1.4物质性质的探究-2025-2026学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦物质性质的探究，涵盖物理性质与化学性质的区分、性质与用途的关系及科学探究环节，通过陶瓷、酒精等生活实例导入，结合归纳总结表格和性质与变化的对比辨析，搭建前后知识衔接的学习支架，帮助学生理解物质性质是变化内因的逻辑。 其特色在于融合化学观念、科学思维与科学探究与实践，以“木柴作燃料利用可燃性”体现性质决定用途，通过呼出气体水蒸气假设题培养假设能力，铜片加热实验强化证据推理。归纳表格和易错辨析助力结构化总结，既提升学生探究兴趣与思维严谨性，也为教师提供清晰教学脉络和易错点指导。

1. 4 物质性质的探究 1. 陶瓷是火与土的结晶,是中华文明的象征之一,下列陶瓷的性质属于化学性质的是 ( ) A. 高熔点 B. 高硬度 C. 易导热 D. 耐腐蚀 D 2. ( 汕头金平区期中) 下列属于物质物理性质的是 ( ) A. 可燃性 B. 挥发性 C. 氧化性 D. 酸碱性 B 3. 下列物质的性质属于化学性质的是 ( ) A. 铁呈银白色 B. 铜易导电 C. 蔗糖能溶于水 D. 铜片受热易变黑 D 【 归纳总结】物理性质与化学性质 4. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 ( ) A. 海水能够晒盐 B. 木柴用作燃料 C. 铁锅用来炒菜 D. 干冰用于降雨 B 5. 在探究人体吸入和呼出气体成分含量差异的实验前,小明根据生物学知识提出 :“ 呼出气体中水蒸气可能比空气中的多。”这一过程属于科学探究中的 ( ) A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计并实施实验 D. 形成结论 B 6. 将符合题意的字母填在横线上。 A. 物理性质 B. 化学性质 C. 物理变化 D. 化学变化 (1)碳酸氢铵是一种白色固体_。 (2) 加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水_。 (3) 带火星的木条能在氧气中复燃_。 (4) 加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠_。 A D B C 【易错辨析】物质的性质(物理性质、化学性质) 是物质固有的属性,是变化的内因,无论变化是否正在进行,它都是客观存在的事实。而物质的变化(物理变化、化学变化)强调的是一个过程,重在“变”,是性质的具体表现。叙述“性质” 时,通常用“可以” “不可以”“能”“不能” “容易” “难” 等词语描述,如木条能在空气中燃烧。叙述“变化” 时,直接描述的是一个“变”的过程,如木条在空气中燃烧。 1. ( 肇庆端州区期中) 在日常流感预防中 ,75%的酒精可有效灭活流感病毒,下列对酒精性质的描述 ,属于化学性质的是 ( ) A. 易挥发 B. 具有可燃性 C. 沸点 78 D. 具有特殊香味 B 2. 下列选项说法正确的是 ( ) A 3. [分类观]下列关于“ 物质—性质—用途”的关系正确 ,且用途主要是利用其化学性质的是 ( ) A. 沥青—能凝固—铺路 B. 铜—能导电—制作导线 C. 酒精—可燃性—作燃料 D. 液氢—沸点低—制氢气球 C 4. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋,也可能是白酒,就此说法而言 ,属于科学探究环节中的 ( ) A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计并实施实验 D. 反思评价 B 5. 要区分下列各组物质,最好利用化学性质的不同来区分的是 ( ) A. 水和澄清石灰水 B. 食盐和味精 C. 铝块和铜块 D. 酱油和食醋 A 6. 辨析物质的变化、性质和用途。 A. 酒精燃烧 B. 石墨作电极 C. 酒精挥发 D. 食物腐烂 E. 气球爆炸 F. 甲烷能燃烧 G. 氧气能使带火星的木条复燃 H. 标准状况下 ,氧气的密度比空气大 其中属于物理性质的是_( 填字母,下同) ,属于化学性质的是_,属于物理变化的是_,属于化学变化的是_,属于物质用途的是_。 H FG CE AD B 7. [科普阅读]阅读下列材料,试 概 括 二 氧 化氯的性质、发生的变化与用途。 通常情况下 ,二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体 ,熔点是-59. 5 ,沸点是 9. 9 ,易溶于水 ,二氧化氯见光分解生成氯气和氧气,易与碱反应,世界卫生组织推荐使用二氧化氯为自来水消毒剂 ,其消毒、杀菌能力均优于氯气,消毒水体时不生成有害物质 ,也不存在用氯气消毒时的臭味。 (1)物理性质: _ ( 写一点)。 (2)化学性质: _( 写一点)。 (3)化学变化 : _( 写一条)。 (4)用途 : _。 二氧化氯的熔点是-59. 5 ( 合理即可) 二氧化氯易与碱反应(合理即可) 二氧化氯见光分解成氯气和氧气 自来水消毒剂 8. [科学探究] 实验探究是学习化学的基本途径,请你参与探究金属铜的化学性质。 【 观察与问题】将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻 ,铜片表面变黑。 【 假设与预测】 假设① :铜片加热变黑 ,是因为火焰的黑烟附着在铜片上; 假设② :铜片加热变黑 ,是因为铜片与_发生了化学反应。 氧气 【 实验与事实】 实验(1) :将铜片放入一支敞口的试管中,再用酒精灯对试管加热片刻 ,发现铜片_( 选填“变黑”或“不变黑”); 实验(2) :将铜片放入一支充满氮气的试管中并塞上胶塞 ,再用酒精灯对试管加热片刻 ,铜片_( 选填“变黑”或“不变黑”)。 【 解释与结论】 上述实验(1) 证实 ,假设①_( 选填“ 正确”或“不正确”,后同); 上述实验(2)证实 ,假设②_。 变黑 不变黑 不正确 正确 $