4.5 水循环与水资源 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“水循环与水资源”，核心知识点涵盖升华凝华、水循环中云雨雪雾露霜雹的形成及水资源合理利用。通过自制雾凇实验、李白诗句科学辨析等“观察与思考”活动导入，先复习熔化凝固等物态变化，引出升华凝华，再结合自然现象构建水循环知识链，形成学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过实验分析（如雾凇形成原理）和生活实例（如露霜的液化凝华）培养科学思维，结合水资源数据（97.2%咸水、2.8%淡水）及南水北调案例渗透科学态度与责任。采用案例分析与中考考点结合的小结方法，助学生巩固物理观念，提升应用能力，也为教师提供系统资源和高效备课支持。

4.5 水循环与水资源 幻灯片 1：标题页 4.5 水循环与水资源 学习目标： 描述自然界的水循环过程及主要环节 理解水循环的地理意义 了解地球上水资源的分布状况 认识水资源短缺的问题及保护水资源的措施 幻灯片 2：引入 —— 水的旅程 想一想：自然界中的水是如何运动的？ 海洋中的水为什么不会枯竭？ 雨水落在地面后，最终去了哪里？ 高山上的积雪融化后，水会经历怎样的旅程？ 水在自然界中不断地发生状态变化和位置移动，形成了周而复始的水循环。 幻灯片 3：水循环的过程与环节 水循环的定义 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程，称为水循环。 主要环节 蒸发：液态水变为气态水进入大气（如海洋、湖泊、河流的蒸发）。 降水：大气中的水汽凝结形成雨、雪、雹等降落到地面。 水汽输送：大气中的水汽随气流从一个地区输送到另一个地区。 地表径流：降水后沿地面流动的水（如河流、小溪）。 地下径流：降水渗入地下后形成的地下水流。 下渗：降水或地表径流渗透到地下的过程。 蒸腾：植物通过叶片将水分以气态形式释放到大气中。 幻灯片 4：水循环的类型 根据水循环发生的空间范围，可分为三类： 海陆间循环： 过程：海洋水蒸发→水汽输送→陆地降水→地表径流和地下径流→返回海洋。 意义：使陆地水不断得到补充和更新，是最重要的水循环类型。 陆地内循环： 过程：陆地水蒸发（包括植物蒸腾）→水汽在陆地上空凝结→降水回到陆地。 范围：发生在陆地与陆地上空之间。 海上内循环： 过程：海洋水蒸发→水汽在海洋上空凝结→降水回到海洋。 范围：发生在海洋与海洋上空之间，循环水量最大。 幻灯片 5：水循环的地理意义 维持全球水量平衡：使地球上的水在数量上保持相对稳定，不断更新各种水体。 促进物质迁移和能量交换：水循环过程中携带热量和矿物质，促进地球表层物质循环和能量流动。 塑造地表形态：地表径流通过侵蚀、搬运、堆积等作用，塑造了河流、峡谷、三角洲等多种地表形态。 影响气候和生态：水循环影响区域的气候湿润程度，为生物提供了适宜的生存环境。 幻灯片 6：地球上的水资源分布 水资源的定义 通常所说的水资源，是指陆地上的淡水资源，主要包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水等。 分布特点 总量丰富但淡水资源有限：地球表面约 71% 被水覆盖，但淡水资源仅占全球总水量的 2.5% 左右，其中可直接利用的淡水资源不足 1%。 空间分布不均： 全球：巴西、俄罗斯、加拿大等国水资源丰富；中东、非洲等地区水资源短缺。 我国：南方水资源丰富，北方水资源短缺；东部沿海地区水资源较多，西北内陆地区较少。 时间分布不均：许多地区降水季节变化大，如我国夏季降水多，冬季降水少。 幻灯片 7：水资源短缺的原因 自然原因： 全球气候变暖导致部分地区降水减少，蒸发加剧。 水资源时空分布不均，干旱地区水资源先天不足。 人为原因： 人口增长和经济发展：用水量急剧增加，超过水资源再生能力。 水污染严重：工业废水、生活污水、农业化肥农药等污染水体，导致可用水资源减少。 水资源浪费：农业灌溉效率低、工业用水重复利用率不高、生活中浪费水现象普遍。 植被破坏：导致水土流失，影响水资源涵养。 幻灯片 8：水资源短缺的危害 影响人类生存与健康：缺水地区人们饮水困难，易引发疾病；水污染危害人体健康。 制约经济发展：农业缺水导致农作物减产；工业缺水影响生产规模和效率。 破坏生态环境：河流干涸、湖泊萎缩，湿地减少，生物多样性受到威胁；土地荒漠化加剧。 引发社会问题：水资源分配不均可能引发地区冲突；水价上涨增加生活成本。 幻灯片 9：保护水资源的措施 开源措施 修建水库，调节水资源的时间分布。 跨流域调水，缓解水资源的空间分布不均（如我国南水北调工程）。 合理开发地下水，推广海水淡化技术。 收集雨水、再生水利用，增加水资源供给。 节流措施 农业：推广滴灌、喷灌等节水灌溉技术，培育耐旱作物。 工业：提高工业用水重复利用率，改进生产工艺减少耗水量。 生活：推广节水器具，养成节约用水的习惯（如随手关水龙头）。 治污与管理措施 加强污水处理，达标排放，减少水污染。 建立水资源管理制度，实行水资源有偿使用。 加强宣传教育，提高公众的节水意识和环保意识。 幻灯片 10：课堂小结与练习 课堂小结 水循环是自然界水通过蒸发、降水、径流等环节在四大圈层中连续运动的过程，分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 水循环维持了全球水量平衡，促进物质和能量交换，塑造地表形态。 地球上淡水资源有限且分布不均，面临短缺问题，主要由自然和人为原因导致。 保护水资源需采取开源、节流、治污和管理等综合措施。 练习题 下列不属于水循环主要环节的是（ ） A. 蒸发 B. 降水 C. 光合作用 D. 地表径流 我国水资源的空间分布特点是______，解决这一问题的主要措施是______。 结合生活实际，谈谈你在日常生活中可以采取哪些措施节约用水。 2024沪粤版物理八年级上册 授课教师： . 班 级： . 时 间： . 4.5 水循环与水资源 第四章 物质的形态及其变化 a i T u j m i a N g 我们可以自己做出雾凇，快来试试看吧 这里面包含了怎样的原理？ 观察与思考 衔接：现在没有雾凇，想看真实的雾凇怎么办呢？我们可以自己动手做出雾凇哦。……。 单质碘的物理性质 紫黑色晶体，有毒性和腐蚀性。熔点113.7℃，沸点184.4℃。加热时，碘可以直接变为深蓝色蒸气，若含有空气则呈紫红色，这种蒸气有刺激性气味，有毒。 一、升华和凝华 衔接：我们今天就借助一种物质来探究上面的原理。让来认识一下这种物质。相信同学们在生活中都见识过碘酒，碘酒也就是碘和酒精的混合物。…… 从科学的角度来看，李白的这句诗是否正确？ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 观察与思考 水蒸气 熔化 汽化 （吸热） 凝固 液化 凝华 （放热） 制冷作用 制热作用 冰 水 升华 思考：水的三种状态冰、水、水蒸气三者之间转化过程名称以及吸热、放热关系。 观察与思考 水循环 观察与思考 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ c 天上的云，山间的雾，它们的状态、形成方式是一样的吗？ 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 云的组成：小水滴、小冰晶或二者混合 （温度更低时） → 凝华 → 小冰晶 水蒸气上升遇冷 → 液化 → 小水滴 雾的组成：小水滴 地面附近的水蒸气遇冷 → 液化 → 小水滴 （水边、深山等湿度大的地区在清晨常出现雾） 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 地面附近的水蒸气遇到温度较低的物体 → 液化 → 水滴 夏天，清晨，室外的植物等表面常出现露 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 地面附近的水蒸气遇冷 → 凝华 → 冰晶 霜 雾凇 在我国北方的寒冬时节，会出现露和雾吗？ 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 冰雹、雪，都是从天而降的固态冰 冰雹 雪 它们出现的季节相同吗？为什么形状差异这么大？ 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 雪一般在冬季出现。 冰晶云 → 凝华 → 雪花生长变大 → 雪 冰雹常在夏季出现。 水滴云 → 小水滴合并成大水滴 → 雨 水滴云遇冷 → 凝固 → 较大的冰球 → 雹 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 江、河、湖、海水 云 （小水滴） 水蒸气 云 （冰珠） 云 （小冰晶） 雨 雹 雪 露、雾 霜、雾凇 地面的冰川 凝固 凝华 液化 升华 汽化 凝固 熔化 熔化 液化 汽化 升华 凝华 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 地球上的水循环往复，不断补充着陆地上的淡水资源。 为什么说水很珍贵，生活中要节约用水？ 二、有效合理利用水资源 地球上的水中约97.2%是海洋的咸水（无法直接利用）；淡水约占2.8%，其中2.2%以上的淡水被固定在南极洲和格陵兰岛的冰盖中（难以利用），其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大气中。 97.2% 2.8% 2.2% 0.6% —— 人类可直接利用的淡水极少。 二、有效合理利用水资源 水资源丰富的亚马逊流域 水资源匮乏的非洲地区 不同地区具有的淡水资源是不同的 二、有效合理利用水资源 中国的南水北调工程：以有济无，以多补少，使水尽其用，地尽其利。 二、有效合理利用水资源 人类对水资源的过量使用超过了水资源自然更新的速度， 从而加剧了水资源的短缺。 生活 工业 农业 随着社会的发展和人口的增长，人类对水资源的需求增大。 二、有效合理利用水资源 人类过量开采地下水，使得地下水位大幅下降， 甚至出现地面沉降。 二、有效合理利用水资源 工业污水、酸雨、化肥、杀虫剂、使用含磷洗涤剂的生活废水 等，会造成水污染，进一步减少人类可用的淡水资源。 水体富营养化引发“赤潮” 二、有效合理利用水资源 世界水资源研究所在2019年发布报告称，全球约四分之一的人口面临“极度缺水”危机，17个国家和地区每年消耗的水量超过其可用水资源总量的80%，被界定为处于“极度缺水”状态。 受到污染和人类过量使用，是导致水资源危机的重要原因。 二、有效合理利用水资源 对于“水资源受到污染”的问题 对于“人类过量使用”的问题 有效、合理地使用水资源： 尽量减少对水体的污染，并采用先进的技术对污水进行处理，以便使水资源能够循环使用。 要提高水的使用效率和节约用水。 二、有效合理利用水资源 滴 灌 喷 灌 过去的灌溉方式 二、有效合理利用水资源 谈一谈，在日常生活中， 你会怎样节约用水？ 二、有效合理利用水资源 知识点1 自然界中的水循环 （第1题） 1. ［2025·深圳期中］习近平总书 记指出“绿水青山就是金山银山”， 彰显出我国对生态环境保护的重 视。江河、湖、海、湿地、森林 和草原等在调节水平衡中发挥着 A 重要作用。关于水循环，下列说法中正确的是( ) 中考考法 25 A. 水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量 B. 水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪，落回海洋、陆地 C. 图中云的主要组成是水蒸气 D. 云中的小冰晶吸热，升华形成雨 √ 返回 中考考法 26 （第2题） 2.［2025·南通模拟］在自然界的水循环 中，水的状态可以发生多种变化，并在 状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳 水循环示意图时三个地方没有写全，请 你帮他按已整理的格式补充完整：（1） __________、（2）__________、（3） 液化放热 凝华放热 熔化吸热 温度达到熔点 能够继续吸热 __________；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满 足的条件：①______________、②______________。 返回 中考考法 27 知识点2 云、雨、雪、雹、雾、露、霜的形成 3. ［2024·达州］水是生命之源，也是人类生存环境的重要 组成部分。水在各种物态变化中不停循环，让四季多姿多彩。 下列说法错误的是( ) A. 温暖的春天，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需 要吸热 中考考法 28 B. 炎热的夏天，莲花湖的水在阳光下变成水蒸气，这是汽化 现象，需要吸热 C. 凉爽的秋天，路边的草或树叶上结有晶莹的露珠，这是液 化现象，需要吸热 D. 寒冷的冬天，水蒸气在高空急剧降温变成雪花，这是凝 华现象，需要放热 √ 中考考法 【点拨】冰雪消融是固态冰变为液态水的过程，属于熔化现 象，熔化吸热，故A正确，不符合题意；水在阳光下变成水 蒸气，是液态水变为气态水蒸气的过程，属于汽化现象，汽 化吸热，故B正确，不符合题意；露珠是空气中的水蒸气遇 冷液化形成的液态小水滴，液化放热，故C错误，符合题意； 水蒸气在高空急剧降温变成雪花，是气态水蒸气直接变为固 态冰晶的过程，属于凝华现象，凝华放热，故D正确，不符 合题意。 故选C。 返回 中考考法 30 4. “谚语”是中华民族智慧的结晶，下列说 法正确的是( ) B A. 霜降有霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象，需要吸热 B. 白露种高山，秋分种平川——露的形成是液化现象，需要 放热 C. 大雾不过晌，过晌听雨响——雾的形成是汽化现象，需要 吸热 D. 立春雪水化一丈，打得麦子无处放——冰雪消融是熔化 现象，需要放热 返回 中考考法 31 知识点3 水是珍贵的资源 5. 我国是缺水的国家，了解地球的水循环知识，培养良好的 用水习惯，是我们每个人的义务和责任。关于地球的水循环， 下列说法正确的是( ) C A. 水循环按照固态 液态 气态的固定顺序循环进行 B. 自然界中的水升空的途径只有蒸发 C. 天空中的云是由大量的小水滴和小冰晶组成的 D. 因为地球上的水循环，所以水资源“取之不尽，用之不竭” 中考考法 32 纠易错 不清楚物态间转化时吸、放热情况 6. 水是人类环境的重要组成部分。水通过 吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转化，如图所示。 下列说法中正确的是( ) C A. 冰雪消融是丙到乙的过程 B. 露珠消失是乙到甲的过程 C. 雾的形成是丙到甲的过程 D. 霜的形成是乙到丙的过程 中考考法 33 7. 我国是一个严重缺水的国家，饮用水源污染严重，大部分 地下水都受到不同程度的污染。水资源危机已向人类生存拉 响了警报。以下对水资源的利用中，恰当的是( ) C ①实现工业废水的达标排放； ②推广家用节水器具； ③垃圾可以扔到河里由水流带走； ④大量开采地下水； ⑤农业灌溉引用工业废水。 A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①② D. ②④ 返回 中考考法 34 8. 水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝 贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认识正确的是 ( ) A A. 水循环造就了雪山和湖泊 B. 尽管目前水资源匮乏，但随着社会的发展，人类对水的依 赖程度越来越小，不必在技术上优化用水系统 C. 地球上的淡水大约占地球总水量的 ，淡水资源丰富 D. 大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分 地区饮水问题 返回 中考考法 35 9.对于整个自然界而言，水通过循 环经历着物态变化。图中①处发生 的物态变化是______，同时伴随着 ____（填“吸”或“放”）热；②处水 汽化 吸 凝华 液化 放 熔化 蒸气有的______形成小冰晶，有的______形成小水滴，形成 千姿百态的云，同时伴随着____（填“吸”或“放”）热；③处 温度较高时冰晶会______变成水滴，与空中下落的水滴一起 形成雨。地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了一个 巨大的水循环系统。 中考考法 36 水循环和水资源 自然界中的水循环 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 水是珍贵的资源 有效、合理利用水资源 课堂小结 37 必做作业：从教材习题中选取； 选做作业：完成练习册本课时的习题. 作业 谢谢观看！ $