问题可以多日不开心，一旦考证出来就无比喜悦。这种一生都保持对学习的热爱，专注且执着的精神非常值得我们学习，能激励我们在学习的道路上持之以恒。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没办法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手抄写，计算着日期按时送还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄书这件事。抄写完毕，跑着把书送还回去，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人与我交往切磋，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他斥责呵斥，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终还是能够有所收获。 【乙】吕文懿勤奋好学，到老都不知疲倦。（他）身处秘阁之中，周围都是图书，有了收获就马上记录下来，亲手抄写，口中诵读，从早晨一直到太阳西斜都不停歇。傍晚回到家，稍有空闲，就给弟子们讲解经史一类的书籍。他所编撰的《宋元通鉴续编》，义例十分精妙，有前代大儒都没能达到的水平。书编写完成后，（他的）头发胡须几乎都变白了。（他）曾经考证一件事没能弄明白，就接连几日都不高兴，一旦考证明白了，就对弟子们说：“给我晋升两级官职，也远不如得到这个（考证结果）让人高兴啊。”他好学就像这样。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文言文阅读 一、（24-25九年级上·陕西西安市校联考·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （节选自《宋史·杨时传》） 【注释】①属：撰写。②进士第：考中进士，又叫进士及第。③翕（xī）然：形容一致。翕，也可以讲聚集。④南：向南。⑤暝坐：闭着眼睛坐着。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）无从致书以观( ) （2）尝趋百里外( ) （3）时闻之( ) （4）而以书赴告同学者( ) 2．下列句子中加点的“于”，与“以师礼见颢于颍昌”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．受地于先王（《唐雎不辱使命》） B．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） C．所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） D．每假借于藏书之家（《送东阳马生序》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）颐既觉，则门外雪深一尺矣。 4．结合【甲】【乙】两文，说说宋濂和杨时最终能够学业有成的原因有哪些。 二、（24-25九年级上·陕西西安铁一中学·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 ①余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊②。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。 ②而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 〔注〕①钱塘移守胶西：苏轼自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，今杭州境内。胶西，今山东胶州。②杞菊：指野菜。 5.解释下列句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 而不知太守之乐其乐也 课内迁移：渔人甚异之 A 太守谓谁 查字典：①对……说；②以为，认为 B 释舟楫之安 关联成语：手不释卷 C 撷园蔬 知识回顾法：愿君多采撷 D 6.下列句子中加点的“之”，与“而不知人之乐”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．而不知太守之乐其乐也 B．而园之北 C．闻而赋之 D．人固疑余之不乐也 7.亭台之名常蕴含深意，请找出【乙】文中第③段中记述余弟命名台子为“超然台”的原因，并补全下表。 亭台名 命名深意 醉翁亭 欧阳修自号“醉翁”，曾写下千古名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 超然亭 原文：② 翻译：③ 8.两文都以“乐”为主线，请你分别说说表现了作者怎样的情怀。 三、（24-25九年级上·陕西汉中宁强县·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋④，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。 及为馆职⑤，时天下无事，帝许臣僚择胜燕⑥饮，时侍从文馆士大夫各为宴巢⑦，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除⑧晏殊，执政莫知所因，次日进复，上谕之曰：“近闻臣僚无不嬉游宴赏，弥日继夕⑨，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。” 殊既受命，上面谕除授之意。公语言质野⑩，则曰：“臣非不乐宴游，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （节选自宋·沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②阙下：此指朝廷。阙，宫门外的望楼。③御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。④赋：此指诗词。⑤为馆职：在文史馆任职。⑥燕：同“宴”。⑦宴巢：指固定的游乐地点。⑧除：授官。⑨弥日继夕：日以继夜。⑩质野：朴实。 9．解释下列句中加点的词语。 （1）适值帝御试进士( ) （2）及为馆职( ) （3）公是时贫甚( ) （4）上谕之曰( ) 10．下列句子中加点词与“以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A．居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） B．缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》） C．得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》） D．何陋之有（刘禹锡《陋室铭》） 11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如此谨厚，正可为东宫官。 （2）臣非不乐宴游，直以贫无可为之具。 12．请结合原文分析，皇帝赞赏晏殊诚实的原因。 四、（23-24九年级上·陕西咸阳三原县·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》）【乙】 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。 （节选自《明史•列传第一百七十六》，有删改）【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生：泛指研读经书的书生。 13.解释下列句中加点的词。 ①无从致书以观 ②援疑质理 ③遂通其义 ④取而疾走 14.下列句中加点的“以”，与“与南英辈以时文名天下”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．醒能述以文者 B．且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者 C．以是人多以书假余 D．大王加惠，以大易小 15.请将文中的画线句翻译成现代汉语。 ①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 ②则携至田所，踞高处而哦，遂毕身不忘。 16.【甲】【乙】两文中所写的人物宋濂和陈际泰有哪些优秀品质值得你学习？（写出两点即可） 一、（24-25九年级上·陕西省宝鸡市陇县·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒲留仙写书 蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗手于左史、龙门①也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已，偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇④。故笔法超绝。 【注释】①左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。②罂：大腹小口的瓶或罐子。③淡巴菰：烟草的旧音译名。④葳（chǎn）：完成。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）性尤怪僻( ) （2）每临晨携一大磁罂( ) （3）或奉以烟( ) （4）必令畅谈乃已( ) 2．下列句子中加点的“而”，与“归而粉饰之”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A．四时之景不同，而乐亦无穷也 B．水落而石出者 C．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 D．泉香而酒洌 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食贫自给，不求于人。 （2）见行道者过，必强执与语。 4．蒲留仙笔法超绝的原因是什么？请用自己的语言概括。 二、（24-25九年级上·陕西安康高新区·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】居数月，作岁寒堂者，故便厅之废为庖①者也，因其墙壁而垩墁②之，因其栋宇而端治③之，因其松竹而封植之，为之名，以宠嘉之。县故无射堂，和④乃益其东偏作求己亭，以交宾客，接贤者，修弓矢射箭之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦，和于是欲记。吾曰：“今和岁寒堂能使吏民信之，作求己亭能使宾客乐之，是亦足称矣。” （节选自刘敞《公是集》，有改动） 【注释】①庖：厨房。②垩墁（è màn）：用白土涂饰。③端治：重新修整。④和：指刘敞的弟弟刘和。 5．解释下列句中加点的词语。 （1）树林阴翳( ) （2）而不知太守之乐其乐也( ) （3）而从之游者皆欢然忘归( ) （4）长老闻者咸悦( ) 6．下列句中加点的“之”，与“修弓矢射箭之礼”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A．属予作文以记之 B．名之者谁 C．望之蔚然而深秀者 D．而不知人之乐 7．请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）为之名，以宠嘉之。 8．醉翁亭和求己亭分别表现了欧阳修和刘敞怎样的情怀？请结合【甲】【乙】两文内容加以概括。 三、（23-24九年级上·陕西西安西北工大附属中学·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】 章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又使亮牧益州。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 （节选自《三国志•诸葛亮传》） 【注释】①病驾：病重。②嗣子：指刘禅。 9.解释下列句中加点的词语。 ①当奖率三军 ②庶竭驽钝 ③又使亮牧益州 ④事之如父 10.下列各组词语中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A．还于旧都 咸决于亮 B．则攸之、祎、允之任也 余则缊袍敝衣处其间 C．故临崩寄臣以大事也 属以后事 D．遂为与国 为天下唱 11.请将文中划线句子翻译成现代汉语。 ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 12.【甲】【乙】两文，都表现了诸葛亮什么高贵的品质？请从【乙】文中找出最能表现这种品质的句子。 一、（24-25九年级上·陕西西安经开区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》） 【注释】八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，这里指多角度思考或欣赏。 1.解释下列句子中加点的词语。 ①云归而岩穴暝 ②弈者胜 ③心窃乐之 ④有二小儿戏于沙上 2.下列句子中加点的“之”，与“静坐久之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．虽我之死（《愚公移山》） B．处处志之（《桃花源记》） C．乃记之而去（《小石潭记》） D．前人之述备矣（《岳阳楼记》） 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 ②千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 4.山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各自表达了怎样的情感或哲理呢？ 二、（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期末）阅读下面文言文语段，完成小题。 【甲】 黎錞①者，字希声，江西宁都人也。以荐辟②知四川眉州。州素难治，至因俗宜③民。秩满④将归，民相率⑤挽留之，得旨再任三年，民益敬重。子瞻称其“简而文，刚而仁，明而不苛⑥”。撰《春秋解》十二卷行于世。 【乙】 刘攽⑦，字贡父，与敞⑧同登科。历仕州县二十年，始为国子监直讲⑨。贡父辨博才敏，出诸人上。为人疏隽⑩，不修威仪，喜谐谑⑪，数招怨悔⑫，终不能改。 【丙】 吾故人黎錞，治《春秋》有家法⑬，欧阳文忠公喜之。然为人质木⑭迟缓，刘贡父戏之为“黎檬子”⑮，以谓指其德，不知果木中真有是也。一日联骑⑯出，闻市人有唱是果鬻之者，大笑，几落马。今吾谪海南，所居有此，霜实累累。然二君皆入鬼录⑰。坐念故友之风味，岂复可见？刘固不泯于世者，黎亦能文守道，不苟随者也。 【注】①黎錞(chún)：北宋著名经学家。②辟：征调。③宜：使安定。④秩满：任期届满。⑤相率：一个接一个。⑥明而不苛：明察而不苛刻。⑦刘攽(bān)：北宋史学家。⑧敞：刘敞，刘攽兄。⑨直讲：官职名。⑩疏隽：放达超逸。⑪谐谑：语言滑稽而略带戏弄。⑫怨悔：抱怨恼恨。⑬家法：汉初儒家传授经学，都由口授，数传之后，句读义训互有歧异，乃分为各家。师所传授，弟子一字不能改变，界限甚严，称为家法。⑭质木：木讷。⑮黎檬子：水果名。⑯联骑：连骑，并乘。⑰鬼录：在鬼录，指死亡。 5．解释下列句中加点的词语。 (1)秩满将归( ) (2)民益敬重( ) (3)数招怨悔( ) (4)刘固不泯于世者( ) 6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)州素难治，至因俗宜民。 (2)今吾谪海南，所居有此，霜实累累。 7．下列表述不正确的一项是（ ） A．“以荐辟知四川眉州”与“以中有足乐者”中的“以”意义和用法不同。 B．“简而文”与“濯清涟而不妖”中的“而”意义和用法不同。 C．【丙】文中刘贡父戏称黎錞“黎檬子”，印证了【乙】文刘攽“喜谐谑”的性格特点。 D．【甲】文中“子瞻”是苏轼的字，【丙】文中“欧阳文忠公”指欧阳修，因他谥号“文忠”。以上两人都名列“唐宋八大家”中。 8．请你简要分析上面文言文语段表达的思想感情。 三、（23-24九年级上·陕西西安临潼区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至昃②不辍。暮归，少暇，即为门人诵解书史③。所修《宋元通鉴续编》，义例精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。尝考一事不获，则累日不说，一旦考得之，谓门人曰：“进我二阶，殊不若得此可喜。”其好学类此。 （节选自《玉堂丛语》，有改动） 【注】①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②昃（zè）：太阳西斜。③书史：经史一类的书籍。 9.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。43分） 文言语句 方法提示 解释 A无从致书以观 查阅词典法：①送达。②表达，传达。③招引，招来。④取得，得到。⑤到，到达。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） B益慕圣贤之道 一词多义法： ①自以为大有所益（《孙权劝学》） ②香远益清（《爱莲说》） ③曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） （填序号） C自晨至昃不辍 词语推断法：笔耕不辍 D尝考一事不获 课内迁移法：尝趋百里外（《送东阳马生序》） 10.下列句子中加点的“为”，与“即为门人诵解书史”中“为”的意义和用法相同的一项是（ ） A．中峨冠而多髯者为东坡 B．乡为身死而不受 C．为人谋而不忠乎 D．不足为外人道也 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②书成，须发殆白。 12.为引导同学们养成勤奋好学的习惯，语文老师开展“读文段•树榜样”主题活动。小语同学选择宋濂做榜样，小文同学选择吕文懿做榜样。如果是你，你会选择谁做榜样？并阐述理由。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $