7.5 巴西 课件-2024-2025学年七年级地理下册晋教版

该初中地理课件以巴西成为中国大豆最大供应国为导入，围绕地理位置（半球、纬度、海陆）、自然环境（地形、气候、河流）对大豆种植的影响及亚马孙雨林保护展开，通过小组讨论、地图操作和提示问题搭建学习支架，衔接前后知识点。 其亮点在于融合区域认知、综合思维和地理实践力，如分析半球位置带来的季节互补性，规划海运路线，结合地形气候判断大豆分布区。通过雨林保护讨论渗透人地协调观，采用小组合作与地图探究，学生能提升地理探究能力，教师可借助结构化活动优化教学。

数字地图，即电子地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。 巴西已经取代美国成为中国大豆最大的供应国 大豆王国 任务一 ：探寻巴西得天独厚的地理位置 1、结合右图及P86 图7-48，小组讨论： 巴西的地理位置 ①半球位置 ②纬度位置(在图中描出重要纬线) ③海陆位置（说出与巴西与巴西 相邻的国家） 2、分析地理位置中大豆种植与贸易中的 优势？ （提示：半球位置带来的优势请参考导学案第一页大豆生长周期，北半球美国、中国大豆收获期为９月和10月，南半球巴西收获期为3-5月 海陆位置带来的优势请从海运角度分析，请你为巴西大豆出口至我国规划运输路线） 160°E 数字地图，即电子地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。 巴西的地理位置—半球位置 赤道 160°E 巴西主要位于西半球、大部分位于南半球 北半球大豆收获期为9-10月，南半球大豆的大豆收获期为3-5月，填补了我国上半年的大豆进口的缺口，实现了大豆的季节互补性。 数字地图，即电子地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。 巴西的地理位置—纬度位置 23.5°S 0° 热带 赤道穿过北部，南回归线穿过南部； 大部分属于热带； 位于低纬度地区。 地处热带，热量充足，光照充足 数字地图，即电子地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。 巴西的地理位置—海陆位置 大 西 洋 南 美 洲 位于 洲的东部 东临 洋 南美洲 大西 巴西是海陆兼备的国家 巴西东靠大西洋，拥有漫长的海岸线和众多优良港口，如桑托斯港等。海运便利 数字地图，即电子地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。 任务二：自然环境中的天时地利 亚 马 孙 平 原 巴 西 高 原 活动1. 地形 ①.在P86 图7-48 中找到巴西主要的地形区，并说出其世界之最。 ②.归纳巴西的地形特征。 ③.结合P90农业分布图，找到大豆的图例，结合地形图说说巴西大豆分布的地形区并分析大豆分布在该地形上的优势条件。 世界最大平原 世界最大高原 全年高温多雨 全年高温 一年分干湿两季 马瑙斯 活动2.气候 ①结合P87 图7-49 说出巴西的气候类型有哪些？并分别说出气候特点。 ②看图说出大豆分布区所属的气候类型，结合气候图说说大豆在此种植的优势条件（热带草原气候特点对应大豆的生长期和收割分析） 数字地图，即电子地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。 活动3：河流 ①找出亚马孙河和巴拉那河说出亚马孙河的地位并判断其河流流向。 ②分析河流对大豆种植的影响？ 任务三：亚马孙热带雨林—发展需求与生态底线的“博弈” 参考P87文字部分小组讨论： 1.“砍伐热带雨林来扩大大豆种植面积”一经提出，变引发各界人士的强烈反对。为什么呢？（请从雨林的生态效益，破坏雨林带来的严重后果论证） 2.还有哪些人类行为破坏了热带雨林？ 3.请你为亚马孙热带雨林的保护建言献策。 加剧水土流失 生物多样性减少 加剧全球变暖 热带雨林遭受破坏，会产生哪些影响？中间图为巴西狨猴 $