湖北省武汉市武昌区未来实验小学2025-2026学年六年级上学期期中语文试卷

武汉市武昌区未来实验小学 2025-2026学年度上学期六年级语文期中知识回顾 班级： 姓名： 【书写】（共10分） 请将下面句子抄写在横格内，注意字的大小基本一致，做到规范、端正、整洁。 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 一一陆龟蒙《丁香》 一、按要求完成练习。(28分) 1.请根据拼音把这段话补充完整。(4分) 阅读给我们带来无尽的1èqù乐取)与遐想：我们随老舍先生在y1b1 qin1C弟里)的草原上ǎ6（酒脱）地骑马：在细雨中欣赏 youyǎ(1 雅)的丁香花：我仿佛听到开国大典上人们ishan dǎo hi排有的掌声，心中re xue fei tong热@腾 我同情桑娜 那样的穷人，他们xiong yong peng pai( 必涌彭样的大海上求生： 我更 钦佩英勇无畏的狼牙山五壮士，他们zhuang lièhao mdi 壮烈房迈的如 号一直在我心中回响。 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.意味深长 宠然大物 斩钉截铁 势不可当 B.惊天动地 五颜六色 微风凛凛 自作自受 C.别出心裁 技高一筹 念念有词 喜出忘外 D.忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 奄奄一息 3.下列加点字读音与字义解释没有错的一项是(() A.黧黑(11) 威胁(xié) 势不可当（承担) B.搪瓷(tng)/抽噎(ye) 奄奄一息（形容气息微弱） C.青稞(kē) 鱼饵（ěr) 心惊肉跳（害怕） D.魁梧（gu1) 瞻仰(zhan) 忐忑不安（心神不宁） 4.下列拼音完全正确的一项是(D) A.北川路BEICHUANLU王芳Wang Fang B.西湖XIHG 王想WANG xiǎng C.南湖路NAN hu lu 育才路YUCAI LU D.保康路BAOKANG LU 张飞Zhang Fei 5.下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是( C A.读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B.带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关 于玩竹节人的有趣经历，浏览一下即可。 C.乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D.若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 6.下列有关“说”的词语使用不恰当的一项是() A.“云游敦煌动画剧”推出后，人们纷纷称赞：“用这样的方式传播文化真是 创意十足！” B.“我要先把这本书看完，不能和你们一起玩了。”我婉言谢绝了同学们的邀 请。 C.爸爸看见小偷把手伸进了一位老人的口袋，他怒不可遏，冲小偷轻声呼唤： “你想干什么？” D.科学家已经发出严厉警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着 生态系统的每个部分。” “,下列句中加点词语使用有误的一项是（个) A.爷爷喜欢书法，每次练习时都沉浸其中，对周围的一切忘乎所以。 B.钱塘江大潮以排山倒海的气势向岸边席卷过来，场面非常壮观。 C.在这次的羽毛球比赛中，我方队员明显技高一筹，轻轻松松就赢得了比赛。 D.我走进来时，乐乐正在全神贯注地做实验，丝毫没有注意到我。 ”.下列关于分号的用法，使用不正确的一句是(2分) B A.清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城 墙中央高高耸起天安门的城楼。 D.你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一 头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 9.下列句子没有语病的是（合 ) A.中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。 B已经把连长交给我的任务顺利完成了。 2 C战士们热血沸腾，紧跟在班长前面。 D.我们合作完成了这个自标。 10.下列语句顺序排列最恰当的一项是() ①画面前景是村庄，坐落在地势低平的盆地里，是人口密集的农耕区。 ②画面远方，地貌逐渐由丘陵、低山过渡到中山。 ③这一带，被称为九嶷山，为五岭之一萌渚岭的一支，相传舜帝死后葬于此。 ④在湖南永州市宁远县，可以清晰地看到湖南地貌的重要特点。 A.①②③④ B.①②④③ C.④①②③ D.④③①② 11.下列对课文内容、阅读方法的理解，不正确的一项是( B A.《灯光》一文采用倒叙的手法，从“灯光”写起，引起了“我”对往事的回 忆。 B.作者在《丁香结》一文中，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 C.阅读时，要联系自己的生活经验想开去，可以活跃思想，激发创造力。 D读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 二、判断题(5分) 12.从《桥》一文中的“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山”这段话中，我们可以感受到面对如此大的洪水，老汉已经 吓呆了。 (人) 13.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的短篇小说，原名《心》 。 (人) 14.很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。 /) 15.“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了石头的密集。 (X) 16.老舍先生按照事情发展的顺序叙述草原秀美的景色，同时情景交融，处处 流露出作者的赞美之情。 (/) 三、按课文内容填空（11分) 1“.《西江月·夜行黄沙道中》从听觉和嗅觉两个方面描写乡村月夜景象，表 达丰收在望的喜悦心情的词句是焰里说赶，听耳风竖一片 1”.《过故人庄》中的“合，青山﨣”写出了村庄山环树 绕，景色优美。 19.爱因是每个人的责任和义务。不论是逍起国，残死忽如归”的曹植， “祖宗疆土，当以乐守，不可以尺寸与人”的李纲，还是“位卑未 敢忧国”的陆游，都是我们学习的榜样。 20.《童年》这本书的作者是苏联作家 高尔基 我最喜欢书中的虏沙， 我能写出一个与他（她）有关的情节：教邻民家苏甜的小况毯 从这个情节中，我了解到他（她）具有姜隶应机敏 的品质。 四、用正确的修改符号修改下面的语段。（共4妙）(4分) 跃 21.学校举办了“我爱祖国”的演讲比赛舌动。我积极踊越地报名参加。比赛 那天，我怀着紧张的心情走上演讲台，开始讲述我对祖国的热爱之情。我的演 讲内容丰富，语句通顺，用词准确，博得了同学们激烈的掌声。这次演讲活动， 不仅增长了我的知识，饼且镀炼了我的胆量。 五、阅读， (一)课内阅读。(6分) 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己 也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放 在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着 玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？…不，还没 来！…为什么把他们抱过来啊！…他会揍我的！打也活该，我自作自受… 嗯，揍我一顿也好！” 22.根据意思在文中找出相应的词语填空。(2分) (1)形容人心神不定的样子。（志不安） (2)自己做错了事，自己要承担不好的后果。 昨晚 23,这段话主要通过人物的神、描写和理 描写来突出桑娜抱回孤儿 后的酷不安心理。(2分) 24.自己的五个孩子已经够他受的了，是他来啦？..不，还没 来！..·为什么把他们抱过来啊？.他会接我的！那也活该，我自作自 受.·.嗯，读我一顿也好！”这句话中省略号的作用 A.话未说完 B )。(1分) B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。 C.表现人物惊慌失措，语无伦次。 25.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她觉得“非这样做不可”，请你推测当时 她的内心活动，并写在下面的横线上。（2分) 4 丈搓教家配很个宏易了加咽人夫能同吗？☑抱来 :二)非连续性文本阅读。9分)也行河子以髻是能行这处 同学们游览完故宫，下一站是去天坛游玩。下面是同学们搜集的资料。了吧 (共9分) 【材料一】中和韶乐源于中国古代雅乐，是古代皇家祭祀天地日月时的音乐， 至今已有3000多年史了。明朝的候，朱元璋正式将雅示更名労中和部示、沿 用至今。 《律吕正义后编•祭祀乐通例》中记载，乐队中有乐生71人、舞生128人、 执事生5人，共计204人。在乾隆二十六年增加缚钟、特磬，乐队增编至206 人。由此可见，中和韶乐在人员数量上有严格的规定。 中和韶乐也被称为“八音乐”，以“金、石、土、木、丝、竹、匏、革” 入种材料制成的乐器进行演奏。古人认为只有八音具备了的音乐才能称得上是 正统的音乐，也就是我们说的华夏正声。其中金类乐器编钟、石类乐器编馨， 既是乐器又是重要的礼器，在宫廷音乐中占有很重要的地位，一直是祭祀和宴 饮中最为隆重的乐器，被形容为“金声玉振”。 【材料二】2006年1月29日，天坛神乐署凝禧殿展演厅正式对游客开放，用 现场演奏的方式介绍中和韶乐及中国古代八音乐器。游客在参观过程中，可以 观赏到金玉生辉的全套中和韶乐乐器，聆听到古老庄重的中和韶乐，近距离感 受中国古代灿烂的音乐历史文化。 。中和韶乐表演时间：09：00ˇ09：2010：0010：2011：00~11：20 13:3013:5014:3014:5015:3015:50 ·观看神乐署凝禧殿中和韶乐表演，须持天坛公园和神乐署门票或天坛公园联 票。 【材料三】天坛公园平面图 北 双环写 年 掉乐馨 26.张明负责在活动前向同学们介绍中和韶乐，他阅读了【材料一】，觉得要 从驶、人枚、器三个方面进行介绍。(3分) 2“.同学们计划周六下午三点以后集体去观看天坛中和韶乐的表演，委托张明 订票，他需要重点阅读【材料二】根据材料，张明需要购妖坊集透该买 为一S。时间段的票，理由：三点这酸以观顽 2”,同学们观看中和韶乐表演要到天坛公园神乐暑凝禧殿展演厅，所以进天 坛公园时，从西 门进离观看表演的地方最近。(2分) 29.读了以上材料，你对中和韶乐一定还有很多问题，请选择一个写下来。(2 分隽都系自魅的P呢} (三)课外阅读。（11分) 英雄无名 刘泷 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是 连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物 资送到战火正酣的前线！ ②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬 间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带， 倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车 被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是 重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是， 不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！” 她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。” 他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带， 6 他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人 都要听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体 辆下了火车，菲门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车， 还有一位伤员 在担架上呻吟，让战友抬他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛， 准时将物资送向战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。 脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。 ⑨“人呢””他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竞然噼里啪 啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！ 多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我 有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要 给我立碑。我不要名字！” 30根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。(3分) 接受任务 征必李一→ 滩务 留下遗言 31.“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。”哪些事情让 大伯为难？(4分) 大伯想： ®踝征用火车一， 可是又担心伤函回函 得教欺伯想骒用生 可是又担心 无法恨窥时间内物资选刻 犹豫不决。 32读画横线的句子，这处环境描写有什么作用？( ).1分（题闷题， A.为伤员们的牺牲埋下伏笔。 B.写出了当时天气的恶劣。 C说明了当时战况的紧急。D反映了女车人内心的坚定。 33读短文第5自然段，想想伤员们还会用怎样的方法下火车，展开想象补写 在文中横线上。(2分) 你伤佩凰看包钢车相门卫掉3火车。 34短文最后写到大伯的遗言：“…记住，千万不要给我立碑。我不要名字！” 大伯为什么不要立碑？请结合短文内容和下面的资料袋，写写你的理解。(3 大的恩茹美接翻时期h保风国，趣将土国 指艾帘下姓，三纨负也贿母不进因必 自配乐也爱与些成江东起不用虹碑 六、习作（30分)》 题目：秋日黄昏的街头 要求： 1.以“这是一个秋日的黄昏。太阳快要下山了，落日的余晖洒向大地，大 街上，人来人往，工作一天的人们也纷纷回了家，车如流水，人如潮流，走在 街上，车在行驶，便成了一条流动的河。此时，武昌区未来实验小学的学生放 学了，他们陆陆续续的从学校走了出来”为题，创编故事。 2.展开丰富的想象，要有较鲜明的人物形象，曲折的情节，使你的故事更 吸引人。武汉市武昌区未来实验小学 2025-2026学年度上学期六年级语文期中知识回顾 班级： 姓名： 【书写】（共10分） 请将下面句子抄写在横格内，注意字的大小基本一致，做到规范、端正、整洁。 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 一一陆龟蒙《丁香》 一、按要求完成练习。(28分) 1.请根据拼音把这段话补充完整。(4分) 阅读给我们带来无尽的1èqù（ )与遐想：我们随老舍先生在y1b1 qian l1 )的草原上sǎtuo( )地骑马；在细雨中欣赏 yδuyǎ( )的丁香花：我仿佛听到开国大典上人们pai shan dao hǎi( )的学声，心中re xue fei teng( )；我同情桑娜 那样的穷人，他们xiong yong péngpài( )在的大海上求生；我更 钦佩英勇无畏的狼牙山五壮士，他们zhuang lièhao mai( )的口 号一直在我心中回响。 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.意味深长 宠然大物 斩钉截铁 势不可当 B.惊天动地 五颜六色 微风凛凛 自作自受 C.别出心裁 技高一筹 念念有词 喜出忘外 D.忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 奄奄一息 3.下列加点字读音与字义解释没有错的一项是( A.黧黑（11) 威胁(xié) 势不可当（承担） B.搪瓷(tnq)1抽噎(ye) 奄奄一息（形容气息微弱） C.青稞(ke) 鱼饵（ěr) 心惊肉跳（害怕) D.魁梧(gu1) 瞻仰（zhan) 忐忑不安（心神不宁） 4.下列拼音完全正确的一项是（ A.北川路BEICHUANLU王芳Wang Fang 1 B.西湖XIHG 王想WANG xiǎng C.南湖路NAN hu lu 育才路YUCAI LU D.保康路BAOKANG LU 张飞Zhang Fei 5.下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是( A.读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B.带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关 于玩竹节人的有趣经历，浏览一下即可。 C.乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D.若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 6.下列有关“说”的词语使用不恰当的一项是( A.“云游敦煌动画剧”推出后，人们纷纷称赞：“用这样的方式传播文化真是 创意十足！” B.“我要先把这本书看完，不能和你们一起玩了。”我婉言谢绝了同学们的邀 请。 C.爸爸看见小偷把手伸进了一位老人的口袋，他怒不可遏，冲小偷轻声呼唤： “你想干什么？” D.科学家已经发出严厉警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着 生态系统的每个部分。” “.下列句中加点词语使用有误的一项是( ) A.爷爷喜欢书法，每次练习时都沉浸其中，对周围的一切忘乎所以。 B.钱塘江大潮以排山倒海的气势向岸边席卷过来，场面非常壮观。 C.在这次的羽毛球比赛中，我方队员明显技高一筹，轻轻松松就赢得了比赛。 D.我走进来时，乐乐正在全神贯注地做实验，丝毫没有注意到我。 ”.下列关于分号的用法，使用不正确的一句是(2分)( A.清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B.我是亲友之间交往的礼品：我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城 墙中央高高耸起天安门的城楼。 D.你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一 头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 9.下列句子没有语病的是（ A.中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。 B已经把连长交给我的任务顺利完成了。 C战士们热血沸騰，紧跟在班长前面。 D.我们合作完成了这个目标。 10.下列语句顺序排列最恰当的一项是（ ) ①画面前景是村庄，坐落在地势低平的盆地里，是人口密集的农耕区。 ②画面远方，地貌逐渐由丘陵、低山过渡到中山。 ③这一带，被称为九嶷山，为五岭之一萌渚岭的一支，相传舜帝死后葬于此。 ④在湖南永州市宁远县，可以清晰地看到湖南地貌的重要特点。 A.①②③④ B.①②④③ C.( ④①②③ D.④③①② 11.下列对课文内容、阅读方法的理解，不正确的一项是() A.《灯光》一文采用倒叙的手法，从“灯光”写起，引起了“我”对往事的回 忆。 B.作者在《丁香结》一文中，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 C.阅读时，要联系自己的生活经验想开去，可以活跃思想，激发创造力。 D读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 二、判断题(5分) 12.从《桥》一文中的“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山”这段话中，我们可以感受到面对如此大的洪水，老汉已经 吓呆了。 () 13.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的短篇小说，原名《心》。（) 14.很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。 ) 15。“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了石头的密集。 ) 16.老舍先生按照事情发展的顺序叙述草原秀美的景色，同时情景交融，处处 流露出作者的赞美之情。 三、按课文内容填空(11分) 1“.《西江月·夜行黄沙道中》从听觉和嗅觉两个方面描写乡村月夜景象，表 达丰收在望的喜悦心情的词句是： 1”.《过故人庄》中的“ ”写出了村庄山环树 绕，景色优美。 19.爱国是每个人的贵任和义务。不论是“ ,视死忽如归”的曹植， “祖宗土， ,不可以尺寸与人”的李纲，还是“位卑未 敢 ”的陆游，都是我们学习的榜样。 20.《童年》这本书的作者是苏联作家 。我最喜欢书中的 我能写出一个与他（她）有关的情节： 从这个情节中，我了解到他（她）具有 的品质。 四、用正确的修改符号修改下面的语段。（共4处）(4分) 21.学校举办了“我爱祖国”的演讲比赛活动。我积极踊越地报名参加。比赛 那天，我怀着紧张的心情走上演讲台，开始讲述我对祖国的热爱之情。我的演 讲内容丰富，语句通顺，用词准确、博得了同学们激烈的学卢。这次演讲活动， 不仅增长了我的知识，并且锻炼了我的胆量。 五、阅读。 (一)课内阅读。(6分) 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己 也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放 在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着 玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来了？…不，还没 来！…为什么把他们抱过来啊！…他会揍我的！打也活该，我自作自受… 嗯，揍我一顿也好！” 22.根据意思在文中找出相应的词语填空。(2分) (1)形容人心神不定的样子。( (2)自己做错了事，自己要承担不好的后果。( ) 23.这段话主要通过人物的 描写和 描写来突出桑娜抱回弧儿 后的 心理。(2分) 24.自己的五个孩子已经够他受的了，是他来啦？..不，还没 来！.··为什么把他们抱过来啊？，，，他会接我的！那也活该，我自作自 受.，.嗯，读我一顿也好！”这句话中省略号的作用（)。（1分) A.话未说完 B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。 C.表现人物惊慌失措，语无伦次。 25,桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她觉得“非这样做不可”，清你推测当时 她的内心活动，并写在下面的横线上。(2分) 4 :二)非连续性文本阅读。(9分) 同学们游览完故宫，下一站是去天坛游玩。下面是同学们搜集的资料。 (共9分) 【材料一】中和韶乐源于中国古代雅乐，是古代皇家祭祀天地日月时的音乐， 至今已有3000多年史了。明朝的候，朱元璋正式将雅示更名労中和部示、沿 用至今。 《律吕正义后编祭祀乐通例》中记载，乐队中有乐生71人、舞生128人、 执事生5人，共计204人。在乾隆二十六年增加缚钟、特磬，乐队增编至206 人。由此可见，中和韶乐在人员数量上有严格的规定。 中和韶乐也被称为“八音乐”，以“金、石、土、木、丝、竹、匏、革” 入种材料制成的乐器进行演奏。古人认为只有八音具备了的音乐才能称得上是 正统的音乐，也就是我们说的华夏正声。其中金类乐器编钟、石类乐器编馨， 既是乐器又是重要的礼器，在宫廷音乐中占有很重要的地位，一直是祭祀和宴 饮中最为隆重的乐器，被形容为“金声玉振”。 【材料二】2006年1月29日，天坛神乐署凝禧殿展演厅正式对游客开放，用 现场演奏的方式介绍中和韶乐及中国古代八音乐器。游客在参观过程中，可以 观赏到金玉生辉的全套中和韶乐乐器，聆听到古老庄重的中和韶乐，近距离感 受中国古代灿烂的音乐历史文化。 中和韶乐表演时间：09：0009：2010：00~10：20 11:00≈11：20 13:30∽13：5014：3014：5015：3015：50 ·观看神乐署凝禧股中和韶乐表演，须持天坛公园和神乐署门票或天坛公园联 票。 【材料三】天坛公园平面图 26.张明负责在活动前向同学们介绍中和韶乐，他阅读了【材料一】，觉得要 从、 三个方面进行介绍。(3分) 2“.同学们计划周六下午三点以后集体去观看天坛中和韶乐的表演，委托张明 订票，他需要重点阅读【材料】根据材料，张明需要购买 票，应该买 时间段的票，理由： (2分) 2”、同学们观看中和韶乐表演要到天坛公园 凝禧殿展演厅，所以进天 坛公园时，从 门进离观看表演的地方最近。(2分) 29.读了以上材料，你对中和韶乐一定还有很多问题，请选择一个写下来。(2 分) (三)课外阅读。（11分) 英雄无名 刘泷 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是 连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物 资送到战火正酣的前线！ ②当晚在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬 间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带， 倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车 被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是 重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是， 不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！” 她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。” 他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了绷带， 6 他邓难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人 新要听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体 挥下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车， 还有一位伤员 在担架上中吟，让战友抬他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛， 准时将物资送向战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。 脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢””他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竞然噼里啪 啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！ 多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我 有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要 给我立碑。我不要名字！” 30根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。(3分) 接受任务 ① ⑧ 留下遗言 31.“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。”哪些事情让 大伯为难(4分) 大伯想： 可是又担心 大伯想 可是又担心 ,所以，犹豫不决。 32读画横线的句子，这处环境描写有什么作用？( )。(1分) A为伤员们的牺牲埋下伏笔。B写出了当时天气的恶劣。 C说明了当时战况的紧急。D.反映了女车人内心的坚定。 33读短文第5自然段，想想伤员们还会用怎样的方法下火车，展开想象补写 在文中横线上。(2分) 34短文最后写到大伯的遗言：“…记住，千万不要给我立碑。我不要名字！” 大伯为什么不要立碑？请结合短文内容和下面的资料袋，写写你的理解。(3 分) 六、习作(30分) 题目：秋日黄昏的街头 要求： 1.以“这是一个秋日的黄昏。太阳快要下山了，落日的余晖洒向大地，大 街上，人来人往，工作一天的人们也纷纷回了家，车如流水，人如潮流，走在 街上，车在行驶，便成了一条流动的河。此时，武昌区未来实验小学的学生放 学了，他们陆陆续续的从学校走了出来”为题，创编故事。 2.展开丰富的想象，要有较鲜明的人物形象，曲折的情节，使你的故事更 吸引人。 8