6.17 七七事变与全民族抗战 学案 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史导学案围绕七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀展开，通过自主预习学案填空连接九一八事变后的局部抗战，以任务驱动构建全民族抗战知识脉络，提供预习填空、小组探究等学习支架。 资料以任务驱动设计小组探究问题，结合南京大屠杀史料实证培养学生辨析能力，通过国家公祭日等议题深化家国情怀，分层训练题与知识体系构建助力学生掌握重难点，有效落实历史解释与史料实证素养。

课 题 第17课 七七事变与全民族抗战 课型 新授 课时 总课时 课程标准 通过了解七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实,认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 学习目标 1.通过学习七事变,知道日本全面侵华的开始和重要影响，提高历史理解能力，培养时空观念和历史解释素养。 2.通过学习第二次国共合作、淞沪会战,理解抗日民族统一战线的建立及意义,感悟中国军人不畏强敌、血战到底的英雄气概,培养家国情怀. 3.通过了解南京大屠杀等史实，认识日本法西斯野蛮残暴的侵略本质,培养史料实证素养。 4. 通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 重难点 1.教学重点：七七事变和第二次国共合作。 2.教学难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。 育人点 感悟中国军人不畏强敌、血战到底的英雄气概,培养家国情怀；激发学生强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 学习过程 学生 活动 疑惑与 反思 任务一、自主预习课本101页~105页，根据课本填写学案： 【参考答案】1937 全民族抗战 国民革命军第八路军 新四军 国共合作宣言 抗日民族统一战线 全民族抗战 1937 上海 三个月灭亡中国 重庆 1937 12 13 30万 任务二：【重点探究】 （自己思考或小组内讨论以下问题。） 1. 七七事变后中国人民所进行的抗战与九一八事变后的抗战有何不同？ 2. 日本发动的九一八事变和七七事变在方式上有何相同之处？ 3.我国为什么把每年的12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日？ 4.抗日民族统一战线是如何形成的？ 任务三：课堂小结(从整体上掌握本节课的知识，形成知识体系。) 任务四、当堂训练题 ﹤一﹥选择题：（请将正确答案填入题后括号内。） 1. 曾经在下图的桥上发生过一次重要的事件，成为中国 全面抗战的开始，在这里发生的重大历史事件表明（ ） A．中国新民主主义革命的开始 B．中华民族的全面抗战从此开始 C．加速了中国共产党的诞生 D．中国实现了民族解放和国家独立 2.不同时代的语言反映了不同时代的特征，下列语句产生的时代顺序是(　　) ①“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”　②“外争主权，内除国贼”　③“驱除鞑虏，恢复中华”　④“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” A．③②④① B．②③①④ C．②③④① D．③②①④ 3. 1937年，根据国共两党协议，中国共产党将军队改编为（ ） A．中国工农红军 B．抗日义勇军 C．八路军和新四军 D．人民解放军 4.电视机《中国兄弟连》讲述道：国民党军队一个连去营救被日军围困的情报人员，与新四军的一支游击队在途中恰好相遇……两支“友军”在抗击日军的过程中联合杀敌成为生死兄弟。这种情况应该出现在下列哪一历史事件后(　 　) A．柳条湖事件 B．九一八事变 C．八一三事变 D．七七事变 5.以下关于“南京大屠杀”最有力的证据是( ) A．当年受害者的控诉材料 B．历史专著中对“南京大屠杀”的描写 C．侵华日军老兵的回忆录 D．屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片 6.“巍巍金陵,滔滔大江,钟山花雨,千秋芬芳。一九三七,祸从天降,一二一三,古城沦丧。侵华倭寇,掳掠烧杀,尸横遍野,血染长江。三十余万,生灵涂炭,炼狱六周,哀哉国殇。”这段文字反映了(　 　) A.东北三省的完全沦陷 B.南京大屠杀惨案 C.抗日将士血染卢沟桥 D.重庆大轰炸惨案 7.下列哪一表述反映了全面抗战时期的时代主题(　 　) A. 众志成城,共赴国难 B.打倒列强,除军阀 C.停止内战,一致抗日 D. 外争主权,内除国贼 8.1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话，指出“再没有妥协的机会，如果放弃尺寸土地与主权，便是中华民族的千古罪人”。上述谈话内容表明蒋介石( ) A.要继续实行不抵抗政策 B.要抗击日本侵略者 C.要组建南京国民政府 D.要寻求美国的援助 ﹤二﹥材料解析题： 9．阅读材料，回答问题。 材料一　1937年7月8日，中国共产党发表宣言，指出：“日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前，只有全民族实行抗战，才是我们的出路！……国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！” 材料二　1937年8月14日，国民政府发表宣言，表示：“为求我中华民族之永久生存，及国家主权之领土完整，对于侵犯我主权领土，与企图毁灭我民族生存之帝国倭寇，决以武力解决之。” (1)材料反映了中国共产党和国民政府对日本的侵略行径持什么态度？ (2)根据材料并结合所学知识回答，中国共产党和国民政府发表宣言的相同背景是什么？ (3)中国共产党和国民政府发表宣言具有什么共同的历史作用？ 10、阅读材料，回答问题。 材料一（1937年12月4日），大约有1万名年龄在13-30岁的中国人被带出南京，到靠近轮渡码头的长江边，在那里日本人用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火，大部分尸体被抛进江里，有一些被堆起来焚烧……估计这1万人中大约有6千人是被俘的军人，而4千人则是平民。 材料二　　东史郎是日本老兵，他把参加侵华战争期间所见所闻，特别是日军驻扎南京时的暴行详细记录在日记里。当这部《东史郎日记》公之于众后，引起日本右翼势力的极大不满，他们认为“这是20 世纪的最大谎言”，并以此起诉东史郎……2002年1月21日，日本最高法院判决东史郎终审败诉。 （1）材料一反映了什么历史事件？ （2）根据材料二，说明日本方面对此事件是什么态度？ （3）阅读上述两段材料，你有何感想？ (4)怎样才能使21世纪的中日关系健康发展? 11.抗日民族统一战线是怎样形成的？ 学生自主阅读课本，圈点、批注问题，并完成填空，师友互查，并完成自我评价。 小组合作探究，阅读分析史料，提取有 效问题，组内交流总结，代表发言，全班讨论。 收获与反思 课堂练习参考答案： （一）选择题：1、B 2、A 3、C 4、D 5、D 6、B 7、A 8、B （二）材料分析题： 9、(1)坚决抵抗侵略。 (2)日本侵略军发动大规模侵华战争或日本侵略军发动卢沟桥事变和八一三事变（淞沪会战）。 (3)揭开了中华民族全国性抗日战争的序幕或奠定了国共两党再次合作、正式建立抗日民族统一战线的政治基础。 10.(1)日军制造南京大屠杀 (2)否认南京大屠杀，否认日本侵华战争的侵略本质，歪曲历史事实，试图掩盖日军侵略者的罪行。 （3）我们要牢记历史创伤，吸取历史教训，居安思危，知耻而后勇；铭记历史，勿忘国耻；珍爱和平，反对战争。 (4)怎样才能使21世纪的中日关系健康发展? 日本应把对侵略战争的反省落实到行动上，不再做伤害中国和其他亚洲有关国家人民感情的事，以严肃、慎重的态度处理好历史问题。 11.答： ①1935年，中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”； ②瓦窑堡会议——确定了建立抗日民族统一战线的方针； ③1935年12月9日，一二·九运动，掀起抗日救亡运动新高潮； ④西安事变和平解决，迫使蒋介石接受了停止内战、联共抗日的主张； ⑤七七事变后，中国共产党发表抗日通电，号召全国人民团结起来； 9月，国民党公布了中共提交的国共合作宣言。至此，国共两党实现了第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。 课后阅读：国民政府发表的《自卫抗战声明书》 1937年8月14日，国民政府发表《自卫抗战声明书》 中国为日本无止境之侵略所逼迫，兹已不得不施行自卫，抵抗暴力。今年以来，中国政府及人民一切所努力者，在完成现代国家之建设，以期获得自由平等之地位；以是之故，对内致力于经济文化之复兴，对外则尊重和平与正义，凡国联盟约，九国公约――中国曾参加签订者，莫不忠实履行其义务。盖认为“独立”与“共存”，二者是相持而相成也。乃自“九一八”以来，日本侵夺我东四省，淞沪之役，中国东南重要商镇，沦为兵燹；继以热河失守；继于长城各口之役，屠杀焚毁之祸，扩而及于河北；又继之以冀东伪组织之设立；察北匪军之养成；中国领土主权，横被侵削。其他如纵使各项飞机在中国领土之内不法飞行，协助大规模走私，使中国财政与各国商业，同受巨大损失；以及种种毒辣之手段：如公然贩卖吗啡、海洛英，私贩枪械接济盗匪，使中国社会与人种，陷入非人道之惨境。此外无理之要求与片面之自由行动，不可胜数。受一于此，已足危害国家之独立与民族之生存，吾人敢信此为任何国家任何人民所不能忍受，以迄于今，吾人敢言中国之所以出此，期于尽可能之努力，以期日本最后之觉悟而已。及至卢沟桥事变爆发，遂使几微之希望归于断绝。卢沟桥事件之起因，由于日本大举扩张天津驻屯军，且屡于辛丑条约未经允许之地点施行演习。日本此种行动，以足随时随地引起事变而有余；而本年七月七日深夜，日本军队竟于邻近北平之卢沟桥，施行不法之演习，继之以突然攻击宛平县城。我守土有责之驻军，迫而为正当防卫；我无辜之人民，于不意之中，生命财产毁于日本炮火之下。凡此事实，已为天下所共见。卢沟桥事件发生以后，日本之行动有深足注意者，即其口头常用就地解决，及不欲扩大事态之语调；而其实际，则大批军队及飞机、坦克车，以暨种种新战争利器，由其本国及朝鲜与我东北，源源输送至河北境内。其实行武力侵略，向我各地节节进攻之事实，绝不能为其所用之语调所可掩蔽于万一。中国政府于卢沟桥事件发生后，犹以诚意与日本协商，冀图事件之和平解决。七月十三日，我外交部曾向日本大使馆提议双方即时停止军事行动，而日本未与置答。七月十九日，我外交部长复正式以书面重提原议，双方约定一确定日期，同时停止军事动作，同时将军队撤回原驻地点。并曾声明：中国政府为和平解决此次不幸事件起见，准备接受国际公法或条约所公认之任何处理国际纠纷之和平方法，如双方直接交涉、斡旋、调解、公断等等。然而以上种种表示，均未得日本之置答。于此之际，中国地方当局为维持和平计，业已接受日本方面所提议之解决办法。中央政府亦以最大之容忍，对于此项解决办法，未予反对。乃日本军队于无可借口之中突然在卢沟桥、廊坊等处，再行攻击中国军队，并于本年七月二十六日致哀的美敦书，要求中国军撤出北平。此则予双方约定解决办法以外，横生枝节，且为吾人所万万不能接受者。日本军队更不待答覆，于期限未至之前，以猛力进扑中国文化中心之北平，与中外商业要枢之天津。南苑附近，我驻军为日本轰炸机及坦克车所围攻，死亡极烈；天津方面，人民生命横遭屠戮，公共建筑文化机关以及商店住宅，悉付一炬。自此以后，进军不已，侵入冀省南部，并进攻南口，使战祸及于察省。凡此种种，其横生衅端，扩大战役，均于就地解决及不扩大事件语调之下，掩护其进行。当此华北战祸蔓延猖獗之际，中共政府以上海为东方重要都会，中外商业及其他各种利益，深当顾及，屡命上海市当局及保安队加意维持，以避免任何不祥事件之发生。乃八月九日傍晚，日军官兵竟企图侵入我虹桥军用飞机场，不服警戒法令之制止，乃至发生事故，死中国保安队守卫机场之卫兵一名，日本官兵二名。上海市当局于事件发生后，立即提议以外交途径公平解决；而日本者竟派遣大批战舰、陆军以及其他武装队伍来沪，并提出种种要求，以图解除或减少中国自卫力量。日本空军并在上海、杭州、宁波以及其他苏浙沿海口岸，任意飞行威胁，其为军事发动，已无疑义。迨至昨日(十三)日以来，日军竟向我上海市中心区发动猛烈进攻，此等行动，与卢沟桥事件发生以后向河北运输大批军队，均为日本实施其传统的侵略政策整个之计划，实显而易见者也。日本今犹欲以淞沪停战协定为借口，将使中国于危急存亡之际，尚不能采用正当防卫之手段。须知此等停战协定，其精神目的，即欲于某地点内双方各自抑制，以期避免冲突，不妨碍和平解决之进行。若一方自由进兵，而同时复拘束他方，使之坐而听受侵略，此为任何法理任何人情所不能曲解者。中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横受日本之侵略；国联盟约，九国公约，非战公约，已为日本所破坏无余。此等条约，其最大目的，在维持正义与和平。中国以责任所在，自应尽其能力，以维护其领土主权及维护上述各种条约之尊严。中国决不放弃领土之任何部份，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。日本苟非对于中国怀有野心，实行领土之侵略，则当对于两国之交，谋合理之解决，同时制止其在华一切武力侵略之行动，如是则中国仍当本其和平素志，以挽救东亚与世界之危局。要之，吾人此次非仅为中国，实为世界而奋斗；非仅为领土与主权，实为公法与正义而奋斗。吾人深信，凡我友邦既与吾人以同情，又必能在其郑重签订之国际条约下，各尽其所负之义务也。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $