15.金色的草地·第2课时（分层作业）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

作业内容

分层要求

小玩家集合啦！爷爷在河边 diào yú，你和弟弟追着 pú gōng yīng 玩 —— 先写下这些有趣的词，辨准 “盛开花朵”“朝脸上吹” 的读音，再给句子 “变魔术”（扩句、缩句），为探索草地更多秘密做好准备吧～​

【基础感知】

一、读拼音写词语。

爷爷在河边diào yú，我和弟弟在旁边的草地上wán shuǎ，弟弟突然假装打哈欠，把shèng kāi的 pú ɡōnɡ yīng的绒毛朝我脸上吹。它们的花十分yǒu  qù，就像我们

必做题

☆☆

的手掌，可以张开、hé  lǒng，真是太神奇了！

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.当蒲（pú pū）公英盛（shèng chéng）开的时候，这片草地就变成金色的了。

2.弟弟也假（jià jiǎ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cháo zhāo）我脸上吹。

3.花朵合拢（lóng lǒng）时，金色的花瓣被包住了。

三、读句子，给加点字选择正确的解释。（填序号）

张：①使合拢的东西分开或紧缩的东西放开；②展开，铺排，陈设；③看，望；④量词。

1.老师教育我们上课时要专心听讲，不能东张西望。(      )

2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(      )

3.蜘蛛刚刚结好一张网，一只小虫就落在了网上。(      )

4.即使我们的生活水平提高了，也不能铺张浪费。(      )

四、按要求写句子。

1.花瓣合拢了。（扩句）

2.草地上有许许多多的蒲公英。（缩句）

3.草地不是金色的。 草地是绿色的。（用关联词把两句话连成一句）

4.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改成“被”字句）

5.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加点的词语写句子）

五、课文回顾与交流。

1.多么可爱的       ！多么有趣的        ！从那时起，蒲公英成了我们最       的一种花。

2.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是         的，中午是          的。因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是           的，中午是           的。

3.“它和我们--起睡觉，和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣        ，“起床”是指它的花瓣            。

4.课文先讲兄弟俩在窗前一大片草地上           的情景；接着写“我”无意中发现了草地的颜色在早晨是       色的，中午是       色的，傍晚又变成       色的；最后写草地和蒲公英给我们的生活带来了       。