专题03 看拼音写字词（期末真题汇编）五年级语文上学期（河北专用）

专题03 看拼音写字词（期末真题汇编）五年级语文上学期 （河北专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础字词（占比45%） 1. 双字词高频：叮嘱、懒惰、辉煌、饱览、酬谢、启迪、爱慕、糕饼、侵略、协调；2. 四字词高频：金碧辉煌、应接不暇、难以置信、负荆请罪、心旷神怡、真情实感；3. 单字易错：懒、惰、暇、煌、嘱、酬、脊、漆、协、蔽 1. 河北高频词：“叮嘱”“懒惰”“辉煌”“负荆请罪”在邢台、石家庄、保定真题反复出现；2. 核心易错：复杂笔画字（懒、惰、脊、嘱）、形近字（暇/瑕、幕/暮）、同音字（即/既、燥/躁）；3. 书写要求：明确标注“正确、端正、整洁”，田字格占位与笔画完整性纳入评分（张家口、秦皇岛真题强调“卷面不洁扣分”） 1. 单独看拼音写词语（如河北邢台真题）；2. 按拼音填单字补全词语（如河北石家庄真题）；3. 补充同类四字词（如河北保定真题） 语境字词（占比40%） 1. 革命与地域场景：冀中地道战、游击队员事迹、正定古城风光（邢台、石家庄真题）；2. 时代与航天场景：神舟飞船发射、航天人协作（衡水、保定真题）；3. 生活与课文场景：张桂梅事迹、牛郎织女故事、西湖景致（邯郸、沧州真题） 1. 河北特色：多结合冀中革命精神、航天荣耀、乡土温情命题；2. 核心能力：通过场景关键词（如“冀中”“神舟”“正定古城”）推断词语；3. 命题倾向：语段情感鲜明（崇敬、自豪、温暖），词语需匹配主题基调（如“英雄”配航天人，“精巧”配古城建筑） 1. 语段语境填词语（如河北邢台神舟发射语段）；2. 主题式语境填词（如河北衡水革命语段）；3. 课文关联语境填词（如河北邯郸读书感悟语段） 易错字词（占比15%） 1. 形近字组：暇/瑕、幕/暮、燥/躁/澡、即/既、协/胁；2. 音近字组：酬/筹、衡/恒、漆/膝、迪/笛；3. 多义字组：量（估量/重量）、数（数量/数说） 1. 河北高频错字：“懒”“惰”“脊”“暇”在张家口、秦皇岛、唐山真题错误率超75%；2. 命题陷阱：设置同音字干扰（如“应接不暇”的“暇”与“无瑕”的“瑕”）、形近字混淆（如“协调”的“协”与“威胁”的“胁”）；3. 考查重点：形义绑定（如“叮嘱”带“口”表说话，“辉煌”带“火”表光亮） 1. 选字填空（如河北沧州“协/胁”填空）；2. 找出并改正语段错别字（如河北邢台真题）；3. 语境区分形近字（如河北邯郸“暇/瑕”题） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合河北五年级上考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“河北专属字词核心体系” （1）高频字词清单：按“河北真题场景+易错点”三维整理，强化记忆关联 ① 场景分类（绑定本地真题，让记忆锚定具体考题）： - 革命精神类：侵略、抵御、负荆请罪、同心协力、英雄、脊梁（邢台、衡水真题） - 航天荣耀类：火箭、辉煌、协作、启迪、贡献、凯旋（保定、衡水真题） - 乡土温情类：叮嘱、糕饼、舅舅、榕树、照耀、闲逸（石家庄、秦皇岛真题） - 人物致敬类：诲人不倦、质朴、讲述、巾帼英雄、奉献（邢台、沧州真题） - 自然景致类：饱览、玲珑、荡漾、心旷神怡、应接不暇（邯郸、唐山真题） ② 易错点标注：每个字词注明“易错笔画+书写提示”，如“懒”（左“忄”右“赖”，“赖”的撇不可漏，邢台真题高频错）；“脊”（上“兆”变形，下“月”要窄，保定真题）；“暇”（左“日”右“叚”，区分“瑕”，邯郸真题）；“煌”（左“火”右“皇”，“皇”的竖弯钩要舒展，石家庄真题）。 （2）易错字避雷清单：聚焦河北真题高频错误，建立“错→对→真题”记忆链 整理核心易错字对比表，用红笔标注错误警示，每日晨读默写2组，边写边念易错点，强化肌肉记忆与场景关联： - 懒：错误“忄+来”→正确“忄+赖”（邢台真题“懒惰”） - 脊：错误“上‘亦’下‘月’”→正确“上‘兆’变形下‘月’”（保定真题“脊背”） - 暇：错误“目+叚”→正确“日+叚”（邯郸真题“应接不暇”） - 煌：错误“火+黄”→正确“火+皇”（石家庄真题“金碧辉煌”） - 嘱：错误“口+属”少撇→正确“口+属”（秦皇岛真题“叮嘱”） - 协：错误“十+办”多撇→正确“十+办”（衡水真题“协调”） （3）每日“河北真题微练”：15分钟黄金流程（适配河北题量与难度） ① 拼：拼读5组河北真题高频拼音（如“dīng zhǔ”“lǎn duò”“fù jīng qǐng zu씓jīn bì huī huáng”），重点关注声调（如“qǐ dí”读qǐ dí，不读qī dí；“yōu rán”读yōu rán，不读yǒu rán，唐山真题易错）； ② 写：在田字格中规范书写，对照河北真题“横平竖直”要求，复杂字拆分写（如“嘱”拆为“口+尸+禹”）； ③ 查：对照真题答案，标注错误类型（笔画漏写/形近字混淆/声调误判），补充1句真题语境（如错“酬”，补充“沧州真题‘拒收酬谢’”）； ④ 改：将错误字词在田字格中再写3遍，边写边念易错点（如写“脊”时念“兆字头，月亮底，中间一竖站得直”）。 2. 专项突破：拆解河北核心题型解题逻辑 （1）基础字词专项：“拼读→书写→验证”三步法（针对单独写字词题型） ① 拼读精准化： - 声调锁定法：河北真题中80%的误写源于声调，拼读时先定声调再联想词。如“yīn huì”（恩惠，阴平+去声）对应“恩惠”，而非“阴晦”（阴平+去声，语义不符，秦皇岛真题易错）；“gǔ wǔ”（鼓舞，上声+上声）变调后联想“鼓舞”，而非“古武”（唐山真题）。 - 音节拆分法：复杂音节拆分为“声母+韵母”逐字拼，如“yìng jiē bù xiá”（应接不暇）拆为yìng+jiē+bù+xiá，防止因连读模糊写成“yīng jiē bù xiá”（邯郸真题易错）；“nán yǐ zhì xìn”（难以置信）拆为nán+yǐ+zhì+xìn，避免写成“nán yǐ zhī xìn”（邢台真题）。 ② 书写规范化： - 田字格占位规则：河北真题“间架匀称”占2分，核心规则：左右结构“左窄右宽”（如“懒、惰、煌、嘱”），上下结构“上紧下松”（如“善、惠、暮”），半包围结构“先外后内”（如“蔽、厨”）。 - 复杂字口诀记忆：编记河北高频复杂字口诀，如“懒：竖心旁，加赖字，赖字有撇别忘记；脊：兆字头，月亮底，中间一竖站得直；煌：火字旁，加皇字，皇字竖弯要舒展”。 ③ 验证场景化：写完后代入河北真题语境，如“平衡”代入“衡水真题‘动作协调平衡’”，“协调”代入“保定真题‘航天人协作协调’”，检查是否通顺合理。 （2）语境字词专项：“抓关键词→匹配场景→验证逻辑”法（针对语段题型） ① 第一步：抓语段关键词，锁定河北特色场景。如邢台“神舟发射”语段，关键词“巨响、火箭、发射、协作”，锁定“航天荣耀场景”，匹配“震天动地、搭乘、辉煌、贡献”；衡水“冀中革命”语段，关键词“地道战、抵御、侵略”，锁定“革命场景”，匹配“同心协力、英雄、脊梁”；石家庄“乡土”语段，关键词“舅舅、榕树、叮嘱”，锁定“温情场景”，匹配“糕饼、照耀、闲逸”。 ② 第二步：结合情感线索推断。革命场景填“坚毅、英雄、同心协力”，航天场景填“自豪、辉煌、协作”，乡土场景填“温暖、质朴、叮嘱”，人物场景填“崇敬、诲人不倦、奉献”。如“神舟十七号发射成功，航天人的协作精神令人敬佩”（保定真题）、“舅舅的叮嘱里藏着浓浓的关爱”（石家庄真题）。 ③ 第三步：验证逻辑。代入后通读语段，如“冀中人民用无穷无尽的智慧，在地道战中抵御侵略，展现了英雄气概”（邢台真题），逻辑通顺则正确；若写成“冀中人民用智慧躲避侵略”，虽语义接近，但“抵御”更贴合河北真题对革命精神的凸显，优先选择。 （3）易错字词专项：“分类对比+强化记忆”法（针对选字填空题型） ① 形近字对比表（绑定河北真题，强化场景关联）： | 组别 | 字义区分 | 河北真题例句 | | ---- | ---- | ---- | | 暇/瑕 | 暇（日，时间）→应接不暇；瑕（玉，瑕疵）→完美无瑕 | 邯郸真题“西湖美景让人应接不暇（暇），美玉毫无瑕疵（瑕）” | | 幕/暮 | 幕（巾，遮挡物）→夜幕；暮（日，傍晚）→暮色 | 石家庄真题“夜幕（幕）降临，暮（暮）色洒在正定古城” | | 协/胁 | 协（十，合作）→同心协力；胁（月，威胁）→威胁 | 衡水真题“战士们同心协力（协），抵御敌人威胁（胁）” | ② 同音字对比表： | 组别 | 字义区分 | 河北真题例句 | | ---- | ---- | ---- | | 即/既 | 即（立刻）→立即；既（已经）→既然 | 张家口真题“既然（既）承诺，就立即（即）行动” | | 酬/筹 | 酬（酉，回报）→酬谢；筹（竹，计划）→筹备 | 沧州真题“他拒收酬谢（酬），全力筹备（筹）公益活动” | ③ 强化练习：每天选择1组对比字，各写3遍并搭配1句河北真题例句，周末进行“河北易错字小测”，错题纳入“每日必写清单”，直至完全掌握。 3. 实战演练：以河北真题为核心，强化应试能力 （1）限时模拟：适配河北题型节奏与评分标准 选取河北近3年各地真题（邢台、石家庄、保定、邯郸），按考试标准计时，模拟真实答题环境： - 单独看拼音写词语：8分钟/10组（如“dīng zhǔ”“lǎn duò”等高频词）； - 语段语境填词：10分钟/1段（如邢台神舟发射语段、衡水革命语段）； 模拟后统计错误率，若“复杂笔画字”错误多，集中练“懒、惰、脊、嘱”；若“语境填词”错误多，强化“河北场景关键词匹配”训练；若“声调误判”错误多，增加“拼音声调专项拼读”。 （2）错题复盘：“河北考情关联法”（避免重复犯错） 每道错题必须完成“三步骤”，记录在错题本上，每周复盘1次，形成闭环： ① 标类型：注明“笔画漏写（脊少竖）”“形近字混淆（暇/瑕）”“语境推断错误（英雄/勇士）”“声调误判（qǐ dí读成qī dí）”； ② 找根源：关联河北考情，如“‘暇’写错”是未掌握邯郸真题“应接不暇”的形义绑定（暇带日与时间相关）；“‘脊’写错”是未区分保定真题“脊背”的书写规范；“‘煌’写成‘黄’”是未牢记石家庄真题“金碧辉煌”的部首属性（煌带火与光亮相关）； ③ 强巩固：补充3道同类河北真题，如错“酬”，找沧州、唐山、秦皇岛真题中含“酬”的题目，集中书写并默写语境；错“脊”，找保定、张家口、承德真题中含“脊”的题目，强化书写记忆。 （3）定期自测：检验河北高频考点掌握情况 每周日进行“河北真题字词大测”，全面检验复习效果，精准定位薄弱点： ① 基础默写：遮盖拼音，凭记忆默写30个河北高频字词（含20个双字词+10个四字词）； ② 语境填词：完成1段河北特色语段填词（如“神舟航天”“冀中革命”“正定古城”主题）； ③ 错字改正：找出10个含河北高频错字的句子并改正； ④ 成果统计：错误率超10%的字词，列入“每日必写清单”，每天增加5遍田字格书写，边写边念易错点；错误率低于5%的字词，每周巩固1次即可。 二、答题技巧（适配河北五年级上题型，避坑提分） 1. 拼读答题技巧：精准定位，避免误写（针对单独写字词题型） （1）声调锁定法：河北真题中多数误写源于声调，拼读时先定声调再联想词语。如“qǐ dí”（启迪，上声+阳平）→“启迪”，而非“齐迪”（阳平+阳平，衡水真题易错）；“fù jīng qǐng zuì”（负荆请罪，去声+阴平+上声+去声）→“负荆请罪”，而非“付荆请罪”（邢台真题易错）；“yìng jiē bù xiá”（应接不暇，去声+阴平+去声+阳平）→“应接不暇”，而非“应接不瑕”（邯郸真题）。 （2）真题联想法：拼读后优先联想河北高频词，如“dīng zhǔ”→“叮嘱”（石家庄真题），而非“丁嘱”；“chóu xiè”→“酬谢”（沧州真题），而非“筹谢”；“líng lóng”→“玲珑”（唐山真题），而非“玲龙”。 （3）生僻词应对法：遇到陌生拼音，先根据部首猜字义，再联想河北课文或地域场景。如“xié tiáo”→《搭石》→“协调”（衡水真题）；“píng héng”→《航天协作》→“平衡”（保定真题）；“bǎo lǎn”→《西湖景致》→“饱览”（邯郸真题）。 2. 书写答题技巧：规范美观，贴合河北评分标准 （1）田字格占位技巧：河北真题“间架匀称”占2分，核心规则必须掌握： - 左右结构：左窄右宽（懒、惰、煌、嘱、酬），左半占1/3，右半占2/3；左宽右窄（却、都），左半占2/3，右半占1/3；左右等宽（林、朋），各占1/2。 - 上下结构：上紧下松（善、惠、暮、幕），上半占1/3，下半占2/3；上松下紧（要、想），上半占2/3，下半占1/3。 - 包围结构：半包围先外后内（蔽、厨、司），全包围先外后内再封口（国、圆），外部框架方正，内部居中。 （2）复杂字书写技巧：拆分笔画，分步书写，重点检查易错处。如“懒”：先写“忄”（左半格），再写“赖”（右半格，先“束”再“负”）；“脊”：先写“兆”变形（上半格），再写“月”（下半格，窄而居中）；“嘱”：先写“口”（左上格），再写“属”（右半格，先“尸”再“禹”）。 （3）速度与整洁平衡：河北题量较大，基础字词每分钟写1-2个，复杂字词每分钟写1个，避免求快而潦草；写错时轻轻划一道横线，重新写在旁边，不可涂墨团（张家口真题明确“卷面不洁扣分”）。 3. 语境答题技巧：场景匹配，逻辑验证（针对语段题型） （1）河北场景定位法：看到河北真题高频场景词（冀中、神舟、正定古城、张桂梅、西湖），立刻联想相关高频词。如“冀中”→“地道战、抵御、同心协力、英雄”（邢台真题）；“神舟”→“火箭、震天动地、搭乘、辉煌”（保定真题）；“正定古城”→“夜幕、玲珑、照耀、闲逸”（石家庄真题）；“张桂梅”→“诲人不倦、质朴、巾帼英雄、奉献”（邢台真题）。 （2）情感逻辑法：根据语段情感倾向选词，革命场景填“崇敬、坚毅、英雄”，航天场景填“自豪、辉煌、协作”，乡土场景填“温暖、叮嘱、质朴”，人物场景填“敬佩、奉献、启迪”。如“冀中游击队员用智慧和勇气抵御侵略，是当之无愧的英雄”（衡水真题）、“张桂梅用诲人不倦的精神，为贫困女孩点亮希望”（邢台真题）。 （3）课文关联法：河北语境题90%来自课本，遇到熟悉场景快速联想课文词语。如“牛郎织女”→《牛郎织女》→“相依为命、真挚”（秦皇岛真题）；“圆明园”→《圆明园的毁灭》→“金碧辉煌、销毁”（石家庄真题）；“廉颇”→《将相和》→“负荆请罪、同心协力”（邢台真题）。 （4）通读验证法：填完后通读语段，检查逻辑是否通顺、语义是否贴合场景。如“正定古城的夜幕下，玲珑的亭台楼阁在灯光照耀下熠熠生辉，闲逸的人们漫步其间”（石家庄真题），若写成“人们忙碌其间”，虽语法正确，但“闲逸”更贴合河北真题对古城生活的描述，优先选择。 4. 易错字避坑技巧：分类排查，精准验证（针对选字填空题型） （1）部首表义法：河北高频形近字按部首区分，建立“部首→字义→词语”的牢固关联： - 日（时间）：暇（应接不暇）、暮（暮色）；目（眼睛）：瑕（无瑕）、睛（眼睛）； - 忄（情感）：懒（懒惰）、惰（惰性）、焦（焦急）；火（光亮）：煌（辉煌）、烧（燃烧）； - 口（说话）：吩（吩咐）、咐（叮嘱）；酉（回报）：酬（酬谢）、酒（酒水）； - 十（合作）：协（同心协力）；月（身体/威胁）：胁（威胁）；氵（水/液体）：漆（漆黑）、江（江河）。 （2）同音字语境区分法：结合句子语义判断，如“再”表“又一次”（再次、再来，唐山真题），“在”表“存在位置”（在场、在家，石家庄真题）；“即”表“立刻”（立即、即刻，张家口真题），“既”表“已经”（既然、既而，邯郸真题）。 （3）三查验证法：写完后必查三点，确保无错：① 部首是否正确（如“暇”带日，“瑕”带王）；② 易错笔画是否完整（如“懒”有撇，“脊”有竖）；③ 代入语境是否通顺（如“应接不暇”贴合西湖美景，“应接不瑕”不通）。 5. 通用应急技巧：遇到难题不慌，高效得分 （1）排除法：不确定时，优先排除河北高频错误项。如“xiá”在“应接不暇”中，排除“瑕”，写“暇”；“huáng”在“辉煌”中，排除“黄”，写“皇”；“chóu”在“酬谢”中，排除“筹”，写“酬”。 （2）标记复查法：答题时在不确定的字词旁标“？”，完成所有题目后重点复查，结合河北真题高频词和语境再次确认，避免粗心丢分。 （3）熟词优先法：遇到模糊拼音，优先写河北真题高频熟词，如“líng lóng”优先写“玲珑”，而非“玲龙”；“dīng zhǔ”优先写“叮嘱”，而非“丁嘱”；“qǐ dí”优先写“启迪”，而非“齐迪”。 （4）规范修改法：河北真题强调“卷面整洁”，写错时轻轻划一道横线，在旁边重新书写，不可涂墨团或反复勾画，避免因卷面问题扣分。 真题精准练 1．（24-25五年级上·河北邢台·期末）根据语境，看拼音，写词语。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”在书中，我们风景名胜，我们感受，我们体会英雄壮举。从黑夜到，我们在书里梦想；从到寒冬，我们在书里真理。让我们多读书，读好书，读经典的书。 2．（24-25五年级上·河北石家庄·期末）根据语境和拼音，在括号里写出正确的汉字。 lí( )明时分，jiù jiu( )带着我从东tǎ( )sì( )门前走过，村边的小河里停bó( )着一只小木船，正随着zhǎng( )落的河水在摇曳。我们解开绑在木zhuāng( )上的缆绳，跳上小船，划动船jiǎng( )。太阳出来了，天空开始泛出红yùn( )，河pàn( )的大róng( )树在阳光的照yào( )下充满无限生机，新的一天开始了！ 3．（24-25五年级上·河北张家口·期末）看拼音写词语，我要把字写的正确、端正、整洁。 4．（23-24五年级上·河北邢台·期末）让词语走进语境。 （1）北京时间2023年10月26日11时14分，随着一声的巨响，神舟十七号载人飞船长征二号F遥十七运载在酒泉卫星发展中心点火发射。 （2）这首唐诗意优美，独具味，我打算把它写并背下来。 5．（22-23五年级上·河北邢台·期末）根据语境和拼音，正确规范地书写词语。 张桂梅曾经为创办一所免费的女子高级中学，四处奔走募捐。而今，年奔古稀的她仍倾其所有，只为让更多的贫困女孩儿走进大学。她以“huì rén bú juàn”( )的精神，用心血和汗水谱写了华坪教育新piān zhāng( )。当张桂梅站在“七一勋章”领奖台上jiǎng shù( )自己的故事时，zhì pǔ( )的语言向我们传递了一种乐观、奋进、催人向上的正能量，展现了一个将个人使命融入时代发展的“巾帼yīng xióng”( )形象。学校的孩子都称她为“妈妈”，我想，这应该是对她默默奉献的最好馈赠吧！ 6．（22-23五年级上·河北秦皇岛·期末）读拼音，写词语。                           7．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）看拼音，写词语。             shāng  yì ( )    沉 jìn  ( )    追zhú ( )   chéng ( )诺            jìng  jiè  ( )    船  jiǎng ( )    路  fèi  ( )    辛suān( ) 8．（24-25五年级上·河北邯郸·期末）读句子，并根据拼音补充词语。 来到杭州，这里的美景让我的眼睛yìng jiē bù xiá( )。最爱坐在西湖边的tíng( )子里xiē liáng( )，享受那份难得的闲逸。品着清香的龙井chá( )，尝着各式的gāo bǐng( )，望着湖中líng lóng( )的石塔，听着轻柔的小曲，真让人悠然自得。 9．（24-25五年级上·河北沧州·期末）根据语境写词语。 父母之爱，藏在生活的点点滴滴中：在kù shǔ( )里，母亲忙碌于féng rèn( )机前，给我挣钱，那shòu ruò( )的脊背让我心酸；父亲带我逛庙会，自己舍不得却愿意给我花yuān wang( )钱……这些不可磨灭的suǒ suì( )小事，只要我们怀着感恩之心去发现，就能lǐng lüè( )其中的爱。 10．（24-25五年级上·河北邯郸·期末）读拼音写字词。 读书可以给人力量，使人pāo 弃lǎn duò 变得勤miǎn 。sòng 读古代经典篇章，让我们聆听先贤的教huì ，醉心阅读，从而获得人生的qǐ dí ，明白做人应该像花生一样默默fèng 献，不要只讲体面。只有qián 心读书，漫游在知识的diàn 堂，才会领lüè 到人生的精彩。 11．（24-25五年级上·河北秦皇岛·期末）读拼音，写词语。 （1）今天下午，我们在会议厅里举行了bì  yè( )diǎn  lǐ( )。 （2）jiù  jiù( )在外地打工，今年回家给我买了南方的一种gāo  bǐng( )，特别好吃。 （3）晒被子就是通过热乎乎的太阳zhào  yào( )，从而达到shā  jūn( )的目的。 12．（23-24五年级上·河北邢台·期末）读语段，写词语。 本册书的学习，我被牛郎与老牛xiāng yī wéi mìng( )的真挚情感所感动，被冀中人民wú qióng wú jìn( )的智慧所震撼，被廉颇fù jīng qǐng zuì( )的坦荡胸怀所折服。清少纳言笔下的四季之景令人xīn kuàng shén yí( )……那质朴生动、满带着zhēn qíng shí gǎn( )的篇章，让我心动不已。 13．（23-24五年级上·河北保定·期末）看拼音，根据提示填字词。 闲yì( )和忙lù( )、lǎn duò( )( )和勤快意思相反，dīng zhǔ( )( )和fēn fù( )( )、忧伤和āi chóu( )( )意思相近。 14．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）读一读，根据拼音写字词。 （1）老师dīng zhǔ( )我们，要从小就bō( )下理想的种子，努力学习，不要lǎn duò( )；要懂得gǎn( )恩，zhēn( )惜现在的美好生活。 （2）据描shù( )，qīn lüè( )者们chuǎng( )入圆明园，他们有shì( )无恐，大肆搜刮，不能拿走的就砸碎、xiāo huǐ( )，园中的gōng diàn( )、景点等景物面目全非，现在想起，都rěn( )不住心suān( )。 15．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）读拼音，写词语。 正定古城古yùn 美不胜收。每当夜mù 降临，líng lóng 的亭台楼阁在灯光的闪yào 下熠熠生huī ，闲yì 的人们在舒适的环境中安居乐业。 16．（23-24五年级上·河北邢台·期末）请根据有关语境看拼音写词语。 “读万卷书，行万里路。”读一本好书的意义非凡。在本册课文中，我被牛郎与老牛相依为命的zhēn  zhì( )情感所打动，被冀中人民无穷无尽的zhì  huì( )所震撼。被廉颇fù jīng qǐng zuì( )的坦荡胸怀所折服。深深理解了梁晓声笔下的cí mǔ qíng shēn( )。同时清少纳言笔下的四季之景令人xīn kuàng shén yí( )。那些zhì  pǔ  shēng  dòng( )满带着zhēn qíng shí gǎn( )的篇章，令我耳目一新。 17．（23-24五年级上·河北衡水·期末）读拼音，写字词。 读书的意义不可gū liang 。通过读书，我懂得了lǎn duò 是进步的敌人，它会磨灭你的意志，让你后huǐ 不已。只有从小立下hóng 伟的志向，不畏严寒kù shǔ 、qián 心读书，漫游在知识的diàn táng ，你才会领lüè 到人生的精彩。 18．（23-24五年级上·河北保定·期末）根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 在书中认识了负jīng( )请zuì( )的廉颇，品尝了浸满桂花香气的gāo bǐng( )，bǎo lǎn( )了圆明园昔日的金碧huī huáng( )，感受到黎明时手捧着火盆时的那份xián yì( )……读书吧！读一本你喜爱的书，就像来到一处让你心kuàng( )神yí( )的故地。 19．（23-24五年级上·河北·期末）读一读，在括号里填上正确的字词。 小时候，一到暑假，爸爸就会把我送到山脚下的姑妈家。离开时，他都会站在那棵rónɡ  shù( )下，dīnɡ  zhǔ( )我要乖乖听话，他很快就会来接我。然后，他才会ɡū dú( )地离开。每次想到那个背影，我都会鼻子一酸，眼泪yì zhì bú zhù( )地流了下来。 20．（23-24五年级上·河北唐山·期末）读拼音，写词语。 liáng shi       chóu xiè       yā yì      zǒu láng      hóng wěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 21．（23-24五年级上·河北保定·期末）看拼音写字词。 ài mù( )   liè bào( )   líng lóng( ) méi tàn( )   bó wù guǎn( ) 22．（22-23五年级上·河北保定·期末）读句子，看拼音，写出正确的汉字。 神舟十四号乘组的太空之旅从2022年6月5日qǐ( )程到结shù( )，间gé( )六个月，2022年12月4日kǎi( )旋。这tàng( )“天gōng( )”之旅，三名航天员同心xié( )力，为创造中国航天事业的新huī huáng( )作出了巨大贡xiàn( )。 23．（22-23五年级上·河北衡水·期末）看拼音，写生字。 (1)在那个炎热的夏天，妈妈忍着kù( )shǔ( )，忍着zào( )声，忍着疼痛，为了挣钱一直坚持着工作。 (2)这个湖pàn( )旁边有一座gōng( )殿，黎明时人们总是穿过它去打水。 24．（21-22五年级上·河北沧州·期末）读拼音，写词语。 fēn  fù         lǎn  duò     fù  jīng  qǐng  zuì ( )        ( )        ( ) líng  lóng     jǐ  bèi         xīn  kuàng  shén  yí ( )        ( )        ( ) 25．（22-23五年级上·河北邢台·期末）看拼音写词语。 （1）母亲常年máng lù( )地工作着。机器的zào yīn( )影响了她的听力，长期的工作累弯了她的jǐ bèi( )，望着母亲的背影，我不禁感到鼻子一酸。 （2）“紧走搭石慢过桥”告诉我们过搭石，走得快才容易保持píng héng( ) 26．（22-23五年级上·河北保定·期末）联系语境,根据拼音写词语。 （1）每年xùn qī( )，山洪暴发，溪水猛涨。人们找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的jiàn gé( )在小溪里摆成搭石。一行人走搭石时要保持píng  héng( )，动作要xié tiáo yǒu xù( ) ，才能给人画一般的美感。 （2）七岁时，我从bà ba ( )的书架上看到了一本《三国演义》，便yī zhī bàn jiě( )地读起来，竟也读得jīn jīn yǒu wèi( )。 参考答案 1． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“饱”“意”“黎”“酷”“略”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．黎 舅舅 塔 寺 泊 涨 桩 桨 晕 畔 榕 耀 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“黎”“舅”“晕”“耀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谨”“墟”“葬”“瞻”“唇”“煌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4．（1） （2） 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“震、乘、箭、境”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 5．诲人不倦 篇章 讲述 质朴 英雄 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诲、倦、篇、章、雄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 6． 【详解】本题考查书写能力。 书写时注意书写通顺，书写工整。注意不要写错别字。先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。注意“厨”、“凝”、“拜”、“羞”、“骤”、“漾”、“俐”、“毡”的书写不要错。 7．商议 浸 逐 承 境界 桨 费 酸 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“商、浸、逐、承、桨、酸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8．应接不暇 亭 歇凉 茶 糕饼 玲珑 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暇、亭、歇、糕、玲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9．酷暑 缝纫 瘦弱 冤枉 琐碎 领略 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酷、暑、缝、纫、瘦、冤、琐、领”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10．抛 懒惰 勉 诵 诲 启迪 奉 潜 殿 略 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“抛、懒、惰、诲、潜、殿”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11．毕业 典礼 舅舅 糕饼 照耀 杀菌 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“典、舅、糕、耀、菌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12．相依为命 无穷无尽 负荆请罪 心旷神怡 真情实感 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“命、尽、罪、旷、感”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13．逸 碌 懒 惰 叮 嘱 吩 咐 哀 愁 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懒”“惰”“嘱”“愁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 14．叮嘱 播 懒惰 感 珍 述 侵略 闯 恃 销毁 宫殿 忍 酸 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱”“播”“懒”“感”“毁”“殿”“酸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 15．韵 幕 玲珑 耀 辉 逸 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“韵”“幕”“耀”“逸”的正确书写。 16．真挚 智慧 负荆请罪 慈母情深 心旷神怡 质朴生动 真情实感 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语。然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“真”“挚”“慧”“荆”“慈”“怡” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 17．估量 懒惰 悔 宏 酷暑 潜 殿堂 略 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“懒、悔、酷、暑、略”笔画较复杂，易写错，需注意。 18．荆 罪 糕饼 饱览 辉煌 闲逸 旷 怡 【详解】本题考查看拼音写汉字。 同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。 注意“荆”“糕”“辉”“逸”“怡”容易写错。 19．榕树 叮嘱 孤独 抑制不住 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“叮嘱、抑制”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 20．粮食 酬谢 压抑 走廊 宏伟 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“粮食”“酬谢”“廊”的正确书写。 21．爱慕 猎豹 玲珑 煤炭 博物馆 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慕”“猎”“炭”“馆”“博”的笔画较复杂，易写错，需注意。 22．启 束 隔 凯 趟 宫 协 辉煌 献 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“隔”“凯”“趟”“协”“煌”“献”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 23． 酷 暑 噪 畔 宫 【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“酷、暑、畔”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 24．吩咐 懒惰 负荆请罪 玲珑 脊背 心旷神怡 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 ①吩咐： 叮嘱；口头命令或指示。 ②懒惰：（形）不肯劳动、学习和工作。 ③负荆请罪：负：背着。荆：荆条，古时用来抽打犯人的刑具。表示主动向人认错赔罪，请求责罚。 ④玲珑：（形）1、金玉的清脆声音。2、器物细致精巧。 ⑤脊背： 人或其他脊椎动物的背部，之间的骨叫脊椎，而脊椎朝外的，处在“背”上的，称之为脊背。 ⑥心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 25．忙碌 噪音 脊背 平衡 【详解】本题考查了词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 注意“碌”“噪”“脊”“衡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 26．汛期 间隔 平衡 协调有序 爸爸 一知半解 津津有味 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、的母及声调，书写时注意字的结构和易错笔画，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 （1）书写时注意“汛”“期”“隔”“衡”“协”“序”容易写错； （2）书写时注意“解”“津”容易写错。 2 学科网（北京）股份有限公司 $