辽宁省阜新市太平区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷

辽宁省阜新市太平区2023-2024学年七年级上学期期末 语文试卷 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字音、字形完全正确的一项是（　　） A．取决jué 慷慨kāi 惩戒chěng 人声鼎沸dǐng B．匿笑nì 蜷伏quán 粗犷guǎng 翻来覆去fù C．绽开zhàn 嘹亮liáo 禁锢jīn 惊慌失错cuò D．附和hè 纯粹cuì 云宵xiào 混为一谈hūn 2．（2分）下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．2021年《典籍里的中国》卷土重来，再度引领读者跨越时空走进典籍里的故事。 B．每当听到雄壮的《义勇军进行曲》，我作为中国人的自豪感便油然而生。 C．夏日时分的森林公园，树木葱茏，百花争艳，美不胜收，令人心旷神怡。 D．孤独了三百年的小诗《苔》，在《经典咏流传》节目中被吟唱后，一夜之间家喻户晓。 3．（2分）下列各项中分析不正确一项是（　　） 一滴水的力量虽然微弱，但日复一日、年复一年对着一个点，终能滴水穿石。青年人的成长发展也是如此，唯有秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲，在挫折挑战中迎难而上，在历经风雨后愈挫愈勇，青年人才能成为可堪大用、能担重任。 A．“力量”“脚印”“精神”都是名词。 B．“是”“秉持”“成为”都是动词。 C．“微弱”“韧劲”都是形容词，“一滴”是数量词。 D．画线句子是病句，应在句子末尾加上“的栋梁之才”。 4．（2分）下列各项中表述不恰当的一项是（　　） A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。 B．《观沧海》作者曹操，字孟德，三国时期政治家、军事家、诗人。著有诗歌《蒿里行》《短歌行》等。 C．在《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。 D．《西游记》中，为试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨化身母女，假意招他们为婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，只有八戒动了凡心。 5．（3分）小语与小文又讨论起名著中的人物美，他们觉得从个人的“小我”融入国家或集体的“大我”，能放大人生的格局。请从下列人物中任选一个，结合名著内容，阐述该人物从“小我”到“大我”的转变及其意义。 孙悟空 鲁迅 6．（6分）古诗文默写。 （1）水何澹澹，　 　 。（曹操《观沧海》） （2）　 　 ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》） （3）我寄愁心与明月，　 　 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）　 　 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）在＜《论语》十二章＞中强调兴趣对学习重要性的句子：“　 　 ，　 　 。” 二、古诗文阅读（17分） 7．（3分）阅读下面两首诗，完成问题。 甲 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 乙 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯①独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著②，官应③老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥④。 【注释】①危樯：高耸的桅杆。②著：著名。③应：认为是。④沙鸥：水鸟名。 对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗首联点题，同时暗含旅途奔波之意。 B．乙诗颔联中“垂”“涌”用词精妙，赋予景物以强烈的动感，写出一片壮阔的景象。 C．两首诗写景抒情完美融合，甲诗还蕴含一种自然理趣。 D．两首诗的尾联，诗人分别以大雁、沙鸥自比，流露出思念家乡，漂泊无依之感。 8．（14分）阅读下面选文，完成问题。 甲 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘、屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄（狼》） 乙 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰：“虎猫。”客说之曰：“虎诚①猛，不如龙之神也，请更名为‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也龙升天须浮云云其尚于龙乎？不如名曰‘云猫’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风猫’。”又客说之曰“大风飘起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何！名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮②矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。” 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉？” （选自《应谐录》） 【注释】①诚：确实，的确。②圮（pí）：倒塌。 （1）选出下列句子中加点词语意思和用法相同的一项 　 　 A.而两狼之并驱如故 云故不敌风也 B.久之，目似瞑，意暇甚 风倏散之 C.客说之曰 不亦说乎（《＜论语＞十二章》） D.斯墙圮矣 逝者如斯夫（《＜论语＞十二章》） （2）把下面句子译成现代汉语。 ①一狼径去，其一犬坐于前。 ②虎诚猛，不如龙之神也，请更名为“龙猫”。 （3）用“/”给下面句子断句（断两处） 龙固神于虎也龙升天须浮云云其尚于龙乎 （4）结合甲、乙两文画线句子，分析两文的主旨。 甲：　 　 乙：　 　 三、现代文阅读（36分） 9．（8分）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 《人民日报》报道，近年来，一些创意新颖、形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。甘肃省酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，反弹琵琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式的演绎，给人留下深刻印象。福建省不少中小学也进行了“花样”探索，“网红舞”“白鹤拳”“国学礼仪操”……形式多样的课间操深受学生、家长青睐。 【材料二】 “花样课间操”是学习间隙强身健体的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展。 融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。 【材料三】 阳光中学拟在课间操时段推广武术操，特邀全校学生参与问卷调查，结果如下。 你喜欢传统课间操吗 喜欢 不喜欢 无所谓 22% 58% 20% 不喜欢传统课间操的原因 形式单一枯燥 韵律感不强 内容不丰富 56% 29% 15% 你喜欢课间做武术操吗 喜欢 不喜欢 无所谓 57% 25% 18% 课间做武术操的意义 弘扬武术精神 传承传统文化 强身健体 48% 28% 24% （1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是 　 　 A.甘肃省酒泉市敦煌中学编排的《舞美敦煌》课间操，再现了敦煌壁画中的经典动作，使人印象深刻。 B.福建省不少中小学对“花样课间操”进行了探索，课间操形式多样，深受学生、家长青睐。 C.推行“花样课间操”，就能防止“小眼镜”和“小胖墩”出现，促进学生健康发展。 D.根据阳光中学问卷调查结果显示中学生不喜欢传统课间操的主要原因是传统课间操形式单一枯燥。 （2）阅读材料二，概括“花样课间操”的益处。 （3）结合文本，联系校园生活实际，请你对所在学校开展的课间操提出两点建议。 10．（16分）阅读下面选文，完成问题。 把车停远一点 草予 ①那年深冬，我开车到哈尔滨出差。路上寻常得无话可说，狂风卷叶，冷飕飕的。黄昏时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。楼层、餐券、进出停车、总台电话，一一嘱咐。 ②我的车停在宾馆的露天停车场。看天气预报，夜里将有大到暴雪，再想到自己饱满的日程，心里好不忐忑。 ③晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：“请问您车牌号多少？”虽不知她是何用意，也并未多想，相告后便挂了电话。 ④第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐，经过总台，姑娘叫住我：“这么早呀！请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清雪！” ⑤这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复。 ⑥“哦，谢谢！请问方便吗？车就停在……” ⑦还没等我说清位置，姑娘已先开了口。 ⑧“方便！我知道的！” ⑨原来，那通电话，用意在此！ ⑩早餐后，匆匆走向停车场。一夜大雪，让停车场里尽是高高低低的雪丘。车辆已被深雪覆盖，车牌分毫不见。大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近处看时，正是自己的车。 ⑪过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号。四下环顾，其他车顶也都立着这样的硬纸板。积雪覆盖下的车，一下就有名有姓、有头有主了。 ⑫除雪的工作人员点破：“都是总台姑娘写的，忙活到半夜呢！” ⑬那个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在“热烘烘”的停车场，这里的善意好客深深抚慰了我的心，我不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人呢！天色微明，我坐上车，打开车灯，灯光照亮了我前行的路。 ⑭出差回来，早晨开车上班。因为到得早，公司总部偌大的停车场里，停的车辆还很少，那么多的车位都在眼巴巴地期待着我驻车。我对离办公楼近处的车位“视若无睹”，却把车停在一个偏远的位置。从车上下来，从从容容，穿过停车场，走向办公楼。 ⑮几位同事刚把车停在楼前近处车位，见我从远处车位走来，不解的问：“有那么多车位，你为何舍近求远？” ⑯我说：“到得早的人，有时间多走些路，到得晚的人，眼见就要迟到，会很着急，近的车位，留给他们吧！” ⑰听了我的话，他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚步迟缓了，相互点点头，转回身上车，他们也把车停到了远处车位。 ⑱一天、两天……这样做的人越来越多，渐渐的，公司总部的停车场成了一道亮丽的风景线：较偏远位置的车位总是最先被停满。 ⑲把车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却有着一群人的温情与气度，这与宾馆总台姑娘传递给我的善意是一样的：即便素不相识，也有将心比心的体贴。虽然大家把车停得远了，但是心贴得更近了，我们的社会也更和谐美好了。 （选文有删改） （1）阅读①—⑫段，按照总台姑娘做事的时间顺序填写下表。 时间 事件 黄昏 ①　 　 晚上 姑嫂打电话询问“我”的车牌号确定车的位置 半夜 姑娘将写着“我”的车牌号的硬纸板支在“我”的车顶 第二天一早 ②　 　 （2）分析第⑬段画线句的含义？ （3）第⑰段中“脚步迟缓”“相互点点头”“转回身上车”三个动作分别反映出他们怎样的心理活动？ （4）请从修辞的角度赏析第⑱段画线句子。 渐渐的，公司总部的停车场成了一道亮丽的风景线。 （5）下列对选文有关内容的理解不正确的一项是 　 　 A.选文中宾馆总台的姑娘是一个有礼貌、办事利落、细心、对工作认真负责的好姑娘。 B.第②段“心里好不忐忑”既写出自己因车受到暴雪影响而耽误行程的担心，又为下文姑娘及工作人员对我贴心的服务作了铺垫。 C.选文第⑮段对几位同事语言的描写，写出同事对我把车停在偏远位置车位的不解与诧异，写出他们对我这一举动的不认同。 D.选文的结尾不仅照应标题，而且进一步点明了文章中心。 11．（12分）阅读下面选文，完成问题。 葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿，她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬，也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活，祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵雨，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？ ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与殷力，举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》，有改动） （1）请简要概括祖母是一个怎样的人。 （2）请从描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。 直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。 （3）请分析第⑥段加点词语“小心翼翼”的表达效果。 （4）选文第⑧段作者写道“莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义”，如果你现在就是祖母身旁的哥哥或姐姐，从祖母的话语中，你会有怎样的感悟。 四、写作（50分） 12．（50分）按要求作文。 请以“有一种记忆叫温暖”为题，写一篇文章。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 13．桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗词的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，它引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。 请以“_____的魅力”为题目，写一篇作文。 要求：（1）将题目誊抄到答题卡指定位置； （2）结合自己的生活经历，写出真情实感； （3）不得抄袭、套作，不少于600字； （4）行文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案 一、积累与运用（17分） 1．【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“慷慨”的“慨”应读“kǎi”，“惩戒”的“惩”应读“chéng”； B.正确； C.有误，“禁锢”的“禁”应读“jìn”，“惊慌失错”的“错”应为“措”； D.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”，“混为一谈”的“混”应读“hùn”。 故选：B。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．【分析】本题考查词语运用。 【解答】A.有误，“卷土重来”比喻失败之后，重新恢复势力，是贬义词，用法错误。 BCD.正确。 故选：A。 【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 3．【分析】本题考查词性的判断及病句的辨析。根据平时的积累作答。 【解答】ABD．正确； C．有误，语段中的“韧劲”是名词。 故选：C。 【点评】判断词性的方法： 1．根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。 2．如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。 4．【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】ACD.正确。 B.有误，《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 故选：B。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 5．【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】本题考查名著人物。根据题目要求，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。如：孙悟空一开始愿意跟唐僧西行取经，只出于报恩，没有真正把自己当作团队中的一员；后经过三次离队，仍能选择背负重任，逐渐意识到自己在团队中的责任与价值。从桀骜不驯的“小我”转变为懂得团结合作的“大我”，最终获封“斗战圣佛”。 答案： 示例：鲁迅一开始前往东京学医是由于父亲被庸医耽误病故，而立志学医以救国；后在日本见到国人麻木愚弱的表现，决定弃医从文，来改变国民的精神。从乱世中的“小我”转变为紧连时代命运的“大我”，最终成为民主革命战士。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）山岛竦峙 （2）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写） （3）随君直到夜郎西 （4）何当共剪西窗烛 （5）知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、古诗文阅读（17分） 7．【分析】本题考查赏析理解诗歌。理解诗词词句除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下两个方面：炼字（品味关键词）、炼句（赏析关键句）。 【解答】ABC.正确。 D.有误，甲诗的尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”中，诗人是借归雁传递乡书来表达对家乡的思念，但并未自比大雁。 故选：D。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 8．【分析】参考译文： 【甲】 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 【乙】 齐奄养了一只猫，自己觉得它很奇特，对别人宣称说“这是只虎猫”。有客人劝他说：“老虎确实凶猛，但不如龙神奇，请改名叫‘龙猫’。”又有客人劝他说：“龙固然比老虎神奇，但龙升天时需要浮云，云难道比龙还神奇吗？不如叫‘云猫’。”又有客人劝他说：“云雾遮蔽天空，风很快就能把它吹散，云本来就比不上风啊，请改名叫‘风猫’。”又有客人劝他说：“风刮起来，墙能挡住，风难道能比墙还厉害吗？不如叫‘墙猫’。”又有客人劝他说：“墙虽然坚固，可老鼠能在那里打洞，墙就会倒塌，墙又能把老鼠怎么样？就叫‘鼠猫’好了。” 东里丈人嗤笑他说：“唉呀！捕鼠的本来就是猫，猫就是猫罢了，为什么要自己失去它本来的真实面目呢？” 【解答】（1）本题考查一词多义。 A.不同，故：本来，原来。故，抵不过，比不上。 B.不同，“之”，为助词，用在时间副词后，补充音节，无实际意义；“之”代词，它，这里指云。 C.不同，说（shuì），劝说；说（yuè）高兴。 D.相同，；斯，是代词，“这”的意思；“斯”是代词，“这”的意思。 故选：D。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①重点词语有：径，径直；去，离开。句意为：一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 ②重点词语有：诚，确实；神，神奇。句意为：老虎确实凶猛，但不如龙神奇。 （3）本题考查文言断句。 这句话的意思是：龙确实比虎更神通。龙升天必须浮在云上，云它比龙更高级吧？“龙”为主语，“固”副词修饰谓语“神”，“于虎”是状语后置，“也”对断句标志，其后应断开；“龙升天”为主语，“须”副词修饰谓语“浮”，“云”是宾语，其后应断开。 正确的断句应为：龙固神于虎也/龙升天须浮云/云其尚于龙乎。 （4）本题考查对文章主旨的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。甲文通过屠夫先是惧狼，最终打消幻想杀狼的故事，告诉人们，面对恶势力的时候，不能妥协让步，必须敢于斗争，才能取处胜利。乙文由“捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉”可知，东里丈人对齐奄给猫不断更换名字的行为进行了批评，强调了应该尊重事物的本来面貌，这启示我们在面对生活中的各种事物时，不能被表面的名称、外在的形式所迷惑，而要看到其内在的本质。 答案： （1）D （2）①一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 ②老虎确实凶猛，但不如龙神奇。 （3）龙固神于虎也/龙升天须浮云/云其尚于龙乎。 （4）【甲】文：告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最后的胜利。 【乙】文；事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，勿失本真。 【点评】文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 三、现代文阅读（36分） 9．【分析】本题是关于课间操的材料阅读。第一题考查信息的筛选与比对能力，第二题考查信息的筛选与概括能力，第三题考查图文转换能力。 【解答】（1）根据材料内容，结合选项来分析。 ABD.正确。 C.有误，根据“有利于减少近视和‘小胖墩’现象”可知，“就能防止”的说法过于绝对。 故选：C。 （2）根据“‘花样课间操’是学习间隙强身健体的重要方式”，可概括为：利用学习间隙强身健体。花样课间操’还有利于减少近视和‘小胖墩’现象，促进学生的身心健康发展”，可概括为：有利于减少近视和“小胖墩”现象，促进学生的身心健康发展。“融入地方特色、民俗文化的课间操，也是展示传统文化的一个窗口”，可概括为：展示传统文化，帮助学生更深入了解传统文化。“帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效的学习打下了基础”，可概括为：缓解学习压力。 （3）根据材料一“福建省不少中小学也进行了“花样”探索，“网红舞”“白鹤拳”“国学礼仪操”……形式多样的课间操深受学生、家长青睐”，可知开展课间操要内容丰富。根据材料三不喜欢传统课间操的原因一项中，“形式单一枯燥”占比56%，可知开展课间操要形式多样。 答案： （1）C （2）①利用学习间隙强身健体；②有利于减少近视和“小胖墩”现象，促进学生的身心健康发展；③展示传统文化，帮助学生更深入了解传统文化；④缓解学习压力。 （3）示例：①内容丰富；②形式多样。 【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点： ①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。 ②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。 ③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。 ④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。 ⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。 ⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。 10．【分析】“我”深冬到哈尔滨出差入住宾馆，夜里接到总台姑娘询问车牌号的电话，次日一早得知她提前确认车辆位置，还写好车牌号纸板支在车顶，工作人员正为“我”的车清雪，这让“我”深受感动。回来后上班，“我”到得早把车停在远处车位，同事不解，听了“我”的解释后，大家也纷纷效仿，公司停车场较偏远位置的车位总是先被停满，展现了人与人之间将心比心的体贴与善意的传递。 【解答】（1）本题考查对文章的理解和概括。 ①结合“黄昏时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。楼层、餐券、进出停车、总台电话，一一嘱咐”，可概括出：总台姑娘为“我”办理入住，一一嘱咐楼层、餐券、进出停车、总台电话等事宜。 ②结合“第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐，经过总台，姑娘叫住我：‘这么早呀！请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清雪！’这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复”，可以概括出：姑娘叫住“我”，询问是否用车，并表示要让工作人员给“我”的车清雪。 （2）本题考查对句子的理解和分析。字面含义：“我”出差第二天早晨，在宾馆工作人员为“我”清理完车上积雪后，坐上车打开车灯，物理意义上的灯光驱散了天色微明时的黑暗，照亮了“我”开车前行的道路，方便“我”开启当天的行程。深层含义：宾馆总台姑娘和工作人员给予“我”的善意和温暖，像灯光一样，让“我”感受到人与人之间的温情，这种正能量也影响了“我”，照亮了“我”日后为人处世的道路，让“我”愿意将这份善意传递下去，在生活中多为他人着想，就像后文“我”在公司停车场把车停在远处车位的举动。它象征着善意对“我”产生的积极影响，以及这种温暖的力量在“我”心中的延续。 （3）本题考查对心理活动的分析。“脚步迟缓”：反出他们听到“我”的话后，内心受到触动，开始反思自己之前的行为，有些犹豫和不好意思。“相互点点头”：表他们在短暂的交流中达成了共识，认可了“我”的做法和想法，也有了要改变自己行为的默契。“转回身上车”：说明们已经决定像“我”一样，把车停到远处车位，用实际行动来响应“我”，体现了他们接受并愿意传递这种将心比心的体贴。（4）本题考查对句子的赏析。从修辞角度赏析第⑱段画线句子“渐渐的，公司总部的停车场成了一道亮丽的风景线”运用了比喻的修辞手法，把公司总部的停车场比作一道亮丽的风景线，将停车场中人们把车停在偏远位置，体现出的温情与气度这一现象进行了生动形象的描绘，突出了大家这种将心比心、互相体贴的行为给人的美好感受，表达了作者对这种和谐氛围的赞美之情。 （5）本题考查对文章的理解和分析。 ABD.正确。 C.有误。第⑮段中几位同事对“我”把车停在偏远位置车位的不解与诧异，并不是对“我”这一举动的不认同，从后文“他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚步迟缓了，相互点点头，转回身上车，他们也把车停到了远处车位”可以看出他们后来理解并认同了“我”的做法。 故选：C。 答案： （1）①姑娘为“我”办理入住，一一嘱咐楼层、餐券、进出停车、总台电话等相关事宜； ②姑娘询问“我”今天是否用车，并安排工作人员给“我”的车清雪。 （2）既指“我”出差第二天早晨，车灯驱散了天色微明时的黑暗，照亮了“我”开车前行的道路，又指宾馆总台姑娘和工作人员给予“我”的善意和温暖，像灯光一样，让“我”感受到人与人之间的温情。 （3）“脚步迟缓”：反映出他们听到“我”的话后内心的惊讶和思考，对“我”的做法感到意外，同时也在反思自己的行为； “相互点点头”：表现出他们对“我”的做法的认同和理解，彼此之间达成了一种默契，觉得“我”的做法很有道理； “转回身上车”：体现出他们决定向“我”学习，把车停到远处车位，用行动来践行这种将心比心的体贴，表明他们愿意改变自己的行为。 （4）运用了比喻的修辞手法，把“公司总部的停车场”比作“一道亮丽的风景线”，生动形象地写出了公司总部停车场里大家都把车停在偏远位置，体现出人们的温情与气度的美好场景，表达了作者对这种现象的赞美之情，同时也突出了大家将心比心、相互体贴的美好品质。 （5）C 【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 11．【分析】文章叙述了祖母侍弄葵花地的过程及对祖母艰难的生活介绍，赞美了她对美好生活的向往，对生命意义的追求，表达了“我”对祖母的怀念，告诉我们人生道路几多坎坷，要像葵花一样，积极向上，永远不要迷失生活的方向。 【解答】（1）本题考查人物形象分析。 联系第③段“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知，祖母心灵手巧；联系第③段“拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的“可知，祖母坚韧顽强；联系第⑥段“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦“可知，祖母勤劳能干；联系第⑧段祖母的话“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去”可知，祖母乐观积极，始终怀有对美好生活的向往和追求。 （2）本题考查句子赏析。 联系“直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气”可知，“捶”“望”“舒”等动词是对祖母整理完土地之后动作的描写，生动形象地展现了祖母的勤劳、踏实与满足；“溢着满脸的笑容”是对祖母的神态描写，写出了祖母对美好生活的向往以及乐观向上的生活态度。 （3）本题考查词语赏析。 联系“祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦”可知，“小心翼翼”形象地描绘出了祖母在照料葵花苗时的细致与谨慎，如同对待珍贵的宝贝一般，生怕有一点闪失。通过“小心翼翼”的照料，可以看出祖母对葵花苗的深厚情感，她不仅是在照料植物，更是在照料她对生活的希望和追求。这个词也体现了祖母对待生活的态度，即使面对生活的艰辛，她依然保持着对美好事物的呵护与珍视，表现出一种积极向上的生活态度。 （4）本题考查开放探究。 根据文中“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的，向上的。即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”和“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子”可知，这句话的含义是：葵花的生命是激情的、奔放的，一直寻觅太阳的方向，启示人们人生也应该是积极的、向上的。结合“我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始千起陌生的衣活”和“哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去”的话，启示人们：即使遭遇凄风苦雨，也不要迷失生活的方向。 答案： （1）勤劳能干，坚强乐观、积极向上，始终怀有对美好生活的向往和追求。 （2）运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了祖母平整好葵花地时的踏实满足，体现了祖母的勤劳和对美好生活的向往。 （3）形象地描绘出了祖母在照料葵花苗时的细致与谨慎，体现了她对生活的热爱与追求。 （4）示例：葵花一直寻觅太阳的方向，人生也应该是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也不要迷失生活的方向。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 四、写作（50分） 12．【分析】本题考查命题作文。 审题：题目“有一种记忆叫温暖”已经明确了文章的主题——温暖。这里的“记忆”是指那些让人感到温馨、感动的往事，而“温暖”则是这些往事所带给人的情感体验。 立意：文章应围绕“温暖”这一主题展开，通过具体的事例来展现这种情感体验的深刻与美好。可以是对亲情、友情、师生情等情感的回忆，也可以是对某个特定时刻、某个人的温暖行为的记录。通过这些事例，表达对生活中美好情感的珍视与感激。 选材：选材应贴近生活，真实可信。可以选择自己亲身经历的事件，如家人的关怀、朋友的帮助、老师的鼓励等，这些都能成为温暖记忆的来源。同时，选材应具有代表性，能够引起读者的共鸣，让读者在阅读过程中感受到温暖的力量。 构思：在构思上，可以采用倒叙或插叙的手法，先引出“温暖”这一主题，再逐步展开具体的事例，最后总结全文，升华主题。在叙述过程中，要注重细节描写，通过细腻的文字来展现温暖的情感。 【解答】 有一种记忆叫温暖 在人生的长河中，有无数片段如流星般划过，而总有一些记忆，如同冬日里的阳光，温暖着我们的心房，给予我们前行的力量。对我而言，那份关于家的记忆，便是那份永恒的温暖。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心中满是考试的失利带来的阴霾。街灯昏黄，将我的影子拉得长长的，仿佛连它也在嘲笑我的无能。我不由自主地加快了脚步，只想尽快逃离这令人窒息的氛围。 终于，我回到了家。一进门，妈妈便迎了上来，她似乎早已察觉到了我的异样，没有多问，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，先吃饭吧。”餐桌上，热气腾腾的饭菜散发着诱人的香味，我却食不知味。爸爸看出了我的心思，他放下筷子，语重心长地说：“一次失败算不了什么，重要的是你要从中吸取教训，下次做得更好。我们相信你！” 那一刻，我的心被深深地震撼了。是啊，无论我遇到多大的困难，家人总是我最坚实的后盾。他们的鼓励和支持，就像冬日里的阳光，穿透了我心中的阴霾，让我感受到了前所未有的温暖。 饭后，妈妈陪我一起分析了考试中的失误，并制定了详细的学习计划。爸爸则在一旁默默地收拾碗筷，他的眼神里充满了对我的期待和信任。那一晚，我躺在床上，辗转反侧，心中充满了感激和动力。我知道，我不是一个人在战斗，我有家人的陪伴和支持。 从那以后，每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那个冬日傍晚的温暖记忆。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路；它像一股暖流，温暖着我内心的每一个角落。我知道，这份温暖将伴随我一生，成为我不断前行的动力源泉。 如今，我已经长大成人，但那份关于家的记忆，那份温暖，却永远镌刻在我的心中。每当我回想起那些日子，心中都会涌起一股暖流，让我深深地感受到家的温暖和力量。 【点评】此篇文章情感真挚，通过描述一次考试失利后家人的鼓励与支持，展现了家的温暖与力量。文章语言流畅，细节描写生动，情感表达细腻，能够引起读者的共鸣。同时，文章主题明确，结构清晰，是一篇优秀的记叙文。 13．【分析】这是一篇半命题作文。题目中的空白处应是某个具体的人或物，或是某个抽象的概念。比如，岳飞的魅力，李清照的魅力，篮球的魅力，阅读的魅力，友情的魅力，学习的魅力，无私的魅力等等。题目中的“××”应是写作的重点，表现的主旨应是“魅力”。从生活中取材，力求以情动人，以理服人，写出真情实感。议论文或说理散文。 【解答】 冬天的魅力 刺骨的寒风丝毫不讲情面地刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。 故事中的冬天恰似现实生活中的幕后工作者，或者是舞台上表演“反面人物”的，他们甘愿受苦受累，只要演出顺利进行，他们会认为那汗水就是甘露；无论导演怎样将反面角色丑化，他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任。风光过后，人们往往记得台上哪位演员的表演出色，可谁又能说出这台晚会总策划的名字；电影结束，人们津津乐道的是英雄救美的动人场景，可谁又会关心“坏人”为拍摄“挨打”受了几处伤。 诚然，晚会的看点着实在明星的表演，电影的卖点的确在主角的英姿，可看过、笑过之后，别忘了稍带上幕后的演职人员，仅仅这样，那些“冬天”们就会很感动了。 冬天来了，春天还会远吗？简单的词藻蕴含着的哲理开导着一代又一代人，可总觉得这对冬天有点不公平，给人的感觉似乎在劝你：再熬两天吧！想想春暖花开，这该死的冬天就不那么难熬了！ 可你是否知道，没有大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗？没有冬日的冻结，春季泥土会湿润吗？没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗？冬天是春天的母亲，这话一点没错。所以，不才的我想盗版一下雪莱他老人家的话：没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。冬天是伟大的母亲。 春天固然绚丽，夏天着实热情，秋季的确丰满，大多数人都想象他们一样，清纯、阳光、稳重。可我却喜欢冬天，不是我假装另类，不是故作个性，我真的爱冬天的那份冷静、那份无私、那份宽容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉献的那种职业，我喜欢它，就像我喜欢冬天一样。我会尽心尽力，虽然我不风光；我会踏实肯干，虽然我不耀眼。因为我认为：作个“冬天”，更有魅力。 【点评】这是一篇看似写景实则写人的散文，作者语言幽默诙谐，情感真挚，视角独特，以物喻人，讴歌了那些默默无闻的幕后工作者无私奉献的精神。小作者的深刻的构思立意，精彩绝伦的语言值得借鉴。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $