3，5海洋资源与海洋环境保护（第一课时） 教学设计-2025-2026学年八年级地理上册粤人版

该初中地理教学设计聚焦海洋资源类型、分布及经济意义，以视频情境导入，串联七年级疆域知识与本单元自然资源基础，搭建从已知到未知的学习支架，引导学生系统认知海洋资源。 特色在于融合区域认知（读图分析渔场、油气田分布）、综合思维（小组讨论资源经济意义）与地理实践力（拓展作业查开发成就），通过地图分析、案例补充（如南海可燃冰开采）等方法，助学生构建知识体系，提升教师教学效率。

粤人版（地理）-八年级上册 《第五节 海洋资源与海洋环境保护（第一课时）》 教学目标： 能准确说出我国海洋资源的主要类型（包括生物资源、矿产资源、化学资源、空间资源），并举例说明每种资源的主要分布区域或利用方式。 掌握我国海域辽阔、海洋资源丰富的基本特征，理解海洋资源对我国经济发展的重要意义。 学会运用地图、图表等地理资料，分析我国海洋资源的分布规律，提升地理信息提取与分析能力。 初步了解海洋资源合理开发的基本途径，培养简单的地理问题探究能力。 教学重难点： （一）教学重点 我国海洋资源的主要类型及其分布特点。 海洋资源在我国经济发展中的重要作用。 （二）教学难点 运用地图分析我国海洋资源的分布规律。 理解海洋资源合理开发与保护的辩证关系，树立可持续发展观念。 学情分析： 本节课的授课对象为八年级上册学生，他们具备以下特点： 知识基础：学生在七年级下册已经学习了我国的疆域、海域等相关知识，知道我国濒临的四大海域，对海洋有初步的认知；在本单元前几节中，学习了自然资源的概念、分类及合理利用等内容，为理解海洋资源的相关知识奠定了基础。但学生对海洋资源的具体类型、分布及利用方式了解较少，缺乏系统的知识体系。 认知特点：八年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，好奇心强，对直观、生动的教学内容兴趣浓厚。他们具备一定的读图能力和小组合作学习能力，但分析地理问题的深度和逻辑性仍需加强，对于抽象的地理概念和规律需要借助具体的案例和情境进行理解。 生活经验：学生通过电视、网络、报刊等渠道，可能接触过一些关于海洋资源的信息（如渔业资源、油气资源开发等），但这些信息较为零散，缺乏系统性和专业性。同时，学生生活在陆地上，对海洋的直接体验较少，难以深刻理解海洋资源对人类生产生活的重要意义。 教学内容分析： 本节课选自粤人版八年级上册地理第三单元《自然资源与合理利用》的第五节，是本单元的重要组成部分。海洋资源作为自然资源的重要类型之一，与前几节学习的土地资源、水资源等形成了完整的自然资源知识体系，有助于学生全面认识我国的自然资源状况。同时，本节课内容与我国的海洋经济发展、海洋国土安全等现实问题密切相关，具有较强的实践性和时代性，能够培养学生的地理核心素养，符合地理课程 “学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理” 的基本理念。 教学准备： 教学课件：制作包含视频、图片、地图、案例资料、练习题等内容的 PPT 课件，直观呈现教学内容，辅助课堂教学。 教具：准备我国海域分布图、主要海洋资源分布示意图等地图挂图，便于课堂上进行读图分析活动。 补充资料：收集我国海洋资源开发的最新案例（如可燃冰开采、深海养殖等）、海洋资源破坏的相关新闻报道和数据，以及海洋环境保护的政策法规等资料，丰富教学内容。 分组学习任务单：设计小组合作探究任务单，明确探究主题、步骤和要求，引导学生有序开展探究活动。 评价工具：准备课堂练习、课堂提问评价表、小组合作评价表等，及时反馈学生的学习情况。 教学过程： （一）导入新课（5 分钟） 情境创设：播放一段时长 2 分钟的海洋资源相关视频，视频内容涵盖我国辽阔的海域、丰富的渔业资源、壮观的油气开采平台、美丽的滨海旅游景区等画面，配以激昂的背景音乐。 提问引导：视频播放结束后，教师提问：“同学们，看完这段视频，你们对海洋有了哪些新的认识？海洋中蕴藏着哪些宝贵的资源呢？这些资源对我们的生活和国家的发展有什么重要意义？” 学生回答：鼓励学生结合视频内容和已有的知识经验自由发言，教师对学生的回答进行简要点评和总结。 导入课题：教师总结：“海洋是生命的摇篮，是资源的宝库，我国拥有辽阔的海域和丰富的海洋资源，这些资源为我国的经济发展提供了重要的支撑。今天，我们就一起来学习《海洋资源与海洋环境保护》的第一课时，深入了解我国的海洋资源。”（板书课题：海洋资源与海洋环境保护（第一课时）—— 我国的海洋资源） （二）新课讲授（25 分钟） 1. 海洋资源的主要类型（15 分钟） 教师引导：“我国的海洋资源种类繁多，储量丰富，主要可以分为生物资源、矿产资源、化学资源和空间资源四大类。接下来，我们就逐一了解这些资源的特点和分布情况。” （1）生物资源 展示图片：教师在课件中展示我国主要渔场的景观图片（舟山渔场、黄渤海渔场等）和常见的海洋生物图片（如带鱼、大黄鱼、对虾等）。 提问：“同学们，这些图片展示的是海洋中的什么资源？我国有哪些著名的渔场？这些渔场主要分布在哪些海域？” 读图分析：引导学生阅读教材中的 “我国主要渔场和海洋油气田分布示意图”，找出我国的主要渔场（舟山渔场、黄渤海渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场），并分析其分布特点（主要分布在沿海大陆架海域）。 补充讲解：教师补充说明：“我国沿海大陆架海域海水较浅，阳光充足，浮游生物丰富，为鱼类提供了充足的饵料；同时，这些海域位于寒暖流交汇处或河流入海口附近，水温适宜，营养物质丰富，因此形成了众多著名的渔场。其中，舟山渔场是我国最大的渔场，也是世界著名的渔场之一。” 联系生活：提问：“同学们平时吃的海鲜有哪些？这些海鲜主要来自哪里？” 鼓励学生结合生活实际发言，让学生体会海洋生物资源与日常生活的密切联系。 （2）矿产资源 展示地图：教师展示 “我国主要海洋油气田分布示意图”，引导学生观察我国海洋油气资源的分布区域。 讲解说明：“我国海洋矿产资源丰富，主要包括石油、天然气、可燃冰、砂矿等。其中，石油和天然气是最重要的海洋矿产资源，主要分布在渤海、黄海、东海和南海的大陆架海域。近年来，我国在南海的油气资源开发取得了重大突破，为我国的能源供应提供了重要保障。此外，我国南海海域还蕴藏着丰富的可燃冰资源，可燃冰是一种清洁、高效的新能源，具有巨大的开发潜力。” 补充案例：播放我国南海可燃冰开采成功的新闻视频（时长 1 分钟），让学生直观了解我国海洋矿产资源的开发成就，增强民族自豪感。 （3）化学资源 提问引导：“同学们，海水是咸的，这说明海水中含有什么物质？除了食盐，海水中还含有哪些有用的化学物质？” 讲解说明：“海水中含有丰富的化学资源，目前已发现的化学元素有 80 多种，主要包括氯化钠（食盐）、氯化镁、溴、碘等。我国是世界上最大的海盐生产国，著名的盐场有长芦盐场、布袋盐场、莺歌海盐场等。这些盐场的分布与地形、气候等条件密切相关，例如长芦盐场位于渤海沿岸，地势平坦，晴天多，蒸发旺盛，有利于海盐的生产。” 展示图片：在课件中展示我国主要盐场的景观图片，让学生对海盐生产有直观的认识。 （4）空间资源 情境创设：“随着人口的增长和经济的发展，陆地空间越来越紧张，海洋空间成为人类开发利用的重要领域。同学们，你们知道海洋空间可以用来做什么吗？” 学生发言：鼓励学生结合已有的知识和生活经验，说出海洋空间的利用方式（如港口建设、海洋运输、滨海旅游、人工岛建设等）。 讲解补充：教师对学生的发言进行总结和补充，强调我国海岸线漫长，港湾众多，为海洋空间的开发利用提供了有利条件。例如，我国的上海港、深圳港等都是世界著名的港口，在国际贸易中发挥着重要作用；滨海旅游资源丰富，如海南三亚、山东青岛等都是著名的滨海旅游城市。 2. 海洋资源对我国经济发展的重要意义（10 分钟） 小组讨论：教师提出问题：“海洋资源对我国的经济发展有哪些重要意义？” 引导学生以小组为单位进行讨论，时间为 3 分钟。 小组汇报：每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果，教师对各小组的发言进行点评和总结。 讲解深化：教师结合学生的发言，从以下几个方面进行讲解： 提供丰富的物质资源：海洋生物资源为我国提供了大量的水产品，保障了粮食安全；海洋矿产资源为我国的工业生产提供了重要的能源和原材料；海洋化学资源为化工、医药等行业的发展提供了支持。 促进产业发展：海洋资源的开发利用带动了渔业、油气开采业、海盐业、海洋运输业、滨海旅游业等相关产业的发展，形成了庞大的海洋产业体系，为我国经济增长做出了重要贡献。 拓展发展空间：海洋空间资源的开发利用，缓解了我国陆地空间不足的压力，为城市建设、交通运输、产业布局等提供了新的发展空间。 保障国家安全：海洋资源的合理开发与保护，关系到我国的海洋国土安全和能源安全，对维护国家主权和发展利益具有重要意义。 数据支撑：教师展示相关数据（如我国海洋产业总产值占 GDP 的比重、水产品产量、海盐产量等），让学生更直观地感受海洋资源对我国经济发展的重要性。 （三）巩固练习（10 分钟） 基础题（6 分钟）： 选择题：（课件展示） 我国最大的渔场是（ ） A. 黄渤海渔场 B. 舟山渔场 C. 南海沿岸渔场 D. 北部湾渔场 我国最大的盐场是（ ） A. 长芦盐场 B. 布袋盐场 C. 莺歌海盐场 D. 台湾西部盐场 我国海洋油气资源主要分布在（ ） A. 深海海域 B. 浅海大陆架海域 C. 海峡地带 D. 岛屿周围海域 学生独立完成后，教师公布答案，对易错题目进行详细讲解，巩固本节课的基础知识点。 拓展题（4 分钟）： 提问：“随着我国海洋资源开发力度的不断加大，可能会面临哪些问题？我们应该如何实现海洋资源的合理开发与保护？” 学生思考并发言：鼓励学生结合本节课所学知识和生活实际，发表自己的看法，教师对学生的发言进行引导和总结，为第二课时的学习做好铺垫。 （四）课堂小结（3 分钟） 教师引导：“同学们，今天我们学习了我国的海洋资源，谁能来总结一下本节课我们主要学习了哪些内容？” 学生总结：鼓励学生主动发言，总结本节课的重点知识（海洋资源的主要类型、分布特点、对我国经济发展的重要意义等）。 教师补充：教师对学生的总结进行补充和完善，强调海洋资源是我国宝贵的财富，合理开发和保护海洋资源是我们每个人的责任，希望同学们树立海洋国土意识和可持续发展观念，关注海洋资源的开发与保护。 （五）布置作业（2 分钟） 基础作业：完成教材课后练习题和练习册相关习题，巩固本节课所学知识。 拓展作业：查阅资料，了解我国近年来在海洋资源开发或海洋环境保护方面取得的成就，撰写一篇简短的说明文（字数不少于 300 字），下节课进行交流分享。 预习作业：预习第二课时 “海洋环境保护” 的内容，思考海洋环境面临的主要问题及保护措施。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $