专题20 作文（押题预测与满分范文45篇，期末真题汇编）九年级语文上学期

专题20 作文（押题预测与满分范文45篇，期末真题汇编） 1．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 莫顿·亨特经过悬崖历险，走出了人生困境；杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；宋濂经过少年求学读书之艰，最终成为明代最璀璨的文臣……过程就是成长的过程。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“历练，让我更 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合自己的初中生活经历和体验，补全标题；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 历练，让我更坚韧 初中生活，是我人生中的一段充满挑战和成长的历程。回望这几年的历练，我感受到自己在不断地变化和成长，其中最显著的变化就是更加坚韧。   记得刚进入初中时，我面对的是一个全新的环境，需要适应不同的教学方式和更繁重的学习任务。尤其是在数学课上，由于路径思维的不熟练，我经常跟不上老师的节奏，题目做不出来，那种挫败感让我感到无比沮丧。然而，班主任常常鼓励我们，不要害怕困难，要努力坚持，相信自己能够克服挑战。这番话让我学会直面困难，不再轻易放弃。   有一次，学校举办数学竞赛，我本来没有足够的自信参赛，但老师希望我能尝试。在准备竞赛期间，我每天加倍练习，不懂的题目多问多想，把解题的过程细分，一步一步地学习。有时遇到特别难的题目，我甚至想放弃，但转念间，我想到了老师的话：困难是成长的阶梯。于是，我坚持到底。竞赛那天，我带着忐忑的心情上了考场，意外地发现许多曾经做不出的题现在竟有条理地解答了。最终，我居然获得了不错的成绩，这让我明白，正是这些努力的过程让我变得更加坚韧。 除了学习上的挑战，我在体育方面也经历了一段历练。体育课上，我们要进行8×400米的接力跑训练。作为接力赛的一员，我肩负着不小的压力。记得一天下午训练时，连续的绕圈跑让我感到筋疲力尽，几乎要放弃。我想起同学们一次次地鼓励我，坚持下去就是胜利。咬咬牙，我挺过来了。那一刻，我知道，那份执着的坚持让我在耐力上有了突破。从这次练习中我领悟到，历练不只是身体的考验，更是意志的磨砺。   如今的我，不再是那个轻言放弃的孩童，而是一个勇于迎接挑战、努力拼搏的初中生。历练让我成长，艰难让我坚定。通过这样的历程，我学会了坚韧。这份坚韧，将陪伴我迈向未来的每一步。未来的路上，我会拥抱更多的历练，以更大的勇气和决心迎接每一个挑战。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“历练，让我更…… ”为题，写一篇记叙文。需要审清题目并结合自身经历，补全标题并完成文章。“历练”的意思，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。“莫顿·亨特经过悬崖历险，走出了人生困境；杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；宋濂经过少年求学读书之艰，最终成为明代最璀璨的文臣”，告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。首先补全标题，可以是“坚强”、“成熟”、“自信”等。选择一个能够反映自己经历的词。结合自己的初中生活经历和体验，通过具体事例展现如何通过“历练”实现自己所补全的标题。内容方面，重点在于通过具体事件描述历练过程，突出成长结果。可以通过写自己在学习、生活、人际交往中所经历的挑战，如何克服这些困难，并从中获得成长，来构建文章。 二、选材构思。可以围绕以下几点进行构思：①回忆初中阶段挑战和困难的实例，例如学习上的困难、运动中的不懈努力、人际关系的磨练等。②描述事件发生的背景，自己面对的具体问题与困难。③详细描述为克服困难所付出的努力过程，可以加入心理变化和思考。最终，通过这些历练，自己在某方面（如自信、坚强、成熟、智慧等）得到了显著的成长与改变。 构思要点应结合题目“历练，让我更________”来突出事情本身与成长之间的因果关系。如：①学习上遇到的困难，如何努力提高成绩。②校园活动中的挑战，如何克服心理障碍参赛或表演。③社团活动，如何担任责任和领导组织。④生活环境的变迁，如何适应新环境并成长。这样通过具体实例真实地叙述历练过程，展现自己的成长和改变，文章会更加生动有力。 2．（24-25九年级上·北京东城·期末）台，在同学们的生活中随处可见。在写字台，我们书写奋斗的人生；在观景台，我们领略自然的美好；在舞台，我们绽放青春的梦想；在云平台，我们与世界对话……请以《台》为题，写一篇记叙性文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 台 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在那略显陈旧的写字台上，点点金光跳跃，似在轻诉着往昔的故事。这张写字台，承载了我无数个日夜的梦想与奋斗，见证了我的成长蜕变。   初次与它相遇，是在小学开学的前夕。爸爸将它搬进我的房间，浅木色的桌面，四个带着滚轮的抽屉，简单而实用。我满心欢喜，迫不及待地将崭新的书本、文具整齐摆放在抽屉里，想象着即将开启的学习之旅。   从那以后，写字台便成了我最亲密的伙伴。还记得小学时为了准备一场语文朗诵比赛，我每日放学后就端坐在写字台前，一遍又一遍地诵读稿件。灯光柔和地洒下，照亮了密密麻麻标注着停顿、重音符号的稿子。遇到难以把握情感的段落，我就对着镜子，观察自己的表情，模仿老师的语气，反复练习。写字台静静聆听，见证着我的专注与努力。比赛那天，我站在舞台上，自信地朗诵，最终获得了优异的成绩。回到家，我兴奋地将奖状贴在写字台旁的墙上，那一刻，写字台仿佛也在为我高兴。   步入初中，学业压力渐重，写字台陪伴我的时间更久了。有一次数学考试失利，看着满是红叉的试卷，我的心情跌入谷底。我趴在写字台上，泪水浸湿了桌面。但当我抬起头，看到曾经贴在写字台上的座右铭“努力不一定成功，但放弃一定失败”，我暗暗下定决心要努力赶上。此后的日子，我在写字台前花费大量时间钻研数学难题，从基础题型开始，一步步夯实基础。遇到难题，我不再轻易放弃，而是查阅资料、请教老师，在写字台上留下了密密麻麻的解题思路。终于，在下次考试中，我取得了显著的进步。   如今，这张写字台虽已有些磨损，但它在我心中的地位无可替代。它就像一个无声的挚友，见证了我的欢笑与泪水，成功与挫折。每一道划痕，每一处磨损，都记录着我的成长足迹。   在这小小的一方天地里，我书写着自己的奋斗篇章，追逐着梦想。未来的路还很长，或许会有更多的挑战，但我知道，只要有这张写字台相伴，我就能坚定地走下去，在成长的道路上绽放属于自己的光芒。 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目《台》是一个具有广泛联想空间的词语，它不仅仅是一个具体的物体，更是一种抽象的概念，代表着不同的场景、平台和机会。对于初中生而言，可以从生活中的实际经历出发，结合个人的成长、学习和梦想，来探讨“台”的多重含义。审题时，要注意理解“台”在不同情境下的作用，以及它如何影响我们的生活和成长。 立意：文章的立意可以围绕“台”作为成长、学习和展示自我的平台展开。通过描述在不同“台”上的经历，展现初中生的积极向上、勇于探索和挑战自我的精神风貌。立意上，可以强调“台”给予我们机会，让我们能够不断突破自我，实现个人价值，同时也能够让我们更好地认识世界、理解他人。 选材构思：写字台：可以选取在写字台上努力学习、完成作业、准备考试的场景，展现初中生勤奋好学的态度和对知识的渴望；观景台：可以选择一次与家人或朋友外出旅游时，站在观景台上欣赏美景的经历，表达对大自然的敬畏和对美好生活的向往；舞台：可以描述一次学校文艺汇演或班级活动的表演经历，展现初中生在舞台上展现自我、勇敢追梦的过程；云平台：可以讲述利用网络平台进行学习、交流或参与线上活动的经历，体现初中生对新技术的接受能力和对新世界的探索精神。开头可以从一个具体的“台”出发，如写字台，引出话题，点明“台”在我们生活中的重要性。主体按照选材的顺序，逐一描述在不同“台”上的经历，每个部分都要突出“台”的作用和意义，以及它如何影响个人的成长和学习。转折在描述完几个具体的“台”后，可以进行一次转折，思考“台”背后的更深层次含义，如机会、平台、挑战等。总结全文，强调“台”是我们成长道路上的重要伴侣，它给予我们机会，让我们能够不断前行，实现自我价值。同时，也可以表达对未来更多“台”的期待和憧憬。 3．（24-25九年级上·北京丰台·期末）更新不仅是技术的迭代，还是知识的升级、思想的革新、文化的传承……更新是创造的源泉，更新是前进的阶梯，更新是成功的基石…… 请以“更新”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现所在学校的校名、师生姓名等。 【答案】例文： 更新 在生活的长河中，我们就像一艘艘前行的小船，唯有不断更新自己，才能乘风破浪，驶向远方。 记得刚上初中时，我对数学的学习方法还停留在小学阶段。面对复杂的几何图形和抽象的代数方程，我常常感到力不从心。每次考试成绩公布，那刺眼的分数就像一把把利刃，刺痛着我的心。看着同学们在数学的海洋里畅游，我却在浅滩处挣扎，那种失落和无助让我几乎想要放弃。 但我不甘心就这样沉沦。一次偶然的机会，我在网上看到一位学霸分享的学习经验，他提到要不断更新学习方法，找到适合自己的节奏。这让我深受启发。我开始尝试改变，不再盲目地刷题，而是注重对知识点的理解和总结。每做完一道题，我都会思考它所考查的知识点和解题思路，将同类型的题目整理在一起，分析它们的异同。遇到不懂的问题，我不再害羞，而是主动向老师和同学请教。 在这个过程中，我发现自己的思维方式也在不断更新。以前，我总是局限于一种解题方法，现在我学会了从不同的角度去思考问题，寻找更简便、更高效的解题途径。随着学习方法的更新，我的数学成绩也逐渐有了起色。曾经让我望而却步的难题，如今也能迎刃而解。 不仅是学习方法，我的思想也在不断更新。曾经，我总是害怕尝试新事物，担心自己做不好。但在一次班级活动中，老师鼓励我担任主持人。一开始，我十分犹豫，害怕自己在台上出丑。但在老师和同学们的鼓励下，我勇敢地迈出了这一步。在准备的过程中，我不断学习和借鉴其他优秀主持人的经验，努力提升自己的表达能力和应变能力。活动结束后，我收获了同学们的掌声和老师的认可。这次经历让我明白，只有勇敢地尝试新事物，不断更新自己的观念，才能突破自我，获得成长。 更新，是一种勇气，是一种智慧，更是一种成长的力量。它让我在学习和生活中不断进步，遇见更好的自己。在未来的日子里，我将继续保持更新的心态，勇敢地迎接生活的挑战，向着更高的目标前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“更新”这个题目看似简单，实则内涵丰富。审题时，不能仅局限于字面意思，如技术的更新换代，更要深入挖掘其在知识、思想、文化等层面的意义。“更新”意味着突破旧有的模式、观念，寻求新的发展与进步。立意方面，可从个人成长角度，阐述更新知识、思想如何助力自己克服困难，实现自我提升；也能从社会发展层面，探讨技术、文化等的更新对社会进步的推动作用。还可着眼于文化传承，强调在时代变迁中，更新文化传播方式、传承理念，让传统文化焕发生机。通过这些立意，展现对更新积极意义的深刻理解，传递勇于创新、不断进取的精神。 二、思路点拨。记叙文思路，开头可以设置一个生活场景，比如自己参加科技创新比赛，面对陈旧的知识和技能感到力不从心，引出“更新”的话题。中间部分详细叙述自己如何在困境中努力更新知识、提升技能。可以描述自己在准备比赛过程中，通过查阅资料、请教专家，不断学习新的理论和方法，克服重重困难。同时，加入自己在思想上的转变，从一开始的畏难情绪到后来积极主动寻求突破。结尾通过比赛的结果，如取得优异成绩或者虽败犹荣，来升华主题，表达更新给自己带来的成长和感悟。 议论文思路，开篇提出中心论点，如“更新是推动个人与社会发展的关键动力”。接着，从不同方面设置分论点，如“知识更新是个人成长的阶梯”，通过列举名人不断学习新知识取得成就的例子进行论证；“思想更新是社会进步的源泉”，结合历史上思想解放运动推动社会变革的史实展开论述；“文化更新是民族传承的保障”，以传统文化在现代社会创新发展的案例说明。最后，总结全文，再次强调更新的重要性，呼吁大家积极拥抱更新，为个人和社会发展贡献力量 。 4．（24-25九年级上·北京东城·期末）“行之有效”在《新华成语大词典》中的解释为：“实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。”请以《行之有效》为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 行之有效 在学习的漫漫长路上，我曾像一只迷失方向的小船，在茫茫题海中苦苦挣扎。尤其是数学，那些复杂的几何图形和变幻莫测的函数，常常让我望而生畏。然而，一次偶然的尝试，让我找到了行之有效的学习方法，从此开启了全新的学习旅程。   那是一次数学考试后，望着试卷上惨不忍睹的分数，我满心沮丧。看着那些因为粗心和对知识点掌握不牢而做错的题目，我暗暗下定决心，一定要找到提升成绩的办法。在老师的建议下，我开始尝试建立错题本。   我准备了一本厚厚的笔记本，将每次作业和考试中的错题工工整整地抄录下来。每一道错题，我都会重新做一遍，详细地写出解题思路和步骤。如果还是做错，我就会在旁边用红笔标注出错误的原因，是公式记错，还是计算失误，亦或是对概念理解不清。遇到难题，我还会向老师和同学请教，将他们的解题方法和思路也记录在错题本上，对比自己的方法，找出差异。   为了让错题本发挥更大的作用，我还按照知识点和题型对错题进行了分类。这样，在复习的时候，我就能一目了然地看到自己在哪些知识点上存在漏洞，集中精力进行有针对性的强化训练。每天晚上，我都会抽出一定的时间来复习错题本上的题目，重做那些曾经做错的题目，检验自己是否真正掌握了正确的解法。   一开始，整理错题本的过程繁琐又枯燥，我也时常想要放弃。但每当看到自己因为粗心大意而犯下的错误，想到不理想的数学成绩，我就又有了坚持下去的动力。   功夫不负有心人，随着错题本上的内容越来越多，我的数学成绩也在逐渐提高。在之后的一次考试中，我惊喜地发现，试卷上的好多题目都和错题本上的类似，我胸有成竹地答题，最终取得了优异的成绩。   这次经历让我深刻地明白，世上无难事，只怕有心人。只要找到行之有效的方法，并持之以恒地去执行，就没有克服不了的困难。这本错题本，不仅仅是我学习的好帮手，更是我成长路上的见证者，它让我学会了坚持，也让我收获了成功的喜悦。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“行之有效”是一个成语，其含义为“实行起来有成效”，即某种方法或措施在实践中被证明是有效的。对于初中生而言，这个题目既贴近学习生活，又具有一定的思考深度。强调方法或措施必须经过实践检验。突出实践后的积极结果。可以是学习方法、生活技巧、班级管理策略等。实践出真知：通过实践，我们可以找到真正有效的方法；创新与方法：在寻找有效方法的过程中，创新是必不可少的；坚持与成效：只有坚持不懈地实践，才能看到成效；分享与传递：有效的方法应该被分享和传递，以造福更多人。 第二，选材构思。个人经历：选取自己在学习或生活中实践过并证明有效的方法，如时间管理技巧、记忆方法、解题思路等；观察与调查：通过观察班级、学校或社会中的现象，总结出行之有效的管理方法或改进建议；名人案例：引用名人或成功人士的成功经验，说明他们是如何通过实践找到有效方法的。开头引出主题，可以是一个问题、一个现象或一个疑问，激发读者的兴趣。主体：描述自己或他人实践某种方法的过程。阐述该方法在实践中的成效，包括具体的变化和进步。分析该方法为何有效，以及可能存在的局限性和改进空间。总结全文，强调实践的重要性，并鼓励读者在实践中不断探索和寻找有效的方法。 5．（24-25九年级上·北京西城·期末）作文 体育精神值得每个人学习和传递。有奥运选手说，无论是比赛还是训练，每一个细节都要认真对待，每一段路程都要用最好的状态去走。 请以“认真对待每一程”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 认真对待每一程 体育精神蕴含着无尽的力量，它激励着我们在生活的各个方面奋勇向前。正如奥运选手所言，无论是比赛还是训练，都要认真对待每一个细节，用最好的状态走好每一段路程。其实，不仅仅是体育，在我们生活的每一个角落，认真对待每一程都是通往成功与成长的关键。 在学习的道路上，认真对待每一程尤为重要。数学曾是我最为头疼的学科，复杂的公式和变幻莫测的题型常常让我望而却步。记得一次考试前复习函数这一章节，我决心不再逃避，而是认真对待每一个知识点。从最基础的函数定义开始，我仔细琢磨每一个概念的含义，将一个个公式推导了一遍又一遍，遇到不理解的地方，就向老师和同学请教。每一道练习题，我都认真分析解题思路，标注出容易出错的地方。最终，在那次考试中，我在函数相关的题目上取得了不错的成绩。正是因为我认真对待了复习的每一个环节，才让我在学习上有了进步。 生活中，认真对待每一程也能让我们收获许多。有一次，班级组织大扫除，我负责打扫教室的窗户。一开始，我觉得这是一件简单的事情，随便擦了几下就准备敷衍了事。可是看到其他同学都在认真地完成自己的任务，把教室的各个角落都打扫得一尘不染，我感到很羞愧。于是，我重新拿起抹布，认真地擦拭每一块玻璃，不放过任何一个污渍和角落。当我完成任务时，看着干净明亮的窗户，心中充满了成就感。这次经历让我明白，哪怕是一件小事，只要认真对待，也能做得很好。 在体育赛场上，认真对待每一程更是运动员们取得优异成绩的秘诀。就像那些奥运健儿们，为了在赛场上展现出最好的自己，他们在日常训练中对每一个动作都精益求精。每一次起跑、每一次跳跃、每一次挥拍，他们都全神贯注，力求做到完美。正是因为他们认真对待每一次训练，用最好的状态迎接每一场比赛，才能够在赛场上为国争光，让五星红旗高高飘扬。 人生就像一场漫长的旅程，我们会经历无数个“每一程”。或许这些“程”有长有短，有难有易，但只要我们始终保持认真的态度，用最好的状态去面对，就一定能在这个过程中不断成长，收获属于自己的精彩。让我们带着这份认真，坚定地走在人生的道路上，去迎接更多的挑战，创造美好的未来。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“认真对待每一程”，“每一程”是指生活中的各个阶段、各类事件，大到人生的重要抉择，小到日常的点滴琐事。“认真对待”则强调一种严谨、专注、负责的态度。结合体育精神这一背景，题目旨在引导我们思考在生活的各个方面，都应像运动员对待比赛和训练那样，以认真的态度去面对，重视过程中的每一个细节。​立意：（1）成长与收获：阐述认真对待每一件事能让我们在学习、生活中不断积累经验，实现自我成长，收获成功的果实。​（2）责任与态度：强调认真对待每一程是一种对自己、对他人负责的态度，这种态度会影响我们生活的方方面面，塑造良好的个人品质。​ 二、思路点拨。记叙文思路，（1）确定事件：可以选择一件自己在学习、生活或参与体育活动中的具体事例，如准备一场演讲比赛。​（2）描述过程：详细描述从接到比赛通知开始，如何认真地准备稿件，反复练习发音、语调，以及注意肢体语言等细节。在准备过程中遇到困难，如紧张怯场，是怎样通过认真对待，不断克服困难的。​（3）突出感悟：在结尾部分，通过这次经历，表达自己对“认真对待每一程”的深刻理解，如认真让自己在比赛中取得进步，收获自信等。​ 议论文思路，（1）提出论点：开篇点明“认真对待每一程”对个人成长和社会发展的重要性，提出中心论点，如“认真对待每一程，是实现个人价值和推动社会进步的基石”。​（2）论证过程：运用举例论证，列举科学家认真对待每一次实验从而取得重大科研成果，以及普通人认真对待本职工作为社会贡献力量的事例；结合道理论证，引用名言警句阐述认真态度的意义。（3）总结升华：结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在生活中都要认真对待每一程，为实现个人梦想和社会发展努力。 6．（24-25九年级上·北京海淀·期末）按要求写一篇文章。 人生旅途中，我们会遇到志同道合、心灵相通的同行者。并肩同行，甘苦相随，让我们经历挑战与成长，感受温暖与力量，收获美好与丰盈。 请以“与你甘苦同行”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 与你甘苦同行 在人生的漫长征途中，我有幸遇见了你——我的挚友小李，我们志同道合，心灵相通，一起走过了无数个日日夜夜，经历了无数的甘甜与苦涩，共同见证了彼此的成长与蜕变。 记得那是一个阳光明媚的春季，我们因一次偶然的机会相遇在学校的图书馆。当时，我正被一道复杂的数学题难得焦头烂额，你恰好路过，看了一眼题目便轻松地给出了解题思路。那一刻，我被你的聪明才智深深吸引，从此，我们成了无话不谈的好朋友。 并肩同行的日子里，我们共同经历了学习的压力与挑战。每当考试临近，我们都会相约在图书馆，一起复习到深夜。那些日子里，你的勤奋与坚持感染了我，让我学会了面对困难时不轻言放弃。而当我因成绩波动而沮丧时，你总是第一个站出来，用你那温暖的话语和鼓励的眼神，让我重新找回自信 除了学习上的相互扶持，我们在生活中也彼此照顾。有一次，我生病住院，你得知消息后，立刻放下手中的事情，赶来医院看我。你带来的不仅仅是水果和鲜花，更是那份无微不至的关怀与陪伴。在你的悉心照料下，我很快康复出院，那次经历让我深刻体会到了友情的珍贵。 当然，我们的同行之路并非总是一帆风顺。我们也曾因为一些小事而产生误会和争执，但正是这些经历，让我们学会了如何更好地沟通与理解对方。每次争执过后，我们都会坐下来，心平气和地分析问题的根源，寻找解决的办法。这样的过程，不仅加深了我们的友谊，也让我们学会了如何在人际关系中成长。 与你甘苦同行的日子里，我收获了无数的温暖与力量。你的陪伴与支持，让我在面对挑战时更加勇敢，也让我在收获成功时更加喜悦。我们共同经历了甘甜与苦涩，这些经历如同生命中的瑰宝，让我们的人生变得更加丰富多彩。 如今，虽然我们已各奔东西，但那段与你甘苦同行的时光，将永远铭刻在我的心中。我相信，无论未来我们身在何方，那份深厚的友谊和共同的回忆，都将是我们人生旅途中最宝贵的财富。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目“与你甘苦同行”蕴含了深厚的情感和哲理。 “与你”明确了文章的对象，这里的“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是物，如书籍、音乐、自然等，甚至是抽象的概念，如梦想、信念等。关键在于“你”对“我”的成长或生活产生了重要影响。“甘苦同行”是文章的核心。它表达了在人生旅途中，“你”与“我”共同经历了甘甜与苦涩，分享了快乐与痛苦。这种经历不仅加深了彼此的情感联系，也让“我”在挑战中成长，在困境中汲取力量。因此，立意上，文章应着重展现“你”与“我”之间的深厚情感，以及这种情感如何帮助“我”面对生活中的挑战，收获成长与美好。 2.构思选材：可以简述一段与“你”相遇或相识的情景，为后文的展开铺垫。详细叙述与“你”共同经历的甘甜时刻，如共同取得的成就、分享的欢乐等；再转而描写遇到的苦涩与挑战，如困难、误解、失败等。通过对比，突出“甘苦同行”的主题。在挑战与困境中，“你”如何给予“我”支持与鼓励，帮助“我”克服困难，收获成长。总结“你”对“我”的重要意义，表达对“你”的感激之情，并升华主题，强调“甘苦同行”的价值。可以选择父母、老师、朋友等作为对象，叙述他们如何在生活中给予你关爱与支持，共同面对困难与挑战。可以是书籍、音乐等，可以讲述它们如何在你迷茫时给予指引，在你低落时给予慰藉。还能是梦想、信念等，可以描写它们如何激励你不断前行，即使遭遇挫折也不放弃。 例如，如果选择父母作为对象，可以叙述父母在你学习遇到困难时给予的指导与鼓励，在你生病时无微不至的照顾，以及在你人生重要时刻的陪伴与支持。这些经历共同构成了你与父母之间的“甘苦同行”，让你深刻体会到亲情的伟大与珍贵。 7．（24-25九年级上·重庆江北·期末）请阅读下列文字，任选一个任务，按要求作文。 今天是除夕夜，奶奶一大早买了好多菜准备做一顿丰盛的年夜饭。爸爸看到了，说：“自己准备多麻烦。走，我们去酒店吃！”说着，爸爸拉开了家里的门…… 任务A：根据以上情境，请你展开联想和想象，续写一篇记叙文。 任务B：读了上述文字，引起你的哪些看法或思考？请你写一篇议论文，题目自拟。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。 【答案】任务A： 除夕夜 今天是除夕夜，奶奶一大早便忙碌起来，提着菜篮子从市场满载而归，准备为全家人烹制一顿丰盛的年夜饭。厨房里，奶奶的身影在锅碗瓢盆间穿梭，不时传来切菜声和炖煮的香气，整个家都沉浸在节日的喜悦中。 爸爸下班回家，看到奶奶忙碌的样子，便随口提议道：“自己准备多麻烦。走，我们去酒店吃！”说着，爸爸已经拉开了家里的门，准备出发。 奶奶闻言，手中的菜刀微微一顿，眼神中闪过一丝失落。但很快，她便恢复了笑容，轻声说道：“还是在家吃吧，外面的饭菜再好吃，也比不上家里的味道。”奶奶的话语中充满了对家的眷恋和对传统的坚守。 爸爸听了奶奶的话，愣了一下，随即也笑了。他意识到，年夜饭不仅仅是一顿饭，更是家人团聚、情感交流的时刻。于是，他放下手中的包，走进厨房，开始帮奶奶打下手。 厨房里，父子俩忙碌的身影构成了一幅温馨的画面。爸爸洗菜、切菜，奶奶则负责炒菜、炖汤。他们一边干活，一边聊着家常，不时传出阵阵笑声。 终于，年夜饭准备好了。全家人围坐在一起，品尝着奶奶精心准备的菜肴，感受着家的温暖和幸福。电视里播放着春节联欢晚会，欢声笑语充满了整个房间。 那一刻，爸爸深深地体会到了家的意义。他明白，无论外面的世界多么繁华，家永远是最温暖的港湾。而年夜饭，就是家人之间情感交流的最好方式。 这一夜，全家人都沉浸在幸福和满足中，共同期待着新的一年的到来。 任务B： 坚守传统，让年夜饭更有“年味” 在快节奏的现代生活中，越来越多的人选择去酒店吃年夜饭，以追求便捷和省心。然而，我认为，坚守传统，在家准备年夜饭，才能让这个节日更有“年味”。 年夜饭不仅仅是一顿饭，它承载着家人团聚、情感交流的重要意义。在准备年夜饭的过程中，家人可以一起分工合作，共同为这顿特殊的晚餐付出努力。这种参与感和归属感，是酒店无法提供的。 此外，在家吃年夜饭还能更好地传承和弘扬传统文化。年夜饭作为中国传统节日的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。通过在家准备年夜饭，我们可以更好地了解和传承这些传统文化，让年轻一代也能感受到节日的氛围和文化的魅力。 当然，有人可能会说，去酒店吃年夜饭可以省去很多麻烦，更加省心省力。然而，我认为，这种省心省力是以牺牲传统和文化为代价的。在追求便捷的同时，我们也应该注重传统文化的保护和传承。 当零点钟声敲响，窗外此起彼伏的鞭炮声中，我总会想起《舌尖上的中国》里那句话：“中国人对食物的感情多半是思乡，是怀旧，是留恋童年的味道。”酒店的水晶吊灯再璀璨，也照不亮奶奶揉面时沟壑纵横的掌心；标准化的菜单再精致，也调不出父亲煸炒时那勺独家秘制的酱油。那些在厨房忙碌的身影，那些在烟火中升腾的祝福，才是年夜饭最本真的模样。 因此，我呼吁大家，在除夕夜这个特殊的时刻，不妨放下手中的忙碌，和家人一起在家准备一顿丰盛的年夜饭。让我们在品尝美食的同时，也品味着家的温暖和传统文化的魅力。这样，我们的年夜饭才会更有“年味”，我们的节日才会更加有意义。 【详解】任务A：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求根据以上情境，展开联想和想象，续写一篇记叙文。情境中爸爸提出去酒店吃年夜饭，而奶奶准备在家做，这就形成了一个矛盾点。立意方向可以是围绕家庭观念、传统与现代的冲突、亲情的表达等方面展开。比如可以通过后续的情节展现一家人对于年夜饭在家吃还是去酒店吃的讨论，最终达成共识，体现出对家庭温暖和亲情的珍视；也可以是在讨论中发现彼此的误解，从而强调沟通和理解的重要性。 第二，选材构思。选材上，可以选取家庭成员对于年夜饭地点的不同看法和态度作为切入点，通过对话和行动展现各自的性格特点和情感倾向。比如，奶奶可能坚持认为在家吃年夜饭更有年味，爸爸则可能觉得去酒店吃更方便快捷。同时，可以加入一些细节描写，如奶奶忙碌的身影、家里温馨的布置等，来增强文章的感染力和画面感。构思上，可以采用对比的手法，将在家吃年夜饭和去酒店吃年夜饭的两种场景进行对比，突出各自的特点和优势。同时，可以设计一个转折点，如最终全家还是决定在家吃年夜饭，以此体现家庭情感的凝聚力和对传统习俗的尊重。 任务B：本题考查材料作文。 第一，审题立意。审题时，需关注除夕夜年夜饭地点的选择这一社会现象，以及其中所蕴含的文化传统和现代生活方式的冲突与融合。立意上，立意可以从传统与现代生活方式的碰撞、消费观念的转变、亲情的表达方式等角度出发。例如，探讨在现代社会中，人们是更注重便捷高效还是坚守传统的家庭氛围；也可以论述消费观念的变化如何影响家庭生活，以及在亲情面前，物质条件和情感交流的权衡等。 第二，选材构思。本题要求写成议论文，选材上，可以从多个角度进行论证。首先，可以阐述传统节日和习俗对于文化传承和民族认同的重要性，以及年夜饭作为家庭团聚和亲情交流的象征意义。其次，可以分析现代社会快节奏生活和便捷消费趋势对于传统节日习俗的冲击和影响。最后，可以提出平衡传统与现代、尊重与便捷的建议和措施，如在家吃年夜饭的同时，可以借助现代科技手段增加趣味性和互动性。又如“年夜饭，在家吃还是去酒店吃反映的社会变迁”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举一些具体的数据和案例，如近年来去酒店吃年夜饭的人数比例变化，分析其背后的原因，如生活节奏加快、消费能力提升等；再对比在家吃年夜饭的传统意义和价值，如亲情的凝聚、文化的传承等，最后得出结论，无论选择哪种方式，关键是要保持对家庭和亲情的重视。 8．（24-25九年级上·重庆合川·期末）阅读材料，根据要求写作。 登上高处，眺望远方。视角的变换常常能给人带来丰富的感受。王之涣登鹳雀楼，极力攀登，“欲穷千里目，更上一层楼”；王安石登飞来峰，豪情满怀，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。因此，视界决定了你的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？根据自己登高的经历，写一篇文章。 要求：自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替；不少于600字。 【答案】例文： 登峰，遇见新视界    “会当凌绝顶，一览众山小。”每当吟诵起这句诗，那次难忘的登山经历便如潮水般涌上心头，引领我回味那因登高而带来的震撼与成长。    那天，阳光倾洒，微风轻拂，我和小川站在山脚下，仰望着眼前那座巍峨耸立的山峰。山顶隐匿在云雾之中，充满了神秘的诱惑。小川的眼中闪烁着兴奋的光芒，说道：“今天，咱们一定要征服这座山！”我深吸一口气，用力点头，心中满是期待与忐忑。    刚开始攀登时，山路还算平缓，两旁的野花肆意绽放，五彩斑斓，散发出阵阵甜香。鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎在为我们加油助威。我们一边欣赏着沿途的美景，一边轻松地聊着天，脚步轻快得如同在云端漫步。    可随着海拔的升高，山路变得越来越崎岖难行。陡峭的山坡、嶙峋的怪石，无一不在考验着我们的体力和意志。我的双腿渐渐变得沉重如铅，每迈出一步都要使出全身的力气。汗水不停地从额头滚落，模糊了我的双眼。小川也有些气喘吁吁，但他依然坚定地鼓励我：“加油，别放弃，山顶就在前方！”    就在我几乎要放弃的时候，我抬头望向山顶，那若隐若现的山巅仿佛在向我招手。我咬咬牙，心中涌起一股不服输的劲头，手脚并用，艰难地向上攀爬。终于，我们登上了山顶！    站在山顶，极目远眺，连绵的山脉像一条条巨龙蜿蜒盘旋，在云雾中若隐若现。山谷间，郁郁葱葱的树木如同一片绿色的海洋，风起时，波涛起伏。远处的村庄错落有致，袅袅炊烟缓缓升起，给这幅壮丽的画面增添了几分宁静与祥和。我被眼前的美景深深震撼，心中涌起一种难以言喻的畅快与自豪。    在这登高望远的时刻，我不禁思绪万千。曾经，我总是局限于自己的小世界，为一些小事烦恼、纠结。如今站在这高山之巅，我才发现，那些曾经让我困扰的事情是如此微不足道。当我们的视界被局限时，我们的世界也变得狭小；而当我们勇敢地攀登，站在更高的地方，就能拥有更广阔的视野，看到更美的风景，心中的格局也会随之变大。    这次登山，不仅仅是一次体力的挑战，更是一次心灵的洗礼。它让我明白，人生就像攀登一座山峰，会遇到各种艰难险阻，但只要我们心怀梦想，坚持不懈，就能登上属于自己的巅峰，遇见全新的视界，拥有更精彩的世界。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料核心围绕“登上高处，眺望远方”带来的视角变换及丰富感受，强调“视界决定了你的世界”，并要求结合自己登高的经历写作。可以从通过登高获得的人生感悟、视野拓展、境界提升等角度立意。如通过一次爬山经历，感悟到只有不断挑战自我、攀登更高处，才能看到更美的风景，获得更广阔的人生视野；也可写登上高楼，俯瞰城市景象，引发对城市发展、个人与社会关系的思考，体现视界拓宽对世界观、价值观的影响。    2.选材构思。可从自身经历选材，回忆自己真实的登高体验，如攀登名山（泰山、黄山等），在攀登过程中克服困难，到达山顶看到壮丽景色，内心从疲惫、退缩到充满成就感，眼界从局限于脚下的山路到能眺望远方连绵山峦和广袤大地，以此体现视界变化带来的心灵触动。也可从日常登高选材，比如登上城市高楼的天台，看到城市的车水马龙、灯火辉煌，与平时在街道上的感受截然不同，思考自己在城市中的位置，以及如何从更宏观的角度规划人生，让自己的“世界”更精彩。文章开头可以以一段生动的描写引出自己的登高经历，如“那天，阳光正好，微风轻拂，我站在山脚下，仰望着那高耸入云的山峰，心中涌起一股强烈的攀登欲望，一场关于视界与世界的奇妙之旅就此开启” ，迅速抓住读者眼球，引出下文。中间详细叙述登高过程，包括遇到的困难（体力不支、道路崎岖等）、内心的挣扎（想要放弃又坚持的矛盾），重点描写在高处看到的景象，如“当我终于登上山顶，极目远眺，连绵的山脉像巨龙蜿蜒盘旋，山间云雾缭绕，如梦如幻。那一刻，我仿佛置身于一幅巨大的山水画卷之中” ，再阐述因视野变化带来的思考和感悟。结尾总结全文，回扣主题，再次强调视界对世界的影响，如“这次登高，不仅让我欣赏到了世间绝美的风景，更让我明白，只有不断提升自己的视界，才能拥有更广阔、更精彩的世界” ，升华文章主旨，给读者留下深刻印象 。 9．（24-25九年级上·重庆渝中·期末）作文。 九上第一单元，是现代诗的“活动•探究”单元，“活动•探究”单元，你有哪些深入思考？请结合你现代诗“活动•探究”单元的学习实践和体验感悟，从“现代诗阅读”“现代诗写作”“现代诗读写结合”三个话题中任选一个写作，写一篇论说合理有力的文章，发表在“现代诗活动探究的思考”专题栏目。 写作要求：①题目自拟；②符合文体特征，符合写作要求，不得抄袭，不得泄露学校师生个人信息。 【答案】 例文一： 穿梭于文字间的情感共鸣 在九上第一单元的“现代诗·活动·探究”学习中，我深刻体会到现代诗阅读的魅力不仅在于文字的表面，更在于其背后深邃的情感与意境。现代诗以其独特的语言形式、丰富的意象和深刻的内涵，引领我们走进一个充满无限可能的心灵世界。 在阅读现代诗时，我学会了放慢脚步，细细品味每一个字眼背后的情感色彩。诗人往往通过简洁而富有张力的语言，传达出复杂而细腻的情感。例如，在品读某首描绘自然景象的现代诗时，我不再仅仅满足于对景物表象的描述，而是尝试去理解诗人借景抒情、寓情于景的深意。那些看似平淡无奇的词汇，在诗人的笔下却仿佛被赋予了生命，它们跳跃、碰撞，共同编织出一幅幅动人心弦的画面。 此外，我还发现现代诗的阅读需要一种“对话”的心态。诗人与读者之间，通过文字建立起一座无形的桥梁。在阅读过程中，我时常会设身处地地想象诗人的创作背景、心境变化，甚至尝试与诗人进行跨越时空的心灵交流。这种对话式的阅读方式，让我更加贴近诗人的内心世界，也更加深刻地理解了诗歌所传达的情感与思想。 通过现代诗的阅读，我不仅学会了欣赏诗歌的美学价值，更重要的是，我学会了如何用心去感受、去体会那些隐藏在文字背后的情感与智慧。这种深度探索的阅读方式，无疑为我的精神世界增添了一抹亮丽的色彩。例文二： 捕捉瞬间，挥洒灵感 在九上第一单元的“现代诗·活动·探究”学习中，我踏上了一段充满挑战与乐趣的现代诗写作之旅。现代诗以其自由奔放、不拘一格的特点，激发了我无限的创作灵感。 写作现代诗，我深感灵感的重要性。灵感往往来源于生活的点滴，一个不经意的瞬间、一段深刻的情感体验、一处迷人的自然风光……都可能成为点燃创作火花的火种。因此，我学会了用心去感受生活，用眼睛去观察世界，用耳朵去聆听声音，用心灵去捕捉那些稍纵即逝的美好瞬间。 意境是诗歌的灵魂，诗人需要通过细腻的描绘和巧妙的构思，营造出富有感染力的意境。 可以借助自然景物、人物情感、历史事件等元素，通过隐喻、象征等手法，将意境具象化，使读者能够身临其境地感受到诗歌所传达的情感和思想。在创作过程中，我尝试运用各种修辞手法和意象来表达自己的情感和思想。比喻、拟人、象征等手法的运用，让我的诗歌更加生动、形象；而丰富的意象则赋予诗歌以深度和广度，让读者在品读时能够产生强烈的共鸣。同时，我也注重诗歌的节奏和韵律，通过巧妙的排版和断句，营造出独特的音乐美感。 当然，现代诗的写作并非一蹴而就。在无数次的尝试与修改中，我学会了坚持与耐心。每一次的挫折都是成长的契机，每一次的修改都是向完美迈进的一步。正是这份对写作的热爱与执着，让我在现代诗的创作道路上越走越远。例文三： 读写相融，共筑诗意天地 在九上第一单元的“现代诗·活动·探究”学习中，我深刻体会到现代诗读写结合的重要性。阅读与写作，如同现代诗的两翼，相辅相成，共同构筑起一个充满诗意的天地。 阅读是写作的基石。通过大量的现代诗阅读，我不仅积累了丰富的词汇和句式，更重要的是，我学会了如何运用语言去表达情感、描绘意境。诗人们的精湛技艺和独特风格，给了我无限的启示和灵感。在阅读过程中，我时常会思考：如果让我来写这个主题，我会如何构思？如何用词？这种思考方式无疑为我的写作提供了宝贵的借鉴。 写作则是阅读的延伸和深化。在创作现代诗的过程中，我不断尝试将阅读中学到的技巧和方法运用到实践中去。从选材立意到构思布局，从遣词造句到修改润色，每一个环节都凝聚着我对现代诗的理解和感悟。通过写作，我更加深入地理解了诗歌的内涵与魅力，也更加清晰地认识到了自己在创作上的优点与不足。 读写结合的实践让我深刻体会到，现代诗的学习是一个不断积累、不断创新的过程。阅读为写作提供了素材和灵感，而写作则是对阅读成果的检验和提升。正是这种读写相融的学习方式，让我在现代诗的道路上越走越宽广，越走越深入。 我相信，在未来的日子里，我会继续以读写为伴，共筑属于自己的诗意天地。 【详解】本题考查话题作文。 话题一：现代诗阅读 第一，审题立意。现代诗阅读的核心在于理解诗歌的意象、情感、语言风格及诗人的创作意图。审题时，需明确文章旨在探讨如何有效提升现代诗的阅读理解能力，或分享在阅读现代诗过程中的独特感悟与体验。立意上，可以侧重于现代诗的艺术魅力、情感表达、语言创新等方面，展现现代诗阅读的深度与广度。 第二，构思选材。引言：简述现代诗的特点及其在现代文学中的地位，引出阅读现代诗的重要性。阅读方法探讨：选取一两首典型现代诗，分析诗中意象的象征意义，说明如何通过意象理解诗歌主题。分享个人在阅读现代诗时与诗人情感的共鸣经历，探讨如何捕捉诗歌中的情感波动。分析现代诗语言的简洁、凝练或富有哲理的特点，通过实例展示如何欣赏诗歌语言的艺术美。结合个人阅读经历，分享一两首印象深刻的现代诗，阐述阅读过程中的思考、感悟与启发。结语：总结现代诗阅读的意义，鼓励读者积极参与现代诗的阅读与鉴赏，提升文学素养。 话题二：现代诗写作 第一，审题立意。现代诗写作强调自由表达、个性张扬与创新精神。审题时，需明确文章旨在探讨现代诗写作的技巧、灵感来源、创作过程或个人写作经验。立意上，可以侧重于现代诗写作的创意激发、语言锤炼、结构布局等方面，展现现代诗创作的魅力与挑战。 第二，构思选材。引言：简述现代诗写作的特点及其在现代文学中的价值，引出写作现代诗的意义。写作技巧探讨：分享个人寻找创作灵感的途径，如自然观察、生活感悟、历史反思等。通过实例展示如何在现代诗写作中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强诗歌表现力。分析现代诗常见的自由体、分段、重复等结构特点，说明如何根据内容需要灵活安排诗歌结构。选取一首个人创作的现代诗，详细讲述从构思到成稿的创作过程，包括灵感来源、初稿撰写、反复修改等环节。探讨现代诗写作中遇到的挑战，如如何平衡个人情感与普遍共鸣、如何保持语言的新鲜感等，并分享个人的应对策略。结语：鼓励读者勇于尝试现代诗写作，享受创作带来的乐趣与成就感。 话题三：现代诗读写结合 第一，审题立意。现代诗读写结合旨在通过阅读与写作相互促进，提升文学素养与创作能力。审题时，需明确文章旨在探讨现代诗阅读与写作之间的内在联系、相互促进的方式或具体实践案例。立意上，可以侧重于现代诗读写结合的策略、效果评估或个人实践经验，展现读写结合在现代诗学习中的重要作用。 第二，构思选材。引言：简述现代诗读写结合的意义，引出探讨读写结合的必要性与重要性。读写结合策略探讨：分析如何通过阅读现代诗模仿其语言风格、结构布局等，进而在模仿中寻求创新。探讨如何通过批判性阅读现代诗，发现其优点与不足，为写作提供借鉴与警示。分享如何通过阅读现代诗获得灵感，拓展个人写作的主题范围与深度。选取一两个读写结合的具体案例，如个人创作某首现代诗前后的阅读积累、某次读写活动的组织与实施等，详细阐述读写结合的过程与效果。评估读写结合在现代诗学习中的实际效果，如语言能力的提升、创作灵感的激发等，并分享个人的反思与改进建议。结语：总结现代诗读写结合的重要性与实践经验，鼓励读者在阅读与写作中不断探索、勇于创新。 10．（24-25九年级上·广东深圳·期末）请以“这样才是真学习”为题目，或记叙，或议论，写一篇文章。 要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 【答案】例文： 这样才是真学习 学习，是我们每个人成长过程中不可或缺的一部分。然而，什么才是真学习？是考出高分？是记住大量的知识？在我看来，真学习远不止于此。 真学习，是对知识的渴望与热爱。记得小时候，我对星空充满了好奇。每当夜幕降临，我总会仰望那片璀璨的星空，心中充满了无数的疑问：星星为什么会闪烁？宇宙到底有多大？为了寻找答案，我翻阅了大量的科普书籍，观看了许多天文纪录片。在这个过程中，我没有把获取知识当成一种任务，而是出于内心对未知的渴望和对知识的热爱。这种热爱，让我在学习中充满了动力，不断地探索，不断地进步。 真学习，是敢于质疑和独立思考。在学习历史时，我们常常会接触到各种定论和观点。但有一次，在学习一个历史事件时，我发现教材中的观点与我通过查阅其他资料得出的结论有所不同。我没有盲目地接受教材的说法，而是深入研究，对比不同的史料，与老师和同学进行讨论。最终，我对这个历史事件有了更全面、更深入的理解。这个过程让我明白，真学习不是被动地接受，而是要有自己的思考和判断，敢于质疑权威，追求真理。 真学习，是能够学以致用。去年暑假，我参加了社区组织的义务劳动，帮助居民们改善居住环境。在这个过程中，我运用了数学知识来计算材料的用量，运用物理知识来解决一些简单的工程问题，还运用了美术知识来设计宣传海报。这些知识不再是书本上枯燥的文字，而是变成了实实在在的工具，帮助我解决了实际问题。那一刻，我真切地感受到了学习的价值和意义。 真学习，更是一种坚持不懈的精神。学习的道路并非一帆风顺，会遇到各种各样的困难和挫折。曾经，我在学习英语的过程中遇到了瓶颈，单词总是记不住，语法也总是出错。但我没有放弃，每天坚持背诵单词、练习语法，经过一段时间的努力，我的英语成绩有了明显的提高。这种在困难面前不低头，持之以恒的精神，才是真学习的关键。 真学习，是对知识的热爱，是独立思考，是学以致用，是坚持不懈。只有这样，我们才能在学习的道路上不断前进，不断成长，收获真正的智慧和力量。让我们都努力成为真学习的践行者，向着知识的高峰奋勇攀登！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“这样才是真学习”这一题目，重点在于对“真学习”含义的深度剖析与准确把握。真学习绝非仅仅局限于对书本知识的机械记忆和表面理解，它更侧重于深度的思考、积极主动的探索、切实有效的学以致用，以及培养持之以恒、专注认真、善于反思等良好的学习习惯和积极端正的学习态度。真学习意味着能够在知识的海洋中不断挖掘，探寻真理，不仅要知其然，更要知其所以然，能够将所学知识与实际生活紧密结合，实现知识的迁移与创新，从而达到提升自我素养、解决实际问题、创造社会价值的目的。 选材构思：可以选取自己在参与科学实验活动中的亲身经历，比如在探究植物生长规律的实验中，将课堂上学到的生物学知识运用到实际操作中，通过观察、记录、分析数据，深刻理解了生命的奥秘和科学研究的方法，这无疑是真学习的生动体现；或者讲述自己在面对一道复杂数学难题时，没有选择轻易放弃，而是不断查阅相关资料、虚心请教老师和同学，经过多次尝试和反复思考，最终成功攻克难题，从中深刻体会到真学习需要具备坚韧不拔的毅力、积极主动的求知精神和勇于探索的勇气；也可以以身边一位成绩优异的同学为例，详细描述他如何精心制定合理且高效的学习计划，科学安排时间，在学习新知识的同时不忘复习巩固，能够平衡好学习与兴趣爱好的关系，展现出真学习的科学方法和合理策略，为自己提供了宝贵的借鉴和启示。 11．（24-25九年级上·广东广州·期末）请将题目《 ，也挺好》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 失败，也挺好 在人生的旅途中，我们总是渴望成功，害怕失败。然而，有时候，失败并非全然无益，它也能带给我们宝贵的经验和深刻的启示。我想说，失败，也挺好。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。我满怀信心地报名参加了800米长跑比赛，因为我在平时的练习中总是能轻松地跑完全程，并且速度不慢。比赛当天，我站在起跑线上，心中充满了期待和紧张。枪声响起，我像离弦的箭一样冲了出去，很快就跑到了队伍的前列。 然而，好景不长，当我跑到第二圈的时候，突然感到体力不支，双腿像灌了铅一样沉重。我试图调整呼吸和步伐，但无济于事。看着身边的选手一个个超过我，我心急如焚，却无能为力。最终，我只得拖着疲惫的身体，勉强完成了比赛，成绩自然不尽如人意。 比赛结束后，我独自坐在操场边，心中充满了失落和自责。我不断地问自己：“为什么我会失败？是我训练不够努力吗？还是我太过于自信，没有做好充分的准备？”经过一番深思熟虑，我渐渐明白了失败的原因：我在平时的训练中过于依赖自己的天赋，没有注重耐力和体力的提升；在比赛前，我也没有做好充分的热身和心理准备。 这次失败虽然让我倍感沮丧，但也让我深刻认识到了自己的不足。我开始重新审视自己的训练方法和比赛态度，决定从失败中汲取教训，努力提升自己。在接下来的日子里，我加大了训练强度，注重耐力和体力的培养；同时，我也学会了在比赛中保持冷静和自信，不被一时的困难所打倒。 经过一段时间的刻苦训练，我在下一次的运动会中取得了优异的成绩。站在领奖台上，我感慨万千：是失败让我认识到了自己的不足，是失败激发了我前进的动力，是失败让我变得更加坚强和自信。 因此，我想说：失败，也挺好。它就像一面镜子，让我们看清自己的真实面貌；它就像一位严师，督促我们不断进步；它就像一座灯塔，指引我们走向成功的彼岸。让我们勇敢地面对失败，从失败中汲取力量，迎接更加美好的未来！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。《____，也挺好》这个半命题作文，要求考生填充一个空白，使之成为一篇完整的作文题目。这个题目旨在引导考生思考并表达一种积极、正面的生活态度或情感体验。关键在于“也挺好”这三个字，它暗示了一种起初可能不被看好或不被重视，但经过体验后发现其独特价值或美好之处的情感转变。立意上，积极面对生活：选择那些起初可能被认为是负面或不利的情境，如孤独、失败、挑战等，通过个人经历和感悟，展现这些情境下也能发现的美好和价值。个人成长：强调在这些看似不那么理想的状态下，个人如何通过自我反思、学习或适应，实现了自我成长和心灵的提升。珍惜当下：表达对平凡生活、简单时刻的珍视，即使是独处、平淡无奇的日子，也有其独特的温馨和意义。 第二，构思选材。以“独处，也挺好”为例，确定文章主题为探讨独处时光对个人内心的滋养、思考能力的提升以及对生活的全新理解。选材上，个人经历：分享自己某次或长期独处的经历，如疫情期间被迫居家隔离、独自旅行、夜晚独自学习等，描述当时的心境变化，如何从最初的不安、无聊转变为享受这份宁静。名人案例：引用历史上或当代名人关于独处的正面评价或他们如何利用独处时间进行创作、思考的例子，如居里夫人在实验室的独处时光、乔布斯在禅修中的自我发现等。心理学角度：引入心理学理论，解释独处对个人心理健康的积极作用，如增强自我意识、提升创造力、减少社交焦虑等。 对比论证：通过对比独处与热闹场合下的不同体验，突出独处时内心的平静、自我对话的深刻以及时间利用的高效。结构上，开头：以一个问题或一段引人入胜的叙述引入主题，如描述一个静谧的夜晚，独自一人在书房的情景，引出对独处价值的思考。正文：第一段：分享个人独处的具体经历，描述感受变化。第二段：结合名人故事或心理学理论，深化独处对个人成长的意义。第三段：通过对比分析，展现独处与社交的不同价值，强调独处不可替代的独特性。 结尾：总结独处的积极影响，鼓励读者学会享受独处，发现生活中的另一番风景，以积极向上的态度结束全文。 12．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 材料一： 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。材料二： 苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。材料三： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。根据你对上述材料的感悟和理解，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文1： 坚持的力量 古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺溪水经过日复一日的不懈坚持，终把锐石磨去棱角；细细线绳经过日复一日的不懈坚持，终将原木锯成两段。只有坚持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨炼，才能取得真正的成功。 坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，获得了成功。 坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售，凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败，赢得了成功。 坚持的力量能够磨炼心智。海伦•凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有坚持学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没有完成她的理想……所以，要实现理想，就必须坚持。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！例文2： 要有一颗恒心 夕阳斜照，把云与天空都晕染成了粉红色，那一抹火红的夕阳好像全部洒进了那不大的国画室，黑白的山水，五彩的鲤鱼，一根根精致的毛笔，见证着我的坚持。 又是和往常的寒假一样，顶着下午呼啸的寒风，迈着沉重的步伐，一步步向那不远处画室走去。马上就要国画比赛了，正是准备素材的时候，而我一副简单的竹子就已经练了好几节课了，我在火热的心中暗下决定，要持之以恒，把这幅竹子一节课练好。 拿了张宣纸，握起那如铁一般重的毛笔，轻沾上那研磨好的黑墨，佻几下，抬笔控制笔锋，重重的落到泛黄的宣纸上，墨瞬间化开，还未来得及行笔，墨已经多到透过纸张，弄到了垫板上，第一次以失败告终。再次尝试，调整了墨的用量，多佻几下，落笔时均匀，可画完一节竹子准备收笔时，笔墨竟然用完了，干涩的笔尖在纸上发出“沙沙”的声音，我又没完成。我干脆把这张纸当做了草稿纸，在空白处一次……又一次……甚至都要把这张纸画满了，我的信心已经要被磨平，但看起来我画的也有竹子的模样了，只是缺少一些竹子的特点，我还是想把竹子画好，我还是坚持继续画。 这时，老师不紧不慢地走了过来，看着我硕大的一张纸上被画满了竹子，不禁笑了起来，对我说：“你有没有发现你画出来的竹子缺少了竹子本身傲骨临风，‘竹可焚而不可毁其节’的特点？你要注意用笔在不同位置的粗细变化。”说着，便用她那湿润，宽厚的大手握住我的小手，带我蘸墨，斜笔，重重的落下，笔头下压，再稍微停顿，轻轻收笔在两侧丝滑地画上几片竹叶，一节完整的竹子就画好了。老师再次耐心地对我说：“你看，这就是一节竹子，你之前画的力度不够，要有耐心持之以恒的反复练习。”说着，又为我拿了一张纸，我又开始练习。 我听了老师的话后恍然大悟，按着老师教我的方法又画了起来，提笔蘸墨，悬起手腕，重压下去，墨在笔尖绽放开来……一套行云流水的操作重复几次下来，细而结实的一整颗竹子便成型了，再就是要加上遮挡。重新研磨墨块，它在研磨的过程中给清水染上了诗意的黑，发出了竹炭的清香，再次坚定下笔，这墨汁和我豆大的汗珠一齐滴在纸上，也好像滴到了我的心里，不一会，层层叠叠的竹叶错落有致，几颗竹子被风吹拂着，却坚韧不倒，挺立在寒风之中，继续生长。就是这“千磨万击还坚劲”的竹子见证着我的汗水，坚持的决心。 再次望向窗外，皎洁的月光已经洒向大地，星星月亮好像都在笑着，一起为我坚持下来拥有的恒心而感到快乐…… 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文的写作，根据材料“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”可知，“恒心”或“锲而不舍”为关键词，立意可围绕坚持不懈、持之以恒、顽强的意志、毅力等展开。结合个人经历、社会现象及具体事例，深入阐述持之以恒的重要性及其对个人成长、事业发展的积极影响。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，选材方面，侧重成长过程中关于“恒心”“毅力”等有启迪意义的事例。例如在学习上做一个有恒心的人。如学写作文，要坚持不懈地阅读课外书籍，并学会从书本中积累重要字词和优美句子，强化平时的作文训练。期末复习，坚持不懈，做好备考工作，这样才能取得满意的成绩。又如生活中做什么事情都需要有恒心。如自己去爬山，爬到半山腰时已经筋疲力尽，想放弃时突然想起某个励志故事，受到鼓舞，于是继续前行，终于爬上高峰。如果写议论文，首先要确定文章的中心论点，如“坚持不懈就能成功”“持之以恒方能成功”等，然后通过举例论证、道理论证、对比论证的论证方法论证观点，使文章更具说服力，最后可重申论点，强化文章中心。 13．（24-25九年级上·河南郑州·期末）阅读下面的材料，根据要求，任选一题作文。 “和解”是现代汉语中的一个常用词，人们将它用于法律、心理、人际关系等各个方面。和解，意味着心平气和地放下争端，解开心结，它不仅是握手言和的开始，更是心灵深处宽恕与理解的体现。 在生活中，你有过与他人产生矛盾、冲突、纷争的经历吗？你们现在和解了吗？你有过跟自己过不去的时候吗？你现在与自己和解了吗？ （1）请写一篇记叙文，记叙你与他人（自己）和解的经历。 （2）给你想要与之和解的人写一封信，表达你的感受和渴望。 （3）写一篇议论性文章，表达你对“和解”的思考。 【答案】例文一： 和解 在记忆的长河中，那件与同桌和解的事，至今仍清晰如昨，它让我懂得了理解与宽容的珍贵。 那是刚上初二的时候，我和同桌因为一次小小的值日安排产生了矛盾。那天，轮到我们俩打扫教室卫生，我认为他应该负责扫地，我来拖地，可他却觉得我分配得不合理，他觉得扫地太累，想和我换。我心里很不满，觉得他就是偷懒，便和他争论起来。我们互不相让，声音越来越大，最后竟吵得面红耳赤。从那以后，我们之间仿佛竖起了一道无形的墙，谁也不理谁。 那段时间，坐在教室里，我总感觉浑身不自在。每次目光不经意间扫到他，心里就涌起一股别扭的情绪。上课小组讨论时，我们也刻意避开对方，气氛变得十分尴尬。这种冷战的状态持续了好几天，我心里很不是滋味，可又拉不下脸去主动和解。 直到有一天，老师布置了一个小组合作的作业，要求两人一组共同完成。我和同桌都意识到，这次我们必须得合作了。一开始，我们只是简单地交流了一下任务分工，语气还有些生硬。但在完成作业的过程中，我们逐渐发现彼此的想法都很有价值，配合也越来越默契。当我们终于完成作业时，我看到他眼中的那一丝欣喜，和我心中的感受竟是如此相似。 那一刻，我突然觉得之前的矛盾是那么微不足道。我鼓起勇气对他说：“上次值日的事，是我不好，不应该那么固执，我们别再闹别扭了。”他愣了一下，随即露出了笑容，说：“我也有错，不该和你吵架。”就这样，我们相视一笑，所有的不愉快都烟消云散。 这次和解，让我明白了，在生活中，矛盾和冲突不可避免，但只要我们愿意放下成见，主动沟通，学会理解和宽容，就能化解矛盾，收获珍贵的友谊。从那以后，我和同桌的关系更加亲密，我们一起学习、一起玩耍，成为了无话不谈的好朋友。每当想起这段经历，我都由衷地感谢那次和解，它让我在成长的道路上又迈进了一步。 例文二： 给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！ 提起笔给您写信，我的心里五味杂陈。爸爸，我想和您和解，解开我们之间多年的心结。 小时候，我一直觉得您是世界上最厉害的人，我崇拜您，依赖您。可随着我慢慢长大，我们之间的矛盾却越来越多。您总是对我的学习成绩格外看重，每次考试成绩出来，您第一时间问的就是分数。如果成绩不理想，您就会严厉地批评我，却很少问我在学习过程中遇到了什么困难，付出了多少努力。 记得有一次，我数学考试没考好，心里特别难过。本以为您会安慰我，可您却大发雷霆，说我不努力，不用心。那一刻，我的心里充满了委屈和不甘，我觉得您根本不理解我。从那以后，我和您之间的话越来越少，每次和您交流，都小心翼翼，生怕又惹您生气。 爸爸，我知道您是为我好，希望我能有一个好的未来。但您的方式让我感到压力很大，甚至有些害怕您。我渴望得到您的理解和鼓励，而不是一味的指责。 现在，我渐渐明白，您的严厉背后是对我的爱。您为了这个家，每天辛苦工作，承受着巨大的压力，却从不抱怨。您只是希望我能通过学习改变命运，过上更好的生活。 爸爸，我想和您和解。我希望我们能像以前一样，亲密无间。我会努力学习，不辜负您的期望。也希望您能多听听我的想法，在我遇到困难时，给我一些鼓励和支持。 爸爸，让我们放下过去的不愉快，重新开始，好吗？ 爱您的孩子 XXXX 年 XX 月 XX 日 例文三： 谈和解 “海纳百川，有容乃大。”和解，是一种处世的智慧，是一种豁达的胸怀，更是一种成长的境界。它能化解矛盾，修复关系，让生活充满阳光。 和解，首先是与他人的和解。生活中，人与人相处难免会产生矛盾和冲突。有时，可能是因为一点小事，就会让彼此之间的关系变得紧张。此时，若能放下成见，主动和解，便能化干戈为玉帛。蔺相如为了国家的利益，对廉颇的挑衅一再忍让，最终廉颇负荆请罪，两人握手言和，共同为赵国的繁荣出力。正是因为蔺相如的宽容和廉颇的知错能改，才成就了一段佳话。在我们的生活中，也应该学会理解他人，换位思考，当与他人发生矛盾时，主动伸出和解的橄榄枝，这样才能收获真挚的友谊和良好的人际关系。 其次，和解也是与自己的和解。人在成长的过程中，常常会给自己设定过高的目标，一旦无法实现，就会陷入自我否定和痛苦之中。我们要学会接受自己的不完美，原谅自己的过错，与自己和解。苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，但他始终能以乐观豁达的心态面对生活，与自己和解。他在诗词中抒发自己的情感，在山水间寻找心灵的慰藉，留下了许多脍炙人口的佳作。我们也应该像苏轼一样，不要过分苛求自己，学会放下过去的遗憾和错误，以积极的心态面对未来。 然而，和解并不意味着妥协和软弱，而是一种智慧和勇气的体现。它需要我们有宽广的胸怀，有正视问题的勇气，有解决问题的决心。只有这样，我们才能真正做到和解，让生活变得更加美好。 让我们学会和解，与他人和解，收获真挚的情谊；与自己和解，拥抱内心的宁静。在和解中，感受生活的温暖，实现人生的价值。 【详解】任务一：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目要求写记叙文，核心是“和解”，需明确与他人或自己和解的经历。要把和解的起因、经过、结果叙述清楚，重点突出和解过程中的心理变化和情感体验。立意：通过讲述和解经历，展现理解、宽容、成长等主题，让读者明白和解对人际关系和个人内心成长的重要性。 二、思路点拨。开头可采用倒叙手法，回忆和解后的美好场景，如“如今，我和他又像从前一样，一起在篮球场上挥洒汗水，欢声笑语回荡在球场的每一个角落。可谁能想到，曾经我们之间也有过一段剑拔弩张的时光……”，引发读者兴趣，自然引出和解的故事。中间详细叙述矛盾产生的原因，如因为争夺班级活动的主导权与同学发生争执；矛盾激化的过程，两人互不相让，关系破裂；和解的契机，如老师的劝导或一次共同面对困难的经历；和解时的场景，双方坦诚交流，化解误会。结尾总结这次和解对自己的影响，如“这次和解让我懂得了理解与包容的力量，也让我在成长的道路上又迈进了一步”，升华主题，点明和解的意义。 任务二：本题考查应用文写作。 一、审题立意。明确是书信体裁，对象是想要和解的人。要在信中真诚地表达自己的感受、想法以及和解的渴望，注意书信格式规范。立意：以和解为目的，通过文字沟通，消除彼此之间的隔阂，修复关系，传达理解、歉意与期待。 二、思路点拨。开头按照书信格式，称呼后直接表明写信目的，如“亲爱的 [对方称呼]，这封信我酝酿了很久，今天终于鼓起勇气拿起笔，我想和你谈谈，解开我们之间的心结，实现和解”。中间回忆与对方产生矛盾的具体事件，描述当时自己的情绪和想法；表达自己对这段矛盾关系的反思，承认自己的错误或不当之处；倾诉自己内心渴望和解的心情，如“这些日子，我一直被这份矛盾困扰着，回想起曾经的美好时光，我是多么希望我们能像从前一样”。结尾再次表达和解的期待，如“希望你能接受我的和解请求，让我们放下过去的不愉快，重新开始。期待你的回复”，并按照书信格式落款。 任务三：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。要求写议论性文章，围绕“和解”展开论述，需明确提出自己的观点，并用合理的论据和论证方法进行论证。立意：探讨和解的内涵、意义、价值以及在不同情境下如何实现和解，引导读者正确看待和解，学会运用和解解决问题。 二、思路点拨。开头可通过引用名言、讲述小故事或列举社会现象引出中心论点，如“古人云：‘冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。’和解，是一种处世智慧，是化解矛盾、促进和谐的良方，我们应学会和解” 。中间从不同角度论证和解的重要性，如从人际关系角度，举例说明和解能修复友谊、改善家庭关系；从个人成长角度，阐述与自己和解能摆脱心理负担，实现内心的平静与成长；从社会层面，论述和解对社会和谐稳定的积极作用。运用举例论证、对比论证、道理论证等方法增强文章说服力。结尾总结全文，再次强调论点，发出呼吁，如“和解，让生活更美好，让社会更和谐。让我们都拥有和解的智慧，用宽容与理解化解矛盾，共同创造美好的未来”。       14．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 战国时候，田忌和齐威王赛马。赛规是每个人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来比赛，三局两胜。由于田忌每个等级的马都不如齐威王的马，所以比了几次，田忌都败了。田忌的好友孙膑见状给田忌出了一个主意，终于让他反败为胜。原来，孙膑让田忌用自己的下等马去与齐威王的上等马比，用自己的上等马与齐威王的中等马比，用自己的中等马与齐威王的下等马比。这样一来，田忌在整体处于劣势的情况下，不仅没有输，反而赢了齐威王。 有时候，决定事情成败的关键不是实力，而在于是否能善于谋划，扬长避短。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 【答案】例文： 智谋胜于蛮力——从田忌赛马说起 在战国时期的齐国，有一场著名的赛马比赛，主角是田忌和齐威王。按照比赛规则，双方需从各自的上、中、下三等马中各选一匹进行对决，三局两胜者即为赢家。然而，由于田忌的马匹在每个等级上都略逊于齐威王，因此他屡战屡败，心情沮丧。 就在田忌准备放弃之际，他的好友孙膑站了出来，为他出了一个绝妙的主意。孙膑建议田忌改变策略，用自己的下等马去挑战齐威王的上等马，而用上等马对阵齐威王的中等马，中等马则去比拼齐威王的下等马。田忌虽然心存疑惑，但还是采纳了孙膑的建议。 比赛结果令人大跌眼镜，田忌竟然在整体实力处于劣势的情况下，凭借巧妙的策略反败为胜，战胜了齐威王。这场胜利不仅让田忌重拾信心，更让他深刻体会到了智谋的重要性。 田忌赛马的故事，虽然发生在遥远的古代，但其蕴含的道理却历久弥新。它告诉我们，在面对竞争和挑战时，实力固然重要，但善于谋划、扬长避短同样不可或缺。有时候，一个巧妙的策略，足以让我们在看似不可能的情况下取得胜利。 在我个人的生活中，也曾经遇到过类似的挑战。记得在一次团队项目中，我们的团队在技术和资源上都处于劣势。面对强大的对手，我们一度感到力不从心。然而，在仔细分析了对方的优缺点后，我们决定采取一种“田忌赛马”式的策略，集中优势兵力攻击对方的薄弱环节，最终成功逆袭，赢得了项目的胜利。 回顾这段经历，我更加深刻地理解了田忌赛马故事中的智慧。在未来的道路上，无论遇到多大的困难和挑战，我都会牢记这一道理，善于谋划、扬长避短，用智慧和策略去战胜一切困难。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料讲述了战国时期田忌赛马的故事，田忌在与齐威王的赛马比赛中，由于每个等级的马匹均不如对方，因此屡战屡败。然而，在好友孙膑的智谋下，田忌改变了比赛策略，最终反败为胜。故事的核心在于孙膑巧妙地运用了扬长避短、合理调配资源的策略，使得整体实力处于劣势的田忌能够战胜看似不可战胜的对手。由此，我们可以提炼出文章的立意：在面对竞争或挑战时，单纯依靠实力并不足以确保胜利，善于谋划、灵活应变、扬长避短才是决定胜负的关键。这一立意强调了智慧与策略的重要性，鼓励人们在面对困境时，要善于思考，寻找最佳的解决方案。 第二，选材构思。首先，我们可以简述田忌赛马的故事，引出文章主题，即智慧与策略在竞争中的重要性。接着我们可以从不同层面展开论述。如个人层面，讲述运动员根据自身优势和对手弱点制定独特训练及比赛策略，克服先天不足取得优异成绩的故事，如邓亚萍身材不高，但凭借灵活的步伐和快速的反应，制定针对性战术，称霸乒坛；企业层面，以苹果公司为例，在智能手机市场竞争中，发挥自身在系统研发、设计创新等长处，避开与其他品牌在价格和硬件参数上的直接竞争，专注提升用户体验，从而占据高端市场，获得巨大成功；国家层面，回顾中国古代战争，如赤壁之战，孙刘联军实力远逊于曹军，但他们分析双方优势劣势，利用曹军不习水战、战船相连的弱点，采用火攻战术，扬长避短，最终以少胜多，改变了三国局势等。最后总结全文，重申智慧与策略在竞争和挑战中的重要性。总之，我们可以通过历史典故、现代案例和个人经历等多个角度，深入阐述智慧与策略在竞争中的重要性，并鼓励读者在实践中加以运用。 15．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 科研人员一次又一次地试验，不言放弃，才有了科技的进步；老师一遍又一遍地备课，不厌其烦，才有了教学的精进；同学一道又一道地写题，不知疲倦，才有了学业的突破……不论何种职业或身份，恰恰是这看似平凡的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 上述材料引发了你怎样的联想和思考，请自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 写作要求： ①可以写自己的经历和感受，也可以讲述他人的故事； ②不少于600 字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 坚持的力量​ 清晨的阳光轻柔地洒在校园的操场上，我站在跑道上，心中满是忐忑。今天是学校运动会 800 米比赛的日子，而我，这个体育向来不太好的学生，却鬼使神差地报了名。 比赛开始了，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，努力跟上大家的步伐。可没过多久，我的体力就开始不支，脚步变得沉重起来，呼吸也越来越急促。看着身边的同学一个个超过我，我的心中涌起一阵绝望，想要放弃的念头越来越强烈。 就在这时，我脑海中突然浮现出训练时的场景。为了这次比赛，我每天清晨都会来到操场，一圈又一圈地奔跑。每一次想要停下的时候，我都告诉自己：再坚持一下，再跑一圈。汗水湿透了我的衣衫，疲惫侵蚀着我的身体，但我从未放弃。 想到这里，我咬紧牙关，调整呼吸，重新迈出坚定的步伐。我告诉自己：不能放弃，我要坚持下去！虽然每一步都无比艰难，但我始终没有停下脚步。 当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，泪水夺眶而出。我成功了！我完成了 800 米的比赛，虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己。 这次比赛让我深刻地体会到，不论做什么事情，都需要坚持和重复。就像科研人员不断试验、老师反复备课、同学反复做题一样，看似平凡的重复，却蕴含着巨大的力量。它能让我们在不断的努力中积累经验，提升能力，最终实现自己的目标。 在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都不会轻易放弃。因为我知道，只要坚持不懈，就一定能迎来属于自己的成功。那一次在跑道上的坚持，将成为我人生中最宝贵的财富，激励着我不断前行。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料核心围绕“平凡的重复带来卓越成绩和成功”展开，写作时需紧扣此主题，从自身经历出发，选择生活中因不断重复某件事而取得成功的事例，体现重复与成功之间的因果联系。立意方向：（1）个人成长：可以是学习新技能，如学习乐器，从最初的指法生疏到能熟练演奏曲目，通过不断重复练习克服困难，实现自我成长，展现坚持重复带来的蜕变。（2）兴趣爱好：比如绘画，一次次地描绘同一主题，不断改进绘画技巧和表现手法，最终在绘画比赛中获奖，凸显重复练习对兴趣爱好发展的推动作用。（3）团队协作：以参加团队体育比赛为例，如篮球比赛，队员们不断重复战术训练，从配合生疏到默契十足，在比赛中取得好成绩，体现重复训练对团队协作及成功的重要性 。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定事例：例如选择自己学习骑自行车的经历，以此来体现平凡重复带来成功的主题。开头引入：运用回忆式开头，“还记得那个暑假，看到小伙伴们骑着自行车在街头自由穿梭，我满心羡慕，于是下定决心要学会骑自行车，开启了一段充满汗水与坚持的旅程。”引出故事的开端，激发读者兴趣。中间叙述：（1）初尝失败：详细描述初次学骑车时的情景，如上车后总是摔倒，把握不好平衡，内心充满沮丧，差点想要放弃，展现学习过程中的困难。（2）坚持重复：讲述自己在失败后，没有气馁，每天都推着自行车到空旷场地练习。从最开始只能骑行一小段距离，到逐渐能保持平衡，再到熟练转弯，每一次进步都离不开无数次的重复练习，体现坚持的过程。（3）收获成功：描绘自己终于能熟练骑行时的喜悦，如骑着自行车在风中自由驰骋，感受到努力后的成果，总结这次经历让自己明白平凡的重复能带来成功的道理。结尾升华：结尾总结这次经历对自己的深远影响，如“学骑自行车的经历让我明白，成功并非一蹴而就，而是在无数次平凡的重复中悄然降临。未来，无论面对何种挑战，我都将凭借这份坚持，勇敢前行。”强化主题，引发读者共鸣 。 16．（24-25九年级上·吉林长春·期末）学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自选角度，自拟题目，写一篇文章，表达你的认识和思考。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。 【答案】例文： 在问题中成长 在漫漫人生路上，问题如影随形，是成长途中的“拦路虎”，更是铸就辉煌的“垫脚石”。面对问题，不同的态度决定了我们不同的人生轨迹。 害怕问题、逃避问题者，往往会错失成长的良机。就像我曾经的同学小宇，在学习上一遇到难题，便选择跳过，不愿花费时间和精力去钻研。课堂上，老师提问稍微有难度的问题，他总是低下头，生怕被老师点到。久而久之，他积累的知识漏洞越来越多，成绩也一落千丈。因为逃避问题，他不仅失去了提升自己的机会，还陷入了学习的恶性循环，自信心也受到极大打击。 而那些直面问题、积极解决问题的人，却能在困境中砥砺前行，收获成长。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了无数次的失败。面对灯丝材料难以寻找、灯泡寿命极短等诸多问题，他没有丝毫退缩。经过成千上万次的实验，不断尝试各种材料，最终成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。正是因为他勇敢地直面问题，将每一次问题都视为改进的契机，才成就了伟大的发明，推动了人类社会的进步。 主动寻找问题的人，更是拥有非凡的智慧和勇气。科学家们总是主动去探索未知领域，寻找那些尚未被发现的问题，从而有了一个又一个伟大的突破。屠呦呦在传统中医药研究中，主动寻找疟疾治疗的难题，经过不懈努力，发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她主动寻找问题的精神，让她在科研道路上取得了举世瞩目的成就。 在我们的学习和生活中，也应如此。当我们遇到学习上的难题时，不应逃避，而是要深入思考，积极向老师和同学请教；当我们在生活中遭遇挫折时，要勇敢面对，从中吸取教训，总结经验。 问题是成长的催化剂，是进步的阶梯。只有直面问题，主动寻找问题，我们才能在成长的道路上越走越远，书写属于自己的精彩篇章。让我们以积极的态度迎接问题，在问题中不断成长，绽放出属于自己的光芒！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕人们面对问题的不同态度展开，核心观点是“问题才是我们成长的机会”。审题时，要抓住“问题”与“成长”的关系，理解不同态度对成长的影响。立意可以是倡导直面问题、解决问题，主动寻求问题，以实现自我成长和突破。 二、思路点拨。记叙文写作思路：以自身经历为蓝本，按照事情发展的顺序叙述。比如，可写学习数学时遇到函数难题，一开始害怕逃避，导致成绩下滑。后来在老师鼓励下，直面问题，主动请教，努力钻研，最终掌握了函数知识，成绩提升，还收获了自信，领悟到问题是成长的机会。通过具体事件的起因、经过、结果，展现自己面对问题的态度转变，以及在解决问题过程中的成长与感悟，结尾点明问题促进成长的主题。 议论文写作思路：提出论点：开篇通过引用名言或列举生活现象，引出中心论点“问题是成长的机会”，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，生活中的问题就是磨砺我们的‘苦寒’，是成长的宝贵机会”。分析论证：从不同角度展开论述。首先论述逃避问题的危害，以身边同学因害怕困难放弃学习兴趣班为例，说明逃避问题会错失成长机会。接着阐述直面问题的意义，列举司马迁遭受宫刑后直面困境著《史记》的事例，论证直面问题能使人在困境中成长。最后论述主动寻找问题的价值，以袁隆平不断探索杂交水稻新问题，提高粮食产量为例，说明主动寻找问题能推动个人和社会进步。总结升华：结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家积极面对问题，在问题中实现成长。 17．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）写作。 岁月记录着同学们奋进的足迹，请你拿起妙笔和小语、小文一起记录平凡，记录美好，迈向崭新的2025年吧！ 时代的浪潮滚滚向前，新技术如繁星般不断涌现，社会风貌日新月异。奋进，是这个时代的底色，逐梦，是每个人心底的呐喊。在这波澜壮阔的新时代画卷里，每一步拼搏都算数，每一个梦想都闪亮。 请以“青春逐梦正当时”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字，书写要规范、美观。 【答案】例文： 青春逐梦正当时 青春的长河中，迷茫与挫败如层层暗礁，横亘在我们追逐梦想的航道上。但“梦虽遥，逐则可达；愿虽艰，持则可圆”，只要心怀信念，执着向前，终能抵达圆梦的彼岸。 小时候，站在舞台下，看着聚光灯下翩翩起舞的舞者，我心中便种下了一颗舞蹈梦的种子。我渴望有朝一日，也能身着华美的舞衣，在舞台上绽放光彩。 然而，当我真正踏入舞蹈的世界，才发现梦想之路荆棘丛生。压腿时的剧痛，下腰时的恐惧，一次次的摔倒，都让我在迷茫中徘徊。记得有一次参加舞蹈比赛的选拔，我自信满满地展示着自己的舞蹈，可最终却落选了。看着那些入选的同学，我的心像被重锤击中，挫败感如潮水般将我淹没。我开始怀疑自己，是不是根本没有跳舞的天赋，是不是该放弃这个遥不可及的梦想。 在我几乎要放弃的时候，老师的一句话点醒了我：“每一只破茧的蝴蝶，都要经历黑暗的挣扎。”我想起那句“梦虽遥，逐则可达；愿虽艰，持则可圆”，心中涌起一股力量。我重新振作起来，更加刻苦地训练。清晨，当第一缕阳光洒进舞蹈室，我已开始练习基本功；夜晚，月光如水，我还在反复揣摩舞蹈动作。 日子一天天过去，我的努力逐渐有了回报。我的舞蹈技巧越来越娴熟，在学校的文艺汇演中，我凭借出色的表现赢得了阵阵掌声。那一刻，我知道，我离梦想又近了一步。 终于，机会来了。市里举办青少年舞蹈大赛，我毫不犹豫地报了名。比赛那天，我身着舞衣，自信地走上舞台。音乐响起，我翩翩起舞，将所有的情感都融入到舞蹈中。当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。我成功了，我终于实现了自己的舞蹈梦。 破茧成蝶的那一刻，我深刻地明白：在青春的旅程中，只要我们不被迷茫和挫败打倒，坚定地追逐梦想，就一定能绽放属于自己的光彩，实现心中的渴望。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。以“青春逐梦正当时”为题，给出的引导语“奋进，是这个时代的底色，逐梦，是每个人心底的呐喊。在这波澜壮阔的新时代画卷里，每一步拼搏都算数，每一个梦想都闪亮”主旨是：在青春成长过程中，只要坚持追逐梦想，就能够实现梦想，使青春闪亮。“青春”是一个成长时期，是指青少年时期。“青春逐梦”点明写作围绕青春时期追梦过程。所以立意方向可确定为展现追逐梦想过程中的困难以及通过坚持等品质最终实现梦想，传递积极向上的价值观。 2.思路点拨。可以从学习、运动、个人爱好等角度写自己追逐梦想的过程，展现过程中面对困难的态度，对梦想的额执着，梦想的分量等。 记叙文思路：开头：采用倒叙的手法，描绘自己站在领奖台上，手中捧着象征梦想实现的奖杯，台下掌声雷动，回忆起那段为梦拼搏的历程。中间：详细叙述追逐梦想的过程。先介绍自己的梦想是成为一名画家，最初接触绘画时的热爱与憧憬。接着讲述遇到的挫折，比如绘画技巧难以提升，参加比赛落选等，此时内心充满迷茫，甚至想要放弃。然后写一个关键的转折点，可能是看到了某位画家的故事，或者老师的鼓励，让自己重新坚定信念，继续努力。描述自己如何克服困难，不断练习，比如在无数个日夜沉浸在绘画中，反复琢磨线条、色彩等。结尾：回到现实，再次强调自己成功圆梦的喜悦，升华主题，点明只要不放弃，坚持追逐，梦想终会实现。 议论文思路：开头：用一段富有感染力的排比句或名人名言引入“逐梦”的话题，提出中心论点，如“唯有坚持与拼搏，方能实现梦想”。中间：分三个分论点进行论述。第一个分论点，“逐梦需要明确的目标”，举例比如鲁迅先生为了拯救国民精神，弃医从文，明确目标后笔耕不辍 。第二个分论点，“逐梦需要面对挫折的勇气”，以爱迪生发明电灯为例，阐述他在无数次失败面前不气馁，最终成功。第三个分论点，“逐梦需要持之以恒的努力”，列举数学家陈景润为攻克哥德巴赫猜想，坚持不懈研究的事例。每个分论点后都进行分析总结，强化与中心论点的联系。结尾：总结全文，再次强调逐梦的不易以及坚持拼搏的重要性，呼吁读者勇敢追逐梦想，为实现梦想而努力奋斗，升华主题。 18．（24-25九年级上·江苏常州·期末）学校要征招一批有不同特点的辩论队成员，比如思维敏捷的、举例丰富的、口齿伶俐的、观点独到的、阐述有力的、视野宽阔的，等等。请你参与征招，投送一篇围绕“初中生校外辅导”这个话题而撰写的面向同龄人的演讲稿。学校将根据稿件质量来遴选出本批辩论队成员。 要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于550字；（3）观点鲜明，有理有据；（4）作文中不要透露考生信息。 【答案】例文： 理性抉择，掌控学习节奏 亲爱的同学们： 大家好！今天，我想和大家深入聊聊与我们学习生活紧密相关的话题 —— 初中生校外辅导。在当下，校外辅导已然成为许多同学学习旅程中的一部分，可它究竟是助力成长的羽翼，还是徒增负担的枷锁呢？ 咱们身边不乏校外辅导带来积极影响的实例。比如咱们年级的学霸小李，他对物理学科有着浓厚兴趣，学校的课程内容无法完全满足他的求知欲。于是，他参加了校外的物理竞赛辅导。在那里，他接触到了更具深度和广度的物理知识，在老师的引导下，不断探索物理世界的奥秘。凭借校外辅导提供的资源，他在物理竞赛中屡获佳绩，不仅提升了自身能力，还为学校争得了荣誉。还有一些同学，在薄弱学科上借助校外辅导实现了逆袭。像小张同学，原本英语成绩不理想，通过校外一对一的辅导，老师为他量身定制学习计划，从单词积累到语法讲解，一步步帮他夯实基础，成绩也逐步提高。 但校外辅导也存在诸多问题。大量的时间被占用是首要难题。不少同学周末从早到晚都穿梭于各个辅导机构之间，连轴转的课程安排让大家疲惫不堪。原本用于放松身心、培养兴趣爱好的课余时光被无情剥夺。就拿我来说，曾经为了提高成绩，一口气报了好几门校外辅导课，那段时间，我感觉自己像个被学习任务驱赶的陀螺，完全失去了自由支配时间的权利，生活变得单调又压抑。而且，校外辅导的费用也是一笔不小的开支，给许多家庭带来了经济压力。有些家庭为了让孩子接受辅导，不得不节衣缩食，这无疑也给同学们增添了心理负担。 面对校外辅导，我们必须理性抉择。如果自身有明确的学习目标，比如想在某一学科深入钻研，或者急需弥补薄弱学科的漏洞，选择合适的校外辅导确实能有所帮助。但我们绝不能盲目跟风，看到别人报班就随波逐流。我们要依据自己的学习情况、兴趣爱好以及家庭经济状况，冷静分析是否真的需要校外辅导，需要何种辅导。 同学们，学习之路漫长且充满挑战，让我们用理性为自己掌舵，在面对校外辅导时，做出最适合自己的选择，稳稳掌控学习节奏，向着理想的彼岸坚定前行！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次演讲稿的受众是同龄人，语言风格应贴近初中生，便于大家理解和接受，在论述时可多结合同龄人的经历和感受。围绕 “初中生校外辅导” 展开，这个话题具有很强的现实意义，与每个初中生息息相关。立意时可从支持或反对校外辅导两个大方向出发，也可辩证看待，分析校外辅导的利弊，旨在引导同龄人正确认识校外辅导。①反对校外辅导立意：强调校外辅导给初中生带来的压力，如占用课余休息时间、加重学习负担，可能导致学生产生厌学情绪，影响身心健康。还可指出校外辅导可能会让学生过度依赖，削弱自主学习能力，从长远看不利于个人成长。②支持校外辅导立意：突出校外辅导对学习成绩提升的积极作用，比如针对薄弱学科进行专项辅导，帮助学生查缺补漏；拓展学习内容，提升知识深度和广度，满足不同学生的学习需求；还能提供更个性化的学习方案，助力学生在学业上取得进步。③辩证看待立意：既承认校外辅导在提升成绩、拓展知识等方面的优势，又指出其带来的时间、经济等方面的压力，倡导同龄人要根据自身实际情况理性选择校外辅导，找到学习和生活的平衡。 二、选材构思。开头部分以亲身经历引入：讲述自己或身边同学参加校外辅导的一次难忘经历，如某次参加校外数学辅导班，虽然课程难度很大，但通过老师的耐心讲解和自己的努力，最终攻克难题取得进步，引发听众对校外辅导的好奇和兴趣。列举一些关于初中生参加校外辅导的调查数据，如 “据不完全统计，超过 80% 的初中生都参加过至少一种校外辅导”，或者描述常见的校外辅导现象，如每到周末，校外辅导机构门口人满为患，以此引出话题，强调其普遍性和重要性。 主体部分： ①反对校外辅导选材；举例说明自己因参加校外辅导，每天晚上和周末都被排得满满当当，没有时间和朋友玩耍、做自己喜欢的运动，导致身心疲惫；讲述身边同学家庭因为校外辅导支出大量费用，给家庭带来经济压力，有的同学甚至因为费用问题而产生心理负担。讲述有同学原本在学校成绩不错，但参加校外辅导后，过于依赖辅导老师，在学校课堂上不再认真听讲，自主学习能力逐渐下降，成绩也受到影响。 ②支持校外辅导选材：以自己或同学为例，如原本英语成绩不好，参加校外英语辅导后，通过专项训练和老师的针对性指导，成绩有了显著提高，在考试中取得了理想的分数。介绍参加校外科学拓展辅导的经历，在辅导班里接触到了很多课本外的科学知识和实验，拓宽了视野，对科学学科的兴趣也大大增强。讲述有同学在学校跟不上教学进度，但在校外辅导机构得到了一对一的辅导，老师根据他的学习情况制定了专属的学习计划，学习效果明显提升。 ③辩证看待选材。优势阐述：从成绩提升、知识拓展、个性化辅导等方面选取支持校外辅导的例子。 弊端阐述：从时间压力、经济负担、自主学习能力削弱等方面选取反对校外辅导的例子。提出建议：结合自身实际，给出合理选择校外辅导的建议，如根据学习成绩和兴趣爱好，有针对性地选择一到两门校外辅导课程，避免盲目跟风等。 19．（24-25九年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 历史长河中，有许多重大决策、战争胜负以及个人命运沉浮都具有戏剧性。现实生活中，偶然、巧合、突变等现象，也被人们理解为“戏剧性”。文艺作品，如小说、戏剧、电影中，戏剧性是指充满矛盾冲突和激烈变化的故事情节，能引发人们情感共鸣和思考。 很多人喜爱“戏剧性”，在生活快要被平淡磨灭的时候，“戏剧性”就像一束光照出这个世界原来如此精彩。也有人在朋友圈，在抖音，在网络游戏里看腻了“戏剧性”，反而更愿意享受朴实而本真的平凡生活。 请围绕“戏剧性”写一篇作文，文体不限，可叙述你亲历或目睹的充满戏剧性的事件并体现事件对你产生的影响、给你带来的启示；也可阐述你的观点，对“戏剧性”进行思考、分析。 要求：题目自拟，不少于600字。不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 生活中的戏剧性 在人生的长河中，我们每个人都是自己故事的导演与主角，而生活，则是最不可预测的编剧。有时，它会突然抛出一个充满戏剧性的转折，让我们措手不及，却又在回味中找到生命的深意；有时，它又平淡如水，日复一日，让我们在平凡中寻觅真味。 记得那是一个普通的周末，我计划着如往常一样，在家中度过一个安静的下午。阳光透过窗帘的缝隙，洒在书页上，一切都显得那么宁静而美好。然而，生活总爱在不经意间给你一个“惊喜”。突然，门铃响起，打开门，竟是多年未见的老朋友，他带着一脸灿烂的笑容和一份突如其来的旅行邀请站在门外。那一刻，我的世界仿佛被按下了快进键，原本平淡的周末瞬间充满了戏剧性。 我们决定即刻启程，去一个一直向往却未曾踏足的小城。旅途中，我们遇到了突如其来的暴雨，被迫在一家古色古香的小客栈躲雨。雨声中，我们聊起了各自的近况，分享了那些年错过的故事，笑声与雨声交织在一起，构成了一幅温馨的画面。雨停后，我们漫步在雨后的小镇，空气中弥漫着泥土的清新，一切都显得那么不真实，却又如此美好。 这次意外的旅行，像是一束光，照亮了我平淡的生活，让我意识到，生活中的戏剧性，不仅仅是电影里的情节，更是那些不经意间发生的，能够触动心灵的小事。它们让我们跳出日常的框架，去感受不一样的风景，去体验不同的情感，也让我们的生命因此而更加丰富多彩。 然而，我也明白，生活不可能总是充满戏剧性的高潮，更多的还是平凡的日子。那些看似不起眼的日常，其实才是最珍贵的。它们构成了我们生活的底色，让我们在经历风雨后，有一个温暖的港湾可以停泊。 因此，我学会了珍惜每一次的“戏剧性”相遇，也学会了在平凡中寻找幸福。生活，无论是波澜壮阔还是细水长流，都有其独特的魅力，值得我们用心去体会，去珍惜。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先，理解“戏剧性”：题目中给出了“戏剧性”的多个定义，包括历史中的重大决策、战争胜负、个人命运的沉浮，现实生活中的偶然、巧合、突变，以及文艺作品中的矛盾冲突和激烈变化。需要明确“戏剧性”是指那些出乎意料、充满变化、能引发情感共鸣和思考的元素。其次，把握题目要求：题目要求围绕“戏剧性”写一篇作文，可以是叙述亲历或目睹的充满戏剧性的事件，也可以是阐述对“戏剧性”的观点和思考。立意上，正面立意：强调“戏剧性”给生活带来的精彩和惊喜，它像一束光照亮了平淡的生活，让世界变得更加有趣和多彩。通过叙述一个充满戏剧性的事件，展示其对自己产生的积极影响和启示。反面立意：表达对“戏剧性”的厌倦，认为过度的“戏剧性”让人们失去了对朴实、本真生活的感受。阐述在网络和社交媒体上过度追求“戏剧性”的现象，以及自己更愿意享受平凡生活的态度。综合立意：结合正面和反面立意，探讨“戏剧性”在生活中的双重作用，既有积极的一面，也有消极的一面。提出如何在生活中平衡“戏剧性”和“平凡性”的观点。 第二，构思选材。确定文体：可以选择叙述文，通过讲述一个充满戏剧性的故事来展现主题。也可以选择议论文，对“戏剧性”进行深入的分析和思考。安排结构：如果是叙述文，可以采用“起因-经过-结果”的结构，清晰展现事件的戏剧性。如果是议论文，可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，层层深入阐述观点。选材上，个人经历：回忆自己生活中遇到的充满戏剧性的事件，如一次意外的旅行、一次突如其来的机会等。社会新闻：关注社会上的新闻事件，选取具有戏剧性的案例进行分析和讨论。文学作品：引用文学作品中的戏剧性情节，分析其对读者情感共鸣和思考的影响。网络现象：观察网络上的热门话题和现象，如抖音上的短视频、网络游戏中的剧情等，探讨其中的戏剧性元素。 20．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）2024年，有一首名为《太阳下山有月光》的歌在网络上流行，其中有一句很受欢迎的歌词：“不要迷茫/不要慌张/太阳下山还有月光/它会把人生路照亮/陪你到想去的地方。”这句歌词引发了你怎样的思考和感悟？ 请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点。②不得抄袭或套作。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 心怀希望，无畏前行 “不要迷茫，不要慌张，太阳下山还有月光，它会把人生路照亮，陪你到想去的地方。”每当耳畔响起这温暖的旋律，我的心便如被春风拂过，泛起层层希望的涟漪。 犹记那次运动会，我满怀期待地报名参加 800 米长跑，渴望在赛场上一展风采。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。起初，一切都很顺利，我感觉自己身轻如燕，脚步轻快有力。可渐渐地，体力不支的感觉如潮水般涌来，呼吸愈发急促，脚步也变得沉重不堪，每迈出一步都仿佛用尽了全身的力气。看着身边的同学一个个超过我，我的心开始慌乱，迷茫与无助在心底蔓延，甚至一度想要放弃。 就在我几乎要停下脚步的时候，脑海中突然浮现出这句歌词“太阳下山还有月光”。是啊，一次小小的挫折怎能将我击垮？此刻，太阳虽已“下山”，但属于我的“月光”呢？我深吸一口气，调整节奏，重新振作起来。我不再关注身边同学的速度，而是专注于自己的步伐，一步一步坚定地向前跑去。终于，在冲过终点线的那一刻，我战胜了自己，心中满是喜悦与自豪。那一瞬间，我明白了，无论遇到多大的困难，只要心怀希望，就一定能找到前行的力量。 生活中，我们总会遭遇各种各样的“黑夜”：考试失利、与朋友争吵、被父母误解……这些时刻，我们或许会迷茫、会慌张，但请相信，“太阳下山还有月光”。每一次挫折都是成长的磨砺，每一次困境都是蜕变的契机。只要我们不放弃希望，不停止前行的脚步，就一定能迎来属于自己的黎明。 心怀希望，无畏前行。让我们带着这份信念，在人生的道路上勇敢地走下去，去追寻那片属于自己的星辰大海。因为，无论黑夜多么漫长，太阳总会升起，月光总会照亮我们前行的路。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则作文材料围绕流行歌词展开，关键在于挖掘歌词背后蕴含的哲理。“太阳下山还有月光”，太阳象征着顺境与光明，月光则代表在逆境中仍能给予希望的力量。整体传达出无论遇到何种困难，都不应丧失希望，要坚信总有新的转机与支撑。立意可确定为：在成长过程中，即便陷入困境，也要凭借坚定的希望信念，勇敢克服艰难，实现自我突破与成长。 二、选材构思。选材方向：（1）学习困境：如遭遇偏科难题，多次努力成绩仍不理想，在迷茫之际，偶然看到老师鼓励的眼神或同学分享的学习方法，如同“月光”，重新燃起攻克难题的希望。（2）生活挫折：像家庭突发变故，生活节奏被打乱，心情低落。但家人间相互扶持的温暖瞬间，或是邻居给予的帮助，成为黑暗日子里的“月光”，照亮前行之路。（3）兴趣爱好受挫：参加艺术比赛落选，练习乐器遭遇瓶颈，在沮丧想放弃时，一次偶然的演出机会，或是前辈的经验分享，化作继续坚持的动力。 记叙文构思：开篇引用歌词，阐述其对自己心灵的触动，顺势点明“心怀希望，不惧困境”的主题。中间部分详细叙述一件自己面临困境的具体事例，如学习上的困境，描述困境中迷茫、焦虑的心理状态，再着重刻画“月光”出现的契机，如老师的一次耐心辅导，将老师的言语、动作等细节描写到位，展现希望重燃的过程。接着进行简短议论，升华到生活中众多类似的挫折场景，强调希望的重要性。结尾再次回扣主题，呼吁大家在人生道路上，始终怀揣希望，勇敢面对一切，向着理想的方向坚定迈进，使文章结构完整，主旨突出。 若写议论文，可从这句歌词出发，挖掘其深层含义，再确定论点，展开论述。首先以歌词引出论点，如“人生之路，困境常有，但希望如月光，从未缺席，我们应积极拥抱希望”；然后，阐述困境普遍性。结合生活实例，论述人生中像“太阳下山”般的困境无处不在，如学业压力、职场挫折等，说明人们陷入迷茫慌张的常态；接着，分析希望力量。可从历史人物、名人故事等方面举例，像苏轼屡遭贬谪仍豁达，说明希望如同月光，能在困境中给予人指引，支撑人前行。阐述面对困境应如歌词所表达的，不迷茫、不慌张，主动追寻希望，以积极心态迎接挑战，实现人生目标。结尾再次回扣歌词，强调希望永恒，鼓励人们无论何时都心怀希望，坚定前行。   1．（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 “底色”原意为“打底作为衬托的颜色”，后来常用来比喻人的“本色”“本性”“素养”等性格品质。一个人能挺多直、站多高，往往取决于他品性的底色，譬如，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色，温暖是家庭的底色……这份底色，有时是受环境所影响，有时是被优良的家风所浸染，如同流水冲刷河中的石子，日积月累，铸就了我们对待生活的根本态度。 请以“这，才是生命的底色”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字，不出现真实校名、人名； （3）书写工整规范。 【答案】例文： 这，才是生命的底色 生命恰似一幅绚丽多彩的画卷，每个人都在其上挥毫泼墨，绘就独一无二的人生轨迹。在这纷繁复杂的色彩交织中，有一种颜色始终作为最坚实的底色，默默支撑，赋予生命最本真的力量，那便是善良。 善良，是人性中最温暖的光芒，它能驱散黑暗，照亮他人前行的道路。我曾听闻这样一个故事：在一个偏远的小山村里，生活着一位贫穷却善良的老人。老人虽年事已高，生活并不宽裕，但他却始终惦记着村里的孩子们。每到冬天，寒风凛冽，孩子们穿着单薄的衣服在破旧的教室里瑟瑟发抖。老人看在眼里，疼在心里。他不顾自己身体的不便，每天天不亮就出门，去山上捡柴。然后，他把捡来的柴背回村子，挨家挨户地送给有孩子的家庭，让孩子们能在温暖的炉火旁学习。他的善举没有惊天动地，却如同一束微弱却持久的光，温暖了整个村子。在老人的影响下，孩子们也学会了关爱他人，善良的种子在他们幼小的心灵中生根发芽。 生活中，善良的身影无处不在。在拥挤的公交车上，年轻人主动为老人让座；在街头，路人停下脚步，为流浪的小动物送上食物；在灾难面前，无数志愿者奔赴灾区，为受灾群众送去生活物资和精神慰藉。这些看似微不足道的善举，却如同点点繁星，汇聚成璀璨的银河，照亮了我们的社会，让我们感受到人性的美好。 善良不仅是对他人的关爱，更是一种对世界温柔以待的态度。它让我们在面对生活的不如意时，依然能保持内心的宁静与宽容。当我们以善良之心去看待周围的人和事，我们会发现，这个世界远比我们想象的更加美好。即使遭遇挫折和困难，善良也能让我们从中汲取力量，让我们相信，只要心中有爱，就没有跨不过去的坎。 善良，不是为了得到回报，而是源自内心深处的本能。它不需要华丽的辞藻去修饰，也不需要惊天动地的壮举来证明。一个微笑、一句问候、一次小小的帮助，都是善良的体现。它如同涓涓细流，无声无息地滋润着我们的心田，让生命变得更加丰盈。 善良，是生命最纯粹的底色。它承载着人性的光辉，传递着温暖与希望。在人生的旅途中，无论我们走向何方，无论我们经历多少风雨，都不要忘记保持善良的底色。因为，只有善良，才能让我们的生命绽放出最耀眼的光芒，才能让这个世界变得更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“这，才是生命的底色”是一个富有哲理和深度的命题作文。“底色”在这里是关键概念，它象征着生命中最本质、最基础的特质。“这”则需要作者在文中明确指出究竟什么才是自己所认为的生命底色，可以是善良、勇敢、乐观、坚韧等各种美好的品质。立意时，要深入挖掘这种品质对生命的重要意义，它如何影响着我们的行为、塑造着我们的性格，以及在面对生活的种种挑战时，怎样成为我们坚守的力量源泉。通过阐述“这”一生命底色，展现对生命价值和意义的深刻思考，传达积极向上的人生态度。 选材构思：选材可从自身经历、他人故事或者社会现象入手。比如可以写自己在成长过程中，面对困难时因为心中始终坚守乐观的底色，而一次次战胜挫折，从失败走向成功，详细描述自己在困境中的心理变化和乐观心态发挥的关键作用；也可以讲述身边一位历经磨难却始终保持善良底色的人，他的善良之举对周围人的影响，以及这种善良如何让他在平凡生活中熠熠生辉；还可以从社会层面，列举那些在灾难面前，医护人员、志愿者们凭借勇敢担当的底色冲锋在前的事例，展现生命底色在社会大环境中的力量。构思时，可采用总分总的结构，开头引出对生命底色的思考，中间通过具体事例阐述，结尾总结升华，强调生命底色对人生的重要性。 2．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）以“那晚，突然停电了……”为开头，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。 【答案】例文： 停电之夜的温暖 那晚，突然停电了，周围的一切瞬间被黑暗吞噬。原本明亮的房间一下子陷入了伸手不见五指的状态，仿佛黑暗中的怪兽张开了大口，要将一切熟悉的事物都吞入无尽的黑暗之中。 那时，我正在书桌前全神贯注地看着书，突如其来的黑暗让我一惊，手中的书也差点掉落。我下意识地喊出了声，一时间有些不知所措。爸爸妈妈也被这突然的状况弄得有些慌乱，爸爸在黑暗中摸索着手机，想要用手机的手电筒功能照亮周围。妈妈则在担心冰箱里的食物会不会因为停电而变质。这让我感受到在现代生活中，我们对电的依赖是如此之深，一旦停电，正常的生活秩序就被打乱了。 从窗户往外看，小区里也是一片混乱。楼下原本在路灯下玩耍的孩子们被这突如其来的黑暗吓哭了，他们的哭声在寂静的小区里回荡。一些老人也纷纷从家里走出来，站在楼道口互相询问着停电的原因。还有些人拿着手电筒在小区里走动，手电筒的光束在黑暗中晃来晃去，就像黑暗中的点点萤火。小区的保安也忙碌起来，一边安抚着居民的情绪，一边试图查找停电的原因。 爸爸终于找到手机，依赖着手机的电筒，我们获得微弱的光。恰巧，这时我们听到楼道里传来邻居们的聊天声。爸爸说：“走，我们也出去看看。”于是我们拿着手电筒出了门。楼道里邻居们都聚在一起，大家你一言我一语地讨论着停电的事情。有的邻居说可能是附近的电路在维修，有的邻居则猜测是用电负荷太大了。在这个过程中，我发现平时大家都各自忙碌，很少有这样聚在一起聊天的机会。停电虽然带来了不便，却也意外地拉近了邻里之间的关系。 不知道过了多久，突然“啪”的一声，灯亮了。整个房间又恢复了明亮，冰箱也重新开始运转，各种电器发出的熟悉声音让我感到既亲切又有些感慨。我深刻地认识到电在我们生活中的重要性，它就像一个无声的伙伴，默默地为我们的生活提供着便利。没有电，我们的生活就会陷入混乱；有了电，我们的生活才会如此丰富多彩。 从这次停电事件中，我也想到了我们的生活。我们总是在享受着现代科技带来的便利，却很少去思考如果失去了这些会怎样。那晚的停电，虽然只是生活中的一个小插曲，却给我带来了许多思考和感悟。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本次作文要以“那晚，突然停电了……”为开头，写一篇文章；“那晚，突然停电了”这是故事的背景。那晚停电了，接着会发生什么故事呢？这是作文要着重思考的写作内容。众所周知，停电的话，周围都是一片黑暗。“突然”表示这次停电是一次意外事件，面对这些意外事件，身边会发生什么感人或者难忘的事情呢？这些都是作文写作的思考方向。本次作文要求同学围绕停电后可能会发生的事情进行合理想象，表现生活中温暖感人的故事，表达作者热爱生活的感情。 选材构思：“突然停电”这对人们来说都会觉得意外，但面对意外事件“我们”是如何处理，文章可对其进行合理的想象。假如在家里，突然停电，妈妈首先会用手机电筒来应急，然后找蜡烛来照明。或者家里没有蜡烛了，隔壁邻居好心送来蜡烛给“我们”，让“我们”的家变得亮堂，结尾表现邻里和谐的主题。如果在教室上自修，突然没有电，教室一片黑暗，调皮的同学们就趁机闹起来，这是班干或者老师就会维持班上纪律，或者会组织同学唱歌，歌声温暖了同学们的心，“我们”不再畏惧黑暗了，又或者我们提早下自修，“我”和朋友在月光下散步，这时才发现月下景色是这么美，终于体会到苏轼所言的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的美景，体会到偶尔做“闲人”的乐趣……文章要对停电后的场景进行合理描写，重点叙事，结尾要用抒情议论句来深化文章的主题。 3．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开……”最近，《若月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现，我们该怎么办？ 针对以上内容，你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发表看法。 要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 等风来，待花开 月未升，路灯的光轻柔地洒在窗台上，那白色的山茶花在光晕中微微绽放，似在等待着什么。风未来，晚风吹拂着树影，温柔地摇摆，仿佛也在期待着什么。在这静谧的时光里，我的思绪不禁飘回到了那个小小的村庄。 村庄里有一位老人，大家都叫他李爷爷。李爷爷独自住在村子的一角，他的房子不大，但有一个小小的院子，院子里种满了各种各样的花。其中，最引人注目的是那几株山茶花，每到花开时节，洁白如雪，美不胜收。李爷爷的儿女都在城里工作，很少回来。他每天的生活就是照顾那些花，然后坐在门口的凳子上，看着远方。我曾问过他：“李爷爷，您每天都这样等，不累吗？”他微笑着说：“孩子，我不是在等，我是在期待。期待我的孩子们能回来看看，期待我的花儿能开得更艳。” 那时的我，并不理解他的话。直到有一天，我因为考试失利，心情低落，不知不觉走到了李爷爷的院子前。李爷爷看到我，招呼我进去坐。我坐在他身边，默默地不说话。李爷爷似乎看出了我的心思，他轻轻地说：“孩子，人生就像这花，有时候需要等待，等待合适的时机才能绽放。你看这山茶花，它每天都在努力生长，等待着开花的那一刻。你也一样，不要因为一时的挫折就放弃，要学会等待，等待属于你的机会。”那一刻，我望着李爷爷，他的眼神中充满了坚定和期待。我突然明白了，他每天的等待，不仅仅是对儿女的思念，更是对生活的热爱和对未来的期待。 后来，我离开了村庄，去了城里读书。每当我遇到困难想要放弃的时候，总会想起李爷爷的话，想起那在路灯下微微开放的山茶花，想起那在晚风中温柔摇摆的树影。如今，我再次回到村庄，李爷爷已经不在了，但他的院子还在，那几株山茶花依然开得灿烂。我知道，李爷爷虽然走了，但他留下的那份对生活的期待和坚守，永远留在了我的心中。 就像这世间的许多美好，或许需要我们耐心等待。等风来，吹走阴霾；待花开，绽放光彩。在等待中，我们积蓄力量；在期待中，我们心怀希望。因为，总有一阵风会为我们而来，总有一朵花会为我们而开。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。认真审读材料，这段文字营造出一种优美、宁静、充满期待和希望的氛围。“月亮”“路灯”代表什么？或是理想，或是目标，或是未曾体验的心仪生活……每个人有不同的理解。倘若他们迟迟没有出现，我们该怎么办？“路灯也可照窗台”“晚风也可吹入怀”提示了答案，若是这些未如期而至，那么不妨把心态放平，一步步接近梦想，一点点付出努力，只要你依然坚持前行，终有一日，你会迎来那片属于你的盛景。其立意可以是在等待中发现美好，在看似不如意的情况下依然能感受到身边的温暖与力量；也可以是表达即使没有最理想的条件，仍能从现有的环境中找到安慰和鼓舞；还可以是强调无论外界环境如何变化，内心的宁静和对美好的追求不变。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在一次重要考试前，等待成绩公布的日子里，内心焦虑不安。但在一个夜晚，看到窗台外路灯下绽放的山茶花，从而感悟到即使结果未知，当下的生活依然有美好存在，最终以平和的心态面对成绩。还可以叙自己参加一场比赛，期待着获得第一名，但最终未能如愿。在失落的时刻，晚风吹来，摇曳的树影让自己明白过程中的努力和经历同样珍贵。如写成议论文，可以“在等待中发现美好”为论点，列举历史上的人物，如苏轼多次被贬，但在困境中依然能欣赏到当地的风景，创作出优秀的文学作品，从而论证即使人生的理想状态未到，也能发现身边的美好。以“无论环境如何，保持内心的宁静与追求”为论点，通过列举陶渊明不为五斗米折腰，回归田园，享受宁静的生活，论证即使外界环境不如意，只要坚守内心，依然能找到属于自己的美好。 4．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期末）阅读下面材料，完成写作任务。 巴黎奥运会男子200米个人混合泳决赛，年届30的中国运动员汪顺比他三年前夺冠时慢了1秒钟，以1分56秒00的成绩获得一枚铜牌。赛后，采访汪顺时，他说：在这个项目上，我上一届是冠军，但不意味着一直都是冠军。我能够依然在这个赛场上继续前进，就是成功。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的体验和感受，联系现实生活写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟，不少于500字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 超越冠军之名的成功      在那方湛蓝的泳池里，汪顺如同一尾奋力游动的鱼，尽管这一次，他比三年前夺冠时慢了一秒，尽管他收获的只是一枚铜牌，但他的身影却在我的心中无比高大。        泳池中的水，荡漾着岁月的涟漪。30岁的汪顺，不再是那个初出茅庐、体能无限的年轻小将。每一次划水，每一次转身，都带着时光的重量。然而，他依然站在了巴黎奥运会男子200米个人混合泳的决赛赛场，这本身就是一种勇敢的宣告。        曾经，冠军的荣耀如同璀璨的星光，笼罩着他。但他深知，冠军的头衔并不能永远属于自己。在体育的赛场上，没有永远不败的王者，只有不断拼搏的勇者。那一秒的差距，不是失败的象征，而是成长与坚持的印记。        他的话，如同平静湖面上泛起的温柔涟漪，却重重地击中了我的心。“我能够依然在这个赛场上继续前进，就是成功。”这是一种怎样豁达而又坚定的情怀啊！他不被冠军的光环所束缚，不以成绩的稍逊而自弃。他在泳池里游动的轨迹，是对自我的挑战，是对梦想的执着。      当大多数人都在为金牌欢呼，为冠军的荣耀而赞叹的时候，汪顺让我们看到了另一种成功的模样。那是一种在岁月的磨砺下，依然坚守初心的毅力；那是一种面对强敌，哪怕知道无法夺冠却依然奋勇前行的勇气；那是一种超越了名次，只专注于自己在赛场上前行脚步的淡然。        在这个快节奏的时代，我们总是急于追求结果，渴望成为那个站在最高领奖台上的人。然而，汪顺却让我们懂得，成功的定义可以如此宽广。在人生的长河中，我们会有高峰，也会有低谷，会有辉煌的时刻，也会有失落的瞬间。但只要我们还在向着自己的目标前行，还在自己热爱的领域里挥洒汗水，我们就是成功的。   【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这则材料围绕汪顺在巴黎奥运会男子200米个人混合泳决赛获得铜牌后的言论展开，核心观点是他对成功的别样理解——即便成绩不如上一届夺冠时，即便没有再次夺冠，但能继续在赛场上前进就是成功。从这一核心观点出发，我们可以有以下立意方向：（1）成功的多元定义：传统观念中，成功往往与冠军、荣誉、成就大小划等号，但汪顺的话启示我们，成功并非只有一种模样。坚持、努力、超越自我、不断前行等，都可以是成功的表现。这可以引导我们重新审视成功的标准，打破单一的成功认知模式。（2）重视过程与坚持：在追求目标的道路上，结果固然重要，但过程同样不可忽视。汪顺虽然没有再次获得金牌，但他依然站在赛场上继续拼搏，这种坚持本身就是一种成功。这提醒我们在生活中，不能只盯着结果，而要重视努力的过程，坚持下去就可能收获别样的成功。（3）超越自我：汪顺年届30，在竞争激烈的赛场上，面临着诸多年轻选手的挑战，他能够继续在赛场上前进，其实就是对自我的一种超越。这表明成功不一定要战胜他人，更重要的是超越自己，不断突破自身的极限。 2.构思选材。可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文可以写自己的亲身经历，或者身边人的故事，或者自己听到的、看到的，要有真情实感。比如学习钢琴时手指按和弦很疼，长时间练习导致手指磨破；学习游泳时总是害怕呛水，不敢深入练习等。以及在想要放弃时因为汪顺的话受到激励，最终坚持下来并取得进步的过程；想尝试学习做饭，一开始总是把饭菜做得很难吃，浪费了很多食材，还被家人调侃。但受到汪顺话语的影响，没有放弃，不断学习菜谱、调整烹饪方法，最后能做出几道像样的菜，从这个过程中体会到持续努力带来的成功感等。议论文则要有鲜明的观点，充分的论据，运用多种论证方法，逻辑清晰。开头可以引用汪顺的话，直接引出自己对成功的思考，点明“成功不只是冠军，继续前行也是成功”这一主题，引发读者兴趣。中间阐述部分可以举例论证，列举其他运动员的例子。比如苏炳添，在百米赛道上，他始终未能获得奥运会金牌，但他不断突破亚洲人速度的极限，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。他在赛场上的坚持和一次次超越自我，无疑也是成功的体现；屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，但她从未放弃，持续在科研道路上前行。最终，她成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的成功不在于获得多少荣誉，而在于多年如一日的坚持和不断探索等。还可以道理论证：引用一些关于成功、坚持、超越自我的名言警句，增强文章的说服力。如“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”最后，总结全文，再次强调成功的多元性，鼓励读者在生活中以积极的心态看待成功，勇敢地在自己的道路上继续前行。 5．（24-25九年级上·天津和平·期末）作文 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。要深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 第二，构思选材。本文适合写作记叙文，我们首先要明确文章的结构与脉络。开头部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出文章主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。结尾部分，应对全文进行总结升华，可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。 6．（24-25九年级上·四川内江·期末）阅读下面文字，按要求作文。 电线杆 要想确保终身正直 最重要的是扎根大地 并要经得起狂风骤雨 不然倾斜就不可避免 顶梁柱 无论是在哪里 凡是不正直的 都存在着隐患 都将会给人类带来灾难 这两首小诗都谈到了一个共同的话题——正直。你读后有何感悟？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭、套作。③文中不出现真实的人名、地名、校名等信息。 【答案】例文： 心怀正直，行稳致远 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。” 在历史的长河中，正直始终是熠熠生辉的品质。 正如那两首小诗所揭示的，无论是电线杆扎根大地以保正直，还是顶梁柱坚守正直避免灾难，都深刻地向我们传达了正直的重要意义。 古往今来，无数仁人志士用行动诠释着正直的力量。包拯，这位家喻户晓的 “包青天”，一生刚正不阿，执法如山。在那个权贵横行的时代，他毫不畏惧权势的压迫，一心只为百姓伸张正义。面对复杂的案件，包拯始终秉持公正的态度，深入调查，不放过任何一个细节。在 “牛舌案” 中，面对毫无头绪的案件，他凭借着敏锐的观察力和正直的内心，层层推理，最终揪出幕后黑手，让真相大白于天下。他的正直，不仅为百姓带来了安宁，更为后世树立了一座不朽的丰碑，让人们深知正直是为官者的根本，是社会公平正义的保障。 在现实生活中，正直同样散发着耀眼的光芒。有这样一位老师，在学校评选优秀学生的过程中，面临着巨大的压力。一位家长试图通过送礼的方式，希望老师能给予自己的孩子特殊关照，让孩子评上优秀。然而，这位老师毫不犹豫地拒绝了家长的贿赂。他深知，评选优秀学生的目的是为了激励学生积极向上，必须要公平公正。在他的教学生涯中，始终一视同仁地对待每一位学生，关注着每一个孩子的成长与进步。他用自己的正直，守护着教育的公平，为学生们树立了正确的价值观，让学生们明白，努力和正直才是通向成功的道路。 对于我们青少年而言，正直更是成长道路上不可或缺的品质。在校园生活中，我们会遇到各种情况。当看到同学受到欺负时，我们要秉持正直的内心，勇敢地站出来制止；当面对考试作弊等不诚信行为时，我们要坚守原则，坚决抵制。只有从小培养正直的品质，我们才能在未来的人生道路上，不被外界的诱惑所动摇，不被困难所打倒。 正如电线杆扎根大地才能经受狂风骤雨，我们唯有将正直的信念深深扎根于内心，才能在人生的旅途中，无论遇到多少艰难险阻，都能保持坚定的方向，行稳致远。 让我们心怀正直，勇敢前行，去书写属于自己的精彩人生，为社会的和谐美好贡献自己的力量。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。《电线杆》一诗强调电线杆要确保终身正直，需扎根大地且经得起狂风骤雨，否则就会倾斜。这里将电线杆拟人化，以电线杆的正直类比人的正直，指出人要坚守正直，需有坚实的根基（如正确的价值观、道德观），并能在面对生活中的困难与诱惑（狂风骤雨）时不妥协。《顶梁柱》则表明不正直的顶梁柱存在隐患，会给人类带来灾难，直接点明正直对于像顶梁柱一样支撑社会、家庭等关键角色的重要性，从反面突出正直的意义。 立意方向：①正直的重要性：可立意为 “正直，人生的基石”，论述正直如同基石支撑起一个人的良好品格与声誉，拥有正直品质的人在生活、事业等方面更易获得他人信任与尊重，从而走向成功。例如，在商业领域，正直的企业家坚持诚信经营，不欺诈消费者，企业能获得长久发展；在政治舞台，正直的官员廉洁奉公，能为民众谋福祉，推动社会进步。②如何坚守正直：以 “扎根信念，坚守正直” 为立意，探讨人们要像电线杆扎根大地一样，将正直的信念深深扎根于内心。通过学习优秀传统文化、接受良好教育等方式，树立正确的价值观，为坚守正直奠定基础。同时，在面对利益诱惑、艰难困境时，要像电线杆抵御狂风骤雨，坚定立场，不随波逐流。③正直对社会的影响：从 “社会需要正直的顶梁柱” 角度立意，阐述在社会中，各行各业都需要正直的人来担当重任。正直的教师能培养出品德高尚的学生，为社会输送优秀人才；正直的记者能揭露社会阴暗面，维护社会公平正义；正直的科研人员能秉持科学精神，推动科技进步。众多正直之人汇聚，能营造良好的社会风气，促进社会和谐发展。 二、选材构思。①从历史故事选材：如包拯刚正不阿、海瑞直言进谏；②从现实生活选材：如教师坚守教育公平：一位乡村教师，面对家长送礼希望给予孩子特殊照顾的情况，坚决拒绝。他始终坚持公平公正地对待每一位学生，在教学资源分配、课堂提问、评优评先等方面一视同仁。通过讲述这位教师日常教学中的具体事例，如精心为成绩落后的学生辅导功课，不因学生家庭背景不同而区别对待，展现正直在教育领域的重要性。③从文学作品选材：《简・爱》中简・爱的正直；《水浒传》中鲁智深的正直：鲁智深行侠仗义，路见不平一声吼。在 “拳打镇关西” 情节中，他听闻镇关西强占民女，欺压百姓，便挺身而出，三拳打死镇关西，为金氏父女讨回公道。以鲁智深的故事为素材，展现正直之人在面对社会不公时的勇敢与担当，以及这种品质对社会正义的维护作用。 7．（24-25九年级上·山西晋中·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 比速度、拼技能、学技术，在五彩军营里，有一位优质的“训练伙伴”是一件幸福的事儿。配速再提一提，动作再标准一些，有问题一起解决，训练场上相互鼓励、携手进步、共同提高。突破自我、挑战极限，一起向着训练尖兵不断迈进。 上面的材料给你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：青春路上，有你真好 题目二：以“伙伴”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 青春路上，有你真好 青春的路，像一条蜿蜒的溪流，时而清澈欢快，时而曲折湍急。而你，小李，就是溪流里那片最温暖的鹅卵石，陪我淌过浅滩，也帮我越过险涡。青春路上，有你真好。 记得那年初三，数学竞赛的压力像块巨石压在我心头。我对着一道几何题抓耳挠腮，草稿纸画得密密麻麻，却始终找不到突破口。你抱着练习册走过来，指尖在我的图上轻轻一点：“你看，这里添条辅助线，是不是就构成菱形了？”你的声音温和，带着阳光的暖意。我顺着你的思路推演，果然如拨云见日，困扰我许久的难题瞬间有了答案。你又拿出自己的笔记，上面用不同颜色的笔标注着题型和技巧，“这是我整理的几何模型，你拿去看看，说不定有用。” 备考的日子里，我们成了图书馆的常客。午后的阳光透过窗户，在你认真的侧脸上投下淡淡的光影。我偶尔会因一道难题烦躁地摔笔，你便会放下自己的题，陪我一起分析，“别急，咱们再试一种方法。”你的耐心像一汪清泉，总能浇灭我心头的焦躁。有一次模拟考我失利了，躲在操场的角落里偷偷掉眼泪，你找到我时，递给我一瓶冰镇汽水，“一次失败不算什么，咱们总结经验，下次再战。”你递来的汽水带着凉意，却让我的心暖烘烘的。 决赛那天，候考室里大家都很紧张，你却拍拍我的肩，“放松点，咱们尽力就好。”走进考场，看到熟悉的题型，我忽然想起你陪我刷题的无数个夜晚，想起你在我笔记上画的红圈，想起你那句“别怕，有我呢”。最终，我们都拿到了不错的成绩，走出考场时，你我相视而笑，眼里的光芒比盛夏的阳光还要耀眼。 如今我们虽不在同一所高中，但那段并肩作战的时光，却成了我青春里最明亮的底色。你就像我青春路上的一盏灯，在我迷茫时照亮方向，在我疲惫时给予温暖。小李，青春路上，有你真好。这份陪伴，是我成长途中最珍贵的宝藏，让我在逐梦的路上，永远充满勇气。例文二： 赛场并肩，有你真好 红色的跑道在阳光下泛着光泽，我望着前方的终点线，腿像灌了铅似的沉重。“加油！最后一圈了！”身后传来熟悉的呐喊，是小周。他跑到我身边，陪我放慢速度慢跑，“别放弃，我们一起冲！” 这是我们备战校运会长跑项目的第无数个傍晚。起初我并不擅长跑步，是小周拉着我加入训练队。他总说：“长跑靠的是节奏和坚持，咱们一起练，肯定能行。” 训练的日子充满挑战。有次我跑到一半突然岔气，疼得弯下腰，小周立刻停下，帮我揉着腰，又跑去买了瓶温水：“别急，咱们慢慢练，不着急。”他从书包里掏出一个笔记本，上面画着详细的跑步节奏图，“你看，把全程分成几个阶段，每段控制好配速，就不会那么累了。” 为了帮我突破瓶颈，他研究了很多跑步技巧，每天放学后拉着我在操场反复练习。他帮我计时，指出我摆臂的不足；我帮他纠正呼吸节奏，两个人在跑道上你追我赶，汗水浸湿了衣衫，却从不觉得辛苦。 比赛当天，枪声响起的瞬间，我有些慌乱，脚步不由自主地加快。小周在我身边，用胳膊轻轻碰了我一下，低声说：“按计划来。”我深吸一口气，调整好节奏。跑到后半程，体力渐渐不支，眼看被其他选手拉开距离，小周忽然加快速度，跑到我前面一点点，回头冲我喊：“跟紧我的节奏！” 他的背影在阳光下格外清晰，我咬紧牙关跟上。最后一百米，我们同时发力，并肩冲过终点线。当我们互相搀扶着，看到成绩榜上并列的名次时，都忍不住笑了起来，汗水和喜悦在那一刻交融。 领奖台上，我们举起奖牌，阳光洒在我们脸上。我转头看向小周，他也正看着我，眼神里满是骄傲。这段日子，因为有他这个伙伴，枯燥的训练变得充满动力，艰难的挑战也变得不再可怕。 青春路上，能有这样一位伙伴，并肩奔跑，携手成长，真好。这份默契与扶持，是我成长途中最珍贵的礼物，让我明白，伙伴的意义，就是在逐梦的路上，有人与你同行，共赴山海。 【详解】本题考查材料作文（含命题与话题作文）。 题目一：《青春路上，有你真好》 第一，审题立意。“青春路上”限定了时间与成长背景，“你”可指具体的人（同学、朋友等），也可指抽象的“伙伴”（书籍、爱好、信念等）；“真好”需突出伙伴在青春成长中的陪伴价值、激励作用、成长意义。立意可围绕“伙伴是青春的温暖底色，在迷茫时指引、在挫败时鼓励、在进步时共享，让青春之路因陪伴而精彩”展开，传递感恩与成长的积极情感。 第二，选材构思。若写真人伙伴：可选取与同学在学业上的互助经历，如一起攻克数学难题，他耐心讲解思路，自己在他的带动下成绩提升；或在校园艺术节上，两人组队筹备节目，从创意构思到反复排练，互相打气，最终演出成功，展现伙伴在青春路上的协作与成长。若写抽象伙伴：可将“阅读”作为伙伴，在青春的躁动期，是书籍（如《平凡的世界》）里的人物故事陪伴自己，让自己懂得坚韧与担当，在文字的世界里找到青春的方向，抒发“书籍作为精神伙伴，让青春更具深度”的感悟。 题目二：以“伙伴”为话题，自拟题目 第一，审题立意。“伙伴”可实可虚，实指生活中的人、动物、物品，虚指信念、爱好、精神品质等。立意可从“伙伴的多元价值”（互助共赢、心灵慰藉、成长助力）、“与伙伴的相处智慧”（尊重、包容、协作）、“伙伴在不同人生阶段的意义”等角度切入，强调伙伴是人生旅程中不可或缺的力量，能促成彼此的成长与成就。 第二，选材构思。写团队伙伴：自拟题目《伙伴并肩，逐梦赛场》，讲述校园篮球社的伙伴们，从基础训练时的互相纠错，到比赛失利后的彼此鼓励，再到决赛时的默契配合，最终拿下冠军，展现团队伙伴“协作拼搏、共同成长”的精神。写动物伙伴：自拟题目《毛球，我的温暖伙伴》，描述一只流浪猫“毛球”闯入自己的生活，在孤独的备考期，它的陪伴让自己的生活充满暖意，通过喂食、互动的细节，体现动物伙伴对心灵的治愈，表达“伙伴无关物种，真诚陪伴最动人”的思考。写精神伙伴：自拟题目《“坚持”是我最铁的伙伴》，将“坚持”具象为伙伴，讲述自己在学习吉他的过程中，从指法生疏到登台表演，是“坚持”这个伙伴一路督促、鼓励，最终让自己收获技能与自信，阐释“精神伙伴是内在成长的驱动力”。 8．（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）根据同学们推荐，你将作为“最美书香少年”，在“校园阅读文化节”上演讲，请自选角度、自拟题目，写一篇演讲稿。（若出现名字，统一用“小文”代替） 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；②请自拟题目；③立意自定，文体不限（诗歌除外），不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。不少于600字。 【答案】例文： 在阅读中遇见未来的自己尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是小文。今天站在这里，我想和大家分享一个秘密：阅读，是一场与未来自己的漫长相遇。 曾几何时，我也觉得读书是项任务。直到那个闷热的午后，我在图书馆随手翻开《人类群星闪耀时》，茨威格的文字像一束光，突然照进了我十四岁的世界。他写道：“一个人最大的幸福，是在年富力强时发现自己的人生使命。”那一刻，我合上书，第一次认真思考：我的使命是什么？ 从此，阅读对我来说不再是消遣，而成了寻找答案的旅程。在《论语》里，我遇见了渴望传承文明的自己；在《寂静的春天》里，我遇见了关心地球命运的自己；在《三体》中，我遇见了仰望星空的自己。每一本书都像一面镜子，照出未来的某种可能。 最让我震撼的，是阅读带来的认知颠覆。读《红楼梦》，原以为会是枯燥的古文，却发现曹雪芹早在三百年前就写尽了人性的复杂。读《百年孤独》，开始被冗长的人名困扰，却在某个深夜突然读懂——原来每个人都在与生俱来的孤独中，寻找着与他人的连接。 这个过程并不总是愉快的。读《活着》时，我数次掩卷，为福贵的命运落泪；读《局外人》时，我被默尔索的疏离感深深刺痛。但正是这些“不愉快”，让我学会了共情，学会了理解世界的复杂性。 如今，当我在实验室记录数据时，会想起《居里夫人传》里那个在棚屋里提炼镭的身影；当我在球场失利时，会想起《老人与海》中“人可以被毁灭，但不可以被打败”的宣言。这些书中的片段，已经内化成我面对世界的态度。 同学们，我们正处在人生最美好的年华。每一次翻开书页，都是在与未来的自己对话。那个更好的你，可能藏在《诗经》的草木深处，可能隐在《时间简史》的宇宙尽头，可能等在《哈姆雷特》的人生抉择里。 让我们在书香中寻找那个更好的自己吧。当你合上书本时，你会发现，阅读早已在不知不觉中，重塑了你的模样。而那个你一直在寻找的未来，正藏在你读过的每一行字里。 谢谢大家！ 【详解】本题考查应用文写作。 首先，审题立意。要求以“最美书香少年”的身份，在“校园阅读文化节”上发表演讲。这决定了文章的体裁是演讲稿，因此必须具备鲜明的现场感、鼓动性和互动性。核心在于围绕“阅读”与“成长”分享你的真实感悟，以激发听众的共鸣，鼓励大家热爱阅读。立意可以从多个角度切入：可以探讨阅读如何拓宽视野、滋养心灵；可以讲述阅读如何在你迷茫时给予智慧和力量；可以阐述阅读对于个人气质沉淀和成长的深远影响；也可以结合时代，谈数字阅读与深度阅读的关系。关键在于，你的立意必须积极向上，源于真实的阅读体验，并能传递出对书籍的真诚热爱。 其次，构思选材。选材上，必须选择你自己深有感触、并能引发同龄人共鸣的阅读经历和书籍。例如，可以选取文学经典的滋养：如《平凡的世界》如何让你理解奋斗与坚韧，《红楼梦》如何让你品味人情与文学之美；可以选取历史人物的激励：如《苏东坡传》如何让你学会笑对挫折，《名人传》如何让你理解伟大背后的苦难；可以选取科幻作品的启迪：如《三体》如何打开你的想象力与宇宙观；还可以选取诗歌的慰藉：如某位诗人的诗句如何在某个低谷时刻给予你温暖与力量。构思上，结构要清晰有力。开头应有得体的称呼和问候，并迅速点明演讲的核心观点，或用一个有力的设问、一个简短动人的阅读小故事抓住听众注意力。主体部分建议分为2-3个层次，每个层次围绕一个分论点展开，采用“观点+具体书籍事例+个人感悟+联系现实/听众”的模式。事例要鲜活，感悟要真诚，并适时使用排比、反问等修辞增强气势。结尾部分应回顾要点，发出号召，用富有感染力的语言鼓励大家投身书海，并可再次点题，表达对阅读的敬意与对听众的祝愿。全文语言应口语化且富有文采，便于演讲。 9．（24-25九年级上·贵州六盘水·期末）前面，即空间或位置靠前的部分。生活中，我们常常“站在了前面”或者“需要站在前面”。关键时刻，我们挺身而出、敢于担当，这是“站在了前面”的表现；借助舞台，我们大方自信、展示自我，这是“站在了前面”的表现；他人遇到困难，我们积极帮助、获得肯定，这也是“站在了前面”的表现……站在前面，我们可以收获快乐、提高能力、感悟成长、散发光芒、成为榜样。 请以“这一次，我站在了前面”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这一次”的具体内容，正确理解“站在了前面”的含义。 （2）详略得当，充分表现“站在了前面”的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】 例文： 这一次，我站在了前面 学校组织“诗词大会”，每班选一人参赛。我热爱诗词，可当众答题，想想都紧张，总觉得自己会在众人目光下大脑空白。于是，我默默缩在座位里，只当这是别人的热闹。 班主任来统计名单时，特意看了我一眼：“小夏，你平时诗词积累不少，不试试吗？站到前面去，才能让大家看到你的闪光点呀。”我低着头，手指抠着书本，小声说：“我……我怕答错。”班主任笑了：“答错也没有关系，敢站出来，就已经赢了。” 老师的话让我动摇了。于是我小声说：“老师，我……我想报名。”班主任眼睛一亮，拍拍我的肩：“好样的！” 比赛那天，赛场里坐满了人，气氛热烈又紧张。看着前面的选手流畅答题，我手心冒汗，心提到了嗓子眼。轮到我时，我深吸一口气，走上台。主持人念出题目：“请说出‘春风又绿江南岸’的作者及朝代。”这个我背得滚瓜烂熟，几乎是脱口而出：“王安石，北宋！”答对了，台下响起一阵掌声，我紧绷的神经松弛了些。 接下来的题目，有难有易。遇到“‘东边日出西边雨’的下一句是什么”，我迅速答出“道是无晴却有晴”；碰到“‘欲把西湖比西子’的作者是南宋的谁”，我卡壳了，大脑瞬间空白。就在我以为要失败时，台下传来小声的提示：“苏轼！”我猛地想起来，忙回答：“苏轼！”虽然借助了外界提示，不算完全靠自己，但那一刻，我站在台上，没有落荒而逃，而是努力回应，心里有种别样的滋味。 比赛结束，我没拿到名次，可走下台时，班主任对我竖起大拇指：“你看，站在前面，是不是没那么可怕？”我点点头，心里满是庆幸。这一次，我终于克服了恐惧，站在了前面。虽然过程有磕绊，但我知道，自己跨出了勇敢的一步，而这一步，会让我在未来更有勇气去迎接新的挑战。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“这一次，我站在了前面”，“这一次”明确了是特定的某一次经历，需要聚焦于具体的事件；“站在了前面”并非单纯指空间位置的靠前，结合材料可知，它更侧重于精神层面的挺身而出、担当责任、展示自我、帮助他人等。所以立意应围绕在某一具体情境下，“我”克服内心的胆怯、犹豫等，主动展现自我、承担责任或伸出援手，进而获得成长与感悟，体现出“站在前面”带来的积极影响，比如收获快乐、提升能力、感悟成长等。 选材构思：选材上，可以从多个角度切入。比如校园生活，在课堂上，“我”原本胆小不敢发言，这一次却鼓起勇气，主动站到讲台前分享自己的观点；或者学校组织文艺汇演，“我”克服舞台恐惧，主动报名并在舞台上自信表演。也可以从社会生活入手，在公交车上，看到有老人或孕妇没座位，以往可能犹豫，但“这一次”“我”率先站出来让座；或者在社区组织的公益活动中，“我”积极参与，主动承担起组织或服务的任务，站在为大家奉献的“前面”。还能从家庭生活考虑，家人遇到困难，比如长辈身体不适需要照顾，“我”不再是躲在后面的孩子，而是主动站出来，承担起照顾的责任。构思上，选择记叙文这种文体比较合适。首先要交代清楚“这一次”的背景，即“我”之前的状态，比如是胆怯、不自信等，为“站在前面”做铺垫；接着详细叙述“站在前面”的过程，包括内心的挣扎、做出决定的契机以及具体的行动，这部分要详写，充分展现“我”的心理变化和行为表现；然后写“站在前面”之后的结果，比如得到了他人的认可、自己的感受等；最后抒发自己的感悟，点明“站在前面”带来的成长与收获，升华主题。 10．（24-25九年级上·海南海口·期末）回首过往的学习旅程，语文课本为我们展现了一幅幅鲜活的人物肖像和触动人心的故事画卷。此刻，若你手握魔法，能够化身为其中任一角色，你心中的人选又是谁呢？在这个角色的身份下，又将上演怎样的精彩篇章呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。请写一篇字数不少于600字的作文。 【答案】例文： 我成了卖油翁 指尖触到课本上《卖油翁》插画的刹那，油布的粗糙触感突然裹住手掌。睁眼时，青石板路的凉意从布鞋底漫上来，身前的油桶泛着旧铁特有的光泽，桶沿还沾着星点金黄的油迹——我竟真成了那个酌油不湿钱的卖油翁。 街口老槐树下，陈尧咨的射箭场围得满当当。他挽弓搭箭，羽箭“咻”地穿透靶心，人群爆发出喝彩。我刚放下油桶，就听他扬声问：“老丈也懂射箭？”我想起课本里的情节，却没急着答话，只是舀起一勺油，慢悠悠走到他的箭靶前。 “将军箭术精妙，”我指尖点了点靶心密集的箭孔，“只是这倒油的本事，老汉倒也略通一二。”说着便从怀里摸出一枚铜钱，稳稳盖在空油壶口。人群顿时安静下来，陈尧咨的眉头也拧了起来。我提起油勺，油线像银丝般从勺口垂下，顺着钱孔流入壶中，没有半滴沾在钱上。 倒完最后一滴油，我取下铜钱递给他：“无他，惟手熟尔。”陈尧咨的脸涨得通红，刚要开口，却见一个穿粗布衫的少年挤进来，手里攥着断了弦的弓，怯生生地说：“将军，我想学制箭，可总也削不好箭杆……” 陈尧咨愣了愣，目光落在我刚倒完油的壶上，忽然笑了：“你随我来。”他领着少年到箭坊，取来一段松木，手把手教他削木。“削箭杆和你射箭、老丈倒油一样，”陈尧咨的声音比刚才温和许多，“得顺着木纹走，力道匀了，自然就直了。” 夕阳西下时，少年终于削出一根挺直的箭杆，蹦跳着道谢。陈尧咨看着他的背影，转身对我作揖：“老丈今日教我，何止是倒油之理。”我笑着摆手，提起油桶往家走。青石板路上，油桶晃出细碎的声响，像在复述那句亘古不变的话——世间技艺，从来都抵不过“手熟”二字。 晚风拂过，油布的触感渐渐消散。睁眼时，课本还摊在桌上，插画里的卖油翁依旧笑着。我忽然明白，那些课本里的人物从未远去，他们藏在每一次认真练习的时光里，等着我们用“手熟”的坚持，续写属于自己的精彩。 【详解】本题考查想象类写作。 第一、审题立意。“语文课本中的任一角色”明确写作对象需源自课本，既可以是散文、小说中的人物（如《背影》中的朱自清、《木兰诗》中的花木兰），也可以是古诗文里的形象（如《桃花源记》的渔人、《卖炭翁》的卖炭翁），需选择自身熟悉、有故事拓展空间的角色，避免因陌生导致内容空洞。“上演精彩篇章”要求不能仅还原课本情节，需创作新的经历，且想象要贴合角色的身份、时代背景，不能脱离实际（如古代角色不可出现现代科技）。立意上，需通过新故事传递积极主题，可围绕“温情传递”（如化身朱自清照顾年迈父亲）、“成长蜕变”（如化身少年木兰克服内心恐惧）、“理想坚守”（如化身渔人传递桃花源的平和理念），让故事既有想象色彩，又能引发读者情感共鸣，体现“真情实感”。 第二、选材构思。选材时，优先选择课本中“有留白”的角色——即未详细展开的生活片段、心理活动，方便补充新情节。例如选少年闰土，可拓展“我”（闰土）带迅哥儿认识更多动植物、共同解决小麻烦的情节；选《卖炭翁》的卖炭翁，可设计“我”（卖炭翁）遇到善良书生相助、感受到人间温暖的故事，避免重复课本中“被掠夺”的悲情，展现新的温暖篇章。写作安排上，开头可通过“魔法触发”场景引入，快速交代化身角色的过程（如“指尖触到课本上卖炭翁的插画，一阵暖意后，手里竟多了柄沉重的炭铲”），迅速进入角色视角。中间部分聚焦1-2个核心事件，注重细节描写：环境描写（如卖炭翁赶路时“寒风刮过脸颊，像刀割般疼”）、动作描写（如闰土教迅哥儿辨认覆盆子时“弯腰拨开草丛，指尖轻轻捏起一颗红果”）、心理描写（如木兰准备替父从军时“手心攥得发白，既害怕又坚定”），让情节具体生动。结尾可设计“回归现实”的呼应（如“下课铃响，课本仍在桌上，可掌心似还留着炭铲的温度”），或提炼感悟（如“原来成为卖炭翁，不仅是体验艰辛，更是读懂平凡人心中的坚韧”），升华主题，体现真情实感。 11．（24-25九年级上·山东烟台·期末）“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸莴笋试春盘。人间有味是清欢。”（苏轼《浣溪沙》）“人间有味是清欢”意思是，人间真正有味道的是清淡的欢愉。“清欢”代表的是一种简单、平淡、清新、淡雅、宁静的生活乐趣。 请以“人间有味是清欢”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 【答案】例文： 人间有味是清欢 “咕嘟、咕嘟……”陶壶里的水泛着微光，细小的气泡挤破水面，茶香便悠悠地漫了出来。我轻啜一口，望着窗外簌簌飘落的桂花瓣，又想起那个清秋的午后。 那时我刚上初一，学业的压力像潮水般涌来，周末也被补习班填得满满当当。某个周六傍晚，补习班下课后，我拖着步子往家走，路过街角的老茶馆，忽被一缕若有若无的茶香勾住了脚步。 茶馆藏在青石板路的拐角，木质的门半掩着，门槛上积着薄薄的灰。推开门，昏黄的灯光里，一位穿灰布衫的老师傅正不紧不慢地煮茶。见我进来，他指了指角落的空位，又低头续了一瓢水。 我坐下，看老师傅取茶、投茶、注水，动作像被时光打磨过的玉石，温润而从容。不多时，茶香在小馆里弥漫开来，混着旧木椅的气息，竟让人心头的焦躁淡了几分。 “尝尝。”老师傅递来一杯茶，杯沿还留着他掌心的温度。我轻抿一口，茶水初入口有些涩，可待那股涩味褪去，唇齿间竟漾开清甜，像把整个秋天的月光都融了进去。 “现在的孩子，脚步太急喽。”老师傅擦了擦紫砂壶，眼角的皱纹漾成笑纹，“这茶啊，得慢慢品，日子也是。”我望着他鬓角的白发，想起自己总在题海里奔忙，连路过街边的桂花树，都没心思闻闻花香，心里突然涌起一阵愧疚。 后来每个周末，我总会绕点路，去老茶馆坐一坐。有时看老师傅擦拭茶具，听他讲茶叶的故事；有时就静静坐着，看阳光透过雕花窗棂，在地上织出斑驳的网。茶香漫过的时光里，我渐渐学会在解不出数学题时，搁下笔听听窗外的鸟鸣；在背单词背到烦躁时，泡杯茶看看杯底舒展的茶叶。 再后来，老茶馆因为城市规划要拆迁了。最后一次去时，老师傅送我一小包茶叶，说：“记住喽，日子再忙，也得给自己留口‘清欢’。” 如今，我在晚自习后泡一杯茶，看热气袅袅升起，思绪便飘回那个老茶馆。原来“清欢”从不是遥不可及的奢望，它藏在放慢的脚步里，藏在一杯茶的回甘中，藏在我们对平凡日常的珍视里。 当茶香再次漫过舌尖，我轻轻笑了。这人间的清欢滋味，我总算懂得了几分。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“人间有味是清欢”出自苏轼的词作，核心在于“清欢”二字。它并非指物质上的奢华享受，而是强调一种剥离了浮躁与喧嚣后的简单、平淡、宁静的生活意趣——可能是一粥一饭的质朴，是自然景致的细微之美，是人际交往的纯粹真诚，或是内心世界的安然自适。审题时需紧扣“清欢”的内涵，避免将其等同于“快乐”或“幸福”的泛化概念，而应突出其“清淡”“本真”“宁静”的特质。立意上，可以通过具体的生活场景或感悟，展现“清欢”在当下快节奏生活中的珍贵，表达对这种朴素生活态度的向往与践行，或是揭示平凡日常中蕴含的深刻韵味，引导人们在浮躁中寻找内心的安宁与纯粹。 选材构思：选材可从多个贴近生活的角度切入，以具象化的场景诠释“清欢”的内涵。比如，从自然之趣入手：清晨推开窗，看见邻家屋顶的瓦上凝结着薄霜，阳光穿过疏疏落落的树枝洒下斑驳的光影，檐角的麻雀啄食着地上的谷粒，这样的画面没有刻意的雕琢，却带着自然本真的宁静，让人在静观中感受到时光的缓慢与美好；或是雨后漫步在小区的花园里，泥土的湿润气息混合着青草与不知名小花的淡香，叶片上的水珠滚落时折射出细碎的光芒，这种不被打扰的自然之美，正是“清欢”的体现。从日常饮食着眼：母亲在清晨用陶炉慢火熬煮的白粥，米粒在水中慢慢舒展，出锅时撒上一小撮葱花，搭配一碟自制的酱菜，简单的早餐里藏着家人的温情，没有山珍海味的厚重，却有着熨帖人心的暖意；或是在某个周末的午后，自己动手泡一壶清茶，看茶叶在水中缓缓舒展，听壶水沸腾的轻响，捧着茶杯坐在窗边看书，任时光在茶香与墨香中静静流淌，这种独处时的恬淡便是“清欢”的滋味。从人际互动出发：与老友久别重逢，没有觥筹交错的热闹，只是坐在安静的咖啡馆里，聊着各自生活中的琐碎小事，话语间没有功利的算计，只有彼此的理解与牵挂，分别时一句简单的“常联系”，却让人心中泛起温暖的涟漪；或是傍晚在小区里遇见相熟的老人，停下脚步听他讲过去的故事，看他用布满皱纹的手抚摸路边的花草，这种不疾不徐的交流，带着岁月沉淀的平和，也是“清欢”的一种形态。这些选材均避开了宏大或刻意的场景，而是聚焦于平凡生活中的细微之处，通过对感官体验（视觉、听觉、嗅觉、味觉）的细腻描摹，让“清欢”变得可感可触，从而传递出平淡生活中蕴含的深刻韵味——真正的滋味，往往藏在不被刻意追求的简单与宁静里。 12．（24-25九年级上·湖北咸宁·期末）阅读材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 门，有有形的，如家门、校门、店门、城门……有无形的，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门、时空之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。 任务一：请以“打开那扇门”为题目，写一篇记叙文。 任务二：上面的材料引发了你怎样的感想？写一篇议论文，表达你的思考。 要求：①将你选定的作文题目写在答题卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 打开那扇门    那扇门，伫立在时光的洪流中，斑驳的漆面诉说着往昔的故事。它隔开了我与爷爷的世界，在很长一段时间里，我都未曾真正将它打开。    小时候，我总觉得爷爷是个严肃而古板的人。他的房间，那扇紧闭的门后，藏着许多我看不懂的老物件。一本本泛黄的线装书，一把把陈旧的农具，还有墙上挂着的那杆长长的烟枪。每次我好奇地想进去看看，爷爷总会皱起眉头，轻轻呵斥：“小孩子，别乱闯。”那扇门，就这样在我和爷爷之间竖起了一道无形的屏障。    上了初中，学业的压力如潮水般涌来。我在繁重的功课中挣扎，心情愈发烦躁。有一次考试失利，我心情低落地回到家，径直走进自己的房间，“砰”地关上了门。    不知过了多久，门外传来轻轻的敲门声。我不耐烦地打开门，竟然是爷爷。他手里拿着一个旧铁盒，脸上带着几分局促和小心翼翼。“娃，爷爷知道你没考好，心里难受。爷爷给你看看这个。”    爷爷走进我的房间，坐在床边，慢慢打开那个铁盒。里面是一些黑白照片，还有几张奖状。爷爷指着一张照片，那是年轻时的他，穿着朴素的衣服，站在一片金黄的麦田前，脸上洋溢着丰收的喜悦。“娃，爷爷年轻的时候，日子苦啊，可再苦再累，只要看到地里的庄稼长得好，心里就有盼头。”    接着，爷爷又拿起一张奖状，那是他当年获得的“劳动模范”奖状。“爷爷没什么文化，但就知道踏实干活，努力生活。遇到困难，咬咬牙就挺过去了。”    我静静地听着，那些曾经觉得遥远又陌生的过往，此刻却像一束光照进了我灰暗的世界。我突然发现，我从未真正了解过爷爷，那扇阻隔在我们之间的门，原来只是我自己的偏见与误解。    从那以后，我常常主动和爷爷聊天，听他讲过去的故事。我会和他一起摆弄那些老物件，听他讲述每一件背后的历史。那扇紧闭的门，在不知不觉中被我轻轻推开，温暖的亲情如春风般扑面而来。    如今，爷爷已经离开了我，但那扇被打开的门，却永远留在了我的记忆深处。它让我明白，亲情无需过多的言语，只要我们愿意敞开心扉，就能收获无尽的温暖与力量。    例文二： 打开创新之门，拥抱光明未来    “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”在时代的浪潮中，固步自封者如沉舟病树，终将被岁月淘汰；而勇于打开创新之门者，才能如千帆竞发，拥抱光明未来。材料中提到“门关着，是障碍；门打开，就打开了通道”，这一哲理在创新领域体现得淋漓尽致，创新之门的开启，是个人成长、企业发展与社会进步的关键。    打开创新之门，是个人实现自我价值的必由之路。“天才是1%的灵感加99%的汗水。”爱迪生的这句名言，深刻揭示了创新的本质。爱迪生一生拥有1000多项发明专利，从电灯到留声机，他的每一项发明都改变了人们的生活方式。在发明电灯的过程中，他面临着无数次的失败，灯丝材料的选择成为最大的难题。但他没有被困难吓倒，而是不断尝试各种材料，进行创新实验。经过上千次的试验，最终成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。正是因为爱迪生勇于打开创新之门，不断探索未知，才实现了自己的人生价值，成为了举世闻名的发明家。    对于企业而言，创新是立足市场的核心竞争力。柯达公司曾经是全球胶卷行业的巨头，占据着市场的主导地位。然而，随着数码技术的兴起，柯达公司却因固步自封，未能及时打开创新之门，仍然将大量资源投入到传统胶卷业务中。最终，柯达公司在市场竞争中逐渐被淘汰，走向破产的边缘。与之形成鲜明对比的是苹果公司，以创新为驱动，不断推出具有划时代意义的产品。从iPhone到iPad，苹果公司凭借创新的设计理念和先进的技术，引领了全球智能手机和平板电脑的发展潮流，成为全球市值最高的公司之一。这充分证明，企业只有打开创新之门，不断推出新产品、新服务，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。    从社会层面来看，创新是推动社会进步的强大动力。人类社会的每一次重大进步，都离不开创新的力量。工业革命时期，蒸汽机的发明和应用，打开了工业生产的创新之门，使人类社会从手工劳动时代进入机器大生产时代，极大地提高了生产力水平。如今，随着人工智能、大数据、云计算等新兴技术的发展，创新正在改变着我们生活的方方面面。远程办公、在线教育、智能医疗等创新模式的出现，让人们的生活更加便捷、高效。只有打开创新之门，鼓励科技创新、制度创新、文化创新等各方面的创新，才能推动社会不断向前发展，实现人类的共同进步。    “穷则变，变则通，通则久。”在这个日新月异的时代，我们每个人、每个企业、整个社会都应该积极打开创新之门。作为新时代的青年，我们要培养创新思维，勇于探索未知，敢于挑战传统，以创新为笔，书写属于我们的精彩人生。让我们携手共进，打开创新之门，迎接更加美好的未来。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 1.审题立意。标题“打开那扇门”中，“打开”这一动作承载着丰富的内涵，它不仅仅是简单的物理动作，更象征着思想、情感、认知等层面的突破。“门”作为核心意象，是文章的关键线索。有形的门，像家门，连接着家庭内外的空间，可能是温暖的港湾，也可能是成长过程中渴望走出的束缚；校门则是知识与成长的入口，蕴含着求知的憧憬与挑战。无形的门，如心灵之门，可能是内心深处的防备，阻碍着与他人的真诚交流；成长之门则代表着经历挫折、克服困难后实现自我蜕变的关键节点。立意时从个人成长维度出发，可讲述在面对学业压力、兴趣培养的抉择时，如何克服内心的迷茫与恐惧，打开探索未知领域的成长之门，展现自我突破后的心智成熟与能力提升。在情感体验方面，以打开亲情之门为例，描绘与父母从观念冲突、沟通不畅到相互理解、彼此关爱的转变，体现亲情在化解矛盾后的升温与升华。着眼于人际关系，写打开友谊之门，讲述与朋友从初次相识的陌生、因小事产生误会的隔阂，到坦诚相待、重归于好的过程，展现友谊的珍贵与美好。 2.选材构思。若以成长为主题，可选取自己学习绘画的经历。起初因绘画技巧难以掌握，频繁遭遇失败，内心充满退缩的念头，那扇通往绘画艺术殿堂的门紧闭着。但在老师的鼓励和自己的坚持下，不断尝试新的绘画方法，逐渐突破瓶颈，最终打开了这扇门，在绘画比赛中获得佳绩，收获自信与成长。写亲情题材，可讲述自己青春期叛逆，与父母争吵不断，关系紧张。一次偶然的机会，看到父母为家庭默默付出的艰辛，主动与父母沟通，打开了亲情之门，家庭氛围变得温馨和睦。作文时可采用倒叙手法开篇，如“站在领奖台上，手捧着绘画比赛的奖杯，我的思绪不由自主地飘回到了那扇曾经紧闭的门……”迅速抓住读者的好奇心。文章中间详细叙述打开门的艰难过程，细腻刻画内心的挣扎、矛盾心理，如“每次拿起画笔，看着画纸上那不尽人意的线条，放弃的念头就在脑海中不断盘旋，但心底总有个声音在呐喊：再试一次，也许就能打开那扇门。”结尾通过对打开门后生活变化、内心感受的描写，升华主题，如“打开那扇绘画之门后，我不仅收获了绘画技巧，更懂得了坚持与勇气的力量，它将伴随我走过未来的每一段旅程。”    任务二：本题考查材料作文。 1.审题立意。材料中对“门”的描述构建起了一个富有哲理的论述框架。有形之门与无形之门的对比，以及门关闭与打开所代表的不同状态，为审题提供了多重视角。从抽象意义上看，“门”可以是社会发展面临的传统观念束缚，也可以是科技进步中的技术壁垒；“关闭”意味着固步自封、拒绝变革，而“打开”则象征着创新、开放与进取。准确把握这些内涵，是确立深刻论点的基础。可围绕突破困境立意，可阐述在个人、企业、国家发展过程中，如何打破旧有模式、思维定式的阻碍，打开通往成功的新通道。以积极沟通交流为立意点，强调在人际交往、国际合作中，通过有效的沟通，打破文化、观念差异的隔阂，打开理解与合作之门，促进共同发展。从勇于探索未知角度立意，论述在科学研究、文化创新等领域，大胆探索未知领域，打开人类认知的新大门，推动社会进步。 2.选材构思。论证突破困境的论点时，可列举华为公司在5G技术研发过程中，面临国外技术封锁和行业竞争压力，凭借自身强大的科研实力和创新精神，不断攻克技术难题，打开5G通信技术应用的大门，引领全球通信行业发展。论述积极沟通交流的重要性，可选取中美贸易谈判，双方通过多轮沟通协商，打开贸易合作之门，达成互利共赢的协议，推动两国经济发展。写勇于探索未知，以哥白尼敢于挑战“地心说”，提出“日心说”为例，他打破了传统天文学观念的束缚，打开了人类对宇宙认知的新大门。作文时可按照“提出问题—分析问题—解决问题”的经典结构布局。开头通过对材料中“门”的象征意义的阐释，自然引出中心论点，如“在全球化浪潮中，打开开放合作之门是国家繁荣发展的必由之路”。中间部分运用多种论证方法深入分析论点，运用举例论证详细阐述具体事例，运用对比论证将闭关锁国与对外开放的结果进行对比，增强说服力。结尾总结全文，再次强调论点，发出呼吁，如“让我们以开放的姿态、创新的精神，打开一扇扇通向未来的大门，共同创造人类更加美好的明天。” 13．（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”画家黄永玉也说：“看书是一种快乐，然后才是知识。”可见，读书的作用是多方面的；读书可以丰富生活，让生命有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好；读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚。所以，让我们做一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读书。 请以“读书”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上 【答案】例文： 读书伴我成长 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。 书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料引用培根、黄永玉所说的话“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”“看书是一种快乐，然后才是知识”，体现了读书的多方面作用，陶冶情操，丰富知识，收获快乐，促进成长。接下来具体得分说了读书的作用“读书可以丰富生活，让生命有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好；读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚”，进而提出观点“让我们做一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读”，强调我们应该多读书，挤时间读书，让读书充实我们的生活；据此立意即可。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可选取自己阅读某本书的感悟或是写自己爱上阅读的经历等事件展开创作；开篇可引用名人名言，引出读书的话题，接下来叙述事件，如：阅读《钢铁是怎样炼成的》，被双目失明、双腿瘫痪仍坚持通过写作追求梦想的保尔折服，自己变得不再畏惧理想之路上的阻碍，自己也爱上了读书等等，结尾围绕读书的意义来表达，扣合材料与立意。若写成议论文，可开篇直接点明中心论点，如：读书需勤；中间列举多个事例，如：囊萤映雪、凿壁偷光、牛角挂书等等，亦可以列举反例来论述，如：仲永很有天赋却因未勤奋读书而泯然众人等等，结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。 14．（24-25九年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 青春——人的一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃勃、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。——[法]岑桑 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 任务一：请以“__________，我的青春模样”为题，写一篇记叙文。 任务二：以上两则名言带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①若选择任务一，请将题目补充完整，再作文。 ②按文体要求写作。 ③字数不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一： 拼搏，我的青春模样 阳光透过斑驳的树叶，洒在课桌上，映出一片片光影。我坐在堆满书本的桌前，目光坚定，手中的笔不停地在练习册上书写着。那一刻，我知道，拼搏，就是我的青春模样。 初二的一次数学竞赛，对我来说是一次巨大的挑战。得知竞赛消息时，我的内心既兴奋又紧张。兴奋的是，这是一个证明自己的好机会；紧张的是，竞赛的题目难度远超平时，我害怕自己力不从心。 起初，看着竞赛辅导资料上一道道复杂的函数题，我的脑袋就像被一团乱麻塞满。那些密密麻麻的数字和符号，仿佛在向我示威。内心的焦虑如潮水般涌来，我甚至开始怀疑自己是不是选错了路。但我告诉自己，不能就这样放弃。于是，我开始了漫长而艰辛的备考之路。每天放学后，我总是第一个冲进图书馆，寻找安静的角落，埋头于数学的世界。遇到难题，我不再像以前那样逃避，而是主动向老师和同学请教。 记得有一道关于二次函数的综合题，我苦思冥想了整整两天，尝试了各种方法都毫无头绪。当我拿着题目向数学老师求助时，老师耐心地为我讲解，从题目的突破口到每一步的思路，都分析得细致入微。那一刻，我恍然大悟，心中充满了喜悦。 随着竞赛日期的临近，我越发努力。每天除了完成学校的作业，还要做大量的竞赛模拟题。夜晚，城市渐渐安静下来，我仍坐在台灯下，一遍又一遍地检查着自己的解题过程，不放过任何一个小错误。困意来袭时，我就用冷水洗把脸，让自己清醒过来，继续奋战。 终于，竞赛的那天到来了。我怀揣着紧张与期待走进考场。拿到试卷的那一刻，我的心猛地一紧，但很快就平静下来。看着试卷上一道道熟悉的题型，我深吸一口气，开始奋笔疾书。 考试结束的铃声响起，我放下笔，心中满是释然。成绩公布的那一刻，我激动得几乎跳起来，我取得了优异的成绩！那一刻，我明白了，青春就是在不断的拼搏中绽放光彩。那些为梦想拼搏的日子，是我青春最美好的回忆。 拼搏，成为了我青春最耀眼的模样，激励着我在未来的道路上继续勇往直前。 例文二： 以青春之我，担时代之责 “为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家……”李大钊先生的话语，如洪钟大吕，振聋发聩，在岁月的长河中回响，时刻提醒着我们，青春不仅是人生中美好的年岁，更是肩负时代责任的重要时期。 青春的我们，恰似初升的朝阳，充满无限活力与希望。然而，若仅仅沉醉于青春的美好，而忽视对社会的责任，那这大好青春便会如流星划过天际，虽绚烂却短暂，无法留下深刻的痕迹。唯有以担当为笔，以奉献为墨，方能在青春的画卷上绘出壮丽的篇章。 古往今来，无数有志青年用行动诠释着青春的担当。西汉名将霍去病，在青春年少时便立下 “匈奴未灭，何以家为”的壮志，多次率军出征，大败匈奴，为保卫国家边疆、守护百姓安宁立下赫赫战功。他将个人的青春与国家的安危紧密相连，在马背上书写着热血与担当。近代，一群平均年龄仅 28 岁的青年，在南湖红船上开启了中国共产党的伟大征程。他们怀揣着为人民谋幸福、为民族谋复兴的理想，不畏艰险，不惧牺牲，以坚定的信念和无畏的勇气，为中国的未来开辟出一条崭新的道路。 在当今时代，青春的担当同样不可或缺。疫情防控期间，众多“90 后”“00 后”医护人员逆行而上，奔赴抗疫一线。他们告别家人，穿上厚重的防护服，日夜奋战在病房，用自己的生命守护患者的健康。他们摘下口罩时脸上的压痕，是青春担当最美的印记。还有那些扎根乡村的支教老师，他们放弃城市的繁华，来到偏远山区，为孩子们带去知识的火种，用青春的热情点燃山区孩子的希望。 作为八年级的我们，虽力量微薄，但同样可以肩负起时代赋予的责任。在学校，努力学习知识，提升自己的能力，为将来建设祖国打下坚实的基础；在生活中，积极参与公益活动，关心他人，传递温暖，为构建和谐社会贡献一份力量。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”让我们以青春之我，担时代之责，在时代的舞台上绽放属于我们的光彩，让青春在为国家、为民族、为人民的不懈奋斗中熠熠生辉！ 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 一、审题立意：“青春模样”点明了文章核心，青春的模样丰富多元，可从积极向上、充满活力、富有担当等角度思考。题目限定体裁为记叙文，意味着要通过具体事件来展现青春模样。 立意方向：立意应围绕青春积极正面的特质。比如展现青春的奋斗精神，像为了实现梦想努力学习、坚持锻炼；体现青春的勇敢探索，如尝试新的艺术形式、挑战未知领域；突出青春的担当奉献，参与公益活动、为集体荣誉拼搏等。 二、选材构思。从自身经历出发，选取具有代表性的事例。比如，选择为准备一场重要考试日夜苦读，在过程中遭遇挫折却坚持不放弃，最终取得好成绩，以此凸显青春的拼搏模样；或者写参加学校组织的环保活动，和同学们一起为保护环境出谋划策、付诸行动，体现青春的担当模样。再如父母因工作繁忙，自己学会照顾年幼的弟弟妹妹，从手忙脚乱到能有条不紊地安排他们的生活、学习，在这个过程中体会到责任，展现青春的担当。 构思：采用记叙文常规结构。开头可通过回忆或环境描写引出主题，如“阳光透过斑驳的树叶洒在课桌上，看着眼前堆积如山的书本，我仿佛又回到了那段为梦想拼搏的青春时光，那，便是我的青春模样”。中间详细叙述事件经过，包括遇到的困难、内心的挣扎、解决问题的过程。结尾升华主题，总结此次经历所展现的青春模样对自己的意义，如“那次考试的经历，让我明白，拼搏奋进就是我的青春模样，它将一直激励我在未来的道路上勇敢前行”。 任务二：本题考查材料作文。 一、审题。岑桑的名言强调青春是充满生机、朝气蓬勃的，是生命含苞待放的时期，蕴含着进取、上升和巨大希望。这启示我们青春具有无限的潜力和活力，是积极向上、不断发展的阶段。李大钊的名言则将青春与为世界、人类创造幸福联系起来，倡导以青年之力创建青春的各类美好事物，追求有意义、有价值的人生。它体现了青春的担当和使命感，鼓励青年为了更广阔的目标奉献自己。题目要求：要求自选角度、自拟题目写议论文。这意味着我们要从对这两则名言的理解出发，提炼出一个明确的观点，并通过合理的论证来阐述。 二、立意。①青春与自我成长：可围绕青春时期应充分挖掘自身潜力，积极进取，实现自我价值来立意。比如以“青春当奋进，铸就辉煌自我”为题，论述青春时期积极奋进对个人成长和未来发展的重要性。②青春的社会责任：从李大钊名言中汲取灵感，将立意放在青春的担当上。如“以青春之我，担时代之责”，阐述青年在社会发展、国家进步中应承担的责任和发挥的作用。③青春的希望与创造：结合岑桑名言中青春蕴含巨大希望这一点，提出青春是创造的黄金时期。例如“青春，在希望中创造无限可能”，论证青春时期凭借希望和活力能够创造出非凡的成就。 三、选材构思。构思框架： 开头通过引用名言或讲述一个与青春相关的小故事引出论点。比如 “‘青春须早为，岂能长少年。’青春，是人生中最宝贵的时光。正如岑桑和李大钊所言，青春蕴含着无限可能与重大使命。我们应在青春岁月，积极奋进，勇担责任。”中间：分论点论证。如论证青春与自我成长，先提出分论点“青春奋进，是实现自我价值的基石”，接着阐述理由，再用谷爱凌的例子加以论证，最后进行总结。按照同样的结构，分别论证青春的社会责任和青春的希望与创造。结尾：总结全文，再次强调论点，发出呼吁。如“青春是短暂却珍贵的，让我们以奋进为笔，以担当为墨，在希望的画卷上书写属于我们的青春华章，为自己、为社会、为世界创造更美好的未来。” 15．（24-25九年级上·河南南阳·期末）阅读下面材料，任选一个写作任务，按要求作文。 在生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话；有面对面对话、书信往来对话、网络对话，还有天宫对话；可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。 任务一：请以“有意思的对话”为题目，写一篇记叙文。 任务二：有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题目，写一篇演讲稿。 任务三：从张养浩、欧阳修、宋濂或简·爱中选择对话对象，展开想象，以“跨越时空的对话”为题目，写一篇小说。 要求：①按文体要求作文。②文章贴近生活，言之有物。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 有意思的对话   周六午后，阳光慵懒地洒进房间。我和表弟正百无聊赖地翻着旧相册，突然，表弟眼睛一亮，指着一张泛黄照片，大声说：“哥，这照片里的怪东西是啥呀？”我凑近一瞧，是台老式缝纫机，思绪瞬间飘远。    “这叫缝纫机，以前做衣服可离不开它。”我解释道。表弟一脸疑惑，脑袋摇得像拨浪鼓：“做衣服不是在网上买就行嘛，为啥要用这个怪家伙？”我笑着说：“在咱爸妈小时候，可没现在这么方便的网购。人们买布回家，靠这缝纫机一针一线缝出衣服。”表弟眼睛瞪得溜圆，凑到缝纫机前，左摸摸右看看：“这咋用啊，能跑得比我自行车还快不？”我被他的话逗得哈哈大笑：“它可不会跑，但操作起来也不慢。脚踩下面这个踏板，手控制上面的针，线就能穿梭，把布缝在一起。”    表弟一听，来了兴致，非要试试。我帮他坐好，简单教了下。他用力踩踏板，缝纫机发出“嘎吱嘎吱”的怪声，针上下乱晃，线也缠成一团。表弟急得满头大汗，嘟囔着：“这也太难了，比玩游戏难多了！”我在一旁笑得直不起腰，边帮他整理线团边说：“别着急，这需要耐心和技巧，可不是一时半会儿能学会的。”    表弟不服气，又试了几次，还是状况百出。最后他索性放弃，靠在椅背上，突然问：“哥，现在都有高科技了，为啥还要留着这老古董？”我思索片刻，说：“它虽老，可承载着过去的回忆。以前人们靠它给家人做温暖的衣物，这是老一辈的智慧和对生活的热爱，就像相册里的照片，记录着时光。”表弟似懂非懂地点点头，又开始摆弄起缝纫机的轮子，嘴里念叨着：“说不定哪天我也能学会，做件超级酷的衣服。”    这场关于缝纫机的对话，充满了表弟的好奇与天真，也让我重温了儿时对这老物件的探索。在这一问一答中，时光仿佛也慢了下来，满是生活的趣味。    例文二： 从一次有意义的对话说起    尊敬的各位听众：    大家好！今天，我想和大家分享一次对我影响深远的有意义的对话。那是一个寒风凛冽的冬日，我在社区图书馆做志愿者，遇到了一位特殊的老人。    老人头发花白，戴着一副老花镜，正专注地查阅书籍。我上前询问是否需要帮助，他微笑着抬起头，和我聊了起来。交谈中，我得知他曾是一名乡村教师，大半辈子都奉献给了教育事业。我不禁好奇，在艰苦的乡村环境中，是什么支撑他坚守多年。    他目光坚定，缓缓说道：“孩子们的眼神，那对知识渴望的眼神，就是我坚守的动力。在乡村，教育是改变孩子们命运的希望，哪怕条件再苦，我也不能放弃。”他还讲述了自己为了让孩子们有更好的学习条件，四处奔走筹集资金，自制教学用具的经历。那些故事，没有惊天动地的壮举，却充满了对教育事业的热爱与执着。    我又问他，面对如今社会上一些对教育的浮躁现象，他怎么看。老人微微皱眉，语重心长地说：“教育是百年大计，不能只看眼前利益。每个孩子都是一颗种子，需要耐心浇灌，用心培育，才能茁壮成长。我们不能被外界的喧嚣干扰，要坚守教育的初心。”    这次对话，如同一束光，照亮了我对教育认知的盲区。它让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的塑造，是对未来的责任。在这个快节奏的时代，我们常常忽略了教育的本质，追逐着表面的成绩和利益。    从那以后，每当我在学习或生活中遇到困难，想要放弃时，都会想起老人的话。他的坚守和执着，激励着我勇敢面对挑战。在此，我呼吁大家，无论是从事教育工作，还是作为学生，都要牢记教育的初心，用心去对待每一次学习，每一次成长。让我们从这次有意义的对话中汲取力量，共同为教育事业添砖加瓦，为社会培养更多有担当、有理想的人才！    谢谢大家！ 例文三： 跨越时空的对话 一个风雨交加的夜晚，我在书房整理旧书，突然一道闪电划过，眼前白光一闪，我竟置身于一片清幽的山林之中。    不远处，一位身着古装、气质儒雅的男子正坐在石凳上，手持书卷，悠然自得。我走近一看，心中一惊，这不是欧阳修吗？他抬头见我，微微一愣，却并未露出惊讶之色。    我紧张又激动地开口：“您……您是欧阳先生吗？”他微笑着点头：“正是在下，看你衣着奇异，从何而来？”我深吸一口气，鼓起勇气说：“我来自千年之后，一直敬仰先生的才华与豁达，今日有幸相见。”    欧阳修眼中闪过一丝好奇，邀我一同坐下。我指着周围的山林问：“先生，您被贬滁州，为何还能如此悠然，寄情山水呢？”他轻抚胡须，望向远方：“人生在世，不如意事十之八九。虽遭贬谪，但滁州山水清秀，百姓淳朴，在此能为百姓做些实事，亦能让自己心境平和。且看这山间四时之景，各有妙处，何乐而不为？”    我又想到当今社会人们面对挫折时的一蹶不振，不禁问道：“先生，在现代，很多人一旦遭遇挫折，便觉得生活毫无希望，您有什么建议吗？”欧阳修目光坚定，说道：“挫折乃人生常态，重要的是保持乐观之心。就如我，虽仕途不顺，却能在文学创作上有所建树，与民同乐。人应学会在困境中寻找希望，转换视角，或许能发现别样风景。”    我接着问：“如今社会发展迅速，人们追求功名利禄，内心浮躁，先生觉得该如何是好？”他微微皱眉，思索片刻后说：“人心浮躁，皆因欲望过多。应学会沉淀自己，多读诗书，修身养性。功名利禄如过眼云烟，唯有内心的充实与安宁才是长久之道。”    正说着，天空又划过一道闪电，我眼前模糊起来。欧阳修站起身，微笑着向我挥手。当我再次看清时，已回到书房。这场跨越时空的对话，让我深受启迪。在未来的日子里，我将带着欧阳修的智慧，从容面对生活的挑战，保持内心的宁静与豁达。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 1.审题立意。“对话”是核心，明确写作内容围绕交流展开；“有意思”则是题眼，限定了对话的性质，要求此次对话具有趣味性、新奇感或独特的魅力，能引发读者兴趣。题目要求需写成记叙文，意味着要通过具体的事件、情节来展现这场对话，要有时间、地点、人物等记叙文要素。立意时可单纯展现一场充满趣味、令人捧腹的对话，如朋友间关于奇思妙想的探讨，像讨论如果动物会说话，世界会变成什么样，旨在为读者带来轻松愉悦的阅读体验，传递生活中的乐趣。也可以借有意思的对话揭示生活哲理或展现人物成长。如与长辈的一次对话，看似围绕生活琐事，实则在长辈的言语中领悟到为人处世的智慧，如从与爷爷讨论种植花草中，明白坚持和耐心对于收获成果的重要性，从而实现自我成长与思想升华。    2.选材构思。 可从校园生活选材，选取课堂上老师与学生间因某个新奇问题引发的激烈讨论，如在科学课上探讨时间旅行是否可行，同学们各抒己见，充满奇思妙想，老师巧妙引导，碰撞出思维火花。或者是课间好友间关于流行文化的有趣交流，如对一部热门动漫情节走向的大胆猜测。 也可从家庭场景选材，记录与父母在晚餐时的对话，比如讨论家庭旅行计划，每个人提出想去的奇特地方及理由，过程中充满欢笑与温馨。也可以是与兄弟姐妹为争抢电视节目展开的“谈判”对话，展现亲情中的小摩擦与和解。 还可从社会经历选材，在公交车上听到两位陌生人关于城市新变化的有趣看法，如对新型共享单车停放方式的讨论，反映社会现象的同时，展现不同人思维的差异与有趣之处。 作文开头，可采用悬念式开头，如“那天，我刚踏入教室，就听到一阵热烈的讨论声，一场让我至今难忘的有意思的对话即将展开……”，引发读者好奇心。中间详细叙述对话过程，通过人物的语言、动作、神态描写，生动展现对话场景。如描写同学在争论时，激动地挥舞手臂，脸涨得通红的样子。按照对话的发展顺序，逐步推进情节，适时加入自己的感受和想法。结尾总结此次对话的意义或影响，如“这场有意思的对话，不仅让我度过了一个欢乐的课间，更让我发现了同学们丰富的想象力，也激励我在今后的生活中要大胆表达自己的想法。”    任务二：本题考查命题作文。 1.审题立意。“有意义的对话”是核心，要求对话具有一定深度和价值，能对自己或他人产生积极影响；“从……说起”表明文章要以一次具体的对话为切入点，展开论述。写成演讲稿，需注意演讲稿的格式，有称呼、开场白、正文、结束语等部分，语言要富有感染力，适合演讲。可从成长励志立意，通过对话获得成长启示，如与一位克服重重困难实现梦想的创业者对话，从他的经历和话语中汲取力量，鼓励听众在面对困难时坚持不懈，勇敢追求自己的梦想。可从社会价值立意，借对话探讨社会现象，如与环保志愿者交流后，意识到环境保护的紧迫性，呼吁听众关注环保问题，为社会可持续发展贡献力量，展现对话对社会层面的积极意义。也可从情感升华考虑，以一次与亲人或朋友深入沟通的对话为基础，阐述在对话中理解、包容等情感的重要性，倡导建立良好的人际关系，提升情感素养。 2.选材构思。 从个人经历选材，讲述自己与老师的一次关于学习方法和人生目标的对话，老师的建议让自己从迷茫走向清晰，成绩得到显著提升，为演讲稿提供真实可感的素材。从名人访谈选材，引用知名企业家在访谈中与主持人的对话，企业家分享创业过程中的挫折与坚持，从这些对话中提炼出对听众有启发的观点，增强演讲稿的说服力。 从热点事件选材，关注社会热点事件中各方的对话，如在医患关系讨论中，医生与患者代表的对话，反映出理解与沟通的重要性，以此引发听众对社会现象的思考。 作文时，用一个引人入胜的问题或小故事开场，如“大家是否有过这样的经历，一次偶然的对话，彻底改变了我们对生活的看法？今天，我就想和大家分享一次对我意义非凡的对话”吸引听众注意力。主体部分先详细叙述有意义的对话内容，包括对话的背景、参与人物、具体话语等。然后深入分析对话中蕴含的道理和启示，结合生活实际，运用举例论证、对比论证等方法，阐述这些道理对个人和社会的重要性。结束语总结演讲内容，再次强调对话的意义，发出呼吁或提出期望，如“让我们铭记这次有意义的对话，将从中获得的力量运用到生活中，共同创造更美好的未来”以增强演讲的感染力和号召力。    任务三：本题考查命题作文。 1.审题立意。“跨越时空”点明了故事的奇幻背景，打破时间和空间的限制，实现与特定人物的交流；“对话”是主要情节载体，通过对话推动故事发展，展现人物形象和主题。题目要求写成小说，要有完整的故事情节、生动的人物形象塑造和一定的环境描写，且必须从张养浩、欧阳修、宋濂或简·爱中选择对话对象。可立意于思想传承，若选择张养浩，可通过对话探讨他“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的民本思想在现代社会的意义，立意于传承和弘扬优秀的传统思想，引发对社会公平、民生问题的思考。可立意于精神启迪，与欧阳修对话，围绕他被贬后仍能积极乐观、与民同乐的精神，探讨在现代社会面对挫折时应如何保持积极心态，获得精神上的启迪和力量。可立意于价值追求，针对宋濂，以他艰苦求学的经历为切入点，在对话中展现他对知识的执着追求，引导当代人反思自己的学习态度和价值追求，树立正确的学习观和人生观。还可立意于女性觉醒，若选择简·爱，通过对话深入探讨她对平等、自由和尊严的追求，激励现代女性勇敢追求自我价值，打破性别束缚，展现女性的独立与自强。    2.选材构思。 从人物生平事迹选材，选取对话对象生平中具有代表性的事件作为素材。如写与张养浩对话，可提及他在任地方官时救济灾民的事迹，在对话中探讨救灾措施与现代社会救助体系的异同。从作品内容选材，引用他们的作品内容作为对话的切入点。如与欧阳修对话，可从他的《醉翁亭记》入手，探讨文中所描绘的和谐社会景象与现代社会的契合点。从现代社会现象选材，结合当下社会热点问题，如网络暴力、教育公平等，与对话对象展开讨论，让古代人物的思想与现代社会碰撞出火花。小说开头设置一个奇幻的场景引入，如“一个电闪雷鸣的夜晚，我突然感觉眼前一阵恍惚，当再次睁开眼时，发现自己置身于一片古朴的庭院之中，而眼前站着的，竟然是……”，营造神秘氛围，引发读者兴趣。中间详细描写与对话对象的相遇过程，通过环境描写展现时代背景差异。在对话过程中，运用语言描写突出人物性格特点，如简·爱的坚定、欧阳修的豁达等。同时，通过对话推动情节发展，如两人对某一问题观点不一致，引发争论，在争论中逐渐揭示主题。结尾设计一个富有深意的结局，如对话结束后，主人公带着从对话中获得的启示回到现实生活，在生活中做出积极改变，以体现跨越时空对话的意义。或者留下一个开放式结局，让读者对对话所探讨的问题进行深入思考。 1．（24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末）重庆一中公众号有新推送啦！以下是具体推送内容： 征稿启事 校刊特设《词牌·文思》栏目，欢迎各位学子踊跃投稿。亲爱的同学们，你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？词牌名，即使不谈词调，不言平仄，也别具美感，引人遐思。 一提“山坡羊”，仿见秦砖汉瓦的兴衰起伏，词牌名里折射出对历史人生的思考； 再吟“定风波”，耳边萦绕的是“竹杖芒鞋轻胜马”的潇洒，词牌名中藏着处世的智慧； 且看“沁园春”，万里雪飘的北方大地上，是“山舞银蛇，原驰蜡象”的奋发态势，词牌名里昭示着对生命和自然的真切感悟。 文脉悠悠，今朝赓续。这些词牌名一定给你很多思考。请从“山坡羊”“定风波”“沁园春”中择其一作为题目进行写作。 招聘启事 我有诗文心，编辑要用心。《诗心·文意》专栏急招一名编辑，以下为招聘要求： 岗位职责： （1）负责书稿的审读加工； （2）负责专栏的宣传工作，撰写宣传文案，提升专栏影响力； 任职要求： （1）热爱文学，有一定的文学鉴赏能力； （2）具备良好的文字功底，熟悉编辑工作的流程与标准，有相关经验者优先； （3）具有良好的沟通协调能力和责任心。 欢迎有意者通过自荐信的方式，与校刊编辑部艾老师联系。 以上两则启事，任选其一，完成作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文一： 山坡羊 残阳似血，洒落在古老的城墙之上。我漫步于这斑驳的城垣边，指尖轻触那被岁月打磨的砖石，心中涌起无限感慨，恰似“山坡羊”曲牌下，悠悠诉说的千古兴亡。 遥想当年，这座城曾是何等繁华。车水马龙的街道，叫卖声、欢笑声交织回荡。达官显贵们身着华服，招摇过市；贩夫走卒们虽衣着朴素，却也为生活忙碌而充实。城墙上，旗帜烈烈作响，彰显着这座城的威严与昌盛。那时候，它宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在大地之上，散发着夺目的光彩。 然而，时光的车轮无情地滚滚向前。战争的硝烟弥漫而来，打破了这里的宁静。战火纷飞中，房屋被焚毁，百姓流离失所。曾经的繁华瞬间化作残垣断壁，曾经的欢声笑语被痛苦的呻吟所取代。城墙在一次次的攻击中，也变得千疮百孔，仿佛一位饱经沧桑的老人，默默承受着命运的重击。 如今，站在这城墙之下，看着眼前的衰败之景，我不禁长叹。兴衰交替，本是历史的必然。那些曾经不可一世的王朝，如今安在哉？它们如同过眼云烟，消散在历史的长河之中。而在这漫长的岁月里，受苦的总是普通百姓。兴，百姓苦；亡，百姓苦。他们在时代的洪流中，身不由己，或被繁华裹挟，或被战火摧残。 “山坡羊”，这短短三字，道尽了历史的厚重与无奈。我轻轻转身，带着满心的思索，缓缓离去。而那古老的城墙，依旧静静矗立在夕阳下，见证着岁月的变迁，诉说着往昔的故事。 例文二： 定风波 闷热的夏日，天空忽然乌云密布，狂风大作。我抱着琴，匆匆走在回家的路上，豆大的雨点瞬间倾盆而下，打湿了我的衣裳。这场突如其来的风雨，恰似我近日来遭遇的困境——在琴艺比赛的准备过程中，我遭遇了瓶颈，无论怎样练习，都无法突破。 雨水顺着脸颊滑落，模糊了我的视线，我狼狈地躲进街边的一处屋檐下。望着这风雨交加的世界，我的心情愈发沉重。就在这时，脑海中突然浮现出苏轼的那句“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。是啊，苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，却能始终保持豁达乐观的心态，笑对人生的风风雨雨。相比之下，我所遇到的这点困难又算得了什么呢？ 雨渐渐小了，我深吸一口气，走出屋檐，重新踏上回家的路。回到家，我坐在琴前，再次抚摸琴弦。这一次，我不再焦虑，不再急躁，而是静下心来，仔细琢磨每一个音符，每一段旋律。我回想着老师的指导，回忆着以往练习时的心得，一点点地寻找着突破的方法。 日子一天天过去，我沉浸在对琴艺的钻研中，不断地调整、改进。终于，在一次练习中，我仿佛找到了那把打开新世界大门的钥匙，原本晦涩难懂的乐章变得流畅起来，我成功突破了瓶颈。那一刻，我心中充满了喜悦。 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”人生之路，本就充满了未知与挑战，会有风雨，也会有泥泞。但只要我们拥有一颗豁达、坚韧的心，就如同掌握了“定风波”的秘诀，能在困境中坚守，在风雨后迎来属于自己的彩虹。 例文三： 沁园春 冬日，我登上山顶，极目远眺。眼前的世界，一片银装素裹，好一幅壮美的“沁园春”雪景图。 远处的山峦连绵起伏，像是一条条沉睡的巨龙，身披洁白的雪袍。山峰在阳光的映照下，闪烁着金色的光芒，如梦如幻。蜿蜒的长城，宛如一条银色的丝带，在群山之间穿梭，它见证了无数的历史变迁，如今在这皑皑白雪中，更显雄伟壮观。 俯瞰山下，平日里奔腾不息的河流，此刻也被冰封，宛如一条晶莹剔透的玉带。河边的树木，枝桠上挂满了沉甸甸的积雪，像是盛开的梨花，美不胜收。偶尔有几只飞鸟掠过，打破这冬日的宁静，为这幅画卷增添了几分灵动的气息。 这苍茫的北国风光，如此多娇，让我心潮澎湃。大自然的鬼斧神工，在这里展现得淋漓尽致。它赋予了这片土地无尽的魅力，也让我感受到了生命的渺小与伟大。在这广袤的天地间，人虽如沧海一粟，但却有着征服自然、改造世界的勇气和力量。 “数风流人物，还看今朝。”看着眼前的美景，我不禁想到，我们生活在这个伟大的时代，拥有着无数的机遇和挑战。我们应像这冬日的万物，在严寒中积蓄力量，待春风拂过时，绽放出最绚烂的光彩。我们要以豪迈的气魄，去书写属于自己的壮丽篇章，为这美好的世界增添一抹独特的色彩。 例文四： 尊敬的艾老师： 　　您好！我是初二（3）班的A，怀着对文学的热忱和对编辑工作的向往，写下这封自荐信，希望能加入《诗心·文意》专栏的编辑团队。 从小我就爱泡在书里，《唐诗宋词选》被我翻得卷了边，课本里的散文总被我用彩笔划出打动人心的句子。去年班级组织“经典共读”活动，我负责整理同学们的读后感，逐字逐句核对文字，把零散的感悟按主题归类，还为每篇配上合适的诗句作题记。那次活动后，不少同学说“原来读后感也能这么有味道”，这让我第一次体会到文字加工的乐趣。 我深知编辑不仅要懂文字，更要会沟通。上学期担任班级文学社社长时，我常和社员们讨论文稿：遇到用词生涩的片段，会和作者一起琢磨更贴切的表达；发现观点新颖但结构松散的文章，会画出修改思路供他们参考。有次为了办好“秋日诗会”，我带着社员们设计宣传海报，撰写的短句“把落叶写成诗，让秋风当读者”被贴满校园，吸引了很多同学参与。这些经历让我明白，编辑的工作就像为文字搭架，既要让内容站得稳，也要让它美得动人。 如果能加入专栏，我想把平时积累的“小点子”用上：比如在审读稿件时，为青涩的习作标注可借鉴的经典片段；宣传时策划“一句话书评”征集，让同学们用三言两语分享对文学的理解。我知道编辑工作需要耐心，就像我每天坚持摘抄好词好句那样，再琐碎的校对也会认真对待。 若能获得这个机会，我定会以最饱满的热情投入工作，让《诗心·文意》成为同学们心中的文学灯塔。期待您的回复！ A 2025年X月X日 【详解】征稿启事： 审题立意：征稿启事明确要求从“山坡羊”“定风波”“沁园春”中择一词牌名作为题目写作，核心在于挖掘词牌名本身蕴含的文化意涵与精神内核。“山坡羊”常关联历史兴衰与人生感慨，可立意于对时光流逝、世事变迁的思考，或从个体生命在历史长河中的位置切入，传递对过往的敬畏与对当下的珍惜；“定风波”因苏轼词而与“豁达处世”“笑对波折”紧密相连，可围绕面对困境时的从容心态展开，展现于风雨中坚守自我的智慧；“沁园春”多描绘壮阔景象，暗含奋发昂扬的生命力，可聚焦自然之美、时代气象或个人成长中的蓬勃力量，抒发对生命、理想与家国的热忱。无论选择哪个词牌，均需紧扣其文化意象，将古典韵味与个人感悟结合，体现文脉的赓续与当代思考。 选材构思：若选择“山坡羊”，可从实地探访古战场或历史遗迹切入，比如站在某座山坡上，遥想“山坡羊”词中常见的“宫阙万间都做了土”的沧桑，结合眼前断壁残垣与周边新景的对比，穿插对历史人物功过的思索——如秦始皇的雄图霸业与最终的灰飞烟灭，寻常百姓在朝代更迭中的悲欢，进而引出“兴衰自有定律，唯有民生与初心永恒”的感悟，让词牌的历史感落地为对当下生活的珍视。选择“定风波”的话，可从个人经历的具体困境入手，比如考试失利后的迷茫、参加竞赛时的突发状况，描写自己如何从最初的慌乱，到想起“定风波”所蕴含的从容，学着像苏轼那样“一蓑烟雨任平生”，在调整心态后重新出发，用细节刻画如雨中独行时的脚步变化、内心的自我对话，让处世智慧体现在真实的成长场景中。若写“沁园春”，可聚焦自然或时代的壮阔之景，比如冬日登高山所见的“千里冰封”，联想毛泽东词中“数风流人物，还看今朝”的豪情，再结合身边的人和事——如晨练老人的矍铄、同学们为梦想拼搏的身影，将自然的生命力与时代的奋进精神相融合，让词牌中的昂扬气象与当代生活的蓬勃气息相互呼应，使“对生命和自然的感悟”具体化为可触可感的画面与故事。 招聘启示： 审题立意：写这封自荐信需紧扣《诗心·文意》专栏的招聘要求，核心是展现自身与编辑岗位的适配性。要围绕“热爱文学”“具备文学鉴赏能力”“良好文字功底”“熟悉编辑流程”“沟通协调能力”“责任心”等任职要求展开，既要体现对文学的真诚热爱，也要用具体事例证明自身能力符合岗位职责，如审读加工书稿的细致、撰写宣传文案的创意、团队协作的经历等。立意应突出“用心”——对文学的用心、对编辑工作的用心，以及为专栏提升影响力的诚意，让信既显个人优势，又传递出胜任岗位的信心与热情。 选材构思：选材可从个人文学积累、相关实践经历、对岗位的理解三个维度切入。文学积累方面，可写自己常年阅读经典文学作品，如精读《朝花夕拾》时曾批注人物情感与语言特色，或在班级读书会上分享对诗歌意象的解读，以此体现文学鉴赏能力；也可提及自己坚持撰写读书笔记、创作短篇散文，展现文字功底。实践经历上，若有过班级板报编辑、校运会宣传稿撰写等经历，可具体描述：比如编辑板报时，如何筛选同学们的投稿，对文字不通顺的地方进行修改润色，确保内容流畅且贴合主题；撰写宣传稿时，如何结合活动亮点用生动语言吸引同学参与，这些能体现审读加工、文案撰写的能力。对岗位的理解部分，可联系《诗心·文意》专栏的定位，提出自己的宣传思路，如策划“文学微访谈”邀请同学分享阅读心得，或制作“经典名句手账”在校园公众号推送，既展现沟通协调与创新意识，也体现对提升专栏影响力的思考。同时，穿插体现责任心的细节，如小组合作中主动承担繁琐的校对工作，确保内容零差错，让材料更具说服力，全面呼应招聘要求。 2．（24-25九年级上·重庆永川·期末）阅读下面的材料，任选一题作文。 山南驻藏边防兵的“鞋垫妈妈” 2005年，她年仅19岁的儿子古怒为营救战友牺牲。古怒的战友告诉她，“从此，我们就是您的儿子”。想到边防战士要常年经受严寒，她把深情融入一针一线，缝进鞋垫和毛绒拖鞋送往雪域边关，送给保家卫国的边防官兵。19年来，她7次进藏，每次跨越2000多公里，翻越两座雪山，去看望慰问边防战士，战士们亲切地称呼她为“鞋垫妈妈”。曾荣获“全国最美拥军人物”称号，是2024年度“感动重庆十大人物”之一。她，名叫张兴会，女，70岁，群众，大足区龙岗街道西街社区居民。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ （1）请联系你初中阶段的学习和生活经历，以《凡人微光》为题，写一篇记叙文，分享你的遇见、体验和发现。 （2）以《给张兴会奶奶的一封信》为题，结合自己的生活经验，和她交流你对她的认识，以及获得的人生启示。 要求：①有真情实感，有自己的见解；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写的英文字母代替。 【答案】例文一： 凡人微光 在我的初中生活里，有许多平凡的人，他们如同点点微光，照亮了我成长的道路，其中最让我难忘的，是学校门口那位卖早餐的爷爷。 爷爷年近七旬，头发花白，脸上布满了岁月的痕迹，但他的眼睛总是闪烁着和蔼的光芒。每天清晨，当第一缕阳光还未完全驱散夜色的凉意，爷爷就已经在学校门口支起了他的早餐摊。他的摊位不大，一辆旧三轮车上摆放着各种热气腾腾的早餐，有喷香的包子、金黄的油条、软糯的粽子，还有香甜的豆浆。 记得刚上初一的时候，我因为起晚了，常常来不及吃早餐，总是饿着肚子上课。有一天，我又匆忙地奔向学校，路过爷爷的早餐摊时，那诱人的香气一下子钻进了我的鼻子，肚子也不争气地叫了起来。我犹豫了一下，还是停下了脚步。爷爷似乎看出了我的窘迫，笑着问我：“小姑娘，是不是没吃早饭呀？爷爷给你拿个包子，热乎着呢！”我不好意思地点点头，掏出钱递给爷爷。爷爷一边把包子递给我，一边叮嘱我：“快吃吧，别饿着肚子上课，学习可费脑子呢！”咬着那松软的包子，我的心里满是温暖。 从那以后，我经常光顾爷爷的早餐摊。每次去，爷爷都会热情地和我打招呼，还会关心我的学习情况。有一次，我考试没考好，心情低落，爷爷仿佛看穿了我的心思，对我说：“孩子，一次考试没考好不算啥，只要努力，下次肯定行！爷爷年轻的时候也遇到过不少困难，可从来没放弃过，这不，现在日子也过得挺好嘛！”爷爷的话，像一束光，驱散了我心中的阴霾。 在学校门口，爷爷不仅卖早餐，还常常帮助同学们。有的同学忘带钱了，爷爷会大方地让他们先拿走早餐；有同学在等家长时感到无聊，爷爷就会和他们聊天，给他们讲有趣的故事。他就像一位守护在学校门口的天使，用自己的方式，给我们带来温暖和力量。 爷爷只是一个平凡的卖早餐的人，但他的善良、热情和乐观，却如同那微弱却持久的光，照亮了我的初中生活，让我懂得了在平凡中也能绽放出耀眼的光芒。每当我遇到困难想要退缩时，脑海中就会浮现出爷爷那和蔼的笑容，然后我便又充满了勇气，继续前行。 例文二： 给张兴会奶奶的一封信 尊敬的张兴会奶奶： 您好！ 当我拿起笔给您写信时，心中满是敬佩与感动。从了解到您的事迹起，您的形象便在我心中熠熠生辉。您的儿子古怒为营救战友英勇牺牲，这是何等的悲痛，可您没有被悲伤打倒，反而将对儿子的爱，化作对边防战士们无尽的关怀。 19年，您7次进藏，跨越2000多公里，翻越两座雪山，只为看望那些保家卫国的战士们。您把深情缝进鞋垫和毛绒拖鞋，送往雪域边关。每一针每一线，都承载着您浓浓的母爱；每一双鞋垫，每一双拖鞋，都是您对战士们的牵挂。您获得“全国最美拥军人物”称号，当选2024年度“感动重庆十大人物”之一，这些荣誉您当之无愧。 奶奶，在我的生活中，也有许多像您一样无私奉献的人。我的班主任老师，为了我们能取得好成绩，每天早早来到学校，晚上还在批改作业。当有同学学习上遇到困难，她总是耐心地辅导，一遍又一遍，从不厌烦。她就像您一样，用自己的行动关爱着我们，为我们的成长默默付出。从您身上，我更加深刻地理解了奉献的意义。奉献不是为了得到什么回报，而是发自内心地去关爱他人，为社会贡献自己的力量。 在学习上，我有时会因为遇到难题而想要放弃。但想到您在儿子牺牲后，依然坚强地选择为战士们送去温暖，我便感到无比羞愧。我怎能因为一点小困难就退缩呢？您让我明白，无论遇到多大的挫折，都要勇敢地面对，用积极乐观的态度去克服。 奶奶，我想对您说，您的精神将永远激励着我。我会努力学习，将来也要像您一样，做一个对社会有用的人，用自己的力量去帮助他人，传递温暖。 再次向您致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！ 祝您身体健康，万事顺遂！ ××× ×年×月×日 【详解】（1）本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目“凡人微光”重点在于“凡人”和“微光”，“凡人”指生活中的普通人，“微光”象征着普通人身上所散发的温暖、善良、坚韧等美好品质或行为。结合材料，张兴会作为普通人，用自己的行动关爱边防战士，就是“凡人微光”的体现。写作时需紧扣初中阶段的学习和生活经历，通过具体事例展现平凡人身上的闪光点，表达对这些美好品质的赞美，传递温暖与力量。 2.选材构思：可以从身边熟悉的人入手选材，比如校园里默默打扫卫生的保洁阿姨，她每天清晨就开始工作，把校园的每一个角落都打扫得干干净净，在她身上体现出的是对工作的认真负责；或者是公交车上主动给老人让座的同学，展现出的是善良和文明。在构思上，采用记叙文的常见结构，开篇设置悬念或直接点明“凡人微光”这一主题，中间详细叙述事件经过，突出人物的闪光点，结尾进行升华，表达自己从这些凡人微光中获得的感悟。 （2）本题考查书信写作。 1.审题立意：以书信的形式和张兴会奶奶交流，要在信中明确表达对她的认识，即她在儿子牺牲后，19年如一日地关爱边防战士的事迹和精神。同时，结合自己的生活经验，阐述从她身上获得的人生启示，如对奉献精神的理解，对挫折的态度等。立意应围绕赞美张兴会奶奶的高尚品质，以及表达自己向她学习的决心展开。 2.选材构思：信的开头先表达对张兴会奶奶的敬意和问候。中间部分，引用材料中她的事迹，阐述自己对她行为的敬佩，然后结合自身生活中遇到的困难、困惑等经历，如在学习上遇到挫折、和同学相处的矛盾等，说明从她的事迹中获得的启发，如面对困难要坚强，要有奉献他人的精神等。结尾再次表达对奶奶的感谢和向她学习的决心，语言要真挚诚恳。 3．（24-25九年级上·重庆丰都·期末）作文。 近期，我国第6代战斗机试飞视频的网络曝光，引发了网友的热议与自豪感慨，称赞我国航空工业已摆脱落后，实现了飞跃式发展。这不仅是对国家科技进步的自豪表达，更是中华民族自强不息精神的体现。自强不息，是一种力量的象征，是一种精神的坚韧，是一种生命的热烈。正是有了这种自强不息的精神，我们才能在面对困难和挑战时，始终保持昂扬的斗志和坚定的信念，不断突破自我，创造无限可能。 以上文字让你联想到哪些人或事？请从下面任务栏里任选一项任务，完成写作，题目自拟。 任务 内容 文本类型 任务一 叙述与自己有关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对该话题的认识与思考 议论类 任务三 代表小组参加班级演讲活动 演讲稿 要求：①不得抄袭或套作；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】例文一： 逐梦路上，自强不息 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”每当我在困境中想要放弃时，这句诗总会在耳畔回响，激励我凭借自强不息的精神砥砺前行。 初二时，学校组织机器人社团选拔，热爱科技的我毫不犹豫地报了名。选拔过程中，有一项任务是要在规定时间内搭建一个能完成特定动作的机器人模型。刚开始，我信心满满，凭借着之前积累的一点知识，迅速动手操作起来。可没一会儿，问题就接踵而至，线路连接总是出错，导致机器人根本无法正常运行。看着周围同学一个个都有了进展，我的心里既着急又沮丧，甚至开始怀疑自己是不是根本就不适合这一行。 那天回到家，我把自己关在房间里，心情低落到了极点。但躺在床上，望着天花板，我脑海中突然浮现出我国科研人员为了研发先进战机，面对重重技术封锁，夜以继日、不懈钻研的画面。他们能在困境中自强不息，我又有什么理由放弃呢？ 重新振作起来后，我开始仔细研究说明书，不放过任何一个细节，还在网上查阅大量相关资料，向专业论坛里的高手请教。白天在学校抓紧一切课余时间进行实践，晚上回家继续钻研理论知识。手指被零件划伤，贴上创可贴接着干；遇到难题解不出来，就反复尝试不同的方法。 终于，在选拔截止的前一天，我成功搭建出了完美运行的机器人模型，顺利入选社团。那一刻，我深深体会到了自强不息带来的力量。就如同我国航空工业摆脱落后、实现飞跃一样，只要我们怀揣这种精神，在逐梦路上，无论遇到多大的风浪，都能乘风破浪，驶向成功的彼岸。 例文二： 扬自强不息精神，铸辉煌未来 近期，我国第6代战斗机试飞视频在网络曝光，一时间引发网友热议与自豪感慨。这一壮举，不仅标志着我国航空工业摆脱落后、实现飞跃式发展，更是中华民族自强不息精神的生动彰显。 自强不息，如同一座巍峨的灯塔，在历史的长河中为无数人照亮前行的路。从个人层面来看，司马迁因李陵之祸遭受宫刑，深陷绝境，牢狱之中，众人以为他将一蹶不振。然而，他凭借着顽强的意志，发愤著书，笔耕不辍，终于完成了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他于困境中奋起，以自强不息的精神书写了个人的传奇，为后世留下了宝贵的史学财富。海伦・凯勒，在一岁多时因病失去视力和听力，从此生活在无声、无光的混沌世界。但她并未向命运低头，在莎莉文老师的帮助下，凭借触觉和感觉如饥似渴地学习，不仅学会了阅读、写作和说话，还精通多门外语，成为了著名的作家、教育家。她用非凡的毅力向世人证明：身体的残缺无法束缚精神的强大。 聚焦社会，小微企业在创业征程中，常面临资金捉襟见肘、市场竞争白热化的困境。但不少企业主没有怨天尤人，他们自强不息，潜心钻研独特技术，精心优化服务品质。比如一些科技初创公司，研发人员日夜奋战，攻克技术难题，使产品从无人问津到畅销市场，逐步站稳脚跟，推动了行业的创新发展，为社会经济注入活力。 再看国家层面，我国航天事业从“两弹一星”艰难起步，在国外技术封锁、物资匮乏的艰苦条件下，老一辈航天人隐姓埋名，扎根戈壁大漠，自力更生、艰苦奋斗。从第一颗人造卫星上天，到如今空间站建设稳步推进，嫦娥探月、天问一号火星探测等成果斐然，背后是无数航天人自强不息、接续奋斗的身影。 在时代的浪潮中，困难与挑战如影随形。但只要我们传承与弘扬自强不息的精神，无论是个人逐梦、社会发展还是国家崛起，都能冲破重重阻碍，铸就辉煌未来。让我们以坚定的信念、昂扬的斗志，向着光明奋勇前行。 例文三： 弘扬自强不息精神，铸就非凡成就 亲爱的同学们： 大家好！近期，一则我国第6代战斗机试飞的视频在网络上掀起了轩然大波。视频一经曝光，网友们瞬间沸腾，评论区满是自豪的感慨与激昂的赞叹，大家纷纷为我国航空工业摆脱落后、实现飞跃式发展而欢呼雀跃。可在这背后，更为耀眼的是那熠熠生辉的中华民族自强不息精神，它宛如一颗火种，点燃了我们奋进的激情，照亮了国家前行的道路。 回首个人成长之路，有太多自强不息的榜样激励着我们。无臂钢琴师刘伟，在幼年时因意外失去双臂，这对任何人来说都是致命的打击，可他没有被命运打倒。他凭借着钢铁般的意志，克服了身体残疾带来的重重困难，更战胜了内心的恐惧与迷茫。无数个日夜，他用双脚苦练钢琴，脚趾磨破了一次又一次，却从未停下。终于，他登上了绚丽的舞台，用双脚弹奏出震撼人心的乐章，改写了自己的人生轨迹，向世人证明了自强不息的力量。 把目光投向社会，那些从乡村起步的电商创业者们同样令人钦佩。他们身处偏远地区，面临物流不便、人才短缺等诸多困境。但他们没有怨天尤人，而是凭借坚韧不拔的毅力自学电商知识，四处奔波取经。为了找物流合作，他们磨破嘴皮；为了吸引人才，他们想尽办法提供发展空间。渐渐地，乡村的特色产品通过网络走向全国，他们带动了当地经济腾飞，诠释了群体自强不息所带来的巨大影响力。 再看我们伟大的祖国，从航空航天到高铁建设，处处彰显着自强不息精神。高铁，曾经我们引进国外技术，却遭受诸多限制。然而，我国科研人员和建设者们没有退缩，他们自强不息，攻克一个又一个技术难关，从轨道铺设到列车研发，从信号系统到运营管理，实现了全面自主创新。如今，“中国高铁”已成为一张闪亮的世界名片，飞驰在世界各地。 同学们，在我们的学习与未来人生道路上，也定会遇到各种困难。但只要我们传承自强不息的精神，以热血拼搏，定能铸就个人辉煌，助力民族复兴。让我们携手共进，向着光明未来奋勇前行！ 谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先，深入剖析材料主旨。材料围绕我国第6代战斗机试飞引发的自豪感慨展开，重点突出了自强不息精神，阐述其对国家科技进步以及面对困难时个体、民族的重要意义，强调这一精神能助力突破困境、创造可能。在立意上，要紧扣自强不息精神对个人成长的关键作用，展现从挫折迷茫到坚定奋进、收获成功的转变历程，让读者能感同身受，体会到这种精神的强大力量，引发共鸣。 第二，选材构思。本题要求写作记叙文。可结合自身经历，可回忆学习新知识或技能时，如攻克数学难题、学习乐器遇到瓶颈，起初困难重重，多次想要放弃，但凭借自强不息的信念坚持下来，最终取得进步；也可以是参加体育比赛，训练受伤、成绩不佳，却咬牙坚持，实现自我超越；还可能是参与社会实践项目，面对资源短缺、团队协作问题，靠自身努力协调各方、解决难题，达成目标。要详细描述自己当时面临的困境、内心的挣扎、采取的行动以及最终的结果。在叙述过程中，突出自己如何坚持不懈、勇往直前，体现了自强不息的精神。在结尾部分，总结这次经历给自己带来的成长和启示，强调自强不息精神的重要性。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先，明确核心论点。材料重点强调了我国第6代战斗机试飞所展现出的航空工业飞跃背后的自强不息精神，以此为引，议论文的论点可确立为“自强不息精神是推动个人、社会乃至国家发展进步的核心动力”。明确支持并赞扬自强不息的精神，认为它是推动国家和民族进步的重要动力。 第二，选材构思。本题要求写作议论文。确定观点后要思考论据选取。从个人层面，可列举司马迁遭受宫刑后发愤著《史记》，在极度困境下凭借自强不息完成史学巨著；海伦・凯勒失明失聪却在学习之路上顽强拼搏，学会多国语言，成为励志典范。社会层面，众多小微企业在创业初期资金短缺、市场竞争激烈的情况下，靠自强不息，钻研独特技术、优化服务，逐步站稳脚跟，推动行业发展。国家层面，除材料中的航空工业，还可提及我国航天事业，从“两弹一星”艰难起步，科研人员隐姓埋名、自力更生，到如今空间站建设等取得辉煌成就，皆是自强不息精神的有力见证。另外，需安排论证结构。开篇以战斗机试飞引发的自豪引出自强不息主题，点明论点；中间段落分别从个人、社会、国家举例论证，阐述自强不息如何发挥作用；结尾总结升华，强调在时代浪潮下，无论面对何种艰难险阻，传承与弘扬自强不息精神是开启未来之门的关键钥匙，呼吁大家砥砺奋进。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先，确定演讲主题。紧扣材料核心，将主题定为“弘扬自强不息精神，铸就非凡成就”，既呼应我国第6代战斗机试飞展现的民族精神，又能突出这一精神对各方发展的关键意义，引发听众共鸣。立意上要激励同学们发扬自强不息的精神，共同为班级和个人的进步努力。本题要求写演讲稿。要注意演讲稿的常规格式。 第二，选材构思。开篇可以通过生动描述第6代战斗机试飞视频引发的网络震撼场景，如网友们激情澎湃的留言、社交媒体上广泛传播的热度，迅速抓住听众注意力，顺势引出自强不息精神这一核心话题，强调其如同火种点燃国家奋进之光，为后文论述奠基。主体部分按不同层面展开：个人层面，讲述熟悉的励志人物，如无臂钢琴师刘伟，在意外失去双臂后，以钢铁般意志克服身体与心理双重挑战，用双脚弹奏出生命华章，展现个人凭借自强不息改写命运轨迹；社会领域，提及那些从乡村起步、白手起家的电商创业者，从偏远地区物流不便、人才短缺困境，凭借坚韧自学、四处取经，带动乡村经济腾飞，诠释社会群体自强不息带来的广泛影响力；国家层面，除再次强调航空航天伟大成就外，可拓展至我国高铁建设，从引进技术时的艰难摸索，到自主创新成为世界名片，背后是无数科研人员和建设者自强不息、攻克难关的热血故事，彰显大国崛起背后的精神力量。结尾总结升华，向同学们发出呼吁，在学习成长、未来人生道路上，传承自强不息精神，以热血拼搏铸就个人辉煌、助力民族复兴，用激昂话语点燃听众奋进热情，强化演讲感染力与号召力。 4．（24-25九年级上·浙江·期末）阅读下面三则材料，完成写作任务。 材料一： 君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》材料二： 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》材料三： 门外依然是一片黝黑/黎明没有到来/那惊醒他的/是他自己对于黎明的/过于殷切的想望。 ——《吹号者》请根据你对其中一则材料的理解，自选角度，写一篇议论文。 要求：①自拟题目。 ②观点明确，有理有据。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 自我反省，成长之钥 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战与困境。面对这些问题，有人选择归咎于外，将责任推给他人或环境；而有人则选择向内探求，从自身寻找原因。正如《论语》所言：“君子求诸己，小人求诸人。”在我看来，自我反省是成长的必经之路，是开启智慧与成功之门的钥匙。它让我们能够审视自己的不足，明确前进的方向，从而在人生的道路上不断前行。 自我反省，意味着在面对挫折时，能够冷静地审视自己的言行与思想，从中找出不足与错误。它要求我们以一种谦逊、诚实的态度去面对自己，不逃避、不掩饰。这种自我审视的过程虽然痛苦，但正是这份痛苦，促使我们不断修正自己的方向，向着更高的目标迈进。 历史上，无数先贤都通过自我反省实现了人生的飞跃。孔子曰：“吾日三省吾身。”正是这份对自我的严格要求，使他成为了千古流传的圣人。而曾国藩，更是以写日记的方式，每日对自己的言行进行深刻反省，最终成就了一代名臣的辉煌。 在当今社会，自我反省同样具有重要意义。在人生的旅途中，我们时常会感到迷茫和困惑，不知道自己的方向在哪里。通过自我反省，我们可以重新审视自己的内心需求和价值观，明确自己想要追求的是什么。这样，我们就能更加坚定地朝着目标前进，不会轻易被外界的诱惑和干扰所动摇。面对复杂多变的环境，我们更需要时刻保持清醒的头脑，不断审视自己的内心世界与外在行为。只有这样，我们才能在竞争中立于不败之地，实现个人价值的最大化。 总之，自我反省是成长之钥，它让我们能够正视自己的不足，从失败中汲取教训，明确自己的目标和方向。在未来的日子里，让我们时刻保持警醒和谦逊的态度，不断进行自我反省，从而在人生的道路上不断前行，迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。 材料一“君子求诸己，小人求诸人”强调的是自我反省与自我提升的重要性。君子在面对问题时，会先从自身找原因，寻求解决之道；而小人则往往将责任归咎于他人。这则材料启示我们，在生活和工作中，应该具备自我反省的能力，勇于承担责任，不断提升自我。 材料二“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”则阐述了勇于开拓、敢于创新的精神。这句话告诉我们，在面对未知和困难时，不应畏惧和退缩，而是要勇于尝试，敢于走出自己的路。这种精神对于个人成长和社会发展都具有重要意义。 材料三“门外依然是一片黝黑/黎明没有到来/那惊醒他的/是他自己对于黎明的/过于殷切的想望”则表达了对于希望和梦想的执着追求。即使面临黑暗和困境，也要保持对光明的渴望和追求，这种精神力量是推动我们不断前进的重要动力。 根据以上分析，我们可以从三则材料中分别提炼出以下立意：  自我反省与自我提升是成长的关键（基于材料一）；勇于开拓、敢于创新是成功的必经之路（基于材料二）；执着追求梦想和希望是人生的动力源泉（基于材料三）。 二、构思选材   1. 如果以“自我反省与自我提升是成长的关键”为立意：   文章可以围绕自我反省的重要性展开论述，通过列举古今中外的名人案例或身边的实例，说明自我反省对于个人成长和成功的关键作用。同时，还可以探讨如何进行有效的自我反省，以及自我反省带来的积极影响。可以选用孔子、曾国藩等历史人物的自我反省故事，或者现代企业家、学者的成长经历作为论据，增强文章的说服力。   2. 如果以“勇于开拓、敢于创新是成功的必经之路”为立意：   文章可以阐述勇于开拓、敢于创新的精神内涵和价值意义，通过对比传统与创新、保守与进取的不同结果，强调创新对于个人发展和社会进步的重要性。同时，还可以探讨如何培养创新精神和实践能力。可以选用乔布斯、马云等成功企业家的创新故事，或者科技、文化等领域的创新案例作为论据，展现创新的力量和魅力。   3. 如果以“执着追求梦想和希望是人生的动力源泉”为立意：   文章可以围绕梦想和希望对于人生的意义和价值展开论述，通过讲述追梦人的故事和经历，说明执着追求梦想和希望对于个人成长和成功的推动作用。同时，还可以探讨如何保持对梦想的执着和追求。可以选用海伦·凯勒、史铁生等身残志坚的追梦人故事，或者普通人在追梦路上的奋斗经历作为论据，传递正能量和励志精神。 总之，在构思选材时，要注重论据的多样性和典型性，既要选用有代表性的历史人物和事件，也要关注身边的实例和现象，使文章更加贴近生活和实际。同时，还要注意论据的准确性和可靠性，确保文章内容的真实性和可信度。 5．（24-25九年级上·湖北省直辖县级单位·期末）由快速供应、即刻食用的快餐，衍生出了一个热词“快餐文化”。所谓“快餐文化”，是指追求速成、通俗、短期流行，不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。 “快餐文化”引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 在快餐文化中坚守本真 在当今这个快节奏的时代，“快餐文化”如汹涌浪潮般席卷而来，充斥着我们生活的每一个角落。从短视频平台上15秒的搞笑段子，到网络上迅速蹿红又转瞬即逝的流行梗，从碎片化的新闻资讯，到浓缩成几分钟的电影解说，快餐文化以其便捷、快速的特点，成为了许多人生活中不可或缺的一部分。 快餐文化的盛行，无疑与现代生活的快节奏紧密相关。人们在忙碌的工作和学习之余，很难抽出大量时间去阅读一本厚厚的经典名著，或是静下心来欣赏一场长达数小时的传统戏剧。于是，快餐文化便趁虚而入，满足了人们在碎片化时间里对娱乐和信息的需求。短视频平台上，各种有趣的视频能够在短短几分钟内带给人们欢笑和放松；公众号里的短文，也能让人们在上下班的地铁上快速获取各种知识和观点。 然而，快餐文化就像一把双刃剑，在给我们带来便利的同时，也带来了诸多问题。它的过度泛滥，使得人们的思维变得越来越浅薄。在追求快速获取信息和娱乐的过程中，人们渐渐失去了深度思考的能力。我们习惯于接受那些简单易懂、直白明了的内容，而对于那些需要花费时间和精力去琢磨、去品味的经典作品，却越来越缺乏耐心。当我们满足于在几分钟内看完一部电影的解说时，我们是否想过，自己错过了电影中那些细腻的情感表达、精美的画面构图和深刻的思想内涵？当我们沉迷于网络上那些转瞬即逝的流行梗时，我们又是否意识到，自己的语言表达正在变得越来越单调和匮乏？ 与之形成鲜明对比的，是那些历经岁月沉淀的经典文化。曹雪芹著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，这部鸿篇巨制蕴含着丰富的社会历史信息和深刻的人生哲理，每一次阅读都能让人有新的感悟和收获。贝多芬的《命运交响曲》，以其激昂的旋律和强烈的感染力，激励着无数人在困境中勇往直前。这些经典文化作品，无一不是创作者们倾注了大量心血和时间的结晶，它们承载着人类智慧的精华，具有永恒的价值。 在快餐文化盛行的今天，我们不应一味地排斥它，而应学会在两者之间找到平衡。我们可以利用碎片化的时间，去浏览一些有趣的短视频，获取一些新鲜的资讯，让自己在忙碌的生活中得到片刻的放松。但同时，我们也不能忘记那些经典文化的存在。我们要抽出专门的时间，去阅读经典名著，去欣赏经典音乐和艺术作品，让自己在经典文化的熏陶下，不断提升自己的文化素养和审美水平。 在这个信息爆炸的时代，让我们在享受快餐文化带来的便捷的同时，坚守经典文化的阵地，不被浮躁的潮流所左右，在快与慢之间找到属于自己的节奏，让我们的精神世界更加充实和丰富。因为只有这样，我们才能在时代的浪潮中，保持清醒的头脑，不迷失自我，真正成为文化的传承者和创造者。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一道材料作文题，破题点在于对“快餐文化”的理解与思考。材料中对“快餐文化”下了定义，其核心特征是追求速成、通俗、短期流行，忽视深厚积累和内在价值。我们可以从正反两个角度立意。从正面来看，“快餐文化”在快节奏生活中为人们提供便捷的文化获取方式，满足碎片化时间的精神需求，像短视频科普、公众号短文能快速传递知识。从反面思考，“快餐文化”易导致人们思维浅薄、文化传承断裂，比如经典名著被简化改编，失去原汁原味。立意时可围绕如何在享受“快餐文化”便利的同时，坚守经典文化的深度与内涵，呼吁人们在文化选择上保持理性，实现两者的平衡发展。 第二，选材构思。构思时，可采用对比结构。先列举“快餐文化”盛行的现象，如网络热门梗迅速传播又很快被遗忘，抖音上15秒短视频带来的短暂娱乐，从生活、学习、艺术等多方面选材，展现其对人们生活和思维方式的影响。接着，引入经典文化的例子，如曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，阐述经典文化的深厚底蕴与持久价值。然后，提出面对“快餐文化”应有的态度，如合理利用碎片化时间享受“快餐文化”，同时安排专门时间研读经典。结尾总结升华，强调在文化多元的时代，让“快餐文化”与经典文化相互补充，共同丰富人们的精神世界。 6．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）作文。 　　生活如酿酒，只有经过时间的发酵与沉淀才会更加醇厚绵长。在岁月的长河中，我们用心去经营，用爱去呵护，品味生活的酸甜苦辣，感悟生命的绚丽多彩，便会酿造出属于自己的那坛佳酿。请以“用　　　　酿造生活”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 用乐观酿造生活 生活恰似一坛陈酿，或香醇，或苦涩，滋味如何，全在于酿造时的心境。我愿用乐观做酒曲，让生活这坛酒，在岁月中散发馥郁芬芳。 还记得那次运动会，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，我的心就像一只小鹿，砰砰乱撞。随着一声枪响，大家如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能跟得上队伍，可没过多久，体力就开始不支，脚步也越来越沉重。看着身边的同学一个个超过我，我的心里充满了沮丧，甚至产生了放弃的念头。 就在这时，我听到了同学们的加油声：“加油啊！你可以的！”那一声声呼喊，如同温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。我深吸一口气，在心里默默给自己打气：“别放弃，坚持就是胜利！”于是，我调整呼吸，迈着坚定的步伐，向着终点前进。每跑一步，我都告诉自己：“我能行！”最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己，那一刻，我无比自豪。 这次经历让我明白，生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们保持乐观的心态，就一定能够战胜它们。就像罗曼・罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”乐观，是一种力量，它能让我们在黑暗中看到光明，在困境中找到希望。 在学习上，我也常常会遇到难题。有时，一道数学题会让我绞尽脑汁，半天也想不出解题思路。要是以前，我可能早就放弃了，可现在，我会告诉自己：“这是一次挑战自我的机会，我一定能找到解决办法。”于是，我静下心来，仔细分析题目，尝试不同的方法。经过一番努力，当我终于解出那道题时，心中的喜悦简直无法言表。 生活中，乐观的心态也让我收获了许多友谊。有一次，我的好朋友因为考试成绩不理想而心情低落。我安慰她：“一次考试代表不了什么，只要我们努力，下次一定会取得进步。”在我的鼓励下，她重新振作起来，我们一起学习，互相帮助，共同进步。 用乐观酿造生活，生活就会充满阳光。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会保持乐观的心态，积极面对生活，让生活这坛酒越陈越香。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这是一道半命题作文，关键在于理解“酿造生活”的含义，它象征着对生活的精心打造和独特感悟。“用”字提示要填写的是一种方式、态度、情感等，通过这些来塑造生活。比如填“爱”，立意可以是展现用爱对待家人、朋友、社会，从而让生活充满温暖与美好；填“坚持”，立意可以是讲述凭借坚持克服困难，实现梦想，让生活变得充实而有意义。总体要突出所填内容对生活产生的积极影响，挖掘生活背后的深层意义和价值。 二、选材构思：如果以“用坚持酿造生活”为主题，可以从自身经历选材。开篇描述自己面对学习或某项技能（如绘画、乐器）时的困难，产生放弃的念头。中间详细叙述在老师、家人的鼓励下，或是被某个坚持成功的故事激励，开始坚持努力。比如每天早起练习绘画，克服无数次的失败和挫折，在这个过程中，不仅技艺得到提升，还培养了坚韧的品质。最后结尾升华主题，阐述坚持让自己的生活从充满迷茫变得目标明确，收获了成长与进步，就像经过时间沉淀的佳酿，越发香醇。 若以“用爱酿造生活”，可以从家庭、校园、社会三个层面选取素材，如家人间相互关爱、同学间的友爱互助、参与公益活动关爱他人，展现爱让生活丰富多彩。 7．（24-25九年级上·安徽宣城·期末）请以“打开窗，让阳光照进来”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】 （1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 打开窗，让阳光照进来 小时候，我是个极其内向的孩子。我的世界，仿佛被一扇紧闭的窗隔绝开来，外面的热闹与温暖都被挡在窗外。 在学校里，课间休息时，同学们总是三五成群地嬉笑玩耍，而我却总是一个人默默地坐在座位上，看着他们，心中满是羡慕，却又没有勇气融入。课堂上，即使我知道答案，也总是犹豫再三，不敢举手发言，生怕自己的回答是错误的，引来同学们的嘲笑。 直到那个夏天，班级里转来了一个新同学——小悠。她就像一束明亮的阳光，带着无尽的热情和活力。她注意到了总是独来独往的我，主动和我打招呼，对我露出灿烂的笑容。 一次体育课，老师组织大家玩接力赛跑的游戏。我心里十分害怕，担心自己跑得慢会拖大家的后腿。就在我想找借口躲开时，小悠跑过来拉住我的手说：“一起去吧，我们是一个团队，你一定可以的！”在她的鼓励下，我鼓起勇气参加了游戏。比赛中，当我接过接力棒的那一刻，我听到了小悠和同学们为我加油呐喊的声音。那声音如同温暖的阳光，驱散了我心中的恐惧。我奋力向前奔跑，最终顺利地完成了比赛。那一刻，我感受到了团队的力量，也感受到了被人认可和鼓励的喜悦。 从那以后，小悠经常带着我一起和同学们玩耍。在她的影响下，我逐渐打开了自己的心扉，开始主动和同学们交流，分享自己的喜怒哀乐。我发现，原来外面的世界是如此精彩，当我打开那扇紧闭的窗，阳光便毫无保留地照了进来，温暖了我的整个世界。 如今，我不再是那个胆小内向的孩子。我学会了勇敢地表达自己，积极地参与各种活动。而这一切，都要感谢小悠，是她用真诚和热情，帮助我打开了那扇心灵之窗，让阳光照进了我的生活，让我收获了成长和快乐。我也明白了，只要勇敢地打开那扇窗，生活中处处都有温暖的阳光。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“打开窗，让阳光照进来”是一个富有寓意的题目。“窗”既可以是现实生活中的窗户，更可以象征着心灵的窗户、认知的界限、自我封闭的状态等。“阳光”则象征着希望、温暖、爱、正能量、新的机遇等积极的事物。文章的立意可落在突破自我局限、摆脱困境、敞开心扉去接纳新事物等，表达对积极向上生活态度的追求，展现人在突破阻碍后获得成长与改变的过程。 2.选材构思：在选材上，若是记叙文，可以写自己曾经因性格内向而封闭内心，在朋友的帮助下打开心扉，感受到友谊温暖的经历；也能写自己在学习上陷入困境，思维受限，通过阅读一本好书、参加一次讲座，打开新思路，收获进步的故事。若是议论文，可先提出中心论点，如“只有打开心灵之窗，接纳新事物，才能收获成长”，接着列举古今中外因突破局限而成功的事例，如牛顿打破常规思维发现万有引力，最后联系现实，强调打开“窗”的重要性 。 8．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求： ①结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。②叙述有中心，有条理，详略得当。③有生动细腻的描写，写人要写出特点。④综合运用各种表达方式。⑤书写工整，卷面整洁。⑥文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 心若向阳，无畏风雨 曾经，我在学习的道路上遭遇了一道难以跨越的坎。那是一次至关重要的数学竞赛，当我面对海量的复习资料和复杂的题型时，内心的焦虑如潮水般涌来。每做一道难题，就仿佛在黑暗中摸索，看不到尽头。我开始害怕失败，甚至有了放弃的念头，如同撑伞避雨的人，只想躲开这令人窒息的压力。 然而，一次偶然的机会，我读到了苏轼的故事。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，从繁华的汴京到偏远的岭南，人生的落差巨大。但他却始终保持着豁达乐观的心态。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在他的诗词中，我感受到了一种无畏风雨的勇气。他把被贬的困境当作人生的别样旅程，在艰苦的环境中依然能发现生活的美好，吟诗作赋，自得其乐。苏轼的心态深深触动了我，我开始反思自己，为何不能像他一样，以积极的心态去面对挑战呢？ 于是，我调整了自己的心态，把这次竞赛当作是提升自己的机会，不再畏惧失败。我静下心来，认真分析每一道错题，积极向老师和同学请教。渐渐地，我发现那些曾经让我望而生畏的难题，似乎也没有那么可怕了。在这个过程中，我不仅收获了知识，更重要的是学会了如何以积极的心态去面对困难。 其实，生活中这样的例子比比皆是。在疫情期间，许多人陷入了恐慌和焦虑之中，担心自己的健康和生活受到影响。然而，也有一些人积极应对，调整自己的生活和工作方式。一些实体店商家迅速转型，开展线上业务，不仅度过了难关，还实现了新的发展。他们就像漫画中享受雨天的人，在困境中看到了机遇，用积极的心态书写着不一样的篇章。 人生就像一场雨，我们无法避免会遇到风雨，但我们可以选择以怎样的心态去面对。心若向阳，无畏风雨。无论生活中遇到多少困难和挫折，只要我们保持积极的心态，就一定能在风雨中找到属于自己的彩虹。让我们像漫画中享受雨天的人一样，勇敢地面对生活中的一切，用积极的心态去拥抱每一个晴天和雨天，书写属于我们的精彩人生。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：这幅漫画极具深意，画面中鲜明地展现出两种人物在雨中的状态：一位女士手持红色雨伞，身旁跟着一只小狗，她将自己周全地保护起来，明显是在躲避雨水；而另一位身着紫色衣裙的女士，则坦然地站在雨中，仰起头，似乎在尽情享受着雨天的独特氛围。这简单而生动的画面，映射出生活中普遍存在的现象——不同的人面对同一情境，会持有截然不同的态度。在生活的长河中，我们会遭遇各种各样的境遇，如同漫画中的雨天。面对困难，有人如同那位撑伞避雨的人，选择逃避，畏惧前行道路上的阻碍；而有人则像在雨中享受的人，视困难为挑战，积极勇敢地去应对。面对机遇，同样有人因害怕失败而畏缩不前，保守谨慎；有人却大胆尝试，勇敢地去拥抱机遇。从更深层次来看，这反映出心态对我们生活体验和人生选择的关键影响。所以，我们可以从“心态决定看待事物的角度”“换个心态，拥抱别样生活”“以积极心态，书写精彩人生”等角度立意，强调心态在塑造我们生活和人生中的重要作用，引导人们去思考和调整自己面对生活的心态。 2.选材构思：在选材方面，我们可以从多个维度进行选取。从个人经历角度，可以讲述自己在学习或生活中遇到重大挫折的故事。比如在准备一场重要考试时，面对如山的复习资料和巨大的竞争压力，起初感到焦虑不安，甚至产生了逃避的想法，就像漫画中撑伞避雨的人，只看到了困难带来的压力。然而，在老师或朋友的鼓励下，调整了心态，把这次考试当作检验自己、提升自己的机会，像漫画中享受雨天的人一样，积极地去面对。最终通过努力取得了理想的成绩，这段经历深刻地体现了心态转变带来的不同结果。从名人故事角度，以苏轼为例，他一生仕途坎坷，多次被贬谪，从繁华的京城到偏远之地，人生境遇发生了巨大的变化。但他始终保持着豁达乐观的心态，在困境中依然能欣赏自然之美，创作了大量脍炙人口的诗词佳作。他把被贬的苦难当作人生的独特体验，在艰苦的环境中依然自得其乐，这种积极的心态使他的人生绽放出别样的光彩，也为我们留下了宝贵的精神财富。从社会现象角度，可以探讨在面对疫情这样的全球性危机时，不同人、不同群体的心态差异。有的人陷入恐慌和焦虑，过度担忧疫情对生活的影响；而有的人则积极应对，调整生活和工作方式，甚至在危机中寻找新的机遇，比如一些企业迅速转型线上业务，实现了新的发展。在构思文章时，采用总分总的结构较为合适。开头由漫画引入，生动地描述漫画内容，自然地引出文章的主题，引发读者的兴趣。中间部分可以按照个人经历、名人故事、社会现象等不同的选材内容，分段落进行阐述，详细地说明不同心态在不同情境下的影响，使文章内容丰富、层次分明。结尾部分总结全文，再次强调心态的重要性，呼吁读者以积极的心态面对生活中的种种，升华文章的主题，给读者留下深刻的思考。 9．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 材料二： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三： 10月18日，国家主席习近平在北京人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲……共建“一带一路”倡议促进了互联互通，让山不再高、路不再长。 ——新华社北京2023年10月18日电 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“路，是走出来的”为题目，从下面三个任务中任选一个，完成写作。 任务 内容 文本类型 任务一 请叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对此的认识与思考 议论类 任务三 勉励朋友或表达自己的心声 书信类 要求：①选择对应文体完成写作；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 路，是走出来的 我曾以为，绘画之路于我而言，是一条布满荆棘、难以涉足的险途。 从小，我就对绘画有着浓厚的兴趣，斑斓的色彩、灵动的线条，在我眼中仿佛有着神奇的魔力。可当我真正拿起画笔，才发现一切远没有想象中简单。我的画作总是歪歪扭扭，比例失调，色彩也搭配得一塌糊涂。每一次看到自己的“作品”，满心的期待就像被泼了一盆冷水，瞬间熄灭。 记得小学时参加学校的绘画比赛，我满怀信心地交上自己精心准备的作品，本以为能得到老师和同学们的赞扬，可现实却给了我沉重的打击。我的画被批得一无是处，甚至有同学嘲笑我根本没有绘画的天赋。那一刻，我感觉自己仿佛坠入了黑暗的深渊，对绘画的热情也渐渐冷却。 直到有一天，我在电视上看到了一位残疾画家的故事。他失去了双臂，却用双脚拿起画笔，凭借着顽强的毅力和对绘画的热爱，画出了一幅幅震撼人心的作品。他的故事深深触动了我，我不禁问自己：一个失去双臂的人都能在绘画的道路上坚持走下去，我又有什么理由放弃呢？ 于是，我重新拿起了画笔。这一次，我不再盲目地画，而是开始认真学习绘画的基础知识，从线条的练习到色彩的搭配，从简单的几何图形到复杂的人物素描，我一步一个脚印，踏踏实实地前进。为了提高绘画水平，我还报名参加了绘画培训班，每天放学后，我都会雷打不动地去培训班练习。在那里，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起交流绘画技巧，互相鼓励，共同进步。 在这个过程中，困难依然如影随形。有时候，一幅画我要反复修改无数次，却还是达不到自己的要求；有时候，因为长时间的练习，我的手腕酸痛不已，连笔都拿不稳。但每当我想要放弃的时候，那位残疾画家的身影就会浮现在我的脑海中，激励着我继续前行。 终于，我的努力得到了回报。在一次全市的绘画比赛中，我凭借着一幅描绘家乡美景的作品，获得了一等奖。当我站在领奖台上，手捧着奖状，激动的泪水夺眶而出。那一刻，我深深明白了：路，是走出来的。只要心中有梦，并为之付出不懈的努力，就一定能走出一条属于自己的成功之路。 如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。这条绘画之路，我还会坚定地走下去，因为我知道，前方还有更美的风景在等待着我。 例文二： 路，是走出来的 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生之路，漫长而曲折，没有人能随随便便成功，每一条康庄大道，都是在无数次的探索与实践中走出来的。 走出来的路，是梦想的延伸。古往今来，无数仁人志士为了实现自己的梦想，不畏艰难险阻，踏出了一条又一条辉煌之路。西汉的张骞，怀揣着打通西域、促进文化交流的梦想，两次出使西域。一路上，他遭遇了匈奴的扣押、恶劣的自然环境，但他从未放弃。正是他的坚持与努力，踏出了举世闻名的丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流，让中国的丝绸、瓷器等远销海外，也让西域的文化、物产传入中国，为后世的发展奠定了坚实的基础。他用自己的行动诠释了：只要心中有梦，并为之努力奋斗，就能走出一条通往梦想的康庄大道。 走出来的路，是创新的体现。在科技飞速发展的今天，创新是推动社会进步的重要力量。苹果公司的创始人乔布斯，不满于传统手机的设计和功能，他大胆创新，带领团队不断探索，研发出了具有划时代意义的iPhone手机。这款手机以其简洁的设计、强大的功能和独特的用户体验，改变了人们的生活方式，引领了全球智能手机的发展潮流。乔布斯用他的创新精神，走出了一条属于苹果公司的成功之路，也为世界科技的发展做出了巨大贡献。他的故事告诉我们：只有敢于创新，勇于突破传统，才能在时代的浪潮中走出一条与众不同的路。 走出来的路，是坚持的结果。通往成功的道路从来都不是一帆风顺的，会遇到各种各样的困难和挫折。只有坚持不懈，才能战胜困难，走向成功。科学家屠呦呦，为了研制青蒿素，拯救全球疟疾患者，她带领团队历经无数次失败，却始终没有放弃。经过几十年的努力，她终于成功提取出了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的成功，离不开她的坚持与执着。正是因为她在面对困难时毫不退缩，在失败面前坚持不懈，才走出了一条充满希望的科研之路。 “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在人生的道路上，我们会面临各种选择和挑战。让我们怀揣梦想，勇于创新，坚持不懈，用自己的双脚走出一条属于自己的精彩之路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 例文三： 给朋友的一封信 亲爱的朋友： 见字如面！ 最近，我常常思考关于“路”的问题，脑海中浮现出我们一起度过的那些时光，也想起了你曾和我倾诉的迷茫与困惑，所以忍不住提起笔，想和你聊聊我的一些感悟。 “路，是走出来的”，这句话看似简单，却蕴含着深刻的人生哲理。我知道你一直对音乐有着浓厚的兴趣，梦想着有一天能站在属于自己的舞台上发光发热。可最近，你却因为学习音乐过程中的困难和挫折，开始怀疑自己，甚至想要放弃。我真的很心疼，也想告诉你，千万不要轻易放弃，因为每一条成功的路，都是在不断的坚持与努力中走出来的。 你还记得我们一起看过的那个关于音乐追梦人的纪录片吗？那个年轻人，出身平凡，没有优越的音乐学习条件，甚至连一把像样的乐器都买不起。但他心中有梦，他利用一切可以利用的时间，在破旧的琴房里练习，在街头巷尾演唱。他被无数人嘲笑过，被拒绝过无数次，但他从未停止脚步。终于，他的努力被一位知名音乐人发现，他得到了学习和展示的机会，一步步走向了更大的舞台。他的故事告诉我们，无论梦想的道路多么崎岖，只要我们勇敢地迈出第一步，并坚持不懈地走下去，就一定能离梦想越来越近。 我知道，学习音乐的过程很辛苦，乐理知识的枯燥、技巧练习的乏味，还有一次次比赛的压力，都可能让你感到疲惫和沮丧。但请相信，这些困难都是暂时的，每一次的挫折都是成长的磨砺，每一次的失败都是成功的铺垫。就像鲁迅先生说的：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”你的音乐之路，也需要你用自己的坚持和努力去开辟。 朋友，不要害怕失败，不要害怕别人的眼光，大胆地去追求自己的梦想吧！我会一直在你身边支持你，为你加油鼓劲。让我们一起相信，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能走出一条属于自己的精彩音乐之路。 期待你的好消息！ 你的朋友：××× ×年×月×日 【详解】本题考查全命题作文。 任务一（记叙类）审题立意：“路，是走出来的”强调了行动和实践的重要性。题目要求叙述自己与之相关的经历或故事，因此要紧扣自身实际，通过具体事例体现自己在面对困难、挑战时，如何通过一步步的努力走出一条属于自己的路，传达出只要勇敢前行、坚持不懈就能开辟出成功之路的积极态度。 选材构思：可以回忆自己学习某项技能的过程，比如学习绘画，起初毫无基础，遭遇诸多困难，如线条画不直、色彩搭配不协调等，多次想要放弃，但在老师的鼓励和自己不断尝试下，逐渐找到了适合自己的绘画方法，最终取得进步，在绘画这条路上越走越远。按照时间顺序展开，先写困难，再写自己克服困难的行动，最后写收获和感悟，突出“走出来”的过程和意义。 任务二（议论类）审题立意：围绕“路，是走出来的”进行论述，核心在于阐述行动对于成功、发展的关键作用。从个人成长到社会发展，从历史到现实，多角度论证只有积极行动、勇于探索，才能创造出属于自己的道路，实现目标和价值。 选材构思：开头提出中心论点，如“只有勇敢迈出脚步，不断探索前行，才能在人生与社会的征程中走出成功之路”。接着举例论证，比如列举爱迪生经历无数次失败，不断尝试不同材料才发明电灯，走出了科技创新之路；中国共产党在革命、建设和改革过程中，不断探索适合中国国情的发展道路，带领中国人民走向繁荣富强。从个人、国家等层面论述，最后总结全文，强调行动的重要性，再次点明论点。 任务三（书信类）审题立意：以书信的形式勉励朋友或表达自己的心声，要围绕“路，是走出来的”这一主题，用亲切、真诚的语言传递积极向上的态度，鼓励朋友在面对困难时不要退缩，要勇敢前行，同时也可结合自身经历分享感悟，表达对未来的信心和期待。 选材构思：书信开头称呼后，先表达对朋友近况的关心，引出话题。如“最近听说你在学习上遇到了困难，有些迷茫，我特别想和你聊聊‘路，是走出来的’这句话”。接着讲述自己曾经在学习或生活中遇到挫折时，是如何通过行动克服困难，走出困境的，然后鼓励朋友要勇敢尝试，不要害怕失败。结尾表达对朋友的祝福和期待，如“希望你能勇敢迈出第一步，相信你一定能走出属于自己的精彩之路”。 10．（24-25九年级上·北京西城·期末）请以“美妙的夜晚”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 美妙的夜晚 夕阳的余晖渐渐褪去，夜幕如同一块巨大的黑色绸缎，缓缓地铺展开来，将整个世界笼罩其中。今晚，我和家人一同来到海边，开启一场与美妙夜晚的邂逅。 海风轻柔地拂过脸颊，带着大海独有的咸腥味。海浪有节奏地拍打着沙滩，发出悦耳的声响，仿佛是大海在低声吟唱。我们沿着海岸线漫步，留下一串串深浅不一的脚印，每一步都伴随着细腻沙子的温柔触感。 此时，天空中的星星像是被这宁静的夜晚吸引，纷纷探出脑袋，一颗、两颗……眨眼间，繁星布满了整个夜空，它们闪烁着，宛如镶嵌在黑色天幕上的宝石，把夜空点缀得格外璀璨。月亮也悄悄地爬上了树梢，洒下银白的光辉，为大海披上了一层薄薄的轻纱。 走着走着，我们在沙滩上发现了一处空旷的地方，决定在这里休息一会儿。爸爸从背包里拿出了野餐布，妈妈则拿出了各种美味的食物。一家人围坐在一起，分享着美食，欣赏着眼前的美景。欢声笑语回荡在这片沙滩上，融入了这美妙的夜晚。 突然，弟弟兴奋地喊道：“快看，那边有人在放烟花！”我们顺着他指的方向望去，只见天空中绽放出一朵朵绚丽多彩的烟花。红的、黄的、绿的……各种颜色交织在一起，如同一场盛大的视觉盛宴。烟花的光芒照亮了夜空，也照亮了我们每个人的脸庞。 在烟花的映照下，我们决定来一场小小的篝火晚会。爸爸找来一些干树枝，不一会儿，一堆篝火便熊熊燃烧起来。温暖的火光映红了我们的脸，大家围着火堆，跳起了欢快的舞蹈。弟弟手舞足蹈，像个小精灵；爸爸妈妈也仿佛回到了年轻的时候，尽情地享受着这美好的时光。 夜深了，我们带着满满的欢乐与不舍，离开了这片沙滩。这个美妙的夜晚，充满了大自然的美丽和家人的陪伴，如同夜空中最璀璨的星辰，永远镶嵌在我的记忆深处，成为我心中最珍贵的宝藏。它让我明白，生活中的美好往往就藏在这些平凡而又温馨的瞬间里，值得我们用心去感受、去珍藏。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“美妙的夜晚”这一题目，题眼在于“美$ 专题20 作文（押题预测与满分范文45篇，期末真题汇编） 1．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 莫顿·亨特经过悬崖历险，走出了人生困境；杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；宋濂经过少年求学读书之艰，最终成为明代最璀璨的文臣……过程就是成长的过程。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“历练，让我更 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合自己的初中生活经历和体验，补全标题；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 2．（24-25九年级上·北京东城·期末）台，在同学们的生活中随处可见。在写字台，我们书写奋斗的人生；在观景台，我们领略自然的美好；在舞台，我们绽放青春的梦想；在云平台，我们与世界对话……请以《台》为题，写一篇记叙性文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 3．（24-25九年级上·北京丰台·期末）更新不仅是技术的迭代，还是知识的升级、思想的革新、文化的传承……更新是创造的源泉，更新是前进的阶梯，更新是成功的基石…… 请以“更新”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现所在学校的校名、师生姓名等。 4．（24-25九年级上·北京东城·期末）“行之有效”在《新华成语大词典》中的解释为：“实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。”请以《行之有效》为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 5．（24-25九年级上·北京西城·期末）作文 体育精神值得每个人学习和传递。有奥运选手说，无论是比赛还是训练，每一个细节都要认真对待，每一段路程都要用最好的状态去走。 请以“认真对待每一程”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 6．（24-25九年级上·北京海淀·期末）按要求写一篇文章。 人生旅途中，我们会遇到志同道合、心灵相通的同行者。并肩同行，甘苦相随，让我们经历挑战与成长，感受温暖与力量，收获美好与丰盈。 请以“与你甘苦同行”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 7．（24-25九年级上·重庆江北·期末）请阅读下列文字，任选一个任务，按要求作文。 今天是除夕夜，奶奶一大早买了好多菜准备做一顿丰盛的年夜饭。爸爸看到了，说：“自己准备多麻烦。走，我们去酒店吃！”说着，爸爸拉开了家里的门…… 任务A：根据以上情境，请你展开联想和想象，续写一篇记叙文。 任务B：读了上述文字，引起你的哪些看法或思考？请你写一篇议论文，题目自拟。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。 8．（24-25九年级上·重庆合川·期末）阅读材料，根据要求写作。 登上高处，眺望远方。视角的变换常常能给人带来丰富的感受。王之涣登鹳雀楼，极力攀登，“欲穷千里目，更上一层楼”；王安石登飞来峰，豪情满怀，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。因此，视界决定了你的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？根据自己登高的经历，写一篇文章。 要求：自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替；不少于600字。 9．（24-25九年级上·重庆渝中·期末）作文。 九上第一单元，是现代诗的“活动•探究”单元，“活动•探究”单元，你有哪些深入思考？请结合你现代诗“活动•探究”单元的学习实践和体验感悟，从“现代诗阅读”“现代诗写作”“现代诗读写结合”三个话题中任选一个写作，写一篇论说合理有力的文章，发表在“现代诗活动探究的思考”专题栏目。 写作要求：①题目自拟；②符合文体特征，符合写作要求，不得抄袭，不得泄露学校师生个人信息。 通过现代诗的阅读，我不仅学会了欣赏诗歌的美学价值，更重要的是，我学会了如何用心去感受、去体会那些隐藏在文字背后的情感与智慧。这种深度探索的阅读方式，无疑为我的精神世界增添了一抹亮丽的色彩。例文二： 当然，现代诗的写作并非一蹴而就。在无数次的尝试与修改中，我学会了坚持与耐心。每一次的挫折都是成长的契机，每一次的修改都是向完美迈进的一步。正是这份对写作的热爱与执着，让我在现代诗的创作道路上越走越远。例文三： 10．（24-25九年级上·广东深圳·期末）请以“这样才是真学习”为题目，或记叙，或议论，写一篇文章。 要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 11．（24-25九年级上·广东广州·期末）请将题目《 ，也挺好》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 12．（24-25九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 材料一： 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。材料二： 苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。材料三： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。根据你对上述材料的感悟和理解，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！例文2： 13．（24-25九年级上·河南郑州·期末）阅读下面的材料，根据要求，任选一题作文。 “和解”是现代汉语中的一个常用词，人们将它用于法律、心理、人际关系等各个方面。和解，意味着心平气和地放下争端，解开心结，它不仅是握手言和的开始，更是心灵深处宽恕与理解的体现。 在生活中，你有过与他人产生矛盾、冲突、纷争的经历吗？你们现在和解了吗？你有过跟自己过不去的时候吗？你现在与自己和解了吗？ （1）请写一篇记叙文，记叙你与他人（自己）和解的经历。 （2）给你想要与之和解的人写一封信，表达你的感受和渴望。 （3）写一篇议论性文章，表达你对“和解”的思考。 14．（24-25九年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 战国时候，田忌和齐威王赛马。赛规是每个人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来比赛，三局两胜。由于田忌每个等级的马都不如齐威王的马，所以比了几次，田忌都败了。田忌的好友孙膑见状给田忌出了一个主意，终于让他反败为胜。原来，孙膑让田忌用自己的下等马去与齐威王的上等马比，用自己的上等马与齐威王的中等马比，用自己的中等马与齐威王的下等马比。这样一来，田忌在整体处于劣势的情况下，不仅没有输，反而赢了齐威王。 有时候，决定事情成败的关键不是实力，而在于是否能善于谋划，扬长避短。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 15．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 科研人员一次又一次地试验，不言放弃，才有了科技的进步；老师一遍又一遍地备课，不厌其烦，才有了教学的精进；同学一道又一道地写题，不知疲倦，才有了学业的突破……不论何种职业或身份，恰恰是这看似平凡的重复，才有了卓越的成绩和灿烂的成功。 上述材料引发了你怎样的联想和思考，请自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 写作要求： ①可以写自己的经历和感受，也可以讲述他人的故事； ②不少于600 字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 16．（24-25九年级上·吉林长春·期末）学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自选角度，自拟题目，写一篇文章，表达你的认识和思考。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。 17．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）写作。 岁月记录着同学们奋进的足迹，请你拿起妙笔和小语、小文一起记录平凡，记录美好，迈向崭新的2025年吧！ 时代的浪潮滚滚向前，新技术如繁星般不断涌现，社会风貌日新月异。奋进，是这个时代的底色，逐梦，是每个人心底的呐喊。在这波澜壮阔的新时代画卷里，每一步拼搏都算数，每一个梦想都闪亮。 请以“青春逐梦正当时”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字，书写要规范、美观。 18．（24-25九年级上·江苏常州·期末）学校要征招一批有不同特点的辩论队成员，比如思维敏捷的、举例丰富的、口齿伶俐的、观点独到的、阐述有力的、视野宽阔的，等等。请你参与征招，投送一篇围绕“初中生校外辅导”这个话题而撰写的面向同龄人的演讲稿。学校将根据稿件质量来遴选出本批辩论队成员。 要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于550字；（3）观点鲜明，有理有据；（4）作文中不要透露考生信息。 19．（24-25九年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 历史长河中，有许多重大决策、战争胜负以及个人命运沉浮都具有戏剧性。现实生活中，偶然、巧合、突变等现象，也被人们理解为“戏剧性”。文艺作品，如小说、戏剧、电影中，戏剧性是指充满矛盾冲突和激烈变化的故事情节，能引发人们情感共鸣和思考。 很多人喜爱“戏剧性”，在生活快要被平淡磨灭的时候，“戏剧性”就像一束光照出这个世界原来如此精彩。也有人在朋友圈，在抖音，在网络游戏里看腻了“戏剧性”，反而更愿意享受朴实而本真的平凡生活。 请围绕“戏剧性”写一篇作文，文体不限，可叙述你亲历或目睹的充满戏剧性的事件并体现事件对你产生的影响、给你带来的启示；也可阐述你的观点，对“戏剧性”进行思考、分析。 要求：题目自拟，不少于600字。不出现真实的校名、人名等相关信息。 20．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）2024年，有一首名为《太阳下山有月光》的歌在网络上流行，其中有一句很受欢迎的歌词：“不要迷茫/不要慌张/太阳下山还有月光/它会把人生路照亮/陪你到想去的地方。”这句歌词引发了你怎样的思考和感悟？ 请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点。②不得抄袭或套作。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息。④不少于600字。 1．（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 “底色”原意为“打底作为衬托的颜色”，后来常用来比喻人的“本色”“本性”“素养”等性格品质。一个人能挺多直、站多高，往往取决于他品性的底色，譬如，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色，温暖是家庭的底色……这份底色，有时是受环境所影响，有时是被优良的家风所浸染，如同流水冲刷河中的石子，日积月累，铸就了我们对待生活的根本态度。 请以“这，才是生命的底色”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字，不出现真实校名、人名； （3）书写工整规范。 2．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）以“那晚，突然停电了……”为开头，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。 3．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开……”最近，《若月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现，我们该怎么办？ 针对以上内容，你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发表看法。 要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 4．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期末）阅读下面材料，完成写作任务。 巴黎奥运会男子200米个人混合泳决赛，年届30的中国运动员汪顺比他三年前夺冠时慢了1秒钟，以1分56秒00的成绩获得一枚铜牌。赛后，采访汪顺时，他说：在这个项目上，我上一届是冠军，但不意味着一直都是冠军。我能够依然在这个赛场上继续前进，就是成功。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的体验和感受，联系现实生活写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟，不少于500字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现真实的人名、校名、地名等。 5．（24-25九年级上·天津和平·期末）作文 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 6．（24-25九年级上·四川内江·期末）阅读下面文字，按要求作文。 电线杆 要想确保终身正直 最重要的是扎根大地 并要经得起狂风骤雨 不然倾斜就不可避免 顶梁柱 无论是在哪里 凡是不正直的 都存在着隐患 都将会给人类带来灾难 这两首小诗都谈到了一个共同的话题——正直。你读后有何感悟？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭、套作。③文中不出现真实的人名、地名、校名等信息。 7．（24-25九年级上·山西晋中·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 比速度、拼技能、学技术，在五彩军营里，有一位优质的“训练伙伴”是一件幸福的事儿。配速再提一提，动作再标准一些，有问题一起解决，训练场上相互鼓励、携手进步、共同提高。突破自我、挑战极限，一起向着训练尖兵不断迈进。 上面的材料给你怎样的触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：青春路上，有你真好 题目二：以“伙伴”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 如今我们虽不在同一所高中，但那段并肩作战的时光，却成了我青春里最明亮的底色。你就像我青春路上的一盏灯，在我迷茫时照亮方向，在我疲惫时给予温暖。小李，青春路上，有你真好。这份陪伴，是我成长途中最珍贵的宝藏，让我在逐梦的路上，永远充满勇气。例文二： 8．（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）根据同学们推荐，你将作为“最美书香少年”，在“校园阅读文化节”上演讲，请自选角度、自拟题目，写一篇演讲稿。（若出现名字，统一用“小文”代替） 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；②请自拟题目；③立意自定，文体不限（诗歌除外），不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。不少于600字。 在阅读中遇见未来的自己尊敬的老师们，亲爱的同学们： 9．（24-25九年级上·贵州六盘水·期末）前面，即空间或位置靠前的部分。生活中，我们常常“站在了前面”或者“需要站在前面”。关键时刻，我们挺身而出、敢于担当，这是“站在了前面”的表现；借助舞台，我们大方自信、展示自我，这是“站在了前面”的表现；他人遇到困难，我们积极帮助、获得肯定，这也是“站在了前面”的表现……站在前面，我们可以收获快乐、提高能力、感悟成长、散发光芒、成为榜样。 请以“这一次，我站在了前面”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这一次”的具体内容，正确理解“站在了前面”的含义。 （2）详略得当，充分表现“站在了前面”的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 10．（24-25九年级上·海南海口·期末）回首过往的学习旅程，语文课本为我们展现了一幅幅鲜活的人物肖像和触动人心的故事画卷。此刻，若你手握魔法，能够化身为其中任一角色，你心中的人选又是谁呢？在这个角色的身份下，又将上演怎样的精彩篇章呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。请写一篇字数不少于600字的作文。 11．（24-25九年级上·山东烟台·期末）“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸莴笋试春盘。人间有味是清欢。”（苏轼《浣溪沙》）“人间有味是清欢”意思是，人间真正有味道的是清淡的欢愉。“清欢”代表的是一种简单、平淡、清新、淡雅、宁静的生活乐趣。 请以“人间有味是清欢”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 12．（24-25九年级上·湖北咸宁·期末）阅读材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 门，有有形的，如家门、校门、店门、城门……有无形的，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门、时空之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。 任务一：请以“打开那扇门”为题目，写一篇记叙文。 任务二：上面的材料引发了你怎样的感想？写一篇议论文，表达你的思考。 要求：①将你选定的作文题目写在答题卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④认真书写，保持卷面整洁。 13．（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”画家黄永玉也说：“看书是一种快乐，然后才是知识。”可见，读书的作用是多方面的；读书可以丰富生活，让生命有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好；读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚。所以，让我们做一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读书。 请以“读书”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上 14．（24-25九年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 青春——人的一生中最美好的年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃勃、朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。——[法]岑桑 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 任务一：请以“__________，我的青春模样”为题，写一篇记叙文。 任务二：以上两则名言带给你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①若选择任务一，请将题目补充完整，再作文。 ②按文体要求写作。 ③字数不少于600字，不得抄袭，不要套作。 ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 15．（24-25九年级上·河南南阳·期末）阅读下面材料，任选一个写作任务，按要求作文。 在生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话；有面对面对话、书信往来对话、网络对话，还有天宫对话；可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。 任务一：请以“有意思的对话”为题目，写一篇记叙文。 任务二：有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题目，写一篇演讲稿。 任务三：从张养浩、欧阳修、宋濂或简·爱中选择对话对象，展开想象，以“跨越时空的对话”为题目，写一篇小说。 要求：①按文体要求作文。②文章贴近生活，言之有物。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 1．（24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末）重庆一中公众号有新推送啦！以下是具体推送内容： 征稿启事 校刊特设《词牌·文思》栏目，欢迎各位学子踊跃投稿。亲爱的同学们，你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？词牌名，即使不谈词调，不言平仄，也别具美感，引人遐思。 一提“山坡羊”，仿见秦砖汉瓦的兴衰起伏，词牌名里折射出对历史人生的思考； 再吟“定风波”，耳边萦绕的是“竹杖芒鞋轻胜马”的潇洒，词牌名中藏着处世的智慧； 且看“沁园春”，万里雪飘的北方大地上，是“山舞银蛇，原驰蜡象”的奋发态势，词牌名里昭示着对生命和自然的真切感悟。 文脉悠悠，今朝赓续。这些词牌名一定给你很多思考。请从“山坡羊”“定风波”“沁园春”中择其一作为题目进行写作。 招聘启事 我有诗文心，编辑要用心。《诗心·文意》专栏急招一名编辑，以下为招聘要求： 岗位职责： （1）负责书稿的审读加工； （2）负责专栏的宣传工作，撰写宣传文案，提升专栏影响力； 任职要求： （1）热爱文学，有一定的文学鉴赏能力； （2）具备良好的文字功底，熟悉编辑工作的流程与标准，有相关经验者优先； （3）具有良好的沟通协调能力和责任心。 欢迎有意者通过自荐信的方式，与校刊编辑部艾老师联系。 以上两则启事，任选其一，完成作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2．（24-25九年级上·重庆永川·期末）阅读下面的材料，任选一题作文。 山南驻藏边防兵的“鞋垫妈妈” 2005年，她年仅19岁的儿子古怒为营救战友牺牲。古怒的战友告诉她，“从此，我们就是您的儿子”。想到边防战士要常年经受严寒，她把深情融入一针一线，缝进鞋垫和毛绒拖鞋送往雪域边关，送给保家卫国的边防官兵。19年来，她7次进藏，每次跨越2000多公里，翻越两座雪山，去看望慰问边防战士，战士们亲切地称呼她为“鞋垫妈妈”。曾荣获“全国最美拥军人物”称号，是2024年度“感动重庆十大人物”之一。她，名叫张兴会，女，70岁，群众，大足区龙岗街道西街社区居民。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ （1）请联系你初中阶段的学习和生活经历，以《凡人微光》为题，写一篇记叙文，分享你的遇见、体验和发现。 （2）以《给张兴会奶奶的一封信》为题，结合自己的生活经验，和她交流你对她的认识，以及获得的人生启示。 要求：①有真情实感，有自己的见解；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名，如出现则用A、B、C等大写的英文字母代替。 3．（24-25九年级上·重庆丰都·期末）作文。 近期，我国第6代战斗机试飞视频的网络曝光，引发了网友的热议与自豪感慨，称赞我国航空工业已摆脱落后，实现了飞跃式发展。这不仅是对国家科技进步的自豪表达，更是中华民族自强不息精神的体现。自强不息，是一种力量的象征，是一种精神的坚韧，是一种生命的热烈。正是有了这种自强不息的精神，我们才能在面对困难和挑战时，始终保持昂扬的斗志和坚定的信念，不断突破自我，创造无限可能。 以上文字让你联想到哪些人或事？请从下面任务栏里任选一项任务，完成写作，题目自拟。 任务 内容 文本类型 任务一 叙述与自己有关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对该话题的认识与思考 议论类 任务三 代表小组参加班级演讲活动 演讲稿 要求：①不得抄袭或套作；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 4．（24-25九年级上·浙江·期末）阅读下面三则材料，完成写作任务。 材料一： 君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》材料二： 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》材料三： 门外依然是一片黝黑/黎明没有到来/那惊醒他的/是他自己对于黎明的/过于殷切的想望。 ——《吹号者》请根据你对其中一则材料的理解，自选角度，写一篇议论文。 要求：①自拟题目。 ②观点明确，有理有据。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 根据以上分析，我们可以从三则材料中分别提炼出以下立意：  自我反省与自我提升是成长的关键（基于材料一）；勇于开拓、敢于创新是成功的必经之路（基于材料二）；执着追求梦想和希望是人生的动力源泉（基于材料三）。 二、构思选材   1. 如果以“自我反省与自我提升是成长的关键”为立意：   文章可以围绕自我反省的重要性展开论述，通过列举古今中外的名人案例或身边的实例，说明自我反省对于个人成长和成功的关键作用。同时，还可以探讨如何进行有效的自我反省，以及自我反省带来的积极影响。可以选用孔子、曾国藩等历史人物的自我反省故事，或者现代企业家、学者的成长经历作为论据，增强文章的说服力。   2. 如果以“勇于开拓、敢于创新是成功的必经之路”为立意：   文章可以阐述勇于开拓、敢于创新的精神内涵和价值意义，通过对比传统与创新、保守与进取的不同结果，强调创新对于个人发展和社会进步的重要性。同时，还可以探讨如何培养创新精神和实践能力。可以选用乔布斯、马云等成功企业家的创新故事，或者科技、文化等领域的创新案例作为论据，展现创新的力量和魅力。   3. 如果以“执着追求梦想和希望是人生的动力源泉”为立意：   文章可以围绕梦想和希望对于人生的意义和价值展开论述，通过讲述追梦人的故事和经历，说明执着追求梦想和希望对于个人成长和成功的推动作用。同时，还可以探讨如何保持对梦想的执着和追求。可以选用海伦·凯勒、史铁生等身残志坚的追梦人故事，或者普通人在追梦路上的奋斗经历作为论据，传递正能量和励志精神。 5．（24-25九年级上·湖北省直辖县级单位·期末）由快速供应、即刻食用的快餐，衍生出了一个热词“快餐文化”。所谓“快餐文化”，是指追求速成、通俗、短期流行，不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。 “快餐文化”引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 6．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）作文。 　　生活如酿酒，只有经过时间的发酵与沉淀才会更加醇厚绵长。在岁月的长河中，我们用心去经营，用爱去呵护，品味生活的酸甜苦辣，感悟生命的绚丽多彩，便会酿造出属于自己的那坛佳酿。请以“用　　　　酿造生活”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 7．（24-25九年级上·安徽宣城·期末）请以“打开窗，让阳光照进来”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】 （1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 8．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求： ①结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。②叙述有中心，有条理，详略得当。③有生动细腻的描写，写人要写出特点。④综合运用各种表达方式。⑤书写工整，卷面整洁。⑥文中不得出现真实的校名、人名。 9．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 材料二： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三： 10月18日，国家主席习近平在北京人民大会堂出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲……共建“一带一路”倡议促进了互联互通，让山不再高、路不再长。 ——新华社北京2023年10月18日电 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“路，是走出来的”为题目，从下面三个任务中任选一个，完成写作。 任务 内容 文本类型 任务一 请叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对此的认识与思考 议论类 任务三 勉励朋友或表达自己的心声 书信类 要求：①选择对应文体完成写作；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 10．（24-25九年级上·北京西城·期末）请以“美妙的夜晚”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $