主题5　人体生理与健康 第5讲　人体生命活动的调节 2026年中考生物学一轮复习（云南）

该初中生物学课件聚焦人体生命活动调节中考核心考点，涵盖眼与视觉、耳与听觉、神经系统、反射、激素调节等高频内容，精准对接中考说明，分析“5年5考”等考点权重，通过结构示意图、过程梳理表、实验探究题等归纳常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于融合真题训练与核心素养培养，通过“渐冻症反射弧受损”案例解析反射弧完整性对反射的影响，培养科学思维，结合甲状腺激素实验探究提升探究实践能力，助力学生掌握考点突破方法，教师可依此高效指导中考冲刺。

主题五　人体生理与健康 第5讲　人体生命活动的调节 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩.] 目 录 知识精讲·夯基础 易错字词情境练 知识精讲·夯基础 知识点1 人体对外界环境的感知(5年5考) 1. 眼和视觉 (1)眼球的基本结构和功能 眼 球 眼 球 壁 外膜 角膜：无色，透明，可以透光并折射光 巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构 中膜 虹膜：中央有瞳孔，可调节进入眼内光的多少 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体的曲度 脉络膜：内含丰富的血管和色素，可形成“暗室” 内膜：视网膜，含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 眼 球 内 容 物 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光，曲度可调节 玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光 眼球的基本结构示意图 晶状体 视网膜 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (2)视觉的形成过程：物体反射的光→角膜→房水→瞳孔→③ ⁠ (折射光)→玻璃体→④ (形成物像)→视神经→大脑皮层的 ⑤ (形成视觉)。 (3)近视的成因、矫正及预防 a.近视的成因及矫正：眼球的前后径过长，或角膜、晶状体的曲度过 大且不易恢复原状，物像落在视网膜的前方。近视可配戴凹透镜加以 矫正。 b.近视的预防：注意合理用眼，养成良好的用眼习惯。读写姿势要正 确；读写或使用电子产品30～40分钟后，要适当休息、远眺；要定期检 查视力，认真做眼保健操；每天户外活动2小时以上，科学作息；等等。 晶状 体　 视网膜　 视觉中枢　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 2. 耳和听觉 (1)耳的基本结构和功能 耳 外耳 耳郭：收集声波 外耳道：传送声波 中耳 鼓膜：产生振动 听小骨：将振动传到内耳 鼓室：维持鼓膜两侧的气压平衡 内耳 ⑥ ：含有听觉感受器，接受振动刺激，产生神经冲动 半规管、前庭：含有头部位置变动的感受器 耳蜗　 耳的基本结构示意图 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (2)听觉的形成过程：外界的声波→外耳道→⑦ (产生振动)→听小 骨→⑧ 内的听觉感受器→听神经→大脑皮层的听觉中枢(产生听 觉)。 (3)耳的保护：遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳，以保持鼓 膜两侧大气压平衡；鼻咽部有炎症时，及时治疗，避免引起中耳炎； 等等。 3. 其他感觉器官：鼻——嗅觉器官；舌——味觉器官；皮肤——感受外 界冷、热、触、压等刺激。 鼓膜　 耳蜗　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点2 人体的神经系统(5年3考) 1. 神经系统的组成和功能 神 经 系 统 中枢神 经系统 脑 大脑——表面的① 是调节人体生命活动的最高级中枢。具有调控感觉(如视觉、听觉等)、运动、语言交流等多种生命活动的神经中枢 大脑皮层　 ② ——能协调运动，维持身体平衡 脑干——调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动 小脑　 脊髓——具有反射和传导的功能，是脑与躯干、内脏的联系通路 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 神 经 系 统 周围神经系统 脑神经：由脑发出的神经，能传导神经冲动 脊神经：由脊髓发出的神经，能传导神经冲动 神经系统的组成示意图 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 2. 神经元(神经细胞)——神经系统结构和功能的基本单位 神经元的结构示意图 ③ ⁠ 神经元(神经细胞)　 结构 胞体——内有细胞核 突起 树突——多个短的突起，接收信息 轴突——一个长的突起，传出信息 功能：接受刺激，产生兴奋，并传导神经冲动 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点3 神经调节的基本方式——反射(5年4考) 1. 反射 (1)概念：机体通过① ⁠对外界或内部的各种刺激所作出的有 规律的反应。 神经系统　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (2)反射的类型 类型 非条件(简单)反射 条件(复杂)反射 获得 途径 人生来就有的，先天 性的 人出生后，通过学习和训练形成的，后天性的 神经 中枢 大脑皮层以下的神经中枢 　　　　② ⁠ 举例 缩手反射、眨眼反射等 老马识途、谈虎色变等 联系 非条件(简单)反射是条件(复杂)反射的基础 大脑皮层　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (3)人类特有的反射：与③ 有关的反射是最复杂的，也是人 类所特有的。如谈虎色变。 语言文字　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 2. 反射弧的结构及神经冲动传导途径 反射弧的结构模式图 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 重难易错点拨 反射弧某结构受损对反射活动的影响 例 (2025·曲靖模拟)肌萎缩性侧索硬化症(ALS)俗称“渐冻症”，是一种影响 中枢神经系统的神经退行性疾病，它主要损害控制肌肉运动的神经元， 导致肌肉逐渐无力和萎缩，通常不会直接影响智力、记忆、感觉等功 能。若快速叩击渐冻症患者膝盖下面的韧带，则他会出现(　B　) B A. 有感觉，能完成膝跳反射 B. 有感觉，不能完成膝跳反射 C. 无感觉，能完成膝跳反射 D. 无感觉，不能完成膝跳反射 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 【易错点拨】反射弧结构必须完整，才能顺利完成反射活动。题中的渐 冻症主要损害控制肌肉运动的神经元，这些受损的神经元属于传出神经 组成部分。判断出反射弧的受损部位后，可对照下图进行相关判断。 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点4 神经系统支配下的运动(5年4考) 1. 运动系统的组成 关节示意图 骨、关节和肌肉的关系示意图 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 运 动 系 统 骨：骨与骨之间通过关节等结构相连形成骨骼 关节 组成：关节面(关节头和关节窝)、关节囊和关节腔 功能 牢固性：由关节囊和韧带决定 灵活性：由① 和② ⁠中的滑液决定 关节软骨　 关节腔　 肌肉：附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，由中间较粗部分的肌腹和 两端较细的呈乳白色部分的肌腱组成，具有受刺激而收缩的 特性。肌腱可以绕过关节连在不同的骨上 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 2. 骨、关节和肌肉的协调配合 (1)运动的产生 (2)运动过程中肌肉的协作：任何一个动作至少是由两组肌肉相互配合完 成的。 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (3)屈肘和伸肘 屈肘动作 伸肘动作 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 (4)运动的完成：运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要 其他系统的参与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环 系统等系统的配合。 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点5 激素调节(5年5考) 1. 人体几种常见激素 激素名 称 分泌器官(结构) 主要功能 异常症状 　 ① ⁠ ⁠ ⁠ 垂体 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育 幼年时期分泌过多：巨人症；幼年时期分泌不足：侏儒症 ② ⁠ ⁠ ⁠ 甲状腺 调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年时期分泌不足：呆小病；分泌过多：消瘦，且情绪容易激动 生长 激素 甲状腺 激素 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 激素名称 分泌器官(结构) 主要功能 异常症状 ③ ⁠ ⁠ 胰岛 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等 分泌不足：患糖尿病 肾上腺素 肾上腺 提高神经系统的兴奋性，促使心跳加快、血压升高、血流加快 分泌过多：心跳加快、血压升高、血流加快 性激素 睾丸或卵巢 促进生殖器官的发育和第二性征的出现 — 胰岛素 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 2. 探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响【实验】 【提出问题】④ ⁠？ 【作出假设】甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响。 【制订并实施计划】 (1)取两个相同的鱼缸，分别编号甲、乙。两组均装入2000毫升河水，各 放入10只品种、大小、生长状况相同的蝌蚪，在适宜温度下培养。 (2)每天定时向两个鱼缸内添加相同且等量的饲料，同时向甲鱼缸内添加 少量的甲状腺激素，乙鱼缸内不进行此操作。 (3)观察并记录两个鱼缸内蝌蚪的生长发育情况。 (4)实验结束之后，将蝌蚪发育成的蛙放回适合其生存的自然环境中。 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 【实验现象与结论】 组别 甲 乙 实验 现象 提前发育成蛙 正常发育成蛙 实验 结论 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响，且能⑤ (填“促 进”或“抑制”)蝌蚪的生长发育 3. 激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动既受神经系统的调节， 也受激素调节的影响。 促进　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点6 青春期(5年4考) 青春期 变化 具体表现 应对方式 身体 变化 a.身高突增和体重迅速增长。 b.神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强。 c.男孩会出现遗精，女孩会来月经。睾丸分泌的雄激素和卵巢分泌的雌激素会分别促进男孩和女孩第二性征的出现 正确看待青春期的身心变化。应集中精力努力学习，积极参加各种集体活动，同学间相互帮助，与师长密切交流 心理 变化 独立意识增强；性意识开始萌 动；等等 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 易错字词情境练 1. 看到纪录片里介绍瘫痪患者的案例，老师补充道：“若 ⁠受 损，其作为神经中枢的功能会受影响，甚至无法将信号传递到大脑，可 能致使身体某些部位丧失感觉和运动能力。” 再抄写三遍： 　　、 　　、 　　。 2. 随着手机的广泛普及，出现了许多“低头族”群体。长期用耳机听音 乐，可能会损伤听觉毛细胞，引发听力下降；长期玩手机，可能损伤感 光细胞，造成视力下降，上述两类细胞分别位于 和 ⁠ ⁠。 再抄写三遍： 　　、 　　、 　　； 　　、 　　、 　　。 脊髓　 耳蜗　 视网膜 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 3. 小花今年6岁，身材矮小，就医检查时还发现有代谢缓慢、智力低下等 情况。根据你所学知识推测，其病因可能是 分泌不足， 患有 ⁠。 再抄写三遍： 　　、 　　、 　　； 　　、 　　、 　　。 甲状腺激素　 呆小病　 2021[文件：中教联标彩.t] 返回导航 $