精品解析：四川省绵阳市绵阳中学2025-2026学年高三上学期期中语文试题

绝密 启用前 2025-2026学年度绵阳中学高2023级高三上期中考试 语文学科试题 说明： 1.开考前，请考生先将自己的姓名、准考证号、座位号填涂到答题卡相应位置。 2.选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分用0.5mm黑色墨迹签字笔书写。 3.请考生在考试结束后将试卷、答题卡、草稿纸全部交回，待所有科目考试结束后，由相关人员领回试卷。 命题人：刘小鑫 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 阅读I：（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并不多。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。 记者： 沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。 另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？ 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。 同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。 （摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》） 材料二： 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转。 随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变化。 我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3~4年，最多不超过5年。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备。 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性生产的附加值，跻身高端产品产业。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。 （摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿藏少之又少。 B. 只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国激烈竞争中占有优势。 C. 全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切相关。 D. 如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国防安全。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 B. 记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。 C. 材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 D. 材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 3. 材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是（ ） A. 全球稀土供需格局是否会变化？ B. 未来世界轻稀土生产情况怎样？ C. 我国稀土产业的发展状况怎样？ D. 中国稀土供应的格局会变化吗？ 4. 记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性的？请简要分析。 5. 目前我国稀土产业面临挑战，我国应如何应对？请根据材料简要分析。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①运用说明方法介绍稀土的涵盖对象、应用领域、种类数量等，从专业的角度向公众准确传递有关稀土的科学知识。②使用口语，兼用打比方，通俗易懂且具有形象性，使公众容易接受并理解相关的科学内容。 5. ①给予政策、资金支持，加强资源的勘查开发和战略储备；②提高产品研发生产能力，优化提升产业链供应链的保障和运营能力；③运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。 【解析】 【导语】这篇访谈+研究报告的组合材料，通过院士访谈和数据分析的双重视角，系统性地展现了稀土资源的战略价值及我国面临的挑战。材料一以对话形式生动呈现稀土特性与产业现状，兼具科普性和专业性；材料二则以详实数据支撑战略矿产分析，体现政策前瞻性。两则材料形成互补：前者聚焦稀土个案，后者延展至全局战略，共同勾勒出资源安全与科技创新的辩证关系，凸显在全球化竞争中资源自主可控的重要性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足……”错误，原文“提前储备”是应对需求增长的“必要举措”，但选项“如果提前做好储备，就能满足需求”将“必要条件”偷换为“充分条件”，逻辑绝对化，不符合原文。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 B.“这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入”错误，访谈中记者的问题需“层层递进”，横线处问题应衔接“稀土概念”与“面临的挑战”，聚焦“我国稀土产业发展状况”；而“谈科研体会”是访谈结尾，目的是展现科研态度，而非消除陌生感、拉近距离，也没有必要访谈的深入。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 沈保根院士的回答围绕我国稀土科技创新、资源和产业发展态势，以及在全球的地位、未来格局变化等展开，全面涵盖了我国稀土产业的发展状况。 A.仅聚焦全球稀土供需格局变化； B.只关注未来世界轻稀土生产情况； D.侧重中国稀土供应格局变化，都较为片面； 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①科学性：从专业角度，准确界定稀土是元素周期表中17种元素的总称；用具体数据说明已发现的稀土矿物数量、有开采价值的矿物占比等，清晰呈现稀土资源的情况；明确稀土作为不可再生战略资源，在众多领域的广泛应用，专业且严谨地传递科学知识。 ②普及性：使用口语化的表达，让回答更自然易懂；运用“新材料之母”“现代工业维生素”等比喻，将抽象的稀土概念具象化，使公众能轻松理解稀土的重要性。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①根据“对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持”“如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备”可知，给予政策、资金支持，加强资源勘查开发和战略储备； ②根据“加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调”可知，提高产品研发生产能力，优化提升产业链供应链的保障和运营能力； ③根据“数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采”“发展循环利用技术，提升‘城市矿产’开发能力”可知，运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。 阅读II：（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俩老头儿的醉梦时光 原上秋 过了大堤，下坡，就是黄河滩了。 俩老头儿在那里生，在那里长，那里的每一座房屋，每一棵树，甚至路边的每棵荒草，他们都熟悉。 这条路，他们瞎摸也不会走错。沿着这条蜿蜒的土路下坡，走不多远，就是他们的村子一泥湾。 老陈问，今天到你家喝，还是到我家喝？ 老薛说，到我家吧，去你家要从前街绕到后街，还要绕过一个大水坑，曲里拐弯的，太远。 老陈说，我家隔壁有一个小卖部，能凑个下酒菜。 老薛说，不用，我这里有你弟妹炸的花生米，够了。说着他把一包花生米拿出来，举了举。 他们来到老薛家。老薛家好找，在大路边上，门前有三棵大槐树。院子中间摆着一张石桌，围着石桌，是四个石墩。（甲）那是他们原先经常喝酒的地方。 他们很熟练地把花生米和酒摆上，一人倒一杯，互不相让。谁喝完，自己倒。他们就着油炸花生米，倒是喝出吃大席的感受。不大一会儿，一瓶酒见底，俩人晕乎起来。 老薛说，老陈啊，我咋觉得像在做梦呢？ 老陈说，你回家，让弟妹掐掐你，掐醒了，那就是梦；掐着感觉疼，那就不是做梦。 老薛说，在生产队的时候，你当队长，天天领着大伙儿挖河，不到年根儿，泥腿不拔出来洗。 老陈说，那，也没吃上个啥好东西。 老薛说，后来呢，包产到户了，虽说饿不着肚子了，但一年忙到头，还是没富裕。 老陈说，（乙）黄河滩里，你想咋样？ 老薛站起身，晃了一下才站稳。他回望刚才坐过的地方，微微一惊：根本没有所谓的石桌，也不存在四个石墩。三棵大槐树的地方，变成了三个很大的土坑。 老陈也站立起来，屁股上全是灰土。他们刚才是席地而坐。几颗花生米在一个白色塑料袋里，像羊粪一样滚着。（丙）空酒瓶歪在边上，瓶口正在滴着剩下的酒，在泥土上涸出一枚铜钱。 （丁）站立起来的老陈和老薛感觉奇好，他们对视，继而大笑，开始互相捶打。 阳光散乱一地，这是一个整村搬迁后的废墟。那些残砖碎瓦告诉你，这里曾是被烟火气浸润过的地方。老人们靠着几十年的记忆，一回回，总能轻车熟路找到这里，找到自己曾经的家。 老陈和老薛结伴儿回来好几次了。 他们笑着打着，打着笑着。老薛突然哭起来：老陈，咱们的家，没了。 停住手的老陈扶着老薛说，废话，不是没了，是搬走了。 老薛说，我每次上那楼时，总感觉没迈进这院子脚下踏实。 老陈说，你思想跟不上形势。当初政府动员搬家，我第一个响应，你呢？ 老薛说，我不是也搬了？ 老陈说，你还不是怕留在黄河滩里，没人和你做伴儿，怕狼吃了你？泥湾最后一个搬家，你说你，是不是落后分子？ 老薛说，我哪能和你比，老干部，优秀党员。说真的，当看到你们戴着大红花，站在主席台上领奖时，真让人眼红。我得跟你学学，到时候也戴个大红花啥的。 老陈说，一定能。说罢，大笑一阵，突然停住。他提议，去他家看看。 去老陈家，遇到麻烦。他们记得，从老薛家出来，顺着一条大路朝西，见一个大石头再朝北走。大石头去哪了？没有了大石头，就没了走路的参照。转了半天，大水坑不见了，老陈说的小卖部也没了影，记忆中的街道和现在咋也无法印合。 老陈就说，不找了，回吧。 老薛附和着说，不找了，回吧。 回来的步履有些沉重，他们一直推着车走，谁都不说话。上了黄河大堤，往北望，一片繁华。那是黄陵新区。黄河滩里的人，都沐浴在新生活里…… 老陈打破沉默，问老薛，现在，让你搬回来住，你愿意不愿意？ 老薛思考一会儿说，这个，孩儿们肯定不愿意。 老陈说，没让你说孩子们，就说你自己。 老薛突然笑了，是大笑。老陈也笑，笑过，用手抹一把脸，湿了一片。 他们又出发了。前面的路灯一下子亮起来，宽敞的大路一直延伸到一片高楼里。那里，是他们的新家。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说虽然只描写了两个老人的一次喝酒，却折射出了黄河滩上农民半个世纪的生活经历，很有以小见大之妙。 B. 小说主要运用语言描写展开情节并刻画人物，而细腻的场面描写为人物的活动提供了具体环境，带给读者身临其境之感。 C. 小说开篇写两个老人相约回家喝酒，篇幅过半，才让读者知晓是回老家的废墟上喝酒，悬念的设置使小说更耐人寻味。 D. 清醒时两个老人心照不宣，喝到微醉时吐露心声，将因生活的巨变带来的无比欣喜之情表露无遗，小说的构思既自然又巧妙。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 甲句中的“原先”两字用得好，暗示现在的生活已经改变了，与后文的“找到自己曾经的家”形成照应。 B. 乙句写出了一代代农民在黄河滩里讨生活的艰辛和局限，交代了村庄整体搬迁这一伟大举措的原因。 C. 丙句是精彩的细节描写，再现了酒后的场景，让人联想到废墟上的满地尘埃和俩老人的开怀畅饮。 D. 丁句写出了两个老人发自内心的喜悦：有老伙计和酒陪伴，有老家想回就回，生活还有什么不如意呢？ 8. 老陈的家为什么找不到呢？请你结合小说内容简析作者这样设计情节的深意。 9. 请细读小说画波浪线处内容，从中梳理出人物内心包含的情感。 【答案】6. D 7. D 8. （1）从表面看，是因为没有寻找的地标了，但从实质看，是因为生活在变化，社会在进步。 （2）作者借此告诉我们：对逝去的事物，可以有所留恋，但也不必过于执着和纠结；对新生的事物，要学会大方包容和接纳。 9. （1）对故园的留恋，找不到故园的伤心和失落； （2）享受新生活的幸福感； （3）对美好前景的向往，对新时代新政策的无比信赖。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生赏析小说内容及艺术特色的能力。 D.“将因生活的巨变带来的无比欣喜之情表露无遗”理解有误，其中的情感非常复杂，不能用“欣喜”概括，如“他们笑着打着，打着笑着。老薛突然哭起来：老陈，咱们的家，没了”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生赏析句子的能力。 D.从上文的对话和下文的场景描写可知，两人的“好感觉”更多的来自搬迁带来的新生活，而不是友情和酒，而且，从下文看，老家终将是回不去的。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析和概括小说情节的作用的能力。 “去老陈家，遇到麻烦。他们记得，从老薛家出来，顺着一条大路朝西，见一个大石头再朝北走。大石头去哪了？没有了大石头，就没了走路的参照。转了半天，大水坑不见了，老陈说的小卖部也没了影，记忆中的街道和现在咋也无法印合”，从表面看，是因为没有寻找的地标了。 再结合“回来的步履有些沉重，他们一直推着车走，谁都不说话。上了黄河大堤，往北望，一片繁华。那是黄陵新区。黄河滩里的人，都沐浴在新生活里……”可知，从实质看，是因为生活在变化，社会在进步。 “老陈打破沉默，问老薛，现在，让你搬回来住，你愿意不愿意……老薛突然笑了，是大笑。老陈也笑，笑过，用手抹一把脸，湿了一片。他们又出发了。前面的路灯一下子亮起来，宽敞的大路一直延伸到一片高楼里。那里，是他们的新家”，作者借此告诉我们：对逝去的事物，可以有所留恋，但也不必过于执着和纠结；对新生的事物，要学会大方包容和接纳。 【9题详解】 本题考查学生赏析人物情感的能力。 结合“老陈就说，不找了，回吧。老薛附和着说，不找了，回吧”可知，“步履有些沉重”、“推着车走”而不是“骑着车走”，是因他们俩内心对故园的不舍与留恋，以及找不到故园的伤心和失落； “老薛思考一会儿说，这个，孩儿们肯定不愿意。老陈说，没让你说孩子们，就说你自己。老薛突然笑了，是大笑。老陈也笑，笑过，用手抹一把脸，湿了一片”，“孩儿们肯定不愿意”“笑”流露的是两位老人享受新生活的幸福感，他们虽然留恋故园，也不愿意再搬回去长期居住； “他们又出发了。前面的路灯一下子亮起来，宽敞的大路一直延伸到一片高楼里。那里，是他们的新家”，明亮、宽敞的不仅仅是路灯和大路，还是两位老人对未来生活的期待和信心，是对美好前景的向往，对新时代新政策的无比信赖。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《白氏长庆集》者，太原人白居易之所作。居易，字乐天。乐天始言，试指“之”“无”二字，能不误。（作者自注：具乐天与予书。）始既言，读书勤敏，与他儿异。五六岁识声韵，十五志诗赋，二十七举进士。贞元末进士尚驰竞不尚文就中六籍尤摈落礼部侍郎高郢始用经艺为进退，乐天一举擢上第。明年，拔萃甲科。由是《求玄珠》《斩白蛇》等赋，新进士竞相传于京师矣。未几，入翰林，掌制诰，比比上书言得失。因为《贺雨》《秦中吟》等数十章，指言天下事，时人比之《风》《骚》焉。 予始与乐天同校秘书之名，多以诗章相赠答，会予谴掾江陵，乐天犹在翰林，寄予百韵诗及杂体，前后数十章。是后，各佐江、通，复相酬寄。巴蜀江楚间泊长安中少年，递相仿效，竞作新词，自谓为“元和诗”。然而二十年间，禁省、观寺，邮候墙壁之上无不书，王公妾妇、牛童马走之口无不道。至于缮写模勒①，街卖于市井，或持以交酒茗者，处处皆是。（作者自注：杨、越间多作书模勒乐天及予杂诗，卖于市肆之中也。）予于平水市中，见村校诸童竞习诗，召而问之，皆对曰：“先生教我乐天、微之诗②”。固亦不知予之为微之也。自篇章已来，未有如是流传之广者。 长庆四年，乐天自杭州刺史以右庶子诏还，予时刺会稽，因尽征其文，手自排缵，成五十卷，凡二千一百九十一首，前辈多以前集、中集为名，予以为陛下明年当改元，长庆讫于是，因号曰《白氏长庆集》。至于乐天之官秩景行，与予之交分浅深，非叙文之要也，故不书。长庆四年冬十二月十日微之序。 （节选自《元稹集》卷五十一） [注]①模勒：仿照原样雕刻。②微之：元稹字微之，世人常把他和白居易并称“元白”。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 贞元A末B进C士尚驰D竞E不尚文F就中G六籍H尤摈落。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，连续、接连，与《侍坐》中：“比及三年，可使有勇”的“比”意思不同。 B. 会，恰巧、适逢，与《陈涉世家》中：“会天大雨，道不通”的“会”意思相同。 C. 以，以……身份，与《苏武传》中：“乃遣武以中郎将使持节”的“以”意思不同。 D. 手，亲自、亲手，与《项脊轩志》中：“吾妻死之年所手植也”的“手”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 白居易自幼天赋异禀，读书勤敏，五六岁识声韵，十五岁志诗赋，二十七岁考中进士。 B. 高郢任礼部侍郎时，变革科举取士标准，以经艺为重，白居易因之受益，一举擢第。 C. 元稹与白居易友情深厚，常以诗章相赠答，唱和之作被时人竞相仿效，称为“元和诗。” D. 白居易的诗歌在当时流传极广，上至宫廷，下至市井，得益于其显赫的官位与身份。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自篇章已来，未有如是流传之广者。 （2）至于乐天之官秩景行，与予之交分浅深，非叙文之要也，故不书。 14. 根据材料，简要概括白居易诗歌的特点。 【答案】10. BEF 11. C 12. D 13. （1）自从有文章以来，没有像这样流传广泛的。 （2）至于乐天的官阶和高尚品行，与我的交情浅深，不是叙文的重要内容，所以不写了。 14. ①反映现实，针砭时弊：作《贺雨》《秦中吟》等，指言天下事，被比之《风》《骚》。 ②语言通俗，流传极广：二十年间，禁省、观寺等场所多有书写，王公、童仆等皆能道，还被缮写模勒市井售卖，村校童生学习。 ③创新性强，影响深远：巴蜀江楚及长安少年效仿，竞作新词形成“元和诗。” 【解析】 【导语】材料为元稹《白氏长庆集》序，述白居易年少聪慧，十五志诗赋，二十七举进士，高郢以经艺取士擢其上第。入翰林后作《贺雨》《秦中吟》等，时人比之《风》《骚》。与元稹唱和，作品流传广，巴蜀江楚至长安少年效仿为“元和诗”，市井缮写模勒售卖，童叟皆道。长庆四年元稹编其文，定名《白氏长庆集》。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：贞元末年，进士考试还崇尚奔走竞争，不重视文才，其中六经尤其被排斥。 “贞元末”是时间状语，其后断句，故B处断开； “进士”作主语，“尚”作谓语，“驰竞”作宾语，结构完整，其后停顿，故E处断开； “不尚”作谓语，“文”作宾语，与上句“尚驰竞”对应，故F处断开。 故选BEF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实、虚词含义以及一词多义、词类活用现象的能力。 A.正确。连续、接连。/等到。句意：接连上书议论朝政得失。/等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战。 B.正确。句意：恰巧我被贬江陵掾吏。/恰巧天下大雨，道路不通。 C.“意思不同”错误。均为介词，“以……身份”。句意：乐天（白居易）从杭州刺史任上，凭借右庶子的身份被朝廷下诏召回。/于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节。 D.正确。都是名词作状语，“亲自、亲手”的意思。句意：亲自编排辑录。/是我妻子去世那年亲手种植的。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“得益于其显赫的官位与身份”错误。由文中“因为《贺雨》《秦中吟》等数十章，指言天下事，时人比之《风》《骚》焉”“巴蜀江楚间泊长安中少年，递相仿效，竞作新词”“至于缮写模勒，街卖于市井，或持以交酒茗者，处处皆是”等内容可知，白居易诗歌流传广是因为其内容指陈时事、堪比《风》《骚》，且写得好被众人仿效，文中并未提及是得益于显赫的官位与身份。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“自……已来”，从……以来；“如是”，像这样；“流传之广”，状语后置，正常语序为“广流传”，广泛流传。 （2）“秩”，官阶；“景行”，高尚的品行；“要”，关键、重要内容。 【14题详解】 本题考查学生分析信息，归纳要点能力。 ①由“因为《贺雨》《秦中吟》等数十章，指言天下事，时人比之《风》《骚》焉”可知，白居易作《贺雨》《秦中吟》等诗直接指陈天下事，被时人比作《风》《骚》，体现其诗反映现实、针砭时弊的特点。 ②由“二十年间……见村校诸童竞习诗……皆对曰：‘先生教我乐天、微之诗’”可知，他的诗从宫廷建筑到民间街巷都有书写，从王公贵族到孩童仆役都能传咏，还被雕刻售卖、作为村校教材，体现语言通俗、流传极广的特点； ③由“巴蜀江楚间泊长安中少年，递相仿效，竞作新词，自谓为‘元和诗’”可知，他的诗让巴蜀江楚及长安少年竞相效仿，形成“元和诗”这一新诗风，体现创新性强、影响深远的特点。 参考译文： 《白氏长庆集》，是太原人白居易所创作的文集。白居易，字乐天。乐天刚学说话时，有人试着指“之”“无”二字教他，他能准确指认不会出错。（作者自注：这是根据乐天给我的书信所记。）开始会说话后，读书勤奋聪敏，与其他孩子不一样。五六岁就懂得声韵，十五岁立志于诗歌创作，二十七岁考中进士。贞元末年，考进士的人崇尚奔走钻营，不重视文章，其中儒家六经尤其被摒弃冷落。礼部侍郎高郢开始以儒家经义作为选拔人才的标准，乐天一次应考就高中上等。第二年，又在吏部拔萃科考试中获得甲等。从此，他的《求玄珠》《斩白蛇》等赋，新考中的进士们在京城竞相流传。不久，白居易进入翰林院，掌管起草诏令，多次上书谈论朝政得失。于是创作了《贺雨》《秦中吟》等几十篇诗歌，针砭时弊，指斥天下政事，当时的人将这些诗与《诗经》中的《国风》和《离骚》相提并论。 我当初与乐天一同在秘书省校勘书籍，经常以诗章相互赠答。适逢我被贬为江陵府士曹参军，乐天还在翰林院任职，他寄给我长达百韵的诗歌以及各种杂体诗，前后共有几十篇。此后，我们分别在江州、通州辅佐政务，又继续相互酬唱寄赠诗作。巴蜀、江楚一带以及长安城中的年轻人，相互仿效，竞相创作新的诗歌，自称为“元和诗”。在这二十年里，宫廷、道观寺庙、驿站客舍的墙壁上无处不书写着这些诗歌，王公贵族的姬妾、放牛的孩童、赶马的仆人嘴里没有不吟诵的。至于抄写、模刻，在街上售卖，或者用来换取酒水茶茗的，到处都是。（作者自注：扬州、越州一带常常有人把乐天和我的杂诗模刻成书，在集市店铺中售卖。）我在平水集市上，看到乡村学校的孩童们都在争着学习诗歌，叫来询问他们，都回答说：“先生教我们学习乐天、微之的诗。”他们竟然都不知道我就是微之。自从有诗歌创作以来，还没有像这样流传广泛的。 长庆四年，乐天从杭州刺史任上奉诏以右庶子的官职回朝，我当时任会稽刺史，于是搜集了他的全部文章，亲手编排整理，编成五十卷，共有二千一百九十一首。前辈大多以前集、中集来命名文集，我认为陛下第二年应当更改年号，而“长庆”年号到此时就结束了，因此取名为《白氏长庆集》。至于乐天的官职、品行，以及我和他交情的深浅，都不是这篇序文的关键内容，所以就不写了。长庆四年冬十二月十日，微之（元稹）作序。 三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 谒巫山庙，两庑碑版甚众，皆言神佐禹开峡之功，而诋宋玉《高唐赋》之妄，予亦赋诗一首① 陆游 真人翳凤驾蛟龙②，一念何曾与世同。 不为行云求弭谤③，那因治水欲论功。 翱翔想见虚无里，毁誉谁知溷浊④中。 读尽旧碑成绝倒，书生惟惯谄王公。 【注】①此诗作于陆游访巫山凝真观后。凝真观所祠云华夫人，传说为西王母之女，助禹驱鬼神，斩石疏波，有功见纪。②真人，指神女云华夫人。翳，摒弃。③行云，指宋玉《高唐赋》中描写神女“旦为朝云，暮为行雨”，大胆追求爱情，后世文人诋毁宋玉所写虚妄。弭谤，遏制诽谤。④溷浊：同“混浊”，混乱污浊。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌通过勾勒神女驾龙行云、畅游虚空的画面，营造出洒脱不俗、空灵缥缈的氛围，契合神仙特质。 B. 诗歌未遵循常规咏庙诗的套路，而是借神话人物表达对现实的感触，抑扬转折，构思颇具新意。 C. 诗歌突破对神女事迹的平实叙述，赋予人物以自由翱翔的姿态和超凡脱俗的精神，想象力丰富。 D. 尾联呼应题目中的“碑版甚众”，写诗人研读诸多碑文的专注敬重姿态，表达了对书生的讽刺之意。 16. 陆游巧借神女故事，将“言志”与“讽世”相结合，请结合全诗对此加以分析。 【答案】15. D 16. ①诗人以神女的形象“言志”，寄寓了个人的精神追求。神女超凡脱俗，蔑视毁誉，协助治水而不贪名利，是诗人不媚流俗、坚守道义的一生的写照。 ②诗人借嘲笑书生碑文，讥刺书生谄媚王公权贵来“讽世”。诗人在尽情赞美神女的理想人格后转向对世俗的批判，指出碑文的作者们不过是惯于谄媚权贵的平庸之辈，影射了现实中士大夫阶层的虚浮风气。 ③诗歌将“言志”与“讽世”交融，以理想人格对抗丑恶现实，赞美和批判对比鲜明，展现了诗人的傲岸风骨和深刻思想。 【解析】 【导语】本诗以神女传说为媒介，展现了陆游独特的批判视角。诗中既描绘了神女超凡脱俗的形象，又借题发挥，讽刺了世人趋炎附势的丑态。通过对比神女的高洁与世俗的污浊，诗人表达了对现实的不满和对理想人格的向往。 【15题详解】 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 D.“专注敬重姿态”错误。尾联“读尽旧碑成绝倒”中“绝倒”意为讥笑、嘲讽，指诗人对碑文谄媚神女佐禹之功的说辞感到荒谬可笑，可见非“专注敬重”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①在“言志”方面，他借神女云华夫人的故事，塑造了一个超凡脱俗、不媚流俗的形象。神女摒弃世俗观念，一心协助大禹治水而不贪图名利，即便面对毁誉也毫不在意，这其实是诗人自身精神追求的写照，彰显了他坚守道义、不随波逐流的品格。 ②而在“讽世”方面，陆游通过嘲笑那些为巫山庙撰写碑文的书生，讽刺他们“惟惯谄王公”。这些书生在碑文中对神女大加赞誉，却忽略了其真正的精神内涵，反映出士大夫阶层的虚浮风气。 ③整首诗将理想人格的赞美与丑恶现实的批判紧密结合，对比鲜明，既展现了诗人傲岸的风骨，又透露出他对社会现实的深刻思考，使诗歌具有了更深层次的内涵和意义。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，表现词人在梦中和妻子相见，与“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“__________________________，__________________________”。 （2）《陈情表》中，为打消晋武帝的猜忌，李密用“_______________________，______________________”两句表明自己醉心官场、贪慕名利的态度。 （3）包含下图意象的古诗文名句，可以是：“________________________，________________________。” 【答案】 ①. 相顾无言 ②. 惟有泪千行 ③. 本图宦达 ④. 不矜名节 ⑤. 上有六龙回日之高标 ⑥. 下有冲波逆折之回川（熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：惟、宦、矜、殷、栗、巅。 五、语言表达：本大题共5小题，共20分。 阅读下面文字，完成下面小题。 我有个很大的毛病：读书不求甚解。从前看过的书，十之八九都不记得；我每每归过于记忆力不强，其实是 A 阅读时马马虎虎，自然随看随忘。这叫我吃了亏——光翻动了书页，而没吸收到应得的营养，好似把好食品用凉水冲下去，没有细细咀爵。 骄正之法有二：一日随读随做笔记。这不仅有助于记忆，而且是自己考自己，看看到底有何心得。我曾这么办过，却有好处。不管自己的了解正确与否，意见成熟与否，反正写过笔记必得到较深的印象。及至日子长了，读书多了，（①），就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。可惜，我没有坚持下去，所以有许多读过的著作都忘得一干二净。 B 忘掉，当然就说不上什么心得与收获，浪废了时间！ 第二个办法是：读了一本文艺作品，最好找些有关这作品的研究、评论等著述来读，也应读一读这个作家的传记。这会使我们把文艺作品和文艺理论结合起来，把作品与作家结合起来，引起研究兴趣， C 我们并不想做专家。孤立地读一本作品，我们多半是凭个人的喜恶去评断，自己所喜则捧入云霄，（②）。事实上，这未必正确。及至读了有关这本作品的一些著述，我们就会发现自己的错误。这并不是说我们应该采取人云亦云的态度，不便自作主张。这是说，我们看了别人的意见，会重新去想一想。这么再想一想便大有好处。至少它会使我们不完全凭感情去判断，（③）。去掉偏见，我们才能够吸取营养，扔掉糟粕——个人感情上所喜爱的那些未必不是糟粕。 18. 下列句子中的“叫”与文中加点的“叫”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你还是把窗户关上吧，这么冷的天，别叫风吹着。 B. 毛泽东曾说过，要叫穷山变富山，就必须发动群众。 C. 王小华十分倔强地说：“他不叫去，可我偏要去。” D. 叫我看，李师傅肯定还在为那事生气，今天不会来了。 19. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 第一、二段中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 请你结合自己的阅读经验，再补充一种“提升阅读效果”的方法，要求不超过25个字。 【答案】18. B 19. A因为（由于）B既然C即使（尽管） 20. ①再翻翻笔记看一看 ②自己所恶则弃如粪土 ③减少了偏见 21. 咀爵—咀嚼；骄正—矫正；却有好处—确有好处；浪废—浪费。 22. （示例一）与他人讨论书中核心内容，在交流中深化理解。 （示例二）定期复盘，回顾书中重要内容，加强记忆。 【解析】 18题详解】 本题考查学生理解词语语境含义的能力。 文中“这叫我吃了亏”的“叫”是“使、让”的意思。 A.“别叫风吹着”的“叫”是“被”，表被动； B. “要叫穷山变富山”的“叫”是“使、让”，与文中一致； C.“他不叫去”的“叫”是“容许”，侧重许可； D.“叫我看”的“叫”是“据、依”，表判断依据。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 A处：前文说“归过于记忆力不强”，后文转折指出实际原因是“阅读时马马虎虎”，需填表原因的关联词，故用“因为（由于）”。 B处：“忘掉”是前提，“说不上什么心得与收获”是结果，表因果关系，用“既然”衔接，符合“既然……就……”的句式逻辑。 C处：前文说“引起研究兴趣”，后文转折“不想做专家”，表让步关系，用“即使（尽管）”合适。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文讲“写过笔记必得到较深的印象”，后文“发现昔非而今是”，需衔接“回顾笔记”的动作，故填“再翻翻笔记看一看”。 ②处：前文“自己所喜则捧入云霄”，形成“喜则捧、恶则弃”的对比，故填“自己所恶则弃如粪土”。 ③处：后文“去掉偏见”，前文“不完全凭感情去判断”，需体现“减少偏见”的结果，故填“减少了偏见”。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 咀爵—咀嚼：“爵”为古代酒器，“嚼”指用牙齿磨碎食物，结合“细细”可知为“咀嚼”。 骄正—矫正：“骄”指骄傲，“矫”指纠正，“矫正”为固定搭配，指改正错误。 却有好处—确有好处：“却”表转折，此处强调“确实有好处”，用“确”更准确。 浪废—浪费：“废”指废弃，“费”指耗费，“浪费”指不恰当使用资源，为固定搭配。 【22题详解】 本题考查学生谈观点的能力。 明确核心需求：“提升阅读效果”可覆盖“强化记忆、深化理解、筛选重点”等方向，方法需直接针对阅读痛点（如遗忘、理解浅、抓不住核心）。 结合实际场景：方法要简单易操作，符合日常阅读习惯（如标注、复述、提问），避免复杂难执行的方案。 六、作文：本大题共1小题，共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯道超车。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。 【答案】例文： 先行者可敬，后发者可期 人生征途中，我们是该做早行人，还是后发者？ 其实，先行与后发，都只是起点。人生如一场马拉松，疾趋者未必先至，后发者亦可居上。如果你是先行者，请不要滋生虚妄的优越感，而应驰而不息；如果你是后发者，也不要耻于人后，更应奋然前行。 “先”，是一种奋发争先的姿态。时代的长河里，先行者往往以“春江水暖鸭先知”的敏锐，谛听时代的春潮，在事业、人生、时代的赛道上领军前驱。你看，当其他商人还在用算盘计算着“多收三五斗”时，马云已将如炬的目光投向数字时代的移动支付，从而缔造自己的商业帝国。青年时代的鲁迅，将“早”字刻在课桌上，也镌刻在心头，使之成为清心明志的警钟，砥砺时时先行，最终成为“民族魂”；少年时代的居里夫人，事事以先行者砥砺自我，从中学时代“座位要坐第一排、成绩要争第一名”，到成为诺奖女性第一人，事事争先，使她一生壮丽庄严。 “后”，是一种谋定后动的智慧。后发者，也能弯道超越。当人工智能方兴未艾时，哈萨比斯这位“游戏少年”，十年一觉扬州梦，幡然醒悟，折节好学。尽管在AI研究上起步较晚，但他凭借“朝闻道夕死可矣”的对科学探索的渴求与笃定梦想，不断突破自我，最终捷足先登，荣膺诺奖。经典力学研究中，相较于伽利略、开普勒等人，牛顿无疑是后生，但正因为后发，他能转益多师、博采众长，站在巨人肩膀上，构建经典力学大厦。个人如此，国家发展亦然。抗日烽火中，当牛津、哈佛的灯火彻夜通明时，沉沉暗夜的中国大地却难有一张宁静的书桌。在科学研究上，我们显然是后发者，但中华民族以只争朝夕、倍道而行的身姿，跑出自主创新的加速度，实现弯道超越。 杨志军的小说《雪山大地》中，骏马日尕在预赛开始时落后，它奋起直追、不断超越，最终成为领先者；决赛中，日尕一路领先，却屡屡被对手超越，但其激发潜能、超越自我，终成草原之王。这场惊心动魄的赛马，难道不是人生的绝妙隐喻吗？先行与后发，是起跑的枪声，却非终点的哨声。先行者若陶醉于一时领先，从此“解鞍稍驻初程”，势必被超越；后发者若奋起直追，亦能后来居上。 生于天地间，我们或许无法决定自己的起点。或许，“别人家的孩子”早已在罗马等候，我们才姗姗启程；或许，你千辛万苦跋涉的终点，只是别人的起点；或许，我们不是早慧的“小孩哥小孩姐”，但作为后发者，请不要慨叹。须知，最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊。只要不彷徨、不滞步，我们就能抵达终点，甚至超越他人、超越自我。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是引语式材料作文题。 材料揭示了人类竞争与发展历程中一个永恒的命题：先行者凭“捷足先登”占得先机，后来者借“后发制人”实现“弯道超车”。 先行者之“先”，是“敢为天下先”的勇气。这往往意味着，要突破常规，走前人没有走过的路，去开拓前路。先行者走在前列，能抢占好位置、好机会，更容易捷足先登。如特斯拉以颠覆性创新率先定义电动汽车行业标准，成功抢占市场高地，尽显先行者“捷足先登”的开拓优势。然而，先行也常常伴随着各种风险，如前路不明，容易犯错，代价高昂等。 后来者之“后”，在于汲取前人智慧、规避历史弯路，借“后发之势”蓄力前行。后来者不一定是落后者，坚定信心，发挥后发优势，就能走出一条自信自强之路。如中国高铁通过系统引进、消化、吸收世界先进技术并进行再创新，短短十余年便实现从追赶到领跑的跨越，运营里程与核心技术均跃居全球之首，生动演绎了后来者“后发制人”的强劲势能。然而，“弯道超车”并非坦途，对前人路径的依赖容易成为创新的枷锁，对“后发”的迷恋也容易成为进取的障碍。 材料的关键不是“二选一”，而是辩证分析两者的关系。“先”与“后”在历史长卷中绝非静止对立，而是在动态中相互转化，彼此成就的。先行者开拓的疆域为后来者铺就了超越的基石，后来者的创新洪流又不断重新定义何为真正的“先”。唯有在开放吸纳与自主创新间保持张力，方能在时代洪流中永立潮头。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，先行者开疆拓土，后来者继往开来，两者协同共筑发展之路。主体部分采用分论点形式。分论点一，先行者的“破冰”价值，是后来者的基础。比如郑和下西洋为新航路开辟提供地理认知。​分论点二，后来者的“迭代”能力，是先行者的延续。比如快手、抖音作为后来者，在YouTube的视频模式基础上，创新“短平快”社交玩法，让视频传播更普及。分论点三，两者的协同，是社会进步的底层逻辑。结尾 总结，从工业革命到数字时代，每一次重大突破都离不开“先行者探路+后来者升级”的模式，二者共同构成发展的“双轮驱动”。 立意： 1.勇为“先行”，不耻“后来”。 2.“先行”为勇，“后发”为智。 3.不争先后，干在实处。 4.勇于先行创新，敢于后来超越。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密 启用前 2025-2026学年度绵阳中学高2023级高三上期中考试 语文学科试题 说明： 1.开考前，请考生先将自己的姓名、准考证号、座位号填涂到答题卡相应位置。 2.选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分用0.5mm黑色墨迹签字笔书写。 3.请考生在考试结束后将试卷、答题卡、草稿纸全部交回，待所有科目考试结束后，由相关人员领回试卷。 命题人：刘小鑫 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 阅读I：（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？ 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并不多。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。 记者： 沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。自上世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？ 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。 另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？ 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。 同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我们得想办法不断创新。 （摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》） 材料二： 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40%；铁、铜、铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转。 随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生新的变化。 我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3~4年，最多不超过5年。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发性增长，如钨、钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战略储备。 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、补链、强链”。通过技术提升来提高战略性生产的附加值，跻身高端产品产业。 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。 （摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿藏少之又少。 B. 只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国激烈竞争中占有优势。 C. 全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切相关。 D. 如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国防安全。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 B. 记者最后请沈保根院士谈谈从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈的深入。 C. 材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 D. 材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 3. 材料一横线处需补写出记者要提的一个问题，最合理的一项是（ ） A. 全球稀土供需格局是否会变化？ B. 未来世界轻稀土生产情况怎样？ C. 我国稀土产业的发展状况怎样？ D. 中国稀土供应的格局会变化吗？ 4. 记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士回答是如何做到科学性和普及性的？请简要分析。 5. 目前我国稀土产业面临挑战，我国应如何应对？请根据材料简要分析。 阅读II：（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俩老头儿的醉梦时光 原上秋 过了大堤，下坡，就是黄河滩了。 俩老头儿在那里生，在那里长，那里的每一座房屋，每一棵树，甚至路边的每棵荒草，他们都熟悉。 这条路，他们瞎摸也不会走错。沿着这条蜿蜒的土路下坡，走不多远，就是他们的村子一泥湾。 老陈问，今天到你家喝，还是到我家喝？ 老薛说，到我家吧，去你家要从前街绕到后街，还要绕过一个大水坑，曲里拐弯的，太远。 老陈说，我家隔壁有一个小卖部，能凑个下酒菜。 老薛说，不用，我这里有你弟妹炸的花生米，够了。说着他把一包花生米拿出来，举了举。 他们来到老薛家。老薛家好找，在大路边上，门前有三棵大槐树。院子中间摆着一张石桌，围着石桌，是四个石墩。（甲）那是他们原先经常喝酒的地方。 他们很熟练地把花生米和酒摆上，一人倒一杯，互不相让。谁喝完，自己倒。他们就着油炸花生米，倒是喝出吃大席的感受。不大一会儿，一瓶酒见底，俩人晕乎起来。 老薛说，老陈啊，我咋觉得像在做梦呢？ 老陈说，你回家，让弟妹掐掐你，掐醒了，那就是梦；掐着感觉疼，那就不是做梦。 老薛说，在生产队的时候，你当队长，天天领着大伙儿挖河，不到年根儿，泥腿不拔出来洗。 老陈说，那，也没吃上个啥好东西。 老薛说，后来呢，包产到户了，虽说饿不着肚子了，但一年忙到头，还是没富裕。 老陈说，（乙）黄河滩里，你想咋样？ 老薛站起身，晃了一下才站稳。他回望刚才坐过的地方，微微一惊：根本没有所谓的石桌，也不存在四个石墩。三棵大槐树的地方，变成了三个很大的土坑。 老陈也站立起来，屁股上全是灰土。他们刚才是席地而坐。几颗花生米在一个白色塑料袋里，像羊粪一样滚着。（丙）空酒瓶歪在边上，瓶口正在滴着剩下的酒，在泥土上涸出一枚铜钱。 （丁）站立起来的老陈和老薛感觉奇好，他们对视，继而大笑，开始互相捶打。 阳光散乱一地，这是一个整村搬迁后的废墟。那些残砖碎瓦告诉你，这里曾是被烟火气浸润过的地方。老人们靠着几十年的记忆，一回回，总能轻车熟路找到这里，找到自己曾经的家。 老陈和老薛结伴儿回来好几次了。 他们笑着打着，打着笑着。老薛突然哭起来：老陈，咱们的家，没了。 停住手的老陈扶着老薛说，废话，不是没了，是搬走了。 老薛说，我每次上那楼时，总感觉没迈进这院子脚下踏实。 老陈说，你思想跟不上形势。当初政府动员搬家，我第一个响应，你呢？ 老薛说，我不是也搬了？ 老陈说，你还不是怕留在黄河滩里，没人和你做伴儿，怕狼吃了你？泥湾最后一个搬家，你说你，是不是落后分子？ 老薛说，我哪能和你比，老干部，优秀党员。说真的，当看到你们戴着大红花，站在主席台上领奖时，真让人眼红。我得跟你学学，到时候也戴个大红花啥的。 老陈说，一定能。说罢，大笑一阵，突然停住。他提议，去他家看看。 去老陈家，遇到麻烦。他们记得，从老薛家出来，顺着一条大路朝西，见一个大石头再朝北走。大石头去哪了？没有了大石头，就没了走路的参照。转了半天，大水坑不见了，老陈说的小卖部也没了影，记忆中的街道和现在咋也无法印合。 老陈就说，不找了，回吧。 老薛附和着说，不找了，回吧。 回来的步履有些沉重，他们一直推着车走，谁都不说话。上了黄河大堤，往北望，一片繁华。那是黄陵新区。黄河滩里的人，都沐浴在新生活里…… 老陈打破沉默，问老薛，现在，让你搬回来住，你愿意不愿意？ 老薛思考一会儿说，这个，孩儿们肯定不愿意。 老陈说，没让你说孩子们，就说你自己。 老薛突然笑了，是大笑。老陈也笑，笑过，用手抹一把脸，湿了一片。 他们又出发了。前面的路灯一下子亮起来，宽敞的大路一直延伸到一片高楼里。那里，是他们的新家。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说虽然只描写了两个老人的一次喝酒，却折射出了黄河滩上农民半个世纪的生活经历，很有以小见大之妙。 B. 小说主要运用语言描写展开情节并刻画人物，而细腻的场面描写为人物的活动提供了具体环境，带给读者身临其境之感。 C. 小说开篇写两个老人相约回家喝酒，篇幅过半，才让读者知晓是回老家的废墟上喝酒，悬念的设置使小说更耐人寻味。 D. 清醒时两个老人心照不宣，喝到微醉时吐露心声，将因生活的巨变带来的无比欣喜之情表露无遗，小说的构思既自然又巧妙。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 甲句中的“原先”两字用得好，暗示现在的生活已经改变了，与后文的“找到自己曾经的家”形成照应。 B. 乙句写出了一代代农民在黄河滩里讨生活的艰辛和局限，交代了村庄整体搬迁这一伟大举措的原因。 C. 丙句是精彩的细节描写，再现了酒后的场景，让人联想到废墟上的满地尘埃和俩老人的开怀畅饮。 D. 丁句写出了两个老人发自内心的喜悦：有老伙计和酒陪伴，有老家想回就回，生活还有什么不如意呢？ 8. 老陈的家为什么找不到呢？请你结合小说内容简析作者这样设计情节的深意。 9. 请细读小说画波浪线处内容，从中梳理出人物内心包含的情感。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《白氏长庆集》者，太原人白居易之所作。居易，字乐天。乐天始言，试指“之”“无”二字，能不误。（作者自注：具乐天与予书。）始既言，读书勤敏，与他儿异。五六岁识声韵，十五志诗赋，二十七举进士。贞元末进士尚驰竞不尚文就中六籍尤摈落礼部侍郎高郢始用经艺为进退，乐天一举擢上第。明年，拔萃甲科。由是《求玄珠》《斩白蛇》等赋，新进士竞相传于京师矣。未几，入翰林，掌制诰，比比上书言得失。因为《贺雨》《秦中吟》等数十章，指言天下事，时人比之《风》《骚》焉。 予始与乐天同校秘书之名，多以诗章相赠答，会予谴掾江陵，乐天犹在翰林，寄予百韵诗及杂体，前后数十章。是后，各佐江、通，复相酬寄。巴蜀江楚间泊长安中少年，递相仿效，竞作新词，自谓为“元和诗”。然而二十年间，禁省、观寺，邮候墙壁之上无不书，王公妾妇、牛童马走之口无不道。至于缮写模勒①，街卖于市井，或持以交酒茗者，处处皆是。（作者自注：杨、越间多作书模勒乐天及予杂诗，卖于市肆之中也。）予于平水市中，见村校诸童竞习诗，召而问之，皆对曰：“先生教我乐天、微之诗②”。固亦不知予之为微之也。自篇章已来，未有如是流传之广者。 长庆四年，乐天自杭州刺史以右庶子诏还，予时刺会稽，因尽征其文，手自排缵，成五十卷，凡二千一百九十一首，前辈多以前集、中集为名，予以为陛下明年当改元，长庆讫于是，因号曰《白氏长庆集》。至于乐天之官秩景行，与予之交分浅深，非叙文之要也，故不书。长庆四年冬十二月十日微之序。 （节选自《元稹集》卷五十一） [注]①模勒：仿照原样雕刻。②微之：元稹字微之，世人常把他和白居易并称“元白”。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 贞元A末B进C士尚驰D竞E不尚文F就中G六籍H尤摈落。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，连续、接连，与《侍坐》中：“比及三年，可使有勇”的“比”意思不同。 B. 会，恰巧、适逢，与《陈涉世家》中：“会天大雨，道不通”的“会”意思相同。 C. 以，以……身份，与《苏武传》中：“乃遣武以中郎将使持节”的“以”意思不同。 D. 手，亲自、亲手，与《项脊轩志》中：“吾妻死之年所手植也”“手”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 白居易自幼天赋异禀，读书勤敏，五六岁识声韵，十五岁志诗赋，二十七岁考中进士。 B. 高郢任礼部侍郎时，变革科举取士标准，以经艺为重，白居易因之受益，一举擢第。 C. 元稹与白居易友情深厚，常以诗章相赠答，唱和之作被时人竞相仿效，称为“元和诗。” D. 白居易的诗歌在当时流传极广，上至宫廷，下至市井，得益于其显赫的官位与身份。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自篇章已来，未有如是流传之广者。 （2）至于乐天之官秩景行，与予之交分浅深，非叙文之要也，故不书。 14. 根据材料，简要概括白居易诗歌的特点。 三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 谒巫山庙，两庑碑版甚众，皆言神佐禹开峡之功，而诋宋玉《高唐赋》之妄，予亦赋诗一首① 陆游 真人翳凤驾蛟龙②，一念何曾与世同。 不为行云求弭谤③，那因治水欲论功。 翱翔想见虚无里，毁誉谁知溷浊④中。 读尽旧碑成绝倒，书生惟惯谄王公。 【注】①此诗作于陆游访巫山凝真观后。凝真观所祠云华夫人，传说为西王母之女，助禹驱鬼神，斩石疏波，有功见纪。②真人，指神女云华夫人。翳，摒弃。③行云，指宋玉《高唐赋》中描写神女“旦为朝云，暮为行雨”，大胆追求爱情，后世文人诋毁宋玉所写虚妄。弭谤，遏制诽谤。④溷浊：同“混浊”，混乱污浊。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌通过勾勒神女驾龙行云、畅游虚空的画面，营造出洒脱不俗、空灵缥缈的氛围，契合神仙特质。 B. 诗歌未遵循常规咏庙诗的套路，而是借神话人物表达对现实的感触，抑扬转折，构思颇具新意。 C. 诗歌突破对神女事迹平实叙述，赋予人物以自由翱翔的姿态和超凡脱俗的精神，想象力丰富。 D. 尾联呼应题目中的“碑版甚众”，写诗人研读诸多碑文的专注敬重姿态，表达了对书生的讽刺之意。 16. 陆游巧借神女故事，将“言志”与“讽世”相结合，请结合全诗对此加以分析。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，表现词人在梦中和妻子相见，与“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“__________________________，__________________________”。 （2）《陈情表》中，为打消晋武帝的猜忌，李密用“_______________________，______________________”两句表明自己醉心官场、贪慕名利的态度。 （3）包含下图意象的古诗文名句，可以是：“________________________，________________________。” 五、语言表达：本大题共5小题，共20分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我有个很大的毛病：读书不求甚解。从前看过的书，十之八九都不记得；我每每归过于记忆力不强，其实是 A 阅读时马马虎虎，自然随看随忘。这叫我吃了亏——光翻动了书页，而没吸收到应得的营养，好似把好食品用凉水冲下去，没有细细咀爵。 骄正之法有二：一日随读随做笔记。这不仅有助于记忆，而且是自己考自己，看看到底有何心得。我曾这么办过，却有好处。不管自己的了解正确与否，意见成熟与否，反正写过笔记必得到较深的印象。及至日子长了，读书多了，（①），就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。可惜，我没有坚持下去，所以有许多读过的著作都忘得一干二净。 B 忘掉，当然就说不上什么心得与收获，浪废了时间！ 第二个办法是：读了一本文艺作品，最好找些有关这作品的研究、评论等著述来读，也应读一读这个作家的传记。这会使我们把文艺作品和文艺理论结合起来，把作品与作家结合起来，引起研究兴趣， C 我们并不想做专家。孤立地读一本作品，我们多半是凭个人的喜恶去评断，自己所喜则捧入云霄，（②）。事实上，这未必正确。及至读了有关这本作品的一些著述，我们就会发现自己的错误。这并不是说我们应该采取人云亦云的态度，不便自作主张。这是说，我们看了别人的意见，会重新去想一想。这么再想一想便大有好处。至少它会使我们不完全凭感情去判断，（③）。去掉偏见，我们才能够吸取营养，扔掉糟粕——个人感情上所喜爱的那些未必不是糟粕。 18. 下列句子中的“叫”与文中加点的“叫”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你还是把窗户关上吧，这么冷的天，别叫风吹着。 B. 毛泽东曾说过，要叫穷山变富山，就必须发动群众。 C. 王小华十分倔强地说：“他不叫去，可我偏要去。” D. 叫我看，李师傅肯定还在为那事生气，今天不会来了。 19. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 第一、二段中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 请你结合自己的阅读经验，再补充一种“提升阅读效果”的方法，要求不超过25个字。 六、作文：本大题共1小题，共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯道超车。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。 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