精品解析：山东省枣庄市2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省枣庄市2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 一、选择题 1. 中学生活把我们带进一个别样的天地。站在一个新起点上，我们应该（ ） ①探索新知，我行我素 ②在担当中历练，在尽责中成长 ③树立目标，超越自我 ④把准人生方向，积极追求进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 同学们围坐在一起，发表自己对初中生活规划的认识。以下发言正确的有（ ） ①小玲：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 ②小辉：只要规划好的事情就一定能有理想的结果 ③小静：合理的规划会让我们避免陷入盲目和无序 ④小诚：合理的规划可以使我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下列行为中，属于科学规划初中生活的是（ ） A. 制定长期目标，并分解为短期计划 B 每天熬夜学习，牺牲休息时间 C. 只关注社团活动，忽视文化课学习 D. 完全依赖老师和家长的安排 4. 道德与法治课上，老师要求同学们写下“自己的2个优点”“2个交友的喜好”“1个独特的小习惯”，将其制作成个人专属卡片。这样做有助于同学们（ ） ①提升思想品德境界 ②把握自己的禀赋和特点 ③增强自信，促进自我发展 ④把握机遇，走向成功 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句古诗对我们成长的启示是（ ） A. 全面发展自己有利于更好地成长 B. 要欣赏自己的优点，看到自己的不足 C. 学习别人的优点才能不断地进步 D. 要善于通过对自我的分析来认识自己 6. 老子说“自知者明”。下列同学们的说法，你赞同的是（ ） A. “我脑袋太笨，没法与其他同学比” B. “别人对我的评价，我都不在乎” C. “每天都进步，我就是最好的自己” D. “我特别优秀，班级里没我不行” 7. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。 梦想一：我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。 梦想二：我想在家乡建更大、更好的蔬菜棚，用双手让家乡变得更美好。 从同学们寄存的梦想中，我们可以感受到（ ） A. 所有少年都能够担当起民族复兴的历史重任 B. 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 C. 在新时代，我们青少年人人都拥有远大的梦想 D. 有了梦想，青少年的人生道路就能一帆风顺 8. “学会学习”是中国学生发展核心素养的重要内容之一。下列做法有助于培养这一素养的是（ ） ①转变学习方式，学会自主、探究学习 ②确定切实可行的学习目标 ③遇到难题坚持自己做，从不向老师和同学请教 ④照搬他人的学习方法 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 9. 走访科学基地，激发创新意识；探访历史古迹，增强文化认同⋯⋯中学生走进社会大课堂体现了（ ） A. 掌握学习方法比学习兴趣更重要 B. 做到“温故知新”，学习理论知识 C. 今天，实践学习比书本学习更重要 D. 读好“无字之书”，获得更多启迪 10. 下边漫画《良好家风》告诉我们（ ） ①家风潜移默化地影响家庭成员 ②优良家风促进家庭幸福和谐 ③家风决定家庭成员的未来发展 ④优良家风引导我们向上向善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 小敏爱好画画，梦想成为一名画家，为此她每天坚持画画。但妈妈认为画画影响学习，要求她放弃。面对这种情况，小敏最恰当的做法是（ ） A. 耐心与妈妈沟通，表达自己的想法 B. 从此以后偷偷画画，不让妈妈知道 C. 与妈妈大吵一架，坚持自己的梦想 D. 对妈妈不理不睬，直到她作出让步 12. 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。为了建设美好的家庭，我们要（ ） ①做到对父母唯命是从②亲近、关心和尊重父母 ③明确那是长大以后的事情④用实际行动表达感恩之情 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 13. 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（ ） A. 随着时代的发展，教师的工作越来越受尊重 B. 老师是学生成长的引路人，可以使学生不犯错误 C. 教师要始终坚持传统的工作理念和工作方式 D. 教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 14. 师生交往是校园生活的重要内容。下列属于师生交往的理想状态的是（ ） ①亦师亦友，小皓课余时间和体育老师一起打篮球 ②彼此尊重，小坤经常和老师们开玩笑，不拘礼节 ③教学相长，老师解题出错时，小迪大声指出并埋怨 ④真诚沟通，小桐虚心向老师请教考试失利的原因 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠地批评了一顿……如果你是小奇的同学，你会告诉他（ ） ①不能因为语文老师的表扬而骄傲 ②不必理会数学老师的批评 ③要理解数学老师的良苦用心 ④这次运气不好被发现，下次要更加小心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ②海内存知己，天涯若比邻 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④寒雪梅中尽，春风柳上归 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 七年级女生小妍结识了一个网友，他们相互倾诉心事，分享秘密。小妍的好朋友小雯得知此事后，提醒道，“网络毕竟是虚拟的，当心被骗啊！”小妍应该（ ） A. 删除网友的全部信息 B. 理性辨别、慎重交往 C 告知住址、视频聊天 D. 只交小雯这一个朋友 18. 小英是一个热心人，对朋友可谓是“关爱备至”。朋友的任何一件事她都抢着拿主意，却让她的朋友有些反感，小英很沮丧。小英没有意识到交友（ ） ①要表现出真诚 ②需要尊重对方 ③需要用心关怀 ④要掌握分寸感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体可以完成个人无法完成的事情 C. 集体可以影响甚至完全改变一个人 D. 个人在集体中可以感受关爱与温暖 20. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题 21. 本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的集体生活剪影： ◎制作“非凡‘十四五’”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小刚负责绘画，甚至放弃了周末休息时间……最终，他们制作的板报在学校评选中获得优秀奖。 ◎制定班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制定好后，同学们相互监督，严格遵守。 ◎班级成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，你追我赶、共同提高。 结合所学知识和该班的集体生活剪影，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 22. 【别人眼中的我】 同学们把空白纸条递给熟悉的人，让对方写出自己的形象。下面是小萌同学收到的部分纸条内容： 你积极参与小组活动，但经常不及时上交作业。（组长） 你性格外向，朋友很多，但喜欢给同学起绰号。（同桌） 你思维敏捷，上课踊跃发言，希望你能克服随意接话茬的毛病。（班主任） （1）小萌同学是通过什么途径来认识自己？他应该怎样对待这些纸条中对自己的评价？ 【做更好的自己】 同学们就“如何做更好的自己”这一话题，积极开展讨论活动。 （2）结合以上同学的讨论，谈谈我们如何才能做更好的自己？ 23. 【感谢朋友】 快乐与人分享，快乐就会加倍；痛苦与人分担，痛苦就会减半。那个肯与你分享也肯与你分担的人，就是朋友。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （1）列举一件朋友对自己帮助和影响的事例，并将你的感谢表达出来。 【交友智慧】 小林的好朋友小夏今天早上忘记带作业了，想借他的作业抄抄救救急。小林想到这是好朋友的请求，不好拒绝，虽然内心觉得这样不对，但还是选择答应了。 （2）结合所学知识，请你对小林的做法进行评析。 24. 某中学七年级（1）班组织了“新生活新面貌”主题班会，邀请同学们围绕初中生活展开交流与探讨。 【初中感受】 跨进中学校园，一片崭新学习天地展现在我们面前。同学们纷纷为自己的初中生活贴上特色标签，立志在这三年里用勤奋和智慧去探索和收获。 （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请写出一个并简要说明理由。 【行动规划】 （2）请结合自身实际，从学业发展、身心发展等方面描绘自己初中生活的成长目标以及具体行动计划，完成属于自己的初中生活规划书。 初中生活规划书 愿景展望 通过初中三年的努力，我期望自己能够成为一个品学兼优、身心健康、与人为善的青少年。 内容 目标 具体行动 ①品德发展 明礼遵规、善良正直 尊重师长，团结同学，遵守班级和学校纪律；主动帮助他人，不凌弱欺生。 ②学业发展 ③身心发展 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 一、选择题 1. 中学生活把我们带进一个别样的天地。站在一个新起点上，我们应该（ ） ①探索新知，我行我素 ②在担当中历练，在尽责中成长 ③树立目标，超越自我 ④把准人生方向，积极追求进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：“探索新知”是正确的，但“我行我素”强调以自我为中心，忽视集体规则和他人感受，不符合中学生应具备的协作精神，故①说法错误； ②：在担当中历练、尽责中成长，符合中学生培养责任感的要求，故②符合题意； ③：树立目标并超越自我，体现积极进取的人生态度，故③符合题意； ④：把准人生方向、积极追求进步，符合中学生成长需要，故④符合题意； 故本题选D。 2. 同学们围坐在一起，发表自己对初中生活规划的认识。以下发言正确的有（ ） ①小玲：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 ②小辉：只要规划好的事情就一定能有理想的结果 ③小静：合理的规划会让我们避免陷入盲目和无序 ④小诚：合理的规划可以使我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：规划是对未来事务的预先设计与安排，符合定义，故①正确； ②：“只要……就一定”过于绝对，规划无法完全保证结果，故②错误； ③：合理规划能减少盲目性，增强条理性，故③正确； ④：合理规划有助于高效完成目标，更好适应初中生活，故④正确； 故本题选C。 3. 下列行为中，属于科学规划初中生活的是（ ） A. 制定长期目标，并分解为短期计划 B. 每天熬夜学习，牺牲休息时间 C. 只关注社团活动，忽视文化课学习 D. 完全依赖老师和家长的安排 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的相关知识。 A：制定长期目标，并分解为短期计划，能够明确方向且便于落实，符合“科学规划需目标明确、步骤可行”的原则，故A说法正确； B：每天熬夜学习会损害身体健康、降低学习效率，违背“劳逸结合”的科学规划要求，故B说法错误； C：只关注社团活动忽视文化课学习，会导致学业基础薄弱，不符合“平衡发展”的原则，故C说法错误； D：完全依赖他人安排会丧失自主规划能力，与“主动规划、自我管理”的要求相悖，故D说法错误； 故本题选A。 4. 道德与法治课上，老师要求同学们写下“自己的2个优点”“2个交友的喜好”“1个独特的小习惯”，将其制作成个人专属卡片。这样做有助于同学们（ ） ①提升思想品德境界 ②把握自己的禀赋和特点 ③增强自信，促进自我发展 ④把握机遇，走向成功 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的意义。 ①：题目中的活动聚焦于自我认知和交友偏好，未直接涉及思想品德提升的内容，故①不符合题意； ②：通过总结自身优点和独特习惯，学生能更清晰地认识自己的禀赋和特点，故②符合题意； ③：发现自身优点有助于增强自信心，从而推动自我发展，故③符合题意； ④：题目未提及把握机遇或走向成功的内容，故④不符合题意； 故本题选C。 5. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句古诗对我们成长的启示是（ ） A. 全面发展自己有利于更好地成长 B. 要欣赏自己的优点，看到自己的不足 C. 学习别人的优点才能不断地进步 D. 要善于通过对自我的分析来认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己的有关知识。 B：诗句通过梅与雪的对比，说明事物各有所长，也各有所短。这启示我们要客观看待自身，既要欣赏自己的优点，也要正视不足，故B符合题意； A：全面发展在题干中未直接体现，诗句强调的是优缺点而非全面发展，故A不符合题意； C：诗句未涉及学习他人优点，而是强调自身优缺点的客观存在，故C不符合题意； D：自我分析属于认识自己的方法，但诗句侧重对自身特点的客观认知，而非强调分析方法，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 老子说“自知者明”。下列同学们的说法，你赞同的是（ ） A. “我脑袋太笨，没法与其他同学比” B. “别人对我的评价，我都不在乎” C. “每天都进步，我就是最好自己” D. “我特别优秀，班级里没我不行” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 C：“自知者明”强调认识自己很重要性。“每天都进步，我就是最好的自己”是正确认识自己的表现，故C说法正确； A：是自卑的表现，故A错误； B：要重视他人的评价，故B错误； D：是自负的表现，故D错误； 故本题选C。 7. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。 梦想一：我长大了要当警察，保卫国家和人民的生命财产安全。 梦想二：我想在家乡建更大、更好的蔬菜棚，用双手让家乡变得更美好。 从同学们寄存的梦想中，我们可以感受到（ ） A. 所有少年都能够担当起民族复兴的历史重任 B. 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 C. 在新时代，我们青少年人人都拥有远大的梦想 D. 有了梦想，青少年的人生道路就能一帆风顺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：所有、都能，说法绝对化，不符合实际，故A说法错误； B：题干中同学们通过寄存梦想表达对未来的追求，体现了青少年时期编织人生梦想的重要性，故B说法正确； C： 人人都拥有，说法不符合实际，故C说法错误； D：就能，说法绝对化，有了梦想，青少年的人生道路也不一定能一帆风顺，故D说法错误； 故本题选B。 8. “学会学习”是中国学生发展核心素养的重要内容之一。下列做法有助于培养这一素养的是（ ） ①转变学习方式，学会自主、探究学习 ②确定切实可行的学习目标 ③遇到难题坚持自己做，从不向老师和同学请教 ④照搬他人的学习方法 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①：转变学习方式，学会自主、探究学习，符合“学会学习”强调的主动性和探究能力，故①符合题意； ②：确定切实可行的学习目标，有助于明确方向、提高效率，符合科学规划学习的要求，故②符合题意； ③：遇到难题坚持自己做，拒绝请教他人，忽视了合作学习的重要性，不利于解决问题，故③说法错误； ④：照搬他人学习方法，忽略个体差异，无法有效提升学习效果，故④说法错误； 故本题选A。 9. 走访科学基地，激发创新意识；探访历史古迹，增强文化认同⋯⋯中学生走进社会大课堂体现了（ ） A. 掌握学习方法比学习兴趣更重要 B. 做到“温故知新”，学习理论知识 C. 今天，实践学习比书本学习更重要 D. 读好“无字之书”，获得更多启迪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：题干强调社会实践的重要性，而非学习方法与兴趣的比较，故A说法不符合题意； B：“温故知新”侧重理论知识的学习，与题干中社会实践的导向无关，故B不符合题意； C：实践与书本学习各有价值，题干未体现“实践更重要”的比较，故C说法错误； D：“无字之书”比喻社会实践，中学生通过实践获得启迪，符合题干描述，故D符合题意； 故本题选D。 10. 下边漫画《良好家风》告诉我们（ ） ①家风潜移默化地影响家庭成员 ②优良家风促进家庭幸福和谐 ③家风决定家庭成员的未来发展 ④优良家风引导我们向上向善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的作用。 ①②④：良好家风促进家庭幸福和谐，引导我们向上向善，家风通过家庭日常行为潜移默化影响家庭成员，①②④说法正确； ③：“决定”一词过于绝对，家风是影响家庭成员发展的因素之一，而非决定因素，③说法错误； 故本题选B。 11. 小敏爱好画画，梦想成为一名画家，为此她每天坚持画画。但妈妈认为画画影响学习，要求她放弃。面对这种情况，小敏最恰当的做法是（ ） A. 耐心与妈妈沟通，表达自己的想法 B. 从此以后偷偷画画，不让妈妈知道 C. 与妈妈大吵一架，坚持自己的梦想 D. 对妈妈不理不睬，直到她作出让步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通的方法。 A：耐心沟通既能表达自身想法，又能促进相互理解，是解决冲突的合理方式，故A符合题意； B：偷偷隐瞒会破坏信任，加剧矛盾，故B说法错误； C：激烈争吵会激化矛盾，不利于问题解决，故C错误； D：冷暴力处理会伤害亲情，无法达成共识，故D说法错误； 故本题选A。 12. 《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。为了建设美好的家庭，我们要（ ） ①做到对父母唯命是从②亲近、关心和尊重父母 ③明确那是长大以后的事情④用实际行动表达感恩之情 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：唯命是从，是缺乏主见的表现，我们要听取父母合理正确的意见，故①说法错误； ②④：建设美好家庭，需要家庭成员共同努力，因此我们要亲近、关心和尊重父母，用实际行动表达感恩之情，故②④说法正确； ③：建设美好家庭，需要从现在做起，故③说法错误； 故本题选C。 13. 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（ ） A. 随着时代的发展，教师的工作越来越受尊重 B. 老师是学生成长的引路人，可以使学生不犯错误 C. 教师要始终坚持传统的工作理念和工作方式 D. 教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用相关知识。 A：题干强调教师对个人、学校、民族的重要性，而非教师受尊重的程度变化，故A不符合题意； B：教师是学生成长的引路人，但“使学生不犯错误”的说法过于绝对，故B说法错误； C：教师需要与时俱进，而非固守传统理念和方式，故C说法错误； D：教师承担着塑造灵魂、生命、新人的责任，直接对应题干中教师对个人、学校、民族的意义，故D符合题意； 故本题选D。 14. 师生交往是校园生活的重要内容。下列属于师生交往的理想状态的是（ ） ①亦师亦友，小皓课余时间和体育老师一起打篮球 ②彼此尊重，小坤经常和老师们开玩笑，不拘礼节 ③教学相长，老师解题出错时，小迪大声指出并埋怨 ④真诚沟通，小桐虚心向老师请教考试失利的原因 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 ①：课余时间与老师共同活动体现亦师亦友的平等关系，符合师生交往理想状态，故①说法正确； ②：开玩笑“不拘礼节”可能破坏师生间的尊重底线，并非真正的彼此尊重，故②说法错误； ③：指出老师错误时应礼貌沟通，“大声埋怨”方式不当，违背教学相长原则，故③说法错误； ④：虚心请教考试问题体现真诚沟通和主动求教，符合教学相长理念，故④说法正确； 故本题选B。 15. 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠地批评了一顿……如果你是小奇的同学，你会告诉他（ ） ①不能因为语文老师的表扬而骄傲 ②不必理会数学老师的批评 ③要理解数学老师的良苦用心 ④这次运气不好被发现，下次要更加小心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师表扬与批评。 ①：语文老师的表扬可能让小奇产生自满情绪，但数学课的违纪行为需反思，提醒“不骄傲”有助于全面认识问题，故①符合题意； ②：不理会批评是忽视老师教育责任的表现，违背正确对待批评的态度，故②说法错误； ③：数学老师的批评旨在纠正违纪行为、督促学习，理解其用心是正确处理师生关系的关键，故③符合题意； ④：“下次小心”暗示继续违纪，违背课堂纪律和尊重老师的要求，故④说法错误； 故本题选B。 16. 友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ②海内存知己，天涯若比邻 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④寒雪梅中尽，春风柳上归 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达对友人的安慰与祝福，体现友谊，故①符合题意； ②：“海内存知己，天涯若比邻”强调友谊不受距离限制，故②符合题意； ③：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”以潭水之深比喻友情的深厚，故③符合题意； ④：“寒雪梅中尽，春风柳上归”描写冬去春来的自然景象，与友谊无关，故④不符合题意； 故本题选A 17. 七年级女生小妍结识了一个网友，他们相互倾诉心事，分享秘密。小妍的好朋友小雯得知此事后，提醒道，“网络毕竟是虚拟的，当心被骗啊！”小妍应该（ ） A. 删除网友的全部信息 B 理性辨别、慎重交往 C. 告知住址、视频聊天 D. 只交小雯这一个朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：直接删除网友的全部信息过于极端，未体现理性判断，故A说法错误； B：理性辨别、慎重交往符合网络交友需谨慎的原则，故B符合题意； C：告知住址和视频聊天可能泄露隐私，存在安全隐患，故C说法错误； D：只交一个朋友过于绝对，未正确理解交友的多样性，故D说法错误； 故本题选B。 18. 小英是一个热心人，对朋友可谓是“关爱备至”。朋友的任何一件事她都抢着拿主意，却让她的朋友有些反感，小英很沮丧。小英没有意识到交友（ ） ①要表现出真诚 ②需要尊重对方 ③需要用心关怀 ④要掌握分寸感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要真诚和热情、学会关心和尊重朋友。 ②④：交友需要学会尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，“任何一件事都抢着拿主意”说明小英没有意识到交友需要尊重对方、要掌握分寸感，故②④符合题意； ①③：“小英是一个热心人”说明小英意识到交友要表现出真诚、用心关怀对方，故①③不符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选C。 19. 小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体可以完成个人无法完成的事情 C. 集体可以影响甚至完全改变一个人 D. 个人在集体中可以感受关爱与温暖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：小明担任纪律委员后，通过承担责任改变了自身问题并带动同学，体现了集体生活对责任感的培养，故A符合题意； B：题干未涉及集体完成个人无法完成的任务，故B不符合题意； C：“完全改变”表述绝对化，集体可以影响但未必完全改变一个人，故C说法错误； D：题干强调责任感而非关爱与温暖，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体建设相关知识。 ①：小武因球队管理严格不愿参加，缺乏集体责任感，不利于集体团结，故①说法错误； ②：小江因争执赌气退出排练，未妥善处理矛盾，破坏集体协作，故②说法错误； ③：小刘针对攀比现象提出建议，积极参与集体事务，促进良好风气，故③符合题意； ④：小韩主动承担事务并帮助同学，体现责任意识和奉献精神，增强集体凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题 21. 本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的集体生活剪影： ◎制作“非凡‘十四五’”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小刚负责绘画，甚至放弃了周末休息时间……最终，他们制作的板报在学校评选中获得优秀奖。 ◎制定班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制定好后，同学们相互监督，严格遵守。 ◎班级成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，你追我赶、共同提高。 结合所学知识和该班的集体生活剪影，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。 【答案】①对于集体的事务，积极参与、共同商定；②自觉制定并遵守集体的共同规则；③既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制作“非凡‘十四五’”主题板报时，同学们共同参与→可链接对于集体的事务，积极参与、共同商定。 关键词②：制定班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议；班规制定好后，同学们相互监督，严格遵守→可链接自觉制定并遵守集体的共同规则。 关键词③：同学们互相帮助、互相勉励，你追我赶、共同提高→可链接既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【别人眼中的我】 同学们把空白纸条递给熟悉的人，让对方写出自己的形象。下面是小萌同学收到的部分纸条内容： 你积极参与小组活动，但经常不及时上交作业。（组长） 你性格外向，朋友很多，但喜欢给同学起绰号。（同桌） 你思维敏捷，上课踊跃发言，希望你能克服随意接话茬的毛病。（班主任） （1）小萌同学是通过什么途径来认识自己的？他应该怎样对待这些纸条中对自己的评价？ 【做更好的自己】 同学们就“如何做更好的自己”这一话题，积极开展讨论活动。 （2）结合以上同学的讨论，谈谈我们如何才能做更好的自己？ 【答案】（1）通过他人评价认识自己。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价认识自己，正确对待他人评价，做更好的自己； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用他人评价认识自己有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 组长、同桌和班主任对小萌评价→可联系通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查正确对待他人评价，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我个子不高平时就怕别人说我个儿矮→可联系学会接纳自己； 关键词②：我擅长演讲，多次参加比赛→可联系欣赏自己； 关键词③：学校运动会志愿者服务工作，我发现自己在工作协调方面有很大潜力→可联系不断发掘自己的潜能+是在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【感谢朋友】 快乐与人分享，快乐就会加倍；痛苦与人分担，痛苦就会减半。那个肯与你分享也肯与你分担的人，就是朋友。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （1）列举一件朋友对自己帮助和影响的事例，并将你的感谢表达出来。 交友智慧】 小林的好朋友小夏今天早上忘记带作业了，想借他的作业抄抄救救急。小林想到这是好朋友的请求，不好拒绝，虽然内心觉得这样不对，但还是选择答应了。 （2）结合所学知识，请你对小林的做法进行评析。 【答案】（1）事例：去年期中考试前，我因数学基础薄弱而焦虑不已。好友小明主动提出每天放学后陪我复习，不仅耐心讲解错题，还分享了他的学习方法。在他的帮助下，我的数学成绩从及格边缘提升到85分。 感谢表达：小明，谢谢你无私的帮助和鼓励！你的陪伴让我重拾信心，更让我明白坚持的意义。这份情谊我会永远珍惜，希望未来我们也能继续互相扶持，共同进步！ （2）小林的做法是错误的。小林行为违背诚信原则，抄作业是不诚实的行为，会助长依赖心理，不利于小夏真正掌握知识；真正的友谊应坚持原则，帮助朋友改正错误，而非纵容不当行为；小林应委婉拒绝，并建议小夏承担忘记带作业的后果，同时主动提供合理帮助（如课后帮其补习）。 【解析】 【分析】考点考查：朋友的影响，友谊需要坚持原则； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查列举朋友对自己帮助和影响的事例，并表达自己感想，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小林好朋友小夏忘记带作业，借他的作业抄作业，小林不好拒绝； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：友谊需要坚持原则； 论据②：抄作业是不诚信行为，小林应委婉拒绝，并建议小夏承担忘记带作业的后果，同时主动提供合理帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 某中学七年级（1）班组织了“新生活新面貌”主题班会，邀请同学们围绕初中生活展开交流与探讨。 【初中感受】 跨进中学校园，一片崭新的学习天地展现在我们面前。同学们纷纷为自己的初中生活贴上特色标签，立志在这三年里用勤奋和智慧去探索和收获。 （1）你会给自己的初中生活贴什么标签？请写出一个并简要说明理由。 【行动规划】 （2）请结合自身实际，从学业发展、身心发展等方面描绘自己初中生活的成长目标以及具体行动计划，完成属于自己的初中生活规划书。 初中生活规划书 愿景展望 通过初中三年的努力，我期望自己能够成为一个品学兼优、身心健康、与人为善的青少年。 内容 目标 具体行动 ①品德发展 明礼遵规、善良正直 尊重师长，团结同学，遵守班级和学校纪律；主动帮助他人，不凌弱欺生。 ②学业发展 ③身心发展 【答案】（1）我会给自己的初中生活贴上“自律”这个标签。理由：初中阶段学习任务更重，只有加强自我管理、保持自律，才能专心学习、健康成长。 （2）学业发展：夯实基础、提高成绩；①每天做好课前预习和课后复习，及时完成作业；②遇到问题主动向老师和同学请教，查漏补缺；③培养阅读习惯，扩充知识面，定期总结反思。 身心发展：保持身心健康、乐观向上；①坚持体育锻炼，如跑步、打球等，增强体质；②保持规律作息，合理安排学习和休息时间；③遇到压力学会倾诉与调节，与同学、家长积极交流。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活新变化、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求回答会给自己的初中生活贴什么标签，并简要说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学业发展→可链接夯实基础、提高成绩+每天做好课前预习和课后复习，及时完成作业；遇到问题主动向老师和同学请教，查漏补缺；培养阅读习惯，扩充知识面，定期总结反思。 关键词②：身心发展→可链接保持身心健康、乐观向上+坚持体育锻炼；保持规律作息，合理安排学习和休息时间；遇到压力学会倾诉与调节，与同学、家长积极交流。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $