第10课 ウイルス感染の予防 课件 2025-2026学年初中日语人教版八年级全一册

该高中日语课件以“病毒感染预防”为主题，涵盖相关词汇（如感染、予防、消毒）、V中顿形等文法及手洗、戴口罩等预防措施，通过步骤1介绍方法结合词汇学习，步骤2分组会话讨论搭建从基础到应用的学习支架。 其亮点是主题贴近生活，词汇与文法紧密围绕预防场景，通过分组会话（如张文浩戴口罩、中山接种疫苗实例）提升语言运用（语言能力）和合作学习（学习能力）。学生能在情境中内化知识，教师可借助结构化练习与会话材料高效教学。

第十課 ウイルス感染の予防 単語表1 単語表2 文法項目 ステップ1 ステップ2 目录 単語1 感染[かんせん]⓪ 　 (N／自V1) 感染 　　・悪習に感染する 予防[よぼう]⓪ (N／他V3) 预防 　　・火災を予防する しっかり③ 　 　　(副／自V3) 　　 切实地，牢牢地 　・坚固，牢固：この家は土台がしっかりしている。 　・可靠：しっかりした体 　・好好地，充分地：しっかり頑張れ！ 清潔［せいけつ］⓪　　　(N／A2)　　　　干净，清洁 　・清潔なタオル 　・手を清潔にする 拭く［ふく］⓪ 　 (他V1) 擦，抹，揩，拭 　・雑巾(ぞうきん)で机を拭く 　・涙を拭く 着用［ちゃくよう］⓪　　　 (N・他V3)　　 戴，穿，系 　・マスクを着用する 防ぐ［ふせぐ］② 　　　 (他V1) 防止 　・ウイルスの感染／病気を防ぐ 流行る［はやる］②　　　(自V1)　　　蔓延，流行 　・学生の間でインフルエンザが流行っている 着ける［つける］② 　 (他V2) 佩戴，穿上 　・マスク／制服を着ける 外す［はずす］⓪　　　　　（他V1）　　　　　　摘下，解除 　・眼鏡／マスクを外す 　・ボタンを外す 　・离席，临时离开：席を外す 　・错过，没抓住：チャンス／機会を外す 消毒［しょうどく］⓪　　　(N／他V3)　　　消毒杀菌 　・アルコールで消毒します 　・多くの人が使っているものを消毒します 備える［そなえる］③ 　　　 (他V2) 配备，装备 　・Nを備える（配备，装备物品）：消火器／薬を備える 　・Nに備える（防备，事先准备）：台風／外敵に備える 治療［ちりょう］⓪　　　(N／他V3)　　　治疗，医疗 　・治療を受ける 　・目を治療する 接種［せっしゅ］①　　　(N／他V3)　　　接种，注射 　・ワクチンを接種する。 単語2 吹く[ふく]① (自V1) 　吹，刮 　・風が吹く 沈む［しずむ]⓪ 　　　(自V1) 　 沉没，消沉 　・太陽／月が沈む 　・悲しみに沈む 　・気持ちが沈む（心情郁闷）／沈んだ顔 昇る[のぼる]⓪ (自V1) 　上升，升起 　・太陽／地位が昇る 沸かす［わかす］⓪ 　(他V1) 烧开，使…沸腾 　・湯／お茶／ふろを沸かす 　・青年の血／観衆を沸かす 煮る[にる]⓪ (他V2) 　煮 　・お粥を煮る 　・炒める／蒸す／揚げる／焼く びっくり③ (副) 　吃惊 　・値段を聞いてびっくりした。 　・大きい声にびっくりしました。 込む[こむ]① (自V1) 　拥挤，混杂 　・バスが込んでいる 　・この道はいつも車で込んでいます。 　・Vます＋込む ①表示进入，……进去　　 　滑り込む／飛び込む／風が吹き込む ②表示动作深入，充分进行或持续到底 　考え込む／黙り込む／信じ込む やはり② (副) 　果然，仍然 　・やはりダメでした。 　・やはり思ったとおりです。 　・やはりそうなのですか。 　・やっぱり 煮る[にる]⓪ (他V2) 　煮 　・お粥を煮る 　・炒める／蒸す／揚げる／焼く びっくり③ (副) 　吃惊 　・値段を聞いてびっくりした。 　・大きい声にびっくりしました。 文法 接　続 Vます V中顿形 意 义 用于句中，表示语气停顿，语感比较正式。 彼はよく食べ、よく眠り、体が丈夫だ。 ゆうべ、風も吹き、雨も降った。 日が沈み、月が昇る。 午後の会議は2時に始まり、5時に終わります。 例 文 仿照例子，将所给语句合成一个句子。 例：昼は学校で勉強する・夜は家に帰ります。 　　昼は学校で勉強し、夜は家に帰ります。 (1)今夜はネットで資料を調べる・レポートを書く 　今夜はネットで資料を調べ、レポートを書きます。 (2)自分の目で見る・自分の耳で聞く 　自分の目で見、自分の耳で聞きます。 (3)本棚を整理した・もう読まない本を箱に入れた。 　本棚を整理し、もう読まない本を箱に入れました。 仿照例子，将所给语句合成一个句子。 例：昼は学校で勉強する・夜は家に帰ります。 　　昼は学校で勉強し、夜は家に帰ります。 (4)スーパーで買い物をする・晩ご飯の食材を用意する 　スーパーで買い物をし、晩ご飯の食材を用意します。 (5)服を洗濯した・部屋を掃除した 　服を洗濯し、部屋を掃除しました。 (6)必要なものを選ぶ・好きなロボットを作る。 　必要なものを選び、好きなロボットを作ります。 文法 意 义 我的爱好是读书。 タバコを吸うことは体に良くないです。 彼がまじめなことはみんな知っています。 私と李さんは山に登ることが好きです。 接 续 动词，形容词的连体形+简体句 ！名词/形2的简体句 （非过去·肯定态）だ→な／である こと 例 文 表示名词化（具备名词性质。） 練習： 1.我的爱好是收集邮票。 私の趣味は切手を集めることです。 2.小李擅长弹钢琴 李さんはピアノを弾くことが上手です。 3.令人吃惊的是，这首诗的作者是一名初中学生。 この詩の作者が中学生であることにびっくりしました。 練習： 4.早起对身体好。 早く起きることは健康にいいです。 5.请不要做对身体不好的事情。 体に悪いことをしないでください。 6.吃好吃的东西很幸福。 美味しいものを食べることは幸せです。 文法 意 义 学校の食堂はいつも込んでいます。 兄はほとんど毎日うちで晩ご飯を食べています。 週末、いつも友達といっしょにサッカーをしています。 接 续 V―て形 Vている 例 文 与表示动作频率的时间名词或频率副词搭配，表示反复或成为习惯性的动作，作用或状态。 祖父母每天都在公园散步。 祖父母は毎日公園を散歩しています。 小李每天7点半去学校。 李さんは毎日7時半に学校に来ています。 城镇的人每月打扫一次公园。 一ヶ月一回、町の人が公園を掃除しています。 补充文法 １．小句+かどうか（是否） Q：この料理は辛いですか。 A：この料理は辛いですか。私は知りません。 ⟹　（私は）この料理が辛いかどうか知りません。 １．小句+かどうか（是否） 《形1的简体形》 辛いです　　　　　→　辛いかどうか 辛くないです　　　→　辛くないかどうか 辛かったです　　　→　辛かったかどうか 辛くなかったです　→　辛くなかったかどうか １．小句+かどうか（是否） 《形2/名词的简体形》 きれいです　　　　　　→　きれいかどうか きれいではありません　→　きれいではないかどうか きれいでした　　　　　→　きれいだったかどうか きれいではありませんでした 　　　　　　　　　　　→　きれいではなかったかどうか １．小句+かどうか（是否） 《动词的简体形》 行きます　　　　　→　行くかどうか 行きません　　　　→　行かないかどうか 行きました　　　　→　行ったかどうか 行きませんでした　→　行かなかったかどうか １．小句+かどうか（是否） 部屋は清潔ですか。私は知りたいです。 ⟹　（私は）部屋が清潔かどうか知りたいです。 我想知道房间干不干净。 今年の夏、北京へ行きますか。わかりません。 ⟹　今年の夏、北京へ行くかどうかわかりません。 我不知道今年去不去北京。 １．小句+かどうか（是否） ✽このケーキは甘いですか。知りません。 ⟹　このケーキが甘いかどうか知りません。 ✽今年、日本へ行きますか。決めていません。 ⟹　今年、日本へ行くかどうか決めていません。 練習 文法 意 义 V、A１简体 N、A２だ 接 续 简体疑问句＋か Sか 例 文 充当长句的句子成分，表示不确定 简体疑问句+か Q：どの料理が辛いですか。 A：どの料理が辛いですか。私は知りません。 ⟹　（私は）どの料理が辛いか知りません。 简体疑问句+か Q：今朝　何を食べましたか。 A：何を食べましたか。忘れました。 ⟹　（私は）何を食べたか忘れました。 简体疑问句+か 練習： Q：誰の部屋が一番きれいですか。 A：誰の部屋が一番きれいですか。わかりません。 ⟹　誰の部屋が一番きれいかわかりません。 简体疑问句+か ✽明日、何時に出発しますか。忘れました。 ⟹　明日何時に出発するか忘れました。 ✽どの店が一番有名ですか。知ってますか。 ⟹　どの店が一番有名か知ってますか。 練習 文法 意 义 去年の夏より今年の夏のほうが暑いです。 大きなものより、小さなもののほうが持ちやすいです。 トムさんは日本語を読むより、書くほうが上手です。 接 续 より前接名词或动词连体形 ほう为形式名词，前接连体形 ～より～ほうが～ 例 文 より表示比较的基准，ほう用于突显程度较高的一方 比起功能多，操作简单更受欢迎。 機能がたくさんあるより、操作が簡単なほうが人気です。 機能［きのう］ 操作［そうさ］ ステップ１ ②マスクを着用する 　マスクを着用することでウイルスの感染を防くことができる。インフルエンザなどがはやっている時期は必ずマスクを着用する。また、マスクの着け方、外し方、捨て方にも十分注意する。 ③アルコールで消毒する 　アルコール消毒も効果的な方法だ。携带電話やエレベ-タ-のボタンなど、よく手で触るものや多くの人が使っているものを消毒することがとても大事だ。 　ウイルス感染予防の方法はほかにもいるいるあるが、上に紹介した三つの方法はどれも基本的で役立つものだ。みんなでしっかり守ることがとても大切だ。 録音を聞いて、役を決めて読みましょう。 ステップ2 ご清聴ありがとうございました $